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五年級數(shù)學(xué)第一學(xué)期教研組工作總結(jié)
總結(jié)是對過去一定時期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析，并做出客觀評價的書面材料，它在我們的學(xué)習(xí)、工作中起到呈上啟下的作用，不妨讓我們認(rèn)真地完成總結(jié)吧。你所見過的總結(jié)應(yīng)該是什么樣的？以下是小編收集整理的五年級數(shù)學(xué)第一學(xué)期教研組工作總結(jié)，希望對大家有所幫助。
五年級數(shù)學(xué)第一學(xué)期教研組工作總結(jié)1
本學(xué)期，我們五年級數(shù)學(xué)組緊緊圍繞學(xué)校工作計(jì)劃，在教導(dǎo)處孫主任和電教處朱主任的親自指導(dǎo)下，組內(nèi)教師秉承“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的宗旨，有計(jì)劃、有步驟、高效率、扎實(shí)穩(wěn)固地做好每一項(xiàng)工作，完成了學(xué)期初的既定目標(biāo)和各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)�，F(xiàn)將這一學(xué)期工作簡要回顧如下。
一、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高教學(xué)水平。
本著“多學(xué)、常思”的教育教學(xué)理念，本學(xué)期我組各位教師除了經(jīng)常閱讀有關(guān)的專業(yè)資料和網(wǎng)絡(luò)信息外，還積極集體參加各種“數(shù)學(xué)研討活動”，聽了許多優(yōu)秀數(shù)學(xué)教師的課。學(xué)習(xí)了他們先進(jìn)的教學(xué)理念、全新的教學(xué)設(shè)計(jì)、有效的教學(xué)方法，并將學(xué)到的專業(yè)知識應(yīng)用到平時的教學(xué)中來，提高了組內(nèi)老師們的教學(xué)理論水平及教學(xué)研究水平，為更好地提高課堂教學(xué)質(zhì)量打下了良好的基礎(chǔ)。
二、加強(qiáng)常規(guī)管理。
本學(xué)期，我們教研組加強(qiáng)了課堂教學(xué)常規(guī)管理，使備課、上課、質(zhì)量檢測、作業(yè)批改、輔導(dǎo)學(xué)生的各個環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學(xué)要求。
1.本學(xué)期教師做到了認(rèn)真?zhèn)湔n，課前作好充分準(zhǔn)備，在課堂教學(xué)中，堅(jiān)持面向全體，兼顧兩頭。在學(xué)校常規(guī)教學(xué)檢查中，免備課教師，能進(jìn)行二次修改并不斷充實(shí)和完善，未免老師都能按要求超前備課，青年教師陳小瑞手寫詳案對教材的鉆研有深度、可操作性強(qiáng)，均能及時寫好教后反思。
2.進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生作業(yè)，力求提高作業(yè)練習(xí)的效能，作業(yè)布置精心合理，作業(yè)做到批改準(zhǔn)確，反饋糾錯及時，適當(dāng)批有鼓勵性評語。保持作業(yè)本整潔，能遵照漢師附小作業(yè)書寫規(guī)范要求，規(guī)范書寫作業(yè)，使學(xué)生逐漸養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。老師們對學(xué)生作業(yè)的布置、批改及對學(xué)生的作業(yè)要求都很認(rèn)真、規(guī)范、適量。每次單元檢測各班都能認(rèn)真做好質(zhì)量分析。
3.認(rèn)真落實(shí)輔差，激勵促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
學(xué)期初在對上學(xué)期期末質(zhì)量分析和反思中，我們認(rèn)識到本年級學(xué)生學(xué)習(xí)參差不齊，每個班級都存在后進(jìn)生。因此本學(xué)期我們十分注意抓差補(bǔ)缺、拾遺補(bǔ)漏，各位老師均采用行之有效的方法對困難學(xué)生進(jìn)行轉(zhuǎn)化。
三、推進(jìn)教研活動的開展，創(chuàng)建有效課堂。
課堂教學(xué)是主渠道、主陣地，是教學(xué)教研工作的重中之重，扎實(shí)而有效地開展課堂教學(xué)，不僅為教師們才能的施展提供了一個自我挑戰(zhàn)的舞臺，更是培養(yǎng)、提高學(xué)生綜合素質(zhì)的學(xué)習(xí)實(shí)踐基地。
1.繼續(xù)抓好集體備課，注重群策群力，弘揚(yáng)集體智慧。本學(xué)期教研組各位老師都能認(rèn)真鉆研教材、查閱資料，精心準(zhǔn)備中心發(fā)言稿，并寫好個人思考材料，集體交流時不僅主講老師能詳細(xì)分析教材、闡述教學(xué)思路，其他老師也能認(rèn)真探討交流，各抒己見，可以說每次都能收到很好的效果。
2．繼續(xù)深化課堂教學(xué)。我們小組能在集體備課的基礎(chǔ)上進(jìn)行課堂教學(xué)探索，更多老師還能主動聽課，并能認(rèn)真扎實(shí)進(jìn)行課后評議，使自己的能力得到了提高。也不斷優(yōu)化和改進(jìn)了自己的教學(xué)實(shí)踐。
全學(xué)期年級組共聽課102節(jié)。20xx年10月，孫喜仲、朱學(xué)蓽、侯強(qiáng)三位老師分別作《數(shù)的奇偶性》、《找質(zhì)數(shù)》、《找最大公因數(shù)》示范課教學(xué)。其中孫喜仲、朱學(xué)蓽獲一等獎，侯強(qiáng)獲二等獎，他們的課堂教學(xué)藝術(shù)和教學(xué)理念，受到了聽課老師極高的評價和贊譽(yù)，真正起到了專業(yè)引領(lǐng)作用。20xx年11月，組內(nèi)青年教師陳小瑞，通過3分鐘動情教育故事講述、二筆字、白板操作和課堂教學(xué)比賽，在眾多參賽的青年教師中脫穎而出，獲青年教師基本功大賽二等獎。
四、支持農(nóng)村教育，關(guān)注農(nóng)村教師師資提高。
“一花獨(dú)放不是春百花齊放春滿園”。作為陜南教育的明星學(xué)校，有義務(wù)更有責(zé)任讓漢中教育均衡發(fā)展，本組同志遵照學(xué)校的工作計(jì)劃和臨時安排，積極參與送教下鄉(xiāng)的活動，為農(nóng)村學(xué)校送去了優(yōu)質(zhì)課和先進(jìn)的教學(xué)理念，真正為服務(wù)農(nóng)村教育作出了自己的貢獻(xiàn)。他們精彩的課堂教學(xué)，精湛的教學(xué)藝術(shù)，靈動的課堂氛圍，讓參訓(xùn)老師受益、折服。
20xx年10月，孫喜仲、侯強(qiáng)兩位同志被寧強(qiáng)縣燕子砭鎮(zhèn)中心小學(xué)特聘為教育教學(xué)指導(dǎo)老師，并簽發(fā)了聘書。負(fù)責(zé)燕小沈雁清等兩位老師的教育教學(xué)指導(dǎo)工作。
20xx年10月，孫喜仲赴寧強(qiáng)縣燕子砭中心小學(xué)送教下鄉(xiāng)，孫老師扎實(shí)的教學(xué)功底、先進(jìn)的教學(xué)理念受到聽課老師、燕小領(lǐng)導(dǎo)的一致好評，互動、活潑的課堂教學(xué)形式受到聽課學(xué)生的熱烈歡迎。
20xx年11月，朱學(xué)蓽赴漢中市開發(fā)區(qū)進(jìn)行交互式電子白板觀摩教學(xué)。在場聽課和接受培訓(xùn)的領(lǐng)導(dǎo)、教師無不感受到“交互式電子白板”這種新媒體的強(qiáng)大功能，以及新媒體對我們教育理念和教學(xué)方法帶來的強(qiáng)烈沖擊。
20xx年11月，朱學(xué)蓽在漢中市小學(xué)數(shù)學(xué)年會暨小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)評賽活動中，在眾多選手中嶄露頭角，榮獲一等獎。
20xx年12月，孫喜仲、侯強(qiáng)兩位同志為寧強(qiáng)縣燕子砭鎮(zhèn)中心小學(xué)徒弟上示范課《可能性大小》、《雞兔同籠》，并同組內(nèi)同志和下組領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)真聽取了燕小兩位徒弟的匯報課，并進(jìn)行了及時、耐心細(xì)致、毫無保留的評課。兩位師傅的精彩展示讓徒弟們耳目一新，受益匪淺。漢師附小深厚、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕萄蟹諊寖蓚兺降茈y忘。
20xx年8月---12月，侯強(qiáng)老師參加漢中市陽光師訓(xùn)活動，利用雙休赴縣區(qū)，通過示范課、評課議課、講座、互動答疑等形式共計(jì)培訓(xùn)一線教師八百余人。侯強(qiáng)老師先進(jìn)的理念、高效的課堂、務(wù)實(shí)的作風(fēng)、機(jī)智的答疑、詼諧的'語言、靈動的教行等受到廣大一線教師和各級領(lǐng)導(dǎo)的好評。
五、安全保障及思德師風(fēng)。
1、年級組老師高度的責(zé)任心，以保障著每一個孩子的生命為己任，認(rèn)真履行安全責(zé)任，全學(xué)期本年級無一例案例事故發(fā)生。
2、年級組教師高尚的師德、務(wù)實(shí)的教學(xué)風(fēng)格，深受學(xué)生、家長和社會的高度贊揚(yáng)，全學(xué)期無一例不良投訴。
六、存在的不足和需要進(jìn)一步加強(qiáng)和提高的幾點(diǎn)。
1.積極參與網(wǎng)絡(luò)教研活動，進(jìn)一步深鉆新課程標(biāo)準(zhǔn)，改變陳舊的傳統(tǒng)教學(xué)方法，在課堂上創(chuàng)建民主平等的教學(xué)氛圍，給予學(xué)生的創(chuàng)新能力和想象的拓展空間，使學(xué)生積極主動的去學(xué)習(xí)。
2.進(jìn)一步抓好后進(jìn)生的輔導(dǎo)，減少不及格現(xiàn)象，并提高優(yōu)秀率。3.盡可能抽出時間進(jìn)行組內(nèi)聽課。
五年級數(shù)學(xué)第一學(xué)期教研組工作總結(jié)2
本學(xué)期以來，我組成員本著以素質(zhì)教育為總目標(biāo)，課改為核心，課堂教學(xué)為主陣地；以學(xué)生發(fā)展為本，提高教師的教學(xué)水平為本；以教學(xué)常規(guī)為基礎(chǔ)，教學(xué)科研為先導(dǎo)。全面推進(jìn)校本研修制度建設(shè)，提高教師的業(yè)務(wù)水平，從而提高教學(xué)質(zhì)量。結(jié)合我校與組內(nèi)的實(shí)際情況，依據(jù)開學(xué)初制定的各項(xiàng)教研計(jì)劃，全體數(shù)學(xué)教師認(rèn)真貫徹落實(shí)小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，抓好各年級的課堂常規(guī)教育，繼續(xù)以“打造高效課堂”為校本研修內(nèi)容，探索各年級數(shù)學(xué)教學(xué)模式。回顧一學(xué)期教研工作，主要從以下幾各方面談起：
一、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型、創(chuàng)新型的教師隊(duì)伍
1、組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，進(jìn)一步領(lǐng)會新課標(biāo)的精神，以基礎(chǔ)教育改革的新理念為指導(dǎo)，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念。
2、本學(xué)期，數(shù)學(xué)組全體老師能認(rèn)真完成學(xué)校教導(dǎo)處布置的任務(wù)，進(jìn)行聽評課反思，進(jìn)行交流共享，互相學(xué)習(xí)，共同提高。
3、加大對青年教師基本功的培訓(xùn)力度，鼓勵青年教師自覺學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論、現(xiàn)代信息技術(shù)、教育科研和心理健康等方面知識。
4、加強(qiáng)教師網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn)，切實(shí)轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，加強(qiáng)信息技術(shù)與課程的整合，進(jìn)一步提高教師的信息意識和現(xiàn)代化技術(shù)的應(yīng)用水平。
二、加強(qiáng)常規(guī)管理，優(yōu)化課堂教學(xué)
本學(xué)期，組內(nèi)加強(qiáng)了課堂教學(xué)常規(guī)管理，并配合教導(dǎo)處繼續(xù)強(qiáng)化教學(xué)督查評估，使備課、上課、質(zhì)量檢測、作業(yè)批改、輔導(dǎo)學(xué)生的各個環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學(xué)要求。
1、嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，各教師從素質(zhì)教育的高度把安排到的課上足、上好，并做到提前候課。
2、文化知識考核：平時組內(nèi)單元過關(guān)、每次檢測各年級都能認(rèn)真做好質(zhì)量分析。
3、一學(xué)期來教導(dǎo)處共檢查了備課本3次，教師們都能按要求備足、備好課，青年教師大都能寫好詳案，并能及時寫好教后反思。
4、一學(xué)期中全組教師每人聽課4節(jié)以上，并及時寫好聽課記錄。
5、一學(xué)期來教導(dǎo)處共檢查了學(xué)生作業(yè)3次，教師們對學(xué)生作業(yè)的布置、批改及對學(xué)生的作業(yè)要求都很認(rèn)真、規(guī)范。各年級段針對作業(yè)設(shè)計(jì)，作業(yè)量等問題進(jìn)行討論，在平時布置了科學(xué)的、有價值的作業(yè)。
三、大力推進(jìn)教研活動的開展，繼續(xù)深化課堂教學(xué)改革
�。ㄒ唬┘訌�(qiáng)聽評課活動。
本學(xué)期，數(shù)學(xué)教研組加強(qiáng)了備課活動，青年老師每人都上了一堂高質(zhì)量的公開課，教導(dǎo)處張老師認(rèn)真組織了本組老師間的聽課、評課活動，便于互相取長補(bǔ)短，共享教學(xué)資源。真正達(dá)到以課堂教學(xué)為切入點(diǎn)，認(rèn)真反思，最終提高課堂教學(xué)水平。
�。ǘ┘訌�(qiáng)各級各類教研培訓(xùn)的學(xué)習(xí)活動。
本學(xué)期，區(qū)教育局和學(xué)校多次組織參加兄弟學(xué)校觀摩課。通過這些教研活動的培訓(xùn)與學(xué)習(xí)，提高了組內(nèi)老師們的教學(xué)理論水平及教學(xué)研究水平，為更好地提高課堂教學(xué)質(zhì)量打下了良好的基礎(chǔ)。
四、繼續(xù)抓好培優(yōu)輔差工作
本學(xué)期，我們注意抓差補(bǔ)缺與培養(yǎng)尖子生的整合。尤其對學(xué)困生進(jìn)行分析， 以此來提高學(xué)困生的學(xué)習(xí)成績，同時提高教師的教學(xué)質(zhì)量。交流中，談得最多的`是對學(xué)困生采取了哪些好的方法來幫助他們提高學(xué)習(xí)效果，更多的關(guān)注學(xué)困生學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)目的的教育，再教給他們一些好的學(xué)習(xí)方法， 培養(yǎng)他們一些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。老師們在平時對學(xué)困生輔導(dǎo)的時候，能注意進(jìn)行分層輔導(dǎo)，對不同的學(xué)困生采取不同的輔導(dǎo)方法和輔導(dǎo)不同的內(nèi)容，給不同的學(xué)困生制定不同的目標(biāo)，以此來激勵學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣。
五、存在的的不足與改進(jìn)的方向
一學(xué)期來，通過全體數(shù)學(xué)老師的共同努力，我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽�。但我們組在教師獲獎情況還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，課題研究工作也遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。
1、運(yùn)用理論指導(dǎo)實(shí)踐不夠。今后繼續(xù)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，使大家的教學(xué)藝術(shù)進(jìn)一步得到提高。
2、課題探索研究工作力度不夠，在今后的教研工作中，繼續(xù)加強(qiáng)微課題的研究作為一個工作重點(diǎn)。
3、營造探究學(xué)習(xí)合作學(xué)習(xí)的良好氛圍有待于提高。
4、加大對青年教師的培訓(xùn)力度，鼓勵中青年教師自覺學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論、現(xiàn)代信息技術(shù)、教育科研和心理健康等方面知識。
教育改革，教學(xué)研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個永恒的主題�？傊�，一學(xué)期以來，數(shù)學(xué)組教師注意自身素質(zhì)的提高，始終以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，在教育教學(xué)工作中取得了一定的成績。但是，我們也深深知道，這些成績的取得是在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、以及學(xué)校其他學(xué)科老師的大力支持與配合下取得的。我們還知道，我們的工作還有很多需要提高改進(jìn)的地方，我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探索，不斷創(chuàng)新，讓我們的教研工作更上一層樓。
五年級數(shù)學(xué)第一學(xué)期教研組工作總結(jié)3
一個學(xué)期即將過去，可以說既緊張又忙碌�？傮w來看，我們數(shù)學(xué)組教師認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃，以轉(zhuǎn)變教與學(xué)的方式為教學(xué)突破口，積極探索，加強(qiáng)研討，共同提高教學(xué)質(zhì)量，收到一點(diǎn)起效。現(xiàn)將總結(jié)如下：
一、各自發(fā)揮特長，努力成長
我們組成員：李跡、盧俊芳和我，我們3人的特點(diǎn)：工作態(tài)度端正，認(rèn)真，嚴(yán)謹(jǐn)，有責(zé)任心。李跡，今年剛參加工作，任教兩個教學(xué)班兼一個班的班主任，可以說，她的壓力非常大。但她有著年輕人的充沛精力，勤學(xué)好問，如果顧不上聽我們的課，就會在上課前都要詢問我和俊芳這節(jié)課怎樣上？注意什么呢？我們也知無不言，言無不盡。本學(xué)期李跡參加了新教師基本功的培訓(xùn)和測試，聽了我7節(jié)課，聽俊芳5節(jié)課，并上兩節(jié)組內(nèi)研究課《平行四邊形的面積》和《數(shù)字編碼》。這一學(xué)期，對她來說應(yīng)該既充實(shí)又辛苦吧。
俊芳老師，具有10多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，一直以來都對工作踏實(shí)肯干，細(xì)致有方法，對學(xué)生抓得緊，教學(xué)成績突出，現(xiàn)是縣級骨干教師。本學(xué)期，她上了2節(jié)組內(nèi)研究課，參加了首師大的骨干教師培訓(xùn)班，共聽課評課8節(jié)，并承擔(dān)公開課一節(jié)《中位數(shù)》。并在縣檢測中打入前十，為我們組爭得了榮譽(yù)，希望她以后發(fā)展的更好，更快。
我本人，3人中年齡最大，有一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。今年首次擔(dān)任組長一職，感覺力不從心，能力上不夠，我就是一邊學(xué)習(xí)一邊干工作。不管是自己的教學(xué)工作還是組內(nèi)的活動，我都盡力地干，努力起到帶頭作用。
二、互助互愛共同成長
1.幫助新教師邁好第一步熟悉工作內(nèi)容
第一次見李跡實(shí)在去年的暑假里，我們約定在學(xué)校見面。為了她能很快適應(yīng)學(xué)校教學(xué)工作，我找到自己原來用過的教案書給她看，讓她在假期里能熟悉熟悉教材，學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)，開學(xué)能稍微順利開展工作。同時我們兩個又把電子備課調(diào)出來，讓她存起來回家看。
2.幫助新教師走好第二步關(guān)注學(xué)生狀態(tài)
上了兩天課，新工作的小李回到辦公室對我說：“王老師，這個知識我也講了，怎么課后作業(yè)中，學(xué)生都不對��？”我想一定是她講她的，只是注重教學(xué)流程了，沒有關(guān)注孩子的狀態(tài)，肯定有的學(xué)生沒有認(rèn)真聽講，于是我問“你關(guān)注到你上課的時候孩子在干什么了嗎？”。她搖了搖頭。于是我告訴她，你要關(guān)注孩子的狀態(tài)，只有她們都看著你，你才可以開始講課�！澳俏也恢浪齻兘惺裁�，叫不出名字，也沒法提醒��！”“你就說，現(xiàn)在大家都非常認(rèn)真參與和我學(xué)習(xí)，只有一個孩子還在玩自己的，看她能做好嗎？我們可都等你呢？只要你這樣一說，大家都覺得說自己呢，就都做好了！”她恍然大悟說：“哦，學(xué)生在干什么，我怎么都沒有注意到啊！”“是啊，你引導(dǎo)得再好，再到位，學(xué)生什么都沒有聽到，你說，她能掌握這節(jié)課的新知識嗎？”“嗯，這真是個問題，下次，在所有我說話的時候，我一定先觀察一下學(xué)生。隨后，我們一起探討怎樣調(diào)動學(xué)生的有意注意，怎樣調(diào)動孩子的積極性。就這樣，隨機(jī)隨時點(diǎn)撥她上課怎樣，下課怎樣，作業(yè)怎樣處理。很快她步入正軌。
3.幫助新教師走好第三步關(guān)注課堂成效
學(xué)生獲得知識，最重要的'就是在課堂上，所以抓好課堂是必須的。所以，我和盧老師，共同培養(yǎng)新教師小李方面，從課堂教學(xué)上入手，嚴(yán)中求實(shí)。首先，讓小李聽我和盧老師的課，一學(xué)期，她聽了我23節(jié)，聽盧老師8節(jié)。聽課后，我們都跟她分析，哪里該再細(xì)致，哪里該再練習(xí)。其次，我和盧老師聽小李的課，然后針對她的課堂作出有實(shí)效的指導(dǎo)。在期末的新教師匯報課中，她進(jìn)行了3次試講，我和俊芳先聽了第一次，然后我們共同討論，確定教學(xué)設(shè)計(jì)的大致內(nèi)容，然后我們又邀請王主任聽第二、三次試講，為了指導(dǎo)李跡，更為了指導(dǎo)我們?nèi)M的課堂教學(xué)。
4.幫助新老師走好第四步客觀面對成績
新教師剛參加工作，都希望自己工作能盡快跟上步伐，不愿意拖大家的后退。對于女老師，心思會更重一些。所以，每次月測后，小李看到成績都難免失落，不安，這時候，我們都會安慰她，鼓勵她，告訴她，這是暫時的，隨著對教材的深入理解，對學(xué)生的了解，成績會提高的，同時，認(rèn)真跟她分析，把考試中遇到的問題，怎樣補(bǔ)救，怎樣講評，怎樣發(fā)揮學(xué)生動力，怎樣提高成績的竅門告訴她，幫她迅速成長。
三、教研活動扎實(shí)有效開展
對每周二的教研組活動時間，我們都能準(zhǔn)時準(zhǔn)點(diǎn)的到位�；顒又校袝r我們集體備課，有時候我們針對一個單元，一起分析教材，教材的重難點(diǎn)在哪里，學(xué)生容易錯的在哪里，行之有效的方法是什么。分析后，我們共同探討教學(xué)策略，共同研究教學(xué)步驟，共同篩選練習(xí)題，群策群力，盡可能地把相關(guān)信息一網(wǎng)打盡，盡可能地把教學(xué)環(huán)節(jié)做到絲絲入扣，盡可能地讓學(xué)生在課堂40分鐘內(nèi)得到最多的收益。對《培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力》這一專題的研究，我們組先分析了學(xué)生計(jì)算錯誤的原因：一是抄題馬虎，注意力不集中，把數(shù)字、運(yùn)算符號抄錯；二是運(yùn)算粗心，不進(jìn)位、退位，不注意運(yùn)算順序、運(yùn)算規(guī)律，不進(jìn)行驗(yàn)算；三是運(yùn)算中不會分析算理，不能正確地去分析變式，導(dǎo)致出錯等。針對這些問題我們嘗試下面3點(diǎn)做法，收到了一定成效。
首先，采用豐富多彩的教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生興趣。為了激發(fā)學(xué)生的興趣，我們可以寓教于樂，結(jié)合每節(jié)課的內(nèi)容，在學(xué)生學(xué)習(xí)新知識之前，要針對新知識中的一些與舊知識密切聯(lián)系的知識點(diǎn)進(jìn)行指導(dǎo)訓(xùn)練，給學(xué)生出示一些口算題。在這同時，教師可采用多種教學(xué)方式出示。如用游戲、競賽等形式，還可以卡片、演示文稿進(jìn)行視算、口述聽算、限時口算、自編計(jì)算題等多種方式。這樣不但能提高學(xué)生的計(jì)算興趣，而且還可以培養(yǎng)學(xué)生口算的良好習(xí)慣。
其次，利用新奇、形象化的與課堂教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的寓言故事或中外數(shù)學(xué)名家的典型事例激發(fā)學(xué)生的計(jì)算興趣。在教學(xué)中，適時地穿插一些中外數(shù)學(xué)名家的典型事例或者是學(xué)生生活中的小事例來為課堂潤色，吸引學(xué)生注意力，可激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的愛好和興趣，從而集中集中精力進(jìn)行計(jì)算，提高課堂上的訓(xùn)練效果。
第三，是要平時多跟班，多指導(dǎo)，多糾正錯誤，多于學(xué)生溝通，讓學(xué)生從心理上克服困難，從心理上準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)的基石，因?yàn)樵谛W(xué)階段，計(jì)算乃是貫穿于整個學(xué)習(xí)過程，不管是學(xué)生做什么題都離不開計(jì)算，所以，教師要從心理上多發(fā)現(xiàn)問題，解決心理障礙，并重塑信心，提高計(jì)算的正確率。
第四，堅(jiān)持每天一練，持之以恒。練習(xí)的內(nèi)容可以是單純的計(jì)算題目，也可以是簡算的題目，還可以是口算。這樣的天天練不是盲目的做，而是有針對性的，不是機(jī)械、重復(fù)的，而是靈活多變的進(jìn)行強(qiáng)化計(jì)算訓(xùn)練。
第五，在訓(xùn)練時，教師要注意教給學(xué)生一些計(jì)算方法、規(guī)律等技巧。如：“湊整法”、“減法運(yùn)算性質(zhì)”、“商不變規(guī)律”、“運(yùn)算定律”“分解法”等方法。又如一個數(shù)除以0.5就等于乘2，反之，一個數(shù)乘0.5就等于除以2；一個數(shù)除以0.1等于乘10，以此類推，除以0.01等于乘100，當(dāng)然，為了提高學(xué)生計(jì)算速度，還要求學(xué)生熟記一些常用的數(shù)據(jù)：如120個自然數(shù)的平方；1-10個自然數(shù)的立方；15×2，12×5，14×5，15×4，15×6，16×5，18×5，15×8，24×5，25×4這些常用又易混淆的乘積；除數(shù)是2、4、5、8、10、20、25的常見小數(shù)除法的商；15的平方到95的平方的值等這樣就會更好、更快、更準(zhǔn)確的提高計(jì)算的效果。在面臨最重要的監(jiān)測任務(wù)中，我們這樣做：
1.備在講前。
每次新課，我們?nèi)齻�人都會利用教研組學(xué)習(xí)時間，更多的是課間。我們會一起說說，這節(jié)課的重點(diǎn)是什么，難點(diǎn)是什么，怎樣講學(xué)生容易掌握。這一學(xué)期，我們一直這樣堅(jiān)持下來，不曾間斷。
2.功在平時。
每個小知識點(diǎn)、每單元學(xué)習(xí)過后，我們經(jīng)常聚在一起，思考這樣的問題：學(xué)生這幾天出問題的地方在哪里？我們需要做怎樣的講解，我們需要做怎樣的小練習(xí)。討論后，我們迅速出各種針對性強(qiáng)的小練習(xí)卷。力爭做到，每個知識點(diǎn)讓學(xué)生學(xué)習(xí)后，通過必要的練習(xí)，掌握牢固。
3.練在考前。
每次月測，每次監(jiān)測練習(xí)卷，做過后，我們總是有這樣的遺憾：這類題，我怎么沒有想到？這類題，我怎么忘了呢？為了防止監(jiān)測后，我們會有這樣的后悔事情發(fā)生，我們力爭練在考前。我們?nèi)私?jīng)常一起分析市級監(jiān)測卷出題的知識點(diǎn)，出題的方向。我們也經(jīng)常討論教研員出題的方向。拿起去年前年的監(jiān)測卷分析，把經(jīng)常考的題型練在考前。這對于提高成績，有良好的效果。
一分耕耘，一分收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我們將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的原則，一如既往，再接再厲，把工作做得更好。
五年級數(shù)學(xué)第一學(xué)期教研組工作總結(jié)4
本學(xué)期，我們五年級數(shù)學(xué)教研組在繼續(xù)做好各種教育教學(xué)工作的前提下重點(diǎn)做了提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)、加強(qiáng)教研組集體備課、開展校本教研和積極進(jìn)行教學(xué)反思的教研工作。
一、提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)
我們深刻體會到，決定學(xué)生素質(zhì)的關(guān)鍵是教師素質(zhì)，而教師素質(zhì)的關(guān)鍵構(gòu)件則是教師的專業(yè)素質(zhì)。因此，提高教師的專業(yè)素質(zhì)是教育成敗的關(guān)鍵。為了提高教學(xué)質(zhì)量和課堂教學(xué)效率，本教研組在提高教師素質(zhì)方面下了功夫，取得了一定的成效。
本學(xué)期，我們借助區(qū)教研室舉行解題能力競賽的契機(jī)，加強(qiáng)教研組內(nèi)教師的專業(yè)素質(zhì)培訓(xùn)。本教研組5人參加比賽，3人或區(qū)一等獎，一人獲區(qū)二等獎，一人獲區(qū)三等獎。不僅為學(xué)校爭得了榮譽(yù)，更重要的是，我們在為參加競賽而做的賽前培訓(xùn)中通過一系列的訓(xùn)練、討論、研討，有效的提升了自身的專業(yè)素質(zhì)，對整個小學(xué)數(shù)學(xué)教材的知識體系有了一個系統(tǒng)的認(rèn)識。
本學(xué)期，我們重點(diǎn)加強(qiáng)了對教師教學(xué)能力的培養(yǎng)。本教研組成員經(jīng)常集中探討教育教學(xué)中遇到的各種問題，提出自己的見解，形成共識，并應(yīng)用于自己的教學(xué)實(shí)踐，提高教學(xué)能力。我們對組內(nèi)的青年教師李文華和羅艷多次進(jìn)行跟蹤聽課調(diào)研，深入課堂，了解他們的長處和短處，有針對性的進(jìn)行指導(dǎo)。通過一個階段的鍛煉，老師們的教學(xué)能力有了顯著的提高。在學(xué)校舉行的街道公開課展示活動中，羅艷老師代表街道數(shù)學(xué)老師做了《平行四邊形的面積》公開課展示教學(xué)。羅老師精心設(shè)計(jì)課堂，精彩演繹課堂，其課堂教學(xué)中體現(xiàn)的數(shù)學(xué)思想和教學(xué)能力，得到了全街道老師的首肯。李文華師積極好學(xué)，善于專研，他的課堂教學(xué)能力提高很快。在教研室的課堂教學(xué)調(diào)研活動時上了《中位數(shù)的認(rèn)識》一課，其課堂表現(xiàn)得到了教研員和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的肯定。他在隨后的'評議課活動中上了《因數(shù)與倍數(shù)》一課，本教研組老師和學(xué)校學(xué)科指導(dǎo)組的成員聽了之后都一致予以好評，充分肯定了李老師在教學(xué)上的進(jìn)步。(教學(xué)工作總結(jié))
二、加強(qiáng)集體備課活動
本學(xué)期我們繼續(xù)加強(qiáng)了教研組的集體備課活動，根據(jù)學(xué)校對集體備課的要求，遵循學(xué)校印發(fā)的《新課程下如何進(jìn)行集體備課》的精神，在教研組全體老師的支持與參與下，我們對教材內(nèi)容進(jìn)行整合，進(jìn)行集體備課活動。
本教研組嚴(yán)格遵循學(xué)校制定的集體備課的規(guī)定。在形式上，先報學(xué)校主管領(lǐng)導(dǎo)，告知集體備課的時間和地點(diǎn)，由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)通知路東和后蔡兩所完小的同段數(shù)學(xué)老師。在方式上，我們先對備課的內(nèi)容進(jìn)行討論，然后由指定的老師拿出詳細(xì)的備課資料，在全體成員提出修改意見后進(jìn)行改正，最后的使用過程中各位老師再根據(jù)本班的實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整和修改。集體備課的內(nèi)容和過程都有詳細(xì)的記錄，并報教導(dǎo)處備案。我們還不定期地利用教師的課余時間對教材的處理、教法的選擇、學(xué)生的教育等問題進(jìn)行探討。通過討論，學(xué)習(xí)其他教師的好的教學(xué)理念和方法，提高自己的教學(xué)水平。
根據(jù)本學(xué)期教學(xué)時間較多而下學(xué)期教學(xué)時間偏少的情況，我們及時進(jìn)行交流溝通，形成共識，一致決定把10冊的內(nèi)容先教一個單元，以便減輕下學(xué)期的負(fù)擔(dān)。為此，我們聯(lián)系了學(xué)校后勤部門，為學(xué)生爭取了10冊的教科書和相應(yīng)的練習(xí)冊，為教學(xué)工作的順利開展提供了保障。
三、積極開展校本教研
1、本教研組教師根據(jù)學(xué)校的安排和要求，積極開展校本教研活動。
本教研組積極配合學(xué)校舉行的各種教學(xué)展示活動，在本學(xué)期舉辦的街道數(shù)學(xué)教學(xué)活動和與寧溪小學(xué)的聯(lián)誼活動中，所有老師積極配合，出謀獻(xiàn)策，為教學(xué)活動的順利舉辦貢獻(xiàn)了自己的力量，體現(xiàn)了教研組強(qiáng)大的凝聚力和戰(zhàn)斗力。楊熠老師還在寧溪小學(xué)代表學(xué)校做了《合理設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)，提高課堂效率》的專題講座，獲得了與會老師的一致好評。
2、組織教師做好聽課活動。
聽課是提高教師教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自79教育水平的重要手段。我們教研組非常珍惜各種聽課的機(jī)會。每個老師都能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)，每次學(xué)習(xí)回來后還能向組內(nèi)的老師匯報學(xué)習(xí)的心得體會，這無論對本人還是對教研組都有著促進(jìn)作用。在學(xué)校提供的各種參加教研的機(jī)會之外，我們還積極創(chuàng)造條件，主動到外面學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)方法。本教研組老師的聽課節(jié)數(shù)都遠(yuǎn)超學(xué)校的要求。
3、開展組內(nèi)的評議課活動。
我們特別重視校內(nèi)的教學(xué)活動，本學(xué)期，李文華老師在組內(nèi)上《因數(shù)與倍數(shù)》。我們還組織了校學(xué)科指導(dǎo)組的老師深入課堂，進(jìn)行指導(dǎo)，提高組內(nèi)老師的教學(xué)水平。
四、積極開展教學(xué)反思活動
我們要求每一個老師都能對對日常教學(xué)工作進(jìn)行了深刻的反思和改進(jìn)，以切實(shí)提高教育教學(xué)水平。每一個老師都能在自己的備課本上隨時記錄下教學(xué)的心得體會。我們還經(jīng)常對教學(xué)實(shí)施過程中存在的問題進(jìn)行研討。在充分吸取各方面經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，改進(jìn)自己的教學(xué)。我們還對教學(xué)中學(xué)生廣泛存在的問題進(jìn)行了專門的研究，并做出相應(yīng)的對策。確實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。
我們教研組的每一個老師都能夠積極撰寫教學(xué)反思和教學(xué)論文。我們以正確的教學(xué)理論做指導(dǎo)，以自己親身經(jīng)歷的教學(xué)過程為材料，努力爭取寫成高質(zhì)量的教學(xué)論文。本學(xué)期，楊熠老師撰寫的論文《當(dāng)前小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中教學(xué)目標(biāo)的缺失與對策》參加路橋區(qū)論文評比。
五、開展教育改革試驗(yàn)
本教研組的陳方斌和梁靈智老師到廣州參加“生本教育”培訓(xùn)會，帶來了先進(jìn)的理念和教育方法。在組內(nèi)交流討論后，各位老師都積極進(jìn)行“生本教育”的試驗(yàn)，力爭減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，提高課堂效率，發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性。我們還參與了學(xué)校舉行的“生本教育”課堂展示的活動，從理論上提高認(rèn)識，在實(shí)踐上提高能力。在具體的工作中，我們經(jīng)常能夠感受到教研組集體的力量。在全體教研組老師的努力下，我們創(chuàng)設(shè)了良好的教研氛圍，取得了一定的成績。我們在今后的教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自教育工作中將進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷探索，努力進(jìn)步，大力加強(qiáng)教研組的建設(shè)，促進(jìn)本教研組老師的共同提高，爭取能夠再一次評上優(yōu)秀教研組，為教育改革貢獻(xiàn)自己的力量。
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