初三英語工作總結(jié)15篇
總結(jié)是指社會團(tuán)體、企業(yè)單位和個(gè)人在自身的某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評價(jià),從而肯定成績,得到經(jīng)驗(yàn),找出差距,得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識的一種書面材料,他能夠提升我們的書面表達(dá)能力,是時(shí)候?qū)懸环菘偨Y(jié)了?偨Y(jié)你想好怎么寫了嗎?下面是小編幫大家整理的初三英語工作總結(jié),歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
初三英語工作總結(jié)1
本學(xué)年是初中階段的最后一個(gè)學(xué)年 , 也是初三英語教學(xué)進(jìn)入總復(fù)習(xí)階段的關(guān)鍵時(shí)期,如何在一年的時(shí)間內(nèi)既把九年級上下冊英語課本學(xué)完,又在較短時(shí)間內(nèi)高效的復(fù)習(xí),做到事半功倍,是擺在我們?nèi)w初三學(xué)生和英語教師面前緊張而艱巨的任務(wù),也是值得我們研究和討論的問題。下面我把本學(xué)期新授以及復(fù)習(xí)過程中的所作所為以及體會與感悟粗淺地談?wù)勛约旱囊恍┛捶ā?/p>
一、學(xué)生情況分析:
九年級(6)共有學(xué)生55人,開學(xué)之初學(xué)生英語基礎(chǔ)參差不齊。八年級期末考試優(yōu)秀的學(xué)生很少,在這些人中多數(shù)是女生。中層學(xué)生比例不大。學(xué)困生較多。在這種情況下如何提高學(xué)生的成績是擺在我們面前的一個(gè)難題。
二、教學(xué)時(shí)間分析:
我每年在九年級開學(xué)之初就開始接課。這在事實(shí)上比從七年級代課要吃力和復(fù)習(xí)時(shí)間。
我們的目標(biāo):教師職業(yè)決定了自己的樂趣和追求是榮譽(yù)而不是金錢!工作雖輕卻感覺責(zé)任重大。為了孩子們的前程也為了學(xué)校的重托,力爭優(yōu)質(zhì)圓滿完成學(xué)校預(yù)期的升學(xué)率!讓孩子們以最飽滿的競技狀態(tài)進(jìn)入中考,發(fā)揮所有學(xué)生的潛能,讓全部學(xué)生的成績到中考試時(shí)達(dá)到巔峰。
三.教學(xué)措施:
(1)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
1.關(guān)于筆記。從九年級開學(xué)我們就投入到了緊張的教學(xué)之中,我的預(yù)期目標(biāo)是在20PC年2月前結(jié)束九年級上下冊的教學(xué)任務(wù),讓學(xué)生掌握所學(xué)的知識。但開始投入到教學(xué)之中我才發(fā)現(xiàn),有很多學(xué)生不會聽講,幾乎是三分之二以上的學(xué)生沒有筆記本,有幾個(gè)人有筆記本也不知道記什么,所有學(xué)生都沒有錯(cuò)題筆記。根據(jù)據(jù)此情況我決定從培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣入手,要求每個(gè)學(xué)生必須有一個(gè)筆記本,一個(gè)錯(cuò)題筆記本。開學(xué)的前三個(gè)星期下午,在上完一天的英語課時(shí)我親自檢查每一個(gè)學(xué)生的筆記,第四個(gè)星期每一行指派一個(gè)學(xué)習(xí)較好的學(xué)生檢查筆記。在我檢查的過程種發(fā)現(xiàn)他們有一部分同學(xué)把黑板上的例句都抄寫錯(cuò)了,我及時(shí)給他提醒。對于那些上課跟不上寫的學(xué)生我要求他們課下抄其他學(xué)生的筆記,有時(shí)也抄我的備課筆記。每次單元測試之后我首先把試卷發(fā)給學(xué)生讓他們自己改題,然后重點(diǎn)講解,學(xué)生做筆記。做完筆記后我親自檢查,看看是不是寫全了,考考學(xué)生是不是能真正理解講過的錯(cuò)題。經(jīng)過兩個(gè)多月的努力,學(xué)生們終于養(yǎng)成了記筆記的良好習(xí)慣。在我們中考最后的復(fù)習(xí)階段他們不再需要把以前成堆的試卷拿出來復(fù)習(xí),有了平時(shí)的`這兩本筆記,全年的重點(diǎn)知識和自己的易錯(cuò)題盡收其中了,可謂輕松復(fù)習(xí)。
2. 關(guān)于單詞。學(xué)過的單詞,老師要求背出,學(xué)生總是借口其他作業(yè)太多,沒時(shí)間背,往后一拖再拖,即便能背出來,也是臨時(shí)死記強(qiáng)記出來的。等到其他需要的時(shí)候又忘了。為此我采取了四人一個(gè)學(xué)習(xí)小組的形式,老師每天課上考學(xué)生單詞,由組長看。對于不能背過來的學(xué)生由組長督促其在課下背,然后組長利用下午課間再考,直到全部過關(guān)。在我們?nèi)w師生的共同努力下,形成了老師——小組長——組員的單詞背誦鏈條。
3.關(guān)于作業(yè)。上過的新課,相應(yīng)的配套練習(xí),不能自覺的去獨(dú)立完成,開學(xué)初期個(gè)別學(xué)生甚至有過抄襲作業(yè)現(xiàn)象,有時(shí)很多內(nèi)容需要老師再三強(qiáng)調(diào)。對此我采取全批全改的措施,不讓每一個(gè)同學(xué)覺得抄襲別人的作業(yè)老師不會發(fā)現(xiàn),另外對于有問題的作業(yè)采取當(dāng)面指導(dǎo)學(xué)生的方法,既指導(dǎo)了學(xué)生的學(xué)習(xí)又加深了師生的理解與溝通,不斷培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)的良好習(xí)慣。
(2)課堂實(shí)現(xiàn)高效教與學(xué)
學(xué)習(xí)英語不是一天兩天的事,是要靠平時(shí)慢慢積累起來的。因此我們必須建設(shè)高效的課堂,努力提高自己駕馭課堂的能力。因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué),所以上課我設(shè)法吸引學(xué)生,不讓其分心,上課內(nèi)容力求豐富,現(xiàn)實(shí)。教態(tài)自然,講課生動,難易適中照顧全部,這樣就自然能夠吸引住學(xué)生。另外,我每天都堅(jiān)持保持充足的精神,讓學(xué)生感受到一種積極上進(jìn)的氣氛。這樣,授課就事半功倍。為了讓學(xué)生真正參入到課堂中來,凡是學(xué)生自己能講清楚的問題,都讓學(xué)生自己解決,老師決不越俎代庖,課堂上盡量精講、少講把時(shí)間都留給學(xué)生。
(3)根據(jù)學(xué)生實(shí)際適當(dāng)補(bǔ)充七、八年級語法
在第一次學(xué)生月考之后我就發(fā)現(xiàn)他們的語法基礎(chǔ)很差,主要原因是冀教版教材淡化了語法教學(xué),七、八年級基本不講語法。但在九年級實(shí)際教學(xué)時(shí)一點(diǎn)語法不講那是根本進(jìn)行不下去的,比如:五種簡單句句型、賓語從句、定語從句等語法,必須講解最基礎(chǔ)的語法。但如今的語文教學(xué)里也不講解語法,這就給英語的語法教學(xué)帶來很大困難。首先是給學(xué)生講明白漢語的語法,然后是英語的語法。例如最簡單的讓步狀語從句的概念,首先是讓學(xué)生知道什么是“讓步”,然后是什么是狀語從句。我把這些枯燥的語法知識融入到日常每一節(jié)英語教學(xué)之中,讓學(xué)生在潛移默化中學(xué)會了枯燥乏味的語法知識。到中考前,絕大多數(shù)學(xué)生已經(jīng)能掌握初中階段的語法知識了,這不僅僅為迎接中考備足了“糧草”,而且也為以后的繼續(xù)學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
(4).做好九年級全年的整體教學(xué)工作計(jì)劃
我的教學(xué)計(jì)劃在這里不再過多重復(fù),因?yàn)榻衲甑目陀^條件的限制,不能在年前完成新授課的教學(xué)計(jì)劃;舅悸肥蔷拍昙壦械挠⒄Z課程在20PC年2月底前結(jié)束。復(fù)習(xí)階段基本從3月份開始。根據(jù)近幾年中考試題特點(diǎn)及學(xué)生實(shí)際情況,采用“三輪復(fù)習(xí)法”作為初中英語總復(fù)習(xí)計(jì)劃。第一輪要求先全面復(fù)習(xí)初中英語基礎(chǔ)知識,學(xué)生重讀課本,夯實(shí)基礎(chǔ)。以《語法全解》上的題為主,根據(jù)我的學(xué)生的實(shí)際情況再手寫一部分針對性強(qiáng)的鞏固練習(xí)。第二輪進(jìn)行重點(diǎn)語言基礎(chǔ)知識、專項(xiàng)題型、語言應(yīng)用強(qiáng)化訓(xùn)練。第三輪就是中考模擬訓(xùn)練。
第一輪復(fù)習(xí)在3月份,我以教科書為本,按教材順序歸納語言點(diǎn),講透語言點(diǎn)的運(yùn)用,對各單元的知識要點(diǎn)進(jìn)行梳理,重點(diǎn)是基礎(chǔ)詞匯、詞組、句型的過關(guān)。這一輪切忌炒“冷飯”,簡單的課本知識的閱讀,要做到“溫故而知新”。這就要充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性,在單元復(fù)習(xí)前,讓學(xué)生利用早自習(xí)預(yù)習(xí)本單元重點(diǎn)短語和句型,我歸納時(shí)可與其它短語做橫向、縱向比較,幫助學(xué)生鞏固運(yùn)用。我們使用的輔導(dǎo)書是《語法全解》,學(xué)生在做配套練習(xí)的同時(shí),可進(jìn)行階段性檢測,一方面激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,另一方面及時(shí)查漏補(bǔ)缺,鞏固好基礎(chǔ)知識。
第二輪復(fù)習(xí)在四月份,一是針對《中考考試說明》里提出的重點(diǎn)的語言基礎(chǔ)知識,如名詞與代詞、形容詞與副詞、動詞、狀語從句、賓語從句的復(fù)習(xí)。要求突出重點(diǎn),反對面面俱到;遵守精講精練原則,引導(dǎo)學(xué)生探究問題,發(fā)現(xiàn)問題,使學(xué)生在答題時(shí)做到靈活應(yīng)用,觸類旁通,變知識為能力。教師要仔細(xì)研究《新課程標(biāo)準(zhǔn)》中對各語言基礎(chǔ)知識的考試要求,避免偏題、怪題,對教材中反復(fù)出現(xiàn)的重點(diǎn)、難點(diǎn),指導(dǎo)學(xué)生掌握。加強(qiáng)對賓語從句和狀語從句這兩類重難點(diǎn)從句的復(fù)習(xí)。.二是對重點(diǎn)題型完型填空、閱讀理解、聽力進(jìn)行專項(xiàng)強(qiáng)化訓(xùn)練。完型填空題是綜合類型的試題,它比較全面地考查了學(xué)生對句子結(jié)構(gòu)、詞語的運(yùn)用和辨析、固定搭配和習(xí)慣用法等多種語法和語言基本知識的掌握,同時(shí)還考查了學(xué)生對英語閱讀理解以及對各種英語語言知識的運(yùn)用能力。這一輪復(fù)習(xí)在于知識能力的提高和閱讀技巧的培養(yǎng)。指導(dǎo)學(xué)生做完型填空時(shí):
1。通讀全文,從整體上感知全文,掌握大意,切忌只盯住一個(gè)句子倉促解題。快速閱讀時(shí)還要注意找出關(guān)鍵詞,抓住了關(guān)鍵詞就抓住了故事的線索。
2。重視主題句。短文的主題句,往往是每篇文章的首句,有時(shí)也出現(xiàn)在文章的中間或結(jié)束處。主題句是深入了解全文的“窗口”,甚至能以此句為立足點(diǎn),從該句的時(shí)態(tài)、語氣推測全文的主要內(nèi)容。
3。還原檢查,看是否順理成章,從語意和語法兩方面檢查無誤后便可完成。做閱讀理解題時(shí)應(yīng)提醒學(xué)生注意以下幾點(diǎn):
1)作題時(shí)可先瀏覽問題,帶著問題通讀全文,也可先通讀全文再看題目,文章至少讀兩遍以上。
2)正確對待文章中的生詞和難句,要學(xué)會根據(jù)上下文判斷其意。對于文章中一些較復(fù)雜的長句,只要抓住重點(diǎn)和關(guān)鍵,問題就明朗了。
3)做完題后,要重新檢查一遍試題,對文中關(guān)鍵詞語及重要語句一定要細(xì)讀、讀透。有時(shí)題目難度大,僅從字面理解還不夠,要跟根據(jù)上下文和中心思想進(jìn)行歸納和推斷。做聽力測試時(shí)要注意以下幾點(diǎn):
1)拿到試卷后要快速瀏覽選項(xiàng),確定聽音重點(diǎn)并進(jìn)行猜測,帶著問題和線索聽錄音能準(zhǔn)確快速地理解內(nèi)容。
2)不管是對話還是短文,要將注意力集中在對整體內(nèi)容的理解上,無須強(qiáng)迫自己聽清每個(gè)單詞,應(yīng)把重點(diǎn)放在關(guān)鍵詞或與問題有關(guān)的答案上。
第三輪復(fù)習(xí)著重于中考題型進(jìn)行模擬訓(xùn)練。集中訓(xùn)練模式主要是中考模擬和歷屆中考優(yōu)秀試題選編,以及甘肅省各市的第一次、第二次模擬考試試題。從我縣第一次模擬考試情況看,我校初三學(xué)生英語學(xué)習(xí)中存在的問題主要有以下兩點(diǎn):
一是學(xué)生書面表達(dá)普遍差。
二是詞匯部分失分較多。
針對這種情況,我們的復(fù)習(xí)重點(diǎn)要放在了提高學(xué)生的書面表達(dá)能力上,主要是從以下幾方面著手:按課本中單元的主要內(nèi)容讓學(xué)生練習(xí)寫作,或挑選一些中考復(fù)習(xí)資料上的作文供學(xué)生練習(xí)。要提醒學(xué)生注意:
1.寫作前先審題,確定文體,對說明文要講明人物、事件、地點(diǎn)、時(shí)間、內(nèi)容等,把握好故事情節(jié).
2.確定文章的時(shí)態(tài),注意時(shí)態(tài)前后的一致.動筆之前根據(jù)題意把需要的句型、動詞短語等羅列出來備用,寫作時(shí)一定要按提示短語進(jìn)行,因?yàn)樗瓤梢詭椭憷斫忸}意,更重要的是告訴你如何圍繞這些重點(diǎn)詞語來組織材料,把意思表達(dá)得更完整具體.
3.依據(jù)素材形成初稿,要做到語言表達(dá)準(zhǔn)確,文理通順,避免寫復(fù)雜的長句,盡量用短句來表達(dá)題意。
4.反復(fù)核查,認(rèn)真謄寫。
5.每周兩次在課堂上公開講評學(xué)生作文,個(gè)別學(xué)生要面批面改,集體問題共同討論反復(fù)訓(xùn)練。
詞匯應(yīng)用題考查的內(nèi)容比較廣泛,它不只是簡單地考查學(xué)生是否能正確地拼寫出所學(xué)的詞匯,而是注重考查學(xué)生靈活應(yīng)用所學(xué)詞匯知識和詞類構(gòu)成及轉(zhuǎn)換的能力,所以學(xué)生首先要過詞匯拼寫關(guān),我們采用小組或同桌競賽方式,鼓勵(lì)學(xué)生過好詞匯短語關(guān),并通過配套練習(xí),復(fù)習(xí)檢測形成能力,為寫作和閱讀能力的提高打好基礎(chǔ)。
考前輔導(dǎo):在中考前兩天我利用一課時(shí)的時(shí)間再次對學(xué)生中考答題技巧和答題心理進(jìn)行輔導(dǎo)。針對單項(xiàng)選擇,完形填空,閱讀理解,筆試填空,連詞成句,作文分別進(jìn)行指導(dǎo)。針對學(xué)生怯場,特別是考試時(shí)的心理狀態(tài)進(jìn)行詳細(xì)指導(dǎo)。
一年來忙忙碌碌,在我們師生共同努力下,我相信付出總會有相應(yīng)的回報(bào)的。
初三英語工作總結(jié)2
工作總結(jié)是以年終總結(jié)、半年總結(jié)和季度總結(jié)最為常見和多用。就其內(nèi)容而言,工作總結(jié)就是把一個(gè)時(shí)間段的工作進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總檢查、總評價(jià)、總分析、總研究,并分析成績的不足,從而得出引以為戒的經(jīng)驗(yàn)。今天為大家準(zhǔn)備的是初三上學(xué)期英語教學(xué)工作總結(jié),希望能滿足大家的閱讀需求。
初三上學(xué)期英語教學(xué)工作總結(jié)一
本學(xué)期,本人擔(dān)任初三
18、19班兩個(gè)班的英語教學(xué)工作,一直以來能夠愛崗敬業(yè),勤勤懇懇地工作。但因?yàn)槭堑谝淮卧陂L鴻教初三,要求跟以前很不一樣,所以還有很多東西要向“老”長鴻們學(xué)習(xí),只有不斷改進(jìn)自己的不足才能適應(yīng)發(fā)展的需要,才能不斷提高自己。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。但還存在很多不足之處情況。一個(gè)學(xué)期來,主要做了以下的工作:
一、抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)思想,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量
1、以教書育人為本,對學(xué)生進(jìn)行品德的學(xué)習(xí)教育,特別是后進(jìn)生,關(guān)心他們的紀(jì)律和學(xué)習(xí)情況,鼓勵(lì)他們的學(xué)習(xí)。
2、貫徹學(xué)校班風(fēng)、學(xué)風(fēng)評比的要求,全面促進(jìn)學(xué)生的學(xué)態(tài)發(fā)展。重視學(xué)生的思想工作、學(xué)習(xí)風(fēng)氣的培養(yǎng)、學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)以及學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。
二、按照教學(xué)常規(guī)五個(gè)環(huán)節(jié)開展教學(xué)工作
1、認(rèn)真搞好備課,特別是集體備課。教學(xué)中,備課是一個(gè)必不可少,十分重要的環(huán)節(jié),既要備教材、備學(xué)生,又要備教法。備課充分,能調(diào)動學(xué)生的積極性,上課效果就好。講得太深,就照顧不到整體。我在備課時(shí)就比較注意這種情況,每天都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課上,認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法,不滿意就不收工。雖然辛苦,但事實(shí)證明是值得的。一堂準(zhǔn)備充分的課,會令學(xué)生和老師都獲益不淺。另外,為使教學(xué)生動,不沉悶,我還自己準(zhǔn)備了大量的教具,或是請學(xué)生共同準(zhǔn)備,使其達(dá)到了間接的預(yù)習(xí)效果。
2、培養(yǎng)學(xué)生良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣
首先,要培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,課前多預(yù)習(xí),課堂45分鐘讓學(xué)生集中注意力聽講,把老師講的內(nèi)容真正聽懂。不能似懂非懂。課后認(rèn)真完成配套的鞏固練習(xí),不懂的地方,多向老師或成績稍好的學(xué)生請教。
其次,學(xué)生學(xué)習(xí)要主次分明,主要學(xué)科課后時(shí)間分配相應(yīng)的因當(dāng)多一些,特別是對英語學(xué)科,因?yàn)樗吘共皇悄刚Z;A(chǔ)不打好,以后想提高也難。當(dāng)然要讓學(xué)生明白,學(xué)習(xí)英語不是一天兩天的事,是要靠平時(shí)慢慢積累起來的。
三、建設(shè)高效的課堂,努力提高駕馭課堂的能力。
因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué),所以上課一定要設(shè)法吸引學(xué)生,不讓其分心,上課內(nèi)容力求豐富,現(xiàn)實(shí)。教態(tài)自然,講課生動,難易適中照顧全部,就自然能夠吸引住學(xué)生。另外,我每天都堅(jiān)持保持充足的精神,讓學(xué)生感受到一種積極上進(jìn)的氣氛。這樣,授課就事半功倍。為了讓學(xué)生真正參入到課堂中來,凡是學(xué)生自己能講清楚的問題,都讓學(xué)生自己解決,老師決不越俎代庖,課堂上盡量精講、少講把時(shí)間都留給學(xué)生。同時(shí)加強(qiáng)課外輔導(dǎo)。為此,在早讀時(shí),我堅(jiān)持認(rèn)真了解早讀情況,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時(shí)解決,及時(shí)講清楚,讓學(xué)生即時(shí)消化。另外,對部分不自覺的同學(xué)還采取強(qiáng)制背誦等方式,幫助他們養(yǎng)成良好習(xí)慣,提高他們的英語學(xué)習(xí)能力。
四、存在問題及解決措施:
所教的班級中,有相當(dāng)一部分的學(xué)生基礎(chǔ)較差,無心向?qū)W,書寫相當(dāng)潦草,相當(dāng)一部分學(xué)生的閱讀、分析表達(dá)能力較差,今后要在這兩個(gè)方面下些功夫:一是通過定分?jǐn)?shù)的方法督促學(xué)生學(xué)習(xí);二是對這些學(xué)生進(jìn)行幫教,使他們改變學(xué)習(xí)態(tài)度,努力學(xué)習(xí),力爭在下學(xué)期的學(xué)習(xí)中有較大的進(jìn)步。另外,還發(fā)現(xiàn)學(xué)生的綜合能力不夠強(qiáng),所以,以后的教學(xué)中要加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練,在教學(xué)班里聘請部分同學(xué)當(dāng)小老師,在分層教學(xué)的時(shí)間里,一對一的幫助學(xué)習(xí)困難的學(xué)生,讓他們輕松學(xué),學(xué)出信心。
初三上學(xué)期英語教學(xué)工作總結(jié)二
20xx年結(jié)束了,我們又迎來了充滿希望的20xx年;仡欉^去的一個(gè)學(xué)期,自己在工作方面的表現(xiàn)總體令人滿意。
以課堂教學(xué)為主渠道,腳踏實(shí)地,扎扎實(shí)實(shí)搞好教學(xué)工作。上學(xué)期,我還沒從教初三的緊張中緩過勁來,又被領(lǐng)導(dǎo)推上教初三108,109的崗位上。我清楚108和109班的英語成績較之106,107有多差。不用比差生,只要看看優(yōu)等生的成績就知道了。他們比106,107差15分之多。而且我清楚學(xué)生從初一起的基礎(chǔ)知識就不夠扎實(shí)。如果直接上初三的課,勢必會再甩下一大批學(xué)生,那么真正能夠跟上教學(xué)的就寥寥無幾了。我權(quán)衡再三,還是決定從初一的基礎(chǔ)知識開始講起,給學(xué)生一次重新起跑的機(jī)會。因此,當(dāng)別的老師忙著上初三課的時(shí)候,我卻慢條斯理的開始補(bǔ)習(xí)初一初二的課了。盡管我的內(nèi)心焦灼無比。
在教學(xué)中我非常注重每節(jié)課的.課堂效率,注重給學(xué)生歸納知識,系統(tǒng)梳理,注重課堂的趣味性,使學(xué)生學(xué)得輕松容易。這樣,精心地準(zhǔn)備就顯得非常重要了。我每天要花大量的時(shí)間備課,精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程,制作多媒體課件。
一個(gè)月下來,我們終于欣喜的發(fā)現(xiàn),通過這一輪的補(bǔ)習(xí),許多學(xué)生逐漸對英語學(xué)習(xí)有了興趣,樹立了信心,盡管還有相當(dāng)一部分學(xué)生的積極性沒有調(diào)動起來。但是,大部分的中上等的學(xué)生成績已經(jīng)有了明顯的改善。期中考試時(shí),我們兩個(gè)班的英語成績進(jìn)步最快,和106,107比差距很小了,受到校領(lǐng)導(dǎo)的表揚(yáng)。
以課外輔導(dǎo)為紐帶,拉近師生關(guān)系,發(fā)現(xiàn)個(gè)性問題,幫助不同層次的學(xué)生。對于我這樣一位平凡普通的老師來說,我沒有好的技巧可以幫助學(xué)生提高成績。唯一有的只有比別人多一份的努力。俗話說:勤能補(bǔ)拙。工作日,我一心撲在工作上,工作是第一位的,沒有什么令我分心的事情,我也不愿意做別的事情。每天所想的工作就是備課,上課,檢查學(xué)生學(xué)習(xí)情況,批改作業(yè),和學(xué)生談心,分析學(xué)生成績等等。為了提高教學(xué)效率,我?guī)缀醢衙總(gè)單元的課都上成了多媒體課,準(zhǔn)備并制作了部分課件;為了提高學(xué)生的作文水平,我全批全改,面對面督促檢查,學(xué)生一個(gè)一個(gè)改正后再查一遍;為了激發(fā)學(xué)生的競爭心理,提高記憶單詞的效率。我每節(jié)早自習(xí)都要在班里隨堂指定一兩個(gè)競爭的對象,告訴他們,今天大家就和他們比,看誰比他們記得多,而實(shí)際上我所選的往往都是中等生。但是他們在老師的鼓動下,卻毫不示弱。每次的記憶效果都令人驚訝!
以轉(zhuǎn)變思想觀念為切入點(diǎn),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,增強(qiáng)信心,使他們?nèi)计饘W(xué)好英語的欲望。不可否認(rèn),許多學(xué)生已經(jīng)放棄了英語學(xué)習(xí),我覺得很遺憾,也無能為力。但是我還是盡最大努力使一部分學(xué)生的英語學(xué)習(xí)有了明顯的起色。期中考試之后,當(dāng)學(xué)生知道自己的英語學(xué)習(xí)有了很大的進(jìn)步,這一段時(shí)間的努力得到了回報(bào)。他們臉上的興奮之情溢于言表。我相信他們有了面對英語的勇氣,覺得自己能夠和兄弟班級競爭了!沒有松懈,誰知而來的是繼續(xù)積極地投入學(xué)習(xí)。每天我的頭腦里是一個(gè)又一個(gè)學(xué)生的影子,是他們的成績。我將每次小測試的成績列出來,進(jìn)行比較,和學(xué)生談心,讓他們看到自己的進(jìn)步,同時(shí)也看看其他同學(xué)的進(jìn)步,學(xué)生之間互相競爭意識增強(qiáng)了,F(xiàn)在小測試中兩個(gè)班100分以上的學(xué)生各有了五六個(gè)。而這些進(jìn)步又在不斷鼓勵(lì)他們爭取更大的進(jìn)步。毋庸置疑,學(xué)生轉(zhuǎn)變思想,主動而積極的學(xué)習(xí),而不是靠教師的強(qiáng)拉硬拽,這樣的學(xué)習(xí)才可能有效果。
總之,上學(xué)期是努力的一個(gè)學(xué)期,奮斗的一個(gè)學(xué)期,進(jìn)步的一個(gè)學(xué)期,變化的一個(gè)學(xué)期,收獲的一個(gè)學(xué)期。下個(gè)學(xué)期的時(shí)間短暫,我希望學(xué)生和我能一如既往好好把握!
初三英語工作總結(jié)3
20xx學(xué)期我擔(dān)任初三級(1)班、(3)班的英語教學(xué)。由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)頗淺,我對教學(xué)工作不敢怠慢,本學(xué)期以來,本人遵守學(xué)校各項(xiàng)制度,按時(shí)上課、組織學(xué)生早讀,積極參加學(xué)校組織的各種教學(xué)活動,從各方面更加嚴(yán)格要求自己,結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,認(rèn)真?zhèn)湔n、聽課,深入研究教法,虛心向老教師請教,及時(shí)反思教學(xué),使教學(xué)有計(jì)劃、有組織、有步驟地開展虛心學(xué)習(xí),F(xiàn)對本學(xué)期以來的教學(xué)教育工作做以下總結(jié),希望不斷發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服缺點(diǎn),總結(jié)經(jīng)驗(yàn),吸取教訓(xùn),使自己的教學(xué)工作更上一層樓。
一、認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃,使教學(xué)有序地進(jìn)行。在新課程改革精神和新的教學(xué)理念的灌溉下,我依照教學(xué)大綱、教材、學(xué)生實(shí)際和教育教學(xué)規(guī)律,制定了學(xué)期教學(xué)計(jì)劃,規(guī)劃好階段計(jì)劃,課時(shí)計(jì)劃。在此基礎(chǔ)上,設(shè)計(jì)好每一堂課。
二、認(rèn)真?zhèn)湔n。作為一名年輕教師,我的體會是,上好一堂課難,但備好一堂課更難。在備課之前,必須對所有內(nèi)容進(jìn)行熟悉,參考多方面的資料,認(rèn)真深入鉆研教材,確定重點(diǎn)難點(diǎn),同時(shí),備課不僅要備教材,而且要備教法,備教學(xué)手段,因此,本人在自身努力鉆研教材和教法的基礎(chǔ)上,積極配合搞好同年級老師的小組集體備課。
三、認(rèn)真組織課堂教學(xué)。一堂課的四十五分鐘,就是一個(gè)教師表演技能的階段。上課時(shí),本著“傳道、授業(yè)、解惑”的原則,努力提高教學(xué)質(zhì)量,使講解有條理、清晰、準(zhǔn)確、生動。使每堂課學(xué)生有所獲,努力使學(xué)生打好基礎(chǔ),培養(yǎng)能力,發(fā)展智慧,培養(yǎng)學(xué)生的正確思維方式,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。堅(jiān)持做到以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo),訓(xùn)練為主線。在課堂上,特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快。在課堂上,根據(jù)不同學(xué)生設(shè)計(jì)不同層次的問題,樹立學(xué)生的自信心,讓各層次的學(xué)生都得到提高。
四、虛心請教其他教師。教師的教學(xué)過程即是一個(gè)學(xué)習(xí)的過程。因此,在此過程中,一旦心中有疑,必會請教于同行。由于自己是一個(gè)教壇新手,缺乏經(jīng)驗(yàn),所以有許許多多的東西都須向其他教師學(xué)習(xí)。認(rèn)真做到每月聽課兩節(jié),做好聽課記錄,取之所長,克服所短。并常常與其他教師交流,改進(jìn)教學(xué)方法。
五、認(rèn)真批改作業(yè)。堅(jiān)持布置適量的作業(yè),使學(xué)生所學(xué)知識得到鞏固和提高。布置作業(yè)時(shí),堅(jiān)持做到有針對性,有層次性,形式多樣化。以此同時(shí),提倡學(xué)生寫英語周記,堅(jiān)持每兩周檢查一次。每周布置聽寫任務(wù),對所學(xué)新單詞、新短語、好句子進(jìn)行聽寫。認(rèn)真及時(shí)地批改作業(yè)、作文、周記及聽寫。并針對學(xué)生的作業(yè)作文情況,認(rèn)真透徹地進(jìn)行講評,根據(jù)其情況不斷改進(jìn)教法。
六、認(rèn)真反思教學(xué)。教學(xué)這一活動,沒有反思的伴隨就不會有進(jìn)步。堅(jiān)持每次授課后,認(rèn)真回想,進(jìn)行反思。記錄其教法、做法及操作不大理想的地方,虛心請教前來聽課的領(lǐng)導(dǎo)及教師,及時(shí)做改進(jìn)。并根據(jù)班級情況,分組教學(xué),使組與組之間進(jìn)行競爭學(xué)習(xí)。正所謂“有競爭才有動力”,堅(jiān)持長期性評價(jià)原則,使學(xué)生在組中相互幫助,相互學(xué)習(xí),培養(yǎng)團(tuán)結(jié)互助的學(xué)習(xí)精神。
七、做好課后輔導(dǎo)工作。在課后,對不同的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)。從平時(shí)的課堂反應(yīng),課后交流,周記記錄中掌握各個(gè)學(xué)生的心理狀況,抓住他們的特點(diǎn)和個(gè)性,有的放矢地與其進(jìn)行交流,做到按層次、按情況進(jìn)行輔導(dǎo)。及時(shí)給予關(guān)懷和關(guān)愛。善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),并給予表揚(yáng);積極發(fā)現(xiàn)后進(jìn)生的閃光點(diǎn),及時(shí)給予鼓勵(lì),樹立他們的自信心。充分結(jié)合課本知識,給學(xué)生講相關(guān)的英語故事,了解外國文化,擴(kuò)大知識面。引導(dǎo)他們對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,從而自覺地把身心投入到學(xué)習(xí)中去?傊,在這一學(xué)期的教學(xué)過程中,我盡力地做好每項(xiàng)工作。其中學(xué)到的東西固然不少,但不足之處也很多。在以后的教學(xué)工作中,我將不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改進(jìn)缺點(diǎn),不斷探索新的教學(xué)方法和教學(xué)手段,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性,提高自己的教學(xué)質(zhì)量,做一位合格的人民教師,讓我這顆教壇上的新星更加耀眼!話說,“一分耕耘,一分收獲”,在我們初三這一年的拼搏中,我們也是再次驗(yàn)證了這句古話。在我們?nèi)M老師科學(xué)的安排、共同的努力之下,我們?nèi)〉昧撕芎玫某煽,回首這一年的歷程,我們有收獲、感慨、有反思。收獲的是最終取得的滿意的成績,感慨地是一年里全組老師付出的辛苦,反思的是教學(xué)過程中還有應(yīng)該做的更好的環(huán)節(jié),下面我就從兩個(gè)大方面來總結(jié)我們這一年的歷程。
一、高度重視新授課階段
1、把握好節(jié)奏,不搶進(jìn)度在這個(gè)階段,我們一絲不茍的做好每個(gè)環(huán)節(jié),絕不盲目的趕進(jìn)度,而是扎實(shí)的落實(shí)課本的教學(xué)目標(biāo),落實(shí)每一個(gè)模塊的基礎(chǔ)知識目標(biāo)和能力目標(biāo),每一個(gè)模塊的詞、詞組都落實(shí)到位,每一篇課文都以閱讀的要求來訓(xùn)練學(xué)生,使得學(xué)生既掌握了新知識,又提高了閱讀的能力。
2、重視新課的訓(xùn)練每個(gè)模塊都安排一個(gè)訓(xùn)練,把每個(gè)模塊的詞、詞組和重點(diǎn)的句子都要讓學(xué)生掌握,每個(gè)模塊話題都要寫一篇作文,讓每個(gè)模塊的知識在學(xué)生的腦子里都能留下深刻的印象,實(shí)際上是在為復(fù)習(xí)階段做好了基礎(chǔ)的準(zhǔn)備。抓住了新授課階段的質(zhì)量,也就等于抓住了初三一半的教學(xué)質(zhì)量。
二、高效地抓好復(fù)習(xí)階段復(fù)習(xí)階段我們分為四個(gè)階段:
基礎(chǔ)復(fù)習(xí)階段---鞏固提高階段—綜合訓(xùn)練階段---應(yīng)試階段我們?nèi)M老師一起認(rèn)真地學(xué)習(xí)考試說明,研讀考試說明中的每一個(gè)細(xì)節(jié),研究近三年的中考命題,制訂復(fù)習(xí)計(jì)劃,每個(gè)階段前都是認(rèn)真地討論中考的方向,分析學(xué)生的現(xiàn)狀,針對不同層次的學(xué)生制訂不同層次的復(fù)習(xí)計(jì)劃。
1、抓牢基礎(chǔ)復(fù)習(xí)階段
這個(gè)階段是三月末開始的,在這個(gè)階段中,針對中等生和后進(jìn)生我們落實(shí)考試說明中的1600個(gè)詞中的高頻詞和三百個(gè)短語中的常見短語,及50個(gè)句型中的簡單句型。對于高端的學(xué)生,我們落實(shí)1600詞中的低頻詞和星號詞、未標(biāo)注詞,所有的三百個(gè)短語,及50個(gè)句型的熟練運(yùn)用。還要落實(shí)考試說明中的雙向細(xì)目表的語法項(xiàng)目。這個(gè)階段每周都有很多的相應(yīng)的訓(xùn)練。把這幾個(gè)內(nèi)容拼盤式的訓(xùn)練。我們把閱讀的a、b篇也定為閱讀的基礎(chǔ),所以在這個(gè)階段,也每天的練習(xí)閱讀,盡可能的保證所有的學(xué)生都能拿滿分。
2、抓實(shí)鞏固提高階段
這個(gè)階段的復(fù)習(xí)實(shí)在前一個(gè)階段的基礎(chǔ)上,使得學(xué)生在基礎(chǔ)知識方面更加的熟練于心,在完型和閱讀、寫作方面有很大的提高,所以在這個(gè)階段,我們?nèi)M老師很辛苦,既要把握基礎(chǔ)知識的熟練廣度的訓(xùn)練,還要在完型和c、d篇的閱讀訓(xùn)練上有所突破,我們整和近幾年來的中考題和我區(qū)的模擬題的閱讀和完型來訓(xùn)練學(xué)生,使得學(xué)生在心理上對完型和c、d篇閱讀有信心和掌握不同題型的答題方法,有效的保證能力所及的分能夠都得到。
這個(gè)階段就是我們的一模前,訓(xùn)練到這個(gè)時(shí)候,學(xué)生對自己的英語水平已經(jīng)比較有信心了,為一模做好了一個(gè)很好的準(zhǔn)備。
3、抓好綜合訓(xùn)練階段
這個(gè)階段非常重要,因?yàn)樗窃谝荒V,一模的成績讓許多的學(xué)生產(chǎn)生了信心的動蕩,所以利用好這個(gè)階段的訓(xùn)練,能增強(qiáng)學(xué)生戰(zhàn)勝中考的信念,我們很認(rèn)真的分析我區(qū)模擬考試題幫助學(xué)生找到提高的空間。我們有選擇的使用各區(qū)的模擬題,進(jìn)行整和,限時(shí)的訓(xùn)練,然后進(jìn)行認(rèn)真的講評,錯(cuò)誤較多的題在下次的訓(xùn)練中再次出現(xiàn),通過這個(gè)階段的'訓(xùn)練,學(xué)生對做題過程很清楚,學(xué)生們有了穩(wěn)定的做題節(jié)奏,而且對難題的信心也增強(qiáng)了。
4、抓巧應(yīng)試階段
這個(gè)階段是在二模后到中考的20多天時(shí)間里,我們認(rèn)為這個(gè)時(shí)間段很重要,有正確的應(yīng)試能力也很重,所以我們利用每天的時(shí)間培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)試策略,保證把自己會的分?jǐn)?shù)能穩(wěn)而準(zhǔn)的拿到,對每個(gè)大題都制訂自己的最低和最高的目標(biāo),在每一套的綜合訓(xùn)練題中讓學(xué)生模擬出中考的樣心理,最大限的保證學(xué)生們的高水平的發(fā)揮,事實(shí)也是這樣的,有很多的學(xué)生在中考中發(fā)揮出了最好的水平。
我們就是這樣嚴(yán)格的落實(shí)著每個(gè)階段的任務(wù),踏踏實(shí)實(shí)的走好每一步的,落實(shí)每個(gè)環(huán)節(jié)任務(wù)而完成中考教學(xué)的,也正是全組老師的精誠合作度過了一個(gè)個(gè)時(shí)刻,雖然中考的腳步已離我們漸遠(yuǎn),但奮斗的畫面卻永遠(yuǎn)的定格在我們教育生涯之中,我們也正是在多年的這樣難以忘懷的畫卷中不停的給耕耘著、感慨著、反思著,愿我們的這點(diǎn)反思和感慨能對大家有所啟示和幫助。
2、說:充分利用早讀,按課程進(jìn)度及課堂的需要,認(rèn)真安排每天早讀負(fù)責(zé)帶讀的學(xué)生及指導(dǎo)帶讀內(nèi)容,堅(jiān)持下班了解早讀情況,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正。鼓勵(lì)學(xué)生大膽且大聲讀書,多說英語;課堂上,訓(xùn)練學(xué)生的口語能力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;課后,分層次布置一定量的口語作業(yè),使其進(jìn)行更有效的口語操練。
3、讀:讀方面主要是提高學(xué)生的閱讀能力,先教會學(xué)生怎樣做這些題目,即教授閱讀技巧。平時(shí)每周以每個(gè)話題為內(nèi)容發(fā)一份試題,作為專門訓(xùn)練。并建議及指導(dǎo)基礎(chǔ)較好的學(xué)生進(jìn)行定時(shí)定量的閱讀訓(xùn)練。?
4、寫:作文教學(xué)主要傳授寫作方法,要求學(xué)生應(yīng)寫真情實(shí)感的東西,強(qiáng)調(diào)字?jǐn)?shù)和書寫這些硬件要求。平時(shí)提倡學(xué)生利用時(shí)間用英語寫一些簡短的日記,以此夯實(shí)自己正確拼寫單詞,準(zhǔn)確使用詞組、短語來造句表文的基本功,從而提高其綜合運(yùn)用知識的能力。
四、其他方面
1、把握教學(xué)進(jìn)度,合理安排時(shí)間,與各科任老師互相配合,統(tǒng)一教學(xué)法進(jìn)度,順利完成了本期的教學(xué)任務(wù)。積極配合學(xué)校及年段的工作,與各科教師多聯(lián)系,溝通,互相促進(jìn)學(xué)生英語等各科的學(xué)習(xí)。
2、認(rèn)真輔導(dǎo)、組織學(xué)生參加了本學(xué)期學(xué)校舉行的英語競賽活動,并且取得了優(yōu)異成績。(在科普文閱讀競賽中,有1、2、3名〈共6名學(xué)生〉分別獲得一、二、三等獎(jiǎng);?在英語演講比賽中,4名學(xué)生參賽,分別獲第
1、2〈一等獎(jiǎng)〉、3〈二等獎(jiǎng)〉、7〈三等獎(jiǎng)〉名。)
3、為加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)水平,本人積極對各種教育理論進(jìn)行學(xué)習(xí),給自己充電,以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo),更好地進(jìn)行教育教學(xué);努力提高英語專業(yè)水平,以適應(yīng)當(dāng)前教育的形式,為更好地進(jìn)行素質(zhì)教育夯實(shí)基礎(chǔ),為撰寫出較有質(zhì)量的教育教學(xué)論文做好準(zhǔn)備。此外,我還利用業(yè)余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)電腦知識,上網(wǎng)查找資料,為教學(xué)服務(wù)等等。
五、存在問題及解決措施:
所教的班級中,有相當(dāng)一部分的學(xué)生基礎(chǔ)較差,無心向?qū)W,書寫相當(dāng)潦草,相當(dāng)一部分學(xué)生的閱讀、分析表達(dá)能力較差,今后要在這兩個(gè)方面下些功夫:一是通過定分?jǐn)?shù)的方法督促學(xué)生學(xué)習(xí);二是對這些學(xué)生進(jìn)行幫教,使他們改變學(xué)習(xí)態(tài)度,努力學(xué)習(xí),力爭在下學(xué)期的學(xué)習(xí)中有較大的進(jìn)步。另外,還發(fā)現(xiàn)學(xué)生的綜合能力不夠強(qiáng),所以,以后的教學(xué)中要加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練,在教學(xué)班里聘請部分同學(xué)當(dāng)小老師,在分層教學(xué)的時(shí)間里,一對一的幫助學(xué)習(xí)困難的學(xué)生,讓他們輕松學(xué),學(xué)出信心。
初三英語工作總結(jié)4
本學(xué)期我擔(dān)任初三三和初二五的英語教學(xué)工作。初三面臨中考壓力,本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)重,除完成九年級上冊,還教學(xué)了下冊的前兩個(gè)話題,以呈現(xiàn)主題、“接觸”多彩多姿的生活、歸納演繹語法、側(cè)重培養(yǎng)閱讀寫作能力為主。初二則側(cè)重于培養(yǎng)讀與寫的能力。兩個(gè)教學(xué)班同樣重要,現(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)工作歸納總結(jié)如下:
一、完成的教學(xué)任務(wù):初三年教學(xué)主題有The Changing World、Saving the Earth、English around the World、Fantastic Science,討論環(huán)保、英語的重要性及現(xiàn)代科技等。語法現(xiàn)象有現(xiàn)在完成時(shí)、并列句、不定代詞、不定副詞、被動語態(tài)、定語從句等。其中現(xiàn)在完成時(shí)、被動語態(tài)是重難點(diǎn)。初二教學(xué)的語法現(xiàn)象有一般將來時(shí),過去進(jìn)行時(shí),感嘆句和反意疑問句等。主要探討了如何計(jì)劃、環(huán)保、健康、網(wǎng)絡(luò)及未來世界。內(nèi)容貼近現(xiàn)代生活,有利激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
二、充實(shí)課堂:在備課時(shí),對導(dǎo)入、呈現(xiàn)、操練等環(huán)節(jié)多花心思,盡量簡化內(nèi)容,讓學(xué)生容易接受。在課堂上多設(shè)問題,多使用課堂英語,多以直觀的`教學(xué)方式,多采用復(fù)述操練的方式,引導(dǎo)學(xué)生積極參加教學(xué)活動,并滲透跨文化差異,盡量采用任務(wù)型教學(xué)和交際教學(xué)法,盡量使課堂教學(xué)更豐滿。針對兩個(gè)教學(xué)班落后面的難題,增加了筆頭的訓(xùn)練。
三、學(xué)法指導(dǎo):針對初三年的特點(diǎn),鼓勵(lì)他們要樹立信心,定下目標(biāo),告訴學(xué)生:如果英語是你的薄弱科目,你就把初三的內(nèi)容當(dāng)成是閱讀材料,心理不要有太多負(fù)擔(dān),把重點(diǎn)放在初一、初二年的內(nèi)容;如果英語是你的強(qiáng)項(xiàng),那就積極為過渡到高中做準(zhǔn)備,聽、說、讀、寫要全面發(fā)展。而不管哪個(gè)班從朗讀、背誦、對話操練到做好筆記、筆頭應(yīng)試訓(xùn)練,都要指導(dǎo)、督促學(xué)生養(yǎng)成好習(xí)慣。堅(jiān)持多小測、多單元測試、作業(yè)及時(shí)批改、講解。
總體來說,兩個(gè)班的教學(xué)成績穩(wěn)中有小小進(jìn),但不管是培優(yōu)還是扶差都還任務(wù)艱巨,困難重重,需要信心、耐心加方法。
初三英語工作總結(jié)5
本學(xué)期,擔(dān)任初三(5)、(6)班的英語教學(xué)工作,能夠愛崗敬業(yè),勤勤懇懇地工作。一個(gè)學(xué)期來,主要做了以下的工作:
以教書育人為本,對學(xué)生進(jìn)行品德的學(xué)習(xí)教育,特別是后進(jìn)生,關(guān)心他們的紀(jì)律和學(xué)習(xí)情況,鼓勵(lì)他們的學(xué)習(xí)。貫徹學(xué)校班風(fēng)、學(xué)風(fēng)評比的要求,全面促進(jìn)學(xué)生的學(xué)態(tài)發(fā)展。重視學(xué)生的思想工作、學(xué)習(xí)風(fēng)氣的培養(yǎng)、學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)以及學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。
課前認(rèn)真地備好每一節(jié)課,寫好教案。針對學(xué)生分析、概括、表達(dá)能力差的特點(diǎn),設(shè)計(jì)好教學(xué)方法。講得太深,就照顧不到整體。我在備課時(shí)就比較注意這種情況,每天都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課上,認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法,不滿意就不收工。雖然辛苦,但事實(shí)證明是值得的。一堂準(zhǔn)備充分的課,會令學(xué)生和老師都獲益不淺。另外,為使教學(xué)生動,不沉悶,我還自己準(zhǔn)備了大量的教具,或是請學(xué)生共同準(zhǔn)備,使其達(dá)到了間接的預(yù)習(xí)效果。
每天都保持飽滿的精神,讓學(xué)生感受到一種自然氣氛,認(rèn)真做好組織教學(xué),盡可能保證上課內(nèi)容豐富,現(xiàn)實(shí),教態(tài)自然,講課生動,難易適中照顧全部,并且充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,設(shè)法令學(xué)生投入,不讓其分心,讓學(xué)生多動手,多動口、多動腦,讓課堂氣氛活躍起來,充分調(diào)動學(xué)生的主觀能動性,力圖讓學(xué)生學(xué)有所得,學(xué)有所樂。 作業(yè)和輔導(dǎo):作業(yè)的布置適量,有針對性,重點(diǎn)放在遣詞造句、閱讀理解等;批改作業(yè)時(shí)多用贊美式、鼓勵(lì)性的語言予以評價(jià)。對學(xué)生的輔導(dǎo)方面,做到有耐心,有方法,因材施教,個(gè)別無心向?qū)W的學(xué)生,經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的耐心教育,學(xué)習(xí)興趣明顯提高,成績也有較大的進(jìn)步。
把握教學(xué)進(jìn)度,合理安排時(shí)間,與各科任老師互相配合,統(tǒng)一教學(xué)法進(jìn)度,順利完成了本期的`教學(xué)任務(wù)。積極配合學(xué)校及年段的工作,與各科教師多聯(lián)系,溝通,互相促進(jìn)學(xué)生英語等各科的學(xué)習(xí)。為加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)水平,本人積極對各種教育理論進(jìn)行學(xué)習(xí),給自己充電,以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo),更好地進(jìn)行教育教學(xué);努力提高英語專業(yè)水平,以適應(yīng)當(dāng)前教育的形式,為更好地進(jìn)行素質(zhì)教育夯實(shí)基礎(chǔ),為撰寫出較有質(zhì)量的教育教學(xué)論文做好準(zhǔn)備。此外,我還利用業(yè)余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)電腦知識,上網(wǎng)查找資料,為教學(xué)服務(wù)等等。
初三英語工作總結(jié)6
去年我在初中三年級14班和11班做英語老師。由于我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)淺,我不敢忽視我的教學(xué)工作。我努力學(xué)習(xí),深入學(xué)習(xí)教學(xué)方法,虛心學(xué)習(xí)。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,我們獲得了許多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。以下是我這學(xué)期的教學(xué)情況。
1、備課,讓學(xué)生做好準(zhǔn)備,好好上課
教學(xué)就是教和學(xué)。這兩者是相互聯(lián)系、不可分割的。如果有教學(xué),就必須有學(xué)者。學(xué)生是被教育的主體。因此,了解和分析學(xué)生的情況,有針對性地進(jìn)行教學(xué),對于教學(xué)的成功至關(guān)重要。不了解學(xué)生對教學(xué)的重要性,只專注于學(xué)習(xí)書本和教材,想方設(shè)法制定法律法規(guī),課堂生動,學(xué)生容易接受,這很容易一針見血。課前了解學(xué)生的實(shí)際情況:
一方面,農(nóng)村學(xué)生的英語聽說能力相對較弱。教學(xué)采用深層英語教學(xué),學(xué)生難以適應(yīng)。另一方面,(11)班的學(xué)生更加活躍,課堂氣氛積極,但中學(xué)生占多數(shù),優(yōu)等生相對較少。因此,如果你說得太深,你就不能照顧到整體。(4)班的學(xué)生相對安靜。雖然貧困生的比例很大,但也有少數(shù)中學(xué)生。我在備課的時(shí)候也注意到了這一點(diǎn),所以教學(xué)效果很理想。由此可見,了解和分析學(xué)生的實(shí)際情況,實(shí)事求是,分析具體問題,因材施教,直接影響教學(xué)效果。這就是教育學(xué)中提到的“在準(zhǔn)備教學(xué)方法的同時(shí)準(zhǔn)備學(xué)生”。這個(gè)理論已經(jīng)在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗(yàn)證在教學(xué)中,備課是一個(gè)必不可少的、非常重要的環(huán)節(jié),它不僅為學(xué)生做準(zhǔn)備,也為教學(xué)方法做準(zhǔn)備。備課不充分或不充分將嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性。因此,每天我都要花大量的時(shí)間備課,認(rèn)真學(xué)習(xí)教材和教學(xué)方法,如果不滿意就不停止工作。雖然很難,但結(jié)果證明它是值得的準(zhǔn)備充分的課程對學(xué)生和老師都有好處。我仔細(xì)研究了課文,找出了重點(diǎn)和難點(diǎn),并準(zhǔn)備有針對性地發(fā)言。為了讓學(xué)生動起來而不枯燥,我還為此準(zhǔn)備了大量的教具。我在教學(xué)時(shí)有一個(gè)計(jì)劃。相反,當(dāng)我沒有認(rèn)真?zhèn)湔n時(shí),課堂氣氛沉悶,教學(xué)效果不好。與此相比,認(rèn)真?zhèn)湔n對教學(xué)非常重要。尤其是英語,一種學(xué)生不熟悉且感到困難的外語。
備課充分,能調(diào)動學(xué)生的積極性,課堂效果良好。但同時(shí),他們也應(yīng)該具備控制課堂的能力,因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué)。因此,我們必須制定法律法規(guī),讓學(xué)生投入課堂,不讓他們分心,這在方法上是非常特別的。這門課內(nèi)容豐富,講求實(shí)際。自然的教學(xué),生動的講座,適中的難度和輕松度,照顧一切,自然會吸引學(xué)生。因此,教師每天都要有足夠的精神,讓學(xué)生感受到一種自然的氛圍。這樣,教學(xué)效果是事半功倍
2、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣英語是一門外語,對學(xué)生來說既陌生又難學(xué)。
在這樣的環(huán)境下,要教好英語,我們應(yīng)該讓學(xué)生熱愛英語,讓他們對英語感興趣。否則,學(xué)生在這門課上就會害怕困難,不愿學(xué)習(xí),無法學(xué)習(xí)。為此,我采取了一些方法,也就是說,我試著講更多關(guān)于英美國家文化和生活的.故事,讓他們更好地理解英語,更喜歡學(xué)習(xí)英語。因?yàn)橹挥刑岣哂⒄Z水平,才能達(dá)到交外國筆友的目的。同時(shí),他們還可以提高學(xué)生的英語寫作能力,這對成績優(yōu)異的學(xué)生來說是非常好的。由于英語的特殊情況,在學(xué)生的持續(xù)學(xué)習(xí)中會出現(xiàn)好學(xué)生與壞學(xué)生的區(qū)別,而差生會擴(kuò)大,這將嚴(yán)重影響課堂的學(xué)習(xí)氛圍。因此,這一點(diǎn)不容忽視。為此,我制定了具體的計(jì)劃和目標(biāo)。為這些學(xué)生提供有計(jì)劃的指導(dǎo)。
3、注意聽、說、讀、寫的全面發(fā)展英語是一種語言。
因此,除了課堂效果外,我們還需要讓學(xué)生多讀書、多說話、多練習(xí)。因此,在早期閱讀中,我堅(jiān)持下班后了解早期閱讀情況,及時(shí)糾正問題。課后,學(xué)生的作業(yè)問題及時(shí)解決,并及時(shí)解釋清楚,以便學(xué)生能立即消化。除此之外,一些無意識的學(xué)生還采取嚴(yán)厲的背誦等方式來提高自己的能力。期中考試和期末考試是檢查每個(gè)學(xué)生在這學(xué)期的學(xué)習(xí)成績,因此應(yīng)該予以注意。考試前進(jìn)行系統(tǒng)評審,考試后進(jìn)行專題總結(jié)。在期中考試后的時(shí)間里,我主要集中在對兩班特困生的指導(dǎo)上,尤其是(4)班,以縮短差距。此外,還發(fā)現(xiàn)學(xué)生的綜合能力還不夠強(qiáng),在今后的教學(xué)中應(yīng)加強(qiáng)這方面的培養(yǎng)。讓學(xué)生輕松學(xué)習(xí)和掌握。期末考試的結(jié)果表明,對后進(jìn)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)妮o導(dǎo)對班級的全面發(fā)展非常有幫助經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,期末考試就是一次考試。無論年級高低,它都反映了我這學(xué)期的教學(xué)成績。我明白這不是最重要的事情。重要的是如何提高自己,以及如何在本學(xué)期結(jié)束后共同提高兩個(gè)班的英語水平。
因此,無論我多么努力工作,我都會繼續(xù)努力工作,多問,多思考,多向前輩學(xué)習(xí),努力進(jìn)步。
初三英語工作總結(jié)7
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線,是學(xué)校的立足之本,畢業(yè)班的教學(xué)工作是學(xué)校工作的重中之重,它是學(xué)校的“前沿陣地”,而備課組是構(gòu)成教研組的最小單位,組織好備課組教學(xué)活動,對于提高教研組的整體實(shí)力,形成團(tuán)結(jié)、和諧的教研集體,提高教學(xué)質(zhì)量,有著重要作用。初三英語備課組全體老師在學(xué)校各級部門的指導(dǎo)下,在教研組長的帶領(lǐng)下,團(tuán)結(jié)一致,關(guān)注每位學(xué)生,努力實(shí)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生在原有基礎(chǔ)上都能得到發(fā)展,因此在全體初三英語教師的共同努力下,初三備課組的做了如下工作:
一.有效利用“集體備課”平臺集體備課是發(fā)揮群體優(yōu)勢,提高備課質(zhì)量的重要途徑,也是落實(shí)教學(xué)常規(guī),提高課堂教學(xué)效率的必要措施。
備學(xué)生、備教材、備方法、備考試:通過相互間的教學(xué)交流,不斷地改善教法,努力使自己的教法適合自己的學(xué)生,從而使學(xué)生獲得有效的學(xué)習(xí)方法,少走彎路。每次命題都緊緊把握《課標(biāo)》,考查學(xué)生的語言技能、語言知識、跨文化交際意識和跨文化交際能力。
從集體備課、教案的設(shè)計(jì)、作業(yè)的分層、作業(yè)的批改、教學(xué)反思等都體現(xiàn)了老師們踏踏實(shí)實(shí)的工作作風(fēng)和創(chuàng)新意識。備課組內(nèi)除營造了濃厚的教研氛圍,盡可能做到了信息暢通,資源共享,集思廣益,形成合力,充分發(fā)揮整體優(yōu)勢。
二.努力改進(jìn)課堂教學(xué),提高課堂活動的真實(shí)性和有效性。
本學(xué)期,初三英語組推選了1位老師參加了學(xué)校的長鴻杯教學(xué)大賽,表現(xiàn)很出色,獲得了好評。
全體老師都根據(jù)自己的計(jì)劃,采取了具體的行動,盡最大的`努力使工作細(xì)化,具體化。如培優(yōu)扶差的落實(shí):確立培優(yōu)扶差的對象,進(jìn)行課堂教學(xué)的小分層,作業(yè)的分層,課后的個(gè)別輔導(dǎo),一個(gè)一個(gè)小目標(biāo)的落實(shí)等,老師們可是費(fèi)盡心機(jī)。
1.突破詞匯量:詞匯量的多少直接影響到學(xué)生的英語水平,所以我們始終把抓詞匯的過關(guān)作為一項(xiàng)重點(diǎn)工作來抓。我們按冊整理英語教材的重點(diǎn)詞匯,重點(diǎn)句子,句型及語法歸類,按單元整理,然后印發(fā)給學(xué)生,要求學(xué)生記憶、理解每一冊的重點(diǎn)詞匯、詞組及語法,通過回歸基礎(chǔ)鑒定,提高學(xué)生的閱讀、寫作能力。對于閱讀和單詞,我們都做出相關(guān)的學(xué)案。
2、強(qiáng)化閱讀,寫作的訓(xùn)練:在回歸基礎(chǔ)的前提下,對閱讀與寫作進(jìn)行了強(qiáng)化訓(xùn)練。訓(xùn)練對策:閱讀訓(xùn)練:每天堅(jiān)持讀1-3段文章,分題材,每階段重點(diǎn)練會一種題材,讓學(xué)生在訓(xùn)練中體驗(yàn)做題技巧,總結(jié)不同題材的規(guī)律
3、強(qiáng)化聽力訓(xùn)練:最后一個(gè)月,充分利用課間時(shí)間,一共系統(tǒng)地對學(xué)生進(jìn)行了十多套模擬聽力題的訓(xùn)練,并集中指導(dǎo)聽了幾套有代表性的中考聽力應(yīng)試題,以便使學(xué)生熟悉題型,適應(yīng)語速,靈活把握技巧.
三.從質(zhì)量分析中找出提升空間:
質(zhì)量分析的目的是總結(jié)好的經(jīng)驗(yàn),并找出提升的空間。每次考試后,都要進(jìn)行橫向縱向比較,分析考試的得與失,每次都對各題型的得失情況進(jìn)行詳盡的分析,明白教學(xué)的差距在哪,教師本身的教學(xué)策略是否需要調(diào)整、怎么調(diào)整、學(xué)生的潛力在哪等,從而找到師生提升的空間,實(shí)現(xiàn)整體進(jìn)步。
總之,初三教育教學(xué)工作任務(wù)重,但是,有學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo),有那么多有經(jīng)驗(yàn)的老師的幫助。而且本組人員團(tuán)結(jié)一致,互研合作,謙虛認(rèn)真,辛勤耕耘,不斷探討科學(xué)的教學(xué)方法,我相信中考的勝利一定屬于我們!
初三英語工作總結(jié)8
本學(xué)期我擔(dān)任初三級(1)班、(8)班的英語教學(xué)。由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)欠缺,我對教學(xué)工作不敢怠慢,認(rèn)真學(xué)習(xí),深入研究教法,虛心學(xué)習(xí)。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況。
一、備好課,備好學(xué)生,上好課。
教學(xué)就是教與學(xué),兩者是相互聯(lián)系,不可分割的,有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此,了解和分析學(xué)生情況,有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。不懂得了解學(xué)生對教學(xué)的重要性,只是專心研究書本,教材,想方設(shè)法令課堂生動,學(xué)生易接受,這是很容易碰釘子的。在上課前要了解清楚學(xué)生的實(shí)際情況:
一方面,農(nóng)村的學(xué)生英語聽,說的能力相對較弱,授課采用較深的全英教學(xué),同學(xué)們較難適應(yīng)。另一方面,(1)班的同學(xué)比較沉靜,差等生占較大多數(shù),尖子生寥寥無幾。因此,講得太深,就照顧不到整體,而(8)班的同學(xué)比較活躍,上課氣氛積極,雖然優(yōu)生比例大,但中等生也有一小部分,我備課時(shí)也注意到這點(diǎn),因此教學(xué)效果比較理想。從此可以看出,了解及分析學(xué)生實(shí)際情況,實(shí)事求是,具體問題具體分析,做到因材施教,對授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗(yàn)證。
教學(xué)中,備課是一個(gè)必不可少,十分重要的環(huán)節(jié),備學(xué)生,又要備教法。備課不充分或者備得不好,會嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性,因此,每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上,認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法,不滿意就不收工。雖然辛苦,但事實(shí)證明是值得的。
一堂準(zhǔn)備充分的課,會令學(xué)生和老師都獲益不淺。我認(rèn)真研究了課文,找出了重點(diǎn),難點(diǎn),準(zhǔn)備有針對性地講。為使教學(xué)生動,不沉悶,我還為此準(zhǔn)備了大量的教具,授課時(shí)就胸有成竹了。相反,我沒有認(rèn)真?zhèn)湔n的時(shí)候,課堂氣氛沉悶,教學(xué)效果不好,與此相比可見,認(rèn)真?zhèn)湔n對教學(xué)十分重要。特別是對英語這門學(xué)生不甚熟悉 的 并感到困難的外語來說至關(guān)重要。
備課充分,能調(diào)動學(xué)生的積極性,上課效果就好。但同時(shí)又要有駕馭課堂的能力,因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入,不讓其分心,這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富,現(xiàn)實(shí)。教態(tài)自然,講課生動,難易適中照顧全部,就自然能夠吸引住學(xué)生。所以,老師每天都要有充足的精神,讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣,授課就事半功倍。
二、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
英語是一門外語,對學(xué)生而言,既生疏又困難,在這樣一種大環(huán)境之下,要教好英語,就要讓學(xué)生喜愛英語,讓他們對英語產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒,不愿學(xué),也無法學(xué)下去。為此,我采取了一些方法,就是盡量多講一些關(guān)于英美國家的文化,生活故事,讓他們更了解英語,更喜歡學(xué)習(xí)英語。因?yàn)橹挥杏⒄Z水平提高,他們才能達(dá)到交異國筆友的目的,同時(shí)也可以提高同學(xué)們的英語寫作能力,對成績優(yōu)秀的同學(xué)很有好處。因?yàn)橛⒄Z的特殊情況,學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中,會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象,差生面擴(kuò)大,會嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因此,絕對不能忽視。為此,我制定了具體的計(jì)劃和目標(biāo)。對這部分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo)。
三、注重聽、說、讀、寫全面發(fā)展。
英語是語言。因此,除了課堂效果之外,還需要讓學(xué)生多讀,多講,多練。為此,在早讀時(shí),我堅(jiān)持下班了解早讀情況,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時(shí)解決,及時(shí)講清楚,讓學(xué)生即時(shí)消化。另外,對部分不自覺的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式,提高他們的能力。期中考試和期末考試是考察每位同學(xué)在本學(xué)期的.學(xué)習(xí)成果,因此應(yīng)該予以重視?荚嚽斑M(jìn)行有系統(tǒng)的復(fù)習(xí),考試后進(jìn)行學(xué)科總結(jié)。在月考后的時(shí)間里,我把力量主要集中在兩班的差生輔導(dǎo)上,特別是(8)班,以縮短差距。另外,還發(fā)現(xiàn)學(xué)生的綜合能力不夠強(qiáng),所以以后的教學(xué)中要加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練。讓學(xué)生輕松學(xué),容易掌握。而期考結(jié)果證明,適當(dāng)輔導(dǎo)后進(jìn)生對班的整體發(fā)展有很大幫助。
經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,期末考就是一種考驗(yàn)。無論成績高低,都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的,重要的是在本學(xué)期后如何自我提高,如何共同提高兩班的英語水平。因此,無論怎樣辛苦,我都會繼續(xù)努力,多問,多想,多向別人學(xué)習(xí),爭取進(jìn)步。本學(xué)期我擔(dān)任初三級(1)班、(8)班的英語教學(xué)。由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)欠缺,我對教學(xué)工作不敢怠慢,認(rèn)真學(xué)習(xí),深入研究教法,虛心學(xué)習(xí)。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況。
初三英語工作總結(jié)9
一個(gè)學(xué)期了,回顧這段時(shí)光,總的感觸是:忙在忙忙碌碌的工作中也感到了生活的充實(shí)與有意義。下面我分將初三英語備課組這學(xué)期的工作總結(jié)如下:
一、制定計(jì)劃:
優(yōu)化教材強(qiáng)化“雙基”努力教學(xué)質(zhì)量。
(1)教綱、書標(biāo)和教材教材優(yōu)化工作
(2)關(guān)注青年教師成長教育與教學(xué)工作
。3)備書組間團(tuán)結(jié)、學(xué)習(xí)與互研狠抓計(jì)劃工作
二、做好常規(guī)教學(xué):
1.教學(xué)進(jìn)展情況:按計(jì)劃上新課到17周,除了完成九上的12個(gè)話題的教學(xué)外,還要進(jìn)行九下的2個(gè)話題。每一位老師平均歸納3個(gè)話題的詞組以及練習(xí)
2.培養(yǎng)青年教師情況陳麗萍老師與林志語老師師徒結(jié)對;鄭軍霞老師與洪燕清老師師徒結(jié)對。我們每一周都有進(jìn)行教學(xué)探討和相互聽課,我們共出去聽課6節(jié)課。
3.學(xué)生作業(yè)訓(xùn)練與補(bǔ)差情況除常規(guī)作業(yè)外,我們起用了活頁作業(yè)設(shè)計(jì)泛讀書堂閱讀訓(xùn)練習(xí)題,每周一下午年段會后,進(jìn)行全年段的聽力訓(xùn)練;輪流打印每一個(gè)話題的單詞詞組的'小測試卷,然后進(jìn)行小測及時(shí)鞏固;及時(shí)對每一個(gè)話題作文進(jìn)行歸納整理,以此積累話題作文,本學(xué)期,我們一共有四個(gè)主要話題的作文:家鄉(xiāng)的變化、環(huán)保、英語學(xué)習(xí)和電腦;每周二,英語組老師下班,進(jìn)行集體補(bǔ)差或個(gè)別輔導(dǎo),做好作業(yè)的個(gè)別批改。
4.考試與單元檢測情況 本學(xué)期我們進(jìn)行一次期中考試,4次單元檢測,12次話題詞匯小測,通過,對階段教學(xué)了客觀的評價(jià)。另外,我們還排練英語話劇“THREE TIMES’ BEATING MONSTER”參加學(xué)校的元旦迎新晚會,讓學(xué)生感受英語氛圍,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的熱趣。
三、教研教改:
本學(xué)期集備組共參加15次教研組例會,15次的集備會議。在教研組會上,我們四人各做了四次的中心發(fā)言而且舉行了四次的公開課活動。同時(shí),認(rèn)真參加共讀一本書的活動并做好讀書筆記撰寫讀后感。
總之,本學(xué)期雖說工作很忙很辛苦。初三英語集備組全體集個(gè)體多元智能于一體團(tuán)結(jié)、勤奮、熱情、好學(xué)、勇于創(chuàng)新的敬業(yè)奉獻(xiàn)精神將會永恒!
初三英語工作總結(jié)10
回顧這學(xué)年的工作,使我感到既繁忙又充實(shí),特別是在校領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)下,我的教學(xué)思想和教學(xué)水平都得到了很大的提高,并取得了一些成績。下面我將這一學(xué)年的工作總結(jié)如下:
一、思想政治方面
在這學(xué)年的教學(xué)工作中,我自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度,勤懇、堅(jiān)持不懈的.工作精神從事英語教學(xué)。在教學(xué)中,能夠做到為人師表,關(guān)愛學(xué)生,幫助學(xué)生對英語學(xué)習(xí)充滿學(xué)習(xí)熱情和信心。
二、業(yè)務(wù)素質(zhì)方面
為了適應(yīng)課改的需要,我不斷地鉆研新的教學(xué)理念,探索新的教學(xué)方法,不斷將自己的所*用到課堂教學(xué)之中。本人能做到每天都有積極的精神狀態(tài),讓學(xué)生感受到一種積極的學(xué)習(xí)氣氛。我能遵循聽說、讀寫跟上的教學(xué)要求,努力加大課堂訓(xùn)練量,加快課堂節(jié)奏,切實(shí)提高課堂教學(xué)效率。課后堅(jiān)持認(rèn)真批改學(xué)生作業(yè),發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決。對部分不自覺的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式,以打好他們的基礎(chǔ)。
三、教育教學(xué)工作方面
認(rèn)真搞好備課,特別是集體備課。教學(xué)中,備課是一個(gè)必不可少,十分重要的環(huán)節(jié)。備課充分,能調(diào)動學(xué)生的積極性,上課效果就好。因此,了解和分析學(xué)生情況,有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要至關(guān)重要。因此教學(xué)時(shí)針對不同情況,在授課時(shí)采取了不同的方法。效果就比較理想。
以上就是我在本學(xué)年的教學(xué)工作總結(jié)。由于經(jīng)驗(yàn)頗淺,許多地方存在不足,希望在未來的日子里,能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師的指導(dǎo)下,取得更好成績。
初三英語工作總結(jié)11
和同學(xué)們告別,看到他們中考出來的成績,我也是感到驕傲的,做好了工作,而這學(xué)期的結(jié)束,自己身上的壓力也是一下子松了下來,作為畢業(yè)班的英語老師,我也是感受到,要去做好這份工作真的需要付出很多,但是我也是覺得值得的,這學(xué)期的工作也是在這來總結(jié)下。
一、做好備課的工作
初三下學(xué)期主要是以復(fù)習(xí)為主,初中的英語學(xué)習(xí)都是已經(jīng)學(xué)完了,而復(fù)習(xí)也是格外的重要,畢竟關(guān)乎中考,而想要去把學(xué)生們的成績進(jìn)一步的提高也是要不斷的鞏固,去把英語復(fù)習(xí)好,來讓大家更加從容的去面對中考的英語。課堂上,我也是重點(diǎn)的講解一些知識點(diǎn),讓學(xué)生們更加的清楚,了解,特別是一些難點(diǎn)更加是講的細(xì)一些,同時(shí)這學(xué)期也是有很多的模擬考,在講試卷的時(shí)候,我也是把一些容易出錯(cuò)的點(diǎn)列出來,讓學(xué)生們?nèi)プ⒁,去爭取到了中考的時(shí)候不再犯這些錯(cuò)誤了,充足的準(zhǔn)備才能更好的達(dá)成效果,每一堂課我都是認(rèn)真的去做好了準(zhǔn)備,就為了讓學(xué)生們這課堂上是有收獲,能去讓自己更好的學(xué)好復(fù)習(xí)好英語,中考的壓力也是讓我激發(fā)了自己的潛力,去做的更好。
二、激發(fā)學(xué)生的興趣
英語的學(xué)習(xí),除了日常的課堂,其實(shí)把它講細(xì)了,是一個(gè),但同時(shí)也是要讓學(xué)生們對于英語是有興趣的`,所以我也是不斷的說一些有趣的,或者把課堂講的生動一些,盡可能的讓學(xué)生們對于英語不單純只是為了考試,也是要為了興趣而去學(xué)習(xí)的。這樣一來,也是會更加的主動,讓學(xué)生們積極的去學(xué),去復(fù)習(xí)好,被動的學(xué)習(xí)終究效率是沒有那么的高,只有學(xué)生們真的喜歡英語,愿意來學(xué),去復(fù)習(xí),那么會更有效果。
三、做好課后的工作
英語的學(xué)習(xí),不像其他的科目,而且兩極分化也是比較的嚴(yán)重,喜歡的學(xué)生學(xué)習(xí)起來一點(diǎn)都不需要老師來操心,而不好的學(xué)生則是很難去學(xué)好,既沒有什么興趣,也是學(xué)起來比較的困難,我也是在課后多去關(guān)心他們,了解他們問題所在,是基礎(chǔ)太差,或者是由于真的學(xué)不好,的確有些學(xué)生的天賦沒有那么的好,但是我也是沒有去放棄,反而是更加盡責(zé)的去給他們講解,去讓他們對英語有些興趣,能盡量主動的來學(xué),或者做好監(jiān)督,讓他們真的重視起來,為了中考,也是為了能進(jìn)入理想的高中而努力。
一學(xué)期下來,經(jīng)過努力,學(xué)生們的成績也是讓我感到高興,而付出也是有回報(bào)的,自己也是感受到畢業(yè)班的確是不好帶,但是帶好了也是特別的有成就感。
初三英語工作總結(jié)12
本學(xué)期,我擔(dān)任初三一班英語教學(xué)工作,英語學(xué)科是一門基礎(chǔ)性學(xué)科,又是一種非常重要的語言交際工具,隨著初三上學(xué)期工作的結(jié)束,我感觸頗多,可謂得失并重;為了進(jìn)一步搞好下學(xué)期的教育教學(xué)工作,取得更好的教學(xué)效果,特把本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下:
一、教學(xué)方面:
1、認(rèn)真研究新課程標(biāo)準(zhǔn),尤其是在教法上,改變了過去的舊觀念,把時(shí)間更多地還給學(xué)生在課堂上學(xué)習(xí),按照學(xué)校要求,每節(jié)課講課時(shí)間不能太長,設(shè)計(jì)一些靈活有趣的方式組織學(xué)生學(xué)習(xí)好英語。
2、單詞一直是學(xué)生的難點(diǎn)、薄弱點(diǎn),直接影響學(xué)生綜合能力的提高,在教學(xué)中要重視詞匯教學(xué),狠抓單詞的記憶與鞏固以及對詞匯的意義與用法的掌握。使學(xué)生掌握科學(xué)的單詞記憶方法和養(yǎng)成勤查詞典的習(xí)慣。
3、堅(jiān)持每單元一次作文訓(xùn)練,訓(xùn)練題材、方法力求多樣化,并能及時(shí)進(jìn)行講評。鼓勵(lì)學(xué)生寫英文日記,對個(gè)別英語特差的學(xué)生盡量多批改、多指導(dǎo)。
4、閱讀理解能力的培養(yǎng)是初中教學(xué)的重點(diǎn),也是中考的重頭戲。在單元教學(xué)中專門抽出一節(jié)課作為課外閱讀課,并且有計(jì)劃的指導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的閱讀方法。
5、集體備課是提高教學(xué)質(zhì)量和整體教學(xué)水平的有力保證,有利于經(jīng)驗(yàn)豐富的教師與年輕教師互為補(bǔ)充、共同提高。堅(jiān)持每周一次的`集體備課,集體備課前先確立一名中心發(fā)言人,由中心發(fā)言人先確定下周所教單元的重點(diǎn)、難點(diǎn)及在中考中的比重及為完成教學(xué)內(nèi)容所用的教法,然后全組人員共同探討,最后確定下來。然后把導(dǎo)學(xué)案印出來,全年級使用。
6、堅(jiān)持教學(xué)研究和相互聽課,我們要聽完全校所有英語教師的課。了解別的老師如何把握重點(diǎn)、難點(diǎn)和考點(diǎn),互相學(xué)習(xí),從不錯(cuò)過每一堂公開課。
7、作業(yè)方面。精心挑選作業(yè),認(rèn)真批改,講評。并要求學(xué)生做錯(cuò)的地方認(rèn)真訂正。對每一課書中的基本詞匯給同學(xué)整理好,并要求他們背出默出。
8、基礎(chǔ)薄弱的待轉(zhuǎn)化生一直是一個(gè)老大難的問題,對待他們態(tài)度上要耐心,多激勵(lì),對于他們的一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步要多多鼓勵(lì)。在初中的英語教學(xué)中適當(dāng)補(bǔ)充一些基礎(chǔ)知識,以便他們能夠適應(yīng)英語學(xué)習(xí)。
9、精心設(shè)計(jì)具體的教學(xué)進(jìn)度安排,寫于備課本上,并且嚴(yán)格按照教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃合理有效地進(jìn)行教學(xué)工作。
二、分析學(xué)生學(xué)習(xí)情況:
自開學(xué),我就發(fā)現(xiàn)有較大一部分同學(xué)的英語學(xué)習(xí)興趣不高,有的同學(xué)上課時(shí)雙眉緊鎖,問其原因竟回答說不喜歡英語。更有甚者,對英語有強(qiáng)烈的厭學(xué)情緒。盡管我在平時(shí)的教學(xué)中加入了對學(xué)生興趣的培養(yǎng),但效果甚微。因此,對學(xué)生英語興趣的培養(yǎng)仍是今后教學(xué)中需要注意的一大問題。從學(xué)生的能力來看,多數(shù)學(xué)生仍沒有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。無論單詞還是語法只知死記硬背,效果不佳。課前不預(yù)習(xí),課后不復(fù)習(xí),上課不專心,不重視老師的指導(dǎo)。學(xué)生能力布局不均,優(yōu)秀生缺乏,不能帶動集體學(xué)習(xí),中層同學(xué)思路一般,學(xué)習(xí)缺乏靈活性,自學(xué)能力較差,下游同學(xué)人數(shù)相對較多,導(dǎo)致不能較好完成教學(xué)任務(wù)。目前由于各種原因?qū)е铝藘?yōu)秀生缺乏,中游學(xué)生停滯不前,下游學(xué)生厭學(xué)的情況。
三、今后補(bǔ)救措施
重視基礎(chǔ)知識,對一些基本的語法題和習(xí)慣用語精講多練,對一些學(xué)習(xí)困難的同學(xué)盡力與他們多溝通多關(guān)心多給予輔導(dǎo),適當(dāng)增加課后練習(xí),教育學(xué)生改掉抄寫作業(yè)的壞習(xí)慣。
以上是本人一年的小結(jié),仍有許多問題有待反思和改進(jìn),現(xiàn)如今,社會對教師的素質(zhì)要求更高,在今后的教育教學(xué)工作中我將更嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),開拓前進(jìn),為美好的明天貢獻(xiàn)自己的力量!20xx、01、
初三英語工作總結(jié)13
本學(xué)期的教育教學(xué)工作即將結(jié)束,回顧這一學(xué)期,我在努力地工作著,絲毫不敢怠懈,因?yàn)樗菍W(xué)生九年學(xué)習(xí)生涯中即將收獲的季節(jié)。這學(xué)期我們主要做的是英語的總復(fù)習(xí)工作,現(xiàn)在我就談一談自己的總復(fù)習(xí)方法、效果與體會。
一.制定總復(fù)習(xí)計(jì)劃
初中三年,英語教科書共有六本書( 22 個(gè)單元、66個(gè)話題 ),語言知識點(diǎn)復(fù)雜,內(nèi)容繁多。我在進(jìn)行總復(fù)習(xí)的過程中,以《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù),著重把握中考要求及考試范圍,對《英語中考說明》要反復(fù)研究、推敲,而后對知識點(diǎn)進(jìn)行歸納、整理,虛心向有復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的同行學(xué)習(xí)、請教,而后與年段復(fù)習(xí)安排同步,制定一個(gè)切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃。
二.總復(fù)習(xí)的三個(gè)階段
第一階段復(fù)習(xí)重點(diǎn)以知識點(diǎn)掃描為主夯實(shí)基礎(chǔ)。這一階段主要是回歸課本,前面我們說過命題不是以哪一本教材為依據(jù),而是以新課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù),那么我們學(xué)的課本就不重要了嗎?當(dāng)然不是;貧w課本不是眉毛胡子一把抓,而是在研究了課標(biāo)和考綱后,將課本中的重要的知識點(diǎn)條理化、系統(tǒng)化。讓學(xué)生快速瀏覽初中第一至六冊的課文,翻閱每個(gè)單元、每個(gè)話題的 Grammar focus & Useful expressions,熟記單詞及重要的短語、詞組,并將它們?nèi)谌氲骄唧w句型及課文中一起記憶,對那些平時(shí)疏漏過的單詞要重點(diǎn)記憶,同時(shí)輔以聽寫來檢測學(xué)生是否掌握。另外還通過詞匯互譯的方法來加強(qiáng)學(xué)生的記憶。對詞匯沒有過關(guān)的同學(xué)進(jìn)行課后輔導(dǎo),盡量抓好詞匯關(guān)。
第二階段側(cè)重專題練習(xí),如聽力、單選、語法、完型、閱讀、寫作等,讓學(xué)生建立一個(gè)完整的知識網(wǎng)絡(luò)。此外,通過練習(xí)查漏補(bǔ)缺,及時(shí)解決存在的`問題。這一階段是要充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性,所以在此階段我采取的方式是教師總結(jié)為輔,學(xué)生復(fù)習(xí)為主。
第三階段重點(diǎn)是全面提升學(xué)生應(yīng)對考試的能力。這時(shí)候我們老師要做的工作是:從以往的中考題中整理出一些信度好、指向性清晰的試題,讓學(xué)生從知識到能力再到心態(tài)進(jìn)行全面的模擬實(shí)戰(zhàn)演習(xí),而不是無選擇地隨便拿來某份考試卷讓學(xué)生考考,這樣既達(dá)不到訓(xùn)練的效果,也是在浪費(fèi)學(xué)生的寶貴時(shí)間。
通過這三輪的認(rèn)真復(fù)習(xí),提升了學(xué)生綜合運(yùn)用英語語言知識的能力,而且讓學(xué)生對中考的題型、答題程序、審題、規(guī)范書寫等都有所掌握,從而使學(xué)生能更滿懷信心地參加考試。
三.具體考試題型的答題技巧指導(dǎo)和訓(xùn)練
1.完型填空
根據(jù)泉州市中考信息和近幾年的中考卷,中考的完型填空出自于泉州市復(fù)習(xí)指南中的閱讀理解,所以平時(shí)我就很注重指南中閱讀的練習(xí)與講解,在最后一個(gè)階段,將指南中有可能考到的閱讀理解題轉(zhuǎn)變?yōu)橥晷妥寣W(xué)生更有針對性的練習(xí)。
同時(shí)指導(dǎo)答題技巧:
( 1 ) 重視首句的開篇啟示作用。
( 2 ) 通讀全文,弄懂大意。
( 3 )符合短文內(nèi)容,遵循語法規(guī)則。
( 4 )復(fù)讀全文,核定答案。
2.閱讀理解
解答這類題目,一般采用三個(gè)步驟。
( 1 )首先通讀全文,迅速抓住文章內(nèi)容,在不影響理解的前提下,盡可能快速閱讀,并重抓住主要信息。
( 2 )閱讀短文后的選擇題,包括題干和選擇項(xiàng),明確問題的要求后,再細(xì)讀全文或有關(guān)段落,最后選定答案。
( 3 )答完一篇短文的全部題目后,再把短文讀一遍,逐一核對答案。
3.任務(wù)型閱讀
根據(jù)任務(wù)型閱讀的題型,我指導(dǎo)學(xué)生采用以下解題思路:
( 1 )認(rèn)真審題,讀懂題意
( 2 )快速閱讀,掌握題意
( 3 )細(xì)讀題目,完成任務(wù)
( 4 )復(fù)讀文章,核實(shí)任務(wù)。
4.書面表達(dá)題
多以材料作文為主,除了認(rèn)真審題,端正書寫等常規(guī)性的訓(xùn)練以外,平時(shí)讓學(xué)生多寫作文,我及時(shí)批改以及及時(shí)反饋,讓學(xué)生從自己的作文中發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤,改正錯(cuò)誤,總結(jié)錯(cuò)誤,以此提高其書面表達(dá)能力。
5.聽力
在中考前的一個(gè)月,加強(qiáng)訓(xùn)練,做到每天都有聽力練習(xí),以便提高聽力應(yīng)試能力。本人利用有效的聽力資料要求學(xué)生每天進(jìn)行聽力訓(xùn)練,收到了比較好的效果。
一學(xué)期過去了,還不知中考成績會如何,但我抱著“但求耕耘,不問收獲”的心態(tài),努力地工作,我祝愿我的學(xué)生能考出好成績,那就是對我辛勤工作的最大的褒獎(jiǎng)。當(dāng)然,教學(xué)的“路漫漫”,我將不斷地努力,努力提高自身的業(yè)務(wù)水平,努力提高自身的素質(zhì)。
初三英語工作總結(jié)14
這學(xué)期是我擔(dān)任九年級的英語教學(xué)工作。九年級是整個(gè)初中階段的重要一年,也是最關(guān)鍵的一年。因此,我對教學(xué)工作不敢怠慢,認(rèn)真學(xué)習(xí),深入研究教法,虛心向他人學(xué)習(xí)。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。但還存在很多不足之處,以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況。
一、認(rèn)真搞好備課,特別是集體備課。教學(xué)中,備課是一個(gè)必不可少,十分重要的環(huán)節(jié),既要備教材、備學(xué)生,又要備教法。備課充分,能調(diào)動學(xué)生的積極性,上課效果就好。因此,了解和分析學(xué)生情況,有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要至關(guān)重要。這兩個(gè)班在經(jīng)過兩年多的英語教學(xué),在英語學(xué)習(xí)方面有很大的起色,但那是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足的,而且九(2)班中等生占較大多數(shù),尖子生相對較少。因此,講得太深,就照顧不到整體,時(shí)間長了,學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性就會欠佳。但是,九(1)班優(yōu)良生比尖,但中下層面而也廣,我備課時(shí)注意到這點(diǎn),因此教學(xué)時(shí)針對不同情況,在授課時(shí)采取了不同的方法。效果就比較理想。
在本月我們又舉行了月考,成績不盡人意,從我拿到試卷后,進(jìn)行了認(rèn)真系統(tǒng)的分析,聽力部分大部分同學(xué)做的很好,這和平時(shí)的訓(xùn)練也很大關(guān)系,筆試部分的第一題是選擇能代替句中劃線內(nèi)容的正確答案。從這一題來看,大部分學(xué)生失分嚴(yán)重,主要原因是在平時(shí)的教學(xué)中對短語的教學(xué)不夠,對學(xué)生的理解程度沒有能及時(shí)的掌握,而第二題是所給詞的適當(dāng)形式填空中,失分也多,是由于學(xué)生對細(xì)節(jié)性的知識把握不到位,第三、第四題是單項(xiàng)選擇,在知識點(diǎn)的運(yùn)用方面學(xué)生學(xué)的不扎實(shí),對于完形填空和閱讀理解,主要考察學(xué)生的綜合運(yùn)用能力,語法點(diǎn)、知識的重、難點(diǎn),失分也相對較多,有以下幾點(diǎn)原因:
一、對學(xué)生是否很好地掌握基礎(chǔ)知識的沒能很好的把握。
二、對學(xué)生知識的熟練程度訓(xùn)練的不到位。
三、由于我班層次不同,沒有針對進(jìn)行不同層次進(jìn)行輔導(dǎo),過于偏。
針對以上情況我及時(shí)做了調(diào)整,為以后奠定基礎(chǔ)。
因?yàn)橛⒄Z的特殊情況,學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中,會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象,差生面擴(kuò)大,會嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因此,絕對不能忽視。為此,我制定了具體的計(jì)劃和目標(biāo)。對這部分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo)。我把這批同學(xué)分為三個(gè)組。第一組是有能力提高,但平時(shí)懶動腦筋不學(xué)的同學(xué),對這些同學(xué),我采取集體輔導(dǎo),給他們分配固定任務(wù),不讓他們有偷懶的機(jī)會,讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平; 第二組是肯學(xué),但由于能力不強(qiáng)的同學(xué)。對這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo),耐心教導(dǎo),慢慢提高他們的成績,不能操之過急,且要多鼓勵(lì)。只要他們肯努力,成績有望搞提高;第三組是紀(jì)律松散,學(xué)習(xí)不認(rèn)真,基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對這部分人要進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)。因?yàn)檫@部分同學(xué)需要一個(gè)安靜而又不受干擾的環(huán)境,才會立下心來學(xué)習(xí)。只要堅(jiān)持輔導(dǎo),這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來,以后授課的效果就會更好。
英語是語言。除了課堂效果之外,還需要讓學(xué)生多讀,多講,多練。為此,在早讀時(shí),發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時(shí)解決,及時(shí)講清楚,讓學(xué)生即時(shí)消化。另外,對部分不自覺的.同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式,提高他們的能力。
期中考和期末考是考察每位同學(xué)在本學(xué)期的學(xué)習(xí)成果,因此考試前進(jìn)行有系統(tǒng)的復(fù)習(xí),考試后進(jìn)行學(xué)科總結(jié)。我把力量主要集中在差生輔導(dǎo)和培優(yōu)上,另外,還發(fā)現(xiàn)學(xué)生的綜合能力不夠強(qiáng),所以以后的教學(xué)中要加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練。讓學(xué)生輕松學(xué),容易掌握。
無論怎樣我都會盡力去做,更重要的是在本學(xué)期后如何自我提高,如何共同提本班的英語水平。因此,無論怎樣辛苦,我都會繼續(xù)努力,多問,多想,多向他人學(xué)習(xí),爭取進(jìn)步。
以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于經(jīng)驗(yàn)頗淺,許多地方存在不足,希望在未來的日子里,能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師的指導(dǎo)下,取得更好成績。
初三英語工作總結(jié)15
本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任1.2兩個(gè)班級的英語教學(xué)工作,九年級英語教師工作總結(jié)。初三的工作非常重要,是整個(gè)初中階段的重要一年,可以說是全校的窗口。我希望通過反思和總結(jié)本學(xué)期的教育教學(xué)工作,汲取經(jīng)驗(yàn),揚(yáng)長避短,以期待在教學(xué)這方凈土中再進(jìn)行創(chuàng)造性勞動,描繪新課程絢麗多彩的"教學(xué)景觀"。
一、忠誠與執(zhí)著是我的工作信念
教育需要思想的支撐。我一直擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo),忠誠于黨的教育事業(yè),三年來,我積極配合學(xué)校各項(xiàng)工作,兢兢業(yè)業(yè)工作。在教學(xué)中以"教師職業(yè)道德"為準(zhǔn)繩,執(zhí)行各項(xiàng)教育方針和政策,遵紀(jì)守法,嚴(yán)格執(zhí)教
二、敬業(yè)與愛崗是我的工作態(tài)度
我熱愛自己的事業(yè),從不因?yàn)閭(gè)人的私事耽誤工作的時(shí)間。并積極運(yùn)用有效的工作時(shí)間做好自己份內(nèi)的工作。在教育工作中,我積極參加教研組的教研活動和學(xué)校組織的例會,積極參加工會活動、升降旗儀式,嚴(yán)格遵守了學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。
三、教學(xué)與教育是我的工作中心
從進(jìn)入七年級下學(xué)期起,就非常關(guān)注"兩頭"的'學(xué)生平時(shí)的作業(yè)和測驗(yàn)情況,分析他們的知識漏洞及缺陷,及時(shí)找他們進(jìn)行補(bǔ)差補(bǔ)缺,多關(guān)心、鼓勵(lì)后進(jìn)生。從課堂、作業(yè)、測驗(yàn)或其他方面注意他們的學(xué)習(xí)狀況和學(xué)習(xí)態(tài)度,鼓勵(lì)他們樹立起信心,努力克服困難,從不拋棄他們。在整個(gè)學(xué)習(xí)過程中,雖然學(xué)生是主體,但他們很需要得到學(xué)校老師與家長的理解、支持和鼓勵(lì)。因此,我們要密切關(guān)注每位學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài),多與學(xué)生談心,了解他們的所需、所想。當(dāng)他們?nèi)〉眠M(jìn)步時(shí),我們要在公開場合大力表揚(yáng);當(dāng)他們退步時(shí),我們要找個(gè)別來談心,找出原因,指導(dǎo)他們解決。建立競爭機(jī)制,每次測驗(yàn)、考試后,都有意識地激發(fā)學(xué)生上進(jìn)的熱情。老師在每次測驗(yàn)、考試前給每位學(xué)生都定出一個(gè)目標(biāo)(即要達(dá)到的具體分?jǐn)?shù)),鼓勵(lì)他們向目標(biāo)努力邁進(jìn),對于達(dá)到目標(biāo)者,老師給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì),努力使他們目標(biāo)向前,斗志昂揚(yáng)。
四、成績與不足是我的工作動力
教學(xué)中,備課是一個(gè)必不可少,十分重要的環(huán)節(jié),備課充分,能調(diào)動學(xué)生的積極性,上課效果就好。因此,每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上,認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法,不滿意就不收工。雖然辛苦,但事實(shí)證明是值得的。課上注重調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,激發(fā)他們自己去尋找問題,解決問題的興趣,同時(shí)也培養(yǎng)了他們良好的學(xué)習(xí)技能。另外,每次課后我都認(rèn)真反思,本堂課還有哪些地方有待提高,改善。課后的作業(yè)我也都能做到認(rèn)真批改,必要的時(shí)候進(jìn)行面批。每天針對學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)差錯(cuò)較大的地方進(jìn)行講解,做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,及時(shí)解決。其次,我堅(jiān)持每周至少聽一次課,多向其他老師學(xué)習(xí),以快速提高自身的教學(xué)基本功。
當(dāng)然我還有許多需要改進(jìn)太高之處,如:我的課堂語言還不夠豐富,導(dǎo)致課堂氣氛太過平淡。后進(jìn)生學(xué)習(xí)積極性不高,對于學(xué)習(xí)基本處于被動局面等等。我準(zhǔn)備采取以下措施:
1.多與學(xué)生溝通。經(jīng)驗(yàn)不足,教學(xué)技巧性不強(qiáng),難免會有學(xué)生聽不懂,多些主動和學(xué)生進(jìn)行溝通,了解學(xué)生掌握知識的情況非常重要,這樣有利于針對性的對學(xué)生進(jìn)行教育,無論備課多認(rèn)真仔細(xì)也很難適應(yīng)不同班級的情況,只有溝通、了解,才能更好地解決各個(gè)班級的不同問題。另外,有些學(xué)生基礎(chǔ)較好,加強(qiáng)師生間的溝通就能更好地引導(dǎo)這些學(xué)生更好地學(xué)習(xí)。
2.注重組織教學(xué),嚴(yán)格要求學(xué)生。大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差,所謂"冰凍三尺,非一日之寒"。這些學(xué)生已經(jīng)形成了厭學(xué)的習(xí)慣,頂多是完成老師布置的作業(yè)就算了,有些甚至是抄襲的,對于容易掌握的內(nèi)容他們也不敢沾染,所以必須嚴(yán)格要求他們。由于學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)自覺性,所以上課時(shí)間是他們學(xué)習(xí)的主要時(shí)間,教師應(yīng)善于組織、調(diào)動學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí),更充分地利用好上課時(shí)間。
3.運(yùn)用多種技巧教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。利用學(xué)生熱情好奇的這一特點(diǎn),從日常生活中的口語出發(fā),嘗試用英語與學(xué)生對話,或用趣事吸引學(xué)生注意力,引發(fā)他們的興趣,使學(xué)生對本課程產(chǎn)生興趣。并且,在教學(xué)中要運(yùn)用多種教學(xué)手段,注意聽力與口語的訓(xùn)練。
4.平時(shí)利用休息時(shí)間,多學(xué)習(xí),多給自己充電,提高自身素質(zhì)才能不斷豐富課堂,從而吸引學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。雖然初三是為中考而準(zhǔn)備的,但是長時(shí)間的疲勞戰(zhàn)會讓學(xué)生厭倦,過早對學(xué)習(xí)時(shí)區(qū)興趣。因此,使當(dāng)?shù)卦谡n堂補(bǔ)充一些相關(guān)知識,可以讓學(xué)生學(xué)得更有動力。
教育工作,是一項(xiàng)常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展,時(shí)代在前進(jìn),學(xué)生的特點(diǎn)和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者,必須以高度的敏感性和自覺性,及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問題,掌握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,盡職盡責(zé)地做好工作。在后面的教學(xué)工作中我和學(xué)生一起不斷努力,不斷進(jìn)步!
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