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初中文科教研組工作總結(jié)

時(shí)間:2023-03-10 16:35:42 工作總結(jié) 我要投稿

初中文科教研組工作總結(jié)14篇

  總結(jié)是對(duì)取得的成績(jī)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)等方面情況進(jìn)行評(píng)價(jià)與描述的一種書面材料,它能使我們及時(shí)找出錯(cuò)誤并改正,快快來(lái)寫一份總結(jié)吧?偨Y(jié)怎么寫才是正確的呢?以下是小編為大家整理的初中文科教研組工作總結(jié),歡迎大家分享。

初中文科教研組工作總結(jié)14篇

初中文科教研組工作總結(jié)1

  中學(xué)文科教研組在教導(dǎo)處的直接領(lǐng)導(dǎo)下,在全體組員的密切配合下,以新《課程標(biāo)準(zhǔn)》和學(xué)?傮w工作為指導(dǎo),認(rèn)真總結(jié)、反思,深入探索課堂學(xué)習(xí)的有效途徑,不斷深化教學(xué)改革,努力轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,以生本教育為理念,課堂上盡量使用導(dǎo)學(xué)案,大力提高課堂教學(xué)效率,以全面貫徹黨的教育方針,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,大面積提高文科教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),結(jié)合學(xué)科自身的特點(diǎn),扎實(shí)有效地開展了工作。我們語(yǔ)文政史地組的全體成員懷著深深的眷戀,來(lái)回顧我們剛剛奮斗過(guò)的一年。

  本學(xué)年度,對(duì)語(yǔ)文政史地教研組主要的工作作如下總結(jié):

  一、學(xué)好理論、更新觀念、提高素質(zhì)

  1、教研組每位成員認(rèn)真學(xué)習(xí)了先進(jìn)的教育教學(xué)理論和新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》,提高自身的理論素養(yǎng),更新教育教學(xué)觀念,樹立正確的教學(xué)觀和學(xué)生觀。

  2、教研組每位成員利用課余時(shí)間上網(wǎng),及時(shí)了解學(xué)科教學(xué)的動(dòng)態(tài)和教改趨向,開拓視野,拓寬改革思路;同時(shí),結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐,吸收并消化他人的先進(jìn)的教育經(jīng)驗(yàn),不斷練好自身的教學(xué)“內(nèi)功”,從而更好地適應(yīng)素質(zhì)教育對(duì)教師所提出的更高要求。

  3、教研組每位成員均緊密結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際和課題研究,并根據(jù)自身的.需要,確定學(xué)習(xí)重點(diǎn),講究學(xué)習(xí)方式,提高學(xué)習(xí)效率,努力做到了:自覺(jué)學(xué)習(xí)理論,研究探索,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),積極撰寫論文,使理論學(xué)習(xí)落到實(shí)處。

  4、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí),進(jìn)一步轉(zhuǎn)變觀念。通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)、討論、交流,教研組全體成員提高了思想認(rèn)識(shí),樹立了正確的價(jià)值觀,以良好的師德形象立足教育。一開學(xué),我們每位老師認(rèn)真研讀了《課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》,了解了每個(gè)年級(jí)段的教學(xué)目標(biāo)和要求。積極參加學(xué)校組織的教師展示課活動(dòng)。

  6、教師之間互相學(xué)習(xí)。文科組有語(yǔ)文、歷史、政治、地理等科目,不同科目,不同年級(jí)的老師互相學(xué)習(xí),解決問(wèn)題,共同提高。

  二、教研組教研活動(dòng)正常開展

  ①發(fā)揮我組名師、學(xué)科帶頭人的優(yōu)勢(shì),開設(shè)示范課,本學(xué)年度由張曉云等擔(dān)任示范課,提升全體教師的教研水平。另外,我組老師張萍、曹正蓮、李紅秀、何瑤萍、李雪蓮到兄弟學(xué)校觀摩聽課,提升自身的課堂教學(xué)水平。②年輕老師的匯報(bào)課。年輕老師通過(guò)匯報(bào)課,從備課上課評(píng)課備課的形式,促進(jìn)了年輕教師的快速成長(zhǎng)。本學(xué)年,先后由李紅秀老師開設(shè)了匯報(bào)課,得到了鍛煉。

  ③發(fā)揮骨干教師的作用。我組擁有一批一線骨干教師,他們?cè)诒緦W(xué)科中起到了頂梁柱的作用。本學(xué)年,以語(yǔ)文老師為龍頭開設(shè)了《語(yǔ)文教學(xué)中如何創(chuàng)設(shè)情境,提高教學(xué)質(zhì)量》課題研究。

 、転榧訌(qiáng)文科綜合研究,政史地教師積極參加連片教研活動(dòng),取得了較好的效果。

  三、狠抓常規(guī)、改革教學(xué)、提高效率

 。ㄒ唬┞鋵(shí)學(xué)科教學(xué)常規(guī),重點(diǎn)是抓課堂教學(xué)常規(guī)的落實(shí)。

  1、制訂教學(xué)計(jì)劃

  開學(xué)一周內(nèi)各教師認(rèn)真制訂好教學(xué)計(jì)劃。

  2、精心備課

 。1)授課前認(rèn)真編寫教案。

 。2)做好課后小結(jié)和分析,及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),反思失誤及其原因,尋找對(duì)應(yīng)策略。

 。3)在本學(xué)期的教案檢查中,我們組老師都符合學(xué)校要求。

  3、認(rèn)真上課

  作為文科教學(xué),課堂上我們力求做到:①教學(xué)目標(biāo)明確。②教學(xué)容量和課時(shí)安排合理,能突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn);③教師做到善“啟”善“導(dǎo)”,創(chuàng)設(shè)輕松、和諧的課堂氣氛,教學(xué)方法恰當(dāng);④讓學(xué)生積極參與教學(xué)過(guò)程,鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑問(wèn)難。⑤朝讀課上要使學(xué)生既能“書聲瑯瑯”,又能“議論紛紛”;⑥面向全體,注重個(gè)性差異,因材施教,使各類學(xué)生學(xué)有所得。此外,教師在課堂上要有一定的教學(xué)機(jī)智和教學(xué)應(yīng)變能力;重視指導(dǎo)學(xué)生記好聽課筆記,并對(duì)聽課筆記作檢查評(píng)價(jià)。

  4、規(guī)范作業(yè)

  (1)布置作業(yè)以學(xué)生的實(shí)際為依據(jù),作業(yè)的難度、數(shù)量適中,注意作業(yè)形式的多樣化及分層布置。

 。2)教師及時(shí)、認(rèn)真批改學(xué)生作業(yè),重視作業(yè)講評(píng),講究批改實(shí)效。每次批改有成績(jī)和日期,有訂正。

  5、搞好分層輔導(dǎo)

  輔導(dǎo)要分層次。指導(dǎo)優(yōu)生要深化知識(shí)內(nèi)容,發(fā)揮特長(zhǎng)。對(duì)中差生要有輔導(dǎo)計(jì)劃,分析原因要中肯,措施要得力;輔導(dǎo)形式可多樣化,大多數(shù)的問(wèn)題集體輔導(dǎo),個(gè)別問(wèn)題個(gè)別指導(dǎo),也可采用提供資料、小組共同學(xué)習(xí)、同學(xué)幫助等辦法進(jìn)行。

  6、重視教學(xué)評(píng)價(jià)

 。1)教研組老師極重視評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)新知識(shí)的吸收率、鞏固率和運(yùn)用率。及時(shí)檢查教學(xué)效果,重視教學(xué)反饋。

  (2)評(píng)卷后統(tǒng)計(jì)必要的數(shù)據(jù)和各題得分率,進(jìn)行試卷和教學(xué)質(zhì)量分析、講評(píng),并及時(shí)查漏補(bǔ)缺,進(jìn)行鞏固練習(xí)

 。ㄋ模┳龊媚昵嘟處煹膫、幫、帶工作。

  (五)組織公開教學(xué)活動(dòng),搭建了一個(gè)互相交流的平臺(tái),提高了全組老師教學(xué)水平。

  總之,在取得成績(jī)的同時(shí),我們清醒地認(rèn)識(shí)到我們組的工作還存在不少不足:如個(gè)別老師的作業(yè)量有時(shí)有過(guò)多或不足的情況;教育科研還要真正重視起來(lái),還應(yīng)讓多的老師積極主動(dòng)參與課題研究,努力打造一支學(xué)習(xí)型、科研型的教師科研隊(duì)伍。

初中文科教研組工作總結(jié)2

  時(shí)間在平凡、忙碌中匆匆而過(guò),回顧一學(xué)期的教研組工作,算不得有什么經(jīng)驗(yàn),有的只是在這份工作中能多思、多想,團(tuán)結(jié)同事,共同努力,爭(zhēng)取把這項(xiàng)工作盡職盡責(zé)地做好這樣的思想和行動(dòng)。本學(xué)期數(shù)學(xué)教研組的工作,在教務(wù)處和校領(lǐng)導(dǎo)的支持下,在全體數(shù)學(xué)教師密切配合下順利開展。一學(xué)期來(lái),數(shù)學(xué)組的老師兢兢業(yè)業(yè)共同合作、共同探索、共同成長(zhǎng)。

  一、通過(guò)教研活動(dòng),提高教學(xué)質(zhì)量。

  我們堅(jiān)持每周進(jìn)行教研活動(dòng),每次教研活動(dòng)事先都經(jīng)過(guò)精心準(zhǔn)備,定內(nèi)容、定時(shí)間、講實(shí)效,多次組織學(xué)習(xí)教育理論和本學(xué)科的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),充實(shí)教師的現(xiàn)代教育理論和學(xué)科知識(shí)。

  1、加強(qiáng)課堂教學(xué),提高課堂效率。課堂上認(rèn)真上好每一節(jié)課,在課堂教學(xué)中落實(shí)素質(zhì)教育,所有老師在教學(xué)過(guò)程中都時(shí)時(shí)考慮對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)指導(dǎo),本學(xué)期重點(diǎn)是學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),指導(dǎo)的要點(diǎn)是怎樣聽課、怎樣做作業(yè)和怎樣復(fù)習(xí),為了能更好地體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,要求教師引導(dǎo)學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng),必須給學(xué)生自主參與活動(dòng)的時(shí)間和空間,教學(xué)中以人為本關(guān)愛(ài)學(xué)生,全體教師在精選習(xí)題的基礎(chǔ)上,認(rèn)真做好批改工作,力求做到及時(shí)反饋矯正,講求實(shí)效,各年級(jí)都本著因材施教的原則,進(jìn)行分層教學(xué),培優(yōu)補(bǔ)差。從抓好起始階段數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成;抓好基礎(chǔ)教學(xué),培養(yǎng)數(shù)學(xué)素質(zhì);抓好多角度訓(xùn)練學(xué)生的思維品質(zhì)這三個(gè)層次提高數(shù)學(xué)解題能力。本學(xué)期各教師之間互相聽課。評(píng)課。執(zhí)教者認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、反思,大家集體評(píng)議,相互研討,共同促進(jìn),形成良好的教研氛圍。

  2、集體備課、資源共享。為了節(jié)省老師的備課時(shí)間,發(fā)揮每位老師的特點(diǎn),同仁之間互相學(xué)習(xí)、互相借鑒,每位老師根據(jù)自己的特點(diǎn)、風(fēng)格進(jìn)行修改,在教學(xué)上體現(xiàn)出自己的個(gè)性,教學(xué)以提高學(xué)生的思維能力及創(chuàng)新能力、數(shù)學(xué)思想及數(shù)學(xué)方法的培養(yǎng)為目標(biāo)。教學(xué)設(shè)計(jì)以課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩,深入理解教材,突出重點(diǎn)、分散難點(diǎn),對(duì)不同層次的學(xué)生要有不同層次的教學(xué)內(nèi)容及不同的教法,課堂模式百花齊放。

  3、各教師之間能虛心學(xué)習(xí),由于我們初中數(shù)學(xué)教師基本上都不是本專業(yè)的,在教學(xué)中必定會(huì)遇到許多問(wèn)題,各教師之間能互相交流、共同探討、取長(zhǎng)補(bǔ)短一起研究提高教學(xué)質(zhì)量的'方法和措施。組內(nèi)老師上公開課,全體教師都能當(dāng)好參謀,提出建議。

  4、積極開展小課題研究,我們數(shù)學(xué)教研組結(jié)合學(xué)校高效課堂教研,倡導(dǎo)”以學(xué)生為中心,問(wèn)題即課題教學(xué)及教研”等理念,鼓勵(lì)教師大膽實(shí)踐,讓每位教師結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐確定本學(xué)期自己的課題研究方向及內(nèi)容,并在隨后的教學(xué)工作中將自己的課題研究工作落實(shí)于每一節(jié)數(shù)學(xué)課,每一次教學(xué)活。

  動(dòng)中。

  二、做好常規(guī)檢查,強(qiáng)化教學(xué)管理。

  在鼓勵(lì)教師們創(chuàng)造性工作的同時(shí),不放松對(duì)教學(xué)常規(guī)的指導(dǎo)和監(jiān)督。本學(xué)期,教研組配合教務(wù)處共進(jìn)行四次教學(xué)常規(guī)工作檢查,內(nèi)容包括是否寫教案,是否寫教學(xué)反思,作業(yè)批改是否及時(shí),認(rèn)真等方面,檢查結(jié)果令人滿意。

  三、注意自身提高,加快專業(yè)發(fā)展。

  我們教研組每位教師都十分注重自我提高,不斷給自己加壓,以便更好地從事教學(xué)工作,在進(jìn)行繁重的教學(xué)工作的同時(shí),教師還針對(duì)自己的薄弱之處進(jìn)行相關(guān)的學(xué)習(xí),潛心研究,自覺(jué)反思。促使自己的能力不斷地提高,初中數(shù)學(xué)很不好教,但是我們初中數(shù)學(xué)組每位教師都致力于教好每一個(gè)學(xué)生,在備好上好每一節(jié)課的同時(shí),經(jīng)常利用課余時(shí)間針對(duì)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差的,有困難的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),不管基礎(chǔ)多差,腦子又多不好用,教師們都毫無(wú)怨言、耐心講解,直到聽懂為止。

  時(shí)光的腳步帶領(lǐng)我們走過(guò)了一個(gè)充實(shí)而忙碌的學(xué)期?偨Y(jié)過(guò)去,展望未來(lái),我們清醒地認(rèn)識(shí)到身上肩負(fù)的重任,探索之路任重而道遠(yuǎn),我們只有不斷學(xué)習(xí),不斷地開拓進(jìn)取,迎接更大的挑戰(zhàn)。

初中文科教研組工作總結(jié)3

  文科教研組在教導(dǎo)處的直接領(lǐng)導(dǎo)下,在全體組員的密切配合下,以學(xué)?傮w工作為指導(dǎo),認(rèn)真總結(jié)、反思,深入探索高校課堂,不斷深化教學(xué)改革,努力轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,以生本教育為理念,課堂上使用導(dǎo)學(xué)案,大力提高課堂教學(xué)效率,以全面貫徹黨的教育方針,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,大面積提高文科教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),結(jié)合學(xué)科自身的特點(diǎn),扎實(shí)有效地開展了工作。我們語(yǔ)文政史地組的全體成員懷著深深的眷戀,來(lái)回顧我們剛剛奮斗過(guò)的一年。

  本學(xué)年度,對(duì)語(yǔ)文政史地教研組主要的工作作如下總結(jié):

  一、學(xué)好理論、更新觀念、提高素質(zhì)

  1、教研組每位成員認(rèn)真學(xué)習(xí)了高效課堂等先進(jìn)的教育教學(xué)理論,提高自身的理論素養(yǎng),更新教育教學(xué)觀念,樹立正確的教學(xué)觀和學(xué)生觀。

  2、教研組每位成員利用課余時(shí)間上網(wǎng),及時(shí)了解學(xué)科教學(xué)的動(dòng)態(tài)和教改趨向,開拓視野,拓寬改革思路;同時(shí),結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐,吸收并消化他人的先進(jìn)的教育經(jīng)驗(yàn),不斷練好自身的教學(xué)“內(nèi)功”,從而更好地適應(yīng)素質(zhì)教育對(duì)教師所提出的更高要求。

  3、教研組每位成員均緊密結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際和課題研究,并根據(jù)自身的需要,確定學(xué)習(xí)重點(diǎn),講究學(xué)習(xí)方式,提高學(xué)習(xí)效率,努力做到了:自覺(jué)學(xué)習(xí)理論,研究探索,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),積極撰寫論文,使理論學(xué)習(xí)落到實(shí)處。

  4、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí),進(jìn)一步轉(zhuǎn)變觀念。通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)、討論、交流,教研組全體成員提高了思想認(rèn)識(shí),樹立了正確的'價(jià)值觀,以良好的師德形象立足教育。一開學(xué),我們每位老師認(rèn)真研讀有關(guān)高效課堂的教育理念。積極參加學(xué)校組織的教師展示課活動(dòng)。

  5、教師之間互相學(xué)習(xí)。文科組有語(yǔ)文、歷史、政治、地理等科目,不同科目,不同年級(jí)的老師互相學(xué)習(xí),解決問(wèn)題,共同提高。

  二、構(gòu)建高效課堂

 。ㄒ唬┮粚W(xué)期高校課堂建設(shè)中做的工作

  1、聽專家講座和杜郎口教師課堂教學(xué),把握高效課堂的內(nèi)涵和特征。本學(xué)期開學(xué)之初,我們組在網(wǎng)上觀看了高萬(wàn)祥、李炳亭、張四寶三位資深專家的講座,就“高校課堂的實(shí)施策略和方法”進(jìn)行了延伸培訓(xùn),教研組通過(guò)例會(huì),解讀區(qū)教體局24、25、26等有關(guān)文件精神,掌握高效課堂教學(xué)理念。使思想上統(tǒng)一,行動(dòng)上積極參與,認(rèn)識(shí)到傳統(tǒng)教育方式已經(jīng)不能適應(yīng)現(xiàn)階段的教育需要,只有改革才有出路。通過(guò)學(xué)習(xí)讓老師們了解高效課堂的實(shí)際操作流程,認(rèn)識(shí)到構(gòu)建高效課堂是促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展和學(xué)生全面發(fā)展的有效途徑,是改變當(dāng)前課堂教學(xué)效率低下,提高教育教學(xué)質(zhì)量的現(xiàn)實(shí)要求,對(duì)于推進(jìn)我校教育教學(xué)的發(fā)展具有重要意義。

  2、實(shí)行集體備課制度

  我們組內(nèi),每周實(shí)行集體備課。具體流程是:每周星期三由主備人說(shuō)課,其他組內(nèi)成員發(fā)表建議,最后達(dá)成共識(shí)。星期四有主備人上課,然后評(píng)課,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,改進(jìn)不足。實(shí)行輪流制度,讓每個(gè)人都參

  與到教改之中,共同提高。

  3、改變對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)機(jī)制。

  要求教師改變對(duì)學(xué)生單一的評(píng)價(jià)方式,適應(yīng)高效課堂的需要,為創(chuàng)建高效、和諧的課堂服務(wù)。要求各各位教師改變?cè)u(píng)價(jià)辦法,切實(shí)站在學(xué)生的角度,以課堂教學(xué)是否高效為標(biāo)準(zhǔn),現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)班級(jí)試行,然后總結(jié)提升為學(xué)校層面的要求去推廣,要求引導(dǎo)得法,合理評(píng)價(jià),最大限度的提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

  4、提倡教師積極參與課堂研究,走專業(yè)成長(zhǎng)道路,面對(duì)教育教學(xué)中的現(xiàn)象進(jìn)行研究,并不斷總結(jié)推廣

 。ǘ└咝дn堂建設(shè)中取得的成績(jī)

  1、教師開始主動(dòng)反思自己的教學(xué)行為。

  教師通過(guò)聽講座,觀摩課堂;讀教育名著,寫讀書隨筆;上公開課,寫教后反思;開展小課題研究,寫教育論文;教師對(duì)自己教學(xué)行為的反思主動(dòng)了,正在形成實(shí)踐---反思----再實(shí)踐的良性循環(huán)。

  2、使用導(dǎo)學(xué)案教學(xué),重視課前預(yù)習(xí)和當(dāng)堂訓(xùn)練,學(xué)生自動(dòng)性和展示能力有了提高。根據(jù)教體局的文件精神,本學(xué)期七年級(jí)導(dǎo)學(xué)案嚴(yán)使用“六模塊‘3+X’建構(gòu)式課堂”模式,要求科學(xué)制定教學(xué)目標(biāo);合理確定教學(xué)難度;優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu),靈活運(yùn)用六模塊,體現(xiàn)學(xué)生的主體地位;充分利用現(xiàn)代教學(xué)手段,提高學(xué)生訓(xùn)練密度和展示機(jī)會(huì),提高了課堂教學(xué)效率。

  3、改變?cè)u(píng)價(jià)方式和標(biāo)準(zhǔn)。教師教的行為和學(xué)生學(xué)的狀態(tài)有了改變。改變對(duì)課堂教學(xué)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),看教師的教學(xué)設(shè)計(jì)的科學(xué)合理;看教師教學(xué)行為和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的有效;看學(xué)生的參與狀態(tài)、思維品質(zhì)和情感狀態(tài);看學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。評(píng)價(jià)方式的變化帶來(lái)了教師教的行為和學(xué)生學(xué)的狀態(tài)有了改變。

  4、增強(qiáng)了收集整理并合理利用課程資源的意識(shí)。

  大家在集體備課中認(rèn)識(shí)到優(yōu)化、整合教育資源很重要。為此,學(xué)校加強(qiáng)了課程資源的管理和利用工作。教導(dǎo)處建立各年級(jí)教案庫(kù),數(shù)學(xué)課件庫(kù),學(xué)校題庫(kù)試等等。充分發(fā)揮這些資源的作用。合理利用網(wǎng)絡(luò)教育資源,有效實(shí)行了課堂教學(xué)與信息技術(shù)的整合。我們給所有辦公室都裝了寬帶,教研組配了電腦,配備了兩個(gè)電子白板,另外還有三個(gè)功能室可利用多媒體上課。教導(dǎo)處收集整理集體備課的電子稿,統(tǒng)一歸檔建成了學(xué)校導(dǎo)學(xué)案資源庫(kù)。實(shí)現(xiàn)導(dǎo)學(xué)案資源共享,以后備課可以在網(wǎng)上調(diào)用這些導(dǎo)學(xué)案稿進(jìn)行修改、復(fù)備,學(xué)校也把備課檢查的重點(diǎn)放在集體研討和個(gè)人復(fù)備上。

  (三)高校課堂建設(shè)中存在的問(wèn)題:

  1、關(guān)于高校課堂改革學(xué)校層面解讀了有關(guān)文件精神,提出了改變教學(xué)理念的要求,學(xué)校制定實(shí)施方案,但是各個(gè)環(huán)節(jié)如何操作不夠具體。

  2、開學(xué)初現(xiàn)在備課模式上進(jìn)行了改變,采用集體備課形式,提倡備導(dǎo)學(xué)案,實(shí)際上由于硬件的限制教師有導(dǎo)案沒(méi)有學(xué)生人手一份的學(xué)案。

  3、學(xué)校硬件投入上不足,有些教研組至今沒(méi)有計(jì)算機(jī),學(xué)校打印機(jī)少,缺少師生展示的小黑板或白板。

  4、大部分教師沒(méi)有走出去學(xué)習(xí)高校課堂教學(xué)模式,一方面對(duì)高校課堂的理解不夠深,在實(shí)踐中不自覺(jué)的打了折扣,一方面有些教師使用模式不得法,或者說(shuō)有這種理念具體操作教師有難度,往往教師說(shuō)的多,學(xué)生展示少,預(yù)習(xí)不充分,當(dāng)堂訓(xùn)練密度和層次不夠。

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  1、面對(duì)工作的不足,教研組將召開教研專題會(huì)議研究,加大改革力度。

  2、讓教師走出去學(xué)習(xí),進(jìn)一步改變觀念,在觀摩中把握高效課堂的內(nèi)涵和實(shí)質(zhì)。

  三、狠抓常規(guī)、改革教學(xué)、提高效率

 。ㄒ唬┞鋵(shí)學(xué)科教學(xué)常規(guī),重點(diǎn)是抓課堂教學(xué)常規(guī)的落實(shí)。

  1、制訂教學(xué)計(jì)劃

  開學(xué)一周內(nèi)各教師認(rèn)真制訂好教學(xué)計(jì)劃。

  2、精心備課

 。1)授課前認(rèn)真編寫教案。

 。2)做好課后小結(jié)和分析,及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),反思失誤及其原因,尋找對(duì)應(yīng)策略。

 。3)在本學(xué)期的教案檢查中,我們組老師都符合學(xué)校要求。

  3、認(rèn)真上課

  作為文科教學(xué),課堂上我們力求做到:

 、俳虒W(xué)目標(biāo)明確。

 、诮虒W(xué)容量和課時(shí)安排合理,能突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn);

 、劢處熥龅缴啤皢ⅰ鄙啤皩(dǎo)”,創(chuàng)設(shè)輕松、和諧的課堂氣氛,教學(xué)方法恰當(dāng);

 、茏寣W(xué)生積

初中文科教研組工作總結(jié)4

  本學(xué)期在緊張忙碌中即將結(jié)束,我們初中文科教研組在校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,全面貫徹落實(shí)學(xué)校工作計(jì)劃,切實(shí)提高了文科組教師的素質(zhì),提升了教育教學(xué)質(zhì)量。

  為此現(xiàn)在依據(jù)本學(xué)期的教研工作計(jì)劃,結(jié)合我校開展的文科教研組開展的活動(dòng)實(shí)際情況,總結(jié):

  1、繼續(xù)開展教研活動(dòng),更新教育觀念。積極開發(fā)和利用課程資源,讓自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式滲透到我們教學(xué)的每個(gè)環(huán)節(jié),我們教研組這學(xué)期就經(jīng)常深入課堂,組織教師共同研究文科教學(xué),慢慢地我們老師也對(duì)課堂教學(xué)有了新的認(rèn)識(shí),也正在努力嘗試用新的教學(xué)理念來(lái)進(jìn)行課堂教學(xué)。

  2、組織教師利用學(xué)習(xí)時(shí)間學(xué)習(xí)教育政策法規(guī)、現(xiàn)代教育理論、教育思想和教育技術(shù),提高自身的創(chuàng)新能力,并與6月份組織組內(nèi)教師學(xué)習(xí)了“課程標(biāo)(20xx版)準(zhǔn)解讀”,尤其是課堂目標(biāo)的解讀;顒(dòng)后,組內(nèi)教師紛紛表示這次活動(dòng)讓自己對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)有了一個(gè)更新的`了解。

  3、加強(qiáng)老師對(duì)學(xué)科素養(yǎng)的理解,組內(nèi)老師會(huì)及時(shí)傳達(dá)會(huì)議關(guān)于學(xué)科素養(yǎng)的內(nèi)容,也讓我們其他老師及時(shí)知道學(xué)科素養(yǎng)的新動(dòng)態(tài)。

  4、加強(qiáng)對(duì)閱讀和寫作教學(xué)研究的力度。針對(duì)山區(qū)學(xué)生在閱讀和寫作方面比較薄弱,各位老師在本學(xué)期努力地尋找各自符合學(xué)生實(shí)際的教學(xué)突破口,但目前效果不明顯,很大一個(gè)原因是我們山區(qū)學(xué)校的孩子對(duì)外面的世界了解地太少,他們唯一的渠道就是通過(guò)電視,沒(méi)有真真實(shí)實(shí)地去體會(huì)。

  5、強(qiáng)化對(duì)集體備課的管理。盡管我們學(xué)校的條件限制(各備課組成員就2人),但這一學(xué)期我們教研組還是組織了針對(duì)不同年級(jí)段開展盡可能多的集體備課活動(dòng)。采用“教研組定內(nèi)容,分頭準(zhǔn)備—集體備課—一人主講,集體討論—一人上課,集體聽課—集體評(píng)課,形成共識(shí)”的操作程序,讓我們的集體備課切實(shí)有效,并盡量把課程標(biāo)準(zhǔn)(20xx版)的理念和精神落實(shí)到教學(xué)過(guò)程中去,正逐漸提高教學(xué)質(zhì)量。

  6、繼續(xù)開展自由聽課、評(píng)課活動(dòng),形成了更為濃厚的教研風(fēng)氣,在評(píng)課這方面有了重大突破,不僅僅只停留在聽課上,各位教師在課后討論時(shí)都會(huì)積極發(fā)言,互相促進(jìn),共同提高。

  7、繼續(xù)開展“老帶新”和“結(jié)對(duì)子”活動(dòng),老教師(金立彭、陳愛(ài)鴦)對(duì)新教師進(jìn)行培養(yǎng),幫助她們修改教案,并且要多聽課,還要求新教師也要多聽課,向老教師虛心學(xué)習(xí)。

  8、努力營(yíng)造教學(xué)教研風(fēng)氣,借以帶動(dòng)教師撰寫教學(xué)教研論文,但這個(gè)教研論文我們文科組仍待加強(qiáng),大家參加評(píng)比的積極性不高。

初中文科教研組工作總結(jié)5

  忙忙碌碌中一個(gè)學(xué)期又將結(jié)束,回顧一學(xué)期的教研工作,數(shù)學(xué)組在學(xué)校和教務(wù)處的正確領(lǐng)導(dǎo)下,按照學(xué)期初的工作計(jì)劃,抓好教學(xué)常規(guī),認(rèn)真組織“講學(xué)稿”模式的實(shí)踐,用心開展教研活動(dòng),深入開展教學(xué)研究,更新教育教學(xué)觀念,努力提高課堂教學(xué)效率,收到了較好的效果,F(xiàn)將本學(xué)期開展的工作做如下總結(jié):

  一、用心進(jìn)行業(yè)務(wù)、理論學(xué)習(xí),努力更新教育教學(xué)理念

  理論學(xué)習(xí)將群眾學(xué)習(xí)與自主學(xué)習(xí)相結(jié)合,專題學(xué)習(xí)與問(wèn)題探討相結(jié)合,認(rèn)真研讀《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、《課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》等理論書籍,學(xué)習(xí)新理念,落實(shí)新課標(biāo),擴(kuò)展視野,更新理念,提高自身素質(zhì)。在11月13日的教研活動(dòng)中組織全體教師集中學(xué)習(xí)了《初中數(shù)學(xué)“導(dǎo)學(xué)稿”教學(xué)下學(xué)生的預(yù)習(xí)策略》,對(duì)我們實(shí)施“講學(xué)稿”教學(xué)模式起到了很好的指導(dǎo)作用。本學(xué)期用心組織全體教師參加國(guó)培計(jì)劃,認(rèn)真聽取專家講座,用心撰寫學(xué)習(xí)心得,成績(jī)合格全部在合格以上。

  二、抓好教學(xué)常規(guī),全面提高教學(xué)質(zhì)量

  1。認(rèn)真?zhèn)湔n,優(yōu)化講學(xué)稿的教學(xué)設(shè)計(jì),七年級(jí)進(jìn)行了講學(xué)稿的第三次修改完善,八年級(jí)進(jìn)行第二輪的修改完善,九年級(jí)教師應(yīng)對(duì)新教材,認(rèn)真做好講學(xué)稿的第一次設(shè)計(jì),合理組織教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié),更有利于學(xué)生自學(xué)講學(xué)稿。

  2。提高上課的效率,在課堂上實(shí)現(xiàn)“精講”“多練”。課堂是教學(xué)的主陣地,我們立足課堂,針對(duì)學(xué)生的預(yù)習(xí)狀況,課堂上注意引導(dǎo)學(xué)生對(duì)概念、定理、公式、規(guī)律的理解和消化;注意針對(duì)學(xué)生的知識(shí)缺陷和疑難問(wèn)題作重點(diǎn)講述;解題格式進(jìn)行糾正和示范;讓學(xué)生在課堂上真正動(dòng)起來(lái),主動(dòng)解決問(wèn)題。在“精講”的基礎(chǔ)上讓學(xué)生“多練”,基本上保證每節(jié)課有15分鐘以上的練習(xí)時(shí)間,通過(guò)超多的練習(xí)鞏固本節(jié)課的知識(shí)。

  3、認(rèn)真落實(shí)作業(yè)輔導(dǎo)這一環(huán)節(jié),及時(shí)做好作業(yè)狀況記載,并對(duì)存在問(wèn)題的學(xué)生及時(shí)提醒,改正,逐步提高。同時(shí)加強(qiáng)管理,杜絕學(xué)生抄襲作業(yè)現(xiàn)象,端正學(xué)生作業(yè)態(tài)度。很多教師還進(jìn)行了面批作業(yè),利用自習(xí)課、晚自習(xí)的時(shí)間進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),效果十分好。像李小斌老師在期末測(cè)試中,成績(jī)明顯超過(guò)其他老師。

  4、抓好單元知識(shí)達(dá)標(biāo)檢測(cè),及時(shí)做好檢測(cè)分析、查漏補(bǔ)缺、單元知識(shí)梳理工作;有針對(duì)地進(jìn)行試卷的講評(píng),九年級(jí)在每一次月考后,注重考后的評(píng)析與反思,共同尋找方法措施,及時(shí)改善教學(xué)。

  三、用心開展教研活動(dòng)

  本學(xué)期圍繞課堂教學(xué)研究(電子白板應(yīng)用)、課題研究、學(xué)生活動(dòng)等主要資料開展了一系列教研活動(dòng)。

  1。繼續(xù)進(jìn)行講學(xué)稿模式的教學(xué)實(shí)踐,精心制作講學(xué)稿,圍繞講學(xué)稿模式開展課堂教學(xué)。七、八年級(jí)以推進(jìn)講學(xué)稿模式開展專題研討。

  2。加強(qiáng)電子白板與數(shù)學(xué)教學(xué)的整合,切實(shí)發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用,運(yùn)用電子白板,呈現(xiàn)豐富的教學(xué)資料,增加課堂容量,強(qiáng)化數(shù)學(xué)的直觀教學(xué)。

  3。用心進(jìn)行講學(xué)稿模式三課活動(dòng)。

  (1)新教師的匯報(bào)課:由韓慧寧、蘇園星兩位教師承擔(dān),分別進(jìn)行《有理數(shù)的乘方》第一課時(shí)和第二課時(shí)的教學(xué)。

 。2)講學(xué)稿教學(xué)模式的研討課:由熊英、曹麗霞、李斌兵、馬錦石等教師承擔(dān),分別進(jìn)行《有理數(shù)的加法》、《積的乘方》、《完全平方式》、《概率》的公開課。

 。3)骨干教師的示范課:在9月18日由王志宏老師承擔(dān)《有理數(shù)的加法》公開課教學(xué),在10月30日由楊少勇老師承擔(dān)承擔(dān)《等腰三角形》的公開課教學(xué),發(fā)揮骨干教師的示范帶動(dòng)作用。

  每位老師的公開課教研組提前布置,,要求每位教師在上公開課前,準(zhǔn)備好課時(shí)說(shuō)課、講學(xué)稿,制作課件,備課組成員共同參與,教研組評(píng)課時(shí)就教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)方法、教學(xué)手段的使用及教學(xué)思想的滲透進(jìn)行研討,如教學(xué)資料安排是否恰當(dāng),難點(diǎn)是否突破,教法是否得當(dāng),教學(xué)手段的使用,教學(xué)思想、方法的.滲透是否貼合素質(zhì)教育的要求,老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯,全面的評(píng)論、探討,并結(jié)合教學(xué)實(shí)際把聽課狀況及時(shí)反饋交流,群策群力解決教學(xué)中遇到的困惑、難題。聽評(píng)課活動(dòng)促進(jìn)了教學(xué)水平的提高。每次教研活動(dòng),本組教師用心參加,在點(diǎn)評(píng)研討后,做課教師及時(shí)對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行反思,使自身的教研潛力有進(jìn)一步的提高。

  4。配合教務(wù)處扎實(shí)做好畢業(yè)班數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量提升工作,做好每次月考的出卷、評(píng)卷及成績(jī)匯總,及時(shí)進(jìn)行質(zhì)量分析和反思,找不足,糾正偏差,不斷改善教學(xué)措施,狠抓學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作和問(wèn)題學(xué)生的思想教育工作。

  5。配合教務(wù)處組織數(shù)學(xué)教師參加國(guó)培學(xué)習(xí)。

  四、大力推進(jìn)新課程改革,繼續(xù)深化課堂教學(xué)改革。

  1、牢固樹立“課堂教學(xué)”是素質(zhì)教育的主陣地的思想,用心構(gòu)建新課標(biāo)下的適應(yīng)時(shí)代和學(xué)生身心發(fā)展的課堂教學(xué)理念、方法和評(píng)價(jià)體系,每一位教師把“努力上好每堂課”作為自身工作的起碼要求,切實(shí)提高課堂四五分鐘的效率。真正在課堂上落實(shí)并實(shí)施“有效教學(xué)”。

  2、改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。本學(xué)期繼續(xù)改變學(xué)生單一的理解性學(xué)習(xí)方式,提倡了研究性學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)性學(xué)習(xí)、參與性學(xué)習(xí)、體驗(yàn)性學(xué)習(xí)和實(shí)踐性學(xué)習(xí),以實(shí)現(xiàn)向?qū)W生學(xué)習(xí)方式的多樣化轉(zhuǎn)變,把要我學(xué)變我要學(xué),我能學(xué),我會(huì)學(xué),從而促進(jìn)學(xué)生知識(shí)與技能,情感、態(tài)度與價(jià)值觀的整體發(fā)展,為培養(yǎng)未來(lái)需要的人才打下基礎(chǔ)。

  3、加強(qiáng)課程改革的研究。組織教師撰寫論文。

  4、激勵(lì)全體教師進(jìn)行課改用心性。對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)不僅僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī),而且要發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學(xué)生的多方面特長(zhǎng)和潛能,了解學(xué)生發(fā)展的需求,幫忙學(xué)生認(rèn)識(shí)自我,建立自信。

  五、注重教學(xué)科研、以研促教提高有效教學(xué)

  繼續(xù)堅(jiān)持群眾備課制度,由組長(zhǎng)牽頭,同級(jí)老師互相交流,群眾備課,討論授課的方法,相互聽課,取長(zhǎng)補(bǔ)短,加強(qiáng)隨機(jī)教研。每位教師用心參與活動(dòng),各抒已見(jiàn),充分討論,統(tǒng)一認(rèn)識(shí),然后每個(gè)老師再根據(jù)學(xué)生實(shí)際狀況和自己的教學(xué)風(fēng)格進(jìn)行個(gè)性化的修改,完善群眾備課。加強(qiáng)教師網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn),切實(shí)轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,加強(qiáng)信息技術(shù)與課程的整合,進(jìn)一步提高教師的信息意識(shí)和現(xiàn)代化技術(shù)的應(yīng)用水平。本學(xué)期我們?nèi)M教師的公開課都采用多媒體的輔助教學(xué),多數(shù)老師都能自制教學(xué)課件或電子白板,熟練操作。同時(shí)在平時(shí)的教學(xué)中也能自覺(jué)地、經(jīng)常地使用多媒體教學(xué),并能利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)上網(wǎng)了解教學(xué)信息和課改新動(dòng)態(tài)。

  六、存在問(wèn)題:

  1、數(shù)學(xué)教師參加各級(jí)各類教研活動(dòng)和業(yè)務(wù)評(píng)比的熱情不高。

  2、數(shù)學(xué)競(jìng)賽的輔導(dǎo),三位教師各進(jìn)行了一次輔導(dǎo),感覺(jué)偏少。

  3、后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化的效果不明顯,轉(zhuǎn)化措施不能持久進(jìn)行。

  4、教學(xué)方法有時(shí)不能吸引學(xué)生學(xué)習(xí),對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)、啟發(fā)不夠。個(gè)性是期末復(fù)習(xí)中,訓(xùn)練量大,學(xué)生自主活動(dòng)少。

  七、努力方向。

  1、繼續(xù)加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)新課標(biāo),鉆研新教材,掌握新的教育教學(xué)觀念。把新課程理念與課堂教學(xué)有機(jī)結(jié)合。通過(guò)實(shí)踐活躍課堂氣氛,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,努力提高課堂效率。

  2、加強(qiáng)培優(yōu)輔差的力度,加強(qiáng)教學(xué)反思,加大教學(xué)精力的投入。

  3、在教學(xué)中關(guān)注數(shù)學(xué)思想方法的滲透,使學(xué)生在掌握基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí),培養(yǎng)學(xué)生基本的數(shù)學(xué)潛力和素養(yǎng)。

初中文科教研組工作總結(jié)6

  學(xué)期的教學(xué)教研工作又在匆忙中接近尾聲。數(shù)學(xué)組的每位教師在校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下以認(rèn)真、務(wù)實(shí)的態(tài)度完成各項(xiàng)工作,在各個(gè)方面都取得了較好的成績(jī)。現(xiàn)將這一學(xué)期的工作總結(jié)如下:

  一、落實(shí)教學(xué)常規(guī)工作

  從整體優(yōu)化出發(fā),加強(qiáng)教學(xué)工作的五個(gè)環(huán)節(jié)的管理。明確樹立集體質(zhì)量意識(shí),認(rèn)真落實(shí)集體備課制度,由備課組長(zhǎng)負(fù)責(zé),抓好備課過(guò)程中的各環(huán)節(jié)。各備課組按計(jì)劃完成學(xué)期教學(xué)內(nèi)容,組內(nèi)老師相互聽課80節(jié),平均每人10節(jié)。全組教師在精選習(xí)題的基礎(chǔ)上,認(rèn)真做好作業(yè)批改工作,基本達(dá)到多次批改的要求。力求做到及時(shí)反饋矯正,講求實(shí)效,取得明顯教學(xué)效果。

  二、教科研活動(dòng)

  堅(jiān)持每?jī)芍苓M(jìn)行教研組活動(dòng),每次教研組活動(dòng)事先都經(jīng)過(guò)精心準(zhǔn)備,定內(nèi)容、定時(shí)間、講實(shí)效,本學(xué)期共進(jìn)行5次教研活動(dòng)。在上學(xué)期以數(shù)學(xué)核心概念的導(dǎo)入教學(xué)——同課異構(gòu)探究的基礎(chǔ)上,由上課教師撰寫同課的教學(xué)案例,進(jìn)行校際交流。本學(xué)期以數(shù)學(xué)教研組為主,組織了預(yù)備年級(jí)的陳亮老師為貴州來(lái)的進(jìn)修老師上了一堂公開展示課:分?jǐn)?shù)的應(yīng)用;初一年級(jí)的邱純老師和來(lái)我校交流學(xué)習(xí)的北師大南湖分校的張校長(zhǎng)一同上了同課異構(gòu)的展示課:因式分解的`復(fù)習(xí)。課后全組認(rèn)真評(píng)議,并邀請(qǐng)延吉第二初級(jí)中學(xué)穆戰(zhàn)校長(zhǎng)進(jìn)行專家點(diǎn)評(píng),就教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)方法、教學(xué)手段的使用及教學(xué)思想的滲透提出反思。通過(guò)聽課、評(píng)課,教師間相互借鑒,取長(zhǎng)補(bǔ)短,教研氣氛愈加濃烈。同時(shí),也把我們先進(jìn)的教學(xué)思想和教學(xué)理念傳遞給外省市的同行,取得了很好的美譽(yù)。

  三、教學(xué)效果良好

  經(jīng)過(guò)全組教師共同努力,初中數(shù)學(xué)教學(xué)效果良好。初三數(shù)學(xué)期中考試、基礎(chǔ)考核公辦第二,模擬考列公辦學(xué)校第三,保持領(lǐng)先水平。預(yù)備數(shù)學(xué)期中名列第三;初一期中、期末公辦第一、第二;初二期中期末公辦第一、第二。

  一學(xué)期以來(lái)數(shù)學(xué)組在全體老師的共同努力下取得不小的成績(jī),但存在的問(wèn)題也不容忽視,教師的教學(xué)觀念還有待轉(zhuǎn)變,個(gè)別備課組偶爾還存在各自為政的情況,教學(xué)科研的能力也尚待提高。在以后的教學(xué)中我們將更一步鼓勵(lì)教師多多地閱讀教育刊物,多寫教學(xué)反思以進(jìn)一步提高理論的素質(zhì),以理論來(lái)指導(dǎo)、引領(lǐng)我們的課堂教學(xué)?偨Y(jié)過(guò)去,展望未來(lái),我們清醒地認(rèn)識(shí)到身上肩負(fù)的重任,探索之路任重而道遠(yuǎn),我們只有不斷學(xué)習(xí),不斷地開拓進(jìn)取,才能迎接更大的挑戰(zhàn)。

初中文科教研組工作總結(jié)7

  中學(xué)文科教研組在教導(dǎo)處的直接領(lǐng)導(dǎo)下,在全體組員的密切配合下,以新《課程標(biāo)準(zhǔn)》和學(xué)校總體工作為指導(dǎo),認(rèn)真總結(jié)、反思,深入探索課堂學(xué)習(xí)的有效途徑,不斷深化教學(xué)改革,努力轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,以生本教育為理念,課堂上盡量使用導(dǎo)學(xué)案,大力提高課堂教學(xué)效率,以全面貫徹黨的教育方針,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,大面積提高文科教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),結(jié)合學(xué)科自身的特點(diǎn),扎實(shí)有效地開展了工作。對(duì)政史地教研組主要的工作作如下總結(jié):

  一、學(xué)好理論、更新觀念、提高素質(zhì)

  1、教研組每位成員認(rèn)真學(xué)習(xí)了先進(jìn)的教育教學(xué)理論和新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》,提高自身的理論素養(yǎng),更新教育教學(xué)觀念,樹立正確的教學(xué)觀和學(xué)生觀。

  2、教研組每位成員利用課余時(shí)間上網(wǎng),及時(shí)了解學(xué)科教學(xué)的動(dòng)態(tài)和教改趨向,開拓視野,拓寬改革思路;同時(shí),結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐,吸收并消化他人的先進(jìn)的教育經(jīng)驗(yàn),不斷練好自身的教學(xué)“內(nèi)功”,從而更好地適應(yīng)素質(zhì)教育對(duì)教師所提出的更高要求。

  3、教研組每位成員均緊密結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際和課題研究,并根據(jù)自身的需要,確定學(xué)習(xí)重點(diǎn),講究學(xué)習(xí)方式,提高學(xué)習(xí)效率,努力做到了自覺(jué)學(xué)習(xí)理論,研究探索,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),積極撰寫論文,使理論學(xué)習(xí)落到實(shí)處。

  4、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí),進(jìn)一步轉(zhuǎn)變觀念。通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)、討論、交流,教研組全體成員提高了思想認(rèn)識(shí),樹立了正確的價(jià)值觀,以良好的師德形象立足教育。一開學(xué),我們每位老師認(rèn)真研讀了《課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》,了解了每個(gè)年級(jí)段的教學(xué)目標(biāo)和要求。積極參加學(xué)校組織的教師展示課活動(dòng)。

  5、教師之間互相學(xué)習(xí)。文科組有歷史、政治、地理等科目,不同科目,不同年級(jí)的老師互相學(xué)習(xí),解決問(wèn)題,共同提高。

  二、 教研組教研活動(dòng)正常開展

  1 、發(fā)揮我組名師、學(xué)科帶頭人的優(yōu)勢(shì),開設(shè)示范課。

  2、 年輕老師的匯報(bào)課。年輕老師通過(guò)匯報(bào)課,從備課——上課——評(píng)課——備課的形式,促進(jìn)了年輕教師的'快速成長(zhǎng)。本學(xué)年,先后由李永軍老師開設(shè)了匯報(bào)課,得到了鍛煉。

  3、 發(fā)揮骨干教師的作用。我組擁有一批一線骨干教師,他們?cè)诒緦W(xué)科中起到了頂梁柱的作用。

  4、 為加強(qiáng)文科綜合研究,教師積極參加連片教研活動(dòng),取得了較好的效果。

  三、狠抓常規(guī)、改革教學(xué)、提高效率

  落實(shí)學(xué)科教學(xué)常規(guī),重點(diǎn)是抓課堂教學(xué)常規(guī)的落實(shí)。

  1、制訂教學(xué)計(jì)劃 開學(xué)一周內(nèi)各教師認(rèn)真制訂好教學(xué)計(jì)劃。

  2、精心備課

 。1)授課前認(rèn)真編寫教案。

  (2)做好課后小結(jié)和分析,及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),反思失誤及其原因,尋找對(duì)應(yīng)策略。

  (3)在本學(xué)期的教案檢查中,我們組老師都符合學(xué)校要求。

  3、認(rèn)真上課 作為文科教學(xué),課堂上我們力求做到:

 、俳虒W(xué)目標(biāo)明確。

 、诮虒W(xué)容量和課時(shí)安排合理,能突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn);

 、劢處熥龅缴啤皢ⅰ鄙啤皩(dǎo)”,創(chuàng)設(shè)輕松、和諧的課堂氣氛,教學(xué)方法恰當(dāng);

  ④讓學(xué)生積極參與教學(xué)過(guò)程,鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑問(wèn)難。

 、莩x課上要使學(xué)生既能“書聲瑯瑯”,又能“議論紛紛”;

  ⑥面向全體,注重個(gè)性差異,因材施教,使各類學(xué)生學(xué)有所得。此外,教師在課堂上要有一定的教學(xué)機(jī)智和教學(xué)應(yīng)變能力,重視指導(dǎo)學(xué)生記好聽課筆記,并對(duì)聽課筆記作檢查評(píng)價(jià)。

  4、規(guī)范作業(yè)

  (1)布置作業(yè)以學(xué)生的實(shí)際為依據(jù),作業(yè)的難度、數(shù)量適中,注意作業(yè)形式的多樣化及分層布置。

 。2)教師及時(shí)、認(rèn)真批改學(xué)生作業(yè),重視作業(yè)講評(píng),講究批改實(shí)效。每次批改有成績(jī)和日期,有訂正。

  5、搞好分層輔導(dǎo) 輔導(dǎo)要分層次。指導(dǎo)優(yōu)生要深化知識(shí)內(nèi)容,發(fā)揮特長(zhǎng)。對(duì)中差生要有輔導(dǎo)計(jì)劃,分析原因要中肯,措施要得力,輔導(dǎo)形式可多樣化,大多數(shù)的問(wèn)題集體輔導(dǎo),個(gè)別問(wèn)題個(gè)別指導(dǎo),也可采用提供資料、小組共同學(xué)習(xí)、同學(xué)幫助等辦法進(jìn)行。

  6、重視教學(xué)評(píng)價(jià)

 。1)教研組老師極重視評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)新知識(shí)的吸收率、鞏固率和運(yùn)用率。及時(shí)檢查教學(xué)效果,重視教學(xué)反饋。

  (2)評(píng)卷后統(tǒng)計(jì)必要的數(shù)據(jù)和各題得分率,進(jìn)行試卷和教學(xué)質(zhì)量分析、講評(píng),并及時(shí)查漏補(bǔ)缺,進(jìn)行鞏固練習(xí)

 。3)做好年青教師的傳、幫、帶工作。

  (4)組織公開教學(xué)活動(dòng),搭建了一個(gè)互相交流的平臺(tái),提高了全組老師教學(xué)水平。

  總之,在取得成績(jī)的同時(shí),我們清醒地認(rèn)識(shí)到我們組的工作還存在不少不足:如個(gè)別老師的作業(yè)量有時(shí)有過(guò)多或不足的情況,教育科研還要真正重視起來(lái),還應(yīng)讓多的老師積極主動(dòng)參與課題研究,努力打造一支學(xué)習(xí)型、科研型的教師科。

初中文科教研組工作總結(jié)8

  一學(xué)期的教學(xué)工作又近尾聲,一學(xué)期來(lái),我們數(shù)學(xué)教研組的全體教師緊緊圍繞學(xué)校和教導(dǎo)處工作要求與目標(biāo),緊緊圍繞學(xué)校和教導(dǎo)處工作要求與目標(biāo),以整體推進(jìn)素質(zhì)教育為目標(biāo),以課程改革為中心,以課堂教學(xué)改革為重點(diǎn),認(rèn)真落實(shí)“三案一集”小班化教學(xué)模式,深入開展教學(xué)研究,并在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和幫助下,我們加強(qiáng)教研力度,采取課題牽動(dòng)策略。以課堂教學(xué)改革為切入點(diǎn),以促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí)為主攻方向,努力提高課堂教學(xué)效率,切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量。已順利完成了一系列工作,現(xiàn)就以下幾方面總結(jié)如下:

  一、加強(qiáng)常規(guī)管理,優(yōu)化課堂教學(xué)

  本學(xué)期,教研組加強(qiáng)了課堂教學(xué)常規(guī)管理,并配合教導(dǎo)處繼續(xù)做好教學(xué)常規(guī)全面檢查,使復(fù)備、上課、學(xué)案制作、作業(yè)批改、輔導(dǎo)學(xué)生、組織課外活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學(xué)要求。

  1、嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃,各教師應(yīng)從素質(zhì)教育的高度把安排到的課上足、上好。

  2、一學(xué)期來(lái)教研組共檢查了備課本5次,(學(xué)期初、期末進(jìn)行定期檢查)教師們都能按要求備足備好課,各位教師大都能及時(shí)復(fù)備,并能及時(shí)寫好教后反思。

  3、一學(xué)期中全組教師聽課次數(shù)均達(dá)到30節(jié)以上,并及時(shí)寫好聽課反思或隨感。

  5、各年級(jí)段針對(duì)作業(yè)設(shè)計(jì),作業(yè)量等問(wèn)題進(jìn)行討論,在平時(shí)布置了科學(xué)的、有價(jià)值作業(yè),結(jié)合班級(jí)學(xué)生特點(diǎn)推出特色作業(yè)和創(chuàng)新作業(yè)。

  二、加強(qiáng)課題運(yùn)作,扎實(shí)開展教科研活動(dòng)。

  1、本學(xué)期重點(diǎn)開展了校基本功賽課活動(dòng)同時(shí),大力開展教學(xué)研討,組內(nèi)教師教研論文共有6篇在省級(jí)報(bào)刊上發(fā)表,1篇獲得省師陶杯論文評(píng)比3等獎(jiǎng),1人獲縣基本功二等獎(jiǎng)。

  2、以課堂教學(xué)為突破口,積極探索新課程的教學(xué)規(guī)律,充分挖掘內(nèi)部?jī)?yōu)勢(shì),繼續(xù)開展好校本課程建設(shè)。

  3、大力開展“以校為本”的教學(xué)研究,充分發(fā)揮教研組的教研力量。本學(xué)期重點(diǎn)抓好集體備課,注重群策群力,弘揚(yáng)集體智慧。本學(xué)期我們教研組每周周三集中開展了教研活動(dòng),周二各備課組進(jìn)行集體備課活動(dòng),積極組織教師參加學(xué)校組織的教學(xué)能手評(píng)比,上課教師能寫好課后反思,聽課教師還能及時(shí)寫好聽課反思。

  4、積極參加了縣教科室十二五課題申報(bào),并做到組內(nèi)人人參與課題。

  三、大力推進(jìn)新課程改革,繼續(xù)深化課堂教學(xué)改革。

  1、牢固樹立“課堂教學(xué)”是素質(zhì)教育的主陣地的思想,積極構(gòu)建新課標(biāo)下的適應(yīng)時(shí)代和兒童身心發(fā)展的課堂教學(xué)理念、方法和評(píng)價(jià)體系,每一位教師把“努力上好每堂課”作為自身工作的起碼要求,切實(shí)提高四十五分鐘的效益。

  2、改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。本學(xué)期繼續(xù)改變學(xué)生單一的接受性學(xué)習(xí)方式,提倡了研究性學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)性學(xué)習(xí)、參與性學(xué)習(xí)、體驗(yàn)性學(xué)習(xí)和實(shí)踐性學(xué)習(xí),以實(shí)現(xiàn)向?qū)W生學(xué)習(xí)方式的多樣化轉(zhuǎn)變,把要我學(xué)變

  我要學(xué),我能學(xué),我會(huì)學(xué),從而促進(jìn)學(xué)生知識(shí)與技能,情感、態(tài)度與價(jià)值觀的整體發(fā)展,為培養(yǎng)未來(lái)需要的人才打下基礎(chǔ)。

  3、組織教師大力開展信息技術(shù)與學(xué)科課程整合的研究,重視信息技術(shù)的理論學(xué)習(xí),本學(xué)期在學(xué)校教學(xué)能手評(píng)比中,我組教師使用多媒體教學(xué)參賽,獲得校領(lǐng)導(dǎo)肯定,提高了教師的信息素養(yǎng)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的'運(yùn)用水平。

  4、建立并逐漸完善與現(xiàn)代教育相適應(yīng)的評(píng)價(jià)體系,以激勵(lì)廣大教師的課改積極性。新課程起始年級(jí)建立“學(xué)生成長(zhǎng)檔案袋”,其它年級(jí)嘗試建立“特長(zhǎng)生檔案袋”。對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī),而且要發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學(xué)生的多方面特長(zhǎng)和潛能,了解學(xué)生發(fā)展的需求,幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我,建立自信。

  教育改革,教學(xué)研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個(gè)永恒的主題。我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探索,不斷創(chuàng)新,使我們的教研工作更上一層樓。

初中文科教研組工作總結(jié)9

  在新課程的實(shí)施過(guò)程中,我們欣喜地看到傳統(tǒng)的理解式教學(xué)模式已逐漸被生動(dòng)活潑的數(shù)學(xué)活動(dòng)所代替。課堂活起來(lái)了,學(xué)生動(dòng)起來(lái)了:敢想、敢問(wèn)、敢說(shuō)、敢做、敢爭(zhēng)論,充滿著求知欲和表現(xiàn)欲。在“以學(xué)論教”的這天,結(jié)合一些在教學(xué)中的具體案例,從學(xué)生的變化看課改,別有洞天。

  一、交流讓學(xué)生分享快樂(lè)和共享資源

  學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)、活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)以及原有的生活背景,是良好的課程資源。在“生活中的立體圖形”這節(jié)課中,不同的學(xué)生依據(jù)不同的'生活背景進(jìn)行活動(dòng),自己抽象出圖形,制作出紙質(zhì)的立體圖形。彼此間的交流,實(shí)現(xiàn)了他們對(duì)立體圖形關(guān)鍵特性的理解和認(rèn)識(shí),大家共同分享發(fā)現(xiàn)和成功的快樂(lè),共享彼此的資源。

  二、從生活出發(fā)的教學(xué)讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的快樂(lè)

  在“代數(shù)式”這節(jié)課中,由上節(jié)課的一個(gè)習(xí)題引入,帶領(lǐng)學(xué)生一齊探究得出一個(gè)規(guī)律5n+2,由此引出代數(shù)式的概念。在舉例時(shí),老師指出,“其實(shí),代數(shù)式不僅僅在數(shù)學(xué)中有用,而且在現(xiàn)實(shí)生活中也超多存在。下面,老師說(shuō)幾個(gè)事實(shí),誰(shuí)能用代數(shù)式表示出來(lái)。這些式子除了老師剛才說(shuō)的事實(shí)外,還能表示其他的意思嗎”學(xué)生們開始活躍起來(lái),一位男孩舉起了手,“一本書p元,6p能夠表示6本書價(jià)值多少錢”,受到啟發(fā),每個(gè)學(xué)生都在生活中找實(shí)例,大家從這節(jié)課中都能深深感受到“人人學(xué)有用的數(shù)學(xué)”的新理念,正如劉老師所說(shuō)的,“代數(shù)式在生活中”。

  三、學(xué)科的融合讓學(xué)生感受到現(xiàn)代科技的魅力和綜合式的學(xué)習(xí)

  在日常生活中,經(jīng)常聽人們議論CT技術(shù)、磁共振成像,但很少有人能將其中的道理講清楚。然而,學(xué)習(xí)了七年級(jí)上冊(cè)“截一個(gè)幾何體”以后,幾乎所有的學(xué)生都能體會(huì)現(xiàn)代醫(yī)學(xué)的CT技術(shù)竟然和切蘿卜類似。

  四、創(chuàng)新設(shè)計(jì)讓學(xué)生體現(xiàn)積極向上

  在學(xué)生上網(wǎng)查詢,精心設(shè)計(jì)、指導(dǎo)下,成功地進(jìn)行了“我是小小設(shè)計(jì)師”的課堂活動(dòng):這節(jié)課是以七年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)的一題作業(yè)為課題資料設(shè)計(jì)的一節(jié)課,以正方形、圓、三角形、平行四邊形設(shè)計(jì)一幅圖,并說(shuō)明你想表現(xiàn)什么。事先由老師將課題資料布置給學(xué)生。由兩位學(xué)生作為這節(jié)課的主持人,其他學(xué)生將自己的作品展示出來(lái),并說(shuō)明自己的創(chuàng)意。最后,老師作為特約指導(dǎo),對(duì)學(xué)生的幾何圖形圖案設(shè)計(jì)及創(chuàng)意、發(fā)言等進(jìn)行總結(jié),學(xué)生再自己進(jìn)行小結(jié)、反思。整節(jié)課學(xué)生體驗(yàn)了圖形來(lái)自生活、服務(wù)于生活的現(xiàn)代數(shù)學(xué)觀,較好地體現(xiàn)了學(xué)生主動(dòng)探究、交流、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的有效學(xué)習(xí)方式,同時(shí)這也是跨學(xué)科綜合學(xué)習(xí)的一種嘗試。

  五、合作探究給學(xué)生帶來(lái)成功的愉悅

  “統(tǒng)計(jì)圖的選取”教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)中,要求學(xué)生以4人小組為單位,調(diào)查、了解生活中各行各業(yè)、各學(xué)科中應(yīng)用的各種統(tǒng)計(jì)圖,調(diào)查、收集你生活中最感興趣的一件事情的有關(guān)數(shù)據(jù),務(wù)必通過(guò)實(shí)際調(diào)查收集數(shù)據(jù),保證數(shù)據(jù)來(lái)源的準(zhǔn)確。學(xué)生或通過(guò)報(bào)刊、電視廣播等媒體,或?qū)λ麄兏信d趣的問(wèn)題展開調(diào)查采訪或查閱資料,經(jīng)歷搜集數(shù)據(jù)的過(guò)程,搜集的統(tǒng)計(jì)圖豐富多彩,資料涉及各行各業(yè)。學(xué)生從中能體會(huì)統(tǒng)計(jì)圖在社會(huì)生活中的實(shí)際好處,培養(yǎng)善于觀察生活、樂(lè)于探索研究的學(xué)習(xí)品質(zhì)及與他人合作交流的意識(shí)。

初中文科教研組工作總結(jié)10

  本學(xué)年數(shù)學(xué)教研組的工作,在學(xué)校教導(dǎo)處的指導(dǎo)下,在全體數(shù)學(xué)教師密切配合下順利開展。雖未轟轟烈烈,但也踏踏實(shí)實(shí)。一學(xué)期來(lái),數(shù)學(xué)組的老師共同合作、共同探索、共同成長(zhǎng)。

  一、學(xué)習(xí)新課程,轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念

  本學(xué)期,教研組組織了6次教研活動(dòng),倡導(dǎo)全體數(shù)學(xué)老師再次學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)及最新的教育理念,特別是認(rèn)真學(xué)習(xí)我校的“九五”教學(xué)模式,正確把握數(shù)學(xué)教育的特點(diǎn),積極倡導(dǎo)自主,合作、探究的學(xué)習(xí)方式。充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,及時(shí)了解課改動(dòng)態(tài),多渠道多方位獲取信息,提高理論水平。

  二、開展教研活動(dòng),提高教學(xué)質(zhì)量

  1、加強(qiáng)課堂教學(xué),提高課堂效率。本學(xué)期學(xué)校安排的數(shù)學(xué)公開課共23節(jié),每一節(jié)課,執(zhí)教者都能認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、反思,聽課教師都能認(rèn)真聽課,集體評(píng)議,相互研討,共同促進(jìn),形成良好的'教研氛圍。

  2、進(jìn)一步完善集體備課制度。初中三個(gè)年級(jí),以備課組為單位,倡導(dǎo)分內(nèi)容、分章節(jié)、分頭備課,力求備精品課;倡導(dǎo)利用網(wǎng)絡(luò)資源尋找資料,以達(dá)到資源共享之目的。目前,各備課組都積累了一定的教學(xué)資料,有的是老師們自己擬定的,有的是多方搜集的,不但本年級(jí)使用,還傳給下一年級(jí)使用,做到資源共享。集體備課結(jié)合了各類教學(xué)資源,優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),形成了教的合力,

  提高了數(shù)學(xué)教研組整體教學(xué)教研水平。

  三、做好常規(guī)檢查,強(qiáng)化教學(xué)管理

  在鼓勵(lì)教師們創(chuàng)造性工作的同時(shí),不放松對(duì)教學(xué)常規(guī)的指導(dǎo)和監(jiān)督。本學(xué)期,教研組配合教務(wù)處共進(jìn)行四次教學(xué)常規(guī)工作檢查,內(nèi)容包括是否有學(xué)案,是否寫教學(xué)反思和教后記,作業(yè)批改是否及時(shí)、認(rèn)真等方面。每次檢查都有記載,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,和任課老師進(jìn)行溝通交流,及時(shí)補(bǔ)救。最后檢查結(jié)果令人滿意。四、注意自身提高,加快專業(yè)發(fā)展

  我們教研組每位教師都十分注重自我提高,不斷給自己加壓,以便更好地從事教學(xué)工作,在進(jìn)行繁重的教學(xué)工作的同時(shí),個(gè)別教師還潛心研究,自覺(jué)反思。不斷地總結(jié)與提高。

  通過(guò)教研組各位老師的共同努力,取得了一定的成績(jī)。但對(duì)于“九五”教學(xué)模式的具體實(shí)施落實(shí)不夠、作業(yè)的批閱不夠細(xì)致,教學(xué)研討氛圍不夠濃厚。在下學(xué)期的教研活動(dòng)中將重點(diǎn)對(duì)以上不足進(jìn)行整改,爭(zhēng)取讓人人參與教研,加強(qiáng)聽課,評(píng)課,說(shuō)課等活動(dòng)的力度,讓數(shù)學(xué)教研活動(dòng)真正落到實(shí)處,力求打造高效課堂。

初中文科教研組工作總結(jié)11

  一個(gè)學(xué)期又結(jié)束了。校領(lǐng)導(dǎo)的支持下,在全體數(shù)學(xué)教師密切配合下,本學(xué)期的數(shù)學(xué)教研組的工作順利開展。雖未轟轟烈烈,但也踏踏實(shí)實(shí)。一學(xué)期來(lái),數(shù)學(xué)組的老師共同合作、共同探索、共同成長(zhǎng)。努力把教學(xué)工作抓緊、抓細(xì)、抓實(shí),在實(shí)踐中積累經(jīng)驗(yàn),以真正達(dá)到教學(xué)效率的提高,F(xiàn)總結(jié)如下:

  一、堅(jiān)持學(xué)習(xí),促進(jìn)教師素質(zhì)的提高

  “問(wèn)渠哪得清如許,為有源頭活水來(lái)”,教師如果不學(xué)習(xí),教研活動(dòng)就會(huì)成為“無(wú)本之木,無(wú)源之水”。教師專業(yè)化是未來(lái)教育發(fā)展的趨勢(shì),因此,本學(xué)期要求教師深入學(xué)習(xí)《國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)》以及《課程標(biāo)準(zhǔn)解讀本》,組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)討論,更新觀念,探討新策略,利用新方法組織好課堂教學(xué),在實(shí)踐中不斷提高自身的素質(zhì)。

  善學(xué)才能善研,善研才能善教,已成為全組教師的共識(shí)。加強(qiáng)課程學(xué)習(xí),幫助教師理解、內(nèi)化、踐行新課標(biāo)。這學(xué)期通過(guò)專題研討、課堂觀摩等形式,引領(lǐng)教師把握新課標(biāo)的目標(biāo)要求和實(shí)施建議。在學(xué)習(xí)新課標(biāo)時(shí),重視新課標(biāo)的案例式解讀,使教學(xué)理念在具體教學(xué)實(shí)踐中得到落實(shí);重視核心概念的解讀,在正確把握的基礎(chǔ)上有效提升學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

  在理論學(xué)習(xí)的同時(shí),堅(jiān)持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),組織全組教師根據(jù)教材特點(diǎn),討論教材教法,相互交流經(jīng)驗(yàn)互相學(xué)習(xí),互相取長(zhǎng)補(bǔ)短,共同提高。

  二、積極參加和開展教研活動(dòng)

  優(yōu)化課堂教學(xué)是主渠道、主陣地,是教學(xué)教研工作的重中之重,扎實(shí)而有效地優(yōu)化課堂教學(xué),不僅為教師們才能的施展提供了一個(gè)自我挑戰(zhàn)的舞臺(tái),更是培養(yǎng)、提高學(xué)生綜合素質(zhì)基地。我們組每開展一次教研活動(dòng),事先都經(jīng)過(guò)精心準(zhǔn)備,定目標(biāo)、定內(nèi)容、定時(shí)間、講實(shí)效,并多次組織本組老師學(xué)習(xí)教育理論和本學(xué)科的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流,充實(shí)教師的現(xiàn)代教育理論和學(xué)科知識(shí)。一學(xué)期來(lái),我們組的教師經(jīng)常相互聽課、評(píng)課、交流,教研氣氛濃厚,每位教師聽課都在20節(jié)以上。積極參加學(xué)校和教研組的一系列教研活動(dòng)。此外,教研組還組織全體數(shù)學(xué)教師開展觀摩課活動(dòng),從教學(xué)設(shè)計(jì),教學(xué)方法,教師個(gè)人業(yè)務(wù)能力等全方位進(jìn)行指導(dǎo),努力提高每位教師的教學(xué)教研能力。

  三、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理

  進(jìn)一步完善集體備課制度。三個(gè)年級(jí),以備課組為單位,倡導(dǎo)分內(nèi)容、分章節(jié)、分頭備課,力求備精品課;倡導(dǎo)利用網(wǎng)絡(luò)資源尋找資料,以達(dá)到資源共享之目的。目前,各備課組都積累了一定的教學(xué)資料,有的是老師們自己擬定的,有的是多方搜集的,不但本年級(jí)使用,還傳給下一年級(jí)使用,做到資源共享。集體備課結(jié)合了各類教學(xué)資源,優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),形成了教的'合力,提高了數(shù)學(xué)教研組整體教學(xué)教研水平。

  加強(qiáng)對(duì)教師的教學(xué)行為的管理,特別是學(xué)生的作業(yè)布置與批改,數(shù)學(xué)組老師都能根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和教學(xué)內(nèi)容,作業(yè)的批改及時(shí)、認(rèn)真、細(xì)致、規(guī)范,一部分老師并能及時(shí)分析反思,適時(shí)地采取補(bǔ)救措施,使本學(xué)期的教學(xué)質(zhì)量能有突破性地提高。

  本學(xué)期,數(shù)學(xué)組全體老師圍繞“儒實(shí)課堂”這一主題展開研究,組內(nèi)老師根據(jù)本班學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn)自主設(shè)計(jì)有針對(duì)性的作業(yè)、練習(xí),做到精心挑選,精心批改,積極為推進(jìn)素質(zhì)教育創(chuàng)設(shè)了寬松的環(huán)境與條件。

  繼續(xù)開展數(shù)學(xué)子課題的研究,做好資料的積累與上傳工作,認(rèn)真撰寫了課題相關(guān)培訓(xùn)材料。

  組織初三數(shù)學(xué)教師學(xué)習(xí)和研討《xxxx年中考說(shuō)明(數(shù)學(xué))》,引導(dǎo)教師進(jìn)一步改善教學(xué)方式,促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。在新課程理念的指導(dǎo)下,開好有質(zhì)量的初三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課,探討和研究提高復(fù)習(xí)課質(zhì)量的教學(xué)策略。

  四、教研組工作感想

  務(wù)本求實(shí)是取得一切成績(jī)的根本保障,團(tuán)結(jié)出智慧、協(xié)作出成果。數(shù)學(xué)組從各個(gè)方面講仍還是一支成長(zhǎng)中的隊(duì)伍,在走向成熟的過(guò)程中,我們希望在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下,在其他各組同仁的幫助,不斷自我完善,克服現(xiàn)存的缺點(diǎn)和不足,取人之長(zhǎng),補(bǔ)己之短,為學(xué)校的發(fā)展再上新臺(tái)階,做出我們應(yīng)盡的努力。

初中文科教研組工作總結(jié)12

  本學(xué)期,初中文科教研組在教導(dǎo)處的直接領(lǐng)導(dǎo)下,在全體教師密切配合下,以新《課程標(biāo)準(zhǔn)》和學(xué)?傮w工作為指導(dǎo),認(rèn)真總結(jié)、反思,深入探索課堂學(xué)習(xí)的有效途徑,不斷深化教學(xué)改革,努力轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,大力提高課堂教學(xué)效率,以全面貫徹黨的教育方針,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,大面積提高文科教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),結(jié)合學(xué)科自身的特點(diǎn),扎實(shí)有效地開展了工作。

  1、重視理論學(xué)習(xí),更新觀念

  重視學(xué)習(xí)文科新課程標(biāo)準(zhǔn),轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)及最新的教育理念,學(xué)習(xí)市教研室的文件精神,掌握課程的基本理念,全面提高學(xué)生的文化素養(yǎng),正確把握文科教育的特點(diǎn),積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,努力建設(shè)開放而有活力的語(yǔ)文課程。通過(guò)學(xué)習(xí),教師們的教學(xué)理念有了很大的轉(zhuǎn)變,大家深刻體會(huì)到:當(dāng)一位語(yǔ)文老師不容易,一名優(yōu)秀的語(yǔ)文教師更加不容易。文科學(xué)科涉及的知識(shí)面廣泛,新課程對(duì)教師提出了更高的要求,因循導(dǎo)舊的教法已不能適應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求了,改革教學(xué)模式勢(shì)在必行。

  2、狠抓教學(xué)常規(guī)、提高效率

  認(rèn)真開展新課程的備課交流活動(dòng),做好備課組的組織工作,每?jī)芍鼙WC一次集中討論時(shí)間。重點(diǎn)研究在課程實(shí)施的背景下的課堂教學(xué),如何將先進(jìn)的教學(xué)理念轉(zhuǎn)變?yōu)榫唧w的教學(xué)行為,如何全面展開初中文科教師的教學(xué)技能。課堂上不僅有漂亮的板書,精彩的教案,完美的課堂設(shè)計(jì),精心制作的精美課件,充分利用了現(xiàn)代科技資源,不

  同程度地體現(xiàn)出了新課程理念“以學(xué)生為本”,盡力調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性、積極性,創(chuàng)設(shè)情境,情景,讓學(xué)生多動(dòng)、多思,展開聯(lián)想、開展合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí),形成了有“生命”的課堂,教師的教學(xué)行為正在發(fā)生著顯著的變化,由“灌輸”轉(zhuǎn)變?yōu)椤疤骄俊,學(xué)生學(xué)得生動(dòng),學(xué)得有價(jià)值。

  3、加強(qiáng)教研教改,提高質(zhì)量

  加強(qiáng)教改與教學(xué)科研,教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路。這一學(xué)期,我們?cè)趯W(xué)校教導(dǎo)處帶領(lǐng)下,以提高課堂教學(xué)質(zhì)量的效率為目標(biāo),不斷地進(jìn)行探索、改革、創(chuàng)新,在教學(xué)反思和論文擬定方面,我們組的`教師都能積極地結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際,充分利用課余時(shí)間寫寫教學(xué)心得論文,案例,以此來(lái)教師的科研能力,努力提高教師整體素質(zhì),優(yōu)化教師隊(duì)伍,我們平時(shí)鼓勵(lì)教師隨時(shí)總結(jié)自己的得失,多撰寫教學(xué)反思,多撰寫教學(xué)論文,積極參與課題研究。本學(xué)期,我們組多位教師的教學(xué)論文在省,市,縣級(jí)教學(xué)論文評(píng)比中都獲得了獎(jiǎng)項(xiàng)。

  總之,在取得成績(jī)的同時(shí),我們清醒地認(rèn)識(shí)到我們組的工作還存在不少不足:如個(gè)別老師的作業(yè)量有時(shí)有過(guò)多或不足的情況;教育科研還要真正重視起來(lái),還應(yīng)讓多的老師積極主動(dòng)參與課題研究。如何把每項(xiàng)工作都做好,其實(shí)有一定的藝術(shù)。今后,文科組將迎難而上,打造一支學(xué)習(xí)型、科研型的教師科研隊(duì)伍。

初中文科教研組工作總結(jié)13

  本學(xué)期在緊張忙碌中即將結(jié)束,我們初中文科教研組在校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,全面貫徹落實(shí)學(xué)校工作計(jì)劃,切實(shí)提高了文科組教師的素質(zhì),提升了教育教學(xué)質(zhì)量。

  為此現(xiàn)在依據(jù)本學(xué)期的教研工作計(jì)劃,結(jié)合我校開展的文科教研組開展的活動(dòng)實(shí)際情況,總結(jié)如下:

  1、繼續(xù)開展教研活動(dòng),更新教育觀念。積極開發(fā)和利用課程資源,讓自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式滲透到我們教學(xué)的每個(gè)環(huán)節(jié),我們教研組這學(xué)期就經(jīng)常深入課堂,組織教師共同研究文科教學(xué),慢慢地我們老師也對(duì)課堂教學(xué)有了新的認(rèn)識(shí),也正在努力嘗試用新的教學(xué)理念來(lái)進(jìn)行課堂教學(xué)。

  2、組織教師利用學(xué)習(xí)時(shí)間學(xué)習(xí)教育政策法規(guī)、現(xiàn)代教育理論、教育思想和教育技術(shù),提高自身的創(chuàng)新能力,并與6月份組織組內(nèi)教師學(xué)習(xí)了“課程標(biāo)(20××版)準(zhǔn)解讀”,尤其是課堂目標(biāo)的.解讀;顒(dòng)后,組內(nèi)教師紛紛表示這次活動(dòng)讓自己對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)有了一個(gè)更新的了解。

  3、加強(qiáng)老師對(duì)學(xué)科素養(yǎng)的理解,組內(nèi)老師會(huì)及時(shí)傳達(dá)會(huì)議關(guān)于學(xué)科素養(yǎng)的內(nèi)容,也讓我們其他老師及時(shí)知道學(xué)科素養(yǎng)的新動(dòng)態(tài)。

  4、加強(qiáng)對(duì)閱讀和寫作教學(xué)研究的力度。針對(duì)山區(qū)學(xué)生在閱讀和寫作方面比較薄弱,各位老師在本學(xué)期努力地尋找各自符合學(xué)生實(shí)際的教學(xué)突破口,但目前效果不明顯,很大一個(gè)原因是我們山區(qū)學(xué)校的孩子對(duì)外面的世界了解地太少,他們唯一的渠道就是通過(guò)電視,沒(méi)有真真實(shí)實(shí)地去體會(huì)。

  5、強(qiáng)化對(duì)集體備課的管理。盡管我們學(xué)校的條件限制(各備課組成員就2人),但這一學(xué)期我們教研組還是組織了針對(duì)不同年級(jí)段開展盡可能多的集體備課活動(dòng)。采用“教研組定內(nèi)容,分頭準(zhǔn)備―集體備課―一人主講,集體討論―一人上課,集體聽課―集體評(píng)課,形成共識(shí)”的操作程序,讓我們的集體備課切實(shí)有效,并盡量把課程標(biāo)準(zhǔn)(20××版)的理念和精神落實(shí)到教學(xué)過(guò)程中去,正逐漸提高教學(xué)質(zhì)量。

  6、繼續(xù)開展自由聽課、評(píng)課活動(dòng),形成了更為濃厚的教研風(fēng)氣,在評(píng)課這方面有了重大突破,不僅僅只停留在聽課上,各位教師在課后討論時(shí)都會(huì)積極發(fā)言,互相促進(jìn),共同提高。

  7、繼續(xù)開展“老帶新”和“結(jié)對(duì)子”活動(dòng),老教師(金立彭、陳愛(ài)鴦)對(duì)新教師(王文娟、陳淑)進(jìn)行培養(yǎng),幫助她們修改教案,并且要多聽課,還要求新教師也要多聽課,向老教師虛心學(xué)習(xí)。

  7、努力營(yíng)造教學(xué)教研風(fēng)氣,借以帶動(dòng)教師撰寫教學(xué)教研論文,但這個(gè)教研論文我們文科組仍待加強(qiáng),大家參加評(píng)比的積極性不高。

  溪下學(xué)校初中文科教研組組長(zhǎng):陳淑

  20××.6.18

初中文科教研組工作總結(jié)14

  中學(xué)文科教研組在教導(dǎo)處的直接領(lǐng)導(dǎo)下,在全體教師密切配合下,以新《課程標(biāo)準(zhǔn)》和學(xué)?傮w工作為指導(dǎo),認(rèn)真總結(jié)、反思,深入探索課堂學(xué)習(xí)的有效途徑,不斷深化教學(xué)改革,努力轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,大力提高課堂教學(xué)效率,以全面貫徹黨的教育方針,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,大面積提高文科教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),結(jié)合學(xué)科自身的特點(diǎn),扎實(shí)有效地開展了工作。

  一、學(xué)好理論、更新觀念、提高素質(zhì)

  1、教研組每位成員認(rèn)真學(xué)習(xí)了先進(jìn)的教育教學(xué)理論和新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》,提高自身的理論素養(yǎng),更新教育教學(xué)觀念,樹立正確的教學(xué)觀和學(xué)生觀。

  2、教研組每位成員均閱訂一份報(bào)刊。平時(shí),閱讀一些學(xué)科刊物,及時(shí)了解學(xué)科教學(xué)的動(dòng)態(tài)和教改趨向,開拓視野,拓寬改革思路;同時(shí),結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐,吸收并消化他人的先進(jìn)的教育經(jīng)驗(yàn),不斷練好自身的教學(xué)“內(nèi)功”,從而更好地適應(yīng)素質(zhì)教育對(duì)教師所提出的更高要求。

  3、教研組每位成員均緊密結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際和課題研究,并根據(jù)自身的需要,確定學(xué)習(xí)重點(diǎn),講究學(xué)習(xí)方式,提高學(xué)習(xí)效率,努力做到了:自覺(jué)學(xué)習(xí)理論,研究探索,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),積極撰寫論文,使理論學(xué)習(xí)落到實(shí)處。

  4、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí),進(jìn)一步轉(zhuǎn)變觀念。通過(guò)不斷的'學(xué)習(xí)、討論、交流,教研組全體成員提高了思想認(rèn)識(shí),樹立了正確的價(jià)值觀,以良好的師德形象立足教育。一開學(xué),我們每位老師認(rèn)真研讀了《課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》,了解了每個(gè)年級(jí)段的教學(xué)目標(biāo)和要求。積極參加學(xué)校組織的教師展示課活動(dòng)。

  5、教師之間互相學(xué)習(xí)。文科組有語(yǔ)文、外語(yǔ)、政治等科目,常見(jiàn)不同科目,不同年級(jí)的老師互相詢問(wèn)學(xué)習(xí),解決問(wèn)題,共同提高。

  二、狠抓常規(guī)、改革教學(xué)、提高效率

 。ㄒ唬┞鋵(shí)學(xué)科教學(xué)常規(guī),重點(diǎn)是抓課堂教學(xué)常規(guī)的落實(shí)。

  1、制訂教學(xué)計(jì)劃

  開學(xué)一周內(nèi)各教師認(rèn)真制訂好教學(xué)計(jì)劃。

  2、精心備課

 。1)授課前認(rèn)真編寫教案。

 。2)做好課后小結(jié)和分析,及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),反思失誤及其原因,尋找對(duì)應(yīng)策略。

 。3)在本學(xué)期的教案檢查中,我們組老師都符合學(xué)校要求。

  3、認(rèn)真上課

  作為文科教學(xué),課堂上我們力求做到:

 、俳虒W(xué)目標(biāo)明確。

 、诮虒W(xué)容量和課時(shí)安排合理,能突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn);

 、劢處熥龅缴啤皢ⅰ鄙啤皩(dǎo)”,創(chuàng)設(shè)輕松、和諧的課堂氣氛,教學(xué)方法恰當(dāng);

  ④讓學(xué)生積極參與教學(xué)過(guò)程,鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑問(wèn)難。

 、莩x課上要使學(xué)生既能“書聲瑯瑯”,又能“議論紛紛”;

 、廾嫦蛉w,注重個(gè)性差異,因材施教,使各類學(xué)生學(xué)有所得。此外,教師在課堂上要有一定的教學(xué)機(jī)智和教學(xué)應(yīng)變能力;重視指導(dǎo)學(xué)生記好聽課筆記,并對(duì)聽課筆記作檢查評(píng)價(jià)。

  4、規(guī)范作業(yè)

  (1)布置作業(yè)以學(xué)生的實(shí)際為依據(jù),作業(yè)的難度、數(shù)量適中,注意作業(yè)形式的多樣化及分層布置。

  (2)教師及時(shí)、認(rèn)真批改學(xué)生作業(yè),重視作業(yè)講評(píng),講究批改實(shí)效。每次批改有成績(jī)和日期,有訂正。

  5、搞好分層輔導(dǎo)

  輔導(dǎo)要分層次。指導(dǎo)優(yōu)生要深化知識(shí)內(nèi)容,發(fā)揮特長(zhǎng)。對(duì)中差生要有輔導(dǎo)計(jì)劃,分析原因要中肯,措施要得力;輔導(dǎo)形式可多樣化,大多數(shù)的問(wèn)題集體輔導(dǎo),個(gè)別問(wèn)題個(gè)別指導(dǎo),也可采用提供資料、小組共同學(xué)習(xí)、同學(xué)幫助等辦法進(jìn)行。

  6、重視教學(xué)評(píng)價(jià)

  (1)教研組老師極重視評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)新知識(shí)的吸收率、鞏固率和運(yùn)用率。及時(shí)檢查教學(xué)效果,重視教學(xué)反饋。

 。2)評(píng)卷后統(tǒng)計(jì)必要的數(shù)據(jù)和各題得分率,進(jìn)行試卷和教學(xué)質(zhì)量分析、講評(píng),并及時(shí)查漏補(bǔ)缺,進(jìn)行鞏固練習(xí)

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