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初級(jí)中學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

時(shí)間:2023-01-16 11:34:32 工作總結(jié) 我要投稿

初級(jí)中學(xué)教學(xué)工作總結(jié)(通用24篇)

  總結(jié)是在某一特定時(shí)間段對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活或其完成情況,包括取得的成績(jī)、存在的問題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)加以回顧和分析的書面材料,它可以使我們更有效率,不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧?偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它的作用呢?下面是小編整理的初級(jí)中學(xué)教學(xué)工作總結(jié),希望對(duì)大家有所幫助。

初級(jí)中學(xué)教學(xué)工作總結(jié)(通用24篇)

  初級(jí)中學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 篇1

  一、教學(xué)工作階段總結(jié)

  期中考試結(jié)束后,本學(xué)期工作業(yè)已過半,近三個(gè)月來,全體教師愛崗敬業(yè)、辛勤工作,付出了大量心血和汗水,全校教學(xué)秩序井然,教學(xué)行為規(guī)范,各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)如期順利完成。在充分肯定成績(jī)的同時(shí),工作中也依然存在許多問題,結(jié)合期中考試及各備課組的信息反饋,為進(jìn)一步做好下一階段工作,下面主要談一下存在問題。

  1、老師講的多,學(xué)生練的少,老師講的累,學(xué)生聽的累,終于聽懂了,但還是不會(huì)做;

  2、各項(xiàng)檢查落實(shí)不到位,要求不嚴(yán)格;

  3、講評(píng)課質(zhì)量不高,沒有起到學(xué)法、答法指導(dǎo),錯(cuò)誤糾正的作用;

  4、普通班教學(xué)面臨較大困難,學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,學(xué)習(xí)主動(dòng)性差、厭學(xué),惰性十足,前途理想信念淡薄;

  5、學(xué)生答題不規(guī)范、審題不認(rèn)真、書寫隨意、凌亂,沒有形成科學(xué)的答題套路和規(guī)范的答題習(xí)慣;

  6、學(xué)過知識(shí)遺忘嚴(yán)重。雖然這些問題不是主流,但其影響不容低估,為有效解決這些問題,下面對(duì)基礎(chǔ)年級(jí)教學(xué)工作提出幾點(diǎn)要求和建議:

  第一、抓好各項(xiàng)工作的落實(shí)。落實(shí)就是質(zhì)量、落實(shí)就是生命,我們的許多工作不是缺少制度要求,而是缺少不折不扣徹徹底底的落實(shí)。要落實(shí)課堂教學(xué)改革的各項(xiàng)要求,各類公開課、過關(guān)課的評(píng)估要以不定時(shí)、進(jìn)班級(jí)的方式進(jìn)行;要更多地采取不定期抽查的方式進(jìn)行教學(xué)檢查;教師要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的督促檢查,絕不能過高估計(jì)他們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性,尤其是普通班,尤其是文科普通班,包括文科尖子班。

  第二、要努力提高講評(píng)課的質(zhì)量。講評(píng)課的功效在于學(xué)習(xí)方法和答題方法的指導(dǎo),錯(cuò)誤的糾正,絕不是讓學(xué)生知道哪道題做對(duì)了、哪道題做錯(cuò)了,通過講評(píng)課更應(yīng)讓學(xué)生知道的是“為什么錯(cuò)了、錯(cuò)了暴露了什么問題,這些問題該如何解決”。

  第三、加強(qiáng)答題方法指導(dǎo),對(duì)各類訓(xùn)練、考試要進(jìn)行嚴(yán)格的規(guī)范性要求。練習(xí)冊(cè)、糾錯(cuò)本、筆記本、周周清試卷、月考試卷等都要進(jìn)行嚴(yán)格規(guī)范,字跡要工整,條理要清晰,表達(dá)要簡(jiǎn)明扼要,準(zhǔn)確恰當(dāng),體現(xiàn)學(xué)科特點(diǎn),符合學(xué)科要求。規(guī)范答題必須要引起我們的高度重視,因?yàn)檫@是關(guān)系到教風(fēng)和學(xué)風(fēng)的大問題。

  第四、要努力做好普通班教學(xué)工作,要本著立足實(shí)際,因材施教的原則去開展教和學(xué),首要的是抓好基礎(chǔ),抓好檢查落實(shí),班科任要齊抓共管,千方百計(jì)調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性,總之,對(duì)普通班,我們要付出更多的心血和汗水,奉獻(xiàn)更多的愛心和耐心。

  第五、抓好自習(xí),提高自習(xí)質(zhì)量。教和學(xué)如鳥的雙翼,只有均衡協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng)起來,才能實(shí)現(xiàn)飛翔,只管教而不管學(xué),不論教的多好,學(xué)生都不一定學(xué)好,教的主陣地在課堂,學(xué)的主陣地在自習(xí),自習(xí)抓不好,教學(xué)就失去半壁江山,因此要下大力氣管好我們的自習(xí),要保證學(xué)生在自習(xí)課上學(xué)的安安靜靜、踏踏實(shí)實(shí),F(xiàn)在看,問題較多的是七八節(jié)自習(xí)和晚自習(xí),需要我們采取有力措施加以解決。

  第六、要充分發(fā)揮評(píng)估組在教學(xué)中的重要作用。評(píng)估組要全面參與日常教學(xué),全面履行指導(dǎo)、監(jiān)督、檢查、評(píng)估的職能,實(shí)現(xiàn)教學(xué)的日;⒖茖W(xué)化、民主化管理。

  第七、要認(rèn)真做好考務(wù)工作?紕(wù)工作中存在的主要問題是教師監(jiān)考不認(rèn)真,監(jiān)考期間趴桌子、打瞌睡,看書讀報(bào)、收發(fā)短信或眼睛看向別處而不監(jiān)督學(xué)生;對(duì)學(xué)生作弊不能大膽管理,有顧慮。針對(duì)以上問題,對(duì)期中考試中發(fā)生的幾起違規(guī)事件,教務(wù)處都進(jìn)行了嚴(yán)肅處理,在此要求全體教師要本著對(duì)事業(yè)高度負(fù)責(zé)的態(tài)度,認(rèn)真監(jiān)考、大膽管理,維護(hù)考試的公平公正、維護(hù)自己的師者尊嚴(yán)。

  二、教學(xué)檢查專項(xiàng)總結(jié)

  自4月28日開始,全校各評(píng)估組對(duì)開學(xué)以來的常規(guī)教學(xué)工作進(jìn)行了集中檢查。在時(shí)間緊、任務(wù)重的情況下,各評(píng)估組克服困難,認(rèn)真工作,圓滿完成了各項(xiàng)任務(wù)。從檢查情況看,絕大多數(shù)教師都能自覺執(zhí)行學(xué)校各項(xiàng)工作要求,教案、作業(yè)、聽課等各項(xiàng)工作質(zhì)量繼續(xù)提高,一些平時(shí)一貫嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí),得到廣大師生普遍認(rèn)可的教師做的還是那么好,也有個(gè)別平時(shí)一貫懶散拖拉,不夠認(rèn)真負(fù)責(zé)的教師做的還是比較差,F(xiàn)就檢查中發(fā)現(xiàn)的主要問題總結(jié)如下:教案的主要問題還是教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)過程相混淆,或者沒有教學(xué)過程設(shè)計(jì)。教學(xué)過程設(shè)計(jì)解決的是怎么教、怎么學(xué)、怎么答的問題,解決的是課堂教學(xué)的方法和手段問題,如果說教學(xué)內(nèi)容是“捕魚”,那么教學(xué)過程設(shè)計(jì)就是對(duì)“捕魚”過程、方法的設(shè)計(jì)和思考,只有設(shè)計(jì)好過程,才能達(dá)到良好的效果,沒有過程設(shè)計(jì),課堂教學(xué)肯定是隨意的、盲目的、湯湯水水、平平淡淡,也不可能是規(guī)范和高效的,沒有過程設(shè)計(jì)的課堂就是沒有思想的行動(dòng)。作業(yè)檢查中發(fā)現(xiàn)的主要問題是規(guī)范性要求不嚴(yán)格,練習(xí)冊(cè)做的不完整,學(xué)生對(duì)“周周清”重視不夠。糾錯(cuò)本摘錄糾正的錯(cuò)題數(shù)量少,老師和學(xué)生都未給予應(yīng)有重視。糾錯(cuò)本應(yīng)該是一個(gè)錯(cuò)題庫(kù),把平時(shí)練習(xí)、周測(cè)、月考中出現(xiàn)的錯(cuò)題,重新做一遍并認(rèn)真總結(jié)反思,絕對(duì)是一條提高學(xué)習(xí)效率,查缺補(bǔ)弱的最有效方法,在這個(gè)問題上,無論老師,還是學(xué)生都必須提高認(rèn)識(shí)、端正態(tài)度,要高度重視起來,把糾錯(cuò)進(jìn)行到底,要善于利用晚自習(xí)坐班時(shí)間多次抽查,督促學(xué)生落實(shí)。聽課檢查中的問題主要是個(gè)別教師聽課搞突擊;課堂記錄中評(píng)析泛泛或沒有,一些年輕教師沒有充分認(rèn)識(shí)聽課的重要性,對(duì)聽課不積極、不主動(dòng),只是完成任務(wù)而已。進(jìn)修筆記檢查發(fā)現(xiàn)的問題主要是數(shù)量少,或進(jìn)修內(nèi)容與專業(yè)無關(guān)。

  以上是教學(xué)檢查中發(fā)現(xiàn)的一些帶有普遍性的問題,應(yīng)該說還有許多沒有被發(fā)現(xiàn)的問題,這些問題之所以屢屢出現(xiàn),而且屢屢在少數(shù)人身上出現(xiàn),既有思想認(rèn)識(shí)的問題,也有工作態(tài)度的問題,與檢查辦法本身也有關(guān)系,我們將高度重視這些問題,進(jìn)一步加大工作力度,充分發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,在廣泛征求各方面意見的基礎(chǔ)上,對(duì)各環(huán)節(jié)工作繼續(xù)進(jìn)行調(diào)整和完善,更加注重平時(shí)檢查和過程管理,深入一線,突出重點(diǎn),努力打造公平、公正、民主、和諧的教學(xué)環(huán)境。檢查中我們也發(fā)現(xiàn)各評(píng)估組的工作不盡平衡,有些評(píng)估組對(duì)問題采取了回避的態(tài)度,只是泛泛而談,沒有觸及具體的人和事,檢查中我們還發(fā)現(xiàn)個(gè)別教師存在著比較嚴(yán)重的問題,簡(jiǎn)單應(yīng)付、甚至弄虛作假,綜合考慮各方面因素,在今天的會(huì)議上對(duì)這幾位教師不做點(diǎn)名通報(bào),會(huì)后將依照有關(guān)規(guī)定做出嚴(yán)肅處理。

  初級(jí)中學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 篇2

  初級(jí)中學(xué)現(xiàn)有34個(gè)教學(xué)班,1800多名學(xué)生,教職工115名。新學(xué)年,學(xué)校認(rèn)真落實(shí)市教育局56號(hào)、57號(hào)文件精神,立足學(xué)校實(shí)際,狠抓教學(xué)常規(guī)管理,強(qiáng)化課堂監(jiān)控,努力做到教學(xué)管理的規(guī)范化、精細(xì)化,力求全面提升素質(zhì)教育實(shí)施水平,F(xiàn)將有關(guān)情況匯報(bào)如下。

  1、構(gòu)建立體管理模式,提升學(xué)校管理水平。以“精細(xì)化管理”為核心,構(gòu)建以崗位目標(biāo)為高度,以過程管理為寬度,以量化考核為深度,以年級(jí)、部門周歷管理、干部日志管理和教師聘任管理為支點(diǎn)的“校長(zhǎng)負(fù)責(zé)、分級(jí)管理、部門監(jiān)督、目標(biāo)考評(píng)”立體化管理模式,構(gòu)建了目標(biāo)定位、注重過程、全面量化、綜合考核的管理體系,使學(xué)校管理從制定制度轉(zhuǎn)軌到了執(zhí)行制度的高度,保障了學(xué)校各項(xiàng)工作的順利開展,為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展夯實(shí)了基礎(chǔ)。

  2、強(qiáng)化德育工作,優(yōu)化育人環(huán)境。學(xué)校將責(zé)任教育作為開展德育教育的總抓手,把每學(xué)期的第一個(gè)月明確為“行為規(guī)范養(yǎng)成教育月”,第三個(gè)月作為“養(yǎng)成教育推進(jìn)月”,突出責(zé)任教育,細(xì)化標(biāo)準(zhǔn),把學(xué)生日常行為規(guī)范目標(biāo)分解要求,做到目標(biāo)與內(nèi)容具體化,構(gòu)建起以“縱向、橫向、交叉”為框架的立體化學(xué)生責(zé)任心培養(yǎng)目標(biāo)體系,使大德育環(huán)境在各個(gè)層面上都有責(zé)任教育目標(biāo)。

  縱向目標(biāo)體系:根據(jù)學(xué)生學(xué)段特點(diǎn),分別提出不同的目標(biāo)要求,形成一個(gè)序列。比如要求學(xué)生對(duì)自己負(fù)責(zé)中,我們要求初一學(xué)生做到“相信自己我能行”;初二學(xué)生“我的生活能自理”;初三學(xué)生在前面兩個(gè)基礎(chǔ)上還需增加“提高生命質(zhì)量,對(duì)自己的生命負(fù)責(zé)”的要求。

  橫向目標(biāo)體系:將“中學(xué)生責(zé)任心培養(yǎng)”內(nèi)容解成五個(gè)方面:a自我責(zé)任心;b家庭責(zé)任心;c集體責(zé)任心;d社會(huì)責(zé)任心;e國(guó)家責(zé)任心。通過主題班會(huì)、演講賽、普法講座、感恩教育、愛國(guó)主義教育等系列活動(dòng),利用學(xué)校網(wǎng)站、黑板報(bào)、宣傳欄、手抄報(bào)、校園廣播等陣地,扎扎實(shí)實(shí)抓好學(xué)生的責(zé)任心教育。今年11月,新道德教育實(shí)驗(yàn)課題《中學(xué)生責(zé)任心培養(yǎng)與研究》通過省課題組鑒定。

  結(jié)合學(xué)生年齡特點(diǎn),把青春期教育作為一項(xiàng)重點(diǎn)工作來抓,利用家長(zhǎng)座談會(huì)、心理咨詢室、青春期知識(shí)宣傳陣地和青春期健康教育課程,形成了宣傳教育、心理指導(dǎo)、家長(zhǎng)輔助三位一體的青春期教育網(wǎng)絡(luò),最大限度的發(fā)揮教育的功能,有力的保證了學(xué)生身心健康成長(zhǎng)。

  3、加強(qiáng)過程管理,抓實(shí)教學(xué)常規(guī)工作。一是推行領(lǐng)導(dǎo)干部包級(jí)、包學(xué)科制度,校級(jí)干部深入年級(jí)蹲點(diǎn)指導(dǎo)管理工作,深入課堂全課時(shí)聽課與指導(dǎo),并組織同課異構(gòu)式對(duì)比課堂、優(yōu)秀教師磨課、觀摩課、同科教師研討課、優(yōu)質(zhì)課比賽、教學(xué)理論學(xué)習(xí)、集體備課、專題研討等多種形式的課堂研討活動(dòng),提高了課堂效率;二是注重過程,加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的有效性管理。按照市教育局教研室要求,繼續(xù)加強(qiáng)常規(guī)檢查力度,實(shí)行教學(xué)常規(guī)間周檢查制度,集體備課、課時(shí)備課、聽評(píng)課、作業(yè)及批改、檢測(cè)及二次過關(guān)等都在檢查范圍之內(nèi),同時(shí)輔之以年級(jí)間周自查,確保周周有檢查。檢查的結(jié)果及時(shí)公布,以反饋條的形式反饋給教師本人,并由年級(jí)實(shí)施督查,落實(shí)整改情況,確保每一位教師在教學(xué)常規(guī)上都能做到規(guī)范、合格。對(duì)部分在屢次檢查中整改不力的,由學(xué)校安排專人進(jìn)行談話,并在考核中落實(shí)。高度重視教學(xué)質(zhì)量的動(dòng)態(tài)分析。繼續(xù)實(shí)行教學(xué)質(zhì)量跟蹤分析制度,定期召開各年級(jí)的教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)議(除大型考試后的質(zhì)量分析會(huì)外,還視具體情況舉行階段測(cè)試后的質(zhì)量狀況研究討論會(huì)),從年級(jí)、班級(jí)、學(xué)科三個(gè)維度全面分析。年級(jí)、班主任要縱比找差距、橫比找不足;任課教師從個(gè)人常規(guī)、課堂教學(xué)、時(shí)間利用效度、學(xué)生關(guān)注度四個(gè)方面進(jìn)行分析,找出教學(xué)中暴露出的問題,查找主觀原因,并提出改進(jìn)后期教學(xué)的措施。三是加強(qiáng)學(xué)差生管理,深化單元達(dá)標(biāo)教學(xué)。加強(qiáng)單元過關(guān)監(jiān)控,對(duì)單元測(cè)試中未過關(guān)學(xué)生由年級(jí)采取集體管理方式,以通知書形式告知家長(zhǎng),由家長(zhǎng)帶領(lǐng)學(xué)生參加年級(jí)統(tǒng)一組織的二次過關(guān),杜絕學(xué)科不及格學(xué)生出現(xiàn)。四是加強(qiáng)了音體美、微機(jī)操作、實(shí)驗(yàn)操作等考查學(xué)科的指導(dǎo)與考查工作。學(xué)期初我們根據(jù)學(xué)段和課程設(shè)置,指導(dǎo)音體美等教師制定出實(shí)用性強(qiáng)的學(xué)期教學(xué)計(jì)劃,確定訓(xùn)練內(nèi)容,在學(xué)期末及時(shí)針對(duì)教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行期末考查。做到了有目標(biāo)、有訓(xùn)練、有檢測(cè)、有成績(jī)記錄。

  4、全面落實(shí)聽課、評(píng)課制度,切實(shí)加強(qiáng)課堂教學(xué)研究

  學(xué)校成立教科室,全面負(fù)責(zé)課堂教學(xué)管理與指導(dǎo),并具體負(fù)責(zé)教研活動(dòng)的組織與開展。開展好以班子成員、教研組長(zhǎng)、骨干教師、一般教師觀摩課、研究課、示范課,公開課,教師平時(shí)隨堂課三種類型為主陣地的聽課活動(dòng)。其中,骨干教師觀摩課、示范課由教科室統(tǒng)籌安排并下發(fā)專門通知;教師公開課按照教研活動(dòng)申報(bào)制度,由教研組長(zhǎng)每周向教導(dǎo)處申報(bào)本組開課人姓名,由開課教師本人提前一周向教導(dǎo)處告知開課班級(jí)課題,并及時(shí)通過飛信公布;教師平時(shí)隨堂課由學(xué)校主管業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo),包年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)與各年級(jí)主任完成。

  切實(shí)落實(shí)好聽課后的評(píng)課、議課活動(dòng)。每次聽課后,召集人召集聽課者及時(shí)在集體商量、討論的基礎(chǔ)上對(duì)本堂課作出恰如其分的評(píng)價(jià)、評(píng)議,在評(píng)議的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)對(duì)課堂教學(xué)的深入研究,既盡可能發(fā)現(xiàn)、挖掘出該堂課的優(yōu)點(diǎn)、閃光點(diǎn),以供其余同行學(xué)習(xí)、借鑒,又要實(shí)事求是地指出該堂課的不足以及可資改進(jìn)、完善之處,以利授課教師在今后的教學(xué)實(shí)踐中加以改進(jìn)和改正,促進(jìn)教師的深入反思探究和主動(dòng)調(diào)整,讓授課教師、聽課教師和評(píng)課教師均有獲益。評(píng)課則由相關(guān)人員及時(shí)以口頭和書面形式反饋給被聽課教師來完成。

  5、加強(qiáng)畢業(yè)班管理。一是實(shí)施目標(biāo)控制。確定了畢業(yè)班教學(xué)管理整體目標(biāo)就是以提高教學(xué)成績(jī)?yōu)橹行,提高中考達(dá)標(biāo)率為宗旨,全面實(shí)施和推進(jìn)素質(zhì)教育。在這一目標(biāo)的調(diào)控下,按照學(xué)生學(xué)情,初步確定學(xué)生發(fā)展目標(biāo)及教師培養(yǎng)目標(biāo)。同時(shí)學(xué)校結(jié)合市教育局考評(píng)辦法,在優(yōu)秀率、良好率、及格率、平均分指標(biāo)上相應(yīng)確定了年級(jí)和班級(jí)的達(dá)標(biāo)標(biāo)準(zhǔn),對(duì)學(xué)科一分兩率也按照學(xué)生情況確定了達(dá)標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)。二是結(jié)合初二期末考試成績(jī)以及階段測(cè)試成績(jī),分層召開學(xué)生會(huì)議,重點(diǎn)關(guān)注關(guān)鍵段學(xué)生(得分率臨界80%-85%,70%-80%),營(yíng)造積極氛圍,鼓勵(lì)學(xué)生積極上進(jìn)。三是加強(qiáng)教學(xué)研究,提高教學(xué)效率。一是做好四個(gè)研究:研究課程標(biāo)準(zhǔn)及中考說明;研究近三年中考試題,把握命題趨勢(shì);研究試卷評(píng)價(jià)與分析,掌握答題技巧;研究復(fù)習(xí)方法,提高復(fù)習(xí)效率。二是加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),要求每個(gè)學(xué)生建立錯(cuò)題集,將每次考試、訓(xùn)練中的錯(cuò)題進(jìn)行整理,分析做錯(cuò)的原因,總結(jié)解題技巧,避免重復(fù)性錯(cuò)誤。三是及時(shí)了解中考相關(guān)信息,有針對(duì)性地調(diào)整初三教學(xué)管理工作策略和思路;為教師提供各地中考試題,并要求教師每題必做,把握試題難易,分析命題理由,從而理清復(fù)習(xí)重點(diǎn)和關(guān)鍵內(nèi)容。四是及時(shí)調(diào)節(jié)課程進(jìn)度,確保各學(xué)科能在一個(gè)合理的時(shí)間完成授課任務(wù),留出足夠的時(shí)間組織后期復(fù)習(xí)。

  6、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè),為學(xué)校的持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)

 。1)學(xué)校修訂了教師考評(píng)方案,從制度上保障教師的專業(yè)成長(zhǎng)。我們對(duì)教師考評(píng)方案進(jìn)行了調(diào)整,新的考評(píng)方案有幾大亮點(diǎn):a、實(shí)施學(xué)科捆綁評(píng)價(jià)與個(gè)體評(píng)價(jià)相結(jié)合,既考核學(xué)科三率在全市位次,又考察學(xué)科內(nèi)部三率差距;既注重學(xué)生全面考核,又側(cè)重各學(xué)科成績(jī)較差學(xué)生群體的平均分考核,尤其加大對(duì)各學(xué)科后三分之一學(xué)生的平均分評(píng)價(jià)分值,發(fā)揮制度的激勵(lì)作用和對(duì)教師積極性的調(diào)節(jié)作用。b、注重工作績(jī)效及育人效果,由原來的純教學(xué)成績(jī)考核轉(zhuǎn)變?yōu)槿嬗恕、加大了學(xué)生及家長(zhǎng)的評(píng)教分值。

  (2)建立教師成長(zhǎng)檔案,規(guī)劃教師成長(zhǎng)軌跡。建立了教師業(yè)務(wù)成長(zhǎng)檔案,將教師的各項(xiàng)業(yè)務(wù)、每年的總結(jié)計(jì)劃以及榮譽(yù)納入其中,教師隨時(shí)補(bǔ)充各項(xiàng)榮譽(yù)證書、繼續(xù)學(xué)習(xí)情況,教學(xué)材料納入。及時(shí)記錄教師成長(zhǎng)過程,按時(shí)更新成長(zhǎng)材料,提高了教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的積極性,成為教師成長(zhǎng)的真正實(shí)用的好幫手,也使學(xué)校對(duì)教師做到了動(dòng)態(tài)可控管理,極大的促進(jìn)了教師素質(zhì)的提高。

 。3)實(shí)施青年教師培養(yǎng)工程,對(duì)參加工作不滿五年的教師,實(shí)施青藍(lán)工程,從思想、業(yè)務(wù)方面幫助他們盡快成長(zhǎng)。

  7、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)

  學(xué)校要求領(lǐng)導(dǎo)班子切實(shí)發(fā)揮好政治上的定向作用,決策上的主導(dǎo)作用,領(lǐng)導(dǎo)上的凝聚作用和業(yè)務(wù)上的形象表率作用。做到“五個(gè)一”即:帶好一門學(xué)科;上好一節(jié)示范課;帶好一條線;抓好一個(gè)班;搞好一個(gè)專題研究。每個(gè)領(lǐng)導(dǎo)明確個(gè)人職責(zé),分工不分家,即整體配合各司其職,嚴(yán)格按照教育干部管理政策,嚴(yán)格執(zhí)行教育干部考核制度。從校長(zhǎng)到主任,人人擔(dān)任主課,率先垂范,帶動(dòng)了全體教師的工作積極性。

  8、開全課程,開足課時(shí)。我們認(rèn)真執(zhí)行《九年義務(wù)教育課程設(shè)置方案》、《山東省初中課程實(shí)施性評(píng)價(jià)指標(biāo)》《山東省普通中小學(xué)管理基本規(guī)范》,在課程安排上,嚴(yán)格按照課程設(shè)置方案排課,不增加,不減少,保證各類課程開齊、開足、開好。

  9、保證學(xué)生休息時(shí)間,減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。學(xué)校作息時(shí)間嚴(yán)格按照上級(jí)的規(guī)定安排,雙休日、節(jié)假日不上課,每天休息時(shí)間不少于9小時(shí),寄宿生晚自習(xí)時(shí)間不超過1.5小時(shí)。學(xué)生的雙休作業(yè)量受到嚴(yán)格控制,必須“少而精”,能讓老師及時(shí)批閱,教師來不及批閱的絕不允許布置。

  10、加強(qiáng)體育衛(wèi)生工作

  a、抓好健康教育,做到教材、課時(shí)、內(nèi)容和考核都落實(shí)。利用心理咨詢室,切實(shí)做好學(xué)生的心理健康指導(dǎo),開好心理輔導(dǎo)課。

  b、積極開展大課間活動(dòng)和課外文體活動(dòng),搞好興趣小組活動(dòng),重視田徑隊(duì)、籃球隊(duì)、乒乓球隊(duì)、美術(shù)、音樂、書法等活動(dòng)。全市乒乓球比賽男子奪得團(tuán)體第六的好成績(jī)。c、抓好學(xué)生體質(zhì)健康達(dá)標(biāo),組織專項(xiàng)達(dá)標(biāo)檢測(cè)運(yùn)動(dòng)會(huì)。

  11、均橫發(fā)展,加強(qiáng)非考試科目管理

  學(xué)校在狠抓考試學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的同時(shí),加強(qiáng)了對(duì)音、體、美、微機(jī)等非統(tǒng)考科目的教學(xué)管理,規(guī)范了教學(xué)過程的監(jiān)控,制定了合理的考核評(píng)估制度,初步形成了具有特色的評(píng)估體系。一是規(guī)范教學(xué)過程的監(jiān)控,提高非統(tǒng)考科目教學(xué)質(zhì)量,對(duì)過程教學(xué)嚴(yán)格管理,杜絕隨意調(diào)課、誤課現(xiàn)象,落實(shí)好課堂教學(xué)常規(guī)。二是通過組織豐富多彩的活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)手實(shí)踐能力,并將活動(dòng)成績(jī)作為教師評(píng)估項(xiàng)目之一。三是采取抽測(cè)形式,實(shí)施理論測(cè)試與實(shí)地檢測(cè)相結(jié)合的評(píng)價(jià)手段,打破音體美微機(jī)教師考核無依據(jù)的傳統(tǒng)。

  初級(jí)中學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 篇3

  本學(xué)年,縣初級(jí)中學(xué)校教務(wù)處在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)和全體教師辛勤努力下,以提高教育教學(xué)質(zhì)量為宗旨,加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)為目的,發(fā)揮教務(wù)處的“管理、服務(wù)、指導(dǎo)、檢查、評(píng)價(jià)”職能,以“規(guī)范、扎實(shí)、創(chuàng)新、突破”為工作指南,夯實(shí)常規(guī)教學(xué)管理,圓滿地完成了本學(xué)年制定的各項(xiàng)工作。

  領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心 促進(jìn)工作提升

  本學(xué)期,省、市、縣的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)蒞臨學(xué)校督導(dǎo)檢查,通過課堂觀察、查閱檔案、問卷調(diào)查、座談會(huì)等多種方式,全面了解學(xué)校的發(fā)展?fàn)顟B(tài),對(duì)學(xué)校的教育教學(xué)工作進(jìn)行全面細(xì)致的評(píng)價(jià)。并就學(xué)校教學(xué)工作提出了具有前瞻性、實(shí)用性和可操作性的要求和希望,為學(xué)校教學(xué)工作跨上一個(gè)新臺(tái)階提供了理論和技術(shù)支持。

  多彩的活動(dòng) 引領(lǐng)陽(yáng)光教育

  素質(zhì)教育是提高民族素質(zhì)的奠基工程,學(xué)校以全面貫徹教育方針、發(fā)展學(xué)生個(gè)性為目的,教務(wù)處組織開展了多種形式的活動(dòng),如校園足球聯(lián)賽、體操比賽、手抄報(bào)展示、數(shù)學(xué)競(jìng)賽、誦讀比賽等。在活動(dòng)中及時(shí)發(fā)現(xiàn)、評(píng)價(jià)、培養(yǎng)學(xué)生的突出才干,全面科學(xué)地評(píng)價(jià)學(xué)生的整體素質(zhì),適時(shí)指導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展,發(fā)揮特長(zhǎng),讓每顆星星都發(fā)光,讓每片花瓣都散發(fā)芳香。

  嚴(yán)格的制度 保障教學(xué)質(zhì)量

  教學(xué)是學(xué)校工作的中心,教學(xué)質(zhì)量是一個(gè)學(xué)校的生命線。本學(xué)期教務(wù)處以學(xué)校制度建設(shè)為挈機(jī),以各項(xiàng)規(guī)章為標(biāo)準(zhǔn),努力規(guī)范教育教學(xué)行為,抓好教育教學(xué)行為切實(shí)抓好教育教學(xué)行為。圍繞常規(guī)檢查、聽評(píng)課活動(dòng)、考試質(zhì)量分析、課堂教學(xué)模式等幾個(gè)方面對(duì)本學(xué)期的工作進(jìn)行了分析反饋。一方面指出教學(xué)中存在的問題,另一方面也起到督促作用,促進(jìn)學(xué)校教學(xué)常規(guī)工作的進(jìn)一步落實(shí),改進(jìn)我們的教學(xué)工作。

  擼起袖子 加油奮進(jìn)

  教學(xué)質(zhì)量是一所學(xué)校的生命線,提升教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校工作的重中之重。教務(wù)處狠抓課堂教學(xué),定期組織老師們開展各類教學(xué)研討活動(dòng),上公開課、教研課、比賽課。骨干教師領(lǐng)頭,率先垂范,開展青藍(lán)工程活動(dòng),積極進(jìn)行“說、授、評(píng)”活動(dòng),使學(xué)校教學(xué)活動(dòng)蔚然成風(fēng)。與此同時(shí)我校還建立了教師成長(zhǎng)檔案,記錄了教師在教學(xué)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,一路成長(zhǎng),一路收獲。《初陽(yáng)》已發(fā)行28期,激活了校園動(dòng)態(tài)文化,引導(dǎo)和推動(dòng)了師生的思想意識(shí)、道德作風(fēng)和行為習(xí)慣。

  教務(wù)處在楊校長(zhǎng)和王書記的正確領(lǐng)導(dǎo)下,全面深化素質(zhì)教育,深入教學(xué)一線,為教師、學(xué)生服務(wù),以務(wù)實(shí)、創(chuàng)新的工作作風(fēng),不斷解決教學(xué)中的新問題,全面提高教學(xué)質(zhì)量。我們堅(jiān)信,不忘初心,砥礪前行,定將一路花開!

  初級(jí)中學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 篇4

  本學(xué)期,認(rèn)真慣徹區(qū)教育局“培名師、育優(yōu)生、出高質(zhì)、創(chuàng)名!笔止こ,全面開展教學(xué)質(zhì)量管理年活動(dòng)。堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展的理念,以“創(chuàng)先進(jìn)推動(dòng)教育改革,爭(zhēng)先進(jìn)提升教育質(zhì)量”為主題,深化“一主多輔互動(dòng)式”課堂教學(xué)模式和全員德育導(dǎo)師制的研究,繼續(xù)推行“35+10”課堂教學(xué)模式,實(shí)施有效練習(xí),開展課堂觀察,開展國(guó)家課程校本化的研究,開發(fā)和使用好學(xué)案。開展優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng),構(gòu)建高效課堂,開展高效課堂大討論,開展形式多樣的“雙語(yǔ)”拓展活動(dòng)。形成“人人議質(zhì)量,人人重質(zhì)量,人人想質(zhì)量,人人有質(zhì)量”的工作氛圍。加強(qiáng)素質(zhì)教育,推進(jìn)精細(xì)化管理,全面完成區(qū)教育局下達(dá)的各項(xiàng)目標(biāo),全面提升學(xué)校的辦學(xué)水平與教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)學(xué)校又好又快地發(fā)展。

  一、嚴(yán)格教學(xué)常規(guī)的過程管理和監(jiān)控,規(guī)范教師的教育教學(xué)行為。

  開學(xué)初,教導(dǎo)處結(jié)合區(qū)教育局教學(xué)質(zhì)量管理年的精神對(duì)教學(xué)常規(guī)匯編的內(nèi)容進(jìn)行了修改和更新。匯編中包括的主要內(nèi)容有:一是教育教學(xué)的具體要求、教學(xué)常規(guī)管理細(xì)則、提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力策略、課堂效率大討論的十二個(gè)話題、國(guó)家課程校本化的研究實(shí)施程序、一對(duì)一輔導(dǎo)的倡議、課堂觀察框架等作為教師學(xué)習(xí)提高的內(nèi)容。二是看課記錄、課堂觀察量表、教研活動(dòng)記載、輔導(dǎo)學(xué)生記錄、快樂作業(yè)記載、學(xué)生成績(jī)跟蹤表分析表、教師專題總結(jié)等,作為教師教育教學(xué)工作記載的軌跡。

  為規(guī)范教師的教育教學(xué)行為,學(xué)校對(duì)每位教師的教育教學(xué)從六個(gè)方面進(jìn)行考核與督查。一是規(guī)范上(下)課程序五步驟。二是教育教學(xué)常態(tài)性督查機(jī)制的15個(gè)方面。三是師生“雙語(yǔ)”拓展展示活動(dòng)的開展。四是“三三兩兩”談心活動(dòng)落實(shí)到每一天。五是落實(shí)“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)”的‘六個(gè)一’。六是強(qiáng)化學(xué)生學(xué)習(xí)的八點(diǎn)要求。

  在“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”活動(dòng)中,為了發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)干部的在教學(xué)常規(guī)工作中表率和模范作用,利用每周五班子例會(huì),對(duì)班子成員一周的工作進(jìn)行考核并公示?己说膬(nèi)容包括:崗位管理、值班手記、教育教學(xué)反思、參與教研活動(dòng)情況、隨堂看課次數(shù)、對(duì)教師的考勤記載的填寫等各項(xiàng)工作進(jìn)行全面檢查。

  在九年級(jí)補(bǔ)課期間,校長(zhǎng)、書記、教導(dǎo)主任各隨堂聽了五位教師的課,聽完課及時(shí)與授課教師交流,指出教學(xué)中的成功與不足,還對(duì)教師編制的學(xué)案、學(xué)生的錯(cuò)題本、難題本、知識(shí)積累本的運(yùn)用和落實(shí)情況進(jìn)行了檢查,查完后當(dāng)面提出要求及改進(jìn)的措施。九年級(jí)補(bǔ)課結(jié)束后,對(duì)每位教師的教學(xué)常規(guī)進(jìn)行了全面的檢查。

  每天學(xué)校行政值班領(lǐng)導(dǎo)巡堂檢查、對(duì)教師的坐班進(jìn)行考勤記載,并寫出當(dāng)天的值班手記。具體包括如下幾個(gè)方面:

  1、教師早、中、晚按時(shí)到班輔導(dǎo)情況。

  2、教師坐班考勤。

  3、教師提前候課,上課有無缺堂。

  4、室外課教師組織教學(xué)情況。

  5、推門查看教師是否運(yùn)用“一主多輔,多維互動(dòng)”的教學(xué)模式,教師組織課堂教學(xué)情況,學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)參與情況,教師有無學(xué)案上課。

  6、各班公室教師辦工情況。

  7、教研組、備課組開展教研活動(dòng)及教師看課、議課情況。

  8、“三三兩兩”的談心活動(dòng)與輔導(dǎo)情況。

  9、每周年級(jí)掛點(diǎn)領(lǐng)導(dǎo)組織各班教師召開一次教師碰頭會(huì)并對(duì)教師集體備課、看課、議課、周測(cè)、錯(cuò)題本、難題本、知識(shí)積累本、雙語(yǔ)拓展、導(dǎo)師記載進(jìn)行一次檢查。

  10、每月學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員及教研組長(zhǎng)對(duì)全校教師的備、教、批、輔、考、研、析、等各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行全面的檢查,對(duì)做得好的教師在全體教師會(huì)宣傳表?yè)P(yáng),對(duì)做得不好的教師校長(zhǎng)、書記及各處室的領(lǐng)導(dǎo)找其談話。

  本學(xué)期,為了讓學(xué)生將改錯(cuò)本真正能得到落實(shí),讓學(xué)生養(yǎng)成自覺糾錯(cuò)的習(xí)慣,收到實(shí)效。教導(dǎo)處首先在全校教師中對(duì)學(xué)生糾錯(cuò)的意義作廣泛的宣傳和動(dòng)員,并對(duì)學(xué)生的糾錯(cuò)本提出了具體的要求,每周對(duì)學(xué)生是的糾錯(cuò)本進(jìn)行檢查,把教師在這一環(huán)節(jié)中要求學(xué)生落實(shí)得好的錯(cuò)題本進(jìn)行展示和宣傳,通過一個(gè)多月的督查,絕大部分教師能將這要求落到實(shí)處,并嘗到了甜頭。

  我校的教學(xué)常規(guī)管工作扎實(shí)到位。教學(xué)教研資料齊全,有二次備課、看課、議課,教學(xué)反思、教研活動(dòng)有量化評(píng)分表等。在說課和備課中,都是從學(xué)生的角度出發(fā),把教放在學(xué)生的學(xué)上,教師的教學(xué)反思都是用心去寫的,教師的課堂觀察設(shè)計(jì)了量化表,教師將自已教學(xué)中感到困惑的觀察點(diǎn)記錄在觀察表中,邀請(qǐng)同科教師在看他的課時(shí)對(duì)照這些觀察點(diǎn)去觀察,來尋求同科教師的幫助,看完課后,即時(shí)議課,讓主講教師的教學(xué)困惑得以解決,教研活動(dòng)有較強(qiáng)的針對(duì)性和目標(biāo)性。每天的行政值班手記,對(duì)學(xué)校全天各項(xiàng)活動(dòng)進(jìn)行了全面的記載,并突出主體和主題。對(duì)所做的工作能很好的回顧和反思,對(duì)教學(xué)工作有較強(qiáng)的針對(duì)性和指導(dǎo)性

  二、深化課堂教學(xué)研究,形成適合本校的課堂教學(xué)模式。

  課堂教學(xué)應(yīng)體現(xiàn)“一主多輔互動(dòng)式”的教學(xué)模式。同備課組的教師,從課前集體備課、課堂看課教師參與輔導(dǎo)、課后議課,都要體現(xiàn)同備課組教師協(xié)同教學(xué),合作施教。主講教師集體備課、授課、議課中都要體現(xiàn)主導(dǎo)地位,看課教師深入到學(xué)習(xí)小組對(duì)學(xué)生參與學(xué)習(xí)進(jìn)行指導(dǎo)、幫助、督促學(xué)生完成教師安排的學(xué)習(xí)任務(wù),充分發(fā)揮看課教師的發(fā)現(xiàn)、調(diào)研、輔導(dǎo)功能。在主講教師、看課教師、學(xué)生共同參與和交流下,構(gòu)建師生互動(dòng)、生生互動(dòng)、組生互動(dòng)、組組互動(dòng)、人人參與、小組合作的學(xué)習(xí)共同體。

  培養(yǎng)學(xué)生“合作”的意識(shí),在課堂上要刻意創(chuàng)設(shè)適宜合作學(xué)習(xí)的情境,渲染集體合作的氣氛,使學(xué)生發(fā)自內(nèi)心地產(chǎn)生“要合作的動(dòng)機(jī)和愿望”。培養(yǎng)學(xué)生合作的技能,使小組學(xué)習(xí)始終處于一種有序狀態(tài),讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)質(zhì)性互動(dòng)、合作,以期取得好的效果。要讓學(xué)生,一定要學(xué)會(huì)傾聽,要聽清他人與自己的不同之處,聽懂與眾不同的見解;要學(xué)會(huì)表達(dá)。要求學(xué)生語(yǔ)言流暢、清楚地表達(dá)自己的想法;要學(xué)會(huì)質(zhì)疑。對(duì)別人的發(fā)言不能聽而不想。每次小組活動(dòng)之后,都要即時(shí)進(jìn)行評(píng)價(jià),適時(shí)引進(jìn)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制,使小組間通過競(jìng)爭(zhēng)共同得到提高,分享成功的快樂。為了充分發(fā)揮小組長(zhǎng)的職能作用,小組長(zhǎng)必須對(duì)老師下達(dá)的學(xué)習(xí)任務(wù)和分工進(jìn)行檢查、匯報(bào),定期對(duì)組員在課堂上參與學(xué)習(xí)的情況進(jìn)行評(píng)價(jià)、記載并與科任教師及時(shí)溝通與交流。

  三、開展校本研究,引領(lǐng)教師發(fā)展。

  深入開展校本研究,將國(guó)家課程校本化,開發(fā)和使用好學(xué)案。充分發(fā)揮教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)主動(dòng)性和職能作用,教研組長(zhǎng)要理清教研組的工作思路,并將集體備課、課堂觀察、看課、議課、教學(xué)敘事等多項(xiàng)活動(dòng)的開展與研究落到實(shí)處并取得成效。借助我校教師博客群這一平臺(tái)開展教學(xué)研究,互動(dòng)、交流,撰寫教學(xué)敘事、管理敘事,促進(jìn)老師對(duì)教育教學(xué)的思考與總結(jié),促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。大力倡導(dǎo)教研組長(zhǎng)寫每日教育教學(xué)手記,促進(jìn)教師向研究型發(fā)展。

  八年級(jí)物理備課組的集體備課分四步完成。第一步建立一個(gè)三人集體備課的公共電子郵箱,在授新課一周前將個(gè)體備課的學(xué)案發(fā)送到公用郵箱。第二步由備課組長(zhǎng)綜合個(gè)體備課形成集體備課學(xué)案案。第三步各自結(jié)合他人備課、班情、學(xué)情、進(jìn)行二次備課。第三步三人授課完后及時(shí)議課,相互交流各自課堂教學(xué)中的成功與不足,個(gè)自對(duì)學(xué)案再進(jìn)行修改和補(bǔ)充進(jìn)行第三次備課。第四步將各自第三次備課的教案發(fā)送到公用郵箱,實(shí)現(xiàn)資源共享,為以后的教學(xué)提供更高質(zhì)量的導(dǎo)學(xué)案。這樣的集體備課機(jī)動(dòng)性強(qiáng)、可操作性強(qiáng),克服了教師集中難的問題,即節(jié)省了時(shí)間,又提高了效率,通過提高了備課質(zhì)量,來提高課堂效果。他們的這一做法,正在全校各學(xué)科加以推廣。

  學(xué)校在本學(xué)期將會(huì)花大力氣推進(jìn)教師的教育教學(xué)反思工作。在上學(xué)期行政值班手記結(jié)集的基礎(chǔ)上,本學(xué)期開學(xué)以來,行政值班手記的質(zhì)量有了明顯的提高,每天的典型事例多了起來,更能夠全面地反映學(xué)校一天的工作;骨干教師的教育教學(xué)反思起到了一定的引領(lǐng)作用;絕大多數(shù)老師能夠完成每周一篇的教學(xué)反思寫作。

  四、開展賽課大比武活動(dòng),構(gòu)建高效課堂。

  開學(xué)初,教導(dǎo)處安排調(diào)入或分配我校9名新教師人人上了一節(jié)匯報(bào)課。新教師匯報(bào)課活動(dòng)歷時(shí)3周已圓滿結(jié)束,這次活動(dòng)共有語(yǔ)、數(shù)、外、音樂、體育、地理6個(gè)學(xué)科,展示了9節(jié)課,新教師匯報(bào)課是我校的一個(gè)傳統(tǒng),目的是盡快提高青年教師的業(yè)務(wù)水平、掌握教學(xué)規(guī)律、規(guī)范教學(xué)行為,為青年教師提供展示個(gè)人教學(xué)風(fēng)采的舞臺(tái),促進(jìn)教師間的交流。本次匯報(bào)課既是對(duì)青年教師教學(xué)基本功的一次檢閱,同時(shí)也是新課程背景下課堂教學(xué)的展示,是一主多輔互動(dòng)式教學(xué)模式的學(xué)習(xí)和研討活動(dòng),通過匯報(bào)課,我們欣喜地看到新的教學(xué)模式已滲透到每個(gè)新教師的課堂實(shí)踐中。九名新教師匯報(bào)課總體特點(diǎn)是:教學(xué)設(shè)計(jì)理念新、操作規(guī)范、重視教學(xué)方法改變和學(xué)習(xí)方法指導(dǎo),關(guān)注學(xué)生參與,努力挖掘課程資源,重視學(xué)案的制作與運(yùn)用。這9名教師的為我校注入了新鮮的血液,他們充滿著朝氣和活力、工作熱情高、責(zé)任心強(qiáng)、具有較高的教師素養(yǎng)。

  為了迎接區(qū)舉行的“三賽兩評(píng)”活動(dòng),教導(dǎo)處將十月定為教研組教師賽課月,要求人人在教研組內(nèi)上一節(jié)好課,同教研組教師全員參與看課、議課。結(jié)合賽課月活動(dòng),開展高效課堂大討論,反思課堂教學(xué)中存在的問題,研究我校推行的“一主多輔互動(dòng)式”與“35+10”課堂教學(xué)模式及將國(guó)家課程校本化的學(xué)案在課堂教學(xué)中取得的成效。十一月初每個(gè)教研組推薦組內(nèi)最優(yōu)秀的兩名教師參加校級(jí)優(yōu)質(zhì)課大比武活動(dòng)。推薦校內(nèi)賽課的優(yōu)秀選手參加區(qū)舉行的“三賽兩評(píng)”活動(dòng)。

  五、開展形式多樣的教育教學(xué)活動(dòng),讓學(xué)生的學(xué)習(xí)生活豐富多彩。

  本學(xué)期,各年級(jí)以不同的主題開展“雙語(yǔ)”拓展活動(dòng)。

  七、八、九年級(jí)英語(yǔ)拓展活動(dòng)的主題分別是:口語(yǔ)及名人名言,所學(xué)課文中重點(diǎn)的字、詞、句,重點(diǎn)的句型及語(yǔ)法知識(shí);

  七、八、九年級(jí)語(yǔ)文拓展活動(dòng)的內(nèi)容分別是:中華典故,增廣賢文,國(guó)學(xué)經(jīng)典。通過“雙語(yǔ)”拓展活動(dòng)提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)視野,豐富學(xué)生的詞匯量,加深鞏固所學(xué)的知識(shí)。

  為了有效落實(shí)區(qū)教育局開展的“三三兩兩”談心活動(dòng),進(jìn)一步增進(jìn)師生間的情感交流。政教處將本學(xué)期老師的導(dǎo)師記載本進(jìn)行了進(jìn)一步的規(guī)范。班主任將全班學(xué)生按照學(xué)習(xí)成績(jī),性格特點(diǎn),愛好特長(zhǎng)等平均分配給各科任教師。并將名單貼在導(dǎo)師記載本上,每個(gè)老師對(duì)自己的輔導(dǎo)對(duì)象都做到心中有數(shù)。要求每星期必須找一位輔導(dǎo)學(xué)生談心,并將談心內(nèi)容及跟蹤反饋記錄在導(dǎo)師記載本上,每月常規(guī)檢查政教處將進(jìn)行檢查與評(píng)比。每月每個(gè)年級(jí)組評(píng)出一位優(yōu)秀教師將給予一定的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。

  開學(xué)初,自9月7日至10日,武漢市紅星(國(guó)防)基地教官在錦繡山莊對(duì)七年級(jí)新生進(jìn)行了為期四天的軍訓(xùn)活動(dòng)。7月10日下午,七年級(jí)軍訓(xùn)的學(xué)生在教官的帶領(lǐng)下,返回學(xué)校參加檢閱,整個(gè)過程學(xué)生表現(xiàn)優(yōu)異,四天的軍訓(xùn)學(xué)生曬黑了,但是身體強(qiáng)壯了,紀(jì)律性加強(qiáng)了。田校長(zhǎng)對(duì)七年級(jí)軍訓(xùn)工作和同學(xué)們的表現(xiàn)給予了肯定,希望同學(xué)們將軍吃苦耐勞的精神和軍人的意志帶到校園來,帶到學(xué)習(xí)中。

  XX年9月16日,教導(dǎo)處將八年級(jí)同學(xué)的暑假作業(yè)進(jìn)行了擇優(yōu)展示,并對(duì)優(yōu)秀作業(yè)的主人進(jìn)行了通報(bào)表?yè)P(yáng),此舉不僅對(duì)學(xué)生是一種激勵(lì),對(duì)老師也提出了更高的要求:對(duì)學(xué)生的假期作業(yè)要認(rèn)真的批閱。去年學(xué)校也舉行了這樣的一次作業(yè)展示,各學(xué)科教師將《暑假作業(yè)》的原題試卷測(cè)試批改、假期作業(yè)的檢查與批閱評(píng)選,這樣繁瑣的工作,我校已經(jīng)堅(jiān)持做了兩年了。教導(dǎo)處這個(gè)團(tuán)隊(duì),總是在不斷地搜尋著教育的契機(jī)與良方,讓許多的不可能最后竟成為了可能!

  本學(xué)期我校組織開展“做一個(gè)有道德的人”的道德實(shí)踐活動(dòng),為了引導(dǎo)學(xué)生孝敬父母、理解父母、感謝父母、學(xué)會(huì)感恩。語(yǔ)文組組織各班學(xué)生開展了“感恩父母”為主題的書信競(jìng)賽活動(dòng)。在本次書信競(jìng)賽中,易珺等10名同學(xué),劉婷婷等20名同學(xué),葉恒等30名同學(xué)分別被評(píng)為一、二、三等獎(jiǎng),并將獲獎(jiǎng)學(xué)生的優(yōu)秀作品張貼在展板上。書信中學(xué)生敞開心扉,將感恩之情述于筆端,譜寫出一曲曲愛的頌歌。

  六、抓師徒結(jié),促年輕教師又好又快的成長(zhǎng)。

  本學(xué)期調(diào)入我校的有9位新教師,為了使他們盡快熟悉我校的“讓師生在情感交疊中和諧發(fā)展”辦學(xué)理念,能運(yùn)用“一主多輔互動(dòng)式”的課堂教學(xué)模式,明確我校的教學(xué)常規(guī)管理要求。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的安排和組織下,學(xué)校與他們簽定了聘任協(xié)議書,并讓他們與學(xué)科骨干教師簽定了師徒合同,合同中明確規(guī)定了師傅應(yīng)履行的職責(zé)和義務(wù),新教師所要達(dá)到的要求,還安排他們?cè)陂_學(xué)初人人上一節(jié)匯報(bào)課。這一系列的舉措其宗旨就是讓這批新教師在我校新的教育教學(xué)環(huán)境中能又好又快地發(fā)展,成為我校一支新的主力軍。

  初級(jí)中學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 篇5

  尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁:

  大家下午好!xx初級(jí)中學(xué)目前現(xiàn)有教學(xué)班8個(gè),學(xué)生359人,教職工37人,位于縣城漢銅路27公里處,在前些年,xx初級(jí)中學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量在全縣名列前茅,后來由于學(xué)校校建和其他原因,表現(xiàn)差強(qiáng)人意。隨著校建的完成,在雙高雙普的春風(fēng)沐浴下,學(xué)校的硬件設(shè)施達(dá)到了歷史上的最高標(biāo)準(zhǔn)。目前我校已成為全xx寺鎮(zhèn)最漂亮的建筑,環(huán)境優(yōu)美,設(shè)施齊全。但內(nèi)涵式發(fā)展與之名不副實(shí),亟待快速予以提升。

  在xx初級(jí)中學(xué)的半年里,在教體局領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下,在學(xué)校全體師生的支持和愛護(hù)下,我迅速的熟悉和適應(yīng)了新的工作崗位和工作環(huán)境,較好地完成上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)交辦的任務(wù)和本職工作。

  作為一名教學(xué)副校長(zhǎng),明確職責(zé),當(dāng)好助手,創(chuàng)造性地開展本職工作、愛較真是我的一貫工作作風(fēng)。在教務(wù)處儲(chǔ)主任的默契配合下,20xx—20xx年第一學(xué)期我校的工作亮點(diǎn)有:

  1、結(jié)合學(xué)校實(shí)際創(chuàng)造性的開展第二課堂——興趣小組活動(dòng),教育教學(xué)質(zhì)量得到了一定的提升;

  2、營(yíng)造積極的教研環(huán)境,開展?jié)h字書寫大賽、校園藝術(shù)節(jié),積極組織教師參加20xx陜西省國(guó)培學(xué)習(xí),承辦漢陰縣初中第四教研協(xié)作區(qū)課堂展示活動(dòng),積極參加漢陰縣20xx年中小學(xué)教學(xué)能手大賽;重現(xiàn)昔日xx初級(jí)中學(xué)的“光輝歲月”,鑄造新形勢(shì)下xx初級(jí)中學(xué)品牌,這是現(xiàn)在每一個(gè)鐵中人為之奮斗的目標(biāo);根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況,實(shí)行逐步發(fā)展戰(zhàn)略,積極開展鐵中特色的第二課堂,全面提高學(xué)生的素質(zhì)教育水平,爭(zhēng)取用1—2年的時(shí)間教學(xué)質(zhì)量能走到全縣前列。培養(yǎng)和打造一批縣市級(jí)教學(xué)能手,并且能留住他們的人和心,壯大師資隊(duì)伍。

  教育教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心,如何抓好常規(guī)管理,是學(xué)校工作的重要環(huán)節(jié)。在原有的基礎(chǔ)之上,繼續(xù)堅(jiān)持好的做法,如師徒結(jié)對(duì),常規(guī)教學(xué)檢查,教研組教研活動(dòng)、教師全員聽課等,同時(shí)將它們更加精細(xì)化,在新的學(xué)期里面,將做到以下幾點(diǎn):

  1、繼續(xù)積極開展各項(xiàng)教研活動(dòng)和校本研修活動(dòng)。依托于教研協(xié)作區(qū)積極開展校際教學(xué)交流活動(dòng),加強(qiáng)與其他學(xué)校的交流學(xué)習(xí)。積極開展“一師一優(yōu)課”,在校內(nèi)繼續(xù)刮大共創(chuàng)優(yōu)質(zhì)課之風(fēng)。單周三晚上進(jìn)行專題講座、教師職業(yè)道德學(xué)習(xí)、教育法規(guī)宣傳、師德師風(fēng)學(xué)習(xí)等校本研修活動(dòng)。

  2、抓住教學(xué)環(huán)節(jié)精細(xì)化,保證教育教學(xué)質(zhì)量逐步提高。學(xué)校形成了“校長(zhǎng)、副校長(zhǎng)、教務(wù)主任、教研組長(zhǎng)”四級(jí)責(zé)任人主抓,“教導(dǎo)處、教研組”二級(jí)科研陣地的管理體系。開學(xué)初,學(xué)校根據(jù)本校工作實(shí)際,明確提出備課的具體要求。尤其是要做到:環(huán)節(jié)齊全、目標(biāo)明確、重點(diǎn)突出、難點(diǎn)突破、設(shè)計(jì)合理、板書規(guī)范、習(xí)題適當(dāng)、反思跟上。此外,教師上課要講究語(yǔ)言藝術(shù),板書規(guī)范工整,電教手段齊全,教具使用合理。教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)要首先完成聽課任務(wù),我本人帶頭按要求超額完成,并及時(shí)參加教研組的評(píng)課活動(dòng)。

  3、抓師資隊(duì)伍,培養(yǎng)和打造一批縣市級(jí)教學(xué)能手,并且能留住他們的人和心,這是我校近期急切需要的。

  初級(jí)中學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 篇6

  在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下,在各級(jí)主管部門的領(lǐng)導(dǎo)下,我校教學(xué)工作圓滿結(jié)束。在這一學(xué)期里,我們的各項(xiàng)工作得到了長(zhǎng)足的發(fā)展,取得了可喜的成績(jī),下面把一學(xué)期來的教育教學(xué)工作做如下總結(jié):

  一、進(jìn)一步深化課程改革,努力提高課堂教學(xué)水平

  一學(xué)期來,我們始終堅(jiān)持以課程改革教學(xué)研究為中心,深入課改研究,努力提高課改年級(jí)教師的文化業(yè)務(wù)水平,不放過一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),給課改年級(jí)教師創(chuàng)造機(jī)會(huì),多多參加各種學(xué)習(xí),使我校教師對(duì)新課程、新理念有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí),為下一步全面開展課程改革奠定了基礎(chǔ)。

  “一切為了每一位學(xué)生的發(fā)展”,是新課程的最高宗旨和核心理念。 我鎮(zhèn)的課改工作以此為實(shí)驗(yàn)的最高目標(biāo),在教學(xué)中關(guān)注每一位學(xué)生,關(guān)注學(xué)生的情緒生活和情感體驗(yàn),關(guān)注學(xué)生的道德生活和人格養(yǎng)成。 我鎮(zhèn)在課改實(shí)驗(yàn)中轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,扎實(shí)地進(jìn)行新一輪的高效課堂教學(xué)的研究,努力探索適合新課標(biāo)、新教材的教與學(xué)的方式,探索更全面更客觀的評(píng)價(jià)方法,探索與課改相適應(yīng)的教學(xué)管理制度,進(jìn)一步推進(jìn)信息技術(shù)在學(xué)科教學(xué)上的應(yīng)用,通過二者的有機(jī)整合,達(dá)到教學(xué)的更優(yōu)化,全面促進(jìn)學(xué)生的終身發(fā)展,促進(jìn)教師隊(duì)伍整體水平的提高,使學(xué)生與教師在課改實(shí)驗(yàn)中共同發(fā)展、共同成長(zhǎng)。本學(xué)期,在進(jìn)修校的領(lǐng)導(dǎo)下,在我們的全體教師中深入扎實(shí)的開展了爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)質(zhì)課活動(dòng),(即一人一課活動(dòng))各教研組都成立了優(yōu)質(zhì)課評(píng)選小組,對(duì)教師的每一節(jié)優(yōu)質(zhì)課,都進(jìn)行認(rèn)真的評(píng)審,不放過每一個(gè)細(xì)節(jié),最后由教研組初評(píng),中心校教研組終評(píng),公開亮分,公平競(jìng)爭(zhēng),公正評(píng)比,最終評(píng)出校級(jí)優(yōu)質(zhì)課7節(jié)。

  二、加強(qiáng)校本培訓(xùn)和教研工作,努力實(shí)踐研培一體

  課程改革的著力點(diǎn)是師資隊(duì)伍的建設(shè),通過師資培訓(xùn)來切實(shí)轉(zhuǎn)變教師觀念是新課程實(shí)施的基礎(chǔ)和前提。為此,我校積極組織擔(dān)任高效課堂實(shí)驗(yàn)老師擔(dān)任全員教師的培訓(xùn)。從高效課堂理論及實(shí)踐兩方面全校教師進(jìn)行了很好的示范引領(lǐng)作用。校本培訓(xùn)是我們的基層學(xué)校根據(jù)本校教師的業(yè)務(wù)水平和實(shí)際需要,結(jié)合教學(xué)實(shí)際,本著缺什么學(xué)什么的原則,對(duì)教師進(jìn)行的培訓(xùn)學(xué)習(xí),本學(xué)期,學(xué)校共開展全校性評(píng)課活動(dòng)兩次,教育專網(wǎng)培訓(xùn)一次,結(jié)合自學(xué)使教師文化業(yè)務(wù)水平快速提高。教學(xué)水平和能力大大增強(qiáng)。并且,我們還組織部分教師,到堎底下中學(xué)、城關(guān)中學(xué)、杜陽(yáng)中心小學(xué)聽課、學(xué)習(xí),為我校教師提高授課水平,提高教育、教學(xué)質(zhì)量打下基礎(chǔ),回到本校后認(rèn)真進(jìn)行反思,寫出學(xué)習(xí)心得,使我們的教師能夠跟上課改的步伐,在教學(xué)中立于不敗之地。骨干教師是實(shí)施課改的生力軍,做好骨干教師的培訓(xùn)工作,對(duì)課改的實(shí)施有著巨大的推動(dòng)作用。因此,我們把骨干教師的培訓(xùn)工作抓細(xì)致、抓落實(shí)。第十五周,學(xué)校專門安排參加市級(jí)培訓(xùn)教師趙建平老師進(jìn)行集體培訓(xùn),大大促進(jìn)了教師的專業(yè)化迅速成長(zhǎng)。

  三、堅(jiān)持集體備課,促進(jìn)課堂教學(xué)水平的提高

  課改實(shí)驗(yàn)工作是一項(xiàng)艱巨而復(fù)雜的綜合工程,需要調(diào)動(dòng)起各方面的有利因素,才能使實(shí)驗(yàn)工作確保順利進(jìn)行。

 。1)、加強(qiáng)行政指導(dǎo),組織集體備課,解決高效課堂教學(xué)中的疑點(diǎn)。 為了加強(qiáng)對(duì)實(shí)驗(yàn)工作的指導(dǎo),我們成立了學(xué)校校本教研領(lǐng)導(dǎo)小組,努力實(shí)踐研培一體。加強(qiáng)了對(duì)課改實(shí)驗(yàn)的組織、指導(dǎo)、落實(shí)、檢查、經(jīng)驗(yàn)交流、總結(jié)等一系列工作。各學(xué)科互通實(shí)驗(yàn)的情況,做到既有縱向的研究,又有橫向的聯(lián)系,使課改實(shí)驗(yàn)更具活力。為了進(jìn)一步促進(jìn)新課程的實(shí)施,充分發(fā)揮教學(xué)研究工作在基礎(chǔ)教育改革中的作用,提高全體教師實(shí)施素質(zhì)教育的水平和能力,全面落實(shí)基礎(chǔ)教育課程改革的目標(biāo),規(guī)范我校校本教研的實(shí)施與發(fā)展。

 。2)、讓課改成為全體教師關(guān)注的的熱點(diǎn)

  隨著課改工作的不斷深入開展,每一位教師都必將參與到這項(xiàng)改革中,因此,我們非常注重讓每一位教師關(guān)心課改、關(guān)注課改。我們?cè)诖_定科研課題時(shí),結(jié)合了本校教師的實(shí)際情況,盡量使所研究的科研課題貼近大多數(shù)教師的實(shí)際,在每次學(xué)習(xí)《中學(xué)高效課堂教學(xué)實(shí)施策略》后,都要求寫心得體會(huì)和反思,談對(duì)課改的認(rèn)識(shí)和體會(huì),并要求把所學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到自己的教學(xué)實(shí)踐中去。一學(xué)期來,通過檢查看到,多數(shù)教師對(duì)校本培訓(xùn)工作都很重視,都能做到按時(shí)學(xué)習(xí),而且學(xué)后認(rèn)真筆記。有的教師學(xué)后能把學(xué)到的運(yùn)用在自己的教學(xué)之中本學(xué)期,共評(píng)選出10多篇教學(xué)優(yōu)質(zhì)論文,參加盛市教學(xué)論文評(píng)選活動(dòng)。

  四、規(guī)范管理,促進(jìn)教學(xué)工作

 。1)、堅(jiān)持常規(guī)教學(xué)

  為了全面貫徹執(zhí)行《宜陽(yáng)縣中小學(xué)教育教學(xué)常規(guī)》,提高我校教育教學(xué)質(zhì)量,加快課程改革的進(jìn)程,學(xué)校定時(shí)組織班子成員、教研組長(zhǎng)、教師代表對(duì)教師的教案、學(xué)生的作業(yè)、教輔叢書等進(jìn)行檢查和評(píng)價(jià),對(duì)教學(xué)規(guī)范化管理起到了巨大的推動(dòng)作用。

 。2)、抓好實(shí)驗(yàn)、電化教學(xué),提高教學(xué)效果

  做好實(shí)驗(yàn)、電化教學(xué),提高教學(xué)效果,克服困難,強(qiáng)化了實(shí)驗(yàn)設(shè)備的管理,強(qiáng)化了實(shí)驗(yàn)完成率指標(biāo)的評(píng)價(jià)和考核,這學(xué)期,要求教師演示實(shí)驗(yàn)必做,學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)創(chuàng)造條件完成,確保教學(xué)儀器的使用率核試驗(yàn)的完成率,提高了實(shí)驗(yàn)教學(xué)效果。

  當(dāng)然,我們教學(xué)工作方面仍有這樣那樣的不足和問題,諸如教師教改積極性不高,教學(xué)常規(guī)落實(shí)中處罰力度不大等問題,我們相信今后我們將會(huì)著眼問題,積極整改,力爭(zhēng)取得更大的成績(jī)。

  初級(jí)中學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 篇7

  自20xx年以來,擔(dān)子中學(xué)工會(huì)在上級(jí)教育工會(huì)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、領(lǐng)導(dǎo)下,在學(xué)校各級(jí)部門的大力支持和配合下,在全體會(huì)員的共同努力下,圍繞學(xué)校的中心工作,大力加強(qiáng)工會(huì)自身建設(shè),認(rèn)真履行工會(huì)的基本職能,始終牢記工會(huì)是為廣大教職工服務(wù)的宗旨,努力維護(hù)廣大教職工的合法權(quán)益,為提高我們學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。誠(chéng)然,我們也知道,任然有大量工作還沒有達(dá)到上級(jí)教育工會(huì)和學(xué)校的要求,有些工作離我們廣大教職工的要求還存在著一定的差距,通過對(duì)上年工作的總結(jié),我們將努力提高思想,認(rèn)真工作,盡量讓廣大教職工滿意。

  現(xiàn)將我校工會(huì)工作總結(jié)如下:

  一、樹立愛崗敬業(yè)意識(shí),努力打造一支高素質(zhì)的教職工隊(duì)伍。

  加強(qiáng)法制學(xué)習(xí),不定期地組織廣大教職工深入學(xué)習(xí)《教師法》、《未成年人保護(hù)法》等與我們廣大教師相關(guān)的法律知識(shí),提醒我們廣大教師要做到遵紀(jì)守法。

  加深理解《教師素養(yǎng)》,樹立愛崗敬業(yè)愛生的意識(shí),發(fā)揮廣大教職工的主人翁精神,努力提高廣大教職工隊(duì)伍的師德水平,大力提升廣大教師的職業(yè)素養(yǎng)。

  二、積極發(fā)揮工會(huì)的參政議政作用,加強(qiáng)學(xué)校的民主政治建設(shè)。

  我校工會(huì)長(zhǎng)期以來,一直遵循著關(guān)心教職工生活,充分發(fā)揮工會(huì)的橋梁和紐帶作用的宗旨,努力增強(qiáng)廣大教職工的主人翁責(zé)任感,積極參與學(xué)校的民主管理。

  1、堅(jiān)持校務(wù)公開制度,積極推進(jìn)學(xué)校的民主管理。

  我校工會(huì)全面貫徹和執(zhí)行上級(jí)教育工會(huì)關(guān)于“校務(wù)公開”的意見精神,及時(shí)向廣大教職工全面公開學(xué)校的財(cái)務(wù)、基建、職評(píng)、評(píng)先、考核等工作情況,隨時(shí)傾聽廣大教職工對(duì)學(xué)校工作的意見和建議,充分調(diào)動(dòng)教職工的積極性,增強(qiáng)參與管理學(xué)校事務(wù)的意識(shí),加強(qiáng)和推進(jìn)學(xué)校的民主建設(shè)和廉政建設(shè)。

  2、積極參與學(xué)校的各項(xiàng)決策。

  工會(huì)在協(xié)助學(xué)校進(jìn)行內(nèi)部管理的同時(shí),積極參與學(xué)校的民主管理,參與學(xué)校重大問題的決策,對(duì)學(xué)校制定的各項(xiàng)規(guī)章制度廣泛地征求廣大教職工的意見并及時(shí)的反饋,不斷地修改和完善。學(xué);I建教師公寓時(shí),工會(huì)對(duì)籌建領(lǐng)導(dǎo)小組、工程的招標(biāo)事項(xiàng)及工程款的使用等進(jìn)行全程的監(jiān)督,并對(duì)遇到的牽涉教師利益的方面,提出許多合理化的建議,維護(hù)了廣大教職工的根本利益。

  為了響應(yīng)大滁城建設(shè),瑤海集團(tuán)征用學(xué)校教師宿舍時(shí),工會(huì)積極出面配合上級(jí)有關(guān)部門做好廣大教職工的思想工作,在維護(hù)廣大教職工利益的同時(shí),積極帶頭搬遷,為社會(huì)做出了榜樣,得到上級(jí)有關(guān)部門的高度評(píng)價(jià)。

  三、積極營(yíng)造溫馨和諧的工作環(huán)境,把工會(huì)建設(shè)成溫暖的教職工之家。

  為了讓廣大教職工充分感受到學(xué)校的溫暖,激發(fā)他們的工作熱情,調(diào)動(dòng)他們的積極性,我校工會(huì)積極配合學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),開展送溫暖活

  動(dòng),想方設(shè)法為教職工辦實(shí)事、辦好事。

  1、探望病患的教職工。我校教師雍友誠(chéng)老師在上班途中被汽車碰到住院,工會(huì)陪同學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)前往醫(yī)院探望,讓他安心治療,祝他早日康復(fù)。

  2、關(guān)心有困難的教職工。工會(huì)時(shí)刻把教職工的冷暖放在心上。我校校工錢策華,由于患癌癥,家境困難。工會(huì)及時(shí)把上級(jí)的救助和溫暖的送到他家,讓他感受到集體的溫暖。

  3、利用有限的設(shè)施開展各種文體活動(dòng),豐富教職工的業(yè)余生活。在校舍維護(hù)中,學(xué)校的乒乓球桌被損毀,工會(huì)向?qū)W校積極爭(zhēng)取,購(gòu)置了乒乓球桌,使這項(xiàng)活動(dòng)能夠正常的開展起來。

  四、加強(qiáng)工會(huì)的自身建設(shè)。

  通過學(xué)習(xí),我們注重工會(huì)的作風(fēng)建設(shè)。我校工會(huì)把“以人為本”、時(shí)刻為教職工著想,一切為了教職工,一切服務(wù)于學(xué)校的教育教學(xué)作為工作的重心,在工作中強(qiáng)調(diào)貼近教職工的生活,急教職工之所急,想教職工之所想,使教職工對(duì)工會(huì)始終有家的溫暖的感受。

  過去代表不了現(xiàn)在,我校工會(huì)在過去雖然做了大量的工作,也取得了一些成績(jī),但任然存在著不少的不足。由于工會(huì)活動(dòng)經(jīng)費(fèi)的嚴(yán)重不足,許多的事情難以辦到。然而,我們相信,只要工會(huì)心里始終想著廣大教職工的利益,我想一定能夠得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和廣大教職工的理解和支持,一定能夠把工會(huì)辦成廣大教職工的溫馨的家。

  初級(jí)中學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 篇8

  轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期過去了;仡欉@學(xué)期所從事的初一初二初三美術(shù)教學(xué)工作,基本上是比較順利地完成任務(wù)。當(dāng)然在工作中我享受到收獲喜悅,也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。我所享有的收獲我會(huì)用于下個(gè)學(xué)期的工作中,我所碰到的問題我要認(rèn)真反思改進(jìn),F(xiàn)作一番總結(jié),以便取長(zhǎng)補(bǔ)短以待以后的教學(xué)水平更上一層樓。

  一、教學(xué)計(jì)劃貫徹情況

  學(xué)期初,按照《初中美術(shù)教學(xué)大綱》的要求,本學(xué)期新課開始之前即已制定了周密詳盡的教學(xué)計(jì)劃。教學(xué)中認(rèn)真遵照教學(xué)大綱要求,認(rèn)真貫徹黨的教育方針,堅(jiān)持思想教育和技能教育,大力推廣素質(zhì)教育,按時(shí)按質(zhì)地完成了本學(xué)期的教育教學(xué)工作。

  二、教學(xué)情況:

  1、按照學(xué)校工作管理規(guī)定,認(rèn)真?zhèn)浜谜n,寫好教案,努力上好每一節(jié)課。美術(shù)課每周每班一節(jié),這對(duì)于學(xué)生來講是很重要的一節(jié)課;對(duì)老師來講是比較難上的一節(jié)課。所以怎么上好每節(jié)課對(duì)老師對(duì)學(xué)生都是很關(guān)鍵的。除了備好課、寫好教案外,還通過上網(wǎng)以及制定一些美術(shù)書刊查找相關(guān)材料。

  2、利用學(xué)科特點(diǎn),和自身?xiàng)l件,組織部分學(xué)生參加學(xué)校美術(shù)活動(dòng)小組,利用星期一和星期四下午第四節(jié)課的時(shí)間給他們上課,成員們積極性特別高,完成了很多作品,為明年初三中考特長(zhǎng)生的考試打下了一個(gè)良好的基矗

  3、在美術(shù)課教學(xué)中有的放矢,有重點(diǎn)有難點(diǎn),注意美術(shù)課內(nèi)容的調(diào)整,教學(xué)中注意體現(xiàn)民族特點(diǎn),充分發(fā)揚(yáng)我國(guó)民族、民間優(yōu)秀的藝術(shù)傳統(tǒng),增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感。美術(shù)教學(xué)中體現(xiàn)時(shí)代精神,適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的趨勢(shì)。充分利用本地區(qū)的美術(shù)資源,查找課外的內(nèi)容,豐富美術(shù)教學(xué)的內(nèi)容。美術(shù)教學(xué)中注意適合學(xué)生的心理和生理特點(diǎn),注意循序漸進(jìn)和趣味性。通過美術(shù)教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣與愛好;學(xué)習(xí)美術(shù)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣、初步的審美能力和良好的品德情操;提高學(xué)生的觀察能力,想像能力、形象思維能力和創(chuàng)造能力。

  4、在教學(xué)之余,我也注重自身發(fā)展進(jìn)步。除了聽課,評(píng)課,參加教研組教研活動(dòng)外,我還注意到要自學(xué),提高自身的專業(yè)素質(zhì)。在生活上注意形象,為人師表。作為教師教學(xué)工作是主要的,但除了教學(xué)工作外,我也積極參加學(xué)校組織其它活動(dòng)。

  三、經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)

  1.要充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)情感陶冶的功能,努力培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣,提高學(xué)生的審美能力。

  2.要貫徹啟發(fā)式原則,采取多種教學(xué)形式,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,使他們生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí),大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)造。

  3.教師應(yīng)加強(qiáng)示范,并充分利用展示圖片、美術(shù)作品、錄像片等教學(xué)手段和現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行直觀教學(xué)。

  4.要關(guān)心美術(shù)教學(xué)的改革和發(fā)展,積極進(jìn)行教學(xué)改革實(shí)驗(yàn),努力提高教學(xué)質(zhì)量。

  5、美術(shù)教學(xué)要盡量注意學(xué)科間的聯(lián)系。如在講到點(diǎn)、線、面等概念時(shí),可聯(lián)系數(shù)學(xué)中的相關(guān)概念來解釋。

  總之,本學(xué)期工作順利圓滿完成,不足之處也是在所難免的,通過總結(jié)反思,我將在下一學(xué)期的工作中,戒驕戒躁,以飽滿的熱情,取長(zhǎng)補(bǔ)短,以待來年教學(xué)水平更上一層樓. 本學(xué)期,教務(wù)處全體工作人員在校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下,堅(jiān)持以教學(xué)工作為中心,以重實(shí)際、抓實(shí)事、求實(shí)效為原則,認(rèn)真落實(shí)課程計(jì)劃,積極推進(jìn)素質(zhì)教學(xué),加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,深化教學(xué)改革,深入教學(xué)研究,較好地完成了學(xué)期初制定的各項(xiàng)工作計(jì)劃。特就本學(xué)期具體工作情況做以下幾個(gè)方面的小結(jié):

  一、繼續(xù)推進(jìn)“四環(huán)三步”課堂教學(xué)模式改革。

  深入開展“四環(huán)三步”課堂教學(xué)模式實(shí)驗(yàn)與研究活動(dòng),全力打造“本土”特色課堂。指導(dǎo)學(xué)科教師熟練掌握“四環(huán)三步”課堂教學(xué)模式,提高教學(xué)質(zhì)量和課堂教學(xué)效益.以及培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、自由探索、勇于創(chuàng)新的能力,確保教學(xué)新課程倡導(dǎo)的“三維目標(biāo)”落實(shí)到每一位教師、每一堂課,最大限度地提高教學(xué)效益。在教學(xué)改革中推出一批先進(jìn)教師。開展“四環(huán)三步”課堂教學(xué)模式“先鋒杯”上課比賽活動(dòng),評(píng)選課堂教學(xué)改革先進(jìn)教師,為教師的專業(yè)成長(zhǎng)搭建平臺(tái);開展精品課堂展示活動(dòng),推廣我校課堂改革成果。如4月下旬,我校?雨托3ひ恍衳x人在縣教研室副主任尤茂鵬的帶領(lǐng)下,到岑溪市大業(yè)中學(xué)作課改理論專題講座和“四環(huán)三步”教學(xué)模式展示課;5月上旬,岑溪市第七中學(xué)校長(zhǎng)黃彪帶領(lǐng)該校老師團(tuán)隊(duì)到我校學(xué)習(xí)“四環(huán)三步”課堂教學(xué)改革經(jīng)驗(yàn);5月下旬,我校龐暉校長(zhǎng)帶領(lǐng)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)英語(yǔ)三科骨干教師第二次到岑溪市,在岑溪市七中作理論專題講座及“四環(huán)三步”教學(xué)模式展示課。一系列活動(dòng)的開展,推廣了我校課堂改革的成果。

  二、日臻完善教學(xué)管理,教學(xué)秩序井然有序。

  按時(shí)完成學(xué)分認(rèn)定,健全教學(xué)檔案,嚴(yán)格教學(xué)流程管理,按時(shí)開展評(píng)教活動(dòng),定期和不定期的進(jìn)行備課和作業(yè)批改的檢查。

  認(rèn)真抓好教師的備課。通過教務(wù)處的檢查和老師的反饋,發(fā)現(xiàn)大部分教師都能自覺地備好課,寫好導(dǎo)學(xué)案。

  認(rèn)真準(zhǔn)備階段考、期中期末考、初中會(huì)考和中考等考務(wù)工作,做好試卷的征訂、發(fā)放等;認(rèn)真組織學(xué)生做好考前的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作,認(rèn)真做好學(xué)生積極迎考的思想工作;對(duì)監(jiān)考老師、評(píng)卷老師,進(jìn)行嚴(yán)格要求。從而保證順利地完成了各種考試并且注重考試的總結(jié)、分析工作,使考試發(fā)揮更大的積極作用。

  本學(xué)期,我校教師外出開會(huì)、學(xué)習(xí)培訓(xùn)人數(shù)較多、考試放假次數(shù)頻繁,教務(wù)處嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的相關(guān)規(guī)定,老師們無怨無悔,不計(jì)得失,高強(qiáng)度工作,教師曠課誤課遲到擅自換課現(xiàn)象及自習(xí)無人現(xiàn)象均無發(fā)現(xiàn),從而保證了教學(xué)有序地進(jìn)行。

  三、穩(wěn)步優(yōu)化教研機(jī)制,教學(xué)研究縱深發(fā)展。

  本學(xué)期定期或不定期的教務(wù)處及課題組會(huì)議在程永強(qiáng)副校長(zhǎng)的組織下,對(duì)教學(xué)教研中存在的問題進(jìn)行了具體深入地探討,對(duì)階段性工作進(jìn)行了及時(shí)地總結(jié)和部署,從而使教學(xué)和教研更好地結(jié)合起來,使教學(xué)教研相得益彰。

  課題組成員在優(yōu)化分工之后,對(duì)各項(xiàng)事務(wù)性工作一絲不茍、精益求精。對(duì)備課進(jìn)行嚴(yán)格的落實(shí)、匯總和公示;對(duì)公開課進(jìn)行安排、通知、組織和材料的收集;對(duì)各項(xiàng)教科研成果及時(shí)地造冊(cè)、整理和反饋。對(duì)“四環(huán)三步”課堂教學(xué)模式的實(shí)驗(yàn)與研究的制度和方案進(jìn)行了多次的意見征求和修改。

  四、做實(shí)中考工作,升學(xué)備考緊張有效。

  畢業(yè)班工作主動(dòng)、務(wù)實(shí)、有效。初三任課教師、管理人員本學(xué)期進(jìn)入緊張備考狀態(tài),堅(jiān)持上好課。多次召開專題會(huì)議、家長(zhǎng)會(huì)議、學(xué)生大會(huì),高效組織百日誓師大會(huì)、學(xué)生課外活動(dòng)等,年段教師積極進(jìn)行部署安排,檢查督促,打氣鼓勁,適時(shí)采集信息,組織月考,多次進(jìn)行模擬考試,全方位關(guān)心、服務(wù)學(xué)生。

  五、精心組織學(xué)生競(jìng)賽,學(xué)習(xí)興趣得以激發(fā)。

  利用現(xiàn)有的條件,結(jié)合各學(xué)科特點(diǎn),各教研組積極配合圓滿完成各科比賽活動(dòng);在這一活動(dòng)中,各級(jí)各類競(jìng)賽由各專業(yè)老師組織學(xué)生進(jìn)行認(rèn)真的訓(xùn)練,獲得了驕人的業(yè)績(jī)。從而有效地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)的興趣,為學(xué)科學(xué)習(xí)注入動(dòng)力。

  六、積極推動(dòng)教師培養(yǎng),教學(xué)技能不斷提升。

  各科組內(nèi)新老教師積極結(jié)對(duì),初步嘗試傳幫帶工作;各級(jí)各類課題研究鍛造了教師的科研能力;各級(jí)各類公開課教學(xué)為教師的教學(xué)展示提供了舞臺(tái)和借鑒;青年教師座談會(huì)為年輕教師的發(fā)展指明了方向。

  七、現(xiàn)存不足:現(xiàn)行的教學(xué)考核制度還需完善

  教師互動(dòng)活動(dòng)需進(jìn)一步務(wù)實(shí);有些學(xué)生完成作業(yè)不自主,有應(yīng)付檢查的傾向。 20xx年春季學(xué)期有很多的緊張、興奮和令人難忘,新的一學(xué)期,新的機(jī)遇等待著我們,讓我們以全新的理念,新穎的教學(xué)方法,寬廣的胸懷,富有魅力的人格等去吸引學(xué)生,共創(chuàng)我校教育的輝煌。

  根據(jù)區(qū)教育局精神,結(jié)合我校全面實(shí)施素質(zhì)教育,提升教科研工作效益的工作重點(diǎn),在校長(zhǎng)室的統(tǒng)一部署下,教務(wù)處認(rèn)真組織貫徹實(shí)施,教學(xué)工作認(rèn)真展開,秩序井然。本學(xué)期在教學(xué)常規(guī)管理方面主抓了教學(xué)進(jìn)度和作業(yè)的分層次、分時(shí)段工作。初三年級(jí)全力沖刺20xx屆中考,工作忙而有序,忙而有效。校本培訓(xùn)和教科研工作,思路清晰,重點(diǎn)突出,效果明顯。我們教務(wù)處、教科室?guī)孜煌敬笫抡?qǐng)示匯報(bào),小事共同協(xié)商,分工明確,責(zé)任到人,團(tuán)結(jié)協(xié)作,互相提醒,互補(bǔ)不足。經(jīng)過我們的共同努力,在過去的一學(xué)期里,教學(xué)科研工作也有了不少收獲:

  (一)、以科研促教學(xué),以創(chuàng)新促發(fā)展。

  1、精心組織教師積極參加上級(jí)安排的各級(jí)各類培訓(xùn)。如省級(jí)的體育、美術(shù)教師培訓(xùn),參加民進(jìn)中央副主席、教育專家朱永新報(bào)告會(huì),所有數(shù)學(xué)教師參加了南京大學(xué)數(shù)學(xué)系教授、國(guó)際數(shù)學(xué)奧林匹克競(jìng)賽選題委員會(huì)委員,中國(guó)奧林匹克國(guó)際級(jí)教練馬傳漁教授的關(guān)于“數(shù)學(xué)趣味與數(shù)學(xué)思維”培訓(xùn),英語(yǔ)老師多次參加區(qū)教研室組織的送陪下鄉(xiāng)活動(dòng)等,注重在理論學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上提升教師素質(zhì)內(nèi)涵。

  2、通過參加各級(jí)各類學(xué)科基本功競(jìng)賽,提升教師的業(yè)務(wù)水平。如政治、歷史青年教師基本功競(jìng)賽等。歷史趙平老師代表武進(jìn)區(qū)參加了常州市的決賽,獲得常州市三等獎(jiǎng)。我校萬(wàn)麗娜、翟麗群兩位青年教師分別被評(píng)為市級(jí)骨干教師、區(qū)級(jí)骨干教師,順利實(shí)現(xiàn)我校五級(jí)梯隊(duì)人數(shù)逐年增加的預(yù)期目標(biāo)。

  3、新形勢(shì)下的校本培訓(xùn)。期初,認(rèn)真設(shè)置校本培訓(xùn)計(jì)劃,報(bào)區(qū)教育局批準(zhǔn),然后按計(jì)劃逐項(xiàng)開展培訓(xùn)學(xué)習(xí)。至今,我校已開展并通過了上半年的所有培訓(xùn)項(xiàng)目,提前并大比例超額完成了上級(jí)有關(guān)校本培訓(xùn)的最低課時(shí)要求。此外還通過讀書活動(dòng),摘抄讀書筆記、撰寫讀后感、讀書沙龍,促老師進(jìn)一步拓寬視野,更新教育教學(xué)觀念,提高自身的教育教學(xué)理論素養(yǎng),適應(yīng)素質(zhì)教育和新課程改革對(duì)教師的要求。

  4、本學(xué)期從抓校級(jí)微型課題出發(fā),各備課組從具體教學(xué)問題出發(fā),將問題轉(zhuǎn)化為課題,以課題促質(zhì)量。同時(shí)增強(qiáng)課題資料的歸檔工作,將課題研究常態(tài)化。

  (二)、以細(xì)節(jié)促特色,以務(wù)實(shí)促成績(jī)。

  1、教學(xué)常規(guī)管理。我們自始至終把教學(xué)常規(guī)的落實(shí)當(dāng)做第一要?jiǎng)?wù)來抓,在教學(xué)常規(guī)管理方面再次作出調(diào)整,可操作性及實(shí)效都是明顯的。本學(xué)期我們重點(diǎn)抓了教學(xué)進(jìn)度的計(jì)劃性和作業(yè)的分層次、分時(shí)段布置的落實(shí)性。延續(xù)了上學(xué)期教學(xué)反思的撰寫要求,繼續(xù)提出撰寫“我的教學(xué)故事”,改變了原來教學(xué)反思枯燥無味的面孔,增加了可讀性。我們?cè)谧鳂I(yè)的科學(xué)設(shè)計(jì)、作業(yè)量的控制、作業(yè)的分層次、分時(shí)段等方面提出了明確的要求,每個(gè)班級(jí)、每周都有學(xué)校統(tǒng)一要求的作業(yè)布置記載本,并在全校進(jìn)行了多次調(diào)查,確保學(xué)生能獨(dú)立完成在校作業(yè),提高學(xué)生作業(yè)質(zhì)量,訓(xùn)練學(xué)生做作業(yè)速度,有效遏制了學(xué)生抄作業(yè)、不做作業(yè)的狀況。同時(shí)也促進(jìn)了教學(xué)效率、教學(xué)質(zhì)量。在本學(xué)期的期中、期末考試中我校初一年級(jí)組各學(xué)科、平均總分在橫林協(xié)作片都名列前茅。

  2、課堂教學(xué)研究。按照學(xué)校要求,每個(gè)教研組都能認(rèn)真對(duì)待各教師的校級(jí)公開課,從備課、聽課到評(píng)課,全員參與,相互交流,共同提高。在校領(lǐng)導(dǎo)的有力推進(jìn)下,周一的聽課已經(jīng)常態(tài)化,教師也慢慢成為一種習(xí)慣,對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)的高效性更加注重,形成良性循環(huán)。

  (三)、以經(jīng)驗(yàn)促成長(zhǎng),以動(dòng)力展未來。

  畢業(yè)班工作歷來是學(xué)校工作的重中之重,本學(xué)期面臨中考,時(shí)間緊,任務(wù)重,畢業(yè)年級(jí)按計(jì)劃認(rèn)真落實(shí),畢業(yè)班教師在抓好每輪復(fù)習(xí)的同時(shí),注重信息分析與整合,注重團(tuán)結(jié)合作,協(xié)同作戰(zhàn),相互配合,同時(shí)認(rèn)真做好學(xué)生思想工作,培養(yǎng)學(xué)生穩(wěn)定的應(yīng)試心理和應(yīng)試能力。與戴溪初級(jí)中學(xué)開展了初三復(fù)習(xí)教學(xué)研討活動(dòng),各備課組相互交流,揚(yáng)長(zhǎng)避短,獲取最佳的有效復(fù)習(xí)方法。同時(shí)我們重點(diǎn)抓了培優(yōu)、補(bǔ)差工作,真抓實(shí)干,跨出了一小步。年級(jí)組統(tǒng)籌安排,多次進(jìn)行了優(yōu)秀生的強(qiáng)化訓(xùn)練,學(xué)困生的基礎(chǔ)訓(xùn)練。多次召開優(yōu)秀生動(dòng)員會(huì)議、初三任課教師會(huì)議,全體教師做到思想重視,情感投入,時(shí)間落實(shí),輔導(dǎo)要活,個(gè)別輔導(dǎo),及時(shí)激勵(lì),有效提高教學(xué)的針對(duì)性和實(shí)效性,力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)學(xué)!案淖儸F(xiàn)狀,重樹形象”的目標(biāo)。順利完成了畢業(yè)生理化實(shí)驗(yàn)操作考試,中考報(bào)名等系列工作,尤其是今年作為中考考點(diǎn),我校排除一切困難,認(rèn)真準(zhǔn)備,確保中考零失誤。

  本學(xué)期在全體教師的共同努力下,按部就班完成了各項(xiàng)工作,但作為負(fù)責(zé)全校教學(xué)的部門,我們的工作還存在許多不足,教學(xué)的創(chuàng)新、措施的落實(shí),檢查的力度,評(píng)價(jià)的到位等方面都有待改進(jìn),相信在二校合并之后,我們新學(xué)校一定會(huì)有更美好的明天。

  初級(jí)中學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 篇9

  春去夏至,流年匆匆。初中部教導(dǎo)處在校長(zhǎng)室的正確領(lǐng)導(dǎo)下,繼續(xù)以教育科研為抓手,以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn),狠抓教學(xué)常規(guī)管理,注重教學(xué)過程檢查與監(jiān)督。教師敬業(yè)樂業(yè),踏實(shí)進(jìn)取。在大家的通力合作下,圓滿完成了各項(xiàng)任務(wù),現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下:

  一、教學(xué)常規(guī)管理精細(xì)化

  1、教學(xué)常規(guī)檢查定期和不定期相結(jié)合

  堅(jiān)持每月底對(duì)教師備課本、聽課本、作業(yè)批改、讀書筆記等教學(xué)常規(guī)工作進(jìn)行檢查并及時(shí)匯總上校園網(wǎng)公布。本學(xué)期三月份,初中部教導(dǎo)處對(duì)語(yǔ)文組聽課本、數(shù)學(xué)組備課本、八年級(jí)政史、物理練習(xí)冊(cè)批改情況進(jìn)行了突擊檢查,對(duì)不足之處及時(shí)形成意見通報(bào)全體教師引起重視。五月份,對(duì)部分老師進(jìn)行全面調(diào)研,及時(shí)匯總教導(dǎo)處、教研組長(zhǎng)意見上報(bào)校長(zhǎng)室和教師本人。歷次檢查總體情況良好。

  2、精心組織各種調(diào)研考試,有計(jì)劃開展各項(xiàng)工作。

  七八年級(jí)在三月和五月對(duì)部分學(xué)科進(jìn)行調(diào)研,四月份六月份進(jìn)行期中期末考試;九年級(jí)依次組織新課結(jié)束考試、?、中考。努力做到學(xué)生學(xué)習(xí)張馳有度,考試公平、公開、公正。堅(jiān)持考前有宣傳,考后有分析研討。其他如中考報(bào)名信息采集、體檢、英語(yǔ)口語(yǔ)、體育中考、理化生實(shí)驗(yàn)考試、九年級(jí)各種學(xué)校的自主招生、填報(bào)志愿、七八年級(jí)信息技術(shù)檢測(cè)、史地生結(jié)業(yè)考試……都嚴(yán)格按教育局要求慎重做好。

  3、嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家課程計(jì)劃,促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展。

  開齊課程,開足課時(shí),不允許隨便變動(dòng)。教導(dǎo)處三人每周不定期轉(zhuǎn)班,碰到問題做好記錄并及時(shí)對(duì)任課老師提出來?茖W(xué)合理安排好地方課程、綜合實(shí)踐的教學(xué)內(nèi)容,通過各種檢查和活動(dòng)參賽提高課程實(shí)施水平。提高圖書館和班級(jí)圖書角的利用率,提升學(xué)生的文化素養(yǎng)。

  4、精益求精做好其他教學(xué)常規(guī)管理工作:學(xué)生的轉(zhuǎn)進(jìn)轉(zhuǎn)出,學(xué)籍常規(guī)管理與會(huì)審,課務(wù)安排,調(diào)代課,督查教學(xué)進(jìn)度、各學(xué)科計(jì)劃的落實(shí),期初報(bào)表,征訂、下發(fā)各項(xiàng)教學(xué)資料與試卷,檔案資料的收集。本學(xué)期為配合學(xué)校爭(zhēng)創(chuàng)工作做了 “義務(wù)教育辦學(xué)水平現(xiàn)場(chǎng)考核”部分材料。

  二、教科研促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。

  1、課堂教學(xué)與課題研究相結(jié)合。課題研究以備課組為單位,圍繞研究主題堅(jiān)持“五個(gè)一”,做好資料的積累。同年級(jí)組教師集體備課,本學(xué)期每位教師至少完成了一節(jié)公開課的教學(xué)任務(wù),各教研組骨干教師先上示范課再聽課,聽課后的活動(dòng)評(píng)議要求教師多提意見,切實(shí)幫助教師提高上課水平。

  2、繼續(xù)組織教師參加全國(guó)性 “一師一優(yōu)課、一課一名師”活動(dòng),通過學(xué)習(xí)網(wǎng)上資源和曬課活動(dòng)達(dá)到優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、相互切磋與共同提高的目的;組織教師參加省市區(qū)級(jí)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比、教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)比、論文評(píng)比等活動(dòng);組織教師參加學(xué)校青年教師教學(xué)基本功(粉筆字)競(jìng)賽,有效地促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)。

  3、崗位培訓(xùn)和學(xué)習(xí)交流。組織教師參加教師培訓(xùn)、校際交流、初三各學(xué)科湖塘片教研活動(dòng),重大的活動(dòng)有:四月份利用雙休日支持語(yǔ)文、數(shù)學(xué)老師15人到星辰實(shí)驗(yàn)學(xué)校參加 “中國(guó)教育夢(mèng)”聽課,督促外出學(xué)習(xí)交流的老師一周內(nèi)撰寫學(xué)習(xí)心得發(fā)到校園網(wǎng)上;組織了在我校開展的湖塘片初三數(shù)學(xué)中考復(fù)習(xí)研討活動(dòng),贏得一致好評(píng);五月份請(qǐng)教研室領(lǐng)導(dǎo)聽課并指導(dǎo)初三各科老師上好復(fù)習(xí)課;認(rèn)真督促組織本學(xué)期在我校開展的每月一次湖塘片初中英語(yǔ)“送教下鄉(xiāng)”活動(dòng)。

  4、推進(jìn)特色工程,抓緊“五百工程”中道德模范和植物的取材和編撰工作,以精心設(shè)計(jì)和指導(dǎo)學(xué)生開展有意義的校內(nèi)外學(xué)習(xí)活動(dòng)。

  三、學(xué)生積極參加各項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng)

  1、期初調(diào)整了興趣活動(dòng)負(fù)責(zé)老師,蹲點(diǎn)主任督促負(fù)責(zé)老師研究競(jìng)賽細(xì)則,要求活動(dòng)有目的、有計(jì)劃、有措施、活動(dòng)正常并注意資料的積累。

  2、做到有賽必參,教導(dǎo)處分工督促教師提前一兩個(gè)月開始訓(xùn)練,每次訓(xùn)練保證時(shí)間,提高質(zhì)量,解決實(shí)際問題,輪流帶領(lǐng)學(xué)生參加各項(xiàng)競(jìng)賽。比賽后堅(jiān)持做到三個(gè)一:發(fā)一份獎(jiǎng)品、一張證書復(fù)印件,櫥窗里張貼一份喜報(bào)。

  3、本學(xué)期組織學(xué)生參加的競(jìng)賽活動(dòng)有:三月份信息技術(shù)作品比賽、乒乓球比賽,五、七月份市、區(qū)的空模船模比賽。

  四、加強(qiáng)了裝備建設(shè)

  1、通過培訓(xùn)提高教師運(yùn)用現(xiàn)代教育新技術(shù)的水平,通過學(xué)校數(shù)字化平臺(tái)的運(yùn)作來建設(shè)資源庫(kù)。

  2、加強(qiáng)館室建設(shè),按照最新裝備的一類標(biāo)準(zhǔn)將教育技術(shù)裝備硬件、軟件按規(guī)范登記,有明細(xì)帳。儀器分類存放,整齊規(guī)范,定期保養(yǎng),及時(shí)維修。規(guī)范使用實(shí)驗(yàn)儀器的管理,做好資料的收集和裝備專題網(wǎng)站上傳,順利通過驗(yàn)收。

  五、成績(jī)與不足:

  1、四月份期中調(diào)研我校各年級(jí)成績(jī)?cè)诤疗星懊,教師、學(xué)生參加各類競(jìng)賽也頻頻獲獎(jiǎng)。

  2、教學(xué)檢查對(duì)教學(xué)工作的實(shí)際推動(dòng)效果不甚理想,主要是數(shù)量雖足但質(zhì)量不夠高。

  3、教師教育教學(xué)觀念仍需要進(jìn)一步轉(zhuǎn)變。要消除急躁或急功近利的情緒,改革課堂教學(xué)藝術(shù),以人為本,多關(guān)愛學(xué)生。

  初級(jí)中學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 篇10

  本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任2、4班的化學(xué)教學(xué)工作。經(jīng)過一學(xué)期緊張、有序的教學(xué),收到了較好的教學(xué)效果,到期末已經(jīng)完成本期的教學(xué)任務(wù),現(xiàn)就本期的教學(xué)工作做如下總結(jié)。

  一、本期開展的主要工作

  1、對(duì)九年級(jí)的學(xué)生而言,本期學(xué)習(xí)任務(wù)重,時(shí)間緊,是提高學(xué)習(xí)成績(jī)的關(guān)鍵時(shí)期。開學(xué)以來,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教研組成員深入課堂聽課、評(píng)課,提出許多寶貴意見,使我教學(xué)水平有了較大提高,為順利完成本期教學(xué)任務(wù)奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

  2、為了進(jìn)一步提高化學(xué)課優(yōu)秀率、平均分,完成學(xué)校下達(dá)的教學(xué)任務(wù),我自知任務(wù)艱巨,長(zhǎng)期以來,對(duì)工作扎扎實(shí)實(shí),兢兢業(yè)業(yè),堅(jiān)持備寫教案,做到備課充分、實(shí)用高效、教法學(xué)法靈活。為此,我樹立奮斗目標(biāo),確立推進(jìn)對(duì)象,從課堂教學(xué)入手,認(rèn)真細(xì)致的備好課,確保上好每一節(jié)課。落實(shí)課堂教學(xué)環(huán)節(jié),講授知識(shí)重點(diǎn)、難點(diǎn)突出,努力實(shí)踐學(xué)校提出的“先學(xué)后教,當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式,在教學(xué)過程中積累了一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

  3、考點(diǎn)訓(xùn)練及時(shí)、準(zhǔn)確,單元過關(guān)檢測(cè)落得實(shí),堅(jiān)持以學(xué)生為主體,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,進(jìn)一步優(yōu)化課堂教學(xué),在課堂教學(xué)中突破重點(diǎn)、考點(diǎn),嚴(yán)抓訓(xùn)練,做到教師精講,學(xué)生多練,進(jìn)一步突出合作學(xué)習(xí)的地位和作用。

  4、本期以來,我完成化學(xué)下剩4單元的新授課內(nèi)容,同時(shí)對(duì)教材進(jìn)行了系統(tǒng)的復(fù)習(xí),完成25個(gè)專題訓(xùn)練及10套考考模擬訓(xùn)練題。

  二、教學(xué)工作取得的成績(jī)

  1、注重常規(guī)教學(xué),提高教學(xué)效率。

  本期以來,我按授課計(jì)劃進(jìn)行授課,順利完成化學(xué)下冊(cè)新授課的全部?jī)?nèi)容及復(fù)習(xí)內(nèi)容。學(xué)校先后舉行三次質(zhì)量檢測(cè)考試,我所任班級(jí)成績(jī)都有所提高,同時(shí),我認(rèn)真分析,尋找差距,及時(shí)解決教學(xué)中存在的問題,對(duì)學(xué)困生多鼓勵(lì)、多指導(dǎo)、多檢查,做到抓兩頭促中間,利用好現(xiàn)有資料,對(duì)習(xí)題進(jìn)行精選,使全體學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)有較大的提高。對(duì)學(xué)生作業(yè)堅(jiān)持當(dāng)天批改,嚴(yán)格控制作業(yè)數(shù)量和質(zhì)量。在課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)全面改革的情況下,我積極探索,學(xué)習(xí)新理念,結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際,有力的促進(jìn)了教學(xué)成績(jī)的提高。

  2、注重提高學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

  在教學(xué)過程中,注意采用多種教學(xué)形式、各種教學(xué)方法和教學(xué)手段,以吸引學(xué)生。在教學(xué)中多思考多動(dòng)腦筋,多留心多做好準(zhǔn)備課前的工作,精心備課,不僅要備知識(shí)備教材,更要備學(xué)生的學(xué)情,以飽滿的熱情走上講臺(tái),以激情的演講吸引學(xué)生,以精彩的表演感動(dòng)學(xué)生,讓學(xué)生渴望上化學(xué)課,學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的積極性就被調(diào)動(dòng)起來了,學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣濃厚了,學(xué)習(xí)成績(jī)也就提高了。

  3、注重“雙基”教學(xué),夯實(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。

  重視“雙基”教學(xué),夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ),讓學(xué)生從基礎(chǔ)著手,不斷提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力。通過本學(xué)期的化學(xué)課教學(xué),使學(xué)生能掌握本學(xué)期化學(xué)課本的知識(shí)內(nèi)容,并能運(yùn)用所學(xué)知識(shí),解決具體的實(shí)際問題,使知識(shí)轉(zhuǎn)化為技能技巧,以提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力。在教學(xué)過程中,教師要不斷地、經(jīng)常地灌輸化學(xué)的學(xué)習(xí)方法、分析方法、滲透化學(xué)知識(shí)、化學(xué)技能和技巧。

  4、密切聯(lián)系社會(huì)生活實(shí)際,抓好知識(shí)的應(yīng)用。

  化學(xué)是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科,要與日常生活和社會(huì)熱點(diǎn)問題聯(lián)系起來,以增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和使命感。要強(qiáng)調(diào)和培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)現(xiàn)問題,解決問題的能力,更重要的是培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科學(xué)的熱愛和自覺地運(yùn)用科學(xué),尊重科學(xué)規(guī)律的精神和思想,要著力于知識(shí)與生活的聯(lián)系與結(jié)合。讓學(xué)生產(chǎn)生對(duì)化學(xué)知識(shí)的貼近與親切之感,也促進(jìn)學(xué)生對(duì)化學(xué)知識(shí)與能力的提高。從這兩年的試卷來看,試題中涉及的生活、生產(chǎn)實(shí)際中問題較多,從多種角度對(duì)學(xué)生的知識(shí)與能力進(jìn)行考查。讓學(xué)生有時(shí)間閱讀課外科技知識(shí),盡可能多地接觸和認(rèn)識(shí)社會(huì),用科學(xué)視角去觀察問題和分析問題,學(xué)以致用。學(xué)生在不知不覺地自覺運(yùn)用化學(xué)知識(shí)和化學(xué)學(xué)習(xí)和分析方法,去理解知識(shí),分析許多實(shí)際問題。如有關(guān)環(huán)保問題、生態(tài)問題、資源的開發(fā)利用等等,同學(xué)們都能運(yùn)用所學(xué)的化學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析和理解。

  5、研究中考命題方向,講究復(fù)習(xí)策略。

  研究近幾年中考試題,會(huì)發(fā)現(xiàn)試題均以新課程標(biāo)準(zhǔn)的目標(biāo)、理念、內(nèi)容為依據(jù),全面體現(xiàn)了“知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀“三個(gè)維度的要求。在此基礎(chǔ)之上,講究復(fù)習(xí)策略,重視學(xué)生的個(gè)體差異,注重培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  三、教學(xué)中存在的問題

  1、化學(xué)教學(xué)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ),但我;瘜W(xué)儀器及藥品比較短缺,分組實(shí)驗(yàn)難以完成,加之教學(xué)時(shí)間緊,部分學(xué)生實(shí)驗(yàn)(酸堿鹽的性質(zhì)和化肥的鑒別)只能在課堂上講述,或者改成演示實(shí)驗(yàn)。

  2、教材中的部分難點(diǎn)、重點(diǎn)對(duì)學(xué)生而言,理解掌握起來比較困難,比如有關(guān)金屬活動(dòng)性的探究和應(yīng)用,酸堿鹽的性質(zhì)應(yīng)用,溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計(jì)算,探究實(shí)驗(yàn),計(jì)算等,而這些題目要求的能力較高,比較靈活,因此,大部分學(xué)生掌握起來有困難,導(dǎo)致成績(jī)偏低。

  3、部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度欠端正,目的不明確,認(rèn)為自己升學(xué)無望,有混天度日的現(xiàn)象,平時(shí)學(xué)習(xí)勁頭不足,抄襲作業(yè)現(xiàn)象嚴(yán)重,有些同學(xué)上課不注意聽課,學(xué)習(xí)不夠扎實(shí),成績(jī)提高不大,面對(duì)諸如問題,我嚴(yán)管學(xué)生,批評(píng)教育,耐心說服,加以引導(dǎo),使學(xué)生從思想上有所認(rèn)識(shí)。

  4、對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的培養(yǎng)和引導(dǎo)不足,大部分的同學(xué)到初三后因自感升學(xué)無望,就放棄了對(duì)各科知識(shí)的學(xué)習(xí),在教學(xué)中雖然這部分學(xué)生有過引導(dǎo),但力度不夠,引導(dǎo)不夠深入。

  5、課堂教學(xué)的內(nèi)容的安排上講得較多,讓學(xué)生練習(xí)的時(shí)間就相對(duì)較少,久而久之影響學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,簡(jiǎn)言之就是把本該學(xué)生做的是做了,讓學(xué)生感覺無事可做了。

  6、對(duì)特殊的個(gè)體關(guān)心不夠。由于學(xué)生個(gè)體之間存在差異,部分學(xué)生接受知識(shí)很快,一小部分學(xué)生接受知識(shí)較慢。對(duì)這些相對(duì)困難的學(xué)生盡管給予了不少的幫助,但關(guān)心的還不夠,特別是一些自身很努力卻沒有能學(xué)好的同學(xué),沒有能給出更好的指導(dǎo)。

  7、對(duì)新型題型的練習(xí)不夠。在練習(xí)時(shí)過于注重以往的題型訓(xùn)練對(duì)新型題型的練習(xí)嚴(yán)重不足,導(dǎo)致學(xué)生在面對(duì)新題型時(shí)不知如何作答,嚴(yán)重影響考試成績(jī)。

  四、對(duì)今后教學(xué)工作的打算及措施

  教材用先進(jìn)的化學(xué)科學(xué)知識(shí)充實(shí)了化學(xué)教材,加強(qiáng)了化學(xué)與人們關(guān)心的課題,如材料、能源、環(huán)境、生命等的融合與滲透,引導(dǎo)學(xué)生從日常的生產(chǎn)、生活入手,用以科學(xué)探究為主的多元的學(xué)習(xí)方式,引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)地學(xué)習(xí),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,使其形成科學(xué)的觀點(diǎn)和方法,學(xué)會(huì)用化學(xué)的知識(shí)解決社會(huì)生活中的實(shí)際問題。特別突出了以下幾點(diǎn):

  1、注重學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變

  新教材將“科學(xué)探究”作為化學(xué)教學(xué)的重要內(nèi)容,充分體現(xiàn)了以學(xué)生發(fā)展為本的基本理念,有力地促進(jìn)了學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。將化學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)與科學(xué)探究過程緊密結(jié)合、融為一體,使學(xué)生獲得化學(xué)知識(shí)和技能的同時(shí),學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、進(jìn)行科學(xué)探究和形成科學(xué)的價(jià)值觀。學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變是通過活動(dòng)與探究、觀察與思考,討論與交流等一系列活動(dòng)來實(shí)現(xiàn)的。

  2、突出與社會(huì)生活實(shí)際的聯(lián)系

  化學(xué)推進(jìn)了現(xiàn)代社會(huì)的文明與進(jìn)步,對(duì)人類解決當(dāng)前面臨的環(huán)境、資源、糧食危機(jī)、人類健康等一系列的`重大問題提供了可能的途徑。新教材注意從學(xué)生已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)出發(fā),有目的地介紹日常生活和現(xiàn)代社會(huì)建設(shè)中所用到的化學(xué)知識(shí)和化學(xué)技能,為學(xué)生提供了他們比較熟悉的情境素材,了解化學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,讓學(xué)生體驗(yàn)到學(xué)有所用,激發(fā)起學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的欲望與興趣,使學(xué)生能解決一些生產(chǎn)生活中與化學(xué)有關(guān)的簡(jiǎn)單實(shí)際問題。

  3、強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)的探究性

  化學(xué)是以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué),學(xué)生通過探究活動(dòng)獲得更多的實(shí)驗(yàn)知識(shí)與技能,化學(xué)實(shí)驗(yàn)不再是簡(jiǎn)單的訓(xùn)練某個(gè)技能或驗(yàn)證某個(gè)知識(shí)。同時(shí)新教材不再劃分演示實(shí)驗(yàn)與學(xué)生實(shí)驗(yàn),而是留有一定的空間讓教師創(chuàng)造性教學(xué)和學(xué)生自主學(xué)習(xí)。教師通過實(shí)驗(yàn)創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境,學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)探究認(rèn)識(shí)物質(zhì),掌握化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,初步學(xué)會(huì)化學(xué)研究的實(shí)驗(yàn)方法,在實(shí)驗(yàn)過程中動(dòng)手動(dòng)腦,獲得科學(xué)探究的樂趣和成功的喜悅。

  4、盡量避免課堂華而不實(shí)

  教師把新課程要求的師生對(duì)話,庸俗化為一般的問答,課堂上一問一答表面上很活躍,實(shí)質(zhì)上是利用提問的方式給學(xué)生“灌”;有的教師把傳統(tǒng)的“滿堂灌”變?yōu)榱恕皾M堂問”,如“知不知”、“是不是”、“對(duì)不對(duì)”、“好不好”之類沒有啟發(fā)性的問題充斥課堂,把很好的教學(xué)內(nèi)容肢解得支離破碎,從而大大降低了知識(shí)的能力價(jià)值;有的教師在課堂教學(xué)中“為夸獎(jiǎng)而夸獎(jiǎng)”新課程強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)生的尊重,有的教師便不管學(xué)生表現(xiàn)如何,一味地表?yè)P(yáng),這樣對(duì)學(xué)生的發(fā)展也是不利的,因?yàn)檫^多的夸獎(jiǎng)也會(huì)讓學(xué)生習(xí)以為常,起不到激勵(lì)的作用;有的教師在課堂上片面追求小組合作學(xué)習(xí)這一形式,對(duì)小組合作學(xué)習(xí)的目的、時(shí)機(jī)以及過程都沒有認(rèn)真設(shè)計(jì),只要有疑問,無論難易甚至一些毫無討論價(jià)值的問題都要在小組里討論,討論時(shí)間又沒有保證,有時(shí)學(xué)生還沒有進(jìn)入合作學(xué)習(xí)的狀態(tài),教師就要求結(jié)束,教師在課堂的小組合作學(xué)習(xí)中不是一個(gè)引導(dǎo)者而是一個(gè)仲裁者,教師只是按照事先的教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)設(shè)計(jì),把學(xué)生往事先設(shè)計(jì)好的教學(xué)框架里趕,這是點(diǎn)型的應(yīng)付式、被動(dòng)式討論。

  初級(jí)中學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 篇11

  20xx年春季學(xué)期初級(jí)初中結(jié)合學(xué)校教學(xué)現(xiàn)狀。以教師隊(duì)伍建設(shè)為核心,以提高教育教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),開展教育教學(xué)管理,著力抓好教學(xué)規(guī)范管理和教師業(yè)務(wù)指導(dǎo),狠抓學(xué)生學(xué)風(fēng),規(guī)范教學(xué)行為,為我校教學(xué)水平再上臺(tái)階做出努力。

  二、本學(xué)期工作目標(biāo)

  1、進(jìn)一步完善教學(xué)常規(guī)管理,加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控,提高課堂教學(xué)效果,開展變革課堂工作,迎接區(qū)教委的變革課堂教學(xué)專項(xiàng)督導(dǎo)工作。

  2、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè),積極開展各項(xiàng)教學(xué)練兵活動(dòng)及專題教研活動(dòng);以教研組為小組開展集體備課活動(dòng),以區(qū)級(jí)骨干教師為引領(lǐng)開展優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)活動(dòng),以定期與不定期的教學(xué)檢查使學(xué)校的常規(guī)教學(xué)工作規(guī)范、高效。

  3、畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量,畢業(yè)率達(dá)100%,重點(diǎn)高中上線率達(dá)30%,升入高一級(jí)中學(xué)達(dá)到85%。

  三、主要工作

  (一)教學(xué)工作

  1、強(qiáng)化目標(biāo)管理

  1)各教研組根據(jù)教導(dǎo)處教學(xué)的整體目標(biāo)計(jì)劃和要求以及各學(xué)科實(shí)際情況制定各學(xué)科的教學(xué)目標(biāo)和計(jì)劃。

  2)各學(xué)科任課教師根據(jù)學(xué)校教學(xué)整體目標(biāo)和學(xué)科教學(xué)目標(biāo),按年級(jí)學(xué)科要求,按班級(jí)學(xué)生實(shí)際和教師本人特長(zhǎng)確定自己的教學(xué)目標(biāo)。

  2、狠抓教學(xué)常規(guī)管理,加強(qiáng)教研組工作力度,突出"三抓"抓重點(diǎn)(抓常規(guī)、抓變革課堂教學(xué)模式、抓課程、抓教研、抓教師隊(duì)伍建設(shè))

  抓落實(shí)(力求做到各項(xiàng)工作有計(jì)劃、有布置、有檢查、有反饋、有實(shí)效)抓質(zhì)量(期中期末考試,努力發(fā)揮教導(dǎo)處信息承上啟下的傳遞和教學(xué)上的管理、指導(dǎo)作用。)1)各教研組在抓好備課質(zhì)量的基礎(chǔ)上,完善集體備課制度。備課組活動(dòng)要做到"三定"(即定時(shí)間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人)、"四備"(備教材、備學(xué)生、備教法、備學(xué)法)和"五統(tǒng)一"(統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、統(tǒng)一目的要求、統(tǒng)一重點(diǎn)難點(diǎn)、統(tǒng)一作業(yè)練習(xí)、統(tǒng)一定時(shí)作業(yè))。

  2)各學(xué)科備課要強(qiáng)化學(xué)生作業(yè)布置、批改、以及學(xué)生書寫格式規(guī)范化的管理。本學(xué)年擬在全校開展一次作業(yè)展覽活動(dòng)(制成PPT在各班班班通上展評(píng)),安排三次學(xué)習(xí)質(zhì)量跟蹤測(cè)試(九年級(jí)),把學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量落到實(shí)處,促進(jìn)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,推動(dòng)良好學(xué)風(fēng)的形成。

  3)各教研組要組織好示范課、研討課。公開課后全教研組老師須集中評(píng)議,并填好課后評(píng)議表。

  5)每個(gè)教師自已定位好變革課堂教學(xué)模式并結(jié)合教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行有效的課堂教學(xué),寫出模式操作的過程、實(shí)施的心得、個(gè)案分析、模式定形等等書面材料。

  3、狠抓七八年級(jí),提高教育質(zhì)量

  1)關(guān)注七年級(jí)學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)工作,努力打好低年級(jí)的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。

  2)狠抓七八年級(jí)補(bǔ)缺補(bǔ)差工作。防止學(xué)生出現(xiàn)兩級(jí)分化的問題,嘗試研究性學(xué)習(xí)與探究性學(xué)習(xí)。

  3、注重加強(qiáng)九年級(jí)畢業(yè)班教學(xué)工作

  1)初中畢業(yè)班要正確處理好提高中考成績(jī)和為重點(diǎn)高中輸送優(yōu)秀人才兩者之間的關(guān)系,既要輔導(dǎo)好臨界優(yōu)生和臨界合格生,提高總分優(yōu)秀率和總分合格率,又要及早了解學(xué)生的動(dòng)向,加強(qiáng)學(xué)生的思想教育,關(guān)心學(xué)生,切實(shí)提高教學(xué)效益。

  2)九年級(jí)教師要廣泛收集有關(guān)信息,精心授課和編選練習(xí),以教師高質(zhì)量的教學(xué)來減輕學(xué)生的過重負(fù)擔(dān),保證和提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。各學(xué)科任課教師應(yīng)要求學(xué)生堅(jiān)持預(yù)習(xí),上課認(rèn)真聽講,認(rèn)真作業(yè),課后及時(shí)鞏固,考后糾錯(cuò)、總結(jié),做好錯(cuò)題筆記,要向較好學(xué)生提出要求:基礎(chǔ)題保證速度和質(zhì)量,力爭(zhēng)一分不丟;中檔題穩(wěn)扎穩(wěn)打,力爭(zhēng)少失分;較難題盡力沖擊,根據(jù)時(shí)間決定取舍,力求多得分。

  各學(xué)科教師在教學(xué)過程中,必須落實(shí)一個(gè)"精"字,初三時(shí)間本來就非常緊,教師在教學(xué)過程中必須精講、精練、精批、精評(píng),只有科學(xué)有效地安排好課堂,才能減少浪費(fèi),向課堂要質(zhì)量。

  3)通過任課教師會(huì)、教師學(xué)生座談會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)等多種形式,來及時(shí)了解初三的教學(xué)現(xiàn)狀,發(fā)現(xiàn)問題并及時(shí)解決。全年級(jí)要統(tǒng)一思想,提高認(rèn)識(shí),協(xié)調(diào)各學(xué)科,打好整體仗。定期召開學(xué)生家長(zhǎng)會(huì),要求家長(zhǎng)配合學(xué)校做好九年級(jí)學(xué)生教育工作;定期召開學(xué)生會(huì),在常規(guī)方面嚴(yán)格要求,在學(xué)習(xí)方面科學(xué)指導(dǎo),在心理方面及時(shí)疏導(dǎo),讓學(xué)生及早進(jìn)入狀態(tài),樹立中考意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

  4)各學(xué)科教師要關(guān)注當(dāng)前教育改革的走向、關(guān)注教研動(dòng)態(tài),積極參加市、區(qū)、校級(jí)教研活動(dòng),認(rèn)真研究中考命題的思路、指導(dǎo)思想;借鑒上一屆九年級(jí)畢業(yè)班的經(jīng)驗(yàn),摸清本屆學(xué)生的特點(diǎn)、現(xiàn)狀,確定新的思路,安排新的策略。

  具體措施:

  (1)成立初三畢業(yè)班領(lǐng)導(dǎo)小組;

  (2)召開畢業(yè)班教師教學(xué)研討會(huì);

  (3)組織畢業(yè)班教師到兄弟學(xué)校進(jìn)行學(xué)習(xí)交流;

  (4)注意對(duì)中考信息的收集;

  (5)每月召開一次初三教師工作例會(huì);

  (6)制定中考獎(jiǎng)懲制度,與初三老師簽訂教學(xué)責(zé)任制;

  (7)初三教學(xué)工作思路:面向全體,力保重點(diǎn),注重課堂,強(qiáng)化基礎(chǔ),突出能力,提高得分;

  (8)加強(qiáng)班主任工作,召開例會(huì),探索方法,交流經(jīng)驗(yàn)。教導(dǎo)處按月對(duì)教師教育教學(xué)情況檢查、登記、公布。

  5、加強(qiáng)科、藝、體教育工作,增強(qiáng)學(xué)生的文化素養(yǎng)和體能素質(zhì)1)創(chuàng)新體育課模式,開展小型多樣的體育活動(dòng),提高學(xué)生的身體素質(zhì),同時(shí)體育老師要從安全角度培養(yǎng)學(xué)生體育傷害自我防范意識(shí)。初三增強(qiáng)中考體育考試的針對(duì)性訓(xùn)練。

  2)加強(qiáng)"三操"、課外活動(dòng)特別是晨跑的管理,給學(xué)生有足夠的活動(dòng)時(shí)間和活動(dòng)空間。

  3)結(jié)合校園文化建設(shè),提倡班班有歌聲,振奮精神,集中精力。

  4)通力協(xié)作,辦好學(xué)校春季運(yùn)動(dòng)會(huì)。

  5)細(xì)化音、體、美考核方案。(思路:學(xué)生成績(jī)的呈現(xiàn)區(qū)教委評(píng)估的方式進(jìn)行)

  6、開展豐富多彩有利于學(xué)生能力提高的學(xué)科比賽活動(dòng)

  1)本學(xué)期各教研組在上好基礎(chǔ)課的基礎(chǔ)上,加大探究性課型的開發(fā)。

  2)各教研組要針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況,抓好學(xué)生輔導(dǎo)的落實(shí),開展以班級(jí)為單位的小型全學(xué)校性的活動(dòng),激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,活躍課余生活,提高學(xué)生的應(yīng)用能力和素質(zhì)。

  3)各學(xué)科根據(jù)上級(jí)具體計(jì)劃要求,積極組織參加區(qū)級(jí)有關(guān)比賽活動(dòng)。

  (二)增強(qiáng)教師教研氛圍、加大校本培訓(xùn)工作力度

  1、加快新課程改革,突出本校亮點(diǎn)

  深入學(xué)習(xí)課改新理念,探索新的教學(xué)模式。推進(jìn)學(xué)科中的研究性學(xué)習(xí),倡導(dǎo)自主探究,實(shí)踐體驗(yàn)和合作交流的學(xué)習(xí)方式。

  1)七年級(jí)要構(gòu)建以課改自主學(xué)習(xí)為基本特征的學(xué)習(xí)模式,發(fā)展學(xué)生的基本能力。提高學(xué)生掌握知識(shí)的質(zhì)量,增加課堂教學(xué)的活動(dòng)性。

  2)加強(qiáng)拓展型和研究型課程的研究。成立以校長(zhǎng)為首的課程開發(fā)領(lǐng)導(dǎo)小組,進(jìn)一步探索研究符合學(xué)生個(gè)性、學(xué)力發(fā)展的探究型課程開設(shè),并形成模式,總結(jié)提煉已有經(jīng)驗(yàn)形成具有我校的高效課堂,提升辦學(xué)質(zhì)量。

  2、校本培訓(xùn)扎實(shí)推進(jìn),求真務(wù)實(shí)提高內(nèi)涵

  1)貫徹學(xué)校有關(guān)新學(xué)期教師培訓(xùn)計(jì)劃,積極宣傳并營(yíng)造和諧、奮進(jìn)的工作、生活氛圍,組織完成教師培訓(xùn)相關(guān)任務(wù)。學(xué)校力爭(zhēng)使每一位教師會(huì)使用班班通每一樣設(shè)備。

  2)要求教師自學(xué)教育理論,尤其是課改新理念,并根據(jù)自己體會(huì)寫出教學(xué)心得筆記,以此來提高自己業(yè)務(wù)水平,推動(dòng)我們解決教學(xué)中出現(xiàn)的疑難雜癥,扎扎實(shí)實(shí)的搞好教學(xué)活動(dòng)。

  3)組織教師進(jìn)行教研經(jīng)驗(yàn)交流和與外校的學(xué)習(xí)交流,取長(zhǎng)補(bǔ)短。

  (三)、加強(qiáng)教導(dǎo)處的自身建設(shè)

  教務(wù)處人員強(qiáng)化崗位職責(zé)和規(guī)章制度,有強(qiáng)烈的團(tuán)隊(duì)精神,善于合作,樂于奉獻(xiàn);加強(qiáng)學(xué)習(xí)理論和管理知識(shí),熟悉業(yè)務(wù);要以身作則,帶頭做好教學(xué)工作六認(rèn)真,做細(xì)、做實(shí)、做嚴(yán)各項(xiàng)管理工作;要注意多聽取各個(gè)方面的意見,不斷改進(jìn)工作方法,互相協(xié)調(diào),互相配合,精細(xì)務(wù)實(shí)地做好各項(xiàng)工作。

  初級(jí)中學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 篇12

  20xx至20xx學(xué)年上學(xué)期即將結(jié)束,本學(xué)期按照教學(xué)計(jì)劃,以及新的教學(xué)大綱,本人已如期地完成了教學(xué)任務(wù),做到有組織、有計(jì)劃、有步驟地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行復(fù)習(xí),并做好補(bǔ)缺補(bǔ)漏工作。這半學(xué)年中,我在教學(xué)方面注意了以下幾個(gè)問題,現(xiàn)總結(jié)如下:

  1、重視基本概念的教學(xué)

  化學(xué)基本概念的教學(xué)對(duì)于學(xué)生學(xué)好化學(xué)是很重要的,在教學(xué)中,我注意了概念的科學(xué)性和概念形成的階段性。由于概念是逐步發(fā)展的,因此,要特別注意循循善誘,由淺入深的原則。對(duì)于某些概念不能一次就透徹揭示其涵義,也不應(yīng)把一些初步的概念絕對(duì)化了。并在教學(xué)中盡可能通俗易懂,通過對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象事實(shí)的分析、比較、抽象、概括,使學(xué)生形成要領(lǐng)并注意引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活和勞動(dòng)中應(yīng)用學(xué)過的概念,以便不斷加深對(duì)概念的理解和提高運(yùn)用化學(xué)知識(shí)的能力。

  2、加強(qiáng)化學(xué)用語(yǔ)的教學(xué)

  元素符號(hào)、化學(xué)式、化學(xué)方程式等是用來表示物質(zhì)的組成及變化的化學(xué)用語(yǔ),是學(xué)習(xí)化學(xué)的重點(diǎn)工具。在教學(xué)中,我讓學(xué)生結(jié)合實(shí)物和化學(xué)反應(yīng),學(xué)習(xí)相應(yīng)的化學(xué)用語(yǔ),結(jié)合化學(xué)用語(yǔ)聯(lián)想相應(yīng)的實(shí)物和化學(xué)實(shí)驗(yàn)。這樣有利于學(xué)生的記憶,又有利于加深他們對(duì)化學(xué)用語(yǔ)涵義的理解。還應(yīng)注意對(duì)化學(xué)用語(yǔ)進(jìn)行分散教學(xué),通過生動(dòng)有趣的學(xué)習(xí)活動(dòng)和有計(jì)劃的練習(xí),使學(xué)生逐步掌握這些學(xué)習(xí)化學(xué)的重要性。

  3、重視元素化合物知識(shí)的教學(xué)

  元素化合物知識(shí)對(duì)于學(xué)生打好化學(xué)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)十分重要。為了使學(xué)生學(xué)好元素化合物知識(shí),在教學(xué)中要注意緊密聯(lián)系實(shí)際,加強(qiáng)直觀教學(xué)、實(shí)驗(yàn)教學(xué),讓學(xué)生多接觸實(shí)物,多做這些實(shí)驗(yàn),以增加感性知識(shí)。要采取各種方式,幫助他們?cè)诶斫獾幕A(chǔ)上記憶重要的元素化合物知識(shí)。在學(xué)生逐步掌握了一定的元素知識(shí)以后,教師要重視引導(dǎo)學(xué)生理解元素化合物知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系,讓學(xué)生理解元素化合物的性質(zhì)、制法和用途等之間的關(guān)系,并注意加強(qiáng)化學(xué)基本概念和基本原理對(duì)元素化合物知識(shí)學(xué)習(xí)的指導(dǎo)作用。

  4、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)

  化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科。實(shí)驗(yàn)教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,幫助學(xué)生形成概念,獲得知識(shí)和技能,培養(yǎng)觀察和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰,還有助于培養(yǎng)實(shí)事求是、嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。因此,加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)是提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的重要一環(huán),在教學(xué)中盡量上好每一節(jié)化學(xué)實(shí)驗(yàn)課。教師應(yīng)從科學(xué)態(tài)度、規(guī)范操作,給學(xué)生示范,并啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生從生動(dòng)的感性知識(shí)上升到抽象的思維。根據(jù)本校的實(shí)驗(yàn)設(shè)備條件,我把一些演示實(shí)驗(yàn)改為邊講邊做的實(shí)驗(yàn),或調(diào)換一些實(shí)驗(yàn),或適當(dāng)做一些選做實(shí)驗(yàn)。同時(shí)鼓勵(lì)并指導(dǎo)學(xué)生自己動(dòng)手做一些家庭小實(shí)驗(yàn),以進(jìn)一步激勵(lì)他們學(xué)習(xí)化學(xué)的積極性和探究精神。我還嚴(yán)格要求學(xué)生,具體指導(dǎo)他們逐步達(dá)到能正確地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作,并得出正確的結(jié)論。

  當(dāng)今社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高,在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,做好教學(xué)的常規(guī)工作,認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn)和不足,開拓前進(jìn),向目標(biāo)沖刺。

  初級(jí)中學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 篇13

  一年來,孫廟初級(jí)中學(xué)在縣教育局、白浮圖鎮(zhèn)黨委、政府的關(guān)懷指導(dǎo)下,以黨的十八大精神為指導(dǎo),深入貫徹落實(shí)黨的教育方針和教育法規(guī),校領(lǐng)導(dǎo)一班人務(wù)實(shí)工作,拼搏進(jìn)取,創(chuàng)造性的開展各項(xiàng)工作,積極進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè),不斷加大教育投入,改善辦學(xué)條件,規(guī)范辦學(xué)行為,深化課堂教學(xué)改革,依靠全體教師的共同努力,學(xué)校各項(xiàng)工作均取得了優(yōu)異的成績(jī)。20xx年孫廟中學(xué)中考總成績(jī)又創(chuàng)佳績(jī),成為全縣教育教學(xué)質(zhì)量和學(xué)校管理的佼佼者。在創(chuàng)建省級(jí)規(guī)范化學(xué)校的進(jìn)程中,我們又邁出了堅(jiān)實(shí)的一步。

  在實(shí)際工作中,我們突出“六”字工作要求:立足“德”字;崇尚“智”;圍繞“新”字;緊扣“實(shí)”;體現(xiàn)“精”字;創(chuàng)出“優(yōu)”。出臺(tái)一列規(guī)章制度,制定各項(xiàng)考核細(xì)則,啟動(dòng)各項(xiàng)獎(jiǎng)懲措施,運(yùn)用多元評(píng)價(jià)體系,促進(jìn)各項(xiàng)工作的落實(shí),增強(qiáng)工作的廣度和深度,實(shí)現(xiàn)規(guī)范化、科學(xué)化管理,具體總結(jié)如下:

  一、德育方面

  我們堅(jiān)持“以德立校、全面育人”的大方向,在建立健全學(xué)校德育工作組織機(jī)構(gòu),以課堂學(xué)科滲透為主渠道,以日常德育教育為主要鞏固形式,以專題德育教育為主要強(qiáng)化手段,以重大傳統(tǒng)節(jié)日為契機(jī),全方位、多層次地開展各項(xiàng)教育活動(dòng)。在實(shí)際工作中,注重養(yǎng)成教育培養(yǎng)。通過校會(huì)、黑板報(bào)、廣播站、國(guó)旗下的講話、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、班會(huì)等相對(duì)穩(wěn)定的德育教育方式,強(qiáng)化學(xué)生的德育意識(shí),在制定切實(shí)可行的德育工作計(jì)劃的基礎(chǔ)上,創(chuàng)建德育教育的新思路,即:著重培

  養(yǎng)良好的生活習(xí)慣,并開展了校內(nèi)值日、公益活動(dòng)、愛國(guó)主義教育、環(huán)保教育、法制教育等,幫助學(xué)生樹立正確的人生觀。在德育活動(dòng)開展中,我們創(chuàng)建了“環(huán)境育人”、“文化育人”、“活動(dòng)育人”、“行為育人”、“管理育人”的五模式,取得了良好的育人效果。學(xué)校建立、健全《教師綜合量化管理辦法》,《班級(jí)量化實(shí)施辦法》等各項(xiàng)規(guī)章制度。其中《教師綜合量化管理辦法》分教學(xué)質(zhì)量、教學(xué)常規(guī)、考勤三大塊,并輔以增減分因素。量化作為教師年度考核、優(yōu)秀教師評(píng)比、人事調(diào)整的依據(jù),與教師的切身利益掛鉤。以《教師綜合量化管理辦法》和《班主任綜合量化考核辦法》為主的一系列細(xì)則出臺(tái),增強(qiáng)教學(xué)工作的廣度和深度,使備課、教案、作業(yè)批改、聽評(píng)課、課堂教學(xué)、成績(jī)測(cè)試等實(shí)行了規(guī)范化、科學(xué)化的管理。

  在師德建設(shè)方面,積極推進(jìn)師德建設(shè)工程。我們根據(jù)《中學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《學(xué)校負(fù)責(zé)人十項(xiàng)禁令》、《教師十不準(zhǔn)》的具體要求,結(jié)合我校實(shí)際,形成有計(jì)劃、有步驟、分層次、多渠道的思想道德建設(shè)格局。本學(xué)年里我們開展了教師職業(yè)道德全員培訓(xùn),開展了教師職業(yè)道德內(nèi)容為主的評(píng)比考試,舉辦“三尺講臺(tái)寫春秋,一片丹心育桃李”的演講活動(dòng),開展教師師德自評(píng)、互評(píng)、生評(píng)、家長(zhǎng)評(píng)的各項(xiàng)活動(dòng),起到了師德建設(shè)潛移默化、潤(rùn)物無聲的教育效果。

  二、教學(xué)研究方面

  我們?cè)趦?yōu)化了教學(xué)的六個(gè)環(huán)節(jié):教學(xué)理念更新、集體備課、高效課堂、檢驗(yàn)評(píng)價(jià)、補(bǔ)償教學(xué)、教法學(xué)法的基礎(chǔ)上,落實(shí)了六項(xiàng)措施:

  1、以教師綜合量化為綱,以各項(xiàng)量化細(xì)則為點(diǎn),以常規(guī)管理為線,以提高課堂效率為面,以優(yōu)化教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式為突破口,通過評(píng)價(jià)促進(jìn)和提升,深化開展各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)。

  2、開展教學(xué)方法和教學(xué)模式的創(chuàng)建工作,形成各科鮮明的教學(xué)特色,導(dǎo)學(xué)案教學(xué)法、分組合作學(xué)習(xí)法、情景教學(xué)法、合作探究法等等,使教學(xué)活動(dòng)精彩紛呈,提高了課堂效果。

  3、開展高效課堂創(chuàng)建活動(dòng),通過推門聽課、課堂教學(xué)比賽、教學(xué)精英評(píng)選等,全方位打造高效課堂。

  4、構(gòu)建“學(xué)生、任課教師、班主任、家長(zhǎng)”四位一體的學(xué)習(xí)管理模式,學(xué)生制定各科學(xué)習(xí)計(jì)劃,確立學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手,班主任做好日常管理,家長(zhǎng)做好管理和監(jiān)督,任課教師做好促進(jìn)和幫扶,促進(jìn)學(xué)生全面進(jìn)步。

  5、落實(shí)教師跟蹤幫扶計(jì)劃,每個(gè)教師每學(xué)期幫扶九名學(xué)生,從學(xué)法指導(dǎo)、心理疏導(dǎo)、增強(qiáng)自信、培養(yǎng)特長(zhǎng)、關(guān)注學(xué)生的健康成長(zhǎng)。實(shí)施“全員育人,全方位育人”,更好的促進(jìn)了教育教學(xué)質(zhì)量的提高。

  6、夯實(shí)教學(xué)常規(guī)管理,向管理要質(zhì)量,搞好反思和補(bǔ)償教學(xué),實(shí)施多元化的管理和評(píng)價(jià),促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量螺旋式提升的重要途徑。

  7、開展學(xué)生特長(zhǎng)培養(yǎng)工程,為每個(gè)學(xué)生搭建成長(zhǎng)的階梯,讓每一個(gè)學(xué)生展現(xiàn)一個(gè)獨(dú)特的自我,我們舉辦了文化節(jié)、讀書節(jié)活動(dòng),舉辦了才藝展示活動(dòng),開展了;“制作之星、環(huán)保之星、德育之星”的評(píng)選活動(dòng),組建了文學(xué)社、書畫社、舞蹈隊(duì)、合唱團(tuán)、乒乓球隊(duì)等多個(gè)藝術(shù)團(tuán)隊(duì),培養(yǎng)了學(xué)生的特長(zhǎng),促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

  8、全面《落實(shí)教師綜合量化方案》,組織實(shí)施每周一次的教學(xué)督導(dǎo)評(píng)價(jià),每月一次量化考核評(píng)價(jià),啟動(dòng)各項(xiàng)激勵(lì)機(jī)制,促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量的全面提升。

  在教研方面,積極加強(qiáng)網(wǎng)略教研活動(dòng),提升教師隊(duì)伍掌握先進(jìn)教育技術(shù)的能力,積極組織教師參加國(guó)家及遠(yuǎn)程培訓(xùn),省級(jí)網(wǎng)略教研培訓(xùn)和各項(xiàng)校本培訓(xùn),為教師成長(zhǎng)鋪路子、搭臺(tái)子、架梯子,積極選派教師外出培訓(xùn)學(xué)習(xí),提高業(yè)務(wù)能力。從立師志、修師德、樹師表、鑄師魂上提高教師的職業(yè)道德水平,從練師功、增師技、強(qiáng)師能、展師才中促進(jìn)了教師的專業(yè)成長(zhǎng)。

  三、本學(xué)期我們結(jié)合本校實(shí)際,對(duì)校園內(nèi)外安全進(jìn)行排查隱患,加強(qiáng)對(duì)校園周邊的整治力度。

  學(xué)校為進(jìn)一步加強(qiáng)校園安全建設(shè),學(xué)校成立了由楊公寨校長(zhǎng)任組長(zhǎng),學(xué)校校委會(huì)成員為成員的安全領(lǐng)導(dǎo)小組。實(shí)行副校長(zhǎng)帶班制,并且和全校教師簽訂《安全目標(biāo)責(zé)任書》,嚴(yán)格落實(shí)預(yù)警責(zé)任制度。把安全責(zé)任分解落實(shí)到各班主任和任課教師的工作中,讓每位老師樹立安全的責(zé)任意識(shí),學(xué)校從分利用班會(huì)、大課間、墻報(bào)、黑板報(bào)等形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育。對(duì)交通、旅游、食品衛(wèi)生、用電、防火等教育指導(dǎo),教育學(xué)生進(jìn)行自救、自護(hù)的基本常識(shí)。組織學(xué)生收看專題教育片,開展遇到安全突發(fā)事件的緊急疏散的演練等。為進(jìn)一步加強(qiáng)安全教育學(xué)校在寒暑假都印發(fā)給家長(zhǎng)的一封信。借此發(fā)提醒家長(zhǎng)們配合學(xué)校做好安全防范工作。

  四、校園基礎(chǔ)建設(shè)方面,重點(diǎn)做了:

  1、配備多媒體黑板12塊。

  2、籌資六萬(wàn)余元,新建連廊一處。

  3、硬化教學(xué)樓前學(xué)生活動(dòng)場(chǎng)地三千余平方米。

  4、購(gòu)置電動(dòng)門10余米。

  5、修繕樓頂900余平方米。

  6、購(gòu)置學(xué)生課桌120套。

  7、籌資三萬(wàn)余元,加強(qiáng)校園文化建設(shè)。

  8、籌資近萬(wàn)元,改善了教師的辦公條件。

  9、組織教師的外出業(yè)務(wù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)30余人次。

  10、四層教學(xué)樓正式啟用。

  當(dāng)然,在工作中我們也存在一些不足,學(xué)校教師師資力量相對(duì)薄弱,配套設(shè)施離標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)還有很大的差距,在教育教學(xué)方面,今后我們還要加強(qiáng)課改的力度,加強(qiáng)申報(bào)省級(jí)課題研究。

  總之,今天的總結(jié)也是一個(gè)點(diǎn);對(duì)于工作中取得的成績(jī),我們將戒驕戒躁,扎實(shí)有序的進(jìn)行工作;對(duì)于工作中的問題,我們更要冷靜思考,尋找最有利的捷徑,披荊斬棘。課改之路還很漫長(zhǎng),我們將一如既往,毫不氣餒,堅(jiān)持下去,我們深知教育大計(jì),任重道遠(yuǎn),我們將以百倍的熱情努力工作,創(chuàng)造我鎮(zhèn)教育事業(yè)的新輝煌!

  初級(jí)中學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 篇14

  一學(xué)期以來,我自始至終以認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,勤懇、堅(jiān)持不懈的精神,從事勞技教學(xué)工作,并取得了一定的成績(jī)。為了不斷提高教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,現(xiàn)將本學(xué)年勞技教學(xué)工作總結(jié)如下:

  一、教學(xué)工作

  1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,讓他們體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的快樂。

  勞技學(xué)科在學(xué)校歷來是次科,因此學(xué)生的基礎(chǔ)也比較薄弱,普遍不感興趣。為了糾正這一觀點(diǎn),提高學(xué)生對(duì)這門學(xué)科的認(rèn)識(shí),我先從培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)知能力入手,通過對(duì)身邊環(huán)境的感觸以及對(duì)美好生活的向往,進(jìn)一步了解到學(xué)生的思想現(xiàn)狀,以及一些學(xué)生的知識(shí)缺陷所在,逐漸摸清了每個(gè)學(xué)生的基本特點(diǎn)。接著,根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn),開展一些豐富多彩的活動(dòng),如四季的花卉分別有哪些等等,努力營(yíng)造一個(gè)的良好氛圍,使學(xué)生從思想上逐步扭轉(zhuǎn)對(duì)勞技的枯燥印象,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。最后,我利用各種機(jī)會(huì),經(jīng)常給不同層次學(xué)生以成就感,讓每一位同學(xué)都能體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的成功與快樂。

  2、認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù),努力提高課堂教學(xué)效率。

  在業(yè)務(wù)上,本人從不以自己多年教學(xué)的“豐富經(jīng)驗(yàn)”自居。本人積極利用各種機(jī)會(huì),學(xué)習(xí)教育教學(xué)新理念,鉆研教材教法,堅(jiān)持不懈地進(jìn)行“自我充電”,以提高自己的業(yè)務(wù)理論水平。課堂上,我把學(xué)到的新課程理念結(jié)合實(shí)際,努力貫徹到課堂教學(xué)中去,以提高課堂效率。課余,我經(jīng)常與同事們一起探討教學(xué)過程中遇到的各種問題,互相學(xué)習(xí),共同提高,從中,我更是感受到了學(xué)無止境的道理。要充分發(fā)揮課堂教學(xué)這個(gè)“主陣地”的作用,提高課堂效率,我們要與時(shí)俱進(jìn),堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)探究教學(xué)新理論新實(shí)踐。

  二、取得成績(jī)

  親其師,才能信其道。在平時(shí)與學(xué)生接觸的過程中,我不以“師長(zhǎng)”自居,盡量與學(xué)生平等交往,建立“朋友式”的深厚友誼,努力關(guān)愛每一位學(xué)生的成長(zhǎng)。與學(xué)生多談心,幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)上與生活上的各種困惑。同時(shí),面對(duì)個(gè)別調(diào)皮的學(xué)生,也實(shí)行嚴(yán)格要求、正確導(dǎo)向的辦法,讓他們樹立起正確的榮辱觀。面對(duì)各層次的學(xué)生,我既要關(guān)愛大部分學(xué)生,又要面對(duì)個(gè)別不守紀(jì)律的搗蛋分子實(shí)行嚴(yán)格要求。課堂上,我盡量做到分層施教與個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合;課余,我讓優(yōu)秀學(xué)生與“待進(jìn)生”實(shí)行“一幫一”結(jié)對(duì)子,互幫互助,共同提高。一年來,學(xué)生們?cè)颈∪醯幕A(chǔ)知識(shí)有了穩(wěn)步提高。

  初級(jí)中學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 篇15

  安全無小事,尤其是對(duì)于中學(xué)生來說,他們?cè)谛F陂g的安全問題更應(yīng)該引起我們每個(gè)人的注意和重視,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的帶領(lǐng)下,今年我們班的安全工作做得很好,沒有發(fā)生一起重大安全責(zé)任事故,學(xué)生們平平安安上學(xué),高高興興回家,呈現(xiàn)出一種安定祥和的大好局面。我們的具體做法是:

  一、制度保證,措施到位

  1、認(rèn)真貫徹落實(shí)上級(jí)指導(dǎo)精神。各級(jí)教育部門對(duì)安全工作都十分重視,我校領(lǐng)導(dǎo)中張副校長(zhǎng)更是直接負(fù)責(zé)安全工作。他們對(duì)安全工作的重要指示,我們都認(rèn)真領(lǐng)會(huì)、學(xué)習(xí),回去后積極落實(shí),使每一個(gè)同學(xué)在腦子中都緊繃安全意識(shí)這根弦,

  2、簽訂責(zé)任書。學(xué)校與班主任簽訂責(zé)任書,明確各自的職責(zé)。學(xué)校還與學(xué)生家長(zhǎng)簽訂了安全責(zé)任書,明確了家長(zhǎng)應(yīng)做的工作和應(yīng)負(fù)的責(zé)任。

  3、充分抓住一切可以利用的時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全工作教育。安全工作是學(xué)校工作的頭等大事,是順利開展其它工作的基本保證。我都首先向全班同學(xué)傳達(dá)上級(jí)有關(guān)安全方面的會(huì)議精神,提醒同學(xué)們注意安全方面的問題。另外,也根據(jù)平時(shí)天氣狀況,學(xué)生們易出現(xiàn)的安全隱患,及時(shí)向他們提出忠告或注意事項(xiàng)。

  4、不斷完善班級(jí)安全保衛(wèi)工作規(guī)章制度。建立健全定期檢查和日常防范相結(jié)合的安全管理制度,以及學(xué)生管理防火防災(zāi)、食品衛(wèi)生管理、防火安全管理。

  5、進(jìn)行學(xué)生喜聞樂見、形式多樣的安全教育。安全教育不能僅僅停留在口頭上,也不能僅僅是教條式的,這樣學(xué)生們?nèi)菀追锤,不愿接受。所以我們(cè)谶M(jìn)行安全教育的時(shí)候,大多結(jié)合學(xué)生日常生活實(shí)際來進(jìn)行,或者結(jié)合事故案例來進(jìn)行分析,這樣形式生動(dòng),學(xué)生易于接受,影響更深刻。

  二、加強(qiáng)教育,促進(jìn)自護(hù)

  要確保安全,根本在于提高安全意識(shí)、自我防范和自護(hù)自救能力,抓好安全教育,是安全工作的基礎(chǔ)。我們以安全教育周為重點(diǎn),經(jīng)常性地對(duì)學(xué)生開展安全教育,特別是抓好交通、大型活動(dòng)等的安全教育。

  1、認(rèn)真做好安全教育周工作。安全教育周以"校園安全"為主題,在安全教育周期間,組織學(xué)習(xí)安全教育工作文件,對(duì)校內(nèi)易發(fā)事故類型、重點(diǎn)部位保護(hù)、工作薄弱環(huán)節(jié)、各類人員安全意識(shí)與安全技能等方面,開展深入全面的大檢查,消除隱患,有針對(duì)地扎實(shí)地開展教育和防范工作。

  2、開展豐富多彩的教育活動(dòng)。利用班會(huì)、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、活動(dòng)課等途徑,通過講解、演示和訓(xùn)練,對(duì)學(xué)生開展安全預(yù)防教育,使學(xué)生接受比較系統(tǒng)的防溺水、防交通事故、防觸電、防食物中毒、防病、防體育運(yùn)動(dòng)傷害、防火、防盜、防震等安全知識(shí)和技能教育。還利用學(xué)校廣播、黑板報(bào)、懸掛橫幅、張貼標(biāo)語(yǔ)等宣傳工具及舉行主題班會(huì)、講座、安全征文與知識(shí)競(jìng)賽等形式開展豐富多彩的安全教育。積極推行一周安全提醒,利用周前會(huì)議,小結(jié)上周安全工作,強(qiáng)調(diào)安全事項(xiàng)。通過《學(xué)生往返學(xué)校和節(jié)假日安全責(zé)任書》的簽訂和至家長(zhǎng)的一封公開信,增強(qiáng)家長(zhǎng)的安全意識(shí)。通過教育提高廣大學(xué)生的安全意識(shí)、安全防范能力和自我保護(hù)能力。

  3、突出重點(diǎn),關(guān)注學(xué)生日常生活。我們學(xué)校學(xué)生安全事故的易發(fā)點(diǎn)在那里?在平時(shí)的安全教育中,我們有意識(shí)的突出重點(diǎn),關(guān)注學(xué)生的日常生活。一是交通問題,學(xué)生上下學(xué)大多騎自行車,而我們這里道路平坦,來往車輛較多,極易發(fā)生事故,這方面就經(jīng)常強(qiáng)調(diào),讓學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。二是防火防電,本地氣候干燥,學(xué)生家里用電器較多,防火防電也是重點(diǎn),這方面既要教給他們用電常識(shí),又要教給他們消防知識(shí),救生知識(shí)。三是防溺水,這也是多發(fā)事故。四是放食物中毒,不吃不潔飲食。

  4、發(fā)動(dòng)學(xué)生,搞好安全宣傳。例如開展主題班會(huì),回家做安全教育宣傳員等,既教育了自己,又教育了周圍的人,取得了較為良好的影響。

  初級(jí)中學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 篇16

  開學(xué)以來,根據(jù)區(qū)教育局2月25日會(huì)議精神及3月15日2010年教育工作要點(diǎn),結(jié)合本校實(shí)際,加強(qiáng)學(xué)習(xí)型組織建設(shè),強(qiáng)化教學(xué)工作中心年和師德師風(fēng)建設(shè)年的總體部署,開學(xué)以來主要強(qiáng)化了以下幾方面的工作:

  一、嚴(yán)格規(guī)范辦學(xué)行為及教師從教行為。

  開學(xué)初認(rèn)真研究制定了各項(xiàng)工作計(jì)劃,并在工作中嚴(yán)格執(zhí)行,堅(jiān)持開齊學(xué)科,上滿課時(shí),嚴(yán)格執(zhí)行上級(jí)規(guī)定的作息時(shí)間,堅(jiān)持“四表”統(tǒng)全局,同時(shí)加強(qiáng)了師德建設(shè),樹立正面典型讓教師大教師認(rèn)真學(xué)習(xí)各級(jí)師德典型和身邊優(yōu)秀教師的事跡,開展師德宣傳教育活動(dòng)。

  二、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,深化課程改革。

  堅(jiān)持把教學(xué)工作擺到學(xué)校工作的中心地位,領(lǐng)導(dǎo)要帶頭把主要精力投放到學(xué)校教學(xué)管理上,把人財(cái)物傾斜到教育教學(xué)工作,深入課堂聽課,堅(jiān)持月檢查與平時(shí)的指導(dǎo),抓兩頭帶中間,嚴(yán)格規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理,向教學(xué)過程要質(zhì)量,把大面積提高教學(xué)質(zhì)量,增加合格率納入到學(xué)?己私處煿ぷ骺(jī)效的重要指標(biāo)。學(xué)校制定了《提高教學(xué)質(zhì)量管理措施》包括:課程管理 課堂教學(xué)管理 后進(jìn)生轉(zhuǎn)化制度管理等以及教學(xué)成績(jī)指標(biāo)管理。繼續(xù)深入推進(jìn)新課程改革,以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為核心,依靠“剛性管理”強(qiáng)化課程實(shí)施,落實(shí)課程計(jì)劃,加強(qiáng)對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)課的指導(dǎo),促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展和學(xué)校辦學(xué)特色的形成。在課堂教學(xué)中有效指導(dǎo),有效管理,促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。要定期組織全體教師開展課堂教學(xué)質(zhì)量研討會(huì)(4月6日召開了針對(duì)上學(xué)期教學(xué)成績(jī)及3月月測(cè)試的質(zhì)量分析及月工作總結(jié)),同時(shí)貫徹落實(shí)了《中和小學(xué)課堂教學(xué)規(guī)范化要求》《課堂教學(xué)模式研究》《作業(yè)布置與批改制度》《后進(jìn)生轉(zhuǎn)化教育制度》等,準(zhǔn)備4月14日組織教師上示范課、研討課。同時(shí)加強(qiáng)家庭與學(xué)校之間聯(lián)系,確保質(zhì)量的提高。

  三、加強(qiáng)學(xué)習(xí)型組織建設(shè),深化學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展。

  2月28日組織全體教師認(rèn)真落實(shí)關(guān)于教育系統(tǒng)學(xué)習(xí)型組織建設(shè)工作意見的各項(xiàng)要求,開學(xué)初研究制定了創(chuàng)學(xué)習(xí)型組織活動(dòng)計(jì)劃及活動(dòng)方案,根據(jù)不同學(xué)習(xí)內(nèi)容、不同問題的研究,從校領(lǐng)導(dǎo)、教師、少先隊(duì)工會(huì)小組、學(xué)生等層面推進(jìn)學(xué)習(xí)活動(dòng),建立不同層次的學(xué)習(xí)研修體,創(chuàng)建學(xué)習(xí)型領(lǐng)導(dǎo)班子、學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)。學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)組織:

  1、領(lǐng)導(dǎo)班子學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì): 負(fù)責(zé)人:張永富

  2、教師 班主任學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì): 負(fù)責(zé)人:徐建東

  3、工會(huì) 少先隊(duì)學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì): 負(fù)責(zé)人:劉貴 晁士霞

  4、學(xué)生學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì): 負(fù)責(zé)人:各班主任

  同時(shí)嚴(yán)格履行職責(zé),利用板報(bào)進(jìn)行宣傳,努力形成學(xué)習(xí)有組織,組織人人學(xué),人人組織學(xué)的良好氛圍。

  四、加強(qiáng)和改進(jìn)德育工作,加強(qiáng)學(xué)生心理健康教育

  3月1日利用升旗儀式大力弘揚(yáng)以愛國(guó)主義為核心的民族精神和以改革開放為核心的時(shí)代精神,要求各班級(jí)開展德育系列教育,寓德育于各學(xué)科教學(xué)之中。以實(shí)踐教育和體驗(yàn)教育為主要形式,積極開展快樂參與式、符合學(xué)生身心發(fā)育特點(diǎn)、貼近學(xué)生學(xué)習(xí)生活實(shí)際的內(nèi)容豐富、形式多樣的德育實(shí)踐活動(dòng),切實(shí)增強(qiáng)德育的吸引力和感染力,讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)、感悟,在自我教育中提高、成長(zhǎng)。以“三感”、“三理”教育為主線,切實(shí)抓好心理健康教育和生命教育,培養(yǎng)學(xué)生健康心理和健全人格。安排布置了道德實(shí)踐活動(dòng)課教案設(shè)計(jì)及活動(dòng)課評(píng)比,4月下旬進(jìn)行評(píng)比選拔。3月5日以中隊(duì)組織形式開展了學(xué)雷鋒見行動(dòng)教育活動(dòng),3月31日開展了獻(xiàn)愛心,向?yàn)?zāi)區(qū)捐款活動(dòng),全校62名學(xué)生捐款100元。從中學(xué)生受到了思想道德教育。同時(shí)制定了班主任工作常規(guī)制度,貫徹落實(shí)了日、周、月、學(xué)期常規(guī)要求及學(xué)生在校常規(guī)。

  五、加強(qiáng)學(xué)校體育衛(wèi)生工作和藝術(shù)教育

  開展“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”牢固樹立“健康第一”的思想,科學(xué)安排“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”的內(nèi)容,做到傳統(tǒng)項(xiàng)目與現(xiàn)代項(xiàng)目相結(jié)合,大課間活動(dòng)要求全體教師與學(xué)生共同參與,互動(dòng)互利,保證學(xué)生每天鍛煉一小時(shí)。2月28日全校師生及村里出了兩臺(tái)機(jī)動(dòng)車,4個(gè)人工,清楚了校園東半部一冬積雪,確保了3月1日的正常升旗儀式的舉行和開學(xué)后的活動(dòng)場(chǎng)所。白老師自覺清除了一個(gè)環(huán)形跑道,保證了學(xué)生大課間活動(dòng)正常開展。還將開展的小型體育比賽等。 加強(qiáng)學(xué)校衛(wèi)生工作,建立健全了各項(xiàng)制度和機(jī)制,學(xué)校實(shí)行了值周師生檢查評(píng)比制度,堅(jiān)持周檢查,周評(píng)比,月總結(jié),形成師生共同監(jiān)督氛圍。制定了宣傳教育工作工作方案及各項(xiàng)防控工作預(yù)案,各負(fù)其責(zé),抓好預(yù)防流感等季節(jié)性流行傳染病防控工作,建立師生因事因病跟蹤登記制度,加強(qiáng)衛(wèi)生安全管理,提高應(yīng)對(duì)突發(fā)公共衛(wèi)生事件的能力。

  學(xué)校開展了學(xué)雷鋒,三八節(jié)等紀(jì)念活動(dòng),還將舉行的五一正文,慶六一活動(dòng),包括:文藝、書法、繪畫、演講比賽、小型體育比賽、表彰獎(jiǎng)勵(lì)等活動(dòng)

  六、加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè),

  建立師德考核制度,評(píng)價(jià)方法及考勤考的細(xì)則,堅(jiān)持月考核,制定了加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)五項(xiàng)措施,出臺(tái)了教師忌言忌行 感言感語(yǔ),但還要進(jìn)一步完善,要開展學(xué)習(xí)實(shí)踐師德規(guī)范活動(dòng),樹立師德典型

  強(qiáng)化教師崗位練兵活動(dòng),根據(jù)練兵不脫離教改、不脫離教材、不脫離課堂、不脫離育人的原則,制定計(jì)劃和方案,結(jié)合個(gè)人實(shí)際主要研修新課程的解讀能力、指導(dǎo)學(xué)生開展自主、合作、探究學(xué)習(xí)的能力、創(chuàng)設(shè)情境能力、教學(xué)反思能力、思想道德教育能力(個(gè)人選修),就應(yīng)答性練習(xí)題與發(fā)展性習(xí)題的應(yīng)用策略、習(xí)題的分類與思考進(jìn)行研討,年輕教師重點(diǎn)放在課堂教學(xué)模式、信息技術(shù)與學(xué)科整合能力的研討上,同時(shí)進(jìn)行反思交流。促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。

  七、加強(qiáng)平安校園創(chuàng)建工作

  堅(jiān)持保證及時(shí)認(rèn)真貫徹落實(shí)上級(jí)有關(guān)安全工作的精神和要求,繼續(xù)完善各項(xiàng)安全工作制度、機(jī)制,簽訂了春防責(zé)任狀、班級(jí)管理責(zé)任狀等,實(shí)行責(zé)任追究制度,校長(zhǎng)為第一責(zé)任人,主管負(fù)責(zé)人為主要責(zé)任人,執(zhí)行操作者為直接責(zé)任人。加強(qiáng)學(xué)生的心理健康教育、生命教育、安全教育和自救訓(xùn)練,完善突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案,每學(xué)期至少開展一次應(yīng)急演練,提高突發(fā)事件處理應(yīng)對(duì)能力和師生的自救自護(hù)能力。根據(jù)教育局下發(fā)的校園安全應(yīng)急預(yù)案要求組建了校園安全組織系統(tǒng),并進(jìn)一步落實(shí),在第一時(shí)間內(nèi)及時(shí)啟動(dòng)應(yīng)急預(yù)案,形成了各盡其職、各負(fù)其責(zé),齊抓共管的新局面,積極配合有關(guān)部門對(duì)校園周邊秩序和學(xué)生乘坐車輛進(jìn)行有效治理,努力構(gòu)建平安和諧的育人環(huán)境和發(fā)展環(huán)境。

  今后要圍繞提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量這個(gè)中心工作,立足學(xué)校實(shí)際,細(xì)化工作目標(biāo)和任務(wù),落實(shí)保障措施,健全工作制度和運(yùn)行機(jī)制,高效運(yùn)行,才能達(dá)到預(yù)期目的。

  初級(jí)中學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 篇17

  20xx至20xx學(xué)年上學(xué)期即將結(jié)束,本學(xué)期按照教學(xué)計(jì)劃,以及新的教學(xué)大綱,本人已如期地完成了教學(xué)任務(wù),做到有組織、有計(jì)劃、有步驟地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行復(fù)習(xí),并做好補(bǔ)缺補(bǔ)漏工作。這半學(xué)年中,我在教學(xué)方面注意了以下幾個(gè)問題,現(xiàn)總結(jié)如下:

  1、重視基本概念的教學(xué)

  化學(xué)基本概念的教學(xué)對(duì)于學(xué)生學(xué)好化學(xué)是很重要的,在教學(xué)中,我注意了概念的科學(xué)性和概念形成的階段性。由于概念是逐步發(fā)展的,因此,要特別注意循循善誘,由淺入深的原則。對(duì)于某些概念不能一次就透徹揭示其涵義,也不應(yīng)把一些初步的概念絕對(duì)化了。并在教學(xué)中盡可能通俗易懂,通過對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象事實(shí)的分析、比較、抽象、概括,使學(xué)生形成要領(lǐng)并注意引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活和勞動(dòng)中應(yīng)用學(xué)過的概念,以便不斷加深對(duì)概念的理解和提高運(yùn)用化學(xué)知識(shí)的能力。

  2、加強(qiáng)化學(xué)用語(yǔ)的教學(xué)

  元素符號(hào)、化學(xué)式、化學(xué)方程式等是用來表示物質(zhì)的組成及變化的化學(xué)用語(yǔ),是學(xué)習(xí)化學(xué)的重點(diǎn)工具。在教學(xué)中,我讓學(xué)生結(jié)合實(shí)物和化學(xué)反應(yīng),學(xué)習(xí)相應(yīng)的化學(xué)用語(yǔ),結(jié)合化學(xué)用語(yǔ)聯(lián)想相應(yīng)的實(shí)物和化學(xué)實(shí)驗(yàn)。這樣有利于學(xué)生的記憶,又有利于加深他們對(duì)化學(xué)用語(yǔ)涵義的理解。還應(yīng)注意對(duì)化學(xué)用語(yǔ)進(jìn)行分散教學(xué),通過生動(dòng)有趣的學(xué)習(xí)活動(dòng)和有計(jì)劃的練習(xí),使學(xué)生逐步掌握這些學(xué)習(xí)化學(xué)的重要性。

  3、重視元素化合物知識(shí)的教學(xué)

  元素化合物知識(shí)對(duì)于學(xué)生打好化學(xué)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)十分重要。為了使學(xué)生學(xué)好元素化合物知識(shí),在教學(xué)中要注意緊密聯(lián)系實(shí)際,加強(qiáng)直觀教學(xué)、實(shí)驗(yàn)教學(xué),讓學(xué)生多接觸實(shí)物,多做這些實(shí)驗(yàn),以增加感性知識(shí)。要采取各種方式,幫助他們?cè)诶斫獾幕A(chǔ)上記憶重要的元素化合物知識(shí)。在學(xué)生逐步掌握了一定的元素知識(shí)以后,教師要重視引導(dǎo)學(xué)生理解元素化合物知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系,讓學(xué)生理解元素化合物的性質(zhì)、制法和用途等之間的關(guān)系,并注意加強(qiáng)化學(xué)基本概念和基本原理對(duì)元素化合物知識(shí)學(xué)習(xí)的指導(dǎo)作用。

  4、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)

  化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科。實(shí)驗(yàn)教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,幫助學(xué)生形成概念,獲得知識(shí)和技能,培養(yǎng)觀察和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰,還有助于培養(yǎng)實(shí)事求是、嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。因此,加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)是提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的重要一環(huán),在教學(xué)中盡量上好每一節(jié)化學(xué)實(shí)驗(yàn)課。教師應(yīng)從科學(xué)態(tài)度、規(guī)范操作,給學(xué)生示范,并啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生從生動(dòng)的感性知識(shí)上升到抽象的思維。根據(jù)本校的實(shí)驗(yàn)設(shè)備條件,我把一些演示實(shí)驗(yàn)改為邊講邊做的實(shí)驗(yàn),或調(diào)換一些實(shí)驗(yàn),或適當(dāng)做一些選做實(shí)驗(yàn)。同時(shí)鼓勵(lì)并指導(dǎo)學(xué)生自己動(dòng)手做一些家庭小實(shí)驗(yàn),以進(jìn)一步激勵(lì)他們學(xué)習(xí)化學(xué)的積極性和探究精神。我還嚴(yán)格要求學(xué)生,具體指導(dǎo)他們逐步達(dá)到能正確地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作,并得出正確的結(jié)論。

  當(dāng)今社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高,在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,做好教學(xué)的常規(guī)工作,認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn)和不足,開拓前進(jìn),向目標(biāo)沖刺。

  初級(jí)中學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 篇18

  本學(xué)期,我擔(dān)任七年級(jí)四個(gè)班的思品教學(xué)工作和七年級(jí)一班的教學(xué)工作,一個(gè)緊張而又繁忙的新學(xué)期已告結(jié)束,我嚴(yán)格要求自己,嚴(yán)格按照計(jì)劃,完成了本學(xué)期的教學(xué)工作。一個(gè)學(xué)期下來,我從不懂漸漸地學(xué)到了學(xué)多知識(shí),教學(xué)過程中不斷向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí),所以積累了一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),對(duì)教學(xué)工作的不斷提高,起到一定的推動(dòng)作用。這一學(xué)期的教學(xué)工作的基本情況如下:

  一、學(xué)生基本情況。

  1、對(duì)于七年級(jí)學(xué)生來說,在學(xué)習(xí)方面沒有主動(dòng)性,對(duì)有些學(xué)科不重視,都認(rèn)為是負(fù)科不重要。學(xué)生驕傲自大,從期末考試下來就有明顯的差異,平時(shí)重視的班級(jí)考試不費(fèi)功夫,然而平時(shí)驕傲自大的班級(jí)就無從著手。

  2、七年級(jí)四個(gè)班的學(xué)生,基本來源于興發(fā)鄉(xiāng)興發(fā)、野里兩個(gè)片區(qū)的六年級(jí)畢業(yè)生,鐵柱片區(qū)的六年紀(jì)畢業(yè)同學(xué)大部分都在鐵柱讀初中;極少部分同學(xué)來于雉街、松林坡鄉(xiāng)的比鄰村寨,主要有漢、彝、苗、回、白共五種民族的學(xué)生。

  3、大部分同學(xué)都來自農(nóng)村家庭,從學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)來看,絕大部分同學(xué)心理發(fā)展健康,都力求上進(jìn),每個(gè)同學(xué)對(duì)未來都有自己的美好設(shè)想和追求,都希望自己將來能為國(guó)家和社會(huì)做一點(diǎn)貢獻(xiàn),自暴自棄的同學(xué)雖然不少。但是在各位教師的關(guān)心和指導(dǎo)下,正在改變著自己,只要能持之以恒,一如既往地努力,許多同學(xué)還是很有發(fā)展?jié)摿Φ摹?/p>

  4、在學(xué)風(fēng)上,學(xué)習(xí)積極性不是很高,但只要教師引導(dǎo)有方,指導(dǎo)得法,目前的這種學(xué)習(xí)狀況,一定會(huì)有所改進(jìn)。

  二、工作成績(jī)。

  1、每天新課前,能有計(jì)劃地安排學(xué)生進(jìn)行預(yù)習(xí),并且還指導(dǎo)學(xué)生接納一些行之有效的預(yù)習(xí)方法,讓學(xué)生的預(yù)習(xí)習(xí)慣不斷形成,預(yù)習(xí)能力不斷加強(qiáng)。學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力不斷得到提高。

  2、能根據(jù)課本內(nèi)容,聯(lián)系當(dāng)前的課改要求,認(rèn)真進(jìn)行教案設(shè)計(jì),認(rèn)真編寫教案。在耐心指導(dǎo)下,各位同學(xué)的自主學(xué)習(xí)比較到位,課堂上的師生互動(dòng)也基本較成功,一些同學(xué)的興趣得到了不斷的培養(yǎng)和提高;課后能以各種有效方式認(rèn)真組織學(xué)生進(jìn)行復(fù)習(xí)。

  3、嚴(yán)格按照教研組的規(guī)定和要求,認(rèn)真及時(shí)地批改和講評(píng)學(xué)生作業(yè),還采取了各種不同方式對(duì)學(xué)生的成績(jī)進(jìn)行考核。許多同學(xué)在老師的考核中取得了較好的成績(jī)。

  4、通過不同的措施和手段,許多雙差生,無論是思想認(rèn)識(shí)還是學(xué)習(xí)方面,都發(fā)生了明顯的轉(zhuǎn)變,一部分同學(xué)的學(xué)習(xí)成績(jī)開始有所上升,一部分原來基礎(chǔ)較差的同學(xué),已經(jīng)開始有了一點(diǎn)學(xué)習(xí)的緊迫感,開始具備一點(diǎn)敢于拼搏的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

  三、不足之處。

  1、在教學(xué)中,缺乏一定的責(zé)任心,只重視教書,不重視育人,對(duì)一些思想和行為都比較差的同學(xué)關(guān)心和重視不夠,對(duì)這些同學(xué)沒有盡到一個(gè)教師應(yīng)該盡的責(zé)任和義務(wù)。

  2、對(duì)雙差生的關(guān)心不夠。上課、提問、批改作業(yè)只關(guān)注其中的幾個(gè)同學(xué),認(rèn)為其他同學(xué)都是在陪伴君子讀書,對(duì)這些差生失去信心和希望,所以學(xué)生的整體成績(jī)沒有上升的趨勢(shì)。

  3、對(duì)差生的轉(zhuǎn)化缺乏較好的策略,缺乏正確的引導(dǎo),所采取的方法簡(jiǎn)單粗暴,致使一些差生越來越厭學(xué),教學(xué)的開展一天比一天困難,這些同學(xué),情緒低落,學(xué)習(xí)成績(jī)?nèi)遮呄陆怠?/p>

  4、缺乏與學(xué)生的溝通,與學(xué)生之間缺乏一種和諧師生關(guān)系,與同學(xué)相處又沒有親和力,導(dǎo)致工作起來既被動(dòng),效果又不佳。

  四、改進(jìn)的方法和措施。

  1、對(duì)學(xué)生的思想政治教育,應(yīng)常抓不懈,因?yàn)閷W(xué)生隨時(shí)都受到外界環(huán)境的干擾,讓他們都做到明確學(xué)習(xí)目的,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,從小就應(yīng)該有自己的遠(yuǎn)大理想。

  2、我應(yīng)該繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí),要把新課程理念認(rèn)真落實(shí)于平時(shí)教學(xué)中,不能流于形勢(shì),喊在口里,卻不在平時(shí)教學(xué)中去認(rèn)真落實(shí)。

  3、作為一名合格教師,承擔(dān)的不僅僅是教書育人,最關(guān)鍵的是必須學(xué)會(huì)關(guān)心學(xué)生的成長(zhǎng),其中思想教育,就是學(xué)生成長(zhǎng)中不可缺少的一個(gè)重要環(huán)節(jié),如果一個(gè)成績(jī)十分優(yōu)異同學(xué),缺少了正確的思想政治教育,他的發(fā)展可能也不容樂觀。

  4、在處理師生關(guān)系時(shí),應(yīng)尊重學(xué)生的合法權(quán)利,必須做到以理服人,不能因?yàn)樽约菏墙處煟捅仨殹耙晕覟橹行摹,不?huì)尊重學(xué)生的合法權(quán)利,學(xué)生的正確意見也不會(huì)采納,處理學(xué)生問題時(shí),不具有一點(diǎn)親和力,工作起來比較被動(dòng),師生關(guān)系也不和諧。工作效果就不會(huì)太令人滿意。

  初級(jí)中學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 篇19

  本學(xué)期我校以提高教育教學(xué)質(zhì)量為核心,與時(shí)俱進(jìn),開拓進(jìn)取,嚴(yán)格履行白廟鄉(xiāng)教育教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)管理制度,認(rèn)真落實(shí)各項(xiàng)動(dòng)態(tài)管理措施,以最大努力和熱情投入日常教學(xué)并堅(jiān)持不懈、善始善終,為了開創(chuàng)新局面,本期學(xué)校作了以下方面工作:

  一、以德治校,強(qiáng)化教師隊(duì)伍建設(shè)。

  1、深入開展師德師風(fēng)教育活動(dòng)。進(jìn)一步教育和引導(dǎo)教師自覺踐行《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》以及《崆峒區(qū)教師行為十不準(zhǔn)》師德教育,嚴(yán)謹(jǐn)查處社會(huì)反映強(qiáng)烈的體罰和變相體罰學(xué)生及各種不正當(dāng)行為,要求教師形成了嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)、樂于奉獻(xiàn)的教風(fēng),做到了立身立教、為人師表的楷模,用自己的表率作用教育和影響學(xué)生,贏得了社會(huì)的尊重。

  2、強(qiáng)化作風(fēng)整頓,加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。教師都積極學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀,牢固樹立育人思想,勇于實(shí)踐創(chuàng)新,不斷更新教育觀念,嚴(yán)以律己,以身作則,發(fā)揮聰明才智;學(xué)校定于每周二、集體學(xué)習(xí)。要求每位教師用心學(xué)習(xí),做到了學(xué)習(xí)有時(shí)間、有步驟、有目標(biāo)、有記錄、有心得,學(xué)校定期檢查,學(xué)期結(jié)束筆記不得少于2萬(wàn)字,并納入了學(xué)校教師思想政治考核。立足校本培訓(xùn),強(qiáng)化骨干教師培養(yǎng)是我校提高教學(xué)質(zhì)量的又一措施。為了努力搞好新課程師資培訓(xùn)工作,我校規(guī)定每周四為新課程培訓(xùn)日,全面提高我校教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)。在培訓(xùn)內(nèi)容上,我校從教師的教學(xué)基本功、思想理念,實(shí)踐技能和課件制作等方面著手,以師德師風(fēng)建設(shè)為核心,樹立服務(wù)意識(shí),加強(qiáng)管理,著力提升教師的職業(yè)素養(yǎng)。提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平,形成了愛崗敬業(yè),教書育人的濃郁氛圍,全體教師業(yè)務(wù)素質(zhì)及思想認(rèn)識(shí)都有很大提高。

  3、完善制度創(chuàng)新,強(qiáng)化學(xué)校管理。我校在開學(xué)初組織教師學(xué)習(xí)了《開學(xué)工作通知》、《白廟回族鄉(xiāng)20xx—20xx學(xué)年度教育教學(xué)工作安排》等文件,通過學(xué)習(xí),廣大教師深入領(lǐng)會(huì)了我鄉(xiāng)本學(xué)年教育教學(xué)工作的指導(dǎo)思想和工作思路,以及一些重要工作任務(wù),結(jié)合我校實(shí)際擬定了學(xué)校本期工作計(jì)劃、以及教導(dǎo)處工作計(jì)劃,教師個(gè)人也擬定了學(xué)科教學(xué)計(jì)劃,班主任老師制定了班主任工作計(jì)劃,較快的理清了本學(xué)期的工作思路,進(jìn)入了工作狀態(tài),為后期工作的順利開展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí),在實(shí)施精細(xì)化管理的過程中,我校制定和完善了教育教學(xué)常規(guī)管理制度、教研教改制度、質(zhì)量目標(biāo)獎(jiǎng)懲制度等各項(xiàng)規(guī)章制度,加強(qiáng)制度化管理。并召開全體教師會(huì)討論通過。實(shí)現(xiàn)以制度管理學(xué)校的目的,并在以后的工作中付諸實(shí)施,落到實(shí)處,力求學(xué)校工作井然有序,并充分發(fā)揮教師工作的積極性和能動(dòng)性。同時(shí),我校堅(jiān)持教師考勤登記及上下班簽到制度,全體教師都能自覺遵守、嚴(yán)格執(zhí)行。為了保障學(xué)校各項(xiàng)工作的順利開展,我們還堅(jiān)持周計(jì)劃、周總結(jié)制度。

  教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校工作的生命線,我校從開學(xué)初就以“辦讓人民滿意的教育”為目標(biāo),始終堅(jiān)持以教學(xué)為學(xué)校工作的中心,加強(qiáng)管理、提高質(zhì)量。

  為了進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量,嚴(yán)格規(guī)范教學(xué)管理,我們制定了《欒塬小學(xué)教育教學(xué)常規(guī)》、《欒塬小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)考核辦法》、等,為實(shí)施制度化管理、規(guī)范化管理、精細(xì)化管理奠定了基礎(chǔ),也為教師開展工作提供了依據(jù)。

  4、開展多類活動(dòng),活躍校園新氣象。為活躍校園氣氛,豐富學(xué)生課外活動(dòng),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,深入推動(dòng)學(xué)生心理健康教育。我校積極組織學(xué)生開展拔河比賽;@球比賽等。

  二、加強(qiáng)教學(xué)管理,促使教育教學(xué)上升。

  1、樹立“教學(xué)為主,質(zhì)量興!钡钠鞄。抓質(zhì)量是學(xué)校永恒不變的主題,教師要提高自身素質(zhì),樹立以質(zhì)量求生存,以質(zhì)量求榮的觀念,尋找教與學(xué)中的問題,強(qiáng)化對(duì)教材、教法、學(xué)法的研討,堅(jiān)持向課堂要質(zhì)量,向過程要質(zhì)量,使自己的教學(xué)工作上升,完成質(zhì)量目標(biāo)。

  2、發(fā)揮教導(dǎo)處職能,把握教學(xué)方向。

  教導(dǎo)處是學(xué)校教學(xué)工作的龍頭,勢(shì)必影響著一切。因此,教導(dǎo)處始終堅(jiān)持周一早自習(xí)教師教案審批制度,開足開齊課程,配有重點(diǎn)突出、詳略得當(dāng)?shù)慕贪福㈤_展新課程研討會(huì),及時(shí)安排教師公開教學(xué)4人/次,定期檢查各科教案、作業(yè)3次,并將不定期的抽查教案、作業(yè)、練習(xí)冊(cè)等,同時(shí),抓好“空檔”時(shí)間,合理分配,保持課程平衡,尤為午飯時(shí)段,下午輔導(dǎo)是語(yǔ)文時(shí),午飯時(shí)段為數(shù)學(xué)輔導(dǎo);依次輪換。進(jìn)一步從嚴(yán)、勤、細(xì)、實(shí)方面著手,努力提高教學(xué)成績(jī)。

  3、加強(qiáng)班主任工作職責(zé),引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)做人。

  班主任的工作是學(xué)校工作的組成,他將影響著學(xué)生的做人和學(xué)習(xí),要將《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》進(jìn)行細(xì)致學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生習(xí)慣化,讓學(xué)生真正做到德、智、體、美、勞全面發(fā)展。培養(yǎng)學(xué)生自主合作、獨(dú)立思考、勇于創(chuàng)新的習(xí)慣,成為社會(huì)上有用人才。開學(xué)初,我們選拔一些年輕有為的教師擔(dān)任班主任,在班級(jí)管理中,我校實(shí)施值周員時(shí)時(shí)檢查、天天總結(jié)、周周評(píng)比制度,實(shí)行班主任獎(jiǎng)罰制,在班級(jí)中有班務(wù)日志,班干部或班主任老師每天必須將班級(jí)中學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生等各個(gè)方面的情況詳細(xì)記錄,以便進(jìn)行總結(jié)改進(jìn),在周五下午的例行班會(huì)上對(duì)學(xué)生進(jìn)行分析總結(jié)。

  4、深化課堂研討,促進(jìn)教學(xué)相長(zhǎng)。

  課堂是教學(xué)的主陣地,也是提高教學(xué)的主戰(zhàn)場(chǎng),教學(xué)質(zhì)量的高低很大程度上取決于課堂的效率。所以,我們嚴(yán)抓課堂教學(xué),規(guī)范課堂教學(xué),以“崆峒區(qū)中小學(xué)教師上課十不準(zhǔn)”為最基本的紀(jì)律要求。在此基礎(chǔ)上要求教師向40分鐘要質(zhì)量。我校課前2分鐘響電鈴,教師提前做好上課準(zhǔn)備,到教室附近候課。要求課堂教學(xué)必須帶教案,決不允許無教案上課,切實(shí)提高40分鐘的課堂教學(xué)效益。校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任無預(yù)約聽課,督察教師課堂教學(xué)情況。經(jīng)過一段時(shí)間的整改,消除了開學(xué)初個(gè)別教師上課遲進(jìn)、早出、在課堂上批閱作業(yè)等現(xiàn)象,教學(xué)風(fēng)氣明顯好轉(zhuǎn)。

  為了提高教師課堂教學(xué)的能力水平,我校把公開課教學(xué)作為學(xué)校最重要的教研活動(dòng),從說課、講課、評(píng)課等各個(gè)方面規(guī)范要求,公開課教師必須有公開課教案、說課材料,聽課教師必須填寫聽課記錄,作聽課筆記,寫評(píng)課材料。我校在第五周安排了劉小娟老師的公開課教學(xué),在第七周、第十四周分別安排了優(yōu)秀教師何峰、骨干教師朱社霞的示范課教學(xué),為廣大教師提供一個(gè)展示自我、學(xué)習(xí)提高、相互促進(jìn)的平臺(tái),也從根本上提高了我校教師的課堂教學(xué)能力,為教育教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高創(chuàng)造了條件。

  5、加強(qiáng)落實(shí)信息技術(shù)工作,力求提高教師現(xiàn)代化水平。

  按照鄉(xiāng)總體要求。有計(jì)劃、有步驟的做好教師的信息技術(shù)繼續(xù)教育工作,使每位教師爭(zhēng)取做到會(huì)操作電腦、會(huì)連接、下載教學(xué)資源,為己所用,為大家共用。

  三、齊抓共管,抓好學(xué)校綜治工作。

  學(xué)校安全事關(guān)重大,關(guān)系著一個(gè)家庭乃至社會(huì)的穩(wěn)定。因此,安全工作不可忽視,要健全安全工作目標(biāo)責(zé)任制,加強(qiáng)安全宣傳和教育力度,增強(qiáng)師生安全意識(shí),建立學(xué)生路隊(duì)護(hù)送制度,還將有計(jì)劃的開展交通安全及防盜、防火、自救等方面的知識(shí)講座。建立健全安全防范制度。對(duì)校園內(nèi)電、水路等要登記檢查,實(shí)行事故報(bào)告制。將學(xué)校與家庭、社會(huì)三者有機(jī)相連,共同做好安全綜治工作,使學(xué)生愉快而來,安全而歸。

  四、利用有限資金,強(qiáng)化校園建設(shè)。

  學(xué)校將合理計(jì)劃,想方設(shè)法,改善校園環(huán)境及校舍,增添教師辦公用品,改善住宿條件。將學(xué)校僅有的經(jīng)費(fèi),花在最需要的地方上。服務(wù)于教學(xué)的錢,決不吝嗇。教學(xué)中必要的詞典、題庫(kù)等參考書,刻錄資源所需的光盤、打印用紙等物品學(xué)校管夠,還擠出部分資金美化校園。開學(xué)初我校對(duì)學(xué)校的兩個(gè)教室進(jìn)行了改建,增加了兩個(gè)教師宿舍,改善了教師住宿條件。并對(duì)教室和教師宿舍進(jìn)行了粉刷,增白。

  總之,我們面臨的工作任務(wù)相當(dāng)艱巨,做好各項(xiàng)工作事關(guān)我校綜合工作的一切。我們力求教學(xué)手段創(chuàng)新,教學(xué)思路注重知識(shí)的系統(tǒng)性和完整性,教學(xué)深層次的推敲。增強(qiáng)新課改意識(shí),運(yùn)用現(xiàn)代教育技能。在學(xué)生自主、合作、探究新知的起跑線上,力求創(chuàng)新,不甘落后,共同努力,扎實(shí)苦干,為確保全面完成鄉(xiāng)制定各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)而努力奮斗!

  初級(jí)中學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 篇20

  一年來,吹麻灘初級(jí)中學(xué)在上級(jí)部門的正確領(lǐng)導(dǎo)和全體老師的大力支持下,認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的教育方針、政策,努力踐行“三個(gè)代表”重要思想、“科學(xué)發(fā)展觀”等重要思想,認(rèn)真落實(shí)縣上的“三包”政策,狠抓教育教學(xué)質(zhì)量。以“崇文尚德、明理成才”為校訓(xùn),以“抓常規(guī)、立常遠(yuǎn)、爭(zhēng)一流、創(chuàng)特色”為辦學(xué)目標(biāo),以“為每個(gè)學(xué)生提供適合的教育”為辦學(xué)宗旨,緊緊圍繞提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心目標(biāo),切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校德育工作,強(qiáng)化學(xué)校管理,狠抓教師隊(duì)伍建設(shè),不斷深化新課程改革,加強(qiáng)科研興校,不斷創(chuàng)新進(jìn)取,圓滿完成了各項(xiàng)工作任務(wù),取得了可喜的成績(jī),現(xiàn)將我校這一年的工作總結(jié)匯報(bào)如下,不妥之處敬請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)指正。

  一、學(xué)校的基本情況。

  吹麻灘初級(jí)中學(xué)現(xiàn)有學(xué)生1836人,住宿生1774人,設(shè)38個(gè)教學(xué)班,其中七年級(jí)12個(gè)班、八年級(jí)14個(gè)班、九年級(jí)12個(gè)班。教職員工203人,專任教師149人,本科50人,大專98人,學(xué)歷達(dá)標(biāo)率為99℅,中學(xué)高級(jí)教師1人,中學(xué)一級(jí)教師5人,省、州級(jí)骨干教師、教學(xué)能手4人,縣級(jí)“優(yōu)秀教師”8名,“先進(jìn)工作者”6人。

  學(xué),F(xiàn)有圖書22462冊(cè),生均12.3冊(cè),有標(biāo)準(zhǔn)化的理、化、生實(shí)驗(yàn)室、儀器室各一個(gè),有3個(gè)微機(jī)室,2個(gè)多媒體教室和21個(gè)電子白板教室,計(jì)算機(jī)240臺(tái),生機(jī)比為10.3:1,學(xué)校開通了遠(yuǎn)程教育和寬帶信息,建立了吹麻灘初級(jí)中學(xué)互聯(lián)站,教師辦公室均配有辦公電腦,遠(yuǎn)程教育和信息技術(shù)應(yīng)用走在全縣前沿。

  二、加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí),不斷提高教職員工的政治素養(yǎng)。

  我校始終把提高教職員工的思想政治理論水平放在首位,常抓不懈,一年以來,我們采用集體學(xué)習(xí)、單獨(dú)學(xué)習(xí)、討論交流等形式組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了十八大會(huì)議報(bào)告和主要精神、《關(guān)于促進(jìn)全州教育事業(yè)跨越發(fā)展的決定》等上級(jí)部門的有關(guān)會(huì)議精神和決定,并每人撰寫心得體會(huì)一篇。在工作中,我們始終把科學(xué)發(fā)展作為行動(dòng)的準(zhǔn)則,時(shí)刻提醒自己,堂堂正正做人,坦坦蕩蕩做事,扎扎實(shí)實(shí)工作,兢兢業(yè)業(yè)從教,為努力辦好人民群眾滿意的教育而不懈奮斗。在工作中,我們始終堅(jiān)持以一個(gè)黨員的標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)格要求自己,時(shí)時(shí)處處嚴(yán)于律已,以身作則,恪盡職守,兢兢業(yè)業(yè)。不斷提高自己理論上的成熟性,政治上的堅(jiān)定性和敏銳性,思想道德上的純潔性,工作管理和決策上的合理性、科學(xué)性。積極帶頭認(rèn)真組織參加各類政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)中,能把所學(xué)理論與自己的思想認(rèn)識(shí)和實(shí)踐活動(dòng)結(jié)合起來,進(jìn)行探討和鉆研,堅(jiān)持用理論來指導(dǎo)自己的實(shí)踐,用實(shí)踐去證實(shí)自己對(duì)理論的認(rèn)知,做到從理論中來,到實(shí)踐中去。對(duì)在校教師進(jìn)行了“六五普法”和民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步相關(guān)知識(shí)的考試。多次組織和開展了黨員民主生活會(huì)和黨員“一諾三評(píng)三公開”工作,進(jìn)一步發(fā)揮了共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用。

  三、進(jìn)一步修訂完善規(guī)章制度,努力提高規(guī)范化管理水平。

  1、為了進(jìn)一步提高規(guī)范化辦學(xué)水平,加強(qiáng)教師隊(duì)伍的團(tuán)結(jié)和人心的凝聚力,規(guī)章制度以其強(qiáng)制性約束著大家的行為,防止濫用職權(quán),避免暗箱操作,杜絕工作中的隨意性,更好地獎(jiǎng)勤罰懶,獎(jiǎng)優(yōu)罰劣,我校進(jìn)一步完善規(guī)章制度,充實(shí)完善了值周制度、請(qǐng)銷假制度、教師和班級(jí)考核制度,《教職工考勤制度》,以及《班主任管理制度》和《教研制度》、《后勤管理制度》,規(guī)范了升旗、放學(xué)、例會(huì)、坐班、簽到等學(xué)校常規(guī)管理,使精細(xì)化管理理念落實(shí)到了學(xué)校管理的各個(gè)層面。大力落實(shí)學(xué)生到?记谥贫,班主任深入學(xué)生宿舍制度、住校生檢查制度的登記制度。加強(qiáng)了學(xué)生日常行為常規(guī)教育,規(guī)范了“兩操一活動(dòng)”。新修訂的《吹麻灘初級(jí)中學(xué)績(jī)效工資分配實(shí)施方案》、《吹麻灘初級(jí)中學(xué)獎(jiǎng)金分配方案》和《吹麻灘初級(jí)中學(xué)班主任津貼分配方案》,遵循了公正公平、多勞多得、優(yōu)績(jī)優(yōu)酬的原則,充分調(diào)動(dòng)廣大教職員工的工作積極性

  2、為了切實(shí)提高我校的教育教學(xué)水平,加強(qiáng)精細(xì)化管理,我們經(jīng)過廣泛的討論和征求意見制定了《吹麻灘初級(jí)中學(xué)工作方略》,簡(jiǎn)稱為“吹麻灘初級(jí)中學(xué)‘123456’的工作方略”,這方略具體包括以下幾個(gè)內(nèi)容:實(shí)施一項(xiàng)工程:名師評(píng)選工程;搞好兩個(gè)設(shè)計(jì):學(xué)生梯式作業(yè)設(shè)計(jì)和學(xué)生自我人生設(shè)計(jì);完成三項(xiàng)激勵(lì)機(jī)制:教師考核評(píng)優(yōu)制度制度、班主任津貼激勵(lì)制度、畢業(yè)班獎(jiǎng)金分配制度;開展四個(gè)專題調(diào)研:激發(fā)教師工作激情途徑探究、課堂教學(xué)策略探究、為每個(gè)學(xué)生提供適合教育的途徑和方法探究、激發(fā)學(xué)生自覺學(xué)習(xí)的方法和途徑探究;進(jìn)行五種談心交流:每個(gè)教師傾聽學(xué)生一次訴求、向同行教師說一次成功課例、向同行教師進(jìn)行一次訴惑請(qǐng)教、對(duì)畢業(yè)學(xué)生進(jìn)行一次回訪、校長(zhǎng)跟教師談一次心;舉行“六個(gè)一”活動(dòng):每個(gè)年級(jí)設(shè)立一個(gè)綠色環(huán)保小組、每個(gè)班建立一個(gè)互助小銀行、每生每學(xué)期為街道、社區(qū)做一件好事、每生每學(xué)期做一件孝敬父母的事、每生每學(xué)年為家長(zhǎng)寫一封傾訴信、每生每學(xué)年想方設(shè)法辦成一件具有挑戰(zhàn)性的難事。

  四、采取多種措施加強(qiáng)德育工作,努力提高我校德育工作水平。

  德育工作在學(xué)校各項(xiàng)工作中處于首位,因此,這學(xué)期我們重視德育工作,堅(jiān)持德育為首,開展領(lǐng)導(dǎo)修政德、教師修師德、學(xué)生修品德活動(dòng),不斷加強(qiáng)師德建設(shè),強(qiáng)化學(xué)生的養(yǎng)成教育,真正落實(shí)了德育工作的各種計(jì)劃和措施。為了進(jìn)一步加強(qiáng)德育工作隊(duì)伍建設(shè),提高德育隊(duì)伍的整體素質(zhì),努力形成良好的校紀(jì)校風(fēng),在這學(xué)期我們主要做了以下幾個(gè)方面的工作:

  1、加強(qiáng)師德師風(fēng)修養(yǎng)。一年以來,在加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)的同時(shí),我們也積極注重了師德師風(fēng)建設(shè),通過例會(huì)學(xué)習(xí)、集中學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)等形式學(xué)習(xí)了《教育法》、《教師法》、《義務(wù)教育法》等教育法律法規(guī)和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等有關(guān)提高教師道德修養(yǎng)的內(nèi)容知識(shí)。通過這些方面的學(xué)習(xí),使我校師德師風(fēng)工作取得明顯進(jìn)步,師德師風(fēng)修養(yǎng)有了進(jìn)一步提高,教師的敬業(yè)精神更強(qiáng)了,對(duì)學(xué)生付出的愛心更多了,教育教學(xué)效果提高很明顯。基本建立了一支有愛生、敬業(yè)、樂業(yè)精神的教師隊(duì)伍,培養(yǎng)了一支自尊、自信、為人師表、愛崗敬業(yè)、職業(yè)思想過硬的教師隊(duì)伍。

  2、為了尋找缺漏,查找不足,我們組織進(jìn)行了畢業(yè)學(xué)生回訪工作。通過問卷調(diào)查:學(xué)生最喜歡的老師、下午自習(xí)坐班制度的看法、晚自習(xí)安排教師輔導(dǎo)的看法、課程開設(shè)和改革情況、學(xué)校管理的評(píng)價(jià)等內(nèi)容,及時(shí)發(fā)現(xiàn)我們工作中存在的漏洞和不足,努力改進(jìn),從而更好地為提高教育教學(xué)質(zhì)量服務(wù)。

  3、抓好法制宣傳教育工作,使學(xué)生知法守法。在加強(qiáng)師德修養(yǎng)工作的同時(shí),我們結(jié)合當(dāng)前形勢(shì)的發(fā)展和社會(huì)上不斷發(fā)生的典型事例,邀請(qǐng)法院的工作人員對(duì)我校全體學(xué)生進(jìn)行了法制宣傳教育,重點(diǎn)進(jìn)行了預(yù)防犯罪、遠(yuǎn)離毒品、拒絕進(jìn)吧等方面的指導(dǎo)和教育。這些活動(dòng)的開展,使法制觀念深入人心,一學(xué)期以來我校沒有發(fā)生違法犯罪行為。

  4、開展相關(guān)的德育活動(dòng),為使學(xué)生成為合格公民打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在注重理論教育的同時(shí),我們也積極加強(qiáng)了活動(dòng)教育。根據(jù)初中生的特點(diǎn),突出以愛國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義為主題的教育活動(dòng),學(xué)校精心組織,通過中華經(jīng)典詩(shī)文詩(shī)歌朗誦比賽等形式,開展“五愛”教育,有針對(duì)性開展了寓教寓樂的教育活動(dòng),開展的活動(dòng)有:“做一名合格的中學(xué)生”普通話演講比賽、為保安族中學(xué)教師董小霞獻(xiàn)愛心捐款、給父母寫一份信、做成一件具有挑戰(zhàn)性的事、打掃街道等。

  5、建立健全學(xué)生檔案袋資料,努力加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的過程性評(píng)價(jià)。為了改革教學(xué)理念,推進(jìn)新課程理念的的評(píng)價(jià)方式,我們積極加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生的過程性評(píng)價(jià),打破了評(píng)價(jià)方式的單一性。

  6、強(qiáng)化對(duì)學(xué)生的養(yǎng)成教育,培養(yǎng)學(xué)生良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  初級(jí)中學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 篇21

  一學(xué)期以來,在中心校的正確領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)懷下,我校緊緊圍繞學(xué)校中心工作,以提高教育教學(xué)質(zhì)量為核心,以提升教師專業(yè)素質(zhì)為關(guān)鍵,以課堂有效教學(xué)為重心,以解決課堂教學(xué)問題為突破口,加大了教學(xué)過程的監(jiān)控和管理力度,努力培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,積極推動(dòng)素質(zhì)教育的可持續(xù)性發(fā)展,全面優(yōu)化學(xué)校教育教學(xué)管理,進(jìn)一步提升我校教育教學(xué)質(zhì)量,F(xiàn)將一學(xué)期來的工作做如下的小結(jié):

  一、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),努力提高教師的整體素質(zhì)。

  1、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),塑造“師德高尚、精良、愛崗敬業(yè)、文明執(zhí)教、學(xué)生愛戴、家長(zhǎng)滿意”的教師新形象。

  2、重視校本培訓(xùn),開展課件制作等多種形式的校本培訓(xùn),安排教師進(jìn)行了課件制作的培訓(xùn),使廣大教師課件制作的能力有了進(jìn)一步提高。

  3、重視做好青年教師、骨干教師、學(xué)科帶頭人的培養(yǎng)工作,積極推進(jìn)青藍(lán)工程,制定“師徒”結(jié)對(duì)子幫扶計(jì)劃,要求各教研組長(zhǎng),一級(jí)以上教師,必須在業(yè)務(wù)上指導(dǎo)一位教師,通過開展“師徒”相互聽課,相互評(píng)課活動(dòng),及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),找尋得失,進(jìn)行教學(xué)反思,引領(lǐng)教師成長(zhǎng)。

  4、組織開展“八個(gè)一”教學(xué)活動(dòng),培養(yǎng)提高教師信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合的能力,努力提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

  二、強(qiáng)化教學(xué)管理,全面提高教學(xué)質(zhì)量。

  1、實(shí)施有效教學(xué),打造優(yōu)質(zhì)課堂。

  (1)、進(jìn)一步完善了開展課堂有效實(shí)施方案。對(duì)教師的備課、上課、作業(yè)、檢測(cè)、輔導(dǎo)、等做出明確的要求,進(jìn)一步細(xì)化了工作措施,確保有效教學(xué)活動(dòng)深入持久開展。(2)、以“邊培訓(xùn)、邊實(shí)踐、邊反思、邊提高”的整體工作思路,扎實(shí)開展有效教學(xué)。學(xué)校在對(duì)全體教師進(jìn)行全面動(dòng)員、有效培訓(xùn)的基礎(chǔ)上,組織處室人員、教研組長(zhǎng)深入課堂聽課,全面了解教師實(shí)施有效的基本情況,并提出合理化的建議,同時(shí)組織全體教師參與有效教學(xué)的研討、評(píng)估。及時(shí)總結(jié)、推廣,使有效教學(xué)活動(dòng)扎實(shí)有效開展。

  2、強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理,創(chuàng)新完善教學(xué)常規(guī)管理制度,抓實(shí)抓細(xì)教學(xué)常規(guī)管理的每一個(gè)環(huán)節(jié),提高管理效能。

  (1)、認(rèn)真抓好集體備課,改變了過去抄教案、單純羅列知識(shí)點(diǎn)的備課方式,提倡“集意式”備課、課前會(huì)課和課后論課。教導(dǎo)處加強(qiáng)對(duì)備課的過程管理和督查力度,重點(diǎn)檢查備課質(zhì)量,做到“六看”,一看備教材、二看備學(xué)生、三看備雙邊活動(dòng)、四看備教學(xué)策略、五看備學(xué)習(xí)方法、六看備能力培養(yǎng)。本學(xué)期除每周五由教研組長(zhǎng)進(jìn)行教案檢查外,學(xué)校還不定期組織處室人員進(jìn)行抽查,對(duì)教師備課中存在的不足除及時(shí)通報(bào)外,還要建立整改跟蹤檔案,及時(shí)下發(fā)整改通知單,限期整改。確保檢查有落實(shí)、有促進(jìn)、有成效。

  (2)、認(rèn)真抓好對(duì)教師平時(shí)課堂教學(xué)的檢查指導(dǎo)力度。分管領(lǐng)導(dǎo)、教導(dǎo)主任、教研組長(zhǎng)等經(jīng)常深入課堂聽課,檢查、指導(dǎo)教師的課堂教學(xué)。對(duì)薄弱學(xué)科和成績(jī)較差的教師,特別加強(qiáng)指導(dǎo),通過聽課、評(píng)課、議課,指出不足、提出改進(jìn)的要求,促進(jìn)其不斷進(jìn)步。

 。3)、重視教學(xué)反思。要求教師從學(xué)前、教學(xué)中、教學(xué)后三個(gè)階段進(jìn)行反思,讓教師通過反思發(fā)現(xiàn)不足,通過反思得到提高,推動(dòng)教師自我發(fā)展。

  (4)、抓好對(duì)教師布置作業(yè)的管理監(jiān)控;隨時(shí)抽查家庭作業(yè)的設(shè)置批改情況,堅(jiān)決杜絕布置大量機(jī)械重復(fù)性作業(yè)的現(xiàn)象,提高了作業(yè)的針對(duì)性和有效性,減輕了學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。

  (5)、班主任積極參與的管理模式,狠抓年段的教風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)。本學(xué)期,對(duì)各年段的晨夕讀時(shí)間點(diǎn)安排了教師下班,進(jìn)一步加強(qiáng)年段、班級(jí)學(xué)風(fēng)紀(jì)律的整頓,各年段的學(xué)風(fēng)紀(jì)律有了較大的好轉(zhuǎn),先后召開了三次年段教師會(huì),及時(shí)分析總結(jié)各年段存在的問題,提出整頓的具體要求,使年段過關(guān)工作得到了轉(zhuǎn)好的落實(shí)。

  三、繼續(xù)加強(qiáng)教科研工作,以教研促教改,以教改提質(zhì)量。

  1、本學(xué)期,結(jié)合開展“課堂有效教學(xué)”活動(dòng)為契機(jī),深入開展教科研活動(dòng)。圍繞“優(yōu)化教學(xué)學(xué)法,提高課堂教學(xué)效率”從備課、上課、反思、論文等全過程開展教科研工作,教師的教育教學(xué)水平有了轉(zhuǎn)大的提高。重視抓好課題的研究,極大的提高了教師積極參與課題研究的積極性。

  2、積極組織教師進(jìn)行理論學(xué)習(xí)和課堂教學(xué)觀摩,引導(dǎo)教師對(duì)照先進(jìn)理論,反思自己的課堂教學(xué)實(shí)踐,找出行為上的差距;對(duì)照先進(jìn)教師的觀摩課、示范課反思自己課堂教學(xué)理念、策略和方法,找出觀念上的不足。針對(duì)不足,設(shè)計(jì)對(duì)策;提高課堂教學(xué)效益。

  3、扎實(shí)開展教研活動(dòng)和備課組活動(dòng),做到定時(shí)間、定地點(diǎn)、定人員、定主題,使活動(dòng)有序開展,確保了實(shí)效。

  四、加強(qiáng)學(xué)生管理,提高學(xué)生綜合素質(zhì)。

  1、進(jìn)一步加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生的教育與管理。利用學(xué)校集會(huì)、班會(huì)及教師課堂,加強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)目的性和自覺性教育,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的前途理想教育,提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。進(jìn)一步整頓學(xué)風(fēng)紀(jì)律,努力創(chuàng)建優(yōu)良的學(xué)習(xí)環(huán)境。全面及時(shí)了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),發(fā)現(xiàn)問題,嚴(yán)格查處。

  2、重視學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。從課前準(zhǔn)備、聽課、復(fù)習(xí)、完成作業(yè)、考試等方面對(duì)學(xué)生提出明確的要求,各科任教師要積極配合、常抓不懈,努力使每一位學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  3、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。全體教師能根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),利用集會(huì)、班會(huì)、板報(bào)、廣播等途徑進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的交流,讓學(xué)生掌握科學(xué)有效的學(xué)習(xí)方法,不斷提高學(xué)習(xí)效率。

  4、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生答題技巧的訓(xùn)練。對(duì)九年級(jí)學(xué)生加強(qiáng)網(wǎng)上閱卷工作的宣傳和指導(dǎo),讓教師、家長(zhǎng)、學(xué)生明確此項(xiàng)工作的意義和要求。各科任教師對(duì)學(xué)生答卷中出現(xiàn)的問題和不足要及時(shí)指出和糾正,努力提高學(xué)生的答題技巧。

  5、加強(qiáng)考風(fēng)考紀(jì)教育,加大監(jiān)考和巡視力度,杜絕學(xué)生舞弊行為發(fā)生,以良好的考風(fēng)促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)。

  6、以增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì),促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)為重點(diǎn),廣泛深入開展學(xué)生陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)。組織安排好每天一小時(shí)的體育鍛練,進(jìn)一步推動(dòng)《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》的全面實(shí)施。

  7、重視學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)的培養(yǎng),認(rèn)真組織開展各級(jí)各項(xiàng)文體活動(dòng)和學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng),既豐富學(xué)生的生活又培養(yǎng)學(xué)生的能力和特長(zhǎng)。

  8、注重家校聯(lián)系,增強(qiáng)教育合力,提高教育效果。本學(xué)期召開了兩次家長(zhǎng)會(huì),為學(xué)校、教師、家長(zhǎng)提供交流的平臺(tái)和機(jī)會(huì),全面了解學(xué)生在家校的表現(xiàn),提高了教育的針對(duì)性和實(shí)效性。

  五、精心組織,認(rèn)真安排,抓好畢業(yè)班工作。

  1、加強(qiáng)畢業(yè)班教學(xué)管理工作,成立畢業(yè)班工作領(lǐng)導(dǎo)小組,定期召開教師會(huì)、學(xué)生會(huì)、家長(zhǎng)會(huì),家校合作,形成教育合力。

  2、根據(jù)本屆畢業(yè)班學(xué)生的實(shí)際,制定了切實(shí)可行的畢業(yè)班工作計(jì)劃,加強(qiáng)對(duì)畢業(yè)班工作的指導(dǎo)。

  3、制定合理的畢業(yè)班獎(jiǎng)懲方案,進(jìn)一步激發(fā)了全體畢業(yè)班教師的積極性。

  4、強(qiáng)化畢業(yè)班教師的教學(xué)常規(guī)管理。教導(dǎo)處重視對(duì)畢業(yè)班教師各項(xiàng)常規(guī)工作的檢查,要求畢業(yè)班教師要認(rèn)真?zhèn)湔n,努力實(shí)施課堂有效教學(xué),精心布置課外作業(yè),自覺對(duì)自己的備課、上課、作業(yè)布置等重要環(huán)節(jié)進(jìn)行深入的反思,不斷改進(jìn),提高工作的實(shí)效性。認(rèn)真安排好每一次階段測(cè)試,力爭(zhēng)做到課課清、周周清,月月清。

  5、加強(qiáng)畢業(yè)班備考工作的研究。一是精心研究課標(biāo),通過學(xué)習(xí)、研究,弄清考查的知識(shí)范圍和內(nèi)容,各知識(shí)點(diǎn)所屬的能力層次,可能出現(xiàn)的考題的題型等,使復(fù)習(xí)工作做到心中有數(shù)。二是精心研究考題,從中找出命題的走向,把握規(guī)律,提高復(fù)習(xí)的針對(duì)性。三是精心研究考試信息,提取有效信息,增強(qiáng)復(fù)習(xí)的實(shí)效性。四是精心研究學(xué)生,教師必須深入學(xué)生,了解學(xué)生,研究學(xué)生,以提高復(fù)習(xí)課效率和復(fù)習(xí)質(zhì)量。

  6、扎實(shí)抓好邊緣生的管理工作,特別重視優(yōu)秀生和各班后20%的學(xué)生的成長(zhǎng)工作。認(rèn)真做好邊緣生的思想工作,加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),定期召開學(xué)生會(huì)議,指出存在的問題,提出整改的要求,對(duì)不同的層次的學(xué)生提出不同的要求,做到因材施教,使各層次的學(xué)生都有不同程度的進(jìn)步。

  六、重視學(xué)籍管理工作。

  認(rèn)真做好學(xué)籍材料、“雙高普九”的表、冊(cè)、卡的填寫和報(bào)表的填報(bào)工作。狠抓鞏固工作。截止本學(xué)期結(jié)束,七年級(jí)鞏固率為98.55%,八年級(jí)鞏固率為100%。

  本學(xué)期,我校在教育教學(xué)工作中取得了一些成績(jī),但同時(shí)也應(yīng)清醒地看到不足,還有許多問題值得探討。我們將更加努力,與時(shí)俱進(jìn),相信今后,通過全校教師的共同努力,我校的教學(xué)工作一定會(huì)大踏步向前。

  初級(jí)中學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 篇22

  農(nóng)村中學(xué)的勞動(dòng)技術(shù)教育如何為當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)建設(shè)培養(yǎng)合格人才和為當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)的問題,是勞動(dòng)技術(shù)教育的方向問題。筆者從事勞動(dòng)技術(shù)課教學(xué)之后,一直把這些做為勞技課教學(xué)的指導(dǎo)思想,并在理論與實(shí)踐結(jié)合的基礎(chǔ)上認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn),探索規(guī)律

  一、轉(zhuǎn)變觀念,強(qiáng)化科技意識(shí)

  在傳統(tǒng)觀念中,人們把讀書作為升學(xué)謀職的階梯,部分學(xué)生輕視勞動(dòng)。一些學(xué)習(xí)不好的學(xué)生,感到升學(xué)無望,破罐破摔。根據(jù)這一情況,我們帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行廣泛的社會(huì)調(diào)查,用勞技課講到的知識(shí)幫助農(nóng)戶解決實(shí)際問題,并在學(xué)農(nóng)基地、有關(guān)村社和學(xué)生家里開展科技示范試驗(yàn)活動(dòng)。通過這些活動(dòng),使學(xué)生看到了勞技課學(xué)到的知識(shí)有用處,付出的勞動(dòng)創(chuàng)造了價(jià)值,熱愛家鄉(xiāng)、熱愛勞動(dòng)、熱愛科技的思想情感逐步建立起來。

  二、拓寬教學(xué)渠道,培養(yǎng)學(xué)生能力

  農(nóng)村勞技課教學(xué),要想跟上時(shí)代步伐,必須把它放在廣闊實(shí)踐的基礎(chǔ)之上,以使學(xué)生得到多方面的鍛煉,這個(gè)實(shí)踐不僅僅限于課堂教學(xué),而要擴(kuò)大到課外、家庭與社會(huì),形成學(xué)校、家庭和社會(huì)勞技教育網(wǎng)絡(luò)。實(shí)行課內(nèi)、課外相結(jié)合,校內(nèi)、校外相結(jié)合,建立以校田為基地,以家庭為補(bǔ)充,用教學(xué)帶試驗(yàn),以試驗(yàn)促教學(xué)的多方位、多渠道的運(yùn)行機(jī)制。

  三、組建課外活動(dòng)小組,開辟家庭實(shí)驗(yàn)基地

  為了擴(kuò)大示范試驗(yàn)面,推廣普及科研新成果,進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的科技意識(shí),組建了“課外活動(dòng)小組”。小組的每個(gè)成員都在自家庭院搞微型蔬菜新、奇、特、優(yōu)品種試驗(yàn)。這樣,就把學(xué)校的試驗(yàn)基地延伸到學(xué)生家中,促進(jìn)了全校學(xué)生科技活動(dòng)的積極性。

  四、根據(jù)當(dāng)?shù)厍闆r,編寫鄉(xiāng)土教材

  教材是教學(xué)活動(dòng)之本,沒有教材,教學(xué)活動(dòng)就難以實(shí)施,而教學(xué)內(nèi)容的選擇,又是提高教學(xué)質(zhì)量的核心問題。農(nóng)村中學(xué)的勞技課,一定要針對(duì)本鄉(xiāng)本上的現(xiàn)實(shí)情況去選材,否則,就會(huì)失去應(yīng)有的生命力。因而,無論講什么內(nèi)容,都要著眼于農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,以適應(yīng)農(nóng)村現(xiàn)代化建設(shè)和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的需要。在教學(xué)內(nèi)容的選編和處理上,我經(jīng)歷了按需取材,初編課本,依據(jù)大綱合理調(diào)整,遵“綱”扣“本”,統(tǒng)籌規(guī)劃三個(gè)階段。

  五、堅(jiān)持“三實(shí)”原則,培養(yǎng)實(shí)用人才

  在具體實(shí)施勞技課教學(xué)過程中,遵循勞技課的教學(xué)規(guī)律,從勞技課的特點(diǎn)出發(fā),堅(jiān)持“實(shí)用、實(shí)踐、實(shí)效”的教學(xué)原則。

  1、堅(jiān)持“實(shí)用”原則。在勞動(dòng)技術(shù)課教學(xué)過程中,無論是教學(xué)內(nèi)容、還是教學(xué)傳授對(duì)象,教學(xué)環(huán)境等,都要具有很強(qiáng)的針對(duì)性,從而減少教學(xué)隨意性和盲目性,增強(qiáng)教學(xué)的可行性和有軌性。

  (1)針對(duì)學(xué)生知識(shí)水平、心理特征,安排內(nèi)容。勞動(dòng)技術(shù)課是一門綜合性很強(qiáng)的學(xué)科,既是獨(dú)立的學(xué)科,又與其它學(xué)科相輔相成。根據(jù)這個(gè)特點(diǎn),應(yīng)按照學(xué)生不同年段的現(xiàn)有知識(shí)水平,在考慮與其它學(xué)科知識(shí)相互照應(yīng)的前提下,有序地排列知識(shí)內(nèi)容,對(duì)學(xué)生分別進(jìn)行不同內(nèi)容的知識(shí)傳授和訓(xùn)練。如一年級(jí)講五大糧豆作物;二年級(jí)講經(jīng)濟(jì)作物;三年級(jí)講禽畜飼養(yǎng)。這樣依照由易到難,由簡(jiǎn)到繁的教學(xué)規(guī)律安排教學(xué)內(nèi)容,貼近學(xué)生實(shí)際,學(xué)生學(xué)起來也易于接受。

 。2)針對(duì)學(xué)校物力狀況、自然條件,建立基地。勞動(dòng)技術(shù)課的基地建設(shè),應(yīng)從學(xué)校的實(shí)際出發(fā),充分利用學(xué),F(xiàn)有的物力和自然條件,量“力”而行,開展教學(xué)活動(dòng),并積極創(chuàng)造條件促進(jìn)教學(xué)活動(dòng)的完成?梢龑(dǎo)學(xué)生在自家責(zé)任田進(jìn)行廣泛的實(shí)踐活動(dòng),同時(shí)我校先后在學(xué)農(nóng)基地建立了糧食作物實(shí)驗(yàn)田,在校園開辟了蔬菜園和百花園等勞動(dòng)基地。

  2、注重“實(shí)踐”原則,強(qiáng)調(diào)學(xué)以致用!皩(shí)踐”是上好勞動(dòng)技術(shù)課的重要教學(xué)環(huán)節(jié)之一。只有堅(jiān)持實(shí)踐第一的原則,學(xué)生才能把學(xué)到的知以應(yīng)用于實(shí)踐中去。無論備課、上課、考核都應(yīng)注重實(shí)踐。

 。1)備課。對(duì)勞技課大綱中提出的教學(xué)要求、教學(xué)目的、教學(xué)中應(yīng)注意的問題等,尤其是實(shí)踐操作程序,都深入研究,認(rèn)真?zhèn)湔n,并在教學(xué)實(shí)踐中加以落實(shí)。

  (2)上課。打破常規(guī)授課,按農(nóng)時(shí)季節(jié)講授。根據(jù)勞技課實(shí)踐性強(qiáng)的特點(diǎn),對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行大膽改革,打破常規(guī)授課法,把每年要講的內(nèi)容重新歸類,適應(yīng)農(nóng)時(shí)季節(jié)的需要進(jìn)行傳授。這樣,學(xué)生的實(shí)踐機(jī)會(huì)就大大加強(qiáng)了。如每年秋季剛?cè)雽W(xué),講農(nóng)作物的秋季田間管理、常規(guī)作物的田間選種、適時(shí)收割等內(nèi)容。春季講水稻旱育苗、播種,地下害蟲防治、化肥施用等內(nèi)容。這樣,理論與實(shí)踐緊密結(jié)合,學(xué)生即“從隨時(shí)隨地的工作中,求得了系統(tǒng)的知能”。同時(shí)上課加大實(shí)踐比例,加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐環(huán)節(jié),做到教學(xué)與實(shí)踐相結(jié)合,讓每個(gè)學(xué)生都有更多的機(jī)會(huì)親自動(dòng)手,實(shí)際操作。根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容,統(tǒng)籌安排,調(diào)配理論與實(shí)踐的比例。

 。3)考核,側(cè)重考核實(shí)踐能力。勞動(dòng)技術(shù)課的成績(jī)考核,我校制定了勞技課的綜合考核辦法:理論知識(shí)考核,占學(xué)生勞技成績(jī)的30%;學(xué)習(xí)態(tài)度考核占30%;實(shí)踐能力考核占40%。

  3、提倡“實(shí)效”原則,追求實(shí)際效果。從事任何一項(xiàng)工作的目的在于追求它的實(shí)際效果。

  (1)講究課堂傳授效果。任何學(xué)科的教學(xué)都要講究課堂傳授效果,這是學(xué)生理解知識(shí)和掌握技能的重要環(huán)節(jié)。勞技課教學(xué)效果的提高,要看教師采取什么傳授方法。堅(jiān)持不就理論講理論,要根據(jù)學(xué)生的知識(shí)實(shí)際,深入淺出地傳授知識(shí)和技能。

  (2)要求技能程度切實(shí)

  可行。不論組織什么活動(dòng),都要把握它的“度”,“度”適宜,學(xué)生才能夠較容易地獨(dú)立操作和獨(dú)立完成!岸取本褪橇颗c質(zhì)的標(biāo)準(zhǔn),量適中,質(zhì)才高。在安排活動(dòng)時(shí),要注意學(xué)生年齡和性別的差異,年齡不同,活動(dòng)的內(nèi)容和次數(shù)也不同;層次不同,活動(dòng)規(guī)模和范圍也不同,因而,學(xué)生在各種不同的活動(dòng)中和不同的活動(dòng)量中,學(xué)到了不同的知識(shí),掌握了不同的技能。

 。3)追求社會(huì)經(jīng)濟(jì)效益。勞技課教學(xué)不只是單純的傳授知識(shí)和技能,應(yīng)該把它延伸到社會(huì)中去,對(duì)當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)發(fā)展起到一定作用,以求得社會(huì)各界群眾的地支持,促進(jìn)我們的勞技課教學(xué)的深入發(fā)展。

  [1]、通過教學(xué),把新信息、新技術(shù)講給學(xué)生,再由學(xué)生遞給農(nóng)民,迅速應(yīng)用到生產(chǎn)中去。

  [2]、在學(xué)農(nóng)基地上,引用最新的科研成果,采用最先進(jìn)的栽培管理措施,通過示范試驗(yàn),咨詢服務(wù),使之推廣到社會(huì)。

  [3]、大搞社會(huì)調(diào)查,揭示生產(chǎn)中的問題。農(nóng)民在生產(chǎn)實(shí)踐中常常會(huì)遇到這樣或那樣的問題。為了把問題從理論和實(shí)踐上搞清楚,我們帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行實(shí)地調(diào)查,了解農(nóng)業(yè)生產(chǎn)情況和存在的問題。將一些帶有共性的問題歸類總結(jié),然后在課堂講解,指出問題存在的原因,科學(xué)解決的方法。因?yàn)槎际前l(fā)生在學(xué)生身邊的生產(chǎn)實(shí)際問題,所以學(xué)生聽得認(rèn)真、記得扎實(shí)。課后通過宣傳,起到問接指導(dǎo)生產(chǎn)的作用。這樣的勞技課教學(xué),社會(huì)滿意,家長(zhǎng)歡迎,經(jīng)濟(jì)效益也大幅度增加。

  初級(jí)中學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 篇23

  本學(xué)期在區(qū)中教科的指導(dǎo)下,在校長(zhǎng)室的領(lǐng)導(dǎo)下,我校教學(xué)工作以“提高教學(xué)質(zhì)量”為宗旨,以“研究高效責(zé)任課堂策略”為目標(biāo),以“課堂教學(xué)模式研究”為抓手,以責(zé)任管理,目標(biāo)到人為原則,順利完成學(xué)期初制定的各項(xiàng)工作計(jì)劃,現(xiàn)總結(jié)如下。

  一、扎實(shí)教學(xué)常規(guī),細(xì)中求效

  堅(jiān)持常規(guī)管理不動(dòng)搖一直是七十七中學(xué)教學(xué)管理不變的宗旨,本學(xué)期教學(xué)工作仍然在備課,上課,批改,輔導(dǎo),考試五環(huán)節(jié)中進(jìn)行精細(xì)管理,繼續(xù)落實(shí)“集備專人跟蹤,重在質(zhì)量;課堂落實(shí)責(zé)任,重在興趣;批改校長(zhǎng)監(jiān)督,重在實(shí)效;輔導(dǎo)劃分層次,重在收獲;考試過程規(guī)范,重在反思”的原則。本學(xué)期的創(chuàng)新之處在于以下兩點(diǎn):

  1、課堂教學(xué)以高效為本

  規(guī)范要求。本學(xué)期加大了對(duì)教師40分鐘課堂規(guī)范的管理,從2分鐘候課開始,要求教師以鈴聲為指令,做好上課的狀態(tài)準(zhǔn)備,并要求利用兩分鐘時(shí)間指導(dǎo)好學(xué)生做好課前知識(shí)儲(chǔ)備,讀教材,復(fù)習(xí)提問,朗讀背誦等。同時(shí)課中杜絕體罰、違紀(jì)等教學(xué)行為,下課不允許拖課以保證學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)效率等,以上要求均有教導(dǎo)處的及時(shí)跟蹤評(píng)價(jià)反饋進(jìn)行督促學(xué)生第一。為改變陳舊的課堂教學(xué)方式,使學(xué)生樂學(xué),好學(xué),主動(dòng)學(xué)習(xí),從而提高課堂學(xué)習(xí)效率,從本學(xué)期開始學(xué)校提出了“把課堂還給學(xué)生,學(xué)生第一”的課堂教學(xué)理念,并通過教師培訓(xùn),校本研修,課題活動(dòng)等機(jī)會(huì)在理念上引導(dǎo),同時(shí)課堂跟蹤學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)間,課堂評(píng)價(jià)及評(píng)課指導(dǎo)把這一理念作為重要依據(jù),逐步引導(dǎo)教師顛覆課堂,構(gòu)建以生為本的課堂教學(xué)理念,“任務(wù)導(dǎo)學(xué)課堂教學(xué)模式”的出臺(tái),進(jìn)一步引導(dǎo)廣大教師在課堂實(shí)踐中關(guān)注學(xué)生,關(guān)注個(gè)體差異,從而提高課堂教學(xué)效率。

  課堂觀察。本學(xué)期從開學(xué)伊始在校長(zhǎng)室的直接領(lǐng)導(dǎo)參與下,學(xué)校進(jìn)行了一系列觀課評(píng)課活動(dòng),活動(dòng)秉承四個(gè)堅(jiān)持,即堅(jiān)持全員,堅(jiān)持面評(píng),堅(jiān)持跟蹤,堅(jiān)持引領(lǐng),從開學(xué)初的推門課,到開學(xué)第一個(gè)月的骨干教師展示課,每天的點(diǎn)擊課,新調(diào)入教師展示課,課模研討課,到初三復(fù)習(xí)引路課、期末復(fù)習(xí)研討課等,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各教研組、備課組教師天天都有聽評(píng)課活動(dòng)。所有的可都在錄播室完成,并且逢課必錄,學(xué)期末每個(gè)教師都進(jìn)行課堂自我觀察,寫反思。通過整整一個(gè)學(xué)期的課堂觀察活動(dòng),使每個(gè)教師的課堂問題得到充分暴露,同時(shí)發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),同伴互助,解決問題,能力得到提升,專業(yè)得到發(fā)展。

  2、課后輔導(dǎo)以有效為先

  為尊重學(xué)生個(gè)體差異,使各個(gè)層次的學(xué)生都能學(xué)有所獲,擁有自信,

  本學(xué)期我校進(jìn)行分層輔導(dǎo)計(jì)劃,加大個(gè)輔工作力度。采取按班計(jì)劃,按師設(shè)計(jì),按生分配的辦法,定時(shí)、定地,定人進(jìn)行分層輔導(dǎo)。針對(duì)學(xué)校教學(xué)成績(jī)中優(yōu)秀率一直是短板的現(xiàn)實(shí),有針對(duì)性的設(shè)計(jì)對(duì)優(yōu)秀學(xué)生的單獨(dú)輔導(dǎo),使這部分學(xué)生吃得飽,吃得好。對(duì)于學(xué)困生則通過小范圍的個(gè)別輔導(dǎo),有的放矢,使這部分學(xué)生了解自己,尊重自己,增強(qiáng)自信。

  3、所有學(xué)科以齊抓為標(biāo)

  對(duì)于等級(jí)學(xué)科的教學(xué)工作我校一直比較重視,平時(shí)側(cè)重加強(qiáng)課堂管理,測(cè)試采用目標(biāo)管理;藝體教學(xué)要求課堂的趣味性和倡導(dǎo)教師帶領(lǐng)學(xué)生多參加活動(dòng),取得優(yōu)異成績(jī);實(shí)驗(yàn)教學(xué)強(qiáng)調(diào)實(shí)際操作及庫(kù)室管理。同時(shí)在每次測(cè)試工作中都加上會(huì)考、信息、體育、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的測(cè)試,督促師生提高學(xué)科教與學(xué)的質(zhì)量。

  二、務(wù)實(shí)初三備考,穩(wěn)中求升

  初三教學(xué)工作一直是學(xué)校整體教學(xué)工作的重點(diǎn)。本學(xué)期工作力求穩(wěn)扎穩(wěn)打,以智慧求發(fā)展,以態(tài)度促進(jìn)步。

  1、統(tǒng)籌規(guī)劃,精心部署

  學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視初三備考工作,初三每個(gè)階段的工作,校長(zhǎng)室都會(huì)提前規(guī)劃,精心部署。開學(xué)初,學(xué)校單獨(dú)召開初三年級(jí)組會(huì),明確初三這學(xué)期的日程安排,讓初三的每個(gè)教師提前明確每個(gè)階段的任務(wù),明確學(xué)校的工作安排和要求,明確每項(xiàng)工作的責(zé)任人。從初三整個(gè)年級(jí)組到初三每個(gè)備課組,到每名教師;從每個(gè)班級(jí)到每個(gè)同學(xué),都有各自具體的目標(biāo)。合理的定位,使中考備考的針對(duì)性更強(qiáng),效率更高。

  2、聚焦中考,科研導(dǎo)航

  中考考題雖然千變?nèi)f化,但是萬(wàn)變不離其宗,依綱靠本是宗旨。

 。1)組織教師認(rèn)真研讀課程標(biāo)準(zhǔn)、考試大綱、考試說明、中考真題。要求每位教師在研讀《中考考綱說明》和課標(biāo)、教材的基礎(chǔ)上,認(rèn)真分析近年的中考試卷,廣泛搜集信息,明確中考各知識(shí)點(diǎn)的要求與往年的異同點(diǎn),把握中考方向。

 。2)積極邀請(qǐng)各學(xué)科研訓(xùn)教師到校進(jìn)行指導(dǎo)、交流,及時(shí)解決各學(xué)科在備考中的困惑,吸取先進(jìn)的備考經(jīng)驗(yàn)和方法。

 。3)構(gòu)建高效課堂,提高教學(xué)效率,為備考贏取時(shí)間。根據(jù)復(fù)習(xí)計(jì)劃在初三開展復(fù)習(xí)引路課、點(diǎn)擊課、常態(tài)課等聽評(píng)課活動(dòng),校長(zhǎng)室和教導(dǎo)處深入課堂和備課組聽課、評(píng)課,以促進(jìn)教師積極研究備考的有效策略,從而提高初三教學(xué)質(zhì)量。

  3、因科制宜,策略適切

  針對(duì)歷年中考各科成績(jī)發(fā)展不均衡的現(xiàn)狀和各項(xiàng)考試的技術(shù)和知識(shí)的比例分布不同的特點(diǎn),我校采取了靈活多變的備考策略。

 。1)體育等級(jí)考試中,耐久跑是對(duì)學(xué)生耐力和體力的考驗(yàn),而這兩項(xiàng)的提高都來自于長(zhǎng)期的鍛煉,因此從上學(xué)期開始,初三同學(xué)就開始進(jìn)行耐久跑的一天兩練,下學(xué)期開始每天堅(jiān)持三練。除此之外,學(xué)校還堅(jiān)持每月組織一次統(tǒng)一測(cè)試;組織同學(xué)進(jìn)行班級(jí)間的耐久跑對(duì)抗賽,變枯燥的訓(xùn)練為興趣高漲的比賽;組織同學(xué)進(jìn)行考前的模擬,減少學(xué)生們的緊張情緒。功夫不負(fù)有心人,最后的中考中體育取得了優(yōu)良率95.13%的好成績(jī)。

 。2)理化試驗(yàn)的加試考試,主要考察學(xué)生的操作技能和熟練程度。學(xué)校采取考前半個(gè)月集中訓(xùn)練的方式。在實(shí)際的操作中,因?yàn)橐恍┢渌ぷ鞯臎_擊,學(xué)生的物理實(shí)驗(yàn)練習(xí)時(shí)間只有一個(gè)星期,在這一個(gè)星期中我們還進(jìn)行了兩次的模擬考試,根據(jù)考試的情況,科任教師采取單獨(dú)過關(guān)的方式進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo),最后的考試中,參加考試的同學(xué)的優(yōu)秀率達(dá)到100%,考試的成績(jī)充分的印證了爭(zhēng)取短時(shí)高效是正確的。

  (3)政史及英語(yǔ)聽力的備考和理化加試、體育訓(xùn)練齊頭并進(jìn),并在理化考試后進(jìn)行了突擊練習(xí)。雖然分?jǐn)?shù)不多,但是對(duì)學(xué)生來說每一分都是關(guān)鍵,任課教師對(duì)重點(diǎn)的學(xué)生進(jìn)行跟蹤、重點(diǎn)過關(guān)。英語(yǔ)的合格率達(dá)到97.40%,政史的合格率達(dá)到96.75%,都超額完成學(xué)校的目標(biāo)。

  (4)語(yǔ)、數(shù)、英、物化的備考,強(qiáng)調(diào)日常教學(xué)活動(dòng)的務(wù)實(shí)。

  ①備課、上課等常規(guī)工作與學(xué)校整體步調(diào)一致,加強(qiáng)了落實(shí)的跟蹤反饋,尤其強(qiáng)調(diào)有效和高效。

 、诼鋵(shí)好學(xué)校的三測(cè)即晨測(cè)、周測(cè)、月測(cè)的管理,積極參加區(qū)里及市里舉行的模擬考試;以練促學(xué),在練中提高應(yīng)試能力;以考促教,在考中查找不足,及時(shí)的差缺補(bǔ)漏。堅(jiān)持考試后針對(duì)學(xué)校的定標(biāo)進(jìn)行質(zhì)量分析;反饋班級(jí)及教師個(gè)人的目標(biāo)的達(dá)標(biāo)情況;教師個(gè)人的階段性總結(jié)反思,下階段的方法措施重點(diǎn)關(guān)注。

 、劢處熜闹杏心繕(biāo),課堂有目標(biāo),輔導(dǎo)有目標(biāo),成績(jī)有目標(biāo),目標(biāo)管理使備考工作方向更加明確。校長(zhǎng)和各備課組教師一起商討培優(yōu)輔差的對(duì)象,確定各學(xué)科目標(biāo)生,跟蹤目標(biāo)生學(xué)習(xí)情況。輔導(dǎo)中備課組統(tǒng)一輔導(dǎo)內(nèi)容,集體攻關(guān),統(tǒng)一行動(dòng),學(xué)困生重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)知識(shí)的過關(guān),學(xué)優(yōu)生強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)題型的方法歸類。培優(yōu)輔差分層進(jìn)行,主管領(lǐng)導(dǎo)每天跟蹤落實(shí)檢查反饋,對(duì)于重點(diǎn)班級(jí),主抓領(lǐng)導(dǎo)每天都要落實(shí)具體的輔導(dǎo)名單。同時(shí)加大晚上及中午自愿輔導(dǎo)的老師的表?yè)P(yáng)力度,樹立榜樣。

  4、活動(dòng)激勵(lì),心理減壓

  備考階段,老師和同學(xué)們都很緊張。適度的緊張可以讓我們的精神集中,但過度的緊張就會(huì)影響復(fù)習(xí)效率。為此,在備考階段學(xué)校積極組織各項(xiàng)活動(dòng)來緩解老師和同學(xué)們的心理壓力。

  ①在距離中考100天的日子里,針對(duì)家長(zhǎng)和孩子的焦慮,學(xué)校及時(shí)組織召開初三全體同學(xué)的家長(zhǎng)會(huì),邀請(qǐng)專家為家長(zhǎng)和孩子進(jìn)行方法指導(dǎo);

 、诰嚯x中考70天,面對(duì)大大小小的考試成績(jī),有的同學(xué)開始失去了信心,迷失了方向,校領(lǐng)導(dǎo)果斷的采取措施邀請(qǐng)20高中的校領(lǐng)導(dǎo)為同學(xué)們做了一場(chǎng)精彩的報(bào)告,懷著對(duì)高中的生活憧憬,對(duì)美好未來的希望,同學(xué)們?cè)俅瓮度氲骄o張的備考中;

 、劢吁喽鴣淼母鞣N考試,區(qū)模、市模、各項(xiàng)加試,學(xué)校對(duì)同學(xué)及時(shí)的進(jìn)行考前動(dòng)員,進(jìn)行各類的模擬考讓同學(xué)減輕壓力,使得同學(xué)們以最好的狀態(tài)走進(jìn)考場(chǎng);

 、芫嚯x中考30天,有些學(xué)生開始不知所措,學(xué)校組織各班級(jí)及時(shí)召開班會(huì)“中考,我能行”,讓學(xué)生知道,時(shí)間有限,但拼搏的潛力是無限的,甩開步子,奮勇地向前沖刺!

 、菥嚯x中考5天,初三最后一次升旗,初三學(xué)子激情朗誦“勇往直前”的是詩(shī)篇,表達(dá)決心,全校師生對(duì)初三同學(xué)送上深深的祝福和期盼。

  ⑥距離中考僅剩1天的日子,學(xué)校召開了20XX屆初三畢業(yè)典禮。班主任老師最后的深情囑托,科任教師的細(xì)語(yǔ)叮嚀,校長(zhǎng)的殷殷期盼,同窗三載的真情話別,這一切的情都是同學(xué)們走進(jìn)考場(chǎng)的動(dòng)力,都是他們放手一搏的力量。

  三、夯實(shí)專業(yè)發(fā)展,做中求進(jìn)

  教師的發(fā)展決定了學(xué)校的發(fā)展,教師隊(duì)伍素質(zhì)高低決定了學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的優(yōu)劣。本學(xué)期學(xué)校仍然一如既往的將教師教學(xué)專業(yè)的提升作為重點(diǎn)工作抓好。從四個(gè)維度入手,抓好四項(xiàng)工程。四個(gè)維度四項(xiàng)工程即為骨干教師的引領(lǐng)工程;青年教師的成長(zhǎng)工程;新調(diào)入教師的融入工程和全體教師的發(fā)展工程。

  本學(xué)期加大了對(duì)骨干教師的培養(yǎng)力度,出臺(tái)骨干教師考核評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),通過骨干教師展示課凸顯其示范帶動(dòng)作用,并且有評(píng)價(jià)考核,促動(dòng)骨干教師發(fā)揮在學(xué)科組內(nèi)的引領(lǐng)作用。

  本學(xué)期把青年教師范圍擴(kuò)大為35周歲以下教師,通過五課功系列之白板操作大賽,加強(qiáng)青年教師的現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用水平;提供更多的聽評(píng)課機(jī)會(huì),比如區(qū)級(jí)各學(xué)科青年教師素質(zhì)考核比賽的觀課活動(dòng)等,使青年教師的教學(xué)基本功更加完善;繼續(xù)進(jìn)行五年以內(nèi)教齡青年教師的師帶徒活動(dòng),把師徒幫帶工作落到實(shí)處,過程有監(jiān)督,結(jié)果有評(píng)價(jià),使五位青年教師快速成長(zhǎng),目前或者承擔(dān)了班主任工作,或者承擔(dān)初三教學(xué)任務(wù)。

  新調(diào)入教師的展示課繼續(xù)按計(jì)劃進(jìn)行,王躍、逄晨、邴杰老師承擔(dān)了全校公開課的任務(wù)并且承擔(dān)了校本論壇的發(fā)言,經(jīng)過反復(fù)的研究推敲,三位老師不辱使命,既完成了主題研究,同時(shí)也展示了個(gè)人的教學(xué)風(fēng)格,得到好評(píng)。學(xué)期末學(xué)校專門召開了新調(diào)入一年教師的交流會(huì),大家暢談收獲和感受,交流了困惑和疑問,使自己和學(xué)校的融入更加密切。

  對(duì)全體教師的專業(yè)培養(yǎng)一刻都不能放松,通過校本論壇的理論培訓(xùn),引導(dǎo)教師改變陳舊的教學(xué)理念,把課堂還給學(xué)生;通過人人參與的各種展示課加強(qiáng)課堂基本功的錘煉;通過課后及時(shí)的備課組教研組活動(dòng)達(dá)成同伴互助,提高聽評(píng)課能力;通過觀課反思發(fā)現(xiàn)自身問題,積極整改,獲取進(jìn)步;通過個(gè)人課題的深入研究加強(qiáng)科研能力,利用研究解決課堂問題。

  四、落實(shí)課堂改革,變中求真

  牟校長(zhǎng)初到學(xué)校之始,通過大量的聽課調(diào)研,發(fā)現(xiàn)了我校課堂中普遍存在教學(xué)理念落后,教師注重教會(huì),不問學(xué)生學(xué)會(huì)的問題。本學(xué)期為改變課堂氣氛沉悶,教學(xué)效率低下,教學(xué)質(zhì)量不高的現(xiàn)狀,經(jīng)過前期調(diào)查,反復(fù)調(diào)研,幾輪修改最終提出適合七十七中學(xué)學(xué)情的“任務(wù)導(dǎo)學(xué)課堂教學(xué)模式”。

  理念更新。牟校長(zhǎng)親自在校本論壇中對(duì)全校教師進(jìn)行了課模解讀,同時(shí)提出了“把課堂還給學(xué)生,學(xué)生第一”的課堂教學(xué)理念。

  分層培訓(xùn)。首先選定了課模骨干,初一語(yǔ)數(shù)英三位備課組長(zhǎng),對(duì)他們進(jìn)行了一級(jí)培訓(xùn),之后有備課組長(zhǎng)對(duì)組員進(jìn)行二級(jí)培訓(xùn)。

  課堂實(shí)踐。三位備課組長(zhǎng)承擔(dān)了組內(nèi)課模研討課的任務(wù),在課堂上大膽實(shí)踐,反復(fù)琢磨,不斷改進(jìn),使課模的課堂實(shí)踐日臻成熟。

  評(píng)課打磨。兩位校長(zhǎng)和教導(dǎo)處主任親自聽課,聽后參與評(píng)課,在碰撞交流中完善模式的使用。

  一系列的課模研究活動(dòng),使廣大教師在理念上改變,行動(dòng)上改觀,真實(shí)的改變著七十七中學(xué)課堂現(xiàn)狀,使更多的學(xué)生參與到課堂學(xué)習(xí)中。

  五、實(shí)施校本課程,廣中求精

  扎實(shí)開設(shè)校本課程,力求打造特色課程。本學(xué)期在常規(guī)的20門選修課之內(nèi),著力打造基本精品課程,在京劇校本課及合唱校本課的創(chuàng)建上著墨較多,學(xué)校全力支持教師開課、選人、上課、表演、參加比賽。我校合唱隊(duì)在市區(qū)比賽中取得佳績(jī)。

  一手抓常規(guī)落實(shí),一手抓課堂改革是本學(xué)期教學(xué)工作的顯著特點(diǎn),教學(xué)工作順利開展的同時(shí)也暴露出一些問題。英語(yǔ)學(xué)科的短板問題和某些教師的專業(yè)能力低下問題嚴(yán)重影響了全校教學(xué)成績(jī)的提高;課堂教學(xué)理念有所改變,但行動(dòng)的落實(shí)千差萬(wàn)別,很多教師仍然固步自封,不為所動(dòng),學(xué)生缺乏主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性,學(xué)習(xí)責(zé)任感不強(qiáng);課模研究進(jìn)入到瓶頸期,之后的推行和發(fā)展需要更加成熟和系統(tǒng)。以上問題是下學(xué)期教學(xué)工作的重中之重。

  對(duì)于學(xué)校的發(fā)展來說,教學(xué)質(zhì)量是生命線。對(duì)于教學(xué)工作來說,明確責(zé)任,務(wù)實(shí)求真是保證教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。本學(xué)期我校的教學(xué)工作順利開展,取得了一定成效,我們將一如既往的保持優(yōu)良作風(fēng),同時(shí)爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。

  初級(jí)中學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 篇24

  識(shí)譜是打開音樂大門的鑰匙。但在我任教初中音樂這短短的兩年的時(shí)間內(nèi),我便有這樣的體會(huì):教師重視識(shí)譜的教育,可是學(xué)生對(duì)識(shí)譜的教學(xué)是最沒有興趣的,也能夠說是最弱的,本人根據(jù)自我的教學(xué),做了以下幾點(diǎn)反思:

  一、運(yùn)用反向教學(xué)

  按照傳統(tǒng)的規(guī)律教學(xué),上課的時(shí)候一般是先練聲,接下來是試唱練耳,然后講樂理知識(shí),最終是上欣賞課或者學(xué)習(xí)新歌,學(xué)習(xí)新歌的時(shí)候基本上是讓學(xué)生先學(xué)樂譜,然后再把歌詞帶進(jìn)去唱歌,在學(xué)唱樂譜的過程當(dāng)中學(xué)生感覺很難,有時(shí)甚至是應(yīng)付式的隨便哼一哼,這種教學(xué)方式的結(jié)果往往是事倍功半,學(xué)生不僅僅沒有學(xué)到應(yīng)當(dāng)學(xué)的東西,反而對(duì)樂譜失去了興趣。

  鑒于這種教學(xué)方式的效果,我采取反向的教學(xué)方式,在學(xué)新歌的時(shí)候,我們先學(xué)歌曲,在歌曲已經(jīng)很熟悉、情感也處理得很好的情景下,再唱曲譜,這樣學(xué)生不僅僅能很好地把握節(jié)奏,并且也由以前的厭倦曲譜變成此刻的對(duì)曲譜產(chǎn)生了濃厚的興趣,我覺得運(yùn)用這種反向的教學(xué)方式取得了事半功倍的效果。

  二、進(jìn)行識(shí)譜的集中教學(xué)

  我在網(wǎng)上看到過金彩云教師講到的“識(shí)譜集中教學(xué)法”,我覺得很有道理。長(zhǎng)期以來,我們的音樂教育都是把識(shí)譜根據(jù)年級(jí)分散開來教學(xué),要求有條件的學(xué)校在初中階段基本完成簡(jiǎn)譜識(shí)譜任務(wù),在初中階段基本完成五線譜的識(shí)譜任務(wù)。事實(shí)上,這個(gè)任務(wù)一般都不可能完成。因?yàn)榉稚⒌淖R(shí)譜方法違反了記憶規(guī)律。音樂課不是每一天都有的,也不是每堂課都教識(shí)譜的資料,很難及時(shí)組織復(fù)習(xí)。學(xué)生往往是學(xué)了后面忘了前面,其效果不佳。所以有些初中學(xué)了兩三年甚至四五年仍無法獨(dú)立試唱簡(jiǎn)譜。

  識(shí)譜的集中教學(xué)是一種能夠幫忙我們走出困境的可行性選擇。就是把原先需要用整個(gè)初中、初中階段來學(xué)習(xí)的識(shí)譜資料集中安排到初中的一個(gè)年級(jí)、初中的一個(gè)年級(jí)來完成。這樣,學(xué)習(xí)資料緊湊,能夠克服記憶方面的困難,學(xué)生也能夠掌握簡(jiǎn)單的獨(dú)立視唱技能,進(jìn)一步激發(fā)興趣,到初中或初中畢業(yè)是,他們就基本具備了應(yīng)有的識(shí)譜技能,能夠比較熟練地聽唱和視唱簡(jiǎn)單的曲譜了。

  新的課程標(biāo)準(zhǔn)要求我們一改以往的灌輸,偏重知識(shí)傳授和技能訓(xùn)練的教學(xué)方法,而是要求學(xué)生的創(chuàng)造意識(shí)充分發(fā)揮和調(diào)動(dòng)教師與學(xué)生的積極性和主動(dòng)性,異常是高年級(jí)的學(xué)生,讓他們走入美妙的音樂自我去尋找和創(chuàng)造,充分挖掘自我的潛力,培養(yǎng)學(xué)生良好的想象力、審美力和綜合運(yùn)用知識(shí)的本事。

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