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教師的個人工作總結(jié)

時間:2021-02-21 09:10:28 工作總結(jié) 我要投稿

關(guān)于教師的個人工作總結(jié)范文合集五篇

  總結(jié)在一個時期、一個年度、一個階段對學(xué)習(xí)和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料,它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律,讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧。但是卻發(fā)現(xiàn)不知道該寫些什么,下面是小編為大家整理的教師的個人工作總結(jié)5篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

關(guān)于教師的個人工作總結(jié)范文合集五篇

教師的個人工作總結(jié) 篇1

  作為一名兢兢業(yè)業(yè)工作的教師,“天道酬勤”早已成了我腦海中不可遺忘的座右銘。它時刻鼓舞我要和時間賽跑,將自己充沛的精力和不竭的動力用于數(shù)學(xué)教學(xué)與實(shí)踐的創(chuàng)新。時至今日,我還是堅持著一貫的“勤快”作風(fēng)。工作上我勤學(xué),勤問,勤總結(jié),將從優(yōu)秀教師那里得來的寶貴經(jīng)驗(yàn)與教學(xué)機(jī)智,經(jīng)過細(xì)心的領(lǐng)會和分析,漸漸的內(nèi)化為我的教學(xué)情感,思想與特色。

  教學(xué)上我力求做到細(xì)節(jié)與藝術(shù)的結(jié)合。因?yàn)槲疑钪还?jié)準(zhǔn)備充分的好課,會令學(xué)生和老師都獲益不淺。因此,每天我都花費(fèi)大量的時間在備課之上,認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法,不滿意就不收工。雖然辛苦,但事實(shí)證明這樣辛苦是值得的。

  具體做法:

  1、創(chuàng)設(shè)情境、明確目標(biāo)

  教師采用啟發(fā)講解、以舊引新、設(shè)疑激趣等多種方式創(chuàng)設(shè)自主探究學(xué)習(xí)的問題情境,激發(fā)學(xué)生探究學(xué)習(xí)的欲望;同時使學(xué)生明確探究目標(biāo),增強(qiáng)學(xué)習(xí)活動的針對性和有效性,為學(xué)習(xí)新知識鋪路搭橋。

  2、提出問題、啟發(fā)誘導(dǎo)

  質(zhì)疑是創(chuàng)新的開始,一個好的問題比一個好的回答更有價值,教師要有意識的為學(xué)生創(chuàng)設(shè)問題情境,并通過點(diǎn)撥、啟發(fā)、引導(dǎo),促進(jìn)學(xué)生積極思考,讓他們自主發(fā)現(xiàn)并提出有價值的數(shù)學(xué)問題,使其產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲望,同時培養(yǎng)他們的問題意識。

  3、自主探究、設(shè)疑質(zhì)疑

  在人的心靈深處,都有一種根深蒂固的需要,這就是希望自己是一個發(fā)現(xiàn)者、研究者、探索者,而在兒童的精神世界中,這種需要特別強(qiáng)烈。因此,我們要給學(xué)生以足夠的時間和空間,讓每個學(xué)生圍繞探究的問題,自己決定探究的方向,用自己的思維方式自由地、開放地探究數(shù)學(xué)知識的產(chǎn)生和發(fā)展的過程,倡導(dǎo)探究、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的方法,并在理解知識的同時提出問題,或由教師根據(jù)教學(xué)中的重點(diǎn)、難點(diǎn)或知識的關(guān)鍵處自我設(shè)疑挑戰(zhàn)學(xué)生,充分發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性、主動性。

  4、相互交流、合作探究

  組織小組學(xué)習(xí):通常同桌或四人異質(zhì)小組對探究結(jié)果進(jìn)行互相討論、互相補(bǔ)充、互相學(xué)習(xí),讓每個同學(xué)都發(fā)表自己的見解,充分發(fā)揮生生間的互補(bǔ)作用,為全體學(xué)生,尤其為學(xué)困生提供更多的課堂參與機(jī)會,并將個人獨(dú)立思考的成果轉(zhuǎn)化為全組、全班共有的認(rèn)知成果,培養(yǎng)學(xué)生的群體意識及合作能力。

  在合作交流中教師要尊重學(xué)生的異見、寬容學(xué)生的誤見、鼓勵學(xué)生的創(chuàng)見,要重視學(xué)生在相互交往中表現(xiàn)出的尊重、溝通、包容、成果分享、互補(bǔ)、競爭的氛圍。培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和交往能力。

  5、總結(jié)評價、加深體驗(yàn)

  評價,既有學(xué)生小組間的互評,又有組際的評價,還有教師對學(xué)生學(xué)習(xí)活動的評價。評價的內(nèi)容主要涉及兩方面:一是對學(xué)生解決問題獲取新知的思考方法的評價,重點(diǎn)是提煉出數(shù)學(xué)的思想方法;二是對學(xué)生思維的積極主動性進(jìn)行評價。通過評價,使學(xué)生產(chǎn)生兩方面的體驗(yàn):一是學(xué)生自主學(xué)習(xí)成功的情感體驗(yàn),增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心和動力;二是領(lǐng)悟到數(shù)學(xué)的思想方法對獲取知識解決問題起著重要的作用,使學(xué)生的思維指向在數(shù)學(xué)的思想方法和學(xué)習(xí)的策略上。

  6、鞏固應(yīng)用、拓展引伸

  鞏固練習(xí)是數(shù)學(xué)教學(xué)過程中學(xué)生實(shí)踐的主要形式,是掌握知識、形成能力的重要手段,它除了運(yùn)用鞏固所學(xué)知識以外,還起著訓(xùn)練思維、發(fā)展能力等方面的作用。因此,精心設(shè)計練習(xí)是發(fā)展學(xué)生創(chuàng)新能力的重要手段,教師要以教材為依據(jù),密切聯(lián)系生活,以學(xué)生實(shí)際為出發(fā)點(diǎn),以學(xué)生接受性為尺度,挖掘問題的多向性,解決問題策略的多樣性,分層分類設(shè)計具有拓展性、開放性、探究性的練習(xí),為每一層次的學(xué)生設(shè)計可選擇的空間,促使學(xué)生人人都能參與、個個都有收獲。讓每個學(xué)生都體驗(yàn)和享受成功的愉悅,激勵求異思維,讓每個學(xué)生都成為探索者、創(chuàng)造者,發(fā)展創(chuàng)新思維。

  7、學(xué)模創(chuàng)模,形成風(fēng)格

  以前我們習(xí)慣上認(rèn)為,教師“深挖洞”——講得越多、越細(xì)、越深、越透,學(xué)生學(xué)得就越快、越好,教師帶領(lǐng)學(xué)生“鉆山洞”,總比學(xué)生自己摸索要來得更快一些。事實(shí)上,這樣做容易造成學(xué)生思維的惰性,學(xué)生成了被動的“啞巴”。

  自學(xué)習(xí)永威教學(xué)模式后,現(xiàn)在的課堂上都是學(xué)生在自學(xué),思考、討論交流,教師講得很少,幾乎成了“啞巴”。在教學(xué)過程中,充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,最大限度的發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,真正做到把課堂還給學(xué)生,讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,充分體現(xiàn)到現(xiàn)代教師的作用:教師應(yīng)該是教學(xué)的組織者,鼓勵引導(dǎo)學(xué)生,教會學(xué)生怎樣學(xué)習(xí),在教學(xué)過程中要始終堅持“學(xué)生會的堅決不講,學(xué)生不會的一定要講清講透”。

  作為教師,一學(xué)期來,我不但在教學(xué)上有了長足提高,在理論上也得到了充實(shí)提高。然而教育工作,是一項(xiàng)常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展,時代在前進(jìn),學(xué)生的特點(diǎn)和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者,我必須時刻嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),開拓前進(jìn),才能為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。

教師的個人工作總結(jié) 篇2

  一學(xué)期來,本人認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課,及時批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作,廣泛涉獵各種知識,形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。

  下面是本人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及體會:1、要提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課。

  為了上好課,我做了下面的工作:⑴課前準(zhǔn)備:備好課。

 、僬J(rèn)真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話、每個字都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識的邏輯,能運(yùn)用自如,知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,怎樣才能教好。

 、诹私鈱W(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

  ③考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。

  ⑵課堂上的情況。

  組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動學(xué)生的有意注意,使其保持相對穩(wěn)定性,同時,激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,克服了以前重復(fù)的毛病,課堂提問面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣,課堂上講練結(jié)合,布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

  2、要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導(dǎo)工作,小學(xué)生愛動、好玩,缺乏自控能力,常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè),有的學(xué)生抄襲作業(yè)。

  針對這種問題,抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,對后進(jìn)生努力做到從友善開始,比如,握握他的手,摸摸他的頭,或幫助整理衣服。

  從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時,對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評學(xué)生之前,先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

  3、 積極參與聽課、評課,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,博采眾長,提高教學(xué)水平。

  4、培養(yǎng)多種興趣愛好,到圖書館博覽群書,不斷擴(kuò)寬知識面,為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。

  走進(jìn)21世紀(jì),社會對教師的素質(zhì)要求更高,在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),開拓前進(jìn),為美好的明天貢獻(xiàn)自己的力量。

教師的個人工作總結(jié) 篇3

  一、師德立足高,寓德于教。

  我堅持“愛是教育的工具,愛是教育的基礎(chǔ)”。只有教師從心眼里熱愛學(xué)生,學(xué)生才能反過來“親其師、信其道”,進(jìn)而“樂其道”。我盡力做到“在傳授知識時是老師——循循善誘;關(guān)心疾苦時是慈母——無微不至;交往中是朋友——心心相印;生活中是兄弟姐妹——無話不談;犯錯誤時是醫(yī)生——治病救人”。在學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)、學(xué)習(xí)方法、人際關(guān)系、觀察問題、分析問題上,去關(guān)懷和體貼他們,幫助他們明辨是非,遠(yuǎn)離“誤區(qū)”,用師愛滋潤了學(xué)生的心田。在教師與學(xué)生之間建立了民主、和諧、信任的新型的師生關(guān)系。

  我重視對學(xué)生加強(qiáng)學(xué)生思想政治教育。通過我以身示范,高標(biāo)準(zhǔn)的道德感染力,以期影響學(xué)生的言行。對學(xué)生我從來就說到做到,培養(yǎng)了學(xué)生誠實(shí)守信的做人原則。無論是學(xué)生范了什么錯誤,我都壓抑住內(nèi)心的怒火,對學(xué)生作耐心細(xì)致的教育,關(guān)愛學(xué)生,用行動和語言去感化學(xué)生,直到與學(xué)生心靈產(chǎn)生共鳴為止。處理問題過程中,我嚴(yán)格遵守國家教委規(guī)定的教師行為的《六條禁令》,從不體罰和變相體罰學(xué)生,學(xué)生也尊重我,擁護(hù)我,反應(yīng)良好。

  在教育工作中,我常用現(xiàn)代教育理論去引導(dǎo)學(xué)生。無論是作為班主任還是作為任課教師,我常對學(xué)生講:“我不是警察,你們也不是小偷”、“我們都是人,我們都是可以相通相融的”等人本教育思想,培養(yǎng)學(xué)生的自主意識和自主能力。我也對學(xué)生講:“我這人嚴(yán)如師,親如兄,愛如父”等情感教育思想,培養(yǎng)學(xué)生良好的道德情感。這些理念都是我在新課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)過程中體會到的。同時為了培養(yǎng)學(xué)生的愛國熱情,我堅持每天收看新聞,了解科技動態(tài)消息,利用每晚讀報時間,介紹給學(xué)生,讓他們產(chǎn)生強(qiáng)烈的愛國熱情。

  二、“業(yè)精于勤”,強(qiáng)化業(yè)務(wù)能力。

  “人活到老學(xué)到老。”加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),加強(qiáng)進(jìn)修,不斷提高自身業(yè)務(wù)素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平,是我們每個教師應(yīng)該樹立的一個終身信念。在這五年間,我努力提高自身的業(yè)務(wù)水平,參加了一系列的學(xué)習(xí)活動,對每一次培訓(xùn)和學(xué)習(xí)的機(jī)會我都積極報名參加,緊抓不放。五年來,我一共參加過學(xué)校舉行現(xiàn)代教育技術(shù)等業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)達(dá)20余次;xx年,我和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一起參加了巫山“電子說課”聽課活動 ;xx年,我又被派往到重慶市開明中學(xué)參加新課程標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn);xx年5月,我主動參加了學(xué)校組織的“云中聽課活動”;xx年10月,我又去參加了重慶市教育科研管理培訓(xùn)。

  在新課程改革的過程中,我還自學(xué)了《基礎(chǔ)教育課程改革通覽(通識部份)》,結(jié)合我的教學(xué)實(shí)際,為全校教師舉辦了題為《教師行為角色的變化》(xx年暑假)的講座。這些學(xué)習(xí)的機(jī)會,對我來說都是難能可貴的,對提高我的業(yè)務(wù)水平都起到了相當(dāng)重要的作用。一是在教學(xué)基本功上了有了較大的提升;二是在專業(yè)技術(shù)上提高了一個層次。同時作為教育科研管理者,我還閱讀了《重慶市教育科研指南》、《中小學(xué)教育科研》和《教育實(shí)驗(yàn)研究指導(dǎo)》等書籍,對提高我的業(yè)務(wù)能力起到了很好的指導(dǎo)作用。

  在教學(xué)之余的時間,我還擠出了大量的時間“走訪”學(xué)校閱覽室和圖書室,查閱了大量的教育教學(xué)書籍;每年我都自費(fèi)訂閱了大量的教學(xué)雜志,每天定時閱讀,向那些“名家”拜師學(xué)藝,對我教學(xué)水平的提高起到了重要作用。xx年3月,我還參加了西南師范大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院數(shù)學(xué)本科學(xué)習(xí)。在此期間,我嚴(yán)格按照學(xué)院的要求,每天定時上網(wǎng)學(xué)習(xí),查閱學(xué)習(xí)資料,了解課程信息,聽網(wǎng)絡(luò)課件。通過一年半的學(xué)習(xí),加深了我對教育教學(xué)理念的再認(rèn)識,拓寬了我的教學(xué)視野,更新了我教育教學(xué)思想。

  三、立足教學(xué)研究,以研促教。

  我是一個善于學(xué)習(xí),善于鉆研的人,為響應(yīng)“二十一世的教師應(yīng)是科研型教師”這一號召,我常在課后認(rèn)真反思,細(xì)致總結(jié),寫好反思記錄,這成為了我教學(xué)工作中重要的一環(huán)。在教學(xué)過程中,我始終堅持教法和學(xué)法的統(tǒng)一,讓學(xué)生親身感受知識的發(fā)生過程。這五年來,我教過兩屆畢業(yè)班,每次畢業(yè)教學(xué)成績都位居全縣前列。培養(yǎng)了李倩倩、蔣彬彬、劉春梅等十多名優(yōu)秀學(xué)生升入奉中,有張德志、匡東梅等十二名學(xué)生參加全國及重慶市初中數(shù)學(xué)競賽分別獲得國家級和市級等級獎。尤其是在99年的“三峽杯”數(shù)學(xué)競賽中,我指導(dǎo)的學(xué)生李倩倩同學(xué)以滿分120(全縣僅有三個)的好成績榮獲一等獎。

  XX年,正值“普九”高峰階段,學(xué)生層次參差不齊,為解決這一問題,我主動承擔(dān)起了校級課題“分層教學(xué)的實(shí)施”研究,收到了很好的效果,并撰寫了研究論文。xx年我又主動加入了我校縣級課題“實(shí)踐—感悟—創(chuàng)新教學(xué)法”的研究,并擔(dān)任主研員。無論是課題研究,還是平時的常規(guī)教研活動,我都以非常認(rèn)真的態(tài)度對待,經(jīng)常深入課堂,與學(xué)生交流,與老師們切磋,不恥下問,一道總結(jié),形成經(jīng)驗(yàn)。xx年秋,我主持申報的縣級課題《班級建設(shè)對學(xué)生心理健康影響的研究》批準(zhǔn)立項(xiàng),組織部分老師正在實(shí)施研究,并取得了階段性成果,F(xiàn)在我正在研究高中數(shù)學(xué)解題教學(xué),以陜西師大羅增儒教授編著的《數(shù)學(xué)解題學(xué)引論》為綱,試圖讓學(xué)生掌握解題的規(guī)律和思維程序,推動我校的數(shù)學(xué)教學(xué)。

  四、獎勵頻頻,碩果累累

  “功夫不負(fù)有心人”。通過我近五年的努力工作,細(xì)心總結(jié),取得了比較可喜的成績。

  主管的教育科研工作先后被評為“教育科研先進(jìn)集體”和“xx——xx年度教研科研工作綜合考評二等獎”。

教師的個人工作總結(jié) 篇4

  王xx,女,20xx年2月出生,20xx年6月畢業(yè)于xx師范大學(xué)xx專業(yè),取得本科學(xué)歷,學(xué)士學(xué)位。高級中/小學(xué)教師資格,中/小學(xué)二級教師,20xx年走上工作崗位,任教于東海縣白塔高級中/小學(xué),從教8年中,忠誠黨的教育事業(yè),有強(qiáng)烈的敬業(yè)和奉獻(xiàn)精神,有強(qiáng)烈的進(jìn)取意識,一直工作在教育工作的第一線。

  根據(jù)本人任職以來從事教育教學(xué)工作和教科研成果等各項(xiàng)基本條件,對照職評有關(guān)條款,提出申報中/小學(xué)xx一級教師職稱,望評委予以審定。

  一、政治思想和職業(yè)道德

  本人具有良好的思想政治素質(zhì),忠誠黨的教育事業(yè),有強(qiáng)烈的敬業(yè)和奉獻(xiàn)精神,有強(qiáng)烈的進(jìn)取意識,與時俱進(jìn),緊跟時代發(fā)展的步伐,忠于人民的教育事業(yè),認(rèn)真執(zhí)行《教育法》、《教師法》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,愛崗敬業(yè),嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),團(tuán)結(jié)協(xié)作;關(guān)愛學(xué)生,為人師表,教書育人。能全面、熟練地履行現(xiàn)任職務(wù)崗位職責(zé),并具有履行擬評職務(wù)崗位職責(zé)的能力。

  嚴(yán)格遵守學(xué)校的各種規(guī)章制度,按時上、下班,不遲到,不早退,有事請假。工作積極、主動,任勞任怨。從不斤斤計較,具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和高度的責(zé)任感。能出色完成學(xué)校安排的各項(xiàng)教育教學(xué)工作。努力使自己成為一個新世紀(jì)的優(yōu)秀教師。

  二、教學(xué)工作和教育工作

  20xx年我到白塔高級中/小學(xué)任教。其間,20xx-20xx及20xx-20xx兩個學(xué)年擔(dān)任xx年級的xx教學(xué)工作,20xx-20xx學(xué)年擔(dān)任xx年級的xx教學(xué)工作,20xx-20xx學(xué)年擔(dān)任xx年級的xx教學(xué)工作,20xx-20xx學(xué)年及20xx-20xx學(xué)年擔(dān)任xx年級的xx教學(xué)任務(wù)。通過這八年的工作,我已經(jīng)由一名默默無聞的小輩成長為了組內(nèi)的中堅力量,所帶班級每年的期末考試均在本校處于上升地位,能夠完成年級組所下達(dá)的指標(biāo)命令。

  在教學(xué)工作中,我虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí),深入鉆研教材,關(guān)注全國xx科教改的動態(tài),大膽進(jìn)行教改實(shí)驗(yàn),因而教學(xué)水平不斷提高。我主要是從以下幾個方面入手:

  1、加強(qiáng)基本功訓(xùn)練,每學(xué)期承擔(dān)一次校級或科組公開課,虛心聽取他人意見和建議,不斷改進(jìn)和提高教學(xué)水平。

  2、向備課、教研要質(zhì)量,多年來我形成了一種備課前分析教材、分析學(xué)生、分析方法的研究意識,努力做到在備課中知識結(jié)構(gòu)由淺入深、選材內(nèi)容貼近社會生活、預(yù)期目標(biāo)學(xué)以致用。

  3、積極參加學(xué)科組和全市xx科組織的教研活動,定期聽本科組老師的公開課以及市xx教研室組織的公開課,不放過任何一個學(xué)習(xí)機(jī)會,注意以他人之長補(bǔ)自己之短;同備課組成員協(xié)同合作查找和篩選網(wǎng)上資源,共同備課,做到了資源共享,智慧共享。

  4、成立xx活動小組,進(jìn)行與xx學(xué)科相關(guān)的.課外活動:開辦口語班、xx角、朗讀和演講比賽、寫成語和猜謎、xx征文、參加學(xué)校一年一屆的xx節(jié),開展這些多種多樣的課外活動大大地提高了學(xué)生學(xué)xx_的興趣,也提高了學(xué)生對xx學(xué)習(xí)的認(rèn)識。在近幾年的高考中我校xx科的平均成績一直遙遙領(lǐng)先于其它科。用學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的話來說:這與xx科老師平時積極和扎實(shí)開展各種xx活動是分不開的。

  5、帶xx的一年我認(rèn)真學(xué)習(xí)《考試說明》,把握高考動態(tài),進(jìn)一步明確考試的知識范圍和能力要求,參與備課組集體研究《考試說明》中的題型示例及其變化,調(diào)整復(fù)習(xí)思路,把握變化實(shí)質(zhì),充分發(fā)揮《考試說明》的信息作用。注重在xx高考復(fù)習(xí)中專題復(fù)習(xí)后必要的綜合能力測試,引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)歸納。突出一個“精”字,盡可能精編一些與生活實(shí)際、社會實(shí)踐、可持續(xù)發(fā)展等相聯(lián)系的寫作題目。努力探索不同學(xué)科之間相互滲透、交叉、整合途徑,培養(yǎng)學(xué)生的知識遷移能力。

  在教育工作方面,積極參與學(xué)校管理和學(xué)生思想政治教育工作。平時工作踏踏實(shí)實(shí)、任勞任怨、關(guān)心愛護(hù)學(xué)生、以身作則,言傳身教,深受領(lǐng)導(dǎo)、同事好評、學(xué)生愛戴。所帶班級多次被評為文明班級。

  三、教研工作和科研工作

  這些年來,社會對人才的需求是創(chuàng)新型,復(fù)合型人才,為適應(yīng)國家發(fā)展需要,xx教材也進(jìn)行了改革,xx教學(xué)向素質(zhì)化教育轉(zhuǎn)變。這給我們xx教學(xué)改革帶來了機(jī)遇與挑戰(zhàn)。我開展了情趣xx教學(xué),求異思維教學(xué),交際教學(xué)法等一系列改革。結(jié)合自己的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷思考,不斷總結(jié),不斷探討,撰寫了一些有見地,有份量的論文,并在市級,縣級獲獎:《分層次問題教學(xué)精彩瞬間之分組合作探究》榮獲20xx年xx市中小學(xué)教師學(xué)術(shù)成果評審鑒定委員會二等獎;《淺談多媒體技術(shù)在xx教學(xué)中的應(yīng)用》榮獲20xx年xx市“現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用與研究論文評比”活動二等獎;《淺談高中xx教學(xué)中的德育滲透》榮獲20xx年xx縣教育局教研室二等獎。

  四、繼續(xù)教育

  這些年來,我積極參加各類繼續(xù)教育學(xué)習(xí)培訓(xùn)并且均獲得相應(yīng)證書。(略)

  五、工作業(yè)績

  一分耕耘,一分收獲。由于本人工作不懈努力,任職以來,受到了各級各類表彰:(略)

  成績只屬于過去,晉升職務(wù)以后,我會更加努力學(xué)習(xí),提高自身素質(zhì),嚴(yán)格要求自己,完善自我,以百倍的信心與努力去迎接未來的挑戰(zhàn),在教育教學(xué)中不斷探索,爭取更大成績,以此回報社會、領(lǐng)導(dǎo)、老師以及學(xué)生對自己的信任。

教師的個人工作總結(jié) 篇5

  從教28年以來,我始終懷著對教育事業(yè)無比崇尚的神圣情感,矢志為教,長期擔(dān)任歷史教研組長、班主任,任教高中歷史。一貫保持求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)、嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的工作態(tài)度、與時俱進(jìn)的工作熱情。關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,樂于與學(xué)生交流,經(jīng)常反思自己工作的不足,努力根據(jù)學(xué)生的實(shí)際不斷改進(jìn)自己的工作方法。20xx年被選派到加拿大學(xué)習(xí)考察一個月。教育教學(xué)效果好,所帶99班三本上線37人,錄取二本20人。曾兩度獲得教學(xué)比武市直和市級一等獎。工作業(yè)績突出,多次榮獲先進(jìn)工作者、優(yōu)秀班主任、德育標(biāo)兵等光榮稱號。被評為“常德市優(yōu)秀教師”“優(yōu)秀黨務(wù)工作者”“三八紅旗手”,先后榮立市級三等功、二等功,入選常德市第二批“十百千人才工程”優(yōu)秀人才。在20xx年在常德市優(yōu)秀學(xué)子成才報告會上作為優(yōu)秀教師代表作了題為《捧著一顆心來,不帶半根草去》的報告。在教學(xué)工作之余,撰寫教育教學(xué)論文,并有十余篇論文發(fā)表在省級以上刊物上,參與省級課題研究,課題論文《歷史課堂教學(xué)中提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的嘗試、收獲和再思考》發(fā)表在《教師》雜志上。

  20xx年繼續(xù)擔(dān)任高137班班主任、歷史教研組長、任教高三年級歷史。

  在班級管理方面,關(guān)愛學(xué)生,信任學(xué)生,依靠學(xué)生,強(qiáng)化學(xué)生自我管理能力,各項(xiàng)工作井然有序,成績突出。除各項(xiàng)常規(guī)工作做得很好外,上半年組織了愛心義賣活動,成果顯著,組織了全班同學(xué)參加的集體登山活動,收獲很大;下半年所帶137班的班級文化建設(shè)獲得了特等獎,疏散和跑操比賽獲得了壹等獎,在校園體育藝術(shù)節(jié)中獲得了團(tuán)體總分第一名,還組織了英語配音比賽,在各項(xiàng)活動中學(xué)生的各項(xiàng)能力得到提升,集體榮譽(yù)感大大加強(qiáng)。班級各項(xiàng)活動及總結(jié)均存留于“快樂驛站——137之家”的班級博客中。

  在業(yè)務(wù)能力提高方面,生命不息,學(xué)習(xí)不止,參加骨干教師培訓(xùn)獲得優(yōu)秀成績;參加禁毒知識培訓(xùn)和普法知識培訓(xùn)成績優(yōu)秀;赴長沙聽取李鎮(zhèn)西的報告;聽取安徽銅都雙語實(shí)驗(yàn)學(xué)校的報告;參與李衛(wèi)東名師工作室的建設(shè),上傳了大量資料;每天堅持閱讀和寫作,每學(xué)期有五萬字左右的讀書筆記和教育教學(xué)日記……堅持不懈的學(xué)習(xí)和經(jīng)常的自我反思使我業(yè)務(wù)能力變得更加完善、更加成熟,各項(xiàng)工作先后多次被學(xué)校和上級單位表彰,任教班級學(xué)考合格率99.3%。獲得了“優(yōu)秀教師”“學(xué)生最喜歡的老師”等光榮稱號。

  矢志不渝,投身課改。深入研究全國高效課堂的九大模式,在所帶137班堅持開展學(xué)習(xí)小組學(xué)習(xí),將班級學(xué)生分成四人一小組八人一大組的學(xué)習(xí)小組,常規(guī)管理和課堂教學(xué)均采取合作學(xué)習(xí)小組模式進(jìn)行合作學(xué)習(xí)和評價評比,突出以人為本,充分地調(diào)動了學(xué)生主動學(xué)習(xí)的積極性。

  堅持教育科研,爭當(dāng)學(xué)者型教師,提升教育教學(xué)水平。繼續(xù)堅持參與學(xué)校省級課題《普通高中學(xué)生自主學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)對策研究》的研究并撰寫結(jié)題報告;論文《掌握現(xiàn)代信息技術(shù),提升師德修養(yǎng)和專業(yè)素養(yǎng)》獲20xx年常德市教育技術(shù)論文評選壹等獎,《做好階段性總結(jié)》獲常德市中小學(xué)生綜合素質(zhì)評價優(yōu)秀案例的征集活動評比二等獎,《做一個守望教育麥田者》登載在湖南教育師德網(wǎng)上;《高三歷史復(fù)習(xí)課高效課堂的探索》一文在20xx屆常德市高三歷史復(fù)習(xí)研討會上交流,受到與會者一致好評。

  培養(yǎng)新人,獎掖青年新秀。學(xué)校的發(fā)展需要青年教師的迅速成長,作為教研組長,我在培養(yǎng)青年教師方面不遺余力。與參加工作才兩年的易宗堂老師結(jié)成師徒,制訂了幫對計劃并嚴(yán)格遵守實(shí)行。在幫扶過程中教學(xué)相長,攜手共進(jìn),共同提高。11月份易宗堂老師代表市直中學(xué)參加市級高中新課程教學(xué)比武榮獲二等獎,F(xiàn)小易老師任教高三年級兩個班的歷史,擔(dān)任高二年級班主任,是一個勇挑大梁的優(yōu)秀青年教師。

  印度詩人泰戈爾說:“果實(shí)的事業(yè)是甜蜜的,花的事業(yè)是美麗的,讓我們做葉的事業(yè)吧,葉是殷勤低垂的綠蔭!”我是一片綠葉,汲足陽光和雨露,為學(xué)生和青年教師的健康成長撐起一片濃陰,在教育的百花園里,辛勤地耕耘,無私地奉獻(xiàn),孕育萬千桃李,實(shí)現(xiàn)人生的價值,將每一個平凡的日子過得有滋有味!這就是我的人生理想。

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