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化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

時(shí)間:2023-02-06 19:40:11 工作總結(jié) 我要投稿

化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)(合集15篇)

  總結(jié)是事后對(duì)某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作進(jìn)行回顧和分析,從而做出帶有規(guī)律性的結(jié)論,它可使零星的、膚淺的、表面的感性認(rèn)知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認(rèn)識(shí)上來(lái),不妨坐下來(lái)好好寫寫總結(jié)吧。但是總結(jié)有什么要求呢?以下是小編整理的化學(xué)教學(xué)工作總結(jié),僅供參考,歡迎大家閱讀。

化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)(合集15篇)

化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)1

  本學(xué)期,高二歷史集備組緊緊圍繞學(xué)校的工作計(jì)劃開展基本工作,主要做了以下工作:

  一.認(rèn)真落實(shí)期初集備組制定的本學(xué)期計(jì)劃和任務(wù)

  能夠按照集備計(jì)劃認(rèn)真落實(shí)每一任務(wù),例如,每周一是例行集備時(shí)間,把這一周要上的課,做一統(tǒng)籌安排,并確定統(tǒng)一的上課環(huán)節(jié)、內(nèi)容、進(jìn)度,寫出統(tǒng)一的集備組導(dǎo)學(xué)案。通過(guò)集備充分發(fā)揮集體的智慧,優(yōu)化了備課質(zhì)量,提高了工作效率;

  除了例行集備外,高二歷史集備組還實(shí)行“隨時(shí)集備模式”,即任課老師遇到難點(diǎn)、疑點(diǎn)、惑點(diǎn)、重點(diǎn)、熱點(diǎn)、盲點(diǎn)問(wèn)題,隨時(shí)討論集備,及時(shí)解決問(wèn)題。

  二.集備組內(nèi)教師相互聽課,取長(zhǎng)補(bǔ)短

  每一位老師都有自己的教學(xué)特點(diǎn),集備并不意味著扼殺教師的個(gè)性與教學(xué)施教的特色,如果說(shuō)集備是發(fā)揮集體智慧的教學(xué)中的重要一環(huán)的話,那么相互聽課則是汲他人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短的捷徑。這個(gè)學(xué)期,通過(guò)相互聽課,從對(duì)方的教學(xué)實(shí)踐中、從對(duì)方落實(shí)集備的各個(gè)環(huán)節(jié)中獲得啟示和營(yíng)養(yǎng)。

  三.注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感態(tài)度價(jià)值觀教育

  除了備課標(biāo)、備教材、備考綱外,高二歷史集備組教師非常關(guān)心所教學(xué)生的身心健康,認(rèn)真觀察歷史課上的每一位同學(xué)的情況,發(fā)現(xiàn)有心理問(wèn)題,及時(shí)回來(lái)與集備老師交流和溝通,找出問(wèn)題的辦法,找有問(wèn)題的學(xué)生談心和溝通。馬國(guó)旗老師經(jīng)常把所教學(xué)生叫到辦公室從學(xué)科的經(jīng)驗(yàn)和角度做學(xué)生的工作,拉近與學(xué)生的距離;高二歷史集備組每一個(gè)教師都有自己特定的聯(lián)系學(xué)生,例如教學(xué)4班學(xué)生竇偉倫利用大課間時(shí)間,與徐桂亮老師談所有問(wèn)題,老師幫他找辦法,所談問(wèn)題超出學(xué)科,效果很好。

  同時(shí),高二集備組有個(gè)慣例:上課杜絕諷刺挖苦學(xué)生,杜絕說(shuō)過(guò)火的.話,杜絕體罰學(xué)生,杜絕布置加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的作業(yè)。

  四.備考學(xué)業(yè)考試

  備考學(xué)業(yè)考試是本學(xué)期高二集備組的中心任務(wù)之一,從上學(xué)期末就著手準(zhǔn)備了。首先從意識(shí)上讓學(xué)生重視,用正確的方法引導(dǎo)學(xué)生面對(duì)考試,從基礎(chǔ)入手,不猜題,不押題,不估題,腳踏實(shí)際地復(fù)習(xí)。

  為學(xué)生準(zhǔn)備充足的復(fù)習(xí)材料。這些材料都是經(jīng)過(guò)高二集備組精心挑選和編制的,不亂用題,不搞題海戰(zhàn)術(shù),但所使用的題,所編制的題,都覆蓋考綱中的每一個(gè)知識(shí)要點(diǎn),做到“要點(diǎn)必講,逢講必練,打好基礎(chǔ),練好基本功”。例如,有每一課的練習(xí),有每一個(gè)單元的練習(xí),有每一冊(cè)書的模塊練習(xí),有歷年學(xué)業(yè)考試題,有多套學(xué)業(yè)考試模擬題,有選擇題單項(xiàng)訓(xùn)練題,有材料題單項(xiàng)訓(xùn)練題。

  精心編制靜悟提綱。再編寫三冊(cè)書的靜悟提綱時(shí),高二集備組教師付出了辛勤的汗水,每一字都是通過(guò)鍵盤敲進(jìn)電腦的,這個(gè)靜悟提綱,就是對(duì)課本的一次再創(chuàng)造,再梳理,使學(xué)生使用起來(lái)更方便,學(xué)習(xí)效率更高。

  對(duì)外交流,了解其他學(xué)校的復(fù)習(xí)情況和使用的練習(xí)題。首先就是市教研活動(dòng),與同行交流;還有跨地區(qū)交流,例如同濟(jì)南地區(qū)的章丘5中歷史老師進(jìn)行交流,與他們交流復(fù)習(xí)提綱和靜悟提綱,交流練習(xí)題等。

化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)2

  今年我擔(dān)任初三1班和4班的化學(xué)教學(xué)工作,化學(xué)是初三新開的學(xué)科,是學(xué)生跨入化學(xué)科學(xué)殿堂的啟蒙階段,又是中考必考的學(xué)科,短短一年的教學(xué)不僅要求學(xué)生掌握有關(guān)的化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,引導(dǎo)學(xué)生能具備將來(lái)探索化學(xué)科學(xué)的興趣和靈氣,還直接影響到學(xué)生的升學(xué)問(wèn)題。

  化學(xué)學(xué)科是新開的學(xué)科,有它的優(yōu)勢(shì)也有它的劣勢(shì),放在初三開設(shè)化學(xué)是因?yàn)橐髮W(xué)生必須具備一定的知識(shí)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)能力,引導(dǎo)得好能事半功倍,一旦學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱,或者學(xué)習(xí)被動(dòng),或者存在畏難情緒,那么面臨的困難也就大。學(xué)生由于這樣那樣的社會(huì)、家庭、自身因素,普遍學(xué)習(xí)情緒不高,有一定的畏難和依賴心理。另外,由于沒(méi)有晚修等輔導(dǎo)時(shí)間,面對(duì)每周2課時(shí)的安排,我們的教學(xué)任務(wù)相當(dāng)艱巨,為了更好地完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),我們制定并在實(shí)際教學(xué)中即使根據(jù)情況進(jìn)行有效調(diào)整,現(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下。

  一、調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。

  教育心理學(xué)指出:“構(gòu)成學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的重要成分主要是學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺(jué)性和對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生的直接興趣。”在教學(xué)實(shí)踐中,我很注意每一節(jié)課的引入,從復(fù)習(xí)舊課導(dǎo)入新課,使新舊知識(shí)銜接好;很重視新課程理念的貫徹,讓學(xué)生通過(guò)探究獲得知識(shí)。

  二、發(fā)揮化學(xué)實(shí)驗(yàn)的作用

  化學(xué)學(xué)科有它自身的優(yōu)勢(shì)——化學(xué)實(shí)驗(yàn),它能使學(xué)生產(chǎn)生興趣,在課堂教學(xué)中,我認(rèn)真組織好實(shí)驗(yàn)教學(xué),在演示實(shí)驗(yàn)中,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,學(xué)會(huì)在實(shí)驗(yàn)中觀察和思考,引導(dǎo)學(xué)生了解現(xiàn)象與物質(zhì)的本質(zhì)及其變化的規(guī)律;結(jié)合教材內(nèi)容,組織學(xué)生進(jìn)行相關(guān)的實(shí)驗(yàn)探究,讓學(xué)生通過(guò)親身的探究性實(shí)驗(yàn)活動(dòng),激發(fā)化學(xué)學(xué)習(xí)的興趣,增進(jìn)對(duì)科學(xué)的情感,理解科學(xué)的本質(zhì),學(xué)習(xí)利用實(shí)驗(yàn)進(jìn)行科學(xué)探究的方法,初步形成一些科學(xué)探究的能力。

  三、努力做好復(fù)習(xí)總結(jié)工作

  初三化學(xué)是中考科目,要想提高教學(xué)質(zhì)量,一方面,學(xué)生要有扎實(shí)的基本知識(shí)和基本技能;另一方面,學(xué)生的應(yīng)變能力一定要強(qiáng)。因此必須扎扎實(shí)實(shí)打好基礎(chǔ),教學(xué)中力求每章節(jié)過(guò)關(guān),做好每個(gè)階段的復(fù)習(xí)工作,對(duì)于重點(diǎn)知識(shí)和知識(shí)點(diǎn)繁雜的章節(jié),盡量幫助學(xué)生進(jìn)行歸納,打印相應(yīng)的復(fù)習(xí)提要;練習(xí)題、測(cè)試題都嚴(yán)格篩選。另外對(duì)于學(xué)生作業(yè)基本上做到全收和及時(shí)批改,在作業(yè)上針對(duì)個(gè)人提出要求和意見。再比如說(shuō)培提優(yōu)補(bǔ)差工作,是正常教學(xué)工作的有力和有效的補(bǔ)充,對(duì)學(xué)有余力的學(xué)生,增大課外作業(yè)的容量,加大難度,在適應(yīng)中考題的同時(shí)多接觸競(jìng)賽題;對(duì)接受能力較差學(xué)生,要做到耐心細(xì)致、百問(wèn)不厭,利用課外時(shí)間給他們輔導(dǎo)。

  四、不足及努力方向。

  在教學(xué)工作中對(duì)學(xué)生的要求不夠嚴(yán)厲,對(duì)學(xué)生在掌握知識(shí)上有要求但沒(méi)有很有效的落實(shí)方法,致使不自覺(jué)的學(xué)生出現(xiàn)脫節(jié)狀況,對(duì)學(xué)習(xí)不能及時(shí)學(xué)有所得,就會(huì)逐漸出現(xiàn)成績(jī)滑落的現(xiàn)象。由于一些實(shí)際上的原因,與學(xué)生的接觸時(shí)間相對(duì)較少,與學(xué)生進(jìn)行交流的時(shí)間和渠道相對(duì)較少。今后的教學(xué)中,對(duì)學(xué)生要從頭到尾都充滿信心和信任,對(duì)學(xué)生要既要鼓勵(lì)也要鞭策。

  本學(xué)年,我任教我校九年級(jí)4、5兩個(gè)班的化學(xué)。這兩個(gè)班的學(xué)生結(jié)構(gòu)十分復(fù)雜,優(yōu)差懸殊很大,大多數(shù)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)已經(jīng)產(chǎn)生了厭學(xué)的情緒,尤其是九5班,所有科目的成績(jī)都比同年級(jí)其他班級(jí)低5—10分,學(xué)生已經(jīng)大部分放棄了學(xué)業(yè)。

  面對(duì)這種現(xiàn)狀,我格外的認(rèn)真,想了很多辦法,也付出了很多汗水,但最終成績(jī)?nèi)圆惶珴M意。本年度學(xué)校對(duì)我們九年級(jí)學(xué)生寄予了很大的期望,目標(biāo)是進(jìn)入全市中學(xué)前5名。上學(xué)期統(tǒng)考,我校化學(xué)學(xué)科取得了全市第三名的好成績(jī),超額完成了學(xué)校目標(biāo)任務(wù)。這是另一位化學(xué)教師楊玉青及全年級(jí)學(xué)生們努力的結(jié)果,我很慚愧,沒(méi)有多大貢獻(xiàn)。為了能進(jìn)一步的提高教學(xué)質(zhì)量,在中考中取得滿意成績(jī),很有必要總結(jié)一學(xué)年來(lái)的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

  首先,我在教學(xué)中的一些基本做法嚴(yán)格堅(jiān)持做好教學(xué)六認(rèn)真的各項(xiàng)工作。雖然我還可以算化學(xué)老教師,教材課標(biāo)都比較熟悉,但面對(duì)這樣的生源,我還得認(rèn)真分析課標(biāo),特別確定好標(biāo)高及教法。另外,我在輔導(dǎo)和作業(yè)批改兩方面更是不敢怠慢,花了大量精力和時(shí)間。注重提高學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。興趣是最好的老師。學(xué)生之所以化學(xué)這一科的學(xué)習(xí)成績(jī)不佳,其中一個(gè)很重要的原因就是對(duì)化學(xué)這一科的學(xué)習(xí)興趣不濃,學(xué)習(xí)積極性不高。

  親其師而信其道。我在教學(xué)過(guò)程中,注意采用多種教學(xué)形式、各種教學(xué)方法和教學(xué)手段,以吸引學(xué)生。在教學(xué)上做個(gè)有心人,多思考多動(dòng)腦筋,多留心、多多做好課前準(zhǔn)備的工作,精心備課,不僅要備知識(shí)備教材,更要備學(xué)生的學(xué)情,以飽滿的熱情走上講臺(tái),以激情的演講吸引學(xué)生,以精彩的表演感動(dòng)學(xué)生,讓學(xué)生入迷。這樣,讓學(xué)生渴望上我的課,愛(ài)聽我的課,想聽我的'課,學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的積極性就被調(diào)動(dòng)起來(lái)了,學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣濃厚了,學(xué)習(xí)成績(jī)也有一定的保障了。

  其次,注重教學(xué),夯實(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ),同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的化學(xué)基本素質(zhì)。通過(guò)上學(xué)期的化學(xué)課教學(xué),使學(xué)生能掌握本學(xué)期化學(xué)課本的知識(shí)內(nèi)容,并能運(yùn)用所學(xué)知識(shí),解決具體的實(shí)際問(wèn)題,使知識(shí)轉(zhuǎn)化為技能技巧,以提高學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。與此同時(shí),在教學(xué)過(guò)程中還注意培養(yǎng)學(xué)生的化學(xué)素質(zhì)。化學(xué)知識(shí)靠日積月累,化學(xué)素質(zhì)的提高,也不是一朝一夕之功,也要靠不斷的滲透與熏陶。在教學(xué)過(guò)程中,我不斷地灌輸化學(xué)的學(xué)習(xí)方法、分析方法、滲透化學(xué)知識(shí)、化學(xué)技能和技巧。

  通過(guò)化學(xué)課的學(xué)習(xí),學(xué)生所掌握的化學(xué)知識(shí)越來(lái)越多,在知識(shí)的熏陶和影響下,學(xué)生在不知不覺(jué)地自覺(jué)運(yùn)用化學(xué)知識(shí)和化學(xué)學(xué)習(xí)和分析方法,去理解知識(shí),分析許多實(shí)際問(wèn)題。重視作業(yè)的布置、檢查、批改和講評(píng),注意學(xué)生的學(xué)情和信息反饋,及時(shí)講評(píng),以增強(qiáng)作業(yè)效果。為此,我把每個(gè)班的學(xué)生分為個(gè)化學(xué)學(xué)習(xí)小組,小組長(zhǎng)便是化學(xué)成績(jī)較好的同學(xué)。經(jīng)常進(jìn)行教學(xué)反思,特別是結(jié)合教學(xué)效果及時(shí)調(diào)整教法及做學(xué)生思想動(dòng)員工作。我發(fā)現(xiàn)我們邵剛中學(xué)的學(xué)生都很膽小,感情也較脆弱,所以教學(xué)中我對(duì)他們多用鼓勵(lì)、少用批評(píng);也促使我多些耐心、經(jīng)常與學(xué)生共同商討學(xué)習(xí)化學(xué)的好方法、好點(diǎn)子、好主意、好想法等。

  教學(xué)中的幾點(diǎn)反思(教訓(xùn)):課堂教學(xué)的藝術(shù)性和嚴(yán)肅性要有機(jī)結(jié)合,真正使課堂組織收放自如,課堂氣氛既活躍又嚴(yán)肅緊張。

化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)3

  一個(gè)學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束了,回顧一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作,有收獲,也存在許多的不足,下面我就本學(xué)期的工作做一簡(jiǎn)要的總結(jié)。

  本學(xué)期我擔(dān)任的是高一年級(jí)化學(xué)教學(xué)工作。我在教學(xué)中力求每章節(jié)過(guò)關(guān),做好每個(gè)階段的復(fù)習(xí)工作;練習(xí)題、測(cè)試題都精心選擇,量質(zhì)合理。對(duì)于學(xué)生作業(yè)基本上做到全收和及時(shí)批改,在作業(yè)上針對(duì)個(gè)人提出要求和意見。對(duì)接受能力較差學(xué)生,做到耐心細(xì)致、百問(wèn)不厭,利用課外時(shí)間給他們輔導(dǎo)。為了更好地完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),我還采取了以下的一些有效方法,取得了較好的效果。

  俗話說(shuō)得好:興趣是最好的老師。我們能掌握教學(xué)規(guī)律,因材施教,從開發(fā)非智力因素入手,運(yùn)用直觀、形象、生動(dòng)的媒體創(chuàng)造情景,認(rèn)真組織好每堂課的教學(xué),從現(xiàn)實(shí)生活中選取一些典型、生動(dòng)、有趣的事例補(bǔ)充教材,擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)視野,讓學(xué)生感到學(xué)習(xí)是一種樂(lè)趣和享受,能主動(dòng)地、積極地學(xué)習(xí)。在教學(xué)實(shí)踐中,我們還深深地體會(huì)到,學(xué)生在學(xué)習(xí)中最大的興趣、最持久的興趣在于教師的教學(xué)方法是否有吸引力。以求學(xué)生對(duì)所學(xué)問(wèn)題是否弄懂、學(xué)會(huì),只有老師的教學(xué)能吸引學(xué)生的注意力,學(xué)生對(duì)所學(xué)的知識(shí)又能弄明白,他們對(duì)學(xué)習(xí)才有興趣,課堂的.教學(xué)才能得到順利進(jìn)行,老師的主導(dǎo)作用才能發(fā)揮,學(xué)生的主動(dòng)性才能調(diào)動(dòng),才能收到較好的實(shí)際效果。

  俗話說(shuō):實(shí)踐出真知;瘜W(xué)是一門實(shí)驗(yàn)學(xué)科,離開了實(shí)驗(yàn)就談不上學(xué)習(xí)化學(xué)了。在課堂教學(xué)中,我們充分利用化學(xué)實(shí)驗(yàn)的優(yōu)越性,認(rèn)真組織好實(shí)驗(yàn)教學(xué)。在演示實(shí)驗(yàn)中,我除按基本操作要求進(jìn)行示范操作外,還引導(dǎo)有目的的觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,并能設(shè)計(jì)一些問(wèn)題,讓學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中觀察和思考,引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象探究物質(zhì)的本質(zhì)及其化學(xué)變化的規(guī)律。

化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)4

  本學(xué)期,本人擔(dān)任高一(4)班的化學(xué)教師,我適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的要求,從各方面嚴(yán)格要求自己,結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計(jì)劃,有組織,有步驟地開展。立足現(xiàn)在,放眼未來(lái),為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服不足,總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn),以促進(jìn)教訓(xùn)工作更上一層樓。

  一、認(rèn)真?zhèn)湔n

  備課不但要備教材和教法還要備學(xué)生,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),寫好教學(xué)后記,并認(rèn)真按搜集每課書的知識(shí)要點(diǎn),歸納成集。

  二、增強(qiáng)教學(xué)技能、提高教學(xué)質(zhì)量

  教學(xué)講解做到清晰化、條理化、準(zhǔn)確化、條理化、準(zhǔn)確化、情感化、生動(dòng)化,做到線索清晰,層次分明,言簡(jiǎn)意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。

  三、精心布置作業(yè)、做到全批全改

  有針對(duì)性、有層次性的布置作業(yè),為了做到這點(diǎn),我常常上網(wǎng)去搜集資料,對(duì)各種輔助資料進(jìn)行篩選,力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類總結(jié),進(jìn)行透切的評(píng)講,并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。

  四、做好課后輔導(dǎo)工作、注意分層教學(xué)

  在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,避免了一刀切的弊端。

  加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度,對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),要提高后進(jìn)生的成績(jī),首先要解決他們心結(jié),讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣;其次要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù),也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂(lè)趣的;從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺(jué)的`求知上來(lái)。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分。

  在此基礎(chǔ)上,再教給他們學(xué)習(xí)的方法,提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層,這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過(guò)程中的拌腳石,在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí),要特別注意給他們補(bǔ)課,把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整,這樣,他們就會(huì)學(xué)得輕松,進(jìn)步也快,興趣和求知欲也會(huì)隨之增加。

  五、注重學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)

  目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng),這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上,為此,我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),把傳受知識(shí)、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來(lái),在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力,讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。

  總之,雖然在教學(xué)中取得了一定的成績(jī);但存在的不足是,學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)還不是很完整,學(xué)生的知識(shí)系統(tǒng)還存在很多真空的部分,這些都有待以后改進(jìn)。

化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)5

  經(jīng)過(guò)了一段的教育教學(xué),我們學(xué)前班的孩子現(xiàn)已能適應(yīng)了幼兒園的學(xué)習(xí)和生活,個(gè)個(gè)融入幼兒集體生活。望著漸漸成長(zhǎng)的孩子們,我們感受到了一種自豪感,半學(xué)期學(xué)前班生活,使孩子們學(xué)會(huì)了許多,各方面進(jìn)步都很大,過(guò)去了的工作經(jīng)驗(yàn),以便更好地提高自己的各項(xiàng)工作水平。

  一、班級(jí)情況分析:

  15名,男生10人,女生5人大部分孩子年齡在5歲半左右,在學(xué)習(xí)上本班幼本班幼兒兒都還比較認(rèn)真,特別是拼音、數(shù)學(xué)、美術(shù),我們班幼兒都比較感興趣,與上個(gè)學(xué)期相比較各方面的進(jìn)步都比較大。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的培養(yǎng),現(xiàn)在我班大部分孩子的生活習(xí)慣也得到很大的提高

  二、教學(xué)工作

  1、本學(xué)期二三月加強(qiáng)了幼兒閱讀、寫字,講故事、算算式等各方面的培養(yǎng),提前做好幼小銜接工作,在學(xué)期初我們就為幼兒準(zhǔn)備了:田字格本、數(shù)學(xué)練習(xí)本、拼音本,充分利用了離園前這段時(shí)間,組織幼兒早期閱讀、識(shí)字游戲、練習(xí)寫數(shù)字、做算術(shù)題等活動(dòng)。開展了“講故事”評(píng)比活動(dòng),通過(guò)活動(dòng),幼兒說(shuō)話的語(yǔ)言表達(dá)更加生動(dòng)而富有感情,講故事的積極性也越來(lái)越高;幼兒對(duì)做算術(shù)題的興趣也更濃了。為了做好幼小銜接工作,我們對(duì)孩子進(jìn)行獨(dú)立性的訓(xùn)練:通過(guò)談話、故事、社會(huì)實(shí)踐培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立意識(shí),增強(qiáng)獨(dú)立解決問(wèn)題的能力,在生活中培養(yǎng)幼兒自己的事情自己做的習(xí)慣;在日常生活中和課堂中,也反復(fù)強(qiáng)調(diào)嚴(yán)格遵守行為規(guī)則,課堂規(guī)則。這些訓(xùn)練都收到了很好的效果,我相信這些孩子到了小學(xué)一定是最棒的孩子。

  2、四月我?guī)б荒昙?jí)數(shù)學(xué),在課堂教學(xué)中,注意設(shè)計(jì)不同層次的問(wèn)題,照顧到不同層次學(xué)生學(xué)習(xí)的需要,為學(xué)困生創(chuàng)造獲得成功體驗(yàn)的機(jī)會(huì),為學(xué)優(yōu)生提供思考空間;在課堂練習(xí)中,對(duì)學(xué)優(yōu)生提出有挑戰(zhàn)性的要求的同時(shí),加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo),不讓學(xué)困生掉隊(duì)。做好課后輔導(dǎo)工作。利用互動(dòng)平臺(tái),創(chuàng)設(shè)空中課堂,鼓勵(lì)并指導(dǎo)學(xué)優(yōu)生在課余自學(xué)奧數(shù)。同時(shí)加大對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),不僅是知識(shí)上補(bǔ)缺補(bǔ)差,更重要的是學(xué)習(xí)思想、學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。要提高學(xué)困生的成績(jī),首先激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的意義;其次是要教給他們學(xué)習(xí)的方法,讓他們學(xué)會(huì)觀察、學(xué)會(huì)思考,增強(qiáng)學(xué)習(xí)自信心,體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。有句話說(shuō)的好:“教是為了不教。”不能讓補(bǔ)習(xí)伴隨孩子成長(zhǎng)!

  三、保育工作

  在春季三月份也是一個(gè)流行感冒較多的一個(gè)月,我們堅(jiān)持每天消毒以及室內(nèi)通風(fēng)。每天保持地面清潔干凈以及教室的整齊。每天堅(jiān)持做好晨檢工作。在日常生活中引導(dǎo)幼兒了解自己與集體的關(guān)系,讓幼兒知道自己是集體中的一員,并樂(lè)于參加集體活動(dòng)。教育幼兒關(guān)心集體,關(guān)心同伴,禮貌待人。對(duì)幼兒進(jìn)行品德教育,使幼兒養(yǎng)成有道德、有智慧、有禮貌的好孩子,并同家長(zhǎng)密切聯(lián)系,聽取家長(zhǎng)意見,根據(jù)幼兒在家時(shí)的表現(xiàn),對(duì)幼兒進(jìn)行因材施教,因人施教,同家長(zhǎng)一起糾正幼兒不良的習(xí)慣。做好預(yù)防接種和體檢等工作增強(qiáng)了幼兒體質(zhì),促進(jìn)了幼兒身體健康成長(zhǎng)。

  1、加強(qiáng)了幼兒一日常規(guī)的養(yǎng)成教育,加強(qiáng)幼兒各種行為習(xí)慣的培養(yǎng)和訓(xùn)練,使幼兒的生活習(xí)慣,學(xué)習(xí)習(xí)慣在原有基礎(chǔ)上有了一定的發(fā)展。

  2、強(qiáng)化幼兒健康意識(shí),保證了幼兒進(jìn)餐時(shí)心情愉快。注重培養(yǎng)幼兒好的進(jìn)食習(xí)慣,不挑食,不偏食,進(jìn)餐時(shí)不打鬧講話,不掉飯粒。

  3、勤為幼兒剪指甲,避免抓傷的安全事故發(fā)生。注意觀察幼兒不同的破壞性行為,教師給予及時(shí)的制止,并進(jìn)行隨機(jī)教育。

  4、加強(qiáng)了幼兒午睡的管理及巡視,保證午睡時(shí)室內(nèi)的空氣質(zhì)量。培養(yǎng)幼兒良好的午睡習(xí)慣,進(jìn)入午睡室后,不吵鬧,盡快入睡,會(huì)整理床鋪,衣服折疊整齊放好。

  5、做好預(yù)防接種和體檢等工作增強(qiáng)了幼兒體質(zhì),促進(jìn)了幼兒身體健康成長(zhǎng)。

  四、安全工作

  安全工作是最重要的工作之一。保障每一個(gè)幼兒的人身安全,是每一個(gè)教師的責(zé)任和職責(zé),為了讓家長(zhǎng)放心,讓幼兒能在一個(gè)安全的環(huán)境中生活、成長(zhǎng),我做到了以下幾點(diǎn):

  1、每周星期五下午安全教育課,教給了幼兒一些安全知識(shí),強(qiáng)化了幼兒的`安全意識(shí)和自護(hù)能力。不吞食異物,不玩火、水、電,不從高處往下跳,不亂爬高處,不吃生人的東西,不跟生人走,發(fā)生危險(xiǎn)時(shí),會(huì)大聲呼救。教育孩子并教給孩子們正確的自我保護(hù)的方法和能力

  2、嚴(yán)格晨檢制度,不讓幼兒帶不安全物品入園。管理好病兒藥品,避免幼兒吃錯(cuò)藥。

  五、積極做好家園溝通

  教師與家長(zhǎng)互動(dòng)效果直接影響班級(jí)經(jīng)營(yíng)的成效,家園溝通,教師與家長(zhǎng)協(xié)力解決教育問(wèn)題,提升對(duì)幼兒的關(guān)心,共同分擔(dān)教育責(zé)任。溝通方式很多,我們做了以下工作:

  1、注重溝通的實(shí)效性和針對(duì)性。當(dāng)問(wèn)題出現(xiàn),第一時(shí)間與家長(zhǎng)聯(lián)絡(luò)很重要。讓家長(zhǎng)知道老師對(duì)問(wèn)題很重視,對(duì)幼兒發(fā)展很在意。平時(shí),熱情對(duì)待每一位家長(zhǎng),注意和家長(zhǎng)溝通。接送孩子時(shí)和家長(zhǎng)聊上幾句,了解一下幼兒在家的表現(xiàn)或關(guān)心一下幼兒的身體情況,家長(zhǎng)都感覺(jué)非常溫暖。

  2、我認(rèn)真辦好每一期家長(zhǎng)聯(lián)系冊(cè)。為彼此更容易交流,教師將手機(jī)號(hào)碼留給每一位家長(zhǎng),以便家長(zhǎng)更方便快捷地與老師進(jìn)行聯(lián)絡(luò),更好地關(guān)心孩子的成長(zhǎng)。

  3、班級(jí)中有什么需要家長(zhǎng)幫忙的地方,家長(zhǎng)們總是竭盡所能的給予幫助,給我的教學(xué)活動(dòng)提供了很大的幫助。

  4、召開家長(zhǎng)會(huì)。家長(zhǎng)會(huì)上我們向家長(zhǎng)介紹了本學(xué)期目標(biāo),使他們了解了班內(nèi)課程特點(diǎn),并針對(duì)一些問(wèn)題開展討論。以上這些的努力付出,也換來(lái)了家長(zhǎng)的信任,我相信在今后的日子里,家長(zhǎng)工作會(huì)做得更好。

  總之本學(xué)前半期我在二三月帶學(xué)前班,四月調(diào)中心校帶一年級(jí)數(shù)學(xué)。非常忙也非常累,收獲當(dāng)然也不小。在工作中我享受到收獲的喜悅,也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問(wèn)題。在今后的工作中我應(yīng)不斷地學(xué)習(xí)新知識(shí),努力提高思想及業(yè)務(wù)素質(zhì),大膽地創(chuàng)新教學(xué)方法,學(xué)習(xí)老教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。力求把日后的工作做得更好!

化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)6

  本學(xué)年我擔(dān)任高一化學(xué)教學(xué),在師父奚新寧老師和高一化學(xué)備課組、化學(xué)科組的支持下,我順利完成了這一學(xué)年的教學(xué)工作,經(jīng)過(guò)一年的努力工作和不斷學(xué)習(xí),我獲益良多,借此接回總結(jié)一下,讓自己可以不斷反思過(guò)去,為將來(lái)的教學(xué)工作的順利開展而做好鋪墊:

  一。加強(qiáng)師德修養(yǎng),提高道德素質(zhì)

  在這一學(xué)年中,我認(rèn)真加強(qiáng)師德修養(yǎng),提高道德素質(zhì)。嚴(yán)格按照有事業(yè)心、有責(zé)任心、有上進(jìn)心、愛(ài)校、愛(ài)崗、愛(ài)生、團(tuán)結(jié)協(xié)作、樂(lè)于奉獻(xiàn)、勇于探索、積極進(jìn)取的要求去規(guī)范自己的行為舉止。對(duì)待學(xué)生做到:民主平等,公正合理,嚴(yán)格要求,耐心教導(dǎo);對(duì)待同事做到:團(tuán)結(jié)協(xié)作、互相尊重、友好相處;對(duì)待家長(zhǎng)做到:主動(dòng)協(xié)調(diào),積極溝通;對(duì)待自己做到:嚴(yán)于律已、以身作則、為人師表。

  二。加強(qiáng)教學(xué)理論學(xué)習(xí),練好扎實(shí)的教學(xué)基本功

  在教育教學(xué)方面,我努力加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí),提高教學(xué)水平。 要提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課。為了上好課,我做了下面的工作:

  1、課前準(zhǔn)備:備好課。

  ①認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹教學(xué)大綱,鉆研教材。了解教材的基本思想、基本概念、結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識(shí)的邏輯。

 、诹私鈱W(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,采取相應(yīng)的措施。

 、劭紤]教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教學(xué)、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。

  2、課堂上的情況。

  組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動(dòng)學(xué)生的注意力,使其保持相對(duì)穩(wěn)定性。同時(shí),激發(fā)學(xué)生的'情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了,課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,課堂上講練結(jié)合,布置好課外作業(yè),減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

  3、要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導(dǎo)工作。初中的學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩,缺乏自控能力,有的不能按時(shí)完成作業(yè),有的抄襲作業(yè),針對(duì)這種問(wèn)題,就要抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開始,比如,握握他的手,幫助整理衣服。從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時(shí),對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。

  為了不斷提高自己的教學(xué)水平,我都努力去聽其他老師的課,以向他們學(xué)習(xí)好的教育理論、方法,彌補(bǔ)自己在教學(xué)過(guò)程中的不足之處。上課時(shí)務(wù)求每一課都上得生動(dòng)、活潑、高效,力爭(zhēng)通俗易懂,深入淺出,耐心對(duì)待每一個(gè)學(xué)生提出的問(wèn)題。我真正做到了每一位學(xué)生都喜歡我上的每一節(jié)課。幾年下來(lái),我任教的班級(jí),學(xué)生成績(jī)明顯上升,得到了師生的好評(píng)。

  三。加強(qiáng)素質(zhì)教育理論學(xué)習(xí),提高教育教學(xué)水平

  在第二學(xué)期里,由于學(xué)校的工作安排需要,我參加了我校教學(xué)方法改革,在實(shí)驗(yàn)班進(jìn)行自主與合作嘗試學(xué)習(xí)法的改革。由于方法改變了,教育觀念和思維就必須更新,為了找到適合學(xué)生的教學(xué)方案,我積極去聽相關(guān)實(shí)驗(yàn)老師的課程和與之進(jìn)行討論分析,從而獲取信息,不斷改善自我的教學(xué)方法。通過(guò)這半個(gè)學(xué)期的實(shí)行,發(fā)現(xiàn)效果還是不錯(cuò)的,提高學(xué)生自學(xué)能力,給學(xué)生提供合作交流的平臺(tái)。不過(guò)在這過(guò)程里也發(fā)現(xiàn)很多問(wèn)題,需要我不斷去思考、不斷去改善,總而言之,一切為了學(xué)生的發(fā)展。

  四。成績(jī)和不足

  這一學(xué)年中,經(jīng)過(guò)我的努力和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持,我在教育教學(xué)工作方面取得一些成績(jī),在自主與合作嘗試學(xué)習(xí)法說(shuō)課比賽中榮獲一等獎(jiǎng),被學(xué)校、鎮(zhèn)評(píng)為優(yōu)秀巾幗教師,論文《因?yàn)閻?ài)》榮獲學(xué)校班主任工作案例一等獎(jiǎng)等,雖取得了一定的成績(jī),但也還是存在很多不足之處,比如在新課程改革的背景下,如何更好的調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性;怎樣個(gè)好的在學(xué)生中開展探究性學(xué)習(xí);采用什么樣的模式更好等都是擺在我們面前的問(wèn)題。在以后的工作中,我將不斷的總結(jié)經(jīng)驗(yàn),揚(yáng)長(zhǎng)避短,爭(zhēng)取把工作做得更好。

化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)7

  本學(xué)期,我擔(dān)任初xx年級(jí)(5、6兩個(gè)年級(jí))的化學(xué)教學(xué)工作,F(xiàn)就本學(xué)期的教學(xué)工作做以下總結(jié)。

  我所教的初二級(jí)(5、6兩個(gè)班)的生物實(shí)驗(yàn)在學(xué)期初的工作計(jì)劃內(nèi)容中安排,主要以化學(xué)實(shí)驗(yàn)為主。初xx年級(jí)在本冊(cè)內(nèi)的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容中,學(xué)生掌握實(shí)驗(yàn)的基本知識(shí),能夠地進(jìn)行簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn),能夠做到準(zhǔn)確地記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。

  本學(xué)期的教學(xué)工作重點(diǎn)是化學(xué)與生活緊密相聯(lián)系,化學(xué)與生活有著密切的聯(lián)系。初xx年級(jí)的學(xué)生的化學(xué)實(shí)驗(yàn)更需要學(xué)生自己設(shè)計(jì),自己設(shè)計(jì),自己制作。而初xx年級(jí)是學(xué)生化學(xué)實(shí)驗(yàn)的重要時(shí)期,學(xué)生的化學(xué)素質(zhì)更是參差不齊,因此教學(xué)的目的是讓學(xué)生掌握實(shí)驗(yàn)的基本方法。因此在本學(xué)期的教學(xué)中,我充分利用生活中的化學(xué)實(shí)驗(yàn),讓學(xué)生體會(huì)生活中處處有化學(xué)。

  在化學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)上,我不僅注重學(xué)生化學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng),還讓學(xué)生能掌握學(xué)習(xí)化學(xué)的基本技能。例如,我在教化學(xué)元素周期表的知識(shí)的時(shí)候,首先讓學(xué)生了解元素的化學(xué)性質(zhì),它是什么樣子的物質(zhì),化學(xué)原理是什么樣子的,然后讓學(xué)生帶著問(wèn)題觀察,再帶著一個(gè)實(shí)驗(yàn)去觀察,最后帶著一個(gè)記憶藥品去記憶。在教學(xué)中不僅注意了學(xué)生知識(shí)的掌握情況,而且對(duì)于基本的化學(xué)概念、定理,我則采用了變換形式,逐步深入地進(jìn)行演示和實(shí)驗(yàn)操作。使學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快。

  新課程標(biāo)準(zhǔn)中指出:要想有效的實(shí)施化學(xué)活動(dòng),必須從學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)方式、教學(xué)方式、評(píng)價(jià)方式等多方面著手。而初xx年級(jí)的化學(xué)活動(dòng)主要以觀察、實(shí)驗(yàn)、猜想、歸納、類比、類推推等方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。初xx年級(jí)的學(xué)生,具有好奇心,他們對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)非常感興趣,我就從觀察、實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)秘密,并把這些方法帶到學(xué)習(xí)中來(lái),不僅使學(xué)生的化學(xué)學(xué)習(xí)興趣大大提高,而且培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力、思維能力和想象能力。我在教學(xué)中經(jīng)常采用化學(xué)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行觀察,如把化學(xué)實(shí)驗(yàn)中的“五個(gè)組”、“四個(gè)單元”以及“五個(gè)課外”進(jìn)行觀察,并把這些實(shí)驗(yàn)中的化學(xué)性質(zhì)的探究、實(shí)驗(yàn)原理的分析及實(shí)驗(yàn)操作的方法等進(jìn)行嘗試、研究等,獲得豐富的經(jīng)驗(yàn)。

  初中學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣普遍較低。我認(rèn)為初xx年級(jí)學(xué)生要比初xx年級(jí)學(xué)生好幾門學(xué)科,不但要認(rèn)真學(xué)習(xí)好,而且要在學(xué)習(xí)化學(xué)的過(guò)程中逐漸提高自己的化學(xué)興趣。因此我在化學(xué)教學(xué)中,注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力,初中的化學(xué)教學(xué)更需要培養(yǎng)學(xué)生的.觀察能力和想象能力,初中的知識(shí)比初xx年級(jí)學(xué)生多,但初xx年級(jí)的知識(shí)是比初xx年級(jí)多,而初三學(xué)生的能力卻比初xx年級(jí)學(xué)生少。為了培養(yǎng)學(xué)生的興趣,我在教學(xué)中會(huì)運(yùn)用化學(xué)知識(shí)進(jìn)行探究,如把實(shí)驗(yàn)探究與平時(shí)觀察、實(shí)驗(yàn)結(jié)合起來(lái),培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力與思維能力。

  化學(xué)教學(xué)中要提高學(xué)生的化學(xué)素質(zhì),必須從化學(xué)知識(shí)的傳授、教學(xué)方法的指導(dǎo)上下功夫。在教學(xué)實(shí)踐中,我很注意化學(xué)教學(xué)過(guò)程中化學(xué)知識(shí)的應(yīng)用。

  在教學(xué)過(guò)程中我既注意了教學(xué)方法的指導(dǎo),又注意了學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育。并且在教學(xué)之余,我也注意做好和家長(zhǎng)的工作,及時(shí)密切聯(lián)系家長(zhǎng),做好家校聯(lián)系,以便共同教育好學(xué)生,讓學(xué)生能在一個(gè)良好的環(huán)境下健康地成長(zhǎng)。

  化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中,我注意做好化學(xué)實(shí)驗(yàn)前的相關(guān)準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn),為化學(xué)實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備了實(shí)驗(yàn)器材,為化學(xué)教學(xué)工作提供了實(shí)驗(yàn)依據(jù)。同時(shí)我又對(duì)本年級(jí)的化學(xué)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行觀察,如在教學(xué)“平時(shí)的水變化”時(shí),我在教學(xué)“平時(shí)的水變化”一課時(shí),就讓學(xué)生觀察水變化規(guī)律,在實(shí)驗(yàn)中進(jìn)行記憶,學(xué)生通過(guò)觀察和思考,可以理解水的形成規(guī)律,學(xué)生很容易就掌握了實(shí)驗(yàn)所需要的儀器材,提高了做實(shí)驗(yàn)的效率。同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力。

  在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中,我認(rèn)真做好實(shí)驗(yàn)前的相關(guān)準(zhǔn)備,在實(shí)驗(yàn)前的相關(guān)準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材,做到實(shí)驗(yàn)教學(xué)時(shí),教學(xué)目的明確,實(shí)驗(yàn)操作規(guī)范,實(shí)驗(yàn)步驟,注意事項(xiàng),以及實(shí)驗(yàn)室中的儀器設(shè)備,儀器的擺放,并對(duì)儀器的使用做詳細(xì)記錄。

  化學(xué)實(shí)驗(yàn)教師要認(rèn)真?zhèn)浜脤?shí)驗(yàn)器材,在課前我認(rèn)真閱讀相關(guān)的

化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)8

  本學(xué)期以來(lái),本人熱愛(ài)本職工作,認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)知識(shí),刻苦學(xué)習(xí)新的教育理論,努力延伸相關(guān)專業(yè)深度,不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟,基本形成了比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)。為了下一學(xué)年的教育工作做的更好,本人將本學(xué)期教學(xué)心得總結(jié)如下:

  一、政治思想方面:

  我深刻體會(huì)黨的方針政策,思想上力求進(jìn)步,認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,及時(shí)更新教育理念。積極參加校本培訓(xùn),并做了大量的教學(xué)實(shí)踐加以總結(jié),新的教育形式不允許我們?cè)谡n堂上重復(fù)講書,我們必須具有先進(jìn)的教育觀念,才能適應(yīng)教育的發(fā)展。所以我不但注重集體理論教學(xué),還注意從書本中汲取營(yíng)養(yǎng),認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細(xì)體會(huì)新形勢(shì)下怎樣做一名好教師。

  二、教育教學(xué)方面:

  我認(rèn)為要提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課。為了上好課,我做了下面的'工作:

  1、課前準(zhǔn)備:備好課。

  2、認(rèn)真鉆研教材,對(duì)教材的基本思想、基本概念,每句話、每個(gè)字都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識(shí)的邏輯,使條理更清楚,內(nèi)容簡(jiǎn)單明了。形成學(xué)生易接受的知識(shí)體系。

  3、了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

  4、考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。

  5、課堂上的情況。

  我認(rèn)真組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動(dòng)學(xué)生的注意力,同時(shí),激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了,課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣,講練結(jié)合,充分利用課堂的有效時(shí)間達(dá)到最好的教學(xué)效果,并布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。不斷提高全體同學(xué)的水平。

  6、熱愛(ài)學(xué)生,平等的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,讓他們都感受到老師的關(guān)心,良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。

  三、業(yè)務(wù)水平方面

  除了教學(xué)工作,我還積極參與聽課、評(píng)課,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,取長(zhǎng)補(bǔ)短,不斷提高教學(xué)水平。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的工作和學(xué)習(xí),我深深體會(huì)到:作為一個(gè)沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)的新老師,想要把課上好,把教學(xué)搞好,把學(xué)生的成績(jī)搞上去,就必須付出更多的勞動(dòng),花更多的時(shí)間。三、工作考勤方面:

  我熱愛(ài)自己的事業(yè),從不因?yàn)閭(gè)人的私事耽誤工作的時(shí)間。并積極運(yùn)用有效的工作時(shí)間做好自己分內(nèi)的工作。

  總之:這一學(xué)期以來(lái),本人認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評(píng)課,及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作,廣泛涉獵各種知識(shí),形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu),和一套具有獨(dú)自風(fēng)格的教學(xué)模式。

  然而,在教學(xué)工作中難免有缺陷,在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),開拓前進(jìn)。

  教育是一項(xiàng)高難度的工作,要做好它,十分不易。但我相信,只要樂(lè)崗敬業(yè),不斷努力鉆研,定會(huì)有所收獲。

化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)9

  本學(xué)期即將結(jié)束,上冊(cè)學(xué)習(xí)內(nèi)容也接近尾聲。通過(guò)這一學(xué)期的幾次測(cè)試成績(jī)及學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。對(duì)本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下。

  化學(xué)是學(xué)生新接觸的一門學(xué)科,剛開始時(shí),絕大部分的學(xué)生都帶著滿腔的熱情和好奇心來(lái)學(xué)習(xí)化學(xué),他們熱切的想知道什么是化學(xué),化學(xué)是不是就是做實(shí)驗(yàn)?實(shí)驗(yàn)一定很好玩,很刺激。在他們眼中一切都那么新鮮。一支試管、一個(gè)燒杯都能引起他們的興趣,爭(zhēng)著搶著想摸一摸、玩一玩。課上認(rèn)真學(xué)習(xí)、記筆記,經(jīng)常提出生活中與化學(xué)有關(guān)的問(wèn)題,學(xué)習(xí)興趣很濃厚。在第一次月考中及格率達(dá)到百分之六十。但隨著時(shí)間的推移,內(nèi)容的不斷加深,新鮮感逐漸減退,一些學(xué)生開始掉隊(duì)了。雖然說(shuō)化學(xué)是以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科,實(shí)驗(yàn)是調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的一種手段,做實(shí)驗(yàn)時(shí)確實(shí)大部分學(xué)生擁擠在一起看實(shí)驗(yàn),但做完之后,有些人就一哄而散,好像很失望的樣子,沒(méi)能看到他們想象中的神奇現(xiàn)象,久而久之化學(xué)也就沒(méi)什么特別的了,考試成績(jī)差距也越來(lái)越大,有的最后完全放棄。

  九年級(jí)學(xué)生臨近畢業(yè),有一部分學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性遠(yuǎn)不如從前,個(gè)別的只是在等待畢業(yè),針對(duì)九年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn),在平時(shí)教學(xué)中我們一定要注意;

  一、關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)

  利用學(xué)科優(yōu)勢(shì),剛一開始時(shí),要全面照顧學(xué)生,尤其是只是接受能力差的和其他學(xué)科成績(jī)差的學(xué)生,決不能在起跑線上就丟下他們。都用鼓勵(lì)性的語(yǔ)言、肯定學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),讓他們感覺(jué)到老師在時(shí)刻關(guān)注著他們。

  二、教學(xué)與實(shí)際生活相結(jié)合

  化學(xué)源于生活,生活中處處有化學(xué),所以課堂上要在學(xué)生身邊找化學(xué),讓他們感覺(jué)到化學(xué)與自己密切相關(guān),學(xué)習(xí)化學(xué)很有用處。如在學(xué)習(xí)酸堿鹽時(shí),探究酸堿性對(duì)頭發(fā)的影響,引發(fā)他們思考洗發(fā)劑與護(hù)發(fā)素使用的'先后順序及如何更好的保養(yǎng)頭發(fā)。學(xué)習(xí)了硬水和軟水后,判斷自家的水的硬度和如何出去水垢,讓他們?cè)诨瘜W(xué)知識(shí)中去尋找答案,從而激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

  三、增加自身的知識(shí)儲(chǔ)備

  隨著信息技術(shù)的發(fā)展,學(xué)生獲取知識(shí)的渠道很多,知識(shí)面很廣,課堂上提出的問(wèn)題我們無(wú)法預(yù)料,若教師不能給他們一個(gè)滿意的答案,學(xué)生就會(huì)不信服老師,這樣會(huì)影響教學(xué),雖然我們可以說(shuō)老師不可能什么都知道,只是自我開脫而已。

  四、學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念

  學(xué)習(xí)了蘇霍姆林斯基的一百條建議、霍懋征的寓教于樂(lè)課下時(shí)間是學(xué)生自己的等先進(jìn)思想,使我受益匪淺。在新課改的形式下,要全面發(fā)揮以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)的地位。平時(shí)還要多向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教,提高自己的教學(xué)水平。

  五、不足及努力方向

  在教學(xué)工作中對(duì)學(xué)生的要求不夠嚴(yán)厲,對(duì)學(xué)生在掌握知識(shí)上有要求但沒(méi)有很有效的落實(shí)方法,致使不自覺(jué)的學(xué)生出現(xiàn)脫節(jié)狀況,對(duì)學(xué)習(xí)不能及時(shí)學(xué)有所得,就會(huì)逐漸出現(xiàn)成績(jī)滑落的現(xiàn)象。由于一些實(shí)際上的原因,與學(xué)生的接觸時(shí)間相對(duì)較少,與學(xué)生進(jìn)行交流的時(shí)間和渠道相對(duì)較少。今后的教學(xué)中,對(duì)學(xué)生要從頭到尾都充滿信心和信任,對(duì)學(xué)生要既要鼓勵(lì)也要鞭策。

化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)10

  化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué),是學(xué)生獲得化學(xué)知識(shí)和檢驗(yàn)化學(xué)知識(shí)的重要媒體和手段,能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,是幫忙學(xué)生構(gòu)成化學(xué)概念和化學(xué)基礎(chǔ)理論的材料,能培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)動(dòng)手本事和實(shí)驗(yàn)素養(yǎng)。所以,實(shí)驗(yàn)教學(xué)是化學(xué)教學(xué)中的一個(gè)重要環(huán)節(jié),在整個(gè)化學(xué)教學(xué)中起著十分重要的作用。本學(xué)期,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視下,實(shí)驗(yàn)教師的關(guān)心、配合下,開足開齊了上冊(cè)化學(xué)課本上出現(xiàn)的化學(xué)實(shí)驗(yàn),充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)取性。作為化學(xué)教師來(lái)說(shuō),也從思想到行動(dòng),從理論到實(shí)踐的一些方面較好地完成了教學(xué)任務(wù),提高了學(xué)生諸多方面的素質(zhì)。現(xiàn)將九年級(jí)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作總結(jié)如下:

  一、學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣得到激發(fā),學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的主動(dòng)性和進(jìn)取性不斷提高

  化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué),與我們的現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系緊密,學(xué)生好奇心很強(qiáng),他們學(xué)習(xí)化學(xué)的.動(dòng)機(jī)往往是以滿足好奇心和感興趣為主的。在實(shí)驗(yàn)教學(xué)充分研究了學(xué)生的可理解性,也增強(qiáng)了實(shí)驗(yàn)的趣味性,從而提高他們學(xué)習(xí)化學(xué)的主動(dòng)性和進(jìn)取性。

  二、在實(shí)驗(yàn)資料方面:

  1.認(rèn)真對(duì)待演示實(shí)驗(yàn)

  課堂上的演示實(shí)驗(yàn),調(diào)動(dòng)學(xué)生的情緒,激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣和求知欲,培養(yǎng)他們的觀察本事和語(yǔ)言組織本事及分析解決問(wèn)題的本事。所以,課本中的每個(gè)演示實(shí)驗(yàn)我們都認(rèn)真完成,并力求做到演示操作規(guī)范、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象明顯、分析表述準(zhǔn)確簡(jiǎn)練。

  2.努力開足學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)

  根據(jù)教學(xué)進(jìn)度努力開足學(xué)生實(shí)驗(yàn)。本學(xué)期共完成“化學(xué)基本技能訓(xùn)練、氧氣的制取與性質(zhì)驗(yàn)證、二氧化碳的制取與性質(zhì)驗(yàn)證、粗鹽提純”四個(gè)分組實(shí)驗(yàn)。分組實(shí)驗(yàn)做到每8人一組,位置固定,每次實(shí)驗(yàn)都進(jìn)行登記,并對(duì)每個(gè)實(shí)驗(yàn)從課堂紀(jì)律、操作規(guī)范、整理儀器等方應(yīng)對(duì)每學(xué)生嚴(yán)格要求,對(duì)于學(xué)生的錯(cuò)誤操作予以及時(shí)糾正并引導(dǎo)學(xué)生分析操作錯(cuò)誤的原因,教學(xué)效果較好,培養(yǎng)了學(xué)生的實(shí)驗(yàn)動(dòng)手本事,也讓學(xué)生構(gòu)成了良好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣。

  三、在培養(yǎng)學(xué)生本事方面:

  1、培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)探究本事:

  注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)探究本事,讓學(xué)生養(yǎng)成良好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣,為他們今后的化學(xué)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

  2、培養(yǎng)學(xué)生的觀察本事:

  觀察使我們對(duì)客觀事物、現(xiàn)象感知過(guò)程的一種最直接的方法。

  經(jīng)過(guò)觀察能夠使學(xué)生從化學(xué)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象中獲取直接獲取原始“信息”,加深了學(xué)生對(duì)化學(xué)知識(shí)的理解。這就需要教師指導(dǎo)學(xué)生如何去觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,及時(shí)地引導(dǎo)學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象進(jìn)行分析、透過(guò)現(xiàn)象抓住本質(zhì),歸納總結(jié)出一些規(guī)律性的結(jié)論。

  3、培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)本事:

  實(shí)驗(yàn)本事指:了解實(shí)驗(yàn)的目的及實(shí)驗(yàn)原理、會(huì)正確使用實(shí)驗(yàn)儀器、會(huì)紀(jì)錄必要的數(shù)據(jù)及實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、會(huì)分析整理數(shù)據(jù)得出結(jié)論,會(huì)寫出簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)報(bào)告等一系列的本事。這是初中階段我們必須引導(dǎo)學(xué)生去做并要看到效果的一項(xiàng)任務(wù)。

  四、在養(yǎng)成良好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣方面:

  良好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣應(yīng)包括:正確使用儀器、規(guī)范的實(shí)驗(yàn)操作、認(rèn)真觀察并記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、如實(shí)完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告、遵守實(shí)驗(yàn)室規(guī)則、注意節(jié)儉藥品和實(shí)驗(yàn)安全等。在教學(xué)中注意從實(shí)驗(yàn)態(tài)度、規(guī)范操作上給學(xué)生進(jìn)行示范,嚴(yán)格要求學(xué)生遵守實(shí)驗(yàn)規(guī)則,對(duì)如何觀察、記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、填寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告要具體指導(dǎo)。在填寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告時(shí),要求學(xué)生將實(shí)驗(yàn)所觀察到的現(xiàn)象如實(shí)填寫并對(duì)所觀察的現(xiàn)象作出相應(yīng)的解釋,以此來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言組織本事和實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。

  五、存在的問(wèn)題及不足:

  實(shí)驗(yàn)教學(xué)的教研氣氛不濃,創(chuàng)新意識(shí)不足;對(duì)學(xué)生實(shí)驗(yàn)動(dòng)手本事的培養(yǎng)力度不夠。

  六、今后的努力方向:

  1、進(jìn)一步重視實(shí)驗(yàn)教學(xué)的作用,充分引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究,增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。

  2、增加學(xué)生實(shí)驗(yàn)的機(jī)會(huì),盡量變演示實(shí)驗(yàn)為學(xué)生使用,讓學(xué)生參與到實(shí)驗(yàn)教學(xué)中來(lái)。

  3、進(jìn)一步開放實(shí)驗(yàn)室,讓學(xué)生走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室,自我親自設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),開發(fā)學(xué)生的思維。

  化學(xué)實(shí)驗(yàn)使學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣大大增強(qiáng),增強(qiáng)了學(xué)生的實(shí)驗(yàn)本事提高了學(xué)生的實(shí)驗(yàn)素養(yǎng),促進(jìn)了化學(xué)教學(xué)。相信在師生的共同努力下,實(shí)驗(yàn)教學(xué)在化學(xué)教學(xué)中的作用會(huì)越來(lái)越明顯。

化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)11

  高一化學(xué)教育教學(xué)工作眼看就要結(jié)束了,在學(xué)校、教導(dǎo)處、教研處、年級(jí)組的直接領(lǐng)導(dǎo)下,在自己的辛勤努力下,我全面順利地完成了本學(xué)期的教育教學(xué)工作任務(wù),也順利地完成了學(xué)校安排的其他各項(xiàng)工作任務(wù),F(xiàn)就一學(xué)期來(lái)的教育教學(xué)工作和其他各項(xiàng)工作的完成情況總結(jié)如下:

  一、有計(jì)劃的安排了高一第一學(xué)期的化學(xué)教育教學(xué)工作任務(wù)

  作為備課組長(zhǎng),按照學(xué)校的安排,我們每周二都要組織全體組員進(jìn)行備課組活動(dòng),嚴(yán)格落實(shí)學(xué)期初備課組制定的統(tǒng)一教學(xué)計(jì)劃與教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃。由于我們備課組人數(shù)較少、辦公地點(diǎn)又比較集中,所以我們可以很方便地進(jìn)行備課活動(dòng),比如討論一個(gè)單元、一個(gè)小節(jié)的課時(shí)安排和教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn),討論一些學(xué)生較難懂的知識(shí)點(diǎn)應(yīng)該怎樣講才能讓這些普通學(xué)生容易接受,每次講完一個(gè)單元后怎么命題測(cè)試、由誰(shuí)命題,每次測(cè)試后大家一起分析學(xué)生的考試情況及要加強(qiáng)的部分以及疑難問(wèn)題的分析和討論,并研究化學(xué)教學(xué)的最新動(dòng)態(tài)、化學(xué)教學(xué)的改革方向與創(chuàng)新等。由于我們長(zhǎng)期以來(lái)的堅(jiān)持不懈,備課組成員的教學(xué)研究水平也在不知不覺(jué)中得到了極大地提高,特別是幾個(gè)年青教師。如剛分來(lái)的新教師康欣,在今年的全員課堂教學(xué)展示課活動(dòng)中,不僅取得了優(yōu)異成績(jī),而且還以優(yōu)勝者的身份在全市高中校長(zhǎng)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)上進(jìn)行了一次高效課堂探究實(shí)驗(yàn)觀摩課,我們高一化學(xué)備課組也因此在高一年級(jí)全體教師大會(huì)和全市高中校長(zhǎng)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)上先后進(jìn)行了兩次高效課堂評(píng)課觀摩和高效課堂探究實(shí)驗(yàn)觀摩課評(píng)課觀摩,這不僅給學(xué)校爭(zhēng)得了榮譽(yù),也得到了市領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和全校教師以及所有高一學(xué)生的一致好評(píng)。這不僅是我們高一化學(xué)備課組的一項(xiàng)輝煌成績(jī),也是我個(gè)人工作成績(jī)的一部分,值得我們?cè)诮窈蟮慕逃虒W(xué)工作、課堂研討工作和其他各項(xiàng)工作中進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)光大。

  二、研究得失,積累經(jīng)驗(yàn),不斷進(jìn)取

  盡管自己已經(jīng)是一名有三十多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老教師,但是活到老、學(xué)到老,不斷研究與進(jìn)取是我們適應(yīng)現(xiàn)代教育改革的立足點(diǎn)。根據(jù)我們化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn),課堂教學(xué)課時(shí)比較少,第一單元和第二單元理論性又很強(qiáng),難度較大,而第三單元和第四單元需要理解和記憶的化學(xué)方程式又較多,再結(jié)合學(xué)生基礎(chǔ)差,學(xué)習(xí)自覺(jué)性又不高等因素,每一節(jié)內(nèi)容我們都要精心研究、認(rèn)真交流討論,如何把該內(nèi)容講得透徹、讓學(xué)生易懂,并以大家討論的結(jié)果為基準(zhǔn),安排不同教師對(duì)應(yīng)不同章節(jié)作出詳盡的高效課堂導(dǎo)學(xué)案,再由我嚴(yán)格審閱把關(guān),最后才拍案定稿,然后再印發(fā)給14個(gè)班的全體學(xué)生和任課教師,并經(jīng)過(guò)充分預(yù)習(xí)后再進(jìn)入課堂,按照高效課堂的五步教學(xué)法的`步驟進(jìn)行嚴(yán)密的教學(xué)活動(dòng),并及時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生,及時(shí)反饋信息、及時(shí)強(qiáng)化知識(shí)點(diǎn),從而使我們高一化學(xué)的高效課堂教學(xué)活動(dòng)搞得有聲有色,大有成效,為此,我們?cè)谌w高一教師面前舉行了兩次大規(guī)模的高效課堂觀摩課和高效課堂評(píng)課觀摩課,也正因?yàn)榇,我們高一化學(xué)的高效課堂教學(xué)已經(jīng)成為全校實(shí)行高效課堂教學(xué)的典范與楷模。這是我們精心研究,積極進(jìn)取的結(jié)果。

  三、認(rèn)真做好期中、期末考試和單元測(cè)試的制卷、閱卷和講評(píng)工作

  在搞好每一章節(jié)的教育教學(xué)活動(dòng)的同時(shí),我還堅(jiān)持認(rèn)真批改每一章節(jié)對(duì)應(yīng)的《新新學(xué)案》上的課時(shí)作業(yè)和課本上的課堂作業(yè),并及時(shí)進(jìn)行作業(yè)講評(píng),讓學(xué)生從中找到學(xué)習(xí)化學(xué)的

  成就感,以提高學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。積極摸索優(yōu)秀生的輔導(dǎo)方法,抓好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作,與此同時(shí),我還認(rèn)真抓緊、抓好了期中、期末考試和單元測(cè)試的制卷、閱卷和講評(píng)工作,從而更進(jìn)一步的促使了各班化學(xué)成績(jī)的穩(wěn)步提高。另外,我還堅(jiān)持在不同班級(jí)的教學(xué)中遇到具體問(wèn)題具體分析,靈活應(yīng)變,做到因材施教、因人施教。注重雙基教學(xué)和實(shí)驗(yàn)教學(xué),結(jié)合學(xué)校的實(shí)驗(yàn)室條件,對(duì)學(xué)生全面進(jìn)行了分組學(xué)生實(shí)驗(yàn),并對(duì)教材上要求的每一個(gè)演示實(shí)驗(yàn)都認(rèn)真做好了教師的演示實(shí)驗(yàn)。同時(shí)在平時(shí)的教學(xué)中又極力注重結(jié)合安全教育、環(huán)保教育和德育滲透等工作,全方位教育學(xué)生,爭(zhēng)取使每一個(gè)學(xué)生都成為對(duì)社會(huì)有用的人。

  四、相互聽課,共同評(píng)課,促進(jìn)教學(xué)研討氛圍

  組內(nèi)經(jīng)常輪流聽課、評(píng)課,做到目標(biāo)明確,研討有效。課堂作為我們教學(xué)的主陣地,是一名教師充分展示個(gè)人教學(xué)的組織能力及管理能力最主要的場(chǎng)所,教師個(gè)人在備課后各項(xiàng)教學(xué)能力都能在課堂教學(xué)中集中體現(xiàn),通過(guò)聽課,評(píng)課,磨課以及研討,加強(qiáng)組員間的交流,從個(gè)別探討到組內(nèi)討論,研討氛圍十分濃烈,這不但在教學(xué)上、對(duì)教學(xué)內(nèi)容的處理上提供了更好的實(shí)施方案,同時(shí),相互學(xué)習(xí),相互促進(jìn)的好的教學(xué)習(xí)慣在我們高一化學(xué)的每一位教師心中,已經(jīng)打下了深深的烙印。而且,高效課堂的教學(xué)模式也已經(jīng)成為我們高一化學(xué)課堂教學(xué)的核心,這樣一種核心的形成,更快的提高了教師個(gè)人在化學(xué)學(xué)科上的教學(xué)能力與教研能力的形成。也正是因?yàn)檫@樣,才使得我們高一化學(xué)的全體成員齊頭并進(jìn)、整體水平節(jié)節(jié)提高。本人本學(xué)期共聽課18節(jié),聽評(píng)課8次,組織備課組活動(dòng)10次。

  五、傳幫接代,培養(yǎng)年輕教師成長(zhǎng)

  本學(xué)期我們高一化學(xué)備課組不僅接待了陜師大的免費(fèi)畢業(yè)生的實(shí)習(xí)工作,還對(duì)新分來(lái)的青年化學(xué)教師進(jìn)行了傳幫接代的培養(yǎng)提高工作。在輔導(dǎo)實(shí)習(xí)生的工作中我堅(jiān)持嚴(yán)格檢查教案,讓實(shí)習(xí)生一一試講,等一切過(guò)關(guān)后,才讓他們進(jìn)入課堂進(jìn)行上課。在傳幫接代方面,更是持之以恒,堅(jiān)持嚴(yán)格審閱青年教師的導(dǎo)學(xué)案,堅(jiān)持聽課,并提出建設(shè)性意見,并把自己多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)毫不保留的傳授給年輕人,讓他們聽自己的課,從中取長(zhǎng)補(bǔ)短,從而快速提高。總之,我在這一學(xué)期的教育教學(xué)工作和備課組工作以及學(xué)校的其他各項(xiàng)工作中都取得了一定的成績(jī),這是我辛勤努力的結(jié)果,也是我今后更應(yīng)該發(fā)揚(yáng)光大的。

化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)12

  本學(xué)期我擔(dān)任高二年級(jí)文科班(7、8)和理科班(1、2)的化學(xué)老師。按照教學(xué)計(jì)劃,以及新的課程標(biāo)準(zhǔn),本人已經(jīng)如期地完成了高二文科班化學(xué)會(huì)考任務(wù)以及理科班化學(xué)反應(yīng)原理的教學(xué)工作。為了總結(jié)經(jīng)驗(yàn),尋找不足,F(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下:

  一、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

  第一次帶文科班的會(huì)考,經(jīng)驗(yàn)不足,積極向其他教師請(qǐng)教。同組的老師也積極配合我們,從他們那里獲得很多有用會(huì)考的資料及教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)會(huì)考這次的歷練,使我在業(yè)務(wù)水平上獲得很大的收獲。

  二、主要工作

 。1)文科班面臨化學(xué)會(huì)考任務(wù),針對(duì)文科班學(xué)生基礎(chǔ)相對(duì)較薄弱,差生面較大,期中考后就進(jìn)行及時(shí)扶差工作。我與許玲玲老師將4個(gè)班中基礎(chǔ)差的學(xué)生集中起來(lái)分為兩個(gè)教學(xué)班分為普通班與提高班利用傍晚17:20-18:00這40分鐘進(jìn)行扶差。離會(huì)考一個(gè)月時(shí)間,在班級(jí)里實(shí)施結(jié)對(duì)子一幫一的方法,這些措施取得不錯(cuò)的效果。

 。2)定時(shí)進(jìn)行備課組活動(dòng),解決有關(guān)問(wèn)題 。高二化學(xué)備課組,做到了:每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)、每個(gè)教案都能在討論中確定;備課組每周一次大的活動(dòng),內(nèi)容包括有關(guān)教學(xué)進(jìn)度的安排、疑難問(wèn)題的分析討論研究。一般每次備課組活動(dòng)都有一個(gè)人負(fù)責(zé)將下一周的教案草稿提出,然后由備課組集體討論定案。各備課組成員的教學(xué)研究水平也在不知不覺(jué)中得到了提高。

 。3)積極抓好日常的教學(xué)工作程序,確保教學(xué)工作的有效開展。按照學(xué)校的要求,積極認(rèn)真地做好課前的`備課資料的搜集工作,然后集體備課,集體備課的教案、課件,全備課組共用。一般要求每人輪流制作,一人一單元,上課前一星期完成。每專題一份的課外練習(xí)題,要求要有一定的知識(shí)覆蓋面,有一定的難度和深度,每專題由專人負(fù)責(zé)出題;每專題一次的測(cè)驗(yàn)題,也由專人負(fù)責(zé)出題,并要達(dá)到一定的預(yù)期效果。

 。4)積極參加教學(xué)改革工作,使學(xué)校的教研水平向更高處推進(jìn)。本學(xué)期開展了溶液的酸堿性這節(jié)公開課,能積極響應(yīng)學(xué)校教學(xué)改革的要求,充分利用網(wǎng)上資源,使用啟發(fā)式教學(xué),充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)模式,不斷提高自身的教學(xué)水平。

  三、工作中足之處

 。1)在分層次教學(xué)方面存在不足之處。

 。2)后進(jìn)生面較廣,扶差工作需要各任課教師多多引導(dǎo)及鼓勵(lì)。

  (3)課后時(shí)間要利用,很多學(xué)生都是上課聽一下,下課后沒(méi)有把化學(xué)當(dāng)一回事。

  四、今后努力方向

  (1)因材施教原則,一定要適合學(xué)生的胃口,對(duì)不同層次學(xué)生有不同要求。分層次布置作業(yè)對(duì)于優(yōu)秀的學(xué)生教輔《化學(xué)與評(píng)價(jià)課課練》每題都要盡量去做;對(duì)于中等的學(xué)生,有選擇性的做;較差的學(xué)生特別是文科班的學(xué)生只要做課本上的習(xí)題。

  (2)減少后進(jìn)生面,對(duì)這部分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo)。先將后進(jìn)生進(jìn)行分類分為三類。第一類是有能力提高,但平時(shí)懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué),對(duì)這些同學(xué),可以采取集體輔導(dǎo),給他們分配固定任務(wù),不讓他們有偷懶的機(jī)會(huì),讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平; 第二類是肯學(xué),但由于能力不強(qiáng)的同學(xué)。對(duì)這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo),耐心教導(dǎo),慢慢提高他們的成績(jī),不能操之過(guò)急,且要多鼓勵(lì)。只要他們肯努力,成績(jī)有望搞提高;第三類是紀(jì)律松散,學(xué)習(xí)不認(rèn)真,基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對(duì)這部分人要進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)。因?yàn)檫@部分同學(xué)需要一個(gè)安靜而又不受干擾的環(huán)境,才會(huì)立下心來(lái)學(xué)習(xí)。只要堅(jiān)持輔導(dǎo),這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來(lái),以后授課的效果就會(huì)更好。

  (3)充分利用晚自修的時(shí)間,在晚自修的時(shí)候給學(xué)生布置一些任務(wù),例如小測(cè)、在規(guī)定時(shí)間內(nèi)做練習(xí)卷并做簡(jiǎn)單的講評(píng)。

  莊雯瑛

化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)13

  這學(xué)期準(zhǔn)確的說(shuō)是從暑假的培訓(xùn)開始的,前一天結(jié)束中招考試,后一天便準(zhǔn)備行囊去西安進(jìn)行為期十天的暑期培訓(xùn)。培訓(xùn)雖然在陜師大進(jìn)行,但參加的都是來(lái)自鄭州各地市的老師們,平時(shí)大家雖說(shuō)在一個(gè)城市上班,但大多各忙各的很少有機(jī)會(huì)相聚,培訓(xùn)給了大家一個(gè)難得的相互認(rèn)識(shí)相互學(xué)習(xí)相互研討的好機(jī)會(huì)。同時(shí),給我們上課的專家們更是各個(gè)身懷絕技,把自己研究實(shí)踐了很多年的教學(xué)理論、教學(xué)方法、實(shí)踐總結(jié)等都毫無(wú)保留的傳授給我們,從根本上改變了原先的傳統(tǒng)學(xué)習(xí)模式,更給我?guī)?lái)了新的學(xué)習(xí)觀念、學(xué)習(xí)方式和教學(xué)理念,真的是受益匪淺。

  培訓(xùn)回來(lái)正是酷暑,每天陪孩子在家有計(jì)劃的寫作業(yè),練琴,看書,玩耍,中間還湊機(jī)會(huì)一家人去老君山玩了兩天。主要讀了一本《萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到——用理工科的思維看世界》,開學(xué)前竟然發(fā)現(xiàn)自己做了六千多字的讀書筆記,很有成就感。整個(gè)暑假感覺(jué)充實(shí)、放松。身體上的小毛病也逐漸消失,精力充沛,真的是為即將到來(lái)的高三日子做足了準(zhǔn)備。事實(shí)上整個(gè)這學(xué)期確實(shí)沒(méi)有因?yàn)檎n多事多而感覺(jué)累,個(gè)別時(shí)候一天上八節(jié)課好像也很容易就上下來(lái)了。除了偶爾心情郁悶的時(shí)候有點(diǎn)不想動(dòng)。

  新高三照例要提前開學(xué),我們從八月十七號(hào)便正式進(jìn)入工作狀態(tài)。其實(shí)最怕高三上學(xué)期,因?yàn)槲覀兓瘜W(xué)面臨的一輪復(fù)習(xí)太痛苦,尤其是必修1部分。必修1內(nèi)容多且是高考的重點(diǎn),也是化學(xué)學(xué)科思想的入門,而我們高一初學(xué)的時(shí)候每周只有兩節(jié)課,還幾乎沒(méi)有晚自習(xí),為了趕進(jìn)度,節(jié)節(jié)都是新課。因?yàn)闆](méi)有時(shí)間講練,通常是學(xué)了下節(jié)忘了上節(jié)。知識(shí)不能及時(shí)消化鞏固,更沒(méi)時(shí)間系統(tǒng)復(fù)習(xí),很多學(xué)科思想也很難形成。我問(wèn)了一下,這屆學(xué)生當(dāng)時(shí)最后一章沒(méi)講完就期末考試了。所以我的一輪復(fù)習(xí)是在講新課的基礎(chǔ)上還要適當(dāng)綜合,難度可想而知。以至于這學(xué)期的每次聯(lián)考進(jìn)度都達(dá)不到,都有沒(méi)復(fù)習(xí)到的題,學(xué)生也很受打擊。但為了能復(fù)習(xí)的更扎實(shí),還不能太冒進(jìn)。到最后為了趕鄭州一測(cè)的進(jìn)度,后兩章只講了重要的知識(shí)點(diǎn)和少量的練習(xí),少了自主鞏固練,成績(jī)自然不很理想。不過(guò)通過(guò)后續(xù)的加強(qiáng)練習(xí),我想應(yīng)該會(huì)逐漸進(jìn)步。真心希望以后學(xué)校能給高一多安排些課,可以減輕一些高三一輪的壓力。

  緊張復(fù)習(xí)的同時(shí),我還積極參加了今年的博客大賽。雖然發(fā)的文章不多,但對(duì)于不善寫作的`我也算是一大進(jìn)步。其中有三篇精華,還讓我沾沾自喜了一番。

  開學(xué)初我還意外被安排了化學(xué)組組長(zhǎng)一職。還好我們組人少好帶。這學(xué)期我們除了正常的校內(nèi)聽課教研,還按時(shí)參加了省里的優(yōu)質(zhì)課觀摩,市里的工作會(huì),質(zhì)量分析會(huì),教研共同體的微課比賽,六校聯(lián)盟的觀摩課等等,收獲滿滿。

  一學(xué)期匆匆而過(guò),收獲就在每天認(rèn)認(rèn)真真的做好該做的事,接納學(xué)生的進(jìn)步與失誤,也接納自己的種種情緒。但同時(shí)好像少了一些大膽的改變和創(chuàng)新,這應(yīng)該就是下學(xué)期在穩(wěn)定進(jìn)步的基礎(chǔ)上努力的方向。

  上學(xué)期的愿望“用心甘情愿的態(tài)度,過(guò)隨遇而安的生活”好像已經(jīng)實(shí)現(xiàn),這學(xué)期再給自己一個(gè)新的目標(biāo),“用心甘情愿的態(tài)度,過(guò)意想不到的生活”,期盼改變和精彩的到來(lái)。

化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)14

  本學(xué)期的化學(xué)教學(xué)以實(shí)際出發(fā),注重全體學(xué)生在原有基礎(chǔ)上向前提高及格率,為了能進(jìn)一步的提高教學(xué)質(zhì)量,取得更好的教學(xué)效果,總結(jié)了幾條經(jīng)驗(yàn):

  一、上學(xué)期工作回顧

  作為九年級(jí)新增的中考學(xué)科,我們沒(méi)有很長(zhǎng)的復(fù)習(xí)時(shí)間,在起步階段要求學(xué)生在聽課、筆記、作業(yè)、改錯(cuò)等方面必須樹立必要的學(xué)習(xí)規(guī)范,以后學(xué)習(xí)起來(lái)就比較順利。同時(shí)梳理化學(xué)知識(shí),應(yīng)用化學(xué)知識(shí)解釋社會(huì)實(shí)際的情況,如:戰(zhàn)事、醫(yī)療、經(jīng)濟(jì)、環(huán)保等方面的信息。選擇典型例題進(jìn)行講解、一題多變或多題一解,使學(xué)生善于從不同的角度與方向去分析思考問(wèn)題,以提高自己分析思維和解答問(wèn)題的能力。

  二、對(duì)這學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)

  1、扎扎實(shí)實(shí)打好基礎(chǔ),拼命趕進(jìn)度不可取。中考最關(guān)鍵的要準(zhǔn)確地理解和掌握初中化學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)和技能有很大的關(guān)系,而重視和加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的學(xué)習(xí)仍然是首要的。抓基礎(chǔ)知識(shí),教學(xué)中力求每章過(guò)關(guān)。由于各學(xué)生之間的智力差異和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不同,學(xué)生對(duì)化學(xué)的知識(shí)掌握能力不同,教師應(yīng)針對(duì)學(xué)生實(shí)際情況因材施教盡量降低落后面,那種為了留更多的復(fù)習(xí)進(jìn)而在平時(shí)教學(xué)中拼命趕進(jìn)度的.做法,必然造成學(xué)生對(duì)知識(shí)的“消化不良”,甚至使部分學(xué)習(xí)跟不上的學(xué)生對(duì)化學(xué)失去興趣。

  2、重視獲取知識(shí)的過(guò)程和科學(xué)探究能力的培養(yǎng)。要提高學(xué)生的能力,就要在教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng),發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題能力的培養(yǎng)。平時(shí)教學(xué)與復(fù)習(xí),都不能重結(jié)論,輕過(guò)程,重簡(jiǎn)單應(yīng)用的機(jī)械操練,輕問(wèn)題情景和解答思路分析。而應(yīng)該重視獲取知識(shí)的過(guò)程,讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)化學(xué)的“基本學(xué)科思維方法”。我們以課本知識(shí)為基本探究?jī)?nèi)容,以周圍環(huán)境為參照對(duì)象,讓學(xué)生親身經(jīng)歷和體驗(yàn)科學(xué)探究活動(dòng),主動(dòng)學(xué)習(xí),逐步形成科學(xué)探究能力。

  3、密切聯(lián)系社會(huì)生活實(shí)際,抓好知識(shí)的應(yīng)用。中考試題涉及環(huán)保等社會(huì)熱點(diǎn)內(nèi)容,從多角度對(duì)學(xué)生的知識(shí)與能力進(jìn)行考查。這類試題的考查力度近年來(lái)逐步加強(qiáng)。這就要求化學(xué)教學(xué)要突破單純灌輸課本知識(shí)的限制,減少機(jī)械操練耗費(fèi)的時(shí)間和精力,讓學(xué)生有時(shí)間閱讀課外科技知識(shí),盡可能多地接觸和認(rèn)識(shí)社會(huì),用化學(xué)視角去觀察問(wèn)題和分析問(wèn)題,學(xué)以致用。

  4、深化課堂教學(xué)改革,鉆研新的教學(xué)方法;A(chǔ)教育課程改革是教育戰(zhàn)線一件非常重要的工作,我們學(xué)校雖然還沒(méi)有實(shí)驗(yàn)化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn),但老師們都已開始研究新課程的特點(diǎn),因此,除了要用新的教學(xué)理念武裝自外,要提前在初三化學(xué)的教學(xué)中參考和滲透“新課標(biāo)”的要求。

  5、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué),中考試題中,實(shí)驗(yàn)題所占的比例越來(lái)越大,引起了我們老師的高度重視。在教學(xué)及復(fù)習(xí)中加強(qiáng)這部分的力度。

化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)15

  計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)是當(dāng)今先進(jìn)生產(chǎn)力的標(biāo)志,其在教育領(lǐng)域的引入對(duì)傳統(tǒng)的教育思想、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和課程體系產(chǎn)生巨大的影響。傳統(tǒng)教育“以教師為中心、以課堂為中心、以書本為中心”的教學(xué)模式已不適應(yīng)于新課程體系的需求。為培養(yǎng)高素質(zhì)的創(chuàng)新人才,我們?cè)谏锘瘜W(xué)教學(xué)中引入多媒體課件教學(xué)模式,經(jīng)過(guò)3年的教學(xué)實(shí)踐,得到了非常好的效果,通過(guò)多媒體教學(xué),使難于理解的生化機(jī)理通過(guò)圖象、圖表、文字、數(shù)據(jù)與動(dòng)畫演示結(jié)合融為一體,直觀地表現(xiàn)出來(lái)。激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)習(xí)變得輕松愉快,學(xué)習(xí)成績(jī)得到了大幅度提高。

  一、多媒體在生化教學(xué)中的特點(diǎn)

  通過(guò)總結(jié),我們認(rèn)為,多媒體在生化教學(xué)中的特點(diǎn)主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:

  1 豐富的表現(xiàn)力

  在傳統(tǒng)的生物化學(xué)教學(xué)中始終離不開一本書、一支筆、一塊黑板的模式,很多時(shí)間都花費(fèi)在對(duì)抽象、難理解的概念性問(wèn)題的講解,在平時(shí)的教學(xué)中,學(xué)生的思維活動(dòng)水平常常會(huì)逐漸下降,思維處于關(guān)閉狀態(tài),這并不是學(xué)生自身的問(wèn)題,而是傳統(tǒng)教學(xué)手段的弊端shy;shy;——枯燥、乏味。通過(guò)使用多媒體教學(xué),使一些生化事件的時(shí)間順序、空間結(jié)構(gòu)和運(yùn)動(dòng)特征形象直觀地展示出來(lái),如蛋白質(zhì)、核酸等大分子物質(zhì)的結(jié)構(gòu)、酶的作用機(jī)理等通過(guò)高清晰度圖片的展示,使一些抽象的原理變得簡(jiǎn)單,使學(xué)生一目了然。學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握更加準(zhǔn)確。由于多媒體在表達(dá)抽象的概念、復(fù)雜的變化過(guò)程和運(yùn)動(dòng)形式上比傳統(tǒng)教學(xué)有著更強(qiáng)、更豐富的表現(xiàn)力,加深了學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶,收到了良好的效果。

  2 交互性強(qiáng)

  多媒體課件在生物化學(xué)教學(xué)中的引入,增強(qiáng)了教學(xué)過(guò)程的交互性,使單向的教學(xué)活動(dòng)變?yōu)殡p向和多向的教學(xué)活動(dòng),可以通過(guò)學(xué)生的理解和意圖,運(yùn)用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)策略,指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的學(xué)習(xí)。充分利用了信息量大的功能,為學(xué)生提供了豐富的背景資料,拓寬了學(xué)生的認(rèn)識(shí)深度,通過(guò)對(duì)真實(shí)情景的'再現(xiàn)和模擬,培養(yǎng)了學(xué)生的探索、創(chuàng)造能力。教學(xué)效果可以及時(shí)得到反饋,迅速發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題,可以及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略,加強(qiáng)學(xué)生在學(xué)習(xí)中的薄弱環(huán)節(jié),提高了教學(xué)質(zhì)量。

  3 共享性好

  我們將生物化學(xué)多媒體課件上網(wǎng),為學(xué)生的課外復(fù)習(xí)提供方便,并進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí)指導(dǎo)和疑難解答,拓寬了教學(xué)范圍,實(shí)現(xiàn)了區(qū)域范圍的傳送和教學(xué),通過(guò)內(nèi)部網(wǎng)絡(luò),實(shí)現(xiàn)與其它教師和同學(xué)共享。學(xué)生可以通過(guò)靈活方便的交互界面來(lái)操縱控制學(xué)習(xí),從而提高教學(xué)質(zhì)量。

  二、考核結(jié)果和教學(xué)效果調(diào)查問(wèn)卷分析

  我們從生物科學(xué)專業(yè)20xx級(jí)甲班20xx級(jí)乙班開始使用多媒體課件進(jìn)行教學(xué),與20xx級(jí)甲班的學(xué)習(xí)成績(jī)進(jìn)行比較,這三個(gè)班由相同的教師授課,對(duì)學(xué)期末的考試成績(jī)進(jìn)行分析和問(wèn)卷調(diào)查,將結(jié)果用SAS軟件作統(tǒng)計(jì)學(xué)分析,統(tǒng)計(jì)結(jié)果見下表:

  表1 兩種教學(xué)方法期末考試成績(jī)比較(x±s)

  班級(jí)

  人數(shù)

  教學(xué)手段

  記憶題(25%)

  理解題(45%)

  綜合應(yīng)用題(30%)

  生物20xx甲

  37

  傳統(tǒng)方法

  17.324±3.401

  32.856±5.243

  21.369±4.342

  生物20xx甲

  36

  多媒體法

  18.031±2.781*

  34.869±5.352*

  23.514±3.294*

  生物20xx乙

  30

  多媒體法

  18.562±2.653*

  34.873±5.424*

  23.610±3.437*

  兩種方法考核結(jié)果經(jīng)統(tǒng)計(jì)分析比較0.05>P>0.01,差異顯著(*)。

  表2:兩種方法教學(xué)效果調(diào)查問(wèn)卷分析

  調(diào)查項(xiàng)目

  生物科學(xué)20xx級(jí)甲班

  生物科學(xué)20xx級(jí)甲班

  生物科學(xué)20xx級(jí)乙班

  良好

  一般

  差

  良好

  一般

  差

  良好

  一般

  差

  直觀性

  54.3

  25.2

  20.5

  85.0*

  10.7

  4.3

  86.2*

  9.7

  4.1

  趣味性

  51.6

  26.3

  22.1

  88.3*

  5.9

  5.8

  88.7*

  5.6

  5.7

  信息量

  58.9

  28.7

  12.4

  89.7*

  6.3

  4.0

  90.1*

  5.8

  4.1

  教學(xué)內(nèi)容

  59.9

  23.9

  16.2

  88.6*

  6.2

  5.2

  89.5*

  6.3

  4.2

  課堂氣氛

  58.6

  12.6

  28.8

  88.9*

  6.3

  4.8

  88.8*

  7.4

  3.8

  圖文并茂

  57.6

  3.6

  38.8

  89.1*

  6.5

  4.4

  89.3*

  7.7

  3.0

  教學(xué)效果

  55.4

  22.6

  22.0

  88.7*

  6.7

  4.6

  88.9*

  6.3

  4.8

  教學(xué)質(zhì)量

  60.8

  25.3

  13.9

  89.8*

  5.9

  4.3

  88.7*

  6.8

  4.5

  學(xué)習(xí)興趣

  61.9

  12.3

  25.8

  88.4*

  5.8

  5.8

  89.1*

  6.3

  4.6

  課堂吸收率%

  58.1

  21.6

  20.3

  79.5*

  5.9

  14.6

  83.2*

  6.5

  11.3

  兩種教學(xué)方法效果經(jīng)問(wèn)卷調(diào)查分析,SAS軟件統(tǒng)計(jì)結(jié)果為P<0.01,差異極顯著(*)。大多數(shù)學(xué)生對(duì)多媒體授課教師基本滿意,認(rèn)為教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,對(duì)多媒體教學(xué)很投入,能結(jié)合多媒體技術(shù)進(jìn)行創(chuàng)新教學(xué),充分體現(xiàn)了傳統(tǒng)教學(xué)與現(xiàn)代化教學(xué)的優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。

  多媒體在生物化學(xué)教學(xué)中的成功應(yīng)用,是對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)的改進(jìn)和提高,但對(duì)于生物化學(xué)教學(xué)而言,當(dāng)前階段有許多實(shí)驗(yàn)是計(jì)算機(jī)所不能取代的,它只是一種手段或工具。我們將繼續(xù)總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),創(chuàng)新教學(xué)方法,推廣教學(xué)成果,將傳統(tǒng)教學(xué)的優(yōu)勢(shì)與多媒體教學(xué)的優(yōu)勢(shì)充分結(jié)合起來(lái),更好地為生物化學(xué)教學(xué)做出貢獻(xiàn)。

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