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小學(xué)班主任年終工作總結(jié)

時間:2024-09-26 14:26:09 工作總結(jié) 我要投稿

小學(xué)班主任年終工作總結(jié)(集合15篇)

  總結(jié)是對過去一定時期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進行回顧、分析,并做出客觀評價的書面材料,它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,從而掌握并運用這些規(guī)律,是時候?qū)懸环菘偨Y(jié)了。我們該怎么寫總結(jié)呢?下面是小編精心整理的小學(xué)班主任年終工作總結(jié),僅供參考,歡迎大家閱讀。

小學(xué)班主任年終工作總結(jié)(集合15篇)

小學(xué)班主任年終工作總結(jié)1

  一學(xué)期來我在班主任工作中認真勤懇,兢兢業(yè)業(yè),努力抓好學(xué)生的常規(guī)教育,以德育帶動學(xué)生其他方面的健康發(fā)展。以常規(guī)教育為中心,我主要做了以下幾方面的工作。

  本學(xué)期我擔任一年(一)班的班主任工作。一學(xué)期來我在班主任工作中認真勤懇,兢兢業(yè)業(yè),努力抓好學(xué)生的常規(guī)教育,以德育帶動學(xué)生其他方面的健康發(fā)展。以常規(guī)教育為中心,我主要做了以下幾方面的工作。

  一、以強化常規(guī)訓(xùn)練帶動教育教學(xué)工作。

  良好的常規(guī)是進行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障,一個學(xué)生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾,使整個集體活動宣告失敗,甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流,直接影響到班集體的利益。因此,要扎實有效地加強一個學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。 訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊常規(guī)、安全教育常規(guī)等等諸多方面。務(wù)必使每個學(xué)生具有"服從集體,服從命令"的思想,具有自我約束力,形成習(xí)慣,保證整個班集體隨時表現(xiàn)出"活而不亂,嚴而不死"的良好班風班貌。

  二、營造融洽的師生關(guān)系。

  "誰愛孩子,孩子就會愛他,只有用愛才能教育孩子。"班主任要善于接近孩子,體貼和關(guān)心學(xué)生,和他們進行親密的思想交流,讓他們真正感受到老師對他的親近和"愛"。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。俗話說:"情不通則理不達。"教育需要愛的情感,需要對孩子的滿腔熱情。教師要從平等尊重的'立場出發(fā),尊重學(xué)生的人格,對所有學(xué)生一視同仁,努力和他們建立朋友式的友好信賴關(guān)系,用愛的情感去打開孩子的心扉,讓他們吐露心中的積怨與秘密,解除其心理負擔。我認為建立融洽的師生的師生關(guān)系的基礎(chǔ)是以人為本 。首先承認學(xué)生是有生命、有思想、有感情、有追求、有自尊心的活生生人。學(xué)生需要學(xué)習(xí)也需要休息和歡樂,需要受教育也需要別人的理解與尊重。 其次承認學(xué)生發(fā)展的差異性,由于每個人先天稟賦、家庭教育、環(huán)境影響的不同,以及接受同樣的教育但內(nèi)化過程的千差萬別,因此,在學(xué)生中會出現(xiàn)極其豐富而有差異紛呈的個性。 第三承認學(xué)生的主體作用,應(yīng)創(chuàng)設(shè)寬松和諧的文化環(huán)境,激發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí) 、主動探究的積極性,讓每一個學(xué)生都享受獲得成功的喜悅,使他們心情舒暢,思維活躍,個性得到充分發(fā)展。 四是重視學(xué)生的"潛在性",既要看到學(xué)生存在著多種發(fā)展的潛在可能性,不歧視后進生,鼓勵學(xué)生發(fā)揮自己的特長。

  三、引導(dǎo)學(xué)生自我管理。

  班主任除了要鍛煉自己的班級管理能力外,還應(yīng)該善于引導(dǎo)小學(xué)生進行自我管理。發(fā)動大家參加班級管理的各項活動,讓學(xué)生人人都有自己的發(fā)言權(quán),都有展現(xiàn)自己才能的機會發(fā)動大家參加班級管理的各項活動,盡量不冷落每一個人,讓學(xué)生人人都有自己的發(fā)言權(quán),都有展現(xiàn)自己才能的機會,事事落實到個人,建立起"事事有人干,人人有事干"的制度。

  四、是要充分調(diào)動和運用學(xué)校、家庭和社會三個方面力量參與班級管理,以提高班級管理工作的成效。

  學(xué)校的職能是毋庸置疑的,家庭的作用也是顯而易見的。學(xué)生除了寒暑假,平時的生活基本是學(xué)校和家庭兩部分的銜接。經(jīng)常與家長聯(lián)系,尤其是借助于電話這一快捷的通訊工具,可以及時交換學(xué)生的有關(guān)信息,讓學(xué)生家長積極參與對學(xué)生的教育和管理,支持班級工作,已成為不可忽視的重要的教育手段。

  在班級管理中我還注意以賞識教育的思想為核心,樹立自尊和自信的心理基礎(chǔ),班主任要把握"激勵勝于頌揚,表揚勝于批評"的原則,讓學(xué)生"在鼓勵中發(fā)揚成績,在微笑中認識不足",在輕松愉快的氛圍中受到愛的熏陶,情的感染,懂得理的澄清,保證學(xué)生健康地成長。盡量從學(xué)生的心理需要出發(fā)解決問題;當然,學(xué)生中存在的問題也還很多。如個人衛(wèi)生還要下大力氣,課堂紀律離"嚴而不死,活而不亂"有一定的距離,學(xué)生的能力發(fā)展方面,文明禮貌方面都有待今后繼續(xù)努力。

  時間如梭,轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期又即將接近了尾聲。本學(xué)期我依然任教六年級的語文教學(xué)及班主任工作,工作中我認真貫徹黨的教育方針,熱愛教育事業(yè),把教書育人作為自己的天職,并不斷努力提高自己的教研、教育、教學(xué)的能力。現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)匯報如下:

  一、愛崗敬業(yè),盡職盡責。

  在教學(xué)工作崗位上,我認真執(zhí)行教師的職業(yè)道德。愛崗敬業(yè),熱愛學(xué)生,服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的工作安排,一切從集體利益出發(fā),為搞好教育教學(xué)工作盡職盡責,堅守崗位。堅持做到不遲到,不早退,不缺課,不無故請假,認真執(zhí)行學(xué)校的作息制度和各項規(guī)章制度。

  二、與學(xué)生和睦相處,做學(xué)生的知心朋友。

  要使自己的教學(xué)取得好成績,就必須要想方設(shè)法使學(xué)生喜歡自己,親近自己。所以教師和學(xué)生在人格上是完全平等的,師愛是一種無私的愛,學(xué)生對老師的愛往往刻骨銘心,終身難忘。我在實踐中找到了"對癥下藥"的良方,就是:管理好班級學(xué)生,要學(xué)生都喜歡自己,首先是深入實際,從每個學(xué)生入手,一有空我就到班級去,通過與學(xué)生的交流中了解每一位學(xué)生的實際情況。從中找到制訂幫助學(xué)生上進的方法,做到有法可依。并從中物色一些得力的助手協(xié)助我順利地開展教學(xué)工作。

  三、紀律方面

  抓好紀律,教學(xué)中,采用權(quán)利下放的制度,“班主任”輪流做“班長輪流當”,讓每個學(xué)生都感覺到自己有責任和義務(wù)管好自己的班級體。

  四、家訪工作。

  我深深地體會到:學(xué)生取得好的成績,除了他自身的努力,老師的教導(dǎo)外,也離不開家庭的教育。我非常注重家訪工作,利用電話、學(xué)校見面等方式與家長聯(lián)系,互相溝通教育孩子,我覺得家訪工作做得好,是教育學(xué)生的成功之路。

  以上是我本學(xué)期在思想,工作,學(xué)習(xí)上所下的功夫,取得了一定的成績,課堂教學(xué)質(zhì)量有所提高,有待認清形勢,更新觀念,不斷地挑戰(zhàn)自我,努力向上,爭取更大的進步。

小學(xué)班主任年終工作總結(jié)2

  班主任工作是管理人的工作,我所應(yīng)對的又是朝氣蓬勃,有思想,有感情,自我表現(xiàn)欲強的二年級學(xué)生,所以一個學(xué)年下來給我最最強烈的體會是:班主任工作中既要有宏觀的群體管理,又要有微觀的個性發(fā)展;要有強烈的前瞻性;工作更要細致的落實到位,僅有這樣才能使學(xué)生在班上健康全面發(fā)展。作為二年級班主任,做了如下的工作:

  一、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣

  二年級學(xué)生由于年齡小,自控力差,紀律渙散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手,課上進行趣味教學(xué),盡量吸引學(xué)生的注意力,組織好學(xué)生的紀律。在日常學(xué)習(xí)中,時刻注意調(diào)動學(xué)生的進取性,逐漸養(yǎng)成認真聽課、認真作業(yè)、下課好好休息、講禮貌、講禮貌的`好習(xí)慣。

  二、培養(yǎng)良好的班團體

  我在培養(yǎng)班干部過程中力求做到以下幾點:

  其一,要大力表揚班干部優(yōu)點,宣傳他們的先進事跡,幫忙小班干部樹立威信;

  其二,在鼓勵班干部大膽工作,指點他們工作方法的同時,要更嚴格要求班干部個人在知識、本事上取得更大提高,在紀律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,亦即”以點帶面”;

  其三,培養(yǎng)班干部團結(jié)協(xié)作的精神,要能夠經(jīng)過班干部這個小團體建立正確、健全的輿論,帶動整個班團體開展批評與自我批評,構(gòu)成團體的組織性、紀律性和進取心,亦即”以面帶面”。

  三、進取抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作

  后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點,卻又是影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。每個學(xué)生都享有受教育、受鍛煉的基本權(quán)利,關(guān)注后進生是尊重學(xué)生享有這些權(quán)利的重要體現(xiàn)。我首先做到了以正確的態(tài)度對待他們,深入調(diào)查摸底,搞清他們所以成為差生的`原因,及時對后進生加強心理疏導(dǎo),同時,我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處,及時贊揚他們,及時使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。對于屢教不改的學(xué)生,一方面,是班主任對其進行耐心的教育!北鶅鋈叻且蝗罩,要想后進生的心解凍不是不可能的事,也不是一天兩天就能辦到的事。班主任堅信這一點,并努力實行,轉(zhuǎn)化后進生才會有成功的轉(zhuǎn)機。另一方面,就是結(jié)合班上學(xué)生的力量,每一個后進生都坐在優(yōu)等生旁邊,讓優(yōu)等生幫忙后進生改善不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度。

  我的班主任工作由于經(jīng)驗的欠缺,在許多方面還是存在著不足。

  1、缺少觀察。

  總不能在事情發(fā)生之前,對學(xué)生進行及時的教育,從而防止事情發(fā)生,我處理事情總是跟在學(xué)生的身后。

  2、做事要貴在堅持。

  自我做事總是比較沖動,事事都想很快有成效,想對孩子的要求一說,他們就立刻能實施,但自我就沒有對孩子的寬容,沒有想到要求發(fā)下后自我都沒能夠一下子就完成到,何況是這些剛從一年級上來的小不點呢!所以自我就松懈下來,沒有好好堅持到底,這是我自我要好好克服的問題。我要明確我應(yīng)對的是活生生的生命,他們都有自我的思想,都有自我的習(xí)慣,想一下子改變他們已有的不良行為,必定要經(jīng)過他們自我不斷的思想斗爭,內(nèi)化成自我的思想,然后改變自我的行為,這必須要有一個比較長的時間,所以我更要有寬容之心,更要有改變他們的持久之心。

  總之,只要我們心中是真誠地為孩子的健康成長而付出,端正自我的工作態(tài)度,一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點。我相信,我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。經(jīng)過一個學(xué)年的工作,我的班主任工作在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與指導(dǎo)下,有所提高,也提高了班級管理工作方法。

小學(xué)班主任年終工作總結(jié)3

  本學(xué)年,我繼續(xù)擔任五年(x)班的班主任工作。除了一如既往地加強理論學(xué)習(xí),研究班主任工作策略之外,我還注重情感激勵,發(fā)揮自身榜樣作用,抓好班干部隊伍建設(shè)。在付出大量繁雜辛苦的勞動之余,我也有迷茫的時候,有郁悶的時候。但每當我考慮到自己是在從事培育祖國后代的工作時,是在從事心靈與心靈的工作時,我就全然投入,超然忘我了。應(yīng)該說,班主任工作天天都在做,難以計數(shù),所以現(xiàn)在只選些重要的、有特色的加以匯報:

  一、班級日常管理工作常抓不懈

  1、學(xué)生的成長進步與良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣是密切相關(guān)的,良好的習(xí)慣將使一個人的終生發(fā)展受益匪淺。因此,在班級進行良好習(xí)慣及品德的養(yǎng)成教育是十分必要的。本學(xué)年,我繼續(xù)落實好《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《小學(xué)生守則》的學(xué)習(xí),使學(xué)生逐步形成良好的道德品質(zhì)、行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和積極的學(xué)習(xí)態(tài)度,爭取不讓一個學(xué)生掉隊。

  2、督促班干部按時總結(jié)紀律、保潔情況。及時表揚班里的好人好事,讓學(xué)生以身邊的同學(xué)為榜樣,檢查自己的行為習(xí)慣。通過豐富多彩的課外活動對學(xué)生進行集體主義教育,如利用各種比賽培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽感,增強班級的凝聚力。

  3、配合少先隊的檢查,我對全班同學(xué)進行了一系列的常規(guī)訓(xùn)練。如,要求學(xué)生課堂上做到“三到”,即眼到,手到,心到;要求學(xué)生要注意傾聽每個人的談話;要求學(xué)生在課前必須做好課前準備,即將書本、練習(xí)本、輔導(dǎo)書、鉛筆盒等都放置桌子的左上角,然后全班頭趴桌子,安靜等待老師來上課的班風班貌,創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。良好的常規(guī)是進行正常學(xué)習(xí)和生活的保障。一個班的.常規(guī)管好了,教師在課堂上就不必抽出部分時間浪費在管理常規(guī)上。如果學(xué)生的常規(guī)管理不好,就會影響老師上課的質(zhì)量,影響集體的利益。老師們都有同感:常規(guī)抓得好,上課就會輕松自如得多。好的班風班貌,創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。良好的常規(guī)是進行正常學(xué)習(xí)和生活的保障。一個班的常規(guī)管好了,教師在課堂上就不必抽出部分時間浪費在管理常規(guī)上。如果學(xué)生的常規(guī)管理不好,就會影響老師上課的質(zhì)量,影響集體的利益。老師們都有同感:常規(guī)抓得好,上課就會輕松自如得多。

  4、為了培養(yǎng)學(xué)生的安全意識,我經(jīng)常教育學(xué)生在校內(nèi)外不要追逐打鬧,不玩危險游戲;在馬路上要靠右邊走,不能在路上玩耍;要按時回家。還經(jīng)常教育學(xué)生注意飲食衛(wèi)生教育,教育他們不喝生水,不能吃變質(zhì)的食品,不去街邊無牌無證攤檔買零食吃。

  5、架設(shè)好學(xué)校與家長之間的溝通橋梁,是促進學(xué)生各方進步的好方法。只有雙管齊下,家校共同努力,才能讓學(xué)生在家校的共同監(jiān)督下走上康莊大道。本學(xué)年,我利用課余時間,經(jīng)常與家長聯(lián)系,取得家長協(xié)助。這學(xué)年我家訪xx人次,取得了一定的成效,特別是幾個頑皮和學(xué)習(xí)散慢的同學(xué),在家長和我的共同努力下,已經(jīng)改變了很多,成績上升較快。

  二、結(jié)合學(xué)校德育主題活動,協(xié)助開展各項專題教育工作

  1、結(jié)合學(xué)校每月的教育主題,指導(dǎo)學(xué)生出好每一期墻報,把墻報辦成引導(dǎo)、教育學(xué)生健康成長的輿論宣傳陣地。

  2、學(xué)校開展了“感恩我們在行動”的活動,我指導(dǎo)學(xué)生盡情地把自己的感激和喜愛用語言表達在日記上。通過這次活動,孩子們受到了很好的“感恩”教育。

  3、在“六一運動會”比賽之前,我和學(xué)生精心挑選選手,刻苦訓(xùn)練。功夫不負有心人,同學(xué)們在比賽中發(fā)揮出色,獲得了二等獎。

  4、本學(xué)年,學(xué)校創(chuàng)造性地開設(shè)了“禮儀銀行”體驗活動,在大隊部設(shè)立“禮儀銀行”總行,各中隊分設(shè)“禮儀銀行”分行,并為每位隊員派發(fā)一個“禮儀銀行”存折,記錄本人在校、在家、在社區(qū)的禮儀行為。“禮儀銀行”行長競選活動是整個系列活動啟動標志,競選活動之前,我發(fā)動學(xué)生在班xx和xx同學(xué)精心準備的相聲節(jié)目詼諧幽默,贏得了陣陣熱烈的掌聲。

  班主任工作日復(fù)一日,年復(fù)一年,雖瑣碎、平凡卻又非常重要;仡櫼粋學(xué)年班主任工作的風雨歷程,心中有不少的感慨和體會:我無愧于班主任的神圣職責,一直在努力實踐、努力總結(jié)、努力反思。自己一個學(xué)年默默無聞所開展的一切工作,好像是長途跋涉時留在身后的一串串值得回味的腳印,它們啟迪我今后在教育孩子這條路上走得更遠、更好。

  本學(xué)期,我適應(yīng)新時期教學(xué)工作的要求。從各方面嚴格要求自己,積極向老教師請教,結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計劃,有組織,有步驟地開展。立足現(xiàn)在,放眼未來,為使今后的工作取得更大的進步,現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),希望能發(fā)揚優(yōu)點,克服不足,總結(jié)檢驗教訓(xùn),繼往開來,以促進教訓(xùn)工作更上一層樓。

  首先,根據(jù)我所任教班級的實際情況,優(yōu)生少得可憐,中差生卻俯視皆是。不是有人曾說:如果孩子天生就是優(yōu)生,哪教育還有什么功能?又談什么基礎(chǔ)的素質(zhì)教育呢?因而對占相對多數(shù)的中差生,我更應(yīng)變嫌棄為喜愛,變忽視為重視,變冷漠為關(guān)注,變薄待為厚待。

  應(yīng)該說任何學(xué)生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面,對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的,對差生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點,而看不到優(yōu)點,這種不正常的現(xiàn)象有礙學(xué)生進步。我注意幫助他們找到優(yōu)、缺點,以發(fā)揚優(yōu)點,克服缺點。其次是以平常的心態(tài)對待:差生也是孩子,厭惡、責罵只能適得其反,他們應(yīng)享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主,也應(yīng)享受到優(yōu)秀學(xué)生在老師那兒得到的愛,我作為一個教育者,在對待中差生時應(yīng)該具有自我調(diào)控的能力。

  厚愛差生,我真正做到以情動人:首先做到“真誠”二字,即我在學(xué)生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄,做到言出必行;其次做到“接受”,即能感受差生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法,如對學(xué)習(xí)的畏懼、猶豫、滿足、冷漠,錯誤的想法和指責等,信任中差生,鼓勵他們自由討論。最后做到“理解”二字,即通過學(xué)生的眼睛看事物。

  由于我能善意理解他們,高興地接受他們,因此促進了中差生不同程度的進步和發(fā)展。

  其次,認真制定教學(xué)計劃,注重研究教學(xué)理論,認真?zhèn)湔n和教學(xué),積極參加科組活動和備課組活動,上好公開課,并能經(jīng)常聽各老師的課,從中吸取教學(xué)經(jīng)驗,取長補短,提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇,以和藹、輕松、認真的形象去面對學(xué)生。按照小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)大綱進行施教,讓學(xué)生掌握好學(xué)科知識。還注意以德為本,結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘,多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實良好的品德和高尚的人格。

  教育是愛心事業(yè),為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代,本人時刻從現(xiàn)實身心健康,根據(jù)學(xué)生的個性特點去點拔引導(dǎo),對于個別差生,利用課間多次傾談,鼓勵其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,積極面對人生,而對優(yōu)生,教育其戒驕戒躁努力向上,再接再厲,再創(chuàng)佳績。通過現(xiàn)實生活中的典范,讓學(xué)生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀念,樹立崇高遠大的理想。

  課前做到認真?zhèn)湔n,多方面去搜集相關(guān)資料。為提高每節(jié)課的教學(xué)質(zhì)量,本人除注重研究教材,把握好基礎(chǔ)、重點難點外,還采用多媒體教學(xué),如:投影、幻燈、漫畫、錄音等多樣形式。通過培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性,提高課堂的教學(xué)質(zhì)量,按時完成教學(xué)任務(wù)。

  最后,能制定好復(fù)習(xí)計劃,并能認真?zhèn)浜脧?fù)習(xí)課,培養(yǎng)好尖子生,提高中等生,幫助差生。但由于本學(xué)期授課時間較短,復(fù)習(xí)內(nèi)容較多,復(fù)習(xí)比較倉促,同時發(fā)覺很大一部分學(xué)生接受能力較差,學(xué)習(xí)自覺性不高,班級的差生面積較大,致使無暇顧及,導(dǎo)致本學(xué)期教學(xué)成績未達所想。

  在以后的教學(xué)工作中,要不斷總結(jié)經(jīng)驗,力求提高自己的教學(xué)水平,還要多下功夫加強對個別差生的輔導(dǎo),相信一切問題都會迎刃而解,我也相信有耕耘總會有收獲。

小學(xué)班主任年終工作總結(jié)4

  在6月29日中午送走史明輝后這學(xué)期在學(xué)生身上就這樣匆匆結(jié)束了?粗菪〉氖访鬏x拉著媽媽的手蹦跳著的背影,我的心頭直直涌上來一股酸澀和感動。這個幼小的孩子,他對學(xué)習(xí)執(zhí)著和初生牛犢不怕虎的認真勁足足鼓勵著我,激勵著班級的其他同學(xué)。

  回顧這一學(xué)期匆忙的教學(xué)任務(wù)及班務(wù)工作,順利的同時夾雜著許多苦惱,F(xiàn)在我將本學(xué)期我的工作總結(jié)如下:

  在培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣方面,我重點在培養(yǎng)孩子快速高效完成學(xué)校作業(yè)及家庭作業(yè)。給學(xué)生樹立“事半功倍”的做事意識。在期末復(fù)習(xí)過程中,學(xué)困生因這一點的鼓勵找到了信心,大大提高了他們在校的學(xué)習(xí)效果,改變了他們的精神面貌,讓人欣慰。

  在班集體的培養(yǎng)上我注重班級凝聚力的加強。因為班集體是培養(yǎng)學(xué)生個性的沃土,有了這塊沃土,學(xué)生的個性才能百花爭艷。集體活動,最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽感。在我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項活動,運動會上,和孩子們一起想口號,想加油的方式方法,想得獎之后的表揚方式,后來我班在體育運動會上取得14個單項獎,總成績第一的好成績。圖書交易會上,正是學(xué)困生大顯身手的好機會。這些學(xué)生平時在學(xué)習(xí)上沒激情、懶散、得不到充分的認可,但他們生活能力,交流溝通及生活應(yīng)變能力較強,所以在圖書交易會上,我分配任務(wù)給他們,當他們出色完成任務(wù)后臉上的喜悅帶動他們學(xué)習(xí)的興趣。那段時間他們的精神狀態(tài)非常之好。根據(jù)學(xué)校的衛(wèi)生勞動要求,我班開展疊被子比賽、掃地比賽、在班級設(shè)立值日班長,這樣學(xué)生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習(xí)慣,而且時刻想為自己的班集體爭光。通過墻報畫展等活動展示學(xué)生各方面的才能,發(fā)展個性。逐步形成一個健康向上、團結(jié)協(xié)作的班集體。

  在與家長它溝通方面,我改變已往一有事情就首先給家長打電話聯(lián)系的方式,而是采取和學(xué)生深入交談,站在學(xué)生的角度上去和他分析事情原委,幫助他認識到錯誤并且改正。我班鄭子鑫在家里由四個大人照顧,但家庭充滿暴力語言和謾罵之聲,只是孩子的性格很極端,在學(xué)校發(fā)生事情不敢告訴家長,家長一問就開始罵長輩。后來我站在他的角度上想了想,和她父母溝通之后他慢慢的認可了我的處理方法,覺得老師不是感和家長一樣,就慢慢聽話了,開始接受我的建議和要求,只是后來書寫進步較快,學(xué)習(xí)上也積極表現(xiàn)自己。在家長方面,家長接到老師投訴學(xué)生的電話少了,表揚孩子的電話漸漸多了,自然感覺孩子進步了,理解并支持學(xué)校工作,往往給予積極配合,尤其是學(xué)困生的家長,取得了很好的評價。

  及時聯(lián)系社會知識開展班隊會活動。玉樹地震后為了給學(xué)生講解地震原因、讓他們認識地震災(zāi)害、了解地震災(zāi)區(qū)的人民生活,激發(fā)學(xué)生對社會的同情心和責任感,我班開展《情系玉樹,玉樹加油!》主題班隊會。在同學(xué)們看到地震現(xiàn)場的殘酷、地震災(zāi)區(qū)的慘烈現(xiàn)狀、地震第一時間救援的戰(zhàn)士和全國人民對玉樹的支援之后,學(xué)生一滴滴眼淚里包含的是對社會的責任感、對社會的愛。大愛無疆,學(xué)生在班隊會后寫下的日記也足足催人淚下,對災(zāi)區(qū)人民的寄語、對捐款的積極感動了他們的父母。愛心是孩子最寶貴的財富。社會責任感該從孩子培養(yǎng)起。后來在學(xué)生對地震的所有知識做一系統(tǒng)講解,是學(xué)生明白地震災(zāi)害原因,地震現(xiàn)場的自救方法,地震小知識等。通過這些活動我認識到開展班隊會的及時及意義。學(xué)生不僅僅在學(xué)習(xí)書本知識,社會知識只要能套進課堂,進行整合交給孩子,是對學(xué)生生活能力的升華。

  加強正、副班主任及課任老師之間的溝通。

  俗語說得好“三個臭皮匠,勝過一個諸葛亮”,只要集思廣益,治班的方式方法會更有利于我們班孩子的發(fā)展,與健康成長。針對班級學(xué)生打架的事情,副班主任齊老師總會趕在我之前,及時處理學(xué)會僧之間的糾紛,做好思想教育工作。班級學(xué)習(xí)狀態(tài),孟老師也總能提出很管用的治班方法,對癥下藥,下課總有孟老師去班級叫學(xué)生講題的身影,對這些我對這些老師深深表示感謝。學(xué)生在融洽的教師隊伍中往往能感受到團結(jié)的幸福感,這對班級的凝聚力也是一種潛移默化的熏陶。

  蹲下身來替學(xué)生著想。在學(xué)習(xí)中我班王楷睿腳受傷不能行走,我就背他去飯?zhí)谩⑸纤奚、回教室。和他交流,告訴他的長處、和他一起分析平時班級的事情,還讓他幫老師想辦法解決班級難題。這樣,平時說話不多,內(nèi)向的他在接下來的學(xué)習(xí)生活中多了一份積極和主動,和老師親了,和好成績就近了,這帶動了我班其他學(xué)生對老師的想法,讓學(xué)生知道老師對他們的愛,收到的效果不言而喻。

  在語文教學(xué)方面,我本學(xué)期主要做了一下新的改進。

  在完成學(xué)校規(guī)定的所有教學(xué)任務(wù)的前提下,我班學(xué)生集體完成《木偶奇遇記》的閱讀,《日有所誦》每日必背會一首,現(xiàn)在已經(jīng)有不少學(xué)生慢慢養(yǎng)成每日讀好書的.好習(xí)慣,還吸引家長去讀書,這些書得到家長的好評,學(xué)生更是愛不釋手。史明輝能夠每天課間主動要求給我背兒歌,李文通要求中午不睡午覺讀課外書給我聽。幾個月下來,朗讀也有了起色,寫話中的詞語有了一些修飾,語義越來越簡潔、通順并且易懂,還有押韻的短文呢,最重要的是后進生的理解能力取得了一定的進步,這些都讓人驚喜不已。

  興趣是學(xué)習(xí)最好的老師。在教學(xué)中,我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。譬如,在預(yù)習(xí)新課階段,讓學(xué)生先查閱許多與課文相關(guān)鏈接的故事或者生字的記憶方法。讓他們提出問題在課堂導(dǎo)入階段上來考老師。這樣在上課的時候不僅他們能夠認真聽講,還仔細和老師分析同學(xué)提出的課文內(nèi)容質(zhì)疑,往往一節(jié)課在解決掉課文重難點之后學(xué)生有成功的感覺,并且對當堂課的目標收獲很具體,充實的感覺會讓他們更加自信,學(xué)習(xí)效率也就事半功倍了。

  在寫話教學(xué)上,我喜歡情景教學(xué)方法。六一兒童節(jié)大隊委員競選活動讓他們眼前一亮,寫日記的時候用上“有的……有的……”一個個寫的都很投入。在端午節(jié),還給學(xué)生講解端午節(jié)的來歷并且和學(xué)生一起分享吃粽子的喜悅,給孩子們帶來了很好的寫話素材。

  在學(xué)生做題方面,本學(xué)期我堅持自己和學(xué)生一起做試卷、一起做練習(xí)。這樣在講題過程中我能很好的把握學(xué)生做題思考過程。查漏補缺,快速完成,使學(xué)生掌握快捷認真的做事方式,節(jié)省復(fù)習(xí)時間,提高學(xué)習(xí)效率,在輕松中學(xué)到他們還含混不清的知識。

  一學(xué)期結(jié)束了,最讓我驚喜的是我竟然讀了七本教育教學(xué)著作。在薛瑞平的《心平氣和的一年級》一書中我努力提煉我對學(xué)生的態(tài)度,對家長心平氣和的進行引導(dǎo)。在魏書生的《班主任工作手冊》中我學(xué)到不少好用的管班方法。還學(xué)習(xí)到他積極向上的“不抱怨,勤自省”的工作精神,這很激勵我,。我還系統(tǒng)學(xué)習(xí)了《小學(xué)語文教學(xué)論》,系統(tǒng)了解小學(xué)語文學(xué)科特點,小學(xué)生喜愛的教學(xué)活動,常用的教學(xué)模式。從總體上把握小學(xué)語文的知識點,能夠更有效的指導(dǎo)我的日常教學(xué)。此外,我還讀了竇桂梅的《名師談主題教學(xué)》等系統(tǒng)的書籍。我非常感謝學(xué)校王校長每次在大會上對我們的提醒,多讀書必定能夠使自己豐富、充實。能夠有效指導(dǎo)我的日常教育教學(xué)工作,好處自不必說。

  一學(xué)期就這么匆匆結(jié)束了,學(xué)生學(xué)習(xí)成績的進步和精神面貌的改善總算是自己辛苦的結(jié)果?傊,只要我們心中是真誠地為孩子,為孩子的健康成長而付出,端正自己的工作態(tài)度,一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點,我相信,我的工作能力在不斷的磨練中得到提升。通過一個學(xué)期的工作,我的教育教學(xué)工作在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與指導(dǎo)下,有所進步,也提高了!班級管理工作千頭萬緒,工作方法千差萬別,學(xué)生狀況各有其法,家長心態(tài)千奇百怪,讓我在實踐中去探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗,使我的教育教學(xué)水平不斷躍上新臺階!

小學(xué)班主任年終工作總結(jié)5

  時間在指間流逝,還來不及體會其中的酸甜苦辣,一學(xué)期,轉(zhuǎn)瞬間就在每天匆忙的腳步聲中結(jié)束了。現(xiàn)將本學(xué)期的工作做如下總結(jié):

  一、加強學(xué)生的文明行為習(xí)慣和安全教育

  要求學(xué)生以"小浪花文明班"的要求進一步規(guī)范自己的文明行為,及時發(fā)現(xiàn)各種安全隱患,并告訴同學(xué)引起注意。安全教育是我晨間談話的主要內(nèi)容,如果安全出了問題,什么也得不到保障。我經(jīng)常例舉一些事例叫學(xué)生來分析。如一些安全案例及我們遇到的一些實際問題。我經(jīng)常問他們:你和同學(xué)發(fā)生摩擦該怎么辦?你發(fā)現(xiàn)同學(xué)打架你怎樣處理?在學(xué)校里應(yīng)該玩些怎樣的游戲……等等。增強學(xué)生的安

  全意識,讓學(xué)生體會,打架對誰都沒有好處,遇到事情應(yīng)該冷靜,告訴老師,老師會幫你解決,不要為了一時逞能而做錯了事。當然,對于同學(xué)間發(fā)生的一些問題我及時處理,設(shè)身處地為他們著想,慢慢地學(xué)生也就信任你了,也愿意跟我說心理話,我解決問題也就輕松多了。

  二、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,給后進生更多幫助,以形成良好的學(xué)習(xí)氛圍

  六年級要面臨畢業(yè)考,所以學(xué)習(xí)是我們的一大重點。所以,本學(xué)期我有目的地的向同學(xué)們滲透了這學(xué)期我們的重要任務(wù),讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性,并利用一切可以利用的時間抓緊學(xué)習(xí)。我抓住了兩個可以利用的時間:早自修和午間。早晨,我安排了值日班長進行管理。要求同學(xué)們進入教室后就進行早讀,或者頭天放學(xué)前跟班干部說好作業(yè),第二天早晨班干部再向同學(xué)們布置作業(yè),這樣學(xué)生就有事情做,而不致于吵鬧。中午12:00要求學(xué)生進教室學(xué)習(xí),有時讓他們看課外書、有時上課,有時給那些后進生做最基礎(chǔ)的'訓(xùn)練。我覺得這學(xué)期的中午時間利用得比較充分,學(xué)生進了教室后能真正靜下心來學(xué)習(xí)并取得一定的實效。我們班后進生也不少,而且這些同學(xué)基本上都是非常懶惰貪玩的,因此,我給這些同學(xué)換了座位,確立了同桌學(xué)習(xí)小組。根據(jù)他們的特點,給予必要的指導(dǎo)和幫助。對于這些后進生的表現(xiàn)我也及時給予反饋,對于有進步的及時表揚,以樹立他們學(xué)習(xí)的自信心,同時增強班級的學(xué)習(xí)氛圍。

  三、積極參加學(xué)校組織的各項活動和比賽,并作好充分的準備

  雖然六年級的學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較重,但對于學(xué)校組織的各種活動和比賽,我們都會全心投入。因為通過活動或比賽,給了學(xué)生各種鍛煉的機會,他們各方面的素質(zhì)也同時得到提升,使他們能更好地學(xué)習(xí)。因此每次我們都作好了充分的準備。半學(xué)期來,學(xué)校也組織了不少活動和比賽,比如"跳長繩"比賽、"小歌手"比賽等,我鼓勵同學(xué)們盡可能參加集體的活動,并作好安全教育工作和思想動員工作,強調(diào)同學(xué)們應(yīng)該有紀律性,有克服困難的決心。如學(xué)校的黑板報版面設(shè)計比賽,我盡可能讓學(xué)生自己去實踐,而我只是一些指導(dǎo)或建議。我希望我和同學(xué)們都能認認真真地做好每一件事情,不管結(jié)果怎樣。同時也讓學(xué)生體會到,不管做什么事情都要付出汗水。

  四、民主,公平,公正地對待每一個學(xué)生

  我覺得對高年級學(xué)生不妨民主一些,因為比起其他年級,他們要成熟一些,能力強一些,有什么事可以和他們商量商量,要多空出時間來,多找他們談?wù)勑、說說話。不要擺老師的架子,像朋友那樣和學(xué)生相處,讓學(xué)生感受到你的善意,你對他的關(guān)心和愛護,他們就樂于聽你的,樂于幫你,樂于不給你添麻煩。這些感情投資,比等到學(xué)生犯錯誤大罵一頓效果要好些,學(xué)生能夠接受你。其實剛開始的時候我們班也有不少脾氣倔,和同學(xué)、老師態(tài)度都差的學(xué)生,經(jīng)過幾個學(xué)期的感情投資,我真正感受到了他們的進步,特別是我班的倔脾氣也越來越會和你分享他的想法,遇事也更冷靜了。

  這是我一學(xué)期來做班主任的工作總結(jié),也是我四年來帶這個班級堅持所做的一些工作,我知道可能還有一些班主任工作沒做到位,還有很多工作等著我去做。我想通過時間的磨練,我會吸取更多的班主任工作經(jīng)驗,用真誠對待事業(yè),用愛心對待學(xué)生,用熱情對待生活,用正義對待人生,把我的班主任工作做得更好。

小學(xué)班主任年終工作總結(jié)6

  本學(xué)期我擔任三年級八班的班主任工作。在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷、科任老師的齊心協(xié)力下,圓滿地完成了本學(xué)期的各項任務(wù)。我把這學(xué)期的工作小結(jié)如下:

  第一、以身作則,為人師表

  古人云,親其師,信其道。車爾尼雪夫斯基也說:教師把學(xué)生造成什么人,自己就應(yīng)當是這種人。班主任在學(xué)校里和學(xué)生接觸的時間最長,在學(xué)生面前自己是一面鏡子、一本書。因此規(guī)范學(xué)生的行為,首先規(guī)范自己的行為,在教育工作中要求學(xué)生做到的,我首先做到。例如,要求學(xué)生7:307:40到校,我就天天在這個時間段到校。上課不接打電話。講臺前的垃圾自己順手撿起等等。讓孩子相信老師說到就能做到,增強師生間的信任度。

  第二、培訓(xùn)班干部。

  俗話說:火車跑得快必須車頭帶。同樣的道理,要帶好一個班級,班干部的作用是老師也無法取代的。并且在班級治理中學(xué)生自己能做到的絕不讓班干部去做,班干部能做的老師絕不去做,這樣班級內(nèi)人人有事做,即提高了他們的工作積極性,也提高了學(xué)習(xí)的主動性。

  第三、培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)良習(xí)慣,向課堂要質(zhì)量

  (1)培養(yǎng)學(xué)生課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣習(xí)慣。

  課前預(yù)習(xí)能夠提高聽課的效果,這樣,變被動聽課為主動學(xué)習(xí),牽牛牽住了牛鼻子了,主要矛盾解決了,其它問題也就迎刃而解了。久而久之,會逐步提高聽課的效果,形成學(xué)習(xí)上的`良性循環(huán)。

  (2)培養(yǎng)學(xué)生遵守課堂紀律的習(xí)慣。

  紀律是教學(xué)質(zhì)量的保證。平常上課發(fā)覺某些同學(xué)或者某個小組做得好的及時表揚,在班中樹立模范,發(fā)覺不良現(xiàn)象及時糾正。做到一個同學(xué)不聽課也不講課。在班里定下班規(guī),實行班干部分工負責,讓學(xué)生自己治理自己。在課堂教學(xué)中,也經(jīng)常采取多種形式培養(yǎng)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動。如讓學(xué)生進行講題、動手操作、生生互講等活動,既調(diào)動了學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性,又練習(xí)了學(xué)生動口、動腦、動手的能力,也培養(yǎng)了口頭表達能力。經(jīng)過一個學(xué)期的努力,還有幾個紀律觀念脆弱者經(jīng)常要老師教育才做好一陣兒,整個班里秩序有所好轉(zhuǎn)。以后還要加強教育。

  (3)培養(yǎng)學(xué)生積極復(fù)習(xí)的習(xí)慣。

  孔子曰溫故而知新,復(fù)習(xí)不是簡單地重復(fù)。而是一種制造性的學(xué)習(xí)。

  第四、充分利用素養(yǎng)教育平臺

  老師要教好學(xué)生,除了做好校內(nèi)的教育、治理外,還要做好校外的工作,要與家長聯(lián)系,取得家長協(xié)助,才能把學(xué)生教好。平常我都注重做好這個工作,班級內(nèi)只要發(fā)覺不好的苗頭,我就用素養(yǎng)教育平臺給家長發(fā)信息,以防患于未然。經(jīng)過老師和家長的共同教育,現(xiàn)在改變很大,基本能遵守學(xué)校的行為規(guī)范了。

  第五、關(guān)愛學(xué)生

  看了王金戰(zhàn)老師的視頻,好孩子是夸出來的。我非常贊同。應(yīng)在工作中以應(yīng)用。主要是在精神上給予激勵和支持。在學(xué)習(xí)中那些學(xué)習(xí)差的;退步的;考試發(fā)揚不好的;有困難的等等。我經(jīng)常用語言開導(dǎo)、激勵、教育他們,有時甚至是無中生有的表揚,時間長了孩子們就消除了精神壓力,也覺得自己很優(yōu)秀,久而久之,表現(xiàn)就很好了。在學(xué)習(xí)上不偏袒、不卑視、不放棄任何一名學(xué)生。

  我深感班主任工作責任重大,尚需不斷地磨練提高。我希望能汲取到更多的班主任工作經(jīng)驗,把班主任工作做得更好。

小學(xué)班主任年終工作總結(jié)7

  時光匆匆,一年一轉(zhuǎn)眼就過去了。這一年我過得和尋常有些不太一樣。因為在這一年里我擔任了六年級xx班的班主任一職。這不僅給我的工作上帶來了很多挑戰(zhàn),也給我的生活中帶來了很多改變。我沒有了很多屬于自己的時間,也少了很多和朋友外出聚餐的機會。我更多的時間和精力都花在了,管理xx班級的事務(wù)上面。但是當我看到xx班成績的時候。我感覺我的一切付出都是值得的。

  在過去的一年里,我們班級總共收獲了三次文明寢室的評比,收獲了三次優(yōu)秀班級的評比。并且在期中和期末考試里,我們班級都收獲了非常優(yōu)異的成績。這些雖然有我自己努力的成分,但是如果沒有學(xué)生們對我班主任工作的配合,如果沒有家長對我工作的支持,我們班級也很難取得此次成就。所以我很慶幸我遇到了xx班級,遇到了xx班級的全體學(xué)生們。

  過去一年我把我作為班主任的`工作分成了三大塊來管理。一個是班級,一個是寢室,一個是家長方面。寢室和家長方面,我沒有太下功夫,主要把重點都放在了班級管理上。所以接下來我就來總結(jié)一下過去一年,在班級上面的管理。 在班級方面,就是從紀律、衛(wèi)生、成績,這三個方面來管。

  首先從紀律上來講,課堂紀律是是最需要重視的一塊。因為如果課堂紀律不好的話,影響的不僅僅是老師的教課心情,還影響了學(xué)生們的學(xué)習(xí)情況。所以在過去的一年,我緊抓課堂紀律這一塊。每天都會不定時,不定期的去抽看學(xué)生們在上課時的情況。一旦發(fā)現(xiàn)有同學(xué)出現(xiàn)吵鬧,擾亂課堂秩序的情況,我都一律按照最嚴格的懲罰來處理。

  其次在衛(wèi)生方面,我制訂了早中晚的打掃任務(wù)名單。按照力量、男女的配比來給他們進行合理的分配。也讓給每小組指定了一個衛(wèi)生組長,讓他們好好進行當天衛(wèi)生打掃進度的監(jiān)督。

  最后,在成績上。我給班級制訂了一個獎懲的制度。凡是每次考試進入班級排名前十的同學(xué),都能獲得一份大禮包。而考試排名在最后十名的同學(xué),就要到我這來背誦古詩十篇,外加一個星期的衛(wèi)生打掃。

  所以通過我一年的努力,我們班級的紀律和衛(wèi)生情況都是同年級里面四個班級里最好的一個。至于成績雖然不是排名第一,但是也得了很大的進步。能取得這樣的成績我已經(jīng)很高興了。

小學(xué)班主任年終工作總結(jié)8

  一時光飛逝,不知不覺一學(xué)期就過去了,我擔任三年(1)班的班主任。小學(xué)班主任的事務(wù)是繁瑣雜亂的,在這一學(xué)期中,我和我的學(xué)生有取得成績的喜悅,也有失誤帶來的遺憾;有令人難忘的美好時刻,也有讓人苦惱的短暫瞬間;有在工作中付出的艱辛和努力,也有得到的回報和快樂。下面我將本學(xué)期的班主任工作作如下小結(jié):

  一、為班級所做的工作

  1、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。

  班上許多學(xué)生來自全國各地。他們的生活習(xí)慣、行為習(xí)慣等都不同。我也第一次面對這么多外地人的班級,問題真是層出不窮。為了治理好這個班,我全面地接觸學(xué)生,了解學(xué)生,研究學(xué)生。抓衛(wèi)生、抓紀律……針對學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣差,思想行為等特點,從培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣抓起。利用班隊活動課等對學(xué)生進行思想教育:今天的事今天做,按時完成課內(nèi)外作業(yè),講究衛(wèi)生,遵紀遵法等。其實理論上講學(xué)生都知道,但是在實際行動中,很多外地人尤其是男孩子就是每天犯錯。比如說有個別孩子知道要掃地,就是逃走,批評也批評了,叫他補掃吧,掃了,可是下次輪到又逃。這樣,形成的班風也不好,男生有幾個總愛逃走。我也實在沒辦法,下令逃走的孩子第二天請家長過來掃。這樣班級總算沒值日生逃走。再如就是寫作業(yè),原先的學(xué)生都會認真完成,但是我們現(xiàn)在的班級學(xué)生流動太大了。這些后來進班級的學(xué)生就沒那么容易了。我只能又開始強調(diào)了強調(diào)。

  2、培養(yǎng)有管理能力的小干部

  班干部是老師的得力助手,選拔一個有能力的班干部至關(guān)重要。所以我重點培養(yǎng)班長、副班長。此外,培養(yǎng)晨讀小老師、作業(yè)檢查組長、值日組長。他負責管理當天的晨讀、作業(yè)、衛(wèi)生打掃以及眼保健操的檢查,這樣讓更多的同學(xué)參與到班級管理,鍛煉他們的能力。讓我覺得比較欣慰的是這幾個班長的能力還可以,能在老師不在的時候管理好班級。欠缺的是值日組長這個學(xué)期感覺做的不是很好,雖然給值日組長談了幾次話,但效果不大。我想我自己也有原因,因為現(xiàn)在三年級了,下午放學(xué)較晚,我一放學(xué)就去接孩子,很少監(jiān)督他們值日,對問題也就發(fā)現(xiàn)不了。這方面下學(xué)期要加強。

  3、平時加強與家長的聯(lián)系

  一開學(xué)我把自己的電話也及時地告訴家長,讓他們有問題隨時可以打電話詢問。當家長打來電話時,我總是耐心地和他們講解,溝通。平時一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特殊情況,我總是及時、主動地和家長聯(lián)系,向他們了解情況,取得家長的理解和配合,共同教育孩子。家長們也都非常信任、理解、支持我的'工作,我感到很欣慰。這點也是我這學(xué)期自己覺得做得比較成功的地方。令我印象深刻的是我班的一個學(xué)生,基本兩三天我就要給他家長打個電話,家長是每周都要到我辦公室“報到”。這個孩子的問題層出不窮,如:作業(yè)不完成、捉弄女生、跟人吵架、丟垃圾、墨汁倒墻壁等等,讓你不得不佩服每次花樣的不同。雖然這樣,但我總覺得這個孩子的本質(zhì)還是很好的。幾個星期的家校聯(lián)手,這個孩子這兩個星期總算“安定了!

  二、班級所取得的成績

  1、根據(jù)學(xué)生開展的活動,我積極發(fā)動學(xué)生參與。學(xué)生積極參與班容班貌和文化走廊的布置,讓學(xué)生的作品上墻,讓墻壁會說話,并獲得校一等獎的成績。

  2、班集體是培養(yǎng)學(xué)生個性的沃土,有了這塊沃土,學(xué)生的個性才能百花爭艷。集體活動,最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽感。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的運動會,并獲得了第二名。

  3、在科技節(jié)活動中,我班取得優(yōu)異的成績。同時很多家長都積極參與,收上來的作品很多很優(yōu)秀。池優(yōu)陽小朋友的《環(huán)保彩燈》獲學(xué)區(qū)一等獎。如:陳可《小馬車》《田園風光》、依蕊《開心瓶》、卓錢《幸福一家》、杜西《拯救動物》、莫妮卡《果盆》等。

  三、班級的不足

  當然我做的還很不夠,有時是缺少了會發(fā)現(xiàn)的眼睛。如:學(xué)校實施紀律、衛(wèi)生、行規(guī)三項循環(huán)競賽制度,其根本目的在于促進良好校風的形成,從而帶動良好的學(xué)風。各班在進行競賽過程中,能潛移默化地培養(yǎng)了學(xué)生的競爭意識,增強組織紀律性及環(huán)境保護意識,養(yǎng)成學(xué)生較好的個人衛(wèi)生習(xí)慣。我們班就這個是弱點。班級總有人遲到、沒有佩戴,或者做眼保健操的時候睜著眼睛或磨蹭別的事情。對于這些常規(guī)性地事情,學(xué)生總是不會很在意。也許是我對學(xué)生過于寬容,我有時都想偶爾忘記是有的,也就對學(xué)生默認了。還有對于這些,我沒有明確規(guī)定懲罰。所以學(xué)生就錯了就錯了,也不改了。

  借用自己寫案例的結(jié)束給自己勉勵:當我們在教育旅途中一路走來,我們要珍惜眼前盛開的每一朵花。抬頭仰視它,千萬不要在低頭的剎那間碰落它。因為,每一朵花都有盛開的理由,有它獨特的美麗!為了每一個學(xué)生,努力做好自己的班主任工作,期待以后工作的更加完善。

小學(xué)班主任年終工作總結(jié)9

  本學(xué)期,作為二一班班主任的我本著對工作認真負責的態(tài)度,對學(xué)生在班上健康全面發(fā)展做了細致的落實,具體工作總結(jié)如下:

  首先對班級情況進行了分析。全班總?cè)藬?shù):53人,其中男生23人,女生30人。大部分學(xué)生熱愛勞動,熱愛集體,尊敬師長,友愛同學(xué),有較強的集體榮譽感。在行為習(xí)慣方面,大部分學(xué)生能按照月行為規(guī)范來做,在學(xué)習(xí)方面,大部分學(xué)生較聰明,思維活躍,作業(yè)能認真完成,有一定的互相競爭意識。當然,有一些學(xué)生的自覺性卻不高,老師要經(jīng)常提醒,一直到現(xiàn)在還需要老師的跟蹤與監(jiān)督,自然,他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣也不是很好。

  其次,抓好常規(guī)工作。抓好班級一日常規(guī)的治理實施,通過班會、晨會,組織學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《小學(xué)生守則》,讓學(xué)生明白學(xué)習(xí)是他們的任務(wù),遵守紀律,創(chuàng)造清潔衛(wèi)生舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境,都是他們應(yīng)該做的。在平時的常規(guī)工作中,老師特別重視學(xué)生學(xué)具的擺放,先舉手再回答問題等等一下日常常規(guī)。以實行崗位責任制讓學(xué)生管理門窗、清掃旱廁、擦欄桿、做值日、監(jiān)督課間紀律和間操、做好圖書管理等等。這樣師生配合,工作做的有條不紊,老師也輕松不少。今后的工作中應(yīng)該多利用和幫助后進生做好崗位責任,以此來調(diào)動他學(xué)習(xí)的積極性。

  接著,做好月訓(xùn)練工作。每月我都能按照月訓(xùn)練要求,認真組織開展月訓(xùn)練工作,每周表揚做的好的`同學(xué),并對一些同學(xué),在下一周做好監(jiān)督,教育工作,評比出每月的小標兵,并搜集資料及圖片,按時對每月的活動情況做記載、總結(jié)。這樣不光規(guī)范了學(xué)生的行為,同時把一些有用的方法延續(xù)下去,在日后的工作中揚長避短。

  然后,了解活動情況。在本學(xué)期我能認真對待每周的班隊會。利用班隊會組織學(xué)生學(xué)習(xí)相關(guān)內(nèi)容,同時利用板報進行很好的宣傳,通過活動反饋出來的信息進一步做更加細致的強調(diào)與教育,使學(xué)生真正在教育教學(xué)中成長。這是一個長期堅持不懈的工作,不能有半點馬虎,要不以前所做的工作就白做了。因此,今后的工作要延續(xù)加創(chuàng)新,努力使工作更上一個臺階。

  談到這里,不免想到以后工作的一些小想法。老師還要繼續(xù)做到眼勤、嘴勤、腿勤,使學(xué)生行為進一步規(guī)范化;做好個別學(xué)生心理的輔導(dǎo),做好生理、心理健康衛(wèi)生的教育宣傳工作;安全教育工作;學(xué)校教育與家庭教育相結(jié)合共同教育好學(xué)生,使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。人人努力、進步、成功,擁有智慧,擁有快樂,在快樂中成長。

小學(xué)班主任年終工作總結(jié)10

  平凡的班主任工作,是讓學(xué)生提高能力、養(yǎng)成習(xí)慣、塑造人格的工作,是一件光榮而有意義的工作,而它又是瑣碎、繁忙的。因此,要做好這項工作,必須花很大的精力和努力。

  隨著教育改革的不斷深入,新型的教育價值觀打破了傳統(tǒng)的.教育時空觀,同時,也改變了傳統(tǒng)的師生關(guān)系,一種平等的、對話的、相互作用的新型關(guān)系逐步建立。這種新型關(guān)系達到師生間廣泛的交流和溝通。

  一、愛護學(xué)生,了解學(xué)生;發(fā)揮自我,樹立威望。誰愛孩子,孩子就會愛他,只有用愛才能教育孩子。班主任要愛護孩子,體貼和關(guān)心學(xué)生,和他們進行親密的思想交流,讓他們真正感受到老師對他的親近和愛。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。

  不知不覺,一學(xué)期又要結(jié)束了。這一學(xué)期,作為小學(xué)二年級的班主任來說是歡樂的。

  本學(xué)期我繼續(xù)擔任初二(3)班班主任工作。班主任工作在學(xué)校教育活動中有著舉足輕重的作用。在這平凡的崗位上,我始終兢兢業(yè)業(yè),全心撲在班級管理工作上。

  有人說:班主任是世界上最小的主任,也有人說:班主任是學(xué)校最苦的崗位。教書生涯邁進第三個年頭,今學(xué)期初嘗班主任之職,可謂是在艱苦中摸索,嘗到了苦與甜的體驗。

小學(xué)班主任年終工作總結(jié)11

  班主任是班級工作的管理者和引導(dǎo)者,是學(xué)校與學(xué)生、家長之間聯(lián)系的紐帶和橋梁。本學(xué)期我繼續(xù)擔任四年級58班的教育教學(xué)工作。在這個學(xué)期里,為了抓好本班的班風、學(xué)風,促進學(xué)生全面發(fā)展,提高學(xué)生多方面的素質(zhì),做了下面幾點工作:

  一、全面發(fā)展,德育為首。

  學(xué)校固然是培養(yǎng)人才的地方,但一個人是否成人更為重要。面對復(fù)雜的社會環(huán)境,和幾個大人寵愛一個孩子的現(xiàn)實,德育更是班主任工作的重點。班會課是德育工作的主陣地,。如結(jié)合學(xué)校為幫助貧困生而開展的一元捐活動,我組織學(xué)生在班會課上談感受,讓同學(xué)們知道了“一方有難,八方支援”的道理。同學(xué)們紛紛獻出了自己的一份愛心,特別是一向調(diào)皮搗蛋,又比較自私的彭梓訊一下子把一星期的零用錢都捐了出來,同學(xué)們被他的行為感動了。事實證明,班隊活動是對孩子進行思想品德教育的`最佳途徑。平時我更是利用一切機會滲透德育教育,使許多同學(xué)改掉了自私的缺點,形成了團結(jié)互助的班風。

  二、安全教育,常抓不懈。

  安全是保證教學(xué)工作穩(wěn)步進行的前提。為保證學(xué)生的安全,我時時注意對學(xué)生進行安全教育,除利用班會課、隊日課進行講解、學(xué)習(xí)外,還采取了許多安全措施:我每天到校后都要對教室進行檢查,提前排除安全隱患。對學(xué)生的行為給予一定的約束,針對上下樓梯易出現(xiàn)事故這一情況,我每天派學(xué)生值勤,監(jiān)督、提醒違紀學(xué)生,禁止追逐打鬧,教育學(xué)生上、放學(xué)路上注意交通安全。特別針對我班放學(xué)回家乘車的情況(幾個學(xué)生合租一輛面包車,沒有家長監(jiān)督),經(jīng)常教育這些學(xué)生乘車需要注意的問題,時刻注意學(xué)生的言行,把不安定因素消除在萌芽狀態(tài)中,保證了學(xué)生的健康成長。

  三、加強管理,促進學(xué)習(xí)。

  學(xué)生以學(xué)為主,學(xué)生只有學(xué)好知識,長大才能報效祖國,紀律是學(xué)習(xí)的保證。有了良好的紀律,才能使各項工作順利進行,因此從開學(xué)之初,我就狠抓班風班紀,對違紀學(xué)生給予嚴肅的批評。每周利用一定的時間,學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生行為規(guī)范》,讓學(xué)生時時檢點自己的行為。同時我還利用一切身邊的事例教育學(xué)生奮發(fā)向上。

  四、班隊活動,自謀自劃。

  為了進一步鍛煉班隊干部的工作能力、豐富隊員們的校園生活,本學(xué)期我把手中的權(quán)利還給學(xué)生。結(jié)合每月隊活動計劃,有教師制定活動主題,隊干部負責籌劃,隊員們進行節(jié)目排練和表演。雖然,在大人眼里,他們的節(jié)目是那樣“不上臺面”,但學(xué)生卻老是盼望著班隊課的到來。在這里,他們體會到的是學(xué)習(xí)的歡樂、集體的友愛。每次活動,我都盡量請不同的班隊干部主持,從開始的只會報報節(jié)目的名單,到會寫寫簡單的串詞,從中他們的能力得到了提高。

  五、搞好衛(wèi)生,關(guān)心健康。

  優(yōu)美的環(huán)境使人心情舒暢。搞好班級衛(wèi)生,可以使學(xué)生有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,從小養(yǎng)成講究衛(wèi)生的習(xí)慣,還有利于學(xué)生的身體健康,少生疾病。對于班級衛(wèi)生,我專門安排學(xué)生監(jiān)督,做到衛(wèi)生工作經(jīng)常化,不留死角。為預(yù)防學(xué)生生病,我就像關(guān)心自己的孩子一樣,時刻提醒他們吃好、睡好、穿好,對生病的學(xué)生給予特殊照顧。

  總之,這學(xué)期,經(jīng)過師生的共同努力,學(xué)生的各個方面有了可喜的進步。也形成了一個團結(jié)互助、積極向上的班集體,在學(xué)校的各項活動中亦有出色的表現(xiàn)。今后的工作,我將更加努力,再創(chuàng)佳績。

小學(xué)班主任年終工作總結(jié)12

  為認真落實《永州市中小學(xué)班主任培訓(xùn)實施方案》及《永州市零陵區(qū)教育局關(guān)于開展小學(xué)教師班主任培訓(xùn)工作的通知》,切實提升我區(qū)小學(xué)班主任的專業(yè)素養(yǎng)和能力,充分發(fā)揮班主任在學(xué)校德育工作中的重要作用,今年5月17日—5月25日,我們舉辦了小學(xué)骨干班主任班主任培訓(xùn)班。這是我區(qū)首次舉辦班主任培訓(xùn)班,教體局高度重視,精心組織,服務(wù)周到,保障有力,培訓(xùn)工作取得了圓滿成功,F(xiàn)總結(jié)如下:

  一、培訓(xùn)課程內(nèi)容針對性強

  本次班主任培訓(xùn)圍繞當前未成年人思想道德建設(shè)和中小學(xué)德育工作的形勢、特點和任務(wù),中小學(xué)班主任的理論和專業(yè)素養(yǎng)以及班主任工作技能和實務(wù)等方面,精心設(shè)計了課程計劃,合理安排了豐富的學(xué)習(xí)內(nèi)容:《班主任工作培訓(xùn)讀本》、《新課程下的學(xué)生觀》、《經(jīng)典案例評析》等。

  為了讓學(xué)習(xí)內(nèi)容更貼近班主任工作實際,培訓(xùn)班還特地安排了一線班主任老師講述了班主任的專業(yè)成長路徑等問題,大家分享了優(yōu)秀班主任的經(jīng)驗并同大家探討了班主任的專業(yè)化發(fā)展問題,這些內(nèi)容得到了學(xué)員們的普遍歡迎,針對性和啟發(fā)性都很大。

  二、培訓(xùn)工作的組織管理到位

  1、領(lǐng)導(dǎo)重視,人員到位。此次辦班,區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)給予了高度重視,撥專款承擔了培訓(xùn)班的全部費用,使所有學(xué)員享受了免費培訓(xùn)的待遇。區(qū)教師進修學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在準備階段經(jīng)過深入調(diào)研、反復(fù)溝通、協(xié)商,研究制訂了較為完善的培訓(xùn)方案。在此基礎(chǔ)上,區(qū)教育局又專門發(fā)出了舉辦班主任培訓(xùn)班的通知,進行了具體部署。在辦班過程中,教育局的領(lǐng)導(dǎo)多次與教師進修學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系溝通,提出詳細要求,落實講課人員,協(xié)調(diào)有關(guān)事宜。進修學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)及時召集具體負責的同志商量,開會布置工作。從組織領(lǐng)導(dǎo)上保證了培訓(xùn)工作的有序進行。

  2、準備充分,管理到位。此次辦班,區(qū)教育局的領(lǐng)導(dǎo)親自與具體負責辦班的同志多次商量課程計劃,明確課程內(nèi)容必須由兩大塊組成:一是分散學(xué)習(xí),二是集中學(xué)習(xí)。同時,領(lǐng)導(dǎo)還親自出面邀請有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和專家前來講課;對培訓(xùn)活動的順利進行和培訓(xùn)質(zhì)量起了關(guān)鍵作用。此外,培訓(xùn)報到當日,班主任就組建了班委會,明確班干部人選,提出工作要求,并責任到人,從組織管理上保證了培訓(xùn)工作的高效運行。

  3、統(tǒng)籌兼顧,協(xié)調(diào)到位。此次辦班,涉及全區(qū)城市、農(nóng)村小學(xué)班主任,層次不同,要求也不同。為使培訓(xùn)工作更具針對性,以提高培訓(xùn)工作的有效性,除了前期課程安排上努力兼顧各種不同要求以外,在安排小組討論時,每組人員的組成也努力考慮城鄉(xiāng)不同學(xué)校的教師,讓他們交流的面更廣,形成的“牽手圈”更大。

  三、培訓(xùn)成效顯著

  1、培訓(xùn)形式與教學(xué)質(zhì)量獲得普遍認可。此次辦班,雖然只有短短的幾天,但其培訓(xùn)形式和教學(xué)質(zhì)量卻得到了廣大學(xué)員的一致認可。培訓(xùn)班開班當天,許多學(xué)員說,在接到通知時并不愿意來學(xué)習(xí),但一天以后態(tài)度就發(fā)生了變化:不舍得脫課,即使生病了都堅持到班聽課;有的學(xué)員本來帶著家屬,想利用學(xué)習(xí)期間

  逃課去玩的,但是,幾天的學(xué)習(xí)他們一次也沒有缺席;有的學(xué)員說,幾天功夫,我的班主任業(yè)務(wù)能力大大提高了,知道班主任工作不應(yīng)是簡單的說教,還要有一定的心理輔導(dǎo)技術(shù),面對學(xué)生團體,我們首先要學(xué)會傾聽,其次要學(xué)會“說話”,學(xué)會與學(xué)生交往,做心理疏導(dǎo)等等,這些足以說明此次培訓(xùn)的形式和教學(xué)質(zhì)量已得到學(xué)員的普遍認可。

  2、班主任工作理念和方法得以更新。此次辦班,授課教師的精彩講課常常使課堂充滿歡聲笑語。他們的講課,更多地說到學(xué)員的心里去了。在結(jié)業(yè)典禮上,每位學(xué)員代表的講話都引用了我們講課老師的觀點,更多的學(xué)員則在討論發(fā)言時紛紛表示:通過學(xué)習(xí),自己的.德育理念發(fā)生了深刻變化;也知道了不少德育工作的政策法規(guī);明確自己的工作也是一個專業(yè),也必須加強理論學(xué)習(xí),才能不斷提高自己的工作效率;學(xué)會了要真誠地與學(xué)生溝通,準確地把握學(xué)生的心理狀態(tài),才能使自己的工作更具目標性;讓我們在今后的班主任工作中找到了理論支撐,能使我們的工作與時俱進。有一位學(xué)員形象地說,以往做班主任的標準就是嚴厲加負責,現(xiàn)在看來應(yīng)該:“笑”字無限相加,“氣”字無限相減,“煩”字永遠除盡,“愛”字無限延伸。班主任工作的理念和方法都得以提升。

  3、做好班主任工作的信心更加堅定。此次辦班,是近年來的首次,學(xué)員紛紛戲稱:我們是黃埔一期!笆状无k班能否取得理想效果,今后是否還要辦?”辦班前我們心里是沒有底的。現(xiàn)在我們發(fā)現(xiàn),此次辦班效果較好;班主任培訓(xùn)班不僅要辦,而且要常年辦,使其制度化。在培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間,各級領(lǐng)導(dǎo)也多次表示了要常年重視班主任培訓(xùn)工作,將班主任培訓(xùn)堅持不懈地抓下去;還在講課中傳遞了多種有利于班主任工作的信息,極大地鼓舞了班主任的工作士氣,廣大學(xué)員表示,以前不想做班主任,想方設(shè)法逃避做班主任,現(xiàn)在恨不能立即回去做班主任,把這里學(xué)到的東西立即去實際應(yīng)用。有學(xué)員還說,現(xiàn)在看來,做老師,不做班主任是不完美的。大多數(shù)學(xué)員紛紛表示做班主任是很有意思的,這次學(xué)了幾招,相信自己今后會做得更好。

  此次培訓(xùn)活動,除了反映出上述的情況以外,也讓我們感受到了我區(qū)班主任老師的敬業(yè)精神、良好的素養(yǎng)和感悟力,因此可以說,20xx年區(qū)小學(xué)班主任培訓(xùn)活動是成功的,不足之處有待我們在今后的培訓(xùn)工作中加以改進。

小學(xué)班主任年終工作總結(jié)13

  我雖已有十余年的班主任工作經(jīng)驗,但當我來到XXX小學(xué)時,還是被這里快節(jié)奏的教學(xué)工作搞得焦頭爛額,以至于一開始沒把班級紀律抓好,走了不少彎路,現(xiàn)總結(jié)。

  紀律方面:

  一年級學(xué)生由于年齡小,自控力差,紀律渙散。為了培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣,我在班級一角開辟了一個欄目“比比誰的紅花多”,上課時,誰坐得端正,聽得認真,我就給他獎一朵小紅花,其他學(xué)生看了就會立刻坐好?蓵r間久了,我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生拿到小紅花就立刻松懈下來,不再認真了。怎么辦呢?后來我受學(xué)校每周評選一個“校園明星”的啟發(fā),我在班級里又設(shè)立了“星光燦爛”的欄目,鼓勵學(xué)生爭當“五星級”學(xué)生,“五星”分別指學(xué)習(xí)之星,寫字之星,勞動之星,文明之星和衛(wèi)生之星。但由于缺乏具體的評分標準,每次我都是憑印象給星,學(xué)生反反復(fù)復(fù)的行為有時連我也不知道該不該給星,最后只好不了了之,F(xiàn)在我把全班學(xué)生分成“有良好習(xí)慣”、“一般”、“不好習(xí)慣”三部分,針對不同學(xué)生提出不同要求,如對有“良好習(xí)慣”的學(xué)生,我給他們頒發(fā)“班級明星獎”,并鼓勵他們爭當“校園明星”,對“表現(xiàn)一般”的學(xué)生,鼓勵他們向班級明星學(xué)習(xí),并爭當“班級明星”。對有不好習(xí)慣的孩子,我注重孩子的點滴進步,進步大的評為進步之星。這樣,每個學(xué)生都有努力的方向,課堂紀律大有改善。

  學(xué)習(xí)方面:

  為了培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,我每天都很早到校,組織學(xué)生早讀,F(xiàn)在學(xué)生早讀習(xí)慣較好,有幾次,我不在,學(xué)生能在學(xué)習(xí)委員帶領(lǐng)下自覺地讀課文,這讓我感到很欣慰。 為了讓學(xué)生養(yǎng)成認真寫作業(yè)的習(xí)慣,我制作了一張表格,貼上墻,每次作業(yè)得一次A就可以在自己名字旁畫一杠,五杠成一個“正”字,每周評出幾個寫字之星。通過評比,能調(diào)動起學(xué)生寫字的積極性。

  勞動衛(wèi)生方面:

  剛?cè)雽W(xué)的`孩子還不會勞動,一放學(xué),孩子們都搶著掃把要掃地,可掃來掃去總掃不干凈,每天我 都手把手地教學(xué)生掃地。而且,他們也不大講究衛(wèi)生,紙屑掉了也不撿,桌椅碰歪了也不排,一節(jié)課下來,好不容易打掃干凈的教室又是一片狼籍。針對這些情況,我做了如下安排:全班分成八小組,每組安排一個小組長,由組長給組員分工,每人掃一組,掃完后,兩人提水,三人拖地,講究分工與合作,提高勞動效率。每組選一名學(xué)生當衛(wèi)生檢查員,每天早上和下午各檢查一次,對那些不講究衛(wèi)生的學(xué)生,讓他們留下來整理教室,從而讓他們學(xué)會珍惜別人的勞動成果,對那些講究衛(wèi)生的同學(xué)適時給予表揚。

  雖然我想了很多辦法來促進孩子良好習(xí)慣的養(yǎng)成,但自己做事總是比較急功近利,事事都想很快有成效,一看到學(xué)生又出現(xiàn)不良習(xí)慣,自己就松懈下來,沒有好好堅持到底,這是我自己要好好克服的問題。我要明確我面對的是活生生的生命,他們都有自己的思想,都有 自己的習(xí)慣,想一下子改變他們已有的不良行為,必定要通過他們自己不斷的思想斗爭,內(nèi)化成自己的思想,然后改變自己的行為,這必須要有一個比較長的時間,因此我更要有寬容之心,更要有改變他們的持久之心。

小學(xué)班主任年終工作總結(jié)14

  班主任工作千絲萬縷、繁瑣羅嗦。一個學(xué)期來,我能時刻牢記“愛崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德為宗旨,在實際工作中不辭勞苦地主動開展班級管理和德育教育,在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持、指導(dǎo)和幫助下,圓滿的完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù),F(xiàn)就本學(xué)期的工作做如下總結(jié)。

  一、配合各科任教師抓學(xué)生成績。

  素質(zhì)教育要求教育工作者教育出的學(xué)生齊頭并進,綜合發(fā)展。我經(jīng)常和數(shù)學(xué)、英語等教師交流學(xué)生學(xué)習(xí)情況,合理安排學(xué)生在校學(xué)習(xí)時間和各科輔導(dǎo)時間,給學(xué)生創(chuàng)造一個勞逸結(jié)合、輕松的學(xué)習(xí)氛圍。

  二、注重學(xué)生的養(yǎng)成教育。

  我一直以學(xué)生的良好習(xí)慣養(yǎng)成視為班級管理的核心。在“一讀、兩操、三掃”的基礎(chǔ)上,本學(xué)期重在學(xué)生路隊和兩操的管理上。經(jīng)過幾年的養(yǎng)成教育,我班學(xué)生的'晨讀和衛(wèi)生打掃工作已取得了較好的成績。由于個別個性學(xué)生的不自覺行為造成我班路隊、兩操情況不容樂觀。為此,在身體力行監(jiān)督的基礎(chǔ)上,路隊時每五人有一小路隊長監(jiān)督,并納入小組考核和個人評優(yōu)考核中。比上學(xué)期有所進步,但仍有待提高。

  三、取得學(xué)生家長的支持。

  家長是學(xué)生最好的老師,我及時把學(xué)生在校的問題反饋到家長手上,讓家長注意配合管理,行成良好的家校合作氛圍。

  四、組織、鼓勵學(xué)生積極參加學(xué);顒印

 。1)春季運動會上,經(jīng)過全班運動健兒的拼搏,取得了一等獎的好成績;

  (2)由曹曉禹、劉浩等九名同學(xué)參加的中小學(xué)武術(shù)操比賽賽出了全市第一名的好成績;

 。3)周澤晨、李玉馨、文雨浩在“黃岡杯”書法大賽中取得了一等獎和二等獎的成績:

 。4)鄧子碩、馮時的泥塑作品獲得了校雕塑一等獎的好成績;

 。5)在全班學(xué)生的努力下,我班學(xué)生在校廣播站中稿率名列前茅。

  總之,我們班班風班貌有了較大改觀。在這一學(xué)期的工作中我有一定的收獲也有一定的不足,我相信我們在工作學(xué)習(xí)中不斷的總結(jié)經(jīng)驗,不斷的完善自我,同時也謝謝領(lǐng)導(dǎo)與各位同事對我的關(guān)心,是大家的鼓勵給我有希望、讓我成長、讓我不斷的進步。我會不負眾望用我的熱心與愛心回報給每一位學(xué)生,履行好人民教師應(yīng)該做的責任。

小學(xué)班主任年終工作總結(jié)15

  班主任工作是管理人的工作,我所面對的又是朝氣蓬勃,有思想,有感情,自我表現(xiàn)欲強的二年級學(xué)生,所以一個學(xué)期下來給我最最強烈的體會是:班主任工作中既要有宏觀的群體管理,又要有微觀的個性發(fā)展;要有強烈的前瞻性;工作更要細致的落實到位,只有這樣才能使學(xué)生在班上健康全面發(fā)展。作為二年級班主任,做了如下的工作:

  1、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。

  二年級學(xué)生由于年齡小,自控力差,紀律渙散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手,課上進行趣味教學(xué),盡量吸引學(xué)生的注意力,組織好學(xué)生的紀律。在日常學(xué)習(xí)中,時刻注意調(diào)動學(xué)生的積極性,逐漸養(yǎng)成認真聽課、認真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。

  2、培養(yǎng)良好的班集體

  我在培養(yǎng)班干部過程中力求做到以下幾點:其一,要大力表揚班干部優(yōu)點,宣傳他們的先進事跡,幫助小班干部樹立威信;其二,在鼓勵班干部大膽工作,指點他們工作方法的同時,要更嚴格要求班干部個人在知識、能力上取得更大進步,在紀律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,亦即"以點帶面";其三,培養(yǎng)班干部團結(jié)協(xié)作的精神,要能夠通過班干部這個小集體建立正確、健全的輿論,帶動整個班集體開展批評與自我批評,形成集體的組織性、紀律性和進取心,亦即"以面帶面"。

  3、積極抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作。

  后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點,卻又是影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。每個學(xué)生都享有受教育、受鍛煉的基本權(quán)利,關(guān)注后進生是尊重學(xué)生享有這些權(quán)利的重要體現(xiàn)。我首先做到了以正確的態(tài)度對待他們,深入調(diào)查摸底,搞清他們所以成為差生的原因,及時對后進生加強心理疏導(dǎo),同時,我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處,及時贊揚他們,及時使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。對于屢教不改的學(xué)生,一方面,是班主任對其進行耐心的教育。"冰凍三尺非一日之寒",要想后進生的心解凍不是不可能的事,也不是一天兩天就能辦到的事。班主任堅信這一點,并努力實行,轉(zhuǎn)化后進生才會有成功的轉(zhuǎn)機。另一方面,就是結(jié)合班上學(xué)生的力量,每一個后進生都坐在優(yōu)等生旁邊,讓優(yōu)等生幫助后進生改進不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度。

  我的班主任工作由于經(jīng)驗的欠缺,在許多方面還是存在著不足。

  1、缺少觀察。

  總不能在事情發(fā)生之前,對學(xué)生進行及時的教育,從而防止事情發(fā)生,我處理事情總是跟在學(xué)生的身后。

  2、做事要貴在堅持。

  自己做事總是比較沖動,思想?yún)R報專題事事都想很快有成效,想對孩子的要求一說,他們就馬上能實施,但自己就沒有對孩子的寬容,沒有想到要求發(fā)下后自己都沒能夠一下子就完成到,何況是這些剛從一年級上來的小不點呢!所以自己就松懈下來,沒有好好堅持到底,這是我自己要好好克服的問題。我要明確我面對的是活生生的生命,他們都有自己的思想,都有自己的習(xí)慣,想一下子改變他們已有的不良行為,必定要通過他們自己不斷的思想斗爭,內(nèi)化成自己的思想,然后改變自己的行為,這必須要有一個比較長的時間,因此我更要有寬容之心,更要有改變他們的持久之心。

  總之,只要我們心中是真誠地為孩子的健康成長而付出,端正自己的工作態(tài)度,一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點。我相信,我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。通過一個學(xué)期的工作,我的班主任工作在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與指導(dǎo)下,有所進步,也提高了!班級管理工作方法千差萬別,讓我在實踐中去探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗,使班級管理工作的水平得到提升!

  一年又過去了,端坐桌前思索。平凡的班主任工作,是讓學(xué)生提高能力、養(yǎng)成習(xí)慣、塑造人格的工作,是一件光榮而有意義的工作,而它又是瑣碎、繁忙的。因此,要做好這項工作,必須花很大的精力和努力。我把這學(xué)期的如下:

  一、抓好學(xué)生思想工作,促成班級精神:

  “做一個堂堂正正的人。”是我一直都掛在嘴邊的話,孩子們和特別熟悉,不管是考試還是平常作業(yè)學(xué)生們都能很自覺的獨立完成。在生活中孩子沒也是坦誠相待。另外我還結(jié)合語文課和思品課程加強學(xué)生的思想工作,例如語文課的樂園中的名言和課文中思想教育的內(nèi)容,“誠實和勤勉應(yīng)當成為你終身的伴侶”,時時提醒是是注意。另外我還在黑板的左邊開設(shè)了一個專欄“詩文朗誦”,第一句話就是“我是個好孩子”讓學(xué)生每節(jié)課讀每天讀,在孩子們的思想中形成一個思維定向。我一直強調(diào)“男生要像男子漢,女生要溫文爾雅!蓖瑫r我還利用班會、平時時間,尤其是利用偶發(fā)事件進行教育。目前班級基本形成一種班級精神“誠實、勤奮、理想、寬容”。

  二、抓好班級教學(xué)工作,促成班級氛圍:

  一個班級是以學(xué)習(xí)為靈魂的,沒有深入的班級是失敗的。為了讓學(xué)生們深入學(xué)習(xí),我個人想以下幾個方面是成功的。

  1、充分協(xié)調(diào)。摩擦總是會有的,而協(xié)調(diào)是潤滑劑。我便是班上的那瓶潤滑劑。在日常工作中,我不斷協(xié)調(diào)老師與老師之間,協(xié)調(diào)老師與學(xué)生之間,協(xié)調(diào)學(xué)生與學(xué)生之間。老師間倒是很容易,而學(xué)生之間也能用權(quán)威和影響力來解決。而老師和學(xué)生之間的協(xié)調(diào)是很重要的。特別是在科任老師對學(xué)生的言行不適時,在學(xué)生心中,在學(xué)生群體中造成很大負面影響的時候,很可能會發(fā)生矛盾,雖然是四年級,但是學(xué)生的內(nèi)心開始抗拒,就會直接影響這科學(xué)習(xí),而且這樣影響有著很強的“傳染性”。在本學(xué)期,我覺得我做的很棒,讓各科老師和學(xué)生都處于十分融洽的狀態(tài)下,其中我細心觀察和即使的協(xié)調(diào)發(fā)揮了決定作用。

  2、不斷過問和促使各科的學(xué)習(xí)。在四年級孩子眼里,其它課程總不如數(shù)學(xué)語文,學(xué)生的重視程度遠遠不夠。如英語科,由于學(xué)生對英語的重視程度還不夠,上課不細心聽講,我便在課余做大量的思想工作,舉出自己和身邊的.例子,還在上課時,細心觀察做好個案工作。在作業(yè)不認真不及時完成,我便采取英語作業(yè)先交個我,審查后再交個英語老師。再如本班的培優(yōu)課程美術(shù)、書法等,經(jīng)常提醒和督促學(xué)生帶齊學(xué)習(xí)用品。在書法課我甚至參與課堂的巡視和指導(dǎo),和書法老師深入溝通,促進學(xué)生的意識。

  3、鼓勵學(xué)生克服各種困難,來自家庭、心理、學(xué)習(xí)、生活等方法的,鼓勵、引導(dǎo)他們?nèi)绾伟才艜r間,如何使用方法學(xué)好不同的課程,例如數(shù)學(xué)方面指導(dǎo)計算和審題方法等,雖然不如科任老師專業(yè),但是很多程度上促進了學(xué)生學(xué)習(xí)。另外在針對本班比較嚴重的來自家庭方面的困難,教會他們?nèi)绾芜m應(yīng)和改善,如何更有利于學(xué)習(xí)。

  4、通過各種形式與家長溝通。例如電話、上門家訪、以及放學(xué)回家路上,現(xiàn)在我想已經(jīng)取得了絕大多數(shù)家長的信任和支持。同時引導(dǎo)家長鼓勵和幫助學(xué)生的學(xué)習(xí)。

  三、選好班干部,促進班級體制建設(shè):

  俗話說:火車跑得快必須車頭帶。同樣的道理,要帶好一個班級,班干部的作用是老師也無法取代的,所以,我在班級管理中特別重視班干部的選拔和培養(yǎng),本學(xué)期,我采用了崗位聘任制,先出示了崗位名稱和崗位職責,然后讓學(xué)生自愿報名競選。班干部產(chǎn)生后,我和他們經(jīng)常召開班干部會議,要求他們在各方面嚴格要求自己,明確自己的職責,做好自己的工作。這樣選出來的班干部在工作中積極主動,而且工作起來也得心應(yīng)手。每過一段時間,我都會召集班干部開一次會,讓他們談?wù)劦檬,以及今后的打算等。這樣,既為班干部進行了指導(dǎo),又提高了他們的工作積極性。激勵、允許錯誤,公平公正。

  四、抓好常規(guī)管理,促進班級習(xí)慣養(yǎng)成:

  學(xué)生從早晨上學(xué)到放學(xué),一日的常規(guī)是否規(guī)范、文明,影響到良好集體的形成及學(xué)生各方面的發(fā)展。在班主任工作中,我主要從小事抓起,抓好常規(guī)管理,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個和諧、整潔的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。學(xué)期初,我就根據(jù)班中的實際情況,明確了各個崗位的負責人,建立了一個完整的班干部體系,細致到分管地面,黑板,桌椅,掃帚等管理員。在午餐、課間餐、體操、早鍛煉時間也建立起一套相關(guān)制度,讓學(xué)生有條不紊的進行,天長日久形成習(xí)慣;在學(xué)生個人清潔和參與勞動上也常提常抓。同時,我利用班隊、晨會讓全班同學(xué)討論,明確日托班學(xué)生應(yīng)做到哪些,不能做哪些。我又組織學(xué)生每周進行總結(jié)評比,表彰日常行為規(guī)范好的同學(xué),以此不斷強化,幫助學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。

  五、開展好活動,促進學(xué)生素質(zhì)提高:

  本學(xué)期,學(xué)校開展了很多活動,為了讓活動更深入、更具體、更全面,每次我我鼓勵學(xué)生人人參與,互相合作,并和相關(guān)活動相結(jié)合,以此來調(diào)動學(xué)生活動的積極性,共同創(chuàng)建一個真正的日托班班級。在學(xué)校舉行的英語朗誦比賽中,我事先利用班隊課及課余時間為他們指導(dǎo),并請英語老師和家長指導(dǎo),然后進行班級競賽,頒發(fā)獎品。然后在班級獲獎?wù)咴龠M行角逐,優(yōu)勝者代表班級參加比賽。結(jié)果,我班贏得了好幾個活動的好成績。此外,我們有組織開展了講故事、鋼筆字、詩文朗誦等活動,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了多種鍛煉自己,展示自己的機會,提高了學(xué)生和班級整體的素質(zhì)。在對像王闖個別學(xué)生的教育中,我總是利用課余時間與他們談心,化解他們心中的隔閡,讓學(xué)生感到老師對他們的關(guān)心與愛,使他們愿意以自己好的方面展示給老師和同學(xué)。

  當然,我在本學(xué)期的工作中還存在著一些問題,例如班級精神的培養(yǎng)還不能系統(tǒng)化,發(fā)展還不夠科學(xué)有效;班級工作有時還呈現(xiàn)出“亂”、“淺”現(xiàn)象;對各種習(xí)慣的培養(yǎng)不太在意也無方法,研究不深入。一直以來,我都想讓孩子們正確、快樂的學(xué)習(xí)和生活!爱攷焺t師,當友則友”,在下學(xué)期,我會加倍努力,做好工作計劃,在忙碌而繁瑣的班主任工作中培育出更優(yōu)秀的人才來。

  時間飛逝,轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲。本學(xué)期,我擔任二(1)班的班主任。能擔任班主任工作,我感到光榮的同時,也覺得身上的擔子不輕。我時刻牢記“為人師表”的職業(yè)道德宗旨,堅持我校“教書育人并重,育人優(yōu)先”的教育理念。在實際工作中不辭勞苦的開展班級管理和德育建設(shè)。班主任工作有了點滴收效,為了更好地做好今后的工作,總結(jié)經(jīng)驗吸取教訓(xùn),特總結(jié)本學(xué)期班主任工作如下:

  一、抓好班級管理,使班級成為良好的班集體。

  1、我的班主任工作重點也就是培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣,行為習(xí)慣,禮儀習(xí)慣,讓每一個孩子成為能主宰自己命運的人。二年級學(xué)生由于年齡小,自控力差,紀律渙散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手,課上進行趣味教學(xué),盡量吸引學(xué)生的注意力,組織好學(xué)生的紀律。每次下課時必提醒學(xué)生做好上課準備工作,并且在課后注意觀察學(xué)生的行為,根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中,時刻注意調(diào)動學(xué)生的積極性,逐漸養(yǎng)成認真聽課、認真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。

  同時,針對本班學(xué)生實際,我利用一切有利時機加強學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。訓(xùn)練學(xué)生正確的讀寫字姿勢。讀書時,要求全班同學(xué)都捧好書,做到眼到、口到、心到;學(xué)生做作業(yè)時,及時提醒學(xué)生糾正不良的寫字姿勢;學(xué)生發(fā)言時,要求他們聲音響亮,吐詞清楚;作業(yè)布置時,提醒學(xué)生做好復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)工作……長期的關(guān)注,對學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成起到了一定的促進作用。

  2、形成正確的輿論導(dǎo)向,為孩子的健康成長指明方向。面對低年級段的孩子,在他們的辨別能力還處于懵懂的狀態(tài)期,我常常利用班會、思品課等教育陣地和學(xué)生進行溝通,加強對學(xué)生課堂紀律、常規(guī)、文明禮儀、衛(wèi)生習(xí)慣等方面的教育。班集體在最近一段時間內(nèi),發(fā)生了什么問題,學(xué)生的現(xiàn)狀怎么樣,有哪些不足,都和學(xué)生進行實事求是的,實實在在的分析,叫學(xué)生既知道自己存在的問題,又明白應(yīng)該怎么做。不知不覺中,班級里形成了正確的輿論導(dǎo)向。

  3、培養(yǎng)優(yōu)秀的班干,為孩子的自我管理創(chuàng)造條件。一個優(yōu)秀的班集體離不開一支素質(zhì)良好、能獨立工作的班干部隊伍。我們班的班干部有這樣一些要求:首先,應(yīng)具備良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣,在同學(xué)中樹立威信。其次,應(yīng)以身作則,吃苦在前。在班干“上崗”的初始階段,我都教給他們一些工作方法和技巧,扶著他們走好班級管理的每一步。我在班里反復(fù)強調(diào):班主任不在,班干部就是班主任,對于不服從班干部管理的同學(xué)嚴肅批評。即使班干部在管理同學(xué)時方法不妥,也應(yīng)先維護他們的威信,再給予具體指導(dǎo)。學(xué)生是班級的主體,學(xué)生是班級的主人,每個學(xué)生都有組織和管理好自己班集體的責任和義務(wù),也有參與管理班級的權(quán)力,對于確實不能勝任的班干實行“下崗”制,選擇更能勝任的同學(xué)擔任管理工作。學(xué)期開始有幾個小朋友一到學(xué)校就喜歡往小賣部跑,而且課前讀書不認真的人也很多,在班干部的監(jiān)督下,班上小朋友一到學(xué)校都能很自覺的呆在教室里,并聽從學(xué)習(xí)委員的提醒做好課前讀書。

  4、進行“我是小擂主”的評比。以小組為單位,一周下來,表現(xiàn)好、有進步的,獎一枚小笑臉,表現(xiàn)特別好的,多獎一顆。每次小測驗,成績進步或取得優(yōu)秀,均獲得小笑臉。學(xué)期末進行統(tǒng)計,哪一組多,哪組就獲得大獎。學(xué)生在評比中讓學(xué)生形成一種你追我趕的學(xué)習(xí)氣氛,好的要求更好,后進的要求進步。學(xué)生很看重自己得幾個笑臉,此活動讓我在抓學(xué)生各方面行為規(guī)范中作用挺大。

  5、進行“小星星”的評比。要求學(xué)生把字寫好,每一次作業(yè)都能認真完成,抄寫作業(yè)得“優(yōu)”的,獎勵一顆標志,期末進行統(tǒng)計,誰的標志多,就成為“小書法家”。在評比中讓學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣,本班學(xué)生在經(jīng)過一年級和這學(xué)期的書寫習(xí)慣培養(yǎng),寫出的字基本做到干凈、整潔。

  6、開展豐富的活動,為孩子的能力培養(yǎng)提供舞臺。本學(xué)期我班開展了豐富多彩的活動,有“唱紅歌”專題活動,“行為美形象美”探討交流會,“學(xué)習(xí)《三字經(jīng)》”、“我是故事大王”等主題班會。

  二、架設(shè)家校間的橋梁,凝聚教育力量。

  孩子的進步,離不開教師,更離不開家長。為了更好地全面了解學(xué)生情況,我通過多種形式與任課教師、家長建立密切聯(lián)系。面對學(xué)生家長,我總是一視同仁,平等對待。當學(xué)生有錯時,主動與家長取得聯(lián)系,以商量談心的方式來交流教育孩子的得與失。我班的彭雨蔓,平時做作業(yè)總是慢吞吞的,還常常不完成作業(yè)。于是我向家長介紹一些教育孩子的方法,同時對家長提出要求:為孩子在家里創(chuàng)造必要的學(xué)習(xí)環(huán)境,做好榜樣。本學(xué)期,她的成績進步很大,家長非常激動。老師對孩子的愛,贏得了家長的信任和支持。他們更加盡心盡力的配合我的工作。多重教育力量的凝聚,直接受益者當然就是孩子。

  平時,我能關(guān)心愛護班里的每一個學(xué)生。對一些表現(xiàn)不太好的同學(xué),更是傾注了更多的愛和心血。我經(jīng)常和他們談心,抓住他們的閃光點鼓勵他們。當他們有困難的時候,我總是耐心地幫助他們。一旦發(fā)現(xiàn)他們在學(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特殊情況,我總是及時性、主動地和家長聯(lián)系,向他們了解情況,耐心地做他們的工作,取得家長的理解和配合,使每一個孩子都能揚長避短,健康地成長。通過一系列的工作,使學(xué)校、家庭密切配合,更好地教育了學(xué)生。

  學(xué)生的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作,因此,經(jīng)常與家長取得聯(lián)系是我們的責任,也是義務(wù)。學(xué)生在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉,同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時反饋給家長,只有雙管齊下,才能收到教育的效果。因此,在本學(xué)期中,我利用校訊通這一平臺,主動與家長們保持聯(lián)系,將一些孩子的表現(xiàn)通知家長,共同商量對策,也利用家長接送學(xué)生的時間多和家長交流,多方面的了解學(xué)生在家的情況及其各方面的表現(xiàn)。

  三、我的班主任工作由于經(jīng)驗的欠缺,在許多方面還是存在著不足。

  1、缺少觀察。總不能在事情發(fā)生之前,對學(xué)生進行及時的教育,從而防止事情發(fā)生,我處理事情總是跟在學(xué)生的身后。

  2、做事要貴在堅持。自己做事總是比較沖動,事事都想很快有成效,想對孩子的要求一說,他們就馬上能實施,但自己就沒有對孩子的寬容,沒有想到要求發(fā)下后自己都沒能夠一下子就完成到,何況是這些剛從一年級上來的小不點呢!所以自己就松懈下來,沒有好好堅持到底,這是我自己要好好克服的問題。我要明確我面對的是活生生的生命,他們都有自己的思想,都有自己的習(xí)慣,想一下子改變他們已有的不良行為,必定要通過他們自己不斷的思想斗爭,內(nèi)化成自己的思想,然后改變自己的行為,這必須要有一個比較長的時間,因此我更要有寬容之心,更要有改變他們的持久之心。

  總之,班主任工作是一項繁雜而艱巨的工作,任重而道遠,我將繼續(xù)在今后的工作中勤觀察、多思考,不斷實踐總結(jié),爭取把班主任工作干得更出色。

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