班級建設(shè)工作總結(jié)20篇
總結(jié)是對取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓(xùn)等方面情況進行評價與描述的一種書面材料,它可以促使我們思考,快快來寫一份總結(jié)吧。那么總結(jié)有什么格式呢?下面是小編為大家整理的班級建設(shè)工作總結(jié),僅供參考,歡迎大家閱讀。
班級建設(shè)工作總結(jié)1
這學(xué)期,我接受了一個全新的班集體。能夠再次接任初三的班主任,我很高興但也很擔(dān)心。(1)班中等學(xué)習(xí)成績學(xué)生少落后面大,很怕完不成學(xué)校交給的任務(wù)。在平時的班主任工作中認真謹慎的做好班級的常規(guī)管理工作和學(xué)生的思想教育工作。工作中有辛勤的耕耘,有收獲的喜悅,也有不足與遺憾,現(xiàn)總結(jié)如下:
一、加強德育教育和學(xué)生思想教育
1、班會課是我們進行德育教育的主要陣地。平時利用班會課本課開展一些有教育意義的主題班會,對學(xué)生進行正確的思想引導(dǎo),理想教育和愛國教育等。
2、健全班級文化,利用墻報、黑板報進行德育宣傳教育。加強學(xué)生的理想教育,鼓勵學(xué)生努力學(xué)習(xí),實現(xiàn)理想。為了加強班級凝聚力,我還帶領(lǐng)他們經(jīng)常開展有意義的班隊活動,在活動中拉近彼此的距離,形成團結(jié)向上的良好班風(fēng)。我也利用課余時間和學(xué)生們一起布置美化班級,出好每一期黑板報,給學(xué)生一片更加美麗而又適合展示自己的'舞臺,營造一個溫馨而又充滿朝氣的學(xué)習(xí)環(huán)境。
3、班內(nèi)統(tǒng)一奮斗目標(biāo),努力爭奪"文明班級"文明稱號,鼓勵學(xué)生爭做文明中學(xué)生。
4、經(jīng)常找班里的基礎(chǔ)較差的學(xué)生談心,穩(wěn)定他們的情緒,及時幫助他們發(fā)現(xiàn)身上的優(yōu)缺點,肯定進步的同時指出缺點,督促其改正某些不良習(xí)氣,促使他們加強自我管理和糾正,不斷進步。
二、加強優(yōu)良學(xué)風(fēng)的形成
1、要求學(xué)生養(yǎng)成課前做好準備工作,上課要求學(xué)生認真聽講,認真獨立完成作業(yè)。讓學(xué)生在書上學(xué)習(xí)記一些簡單的筆記,提高課堂的學(xué)習(xí)效率。課后能及時與任課教師聯(lián)系,了解學(xué)生各學(xué)科的學(xué)習(xí)情況,針對個體制定措施,幫助其把學(xué)習(xí)成績搞上去。
2、要求學(xué)生重視期中期末兩次考試,以及平時的練習(xí)。做到考前認真準備,考后認真總結(jié),不斷取得進步。在復(fù)習(xí)階段,積極配合各任課教師輔導(dǎo)學(xué)生開展復(fù)習(xí)工作,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣。
3、班級樹立學(xué)習(xí)的榜樣,讓學(xué)生們向班里學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的同學(xué)學(xué)習(xí),每人為自己找一個對手,樹立近期目標(biāo)和長期目標(biāo),增強競爭意識。經(jīng)常進行學(xué)習(xí)評比,做好獎勵工作。
三、加強家校聯(lián)系
采用多種途徑與家長保持密切的聯(lián)系,經(jīng)常和家長交流學(xué)生的在校情況和在家里的表現(xiàn),讓家長們起到協(xié)助、配合與監(jiān)督的作用,使家庭教育參與到學(xué)校教育中來;注重與各任課老師協(xié)調(diào)配合。
我的班主任工作由于經(jīng)驗的欠缺,在許多方面還是存在著不足:
一、班會課與晨會課沒有做好充分地計劃與準備。
除了學(xué)校要求重視的主題班會以外,我并沒有下心思去充分利用好每個星期的班會時間。所以學(xué)生的精神面貌不佳,班風(fēng)還沒能完全樹立起來。而通過思考與后半學(xué)期的實踐,我發(fā)現(xiàn)班會課其實有很多很多內(nèi)容可講,而更重要的是能通過這些活動增強班級凝聚力,加強班風(fēng)、校風(fēng)的建設(shè)。我們班的班會通常先由我總結(jié),然后是同學(xué)們講近期發(fā)現(xiàn)的問題并以多種形式進行教育。
二、每一次活動前后應(yīng)作好思想動員和總結(jié);
不管是學(xué)校組織的各種比賽還是班里的各種活動,我應(yīng)在事前作好思想動員。使學(xué)生端正思想,增強了堅決克服困難的決心另外,每一次外出前,都應(yīng)強調(diào)紀律性和同學(xué)的互助友愛;活動結(jié)束后,再讓學(xué)生自己進行總結(jié)做的好的和做的不好的,表揚熱心助人的同學(xué)。
三、應(yīng)動腦筋巧設(shè)計,運用多種途徑教育。
從大的方面來說,班級管理的各種規(guī)章制度、實施辦法、參加學(xué)校、年級的各種活動、組織班級活動都需要我們動腦筋精心設(shè)計;從小的方面講,對學(xué)生的表揚、批評、鼓勵也需要我們動腦筋。而每當(dāng)我自己卻忽視了這一要點。所以以后要勤動腦,腦海里出現(xiàn)一個新念頭時,就要馬上把它記下來,并盡快付諸實施。
總之,以上是我對一學(xué)年期班主任工作的總結(jié)。在這短短的一學(xué)期時間里,我豐富了自己的管理經(jīng)驗。當(dāng)然,這除去自身的努力,還和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及辦公室所有的同事無私的關(guān)懷和幫助是分不開。我將以實際行動來證明我的工作能力,不斷前行。我將一如既往地用真誠對待事業(yè),用愛心對待學(xué)生,用熱情對待生活,用正義對待人生。只要我們心中是真誠地為學(xué)生,為學(xué)生的健康成長而付出,一切都為提升學(xué)生生命狀態(tài)為出發(fā)點,我相信,我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。
班級建設(shè)工作總結(jié)2
20xx年1月4日計算機科學(xué)系計算機科學(xué)與技術(shù)0502班在6號樓308召開了本學(xué)期班級工作總結(jié)會
1、班長總結(jié)本學(xué)期班委工作的各項事件和班級建設(shè)情況,班級整體表現(xiàn)很好,但存在幾個別不好的現(xiàn)象。班委成員都付出了辛勤的汗水,在班級工作中都積極表現(xiàn)、分擔(dān)和努力工作。感覺班級工作收效有好有壞,并不是很理想。
2、團支書總結(jié)了本學(xué)期的團日活動建設(shè)和團組織生活等內(nèi)容,本學(xué)期團日活動舉辦次數(shù)減少,但班級活動舉辦取得很好的'成效,大家都融入了班級整個集體中。
3、紀律委員通報了本學(xué)期的紀律考勤情況,曠課遲到早退都集中在幾個別同學(xué),晚自習(xí)開學(xué)時比較渙散,但經(jīng)加強后,出勤率達92.35%,紀律有所好轉(zhuǎn)。
4、學(xué)習(xí)委員通報了本學(xué)期的學(xué)習(xí)和交作業(yè)情況。本學(xué)期開學(xué)時,可能大家心思未放回學(xué)習(xí)上或目標(biāo)未明確處于迷茫狀態(tài),學(xué)習(xí)氣氛不是很好。但經(jīng)班主任的動員和考研報告會后,大家學(xué)習(xí)氣氛得到了好轉(zhuǎn)。本學(xué)期,課任老師布置的作業(yè)不是很多,大家按時交作業(yè)達98%以上。
5、生活委員通報了本學(xué)期班費開支情況。本學(xué)期班費開支較大,主要用在班級活動上,其中中秋晚會開支245元,體育周開支125元,冬至開支235元,班費現(xiàn)有325元。
6、宣傳組織委員總結(jié)了本學(xué)期班級活動。在班委成員的努力、精心策劃、組織和安排下班級舉辦了三次大型的班級活動,舉辦很成功,收效很好,這也為我們下學(xué)期舉辦更豐富的班級活動打下了基礎(chǔ)。
7、組織勞動委員總結(jié)了本學(xué)期班級義務(wù)勞動情況和團支部日常工作,及班級各項活動記錄。
記錄人:組織委員李XX
計算機科學(xué)與技術(shù)0502班班委
20xx年1月5日
班級建設(shè)工作總結(jié)3
光陰似箭,歲月如梭,一轉(zhuǎn)眼,本學(xué)期緊張而又忙碌的工作又臨近尾聲。班主任工作有喜有憂,有苦有甜。通過以往對學(xué)生的了解,這一個學(xué)期堅持不懈的努力和精心的組織管理,無論是學(xué)生,還是班級管理,都上了一個新的臺階。這一學(xué)期,我主要從以下幾方面抓起:
一、培養(yǎng)好得力小助手,發(fā)揮榜樣帶頭作用。
要想使自己的班主任工作開展的得心應(yīng)手,就要學(xué)會放開學(xué)生的手腳,讓學(xué)生學(xué)會自己管理自己。
首先,通過班會課,民主選舉出學(xué)生喜歡的班干部。其次,找班干部和班內(nèi)個別學(xué)生談話,幫助班干部樹立自信心,消除班內(nèi)不利于班級管理和成長的消極因素。最后,和學(xué)生共同制定班級制度,并嚴格按班級制度執(zhí)行。要求其他學(xué)生做到的,班干部首先要做到。
班里的日常事務(wù),班干部能處理的,盡可能的讓班干部去做。通過一學(xué)期的歷練與培養(yǎng),幾位小干部把班級管理有聲有色。不僅幾位小干部的能力得到了提高,他們的威信在班里有所增強,而且,他們也用自己的良好表現(xiàn)為其他同學(xué)樹立了良好的學(xué)習(xí)榜樣。
二、事無巨細,耐心地培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。
良好的習(xí)慣是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。可無論哪一種習(xí)慣的養(yǎng)成都不能"說到立即做到"。畢竟是三年級學(xué)生。他們的特點還是好動、好玩,自我約束力和自覺性還是比較差,讓他們一下子形成良好的習(xí)慣是不可能的。這需要在日常的班級管理中,耐心的教育他們,真誠的引導(dǎo)他們,期待他們的每一點進步。
班級管理無小事。因而,我在了解每位學(xué)生的基礎(chǔ)上,從每一件生活、學(xué)習(xí)中的小事抓起,注重培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個和諧、整潔的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。我利用班隊會課加強學(xué)生的思想教育。通過全班同學(xué)的討論,我耐心細致的講解,讓學(xué)生明確了哪些是能做的,哪些是不能做的。
對班內(nèi)表現(xiàn)好的和各方面有進步的學(xué)生,我多鼓勵、多表揚,對表現(xiàn)差的學(xué)生也盡可能采取說服教育的方式,經(jīng)常性的對全班學(xué)生的表現(xiàn)進行總結(jié)、評比,以此不斷強化,幫助學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。
三、嚴中有愛,做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。
對后進生不僅要嚴格要求,還要給予特別的關(guān)愛。要做到思想上不歧視,感情上不厭倦,態(tài)度上不粗暴,行為上要嚴格。要用自己的一片真誠的愛心,去叩響他們的心靈之門。要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點。比如:對于他們身上出現(xiàn)的不良行為,我沒有掉以輕心,發(fā)現(xiàn)他們的錯誤,及時指出,嚴格的要求他們。
利用課間、休息時間找他們談心,深入細致地做他們的思想工作。在課堂上多給后進生創(chuàng)造條件,鼓勵他們舉手發(fā)言,捕捉他們的閃光點,及時給予肯定、獎勵,使他們也能自信地面對學(xué)習(xí)。課外積極輔導(dǎo),為他們創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,同時也促進班級的整體發(fā)展。
四、做好家長工作,共同管好孩子。
孩子的`進步,集體的成長,離不開教師,也離不開家長。要教育管理好學(xué)生,做好自己的班主任工作,除了做好學(xué)生的教育、管理外,還要做好家長的工作,要與家長聯(lián)系,取得家長的支持與配合,這樣校內(nèi)外結(jié)合,雙管齊下,才能把學(xué)生教好。以前,我就十分重視家工作。這學(xué)期更不例外。
平時,一發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不良傾向,我就及時的聯(lián)系家長,向家長介紹了解情況,與家長協(xié)商好有效的解決辦法,共同做好學(xué)生的教育工作。特別是對那些頑皮的同學(xué),更要與家長多聯(lián)系,與家長共同管教。
五、工作中存在的不足。
本學(xué)期,我感覺自己在班級管理中、教學(xué)中,做得還不夠細致,有時侯想到了,由于思想上的懶惰傾向,沒有及時把有些事做好,留下一些遺憾。有時見學(xué)生犯錯誤,也比較急躁,態(tài)度生硬,措辭不當(dāng),和課任教師的配合,也還有待于進一步加強等等。
總之,經(jīng)過全體師生的共同努力,我班也己經(jīng)形成了班風(fēng)比較正,同學(xué)之間團結(jié)友愛、互相幫助、遵守紀律的良好局面。下學(xué)期我將揚長避短,竭盡全力,繼續(xù)不懈的努力,使自己的班主工作做的更好。
班級建設(shè)工作總結(jié)4
匆匆走過金秋10月,回顧本月的班級工作,感到幾許欣慰。
一、班級建設(shè),初見成效
開學(xué)至今已經(jīng)兩個月了,與九月份的忙亂相比,十月份班級不管在紀律、衛(wèi)生,還是文明禮儀方面都有了較明顯的進步。學(xué)生到校后能自己組織學(xué)習(xí)了;早晨、中午和傍晚,衛(wèi)生工作不用老師再督促了,班干部會自覺地管起來了;教室里,過道里吵鬧的學(xué)生少了。班級流動紅旗體現(xiàn)了學(xué)生的進步!提醒每個學(xué)生:每一天都是一個新的開始,每天一個小進步,一個月就是一個大進步,一個學(xué)期你就會發(fā)現(xiàn)自己改掉了許多缺點。
二、 關(guān)注學(xué)生習(xí)慣的養(yǎng)成
良好的習(xí)慣將伴隨每個人的一生,剛開學(xué)是養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵時期。
1、學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成
本月,我從課外和課內(nèi)兩方面,著手培養(yǎng)學(xué)生收集資料、課外閱讀、制作簡單的學(xué)具等等創(chuàng)新性學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。同時嚴格要求學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字、讀書等習(xí)慣。
2、行為習(xí)慣的養(yǎng)成
行為習(xí)慣的養(yǎng)成,并非一朝一夕的事。作為未成年人,自我約束能力較差等,這就需要我時刻提醒和教育。當(dāng)學(xué)生行為錯誤時,及時的進行批評指正教育,指出缺點,幫助學(xué)生改正缺點;當(dāng)發(fā)現(xiàn)良好的行為習(xí)慣時,及時的給以表揚肯定。而本班的學(xué)生行為習(xí)慣不夠理想,針對本班的實際,這學(xué)期,一抓衛(wèi)生習(xí)慣,早自習(xí)值日組長檢查個人衛(wèi)生和班級衛(wèi)生。
作為班主任,時常對他們進行突擊檢查,在平時也時刻注意他們的衛(wèi)生,一有發(fā)現(xiàn),馬上指正。二抓學(xué)習(xí)用品擺放,對全般同學(xué)的桌堂進行突擊檢查,使每一位學(xué)生都養(yǎng)成愛護學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。同時注重培養(yǎng)學(xué)生的勞動習(xí)慣,禮貌習(xí)慣等。
三、采用賞識教育增強班級體的凝聚力
平時,我緊緊把握“激勵勝于頌揚,表揚勝于批評”的原則,讓學(xué)生“在鼓勵中發(fā)揚成績,在微笑中認識不足”,在輕松愉快的.氛圍中受到愛的熏陶,情的感染,懂得理的澄清,保證學(xué)生健康的成長。每周,我都對那些做了好事、為班級爭得榮譽的同學(xué)進行表揚。這樣做能給學(xué)生一種感覺:班里的好人好事真多,優(yōu)秀的學(xué)生也多,我也應(yīng)該為集體爭光。從而激發(fā)學(xué)生對班級體的熱愛和信心,增強集體的凝聚力。另外我非常注意在集體活動中激發(fā)學(xué)生的集體主義精神。
賞識源于發(fā)自內(nèi)心的對學(xué)生的鐘愛,對教育事業(yè)的摯愛。賞識是一座橋梁,是精神相融、心靈交會的橋梁,班主任老師如果學(xué)會尊重、賞識自己的學(xué)生,便能走進學(xué)生的心靈,在班級體這一方沃土上培養(yǎng)絢麗的花朵。
在今后教學(xué)工作中,我將不斷的反思和總結(jié),將所學(xué)應(yīng)用于實際德育工作中,更加重視學(xué)生的全面發(fā)展,重視學(xué)生完整的人格培養(yǎng)。加強師生之間的溝通和了解,關(guān)注學(xué)生的興趣和特長的培養(yǎng)。不斷的探索,創(chuàng)新。積極主動的向有經(jīng)驗的班主任請教、學(xué)習(xí),并在教學(xué)中與其他同事能夠團結(jié)共進,嚴于律己,寬厚待人。
班級建設(shè)工作總結(jié)5
忙碌而又充實的20××走完了,迎來了嶄新的20××,在這辭舊迎新的時刻,來回首我的班級工作。
班級建設(shè)與管理
班級建設(shè)主要是落實《要典》第三十四條—師生動車團隊、三十五條—四個學(xué)習(xí)組與A、B班的建立與運作、三十六條--結(jié)對子,對子公約。對子捆綁競評,放大對子作用、三十七條—班級文化建設(shè)。班級管理主要是第十四條—教師設(shè)計指導(dǎo)下的.學(xué)生“民主自治”。
反思:在班級建設(shè)中做的好的有:
1.學(xué)習(xí)小組的建立本著“組間同質(zhì),組內(nèi)異質(zhì)”的基本原則對全班學(xué)生進行小組的劃分,包括每次考試過后的排位。我班是42人,兩組10人,兩組11人,剛好A班21人,B班21人,便于增加競評。班級內(nèi)組與組之間進行競評,組內(nèi)同學(xué)也有競評(組內(nèi)競評是有組長來進行的)
2.班級內(nèi)文化建設(shè),建設(shè)原則是“班級活文化”。做法是把班級內(nèi)的信息欄,班務(wù)論壇,反思欄,目標(biāo)勵志欄承包給執(zhí)政小組,并每大周進行維護更新。班級文化建設(shè)納入班內(nèi)的常規(guī)考評,學(xué)生參與班級各項事務(wù),培養(yǎng)了孩子們的能力。做得不好的方面競評做得不太好,反正是沒有達到我想要的結(jié)果,以后我會加大競評的力度與寬度。
3.學(xué)生的“民主自治”。
下設(shè)三個單位:
1.輪流執(zhí)政組(負責(zé)執(zhí)政一大周,并根據(jù)班級公約進行每天的考評)
2.三人常務(wù)自管會(主持、監(jiān)督、評價執(zhí)政組的工作,并把發(fā)現(xiàn)的不能解決的問題提交班主任(是在與執(zhí)政組與執(zhí)行班主任討論解決不了的問題)
3.執(zhí)行班主任(執(zhí)政一大周,并在每天的小結(jié)課總結(jié)本天班級情況)不足之處:對班級的“民主自治”缺少引導(dǎo),下學(xué)期要定期與民主自治的代表開會,傳授方法,總結(jié)經(jīng)驗與教訓(xùn)。
當(dāng)然在工作中還存在這樣與那樣的不足,我以后會繼續(xù)努力,爭取運用《匯賢要典》把班級的各項工作做好。
班級建設(shè)工作總結(jié)6
說起班級建設(shè)從大的方面來講可以從三個方面著手:一是建立班級奮斗目標(biāo);二是建立善于自我管理的班級組織機構(gòu);三是形成良好的班風(fēng)。具體操作時班主任必須根據(jù)本班學(xué)生的實際情況有針對性地開展工作。
就拿我班來說,全班47名學(xué)生,男生占半數(shù)以上,而其中大多數(shù)男生很調(diào)皮,在某些課上紀律較差。有幾個男生不僅自己不愛學(xué)習(xí),還要影響好學(xué)的學(xué)生。有幾個男生喜歡課間、午間結(jié)伴躲到學(xué)校某幢樓的角落里玩卡片,時常因貪玩而拖拉作業(yè)。有幾個男生甚至于在雙休日趁家長不在家而結(jié)伴上街進游戲廳玩游戲……針對我班學(xué)生現(xiàn)狀,最初我在寒假里就初步制定了本學(xué)期的班級工作計劃。開學(xué)后我又根據(jù)學(xué)校工作計劃和德育工作計劃、少先隊工作計劃的指示精神修訂了我班的工作計劃。
本學(xué)期我主要從以下幾方面開展班級工作:
一、以“班級八恥”為班級的奮斗目標(biāo)
加強對本班學(xué)生的管理,在班級的一切活動中貫穿“班級八恥”教育,促使學(xué)生遵守校紀校規(guī),提高學(xué)生的道德修養(yǎng),逐漸形成良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。結(jié)合“班級八恥”我還設(shè)計了兩份表格,施行了兩項措施。一項是學(xué)生行為規(guī)范統(tǒng)計表,每周一次統(tǒng)計并公布每個學(xué)生的行為規(guī)范得分情況,滿分為100分,一周5天,每天20分,設(shè)附加分10分,主要獎勵樂于助人、各項競賽中的獲獎?wù)摺A硪豁検沁`規(guī)通知,我設(shè)計了一張違規(guī)通知單(學(xué)生戲稱它為“違章駕駛通知單” ),樣表如下:
違規(guī)通知單
同學(xué):你違反了班級八恥的第 條,請盡快改正,特發(fā)此單。
五(2)班班級委員會
年 月 日
每當(dāng)有學(xué)生出現(xiàn)違規(guī)行為時,我班班級委員會會給他(她)開出一張違規(guī)
通知單,并把單子貼到教室前的信息欄內(nèi)以示警告,直至他們改正錯誤后才取下單子。
二、加強班干部隊伍建設(shè)
班集體能否形成,形成之后能否鞏固,與班級組織機構(gòu)是否健全,與班干部的能力水平的高低有極大的關(guān)系。本學(xué)期,我班在原有的基礎(chǔ)上采用提名和競選的方式改選了部分班干部,組建起了一支較為得力的新的班干部隊伍,隊伍組建后,我分別從教育、訓(xùn)練、指導(dǎo)、協(xié)調(diào)、評價幾個方面對他們進行具體的培訓(xùn),使他們的工作能力和工作效率得以提高。除此之外,我根據(jù)學(xué)生的特長在班中組建了兩支特色小隊,一支是班級環(huán)境布置小隊,這些孩子專門負責(zé)出黑板報和布置學(xué)習(xí)園地;一支是葫蘆絲小隊,我班有8名學(xué)生參加了學(xué)校器樂小組的培訓(xùn),這支小隊專門負責(zé)為主題隊會和班級其他活動提供文藝節(jié)目。這樣做既為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了展示自己才能的舞臺,又能使學(xué)生的技藝和能力得到提高,一舉兩得,何樂而不為呢?實踐證明,效果還是不錯的。本學(xué)期我班連續(xù)兩次得到了黑板報流動紅旗,多次得到衛(wèi)生流動紅旗,三名學(xué)生設(shè)計的科技小報在學(xué)校舉行的小報制作競賽中得獎,班級環(huán)境布置獲得三等獎。
三、充分發(fā)揮晨會課的教育功能
晨會課每天都有,它是對學(xué)生進行經(jīng)常性教育的重要途徑,所以班主任要充分利用好它。記得以前上晨會課,我主要采取的'方式是說教、批評、表揚,對他們說一大堆的道理。結(jié)果時間一長,學(xué)生覺得枯燥乏味,有的學(xué)生甚至出現(xiàn)反感。為此,我苦思冥想了好一陣子也沒想出好辦法,直到我在一節(jié)語文課上教《司馬遷發(fā)憤寫史記》一課給學(xué)生講起《史記》里的故事才像哥倫布發(fā)現(xiàn)新大陸一樣發(fā)現(xiàn)學(xué)生喜歡聽故事。靈感來了,從此我就在晨會課上講起了故事,當(dāng)然這些故事是我精選出來的,每講完一個故事我就讓學(xué)生談感受,并根據(jù)學(xué)生的回答加以補充、總結(jié),讓學(xué)生從故事中明確學(xué)習(xí)的目的,了解一些學(xué)習(xí)的方法,懂得一些做人的道理。到目前為止我給學(xué)生講的故事有:“史記故事連播”、“母親節(jié)的由來”、“蜜蜂釀蜜的啟示”、“高考第一天”、“福特應(yīng)聘的故事”、“為中華之崛起而讀書”等。
四、充分發(fā)揮黑板報、學(xué)習(xí)園地、信息欄等的教育功能
長期以來我覺得黑板報、學(xué)習(xí)園地、信息欄等不能只為了美化班級環(huán)境而布置,更不能只為了應(yīng)付檢查而出,而應(yīng)該充分發(fā)揮它的教育宣傳作用。
就拿我班第一期黑板報來說吧,內(nèi)容安排如下:1.綠化宣傳標(biāo)語;2.《給媽媽的一封信》獲獎名單;3.古詩《春雨》;4.聽,它們在說……(1.飲水機說:“孩子們,為了你們的健康請把我擦干凈吧!” 2.書本說:“淘氣包,別再轉(zhuǎn)我了,再轉(zhuǎn)我要暈過去啦!” 3.草坪說:“孩子們,別再踩我了,再踩我就成禿子啦!” )5.安全謠(上下樓梯的安全和文明騎車)
第一部分安排的目的是教育孩子要愛護綠化,保護環(huán)境;第二部分的目的是鼓勵學(xué)生要再接再厲今后寫出更好的作文;第三部分安排的目的是豐富孩子的課外知識;第四部分安排的目的是因為對于孩子中出現(xiàn)的一些不良現(xiàn)象一味地嚴厲批評效果不佳,想換種方式教育他們,比如前段時間我發(fā)現(xiàn)有些男孩喜歡轉(zhuǎn)書,不僅下課轉(zhuǎn),而且有時還在課上轉(zhuǎn);第五部分安排的目的是提醒學(xué)生上下樓和騎車要注意安全。黑板報出好后,我又及時叫學(xué)生去看、讀上面的所有內(nèi)容。
學(xué)習(xí)園地中的內(nèi)容是這樣安排的,一塊為每月的班級單項新星名單,一塊為班級所獲的榮譽稱號或?qū)W生在競賽中得獎的獲獎證書,一塊是學(xué)生的優(yōu)秀作品展示,如書法作品、學(xué)生習(xí)作、繪畫作品等。教室門口的宣傳板中張貼班級之星介紹。
其實,這一個學(xué)期來,我作為班主任做了很多事,因為我班一些學(xué)生太淘氣了,我經(jīng)常一大早及中午時分進班級守著看著這些淘氣包,另外經(jīng)常通過家校路路通、電話聯(lián)系、面談等方式與家長取得聯(lián)系,隨時與任課老師聯(lián)系,了解學(xué)生學(xué)習(xí)、心理狀況,共商教育之計。雖然時常覺得很累,但我不會后悔,因為我發(fā)覺大多數(shù)學(xué)生正在發(fā)生著改變,他們正在向著“光明健康”之路前行。
班級建設(shè)工作總結(jié)7
一.開學(xué)三步曲
在新學(xué)期開始的第一天,我設(shè)計了三個活動:
1.展示自我,就是給每個同學(xué)一分鐘的時間介紹自己,談新學(xué)期新的打算,步入高中生活后的愿望和目標(biāo),主要是給學(xué)生一個鍛煉機會,讓每一個學(xué)生更敢于站在講臺上面對大家講話,要講的精練,生動,精彩,令人難忘。
2.競爭班干部。隨著年齡的增長,每個人的能力將隨之提高,每個同學(xué)都可以來競爭一個職位。主要是培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識,挑戰(zhàn)意識,領(lǐng)袖意識和參與意識,更重要的是主人翁意識。
3.開總結(jié)班會。師生共談自夏令營活動以來在文元橫中的收獲。首先我先談我的工作,一年來的工作方針,再由全班同學(xué)指出我工作中的不足和意見。然后每個同學(xué)暢談自己的進步和弱點,查缺補漏,共同進步。
二.狠抓習(xí)慣
1.從早讀開始。要求每個學(xué)生一進班就首先進行勵志書朗誦,提高精氣神,然后有任務(wù)有目的的`早讀。
2.上好每一節(jié)課。要求每一節(jié)課都不能遲到,要求學(xué)生“學(xué)會傾聽”,在課堂上,尊重老師的勞動,尊重知識,遵守紀律。要求學(xué)生要放得開,收得住。要配合老師上好每一節(jié)課。讓學(xué)生確實體會到課堂效率的重要性。
3.規(guī)范集會跑操。高一開始就嚴格按學(xué)校要求,規(guī)范晨跑、升旗、課間操活動的紀律要求,樹立班集體形象。一個學(xué)期下來,高一(4)班整體改變很大,后期工作會更順利。
4.強化自習(xí)紀律。要求學(xué)生必須安安靜靜的上自習(xí),不準說話、下位。由班長和紀律委員進行監(jiān)督和記錄,同時,我會隨時進行監(jiān)控指揮,確保自習(xí)的質(zhì)量。
5.強化作業(yè)質(zhì)量。每天設(shè)有專人檢查作業(yè),保證學(xué)生按時保質(zhì)的完成作業(yè),以起到強化和鞏固的作用。
達到這些日常行為習(xí)慣的養(yǎng)成,我的體會是培養(yǎng)一批精明能干的班干部是重中之重,一方面他們學(xué)會了管理,另一方面班主任得以解脫,基本上能做到我不在的時候也能一如既往。
三、創(chuàng)和諧班級
1.在班里開展了主題班會,學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會等等。這些活動,我會事先設(shè)計,然后具體都交給班干部們自己組織安排,既鍛煉了能力,又給班級帶來了活力,還給同學(xué)們帶來了很多的快樂!
2.加強家校聯(lián)系。平時,我會通過微信群發(fā)布班級學(xué)生的學(xué)習(xí)圖片,讓每個家長能知曉孩子在文元橫中的學(xué)習(xí)狀況,讓家長安心、寬心,同時也會通過比較對自己孩子有更高要求。期中考家長會上,我在總結(jié)了期中考成績后,針對高一學(xué)生的特點,結(jié)合學(xué)考、選考實情進行了分析,要求每一位家長切實做好孩子的學(xué)習(xí)生涯規(guī)劃,家長們受益匪淺。同時讓張露凡家長介紹經(jīng)驗交流。通過此次家長,家長對我也越來越信任了,家里的事情,孩子的事情,工作的事情,我們有很多的交流,這對我的工作也有了很大的幫助。家長會及時地讓家長了解了學(xué)生的在校情況,互通有無,方便了班主任思想工作,加強了班級管理。功夫不負有心人,經(jīng)過這一學(xué)期不懈的努力,班級工作卓有成效,良好的班風(fēng)和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣已成為有目共睹的事實,我堅信高一(4)班會越來越好。
四、班主任隨想
有人作過這樣的比喻:學(xué)生的心田是一塊奇怪的土地,你播下思想的種子,就會獲得行為的收獲;你播下習(xí)慣的種子,就會獲得品德的收獲;你播下品德的種子,就會獲得命運的收獲。因此作為班主任抓好學(xué)生的行為規(guī)范對培養(yǎng)學(xué)生良好的品德起著極其重要的作用。
當(dāng)班主任很累,事情很多、很碎,有的時候還會很心煩,這都是免不了的。但是,當(dāng)你走上講臺,看到那一雙雙求知的眼睛,當(dāng)你看到你的學(xué)生在你教育下有了很大的改變,當(dāng)你被學(xué)生圍著快樂的談笑,當(dāng)學(xué)生把你當(dāng)成最好的朋友,當(dāng)家長打電話來告訴你,孩子變了,變得懂事聽話了…… 那快樂是從心里往外涌的。
班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作,每一個學(xué)生都是一個世界,要想成為每一個學(xué)生的朋友,要想得到每一個學(xué)生的信任,需要付出很多的心血。但是,這一切都很值得,因為,你得到的將是一個美麗的世界!
班級建設(shè)工作總結(jié)8
校園文化建設(shè)之 班級文化建設(shè)不是其他文化的移植,也不是其他文化的翻版,班級文化是班級的主體——學(xué)生的活動和交往過程中逐步形成發(fā)展起來的,個性化班級文化建設(shè)總結(jié)。班級文化建設(shè)要形成自己的特色,必須立足于學(xué)校的個性,班級的個性和教師的個性。首先立足于學(xué)校的個性。就是要充分借助學(xué)校優(yōu)良的傳統(tǒng)校風(fēng)、學(xué)風(fēng)來建設(shè)班級文化。
一、指導(dǎo)思想
以創(chuàng)建特色班級為引領(lǐng),進一步提高班級管理的文化品位,建設(shè)優(yōu)良班級體;以人為本,弘揚個性,充分鼓勵學(xué)生自我管理、自我教育、自我服務(wù)和自我發(fā)展,激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和團結(jié)協(xié)作意識,增強集體榮譽感,提升學(xué)校德育管理內(nèi)涵,樹立良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng),將學(xué)校整體的道德教育與學(xué)生管理工作推向新的臺階,形成“一班一品牌,班班有特色”的局面。
二、工作目標(biāo)
以班級特色文化建設(shè)優(yōu)化班集體的建設(shè)為目的,以目標(biāo)管理、時間管理、物品管理、情緒管理為主題,為學(xué)生營造自主發(fā)展,自主管理的班級成長氛圍;建立寬松、清新、充滿人性關(guān)懷的班級特色文化;形成具有教育性、凝聚力、制約性、激勵性的班級文化。創(chuàng)新班級特色文化建設(shè)的途徑和方法,豐富班級文化的內(nèi)容和形式,在傳統(tǒng)中挖掘新意,使班級文化與學(xué)校辦學(xué)理念融為一體。
三、實施要點
1、打造班級精神,構(gòu)建班級精神文化
班級的精神文化是班級中全體成員的群體意識,輿—論風(fēng)氣,價值取向,審美觀念的精神風(fēng)貌的反映,是班級特色文化的核心。班級精神文化的主體是班風(fēng)。良好的班風(fēng)是無聲的命令,是不成文的行為準則,它能使學(xué)生自覺地約束自己的思想言行,抵制和排除不符合班級利益的各種行為。建設(shè)優(yōu)良的班風(fēng),能在班級成員的心理上產(chǎn)生一種內(nèi)在的激勵因素,從而增強班級集體的向心力和歸宿感。這種向心力和歸宿感又會促使學(xué)生在日常學(xué)習(xí)和生活中時刻清醒地意識到“這是我的班級,我是這個班級的學(xué)生”。對于小學(xué)生而言,這種意識更為明顯。為此,我們十分注意時時、處處、事事強化學(xué)生的班集體榮譽意識、團結(jié)互助意識、爭先創(chuàng)優(yōu)意識等等。
2、建立健全規(guī)章制度,構(gòu)建班級制度文化
在班級集體中,通過學(xué)生自主制定,教師參與指導(dǎo),以規(guī)章制度、公約、紀律等為內(nèi)容的,班級全體成員共同認可并自覺遵守的行為準則所表現(xiàn)出來的文化形態(tài)稱為班級制度文化。通過建立各項班級管理規(guī)章制度及評價體系,形成一定的激勵競爭機制,為學(xué)生提供評定品格行為的內(nèi)在尺度,從而使每個學(xué)生時時都在一定的準則規(guī)范下自覺地約束自己的言行,使之朝著符合班級群體利益,符合教育培養(yǎng)目標(biāo)的方向發(fā)展,工作總結(jié)《個性化班級文化建設(shè)總結(jié)》。
3、營造班級文化氛圍,構(gòu)建班級物質(zhì)文化
班級的物質(zhì)文化建設(shè),其主要內(nèi)容是通過對所在教室環(huán)境的'布置及對教室環(huán)境的要求,構(gòu)造一種教育和學(xué)習(xí)的外部文化環(huán)境。
4、開展豐富的班隊活動,構(gòu)建班級活動文化。
班級行為文化主要指班級開展的各種文化活動。它是班級文化中最活躍的因素,反映了班級的精神面貌、教學(xué)作風(fēng)和管理水平。塑造班級精神,打造班級特色,只有經(jīng)常性地開展富有班級特色的活動,班級制度才能夠得到執(zhí)行,團隊精神建設(shè)、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)才能夠深化,班級的凝聚力、團隊的戰(zhàn)斗力和個性的活力才能夠形成。
我們的班主任有目的、有計劃、創(chuàng)造性地開展突出班級特色建設(shè)的集體性活動,為學(xué)生搭建各式舞臺,創(chuàng)設(shè)張揚個性的天地,讓每個學(xué)生置身于合適自身發(fā)展的氛圍之中,盡顯風(fēng)采,通過活動加強班級特色文化建設(shè)。我們的班主任從以下方面開展富有特色的班級活動。 班級文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的重要組成部分,它以其生動活潑的形式,積極健康的雛鷹,滋潤著學(xué)生們的心田,熏陶著學(xué)生的心靈。積極創(chuàng)建富有個性特點的班級文化,構(gòu)建師生共同的精神樂園,是我們共同的追求。班級特色文化的建設(shè),是一項細致而漫長的過程,“路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索”,在今后的工作中,我們將借鑒已有的經(jīng)驗,積極探索未知的領(lǐng)域,進一步做好班級特色文化的建設(shè)工作,以特色班級文化建設(shè),凸顯學(xué)校特色,提升學(xué)校辦學(xué)品位,更好地推動學(xué)校持續(xù)發(fā)展。
班級建設(shè)工作總結(jié)9
20xx年中考工作已經(jīng)結(jié)束,我班中考取得了非常好的成績。這與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視和正確的管理,任課教師高度的責(zé)任感和敬業(yè)精神,以及善于調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性等都是分不開的,F(xiàn)將本學(xué)期班主任工作總結(jié)如下:
一、德育工作
本學(xué)期時間短,任務(wù)重。因此在開學(xué)之初,我就著力抓好學(xué)生的思想工作,和他們一起明時間,定任務(wù),及時穩(wěn)定了全班學(xué)生的心理,使每個同學(xué)都明白自己的奮斗目標(biāo),在心中有了一個科學(xué)合理的計劃。在隨后的幾個月里,我及時注意學(xué)生的思想動向,及時和學(xué)生談心,了解他們的想法,做好他們的思想穩(wěn)定工作。我班出現(xiàn)了人人思穩(wěn),人人向上的可喜局面。自開學(xué)至今,流失的學(xué)生極少,不少學(xué)生的成績都有了較大幅度的提高,同學(xué)們對前途有信心,學(xué)習(xí)有干勁。
(一)樹立班級奮斗目標(biāo)。
沒有目標(biāo),就沒有動力。"青春我做主,同心創(chuàng)風(fēng)流"是我們班的目標(biāo),三年來成為我們?nèi)w學(xué)生前進的動力。為激勵學(xué)生奮發(fā)向上的斗志,我適時提出各個階段的目標(biāo),同時又因人而異。這一正確舉措既能振奮學(xué)習(xí)精神又調(diào)動了全體學(xué)生的積極性。
(二)抓好學(xué)生日常行為規(guī)范,及時發(fā)現(xiàn)解決問題。
每到九年級,許多學(xué)生開始在思想上出現(xiàn)較大的變化。不少學(xué)生已經(jīng)進入"青春反叛期",他們常常自認為已經(jīng)長大,對條條框框的限制約束表示很反感,因而在思想上有很多的麻痹松懈。作為班主任,我適時在學(xué)期伊始之際,召開主題班會,讓學(xué)生交流體會遵規(guī)守紀的重要性,從思想上給學(xué)生深刻的認識。在實際工作中,狠抓日常學(xué)習(xí)生活中不守紀律的現(xiàn)象。
(三)培養(yǎng)良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。
眾所周知,一個良好的班集體必須要有良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。本期主要抓了兩個方面的工作:一是健全、完善評估機制,實施科學(xué)管理,促進良好的班風(fēng)。嚴格班集體的常規(guī)管理,是提高班級整體教育質(zhì)量的關(guān)鍵。學(xué)生求知欲旺盛,好勝心強,他們渴望得到老師和同學(xué)們的認可。
因而我針對學(xué)生的這種心理特征,把競爭機制引入班級,讓學(xué)生在各項評比中鍛煉自己的意志,并做到取長補短。用量化的形式進行管理,使好的學(xué)生和后進生得到被認同的機會,大大激發(fā)了學(xué)生的'學(xué)習(xí)熱情,增強了學(xué)生的競爭意識,也促進了良好的班風(fēng)形成。二是創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。要創(chuàng)設(shè)一個適合讀書的環(huán)境,首先要力求保證教室的干凈;其次,我還注意培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)氛圍的形成。
二、班級常規(guī)工作
九年級是初中的最后一年,對于每一個學(xué)生來說,都是人生的關(guān)鍵。高中雖不是唯一的道路,但中考的成敗卻會影響到他們今后的人生。面對中考,他們或成竹在胸,或怨天尤人,或自暴自棄,或隨波逐流,因此最重要的是要點燃他們心中的希望,相信自己,我能行。
學(xué)期初的每一次班會,我告訴他們,只要努力,每一個人都能順利升入高中,實現(xiàn)自己的夢想。當(dāng)然高中的大門只會為勤奮的人打開,天下沒有免費的午餐,因此在學(xué)期初一定要制定自己的學(xué)習(xí)計劃,并且一定要堅持到底,永不放棄。每次月考之后,針對學(xué)生中的進步、懈怠,及時激勵先進、鞭策后進,讓每一次考試都成為一針強心劑,一個加油站。
(一)抓端正態(tài)度,促良好習(xí)慣養(yǎng)成。態(tài)度決定一切。要端正態(tài)度就要提高學(xué)習(xí)的自覺性。
(1)出自興趣需要積極主動去學(xué);(2)加強自我管理、提高自我約束能力;(3)排除外界干擾,抵制各種誘惑;(4)防止惰侵擾,提高學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)動力。
(二)抓提高效率,促學(xué)習(xí)成績進步。
學(xué)習(xí)效率很高的人,必定是學(xué)習(xí)成績好的學(xué)生。對大部分學(xué)生而言,提高學(xué)習(xí)效率就是提高學(xué)習(xí)成績的直接途徑。方法有:不妨給自己定一些時間限制。不要在學(xué)習(xí)的同時干其他事或想其他事。不要整個晚上都復(fù)習(xí)同一門功課。要注意勞逸結(jié)合,注意選好題,千萬不能見題就做,往往會事倍功半。要調(diào)整好情緒,樹立自信心,既學(xué)習(xí)了,就要全神貫注,還需主動,更須注意整理,在快樂中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中收獲,在收獲中成長,在競爭中進步!
(三)加強后進生的思想轉(zhuǎn)化工作。
一些班主任在學(xué)生發(fā)生問題后,急于解決,經(jīng)常找學(xué)生家長告狀,或到學(xué)校政教處尋找解決的辦法。我認為在學(xué)生發(fā)生問題后,大多數(shù)學(xué)生的心理會很敏感。如果再找家長和學(xué)校去刺激他們,很容易產(chǎn)生逆反心理。通過實踐,我覺得,事情發(fā)生后,如果自己能解決,就不要找學(xué)校、家長。對于調(diào)皮搗亂的學(xué)生,需要有耐心,要長期用真情去感化他們。
(四)指導(dǎo)學(xué)習(xí),采用全場盯防戰(zhàn)略。
毋庸回避,現(xiàn)在學(xué)生的自我管理能力很差,也許,他們都想努力學(xué)習(xí),但很少有人能靠自己的毅力來堅持,所以就要采取一定的措施,才能保證學(xué)生的學(xué)習(xí)時間和學(xué)習(xí)質(zhì)量。首先,制定詳細的時間表,合理安排學(xué)生的學(xué)習(xí)、活動、休息時間;然后,全程監(jiān)控,不給學(xué)生放縱自己的機會。也許,這樣做不利于學(xué)生的自我管理能力的提高,但是沒辦法,非常時期,就得有非常策略。
班級建設(shè)工作總結(jié)10
沒有人的獨立性和自主性就沒有個性。教育家陶行知說:“最好的教育是教學(xué)生自己做自己的先生!眰鹘y(tǒng)的班級管理中經(jīng)常出現(xiàn)見“事”不見“人”,以“事”為本,是教師強制管理的弊病。這種班級管理是讓學(xué)生服從于“事”,順應(yīng)于“活動”,把自主和有活力的人,僵化為按“號令”行動的一種工具。眾所周知,缺乏獨立自主精神的人是不可能具有創(chuàng)造性個性品質(zhì)的,因此在班級管理中關(guān)鍵是培養(yǎng)學(xué)生的獨立自主精神。現(xiàn)代社會對人才的需求要有:團隊合作能力;自信心和毅力;自理、自立能力和人際交往能力,如果學(xué)生總是處于被動的學(xué)習(xí)和管理中,就很難從根本上激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的主動性和積極性,更談不上成為社會所需要的人才。
在這方面我們學(xué)校的學(xué)生管理工作順應(yīng)了形勢的需要,成立了能夠充分發(fā)揮學(xué)生才能的各種組織機構(gòu),并開展了豐富多彩的學(xué)生活動。在這個大好形勢下,在班級管理中,我進行了深深的思考:我覺得實現(xiàn)學(xué)生的自我管理,使教育目標(biāo)自我內(nèi)化,是使學(xué)生實現(xiàn)道德思想目標(biāo)和學(xué)習(xí)目標(biāo)的重要方式。
如開學(xué)初,我組織學(xué)生制訂班規(guī),每們同學(xué)都參與,提出自己的建議,通過集中制訂出:“教師在與不在一個樣,班主任課與課任課一個樣”這兩條班規(guī)。并在班主任的指導(dǎo)下,由學(xué)生干部帶領(lǐng)全班同學(xué)制訂和落實班級工作計劃,并由學(xué)生及時驗收計劃的完成情況,認真填寫各項工作計劃完成情況記錄表。
班級自治并非對學(xué)生放任自流,而是要把握好班主任管理和學(xué)生自治二者之間的關(guān)系,班主任做好宏觀指導(dǎo)、個體輔導(dǎo),學(xué)生做好內(nèi)部管理和監(jiān)督。這是實施班級自治的關(guān)鍵和基本原則,否則會適得其反,帶成亂班和差班。為此,我做好了班主任和學(xué)生的職責(zé)分工,分階段逐步進行,并不斷深化。為此實行了以下工作措施:
首先我制定了達成目標(biāo):
1.培養(yǎng)學(xué)生擁有正確的理想、信念、價值觀、世界觀等21世紀人才所必備的道德人格。
2.實現(xiàn)學(xué)生的'自我管理、自我鍛煉、自我教育,并養(yǎng)成終身自我教育的能力。
3.強化集體意識,培養(yǎng)學(xué)生集體的榮辱意識,學(xué)會相互監(jiān)督與合作,學(xué)會優(yōu)勢共享,實現(xiàn)班級同化意識,促成班級歸屬感、認同感的形成。
4.創(chuàng)建成南倉中學(xué)在德、智、藝體勞等方面的優(yōu)秀班集體。其次,我詳細制定了實施方案,分三個階段進行:
第一階段:
任務(wù):初建班級,班主任直接管理,逐步形成內(nèi)聚集體(“他律”階段)。
措施:
1.班主任通過多種渠道,科學(xué)分析學(xué)情(包括生源、男女生比例、思想、身心,學(xué)習(xí)情況等)。班內(nèi)40名學(xué)生中,有20人的父母從事個體,5人出自工人家庭,4人家庭條件較好,其余11名學(xué)生出自農(nóng)民家庭。總體出自一般家庭,學(xué)習(xí)改變命運的欲望強烈;另外在男女生比率中,女生18人,男生22人,男生比女生的多。
2.實行階梯式任命班級組織成員:班主任任命班委,班委組織成立值日小組、學(xué)習(xí)小組、課代表。
3.每周投票評選在衛(wèi)生、儀表、學(xué)習(xí)、藝體等方面的優(yōu)秀生,作為同學(xué)們學(xué)習(xí)的楷模。定期表揚在不同方面進步的學(xué)生,形成良好的班風(fēng)導(dǎo)向。
4.以班委為核心,集體制定班訓(xùn):“勤奮、篤學(xué)、陽光、奮發(fā)”、班規(guī):“目標(biāo)越大,責(zé)任感越強,成就越大”。班歌:《相信自己》。制定的班徽的寓意如下:翅膀上的長城代表了我們的堅強與團結(jié),恰如數(shù)字“八”是兩個翅膀代表了我們的熱情,借助翅膀的力量飛翔于書海之上,從而營造了一個良好的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。
5.穆迪、張振等同學(xué)征集班內(nèi)每一位同學(xué)的建議,對教室內(nèi)的墻壁進行了裝飾,融入了“光榮榜、教師寄語、留言板、學(xué)習(xí)園地”等多元形式,力求每一面墻壁都會說話,增添了班級的積極向上、團結(jié)互助、爭當(dāng)先進的良好風(fēng)氣。
6.協(xié)調(diào)任課教師、家長、學(xué)校等多方力量,做好“育心”工作,尤其是暫差生的思想轉(zhuǎn)化工作,重點對一些學(xué)習(xí)動力不足等人進行心理疏導(dǎo),采取感化式和震撼式、德治與法治相結(jié)合的策略,逐步改變他們的缺點,進而抓好常規(guī)管理,優(yōu)化“班風(fēng)”與“學(xué)風(fēng)”。
第二階段:
任務(wù):建立競爭機制,班主任輔助管理,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。(班主任引導(dǎo),學(xué)生“互律”階段)
措施:1.學(xué)生投票選出監(jiān)督委員會和仲裁委員會各一名,與班委、小組長、課代表平行,再由委員長各任命兩名委員。班長、監(jiān)督和仲裁委員長為首的三個部門協(xié)商解決班內(nèi)出現(xiàn)的問題:如張鑫同學(xué)遲到,三個部門達成一致,由該生義務(wù)為班級做貢獻。監(jiān)督委員會及時做好處理記錄及實施情況,從而強化了學(xué)生的互律和自律意識。
2.加強管理,強化優(yōu)秀班風(fēng):學(xué)生間互查儀表,督促學(xué)生保持健康向上的中學(xué)生形象;每周由班主任對學(xué)生進行思想動向跟蹤調(diào)查,對情緒波動的學(xué)生及時進行心理疏導(dǎo),幫助同學(xué)們解除心中的疑難。
3.在學(xué)習(xí)上,實行優(yōu)勢互補,成立各科“學(xué)習(xí)俱樂部”,每科以較優(yōu)秀的學(xué)生為領(lǐng)導(dǎo)的十名會員實行“優(yōu)帶差”的學(xué)習(xí)模式,幫助弱科學(xué)生提高成績,工作流程如下:每天由兩科的學(xué)科部長與任課教師交流,找出要輔導(dǎo)的知識點,由十名會員各幫助三名學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù),再由學(xué)習(xí)委員統(tǒng)計完成情況,隨時與任課教師交流解決。在課間,隨處可見各俱樂部成員幫助同學(xué)們解決學(xué)習(xí)上的問題,學(xué)習(xí)氛圍非常濃厚,并取得了良好的效果。
第三階段:
任務(wù):實行崗位輪換制,充分發(fā)揮學(xué)生的潛力,創(chuàng)建優(yōu)秀班集體。(班主任引導(dǎo),學(xué)生“自律”階段)
措施:
1.優(yōu)化組織機構(gòu),讓“先進”成為習(xí)慣:定期進行班組織機構(gòu)投票選舉,選出在崗位中盡職盡責(zé)的學(xué)生,形成一條“流動的彩虹”,帶領(lǐng)班集體向更好、更強的方向發(fā)展。
2.增設(shè)班級崗位:桌長、圖書管理員、考勤主席、紀律檢查長等,讓人人參與班級管理,增強民主意識和主人翁意識,強化自律,實現(xiàn)學(xué)生的自我管理。
通過各項措施的實施,我班已形成了民主、團結(jié)、奮斗,積極向上的良好氛圍,學(xué)習(xí)氣氛極為濃厚,集體使命感、榮譽感極強。形成了“以違反校風(fēng)校紀為恥,以為個人、集體爭光為榮”的良好班風(fēng)。
學(xué)生的學(xué)習(xí)、工作、生活,自我管理等能力不斷提升:原來自私自利的學(xué)生開始學(xué)會了理解、尊重他人;性格內(nèi)向、孤僻的學(xué)生開始敞開心扉,學(xué)會了與教師、同學(xué)的團結(jié)合作;學(xué)習(xí)刻苦但收效甚微的學(xué)生學(xué)會了取長補短,不斷改進學(xué)習(xí)方法,學(xué)習(xí)效果不斷提升;經(jīng)常遲到、儀表不合格的學(xué)生學(xué)會了自我約束與管理,違規(guī)違紀現(xiàn)象逐漸減少;更多的學(xué)生在管理班級事務(wù)中得到了充分的鍛煉,組織管理能力不斷提高。
我班在學(xué)校組織的班級量化考核中多次獲優(yōu)秀班集體流動紅旗;在歷次月考和期中、期末考試中均獲第一名;在校團隊組織工作、文體比賽中獲得多項榮譽。
經(jīng)過不懈地努力,同學(xué)們已形成了良好的班級歸屬感,均以八班為榮,以南倉中學(xué)為榮,初步實現(xiàn)了管理目標(biāo)。
當(dāng)然在學(xué)生成長和班主任管理工作中,隨時會產(chǎn)生一些新問題,難免在管理中有不足之處,為此我還要繼續(xù)探索,將班級建設(shè)推向更高的水平,真正使學(xué)生終身受益,長足發(fā)展。
班級建設(shè)工作總結(jié)11
識字、寫字,是閱讀、作文和綜合性學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),是學(xué)習(xí)思維、發(fā)展智力和非智力的基礎(chǔ),是小學(xué)語文教學(xué)的一項重要任務(wù)。要出色地完成這一任務(wù),實現(xiàn)識字、寫字教學(xué)科學(xué)化,必須注入并突出一個“思”字。即在教學(xué)中充分調(diào)動學(xué)生思考的積極性,使其愛思、多思、會思。
多思,符合小學(xué)兒童的學(xué)習(xí)規(guī)律;多思,順應(yīng)漢字的科學(xué)性;多思,適應(yīng)小學(xué)兒童的心理特點;多思,利于解決存在的教學(xué)弊端;多思,能確保教學(xué)獲高效;多思,能促使兒童智力發(fā)展;多思,能促進小學(xué)兒童非智力發(fā)展。
我們把“多思”作為一種教學(xué)理念提出,同時也是一種教與學(xué)的方略!吨杏埂芬粫芽鬃拥慕虒W(xué)經(jīng)驗歸納為五點,即“博學(xué)之,審問之,慎思之,明辨之,篤行之。”我們在教與學(xué)的實踐中也體會到,學(xué)習(xí)知識、掌握能力時審問、慎思、明辨,既是教師教的`理念,也是學(xué)生學(xué)的方略。識字寫字多思教學(xué),主張“問、思、辨”,發(fā)揮大腦“感知、記憶、思維、想象”四個功能,以獲得識字寫字教學(xué)的高效果,同時培養(yǎng)小學(xué)兒童的思維、想象,發(fā)展他們的智力。
1、教學(xué)模式的基本框架
(1)認讀漢字
識字教學(xué)的第一步,就是讓兒童讀準字音,認清字形。要想使兒童科學(xué)認讀,切實掌握,除了借助漢語拼音認讀外,必須指導(dǎo)他們動腦觀察,認真辨別字音字形,并讓他們了解識字方法和思考方法,獲得識字能力和思維能力。
。2)理解漢字
理解漢字的多思指導(dǎo),主要是分析字形、理解字義,也有對字音的再辨別、再認讀,同時更好地發(fā)展學(xué)生的思維。
。3)鞏固漢字
鞏固的目的在于解決遺忘,深化認知。識字教學(xué)要讓學(xué)生邊認讀邊鞏固;也應(yīng)設(shè)鞏固環(huán)節(jié),集中組織消化,進行鞏固性訓(xùn)練;還應(yīng)經(jīng)常復(fù)習(xí)鞏固。對漢字的復(fù)習(xí)鞏固,包括字的音形義,其中要重點鞏固記憶字形。
。4)應(yīng)用漢字
對學(xué)過的漢字,必須反復(fù)遷移應(yīng)用。多思教學(xué)主張,讓學(xué)生在應(yīng)用中多思,在多思中應(yīng)用,使學(xué)生既正確掌握漢字,提高識字能力,又鍛煉思維,提高思維能力。
。5)書寫漢字
書法是一門藝術(shù),寫字是一項基本功。書寫始終貫穿“思考”這條主線,寫前要思,寫中要思,寫后也要思。想書寫成功,必須下功夫。
2、教學(xué)模式的操作要領(lǐng)
。1)多法認讀:歸類多思認讀法;聯(lián)想認讀法;兒歌多思認讀法;故事多思認讀法;韻文多思認讀法;看圖多思認讀法;字言結(jié)合多思認讀法;創(chuàng)新認讀法。
。2)多法理解:類比理解法;分析理解法;想象理解法;比喻理解法;逆推理解法;演示理解法;字族文理解法;猜想理解法。
。3)復(fù)習(xí)鞏固:歸類記憶鞏固法;合理循環(huán)記憶鞏固法。
。4)廣泛應(yīng)用:一字多組詞多思應(yīng)用法;成語接龍多思應(yīng)用法;更換字詞多思應(yīng)用法;改錯多思應(yīng)用法;一字詞多造句多思應(yīng)用法。
。5)寫字指導(dǎo):寫前讀帖觀察、字例比較;寫中思考行款布局、間架結(jié)構(gòu)、筆畫順序;寫后鑒賞、找問題。
在本學(xué)期的工作中還有許多不足之處,以后會多加改進。
班級建設(shè)工作總結(jié)12
轉(zhuǎn)眼間一個學(xué)期已過去了,辛勞了一個學(xué)期,看到了學(xué)生 進步,班風(fēng)日益地改善,學(xué)生變得團結(jié)了吧,內(nèi)心感到非常的愉快,再多的辛勞也值得了。概括這個學(xué)期前所設(shè)置的目標(biāo),結(jié)合期末的達標(biāo)情況,總結(jié)以下。
首先,整頓班風(fēng)從整頓一個積極向上的班干部氣力著手。我通過民主選舉再加上自愿原則,選擇有能力并故意愿為班級出力的學(xué)生,固然成績也是選擇班干部的條件之一,經(jīng)過篩選,確定了七個班委再加上兩個干事的隊伍:接著又選出了認真負責(zé)的小隊長,負責(zé)勞動,負責(zé)作業(yè)的收取;課代表的工作也是決定班級學(xué)風(fēng)是否是健康向上的主要因素,為了方便作業(yè)的收繳工作,每門主課都由三人負責(zé),每人負責(zé)二組,催促學(xué)生在7:30分前完成作業(yè)的收繳工作,有時也幫助科任老師監(jiān)視學(xué)生的主動學(xué)習(xí)的情況。同時組長也決定小組成員名單和他們的坐次。自愿,互助也是每個小組和全班學(xué)生的口號。
其次,個人德育分,小組分的實施也是班風(fēng)建設(shè)的一個主要環(huán)節(jié)。根據(jù)違規(guī)情況酌情扣分,小組同學(xué)相互催促,監(jiān)視,讓學(xué)生處處展現(xiàn)自己的.風(fēng)采,并多多給予學(xué)生以表揚,并一月統(tǒng)計一次,給予適當(dāng)?shù)募为,讓學(xué)生愿意班風(fēng)建設(shè)學(xué)期工作總結(jié)為自己,為集體做事。
這兩項工作重新調(diào)劑,班級的風(fēng)氣得到了很大的改善,很多不良的現(xiàn)象如:偷竊行為,抄作業(yè)行為,惡作劇行為,上課講話行為等都得到了很大的改變,總而言之,孩子究竟還小,多多的鼓勵和善意的批評是讓學(xué)生向往學(xué)校生活的一個很好的手段。
再次,鼓勵學(xué)生積極參加班級,學(xué)校組織的各種活動,給予鼓勵,支持,微笑及建議,給孩子指明奮斗的目標(biāo)和方向,孩子無不積極努力。
這個學(xué)期,孩子在各個方面都取得了長足的進步。積極參加學(xué)校的“英語周”活動,靳璋玉同學(xué)取得了演講二等獎,邢以諾同學(xué)也在“書法藝術(shù)”比賽中取得了良好的成績;黑板報的評比也在年級名列前茅;黃天同學(xué)在上海市劍橋英語比賽中取得了八年級組的一等獎的好成績;在期中考試中全班同學(xué)努力拼搏,擺脫了倒數(shù)第一位的成績,進步了六名,給予全體同學(xué)及老師帶來了信心和希望。
最最重要的是:老師和同學(xué)關(guān)系***,大家卯足了勁,爭取在期中考試中名次能進步到年級的前八名,我相信兩班的同學(xué)有潛質(zhì)能成功完成任務(wù)。
最后要談的是我們存在的題目:抄作業(yè)題目,預(yù)備鈴題目;眼保健操題目。這些也是我們下學(xué)期要解決的大題目。
班級建設(shè)工作總結(jié)13
樹立“讀千年美文,做少年君子”的工作方向,“貫徹育星“美麗班級”的工作指示,響應(yīng)教育局“美麗”班級創(chuàng)建的號召,本著堅持開發(fā)學(xué)生潛能為目標(biāo),挖掘?qū)W生特長為導(dǎo)向,培養(yǎng)積極學(xué)生、樂觀、向上的性格為指引,形成“活力特色美麗”班風(fēng)為著眼點。在積極進取中突出班級特色、在特色形成中彰顯班級活力。
在這一學(xué)期中,我緊緊圍繞美麗班級開展活動,下面對這一學(xué)期做如下總結(jié):
一、加強班級環(huán)境建設(shè):
1.創(chuàng)建班級口號和班牌,展示內(nèi)容必須經(jīng)班級學(xué)生共同參與制訂,普遍認同,具有明確的目標(biāo)導(dǎo)向性。
2.美化室內(nèi)布置
。1)開辟一個圖書角
“書籍是人類進步的階梯”,多讀書、讀好書不僅可以提高一個人的文化品位,也可以提高一個群體的文化品位。這樣在班級中設(shè)置一個讀書讀報的地方,引導(dǎo)學(xué)生去讀書,指導(dǎo)讀何書,對學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣有非常明顯的作用。
。2)定期出好富有新意、并符合學(xué)生年齡和心理特點的黑板報。
。3)制定好符合本班實際的,有助于培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣、生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的班級公約、獎懲制度、衛(wèi)生值日制度等班級管理制度,并公布在公告欄。
。4)班級有全學(xué)期的管理目標(biāo),并在醒目的位置展示出來。
(5)在班級前后兩側(cè)可以制作兩塊展示臺,定期展示學(xué)生的各類作品、班級或?qū)W生獲得的榮譽等。
(6)設(shè)置一處植物角,以此來美化教室環(huán)境。
3.凈化室內(nèi)衛(wèi)生:
值日生安排細化,分工明確指定到人。勞動工具擺放整齊,垃圾桶無垃圾溢出。圖書柜、多媒體操作臺做到無灰塵。
二、注重班級制度建設(shè)
1.學(xué)期初進行班級選舉,通過競選選出小班長,在本學(xué)期的常規(guī)工作中培養(yǎng)一批新的班級管理人才。培養(yǎng)教育,合理分工,建立一支肯干、能干的隊伍。
2.繼續(xù)實行“人人有事做,事事有人做”的分工制度,使班級中每個人都有事做,班級中的每件事都有人負責(zé),班級中的事都由學(xué)生自己管理,由班長主要負責(zé)。
3.完善常規(guī)管理制度,使每位學(xué)生都能有機會參與班級管理,同時培養(yǎng)他們具有認真負責(zé)的態(tài)度、并提高他們的實際管理能力。同時根據(jù)班級實際,體現(xiàn)班級特色,制定班級制度。班級制度可從學(xué)習(xí)、禮儀、衛(wèi)生、就餐、隊活動、書香校園等方面制定。班級制度要做到公開、公平、公正。
三、創(chuàng)建班級文化環(huán)境
1.建立積極、健康、融洽的班級心理環(huán)境是為了能及時了解學(xué)生的心理,促進交流和溝通,架起師生心靈的橋梁。
2.繼續(xù)調(diào)動學(xué)生參與班級建設(shè)的積極性,出主題墻,建設(shè)班級圖書角。
3.建立凈化、美化、知識化的班級物質(zhì)環(huán)境,要求同學(xué)保持教室的干凈整潔,窗明幾凈,物品放置井然有序,形成“班級就是我的家,我要為家作貢獻”的良好氛圍。
四、開展家校同步教育,將德育延伸到家庭
密切家校聯(lián)系,使家庭、社會和學(xué)校有機配合,共同實施對學(xué)生的品德教育,熱心與家長面談,大力向家長宣傳正確的教育觀,爭取家長的通力合作,共同培養(yǎng)學(xué)生良好的`文明禮貌行為、生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和勞動習(xí)慣等等。家長和老師要不斷加強自身修養(yǎng),嚴格要求自己,以身作則,要求學(xué)生做到的事,自己要先做到,不許孩子做的事,自己堅決不做,要用自己的言行為孩子創(chuàng)造一個文明健康的環(huán)境,確保幼兒的身心健康發(fā)展。
五、開展豐富多彩的班級特色活動,促進學(xué)生的全面發(fā)展
1.每天有固定的經(jīng)典誦讀時間和內(nèi)容
在征求家長同意的基礎(chǔ)上,訂閱班級經(jīng)典刊物,親近經(jīng)典,享受閱讀,每天30分鐘經(jīng)典閱讀,每周半小時讀書交流,分享讀書感受,每周背誦一首詩歌,提升學(xué)生的閱讀品質(zhì)。
2.結(jié)合各個節(jié)日,開展豐富的文化追尋活動
在中秋節(jié),我們班級在背誦詩歌《水調(diào)歌頭》的基礎(chǔ)上,學(xué)唱詩歌,搜集中秋的故事、傳說,撰寫中秋系列作文。
結(jié)合課文的學(xué)習(xí),出黑板報和手抄報《走進遺產(chǎn)》,增進學(xué)生對我國歷史遺產(chǎn)的認知,增強民族自豪感。
冬至,引導(dǎo)學(xué)生背誦了關(guān)于冬至的詩歌。
圣誕節(jié),我們班家長和老師共同設(shè)計、開展了《圣誕尋寶》活動,增強了學(xué)生對父母的感恩之心,感受給予的快樂,增強了集體的凝聚力。
總之,我們抓住每一個有利的時機,對學(xué)生進行經(jīng)典閱讀的熏陶,文明懂禮的教育,為他們健康成長、厚積薄發(fā)走向社會做好充分的準備。
班級建設(shè)工作總結(jié)14
班級學(xué)風(fēng)建設(shè)總結(jié) 學(xué)風(fēng),是讀書之風(fēng),是治學(xué)之風(fēng),更是做人之風(fēng),是一個班級的靈魂和氣質(zhì),也是一個班的立班之本.優(yōu)良的學(xué)風(fēng)可以保證和促進學(xué)生高質(zhì)量地圓滿地完成學(xué)業(yè),而且還可以使學(xué)生養(yǎng)成許多良好地終身受益的習(xí)慣?梢哉f優(yōu)良的學(xué)風(fēng)是造就人才的前提和基礎(chǔ)學(xué)風(fēng)關(guān)系著學(xué)校的發(fā)展和人才培養(yǎng),是激勵學(xué)生奮發(fā)向上,努力成才的無形而強大的精神力量。建設(shè)良好的學(xué)風(fēng),積極營造優(yōu)良的班風(fēng),是我們班一直努力的目標(biāo)和方向。古人云:“非學(xué)無以廣才,非志無以成學(xué)”。學(xué)風(fēng)是一個學(xué)校學(xué)生綜合素質(zhì)的集中反映,既體現(xiàn)著學(xué)生的外在形象,又體現(xiàn)著學(xué)生的內(nèi)在素養(yǎng)。優(yōu)良的學(xué)風(fēng)是激勵學(xué)生奮發(fā)向上、努力成才的強大的精神力量,是學(xué)校全面貫徹落實黨的教育方針,提高育人質(zhì)量的重要保證。全院各機構(gòu)積極組織開展了“學(xué)風(fēng)建設(shè)年”活動。 我們也開展了各式各樣活動讓同學(xué)們在行動中改變自己的言行,共同建設(shè)我們學(xué)習(xí)的良好氛圍而出份力,用自己得行動渲染周圍的人。班級學(xué)風(fēng),是一個班級在長期存在和發(fā)展中形成的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,它是體現(xiàn)一個班風(fēng)氣好壞、群體素質(zhì)好壞的重要特征。
在一個學(xué)風(fēng)好的班級里,絕大部分成員都能靜下心來,將學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識放在自己心中的主要位置,主動地去學(xué)習(xí),就會形成一個以學(xué)習(xí)帶動其他各方面發(fā)展,而各方面的發(fā)展又反過來促進學(xué)習(xí)的良性循環(huán)。
我班本次學(xué)風(fēng)建設(shè)重點建設(shè)內(nèi)容總結(jié)如下:
一、要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,端正學(xué)習(xí)態(tài)度。
要刻苦鉆研,積極進取,做到不曠課,不遲到,不早退,不溺網(wǎng),嚴格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,用我們的實際行動促成校園良好學(xué)習(xí)風(fēng)氣的形成。 因此,我班在本學(xué)期開學(xué)伊始便強調(diào)嚴查考勤制度,每次由學(xué)習(xí)委員偕同課代表負責(zé)查看班級成員出勤率并實行實到簽名制,通過以上方案,我班同學(xué)出勤率明顯提高,同學(xué)認識到了時間的緊迫性,學(xué)會了合理安排課余時間。自習(xí)等學(xué)習(xí)活動出勤率增高。但仍有少量同學(xué)在這一段時間放松了自己。對此我們應(yīng)該時刻警醒自己,絕不能放松。
二、 注重學(xué)習(xí)質(zhì)量。
要學(xué)會學(xué)習(xí),學(xué)會思考。楊叔子院士說過,學(xué)習(xí)需要思考,思考使學(xué)習(xí)與實踐結(jié)合而交融。我們每一名學(xué)生要努力掌握學(xué)習(xí)的方法,要在學(xué)習(xí)中深入思考,理論聯(lián)系實際,不斷提升就業(yè)競爭力。要樹立“學(xué)風(fēng)建設(shè),從我做起”的意識,積極參與學(xué)校的學(xué)風(fēng)建設(shè)活動,從自身做起,從嚴要求,做一名符合時代要求的高級應(yīng)用型人才。 針對新學(xué)期課程多、難、雜的特點,我班召開了多次班會強調(diào)提高上課質(zhì)量的問題,要求并建議大家上課一定認真聽講,緊跟老師思路,有疑必問,下課及時完成作業(yè),并且在考試前幾周安排集體上自習(xí),尋找考試試題為我班同學(xué)進行模擬。大大增強了我班同學(xué)的學(xué)習(xí)效率。
三、 考勤工作做得很好,出勤率達到98%。
即使是沒能來的同學(xué)也都及時請假,并告知了負責(zé)人。在開展活動的這段時間里,我班同學(xué)做到了課前10分鐘到教室。很少有人曠課,遲到現(xiàn)象也有了很大地改觀,無一人被通報批評或警告。同學(xué)們相互幫助,努力學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)積極性有了很大的提高,班級的學(xué)習(xí)氣氛也得到了很大的改善,我相信我們班同學(xué)可以繼續(xù)保持這份學(xué)習(xí)的熱情,繼續(xù)保持這樣一個狀態(tài)。
三、加強紀律管理,遏制不良習(xí)氣,強調(diào)學(xué)習(xí)重要性。
合理利用我校的圖書資源。加大宣傳力度,把學(xué)生的精力和注意力引導(dǎo)到學(xué)習(xí)上來。我班本學(xué)期共組織45次班級集體自習(xí),人員參加率達95%,學(xué)習(xí)熱度較高。
四、鼓勵和支持同學(xué)參與競賽。
參與學(xué)科競賽、科技創(chuàng)新和社會實踐以及各種豐富多彩的學(xué)術(shù)科技活動和文化、體育、藝術(shù)比賽等文體活動。而且我們正處于大一學(xué)基礎(chǔ)課的`時期,可以利用這個學(xué)期努力充實自己,為大二的學(xué)科競賽等打下基礎(chǔ)。
五、激活競爭機制,培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力良好班風(fēng)學(xué)風(fēng)的形成,必然有充滿活力的激勵機制。
我認為,培養(yǎng)人就是培養(yǎng)他對前途的希望,要鼓勵學(xué)生全面展其一技之長,欣賞到自己的亮色,人人找到自信和希望,制訂班級獎勵條例,引起學(xué)生的競爭意識,在班級中開展各種競賽活動,通過一系列活動,使學(xué)生有能力、有信心、有勇氣去迎接所面對的一切。 六、20xx年學(xué)風(fēng)建設(shè)要實現(xiàn)的目標(biāo)是:降低不及格率,提高四級英語通過率。對于本學(xué)期學(xué)習(xí)狀況頻出,各種學(xué)科掛科極多的同學(xué)進行班級要查找班級存在的問題,提出建設(shè)計劃,交流各個班級的建設(shè)計劃,學(xué)生群體的激勵措施建設(shè)學(xué)生成長的良好氛圍,推進優(yōu)良學(xué)風(fēng)建設(shè)。
本學(xué)期我們班的學(xué)風(fēng)建設(shè)應(yīng)該說做的還不夠好,對此我們應(yīng)深刻認識到自己的不足,我們要樹立起勤奮學(xué)習(xí)、團結(jié)進步、健康向上的良好班風(fēng),發(fā)揚艱苦奮斗的石大精神,全體同學(xué)一起共同努力,這樣我們班的學(xué)風(fēng)建設(shè)才能更上一個新臺階。
20xx年學(xué)風(fēng)建設(shè)要實現(xiàn)的目標(biāo)是:降低不及格率,提高四級外語通過率。班級要查找班級存在的問題,提出建設(shè)計劃,交流各個班級的建設(shè)計劃,學(xué)生群體的激勵措施建設(shè)學(xué)生成長的良好氛圍,推進優(yōu)良學(xué)風(fēng)建設(shè)。
班級建設(shè)工作總結(jié)15
班級文化建設(shè)是校園文化的重要組成部份,也是形成班集體凝聚力和良好班風(fēng)的必備條件,對學(xué)生的教育和學(xué)習(xí)、成長、成才起著不可估量的作用。為了進一步提升班級文化,為學(xué)生營造和諧、共生、激情、多彩、啟智的成長氛圍,我校在三月份進行了班級文化建設(shè)及學(xué)習(xí)評比活動。
老師們都能根據(jù)本班特點,充分發(fā)揮師生特長,聚集體智慧,布置教室。每一間教室都布置得獨具匠心,不僅充滿著濃郁的文化氣息,同時也體現(xiàn)了孩子們的孩童情趣。
一、表現(xiàn)比較突出的方面有:
1、班級物品擺放整齊,地面、走廊清潔干凈,圖書角內(nèi)圖書擺放整齊。三(3)班和四(2)班還精心布置了班級衛(wèi)生角。
2、體現(xiàn)了班級特色:如二(1)班的“do re mi”班,班級公約“相親相愛,用心微笑,從這里開始”等運用了師生耳熟能詳?shù)母枨;二?)班的“英語班”,從教室的大門到墻面都突出了英語特色;還有四(1)班的書畫特色及六(3)班的“合作學(xué)習(xí)”。充分發(fā)揮師生的特長,并體現(xiàn)了班級現(xiàn)有的特色。
3、班級布置主題比較突出:如一(1)班取名為彩虹班,班級布置則“彩虹如詩”“彩虹如畫”“彩虹書吧”等;一(4)班以古詩誦讀為主題,春夏秋冬四個季節(jié)布置墻面;二(2)班為春天班,教室布置有“春天的約定”,“春天的感恩”;三(3)以習(xí)慣教育為主題,四面墻分別是“播種行為收獲性格”“播種習(xí)慣收獲性格”“撒播心愿”“收獲碩果”等等。
4、充分發(fā)揮集體的力量:班級名稱、小組名稱、班級公約及教室的布置都充分發(fā)揮了學(xué)生的特長,讓學(xué)生真正參與到班級文化建設(shè)中來,體現(xiàn)了我們“陽光、參與、體驗”的德育理念。
二、不足之處:
1、班級布置主題不夠突出,沒有自己的特色,不能很好地體現(xiàn)自己的班級目標(biāo)。
2、各班都花了很多心思,教室都張貼了許多精美的圖案,但色彩搭配不夠和諧,還有些過于花哨。
三、進一步提升的要求:
1、立足于班級師生的個性、學(xué)校的德育理念,發(fā)掘班級特色,圍繞班級目標(biāo)來布置。如“快樂清潔”、“國學(xué)誦讀”、還有體現(xiàn)學(xué)生自主管理的“小鬼當(dāng)家”等等。
2、圍繞我們的班級特色,加強班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè),真正的做到特色鮮明。每個班都有自己的班級公約,而這些公約是在師生共同討論的基礎(chǔ)上制定的,接下來,要將公約變成學(xué)生自覺、自愿的行為,并逐漸形成自己的班級文化。
3、定期組織豐富多彩的班級活動。在活動中培養(yǎng)學(xué)生的合作意識,增強班級凝聚力、突顯班級的理念。
4、要求各班將自己的班名、班級目標(biāo)、班級公約、智慧箴言(班級口號)以word形式上傳到ftp/德育處相關(guān)文件夾,班名、智慧箴言將會呈現(xiàn)在班級智慧樹上。(本項工作在4月13日前完成)
面臨即將迎來德育績效評估,學(xué)校希望將班級文化建設(shè)作為我校的一項德育工作特色,來呈現(xiàn)給評估組的專家們。所以希望大家能高度重視、認真對待,按照要求,做好班級文化建設(shè)的完善與提升工作。學(xué)校將在4月20日進行第二次的檢查。
班級是學(xué)生個性的發(fā)源地,是學(xué)生實現(xiàn)社會化和個性化的重要環(huán)境。班級文化是班級整體精神面貌的集中體現(xiàn),是班級大多數(shù)學(xué)生共同的價值取向和行為方式的反映。積極的班級文化能起到導(dǎo)向性、激勵行、規(guī)范行、陶冶行四大功效。
我校的班級文化乘著校園文化的強勁東風(fēng),在師生們的共同努力下,形成了教室門前一道亮麗的風(fēng)景,在這里,我代表學(xué)校真誠地向大家說一聲“謝謝”。感謝我們的班主任老師在期末備考十分緊張的情況下,早到校,晚回家,犧牲休息時間,加班加點。如果說班級文化是一道亮麗的風(fēng)景線,那么我們的師生一絲不茍、精心描繪的情景就是班級文化最生動而鮮活的背景。
我想說的第二句話是“感激”。感激李聰、劉婷老師,沒有他們的“拋玉引玉”,就沒有我們更多班級的妙手回春。感激我們的一年級、二一班、三五班級的班主任老師,她們接受任務(wù)的時間最短,難度最大,但老師們在短短的兩天內(nèi)圓滿完成了任務(wù),這令我們?nèi)w管理人員無比感激。
我想說的第三句話是“感動”。從一樓走向四樓觀看我們的班級文化,我們的感受是步步有景,靜靜有情。
以馮景麗、張亞棉老師為代筆的一樓教室內(nèi)的文化版面設(shè)計充滿童真童趣,張貼得干干凈凈、亮亮堂堂;二樓以劉婷、劉艷萍等老師為代表的班級文化,形成了一幅風(fēng)格一致、和而不同的美麗長卷,在花邊的設(shè)計、版面的布置上,老師們的心如繡花針一般細;三樓、四樓的班級文化風(fēng)格不同,各有千秋,在文化的背后折射的是班主任老師的人格魅力和敬業(yè)精神。郜衛(wèi)霞、兀書琴老師的班級文化體現(xiàn)的是中國文化的經(jīng)典美,無論從內(nèi)容和形式上都耐人尋味;李曉海、劉新匣老師的班級文化是師生智慧的結(jié)晶,遠看是形散而神不散的優(yōu)美散文,近看像一首靈動的小詩。高琳華、陰朝鎖老師的班級文化帶我們走進美麗的童話世界。
如果說班級文化的設(shè)計形式是美麗的外衣,那么班級文化的豐富內(nèi)涵才是我們真正追求的價值所在。馮新祥老師的班級文化彰顯了個人對書法和文學(xué)藝術(shù)孜孜不厭倦的追求,令人心生敬意,嘆而觀止;李曉海老師的班級文化是知識的百科全書;六1、六2、六3、六4學(xué)生的英語手抄報展示了不凡的`英語才能。通過李聰、賈松娟老師的班級文化我們看到的是學(xué)生和諧而細膩的內(nèi)心世界,每一幅畫、每一張報都浸透著學(xué)生對真、善、美的追求和向往。
最后我想和大家溝通的話題是“希望”。對于教室門前的班級文化是師生展示、提高、交流的平臺,一是希望大家加強保護,班級的自治督導(dǎo)隊要加強督察和呵護;二是希望這個展示臺是一渠流動的水,每月及時更換期中的內(nèi)容,讓文化真正起到引領(lǐng)的作用;三是希望用心拓展真正的班級文化內(nèi)涵。教室里的一桌一凳、一書一畫、一角一面是文化,是靜態(tài)的班級文化,可以陶冶學(xué)生的性情,激勵學(xué)生的斗志。班主任的人格魅力、管理風(fēng)格,班級的學(xué)習(xí)風(fēng)氣、班風(fēng)班貌,學(xué)生的一言一行、一舉一動也是班級文化,是動態(tài)而日益生成的文化,是班級文化的主體和價值所在,讓文化內(nèi)化為知識、才能和行動,才是我們真正不懈的追求。
一、教學(xué)方面
1、課堂教學(xué)中,努力體現(xiàn)教育新理念,提高課堂教學(xué)效率。
課堂是學(xué)生獲取知識與培養(yǎng)能力的主要陣地。為了上好每一節(jié)課,我課前認真鉆研教材,吃透教材,并結(jié)合兩班學(xué)生不愿開口說話,不能主動回答問題,對語文缺乏學(xué)習(xí)的興趣和熱情等特點,采用生動靈活的教學(xué)方法,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課堂上努力貫徹當(dāng)前一些新的教育理念,創(chuàng)設(shè)輕松民主的教學(xué)氛圍,鼓勵學(xué)生踴躍發(fā)言,以學(xué)生為主體,構(gòu)建探究式課堂模式,挖掘教材與學(xué)生的嘗試因素,引導(dǎo)學(xué)生主動探究,自主獲取知識,提高學(xué)生的能力。此外,注重鼓勵后進生,提供更多的機會給他們,使他們也能取得進步,產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣,F(xiàn)在本班學(xué)生喜歡上語文課,學(xué)習(xí)興趣比較濃厚。
2、以抓基礎(chǔ),培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣為突破口,提高學(xué)生的語文能力。
八年級下冊語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作,其語境描述的美妙,語言運用的精妙,思想表達的深邃,見解闡述的獨到,都是引導(dǎo)學(xué)生朗讀感悟的重要內(nèi)容。因此,我充分發(fā)揮早讀的作用,每天給學(xué)生布置任務(wù),一學(xué)期下來,使學(xué)生充分地熟悉每一篇課文。另外,新課標(biāo)特別強調(diào)積累,因此,學(xué)期之初,我要求每一個學(xué)生都準備一本“采蜜集”。采集自己在閱讀過程中的好詞佳句,并能加以品味賞析,談?wù)勛约旱拈喿x感受。這樣長期下來,學(xué)生的閱讀能力、感悟能力、理解能力都有了一定的提高。
3、加強培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作,促進全體學(xué)生得以發(fā)展。
兩班學(xué)生兩極分化嚴重且后進生面大,為促使每位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展,我"抓兩頭,扶中間",注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長,同時,在班中成立"互助"小組,利用結(jié)對子形式,以優(yōu)生來帶動后進生。尤其對后進生,加強課外輔導(dǎo)工作,利用課余時間與他們談心,幫助他們尋找自身存在的問題,并給予鼓勵,課堂中為他們創(chuàng)設(shè)回答問題的機會,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,從而樹立后進生學(xué)習(xí)的信心,促使每一位學(xué)生都有提高。一學(xué)期下來后進生的隊伍在逐步減少,班級的總體成績有了明顯提高。八年級上學(xué)期兩個班級的后20%控制在30%以內(nèi),并且也出現(xiàn)了不少的a等生。八年級下學(xué)期學(xué)生成績也還不錯,達到預(yù)期目標(biāo)。
二、班主任方面
作為一名班主任,我的班務(wù)工作主旨是:讓每一位學(xué)生都快樂的地度過在學(xué)校的每一天,既教書又育人!關(guān)愛每一個孩子,使他們因為有我這樣的班主任,而能快樂充實地學(xué)習(xí);并且他們在獲取書本知識的同時還學(xué)會了做人。對于后進生,我采取多鼓勵少批評的方法,以寬容的心態(tài)去對待他們的每一次過失;用期待的心態(tài)去等待他們的每一點進步;用欣賞的目光去關(guān)注他們的每一個閃光點;用喜悅的心情去贊許他們的每一份成功。我時刻注重言傳身教,為人師表。平時,凡是要求學(xué)生做到的,我首先做到。
在多年的班主任工作中,我兢兢業(yè)業(yè),孜孜以求。通過工作實踐,我總結(jié)出了一些行之有效的經(jīng)驗。在班級管理中,我主要做到勤管、嚴管、善管。引導(dǎo)他們自查自糾,變“他律”為“自律”,這樣既起到了教育個體的作用,也為形成良好的班級輿論奠定了基礎(chǔ)。此外,在班級管理中,我還十分注重加強班干的隊伍建設(shè)。我通過努力,培養(yǎng)出一批職責(zé)明確、工作熱情、人緣好、威信高、有獨立處事能力的得力班干部。為了提高班級管理的效果,我讓班干部在班級管理中發(fā)揮了強有力的作用,讓他們認真協(xié)助老師做好班級管理,以促使良好班風(fēng)的形成,加快優(yōu)良班集體的建設(shè)。要凈化班風(fēng),對于抓好思想型的后進生是一個不容忽視的問題。因此,在班級管理中,我十分注重做好轉(zhuǎn)化后進生的工作。通過挖掘閃光點、扶持起步點、抓住反復(fù)點、促進飛躍點,使他們從自暴自棄中醒悟過來,變后進為先進。瑣碎的班主任工作滲透了我點點滴滴的愛心,雖然很苦但也很樂。
我還年輕,在教育的崗位上還須不懈的努力!教育是藝術(shù),藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。我的理想是不做教書匠,而要做一個教育家。用田震的歌詞來形容:風(fēng)雨彩虹,鏗鏘玫瑰。我愿做一朵風(fēng)雨后的艷麗玫瑰。
本學(xué)期我們班繼續(xù)圍繞"愛心奉獻"這一班級特色,開展了各種有意義的班級活動,我們的口號是"用愛心點亮每一個心靈",這也是我們特色創(chuàng)建的目標(biāo)。為努力營造良好的班級獻愛心的氛圍,我在創(chuàng)建方面花費了大量的精力和時間,整個過程,學(xué)生們都能積極參與到這個活動中來,取得了良好的效果;仡欉@一學(xué)期來的工作有許多感慨:有取得了成績而帶來的喜悅,有面對一些不足而產(chǎn)生的遺憾;有令人難忘的美好時刻,也有讓人苦惱的短暫瞬間;有在工作中付出的艱辛和努力,也有取得成績后的幸喜和快樂。現(xiàn)將一學(xué)期來的工作做以下總結(jié)
一、學(xué)期初結(jié)合學(xué)生實際制定計劃
學(xué)期初,學(xué)校要求各班創(chuàng)建特色班級,并要圍繞特色主題擬定工作計劃。一接到工作,我就開始思索起來,心里想著要為孩子們制定一份有意義的特色計劃,讓他們在活動中獲益。良好的開頭是成功的一半。入學(xué),抓緊對學(xué)校各項紀律規(guī)定,行為規(guī)范教育是很有必要的。因此,我一邊強化常規(guī)教育,如在行為上,從開學(xué)第一天開始,要求每個學(xué)生做到嚴格校紀,不遲到早退。上下樓梯要輕聲慢步,要靠右行走,放學(xué)后有序地走甬道,中午拿飯要有序,講文明,課間不大聲喧嘩,同學(xué)間要學(xué)會寬容,要融洽相處……在嚴格要求的同時,我還創(chuàng)設(shè)真誠的教育氛圍和實踐的機會,使班級工作便很快上軌,為今后班級各項工作打下良好的基礎(chǔ)。另一邊則著手特色班級的工作。
1、師生共同討論。學(xué)生是特色創(chuàng)建的主人。班會課,我和學(xué)生們一起討論創(chuàng)建特色班級的事,一來征求他們的意見,二則可以調(diào)動孩子們的積極性,意在讓學(xué)生能全程參與,能在接下來的活動中更自主地將其執(zhí)行完成。學(xué)生各抒己見,最后我們將目標(biāo)鎖定讀書。
2、用心布置教室。特色內(nèi)容敲定后,我馬上寫計劃。另一頭忙著搜集資料,布置教室。我想,既然是創(chuàng)建愛心特色班級,就該把教室布置出具有濃濃的愛的韻味來。于是,我設(shè)計了"感動瞬間""我們獻愛心"專欄,學(xué)生把自己主動獻愛心的事跡寫出來,并把感受及時地張貼上去。拿來供大家一起賞讀。同一時期,我還在教室墻后面粘貼了"我成長、我進步、我快樂、"的激勵語,讓孩子們在愉快的氛圍送出自己的愛心。在不停手的忙碌中,教室終于布置一新?粗鴮W(xué)生在如此充滿愛意的教室里學(xué)習(xí),心里真高興。班會上,我向?qū)W生介紹班級布置的意義,要求他們能在課間仔細去閱讀,我告訴孩子們我們的特色班級正式成立,我們要按照計劃努力做好制定的工作。
3、忙碌中收獲快樂。期初是個繁忙的階段,特色創(chuàng)建工作占據(jù)了大量的時間,那幾天,我和同學(xué)們一起,畫呀,剪呀,貼呀,發(fā)現(xiàn)需要補充的內(nèi)容,立刻動手做。做好一樣就貼上墻,接著再做下一個……收獲是快樂的,這是孩子對我工作肯定。每當(dāng)看見孩子們駐足觀望教室文化的時候,我想著:忙碌也是快樂的,他們給了我的信心。
二、創(chuàng)建過程同提高
整個創(chuàng)建工作,我始終以開展有益的愛心活動為中心,吸引學(xué)生在愛的海洋中自由暢游,汲取養(yǎng)分,與友善結(jié)成朋友,將創(chuàng)建工作積極的開展下去。
利用早讀、班隊,向?qū)W生推薦一些適合他們閱讀的有關(guān)愛的圖書,介紹一些同齡兒童獻愛心的先進事跡,并定期開展愛心小小講座,拓寬學(xué)生的視野,提高學(xué)生的興趣和能力。
班級建設(shè)工作總結(jié)16
班級文化是班級的一種風(fēng)尚、一種文化傳統(tǒng),一種行為方式,它自覺或不自覺地通過一定的形式融會到班級同學(xué)的學(xué)習(xí)、工作、生活等各個方面中,形成一種良好地自覺地行為習(xí)慣,潛移默化地影響著人們的行為。班級作為學(xué)校的基層單位,班級文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的基礎(chǔ),搞好班級文化建設(shè),對于營造良好的學(xué)習(xí)成才環(huán)境,促進學(xué)生的身心的健康發(fā)展具有極其重要的作用。葉圣陶先生有句名言:教是為了不教。我們今天對學(xué)生的教育,就是要培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)和良好的行為習(xí)慣,培養(yǎng)學(xué)生的自律自控能力,從而使學(xué)生離開老師能自己教育自己,從這個意義上,也可以說今天的教育是為了日后不教育。我個人認為,德育教育,特別是班級管理的最高境界就是學(xué)生自我管理,自我教育,成為班級的主人。鑒于此,針對自身情況,我們班的班級文化建設(shè)力求圍繞“自制,自治”這個中心,即學(xué)生自我管理,自我控制,開展一系列的活動,期望學(xué)生能從被動受管一天天走向自律自治,逐漸實現(xiàn)班級管理的自動化。
班級管理首要問題是先使建立自治班級成為學(xué)生的共識,使其成為班級的奮斗目標(biāo)。自律是建立在班級民主管理內(nèi)核的基礎(chǔ)上的,是學(xué)生們自發(fā)的、內(nèi)在的一致要求。他們是班級管理的主人。將班集體引上健康的、良性循環(huán)的軌道是他們的強烈愿望。所以開學(xué)初我就讓班干部在墻報上布置這樣的標(biāo)語:“我愛我家,班榮我榮,班恥我恥”、“自我管理,自我控制”以及“我以班級而驕傲,班級因我而精彩”使學(xué)生一進班就能看到奮斗目標(biāo),并為實現(xiàn)目標(biāo)做努力。
建立自治班級的第二步是建立比較完備的班規(guī),使班級管理有法可依,有法必依,班規(guī)面前,人人平等。我在組織學(xué)生認真學(xué)習(xí)中學(xué)生日常行為規(guī)范及學(xué)校德育管理方案的基礎(chǔ)上,動員班級全員參與討論制訂了班級的量化管理方案。里面明確規(guī)定了從入校到離校各個時間段學(xué)生的行為八項要求:
1.遵守作息時間,嚴禁遲到、早退、曠課。
2.按時完成作業(yè),嚴禁抄襲或不交作業(yè)。
3.專心聽講,嚴禁上課不認真,做與學(xué)習(xí)無關(guān)的事。
4.自己的事情自己做
5.注重儀表,嚴禁染發(fā)、燙發(fā),穿奇裝異服,佩帶奇異裝飾物。
6.尊敬師長,嚴禁無禮頂撞老師和其他管理人員。
7.維護良好秩序,嚴禁在公共場所追逐嬉鬧,大聲喧嘩或做妨礙他人的事。
8.熱愛集體、講究衛(wèi)生、健康向上。
同時建立監(jiān)督機制,既執(zhí)行者。并用班會時間組織學(xué)生認真學(xué)習(xí)班規(guī),使每個學(xué)生都明確怎樣做才是初三(2)班的合格成員。
其次是要培養(yǎng)一撥得力的班干部,班干部是班級的核心,是班級實行自動化管理的最重要最具活力的因素。發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)一批強有力的班干部,是班級自制管理能否成為現(xiàn)實的關(guān)鍵。經(jīng)過一個學(xué)期的觀察及有意識的培養(yǎng)鍛煉,開學(xué)初先由班主任提出班委會候選人名單,候選人在全班公開發(fā)表競選演說,再讓全班同學(xué)民主投票表決,選出班委會。這樣就產(chǎn)生了能力強,威信高,聽從老師調(diào)遣,與同學(xué)關(guān)系融洽得班委會成員。這就為自制班級管理奠定了基礎(chǔ)。
再次是要調(diào)動班級全員參與管理的積極性。使班級人人有事干,事事有人管。諸如圖書管理、講臺桌的整理、花卉的澆灌、電化教具的保管檢查、清潔用具的擺設(shè)、粉筆的保管、擺齊桌凳成線、每天的澆花、墻壁保潔,學(xué)校通知的記錄與傳達,學(xué)生胸卡的檢查等均一一承包給學(xué)生專管,至于出勤、兩操、儀表、學(xué)習(xí)等,每項也定了具體的負責(zé)人。專項任務(wù)的承包,在班級中創(chuàng)造了“人人為集體、集體為人人”的良好氛圍,發(fā)揮出學(xué)生的潛在能力,促使了學(xué)生自主管理能力進一步形成與發(fā)展。使每個人都充分體現(xiàn)了自身的價值,有了集體責(zé)任感,個人成就感,而且增強了他們表現(xiàn)自我的意識,提高他們自我約束、自我管理的能力,同時也減輕了班長的`工作量。
另外,定期或不定期的開展各種活動也對學(xué)生的自制教育有重要作用。我要求主持干部事先做好充分的準備,如確定議題,確定發(fā)言人,確定存在的問題,確定導(dǎo)語與結(jié)束語等。在必要時,班主任給予幫助。作為班主任,平時還及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的自律進步、自律的閃光點,多給積極的鼓勵和正面的引導(dǎo),讓學(xué)生在不斷的激勵中獲得自信,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,達到真正意義上的自律。在召開家長會時,讓家長了解自己孩子所在班級文化建設(shè)的主題,明晰孩子自律現(xiàn)狀,讓家長心中有個底,以便于今后配合教育、督促,更好地教孩子學(xué)會自律。每月一個活動主題,如“我的自律名言”展示,我的自律故事,我喜歡的名人自律故事欣賞,交流自制經(jīng)驗等系列活動,開展“目標(biāo)在眼前,看誰能實現(xiàn)”的學(xué)習(xí)比學(xué)趕幫超活動。實踐證明,活動的開展不僅有利于培養(yǎng)學(xué)生的集體意識、民主意識、主人翁精神和自我管理能力,更有利于形成正確的班級輿論,促進班級的人際交往,同時還提高了全班同學(xué)的整體素質(zhì),培養(yǎng)了他們自信、自強的個性,使同學(xué)們在真正做到自制。調(diào)動了家長、學(xué)生積極性,使自律在學(xué)生、家長、教師三者之間架起一座橋梁,具有十分重要的意義;通過三者間的共同配合,整個班級秩序井然,違紀學(xué)生明顯減少。在工作中,我采用了“反饋、控制、協(xié)調(diào)、總結(jié)”的四步走的方法。
反饋是及時獲取學(xué)生自我管理過程中的各種信息,比如參與班長招集的班干部周會,察看各種記錄,組織組長座談,定期交流,個別談話,走訪科任老師等,這是工作的前提?刂剖菍嵤┳詣踊芾磉^程的控制,實行程序、層次、質(zhì)量、內(nèi)容和形式上的宏觀、微觀控制。協(xié)調(diào)是對實施過程中出現(xiàn)的重點難點問題的協(xié)調(diào)。比如不同組的學(xué)生與學(xué)生、干部與干部之間的關(guān)系;干部與學(xué)生的關(guān)系;值日班長與班長的關(guān)系;學(xué)生與科任老師的關(guān)系;以及學(xué)生與家庭,學(xué)生與社會之間出現(xiàn)的問題,這些必須由班主任去協(xié)調(diào),是工作的深入。及時總結(jié)點上及面上的成績,分析失誤,正確引導(dǎo)。這是班級自動化管理健康有序地向縱深發(fā)展的保證。
通過一學(xué)期的努力,班級文化建設(shè)基本初具規(guī)模,一支有進取心、有責(zé)任心、有能力的班干部隊伍,成為帶頭人。同學(xué)們積極向上、團結(jié)協(xié)作、奮發(fā)拼搏,學(xué)生自覺的學(xué)習(xí)、行為、生活、體育鍛煉習(xí)慣也基本形成,一個安全、穩(wěn)定、文明、有序、寬松和愉悅的環(huán)境也被創(chuàng)設(shè)了。當(dāng)然,班級管理自制是個難題,成功還有待于時間來檢驗。我將一如既往的努力探索,期望能將此實驗推向縱深。使每個學(xué)生都成為班級文化建設(shè)的主人,是自制化管理達到一個高度。
班級建設(shè)工作總結(jié)17
一、班級文化建設(shè)的四個方面
1、班級文化的價值觀建設(shè)
軍訓(xùn)時每個排都有幾乎相同的口號,后來開學(xué),我們把這些口號作為我們高一年級的一種追求,一種目標(biāo),我覺得口號可以喊得響亮一些,像衡水中學(xué):追求卓越,為校爭光;為中華之崛起而讀書等。我們年級組把這些叫做核心價值觀。
2、班級文化的制度建設(shè)
怎樣使班級的核心價值觀深入每個學(xué)生的心間并自覺地指導(dǎo)自己的行動?必須制訂具體可行的班級制度,使學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中有法可依,有章可循。制度是班級文化建設(shè)的保證。
在我們這個年級成立不久,在學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下,我們從學(xué)習(xí)紀律、跑操紀律、寢室衛(wèi)生、教室和衛(wèi)生區(qū)衛(wèi)生等幾大塊分別做了規(guī)定,作為對學(xué)生行為獎懲的依據(jù),為學(xué)生指明了哪些事該做,哪些事不該做。
年級統(tǒng)一要求:7:10必須到校,下午2:10準時到校,晚上6:30學(xué)生必須進入教室保持安靜,同時我們班主任老師也是以身示范,起表率作用。 當(dāng)然,建立制度也要注意一些問題。
一方面,在建立制度之前,應(yīng)先了解本班的情況,做一些準備工作,盡可能地多征求一下本班同學(xué)的意見或者讓同學(xué)們提出來,班主任總結(jié)、補充,這樣制定出來的制度才更符合實際,既可以避免今后多次修改,又可以減少執(zhí)行的難度。 另一方面,制度不在于多么嚴格,而在于切實可行,只有能夠執(zhí)行的制度才算真正的制度,這就需要考慮到每個細節(jié),避免制度成為擺設(shè)。 第三方面,制度盡可能地完善。
3、班級文化的精神建設(shè)
要想使班級制度有效地貫徹執(zhí)行,徹底地使班級核心價值觀體現(xiàn)在每個學(xué)生的行為上,必須使班級形成一種積極健康的氛圍,這種氛圍一旦形成,對學(xué)生的影響是巨大的,即標(biāo)志著班級文化建設(shè)的成功。所以,這是班級文化建設(shè)的重點,也是一個長期的過程。
那么,如何進行班級文化的精神層建設(shè)呢?它體現(xiàn)在班級工作的方方面面。
。1)跟班主任有關(guān)
1、班主任要有一種積極的心態(tài)。凡事需做表率。
2、班主任對待學(xué)生要一視同仁,公平、公正。
3、班主任要有耐心,要學(xué)會站在學(xué)生的'立場上去處理學(xué)生問題。
。2)班干部的選拔和培養(yǎng)
要搞好班級文化建設(shè),必須有一支精干的學(xué)生干部隊伍。這支隊伍不但能溝通班主任與學(xué)生間的聯(lián)系,實現(xiàn)班主任對學(xué)生的管理,而且能承擔(dān)大量的班級日常工作,使班主任能從瑣碎的事務(wù)中解放出來,騰出精力來吸收新知識,接受新信息,研究新問題,探討新方案。
對班干部的選拔和培養(yǎng),不少班主任都有自己的經(jīng)驗和體會,我們認為特別有一點是不容忽視的,那就是讓他們保持一種持久的工作積極性。而一般班干部的工作主動性和積極性往往都有一個周期,超過這個周期,班干的工作主動性和積極性往往會降低,所以,我認為必須定期對班干部進行培訓(xùn)。一方面對他們的工作給予及時指導(dǎo),另一方面對他們的工作、學(xué)習(xí)、生活進行鼓勵和關(guān)心,使他們保持持續(xù)的工作熱情。必要時,可建立兩套班子,輪流執(zhí)政,競爭上崗。
(3)班會的組織和實施
班會是班級輿論形成的重要陣地,也是班級文化建設(shè)的重要基地。一場成功的班會會提高學(xué)生的認識,激發(fā)學(xué)生的熱情,增強班級的凝聚力,引導(dǎo)學(xué)生向正確的方向發(fā)展。兩年多來,班會在我的班級管理中起到非常重要的作用。所以,我們必須充分地重視班會,認真地組織和實施。
班會要注意服人、感人、激勵人。
以上是我對班級文化建設(shè)的一些做法和看法,里面有很多不成熟的地方,但我一直認為:只要我們用心去做,成效會有的。
班級建設(shè)工作總結(jié)18
本學(xué)期生活很快就過去了,全體同學(xué)在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的帶領(lǐng)下,順利愉快的度過了,在各方面都有了明顯的轉(zhuǎn)變,開始習(xí)慣了中學(xué)生活,習(xí)慣了各種大小規(guī)章制度,學(xué)習(xí)和生活進入正軌。特別是學(xué)習(xí)方面,一改過去的拖拉懶散,開始慢慢的有了規(guī)律。這是可喜的轉(zhuǎn)變,現(xiàn)在作如下總結(jié),以指導(dǎo)幫助以后的工作。
1.學(xué)習(xí)目標(biāo)方面。在經(jīng)歷過想家的痛苦與迷茫之后,同學(xué)們大多數(shù)都有自己明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)了,并且部分同學(xué)開始有了三年的計劃,一步步為之而奮斗努力。對自己的學(xué)習(xí)充分信任的同學(xué)就花了大量的精力在學(xué)習(xí)知識方面,做出相應(yīng)的努力。關(guān)于以后班級整體的學(xué)習(xí)規(guī)劃,首先是要幫助目前沒有明確學(xué)習(xí)目標(biāo)的同學(xué)找到正確的方向,輔助雖然有學(xué)習(xí)目標(biāo)但是沒有堅定的信念堅持下去的同學(xué)鞏固信心,做到一部分人先明確目標(biāo)先進起來,然后由先明確目標(biāo)的同學(xué)帶動尚未明確目標(biāo)或者信心不夠的同學(xué),最終達成共同進步。
2.班級管理模式,把管理工作合理地有針對性地分配給相應(yīng)方面的班級干部。明確各班委的權(quán)利范圍,絕不越權(quán)行事。早晚自習(xí)偶爾沒有老師在的'課堂紀律管理好。每天早上晚上提前進教室,不遲到不早退,不無故請假,更不得曠課,違反者都給予了嚴厲的處罰,以正班威。
3.對老師的評價。班主任方面,與學(xué)生增加交流,談心的次數(shù),學(xué)生很信任班主任,有什么事情就給老師說,或者寫信,傳紙條,寫日記,讓老師及時了解他們的內(nèi)心,更好管理。老師積極與學(xué)生交流,先學(xué)生之憂而憂,后學(xué)生之樂而樂。讓人感動的是,各個任課教師在本期都很好的配合了班主任的工作,早自習(xí),晚自習(xí)無報酬的堅持給學(xué)生輔導(dǎo),在此對他們的辛苦付出表示由衷的感謝。沒有老師們的辛勞,就不會有同學(xué)們的進步!
4.班風(fēng)建設(shè)方面,大部分同學(xué)以學(xué)習(xí)為重,積極投入到豐富緊張的中學(xué)學(xué)習(xí)生活中。雖然有部分人等無法正確處理好學(xué)習(xí)與玩耍的關(guān)系,但不會影響到班風(fēng),所以整個班級能夠沿著一個積極向上的路線在有條不紊地前進。
綜上所述,本學(xué)期班級學(xué)風(fēng)整體在平穩(wěn)有序地沿著一條合理規(guī)范的道路進步,相信在今后的學(xué)習(xí)生活中,我們必將取得更大程度上的進步,做到每天進步一點點。
班級建設(shè)工作總結(jié)19
新春伊始,我們迎來了新的一學(xué)年;仡欉^去一年,xxxx班在學(xué)風(fēng)建設(shè)上卓有成效,逐漸形成了自己嚴謹樸實的學(xué)風(fēng)和良好的學(xué)習(xí)氛圍。
過去的一個學(xué)期是不平凡的一個學(xué)期,我們學(xué)校迎來了教學(xué)評估。學(xué)校里掀起了一股“迎評促建”的熱潮。作為一個學(xué)生,學(xué)習(xí)是我們最主要的任務(wù);借著這股熱潮,全班同學(xué)努力學(xué)習(xí),刻苦專研,加強個人自身素質(zhì)培養(yǎng),積極響應(yīng)系里“人人為評估加分”的號召,在期末取得了不錯的成績。優(yōu)生比例較高,超過總?cè)藬?shù)的一半,掛科人數(shù)和掛科科目總數(shù)比上學(xué)期也有顯著下降。在十二月份的時候,我們還經(jīng)歷了英語四級考試,四級通過率高達百分之八十以上,在本專業(yè)里比較突出。
這離不開同學(xué)們的共同努力:在課堂上,我班同學(xué)占據(jù)前排大多數(shù)座位,聽課認真積極思考,勤做筆記,課下積極與老師交流,有不懂之處,同學(xué)們相互幫助,相互討論,刨根問底。作業(yè)一絲不茍,從不遲交作業(yè),也不抄襲,得到了任課老師的一致好評。另外,全班同學(xué)相互競爭,比誰的作業(yè)做的整潔,誰的作業(yè)做的又快又好,形成了一股積極向上的風(fēng)氣。
這也離不開班委的努力:班里實行“一幫一”和寢室相互競爭法,好生幫差生,盡量避免了兩級分化,也帶動了班級整體成績的上升;除了系里的獎學(xué)金外,我們班里設(shè)立了自己的獎勵制度,對于成績進步較大的同學(xué)和寢室實施獎勵,促進了大家的學(xué)習(xí)積極性。
我們相信,未來的學(xué)習(xí)里我們將繼往開來,努力爭取更大的成績。
一、學(xué)風(fēng)建設(shè)的意義
學(xué)風(fēng)是學(xué)生、班級乃至一所學(xué)校的綜合素質(zhì)的體現(xiàn)之一。學(xué)風(fēng)建設(shè)是高校校風(fēng)的主要內(nèi)容,所以搞好學(xué)風(fēng)建設(shè)至關(guān)重要。擁有優(yōu)良的學(xué)風(fēng),不僅能夠調(diào)動積極性,而且也是教師教學(xué)效果的體現(xiàn)。我們每位學(xué)生應(yīng)以優(yōu)良的學(xué)風(fēng)為條件,以理想為帆船,以對未來的憧憬為動力,奮發(fā)圖強,頑強拼搏,求實創(chuàng)新。
二、學(xué)風(fēng)建設(shè)內(nèi)容
1、規(guī)劃美好的未來。理想是前進的動力,作為大一新生,面對渺茫的前方,我們應(yīng)該靜下心來,規(guī)劃我們的未來。既然選擇了此專業(yè),就應(yīng)該踏踏實實的學(xué)好它。我們可以從報紙、新聞、網(wǎng)絡(luò)上等不同的途徑來了解有關(guān)專業(yè)的知識。初步了解該專業(yè)的未來就業(yè)發(fā)展前景,結(jié)合自身條件,作出對比,制定符合自身的未來職業(yè)規(guī)劃方案。
2、樹立良好的班級形象。學(xué)風(fēng)建設(shè)的主體是學(xué)生,學(xué)生的行為舉止是評價形象的重要因素。作為班級的一員,應(yīng)該以維護班級形象為榮。生活上:我們應(yīng)該以像對待兄弟姐妹一樣對待彼此,互相幫助,團結(jié)友愛,和睦相處,寬容、仁厚。學(xué)習(xí)上:積極主動,取長補短,互相幫助,共同進步,濃厚的班級氛圍,讓班級的形象綻放出屬于它的魅力。
三、提高學(xué)生課堂興趣
1、豐富課堂知識。在平時的自習(xí)中,多穿插些課外知識,以學(xué)生的興趣為中心,循循善誘,發(fā)散思維。
2、開展課堂小活動。一周舉辦一次“學(xué)習(xí)交流小討論”,鑒于班級整體的英語寫作能力,口語表達能力的程度不夠好,所以在每周三晚自習(xí)舉行“英語角小展示活動”。對于數(shù)學(xué),進行“千千結(jié)對”,以一程度好的學(xué)生帶動程度較差的.學(xué)生為主,互相幫助,共同進步,互相探討難題,共同面對,共同解決。
四、學(xué)風(fēng)建設(shè)具體細節(jié)
1、學(xué)習(xí)氛圍:每名同學(xué)應(yīng)該更加積極的參與學(xué)習(xí),在沒課的時候可以組團去圖書館讀書,晚自習(xí)結(jié)束后可以去文正樓或自習(xí)室繼續(xù)看書。在自習(xí)時不玩手機,安靜學(xué)習(xí)。
2、端正態(tài)度:作為一名大學(xué)生,我們應(yīng)該端正對待每一節(jié)課,保持不翹課,上課不玩手機,自覺聽老師講課。
3、保持清醒的頭腦:我們還是學(xué)生吧,首要任務(wù)就是學(xué)習(xí)。早自習(xí)之前規(guī)劃好:今天我要做什么,怎樣才能效率最高。早讀時,應(yīng)該放聲去讀,清醒大腦,不浪費早讀的時間。
4、作好學(xué)習(xí)規(guī)劃:一天下來,把老師布置的作業(yè)做一個具體的實施措施,不要浪費晚自習(xí)的時間,有條不紊的按計劃進行,過的有意義些。
5、記錄在案:副班長和紀律委員應(yīng)該切實做好記錄點名,把早操、早自習(xí)的出勤情況記錄在案,現(xiàn)在實行的手機簽到制度,每個同學(xué)都必須遵守,下課后副班長查看手機簽到情況,沒上交手機的將作為曠課處理并且每周進行一次全盤統(tǒng)計,把它列在綜合素質(zhì)考評中的加減項,屢次觸犯的并且不改的,老師應(yīng)該主動找他談話。
6、班級公約:我們班現(xiàn)在開始建立班級公約,每位同學(xué)都要遵守公約上的規(guī)章制度,對于違反公約的同學(xué)要給予適當(dāng)處理,屢教不改的應(yīng)上報輔導(dǎo)員,讓輔導(dǎo)員跟這些同學(xué)溝通。
7、及時溝通,傳達信息:學(xué)習(xí)委員應(yīng)該主動與老師溝通,把平時學(xué)生所遇到的問題。以及學(xué)生的想法反饋給老師,并且把老師布置的作業(yè),考試出的時間。地點等及時的傳達給學(xué)生,或者是院、系所進行的活動及時的傳達給老師,讓學(xué)生在第一時間內(nèi)掌握信息,可以提前做好準備。
8、公平、公開、公正:“對于班費的開銷問題,應(yīng)該每周公布一次,并且把詳細的情況統(tǒng)計下來。讓學(xué)生心服口服。
9、帶頭作用:“所有班委首先應(yīng)該遵守班級紀律,作為班級干部,從現(xiàn)在起不能遲到,更不能逃課,要對班級產(chǎn)生正面影響,并且不能帶頭起哄,班紀律。倘若犯錯,加倍懲罰;班委之間應(yīng)該,團結(jié)共進,為其他學(xué)生做好榜樣。結(jié)共進,為其他學(xué)生做好榜樣。
10、端正考風(fēng):我們應(yīng)該嚴肅認真的對待每一次考試,遵守紀律,不舞弊,學(xué)習(xí)文員一昂該提前通知,從而學(xué)生可以提前復(fù)習(xí),考試時應(yīng)該尊重老師,誠實應(yīng)考。
11、積極參加課外活動:無論是院、系的都應(yīng)該踴躍參加,班級每周開展一次精彩的學(xué)生講壇,或是、這是開展書法大賽,象棋大賽。旨在提高大家的積極性,讓生意識到學(xué)習(xí)不僅從書本上可以學(xué)到,在課外也可以學(xué)到,同時學(xué)生也可以施展他們的才華,進一步達到時班級的學(xué)習(xí)氛圍加強,調(diào)動了大家的積極性。
五、班會總結(jié)
擁有良好的學(xué)風(fēng),是我們學(xué)習(xí)前進的指南針。我們應(yīng)該積極主動的學(xué)習(xí),做好分內(nèi)的事情,以班級的利益為重,心系班級,切實做好自己應(yīng)負的責(zé)任,為創(chuàng)建優(yōu)秀班級而奮斗。
班級建設(shè)工作總結(jié)20
本學(xué)期我們四年級2班將小組合作學(xué)習(xí)與班花迎春花結(jié)合,圍繞這一特色開展了各種有意義的班級活動,我們的精神是“團結(jié)友愛,勤奮進取”,這也和我們班特色創(chuàng)建相吻合。整個過程,學(xué)生們都能積極參與到這個活動中來,期末取得了良好的效果。回顧這一學(xué)期來的工作有許多感慨:有取得了成績而帶來的喜悅,有面對一些不足而產(chǎn)生的遺憾;有令人難忘的美好時刻,也有讓人苦惱的短暫瞬間;有在工作中付出的艱辛和努力,也有取得成績后的欣喜和快樂,F(xiàn)將一學(xué)期來的工作做以總結(jié)。
一、快樂創(chuàng)建
開學(xué)初,我們年級組商量以小組合作學(xué)習(xí)為工作重點,結(jié)合班花特點擬定工作計劃。一接到工作,我就開始思索起來,心里想著要和學(xué)生們一起制定一份有意義的計劃,讓他們的能力在活動中有所提高。
1、師生共同討論。學(xué)生是班級特色創(chuàng)建的主人。班會課,我和學(xué)生們一起討論小組合作的事情,一來征求他們的意見,二則可以調(diào)動孩子們的積極性,意在讓學(xué)生能全程參與,能在接下來的活動中更自主地將其執(zhí)行完成。(四個人一組,其中包括成績好、中等、有困難三類學(xué)生,一名組長。圍繞班花討論制定了小組名稱、小組口號)
2、布置教室。計劃內(nèi)容敲定后,我就開始搜集資料,布置教室。我想:既然是以小組合作為特色,就該把教室布置出具有積極向上、小組合作的韻味來。于是我設(shè)計了“絢爛迎春花”榮譽專欄,我們不僅把學(xué)生在校取得的獎狀掛在上面,還讓學(xué)生們親手把小組學(xué)習(xí)的進步以及各項評比及時地張貼上去。另外我們班還有 “迎春佳作”欄,把同學(xué)們平時寫得好的作文、片斷展示出來,讓大家共同欣賞,共同學(xué)習(xí)進步?粗鴮W(xué)生們課間休息圍在一起,比較小組得分,學(xué)習(xí)好同學(xué)的作文,心里真是高興。
二、特色與常規(guī)互促互進
特色創(chuàng)建的同時,我也不忘抓班級常規(guī),因為只有有了良好的行為習(xí)慣,才能保證學(xué)生更有效地進行小組合作學(xué)習(xí)。
1、合理班規(guī),小組履行
開學(xué)初,在討論制定班花的過程中,我和學(xué)生就共同討論制定了班級公約(學(xué)生們針對自己和同學(xué)平時愛犯的錯誤制定)并利用班會課進行學(xué)習(xí),同時開展以小組為單位的各項(課堂、作業(yè)、衛(wèi)生、紀律、成績)評比。由于采取了小組評比機制,以前那幾個總出現(xiàn)問題的學(xué)生也能夠自覺遵守,或是在組長的提醒下遵守,不給小組抹黑。另外在評比中還開展加分活動,表現(xiàn)好的組加分,成績?nèi)跻稽c的組也能進步加分。這樣每一個學(xué)生都有了學(xué)習(xí)的積極性、遵守紀律的主動性。
2、組內(nèi)增強民主管理意識
一個小組4名學(xué)生,組長一人的力量是有限的,有時會出現(xiàn)一些問題:成績有困難的學(xué)生很難管,組長有時也會對自己放松要求。要創(chuàng)建一個平等、和諧、有凝聚力的小組,關(guān)鍵在每個小組成員的民主管理意識。在平時的學(xué)習(xí)和活動中,我鼓勵組長和組員間討論任命副組長,或者相互提醒,相互幫助。組長平時督促幫助組員,當(dāng)組長有問題時,組員也樂于、敢于去提醒和幫助。
三、小組合作促成長
經(jīng)過一個學(xué)期的小組合作,課堂上學(xué)生們主動參與的積極性提高了,大家都想多舉手發(fā)言為小組加分。作業(yè)中不會的'題目,通過小組交流印象更加深刻了。(日記中說我每天的知識要學(xué)三遍,給組員講的過程中更清楚了)尤其是期末復(fù)習(xí)階段,很多小組都在組長的帶領(lǐng)下自發(fā)的找題去練習(xí),針對自己的問題小組組員之間互相研究、互相鼓勵。在學(xué)校的各項活動中,我們班也取得了很好的成績。
以上是本學(xué)期班級特色工作總結(jié),通過總結(jié)我確實感到:小組合作確實能夠促進學(xué)生的全面發(fā)展,取得的成績應(yīng)該發(fā)揚,對于其中出現(xiàn)的問題,還需更多的思考,有待更有效地解決。
光陰似箭xx年即將結(jié)束。在這一年里,我班在物理與電子信息工程學(xué)院各位領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,在班主任王濤老師、輔導(dǎo)員馮桂蓮老師的監(jiān)督及幫助下,團結(jié)奮進,務(wù)實創(chuàng)新,以提高我班同學(xué)的綜合素質(zhì)為目標(biāo),加強自我教育,取得了良好的效果,圓滿的完成了本年度的所有工作。
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