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當班主任的工作總結(jié)

時間:2021-02-08 10:43:43 工作總結(jié) 我要投稿

關于當班主任的工作總結(jié)范文集錦8篇

  總結(jié)就是對一個時期的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統(tǒng)的回顧和分析的書面材料,它能夠使頭腦更加清醒,目標更加明確,讓我們來為自己寫一份總結(jié)吧。那么總結(jié)要注意有什么內(nèi)容呢?下面是小編整理的當班主任的工作總結(jié)8篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

關于當班主任的工作總結(jié)范文集錦8篇

當班主任的工作總結(jié) 篇1

  時間一晃已有幾個多月過去了,在學校領導指導下,及其課任老師的共同協(xié)作努力下,我班在多方面取得了可喜的成績。班級風貌基本得以展現(xiàn),也很欣慰,F(xiàn)把這幾個月來的情況作一個簡單的匯報:

  一、班級建設情況:

  本班共7名同學,三位女生,四位男生。其中漢族3人,維吾爾族3人,蒙古族1名。走近學生,了解班級情況,樹立個人形象和風格。在接班之初我分別找了多個學生進行談話,了解家庭,學習,生活,品格等詳細情況。積極鼓勵學習成績差的學生,使之在班級中找到自己的位置;嚴格管理問題學生,以說服思想教育為主,采取有進步必表揚的方法,使他們找到強烈的表現(xiàn)欲望。

  第二,努力創(chuàng)設班級環(huán)境,營造學習氛圍。

  “近朱者赤,近墨者黑”這句話深刻的說明了環(huán)境對于人的影響。特別是對于小學階段的學生更為重要。首先,在本學期中旬,在學校的統(tǒng)一部署下,我班首先確立了班風:團結(jié)、活潑、有禮、愛心。班訓:多想一點、多做一點、寬容多點、開心多點。每月根據(jù)主題更換不同的文化墻內(nèi)容,把學生自己作品展示出來。把學生的一技之長充分展示出來,讓學生發(fā)現(xiàn)自己的閃光點,積極發(fā)揮自己的特長。從而建立多角度培養(yǎng)學生成材的初步模式。通過這些的設立使原本死氣沉沉的教室變成了色彩艷麗紛繁,學習氣氛緊張。學生生活在一個快樂舒適的環(huán)境中,不但有美感的享受,而且得到文化的熏陶。

  第三,加強對學生的思想道德教育,培養(yǎng)學生良好的品質(zhì)。

  “學習不好是次品,品德不好是危險品”這句話深刻的闡釋了德育在教育中的重要地位。班級中班主任是德育的中心,也是德育的重心。因此我在這方面深感壓力,也做了大量的努力。

  第四,加強班級管理,培養(yǎng)優(yōu)秀的學風、班風。

  班委是班級的中流砥柱,更是連接老師與學生之間的橋梁和紐帶。在這個學期里,建立了班級學生自主管理機制,每位學生都是班級的主人,都有建設班級的責任和義務,我慎重地選拔和培養(yǎng)班委成員:首先、大力表揚班委優(yōu)點,幫助新班委樹立威信;其次、在鼓勵班委大膽工作,指點他們工作方法的同時,更嚴格要求班委個人在知識、能力上取得更大進步,在紀律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用;再次、培養(yǎng)班委團結(jié)協(xié)作的精神,通過班委這個小集體建立正確、健康的輿論,帶動整個班集體的評價制度,形成集體的組織性、紀律性和進取心。從本期的效果來看,這些新班委能切實履行好自己的職責。在清潔衛(wèi)生,課堂紀律,宿舍紀律方面,基本能做到此地無師當有師的效果。第五,協(xié)調(diào)各方面的教育力量,發(fā)揮好紐帶監(jiān)督作用。首先,和課任老師配合好課程安排,協(xié)同意見、交流看法、共同商議班級情況和處理辦法。其次,取得學生家長的大力支持、配合和理解。就建立了以電話、家長會等形式分別了解學生情況。爭取他們對教育工作的支持和配合。到本期末,我基本實現(xiàn)了以不同的方式,和各學生家長對了話,事實證明效果比較明顯。

  總之,在這一個學期里,在學校領導的指導下,在各方面的積極配合下,我通過以上幾方面的努力,班級工作較以前有了較大起色,學生的整體素質(zhì)在不斷的提高,班級特色也將日益形成。但在諸多方面我也清楚的認識到存在的不足。

  一、班級的學風建設上雖有重視,但涉足未深。

  二、班級學生自主管理機制還在試驗中,還需要更多的經(jīng)驗。

  三、在班級管理方面經(jīng)驗稍顯不足,要多學習和實踐。

當班主任的工作總結(jié) 篇2

  本學期,我班各項工作順利開展,品德、學習、生活等方面都取得較突出的成績,F(xiàn)將本學期的工作總結(jié)如下:

  一、加強對學生的思想道德工作,培養(yǎng)學生良好的品質(zhì),凈化學生的心靈。為了配合學校德育和少先隊大隊部的工作,我們班積極開展了許多有益于學生身心健康發(fā)展的活動。例“書海遨游游人生的主題班會”、“小手牽大手親子家庭讀書活動”、“走進西游”課本劇表演等。學生在活動中受益匪淺。特別是開學初的家長會上,我給全級的家長發(fā)下親子讀書活動的號召,并印發(fā)符合本年級學生閱讀的書目和家長閱讀的書目,解決了“讀什么”的問題;顒拥玫搅巳壖议L的支持,本班的家長全體簽名同意并表示全力支持,創(chuàng)設了良好的家校讀書環(huán)境,同時也形成了讀名著、讀書報的學習氛圍。另外,我還經(jīng)常利用班會課對學生進行身心教育,從行為和衣著穿戴、衛(wèi)生習慣、語言等幫助學生養(yǎng)成良好的行為素養(yǎng),使學生的面貌煥然一新。

  二、加強班級管理,培養(yǎng)優(yōu)秀的學風、班風,深入全面地了解學生,努力培養(yǎng)“自覺求知、自治團結(jié)”的班集體。

  明確的目標是全班努力的方向和動力,我讓每一個學生明確全班和小組正在努力奮斗的目標是什么,避免盲目、低效的學習和生活,從而增強了集體的凝聚力和動力。開學的班會課上,我安排全體同學為班級制定合理的奮斗目標。在學習上求突破自我,自覺學;班紀上制定比前一學期更高的目標,力爭文明班評比上獲十次以上“流動紅旗班”稱號!盀樽约汉桶嗉壍倪M步而努力”不僅是班級的呼號,更成為每個學生的內(nèi)在動力。

  為實現(xiàn)共同制定的班級目標,一方面,我慎重地選拔和培養(yǎng)班委成員:第一.大力表揚班委優(yōu)點,宣傳他們的先進事跡,幫助班委樹立威信;第二.鼓勵班委大膽工作,指點他們工作方法的同時,更嚴格要求班委個人在知識、能力上取得更大進步;在紀律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,亦即以點帶面;第三.培養(yǎng)班委團結(jié)協(xié)作的精神,通過班委這個小集體建立正確、健全的輿論,帶動整個班集體開展批評與自我批評,形成集體的組織性、紀律性和進取心,亦即以面帶面。另一方面,我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動,扎實有效地加強一個學生的常規(guī)訓練。訓練的內(nèi)容包括《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)等等諸多方面。務必使每個學生具有服從集體,服從命令的思想,具有自我約束力,形成習慣,保證整個班集體隨時表現(xiàn)出活而不亂,嚴而不死的良好班風班貌。同時積極抓好后學困生的轉(zhuǎn)化工作,盡可能創(chuàng)造條件和機會讓學困生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處,使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅,努力幫助他們消除或減輕種種心理擔憂,讓他們認識到自己的位置和學習方向。經(jīng)努力,制定的目標終于實現(xiàn)了。本班獲十次以上“流動紅旗班”稱號,學習上出現(xiàn)前所未有的自覺性,各科任教師均反映本班學風良好,學習成績穩(wěn)步提高。

  三、積極開展好文體活動,做好課間操、眼保健操,保護學生視力,增強學生的體質(zhì),提高學生的學習效率。五年級學生學習任務比較繁重,進行適當?shù)捏w育活動不僅有利于學生身體素質(zhì)的提高,而且也有利于學習效率的提高。每次大課間活動我都親臨現(xiàn)場與學生一起活動并適當予以技術(shù)性的指導,隊列隊形的訓練也親力指導。這樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生,而且也可以加深與學生感情的交流。四、積極主動地和各方力量協(xié)調(diào),發(fā)揮好紐帶作用。在與任課教師的交往中,我尊重他們的地位,尊重他們的意見,同時又把他們當作班級的主人。凡事都主動地同任課教師協(xié)商,傾聽、采納他們的意見。我平時注意到多教育學生,讓學生懂禮貌,尊重老師的勞動,樹立老師的威信,增進師生情誼。本學期,我班還率先在家長中成立了“家長獎勵基金”,利用家長自籌統(tǒng)用的獎金,由家長捐資捐物,每月對學生進行獎勵。每月定期評出“發(fā)言星、小組合作星、紀律星、作業(yè)星”四種優(yōu)秀的同學,大大的調(diào)動了同學們的學習積極性?傊,在這一個學期里,我通過以上幾方面的努力,班級工作較以前有了較大起色,學生的整體素質(zhì)在不斷的提高。成績只能說明過去,教無止境、學無止境,在新的一學期里,我將不斷地探索教育管理的方法,及時總結(jié)經(jīng)驗教訓,以便將自己的管理水平推向更高的層次。

當班主任的工作總結(jié) 篇3

  xx年的八月份,我?guī)е活w夢想走進了東海學校小學部。幾年來,我一直擔任班主任工作?梢哉f我是幸運的,因為每一屆我教過的學生都是我人生巨大的財富。教師勞動的收獲,既有自己感覺到的成功的歡樂,更有學生感覺到的成功的歡樂。在小學生教育教學中,我們經(jīng)常遇到一些特殊的學生,可能會讓我們束手無策。我認為只要走進學生的心靈世界去,就會發(fā)現(xiàn)那是一個廣闊而又迷人的新天地,許多百思不得其解的教育難題,都會在那里得到答案。而通向?qū)W生心靈的鑰匙則是教師與學生之間的心與心的溝通,用我們的真心去喚醒一顆顆干涸的心,去換取學生成功的笑容,下面是我班主任工作中的幾點做法。

  一、少一些批評指責,多一些真心贊賞,為自信心找一個落腳點。

  假如沒有陽光,世界會怎樣;假如沒有空氣,世界又會怎樣?沒有賞識的教育就好比是沒有陽光和空氣的世界。美國詩人愛默森曾說過這樣一句話:“自信是成功的第一秘訣”。蹲下來看學生,每個人都是天才。一個長島的`學生基礎比較差,有一次,我們學新課,臨下課時,看到;李玉龍一直在沉默,我就試著檢查一下他的掌握情況,便說:“李玉龍,你來讀一下第一自然段!彼麤]有推辭,站起來,把頭深埋在胸前,鼓足勇氣開始讀。不料,才讀一句話同學們就哄堂大笑,原來他不僅把“天放晴了”的“晴”讀成“睛”了,而且還有點口吃,就這樣一句簡單的話他重復有5遍之多。錯已成現(xiàn)實,我顯然不能批評他。本來他就信心不足,我應該幫他找到長處,幫助他建立自信心。大家笑過之后,我說:“我發(fā)現(xiàn),李玉龍同學有了進步,他開始獨立思考問題了”,同學們先是一怔,緊接著大家為李玉龍鼓起掌來,大家理解了老師的意思:“晴”和“睛”是形近字,他能根據(jù)“晴”的字型想到“睛”的發(fā)音說明他的確經(jīng)過一番獨立思考,而不是遇到不認識的字不讀。這表揚使李玉龍增強了自信心。落后的同學要找他們的缺點,批評他,毫不費力就能找出許多條來,但這樣做,只能打擊他們的自信心,增強他們的自卑感。所以,剛進班級我總讓同學們找自己的長處,自己找不到,同學幫助找。

  李玉龍是以倒數(shù)第二的成績進入我們班的,所以在剛進班時,我就注意培養(yǎng)他的自信,在第一節(jié)班會課上,我讓同學們找自己的優(yōu)點。但是李玉龍卻怎么也找不到自己的優(yōu)點,憋得滿臉通紅。我說:“你肯定有優(yōu)點,你必須找到自己的優(yōu)點,每天向我報告你的發(fā)現(xiàn),找到一條給你發(fā)一張卡片獎勵”。第二天,他興奮地告訴我說:“老師,我熱愛勞動,主動幫班級倒垃圾,這是不是優(yōu)點?”我立即鼓勵他說:“你太了不起了,知道嗎?勞動創(chuàng)造了美,愛勞動的人是最美的人,是最值得大家尊重和喜愛的!”他高興了,以更高的熱情投入到班級勞動中,不怕臟,不怕累。學習也開始認真了,每課的生字總是提前學,現(xiàn)在都是他帶領大家學習每課的生字,成了我們的生字老師了。只有發(fā)自內(nèi)心的贊賞,才會激發(fā)學生內(nèi)在的前進動力,點燃他積極進取的自信之火。

  二、少一些回避退縮,多一些誠心幫助,在孩子內(nèi)心深處播撒愛的種子。

  俗話說:“鐵的紀律,愛的教育”。愛是一種力量,是一種教育。只有了解學生、貼近學生,讀懂學生的心,少一點責備、多一點鼓勵,做學生的知心朋友,才能理解和幫助他們。對自制力差的學生曉之以理,動之以情,以情感人,這樣來培養(yǎng)他們熱愛學習,熱愛勞動的美好品德。我們班有個叫于小瑋的學生,,家長介紹以前老師對他的評價是“三懶”即手懶,不愛動筆,腿懶,不愛運動,嘴懶,不愛說話。學生性格特別拗,跟老師犟嘴,對學習沒有興趣。有一次因為媽媽沒有及時到幼兒園接他,竟然自己抓破自己的臉。剛來到我們班,他把自己封閉起來,不與任何人接觸、交談。

  面對這樣一個孩子,我小心翼翼地與她接觸,經(jīng)常給她補課,休息時間與她談心,關心她的生活起居,為她送上一瓶洗發(fā)水,遞上一支筆等等。有人說:人心是土地,感動是泉水。慢慢地,我們的距離拉近了。我便在學習上引導他將受罪改為享受,先品嘗學會一個字、一句乘法口訣、一個英語單詞的樂趣,然后施加一個快樂的意念。漸漸地,他變得活潑了,敢于和同學們接觸了,每次回家父母見到孩子總是夸他進步大。對待于小瑋這樣一個學生,只有教師的真誠關心,持久關愛,才能溶化學生心中的"堅冰",才能增進彼此之間的關系。我相信只要善于播種,到處都有播種的機會;只要善于培植,你就能生活在長滿感情之樹的森林中。

  三、少一些心浮氣燥,多一些耐心引導,使學生上進于反復之間。

  后進生有上進心,也能上進,但是上進的過程充滿了反復。要反復抓,抓反復。能這樣認識后進生,也就能正確看待后進生的反復,要在反反復復的過程中把后進學生引上上進之路。

  李冠南同學,腦瓜機靈,有露臉的機會一次也不放過。就是上課管不住自己,作業(yè)拖拉的是屢屢發(fā)生。他也想改好,多次下決心,當過一段時間便落空。有一次,同學們在完成老師布置的作業(yè),組長批評他作業(yè)拖拉,他立刻走上講臺說:“老師,我一定好好表現(xiàn)!以后不再惹你生氣!蔽抑肋@是他的肺腑之言,但是他心中自由散漫的一面勢力太強了。一句誓言,當然起不到太大作用。于是,我決定幫助他。珍惜他這一句誓言,幫助他把誓言變?yōu)榫唧w的行動,反復肯定會有的,只要他開始向自己的后進面作戰(zhàn),就表揚,就鼓勵。于是,每節(jié)課,我都特別注意他的聽講以及作業(yè)完成情況。一節(jié)課一總結(jié),一總結(jié)一表揚。這幾天,李冠南開始寫作業(yè)了,寫日記了。

  又過了兩天,我檢查學生日記,發(fā)現(xiàn)他又有一天沒寫日記了。什么原因?很好理解,懶病又犯了。于是,我對他說:“困難像彈簧,看你強不強,你強他就弱,你弱他就強。正確的態(tài)度是,應該做的事,偏不猶豫,也可以不想做的質(zhì)量好還是壞,一頭扎進去,先做著看,這是治懶病的辦法之一。”他果然開始寫了,而且不停地寫,結(jié)果不到20分鐘,他順利完成了一篇日記,我把日記讀給同學們聽,同學都為他鼓掌。他感受到了按時完成作業(yè)的甜頭,所以一連幾天,什么事都抓緊干。誰知,此后不久,數(shù)學正規(guī)作業(yè)上交時,缺少一本,原來又是李冠南。問一問原因,他說:“我沒有筆了!蔽蚁肴粲孟冗M同學的標準去衡量他的言行,真使人怒火沖天。但他此刻正處于點狀思維的控制中,我若生氣,就只能使自己想不出好辦法。所以,我想先讓他擺脫自己是個不寫作業(yè)的人的思想,便說:“你這幾天各科作業(yè)都及時完成,這么點數(shù)學怎么能不寫呢?一定是想明天再寫,會寫得更好,是嗎?”他露出了笑容。我又說:“你有了進步,但有時懶蟲還會拖你的后腿,如果你自己不警惕,就又可能重新滑到昨天,甚至比昨天還要落后。所以,我認為你應該立刻寫完,我陪著你!彼c點頭,30分鐘后,李冠南寫完作業(yè)了,一身輕松,見我陪著他,不好意思地笑了。我們要珍惜后進同學的每一點進步,耐心引導,才會在他們出現(xiàn)反復的時候不至于喪失信心,不至于指責埋怨。

  在今后的工作中,我還要勇于創(chuàng)新,不斷地總結(jié)經(jīng)驗、改進工作,一定會擁有一個團結(jié)向上、充滿凝聚力的班集體。我還要在各方面加強學習,不斷地提高自己,真正地為學生做個好榜樣,真正地成為學生的核心。我們不能奢望在學生荒蕪的心田上撒幾粒種子,淌幾滴汗水,就能收獲豐碩的自我教育的果實。但是,只要我們對學生誠心幫助,真心贊賞,耐心指導,對學生做細致入微的了解,就會使我們的教育工作如同有了源頭活水,常做常新。祝愿我們所有的老師們,以神圣的態(tài)度,在這神圣的崗位上,把屬于我們的那一片園地,管理得天清日朗,讓學生真正快樂地生活,愉快地學習!

當班主任的工作總結(jié) 篇4

  一學期轉(zhuǎn)眼間就過去了。半年來,一年二班在學校領導及全體師生的共同努力下,順利地完成了本學期的教育教學任務,實現(xiàn)了學期初制定的教學目標。回首過去,孩子、家長、老師和新課程共同成長的經(jīng)歷,有喜悅,也有淚水。展望未來,又有新的機遇和挑戰(zhàn),為了更好地完成今后教書育人的任務,使教育教學工作做到有的放矢,特對本學期的班務工作做一次系統(tǒng)的總結(jié)。

  良好的班風是一個積極的教育氣氛,它直接感染,陶冶學生的思想,行為等!盾髯印駥W》中所說的“蓬生麻中,不扶且直;白沙在涅,與之俱墨。”以及被千古傳頌的“孟母三遷”的故事都說明環(huán)境對人的塑造具有重要的決定作用,因此平時我極為重視孩子的習慣養(yǎng)成教育,形成良好班風。

  由于一年級學生剛剛進入教學班,對學校的許多的規(guī)范、要求不甚了解;即便知道,但因年齡關系,也不能很好的將學校的各方面要求落實到自己的行動中去。因此開學后,我從培養(yǎng)學生的養(yǎng)成教育入手,從排隊做操,到上課坐姿;從文具擺放,到課堂常規(guī);從衛(wèi)生紀律,到課間游戲事無巨細,耐心教導。并借助班會,晨會,語文課對全體同學進行思想教育,使每位學生都能迅速地從學前的以游戲為主的學習轉(zhuǎn)化到正常的小學生的學習生活。同時,組建班委會、明確每個成員的責任,使這些同學迅速成長為班級的學習骨干和其他同學學習的榜樣,成為教師得力的小助手。同時讓學生明白他們是集體的主人,更是集體的一份子,班級事務大家管。形成“團結(jié)、友愛”的良好班風,同時利用各種活動對全班同學及時進行愛國主義、講文明、懂禮貌教育,并從學生的一舉一動、一言一行入手,使每位學生從小形成良好的行為習慣。

  本學期,針對當前諸多不安全因素,特別是學生年齡比較小、在家都是獨生子女自理能力較差的特點,加強了對學生的安全教育工作,并做到長抓不懈、警鐘長鳴,利用班會、晨會、等機會及時地對學生進行水、電、火的正確使用和發(fā)生水災、火災時的自我救護和求救方式的培訓,以及上學、放學時路隊管理教育,力爭讓每一位學生都能從小有較強的自理能力,使每一位學生都能“高高興興上學來,平平安安回家去”。半年來,在全班同學的努力下,沒有發(fā)生任何安全事故。

  家庭教育和學校教育是密不可分的,尤其是班主任工作,更加需要家長的理解和支持。開學初,我就把家長的電話號碼都存在了手機里,有事情隨時和家長溝通,這樣與家長聯(lián)系起來方便多了,也能很快知道這是誰打來的電話,當你叫出某某學生家長的時候他們也開心,做起工作來也方便不少。同時利用飛信,隨時與家長進行溝通。

  本學期能夠積極配合學校完成各項教育教學工作,全面落實新課程提出的“一切為了學生的發(fā)展”這一理論,并針對學生的年齡特征和身心發(fā)展的特點,從關注每一位學生的情緒生活、情感體驗、道德生活及人格養(yǎng)成入手,愛是無聲的語言,是教師溝通學生思想和感情最有效的手段,想要管理好班級,必須關心、了解每一位學生。對于一年級的孩子來說,表揚的效果是非常好的。低年級的孩子對老師特別依賴,經(jīng)常會圍著老師轉(zhuǎn),我也會把孩子叫到身邊,和他們聊聊天:告訴他們這幾天天氣冷,要多穿衣服,防止感冒;問問他們這漂亮衣服是誰買的等等;還告訴他們這幾天進步了!在這種輕松的聊天氛圍下,把握好時機,自然而然地提出對他們的一些要求,會收到很好的效果。尊重、關心、牽掛每一位學生,使他們每天都生活在一個充滿生機、充滿愛心的班集體之中,對學習知識樂之、好之而知之,其樂融融。既調(diào)動了同學們學習的積極性,也為塑造學生健全完美的人格、建立自信、培養(yǎng)較強的社交能力和社會責任感奠定了堅實的基礎。

  當然,在欣喜的看到孩子進步的同時,我也感覺到了存在的不足。比如由于學生年齡太小,自制能力弱,還不能完全約束自己,不守紀律的現(xiàn)象時有發(fā)生,許多時候還不能堅持做到老師在和不在時一個樣。在今后的工作中要加大力度進行教育。在以后的工作中,我會更加重視孩子們各方面能力及習慣的培養(yǎng),發(fā)揮班干部和集體的力量,力爭使我班成為一個優(yōu)秀的班集體!

當班主任的工作總結(jié) 篇5

  時間真快,在忙碌中,學期卻已接近尾聲,又到了盤點一學期班主任工作得失的時候了。對我而言,班主任工作十分忙碌,但同時又覺得自己收獲頗豐。不管是處理得當又或有失偏頗的地方,都讓我累積了寶貴的經(jīng)驗以備后用。下面我就本學期的班主任工作做以下回顧總結(jié):

  對于這個班,我感覺孩子們的成長真的是不經(jīng)意的。不經(jīng)意間,他們的個頭竄高了很多也懂事了很多。他們就這么一點一滴地成長起來了。而我作為他們的同行者,作為他們成長的見證者,最大的感受,就是欣喜;仡欉@一學期的班主任工作,讓我深切地體會到只有全體學生和班主任共同努力,增強集體凝聚力,創(chuàng)設融洽的學習氛圍,才能促進班風班貌整體發(fā)展,從而使學生得到進步。

  一、關心孩子,愛是無聲的語言。

  作為一名班主任,我始終把工作的責任感放在第一位。我的教育對象是七八歲的孩子,他們天真爛漫,處處充滿著童稚童趣。低年級的孩子對老師特別熱情,經(jīng)常會圍著老師轉(zhuǎn),我也很習慣在課后把孩子叫到自己身邊,和他們聊聊天,請他教教老師這件新玩具怎么玩;問問她這件漂亮的新衣服是誰買的?問問他今天給老師吃的喜糖是怎么來的?告訴他這幾天進步了!在這種輕松的聊天氛圍下,把握好教育的契機,自然而然地提出對他們的一些要求,同時也收到良好的效果。

  二、以身作則,為人師表。

  班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者,更是一個班級的教育者。和其他任課老師相比,班主任所擔負的對學生的教育責任更重。平時與學生相處的時間比其他老師要多得多,因此班主任的一舉一動,都將對學生產(chǎn)生較大的影響。俗話說:“身教重于言教!崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對學生具有一種榜樣和示范的作用,會對學生產(chǎn)生潛移默化的影響,尤其是對辨別能力、自控能力較差的低年級孩子,影響尤為突出。因此,在平時與學生相處的時時刻刻,我都嚴格要求自己,比如,要求學生做到隨撿,在平時,我看到地上有紙屑時,總是彎下腰去撿起來,我發(fā)現(xiàn),那些近旁的學生看到我這樣做之后,也在地上搜索是否有紙屑了。

  三、加強思想品德的教育。

  班主任的基本任務是對學生進行思想品德教育,使他們的身心得到全面健康的發(fā)展。對于二年級的孩子來說,正是接受各方面教育的最佳時機,除了學習,我想更為重要的是教會他們認識世界,明辨是非,學習怎樣做人。

當班主任的工作總結(jié) 篇6

  本學期,在校領導的安排下,我擔任了八年級(X)班的班主任,我基本按照開學初的班主任工作規(guī)劃執(zhí)行各項工作,并順利的完成了學校布置的各項任務。在從事班主任工作中,有喜悅也有困惑,有成功也有失敗,現(xiàn)就本學期班主任工作總結(jié)如下。

  一、班級班務工作

  我在抓班務工作中,主要突出了“勤、嚴、緊”三個字,勤腿勤、眼勤、嘴勤、腦勤。腿勤就是要以身作則,要求學生做到的,自己首先要做到。眼勤就是要多觀察,在平時要多進教室,或在室外觀察學生的課堂,生活情況,發(fā)現(xiàn)問題及時提醒學生注意,對于差生及時抓住他們的問題及時引導。嘴勤就是多與認可老師交流,與班干部、小組長交流,還與學生家長多交流,了解學生的各種情況,對癥下藥進行交易。腦勤就是對看到的,聽到的情況進行分析思考,找出學生出現(xiàn)這些現(xiàn)象的原因。嚴就是要嚴明班級紀律和嚴格要求。緊就是緊跟班級、緊跟學生。

  二、班級安全工作

  安全工作是學校工作的重中之重,本人在平時工作時抓住了教育教學的中心工作,也突出了工作重點“安全工作”。在安全工作方面做到了對學生天天講,每周五放假還進行專門的交通安全教育,學期初還與學生家長簽訂了“安全責任書”,因此本學期以來,所帶班級的學生未出現(xiàn)過任何的不安全事故。

  三、心得體會

  1、深入了解學生,多理解,多鼓勵,學會換位思考。遇到問題,應試著換個角度去思考,從多方面考慮,從而找到更好的解決問題的方法。

  2、教育學生要耐得住性子。在班級管理中,最磨練班主任心智的就是那些所謂的“搗蛋鬼”了,在管理過程中一定要耐得住性子,不要一犯錯就批評。

  3、師生距離把握得當。班主任不能和學生關系處的太近,也不能太遠,太近不好開展班級管理工作,太遠不能及時了解班級情況,更不利于管理。

  4、樹立班干部的權(quán)威性。一定要讓班干部在班級中具有一定的權(quán)威性,要讓學生信服班干部布置的正確的任務,并積極完成。

  總之,班主任很辛苦,班主任工作很繁雜,但班主任工作也很鍛煉人,我必須繼續(xù)探索、學習,付出自己的愛,用自己的人格魅力去感染學生,努力把學生培養(yǎng)成才,為建設美好的國家添磚加瓦。

當班主任的工作總結(jié) 篇7

  本年度我繼續(xù)擔任03化工班的班主任。這是學生在校學習生活的最后一年,思想上比較浮躁,要求也不如以前那樣嚴格,多數(shù)同學抱著一種熬日子的心態(tài),作撞鐘和尚,因此工作難度特別大,但我經(jīng)過自己的努力,克服種種困難,順利地走過這一年,圓滿地完成了班主任工作的各項任務。

  一、常規(guī)管理常抓不懈

  由于我班學生入校已兩年多,各項規(guī)章制度已熟記于心,最起碼明令禁止的事情還是分得出輕重的,而且絕大多數(shù)同學已內(nèi)化為自覺的行動,這方面我節(jié)省了不少的精力。但我會經(jīng)常提一提,讓他們時刻注意,個人的行為是否影響了別人,是否損壞了學校形象等等,有個別煙癮大的同學,也由原來的公開轉(zhuǎn)入較收斂的地下,慢慢疏導初見成效。

  二、班風、學風鞏固方面

  我班學生整體素質(zhì)較高,班風較好,積極向上,有較強的集體榮譽感,班委、團支部也有較大的凝聚力。但由于明年學生面臨對口考試、就業(yè)實習等一系列的問題,學習風氣不如上學期,思想上特別不穩(wěn)定,非常浮躁,尤其是看到同級部分班級學生去實習,就更坐不住了。針對這種情況,我耐心細致地做思想工作,給他們講,與其在這昏昏度日,不如奮起一搏,用剩下的彌足珍貴的時間去彌補一下自己在知識方面的缺憾,無論升學還是就業(yè)都有利無害,同時我還找來一些相關的文章給學生讀,效果不錯,較好地扭轉(zhuǎn)了我班的學風。此外,在期末安排就業(yè)時,給他們讀《眼高手低之苦與就業(yè)之澀》,《降低你的擇業(yè)標準》等一系列文章,不要給自己定位太高,而找不到工作,教育他們調(diào)整自己的心態(tài),正確面對現(xiàn)實。對于參加對口考試的學生來說,鼓勵他們努力學習,以端正的態(tài)度對待學習,期望來年有個好收成。

  三、配合學校,作好各項工作

  本年度學生交費項目、款項較多,學生、家長有不同的意見,反響特別大。我只好耐著性子解釋,用和風細雨與硬性制度(或政策)雙管齊下,“方法科學,時間迅速”地完成了各項收費。例如本年度的班費、畢業(yè)證的工本費等,一個不剩,全部收齊。四、積極參加各項活動

  我班學生學習之余,積極參加學校的各項活動。如“學生工作創(chuàng)新年”活動,收獲頗豐。

  忙碌的一年已經(jīng)過去,感謝領導和老師們平時對我的關心和幫助,路需要一步一步去走,經(jīng)驗需要一點一點慢慢積累,但工作熱情不可以一點一點減少。我決心在今后的工作中更上一層樓。

當班主任的工作總結(jié) 篇8

  我是屯留五中的一名數(shù)學教師,參加工作16年,擔任班主任工作有13年。1996年分配到上村中學任教,擔任數(shù)學老師、班主任,連續(xù)被評為鄉(xiāng)模范教師。xx年9月調(diào)入屯留五中,仍然代數(shù)學科、班主任。在校領導的支持下,我也逐漸進步為一名優(yōu)秀教師,先進教育工作者,市模范班主任,省教學能手。這一切離不開領導的關懷,老師們的支持,F(xiàn)就自己在班級管理方面的一些工作體會匯報如下:

  一、班主任主要經(jīng)歷、主要成績

  xx年9月至xx年6月我?guī)У氖?23班,這是個普通班(當時我們學校試驗分了優(yōu)化班和普通班),調(diào)皮的學生特別多。我經(jīng)常利用星期天家訪,和家長談孩子的學習,談孩子的生活習慣,經(jīng)過我的努力,我們123班以流失率最低順利完成了3年的初中生活。有一位學生叫馬立勇,他入班的成績149分,但在中考中以559分的好成績進入了高中優(yōu)化班,后來應屆生考上了一所二本院校。

  xx年9月,在學校領導安排下,我接任了154班班主任,這個班紀律特別差,原來的班主任有病請假了,我就成了這個班的“后娘”。這個班的班風很差,剛接上,在課堂上就有幾個調(diào)皮的學生搗亂,我試了各種辦法,都無效。一次在和宿舍管理員聊天時得知,趙彬彬同學家庭很特殊,在宿舍里當宿舍長,管理的還不錯,就是成績差。我就想,教室里搗亂的學生也有他,是不是該從他的身上下手做工作呢。經(jīng)過一次長時間的聊天,他終于和我敞開心扉說起了班里的事,并向我保證以后一定遵守課堂紀律,并且?guī)臀易銎渌麑W生的工作。從此,班里的學風改變了。在xx年的中考中,超額完成了學校的指標。董昌娟同學還被市一中錄取。并且在三年后的高考中達到了北京外國語學校的分數(shù)線。

  xx年9月至xx年6月,我接了191班,這個班是我來到五中后帶的最得意的一個班,三年來,成績一直名列前茅。最后中考,有12名學生以600多分的優(yōu)異成績考上了市重點中學重點班。

  二、班級管理靠的是個“細”字。

  通過以上幾屆班主任的工作,我總結(jié)了一些班級管理的經(jīng)驗:(一)班務:在開學初就要制定一些班規(guī)班約,制定能應用于實際的班級管理制度。開學后要重新選班干部,讓選出的班干部先制定班級管理制度,形成初稿后在班里征求意見進行修訂,制定的制度要細化到從問題的發(fā)現(xiàn)到問題的解決落實,不在于多,必須行之有效。做到人人有事管,事事有人管。并且要培養(yǎng)一幫得力的班干部來做自己的小助手。

  (二)學習:開學初就要進行培訓。早自習做什么。晚自習做什么,課堂上該注意些什么等等。在其他老師上課時,多加點時間巡堂,與各科任教師多交換意見,及時了解、掌握班上的動態(tài),遏制不良之風的抬頭,班級的紀律會越來越好。每天向課代表了解收交作業(yè)的情況,發(fā)現(xiàn)不交作業(yè)的及時提醒,并且讓其定下交的時間,到時候一定要檢查。

 。ㄈ┱n間操:要每天在學生到之前到達指定位置。發(fā)現(xiàn)有動作不規(guī)范的問題一定及時糾正,特別是無故不出課間操的問題,一定嚴肅處理。

 。ㄋ模┬l(wèi)生方面:要求值日生按時徹底打掃外,另外還要要求每個學生注意保持,不定時組織小組長檢查,選出保持不好的學生與值日不徹底的小組。

  (五)紀律:對于生氣打架的事不要等發(fā)生了再處理,每次班會上都要強調(diào),并且經(jīng)常找紀律不好的學生談話。有針對性的“師徒結(jié)對”。主要是后二十名的學生,紀律差的就存在他們中間。讓他們在學習成績好的同學中間自己選。一旦選定就要按制度定時清理當天書本上的基礎知識。并且一大周一總結(jié)。班主任要爭取一個月與其家長接觸一次,及時與家長溝通互相了解該學生的情況。

 。┎欢ㄆ谧鏊枷牍ぷ鳎鹤鏊枷牍ぷ鞯膶ο蟛痪窒抻诓钌。一些中等生的成績忽上忽下,原因就在于不能堅持。一次成績上升了,就會有驕傲的思想于是紀律就會不好,學習習慣也隨之懶散,下次考試肯定下降,要對他們勤關注。優(yōu)秀學生的思想工作是我們?nèi)菀缀雎缘模驗樗麄儫o論學習還是紀律上自覺性都很強,因此我們常會把他們定位成不用操心的好學生。但就是由于成績優(yōu)秀,好勝心才會比別的學生更強,有時候一句話他們就會記在心上,從而更加努力學習,有時候的一句話會對他們造成很大的打擊,從此一蹶不振。因此要特別關注他們的思想動態(tài),及時發(fā)現(xiàn)及時正確引導。

  總之,我認為做好班主任工作要運用科學的班級管理方法,把班主任工作落實到實處、細處。對學生教育動之以情,曉之以理,持之以恒,和風細雨,定然潤物無聲。更重要的是,班主任工作要持之以恒。不要抓一段時間,放松一段時間,貴在"堅持"。堅持日日如是,不放松任何一個時間,不放松任何一個細節(jié)。我們的班主任工作就會做得更好。

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