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數(shù)學(xué)組教研工作總結(jié)

時(shí)間:2023-01-27 16:21:44 工作總結(jié) 我要投稿

數(shù)學(xué)組教研工作總結(jié)(15篇)

  總結(jié)是對(duì)某一特定時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料,它可以幫助我們總結(jié)以往思想,發(fā)揚(yáng)成績(jī),不如靜下心來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)總結(jié)吧。那么你知道總結(jié)如何寫(xiě)嗎?以下是小編收集整理的數(shù)學(xué)組教研工作總結(jié),歡迎大家分享。

數(shù)學(xué)組教研工作總結(jié)(15篇)

數(shù)學(xué)組教研工作總結(jié)1

  在忙忙碌碌的工作中,很快一個(gè)學(xué)年就要結(jié)束了;仡欉@一學(xué)期我們數(shù)學(xué)教研工作,忙碌的汗水換來(lái)收獲的喜悅,各項(xiàng)教研工作的順利開(kāi)展離不開(kāi)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持,更離不開(kāi)全體數(shù)學(xué)教師的共同努力和奮斗,F(xiàn)將本學(xué)年的教研工作總結(jié)如下:

  一、規(guī)范日常常規(guī)管理

  本學(xué)期,教研組進(jìn)一步規(guī)范了課堂教學(xué)日常管理,每學(xué)期開(kāi)學(xué)初就要求各位教師制定本學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃,有計(jì)劃地進(jìn)行教學(xué)工作;每月定時(shí)檢查每個(gè)教師的教案、作業(yè)及教后記,使備課、上課、作業(yè)批改等各環(huán)節(jié)符合規(guī)范化的教學(xué)要求;要求各年級(jí)備課組每周一次活動(dòng),共同探討教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題及解決辦法,交流每份試卷的命題工作及考后分析,調(diào)整教學(xué)進(jìn)度等。教研組的日常管理工作力求把教研工作做細(xì)、做好。

  二、積極開(kāi)展形式多樣的教研活動(dòng),提升教師業(yè)務(wù)能力

  本學(xué)期開(kāi)展形式多樣的教研活動(dòng),教研組每周活動(dòng)一次,而在這些活動(dòng)中,教研組的組長(zhǎng)都有計(jì)劃地安排著每次活動(dòng)的內(nèi)容,如面對(duì)課改的新形勢(shì),組長(zhǎng)組織數(shù)學(xué)組的全體教師進(jìn)行如何撰寫(xiě)教案等主題活動(dòng);對(duì)于老師提出的不知如何進(jìn)行聽(tīng)評(píng)課,說(shuō)課,寫(xiě)教案等,教研組立刻組織材料,印發(fā)資料,給老師們進(jìn)行聽(tīng)評(píng)課、說(shuō)課及寫(xiě)學(xué)案的研討,使各位數(shù)學(xué)教師的'業(yè)務(wù)能力得到提升。在進(jìn)行聽(tīng)評(píng)課、說(shuō)課、寫(xiě)教案的研討后,教研組還組織了年輕教師參加學(xué)校舉辦的“新秀杯”比賽、組織年輕教師參加市里的青年教師教學(xué)課堂競(jìng)賽,以及組織初中、高中教師代表上公開(kāi)課,這些活動(dòng)讓各位數(shù)學(xué)教師能夠?qū)W以致用,教研組的努力使各位數(shù)學(xué)教師的業(yè)務(wù)能力都得到了不同程度的提升,同時(shí)也得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及各位教師的一致好評(píng)。

  三、開(kāi)展青藍(lán)工程,促進(jìn)年輕教師的快速成長(zhǎng)

  本學(xué)年,教研組繼續(xù)實(shí)施“青藍(lán)工程”,并加強(qiáng)了對(duì)青藍(lán)工程的指導(dǎo)。教研組為了促進(jìn)青年教師的成長(zhǎng),順利實(shí)現(xiàn)新老教師的交替,而要帶出一支高素質(zhì)的年輕教師隊(duì)伍,首先選好師傅,其次是明確青藍(lán)工程的要求,師傅和徒弟都嚴(yán)格按照學(xué)校要求進(jìn)行聽(tīng)課、評(píng)課,一個(gè)學(xué)期下來(lái),徒弟得到了快速的成長(zhǎng),師傅也豐富了帶徒的經(jīng)驗(yàn),師徒之間互相學(xué)習(xí),取長(zhǎng)補(bǔ)短,都取得了可喜的成績(jī)。在師傅的熱心指導(dǎo)下,有多位年輕教師獲得市一等獎(jiǎng)。

  本學(xué)年教研組通過(guò)一系列的教科研活動(dòng),使每位老師的教育教學(xué)能力都有不同程度的提高,并在實(shí)際的課堂教學(xué)中運(yùn)用。今后,我們將以更飽滿的熱情投入到新的工作中,爭(zhēng)取獲得更好的成績(jī)。

數(shù)學(xué)組教研工作總結(jié)2

  本學(xué)期以來(lái),我組成員本著以素質(zhì)教育為總目標(biāo),課改為核心,課堂教學(xué)為主陣地;以學(xué)生發(fā)展為本,提高教師的教學(xué)水平為本;以教學(xué)常規(guī)為基礎(chǔ),教學(xué)科研為先導(dǎo)。全面推進(jìn)校本研修制度建設(shè),提高教師的業(yè)務(wù)水平,從而提高教學(xué)質(zhì)量。結(jié)合我校與組內(nèi)的實(shí)際情況,依據(jù)開(kāi)學(xué)初制定的各項(xiàng)教研計(jì)劃,全體數(shù)學(xué)教師認(rèn)真貫徹落實(shí)小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn),抓好各年級(jí)的課堂常規(guī)教育,繼續(xù)以“打造高效課堂”為校本研修內(nèi)容,探索各年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)模式;仡櫼粚W(xué)期教研工作,主要從以下幾各方面談起:

  一、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè),創(chuàng)建學(xué)習(xí)型、創(chuàng)新型的教師隊(duì)伍

  1、組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)的精神,以基礎(chǔ)教育改革的新理念為指導(dǎo),進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念。

  2、本學(xué)期,數(shù)學(xué)組全體老師能認(rèn)真完成學(xué)校教導(dǎo)處布置的任務(wù),進(jìn)行聽(tīng)評(píng)課反思,進(jìn)行交流共享,互相學(xué)習(xí),共同提高。

  3、加大對(duì)青年教師基本功的培訓(xùn)力度,鼓勵(lì)青年教師自覺(jué)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論、現(xiàn)代信息技術(shù)、教育科研和心理健康等方面知識(shí)。

  4、加強(qiáng)教師網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn),切實(shí)轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,加強(qiáng)信息技術(shù)與課程的整合,進(jìn)一步提高教師的信息意識(shí)和現(xiàn)代化技術(shù)的應(yīng)用水平。

  二、加強(qiáng)常規(guī)管理,優(yōu)化課堂教學(xué)

  本學(xué)期,組內(nèi)加強(qiáng)了課堂教學(xué)常規(guī)管理,并配合教導(dǎo)處繼續(xù)強(qiáng)化教學(xué)督查評(píng)估,使備課、上課、質(zhì)量檢測(cè)、作業(yè)批改、輔導(dǎo)學(xué)生的各個(gè)環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學(xué)要求。

  1、嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃,各教師從素質(zhì)教育的高度把安排到的課上足、上好,并做到提前候課。

  2、文化知識(shí)考核:平時(shí)組內(nèi)單元過(guò)關(guān)、每次檢測(cè)各年級(jí)都能認(rèn)真做好質(zhì)量分析。

  3、一學(xué)期來(lái)教導(dǎo)處共檢查了備課本3次,教師們都能按要求備足、備好課,青年教師大都能寫(xiě)好詳案,并能及時(shí)寫(xiě)好教后反思。

  4、一學(xué)期中全組教師每人聽(tīng)課4節(jié)以上,并及時(shí)寫(xiě)好聽(tīng)課記錄。

  5、一學(xué)期來(lái)教導(dǎo)處共檢查了學(xué)生作業(yè)3次,教師們對(duì)學(xué)生作業(yè)的布置、批改及對(duì)學(xué)生的作業(yè)要求都很認(rèn)真、規(guī)范。各年級(jí)段針對(duì)作業(yè)設(shè)計(jì),作業(yè)量等問(wèn)題進(jìn)行討論,在平時(shí)布置了科學(xué)的、有價(jià)值的作業(yè)。

  三、大力推進(jìn)教研活動(dòng)的開(kāi)展,繼續(xù)深化課堂教學(xué)改革

 。ㄒ唬┘訌(qiáng)聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)。

  本學(xué)期,數(shù)學(xué)教研組加強(qiáng)了備課活動(dòng),青年老師每人都上了一堂高質(zhì)量的公開(kāi)課,教導(dǎo)處張老師認(rèn)真組織了本組老師間的聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng),便于互相取長(zhǎng)補(bǔ)短,共享教學(xué)資源。真正達(dá)到以課堂教學(xué)為切入點(diǎn),認(rèn)真反思,最終提高課堂教學(xué)水平。

 。ǘ┘訌(qiáng)各級(jí)各類教研培訓(xùn)的學(xué)習(xí)活動(dòng)。

  本學(xué)期,區(qū)教育局和學(xué)校多次組織參加兄弟學(xué)校觀摩課。通過(guò)這些教研活動(dòng)的培訓(xùn)與學(xué)習(xí),提高了組內(nèi)老師們的教學(xué)理論水平及教學(xué)研究水平,為更好地提高課堂教學(xué)質(zhì)量打下了良好的基礎(chǔ)。

  四、繼續(xù)抓好培優(yōu)輔差工作

  本學(xué)期,我們注意抓差補(bǔ)缺與培養(yǎng)尖子生的整合。尤其對(duì)學(xué)困生進(jìn)行分析, 以此來(lái)提高學(xué)困生的學(xué)習(xí)成績(jī),同時(shí)提高教師的教學(xué)質(zhì)量。交流中,談得最多的是對(duì)學(xué)困生采取了哪些好的方法來(lái)幫助他們提高學(xué)習(xí)效果,更多的關(guān)注學(xué)困生學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)目的的教育,再教給他們一些好的學(xué)習(xí)方法, 培養(yǎng)他們一些良好的`學(xué)習(xí)習(xí)慣。老師們?cè)谄綍r(shí)對(duì)學(xué)困生輔導(dǎo)的時(shí)候,能注意進(jìn)行分層輔導(dǎo),對(duì)不同的學(xué)困生采取不同的輔導(dǎo)方法和輔導(dǎo)不同的內(nèi)容,給不同的學(xué)困生制定不同的目標(biāo),以此來(lái)激勵(lì)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣。

  五、存在的的不足與改進(jìn)的方向

  一學(xué)期來(lái),通過(guò)全體數(shù)學(xué)老師的共同努力,我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽?jī)。但我們組在教師獲獎(jiǎng)情況還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,課題研究工作也遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。

  1、運(yùn)用理論指導(dǎo)實(shí)踐不夠。今后繼續(xù)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),使大家的教學(xué)藝術(shù)進(jìn)一步得到提高。

  2、課題探索研究工作力度不夠,在今后的教研工作中,繼續(xù)加強(qiáng)微課題的研究作為一個(gè)工作重點(diǎn)。

  3、營(yíng)造探究學(xué)習(xí)合作學(xué)習(xí)的良好氛圍有待于提高。

  4、加大對(duì)青年教師的培訓(xùn)力度,鼓勵(lì)中青年教師自覺(jué)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論、現(xiàn)代信息技術(shù)、教育科研和心理健康等方面知識(shí)。

  教育改革,教學(xué)研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個(gè)永恒的主題?傊,一學(xué)期以來(lái),數(shù)學(xué)組教師注意自身素質(zhì)的提高,始終以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,在教育教學(xué)工作中取得了一定的成績(jī)。但是,我們也深深知道,這些成績(jī)的取得是在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、以及學(xué)校其他學(xué)科老師的大力支持與配合下取得的。我們還知道,我們的工作還有很多需要提高改進(jìn)的地方,我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探索,不斷創(chuàng)新,讓我們的教研工作更上一層樓。

數(shù)學(xué)組教研工作總結(jié)3

  光陰荏苒,伴隨著課程改革的陣陣熱潮,又一個(gè)充滿挑戰(zhàn)、富有收獲的學(xué)期結(jié)束了;仡櫸覀冎行男W(xué)數(shù)學(xué)教研組本學(xué)年所走過(guò)的足跡,不難看出,我們的步伐邁得踏實(shí)、穩(wěn)健、有力,可圈可點(diǎn),既有值得繼續(xù)發(fā)揚(yáng)光大的成績(jī),也有應(yīng)該引以為戒的不足,F(xiàn)總結(jié)如下:

  一、抓常規(guī)管理,提高教學(xué)質(zhì)量

  教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作,是實(shí)施素質(zhì)教育的主渠道。加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理是提高教學(xué)質(zhì)量的決定因素,因此要求完善規(guī)范管理制度,層次管理網(wǎng)絡(luò),教學(xué)教研評(píng)估機(jī)制,教學(xué)教研工作檔案資料管理,確保教學(xué)教研工作不出現(xiàn)盲目性和隨意性。同時(shí),教研組也十分重視抓好教學(xué)工作的落實(shí)。開(kāi)學(xué)初,教研組便根據(jù)實(shí)際,制訂好本學(xué)期的教研教改計(jì)劃,有目的有計(jì)劃地抓好常規(guī)訓(xùn)練,并定期或不定期對(duì)教師教學(xué)常規(guī)工作進(jìn)行檢查評(píng)比,及時(shí)總結(jié),表?yè)P(yáng)先進(jìn),鞭策后進(jìn),以管理提高教學(xué)質(zhì)量,確保教學(xué)常規(guī)工作落到實(shí)處。

  二、抓業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),提高教師自身素質(zhì)

  教科研是教學(xué)的源泉,是教改的先導(dǎo)。我校把目光鎖定在課程改革這一時(shí)代教改的主旋律上,樹(shù)立教科研意識(shí),活躍教科研風(fēng)氣。根據(jù)上級(jí)教育部門(mén)的工作部署和本校的工作要求,數(shù)學(xué)組在上學(xué)期工作的`基礎(chǔ)上,繼續(xù)做好推進(jìn)課程改革工作,定期或不定期組織教師們學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》和課程改革的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。

  1、組織學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

  開(kāi)學(xué)初,教研組便組織教師們學(xué)習(xí)一些教學(xué)理論和教學(xué)經(jīng)驗(yàn),充實(shí)更新知識(shí),提高理論水平!八街,為己所用”,要求教師們認(rèn)真學(xué)習(xí),研究如何應(yīng)用科學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,努力提高業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力。在教學(xué)實(shí)踐中,不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),揚(yáng)長(zhǎng)避短,使教學(xué)改革不斷深入。與此同時(shí),教研組還根據(jù)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中存在的實(shí)際問(wèn)題,引導(dǎo)教師們進(jìn)一步明確數(shù)學(xué)教學(xué)改革的方向,使數(shù)學(xué)課堂教學(xué)更加符合學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律、教學(xué)基本規(guī)律和基本程序,有效地提高數(shù)學(xué)教學(xué)改革的質(zhì)量。

  2、著力培養(yǎng)青年骨干教師,努力提高師資隊(duì)伍素質(zhì)。

  學(xué)期初,教研組便確定了青年骨干教師培養(yǎng)的對(duì)象,并由學(xué)校主管領(lǐng)導(dǎo)和教研組長(zhǎng)分工,與青年教師結(jié)對(duì)子,負(fù)責(zé)指導(dǎo)和培養(yǎng)工作。具體做法是:指導(dǎo)青年

  教師備好、上好每一節(jié)實(shí)踐課,經(jīng)常深入課堂聽(tīng)課,發(fā)現(xiàn)教師教學(xué)中存在的問(wèn)題及時(shí)指出,及時(shí)糾正,指導(dǎo)他們撰寫(xiě)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)和教學(xué)論文,全面提高青年教師的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。通過(guò)領(lǐng)導(dǎo)老師的精心指導(dǎo)和培養(yǎng),數(shù)學(xué)組的青年教師隊(duì)伍正茁壯成長(zhǎng)并逐漸走向成熟,他們中大部分已經(jīng)能單獨(dú)承擔(dān)校性乃至鎮(zhèn)、縣一級(jí)公開(kāi)課,本學(xué)期幾位擔(dān)任公開(kāi)課教學(xué)的老師都取得不錯(cuò)的效果。

  三、抓教研教改,提高教學(xué)效率

  1、扎實(shí)開(kāi)展教研教改活動(dòng),努力提高教學(xué)質(zhì)量。

  本學(xué)期,教師們都能認(rèn)真鉆研教材,備好、上好每一節(jié)課,向課堂四十分鐘要質(zhì)量,積極參加“新課程理念轉(zhuǎn)化為教學(xué)行為提高新課程的實(shí)施能力”的教研教改活動(dòng),把上好實(shí)踐課、說(shuō)課、聽(tīng)課、評(píng)課當(dāng)成一次學(xué)習(xí)的好機(jī)會(huì)。教師們?cè)趯W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教研組的組織指導(dǎo)下,都能根據(jù)期初制定的教研專題,精心設(shè)計(jì)好實(shí)踐課教案并認(rèn)真上好實(shí)踐課,鍛煉自己,也能自覺(jué)聽(tīng)好每一節(jié)公開(kāi)課,認(rèn)真做好記錄,評(píng)好課,交流心得體會(huì),取長(zhǎng)補(bǔ)短,不斷提高自己的教學(xué)藝術(shù)

  2、抓落實(shí),注重實(shí)效,推陳出新,樹(shù)立榜樣,使老師們學(xué)有所依。本學(xué)期,我校教研組便組織了李瑞安老師擔(dān)任五年級(jí)數(shù)學(xué)校性公開(kāi)課,她潛心鉆研,精心設(shè)計(jì)好教案,因而這節(jié)課上得很成功,受到全校領(lǐng)導(dǎo)老師的一致好評(píng),也使參加的領(lǐng)導(dǎo)老師得到一次學(xué)習(xí)的好機(jī)會(huì),從而明確本學(xué)期教研教改的方向。

  四、抓教學(xué)質(zhì)量,提高學(xué)生素質(zhì)

  1、加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控,抓教學(xué)質(zhì)量

  提高認(rèn)識(shí),加強(qiáng)對(duì)各班科的工作管理,尤其是畢業(yè)班工作的管理,首先是科學(xué)合理調(diào)配各班師資結(jié)構(gòu),達(dá)到班科之間教師的最佳組合。加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),幫助教師樹(shù)立正確的職業(yè)觀、價(jià)值觀,建立有效的評(píng)估機(jī)制,調(diào)動(dòng)教師工作的積極性。其次是強(qiáng)化過(guò)程性的管理和指導(dǎo)。

  主要做到一“早”,早謀劃,早行動(dòng),早見(jiàn)效;二“深”,領(lǐng)導(dǎo)深入一線,進(jìn)行檢查、指導(dǎo)、落實(shí)、反饋等工作;三“調(diào)”通過(guò)定期或不定期的質(zhì)量監(jiān)控,及時(shí)發(fā)現(xiàn)各班科的教學(xué)情況,及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略,達(dá)到提高教學(xué)質(zhì)量的目的。

  2、開(kāi)展豐富的活動(dòng),提高學(xué)生素質(zhì)

  本學(xué)期組織了各種各樣的競(jìng)賽活動(dòng),有區(qū)性六年級(jí)數(shù)學(xué)選拔賽、校性三至六年級(jí)數(shù)智競(jìng)賽、一、二年口算比賽,校性的三到六年級(jí)作文比賽,還有一到六年

  級(jí)美術(shù)作品(畫(huà)畫(huà)、手工)展評(píng),一到六年級(jí)綜合知識(shí)競(jìng)賽等等,學(xué)生都取得了優(yōu)異的成績(jī)。

  校園文化藝術(shù)節(jié)的舉辦更是為學(xué)生提供了一個(gè)非常好的展示的平臺(tái),開(kāi)闊學(xué)生的視野,拓寬學(xué)生的知識(shí)面,培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,發(fā)展學(xué)生特長(zhǎng),全面提高了學(xué)生的素質(zhì)。

  總之,一學(xué)期來(lái),我校數(shù)學(xué)組在上級(jí)有關(guān)部門(mén)及學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下,教師們正以?shī)^發(fā)向上的精神開(kāi)拓進(jìn)取,兢兢業(yè)業(yè)地開(kāi)展教研教改工作,開(kāi)創(chuàng)我校教育改革與發(fā)展的新局面。今后我們將繼續(xù)努力,真正地一步一個(gè)腳印地朝前進(jìn)。使我校數(shù)學(xué)教研工作更上一層樓,再上一個(gè)新臺(tái)階。

數(shù)學(xué)組教研工作總結(jié)4

  一個(gè)學(xué)期的工作又將悄然而過(guò),本學(xué)期以來(lái),我們數(shù)學(xué)教研組的全體教師在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下,緊緊圍繞學(xué)校教研工作的要求與目標(biāo),深入開(kāi)展教學(xué)研究,以課堂教學(xué)改革為切入點(diǎn),努力提高課堂教學(xué)效率,切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量,F(xiàn)將已完成的一系列工作總結(jié)如下:

  一、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè),創(chuàng)建學(xué)習(xí)型、創(chuàng)新型教師隊(duì)伍

  1、切實(shí)加強(qiáng)教師師德建設(shè)。積極XX教師學(xué)習(xí)師德師風(fēng)學(xué)習(xí)資料,不斷提高教師的思想素質(zhì),增強(qiáng)XX意識(shí),更好的服務(wù)教學(xué)。

  2、繼續(xù)開(kāi)展了《義務(wù)教育初中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)活動(dòng),更加深入的領(lǐng)會(huì)課標(biāo)的`精神,以基礎(chǔ)教育改革的新理念為指導(dǎo),進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念。

  3、創(chuàng)設(shè)教師間互相關(guān)愛(ài)、互相幫助、互相切磋、交流的學(xué)習(xí)型校園文化。主要以探討有效的XX備課為主題XX教師進(jìn)行XX備課的研討活動(dòng)及進(jìn)行XX聽(tīng)評(píng)課活動(dòng),使教研活動(dòng)活躍在校園中。

  二、加強(qiáng)常規(guī)管理,優(yōu)化課堂教學(xué)本學(xué)期以來(lái),教研組加強(qiáng)了課堂教學(xué)常規(guī)管理,使備課、上課、作業(yè)批改、輔導(dǎo)學(xué)生等各個(gè)環(huán)節(jié)都符合學(xué)校教學(xué)常規(guī)要求,積極促進(jìn)課堂教學(xué)的有效開(kāi)展。

  1、嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃,要求各教師從素質(zhì)教育的高度把安排到的課上足、上好。

  2、認(rèn)真做好期中、期末考試成績(jī)質(zhì)量分析,對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)反思,深刻吸取教訓(xùn)。

  3、開(kāi)展教學(xué)常規(guī)檢查,更好的督促教師的教學(xué)。每學(xué)期初、期末對(duì)教師教案、聽(tīng)課記錄、學(xué)生作業(yè)情況等進(jìn)行定期檢查。教師們都能按要求備足備好課,青年教師大都能寫(xiě)好詳案,對(duì)作業(yè)的布置和批改都能嚴(yán)格按要求進(jìn)行。

  4、互相聽(tīng)課,取長(zhǎng)補(bǔ)短。每學(xué)期規(guī)定教師每人聽(tīng)課XX節(jié)以上,并及時(shí)評(píng)課寫(xiě)好聽(tīng)課反思或隨感,以積極的評(píng)價(jià)與交流促進(jìn)教師業(yè)務(wù)水平的提高。

  三、立足校本,扎實(shí)開(kāi)展教科研活動(dòng)。

  1、以課堂教學(xué)為突破口,積極探索新課程的教學(xué)規(guī)律,充分挖掘內(nèi)部?jī)?yōu)勢(shì),繼續(xù)開(kāi)展好校本課程建設(shè)。

  2、大力開(kāi)展“以校為本”的教學(xué)研究,充分發(fā)揮教研組的教研力量。努力探索XX備課,注重群策群力,弘揚(yáng)XX智慧。本學(xué)期XX、XXXX、XX、XX、XXX、XX、XX、XX、XX、XX等老師分別上了公開(kāi)課,收到了很好的效果。

  3、結(jié)合新一輪教師崗位培訓(xùn),配合素養(yǎng)提升活動(dòng)的工作,開(kāi)展了同讀一本書(shū)活動(dòng),

  四、今后工作設(shè)想

  隨著課程改革的深入開(kāi)展,積極適應(yīng)今后教研工作的要求,我們擬在新的學(xué)年里再接再厲,積極創(chuàng)新,努力把教研工作做好。

數(shù)學(xué)組教研工作總結(jié)5

  一、指導(dǎo)思想

  緊緊圍繞教學(xué)質(zhì)量的提高,全面貫徹質(zhì)量觀和發(fā)展觀,以學(xué)生的發(fā)展為第一要?jiǎng)?wù),在數(shù)學(xué)知識(shí)、能力、情感發(fā)展等方面培養(yǎng)造就合格的孩子,工作中充分發(fā)揮全組教師的聰明才智,集思廣益使我們?nèi)昙?jí)組的工作有計(jì)劃、有創(chuàng)新地開(kāi)展下去,并取得良好的成績(jī)。

  二、開(kāi)展的主要工作

  1、常規(guī)工作具體落實(shí)

  (1)抓教學(xué)工作“十環(huán)節(jié)“.重視備課,在暑假全組教師已經(jīng)將本期所上內(nèi)容全部備完,開(kāi)學(xué)后再根據(jù)學(xué)生情況進(jìn)行修改,對(duì)有疑問(wèn)的課堅(jiān)持課前同組教師有交流爭(zhēng)論,課后有體會(huì)、有反思。

 。2)針對(duì)研究課題開(kāi)展教學(xué)

  本期組內(nèi)的研究課題是學(xué)困生的轉(zhuǎn)化。使每一個(gè)學(xué)生學(xué)有所獲,是我們教師義不容辭的責(zé)任和職業(yè)要求。我們教研組的教師都是有著十年以上教齡的老教師,都有自己獨(dú)特的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),但是沒(méi)有滿足除了在組內(nèi)交流分享以外,也積極從其他渠道獲得相關(guān)的信息,逐步完善輔差的方式方法,以達(dá)到減少差生的目的,通過(guò)教師深入細(xì)致的工作漸漸培養(yǎng)起這部分學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心,能愉快地參與到學(xué)習(xí)的活動(dòng)中來(lái),看著學(xué)生的進(jìn)步家長(zhǎng)也更加支持我們的工作了。

  2、在班級(jí)中培養(yǎng)良好的.學(xué)風(fēng)。每個(gè)教師根據(jù)本班的實(shí)際情況采取多種方式激勵(lì)學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生積極參與各項(xiàng)數(shù)學(xué)活動(dòng)中,如:每周評(píng)選數(shù)學(xué)之星,建立數(shù)學(xué)園地,每周一道聰明題,一周作業(yè)展示等。

  3、加強(qiáng)家校的交流。針對(duì)一些家長(zhǎng)的教育中的問(wèn)題,積極與家長(zhǎng)取得聯(lián)系,及時(shí)溝通學(xué)生暴露出來(lái)的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣上的突出問(wèn)題,給予適當(dāng)?shù)慕ㄗh,在充分關(guān)注學(xué)生心理咨詢健康的同時(shí)有計(jì)劃開(kāi)展對(duì)這些孩子的教育,對(duì)孩子取得的點(diǎn)滴進(jìn)步及時(shí)鼓勵(lì)反饋給家長(zhǎng)。

  4、積極參加青羊區(qū)教研活動(dòng),以及學(xué)!罢f(shuō)課”的活動(dòng),教研組的黃天舟老師指導(dǎo)的青年教師王晶錄象課取得成功。

  5、與專家交流面對(duì)面。本期專家組成員高幼年老師專門(mén)下到三年級(jí)指導(dǎo)教學(xué),通過(guò)交流組內(nèi)教師都有不同的收獲,為后面的工作開(kāi)啟一個(gè)新的思路。

  三、改進(jìn)工作

  1、建立后進(jìn)生記載

  2、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)資料的收集和整理的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  3、繼續(xù)完善學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作。

  4、完善小組學(xué)習(xí)機(jī)制。

數(shù)學(xué)組教研工作總結(jié)6

  伴隨著新年腳步的臨近,本學(xué)期的教學(xué)教研工作即將接近尾聲;仡欉@一學(xué)期的教學(xué)教研工作,有幾分充實(shí)、幾分忙碌,也有幾分感概……本學(xué)年數(shù)學(xué)教研組的工作,在學(xué)校教導(dǎo)處的指導(dǎo)下,在全體數(shù)學(xué)教師密切配合下順利開(kāi)展。雖未轟轟烈烈,但也踏踏實(shí)實(shí)。一學(xué)期來(lái),數(shù)學(xué)組的老師共同合作、共同探索、共同成長(zhǎng)。現(xiàn)將工作總結(jié)如下:

  一、堅(jiān)持課堂教學(xué)模式改革

  學(xué)習(xí)新課程,轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,本學(xué)期,學(xué)校堅(jiān)持課堂教學(xué)模式改革,促進(jìn)“三段五環(huán)”的實(shí)施,向課堂45分鐘要質(zhì)量。學(xué)校組織學(xué)習(xí)新課標(biāo)活動(dòng),教研組組織全體數(shù)學(xué)組老師學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)及最新的教育理念,正確把握理科(尤其是數(shù)學(xué))教育的特點(diǎn),積極探討和開(kāi)展導(dǎo)學(xué)案的教學(xué)模式,倡導(dǎo)自主,合作、探究的學(xué)習(xí)方式。充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,及時(shí)了解課改動(dòng)態(tài),多渠道多方位獲取信息,提高理論水平。

  二、開(kāi)展教研活動(dòng),提高教學(xué)質(zhì)量

  1、加強(qiáng)課堂教學(xué),提高課堂效率。本學(xué)期初就安排好每位老師上周周公開(kāi)課,并確定一位老師上校級(jí)公開(kāi)課,執(zhí)教者認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、反思,聽(tīng)課教師認(rèn)真聽(tīng)課,集體評(píng)議,相互研討,共同促進(jìn),形成良好的教研氛圍。并能成功有效的把本組每月的優(yōu)秀教學(xué)方法毫無(wú)保留的展示給全校老師分享。

  2、進(jìn)一步探討導(dǎo)學(xué)案的集體備課制度。三個(gè)年級(jí),以備課組為單位,倡導(dǎo)分內(nèi)容、分章節(jié)、分頭備課,力求備精品課;倡導(dǎo)利用網(wǎng)絡(luò)資源尋找資料,以達(dá)到資源共享之目的。目前,各備課組都積累了一定的教學(xué)資料,有的是老師們自己擬定的,有的是多方搜集的,不但本年級(jí)使用,還傳給下一年級(jí)使用,做到資源共享。集體備課結(jié)合了各類教學(xué)資源,優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),形成了教的合力,提高了中數(shù)教研組整體教學(xué)教研水平。

  3、每周固定的教研活動(dòng)時(shí)間,結(jié)合隨堂課的情況,進(jìn)行評(píng)課、說(shuō)課活動(dòng),促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)。通過(guò)教研活動(dòng),進(jìn)行集體備課,研討數(shù)學(xué)課堂中的存在疑難問(wèn)題。研究教研室有關(guān)的導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)問(wèn)題。

  4、積極開(kāi)展小課題研究,我們數(shù)學(xué)教研組結(jié)合學(xué)校課堂教研,倡導(dǎo)”以學(xué)生為中心,問(wèn)題即課題教學(xué)及教研”等理念,鼓勵(lì)教師大膽實(shí)踐,讓每位教師結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐確定研究方向及內(nèi)容。

  三、做好常規(guī)檢查,強(qiáng)化教學(xué)管理

  在鼓勵(lì)教師們創(chuàng)造性工作的同時(shí),不放松對(duì)教學(xué)常規(guī)的指導(dǎo)和監(jiān)督。本學(xué)期,教研組配合教務(wù)處進(jìn)行每月教學(xué)常規(guī)工作檢查,內(nèi)容包括是否按時(shí)按質(zhì)寫(xiě)好教案,是否寫(xiě)教學(xué)反思和教后記,作業(yè)批改是否及時(shí),認(rèn)真等方面,檢查結(jié)果比較滿意。

  四、注意自身提高,加快專業(yè)發(fā)展

  我們教研組每位教師都十分注重自我提高,不斷給自己加壓,以便更好地從事教學(xué)工作,在進(jìn)行繁重的教學(xué)工作的同時(shí),個(gè)別教師還潛心研究,自覺(jué)反思。不斷地總結(jié)與提高,教研風(fēng)氣濃厚。

  五、存在的問(wèn)題:

  1、教師教學(xué)案的制作水平有待提高,今后應(yīng)在這方面加強(qiáng)學(xué)習(xí)和交流。

  2、教育教學(xué)水平有待進(jìn)一步提高,如何更有效地實(shí)施小組合作學(xué)習(xí)。

  3、切實(shí)轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的`學(xué)習(xí)方式,加強(qiáng)信息技術(shù)與課程的整合,進(jìn)一步提高信息意識(shí)和應(yīng)用水平。

  總之,一學(xué)期以來(lái),數(shù)學(xué)組教師注意自身素質(zhì)的提高,始終以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,在教育教學(xué)工作中取得了一定的成績(jī)。本學(xué)期通過(guò)一系列的活動(dòng),讓每一位老師都有不同程度的提高,讓每一位學(xué)生都取得了進(jìn)步,這是我們數(shù)學(xué)教研組活動(dòng)的目的。我們的工作還有很多需要提高改進(jìn)的地方,我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探索,不斷創(chuàng)新,讓教研工作更上一層樓。

數(shù)學(xué)組教研工作總結(jié)7

  本年度,我校數(shù)學(xué)組以“提升教育魅力,打造高效課堂”為目標(biāo),積極開(kāi)展學(xué)習(xí)研究活動(dòng),取得了豐碩的成果:先后在省教科研年會(huì)、市數(shù)學(xué)教學(xué)研討會(huì)、市高效課堂研討會(huì)上提供了課例研究現(xiàn)場(chǎng),受到各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)專家的大力肯定。今年5月,在區(qū)第四屆數(shù)學(xué)校本教研展示活動(dòng)中,我們組又一次榮獲特等獎(jiǎng)!在此,特別感謝各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)為我們組的成長(zhǎng)所傾注的心血,今天,我們?cè)俅螌⒈灸甓冉萄薪M工作進(jìn)行具體匯報(bào),懇請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)、專家給予指導(dǎo)!

  我匯報(bào)的題目是《立體研究出智慧 多維交流促提升》

  一、依托立體研究活動(dòng),提升教師教育智慧

  一年來(lái),我們以專題研究為載體,突破學(xué)科教育難點(diǎn);以預(yù)約式教研活動(dòng)為方式,實(shí)施團(tuán)隊(duì)研訓(xùn);以教學(xué)開(kāi)放日為平臺(tái),強(qiáng)化個(gè)人研究。立體式的研究活動(dòng),不斷提升組內(nèi)教師的教育教學(xué)智慧。

  1、聚焦重難點(diǎn),開(kāi)展案例研究

  上學(xué)期,我組從幾何和代數(shù)兩個(gè)方面,依托《長(zhǎng)方體的認(rèn)識(shí)》《方程的意義》兩個(gè)課例開(kāi)展了提高概念課教學(xué)的有效性研究。從研究點(diǎn)的提出——觀察提綱的擬定——觀察內(nèi)容的分工——課堂診斷,促使每一位老師對(duì)自身的研究?jī)?nèi)容開(kāi)展廣泛學(xué)習(xí),提升了某點(diǎn)研究的深度。研究中我們意識(shí)到:不論是幾何概念課中有效構(gòu)建空間表象,還是代數(shù)概念課中有效實(shí)現(xiàn)模型建立,都是讓學(xué)生親歷數(shù)學(xué)由“厚”到“薄”的體驗(yàn),是學(xué)科本質(zhì)的回歸。大道至簡(jiǎn),數(shù)學(xué)就是一種智慧,它蘊(yùn)藏一種至簡(jiǎn)至和、至真至通、創(chuàng)造探索的智慧,包容數(shù)和形的美妙、具體和抽象的思辨、建設(shè)和超越的精神,數(shù)學(xué)教育應(yīng)該讓每一個(gè)人身上能夠有更多的沉淀和積累,作為他個(gè)人文化底蘊(yùn)不可缺少的一塊基石伴隨他的一生。

  本學(xué)期,我組開(kāi)始了對(duì)高效課堂模式的探索。媒體中宣傳的高效課堂模式成功典范沖擊著我們的認(rèn)知,我們開(kāi)始思考:高效是靠統(tǒng)一化的模式打造出來(lái)的嗎?為此,我們應(yīng)用對(duì)比研究方式開(kāi)始了實(shí)踐探討。即由一位教師,使用同一種教學(xué)思路,不同教學(xué)方式,執(zhí)教同一教學(xué)內(nèi)容。案例一:我校在長(zhǎng)期案例研究探討出的比較成熟的教學(xué)模式:創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境——在教師引導(dǎo)下學(xué)生自主探究——總結(jié)知識(shí)歸納方法提升認(rèn)識(shí)。案例二:借鑒各種高效課堂模式,通過(guò)本質(zhì)解讀、嘗試實(shí)施的教學(xué)方式:學(xué)生依據(jù)自學(xué)提綱開(kāi)展自學(xué)——小組交流自學(xué)過(guò)程達(dá)成認(rèn)知共識(shí)——班級(jí)展示自學(xué)成果——教師總結(jié)拓展。5月,我組在市高效課堂研討會(huì)上提供了案例研究現(xiàn)場(chǎng),看似人人參與的案例二,在參與效度和學(xué)習(xí)效果的對(duì)比數(shù)據(jù)分析中缺陷畢現(xiàn)。教師主導(dǎo)不是教師退位,學(xué)生自主不是順其自然。真正的高效應(yīng)該是一個(gè)主動(dòng)感知、領(lǐng)悟、構(gòu)建的有效探究過(guò)程,這與模式無(wú)關(guān)。大道無(wú)形,教學(xué)有法,但無(wú)定法,貴在得法。我們面對(duì)的是一個(gè)個(gè)鮮活的生命體,必須從學(xué)生所呈現(xiàn)的生命信息中選擇教法。高效課堂是一種教育的價(jià)值追求,它的本真是關(guān)注生命,體驗(yàn)幸福。

  2、借助線性推動(dòng),實(shí)施研訓(xùn)活動(dòng)

  本學(xué)年的教研活動(dòng)采取1+1+1+2+4的制度規(guī)定,即教研活動(dòng)包括1次計(jì)劃擬定、1次總結(jié)評(píng)價(jià)、1次中期質(zhì)量對(duì)話會(huì)、不少于2次學(xué)習(xí)交流、不少于4次課例研究。這種有計(jì)劃的研訓(xùn)活動(dòng),更強(qiáng)調(diào)教師、教研組成長(zhǎng)的整體規(guī)劃,及研訓(xùn)一體的集體攻關(guān),有力推動(dòng)著每一位教師研究進(jìn)程。針對(duì)教師解讀教材不夠深入的`問(wèn)題,上學(xué)期開(kāi)展了“身邊名師當(dāng)講師”的教材解讀培訓(xùn)活動(dòng),由“伍家數(shù)學(xué)名師”余歆彥老師從大家日常解讀教材時(shí)存在的根本問(wèn)題和主要困惑入手,用具體的案例,與老師們分享了自己在解讀教材時(shí)的做法和感悟,題為《一堂課需這樣磨出來(lái)》。當(dāng)所有老師對(duì)數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)課如何上感到困惑時(shí),我們觀看華應(yīng)龍老師《游戲公平》視頻,體會(huì)華老師對(duì)書(shū)中“實(shí)踐活動(dòng)”內(nèi)容的解讀,認(rèn)識(shí)到書(shū)中“實(shí)踐活動(dòng)”不必單列為一課,可以作為新知認(rèn)識(shí)的一個(gè)資源,其目的是加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐體驗(yàn)。用不用、如何用,要看教師希望給予學(xué)生的什么。

  3、關(guān)注參與面,強(qiáng)化個(gè)體研究

  今月4月,在學(xué)!案咝дn堂”暨家長(zhǎng)開(kāi)放月活動(dòng)中,13位數(shù)學(xué)老師圍繞“數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)課如何上”的研究主題,選擇了7個(gè)不同的教學(xué)內(nèi)容,包括《抽屜原理》《算24》《游戲公平》等,其中有4個(gè)內(nèi)容是同課異構(gòu),每一位教師力圖體現(xiàn)數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)的數(shù)學(xué)性、應(yīng)用性、綜合性,并在此基礎(chǔ)上,對(duì)教材進(jìn)行的深度解讀和重組,老師們通過(guò)不同的教學(xué)方式詮釋著對(duì)數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)課教學(xué)的理解。在開(kāi)放課展示的任務(wù)驅(qū)動(dòng)下,每位老師都經(jīng)歷了對(duì)具體課例的獨(dú)立思考、同課異構(gòu)小組研討、全校展示時(shí)對(duì)“數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)課”的集體研討過(guò)程。這種覆蓋每個(gè)個(gè)體,為組內(nèi)成員共進(jìn)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

  這種立體交互推進(jìn)的研究方式促進(jìn)了數(shù)學(xué)教研組個(gè)體和團(tuán)隊(duì)教育智慧的共同提升。

  二、打造多維交流活動(dòng),提升教師精神品質(zhì)

  從優(yōu)秀教研組到學(xué)習(xí)型教研組再到教研組文化建設(shè),我校數(shù)學(xué)組在一系列創(chuàng)建活動(dòng)中,關(guān)注教師精神成長(zhǎng),逐漸打造了一支具有學(xué)習(xí)型、研究型、創(chuàng)新型的團(tuán)隊(duì)。如何在優(yōu)質(zhì)團(tuán)隊(duì)的基礎(chǔ)上進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)自我突破,充分挖掘、激發(fā)自我的內(nèi)在動(dòng)力,成為我們本學(xué)年我們教研組建設(shè)的重點(diǎn)。教師的內(nèi)在品質(zhì)和精神狀態(tài)需要氛圍,需要環(huán)境,需要集體的力量,需要外部壓力的刺激,需要人性化的以人為本的管理,需要思想理論的滋潤(rùn)和涵養(yǎng),這一切都離不開(kāi)交流,多維的交流活動(dòng),能有效促進(jìn)教師間的精神對(duì)話,提升教師精神品質(zhì)。

  1、N—1單向指導(dǎo)提升青年教師成長(zhǎng)速度

  組內(nèi)新進(jìn)教師,會(huì)根據(jù)其教學(xué)弱勢(shì),選派有經(jīng)驗(yàn)的教師進(jìn)行專題指導(dǎo),使其迅速融入團(tuán)隊(duì),浸染團(tuán)隊(duì)文化。組內(nèi)青年教師要參賽、要上展示課,組內(nèi)智囊團(tuán)一定會(huì)對(duì)整節(jié)課進(jìn)行設(shè)計(jì)打磨,小到語(yǔ)言的表述,大到課的思想的體現(xiàn),讓其在最短的時(shí)間內(nèi)獲得最大的信息。這種N—1的指導(dǎo)迅速提升青年教師的成長(zhǎng)速度。

  2、1—N輻射推介發(fā)揮骨干教師影響力度

  組內(nèi)的幾位骨干教師每學(xué)期承擔(dān)不同的培訓(xùn)任務(wù)。如唐剛老師面向全區(qū)四年級(jí)數(shù)學(xué)老師進(jìn)行新課程培訓(xùn),余歆彥老師面向全體老師進(jìn)行教材解讀的培訓(xùn),周璇老師先后推薦張齊華、潘小明、華應(yīng)龍的教學(xué)視頻和教學(xué)思想書(shū)籍。于此同時(shí), xx年11月、xx年5月我組先后三次為省科研年會(huì)、市高效課堂研討會(huì)、區(qū)校本教研展示提供案例現(xiàn)場(chǎng),我們1—N的推介交流不斷向校外延伸,實(shí)現(xiàn)省、市、區(qū)三級(jí)輻射。

  3、N—N網(wǎng)狀交流提高組內(nèi)教師交流效度

  缺少碰撞的交流是低效的。本學(xué)期如何實(shí)現(xiàn)網(wǎng)狀交流,我們進(jìn)行了新的嘗試。質(zhì)量對(duì)話會(huì),改變了傳統(tǒng)由教導(dǎo)處總結(jié)、教師聆聽(tīng)的方式,采用“從質(zhì)量反觀教學(xué)”談話會(huì)議,要求每位教師從試卷批改中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題入手,反觀自己的教學(xué),與組內(nèi)教師分享教學(xué)中必須關(guān)注的方面和改進(jìn)措施。不同的思維方式?jīng)Q定不同的觀測(cè)點(diǎn),從不同的論述中尋找共性問(wèn)題,有效促進(jìn)組內(nèi)教師的學(xué)習(xí)溝通。我們開(kāi)展了“擷英咀華”讀書(shū)交流活動(dòng),老師們圍坐在一起,分享自己的讀書(shū)心得,感悟教育人生,豐富自己精神世界的同時(shí),也熏染了每一個(gè)人的精神。我組開(kāi)始著手打造反映學(xué)科及教研組文化的刊物《數(shù)學(xué)魔方》,刊物中記載了學(xué)科的發(fā)展歷史、教師的思考和學(xué)生的成長(zhǎng),實(shí)現(xiàn)了師生以學(xué)科為本的對(duì)話。開(kāi)放的N—N網(wǎng)狀交流有效提升了研究效度。

  交換一種思想,我們就擁有了兩種思想。正是秉承這種交流理念,讓我組教師在交流中暢游,在精神世界中感受教育的幸福。

  道在不遠(yuǎn)方,行道者腳下是道;佛不出心外,學(xué)佛時(shí)即身是佛。

  回顧這短暫的一年,我們清楚地感受到發(fā)生在自己身上的變化,我們自豪地?fù)碛辛俗约旱难芯吭捳Z(yǔ)和研究平臺(tái),擁有了通過(guò)研究、交流來(lái)不斷促使專業(yè)發(fā)展的意識(shí)與技術(shù)。的確,思想的喚醒、觀念的碰撞、實(shí)踐的摩擦給再次數(shù)學(xué)組帶來(lái)了一片生命的綠洲!

數(shù)學(xué)組教研工作總結(jié)8

  一學(xué)期來(lái),我們數(shù)學(xué)教研組十名教師在校教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下,全組教師堅(jiān)持教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí),積極參加和開(kāi)展教研活動(dòng),完善和改進(jìn)教學(xué)方法和手段,為提高我校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量做出了一定的貢獻(xiàn)。

  教師如果不學(xué)習(xí),教研活動(dòng)就會(huì)成本“無(wú)本之木,無(wú)源之水”。為加強(qiáng)修養(yǎng),提高素質(zhì),我們教研組認(rèn)真組織學(xué)習(xí)了“數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)”,“數(shù)學(xué)教育理論”!皵(shù)學(xué)教學(xué)論”等教學(xué)理論,學(xué)習(xí)學(xué)科刊物,了解教研改信息,要求每位教師自己訂閱一份數(shù)學(xué)教學(xué)雜志,提高自己的數(shù)學(xué)修養(yǎng),不僅如此,我們還注意用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,認(rèn)真研究學(xué)生現(xiàn)狀:本屆學(xué)生生源差、習(xí)慣差,根據(jù)現(xiàn)狀制定教學(xué)計(jì)劃。一學(xué)期來(lái),數(shù)學(xué)教研組老師之間相互學(xué)習(xí),共同提高。

  我們?cè)趯W(xué)期初經(jīng)過(guò)全組教師討論確定教研活動(dòng)計(jì)劃,每次教研活動(dòng)都有總結(jié),并做好記錄。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法,提高教師的課堂教學(xué)水平,提高課堂教學(xué)效益,我們堅(jiān)持開(kāi)展聽(tīng)、評(píng)、說(shuō)課活動(dòng),一學(xué)期來(lái)數(shù)學(xué)組老師共聽(tīng)課140余節(jié)。為了提高年輕教師的教學(xué)能力,十一月組織他們到安居觀摩全縣優(yōu)質(zhì)課大賽。

  在本學(xué)期各位老師都任勞任怨,積極工作,完成了教學(xué)任務(wù)。

  雖然在這個(gè)學(xué)期,我們做了一些工作,但離新課程的要求還有很大距離,教研課的開(kāi)展還不夠到位,對(duì)公開(kāi)課中教學(xué)內(nèi)容安排是否恰當(dāng),難點(diǎn)是否突破,教法是否得當(dāng),教學(xué)手段的使用,特別是多媒體的使用還存在很大的困難。教學(xué)思想、方法的滲透,否符合素質(zhì)教育的要求等還沒(méi)有作到認(rèn)真的評(píng)價(jià)。老師集體備課的事情還沒(méi)有真正落實(shí)。教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的.總結(jié)還是停留在初級(jí)階段,教育教學(xué)的能力還存在不足之處。在整個(gè)學(xué)校數(shù)學(xué)成績(jī)相對(duì)處在下游。要想改變這個(gè)現(xiàn)狀,我們?nèi)M老師還要繼續(xù)努力,不斷進(jìn)取。

  我相信在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在我們?nèi)M老師和全體學(xué)生的配合下,我們的數(shù)學(xué)組一定會(huì)取得更大的成績(jī)。

數(shù)學(xué)組教研工作總結(jié)9

  轉(zhuǎn)眼間,緊張、繁忙的一個(gè)學(xué)期又結(jié)束了。 回顧這段學(xué)期的工作,我們教研組的六位老師立足崗位,團(tuán)結(jié)協(xié)作,在學(xué)校教研處的領(lǐng)導(dǎo)下,嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)教育教學(xué)制度和要求,順利地完成了各項(xiàng)教育教研任務(wù),F(xiàn)將本教研組一個(gè)學(xué)期來(lái)的教研教學(xué)工作情況總結(jié)如下:

  1.交流探討本冊(cè)教材。開(kāi)學(xué)初,全組老師認(rèn)真學(xué)習(xí)教材、大綱、教法,全面掌握本冊(cè)教材的目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn),就本冊(cè)教材的教學(xué)內(nèi)容做了全面的分析和了解,定出了全期的教學(xué)計(jì)劃,全組統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度,統(tǒng)一教學(xué)要求,保證了教學(xué)的順利進(jìn)行。教研活動(dòng)中,我們除了制定計(jì)劃、確立重點(diǎn),大家還提出了教學(xué)中可能出現(xiàn)的`困惑進(jìn)行探討,組內(nèi)教師暢所欲言,紛紛發(fā)表自己的看法,大家都認(rèn)為良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活有著決定性的作用。低年級(jí)學(xué)生,學(xué)習(xí)剛剛起步,可塑性強(qiáng)。要求每位老師,平時(shí)教學(xué)中嚴(yán)格要求,訓(xùn)練到位,經(jīng)常抓,抓經(jīng)常,并且經(jīng)常交流,相互借鑒一些好的做法,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  2.搞好每周的教研活動(dòng)。在每周二的教研活動(dòng)中,我們都結(jié)合自己的實(shí)踐,交流心得體會(huì),對(duì)教學(xué)中遇到的難題和困惑,共同商量計(jì)策,對(duì)每一個(gè)老師每個(gè)單元的把關(guān)課都做細(xì)致的分析和研究。平時(shí)也做到能互聽(tīng)對(duì)方研討課,互相促進(jìn)。在平常,大家同坐一個(gè)辦公室,經(jīng)常針對(duì)某個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),展開(kāi)討論,這種隨機(jī)教研形式靈活,談話自由,效果很好!

  3.認(rèn)真聽(tīng)評(píng)課。每次公開(kāi)課,每位教師都認(rèn)真的聽(tīng)課和進(jìn)行深入的評(píng)課,評(píng)課中每個(gè)老師都積極發(fā)言,紛紛指出每一節(jié)課的成功與不足之處,從而取長(zhǎng)補(bǔ)短,受益匪淺。

  4.存在的問(wèn)題與改進(jìn)措施

 、藕侠戆才殴ぷ、學(xué)習(xí)的時(shí)間,提高學(xué)習(xí)和工作的效率。

 、聘玫刈龊脤(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),提高教育教學(xué)的質(zhì)量。

  ⑶加大對(duì)本組教研活動(dòng)的開(kāi)展力度,進(jìn)一步完善集體備課。

 、柔槍(duì)班級(jí)及學(xué)生的個(gè)別差異,抓好培優(yōu)補(bǔ)差工作。

  教學(xué)工作是辛苦的,是煩瑣的,但就是在這份共同的辛苦中,我們學(xué)會(huì)了與同事之間的和諧交往,學(xué)會(huì)了及時(shí)深入的教學(xué)研究,學(xué)會(huì)了彼此之間的取長(zhǎng)補(bǔ)短,學(xué)會(huì)了真正的團(tuán)結(jié)協(xié)作,學(xué)會(huì)了共同分擔(dān)艱難困苦,學(xué)會(huì)了合作中的共同提升。我們會(huì)踏踏實(shí)實(shí)取別組之長(zhǎng),補(bǔ)自組之短,下學(xué)期爭(zhēng)取把每項(xiàng)工作做得更好!

數(shù)學(xué)組教研工作總結(jié)10

  一學(xué)期緊張而忙碌的教學(xué)工作又將結(jié)束,收獲多多,反思多多,通過(guò)一學(xué)期的調(diào)研及組內(nèi)長(zhǎng)遠(yuǎn)的反饋。本學(xué)期的工作中有收獲的地方,也有不盡如人意的地方。為了更好的總結(jié)經(jīng)驗(yàn),吸取教訓(xùn)。使今后的工作能夠有效、有序、有質(zhì)量的進(jìn)行,現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:

  收獲的地方:

  本學(xué)期是一年中的第二個(gè)學(xué)期,是初三學(xué)生跨越的階梯,是初二變初三,初一變初二的關(guān)鍵時(shí)期,所以我們組從思想上給學(xué)生增強(qiáng)信心,在學(xué)習(xí)上教學(xué)生方法,在教學(xué)中注重難易結(jié)合。在生活中為學(xué)生提供幫助,這在一定程度上融洽了師生關(guān)系,排除了學(xué)習(xí)中的障礙,收到了良好的效果。

  1. 本學(xué)期要求組內(nèi)每位教師要注重課堂效率,做到精講、精練,注重知識(shí)點(diǎn)的基本應(yīng)用,注重難點(diǎn)的分解。要求學(xué)生從書(shū)本開(kāi)始,從最基本的開(kāi)始,一步一個(gè)腳印的漸進(jìn)。

  2. 本學(xué)期要求組內(nèi)每位教師注重方法的培養(yǎng),習(xí)慣的養(yǎng)成,要求學(xué)生在上課期間不僅動(dòng)腦、還要?jiǎng)邮。上?shù)學(xué)課時(shí)必須每人有草稿紙、練習(xí)本和筆,隨時(shí)進(jìn)行必要的練習(xí)。

  3. 本學(xué)期初要求每位成員加強(qiáng)培優(yōu)輔差工作。要做到學(xué)生帶學(xué)生,老師帶學(xué)生,從基礎(chǔ)抓起,每周定時(shí)補(bǔ),不定時(shí)查,從而達(dá)到提高學(xué)生成績(jī)的目的。

  4. 本學(xué)期初制定了講課計(jì)劃,每位老師都要精心準(zhǔn)備三堂課,即:公開(kāi)課、達(dá)標(biāo)課和優(yōu)質(zhì)課,同時(shí)要認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶斓恼n,組內(nèi)其他成員不定時(shí)的聽(tīng)推門(mén)課,這樣使更多的老師從思想上有了一個(gè)高度的重視,也給組內(nèi)其他成員一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),達(dá)到相互學(xué)習(xí)的目的。

  5. 本學(xué)期通過(guò)協(xié)調(diào),選派成長(zhǎng)比較快的年青人到四中聽(tīng)課學(xué)習(xí),并邀請(qǐng)四中和其他學(xué)校的骨干教師來(lái)我校講課、講經(jīng)驗(yàn),從而提高組內(nèi)所有人的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

  本學(xué)期初的計(jì)劃相對(duì)比較細(xì),但在實(shí)施過(guò)程中出現(xiàn)了瑕疵,也出現(xiàn)了不令人滿意的局面。為使今后的工作更加出色的完成,我們組全體成員進(jìn)行了深刻的反思,總結(jié)出以下幾點(diǎn):

  1、 九年級(jí)課程比較多,但每門(mén)課平均下來(lái)一周沒(méi)幾節(jié)課,故老師一上課,學(xué)生練習(xí)的.時(shí)間就非常的少,很難達(dá)到初定的要求。

  2、 部分班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)氛圍差,具體說(shuō)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的學(xué)生非常少,這樣就給上課造成一定的困難,要想提高全班學(xué)生的平均分是很難的。

  3、個(gè)別教師對(duì)教材的細(xì)節(jié)部分沒(méi)有研究透,有照本宣科之嫌疑。 有的教師個(gè)人教學(xué)計(jì)劃不過(guò)詳細(xì),操作性不強(qiáng)。

  4、通過(guò)總結(jié)歸納,得出的不足是我們下學(xué)期要改進(jìn)的方面。所以在今后的工作中將努力做好以下幾個(gè)方面的工作:

 。1)加強(qiáng)調(diào)研活動(dòng),做到教師有困難,調(diào)研活動(dòng)會(huì)上要基本解決。 加強(qiáng)學(xué)習(xí),不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

  (2)通過(guò)校際交流、名師送教等活動(dòng)多讓年輕教師參加,讓他們通過(guò)聽(tīng)課和老教師的評(píng)課,從中學(xué)習(xí)教學(xué)方法、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。建議在閑暇時(shí)間讓組內(nèi)成員上網(wǎng)學(xué)習(xí)。

  (3)加強(qiáng)培優(yōu)輔差工作,要將培優(yōu)輔差工作從實(shí)際中制定計(jì)劃,計(jì)劃要有可操作性和可實(shí)施性。

  (4)如果有可能,適當(dāng)給九年級(jí)至少一周加一節(jié)數(shù)學(xué)自習(xí)課。

數(shù)學(xué)組教研工作總結(jié)11

  光陰荏苒,一個(gè)忙忙碌碌、充滿挑戰(zhàn)的學(xué)期結(jié)束了,回顧這一學(xué)期的工作,我們教研組的五位老師立足崗位,團(tuán)結(jié)協(xié)作,在學(xué)校教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下,嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)教育教學(xué)制度和要求,順利地完成了各項(xiàng)教育教研任務(wù),F(xiàn)將本教研組一學(xué)期來(lái)的教研教學(xué)工作情況總結(jié)如下:

  一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),提高教師自身修養(yǎng)。

  尺有所短,寸有所長(zhǎng)。只有多學(xué)習(xí)、多交流才能取人之長(zhǎng),補(bǔ)己之短。本學(xué)期,我們認(rèn)真學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)的精神,轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念,以基礎(chǔ)教育改革的新理念為指導(dǎo)。并能積極主動(dòng)地參加校內(nèi)外的各種聽(tīng)課和學(xué)習(xí),并及時(shí)寫(xiě)好聽(tīng)課反思或隨感。在青年教師學(xué)科知識(shí)競(jìng)賽中,我們組教師分獲2個(gè)二等獎(jiǎng),1個(gè)三等獎(jiǎng)。

  二、加強(qiáng)常規(guī)管理,優(yōu)化課堂教學(xué)。

  在常規(guī)教學(xué)工作中,我們組教師嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃,按要求備足、備好課。學(xué)期初,我們組老師認(rèn)真學(xué)習(xí)了教學(xué)計(jì)劃,明確了工作方向和重點(diǎn),根據(jù)班級(jí)的實(shí)際情況制定了切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃。為了充分發(fā)揮每位老師的特點(diǎn),同仁之間互相學(xué)習(xí)、互相借鑒,采用了集體學(xué)習(xí)教材,討論研究重點(diǎn)、難點(diǎn),并有一人負(fù)責(zé)主講,進(jìn)行集體分節(jié)備課,每位老師在這個(gè)基礎(chǔ)上,根據(jù)自己班級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)、教師自己的教學(xué)風(fēng)格再進(jìn)行修改,在教學(xué)上體現(xiàn)出自己的個(gè)性.讓每位老師上好每一堂課。針對(duì)沈星梅老師的校級(jí)公開(kāi)課《乘法口訣練習(xí)課》,我們組積極開(kāi)展備課議課磨課活動(dòng),在教學(xué)展示時(shí)獲得了聽(tīng)課老師的好評(píng)。

  我們組老師重視學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的認(rèn)識(shí)過(guò)程,使學(xué)生體會(huì)和認(rèn)識(shí)解決數(shù)學(xué)問(wèn)題的.過(guò)程是一個(gè)充滿著觀察、實(shí)驗(yàn)、歸納、類比和猜測(cè)等等的過(guò)程。課堂上能重視學(xué)生的情感體驗(yàn),使學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中獲得成功的快樂(lè),鍛煉克服困難的意志,樹(shù)立自信心;重視學(xué)生在解決問(wèn)題的過(guò)程中發(fā)展探索與創(chuàng)新精神,體驗(yàn)解決問(wèn)題策略的多樣性,學(xué)會(huì)與他人合作,學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的表達(dá)和交流。

  低年級(jí)口算是孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的奠基石,為了提高興趣,奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),我們開(kāi)展了多種形式的口算訓(xùn)練,乘法口算的過(guò)關(guān)測(cè)試,以及兩位數(shù)加減兩位數(shù)的筆算競(jìng)賽,評(píng)出口算小能手和筆算之星,提高了口算興趣,培養(yǎng)了良好的口算能力。

  平時(shí)我們還注意對(duì)易錯(cuò)題集中練習(xí),開(kāi)展比一比,誰(shuí)的課堂作業(yè)更漂亮,評(píng)出作業(yè)之星,學(xué)期末再評(píng)出作業(yè)小能手,使學(xué)生作業(yè)的書(shū)寫(xiě)規(guī)范也得到進(jìn)一步加強(qiáng)。

  三、深入課題研究,創(chuàng)新課堂教學(xué)

  新時(shí)代需要新教師,新教師要有新理念,會(huì)學(xué)習(xí),會(huì)研究。我們組教師以課題研究為內(nèi)容,以課堂教學(xué)為突破口,積極探索新課程的教學(xué)規(guī)律,充分挖掘內(nèi)部?jī)?yōu)勢(shì),認(rèn)真開(kāi)展好課題研討活動(dòng)。

  本學(xué)期,沈星梅老師的市級(jí)課題《使用人教版小學(xué)數(shù)學(xué)教材進(jìn)行閱讀指導(dǎo)的研究》已完成結(jié)題,并在組內(nèi)進(jìn)行了展示交流與全面的實(shí)施。本課題通過(guò)指導(dǎo)學(xué)生閱讀課本上的主題圖、例題、習(xí)題,總結(jié)數(shù)學(xué)閱讀的有效方法,讓學(xué)生劃一劃、圈一圈關(guān)鍵詞,采用品注式的閱讀方法讀清題意,再分析解題方法,學(xué)習(xí)效果有明顯提高。同時(shí),李秋琳老師的校級(jí)課題《小學(xué)數(shù)學(xué)練習(xí)課設(shè)計(jì)有效性》立項(xiàng),針對(duì)作業(yè)設(shè)計(jì),作業(yè)量等問(wèn)題進(jìn)行討論,平時(shí)布置了科學(xué)的、有價(jià)值的作業(yè),結(jié)合班級(jí)學(xué)生特點(diǎn)推出特色作業(yè)和創(chuàng)新作業(yè),從而提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的能力和積極性。

  教育改革,教學(xué)研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個(gè)永恒的主題。我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探索,不斷創(chuàng)新,使我們的教研工作更上一層樓。

數(shù)學(xué)組教研工作總結(jié)12

  在這個(gè)學(xué)期中,數(shù)學(xué)組圍繞學(xué)校工作的總體目標(biāo),按照教導(dǎo)處、教研室的具體布置和要求,結(jié)合數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)與教研工作的實(shí)際制定了數(shù)學(xué)組教研工作計(jì)劃。一學(xué)期來(lái),我們數(shù)學(xué)教研組在校領(lǐng)導(dǎo)的正確部署下,在教導(dǎo)處、教科研室指導(dǎo)下,在全體數(shù)學(xué)組教師的共同努力下,有計(jì)劃、有步驟地完成了本學(xué)期初制定的工作計(jì)劃;仡櫼粚W(xué)期以來(lái)的教研工作,總的感受是辛苦而又快樂(lè)的,F(xiàn)將本學(xué)期的教研組工作總結(jié)如下:

  一、堅(jiān)持理論學(xué)習(xí),提高教育教學(xué)理論水平本學(xué)期數(shù)學(xué)組學(xué)習(xí)的內(nèi)容主要有:

  1、開(kāi)展師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)活動(dòng),及學(xué)習(xí)溫總理《百年大計(jì),教育為本;教育大計(jì),教師為本》的重要講話并要求每位老師寫(xiě)出20xx字左右的讀書(shū)筆記和一篇體會(huì)。

  2、認(rèn)真學(xué)習(xí)新大綱,用好新教材。根據(jù)每一章的內(nèi)容進(jìn)行(七年級(jí))舊教材(華師大版)與新教材(人教版)的比較,通過(guò)研究課進(jìn)行即使研討、總結(jié),以確保新教材的正確實(shí)施,更好地貼近我校的教學(xué)改革實(shí)際。

  3、認(rèn)真學(xué)習(xí)信息技術(shù),增強(qiáng)教師應(yīng)用信息技術(shù)的意識(shí)和能力,進(jìn)一步學(xué)習(xí)電腦技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù),不斷完善教研組網(wǎng)頁(yè),為廣大教師的教學(xué)與研究提供優(yōu)質(zhì)的網(wǎng)絡(luò)資源。

  二、抓好常規(guī)教學(xué)工作,全面提高教學(xué)質(zhì)量

  1、繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)與嚴(yán)格執(zhí)行《澄邁縣白蓮中學(xué)教學(xué)常規(guī)》,進(jìn)一步明確教學(xué)的根本任務(wù)是提高教育質(zhì)量和學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)的保證。

  2、配合教導(dǎo)處、教研室對(duì)各位老師的教學(xué)工作進(jìn)行兩次定期的常規(guī)檢查,對(duì)青年教師隨堂聽(tīng)課,并進(jìn)行指導(dǎo)幫助。作業(yè)設(shè)計(jì)既要在量上有所控制,更要注意“質(zhì)”的精當(dāng)。本學(xué)期要求各位教師參加聽(tīng)課總節(jié)數(shù)不少于5節(jié),要邊聽(tīng)邊思,及時(shí)評(píng)注。

  三、積極開(kāi)展教研活動(dòng),提高教師業(yè)務(wù)水平

  1、認(rèn)真按計(jì)劃、有步驟地開(kāi)展教研活動(dòng)。本學(xué)期我們繼續(xù)認(rèn)真落實(shí)每?jī)芍荛_(kāi)展一次的教研組活動(dòng)制度,創(chuàng)造性地開(kāi)展工作,采取理論學(xué)習(xí)、經(jīng)驗(yàn)交流、說(shuō)課、評(píng)課、專題研討等多中形式豐富教研組活動(dòng)。結(jié)合學(xué)校要求,安排好本組的研究課題,針對(duì)課改中存在的問(wèn)題和困惑,如“如何進(jìn)行有效教學(xué)”;重點(diǎn)研究利用新教材有效組織課堂教學(xué)的策略;學(xué)校的數(shù)學(xué)課題要落實(shí)好研究過(guò)程,提高研究效益;要針對(duì)教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題,如“如何培養(yǎng)學(xué)生(后進(jìn)生)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣”,有目的進(jìn)行研究,少做表面文章,多做有研究?jī)r(jià)值的事。

  2、認(rèn)真開(kāi)設(shè)好各級(jí)各類公開(kāi)課、觀摩課。本學(xué)期共舉行公開(kāi)課3節(jié),分別由劉明章、大王強(qiáng)、小王強(qiáng)三位老師執(zhí)教,組織好組內(nèi)老師的聽(tīng)課工作,聽(tīng)課后認(rèn)真評(píng)課。并利用教研組集體活動(dòng)進(jìn)行說(shuō)課,總結(jié)成績(jī),揭示不足,做到信息反饋及時(shí),讓上課老師和聽(tīng)課老師都有收益。

  3、認(rèn)真做好各年級(jí)月考的命題工作和閱卷工作,及時(shí)分析,做好“查漏補(bǔ)缺”工作。以年級(jí)為單位開(kāi)展數(shù)學(xué)競(jìng)賽活動(dòng),豐富了學(xué)生的'課外活動(dòng)及培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

  4、充分發(fā)揮科組帶頭人和縣級(jí)骨干教師的帶頭示范作用,加強(qiáng)對(duì)年青教師的引領(lǐng)。

  5、充分利用遠(yuǎn)程教育資源網(wǎng)。學(xué)習(xí)參考其教學(xué)課件、媒體資源、試題設(shè)計(jì);結(jié)合我校實(shí)際整合相關(guān)教育教學(xué)資源,形成資源共享,為教學(xué)服務(wù)。學(xué)習(xí)他人的成功經(jīng)驗(yàn),發(fā)展自己,提高教育教學(xué)水平。

  四、存在的不足

  1、老師們的聽(tīng)課及評(píng)課的基本功仍有待于進(jìn)步,聽(tīng)課的方向不能很好地掌握;評(píng)課仍較停留在點(diǎn)上,未能從全面的進(jìn)行綜合分析評(píng)課。

  2、集體備課這項(xiàng)活動(dòng)在教研活動(dòng)中還是空白,教師還存在人云亦云現(xiàn)象。

  3、“培優(yōu)、輔中、穩(wěn)差”的輔導(dǎo)方法方式還有待完善。

  4、課題研究開(kāi)展還不夠深入,效果不明顯。

  20xx年2月5日

數(shù)學(xué)組教研工作總結(jié)13

  光陰似箭,歲月如梭。20xx年第二學(xué)期結(jié)束了。本學(xué)期數(shù)學(xué)教研組的工作,在校領(lǐng)導(dǎo)的支持下,在全體數(shù)學(xué)組教師密切配合下順利開(kāi)展。雖未轟轟烈烈,但也踏踏實(shí)實(shí)。一學(xué)期來(lái),數(shù)學(xué)組的老師共同合作、共同探索、共同成長(zhǎng)。

  一、學(xué)習(xí)新課程,轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念

  本學(xué)期,教研組利用每周一下午教研活動(dòng),組織全體數(shù)學(xué)老師認(rèn)真學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)及高效課堂理論,正確把握數(shù)學(xué)教育的特點(diǎn),積極倡導(dǎo)自主,合作、探究的'學(xué)習(xí)方式。充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,及時(shí)了解課改動(dòng)態(tài),多渠道多方位獲取信息,提高理論水平。

  二、展教研活動(dòng),提高教學(xué)質(zhì)量

  1、加強(qiáng)課堂教學(xué),提高課堂效率。本學(xué)期共開(kāi)校公開(kāi)課7節(jié),執(zhí)教者認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、反思,聽(tīng)課教師認(rèn)真聽(tīng)課,集體評(píng)議,相互研討,共同促進(jìn),形成良好的教研氛圍。

  2、進(jìn)一步完善集體備課制度。三個(gè)年級(jí),以備課組為單位,分內(nèi)容、分章節(jié)、分頭備課,力求備精品課;利用網(wǎng)絡(luò)資源尋找資料,以達(dá)到資源共享之目的。目前,各備課組都積累了一定的教學(xué)資料,有的是老師們自己準(zhǔn)備的變式,有的是多方搜集的,不但本年級(jí)使用,還傳給下一年級(jí)使用,做到資源共享。集體備課結(jié)合了各類教學(xué)資源,優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),形成了教的合力,提高了數(shù)學(xué)教研組整體教學(xué)教研水平。

  三、做好常規(guī)檢查,強(qiáng)化教學(xué)管理

  在鼓勵(lì)教師們創(chuàng)造性工作的同時(shí),不放松對(duì)教學(xué)常規(guī)的指導(dǎo)和監(jiān)督。本學(xué)期,教研組配合教務(wù)處共進(jìn)行二次教學(xué)常規(guī)工作檢查,內(nèi)容包括是否寫(xiě)教案,是否寫(xiě)教學(xué)反思和教后記,作業(yè)批改是否及時(shí),認(rèn)真等方面,檢查結(jié)果令人滿意。

  四、注意自身提高,加快專業(yè)發(fā)展

  我們教研組每位教師都十分注重自我提高,不斷給自己加壓,以便更好地從事教學(xué)工作,在進(jìn)行繁重的教學(xué)工作的同時(shí),還潛心研究,自覺(jué)反思。不斷地總結(jié)與提高,教研風(fēng)氣濃厚。陳蘭等老師的論文在數(shù)學(xué)雜志發(fā)表。

  時(shí)光的腳步帶領(lǐng)我們走過(guò)了一個(gè)充實(shí)而忙碌的學(xué)期。總結(jié)過(guò)去,展望未來(lái),我們清醒認(rèn)識(shí)到身上肩負(fù)的重任,探索之路任重而道遠(yuǎn),我們只有不斷學(xué)習(xí),不斷地開(kāi)拓進(jìn)取,迎接更大的挑戰(zhàn)。

數(shù)學(xué)組教研工作總結(jié)14

  本學(xué)期在我校教研室的的領(lǐng)導(dǎo)下,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的精心安排下,我們數(shù)學(xué)教研組組織教師積極地開(kāi)展了各項(xiàng)教育教研活動(dòng)。加強(qiáng)教師校本培訓(xùn)和校本教研活動(dòng),全面提高教師專業(yè)素質(zhì)。以提高課堂教學(xué)為核心,注重課堂教學(xué)的時(shí)效性,高效性。從細(xì)節(jié)抓起,為了更好地做好以后的教研工作,現(xiàn)就本學(xué)期教研工作總結(jié)如下:

  一、研讀新課標(biāo),踐行新理念。

  1。以“研讀新課標(biāo),踐行新理念”為活動(dòng)重點(diǎn),加強(qiáng)我組教師對(duì)《20xx版小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn))》的學(xué)習(xí),不斷提高課程實(shí)施水平,構(gòu)建綠色高效課堂。利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),解讀《20xx版小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》,并發(fā)表學(xué)習(xí)感言,并組織“學(xué)習(xí)新課標(biāo),踐行新理念”征文活動(dòng),評(píng)選優(yōu)秀論文。

  分散研修期間,組織全組教師觀看優(yōu)秀課例視頻,以研修課例引領(lǐng)研修組打磨優(yōu)秀課例。磨課期間,公開(kāi)、公平、公正選出主講教師,制定切實(shí)可行的磨課計(jì)劃。研修組組織選取課題、制定教案、修改教案,聽(tīng)課、評(píng)課、撰寫(xiě)感言、磨課總結(jié)等活動(dòng)。在全組老師的努力下,張亮執(zhí)教的《兩三位數(shù)乘兩位數(shù)的估算》課例被評(píng)為濱城區(qū)優(yōu)秀課例。

  二、開(kāi)展課堂教學(xué)展示活動(dòng),把教學(xué)研討帶進(jìn)課堂。

  1。校級(jí)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選、迎接教學(xué)示范校驗(yàn)收活動(dòng)。

  本學(xué)期,數(shù)學(xué)組圍繞學(xué)!笆讓眯<(jí)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)”,在公開(kāi)、公平、公正的原則上評(píng)選數(shù)學(xué)組優(yōu)質(zhì)課并選報(bào)學(xué)校教科室。主要程序是先由教師自愿申報(bào),然后由根據(jù)一定比例初評(píng)推報(bào),最后是學(xué)校組織專門(mén)人員評(píng)審確定。

  2。青藍(lán)工程———————師徒結(jié)對(duì)。

  結(jié)合本組教師的特點(diǎn),我組開(kāi)展師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)。充分發(fā)揮骨干教師的帶動(dòng)作用,以經(jīng)驗(yàn)帶動(dòng)激情,推動(dòng)原有骨干教師更上層樓,拉動(dòng)年輕教師迅速成長(zhǎng)。通過(guò)師徒共同備課,共同上課等活動(dòng),提高年輕老師的業(yè)務(wù)水平。

  加強(qiáng)對(duì)青年教師的培養(yǎng)和提高,為青年教師的發(fā)展創(chuàng)造環(huán)境,給中青年教師提供學(xué)習(xí)、培訓(xùn)的機(jī)會(huì)和展示的平臺(tái),通過(guò)年級(jí)組骨干教師 “傳、幫、帶”的方式,一方面達(dá)到教學(xué)相長(zhǎng)的目的,另一方面使青年教師盡快成長(zhǎng)我組的學(xué)科帶頭人,同時(shí)使各位數(shù)學(xué)教師養(yǎng)成同伴互助的良好習(xí)慣。對(duì)校本教研活動(dòng)起到了推波助瀾的作用。

  三、做新型的創(chuàng)新教師———————蹲下來(lái)、俯下身子搞教研

  1。組建項(xiàng)目組,實(shí)事求是搞教研。

  數(shù)學(xué)組分高中低學(xué)段分別建設(shè)三個(gè)項(xiàng)目組,每組學(xué)校確定一名教學(xué)骨干作為組長(zhǎng),組長(zhǎng)自行選擇確定兩名成員組成項(xiàng)目組,一學(xué)年調(diào)整更換一次。我們數(shù)學(xué)項(xiàng)目組:低年級(jí)數(shù)學(xué)組:胡國(guó)靜、王小紅;中高年級(jí)數(shù)學(xué)組成員:王海平、王艷慧、劉娟娟。

  2。開(kāi)展小課題研討:每個(gè)項(xiàng)目組確定一個(gè)研究專題,開(kāi)展行動(dòng)研究,20xx年12月24日學(xué)校成功召開(kāi)《小課題開(kāi)題》匯報(bào)會(huì),會(huì)上老師交流研究設(shè)想。我們數(shù)學(xué)組的選題是針對(duì)學(xué)生改錯(cuò)習(xí)慣的養(yǎng)成。中高年級(jí)的小課題是:《我的錯(cuò)我來(lái)改》的建立和有效使用。

  四、嚴(yán)謹(jǐn)教學(xué)常規(guī),提升教學(xué)質(zhì)量

  1.認(rèn)真落實(shí)集體備課制度。本學(xué)期我們繼續(xù)實(shí)行集體備課,認(rèn)真落實(shí)集體備課制度,切實(shí)提高備課質(zhì)量。主備教師要把握好教材的重、難點(diǎn)和知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系,創(chuàng)造性地處理好教材。廣泛借鑒各種優(yōu)秀教案,根據(jù)我校學(xué)生實(shí)際情況設(shè)計(jì)出優(yōu)秀教案做好備課和研討工作,各位教師要積極參與集體研討,根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況和自己的教學(xué)風(fēng)格進(jìn)行個(gè)性化的修改,寫(xiě)出個(gè)性化的二次備課。課后及時(shí)寫(xiě)好教學(xué)札記。尤其抓好鞏固練習(xí)課和整理與復(fù)習(xí)的教學(xué)設(shè)計(jì)。強(qiáng)調(diào)教師不僅備出書(shū)中僅有的內(nèi)容,而且要?jiǎng)?chuàng)造性的運(yùn)用好教材,練習(xí)的內(nèi)容要有密度、坡度、層次,適合好中差三種學(xué)生的不同學(xué)習(xí)需要。每月教導(dǎo)處檢查教案、作業(yè)一次,教研組進(jìn)行抽查,杜絕無(wú)視進(jìn)度備課和上課,先上課后備課現(xiàn)象,要求教案具有實(shí)效。要有板書(shū)設(shè)計(jì),要有課后反思,反思的內(nèi)容要有針對(duì)性,便于彌補(bǔ)今后課堂教學(xué)的不足。

  2.優(yōu)化課堂教學(xué),強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)。本學(xué)期繼續(xù)把優(yōu)化課堂教學(xué),重視教學(xué)過(guò)程,提高課堂教學(xué)質(zhì)量,突出課堂教學(xué)的時(shí)效性作為我組的'重點(diǎn)工作。注重課堂教學(xué)的過(guò)程管理,繼續(xù)實(shí)行聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)。課后檢查教案,點(diǎn)評(píng)交流,通過(guò)開(kāi)展聽(tīng)課、評(píng)課的研討活動(dòng),教師們?nèi)¢L(zhǎng)補(bǔ)短,不斷提升自己的課堂教學(xué)水平。

  3.進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生作業(yè),力求提高作業(yè)練習(xí)的效能,作業(yè)布置精心合理,作業(yè)做到批改準(zhǔn)確,反饋糾錯(cuò)及時(shí),適當(dāng)批有鼓勵(lì)性評(píng)語(yǔ),保持作業(yè)本整潔,書(shū)寫(xiě)規(guī)范,使學(xué)生養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。堅(jiān)持每月一次的學(xué)生作業(yè)量化考核檢查,期末對(duì)學(xué)生作業(yè)情況進(jìn)行量化積分。

  4.本學(xué)期教師做到了認(rèn)真?zhèn)湔n,隨時(shí)保證有余課,課前作好充分準(zhǔn)備,在課堂教學(xué)中,堅(jiān)持面向全體,兼顧兩頭,特別加強(qiáng)了對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)。

  5.組織進(jìn)行了教學(xué)教研活動(dòng),遠(yuǎn)程研修給我們提供更好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),在我們組三次打磨王艷慧老師的《兩三位數(shù)乘一位數(shù)的估算》和張亮老師執(zhí)教的《兩三位數(shù)乘兩位數(shù)的估算》的磨課過(guò)程,組內(nèi)教師獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,眾志成城。通過(guò)研修,我們組內(nèi)教師的學(xué)習(xí)積極性很高,并且有一定的收獲。提升了教師的課堂教學(xué)水評(píng)。在忙碌的過(guò)程中,教師收獲了幸福!

  五、存在的不足和需要進(jìn)一步加強(qiáng)和提高的幾點(diǎn)。

  1.積極參與網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng),進(jìn)一步深鉆新課程標(biāo)準(zhǔn),改變陳舊的傳統(tǒng)教學(xué)方法,在課堂上創(chuàng)建民主平等的教學(xué)氛圍,給予學(xué)生的創(chuàng)新能力和想象的拓展空間,使學(xué)生積極主動(dòng)的去學(xué)習(xí)。

  2.進(jìn)一步深鉆教材,確定教學(xué)目標(biāo),找準(zhǔn)重、難點(diǎn),提高課堂教學(xué)效率。

  3.進(jìn)一步抓好后進(jìn)生的輔導(dǎo),減少不及格現(xiàn)象,提高優(yōu)秀率。

  4.進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的改錯(cuò)學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  總之,讓每一位老師在數(shù)學(xué)課堂上,都有不同程度的提高,讓每一個(gè)學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方面都取得了進(jìn)步,這是我們數(shù)學(xué)教研組對(duì)每位老師的期待。

數(shù)學(xué)組教研工作總結(jié)15

  近學(xué)年來(lái),我們的教研工作分兩步在進(jìn)行。一方面是我們的常規(guī)教研,另一方面是新型的教研形式——網(wǎng)絡(luò)教研。不管是那種教研形式,方式不一樣,參與的形式不一樣,但是組織者的目標(biāo)是一樣的,都是為了老師們的專業(yè)發(fā)展,為了學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)水平的總體提高。為此,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持和關(guān)注下,我們?cè)诒緦W(xué)期作了以前的工作。

  一、常規(guī)教研

  集中教研:本學(xué)期就進(jìn)行了兩次。一次學(xué)習(xí)教研室和教科室的計(jì)劃,制定教研組的工作計(jì)劃,布置任務(wù)。第二次,是聽(tīng)了專家的視頻講座。這是全部數(shù)學(xué)老師的'教研活動(dòng)。

  推門(mén)聽(tīng)課:因?yàn)槲业穆?tīng)課,一年級(jí)和三年級(jí)老師,每個(gè)年級(jí)至少有兩周的隨時(shí)研討,大家都積極上課、虛心聽(tīng)、評(píng)課,特別結(jié)束之后,還總是私下了解自己的課堂的優(yōu)缺點(diǎn)。

  五課活動(dòng):正好新進(jìn)教師也在一年級(jí)和三年級(jí),大家的集體研討又一次進(jìn)行。這樣的工作至少又是兩周,直到活動(dòng)結(jié)束。而在上課的時(shí)候,同年級(jí)的老師總是很自覺(jué)的參與聽(tīng)課和評(píng)課。

  教學(xué)大比武:今年這學(xué)期正好逢大比武,數(shù)學(xué)課出了八節(jié)。而一年級(jí)出了這總數(shù)的一半多。四年級(jí)兩節(jié),六年級(jí)一節(jié)。(蔣麗、高曉玲、魏繼川、趙亮、劉礪、何明光、賀小容、梁春麗),上課這四十分鐘不重要,重要的是上課之前老師們的準(zhǔn)備工作,這個(gè)工作過(guò)程,注定了老師們自己的業(yè)務(wù)能力的提升。

  示范課:縣級(jí)骨干教師的培訓(xùn),上課者有賀小容老師,正好是四年級(jí)。同年級(jí)的老師一起備課,參與聽(tīng)課評(píng)課,也是一種教研形式。而衡菊芳作為省級(jí)骨干教師的送教,也在磨課的過(guò)程中讓自己和幫助自己的老師的業(yè)務(wù)能力得到提升。

  二、網(wǎng)絡(luò)教研

  參與的網(wǎng)絡(luò)教研,因?yàn)樾撵o不下來(lái),所以,參與的多,投入得少。包括視頻房間的管理、的管理和博客的指導(dǎo),都沒(méi)有的精力,沒(méi)有的熱情。

  作為自己的房間,也少了宣傳和廣告。房間常常參與人很少。但好在自己依然熱情如火。

  就在這樣的情況下,本學(xué)期我們還是完成了如下的內(nèi)容視頻收聽(tīng)和觀看

  三月份:小學(xué)數(shù)學(xué)各下冊(cè)的教材分析

  四月份:《統(tǒng)計(jì)與概率》相關(guān)課例和講座

  五月份:魏書(shū)生講座《如何管理好班級(jí)體》

  六月份:下冊(cè)數(shù)學(xué)的相關(guān)復(fù)習(xí)

  預(yù)計(jì)七月和八月:小數(shù)課標(biāo)解讀(張丹和孔企平)以及各上冊(cè)教材分析。

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