英語科組工作總結(jié)精選15篇
總結(jié)是對某一階段的工作、學(xué)習或思想中的經(jīng)驗或情況進行分析研究的書面材料,寫總結(jié)有利于我們學(xué)習和工作能力的提高,不如靜下心來好好寫寫總結(jié)吧。那么如何把總結(jié)寫出新花樣呢?以下是小編收集整理的英語科組工作總結(jié),歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
英語科組工作總結(jié)1
20xx學(xué)年—20xx學(xué)年,英語科組在學(xué)校校長室和教導(dǎo)處的正確領(lǐng)導(dǎo)和悉心指導(dǎo)下,在得力能干的備課小組長無私奉獻,悉心指導(dǎo)和全體成員的共同努力下,在各方面都取得一定的進步,獲得全校上下的一致好評。近三年來,我們英語科組已從原來的薄弱科目變?yōu)槲倚W钣袃?yōu)勢的科目之一。無論是高中會考,高考還是初三會考,我們都取得可喜的成績。例如在20xx學(xué)年,高中會考合格率是99。7, 超市平均合格率6個百分點。高考英語也屢創(chuàng)佳績,500分以上的人數(shù)為120人,居本校各科之首。高三備課組因為工作成績突出,被石基鎮(zhèn)評為“優(yōu)秀備課組”。我校學(xué)生邱潔儀獲得“亞太區(qū)英語競賽”廣州賽區(qū)三等獎。英語II考生中有5人上本科線,8人上省大專線,其中最高分達707分,為我校歷年之最。其中高一,初二,初一參加全區(qū)的統(tǒng)考中也取得了很大的進步,平均分和合格率都超過了區(qū)平均分。初三會考英語有5 人超700分,73 人超 600 分,122 人超 500 分,全級共超過500分的學(xué)生有195人,400分以下的不到30 人,全年級平均為510分,是學(xué)校參加會考六科中最好的科目,遠遠超過其他科目,其他學(xué)校,完成學(xué)校交給的任務(wù)。初二學(xué)生參加英語競賽一人獲一等獎,一人獲二等獎,兩人獲三等獎。03年高考中英語單科上省大專以上85人,其中英語II的陳月華獲我校總分、英語單科雙狀元,是我校唯一上重點本科的考生。李維虹老師的一篇論文所撰寫的論文《SEFC教材的特點與情景教學(xué)》都被市教育學(xué)會評為三等獎,另一篇李維虹老師的一篇論文獲20xx年番禺優(yōu)化課堂教學(xué)和優(yōu)秀成果獎,并收集到鎮(zhèn)的論文集里。賴老師的文章也在《創(chuàng)新教育理論與實踐研究》中發(fā)表,其中李維虹老師被評為廣州市英語教研積極分子。在這里給大家做一個簡單工作總結(jié)。
一、科組工作回顧
(一) 制定詳盡有效的計劃
英語科組的每一位成員都很年輕,充滿熱情。他們素質(zhì)好,能力強,工作認真,負責,效率高。更難得的是在教研活動中,個個能暢所欲言,積極主動的提出意見和見解。而每次通過討論制定出的計劃,都是我們科組的一次飛躍。因為這既是對以前工作的提高總結(jié),也有不少創(chuàng)新提議。我們的藍圖緊靠教導(dǎo)處的指導(dǎo)思想,目的明確,針對性強,有條不紊,可操作性強。我們的計劃里有優(yōu)秀的示范課,有青年教師的提高課,還有新教師的匯報課。有為豐富學(xué)生的校園生活舉行的手抄報評比,歌唱評比,朗誦評比。也有為學(xué)生提供發(fā)揮機會的各種英語學(xué)科競賽和英語?。我們的內(nèi)容豐富,趣味性強,效果明顯,學(xué)生感興趣,教師也滿腔熱情。
(二) 規(guī)范制度,落實常規(guī)
我們學(xué)校一貫狠抓教學(xué)常規(guī),注重幾個環(huán)節(jié)(備課,上課,作業(yè),輔導(dǎo),考查和質(zhì)量分析)的管理。發(fā)現(xiàn)問題我們毫不隱滿,不管是校長,主任還是科組長,都能一針見雪,大膽提出,解決實際的問題,因而我們的新教師是進步最大的。年輕的林炳輝老師,傅光華老師,吳鳳娥老師,項光美老師,教學(xué)效果非常明顯。英語科組積極組織教師研究教法教材,認真?zhèn)湔n,以及實施課堂教學(xué)的監(jiān)督,提高課堂教學(xué)的效率。20xx年我們科組舉行了一次說課的活動,理論水平較高,受到了特邀的領(lǐng)導(dǎo)的高度評價。賴彩容老師,李唯虹老師,謝可愛老師上的全鎮(zhèn)公開課受到校內(nèi)校外的同行的好評。20xx年5月吳鳳娥老師參加學(xué)校青年教師優(yōu)質(zhì)課評比獲得一等獎。20xx年10月傅光華老師舉行的全校公開課獲得前來聽課的校內(nèi)校外的同行的好評。英語科組每個備課小組都能堅持集體備課,共享資源,共同考查,認真分析對照提高,同事之間沒有隔閡,一心只為工作。我們提出評價一位老師是看小組活動的情況和小組的平均成績?yōu)橐罁?jù)的。這個學(xué)校是大家的,我們共同努力,就一定能搞好工作。
(三) 積極響應(yīng)教改思想
英語是一個走在教改最前頭的科目,內(nèi)容的更新和方法的改革使得很多教師不得不自己去創(chuàng)新,真可謂是摸著石頭過河。這學(xué)期初一初二使用全新教材,任務(wù)重,任何資料教參都難找。初三加多一本書,加了一倍的內(nèi)容,很艱難,但同時也給了我們一個更廣闊的發(fā)揮空間。高三英語聽力閱讀內(nèi)容都加大,復(fù)試內(nèi)容改變,時間加長,可以說每一個英語教師都是在嘗試中成長。我們找來教改理論,不斷端正教學(xué)指導(dǎo)思想,有計劃有系統(tǒng)地學(xué)習教育理論,用教育科研指導(dǎo)教學(xué),帶動教改實踐,提高教師素質(zhì)。我們找課題,搞活動,寫總結(jié),寫論文,不斷探索,把握規(guī)律,以爭取每個年級的老師都盡快適應(yīng)教改。新教材我們組織了初一李維虹老師和賴彩容老師的全鎮(zhèn)公開課,獲得兄弟學(xué)校的一致好評。其他年級也能在任務(wù)重的情況下,參加會考超市平均分,取得好成績。
(四) 重視課外活動
外語的學(xué)習離不開氣氛。科組有針對性地組織指導(dǎo)學(xué)生開展各種各樣的課外活動(英語提高班,英語興趣班,英語競賽班,各年級單詞比賽,班際英語歌曲比賽,寫作比賽,英語手抄報評比,英語書寫比賽等等)?平M組織英語?˙lue Sky),由學(xué)生的英語作文編成,進展順利,效果好。我們的活動內(nèi)容豐富,層次不同,既開拓他們的視野,又發(fā)揮他們的特長,提供活動的空間。因而我們的同學(xué)參加區(qū)英語競賽獲得很好名次,我們初二級備課小組組織的班際英文歌曲比賽受到全體師生的好評。學(xué)生交上來得精美的手抄報是一幅比一幅漂亮,精彩。當然其中離不開很多輔導(dǎo)老師的無私奉獻精神。
(五) 虛心學(xué)習,共同進步
年輕是我們的本錢,走群眾路線是我們的宗旨。我們深信 “三人同行,必有我?guī)煛。我們互相學(xué)習,我們向書本學(xué)習,我們向別的科組,別的學(xué)校,別的老師學(xué)習。我們的陳瑩、陳姝,周夭秀,項光美,李維虹,丘立群,賴彩容,林炳輝老師,認真負責,毫無保留,循循善誘,不單是科組的榜樣,更是學(xué)校公認的好老師。我們的新教師很爭氣,個個都是教學(xué)骨干,都能勝任畢業(yè)班的教學(xué)。我們每次活動都有一個學(xué)習的新內(nèi)容,取才于各種教研論文或雜志。
二、初三英語備課小組工作剪影
本學(xué)期初三英語備課組面臨的壓力和任務(wù)都比較重,去年的初三英語授課只有第三冊的英語教材,而今年的初三還要完成第四冊的教學(xué)任務(wù),教學(xué)內(nèi)容增加一倍。但我們英語備課小組的'四位老師并沒有氣 ,而是采用積極面對的態(tài)度,研制出一系列行之有效的方法。經(jīng)過一年的努力,取得了很大的成效。
(一) 統(tǒng)一思想,步調(diào)一致。
初三有八個教學(xué)班,由四位英語老師任教,四位老師責任心強,丘老師和林老師還是班主任。為了把工作搞好,我們共同協(xié)作。俗話說:一個諸葛亮比不上三個臭皮匠。一個老師想出來的辦法畢竟是有限的,如果幾個老師一起來想辦法,效果會更好。在認真負責的賴老師的主持下,我們每周堅持制定詳盡的教學(xué)計劃,研究教材,集體備課,統(tǒng)一測驗,統(tǒng)一分析質(zhì)量,制定培優(yōu)扶差計劃,統(tǒng)一分工制定輔導(dǎo)內(nèi)容和輔導(dǎo)材料。每次我們都各自提出自己的方案和操作形式,認真討論,尋求出適合我們學(xué)生的最佳方法,由于都是我們四人的智慧結(jié)晶,這就大大提高了效率。光13周的會考會后,我們四人就花了3節(jié)課去討論分析自己的筆記,盡量尋找教研員每一句話所包含的信息,整理出一張復(fù)習范圍的試卷后,連夜由丘老師打出,印好發(fā)給學(xué)生。
(二) 互相學(xué)習、取長補短,共同提高教學(xué)水平。
初三的總復(fù)習幾乎占去一年的一半時間,復(fù)習課的效果比上新課還重要。我們果斷采用一種全新的的方案,輪流讓其中的一位老師先上示范課,其余的老師聽后馬上分析研究,取長補短,吸其精華,去其糟粕,然后向全級全面推出。這樣不但進度內(nèi)容統(tǒng)一,連操作的程序都一致,這花去我們很多時間,但效果當然是最好的。通過我們分工整理的復(fù)習資料,范圍廣,深淺適中,很適合我們學(xué)校,同行看了都覺得非常珍貴。我們分別調(diào)換批改學(xué)生的考卷,差生好生不分你的我的一起輔導(dǎo)。因此,到了后來,我們不但認識全級學(xué)生,連他們的英語學(xué)習情況都非常了解。除了認真參加學(xué)校的學(xué)習和教研活動以外,我們還認真向兄弟學(xué)校的同行們學(xué)習。在初三上學(xué)期我們到了石基二中、三中聽課學(xué)習。下學(xué)期,我們備課小組組織了一次到市橋中學(xué)聽課的教研活動,通過互相學(xué)習,我們的教學(xué)水平有了很大的提高。
(三) 堅持培優(yōu)扶差,力求全面提高。
優(yōu)生和臨屆生在初三會考中是關(guān)鍵。開學(xué)后,在學(xué)校和級組的領(lǐng)導(dǎo)下,我們開始培優(yōu),各班按成績推選出八到十個優(yōu)等生組成一個尖子班,每星期輔導(dǎo)兩次。由我們四位老師輪流負責,雖然是無償?shù),但我們一點沒有放松。輔導(dǎo)的目的是提高尖子生的閱讀能力、分析問題和解決問題的能力以及綜合運用的能力。輔導(dǎo)的內(nèi)容以閱讀理解、完形填空、綜合填空、看圖寫話為主。經(jīng)過輔導(dǎo),這班同學(xué)的英語成績不同程度地有了相應(yīng)的提高,在初三會考中有五位同學(xué)超過了700分,其中凌翠玉同學(xué)取得了744的高分。在輔導(dǎo)尖子生的同時,我們更注意后進生的輔導(dǎo)工作,每個英語老師都按照自己的實際情況,對后進生進行跟蹤輔導(dǎo),包括思想上和學(xué)業(yè)上的輔導(dǎo),如過好單詞、背書關(guān)等,語法知識不過關(guān)就進行耐心的輔導(dǎo),盡量使他們掌握多一點知識,樹立起學(xué)習的信心,在會考中全級只有二十來個同學(xué)英語成績在400分以下。
三、今后的改正方向
。ㄒ唬 進一步完善備課小組的共同協(xié)作的活動形式,給教師提供一個更專題,更深入的研究空間。
。ǘ 加強論文的學(xué)習和撰寫,提高全組的教學(xué)教育理論水平。
(三) 面對教改,組織尋求可行的對應(yīng)措施。
英語科組工作總結(jié)2
赤坭鎮(zhèn)藍田小學(xué)本學(xué)期英語科組全體老師在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,在區(qū)、鎮(zhèn)的直接領(lǐng)導(dǎo)下,按照學(xué)校的要求于開學(xué)初制定了具體可行的英語科組工作計劃,在本學(xué)期開展了較有針對性的教研活動,較好地完成了本學(xué)期的教學(xué)工作,主要工作總結(jié)如下:
一、落實常規(guī),抓住細節(jié)
1、我們科組每個月都按教導(dǎo)處安排進行了教學(xué)常規(guī)檢查,所有老師都能做到認真?zhèn)湔n,認真上課;能做到每課都有教學(xué)后記,并在每次檢查中,互相取長補短,不斷完善備課的模式和向提高課堂質(zhì)量要成效;在作業(yè)檢查中,所有的老師都比較認真的批改作業(yè),能讓學(xué)生及時改錯,并及時地進行反饋。由于學(xué)生的學(xué)習習慣和學(xué)習常規(guī)比較差,所以本學(xué)期訂出了各年級學(xué)生作業(yè)的固定模式,并在學(xué)生中實施,各老師均花了大力氣在學(xué)生的學(xué)習習慣的培養(yǎng)上,取得一定成效。
2、上課:在課堂教學(xué)中,我們不僅要注重創(chuàng)新的理念引導(dǎo)學(xué)生自主獲取知識,而且要注重培養(yǎng)學(xué)生能力,積極開展公開課。本學(xué)期,我們認真完成目標教學(xué)匯報課,積極配合教導(dǎo)處做好十二周鎮(zhèn)的教學(xué)視導(dǎo)工作。在課堂教學(xué)中,我們實行“先教教學(xué)”教學(xué)方式,充分利用實物、圖片、手勢、直觀教具和表演等方法,運用電教媒體等多種手段為學(xué)生創(chuàng)設(shè)真實的語言交際情景,引導(dǎo)學(xué)生理解、模仿和運用語言,提高學(xué)生綜合運用語言的'能力,這在我們每個人的目標教學(xué)匯報課中課中得到了體現(xiàn),有個別老師還做得特別好。李麗勤老師上了鎮(zhèn)的公開課,課前準備充分,能精心設(shè)
計教學(xué)環(huán)節(jié),教態(tài)自然,收放自如,教學(xué)時間把握均衡,學(xué)生能積極配合老師參與課堂的學(xué)習,有默契,課堂氣氛好。這些做法都獲得了鎮(zhèn)英語教研員的高度評價。
二、本學(xué)期開展的相關(guān)活動
1、第九周三至六年級舉行英語作業(yè)展覽規(guī)范書寫,培養(yǎng)學(xué)生良好的書
寫習慣,做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。
2、為了加強學(xué)生記憶英語單詞,特別是從三年級抓起,第十一周五、六年級舉行英語單詞拼寫大賽;第十五周三至六年級舉行英語單詞競賽。
三、不足之處與努力方向
1、學(xué)生學(xué)習英語的興趣有待培養(yǎng)與提高。在以后的教學(xué)中,我們注重從培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習興趣入手,注意把英語教學(xué)與情感教育有機地結(jié)合起來,注重提高學(xué)生的英語口語水平。
2、英語老師的課堂教學(xué)技能與水平還要不斷提高。我們科組的老師年輕,個別老師還缺乏有效的教學(xué)方法,課堂教學(xué)如何具有個人風格,如何讓學(xué)生能快樂地學(xué)習英語,如何建立融洽的師生關(guān)系和建立民主和諧的師生交流渠道,使教師的教與學(xué)生的學(xué)都得到發(fā)展。這都需要我們每一位英語教師思考與探索的問題。
本學(xué)期,通過大家的共同努力,我們在教學(xué)能力與教學(xué)成績方面都取得了一定的進步,但由于本校英語學(xué)科的實際情況,更需要本教研組全體成員共同努力,為本學(xué)科的發(fā)展盡力量。
英語科組工作總結(jié)3
時間匆匆地從我們身邊溜走,四月份的工作已經(jīng)圓滿結(jié)束,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、指導(dǎo)下、在每一位英語老師的努力下,堅持以人為本,倡導(dǎo)創(chuàng)新精神,加強教學(xué)管理,優(yōu)化課堂教學(xué)。這段時間以來,本組從以下方面進行奮斗。
一、科研與教學(xué)結(jié)合,狠抓教學(xué)質(zhì)量。由于時間關(guān)系,學(xué)校安排的科研活動時間被沖掉了,因此只能充分地利用一些空余時間跟老師們探討教學(xué)工作。
二、組織健康有趣的英語活動,以活動促進師生發(fā)展。為創(chuàng)沒英語環(huán)境,營造良好的英語學(xué)習范圍,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習英語的興趣和提
高英語語言能力,我們突出外語教學(xué)特色,組織開展了一下外語活動,
1、第一周和第二周進行英語音標考查這一活動的開展欣起了學(xué)生學(xué)習英語的高潮。
2、第二周進行英語特長風采展示,英語手抄報制作,此活動強烈的激發(fā)了學(xué)生學(xué)習英語的興趣。
3、第三周進行英語單詞和句子抽查,這一活動檢查既幾檢查了學(xué)生最近的`學(xué)習情況,給與學(xué)生的學(xué)習方法做指導(dǎo),又檢查了老師的教學(xué)效果。
4、第五周進行英語背書抽查,讓學(xué)生找到了學(xué)習英語的成就感。在這方面方老師做得較好,讓學(xué)生已“對話交流”的形式進行背書。
三、認真落實青藍工程“師徒結(jié)對子”活動。
結(jié)合學(xué)校的教研活動,針對英語組目前的現(xiàn)狀,在教研組內(nèi)部開展了“師徒結(jié)對助教”活動。由優(yōu)秀教師指導(dǎo)年輕教師的教學(xué),互相聽課,評課,分階段總結(jié)開展了組長的示范課。組長也擠時間聽新教師的課,并相互探討和學(xué)習。通過這段時間的師徒結(jié)對子活動,我感到方老師有虛心學(xué)習的精神,而我作為師傅也樂意把自己的一切毫無保留地傳授給徒弟。師傅在幫帶徒弟的過程中也不斷完善自己,取人之長,補己之短。我也很感謝領(lǐng)導(dǎo)給我們搭建這個平臺。
總之,這段時間以來,外語組教師注意自身素質(zhì)的提高,始終一高標準嚴格要求自己,在教育教學(xué)中取得一定的成績。但是我們已深知,這些成績的取得是各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心以及初中班主任的大力支持與配合下取得的。我們還知道,我們的工作還有很多需要提高改進的地方,在今后的工作中,我們決心再接再厲,努力工作,為把學(xué)校英語教學(xué)各方面的工作提高到一個新層次而奮斗。
英語科組工作總結(jié)4
本學(xué)期我們英語科組本著面向全體學(xué)生,關(guān)注學(xué)生學(xué)習過程,提高課堂有效性的思想,順利完成了學(xué)校和指導(dǎo)中心布置的各項任務(wù)。圍繞“以提高教學(xué)質(zhì)量為目標,如何直面課堂”的校本研修做了以下工作。
一、教學(xué)教研方面
積極參加教學(xué)理論學(xué)習。本學(xué)期我們參加了多次小學(xué)英語教師教學(xué)技能聽課培訓(xùn)和三次校本研修培訓(xùn)會的培訓(xùn)。在這些理論的指導(dǎo)下,我們科組的教研活動已開始由常規(guī)的聽課評課向觀課議課轉(zhuǎn)變,真正解決教學(xué)中出現(xiàn)的實際問題。觀課議課是參與者相互提供教學(xué)信息,共同收集和感受課堂信息,在充分擁有信息的基礎(chǔ)上,圍繞共同關(guān)心的問題進行對話和反思。主要包括:現(xiàn)象觀察,考察課堂教學(xué)中的各種關(guān)系,揭示教學(xué)行為,策劃課堂行動。正如陳大偉教授所說“因為有這樣那樣的問題,才說明你的課未經(jīng)打磨而質(zhì)樸,正是因為有這些大家都容易出現(xiàn)的問題,你的課才更有討論的價值!边@也是我們今后教研工作的重點。
本學(xué)期,我們科組的SS老師代表學(xué)校參加西片小學(xué)英語新秀異地教學(xué)比賽、英語演講和觀課議課的比賽,經(jīng)過賽課、演講練兵和議課幾次的歷練,郭老師在學(xué)科專業(yè)、教學(xué)內(nèi)容的處理、教學(xué)活動的設(shè)計和教學(xué)理念的`更新方面都有了明顯的進步,獲得西片小學(xué)英語新秀異地教學(xué)二等獎;SSS老師作為一名新入職的英語教師,雖有一年的小學(xué)英語教學(xué)經(jīng)驗,但教學(xué)和生活上很虛心學(xué)習,做事積極負責,參加了西片小學(xué)英語教師風采大賽,表現(xiàn)優(yōu)秀,獲得三等獎;DDD老師從中學(xué)英語的教學(xué)模式逐漸向小學(xué)英語教學(xué)靠擾,從本學(xué)期組織的多次教學(xué)聽課和備課中,馮老師每次的課,都有不同程度的進步,已成功轉(zhuǎn)型成為了一名懂得小學(xué)英語教育的合格小學(xué)英語老師。
二、開展有效的學(xué)科活動和業(yè)績成效
1、繼續(xù)堅持每周兩次的英語午讀活動。此活動增加了學(xué)生接觸英語的時間,讓學(xué)生能對所用知識進行不斷滾動。
2、開展了隔周一次的英語閱讀課,其中三年級進行基本音素教學(xué)和英語課文表演場的啟動,四至六年級以《拓展讀與寫》為教材,開展英語閱讀教學(xué)。
3、三至六年級分別進行了一次級內(nèi)的英語單詞比賽。
20xx學(xué)年第一學(xué)期,三至六年級各級英語成績其中三個級優(yōu)秀,一個班良好。
三、今后的努力方向。
加強教師理論學(xué)習,深化校本研修,提高教學(xué)質(zhì)量。深入教師課堂,讓課堂的教學(xué)活動處處體現(xiàn)有效性。重視學(xué)生英語學(xué)習習慣和學(xué)習技能的培養(yǎng),擴大學(xué)生的視野,積極開展各種學(xué)科活動。
英語科組工作總結(jié)5
本學(xué)期我們初中英語科組堅持以教學(xué)工作為中心,落實學(xué)校教學(xué)處、教科研處的工作部署,以重實際,抓實事,求實效為教學(xué)工作的基本原則,以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,以新課程改革為契機,加強教學(xué)常規(guī)管理,深化課堂教學(xué)改革,認真落實課程計劃,落實教學(xué)常規(guī),落實教學(xué)改革措施,抓好教學(xué)監(jiān)控,大力推進素質(zhì)教育,大面積提高教學(xué)質(zhì)量。
一、加強學(xué)習,樹立新的理念
1、我們緊緊圍繞學(xué)習新課程,構(gòu)建新課程,嘗試新教法的目標,不斷更新教學(xué)觀念。注重把學(xué)習新課程標準與構(gòu)建新理念有機地結(jié)合起來。通過學(xué)習新的《課程標準》,認識到新課程改革既是挑戰(zhàn),又是機遇。
2、通過學(xué)習新的《課程標準》,教師們逐步領(lǐng)會到教學(xué)的終極目標不是讓受教育者適應(yīng)現(xiàn)實,而是改造、創(chuàng)建新的現(xiàn)實,培育出有創(chuàng)造能力的人。從而形成了“實施新課程的成敗在教師,教師的任務(wù)在于更新教學(xué)觀念”的共識。確立了“一切為了人的發(fā)展”的教學(xué)理念。樹立“以人為本,育人為本”的思想。
3、加強了教育的開放性,加強了教學(xué)與學(xué)生生活、現(xiàn)代社會、現(xiàn)代科技的聯(lián)系。教師教學(xué)中立足課堂而不受課堂局限,立足學(xué)科教材而又不受其限制,善于捕捉現(xiàn)代社會,現(xiàn)代科技及其它學(xué)科的知識信息和最新成果,豐富教學(xué)內(nèi)容,開闊學(xué)生視野,使教學(xué)活動始終充滿活力。同時在教學(xué)中結(jié)合教學(xué)內(nèi)容開展研究性學(xué)習等綜合實踐活動,為學(xué)生營造了學(xué)習、體驗的實際情境,創(chuàng)設(shè)了動手實踐、創(chuàng)造的現(xiàn)實環(huán)境,將傳統(tǒng)的課堂教學(xué)拓展到教室外、校外,加強了學(xué)校教育與社會生活的密切聯(lián)系。
二、大力推進教研教學(xué)工作
本學(xué)期,本科組在教研工作方面,主要完成了以下幾項工作:
1、探討有效的英語課堂教學(xué)模式
本學(xué)期我有幸地參加了“洋思中學(xué)廣東送教”教學(xué)研討會,親自目睹洋思中學(xué)的老師精彩的講課,并拍成錄像,回來后組織了本科組老師一起觀看,通過學(xué)習,英語教師加深了對新課標的理解。陽春市還組織了全市各學(xué)校英語老師到陽春一中參加“同課異構(gòu)”教學(xué)活動。在這些英語教學(xué)研討活動中,大家共同探討如何構(gòu)建有效的英語課堂教學(xué)模式。老師們更加清楚地認識到:在中學(xué)英語教學(xué)中,教師要正確地引導(dǎo)學(xué)生,發(fā)展學(xué)生對英語的興趣和潛能,從而達到學(xué)習文化、傳遞文化和發(fā)展文化的目的.。
2、組織公開課教學(xué)
本學(xué)期組織公開課教學(xué)3次,主講老師有羅婷婷2次,劉小禎1次。主講老師認真?zhèn)湔n,聽課老師虛心學(xué)習,認真評課,收到較好的教學(xué)效果,其中羅婷婷老師在校公開課比賽中榮獲一等獎。
3、切實抓好常規(guī)教學(xué)工作
為了切實抓好常規(guī)教學(xué)工作,我們各年級備課組扎實抓好日常教學(xué)工作,努力抓好備課、上課、作業(yè)布置與批改、輔導(dǎo)等教學(xué)環(huán)節(jié),全體英語教師都能完成備課、上課、作業(yè)布置與批改、輔導(dǎo)、測驗任務(wù)。尤其重視中段考試、期末考試成績分析和總結(jié),認真制訂下階段的教學(xué)目標和要求,使我們的教學(xué)具有目的性和計劃性,使學(xué)生的發(fā)展具有可持續(xù)性,從聽、說、讀、寫幾個方面,強化學(xué)生對基礎(chǔ)知識的理解和掌握,對基本技能的靈活使用,注重學(xué)生綜合運用英語能力的培養(yǎng)和提高。本科組教師在教學(xué)過程中,表現(xiàn)出較強的教學(xué)能力、合作能力,以及教學(xué)熱情。
4、積極開展集體備課活動
本科組積極開展集體備課、聽課和評課活動。積極參加市教研室組織的各類教研活動,本學(xué)期本科組有1位教師參加省組織的洋思中學(xué)“廣東送教”教學(xué)研討會,還1位老師參加了市教研室英語教研活動,激勵教師努力提高自身的教學(xué)水平,取長補短,共同提高。
5、主要成績
一分耕耘一分收獲,在這學(xué)期中,在全體英語科組老師的努力下,我們獲得了優(yōu)異的成績。初中三個年級學(xué)生共20人參加全國習思英語能力競賽,其中有4人獲得全國二、三等獎,有10人獲得陽春市一、二、三等獎。全體學(xué)生在學(xué)期末的考試中英語成績優(yōu)秀。
三、今后努力的方向
在以后的教育教學(xué)工作中英語科組的全體教師會一如既往地用心做教育,用心在感悟著教育中的規(guī)律、用心為學(xué)生一生的發(fā)展和幸福做著應(yīng)該做的工作。用心做教育才能專心實踐、恒心堅持;用心做教育才能展示自我、感悟生命。英語科的工作還有很多不足之處,有些工作還要進一步落實,我們會在以后的工作中不斷進行改進、不斷的去提高,為河口中學(xué)的發(fā)展壯大會盡全力做好我們的工作。
英語科組工作總結(jié)6
根據(jù)學(xué)期初的教學(xué)工作計劃,以課堂教學(xué)為主陣地,深入開展教研活動,促進教師專業(yè)發(fā)展,不斷提高教學(xué)質(zhì)量,發(fā)展學(xué)生全面素質(zhì),努力使學(xué)校教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高,F(xiàn)就本學(xué)期工作簡要總結(jié)如下:
一、落實有效的教學(xué)常規(guī)
1、立足課堂教學(xué),確保課堂教學(xué)的有效性。
本學(xué)期,我們注重課堂教學(xué)的有效性,及時對教學(xué)工作的重點做出調(diào)整。科組經(jīng)常安排“如何使英語課堂更有效”的話題進行研討,它對我們自己在日常教學(xué)中出現(xiàn)的成功與不足進行了階段性總結(jié)。如:該如何制定一節(jié)課的教學(xué)目標,該如何選擇活動形式,該如何設(shè)計教學(xué)活動,如何抓落實等等。通過這一系列的研討,使我們科組老師明白了在平時的教學(xué)中,如何做到課堂更有效。
2、開展常規(guī)工作,確保教學(xué)質(zhì)量的提高
教學(xué)常規(guī)工作的落實,是教學(xué)質(zhì)量高效的的保證?平M老師都能堅持不懈地進行每月一次的教案檢查和作業(yè)檢查,各英語教師在備課、上課、批改作業(yè)等方面都按照學(xué)校的要求進行,可以說教案、作業(yè)的布置及批改都能讓學(xué)校滿意,老師們表現(xiàn)出了認真、細致的敬業(yè)精神,另外一項重要的常規(guī)工作是培優(yōu)補差工作,我們科組的老師能把培優(yōu)補差工作做在平時,做到有計劃、有步驟、分階段、分層次、有針對性地指導(dǎo)學(xué)生掌握各種學(xué)習方法與知識。
3、進行單元考試。每月一次單元考試,考試后都能及時進行試卷分析與后階段措施的制定,及時調(diào)整工作方向。
4、開展英語活動,促進學(xué)生特長的發(fā)展
教學(xué)的最終目的是為了學(xué)生的發(fā)展。各種有益的活動,是學(xué)生展現(xiàn)特長的舞臺。本學(xué)期,除了搞好黑板報之外,我們還組織了七年級、八年級學(xué)生進行了英語語法競賽,促使學(xué)生更好地掌握英語語法知識。
二、以學(xué)習促進步,提高教師的素質(zhì)。
我們科組還繼續(xù)學(xué)習新課標的精神,不斷深入研究,解讀其內(nèi)涵,領(lǐng)會其實質(zhì),通過學(xué)習,老師們都能運用有關(guān)理論指導(dǎo)工作。我們還積極開展公開課。本學(xué)期,我們認真落實了學(xué)校的計劃,駱潔老師舉行了公開探索課。在準備的過程中,駱老師能深入研究課文,吃透重難點,采用合適的教學(xué)方法和教學(xué)手段,作了很充分的準備?平M教師能認真地聽好課,并能直言不諱地提出建議。另外,葉志康老師還參加了分片說課大賽。功夫不負有心人,經(jīng)過這一次次的磨練,大家深感受益匪淺。
教研氛圍的造就需要健全的管理制度去保證各項常規(guī)工作的開展。集體備課制度、聽課評課、教案作業(yè)檢查制度等常規(guī)管理,我們一直都是堅持不懈地落實。
另外,科組教師積極撰寫論文,黃盛紅老師的論文參加了河源市的論文交流。我們還認真組織老師落實學(xué)校教導(dǎo)處的有關(guān)教學(xué)要求,配合學(xué)校搞好各個年級的教育教學(xué)工作特別是初三畢業(yè)班的備考工作,最終我們學(xué)校的學(xué)生在升學(xué)考試中取得了優(yōu)異的成績。辛勞的付出是有回報的,我們甚感欣慰。成績只能代表過去,未來仍須努力。我們是一個團結(jié)向上,務(wù)實創(chuàng)新的集體。年輕是我們的優(yōu)勢,但也是因為年輕,我們還有許多的不足。今后的`每天、每周、每月的教學(xué)工作中一定有感到成功的一點和覺得遺憾的一處,我們都將及時記錄或多多反思,以便更好地投入下一步的工作。在新的一年里,我們英語科組的老師將會在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下。一步一個腳印,踏踏實實的做好每天的工作,為我們的學(xué)校更好更快更強的發(fā)展貢獻自己的力量。
英語科組工作總結(jié)7
20xx年xx月xx日,我校英語科組長陳麗紅老師跟隨我校饒維新副校長、馬景弟主任、李惠新副主任、王軍清老師、羅麗娟老師、彭海燕老師一行7人到沙灣小學(xué)參觀學(xué)習,得到了該校的陳象煉副校長、葉菊艷主任以及各科的科組長的熱情招待。
這次兩個學(xué)校的英語科組長進行了長時間的交流與探討,相互了解了雙方學(xué)校的英語教學(xué)整體情況,優(yōu)點及不足。我們還研討了本年度雙方英語教學(xué)方面的交流、合作事項。
20xx年xx月xx日,布吉街道小學(xué)英語教師教學(xué)基本功競賽在我校舉行,我校敬麗容老師參加了比賽,布吉街道兄弟學(xué)校的老師們和沙灣小學(xué)的全體英語教師參加了這次活動,課后我校的英語科組和沙灣小學(xué)英語科組的老師們對敬麗容老師的比賽課進行了合理的點評,并取得了較好的效果。
xx月xx日,我們木棉灣小學(xué)英語科組的老師們?nèi)サ缴碁承⌒#_展了兩校的結(jié)對互助專題英語教研活動。
這次兩校的互助教研活動,先由沙灣小學(xué)的楊永紅老師執(zhí)教了一節(jié)輕松愉快的觀摩課第八冊《unit8?helping?tourists》?part?a。楊老師的'教學(xué)基本功很扎實,運用自主、合作、探究的學(xué)習方式,教學(xué)主題突出,課堂效率高?v觀課堂,多媒體手段貫穿整個教學(xué)過程,充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習積極性,教師口語標準、流暢,教態(tài)親切,教學(xué)方法新穎別致。
課后,兩個學(xué)校的英語老師就這節(jié)課展開討論。各位老師評課認真、專業(yè),尤其對英語課堂教學(xué)的有效性進行了深入的探討。許多老師對如何提高課堂教學(xué)質(zhì)量各抒己見,并深入到教學(xué)的各個細節(jié),比如:多媒體的運用、課堂教學(xué)的節(jié)奏及效率、作業(yè)及測試的反饋、培優(yōu)補差、課題研究等。
此外,研討會上還設(shè)定了第二階段研討課的主題:關(guān)注細節(jié)、提高課堂效率。
經(jīng)過此次研討課活動,雙方英語科組的老師們紛紛表示受益匪淺,日后應(yīng)該多開展教學(xué)研討活動,從教學(xué)實踐中發(fā)現(xiàn)問題并進行實質(zhì)性的研究。這對教學(xué)的發(fā)展,對提高教師的教學(xué)能力都是很有意義的。
英語科組工作總結(jié)8
本學(xué)期,我英語科組始終以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),以新課程標準為教研導(dǎo)向,全面實施素質(zhì)教育,堅持以研究英語教學(xué)的有效性為目標,以提高年輕教師的業(yè)務(wù)水平為目的,在堅持以老帶新的形式下,進一步提高教學(xué)水平。這學(xué)期,我們英語組4名英語老師,組員能積極主動承擔了繁重的12個班級的教育教學(xué)任務(wù),毫無怨言,通過勤勤懇懇的工作,較好地完成了教學(xué)任務(wù)。下面是本學(xué)期的英語教研工作總結(jié):
一、加強理論學(xué)習,提高自身素質(zhì)
《英語課程標準》的出臺與實施,為廣大教師指明了方向,應(yīng)該以課堂教學(xué)為中心,努力落實新課程標準。努力優(yōu)化課堂教學(xué)設(shè)計和養(yǎng)成好的課堂常規(guī)。英語科組教師能認真鉆研教材,在教學(xué)中根據(jù)各班學(xué)生的實際情況,適當調(diào)整,使全體學(xué)生的英語水平達到大綱的要求。英語教師們認真閱讀和學(xué)習教育部主管的小學(xué)類全國中文核心期刊《中小學(xué)外語教學(xué)》和《中小學(xué)英語教學(xué)研究》等,結(jié)合自己的教學(xué)實踐加以內(nèi)化,進一步提高了自己的英語素養(yǎng)。
二、加強教學(xué)研究,優(yōu)化課堂教學(xué),努力提高課堂教學(xué)效益和教學(xué)質(zhì)量
上好每一節(jié)英語課是我們英語教師的目標。教師從自己現(xiàn)有的實際情況和客觀條件出發(fā),根據(jù)課程改革的目標,通過不斷“調(diào)適”個人的教學(xué)習慣、行為方式、角色地位、教學(xué)策略,使自己的教育教學(xué)行為,落實到每位學(xué)生的發(fā)展上。在上課前先讓教師說課,議課后二次上課的形式,做到一次研討就有一次提高和升華,在教學(xué)中研究,在研究中教學(xué),不斷提升業(yè)務(wù)素質(zhì)、發(fā)展專業(yè)水平。我科組根據(jù)實際情況,提出了《活化教材,激發(fā)英語學(xué)習興趣的研究》的科研課題,得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和肯定。我們從英語教材的重組,課堂教學(xué)的組織、方法的優(yōu)化,情境的創(chuàng)設(shè)等方面都做了大量的研究。在教改過程中隨時總結(jié)經(jīng)驗找出不足,全組成員共同出謀劃策克服教學(xué)中的困難,研究切實可行的教法,并要求全體成員根據(jù)經(jīng)驗撰寫論文。
三、積極開展英語競賽活動,激發(fā)和保持學(xué)生英語學(xué)習的興趣,最終提高學(xué)生的學(xué)業(yè)水平
小學(xué)英語教育的關(guān)鍵在激發(fā)學(xué)生的興趣,本學(xué)期,我們教研組,在全校組織了3-6年級的英語“迎亞運、賀圣誕”英語手抄報比賽,圍繞生活實際,高年級讓學(xué)生介紹節(jié)日和廣州或者番禺,中年級讓學(xué)生收集關(guān)于亞運的相關(guān)英語知識,以手抄的形式,組編成色彩豐富的小報,這樣通過寫寫畫畫的活動既促進了學(xué)生認真書寫的習慣養(yǎng)成,也激發(fā)了學(xué)生學(xué)習英語的興趣,讓他們體會到學(xué)習的.樂趣。
本學(xué)期,我校中年級和高年級共有3名學(xué)生參加了鎮(zhèn)“迎亞運,展風采”英語風采大賽,其中,四年級的同學(xué)獲三等獎,六年級的同學(xué)獲三等獎同學(xué)獲二等獎。參加鎮(zhèn)英語手抄報大賽,三年級至六年級均獲三等獎。
四、本學(xué)期工作存在不足及改進方向
1、立足課堂觀察,繼續(xù)加強的課堂教學(xué)有效性的研究,加強鍛煉,不斷提高和完善自身的教學(xué)水平。加強課題的研究并取得實際效果。
2、進一步提高教學(xué)的論文寫作水平。目前,我科組獲獎的論文較少,大部分教師的選題及寫作水平仍有待提高,主要采取的措施是大量閱讀專業(yè)類英語教學(xué)雜志。
3、在實際教學(xué)過程中,我們的教師雖能在實踐中不斷地對自己的教學(xué)進行反思,對課改實施中出現(xiàn)的問題或困難也在不斷深入的思考與探索,但對課改理論的學(xué)習仍顯不夠,還須不斷學(xué)習和搜尋教育前沿信息,進一步充電,多寫課后反思及案例研究,促使自己的理論水平有較大的提高。
英語科組工作總結(jié)9
本學(xué)期,在學(xué)校健全的管理制度和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,英語教研組始終堅持以教學(xué)為中心,強化管理。進一步規(guī)范教學(xué)行為,并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合。促進教師良好教風及學(xué)生良好學(xué)風的形成。全體老師敬業(yè)愛崗,奮力拼博,開拓進取,切實提高教學(xué)水平,努力為我校全面實施素質(zhì)教育服務(wù),以下是我科組工作的簡要回顧:
一、落實教學(xué)常規(guī),規(guī)范教學(xué)工作。
課堂教學(xué)是教學(xué)工作的主陣地。全組老師能在教學(xué)中根據(jù)各班學(xué)生的實際情況,適當調(diào)整,使全體學(xué)生的英語水平達到大綱的要求。結(jié)合英語教學(xué)的特點,實施早讀制度,切實提高學(xué)生的閱讀能力。
在備課中,做到新舊知識相結(jié)合,突出重點,抓住難點。上課中,盡量用英語組織教學(xué),盡可能地調(diào)動學(xué)生學(xué)習的積極性,同時創(chuàng)造民主和諧的課堂氛圍,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習習慣,同時,也把環(huán)保教育滲透到教學(xué)中,因為環(huán)境問題是人們共同關(guān)心的一個社會問題,學(xué)校是培養(yǎng)人們環(huán)境意識的重要基地。通過學(xué)校的環(huán)境教育能喚起全社會的環(huán)保意識。
為了能更好地提高英語教學(xué)質(zhì)量,我組能針對學(xué)生在英語學(xué)習過程中存在的實際情況,統(tǒng)一單元試卷、習題練習,及時地進行補差補缺,做到把握教材和教學(xué)目標的統(tǒng)一,發(fā)現(xiàn)問題及時補救,最終使全體學(xué)生達到大綱所規(guī)定的要求,努力做到課課通、單元清,為提高教學(xué)質(zhì)量提供保障。
二、加強學(xué)習,轉(zhuǎn)變觀念
為了提高自身的素質(zhì),我們組內(nèi)老師認真學(xué)習素質(zhì)教育和英語教育教學(xué)方向的理論文章,認真學(xué)習學(xué)校為外語組訂的《小學(xué)教學(xué)設(shè)計》、《中小學(xué)外語教學(xué)與研究》等報刊,并自己訂閱報刊,通過學(xué)習,豐富了教師的英語知識,對于新的教育教學(xué)理念有了更深了解,提高了各位教師的專業(yè)理論知識水平,從而也轉(zhuǎn)變了教師的教育觀念。全組老師還經(jīng)常一起學(xué)習,明確了各個年級的英語教學(xué)目的、任務(wù)以及要求,從宏觀上把握各個年級的知識脈絡(luò)。低年級著重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習英語的興趣,培養(yǎng)學(xué)生形成良好的聽說習慣;中年級在原基礎(chǔ)上,進而培養(yǎng)學(xué)生的讀寫能力;高年級,培養(yǎng)學(xué)生的聽說讀寫能力,同時也培養(yǎng)學(xué)生對文本的解讀能力,并加強學(xué)習方法的指導(dǎo)。
三、開展活動,提高素質(zhì)
科組積極采用“走出去,請進”的方式,拓展自己的視野,積極參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)和鎮(zhèn)英語教研活動,不斷充實自己。本學(xué)期科組兩位老師在全鎮(zhèn)開了兩節(jié)公開課,四月份,蔡雅文老師代表我校參加了全鎮(zhèn)的兒童英語優(yōu)質(zhì)課比賽,并獲得佳績,五月份,我們組內(nèi)部分老師去了廣州、東莞城區(qū)聽課,吸取他們課堂教學(xué)的優(yōu)點,補自己所短。通過這些活動,有力地促進了教師業(yè)務(wù)能力的提高。
為了培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力、實踐能力,為了提高學(xué)生的'環(huán)保意識,我們本學(xué)期開展了英語環(huán)保手抄報,各年級英語單詞比賽等英語活動。此外,四年級十二名學(xué)生還代表我校參加了全鎮(zhèn)小學(xué)生四年級英語書寫比賽的活動,獲得喜人的佳績,三名學(xué)生榮獲一等獎,四名學(xué)生榮獲二等獎,兩名學(xué)生榮獲三等獎,這些成績的取得是在師生共同努力下取得的,來之不易,我們受到了極大鼓舞,今后,將加大力度,狠抓學(xué)生的書寫,以寫來促進學(xué)生讀說的能力。在這些活動中,英語教師為全體學(xué)生設(shè)計了一個展現(xiàn)自我風格的舞臺,也提高了學(xué)生的英語能力。
以上是本學(xué)期我組英語教學(xué)工作的一些簡要回顧,在今后的工作中,我們決心再接再厲,努力工作,提高自身素質(zhì),積極改進教學(xué)方法,提高課堂教學(xué)效率,使我校英語教學(xué)工作更為出色!
英語科組工作總結(jié)10
英語科組在教育局教研室,學(xué)校校長室和教導(dǎo)處的正確領(lǐng)導(dǎo)和悉心指導(dǎo)下,在得力能干的備課小組長的悉心指導(dǎo)和全體成員的共同努力下,在各方面都取得一定的進步,縣教育局在我校舉辦地“同課異構(gòu)”探討活動取得圓滿成功,獲得全校上下的一致好評。本學(xué)期以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,以新課程改革為契機,加強教學(xué)常規(guī)管理,深化課堂教學(xué)改革,認真落實課程計劃,落實教學(xué)常規(guī),落實教學(xué)改革措施,抓好教學(xué)監(jiān)控,大力推進素質(zhì)教育。
一、研討大綱、教材,抓好教學(xué)常規(guī)
初中英語新教材要求教師在備課、上課時要善于動腦筋,勇于創(chuàng)新。我們英語組本學(xué)在這方面的工作主要有下面幾點:
1、每學(xué)期開學(xué)之初,我們?nèi)M教師集中時間共同鉆研大綱、熟悉教材、擬定教研計劃、教學(xué)計劃,全組教師就教學(xué)目標、時間安排、重難點的解決、教學(xué)步驟和方法的確定等形成了共識。
2、集體備課,集中眾人智慧。每周一次的集體備課不搞花架子,講實效,講規(guī)范。不僅避免了教學(xué)中的盲目性,也增進了教師間的交流。將任務(wù)分配到人,每次由一位老師作中心發(fā)言人,其余老師出謀劃策,取老教師之經(jīng)驗,取中青年教師之創(chuàng)新。做到統(tǒng)一教案,統(tǒng)一講法,效果明顯。
3、開展聽課、評課活動,取長補短,共同提高。本學(xué)期全科組英語老師每人上了一節(jié)示范課或研究課,課后我們認真地聽課、評課,讓每位老師取長補短,做到上有所得,聽也有所得。
4、按照教務(wù)處安排從聽課、檢查教案、作業(yè)布置與批改和聽取學(xué)生意見四個方面,對各年級英語教學(xué)進行常規(guī)檢查,并針對每個年級的檢查結(jié)果,并在開科組會進行小結(jié),使常規(guī)教學(xué)得到切實、有效的實施。
5、抓好階段性教學(xué)質(zhì)量的分析。每次階段考后,各備課組都有進行詳細的質(zhì)量分析,找出優(yōu)劣,探究最佳解決辦法,以不斷提高教學(xué)質(zhì)量,因為我們深知,教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線。
6、初三英語教學(xué)是本年度組內(nèi)的工作重點,每次組內(nèi)會議都將其列入議題,大家共同商討、提供資料、建議,堅持階段性了解初三教學(xué)情況并及時查漏補缺,重點抓階段考、考后分析、總復(fù)習計劃的設(shè)計和落實等環(huán)節(jié)。
7、加強英語口語訓(xùn)練,在每節(jié)課上課前實行課前讀書,上課匯報制度,每節(jié)課前都讓學(xué)生上去用英語介紹,讓鄉(xiāng)下的孩子能夠多開口,有更多的鍛煉機會。
8、組織各類學(xué)習興趣小組,進行班級之間的英語競賽活動.例如,英文書寫比賽,英語基礎(chǔ)知識競賽活動,從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣,和全面提高學(xué)生的英語水平.
二、加強學(xué)習,樹立新的理念
1、我們緊緊圍繞學(xué)習新課程,構(gòu)建新課程,嘗試新教法的目標,不斷更新教學(xué)觀念。注重把學(xué)習新課程標準與構(gòu)建新理念有機地結(jié)合起來。通過學(xué)習新的《課程標準》,認識到新課程改革既是挑戰(zhàn),又是機遇。
2、通過學(xué)習新的《課程標準》,教師們逐步領(lǐng)會到教學(xué)的終極目標不是讓受教育者適應(yīng)現(xiàn)實,而是改造、創(chuàng)建新的現(xiàn)實,培育出有創(chuàng)造能力的'人。從而形成了“實施新課程的成敗在教師,教師的任務(wù)在于更新教學(xué)觀念”的共識。確立了“一切為了教育的發(fā)展”的教學(xué)理念。樹立“以人為本,育人為本”的思想。
3、加強了教育的開放性,加強了教學(xué)與學(xué)生生活、現(xiàn)代社會、現(xiàn)代科技的聯(lián)系。教師教學(xué)中立足課堂而不受課堂局限,立足學(xué)科教材而又不受其限制,善于捕捉現(xiàn)代社會,現(xiàn)代科技及其它學(xué)科的知識信息和最新成果,豐富教學(xué)內(nèi)容,開闊學(xué)生視野,使教學(xué)活動始終充滿活力。同時在教學(xué)中結(jié)合教學(xué)內(nèi)容開展研究性學(xué)習等綜合實踐活動,為學(xué)生營造了學(xué)習、體驗的實際情境,創(chuàng)設(shè)了動手實踐、創(chuàng)造的現(xiàn)實環(huán)境,將傳統(tǒng)的課堂教學(xué)拓展到教室外、校外,加強了學(xué)校教育與社會生活的密切聯(lián)系。
三、改變學(xué)生的學(xué)習方法,轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式
1、不會學(xué)習的人將是21世紀的新文盲。我們在教學(xué)過程中關(guān)注學(xué)生學(xué)習過程和方法,發(fā)現(xiàn)、探究、研究等認識活動,使學(xué)習過程更多地成為學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題、解決問題、掌握方法的過程。
2、新課程向傳統(tǒng)的教學(xué)方法提出了挑戰(zhàn)。教師要走下高高在上的神壇,由居高臨下的權(quán)威者變成學(xué)生學(xué)習的伙伴、學(xué)生發(fā)展的促進者。我們努力營造民主、平等、互動、合作的師生關(guān)系,在與學(xué)生交往互動、合作交流中與學(xué)生心靈碰撞、情感交融中健全學(xué)生的人格,完善學(xué)生的個性,促進師生共同發(fā)展。
四、堅持“兩先兩后、師生互動”的教學(xué)模式
1、教學(xué)中注意充分調(diào)動學(xué)生的積極性,活躍思維。在課堂上,教師刻意創(chuàng)設(shè)問題的情景,積極引導(dǎo)學(xué)生對事物進行分析比較,培養(yǎng)概括、判斷推理和綜合的能力及運用知識的能力。教師以學(xué)生為主體,認真研究教法,根據(jù)英語學(xué)科的性質(zhì)和教材的特點、學(xué)生的年齡及班級的實際情況,選擇恰當?shù)慕虒W(xué)方法,培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、語言表達能力,動手操作能力及自學(xué)能力。在努力改進教法的同時,也注意對學(xué)生進行學(xué)法的指導(dǎo),以學(xué)法的優(yōu)化推動教法的優(yōu)化。
2、深入鉆研教材。掌握教材體系、基本內(nèi)容及其內(nèi)在聯(lián)系,抓住主線、明確重、難點,搞清疑點,把握關(guān)鍵。精心設(shè)計教案。每課教案做到“五有”:有明確的教學(xué)目的、有具體的教學(xué)內(nèi)容、有連貫而清晰的教學(xué)步驟、有啟發(fā)學(xué)生積極思維的教法、有合適精選的隨堂練習。實行提前備課。
3、要求寫教學(xué)后記。授課后及時記錄本節(jié)課教學(xué)的成功和失誤;以便不斷總結(jié)經(jīng)驗,吸取教訓(xùn),改進教法,不斷提高。
總之,通過這個學(xué)期的共同努力,我們英語組較好地完成了學(xué)校布置的各項工作任務(wù),取得了一定的成績俄但同樣英語科組還存在很多問題,例如,集體備課存在走過場的現(xiàn)象,備課太過粗心,只備了課本,沒有備好學(xué)生。對于科組中存在的問題,在下學(xué)期工作中我們將揚長避短,為我校的英語教育教學(xué)工作做出新的貢獻。
英語科組工作總結(jié)11
八年級半學(xué)期的時光轉(zhuǎn)瞬即逝。在過去的時光中,有過辛酸,有過歡樂;有過彷徨,也有收獲,在荊棘中坎坷而行。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心幫助下,在老師們的大力支持下,我較好地完成了我的本職工作。為了能在以后的工作中更好地發(fā)揮自己的優(yōu)勢,及時總結(jié)經(jīng)驗,吸取教訓(xùn),總結(jié)前段工作如下:一、取得成績今年,我繼續(xù)任教八年級(1)和(2)班的英語。經(jīng)過半學(xué)年的學(xué)習,大部分學(xué)生基本上能進行簡單的交際,在英語學(xué)習中有話可說,有話想說,有話能說。課堂上能夠充分參與,積極與同學(xué)和老師交流,能用英語表達思想。二、存在不足部分學(xué)生基礎(chǔ)很差,單詞基本不會;他們不敢開口講英語,更不懂英文寫作;再加上本國語影響,這些學(xué)生要學(xué)好英語很不容易。英語是中學(xué)生的一門主課,無論是學(xué)校、家長還是學(xué)生都很重視它,但是不少學(xué)生覺得這門功課單調(diào)枯燥,學(xué)起來吃力,甚至有不少學(xué)生放棄了它。究其原因,是學(xué)生對英語學(xué)習的接觸面小,說練機會少,以及他與中文的部分反差的諸多因素,
使得學(xué)生對英語學(xué)習常常存在“厭、怕、棄”的不健康的心理。這使我不得不改進教學(xué)方法。三、改進措施1、努力建立融洽的師生關(guān)系。相對來說,初中生比小學(xué)生獨立性強,自尊心也逐漸增強,渴望得到尊重。師生之間只有互相尊重,互相信任,才能建立起友好關(guān)系,從而促進學(xué)生學(xué)習的興趣。所以我必須樹立正確的學(xué)生觀,正確認識學(xué)生的主體地位。我用自己滿腔的愛去關(guān)心、尊重學(xué)生,耐心細致地指導(dǎo)學(xué)生,使自己成為學(xué)生歡迎和愛戴的人。上課時我是學(xué)生的老師,循循善誘和激發(fā)學(xué)生學(xué)習的積極性,
大膽求異創(chuàng)新;課后我卻成為他們的好朋友,無話不談,亮起心靈之光;生活上,我是他們的父母,關(guān)懷備至。二、嚴謹治學(xué),保持良好的教態(tài)。教師的教風直接影響學(xué)生的學(xué)風。教師的一言一行,無時無刻不在影響著學(xué)生。所以我提高自己的思想覺悟,做到愛崗敬業(yè),學(xué)而不厭,為人師表,還要保持良好的教態(tài)。老師的教學(xué)語言和教態(tài)對學(xué)生的學(xué)習有直接的影響。
老師的教態(tài)好,學(xué)生就喜歡,他們聽課的興趣就高,接受知識也快。如我介紹新句型時,我利用語言的輕重,語調(diào)的高低,和一定的動作表情,盡量引起學(xué)生的注意和興趣。當學(xué)生回答問題時,我的表情變得自然親切,使學(xué)生他們感到老師對他們的.信任,這樣學(xué)生就增添了勇氣,就能大膽地回答問題。三、積極創(chuàng)造語言情景。八年級英語這本教材充分吸收了國際上新的外語教學(xué)理念和實踐經(jīng)驗,
注重對學(xué)生綜合語言能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練。教材圖文并茂,安排了大量生動有趣的活動內(nèi)容,使英語學(xué)習變得容易而有趣。教材圍繞著實用的話題,逐步開展教學(xué)內(nèi)容和實踐活動,符合中學(xué)生的年齡、心理特征和學(xué)習語言的規(guī)律。它強調(diào)運用任務(wù)型教學(xué)法把探究性學(xué)習引入外語學(xué)習中,
使學(xué)生主動融入創(chuàng)造性的、有意義的整體語言學(xué)習中。所以我在以后的課堂中,應(yīng)該想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)語言情景以激發(fā)學(xué)生的求知欲,從而提高他們的學(xué)習興趣。在聽與說中培養(yǎng)語言能力,在聽與說中激發(fā)學(xué)生的熱情和興趣。四、認真上課,體現(xiàn)以人為本!队⒄Z課程標準》提出“讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下
,通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式,實現(xiàn)任務(wù)的目標,感受成功。”這便要求,英語課的教學(xué)要以學(xué)生為主,培養(yǎng)他們學(xué)習英語的興趣,提高他們對詞匯、句型的聽說認讀和語言實際運用的能力,老師上課時盡量用英語講課,這樣能使學(xué)生更多地接觸英語。每堂課要用一定的時間讓學(xué)生用所學(xué)過的日常用語和課堂用語進行不同的形式進行對話。也可以結(jié)合實物、圖片等用英語進行簡單的描述,培養(yǎng)學(xué)生的語感;為此,在以后的工作中,我在實際的課堂教學(xué)中應(yīng)該做到以下幾點:
1、巧設(shè)導(dǎo)入,培養(yǎng)興趣。每節(jié)的教學(xué)我首先通過做游戲、唱英語歌來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣,讓學(xué)生融洽在學(xué)習英語的氛圍內(nèi)。
2、圖文結(jié)合,掌握新知。根據(jù)教材“圖文并茂”的特點,充分運用單詞卡片、實物教具、簡筆畫及肢體語言來啟發(fā)學(xué)生,使學(xué)生帶著明確的任務(wù)目標,并借助,培養(yǎng)圖片、動作、表情等手段掌握其義,讓他們積極主動參與學(xué)習獲取新知過程他們學(xué)習英語的興趣。在遇到難讀的單詞或句子時,應(yīng)該不厭其煩,耐心教導(dǎo)學(xué)生認讀,力爭讓他們學(xué)了就懂,懂了會用,培養(yǎng)他們認讀的能力。在學(xué)習新知的同時,還適時對他們進行思想教育。
3、鞏固新知。在完成了每節(jié)課的新授任務(wù)后,為了尊重學(xué)生的個體差異,營造寬松的學(xué)習情境。只要學(xué)生對英語學(xué)習有興趣,堅持常年不斷地、自覺地、隨時隨地接觸英語、運用英語知識,英語成績就會不斷提高。
4、在今后的教學(xué)中,注重個別輔導(dǎo),在面向全體學(xué)生的基礎(chǔ)上培優(yōu)補差。不斷學(xué)習,加強自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力的提高。無論以后怎樣辛苦,我都會繼續(xù)努力,多問,多想,多學(xué)習,爭取進步?傊,本人在過去的一年中,有過收獲,也有失落!奥仿湫捱h兮,吾將上下而求索!蔽覍⒗^續(xù)努力,力爭佳績。
英語科組工作總結(jié)12
一學(xué)期的工作生活很快又結(jié)束了,回顧這一學(xué)期的英語教學(xué)教研工作,既緊張忙碌,又很充實。本學(xué)期,我們在學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷指導(dǎo)下,在教導(dǎo)處的直接領(lǐng)導(dǎo)下,認真貫徹落實教導(dǎo)處的《工作安排》,努力探討英語科組教學(xué)模式,以全面提高教學(xué)質(zhì)量,全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)為目標,群策群力抓好英語科教研教學(xué)工作,切實提高教科研工作水平,F(xiàn)做如下小結(jié):
一、基于活力課研究,探討科組教學(xué)模式
本學(xué)期,我們科組在課堂的教學(xué)實踐下,積極通過科組教研活動以及在各級領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,我們英語科組積極探索本科組適用的教學(xué)模式,以此為起點,下學(xué)期我們將在科組教研上繼續(xù)研究。
二、以新課標為依據(jù),大力培養(yǎng)新教師
我們這一科組是一個非常年經(jīng)的科組,想要科組成長起來,先要教師盡早盡快成長起來,所以本學(xué)期我們科組把大力培養(yǎng)教師為我們工作中的重點。
在具體指導(dǎo)過程中,我們把培養(yǎng)和指導(dǎo)滲透到教研活動的各個環(huán)節(jié)中去,我們十分注重抓好教研活動的各個環(huán)節(jié),教研活動處處都體現(xiàn)“指導(dǎo)”,而不必刻意去“指導(dǎo)”,應(yīng)把“顯性指導(dǎo)”和“隱性指導(dǎo)”結(jié)合起來,讓“指導(dǎo)”“潤物細無聲”,這樣做的效果會更加持久,更加鞏固。下面是具體的做法:
。1)發(fā)揮集體備課的作用。統(tǒng)一教學(xué)計劃、統(tǒng)一教學(xué)安排、統(tǒng)一評測試卷,使他們在整體教學(xué)過程中受益。
(2)定期分析教材。通過分析教材結(jié)構(gòu)、重難點以及知識點的內(nèi)在聯(lián)系,提出具體的教學(xué)方案。
(3)上好公開示范課,用自己的示范課去體現(xiàn)自己的教學(xué)特點和教學(xué)思想。示范課結(jié)束后,我先介紹自己是如何設(shè)計這節(jié)課的,為什么要這樣設(shè)計,然后傾聽其他教師的分析與評論。
。4)開展聽評課活動。針對她們在教學(xué)中出現(xiàn)的具體情況進行具體指導(dǎo),同時也發(fā)揮了教研組集體指導(dǎo)的優(yōu)勢。
。5)通過評析試卷,對比班級成績分析學(xué)生的失誤情況和教師在教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié),以及今后怎樣在教學(xué)中揚長避短,怎樣糾正學(xué)生考試中常見的`毛病。
三、以課改為中心,大力抓好課堂常規(guī)
本學(xué)期,我們科級繼續(xù)以課改為中心,抓實英語學(xué)科教學(xué)常規(guī),通過深入學(xué)習新教材教法,通過大力培養(yǎng)教師,讓其知道抓好小學(xué)生日常行為規(guī)范,是為了使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習慣,堅持對學(xué)生一貫的嚴格要求和訓(xùn)練,并且,還要通過訓(xùn)練使學(xué)生體驗到自覺守紀律的快樂,提高學(xué)生的主動性和積極性,激發(fā)學(xué)生學(xué)先進,爭先進,更好地培養(yǎng)學(xué)生良好的道德規(guī)范和行為規(guī)范。有好的課堂常規(guī),才能上好課。
四、課堂先行,課題實踐,做好課題研究
本學(xué)期我們英語科組何宗映老師在第五屆全國農(nóng)村及少數(shù)民族地區(qū)中小學(xué)英語課堂教學(xué)優(yōu)秀課展評中成績優(yōu)秀榮獲二等獎;論文《如何在課堂中培養(yǎng)學(xué)生閱讀理解能力及寫作能力》及《怎樣培養(yǎng)小學(xué)生英語口語能力》被大會專家學(xué)術(shù)組評為二等獎
五、積極參與網(wǎng)絡(luò)教研
本學(xué)期我們科組進行廣泛交流,對公開課的教案或反思進行討論交流,這種方式的討論既加強了各教師的交流,也提高了各教師的寫作水平。
英語科組工作總結(jié)13
一、xx年我校高考英語成績簡況
通過一年的努力,xx中學(xué)20xx年高考英語科取得新的突破,在去年獲得好成績的基礎(chǔ)上,再創(chuàng)佳績。800分以上有2人(高三19xx824分,高三6xx813分);700分以上有94人,比去年增加32人(其中,750分以上有26人,比去年增加5人);高分質(zhì)量和數(shù)量在xx市重點中學(xué)中均居前列。在考生人數(shù)有較多增加的情況下,英語年級平均分也獲得576.7分的高分,居各科之首,為學(xué)校今年的高考大豐收作出了較大的貢獻。英語ⅱ在科任老師的辛勤輔導(dǎo)下,也取得較好成績。
二、經(jīng)驗總結(jié)
1、領(lǐng)導(dǎo)重視 針對英語科的特點,領(lǐng)導(dǎo)們要求科任教師在備考過程中要采取硬措施,檢查學(xué)生的讀、背、默、書寫等情況,提高學(xué)生的識記能力?记岸啻我笥嘘P(guān)人員認真檢查聽力放音設(shè)備,務(wù)必做到萬無一失。鼓勵教師利用電腦進行評卷,增加日常備考的科學(xué)性和有效性。
2、群策群力,共謀備考策略 在日常備考中,各老師積極主動地將自己的想法和建議向備課組長提出來,經(jīng)過集體討論后,對于可行有利的方案馬上實施;針對新的教材,每周的備課組活動定時定點,實施中心發(fā)言人制度,確定和統(tǒng)一復(fù)習重點和難點,提高了第一輪復(fù)習的效果。同時各科任教師努力發(fā)揮奉獻精神,按照備課組的安排,認真查找資料;在第二階段,全體科任教師犧牲自己的午休時間,輪流檢查和督促學(xué)生進行聽力訓(xùn)練。每經(jīng)過一次考試,我們就認真分析電腦評卷的結(jié)果,這樣對學(xué)生知識的掌握情況和存在的不足有了較為清楚的認識,為采取針對性的解決措施提供了比較科學(xué)的依據(jù)。
3、突出備考重點,早抓狠抓專題練習 針對高考英語的題型特點,我們堅持把詞匯、聽力、閱讀、寫作訓(xùn)練作為全學(xué)年備考重點。我們在上學(xué)期中段前印制了《英語新課程標準》,要求學(xué)生系統(tǒng)復(fù)習里面的'詞匯,并通過聽寫等形式進行檢查;中段后利用各種練習幫助學(xué)生掌握好重點詞匯和短語;下學(xué)期《英語考試大綱》出來后,又把其中的詞匯表印給學(xué)生,使學(xué)生對高考詞匯要求更加明確。平時有針對性地對學(xué)生進行專題限時訓(xùn)練,每周至少有二節(jié)專題訓(xùn)練課,注重講解題型特點及解題技巧等,從而提高學(xué)生的能力。提醒學(xué)生不僅要重視精讀訓(xùn)練,也要重視泛讀訓(xùn)練,動員學(xué)生訂閱并指導(dǎo)他們充分利用好《21世紀英文報》、《英語周報》和課外讀物《新概念英語》,吸收大量英文信息,擴大自己的視野,努力培養(yǎng)和提高學(xué)生的能力,收到了良好的效果。
4、重視培養(yǎng)英語尖子 根據(jù)學(xué)生高一高二的學(xué)習狀況,我們在上學(xué)期很早就規(guī)劃了年級30名、各教學(xué)班至少5名的英語培養(yǎng)對象,中段后,由高三英語備課組長藍桂宏老師面向英語培養(yǎng)對象作了題為《英語尖子:明確目標,科學(xué)訓(xùn)練,爭取高考高分》的專題講座。下學(xué)期梅州市一檢后,結(jié)合各重點中學(xué)的培尖情況,又由王建樞主任,桂宏老師向年級英語前30名的尖子做了動員,要求他們認清形勢,既要看到自己的不足,更要看到自己的優(yōu)勢、潛力,充滿信心,做好沖刺階段的備考工作。對于各教學(xué)班的培養(yǎng)對象,科任教師透過他們的課堂表現(xiàn)結(jié)合平時各種考試,按照備課組的要求對他們進行談心教育,面批作業(yè),及時給他們提供各種幫助,認清自己在校內(nèi)位置,向他們提出要求,明確自己的高考目標。備課組長經(jīng)常過問年級英語尖子的考試情況,協(xié)助有關(guān)老師做好個別輔導(dǎo)工作。我們不僅注意學(xué)科尖子的培養(yǎng),而且認真落實年級在總分尖子培養(yǎng)方面的措施。在總分800分以上的6位考生中有5位考生的英語成績在700分以上(在總分750分以上的30位考生中有17位考生的英語成績在700分以上)。
5、嚴把測試題質(zhì)量關(guān),努力做到精講多練 我們按照學(xué)校的要求成立了出題中心組,由具有豐富經(jīng)驗的老師組成,嚴把試題質(zhì)量關(guān)。每次考試均編制了考點細目表,確保測試題的廣度、信度和效度。主要考試由備課組長出題,平時測練由小組成員輪流出題,備課組長審核。每次考試(測練)均全收全改,借助電腦的分析,及時發(fā)現(xiàn)和解決學(xué)生存在的問題。在講評課上強調(diào)思路、技巧和解題的規(guī)范性。
英語科組工作總結(jié)14
本學(xué)期,英語科組在學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷指導(dǎo)下,按照教導(dǎo)處的部署,制定了務(wù)實的學(xué)期工作計劃;以課堂教學(xué)為主線,優(yōu)化課堂教學(xué)為重點,奮力拼搏,開拓進取,切實提高教育教學(xué)水平,努力為我校全面實施素質(zhì)教育服務(wù)。我們科組認真按照計劃開展教研活動,較好地完成了本學(xué)期工作任務(wù)。現(xiàn)總結(jié)如下:
一、注重理論學(xué)習,提高教育教學(xué)水平
只有不斷地提高教師自身文化素質(zhì)和理論水平,才能更好地為教學(xué)服務(wù)。本學(xué)期,結(jié)合我校英語教學(xué)的實際情況,我組教師認真學(xué)習相關(guān)的教育文件、教學(xué)理論如《新課程標準》等。通過學(xué)習,大家明確了新課程改革的主要目標,增強了課程改革的責任感和緊迫感,從學(xué)生的學(xué)習興趣,生活經(jīng)驗和認知水平出發(fā),組織課堂教學(xué),并倡導(dǎo)體驗、實踐、參與、合作與交流的學(xué)習方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑,取得了較好的效果?平M成員之間互相幫助,取長補短,努力提高課堂教學(xué)效率、在此基礎(chǔ)上,不斷創(chuàng)新教學(xué)手段,嘗試運用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué),優(yōu)化學(xué)生學(xué)習方式,致力于學(xué)生“自主、合作、探究”能力的培養(yǎng),讓學(xué)生成為學(xué)習的主人,促進學(xué)生在知識與技能、過程與方法、情感與態(tài)度價值觀等方面全面和諧的發(fā)展,取得多方面的進步。
二、強化常規(guī)要求,規(guī)范教學(xué)工作
全組教師能認真鉆研教材,在教學(xué)中根據(jù)各班學(xué)生的實際情況適當調(diào)整,使全體學(xué)生的英語水平達到大綱的要求。結(jié)合英語教學(xué)的特點,實施每周兩早(星期一、四)早讀制度,切實提高學(xué)生的閱讀、會話能力,培養(yǎng)他們對英語的熱愛之情。在備課中,能嚴格按照教研室、和學(xué)校教導(dǎo)處的要求,做到清晰、規(guī)范,備過程、備方法、備教材、備學(xué)生,做到“心中有本”、“心中有生”。上課中,盡量用英語組織教學(xué),并要求學(xué)生用英語進行簡單的會話。課后認真反思,及時總結(jié)和發(fā)現(xiàn)問題以便今后的教學(xué)。
三、加強備課組建設(shè),創(chuàng)建備課組特色
在集體備課中,教師們都能進行認真討論,相互交流溝通,針對自己在教育教學(xué)中的問題和困惑各抒己見、暢所欲言。這種教學(xué)經(jīng)驗的交流、思維火花的碰撞既促進了大家教學(xué)水平的提高,也大大增強了本組教師的凝聚力。同時,也順應(yīng)了新時期的教育要求使大家走上了教學(xué)研究之路,開展校本教研也創(chuàng)設(shè)了和諧濃厚的科研氛圍。
為了能更好地提高英語教學(xué)質(zhì)量,我們針對學(xué)生在英語學(xué)習過程中存在的實際情況,統(tǒng)一單元試卷、習題練習,做到把握教材和教學(xué)目標的統(tǒng)一。
四、抓好公開課教學(xué),努力提高教學(xué)能力
課堂教學(xué)是教學(xué)工作的主陣地,提高課堂教學(xué)的實效性、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習興趣、提高學(xué)生學(xué)習成績是我們的最終目的。為此,本學(xué)期,我組共實施了一系列的教研活動、大家在積極學(xué)習教學(xué)理論的同時,苦練教學(xué)基本功,從課堂教學(xué)的組織、方法的`優(yōu)化,情境的創(chuàng)設(shè)等方面相互勉勵,共同進步,找出自己在教學(xué)中存在的不足之處,虛心接受聽課老師提出的意見和建議,不斷改進教學(xué)方法,努力提高教學(xué)質(zhì)量。通過這些活動,我們?nèi)¢L補短,探討教學(xué)得失,有力地促進了教師業(yè)務(wù)能力的提高。
五、存在的問題:
1、個別教師任教班級的作業(yè)量少、沒能精心設(shè)計學(xué)生作業(yè)。
2、教案課時沒能及時作出反思。
六、下一步工作設(shè)想:
1、扎扎實實深入開展校本教研。
2、努力探索英語集體備課的方式。
3、多渠道、多形式提高教師素質(zhì):逐步形成專業(yè)素質(zhì)較高的教師群體。
4、加強九年級英語教學(xué)的研討,努力提高畢業(yè)班的英語成績。
英語科組工作總結(jié)15
本學(xué)年來,英語科組全體教師在市教研室和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和直接領(lǐng)導(dǎo)下和全體成員的共同努力下,英語教師在英語教學(xué)這片沃土中辛勤地耕耘著,能夠順利地完成各年級教學(xué)任務(wù),并積累了一定的教培養(yǎng)高年段閱讀能力的措施學(xué)、教研工作經(jīng)驗,取得了一定的教育教學(xué)成績,現(xiàn)在總結(jié)如下:
一、培養(yǎng)高年段閱讀能力
閱讀教學(xué)論認為閱讀是學(xué)習者綜合語言運用能力的體現(xiàn)。從學(xué)習的角度來說,“讀”是其它“三會”的基礎(chǔ),通常是通過大量閱讀各種英語書報雜志來豐富我們的“語感”(即對英語的感性認識),擴大英語詞匯量,提高英語理解和表達能力。因此從小學(xué)階段開始教師就應(yīng)該積極探索小學(xué)英語閱讀教學(xué)的模式,有意識培養(yǎng)學(xué)生良好的英語閱讀習慣和能力。本學(xué)期我校抓住閱讀的幾個教學(xué)模式進行教學(xué):
1.任務(wù)型閱讀模式
任務(wù)型閱讀模式就是要求學(xué)生在閱讀理解的基礎(chǔ)上,完成一項任務(wù)或解決一個問題,培養(yǎng)學(xué)生閱讀理解、獲取信息的能力。
。1)選擇配對:根據(jù)閱讀材料中所提供的語言信息找出與題意要求相匹配的選項。
此形式主要考察學(xué)生在有限的時間內(nèi)根據(jù)不同需要捕捉到相應(yīng)有效信息的能力,正確把握所給信息與閱讀材料中符合要求的條件之間的對應(yīng)關(guān)系。
。2)畫示意圖:要求學(xué)生閱讀一段文字,并根據(jù)文中所提供的信息,畫出示意圖。此形式主要考察學(xué)生運用語言做事的能力,學(xué)生能在正確
理解語言文字的基礎(chǔ)上,邊讀邊操作。
。3)書面表達:根據(jù)短文提供信息,完成各類書面表達。此形式主要考察學(xué)生運用語言解決實際問題的能力。2.信息差閱讀模式
信息差閱讀即兩人各自持有對方不知道的信息,在閱讀過后,各自運用所學(xué)的語言進行交流,通過交流信息得到對方閱讀的內(nèi)容信息。這種訓(xùn)練方式,使得學(xué)生在彼此交流中獲得更多的信息。在訓(xùn)練學(xué)生閱讀能力的同時,也訓(xùn)練了學(xué)生歸納表達說的能力和聽的能力。
3.問題式閱讀模式
問題式閱讀即學(xué)生對各自所閱讀的短文提出幾個問題,然后把閱讀材料兩兩交換,讓學(xué)生互相閱讀,并互相回答對方提出的問題。教師也可以課前布置學(xué)生選擇自己感興趣的閱讀短文,并根據(jù)所選短文設(shè)計好問題,在課堂上與同學(xué)交換閱讀和回答。這樣的閱讀方式,學(xué)生能選擇感興趣的話題,學(xué)生閱讀的量增加了,學(xué)生交流的欲望增強了,學(xué)生概括的能力提高了,同時學(xué)生的口語也得到了交流,可謂一舉多得。
在本學(xué)期的第四周,我校以“小學(xué)閱讀教學(xué)研討課”作為主題對校外展示了一節(jié)公開課,屆時參加的有兩位市教育局和鎮(zhèn)宣教辦的領(lǐng)導(dǎo),還有全鎮(zhèn)的英語老師和外鎮(zhèn)的同行。他們對我校的教學(xué)模式給出了肯定的同時也提出了許多寶貴的建議。使我們在閱讀教學(xué)中更能發(fā)揮自然,學(xué)生的閱讀能力更能得到提高。
二、深化校本研究,力求在教學(xué)研究上求特色
新課程體系在課程功能、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、實施方面都較原來的課程有了重大創(chuàng)新和突破。以“科研興教、科研興!睘樽谥。堅持以人為觀念,使我校的教育科研工作真正能促進教師專業(yè)成長和學(xué)生能力的發(fā)展,能為新課改服務(wù)。
1.開展”一校一專題”活動
(1)讓每位教師獨自寫出3個以上的教學(xué)瓶頸。以書面方式陳述清楚。
。2)集中討論所提的內(nèi)容,把交叉頻率最高的專題定為校本的專題研究項目。
。3)各人收集相關(guān)資料,確定研究方案。
(4)進入實踐階段,不斷收集材料,積累經(jīng)驗,做好記錄。
(5)形成專題研究報告,通過實驗的結(jié)果論證其可行性。
2.以專題式上好公開課
以級為單位,針對不同的年級的階段制定不同的公開課專題。低年級(一、二年級)以Song為主題,中年級(三、四年級)以單詞教學(xué)為突破口。高年級(五、六年級)以閱讀教學(xué)為重點內(nèi)容。在不同的教學(xué)內(nèi)容中教師要靈活運用不同的教學(xué)方法和課堂教學(xué)手段。力求做到有針對性一步一步的把教學(xué)難點通易化,教學(xué)內(nèi)容整體化。
3.開展校園多彩的活動,創(chuàng)設(shè)校園英語學(xué)習環(huán)境
小學(xué)階段是學(xué)生學(xué)習英語的初始階段,對于學(xué)習一種語言技能必須遵循由簡到繁,由易到難的認知規(guī)律。單詞是語言的基礎(chǔ),單詞的識記就體現(xiàn)出它的重要性。本學(xué)期里也要緊抓學(xué)生的單詞識記。要做到級級把關(guān),這樣才能全體提高學(xué)生的單詞識記能力。針對這一重點提出如下要求:
。1)要求教師在課堂上以活動,游戲,表演等形式教學(xué)單詞。尤其是注意強調(diào)好發(fā)音的正確性。
。2)課后背誦單詞也是重要和有必要的。所以要求學(xué)生的四會單詞必須要過關(guān),教師可要求學(xué)生到組長或教師那里背誦單詞或句子。
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(3)期末(第十四周)做一次單詞抄測
主要我們堅持培養(yǎng)這方面能力,加上正確和靈活的方法。就能幫助學(xué)生攻克這一難關(guān),使學(xué)生能打好語言的基礎(chǔ)。在本學(xué)期的第十五周里,我校的學(xué)生在鎮(zhèn)舉行的“小學(xué)生單詞競賽”中有八人分別獲一、二、三等獎。他們是吳佩琦、倫婉瑩、李小玲、陳?怠㈥惪梢、陳淑艷、羅嘉琪、楊靜賢等。
4.堅持寫論文與課堂教學(xué)的互相促進
鼓勵老師從課堂教學(xué)實際中尋求研究課題,樹立“問題即課題”觀。要先似好提綱,再收集關(guān)于這提綱的資料,并在整學(xué)期的教學(xué)實際中進行思考,最終得到答案,形成論文。本學(xué)期要求一人一論文,還要有一定水平的論文。
5.全學(xué)期全校學(xué)生的英語能力培養(yǎng)
加強學(xué)生知識的培養(yǎng)的同時,要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習英語的興趣。要多舉行一些興趣的活動。如唱英文歌的比賽,英語興趣小組的舉行等。這個學(xué)期在第十六周有個小學(xué)生手抄報展示,要求每個學(xué)生在平時收集一些有關(guān)知識的資料(如環(huán)保方面的東西,珍惜水源方面等),培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的環(huán)保習慣。這樣既可以讓學(xué)生掌握到更多的英語方面的.知識,也可以發(fā)展學(xué)生的制作和設(shè)計才能,從而起到各方面全面發(fā)展的作用一份耕耘,一份收獲。這個學(xué)期里,在經(jīng)過我們整個科組成員的努力下,碩果累累。盧秀珍老師的“小學(xué)六年級英語教學(xué)案例”在“中國教育”獲一等獎,小學(xué)英語論文“以終為始,始終結(jié)合”獲鎮(zhèn)的二等獎。陳鳳青老師在“小學(xué)英語教師語言基本功比賽”中獲鎮(zhèn)的三等獎。張小顏老師的論文“關(guān)愛從心開始英語教育轉(zhuǎn)化個案”中獲東莞市小學(xué)組的三等獎和“中國教育”的二等獎,“小學(xué)英語教師語言基本功比賽”中獲鎮(zhèn)的二等獎。謝曉瑩老師在“小學(xué)英語教師語言基本功比賽”中獲鎮(zhèn)的三等獎。陳介開老師的論文““以終為始,始終結(jié)合”獲鎮(zhèn)的二等獎!绑w現(xiàn)現(xiàn)代新課程標點特點---小學(xué)英語與信息技術(shù)的整合”在“中國教育”獲一等獎。莫艷芬老師的論文“英語課堂因生成而精彩”獲鎮(zhèn)三等獎,在“小學(xué)英語教師語言基本功比賽”中獲鎮(zhèn)的二等獎。
三、反思過去,憧憬未來
一個學(xué)期的工作很快結(jié)束了,回頭想想我們的收獲真不少,對教研組計劃中涉及的有關(guān)工作完成得也很不錯,無論從教學(xué)還是學(xué)科活動,大家都取得了可喜的成績。下個學(xué)期,我們將從以下幾方面繼續(xù)努力:
1.更加認真踏實地做好日常教學(xué),讓學(xué)校滿意家長滿意。
2.繼續(xù)開展課題研究工作,以科研帶動教學(xué)。
3.務(wù)實的做好口語操練工作,使之真正的服務(wù)于英語教學(xué)。
4.思考出更好的學(xué)科活動,以活動促進英語學(xué)習。
5.進一步培養(yǎng)學(xué)生在日常生活中積極的使用英語的習慣。
6.帶領(lǐng)全組老師加強網(wǎng)絡(luò)學(xué)習意識,使全體學(xué)生有效的運用英語網(wǎng)。本學(xué)期很快就要過去了,相信在學(xué)校各級部門的領(lǐng)導(dǎo)下,在英語組全體老師的共同努力下,今后的工作會取得更大成績。
一、職業(yè)生涯規(guī)劃的意義
1、以既有的成就為基礎(chǔ),確立人生的方向,提供奮斗的策略。
2、突破生活的格線,塑造清新充實的自我。
3、準確評價個人特點和強項。
4、評估個人目標和現(xiàn)狀的差距。
5、準確定位職業(yè)方向。
6、重新認識自身的價值并使其增值。
7、發(fā)現(xiàn)新的職業(yè)機遇。
8、增強職業(yè)競爭力。
9、將個人、事業(yè)與家庭聯(lián)系起來。
二、正確的心理認知
1、認清人生的價值
社會的價值并不被所有的人等同接受“人云亦云”并不等于自我的人生價值人生價值包括:經(jīng)濟價值、權(quán)力價值、回饋價值、審美價值、理論價值。
2、超越既有的得失每個人都很努力,但成就并不等同。后悔與抱怨對未來無濟于事,自我陶醉則像“龜兔賽跑”中的兔子。人生如運動場上的競技,當下難以斷輸贏。
3、以萬變應(yīng)萬變
任何的執(zhí)著都是一種“阻滯”前途的行為想想“流水”的啟示“學(xué)非所用”是真理
三、剖析自我的現(xiàn)狀
1、個人部份健康情形:身體是否有病痛?是否有不良的生活習慣?是否有影響健康的活動?生
活是否正常?有沒有養(yǎng)生之道?自我充實:是否有專長?經(jīng)常閱讀和收集資料嗎?是否正在培養(yǎng)其他技能?休閑管理:是否有固定的休閑活動?有助于身心和工作嗎?是否有休閑計劃?
2、事業(yè)部份財富所得:薪資多少?有儲蓄嗎?有動產(chǎn)、有價證券嗎?有不動產(chǎn)嗎?價值多少?有外快嗎?社會階層:現(xiàn)在的職位是什么?還有升遷的機會嗎?是否有升遷的準備呢?內(nèi)外在的人際關(guān)系如何?自我實現(xiàn):喜歡現(xiàn)在的工作嗎?理由是什么?有完成人生理想的準備嗎?
3、家庭部份生活品質(zhì):居家環(huán)境如何?有沒有計劃換房子?家庭的布置和設(shè)備如何?有心靈或精神文化的生活嗎?小孩、夫妻、父母有學(xué)習計劃嗎?家庭關(guān)系:夫妻和諧嗎?是否擁有共同的發(fā)展目標?是否有共同或個別的創(chuàng)業(yè)計劃?父母子女與父母、與公婆、與姑叔、與岳家的關(guān)系如何?是否常與家人相處、溝通、活動、旅游?家人健康:家里有小孩嗎?小孩多大?健康嗎?需要托人照顧嗎?配偶的健康如何?家里有老人嗎?有需要你照顧的家人嗎?
四、人生發(fā)展的環(huán)境條件
1、友伴條件:朋友要多量化、多樣化、且有能力。
2、生存條件:要有儲蓄、發(fā)展基金、不動產(chǎn)。
3、配偶條件:個性要相投、社會態(tài)度要相同、要有共同的家庭目標。
4、行業(yè)條件:注意社會當前及未來需要的行業(yè),注意市場占有率。
5、企業(yè)條件:要穩(wěn)定,則在大中型企業(yè);要創(chuàng)業(yè),則在小企業(yè)。公司有改革計劃嗎?公司需要什么人才?
6、地區(qū)條件:視行業(yè)和企業(yè)而定。
7、國家(社會)條件:注意政治、法律、經(jīng)濟(資源、品質(zhì))、社會與文化、教育等條件,該社會的特性及潛在的市場條件。
8、世界條件:注意全球正在發(fā)展的行業(yè),用“世界觀”發(fā)展事業(yè)。
五、人生成就的三大資源
1、人脈:家族關(guān)系、姻親關(guān)系、同事(同學(xué))關(guān)系、社會關(guān)系。[解決方案]溝通與自我推銷
2、金脈:薪資所得、有價證券、基金、外幣、定期存款、財產(chǎn)(動產(chǎn)、不動產(chǎn))、信用(與為人和職位有關(guān))。
[解決方案]儲蓄、理財有方、夫妻合作、努力工作提高自己的能力條件及職位。
3、知脈:知識力、技術(shù)力、咨訊力、企劃力、預(yù)測(洞察)力、敏銳力。[解決方案]做好時間管理、安排學(xué)習計劃、上課、聽講座、進修、組織內(nèi)輪調(diào)、多做事、反復(fù)練習、經(jīng)常做筆記、做模擬計劃。
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