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語(yǔ)文教研工作總結(jié)

時(shí)間:2024-05-19 07:04:35 工作總結(jié) 我要投稿

語(yǔ)文教研工作總結(jié)13篇

  總結(jié)是對(duì)某一特定時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料,它可使零星的、膚淺的、表面的感性認(rèn)知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認(rèn)識(shí)上來(lái),為此要我們寫(xiě)一份總結(jié)。但是總結(jié)有什么要求呢?下面是小編整理的語(yǔ)文教研工作總結(jié),希望能夠幫助到大家。

語(yǔ)文教研工作總結(jié)13篇

  語(yǔ)文教研工作總結(jié) 篇1

  本學(xué)期,我校語(yǔ)文教研工作在教研室和教導(dǎo)室的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,按照學(xué)期初制定的工作計(jì)劃,全體語(yǔ)文教師團(tuán)結(jié)協(xié)作,真抓實(shí)干,兢兢業(yè)業(yè),踏踏實(shí)實(shí)全面貫徹中心學(xué)校對(duì)教研工作的要求,從規(guī)范入手,有目的,有計(jì)劃,有步驟地加強(qiáng)課堂教學(xué)改革研究,以全面提高本組語(yǔ)文教學(xué)水平及語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量,全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)為目的,形式多樣地開(kāi)展語(yǔ)文教學(xué)工作,圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作,現(xiàn)總結(jié)如下:

  一、加強(qiáng)校本培訓(xùn),促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展

  教研工作始終是推動(dòng)學(xué)校整體語(yǔ)文教學(xué)水平的提高,發(fā)揮教師集體的智慧和才能的重要途徑之一。因此,本學(xué)期,我校語(yǔ)文教研以年段教研組為中心,注重加強(qiáng)教師的校本培訓(xùn)工作,多渠道的對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn),促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。

  1、開(kāi)學(xué)初,每周利用教研例會(huì)時(shí)間組織語(yǔ)文教師繼續(xù)加強(qiáng)教育理論與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí),使新課程理念和20xx版《課程標(biāo)準(zhǔn)》深入人心。在教師的自主學(xué)習(xí)中,每位語(yǔ)文教師的教科研水平都得到了更進(jìn)一步的.提高。

  2、開(kāi)展好教研活動(dòng),利用課例教研活動(dòng)時(shí)間組織切實(shí)有效的學(xué)習(xí)討論活動(dòng),用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革,改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。教師在學(xué)習(xí)、交流、實(shí)踐的過(guò)程中,把新的教學(xué)理念滲透到了教學(xué)中。教學(xué)注重了以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識(shí)和實(shí)踐創(chuàng)新能力為主,注重了尊重學(xué)生的需要,培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力。

  3、加強(qiáng)課題研究中的骨干教師引領(lǐng)作用。全體語(yǔ)文教師都積極參與學(xué)校課題研究中,結(jié)合課題研究的內(nèi)容,進(jìn)行相關(guān)的理論學(xué)習(xí)和研究,提高了教師們的課堂教學(xué)策略、教學(xué)評(píng)價(jià)的能力,牢固地樹(shù)立了評(píng)價(jià)要以學(xué)生發(fā)展為宗旨的思想。

  4、重視了多層次、多級(jí)別的校本培訓(xùn)活動(dòng)。鼓勵(lì)教師積極在校內(nèi)或出縣區(qū)、市區(qū)、到省里聽(tīng)課,積極參加培訓(xùn)或?qū)W習(xí);積極參加第二片區(qū)教研活動(dòng)或?qū)W科技能競(jìng)賽,使我校語(yǔ)文教師的各方面能力與水平都得到了提高。

  二、積極開(kāi)展各種教研活動(dòng),提高教師教學(xué)能力和教學(xué)水平

  1、認(rèn)真積極地開(kāi)展校內(nèi)課例、公開(kāi)課及片區(qū)教研聽(tīng)課活動(dòng),促進(jìn)教師集體教學(xué)水平的'提高。鼓勵(lì)教師之間相互學(xué)習(xí),一起討論,共同參與,發(fā)揮著傳、幫、帶的作用。每次活動(dòng),我們都認(rèn)真抓好以下環(huán)節(jié):組織聽(tīng)課,評(píng)課、診斷、總結(jié)。本學(xué)期教研活動(dòng)在五年級(jí)的《讓說(shuō)明文上的有語(yǔ)文味》、四年級(jí)的《研讀悟情,探究語(yǔ)言》、二年級(jí)的《如何指導(dǎo)學(xué)生有感情朗讀》、三年級(jí)的《抓住詞語(yǔ),感悟內(nèi)容》、玉井小學(xué)的《指導(dǎo)學(xué)生讀好人物對(duì)話》六年級(jí)的《學(xué)習(xí)作者運(yùn)用聯(lián)想和想象的方法表達(dá)》等六個(gè)選題上都收到了較好的教學(xué)效果。同事們相互聽(tīng)課、研討中,集思廣益,發(fā)言積極,共同探討了一些日常教學(xué)中存在的問(wèn)題,提出了卓有成效的見(jiàn)解,為各個(gè)層次的教師提供了鍛煉的舞臺(tái)、搭建了成長(zhǎng)的階梯。故本學(xué)期的研討觀摩課,質(zhì)量高,形式新,效果好。

  2、結(jié)合學(xué)校各階段工作的進(jìn)展來(lái)開(kāi)展教研活動(dòng),促進(jìn)教師間的相互交流和合作,達(dá)到教學(xué)相長(zhǎng)的目的。選送XXX老師閱讀教學(xué)課《老人與海鷗》下鄉(xiāng),XXX《青山處處埋忠骨》參加市級(jí)骨干教師教學(xué)觀摩,錄制了兩節(jié)教學(xué)片段參加福建省首屆“微課堂”教學(xué)評(píng)選活動(dòng)。在這些活動(dòng)的開(kāi)展中,教師互幫互學(xué),共同進(jìn)步。這樣的教研研氛圍,不僅加深了教師間的相互了解,更促進(jìn)了教師教學(xué)技術(shù)上的提高,達(dá)到了取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同發(fā)展的目的。

  三、立足課堂,抓好常規(guī)

  為了使教學(xué)工作規(guī)范化,制度化,科學(xué)化,條理化,本學(xué)期進(jìn)一步按上級(jí)常規(guī)工作要求和學(xué)校常規(guī)實(shí)施細(xì)則嚴(yán)格、規(guī)范這項(xiàng)工作,及時(shí)做好了檢查、督促、考核工作。期初對(duì)每一位老師進(jìn)行了比較全面的教案檢查;通過(guò)常規(guī)聽(tīng)課等方式,立足課堂,努力創(chuàng)新,促使我校語(yǔ)文教學(xué)改革深入開(kāi)展。期中繼續(xù)加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的調(diào)研,充分發(fā)揮調(diào)研的目標(biāo),對(duì)部分年級(jí)、部分學(xué)科進(jìn)行了調(diào)研。在此基礎(chǔ)上,期末以全縣教研室工作檢查為契機(jī)組織全面性的作業(yè)批改等常規(guī)的調(diào)研,促進(jìn)我校語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量的全面提高。平時(shí)每月通過(guò)年段學(xué)科組督促、檢查教師們形成了工作習(xí)慣,總能及時(shí)完成各項(xiàng)任務(wù),發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)整改。

  四、積極開(kāi)展課題研究

  教科研工作在學(xué)校教導(dǎo)室、教研室的帶領(lǐng)下,以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),不斷地進(jìn)行探索、改革、創(chuàng)新。利用教研活動(dòng)進(jìn)行學(xué)習(xí)、交流,取長(zhǎng)補(bǔ)短,以不斷提高課堂教學(xué)能力和教研水平,積極參與課題研究,深化課堂教學(xué)改革,積極參與課改實(shí)驗(yàn)。這學(xué)期,我校語(yǔ)文教師緊緊圍繞一個(gè)省級(jí)課題兩個(gè)縣級(jí)課題實(shí)施研究工作。老師們都有明確的目標(biāo),個(gè)個(gè)都有自己的實(shí)驗(yàn)操作。在研究過(guò)程中老師向科研要質(zhì)量,積極撰寫(xiě)教科論文。我們將繼續(xù)加大教科研的力度,做好隨機(jī)的監(jiān)測(cè)、統(tǒng)計(jì)等資料的積累工作,集中力量突破研究課題。

  五、存在的不足和努力的方向

  存在的不足:主要是有些教研活動(dòng)開(kāi)展的不夠扎實(shí),走過(guò)場(chǎng),在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意,活動(dòng)效率不高,沒(méi)有發(fā)揮出教研活動(dòng)應(yīng)有的作用。再有,個(gè)別教師對(duì)教研組活動(dòng)重視不夠,認(rèn)識(shí)不夠端正,參加集體活動(dòng)的熱情、積極性不高。另外,雖然組織了全校學(xué)生參加“XX杯”創(chuàng)新作文征文比賽,但是其他活動(dòng)開(kāi)展少,對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)不夠。

  此外,對(duì)學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)還不夠,在學(xué)生活動(dòng)的組織上依然沒(méi)有跳出應(yīng)試的窠臼,對(duì)其語(yǔ)文綜合素養(yǎng)的提高關(guān)注不夠。努力的方向:首先,我們要從自身找原因,不怨天尤人,不抱怨環(huán)境,努力加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高工作的責(zé)任心和工作的藝術(shù)性,開(kāi)展教研組之間更進(jìn)一步地交流溝通,努力提高我們組老師的專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平。

  第二,嚴(yán)格抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作,從上課、批改作業(yè)、能力訓(xùn)練入手,嚴(yán)格要求學(xué)生,牢記古語(yǔ)“教不嚴(yán),師之惰”,以此相互勉勵(lì)。

  第三,從學(xué)生的角度來(lái)講,我們將以樹(shù)立學(xué)習(xí)的自信心,樹(shù)立競(jìng)爭(zhēng)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣為主,注重學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng),擴(kuò)大閱讀量和習(xí)作練筆量。

  總之,本學(xué)期語(yǔ)文學(xué)科教研雖然取得了一定的成績(jī),但我們也看到了困難和不足。我們相信,只要全校上下切實(shí)更新教育觀念,努力學(xué)習(xí)實(shí)踐《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上,同心同德,我們下學(xué)期各方面的工作會(huì)做得更好。

  語(yǔ)文教研工作總結(jié) 篇2

  光陰荏苒,伴隨著課程改革的陣陣熱潮,又一個(gè)充滿挑戰(zhàn)、富有收獲的學(xué)期結(jié)束了;仡櫸覀儼咨叫W(xué)小學(xué)語(yǔ)文教研組本學(xué)期所走過(guò)的足跡,不難看出,我們的步伐邁得踏實(shí)、穩(wěn)健、有力,可圈可點(diǎn),既有值得繼續(xù)發(fā)揚(yáng)光大的成績(jī),也有應(yīng)該引以為戒的不足,F(xiàn)總結(jié)如下:

  一、本學(xué)年教研工作目標(biāo)完成情況。

  本學(xué)年我校的語(yǔ)文教研工作在學(xué)校教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下,在教研組夏保華老師的具體組織下,認(rèn)真貫徹學(xué)校教學(xué)改革基本思想,圍繞“聚焦教學(xué),讓課堂煥發(fā)生命活力”這一總目標(biāo),重點(diǎn)探討了“在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中實(shí)施創(chuàng)新教育”,以抓好課程改革和課堂教學(xué)為重點(diǎn)。開(kāi)展了豐富多彩的教研活動(dòng),努力把新課標(biāo)的理念貫徹落實(shí)到實(shí)際教學(xué)當(dāng)中。廣大教師以前所未有的熱情積極投入,學(xué)習(xí)、參與、實(shí)踐,形成了濃郁的研討氛圍,語(yǔ)文教師已成為學(xué)校教育科研陣地上的一支生力軍。

  二、端正教學(xué)思想,嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)規(guī)定。

  我們每位教師都遵守教師職業(yè)道德,注重教師形象。我們語(yǔ)文組內(nèi)正氣高、團(tuán)結(jié)好,在校內(nèi)外有良好影響,能出色、按時(shí)完成上級(jí)交給的各項(xiàng)任務(wù);教研組教師事業(yè)心強(qiáng),重視自身素質(zhì)提高,能按要求參加高層次學(xué)歷進(jìn)修。按要求參加新課程通知培訓(xùn)和學(xué)科業(yè)務(wù)培訓(xùn)。

  思想觀念決定行為方向。思想的端正與否直接關(guān)系到工作的成敗。為此,每一學(xué)期初,都能?chē)?yán)格執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃,語(yǔ)文課程開(kāi)齊、上足,無(wú)增加或減少課時(shí)現(xiàn)象。嚴(yán)格執(zhí)行中心學(xué)校關(guān)于學(xué)生用學(xué)習(xí)資料管理的規(guī)定,無(wú)私自為學(xué)生訂購(gòu)資料現(xiàn)象,嚴(yán)格執(zhí)行“三不準(zhǔn)”規(guī)定,無(wú)體罰或變相體罰學(xué)生的行為。確立“為了一切學(xué)生”的思想,在排查摸底的基礎(chǔ)上,建立差生個(gè)案,作好補(bǔ)差記載。

  三、課前把關(guān),改革備課。

  把教學(xué)過(guò)程的每個(gè)環(huán)節(jié)都落實(shí)到實(shí)處,扎實(shí)進(jìn)行教學(xué)常規(guī)管理 。

  本組教師都能在新課程理念的指導(dǎo)下,把“備課”作為自己個(gè)性化創(chuàng)造過(guò)程的真實(shí)記錄,變備“課”為備“人”,變備“形”為備“神”;體現(xiàn)出教學(xué)目標(biāo)多元性、新知學(xué)習(xí)的探索性、教學(xué)過(guò)程的活動(dòng)性、教學(xué)內(nèi)容的實(shí)際性、課外活動(dòng)的開(kāi)放性。

  備課要“深”,上課要“實(shí)”,作業(yè)要“精”,教法要“活”,手段要“新”,活動(dòng)要“勤”,輔導(dǎo)要“細(xì)”,負(fù)擔(dān)要“輕” ,質(zhì)量要“高” 。這是我們教學(xué)工作中要做到的,但我們認(rèn)為要想做到這些首先要做到備課要“深”。

  1、認(rèn)真?zhèn)湔n。

  ⑴做到四個(gè)精心。每位語(yǔ)文教師都能精心制訂教學(xué)計(jì)劃,精心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程,精心選擇教學(xué)方法,精心設(shè)計(jì)題型訓(xùn)練。

 、平y(tǒng)一備課規(guī)范。按課時(shí)備課,每課都有教材分析、教學(xué)目標(biāo),重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)過(guò)程、作業(yè)布置、教后反思等。認(rèn)真鉆研課標(biāo)、教材,緊扣教學(xué)目標(biāo),把訓(xùn)練貫穿于整個(gè)教學(xué)過(guò)程中,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造能力和實(shí)際動(dòng)用能力。

 、欠e極參加集體備課。做到統(tǒng)一思想,統(tǒng)一進(jìn)度,統(tǒng)一練習(xí),特別是在備教學(xué)目標(biāo),備學(xué)生練習(xí),備教學(xué)方法時(shí)能集思廣益,取長(zhǎng)補(bǔ)短,同時(shí)通過(guò)集體備課,及時(shí)了解教育教學(xué)情況,針對(duì)教材的特點(diǎn),不斷地進(jìn)行探索、改革、創(chuàng)新。這兩學(xué)期我們?cè)趥湔n上下了一番功夫,尤其重視集體備課,并能認(rèn)真地寫(xiě)好教后感,而且重視個(gè)人的二次備課,在這方面顧校長(zhǎng)給我們做了榜樣。值得倡導(dǎo)的是我們的集體研究,教案共享并不是指教師不備課,而是要根據(jù)各班學(xué)生特點(diǎn),為確保教學(xué)的針對(duì)性、實(shí)效性,個(gè)人還必須深入鉆研,上課前,教師必須進(jìn)行二次備課,完善教案的各環(huán)節(jié),所寫(xiě)內(nèi)容不拘形式,但應(yīng)有實(shí)用價(jià)值。

 、葌湔n時(shí),充分挖掘教材中的德育因素,做到文道結(jié)合。

  2、認(rèn)真上課。

  課堂教學(xué)要求教師遵循以學(xué)生為本,能力為中心,實(shí)踐為重點(diǎn);課堂結(jié)構(gòu)要趨于開(kāi)放、靈活;組織形式上要趨于寬松民主;評(píng)價(jià)上要趨于多元化。課堂教學(xué)目標(biāo)要求教師重新定位,要著眼于學(xué)生的發(fā)展,除關(guān)注學(xué)生的一般能力外,更要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提高,探索能力、創(chuàng)新能力的發(fā)展,關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣、信心、意志、毅力等。要求教師認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)是一種文化,是學(xué)生了解社會(huì)的'重要窗口,讓學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)活動(dòng)中接受“語(yǔ)文文化”的熏陶。教學(xué)方法的表現(xiàn)形式要有所突破,課堂上學(xué)生自主表現(xiàn)的時(shí)間和空間要充足一些,教學(xué)的環(huán)境要寬松一些。另外,要求教師切實(shí)轉(zhuǎn)變思想,積極開(kāi)展實(shí)踐,探索體現(xiàn)新課程理念的教法和學(xué)法。

  3、認(rèn)真布置及批改作業(yè):

  根據(jù)教材的特點(diǎn),認(rèn)真布置和批改作業(yè)。在布置作業(yè)時(shí),以減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)為準(zhǔn)繩,認(rèn)真取舍,精選適量的作業(yè),以課文為主,因人而異,不搞題海戰(zhàn)術(shù)。作業(yè)批改及時(shí),認(rèn)真,保證當(dāng)天完成,作文及時(shí)批完,決不積壓,并規(guī)范化;平時(shí)布置給學(xué)生的作業(yè)認(rèn)真批改,并在此基礎(chǔ)上及時(shí)講評(píng),及時(shí)反饋。

  4、 認(rèn)真輔導(dǎo),做好提優(yōu)補(bǔ)差工作。

  既注重學(xué)生的整體發(fā)展,又注重學(xué)生的個(gè)體發(fā)展。因材施教,使不同的學(xué)生的不同個(gè)性得到充分的展示。

 、艑W(xué)習(xí)態(tài)度端正和學(xué)習(xí)能力強(qiáng)且學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生,給予激勵(lì)和期望,給予更多的信任,讓他們有適當(dāng)?shù)膲毫Τ叩哪繕?biāo)去努力。

  ⑵學(xué)習(xí)能力強(qiáng)但學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正且成績(jī)上下不穩(wěn)定的學(xué)生,給予關(guān)心、幫助,了解其成績(jī)被動(dòng)的原因,慢慢地引導(dǎo)地端正學(xué)習(xí)態(tài)度,同時(shí)通過(guò)多種途徑增強(qiáng)地的學(xué)習(xí)責(zé)任感和社會(huì)責(zé)任感,用愛(ài)去感化他。

 、菍W(xué)習(xí)能力差但學(xué)習(xí)態(tài)度端正的學(xué)生,幫助他尋找適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法,提高其學(xué)習(xí)能力,當(dāng)成績(jī)稍有提高時(shí)便給予及時(shí)的鼓勵(lì),同時(shí)給予明確的和更高的期望。

 、葘W(xué)習(xí)能力差且學(xué)習(xí)態(tài)度也差的學(xué)生,主動(dòng)關(guān)心他們,認(rèn)真做好幫教工作,發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),用愛(ài)心去感化他們,讓他們也能有值得驕傲的成績(jī)。

  三:重視交流,提高科研能力

  “教師即研究者”。為使每一位教師在教學(xué)實(shí)踐的基礎(chǔ)上積極向研究型教師轉(zhuǎn)變,我們教研組以年級(jí)或年段為單位,鼓勵(lì)教師之間相互學(xué)習(xí),一起說(shuō)課,開(kāi)展小組備課。年輕教師虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí),師傅主動(dòng)教徒弟,發(fā)揮著傳、幫、帶的作用。本學(xué)期我們語(yǔ)文組選派孔艾梅老師參加了白山鎮(zhèn)中心學(xué)校組織的在明德小學(xué)的教學(xué)開(kāi)放日活動(dòng)。同時(shí),我們的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常開(kāi)展公開(kāi)課進(jìn)行語(yǔ)文組內(nèi)的交流。這樣的校園研究氛圍,不僅加深了教師間的相互了解,更促進(jìn)了教師教學(xué)技術(shù)和藝術(shù)上的提高,達(dá)到了取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同發(fā)展的目的。在交流中,教師的教育科研能力也得到開(kāi)發(fā),從多方面對(duì)一堂好課有了更全面的認(rèn)識(shí)。

  我們每位教師每學(xué)期都要上出一堂質(zhì)量較高的實(shí)踐公開(kāi)課,通過(guò)上研究課、匯報(bào)課、展示課、實(shí)踐課進(jìn)行課堂實(shí)踐,根據(jù)課改精神與修訂思想進(jìn)行評(píng)課,反思、探討,以達(dá)到理論與實(shí)踐的融會(huì)貫通, 做好書(shū)面記載。同時(shí)及時(shí)總結(jié)、反思、完善,從而使自己的業(yè)務(wù)水平不斷提高。

  四、積極開(kāi)展課題研究

  教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路,我們語(yǔ)文組在學(xué)校、教導(dǎo)處的帶領(lǐng)下,以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),不斷地進(jìn)行探索、改革、創(chuàng)新。堅(jiān)持理論學(xué)習(xí),重點(diǎn)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,貫徹新課程理念。利用教研活動(dòng)進(jìn)行學(xué)習(xí)、交流,取長(zhǎng)補(bǔ)短,以不斷提高課堂教學(xué)能力和教研水平,積極參與課題研究,深化課堂教學(xué)改革,積極參與課改實(shí)驗(yàn)。這學(xué)期,我校緊緊圍繞課題: “如何培養(yǎng)學(xué)生的課外閱讀能力”實(shí)施研究工作。全體老師根據(jù)教研組確定的主課題選定子課題作為自己的研究課題。做到人人都有明確的目標(biāo),個(gè)個(gè)都有自己的實(shí)驗(yàn)操作。以此來(lái)加大教科研的力度,做好隨機(jī)的監(jiān)測(cè)、統(tǒng)計(jì)等資料的積累工作,集中力量突破主課題。在研究過(guò)程中老師向科研要質(zhì)量,積極撰寫(xiě)教科論文。

  五、抓好常規(guī)檢查,完善日常管理

  教學(xué)是一門(mén)藝術(shù),同時(shí)也是一份艱苦的工作。為保障教學(xué)工作的順利進(jìn)行,避免教學(xué)中出現(xiàn)失誤,開(kāi)學(xué)初,我們組織全體語(yǔ)文教師重又學(xué)習(xí)了《安徽教育》、《語(yǔ)文課堂教學(xué)要求》、《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)》等,便于大家在今后的教學(xué)工作中去遵照?qǐng)?zhí)行。對(duì)于每月的教學(xué)常規(guī)檢查和學(xué)校安排的隨機(jī)檢查,我們教研組的十幾位同志都能認(rèn)真地去查每一本備課、每一套作業(yè),出現(xiàn)的問(wèn)題和不足,也都能一一指出,指導(dǎo)教師去改進(jìn),達(dá)到檢查不是懲罰、是促進(jìn)的目的。我們根據(jù)中心校的要求推行了月考制,用統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行檢查,做好分析工作。

  六、組織豐富多采的學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng),提高學(xué)生綜合素質(zhì)。

  我們還注重發(fā)揮學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng),積極利用本校資源開(kāi)展各類(lèi)課外興趣活動(dòng),學(xué)生參與面達(dá)30%以上,指導(dǎo)、組織好學(xué)生參加中心小學(xué)組織的各項(xiàng)活動(dòng)。我校積極開(kāi)展全校性讀書(shū)活動(dòng),營(yíng)造“愛(ài)讀書(shū),勤學(xué)習(xí)”的氛圍。中、高年級(jí)學(xué)生都能在教師的指導(dǎo)下邊讀書(shū)邊作筆記,并組織自編課本劇、自辦小報(bào)、作文、寫(xiě)話、演講等競(jìng)賽活動(dòng)。本學(xué)期還開(kāi)展了生動(dòng)活潑的“詩(shī)詞苑”活動(dòng)、“誦讀名家名篇”活動(dòng),形式多樣,氣氛活躍,激發(fā)了學(xué)生誦讀古詩(shī)、佳作的興趣。顯然,開(kāi)展形式多樣的學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng),可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣,并使學(xué)生在自主活動(dòng)中提高學(xué)生的綜合實(shí)踐能力,促進(jìn)個(gè)性和諧發(fā)展。

  七、存在問(wèn)題。

  由于我校是一所農(nóng)村小學(xué),教研水平整體上還不高,部分教師的教學(xué)技能還較差,教學(xué)觀念還較落后,使用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)手段還不夠熟練。班級(jí)之間語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量差距較大,發(fā)展不平衡,教師“滿堂灌”現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生,學(xué)生被動(dòng)接受的陳腐教學(xué)觀念和陳舊的語(yǔ)文課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)尚未徹底革除。許多學(xué)生存在高分低能的現(xiàn)象。今后我們將繼續(xù)努力,真正地一步一個(gè)腳印地朝前進(jìn)。使我校語(yǔ)文教研工作更上一層樓,再上一個(gè)新臺(tái)階

  “一分耕耘,一分收獲。”這學(xué)期,我們教研組工作的轟轟烈烈的業(yè)績(jī),離不開(kāi)每一位老師踏實(shí),認(rèn)真地工作,在以后我們還將在教科研、教學(xué)實(shí)踐上多做文章,爭(zhēng)取更好成績(jī)。

  語(yǔ)文教研工作總結(jié) 篇3

  本學(xué)期我學(xué)片英語(yǔ)教研工作圍繞中心學(xué)校開(kāi)展的各項(xiàng)工作為主題,加強(qiáng)教育教學(xué)管理,優(yōu)化課堂教學(xué),結(jié)合我們學(xué)片的實(shí)際情況,積極地開(kāi)展教學(xué)研究,取得一定的成績(jī),現(xiàn)總結(jié)如下:

  一、建立教研制度,落實(shí)常規(guī)要求

  1.加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),提高教育自身的理論知識(shí)水平和教育教學(xué)能力。堅(jiān)持每周四下午的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度,組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《教學(xué)大綱》《中小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)》等有關(guān)教育教學(xué)的雜志刊物,集中觀看優(yōu)秀課堂教學(xué)VCD結(jié)合教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí),提高教研能力和教師的教學(xué)水平。

  2.充分發(fā)揮備課組的作用,認(rèn)真抓好備課小組的`工作。積極開(kāi)展教育教學(xué)研究活動(dòng),深入鉆研教材,積極開(kāi)展教育教學(xué)研究活動(dòng),深入鉆研教學(xué)大綱,明確教材編寫(xiě)意圖,備寫(xiě)好每一堂課的教案,做到“功在課堂,利在課后”,本學(xué)期開(kāi)展五次校性教案作業(yè)月檢查,并評(píng)出優(yōu)、良、合格三個(gè)等級(jí)。對(duì)寫(xiě)得較好的教師給予表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。

  二、提高認(rèn)識(shí),濃厚教研氛圍。

  隨著教育的不斷改革,我們認(rèn)識(shí)到教學(xué)研究,不但能促使教師的信息意識(shí)與信息能力發(fā)生顯著的變化,而且能促使教師的教育實(shí)踐活動(dòng)發(fā)生性質(zhì)上的變化,是學(xué)?沙中园l(fā)展的不竭動(dòng)力。因此,互相學(xué)習(xí),共同進(jìn)步的良好學(xué)習(xí)風(fēng)氣在我校蔚然成風(fēng),在期初制定工作計(jì)劃時(shí),許多教師都爭(zhēng)先恐后地報(bào)要開(kāi)教學(xué)觀摩課,展示自己的才華。如呂海燕老師滿腔熱情,積極參與,精心備課,努力進(jìn)行創(chuàng)造性的擬寫(xiě)教學(xué)設(shè)計(jì),在教學(xué)設(shè)計(jì)及課堂的教學(xué)過(guò)程中,對(duì)學(xué)生的啟發(fā)引導(dǎo),反饋交流中體現(xiàn)了不同的風(fēng)格。如教學(xué)《whatcolourisit》一文,她深入鉆研教材,圍繞課文的重點(diǎn),難點(diǎn)和關(guān)鍵,精心設(shè)計(jì)問(wèn)題,引導(dǎo)學(xué)生勤思多議,由淺入深,多方誘導(dǎo),使學(xué)生的認(rèn)識(shí)得到升華,學(xué)習(xí)主動(dòng)性得到了提高,教學(xué)效果良好。

  三、以教學(xué)活動(dòng)為載體,為教師提供展示自我的平臺(tái)

  教研組的活動(dòng),能有效地激活學(xué)科的教學(xué)研究,營(yíng)造互動(dòng)式對(duì)話的氛圍,引起教師個(gè)體之間的反思與共鳴,幫助教師實(shí)現(xiàn)理念的更新,觀念的變革,行為的轉(zhuǎn)變。本學(xué)期教研組本著活動(dòng)宜精不宜濫的原則,精心組織了下列活動(dòng):

  1、“教學(xué)設(shè)計(jì)——說(shuō)課評(píng)點(diǎn)——課堂實(shí)踐——評(píng)課研討”開(kāi)放式教學(xué)系列研討活動(dòng)。本學(xué)期,我們本著學(xué)校教學(xué)發(fā)展為本,教師業(yè)務(wù)發(fā)展為本,學(xué)生多元智能發(fā)展為本的主導(dǎo)思想,要求教師要上好五節(jié)課(推門(mén)課、示范課教研課、、探究課、匯報(bào)課)以教學(xué)活動(dòng)為載體,為教師提供展示自我的平臺(tái)。

  2、開(kāi)展教師論壇活動(dòng):圍繞新課程標(biāo)準(zhǔn)下,以教師教學(xué)行為和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變?yōu)橹攸c(diǎn),以《我與課改同行》為主題,談教師的真實(shí)體會(huì),議課改中的熱點(diǎn)、焦點(diǎn)問(wèn)題,解教育教學(xué)中的難點(diǎn)問(wèn)題。

  3、“師徒結(jié)對(duì)”培養(yǎng)青年教師。青年教師是學(xué)校未來(lái)的生力軍,學(xué)校將繼續(xù)為青年教師提供各種崗位練兵活動(dòng),安排好師徒接對(duì)活動(dòng)本學(xué)期要求我們的青年教師在“課改”中,必須率先更新教學(xué)觀念,提升學(xué)習(xí)品位,做“課改”的先行者,努力做好:

  ①自我研讀,做好筆記。

  ②帶著問(wèn)題廣泛收集相關(guān)資料,不斷解決新問(wèn)題。

 、劢柚F(xiàn)代教育技術(shù)手段,提倡青年教師網(wǎng)上學(xué)習(xí)和積極交流。

 、鼙緦W(xué)期上一堂足以反映自身水平的公開(kāi)課。

  ⑥認(rèn)真做好“師徒結(jié)對(duì)”工作,明確師徒職責(zé),通過(guò)師傅的導(dǎo)育人、導(dǎo)教學(xué)、導(dǎo)科研,促使徒弟教學(xué)水平不斷提高。⑦期末寫(xiě)出一篇有較高質(zhì)量的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)反思或案例剖析。

 、嗔(zhēng)在相關(guān)學(xué)科競(jìng)賽中脫穎而出,取得好成績(jī)。

  4、積極參加教研室組織的活動(dòng)。

  回顧過(guò)去,展望未來(lái)。在中心學(xué)校全體領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下,我們將來(lái)義無(wú)返顧,加強(qiáng)教研,不斷總結(jié)教育教學(xué)研究經(jīng)驗(yàn),全面提高教學(xué)質(zhì)量。為新世紀(jì)培養(yǎng)優(yōu)秀人才做出更大的貢獻(xiàn)。

  語(yǔ)文教研工作總結(jié) 篇4

  時(shí)間過(guò)得真快,一轉(zhuǎn)眼一學(xué)期很快又要過(guò)去了。我們低年級(jí)語(yǔ)文教研組在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,按照學(xué)期初制定的工作計(jì)劃,配合市局的督導(dǎo)安排,全組老師團(tuán)結(jié)協(xié)作,全面貫徹落實(shí)新課改精神,以全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)為目的,真抓實(shí)干,兢兢業(yè)業(yè)搞好語(yǔ)文教學(xué)工作。通過(guò)全組老師的努力,圓滿完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作。俗語(yǔ)說(shuō)“一份耕耘、一份收獲”,回顧本學(xué)期的工作,我們有著幾分充實(shí)、幾分收獲,現(xiàn)將一學(xué)期的工作小結(jié)如下:

  一、狠抓備課,確保課堂教學(xué)的有效性。

  上好課的前提是備好課。為了實(shí)現(xiàn)輕負(fù)擔(dān)高效率的課堂教學(xué)承諾,我們低年級(jí)語(yǔ)文組在開(kāi)學(xué)初就要求每一位老師要嚴(yán)格執(zhí)行輔導(dǎo)組電子備課的規(guī)章制度,每一位老師每學(xué)期備出兩篇精品課作為集體備課,并認(rèn)真上好一節(jié)教研活動(dòng)課。同軌教師在集體備課的基礎(chǔ)上,要結(jié)合班級(jí)實(shí)際進(jìn)行個(gè)性化修改。其次,每位教師要扎實(shí)備好每一堂課,在備課中努力體現(xiàn)年段特點(diǎn),突出重難點(diǎn)的突破過(guò)程設(shè)計(jì),設(shè)計(jì)中還要安排好每堂課的練習(xí)時(shí)間,可以是口頭表達(dá)的,更重要的是課堂上要留有書(shū)面作業(yè)的時(shí)間,尤其是生書(shū)寫(xiě)的時(shí)間,保證識(shí)效果和寫(xiě)質(zhì)量。同時(shí),通過(guò)隨堂聽(tīng)課來(lái)檢查各位教師的課堂教學(xué)。同軌教師要利用時(shí)間經(jīng)常探討教材的解讀以及課堂教學(xué)情況,及時(shí)探討出現(xiàn)的問(wèn)題,商榷改進(jìn)措施,真正提高課堂效率。

  為了配合教研室的學(xué)期抽查與市局的督導(dǎo),我們組在本學(xué)期進(jìn)行了兩次較大規(guī)模的磨課活動(dòng)。第一次,每個(gè)年級(jí)安排一位主備教師設(shè)計(jì),然后同組教師共同研討,就課堂設(shè)計(jì)提出各自的看法,再進(jìn)一步斟酌商榷,提高改進(jìn),最后形成定案。上完課,再就課堂中的得失進(jìn)行研討,及時(shí)總結(jié)反思,促進(jìn)后繼教學(xué)。第二次,每位教師先各自研究,進(jìn)行個(gè)性設(shè)計(jì),然后互相閱讀,取長(zhǎng)補(bǔ)短,集思廣益,有主備教師進(jìn)行二度設(shè)計(jì),定案后制作課件。根據(jù)學(xué)校安排,再派一位教師外出借班試教,同軌教師跟班聽(tīng)課,通過(guò)上課情況進(jìn)行研討,進(jìn)行三度備課。通過(guò)多次的打磨,設(shè)計(jì)出一堂相對(duì)完美的課。通過(guò)扎扎實(shí)實(shí)的備課,大大提升了課堂的效率。

  二、以教研課為抓手,提升教師的課堂教學(xué)能力。

  根據(jù)學(xué)校教學(xué)工作的精神,我們低年級(jí)語(yǔ)文教研組規(guī)定:每位教師每個(gè)學(xué)期要上好一節(jié)教研活動(dòng)課,而每個(gè)年級(jí)組再安排一節(jié)課作為組內(nèi)的公開(kāi)展示課。為了上好課,年級(jí)組內(nèi)的同軌教師根據(jù)上課安排集中磨課、試教,根據(jù)課堂教學(xué)問(wèn)題再進(jìn)行研討修改,最后公開(kāi)展示,年級(jí)組內(nèi)教師都要自行安排好課務(wù),認(rèn)真聽(tīng)課、評(píng)課,填寫(xiě)好評(píng)課。本著平等、民主的.精神,組內(nèi)教師能對(duì)備課、上課暢所欲言,共同探討,群策群力,真正體現(xiàn)了思想的交流、思維的碰撞。通過(guò)反復(fù)打磨,亮出精彩,努力提高課堂教學(xué)效率,促進(jìn)了教師課堂教學(xué)能力的不同程度的提升。

  三、保證教研活動(dòng),為學(xué)習(xí)、研討搭建平臺(tái)。

  每?jī)芍芤淮蔚慕萄谢顒?dòng)為教研組內(nèi)教師學(xué)習(xí)、探討搭建了平臺(tái)。這一學(xué)期來(lái),我們低年級(jí)語(yǔ)文教研組共開(kāi)展了八次小組研討學(xué)習(xí)活動(dòng)。每位教師基本保證不缺席,做到不遲到不早退。在活動(dòng)中,本著互相學(xué)習(xí)、互相促進(jìn)、互相提高的原思想,組內(nèi)的每一位教師都能就研討、學(xué)習(xí)的問(wèn)題能暢所欲言,各抒己見(jiàn),實(shí)事求是地做出公正的評(píng)價(jià),共同解決課堂中、工作中出現(xiàn)的問(wèn)題。一學(xué)期來(lái),通過(guò)活動(dòng),大家的業(yè)務(wù)能力都在不同的程度上得到提高。

  四、展望未來(lái),以閱讀為根本,提升學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。

  學(xué)好語(yǔ)文,提高學(xué)生素養(yǎng)最有效的途徑是擴(kuò)大閱讀面。推進(jìn)閱讀,大力提倡閱讀,成就書(shū)香校園是我校師生的共同愿望。本學(xué)期我們教研組在這方面做得還不夠。借助常熟教育局開(kāi)展的閱讀考級(jí)活動(dòng)的東風(fēng),從下學(xué)期開(kāi)始,將繼續(xù)啟動(dòng)之前的“每班小書(shū)架”,并開(kāi)展好以下活動(dòng):定期定時(shí)更換圖書(shū),圖書(shū)館推介新書(shū),學(xué)生自主借閱,同伴交互閱讀,班級(jí)內(nèi)好書(shū)漂流閱讀,每班設(shè)計(jì)閱讀墻報(bào),開(kāi)展閱讀知識(shí)競(jìng)賽,評(píng)選閱讀之星,評(píng)選書(shū)香班級(jí)。通過(guò)讀書(shū),拓寬學(xué)生的知識(shí)面,提高學(xué)習(xí)能力,提升孩子的語(yǔ)文素養(yǎng)。同時(shí),伴隨學(xué)生的大量閱讀,我們還將提倡、鼓勵(lì)組內(nèi)的每一位語(yǔ)文老師也積極開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng),夯實(shí)自身底蘊(yùn),提升自身的語(yǔ)文素養(yǎng),與時(shí)俱進(jìn)。

  追隨著歲月的腳步,我們總會(huì)感嘆時(shí)間的無(wú)情。在匆匆結(jié)束的學(xué)期末做一總結(jié),希望以此為起點(diǎn),再接再厲,再創(chuàng)佳績(jī)。

  語(yǔ)文教研工作總結(jié) 篇5

  伴隨著課程改革的陣陣熱潮,我們辭去了忙碌而又充實(shí)的舊歲,迎來(lái)了嶄新而又充滿希望的新年;仡櫸覀冃W(xué)語(yǔ)文學(xué)科本學(xué)期所走過(guò)的足跡,不難看出,我們求真務(wù)實(shí),踏實(shí)工作。本學(xué)期,我校全體語(yǔ)文教師立足崗位,團(tuán)結(jié)協(xié)作,求真求實(shí),教書(shū)育人,以《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念為指導(dǎo),結(jié)合我校實(shí)際,轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,有目的、有計(jì)劃、有步驟地進(jìn)行課堂教學(xué)改革研究,順利而圓滿地完成了各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù);仡櫼粚W(xué)期的語(yǔ)文教研工作,既有得又有失。

  一、強(qiáng)化了教師的培訓(xùn)

  教學(xué)質(zhì)量高低的關(guān)鍵在教師,學(xué)校把教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)放在一個(gè)極其重要的地位,安排青年教師方治燕、王玲參加區(qū)教研室組織的語(yǔ)、數(shù)教學(xué)研究培訓(xùn),老教師周全斌參加網(wǎng)上“國(guó)培”并在學(xué)習(xí)中。學(xué)校積極鼓勵(lì)教師進(jìn)修學(xué)習(xí),讓教師開(kāi)拓視野,并在實(shí)踐中加以運(yùn)用。

  二、積極推動(dòng)教學(xué)交流,提高教研水平

  我校認(rèn)真組織教研活動(dòng),保證了時(shí)間、地點(diǎn)、人員、內(nèi)容,形成了良好的教研氛圍,促進(jìn)了教研活動(dòng)質(zhì)量的提高。上課前老師們積極準(zhǔn)備人人上一節(jié)示范課,王煒、王玲、吳文波等幾位教師真正達(dá)到示范課的示范作用。通過(guò)示范課,從而改變教師教學(xué)方法,高質(zhì)量完成學(xué)期教研任務(wù)。

  三、加強(qiáng)常規(guī)管理,為教學(xué)質(zhì)量保駕護(hù)航

  抓好常規(guī)管理是辦好學(xué)校的基礎(chǔ)。我們重視教學(xué)常規(guī)的檢查和落實(shí),夯實(shí)教學(xué)基礎(chǔ)。平時(shí)加大對(duì)課堂檢查力度,抓好學(xué)生單元測(cè)驗(yàn),老師對(duì)班級(jí)每次單元檢測(cè)都做質(zhì)量分析檢查,要求任課老師關(guān)注和追蹤差生的學(xué)習(xí)情況,一方面加強(qiáng)了教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控,一方面促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。

  四、以課堂教學(xué)為中心,建構(gòu)充滿活力的課堂

  課堂教學(xué)是實(shí)施素質(zhì)教育的主渠道,學(xué)校抓住課堂教學(xué)這一中心,加強(qiáng)教師的行動(dòng)督導(dǎo)。用先進(jìn)的`教育理念指導(dǎo)課堂教學(xué)改革,教師們認(rèn)真鉆研教材,學(xué)習(xí)相關(guān)的語(yǔ)文學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn),課前研討教育理念和教學(xué)設(shè)計(jì)、課中聽(tīng)課認(rèn)真記錄與及時(shí)點(diǎn)評(píng)、課后執(zhí)教者進(jìn)行反思、教研組反思和集體評(píng)課、評(píng)課后總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)一學(xué)期的努力,學(xué)生的學(xué)習(xí)方式得到了改變,教師的各方面能力得到提高。

  五、建立教研制度,落實(shí)常規(guī)要求。

  本學(xué)期進(jìn)一步嚴(yán)格、規(guī)范了五認(rèn)真工作,及時(shí)做好了檢查、督促、考核工作。本學(xué)期在教導(dǎo)處的組織下,按計(jì)劃對(duì)教師的備課、工作手冊(cè)、業(yè)務(wù)筆記、政治筆記,學(xué)生作業(yè)、練習(xí)冊(cè)、習(xí)作,進(jìn)行了認(rèn)真的檢查。從檢查情況看,教師的備課、工作手冊(cè)、各類(lèi)學(xué)習(xí)筆記做的認(rèn)真細(xì)致,學(xué)生作業(yè)方面,教師都能認(rèn)真及時(shí)批改、學(xué)生認(rèn)真及時(shí)改正作業(yè),許多教師都能以激勵(lì)為主,用上各種評(píng)價(jià),既有童趣,又有特色。

  六、存在問(wèn)題:

  教研組活動(dòng)開(kāi)展得不夠扎實(shí),工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意,教研活動(dòng)無(wú)朝氣,啟色不大。主要表現(xiàn)在下面幾個(gè)方面:

  1、部分老師的上課的積極性不高。

  2、缺少專(zhuān)家的引領(lǐng),外出學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)太少。

  3、老師上完課后,我們沒(méi)有進(jìn)行評(píng)課。

  七、努力的方向:

  1、我們的理論水平仍存在著欠缺,鼓勵(lì)教師多多地閱讀教育刊物,多寫(xiě)寫(xiě)教學(xué)反思,以理論來(lái)指導(dǎo)、武裝我們的教學(xué)實(shí)踐。

  2、采用每次評(píng)課由一位教師做為主評(píng),其他老師做為輔評(píng)以提高評(píng)課的能力。

  3、希望學(xué)校讓更多的老師有外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

  一個(gè)學(xué)期結(jié)束了,我們組雖然取得了一點(diǎn)的成績(jī),但離上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的要求和自身的奮斗目標(biāo)還有較大差距,我們組將在下一學(xué)期工作中,繼續(xù)發(fā)揚(yáng)“求真、務(wù)實(shí)”的精神,勇于開(kāi)拓,勇往直前。

  語(yǔ)文教研工作總結(jié) 篇6

  我校語(yǔ)文教學(xué)以貫徹落實(shí)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》為契機(jī),以課堂教學(xué)為立足點(diǎn),把握“工具性與人文性統(tǒng)一”的語(yǔ)文課程性質(zhì)特征,以學(xué)生為本、以質(zhì)量為魂、以課堂教改為中心、以校本研究為主要方式,落實(shí)教學(xué)常規(guī)、優(yōu)化教學(xué)過(guò)程,扎扎實(shí)實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。我們?cè)诓粩嗟拿髦星斑M(jìn),在長(zhǎng)期的探究中成長(zhǎng)。逐步提升了師生的語(yǔ)文素養(yǎng),全面提高了我校語(yǔ)文教學(xué)水平,開(kāi)創(chuàng)了我校語(yǔ)文課程改革新局面。

  下面我主要從教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)和學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)兩方面來(lái)總結(jié)我校語(yǔ)文教育教學(xué)工作。

  一、專(zhuān)業(yè)閱讀:教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的橋梁

  讀書(shū)與教師成長(zhǎng)之間有一種天然的聯(lián)系,教師專(zhuān)業(yè)閱讀應(yīng)具有其專(zhuān)業(yè)價(jià)值。首先是完善專(zhuān)業(yè)知識(shí),其次是生成專(zhuān)業(yè)智慧,最后是構(gòu)建專(zhuān)業(yè)精神。我們依據(jù)這些特點(diǎn),在對(duì)教師專(zhuān)業(yè)閱讀方面加以指導(dǎo)。

  1、讀與教材有關(guān)的書(shū)籍,讀出教學(xué)技能

  針對(duì)一本教材,一篇文章,應(yīng)該搜集與教材有關(guān)的的材料進(jìn)行閱讀,如:閱讀與文章有關(guān)的整本書(shū)、收集相關(guān)的教案,取長(zhǎng)補(bǔ)短。

  2、讀名師成長(zhǎng)的書(shū)籍,讀出教學(xué)的藝術(shù)

  引導(dǎo)老師閱讀名師撰寫(xiě)的書(shū)籍,可以是名師的成長(zhǎng)歷程、可以是教育教學(xué)隨筆、教學(xué)案例等。每年學(xué)校都會(huì)購(gòu)買(mǎi)一些,供教師借閱。

  3、讀當(dāng)代文學(xué)經(jīng)典,讀出詩(shī)意的人生

  教師的幸福不僅僅是學(xué)生成功,也是自己的充實(shí)與成功。讓老師閱讀名家的經(jīng)典著作,會(huì)改變自己的心態(tài),使自己更積極,更向上,活出自己的生命意義。

  二、校本研修:教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的`沃土

 。ㄒ唬└愫眯1九嘤(xùn)

  1、每學(xué)期,學(xué)校都會(huì)在每個(gè)年級(jí)選取一名語(yǔ)文骨干教師做示范課,并邀請(qǐng)縣教研員和老師們一起聽(tīng)評(píng)課,進(jìn)行集體教研活動(dòng)。每位老師都暢所欲言,受益匪淺。

  2、邀請(qǐng)專(zhuān)家為我們進(jìn)行專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)。特級(jí)教師送教下鄉(xiāng),為我們呈現(xiàn)了精彩的課堂和專(zhuān)題講座,把最好的教學(xué)方法,最先進(jìn)的教學(xué)理念帶給老師,讓大家耳目一新,讓專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)成為發(fā)自?xún)?nèi)心的渴望。

  3、走出去,看看外面的精彩世界。在校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下,我們先后到保師附小、縣學(xué)街小學(xué)、徐水小學(xué)參觀學(xué)習(xí)。通過(guò)老師的觀摩、體驗(yàn),老師的內(nèi)心有了變化,教學(xué)形式有了變化,教研氣氛有了變化,課堂效率顯著提高。

  正是這一次次的培訓(xùn)積累,我校的語(yǔ)文老師的教育教學(xué)水平大大提高。我和齊英坤老師承擔(dān)了全縣小學(xué)語(yǔ)文教師的培訓(xùn)工作,并被教育局聘為培訓(xùn)輔導(dǎo)教師。在新課標(biāo)培訓(xùn)中,我為全縣語(yǔ)文老師做示范課;在全縣小語(yǔ)教學(xué)研討會(huì)上鄭松、冀月寧老師作示范課,受到一致好評(píng)。

 。ǘ┭行扌问降膭(chuàng)新

  1、教研內(nèi)容主題化、課題化

  由教研組長(zhǎng)組織,收集大家在教學(xué)中的困惑和問(wèn)題,集體討論后確定一個(gè)最有價(jià)值的問(wèn)題作為教研主題。比如,本學(xué)期低、中、高年級(jí)分段開(kāi)展的教研主題分別是“如何培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)交際能力”、“如何提高學(xué)生的朗讀能力”、“如何開(kāi)展閱讀教學(xué)”。首先組織大家進(jìn)行理論學(xué)習(xí),接著進(jìn)行集體備課、課堂實(shí)踐、主題教研、行為跟進(jìn)。每個(gè)人都“帶著問(wèn)題研,帶著任務(wù)聽(tīng),帶著建議說(shuō)”,從導(dǎo)入、提問(wèn)、小結(jié)、評(píng)價(jià)語(yǔ)、課堂調(diào)控、教法學(xué)法的有效性等入手進(jìn)行聽(tīng)與評(píng),層層遞進(jìn),步步深入。由于問(wèn)題來(lái)源于每個(gè)人的教學(xué)實(shí)際,老師們體驗(yàn)到了教研的真正作用,所以參與的積極性很高。并把主題做深入研究,積極進(jìn)行課題研究,提升教科研水平。自xxxx年以來(lái),我校有保定市“十二五”規(guī)劃立項(xiàng)課題8個(gè),其中語(yǔ)文學(xué)科3個(gè)已順利結(jié)題。我校還承擔(dān)了全國(guó)教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃教育部規(guī)劃課題子課題研究,已批準(zhǔn)立項(xiàng),題目是《‘少教多學(xué)’在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的策略與方法研究》,正按計(jì)劃進(jìn)行研究。

  2、課例形式多樣化

 。1)推門(mén)課。主管教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)只要有空閑就去聽(tīng)課,主要是了解日常上課真實(shí)情況,促薄弱教師進(jìn)步。

 。2)研究課。要求每學(xué)期每位教師都上一節(jié)研究課,組內(nèi)開(kāi)展主題教研,人人參與互動(dòng),共同提高。

 。3)示范課。讓骨干教師和學(xué)科帶頭人給同學(xué)科老師上課,發(fā)揮輻射帶動(dòng)作用。

  (4)自我反思課。每位任課教師自錄一節(jié)課,自己反觀自己,自我反思,通過(guò)“照鏡子”,發(fā)現(xiàn)自己課堂中的不足,自覺(jué)改進(jìn)。

 。5)同課多輪。就是同年級(jí)教師,集體備課后,由一名教師初次上課,其他老師聽(tīng)課改課,再由另一名老師上課,再聽(tīng)再改,如此循環(huán),一般進(jìn)行三輪。

  3、專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)記錄系統(tǒng)化

  我校每位教師每學(xué)期都有自己的“專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)記錄袋”,教師定期收集自己專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)資料,資料內(nèi)容全校統(tǒng)一規(guī)定目錄,期末統(tǒng)一上交保存。開(kāi)展教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)“四個(gè)一”活動(dòng),讓反思陪伴教師成長(zhǎng)。即:每位教師每月寫(xiě)一篇教學(xué)故事、一篇教學(xué)反思、一份典型教學(xué)設(shè)計(jì)、每學(xué)期寫(xiě)一篇教學(xué)論文。以向?qū)W校和同事提供自己進(jìn)步的信息,反思自己工作,促進(jìn)自己向高層次發(fā)展。學(xué)校還組織了“‘且行且思’教師優(yōu)秀原創(chuàng)作品評(píng)選”工作,促進(jìn)教師提高專(zhuān)業(yè)化水平。

  4、教研形式特色化

 。1)網(wǎng)絡(luò)教研,快捷高效

  我們學(xué)校每個(gè)年級(jí)有8個(gè)平行班,每?jī)?cè)語(yǔ)文書(shū)也差不多是八個(gè)單元,我們每個(gè)人備一單元的課。從教案、課件的制作、閱讀鏈接等各個(gè)方面進(jìn)行準(zhǔn)備。然后把它們統(tǒng)一放到電子備課室和網(wǎng)絡(luò)視頻研修室,達(dá)到了資源共享。教研組還創(chuàng)建了語(yǔ)文教研組QQ群,在QQ上進(jìn)行互動(dòng)交流。尤其是全縣網(wǎng)絡(luò)教研的開(kāi)展,我們?cè)趯W(xué)校就能欣賞到全縣精彩的課堂,還會(huì)聆聽(tīng)專(zhuān)家的指導(dǎo),加強(qiáng)了全縣教師間交流互動(dòng),很受老師們的歡迎。

 。2)上模仿課,促新教師快速成長(zhǎng)

  由于我縣這幾年招聘了一部分特崗教師,他們?cè)谏险n過(guò)程中存在了諸多不足之處,經(jīng)過(guò)多次探索,發(fā)現(xiàn)上模仿課對(duì)年輕老師的成長(zhǎng)十分有利。所以要求年輕教師每學(xué)期上一堂模仿課,可以是自己上網(wǎng)尋找名師的教學(xué)實(shí)錄、課堂教學(xué)視頻,可以模仿其中的某一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),可以模仿名師的評(píng)價(jià)語(yǔ)和過(guò)渡語(yǔ)等。這些新教師在上模仿課過(guò)程中移植別人優(yōu)秀的、成功的科學(xué)成果。既能體驗(yàn)教育科研的過(guò)程,又可以夯實(shí)自己的科研基本功,還能縮短從教之初的適應(yīng)期,取得明顯教學(xué)效果。

  (3)會(huì)診式課堂教學(xué),促教師共同發(fā)展

  如何引領(lǐng)教師在創(chuàng)新精神和先進(jìn)教學(xué)理念指導(dǎo)下,提高適應(yīng)新課程要求的教學(xué)能力、教科研能力、自我研修能力,讓教師“學(xué)會(huì)反思、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)研究、學(xué)會(huì)發(fā)展”。經(jīng)過(guò)探究與摸索,“會(huì)診式課堂教學(xué)診斷”校本研討活動(dòng)就隨之產(chǎn)生了。

  先自行設(shè)計(jì)課例,確定“問(wèn)診”(執(zhí)教)日期。教研組按年級(jí)段成立六個(gè)“專(zhuān)家會(huì)診小組”,手持“問(wèn)診單”(課堂觀察記錄表)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)聽(tīng)課。

  以精讀課文為例,我們從“目標(biāo)落實(shí)”、“學(xué)生傾聽(tīng)習(xí)慣”、“口語(yǔ)表達(dá)”、“朗讀”、“書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)”和“教師提問(wèn)的有效性”等六方面進(jìn)行會(huì)診分析。

  通過(guò)專(zhuān)家診察,自我診斷、組內(nèi)交流、提出建議、吸取建議,再次執(zhí)教、共同反思、集體研討等環(huán)節(jié),不斷的反思,不斷的研討,執(zhí)教教師和會(huì)診老師的教育理念、教學(xué)水平、評(píng)價(jià)能力都有了一個(gè)“質(zhì)”的飛越,取得了雙贏,獲得了共同的成長(zhǎng)。

  三、通過(guò)多種方式,提高學(xué)生的自學(xué)能力

  1、重視課前預(yù)習(xí)。

  引導(dǎo)學(xué)生課前預(yù)習(xí),通過(guò)多種途徑查閱搜集相關(guān)資料,進(jìn)行理解、處理、整合,逐步培養(yǎng)學(xué)生探究性閱讀和創(chuàng)造性閱讀的能力,養(yǎng)成搜集資料,練習(xí)查閱的習(xí)慣。

  2、重視課堂的朗讀訓(xùn)練。

  我們根據(jù)語(yǔ)文課標(biāo)的要求構(gòu)建了一種以“朗讀課文”作為主線推進(jìn)的閱讀教學(xué)模式,保證學(xué)生充分的閱讀實(shí)踐,強(qiáng)化朗讀感悟。在朗讀課文的進(jìn)程中整體觀照,將識(shí)字、詞句識(shí)記、內(nèi)容理解、寫(xiě)作方法、情感態(tài)度等都一一滲透落實(shí)。將一切教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)要求、教學(xué)活動(dòng)、教學(xué)手段都融于“讀”中,以讀促思,以讀促解,以讀促記,以讀促說(shuō),以讀促寫(xiě)。

  3、重視課堂延伸。

  我們樹(shù)立大語(yǔ)文的觀念,加大學(xué)生的閱讀量,增加學(xué)生知識(shí)的積累。由教師按教材相關(guān)知識(shí)內(nèi)容為學(xué)生推薦課外閱讀的書(shū)籍和材料,學(xué)生通過(guò)自己的閱讀把自己發(fā)現(xiàn)的好詞、好句、好段落記錄在采蜜集本上,使學(xué)生形成良好的閱讀習(xí)慣。并結(jié)合單元主題辦手抄報(bào),優(yōu)秀作品在班級(jí)的“小荷初露”展示欄中展覽。

  4、重視學(xué)生寫(xiě)作能力的培養(yǎng)

  為了激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作熱情,我校創(chuàng)辦了?蛷V播站。同學(xué)們積極投稿,把自己的所見(jiàn)、所聞、所感及時(shí)記錄下來(lái),并展示給同學(xué)們。

  四、以讀書(shū)節(jié)為契機(jī),開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文活動(dòng)

  1、經(jīng)典誦讀

  利用晨讀背誦“小學(xué)生必背古詩(shī)”、語(yǔ)文課本中必背篇目及《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》。對(duì)必背篇目要進(jìn)行嚴(yán)格的檢查并作好詳實(shí)的檢查記錄,做到“人人是老師,處處是教室”,讓學(xué)生隨時(shí)隨處、輕輕松松讀經(jīng)典。

  2、開(kāi)展活動(dòng)

  分年級(jí)開(kāi)展不同形式活動(dòng),進(jìn)行充分準(zhǔn)備后,由語(yǔ)文教研組長(zhǎng)組織本年級(jí)師生開(kāi)展相應(yīng)的活動(dòng)。一、二年級(jí)開(kāi)展寓言故事、童話故事講讀比賽。三、四年級(jí)開(kāi)展成語(yǔ)積累“大闖關(guān)”(成語(yǔ)接龍、巧填成語(yǔ)、詞義配對(duì)、查字典比賽等)、漢字書(shū)寫(xiě)大賽等活動(dòng)。五、六年級(jí)舉辦“古詩(shī)積累朗誦”大賽、詩(shī)歌朗誦大賽、讀后感征文比賽、演講比賽、讀書(shū)筆記展等。

  正因?yàn)榻處煹乃仞B(yǎng)在不斷提高,專(zhuān)業(yè)本領(lǐng)在不斷加強(qiáng),所以課堂氣氛活躍了,課堂效率提高了,師生關(guān)系和諧了,同學(xué)們也品嘗到了語(yǔ)文學(xué)習(xí)的快樂(lè)。

  在教育教學(xué)這條路上,我們且行且思,在特色發(fā)展的路上我們才剛剛起步。在路上,學(xué)生和教師共同成長(zhǎng)著,在路上,我們?yōu)⑾潞顾彩斋@歡樂(lè),既勞累著,也充實(shí)著、快樂(lè)著。

  語(yǔ)文教研工作總結(jié) 篇7

  雍熙四小20xx-20xx第一學(xué)期語(yǔ)文教研工作總結(jié)高語(yǔ)組李品20xx年9月,承蒙各位領(lǐng)導(dǎo)的厚愛(ài),我被學(xué)校委以重任擔(dān)任高語(yǔ)組教研組長(zhǎng)一職。歲月如斯,伴隨著課程改革的陣陣熱潮,又一個(gè)充滿和諧、富有收獲的學(xué)期結(jié)束了。回顧我們雍熙四小語(yǔ)文教研高語(yǔ)組本學(xué)期所走過(guò)的足跡,不難看出,我們的步伐邁得踏實(shí)、穩(wěn)健、有力,可圈可點(diǎn),既有值得繼續(xù)發(fā)揚(yáng)光大的成績(jī),也有應(yīng)該引以為戒的不足,F(xiàn)總結(jié)如下:

  一、本學(xué)年教研工作目標(biāo)完成情況:

  本學(xué)年我組的語(yǔ)文教研工作在學(xué)校教導(dǎo)處潘蛟主任的領(lǐng)導(dǎo)下,在教研組長(zhǎng)的具體組織下,認(rèn)真貫徹學(xué)校教學(xué)改革基本思想,圍繞“打破陳舊教學(xué)模式”這一總目標(biāo),重點(diǎn)探討了“在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中實(shí)施創(chuàng)新教育”,以抓好課程改革和課堂教學(xué)為重點(diǎn)。開(kāi)展了豐富多彩的教研活動(dòng),努力把新課標(biāo)的理念貫徹落實(shí)到實(shí)際教學(xué)當(dāng)中。9位語(yǔ)文教師熱情積極投入,學(xué)習(xí)、參與、實(shí)踐,形成了較好的研討氛圍,語(yǔ)文教師已成為學(xué)校教育科研陣地上的一支生力軍。

  二、本學(xué)年教研活動(dòng)具體實(shí)施情況:

 。、繼續(xù)認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)了新課程標(biāo)準(zhǔn),轉(zhuǎn)變了廣大語(yǔ)文教師教學(xué)觀念。本學(xué)年,我們利用每周四放學(xué)后的教研學(xué)習(xí)時(shí)間,組織全體語(yǔ)文教師認(rèn)真學(xué)習(xí)語(yǔ)文科新課程標(biāo)準(zhǔn)及相關(guān)資料。采取集中與分散相結(jié)合的靈活多樣的學(xué)習(xí)方式,使我們的教師更加深入地理解掌握了新課程的基本理念:全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),正確把握語(yǔ)文教育的特點(diǎn),積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,努力建設(shè)開(kāi)放而有活力的語(yǔ)文課程。通過(guò)學(xué)習(xí),教師們的教育教學(xué)觀念有了很大的轉(zhuǎn)變。大家深深體會(huì)到:當(dāng)一名語(yǔ)文教師不易,當(dāng)一名優(yōu)秀的語(yǔ)文教師更不易,不加強(qiáng)學(xué)習(xí),是必定要在新課改中落伍,甚至被淘汰的。語(yǔ)文學(xué)科涉及的知識(shí)面廣泛,它對(duì)教師提出了更高的要求,因循守舊的教法已不能適應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求了。改革教學(xué)模式勢(shì)在必行。廣大教師已基本能適應(yīng)語(yǔ)文教學(xué)改革。教師們都能認(rèn)真鉆研教材,認(rèn)真?zhèn)湔n。本學(xué)期每位教師每課都有新教案,教案突出了精講、實(shí)用的特點(diǎn),做到了書(shū)本結(jié)合,既備知識(shí),又備教法、學(xué)法。課堂教學(xué)突出了“導(dǎo)”字,注重學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的`積極性、主動(dòng)性。同時(shí)注意突出重點(diǎn),攻破難點(diǎn),全面提高了課堂教學(xué)質(zhì)量。重視了學(xué)生的積累和運(yùn)用,加強(qiáng)了學(xué)生聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力和創(chuàng)新意識(shí)及實(shí)踐能力的培養(yǎng)。

  2、繼續(xù)實(shí)行了聽(tīng)課制度,本學(xué)期每位語(yǔ)文教師不少于8節(jié),“以聽(tīng)議教、以聽(tīng)促教”。上課的年輕語(yǔ)文教師要求利用多媒體課件,增大了課堂容量,提高了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,取得了良好教學(xué)效果。廣大教師互相學(xué)習(xí),取長(zhǎng)補(bǔ)短。改革了“滿堂灌”的課堂教學(xué)模式,注重了培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)及實(shí)踐能力,講練結(jié)合,以讀代講,重感悟,真正做到了講準(zhǔn)、講活、講得精要,學(xué)懂、學(xué)會(huì)、學(xué)得輕松。教研課后認(rèn)真評(píng)課、認(rèn)真分析,達(dá)到了共同提高教育教學(xué)能力的目的。

  3、組織教師學(xué)習(xí)創(chuàng)新教育的理論和教改文章,組織教師學(xué)習(xí)了教學(xué)技能理論,將所學(xué)理論運(yùn)用到教學(xué)中,20xx年10月,我組響應(yīng)學(xué)校教務(wù)處的號(hào)召,拉開(kāi)了“同課異構(gòu)”活動(dòng)的序幕,六年級(jí)三個(gè)班的語(yǔ)文老師:六(1)李六(2)顏敏六(3)李品積極配合,精心準(zhǔn)備,使所教課題《青山不老》彰顯了它的活力,形成了百花齊放、百家爭(zhēng)鳴的良好教研氛圍,產(chǎn)生了異曲同工之美,為我組教研工作搭建了一個(gè)難得的平臺(tái)。本組語(yǔ)文教師全部參加,對(duì)三堂課做出了中肯的評(píng)價(jià),他們精彩的評(píng)課支撐了本次教研活動(dòng)的精彩!活動(dòng)在大家你一言我一語(yǔ)的爭(zhēng)論中取得圓滿的成功。

  4、20xx年11月,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)熱心的幫助和精心指導(dǎo)下,我組資深語(yǔ)文教師陳代表我組參加了“校際交流”活動(dòng),為龍場(chǎng)鎮(zhèn)貴仁希望小學(xué)呈現(xiàn)了一堂精彩的作文課-----《寫(xiě)導(dǎo)游詞》,他精湛的教學(xué)技術(shù)和幽默風(fēng)趣的教學(xué)語(yǔ)言、淵博的詩(shī)詞知識(shí)和獨(dú)到的教育機(jī)智,博得了聽(tīng)課老師和學(xué)生的一致好評(píng)。20xx年12月,我組開(kāi)展了“教法交流活動(dòng)”,本組教師青藍(lán)俱到,藍(lán),不吝賜教;青,虛心請(qǐng)教。常言道:“他山之石,可以攻玉”,雖然各師各教,但大家對(duì)新理念和新方法還是達(dá)成了高度的共識(shí)。

  5、組織開(kāi)展了豐富多彩的語(yǔ)文課外活動(dòng):(1)開(kāi)展好了課外閱讀活動(dòng)。為學(xué)生創(chuàng)造了條件,加強(qiáng)了課外閱讀的指導(dǎo)。(2)根據(jù)學(xué)生的興趣、愛(ài)好,組織他們參加了各種興趣小組活動(dòng),如書(shū)法小組、繪畫(huà)小組和音樂(lè)小組等。(3)適當(dāng)組織了其他語(yǔ)文課外活動(dòng),如自己動(dòng)手辦報(bào),經(jīng)典朗誦比賽等。

  三、本學(xué)年教研所取得的成績(jī):

  經(jīng)過(guò)本組老師的共同努力,我組教研工作取得了較大成績(jī)。

  位語(yǔ)文教師端正了教學(xué)思想,教學(xué)觀念得到了轉(zhuǎn)變,教學(xué)技能和教育教學(xué)水平有了較大提高。本學(xué)期每位老師都撰寫(xiě)了一篇以上的教學(xué)論文并報(bào)送學(xué)校。本學(xué)期本組自查教師業(yè)務(wù)三次,在業(yè)務(wù)檢查中每位教師如實(shí)保質(zhì)保量的完成,無(wú)一人拖整體工作進(jìn)程的后腿。

  四、存在問(wèn)題:

  由于我組教師年齡結(jié)構(gòu)偏大,教研意識(shí)還不夠,內(nèi)心還未把教研工作當(dāng)一回事,教研水平整體上還不高,使用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)手段還不夠熟練。班級(jí)之間語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量差距較大,發(fā)展不平衡,教師“滿堂灌”現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生,學(xué)生被動(dòng)接受的語(yǔ)文課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)尚未徹底革除。許多學(xué)生存在高分低能的現(xiàn)象。今后我組將繼續(xù)努力,真正地一步一個(gè)腳印地朝前進(jìn)。使我組語(yǔ)文教研工作更上一層樓,再上一個(gè)新臺(tái)階。

  語(yǔ)文教研工作總結(jié) 篇8

  語(yǔ)文教研組本學(xué)期的工作、按照學(xué)期初制定的工作計(jì)劃,團(tuán)結(jié)協(xié)作,真抓實(shí)干,全面貫徹落實(shí)統(tǒng)編教材的精神,以全面提高學(xué)生的語(yǔ)文核心素養(yǎng)為目的,形式多樣地開(kāi)展語(yǔ)文教學(xué)工作,圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作,F(xiàn)總結(jié)如下:我們組結(jié)合我校的實(shí)際情況,依據(jù)開(kāi)學(xué)初制定的各項(xiàng)教研計(jì)劃,堅(jiān)持以語(yǔ)文教學(xué)課堂為主陣地,認(rèn)真貫徹落實(shí)《新常規(guī)》,抓好各年級(jí)的課堂常規(guī)教育。以課堂教學(xué)質(zhì)量為切入點(diǎn),以促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí)為主攻方向,努力提高課堂教學(xué)效率,提高教育教學(xué)質(zhì)量,F(xiàn)就本學(xué)期開(kāi)展的工作做如下總結(jié):

  一、基于統(tǒng)編教材,繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《新常規(guī)》,更新教育觀念

  利用語(yǔ)文組學(xué)習(xí)活動(dòng)時(shí)間加強(qiáng)統(tǒng)編教材的培訓(xùn),《新常規(guī)》學(xué)習(xí)和教學(xué)研究,使教育工作始終在理論的指導(dǎo)下進(jìn)行,使我們的教育目標(biāo)更加明確。通過(guò)學(xué)習(xí),我們進(jìn)一步明白了只有在教學(xué)中把學(xué)生的學(xué)放在教學(xué)的首位,抓住重點(diǎn)、難點(diǎn),才能更好地提高課堂的效率。在學(xué)習(xí)過(guò)程中,通過(guò)第一階段項(xiàng)目學(xué)評(píng)檢測(cè),全體語(yǔ)文教師對(duì)這個(gè)階段的教學(xué)情況和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行了分析和討論,結(jié)合所任班級(jí)的教學(xué)情況制定了相應(yīng)的教研、教學(xué)計(jì)劃。

  二、做好教學(xué)常規(guī),全面提高教學(xué)質(zhì)量

  1、進(jìn)一步抓好備課、聽(tīng)課工作,完善備課、聽(tīng)課制度。備課圍繞板塊式設(shè)計(jì),以學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的有效開(kāi)展為中心,做到及時(shí)評(píng)課或與上公開(kāi)課的`老師及時(shí)交換意見(jiàn),使每位老師的教學(xué)水平都有所提高。

  2、認(rèn)真落實(shí)作業(yè)輔導(dǎo)這一環(huán)節(jié),及時(shí)做好作業(yè)情況記載,并對(duì)存在問(wèn)題的學(xué)生及時(shí)提醒,限時(shí)改正,逐步提高。同時(shí)加強(qiáng)管理,杜絕學(xué)生抄襲作業(yè)現(xiàn)象,端正學(xué)生作業(yè)態(tài)度。

  3、課后輔導(dǎo)、做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。

  采用的形式是統(tǒng)批、面批、學(xué)生互批、講評(píng)等,每位老師還都利用中午午休及下班后的時(shí)間針對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),對(duì)學(xué)生有發(fā)展?jié)摿Φ倪M(jìn)行培優(yōu)。

  三、進(jìn)一步落實(shí)集體備課制度

  “尺有所短,寸有所長(zhǎng)。”每個(gè)人都有他的長(zhǎng)處和短處,如果能相互學(xué)習(xí)、相互借鑒,揚(yáng)長(zhǎng)避短,我們的工作就能事半功倍。但由于種種原因,以往集體備課常常流于形式。本學(xué)期我們認(rèn)真落實(shí)教務(wù)處有關(guān)規(guī)定,嚴(yán)格紀(jì)律要求,改進(jìn)組織方式,在備課組內(nèi)實(shí)行定課題、定時(shí)間、定主講人、全體參加的做法,在很大程度上提高了集體備課的質(zhì)量。在集體備課中我們力求做到統(tǒng)一思想,統(tǒng)一進(jìn)度,統(tǒng)一練習(xí),特別是在備教學(xué)目標(biāo),備學(xué)生練習(xí),備教學(xué)方法時(shí)能集思廣益,取長(zhǎng)取短,同時(shí)通過(guò)集體備課,及時(shí)了解教育教學(xué)情況,針對(duì)教材的特點(diǎn),不斷地進(jìn)行探索、改革、創(chuàng)新。

  四、積極開(kāi)展、參與教研活動(dòng)

  本學(xué)期結(jié)合疫情特殊時(shí)期學(xué)校主要開(kāi)展以線上活動(dòng)為主的教研活動(dòng)。從集體備課、集體磨課到最后呈現(xiàn)一堂課出來(lái),全體語(yǔ)文組成員都受益匪淺。每次市縣級(jí)教研活動(dòng),本組教師都能做到積極參加教研活動(dòng),多次線上積極聽(tīng)課和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。聽(tīng)課后能教師間反饋聽(tīng)課的感受,做到取長(zhǎng)補(bǔ)短,改進(jìn)教學(xué)手段,提高課堂教學(xué)效率,創(chuàng)建科學(xué),有效的課堂模式和教學(xué)模式。

  校內(nèi)開(kāi)展了6次教研活動(dòng),每次活動(dòng)有主題,圍繞統(tǒng)編教材開(kāi)展活動(dòng)。經(jīng)過(guò)這學(xué)期的校內(nèi)和校際教研活動(dòng)、評(píng)課活動(dòng),我們語(yǔ)文組的各位教師要秉承戒驕戒躁、虛心學(xué)習(xí)的態(tài)度積極學(xué)習(xí)科學(xué)的教育教學(xué)理論,高效的教育教學(xué)方法,同時(shí)又要在內(nèi)部相互切磋,相互學(xué)習(xí),不斷的完善自我、提升自我,最終實(shí)現(xiàn)我們的團(tuán)隊(duì)實(shí)力和水平的提升。

  五、借力校園“竹荷文化”,開(kāi)展綜合性課程

  隨著近五年來(lái)我校“竹荷特色文化”的建成,“竹荷文化”校本課程逐步在語(yǔ)文、美術(shù)、科學(xué)、綜合實(shí)踐等學(xué)科課程中得到有效的滲透。其中,涉及語(yǔ)文范疇的“竹荷特色課程”也初步建成。

  六、存在問(wèn)題及今后工作

  總之,在本學(xué)期里,我們語(yǔ)文組的中青年教師處處帶頭垂范,新上崗教師敢于大膽創(chuàng)新,都取得了一定的成績(jī)。但我們也看到了困難和不足,如教研組活動(dòng)開(kāi)展得還不夠扎實(shí),在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意,備課組活動(dòng)效率不高,一部分教師對(duì)教研活動(dòng)的認(rèn)識(shí)不夠端正,參加集體活動(dòng)的熱情不高。對(duì)學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)還不夠,對(duì)其語(yǔ)文綜合素養(yǎng)的提高關(guān)注不夠。不過(guò)我們相信,只要全校上下切實(shí)更新教育觀念,真正堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向,在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上,在各位教師的共同努力下,我們組下學(xué)期各方面的工作會(huì)做得更好,對(duì)此,我們充滿信心。

  語(yǔ)文教研工作總結(jié) 篇9

  一學(xué)期的教學(xué)工作又接近尾聲,一學(xué)期來(lái),數(shù)學(xué)教研組全組教師堅(jiān)持教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí),積極參加各項(xiàng)教研活動(dòng)和探索課堂教學(xué)新模式,認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論和新的課程標(biāo)準(zhǔn),不斷的完善和改進(jìn)教學(xué)方法,為提高我校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量做出了一定的貢獻(xiàn)。以下就針對(duì)本學(xué)期數(shù)學(xué)教研的工作做如下總結(jié)。

  一.堅(jiān)持理論學(xué)習(xí),促進(jìn)教師素質(zhì)的提高

  隨著教育理念的不斷更新和發(fā)展,我們深深認(rèn)識(shí)到,教師如果不學(xué)習(xí),教研活動(dòng)就會(huì)成為 “無(wú)本之木,無(wú)源之水”。因此,本學(xué)期我們根據(jù)實(shí)際情況,立足校本,有計(jì)劃、有步驟進(jìn)行校本培訓(xùn),措施得力,目標(biāo)明確,形式多樣。要求教師深入學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》以及《數(shù)學(xué)教學(xué)理念》,組織教師學(xué)習(xí)討論教學(xué)中的熱點(diǎn)和冷點(diǎn)教學(xué)問(wèn)題,從而使教師更新教學(xué)觀念,認(rèn)識(shí)教學(xué)新策略,并組織教師利用新方法組織好課堂教學(xué),在實(shí)踐中不斷提高自身的素質(zhì),讓教師從經(jīng)驗(yàn)型向?qū)I(yè)型、科研型轉(zhuǎn)變。

  教師們把新課標(biāo)的理念滲透到教學(xué)中,教學(xué)中注重以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識(shí)和實(shí)踐創(chuàng)新能力為主,注重尊重學(xué)生的需要,培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。教師們以新理念指導(dǎo)自己的教學(xué)工作,牢固樹(shù)立學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,以平等、寬容的'態(tài)度對(duì)待學(xué)生,在溝通中實(shí)現(xiàn)師生的共同發(fā)展,努力建立互動(dòng)的師生關(guān)系。

  二.積極參加和開(kāi)展教研活動(dòng)

  我們?cè)趯W(xué)期初教研活動(dòng)計(jì)劃中提到,為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法,提高教師的課堂教學(xué)水平和課堂教學(xué)效益,開(kāi)展“聽(tīng)、評(píng)、說(shuō)課緊緊跟蹤一節(jié)課”的教學(xué)工作。且把這項(xiàng)工作做為一個(gè)重要的教研活動(dòng)。本學(xué)期,我們組每位老師都能在期初向教研組長(zhǎng)報(bào)送開(kāi)課課題和時(shí)間,認(rèn)真按照“集體備課、集思廣益——分頭做課、共同評(píng)議——反思總結(jié)、內(nèi)化吸收”的步驟進(jìn)行,聽(tīng)課后認(rèn)真評(píng)課,及時(shí)反饋,通過(guò)一學(xué)期下來(lái)我們發(fā)現(xiàn)教師的課堂教學(xué)能力有了長(zhǎng)足的進(jìn)步。本組教師能?chē)?yán)格執(zhí)行課程政策,認(rèn)真落實(shí)教學(xué)計(jì)劃。貫徹落實(shí)學(xué)科備課、上課、布置批改作業(yè)、檢測(cè)評(píng)價(jià)、課外輔導(dǎo)等各環(huán)節(jié)的具體要求,切實(shí)加強(qiáng)教學(xué)過(guò)程的常規(guī)本學(xué)期,教研組7位老師每人都講了一節(jié)公開(kāi)課。每次公開(kāi)課,老師們都能認(rèn)真研究教材,寫(xiě)出設(shè)計(jì)意圖和詳細(xì)教案。教研組尤其重視評(píng)課與反思環(huán)節(jié),在每位老師開(kāi)課之后,教研組都要在組內(nèi)開(kāi)展認(rèn)真的評(píng)課活動(dòng)。大家本著負(fù)責(zé)的態(tài)度,暢所欲言、認(rèn)真點(diǎn)評(píng)。組內(nèi)教師之間相互取長(zhǎng)補(bǔ)短,互相學(xué)習(xí),真正做到優(yōu)質(zhì)資源共享。除本組的公開(kāi)課外,還為校級(jí)以上公開(kāi)課評(píng)優(yōu)課推薦人才。如:劉國(guó)民老師在20xx年我校的公開(kāi)課活動(dòng)中榮獲二等獎(jiǎng),贏得聽(tīng)課老師和領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。本學(xué)期每位老師聽(tīng)課至少15節(jié)。每人寫(xiě)兩篇案例分析。

  在切實(shí)抓好教學(xué)常規(guī),大面積提高教學(xué)質(zhì)量的同時(shí),我們努力配合年級(jí)組做好培優(yōu)補(bǔ)差工作,教師們堅(jiān)持不放棄每一個(gè)后進(jìn)生,都以良好的心態(tài)接納他們,他們以更多的關(guān)心和愛(ài)護(hù),相信每一個(gè)學(xué)生都能學(xué)到自己適合的知識(shí),讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)上有所進(jìn)步,以提高學(xué)生的整體水平。

  三、切實(shí)開(kāi)展集體備課活動(dòng),在促進(jìn)新教師快速成長(zhǎng)的同時(shí),提高全組教師的備課質(zhì)量和教學(xué)效益。

  本教研組中,近年來(lái)的新教師有兩名,因此,如何促進(jìn)新教師快速成長(zhǎng)成了迫在眉睫的問(wèn)題。事實(shí)證明,切實(shí)有效地開(kāi)展集體備課是解決這個(gè)問(wèn)題的最佳途徑。備課是上好一節(jié)課的關(guān)鍵和前提。我們采取集體備課與個(gè)人備課相結(jié)合的辦法。備課做到三定(定時(shí)間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人)。集體備課主要以各年級(jí)為單位(因各年級(jí)只有一位數(shù)學(xué)教師),由組長(zhǎng)負(fù)責(zé),每月至少有兩節(jié)課為集體備課時(shí)間。每次備課由1名教師選定一個(gè)單元并主講,明確本單元教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn),基本習(xí)題,參考教法等。然后,各年級(jí)教師進(jìn)行討論,在集體商議的基礎(chǔ)上,形成統(tǒng)一的、系統(tǒng)的教案和學(xué)案。教案和學(xué)案中要體現(xiàn)學(xué)生的主體性,以師生互動(dòng)的形式撰寫(xiě)教案,教案中重在突出教師的教和學(xué)生的學(xué),最后達(dá)成共識(shí),之后形成文字形式的教案或電子教案,并制作課件,充分發(fā)揮備課組的力量,做到了教學(xué)資源共享。重視教學(xué)過(guò)程的反思,每個(gè)月教師都認(rèn)真地反思教學(xué)過(guò)程,及時(shí)地把教學(xué)中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感受寫(xiě)下來(lái),從深層次上去考慮自己的教學(xué)工作,寫(xiě)出有質(zhì)量的教學(xué)反思。同時(shí)各年級(jí)的教師在其他教師的參與下每月至少寫(xiě)一個(gè)高質(zhì)量的集體備課的教案。

  二、存在的問(wèn)題:

  1、教師課件的制作水平有待提高,今后我們應(yīng)在這方面加強(qiáng)檢查和督促。

  2、教師教學(xué)水平有待進(jìn)一步提高。

  3、加大對(duì)中青年教師的培訓(xùn)力度,鼓勵(lì)中青年教師自覺(jué)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論、現(xiàn)代信息技術(shù)、教育科研和心理健康等方面知識(shí)。

  4、加強(qiáng)教師網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn),切實(shí)轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,加強(qiáng)信息技術(shù)與課程的整合,進(jìn)一步提高教師的信息意識(shí)和現(xiàn)代化技術(shù)的應(yīng)用水平。

  教育改革,教學(xué)研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個(gè)永恒的主題。 總之,一學(xué)期以來(lái),數(shù)學(xué)組教師注意自身素質(zhì)的提高,始終以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,在教育教學(xué)工作中取得了一定的成績(jī)。但是,我們也深深知道,這些成績(jī)的取得是在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、以及學(xué)校其他學(xué)科老師的大力支持與配合下取得的。我們還知道,我們的工作還有很多需要提高改進(jìn)的地方,我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探索,不斷創(chuàng)新,讓我們的教研工作更上一層樓。

  語(yǔ)文教研工作總結(jié) 篇10

  時(shí)間過(guò)得真快,一轉(zhuǎn)眼這學(xué)期又很快過(guò)去了,回顧本學(xué)期的工作,教研組的每一位成員工作兢兢業(yè)業(yè),踏踏實(shí)實(shí),根據(jù)期初的教學(xué)工作計(jì)劃,以新課程改革為契機(jī),以新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo),轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,從課題入手,有目的,有計(jì)劃,有步驟地進(jìn)行課程改革。具體如下:

  一、規(guī)范管理,全面提高“五認(rèn)真”水準(zhǔn),提高教學(xué)質(zhì)量 1、 教師繼續(xù)學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》解讀、《義務(wù)教育課程改革實(shí)施方案》和各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn),引導(dǎo)教師領(lǐng)會(huì)素質(zhì)教育、主題教育、創(chuàng)新教育的深刻內(nèi)涵,強(qiáng)化重視“三個(gè)轉(zhuǎn)化”、“三個(gè)想到”!叭齻(gè)轉(zhuǎn)化”即把新課程的要求轉(zhuǎn)化為各課的指道思想,把教材中的知識(shí)體系轉(zhuǎn)化為各課的依據(jù),把教材內(nèi)容的訓(xùn)練轉(zhuǎn)化為培養(yǎng)和提高學(xué)生能力途徑;“三個(gè)想到”即想到以教師為主導(dǎo),以學(xué)生為主體的重要性,想到“教為不教、學(xué)為不學(xué)”的'教學(xué)目的,想到對(duì)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)、和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

  2、 繼續(xù)加強(qiáng)集體備課力度。按年級(jí)段為單位,針對(duì)同一教學(xué)內(nèi)容的教學(xué)特點(diǎn),開(kāi)展集體備課,一年級(jí)以拼音教學(xué)、識(shí)教學(xué)為重點(diǎn)。二年級(jí)段以閱讀教學(xué)、口語(yǔ)交際教學(xué)為重點(diǎn)。3----6年級(jí)以閱讀、寫(xiě)作教學(xué)為重點(diǎn)。要求各自在備課的基礎(chǔ)上進(jìn)行說(shuō)課定稿,形成集體備課教案。

  3、 圍繞學(xué)校的五認(rèn)真工作執(zhí)行細(xì)則。本學(xué)期進(jìn)一步嚴(yán)格、規(guī)范了五認(rèn)真工作,及時(shí)做好了檢查、督促、考核工作。本學(xué)期配合學(xué)校教導(dǎo)處三次對(duì)位老師的背課情況進(jìn)行了比較全面的檢查。并在教研組內(nèi)對(duì)檢查情況進(jìn)行及時(shí)反饋。

  4、立足課堂,抓好常規(guī), 通過(guò)隨堂聽(tīng)課等方式, 促使我組語(yǔ)文教學(xué)改革的深入開(kāi)展,努力創(chuàng)新。充分發(fā)揮調(diào)研的目標(biāo)、導(dǎo)向、調(diào)節(jié)等功能期初加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的調(diào)研,進(jìn)行了對(duì)部分年級(jí)、部分學(xué)科的調(diào)研。在此基礎(chǔ)上十月初,兩次配合學(xué)校期末前又大面積地對(duì)各個(gè)年級(jí)各個(gè)班級(jí)進(jìn)行了調(diào)研,對(duì)檢測(cè)結(jié)果進(jìn)行分析。以此促進(jìn)我組語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量的全面提高。

  二、加強(qiáng)對(duì)青年教師的培養(yǎng)力度,早出成績(jī),出好成績(jī)。

  1、35周歲下的青年教師是我們語(yǔ)文教研組的骨干力量,是校語(yǔ)文工作的生力軍。為切實(shí)加強(qiáng)每位教師的課堂教學(xué)水平,提高教學(xué)質(zhì)量,我們每位語(yǔ)文教師要緊緊圍繞“三中心一主線”的課題,進(jìn)行教學(xué)研究活動(dòng)。特此,語(yǔ)文組要求每位教師以年級(jí)段為單位,經(jīng)常相互聽(tīng)課(至少一次),執(zhí)教者必須上交詳案,聽(tīng)課者必須有聽(tīng)課、評(píng)課記錄及課后反思。在此基礎(chǔ)上,請(qǐng)選出一名代表,經(jīng)過(guò)集體備課,上年級(jí)段的校級(jí)教學(xué)研討觀摩課。本學(xué)期,教研組組織了孫佩晶、李雪軍,陳世葉、蔡侃侃四位教師進(jìn)行了校公開(kāi)課,課前上課教師能夠認(rèn)真?zhèn)湔n,年段教師積極發(fā)表意見(jiàn),提出各種建議,使四堂課都取得滿意的效果。

  2、鼓勵(lì)中青年教師積極參加各級(jí)各類(lèi)比賽,不斷提高自身修養(yǎng)。共同探討加快青年教師的成長(zhǎng)過(guò)程。并多次組織青年教師去杭州、寧波、實(shí)小等學(xué)校培訓(xùn)、聽(tīng)課,學(xué)習(xí)他們的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),提高教學(xué)水平。

  三、積極開(kāi)展興趣小組,全面提高語(yǔ)文素養(yǎng)。

  以年級(jí)段為單位,每班人數(shù)控制在5人左右參加興趣小組活動(dòng)。具體安排:一年級(jí)以閱讀,擴(kuò)大識(shí)量為主;2---6年級(jí)以提高寫(xiě)作為主,每年級(jí)段 教師集中制定教學(xué)計(jì)劃,分工合作,有記載。

  四、豐富多彩的學(xué)生活動(dòng) 本學(xué)期我們開(kāi)展了許多活動(dòng):一年級(jí)段拼音(口試、筆試)的抽測(cè)。四、五、六年段閱讀競(jìng)賽、全校寫(xiě)比賽、一、二年級(jí)不定期寫(xiě)姿勢(shì)檢查。

  三、四、五、六年級(jí)不定期作業(yè)本抽樣檢查,以競(jìng)賽促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的提高。

  五、主要成績(jī)

  1、 被評(píng)為**市名牌學(xué)科。

  2、 論文有5篇獲全國(guó)二等獎(jiǎng),8篇獲全國(guó)三等獎(jiǎng)。

  3、 胡叔宏教師的口語(yǔ)案例《小白兔搬南瓜》在市交流。

  4、 在市“小八仙”會(huì)師中,小博士、小記者、書(shū)法等都取得了二、三等獎(jiǎng)好成績(jī)。

  5、 50 多篇學(xué)生作品在報(bào)刊雜志上發(fā)表。

  6、 在市組織的新課程基本功操練中,孫春華教師獲二等獎(jiǎng)。

  7、 在市組織的2---5年級(jí)青年教師業(yè)務(wù)競(jìng)賽中,傅岳萍教師獲二等獎(jiǎng)。

  本學(xué)期,我們教研組雖然沒(méi)有轟轟烈烈的業(yè)績(jī),但每一位老師都能踏實(shí),認(rèn)真地工作,在期末的測(cè)試中學(xué)生的優(yōu)秀率,及格率都有所提高。以后還將在教科研,教學(xué)實(shí)踐上做文章,爭(zhēng)取早出成績(jī)。

  語(yǔ)文教研工作總結(jié) 篇11

  時(shí)間在平凡而忙碌中過(guò)去了,一年的語(yǔ)文教研工作也在忙碌中結(jié)束了,但本學(xué)期的教研工作卻是充實(shí)而有轉(zhuǎn)折性的,F(xiàn)將本學(xué)期的教研工作總結(jié)如下:

  一、本學(xué)期,加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),認(rèn)真及時(shí)完成理論自學(xué),集中學(xué)習(xí)等內(nèi)容,嚴(yán)格規(guī)范自己的師德修養(yǎng),真正做到了為人師表,教書(shū)育人。同時(shí),組內(nèi)教師分工明確,及時(shí)報(bào)到學(xué)校教研教學(xué)新聞,使農(nóng)場(chǎng)人及時(shí)了解教育的、分享教育的發(fā)展和變化。真正做到了在理論上超前、在素質(zhì)上提高,在教學(xué)中收獲,做到了與時(shí)俱進(jìn)。

  二、完堅(jiān)持聽(tīng)課,寫(xiě)聽(tīng)課筆記。教研室在本學(xué)期開(kāi)展了“每日一課”及“教師課堂大賽”等活動(dòng)。各位老師除自己鉆研業(yè)務(wù)外,還注重相互學(xué)習(xí),通過(guò)聽(tīng)課、評(píng)課,對(duì)諸如教學(xué)內(nèi)容安排是否恰當(dāng),難點(diǎn)是否突破,教法是否得當(dāng),教學(xué)手段的.使用,教學(xué)思想、方法的滲透,是否符合素質(zhì)教育的要求,老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯,全面的評(píng)論、探討,在教學(xué)研究上與教師進(jìn)行具體磋商和指導(dǎo),指出成功與不足之處,提出努力的方向,研究對(duì)策,很好地提高了課堂效率,提高教師的教學(xué)研究能力,使“先學(xué)后教當(dāng)堂訓(xùn)練“教法模式在實(shí)踐中不斷革新、不斷優(yōu)化、落到了實(shí)處。

  三、堅(jiān)持學(xué)期初計(jì)劃、期末總結(jié)制度。學(xué)期初,根據(jù)學(xué)校工作方案,制定個(gè)人教研計(jì)劃,期末要認(rèn)真總結(jié)教研教改的情況,做好總結(jié)工作,撰寫(xiě)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)或教學(xué)案例。認(rèn)真的撰寫(xiě)教學(xué)反思和后記,教學(xué)反思中完善自己。

  總之,這一學(xué)期是忙碌而又欣慰的,大家都在工作中得到提高,逐步成長(zhǎng)、成熟,但也有地方做得不夠完善。今后,我們將以更飽滿的熱情投入到未來(lái)的工作中,以求實(shí)的態(tài)度、務(wù)實(shí)的作風(fēng)換取更好的成績(jī)。

  語(yǔ)文教研工作總結(jié) 篇12

  指導(dǎo)思想:

  以課程改革實(shí)驗(yàn)為契機(jī),保持教研工作思路的連續(xù)性,突出教研工作的先導(dǎo)性,強(qiáng)化教研活動(dòng)的針對(duì)性,加大課堂教學(xué)改革的力度,拓寬小學(xué)語(yǔ)文教育改革的領(lǐng)域,加快小學(xué)語(yǔ)文教師隊(duì)伍成長(zhǎng)速度和小

  學(xué)語(yǔ)文教育質(zhì)量的全面提高。牢固確立為基層服務(wù)的思想,提高服務(wù)能力。

  主要工作:

  1、強(qiáng)化課改意識(shí),深化教學(xué)改革。

  本學(xué)期,我們要繼續(xù)高舉改革大旗,扎實(shí)推進(jìn)語(yǔ)文教學(xué)改革進(jìn)程。首先,我們要“研”起來(lái),要先“學(xué)”后“研”,努力實(shí)現(xiàn)兩個(gè)“零距離”:向理論學(xué)習(xí),研究理論發(fā)展的最新動(dòng)態(tài),努力,實(shí)現(xiàn)與

  小學(xué)語(yǔ)文教育改革最前沿的“零距離”;向?qū)W生學(xué)習(xí),研究學(xué)生的學(xué)習(xí)心理,努力促進(jìn)教師與學(xué)生的“零距離”,不斷提高在小學(xué)語(yǔ)文領(lǐng)域里實(shí)施素質(zhì)教育的.水平。

  2、努力改變教研形式,激活語(yǔ)文教師參與教學(xué)研究的熱情,有效地促進(jìn)我校青年教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。

 。1)改變教研形式。學(xué)校教研組是廣大青年骨干教師成長(zhǎng)成才的搖籃。本學(xué)期,全組成員一起討論教研形式,一致認(rèn)為,教研活動(dòng)要在“實(shí)”上下功夫,在“新”字上做文章,要改變過(guò)去接受式的教

  研模式,探索參與式,體驗(yàn)式教研活動(dòng)形式,激發(fā)教師參與教研的主體意識(shí)和創(chuàng)造熱情,鼓勵(lì)教師合作、交流,共享教研成果,切實(shí)提高教研活動(dòng)的實(shí)效性。

 。2)提高廣大語(yǔ)文教師的語(yǔ)文素養(yǎng)。

  語(yǔ)文教師要錘煉自己的教學(xué)語(yǔ)言,讓自己的課堂教學(xué)語(yǔ)言變得準(zhǔn)確、生動(dòng)、形象,為學(xué)生示范;語(yǔ)文教師要博覽群書(shū),真正成為學(xué)生的良師益友;語(yǔ)文教師還要學(xué)會(huì)寫(xiě)教育筆記,作好教育反思。

  3、課題研究。

  本學(xué)期,以“讀寫(xiě)結(jié)合”為課題,要抓緊研究的落實(shí),強(qiáng)化過(guò)程管理,組織多樣化的活動(dòng),力求取得一定的研究成果。

  具體工作安排。為

  九月份:

  金曦教改組活動(dòng)——課改年級(jí)教師開(kāi)課。

  十月份:

  金曦教改組活動(dòng)——新教師亮相課。

  十一月份:

  金曦教改組研討活動(dòng)——骨干教師開(kāi)課。

  語(yǔ)文教研工作總結(jié) 篇13

  一、指導(dǎo)思想:

  本學(xué)期,語(yǔ)文教研組將在新的課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下,深化語(yǔ)文教學(xué)改革,努力轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,大力提高課堂教學(xué)效率,以全面貫徹黨的教育方針、全面推進(jìn)素質(zhì)教育,大面積提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量此文來(lái)自?xún)?yōu)秀教育資源網(wǎng)斐斐,課件園為目標(biāo),結(jié)合學(xué)科自身的特點(diǎn),扎實(shí)有效地開(kāi)展工作。

  二、工作目標(biāo):

  1、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論,樹(shù)立現(xiàn)代教育的觀念。

  2、規(guī)范常規(guī)教學(xué),保證素質(zhì)教育的全面實(shí)施。

  3、繼續(xù)進(jìn)行課題研究,提高課題研究的質(zhì)量。

  4、加強(qiáng)青年教師的培養(yǎng),促進(jìn)語(yǔ)文教師隊(duì)伍素質(zhì)的全面提高。

  三、工作措施

  1、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論。(1)明確學(xué)習(xí)內(nèi)容。(2)突出學(xué)習(xí)重點(diǎn)。(3)完善學(xué)習(xí)制度。各年級(jí)備課組要根據(jù)理論學(xué)習(xí)的內(nèi)容、本年級(jí)的實(shí)際情況制訂切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃,采用集體讀和個(gè)人讀相結(jié)合的辦法,注意理論學(xué)習(xí)與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合,注意學(xué)習(xí)、實(shí)踐與經(jīng)驗(yàn)總結(jié)相結(jié)合,努力提高學(xué)習(xí)效率,切實(shí)提高自己的理論水平。

  2、科學(xué)規(guī)范常規(guī)教學(xué),保證素質(zhì)教育的全面實(shí)施

 。1)抓好常規(guī)教學(xué)。本學(xué)期教學(xué)常規(guī)將以課堂教學(xué)為中心,以抓學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐活動(dòng)為出發(fā)點(diǎn),以提高課堂教學(xué)效率和發(fā)展學(xué)生語(yǔ)文素質(zhì)為宗旨,以抓學(xué)生的"雙基"和學(xué)習(xí)習(xí)慣為立足點(diǎn),真正把素質(zhì)教育落在實(shí)處。

 。2)學(xué)習(xí)研究新大綱、新教材仍然是本學(xué)期教研工作重點(diǎn)之一。有計(jì)劃地學(xué)習(xí)新大綱,以新大綱為準(zhǔn)則進(jìn)行教學(xué),以確保教學(xué)質(zhì)量此文來(lái)自?xún)?yōu)秀教育資源網(wǎng)斐斐,課件園的穩(wěn)步提高。

 。3)教研組活動(dòng)的常規(guī)要求。教研組活動(dòng)至少每周一次,每次至少一小時(shí),教研組成員可自主報(bào)名參加主持工作,形式多樣,并用統(tǒng)一的記錄本做好記錄,記錄時(shí)要書(shū)寫(xiě)規(guī)范、整齊、詳實(shí),以備參加優(yōu)秀教研組的評(píng)比活動(dòng)。

  (4)抓好集體備課的過(guò)程管理,提高教學(xué)質(zhì)量此文來(lái)自?xún)?yōu)秀教育資源網(wǎng)斐斐,課件園。集體備課的目的是為教師創(chuàng)造自主發(fā)展的條件,備課前要組織同年級(jí)同學(xué)科的教師認(rèn)真分析教材,統(tǒng)一認(rèn)識(shí),并做好討論記錄,然后分工備課,認(rèn)真修改,直至將它轉(zhuǎn)化為自己的.認(rèn)識(shí)。

  (5)充分利用學(xué)校閱覽室、圖書(shū)室的優(yōu)勢(shì),加大學(xué)生的閱讀量。

  3、抓好課題研究,提高課題研究的質(zhì)量

 。1)認(rèn)真抓好重點(diǎn)課題“初中生快速閱讀能力培養(yǎng)”的研究,著力研究其方法和課堂教學(xué)形式,利用教研組活動(dòng)、小型研討會(huì)等形式,集思廣益,集體攻關(guān),以利于探索一條適合本校的成功做法。

 。2)開(kāi)設(shè)語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)課。

 。3)舉辦小型多樣靈活的學(xué)生學(xué)科競(jìng)賽。

  4、加強(qiáng)青年教師的培養(yǎng),促進(jìn)教師隊(duì)伍素質(zhì)的全面提高。

 。1)充分發(fā)揮優(yōu)秀教師的作用。本學(xué)期,我組將充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人、骨干教師等的示范作用,讓他們上示范課、作理論講座,進(jìn)一步提高本組教師的整體教學(xué)和研究水平,從而促使更多的教師以他們?yōu)榘駱,不斷提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。

 。2)通過(guò)上研究課、說(shuō)課、教材分析等形式,讓每個(gè)教師都有學(xué)習(xí)和提高的機(jī)會(huì),從而讓年輕教師盡快脫穎而出,使我校的語(yǔ)文教學(xué)新人輩出,充滿蓬勃生機(jī)。

 。3)組織小型多樣、講究實(shí)效的研究活動(dòng)和競(jìng)賽活動(dòng),組織語(yǔ)文優(yōu)秀課評(píng)比活動(dòng)。

  5、堅(jiān)持正確導(dǎo)向,抓好畢業(yè)班教學(xué)工作

  全體初三語(yǔ)文老師要進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)教育部有關(guān)中考改革的有關(guān)精神,學(xué)習(xí)其他地方語(yǔ)文改革的經(jīng)驗(yàn),認(rèn)真研究中考,真正吃透中考改革的精神實(shí)質(zhì),從而改革初三語(yǔ)文教學(xué),有重點(diǎn)、有針對(duì)性地做好初三語(yǔ)文教學(xué)和復(fù)習(xí)工作。

  為有效地提高畢業(yè)班的語(yǔ)文教學(xué)和復(fù)習(xí)工作效率,本學(xué)期教研組活動(dòng)中將開(kāi)展兩次復(fù)習(xí)工作研討:針對(duì)命題意圖、中考考綱作分析;針對(duì)中考模擬試卷作分析。

  同時(shí),初三語(yǔ)文老師要注意,資料信息的收集、篩選,共同研討復(fù)習(xí)工作。爭(zhēng)取中考語(yǔ)文成績(jī)?cè)谌h名列前茅。

  四、活動(dòng)安排

  第二周:七年級(jí)朗讀比賽

  第四周:田麗麗展示課(七年級(jí))

  八年級(jí)長(zhǎng)征故事比賽

  第五周:徐玉梅展示課(八年級(jí))

  第七周:朱春平展示課(九年級(jí))

  九年級(jí)古文競(jìng)賽

  第八周:七、八年級(jí)寫(xiě)字比賽

  第十三周:蔣正洪展示課(九年級(jí))

  第十五周:康安民展示課(九年級(jí))

  第十六周:全校作文競(jìng)賽

  第十八周:段永平展示課(七年級(jí))

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