【精華】教師的工作總結(jié)范文集合六篇
總結(jié)是指社會團體、企業(yè)單位和個人在自身的某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價，從而肯定成績，得到經(jīng)驗，找出差距，得出教訓和一些規(guī)律性認識的一種書面材料，它可以提升我們發(fā)現(xiàn)問題的能力，不如靜下心來好好寫寫總結(jié)吧。那么如何把總結(jié)寫出新花樣呢？下面是小編精心整理的教師的工作總結(jié)6篇，歡迎閱讀與收藏。
教師的工作總結(jié) 篇1
時間過得真快呀，又一個學期結(jié)束了。剛調(diào)入這時的情景還歷歷在目，就像是發(fā)生在昨天一樣。一切是那么新鮮，又是那樣陌生。那時的我是那樣的不安，那樣的惶恐。不安的是來到了一個新的環(huán)境能適應嗎？惶恐的是我能行嗎？但是，隨著時間的推移，這里充滿了活力，更充滿了溫情，就像一個家一樣，讓我身在其中是那么的溫暖那么的踏實。
面對新的環(huán)境，新的領(lǐng)導，新的同事......我從一位工作了25年的老教師又來到了一個新的起點。為了盡快溶入到這里，我經(jīng)常與各位老師交流、討教，她們都很熱情地幫助我，指點我，讓我盡快走入軌道，與大家同步。
來到這里，因為工作任務與以前的學校不一樣了，不再整天忙忙碌碌，東跑西顛，因此讓我的人靜下來了，心也靜下來了，能踏踏實實地去進行教學工作。新調(diào)入的教師學校都要進行業(yè)務考核，對大家能有個全面的了解。說實在的，我是個很要強的人，為了這次考核我精心準備，認真?zhèn)湔n，從教學環(huán)節(jié)的設計到課件的制作都盡心盡力，以達到最佳效果，最終的考核結(jié)果不錯，我也就有些心安了。這學期我也接受了上級領(lǐng)導的聽課指導，反饋的結(jié)果不錯，我挺高興的，很怕給學校丟臉，給自己丟臉。
這里的學生與我以前學校的學生不同，他們聰明、博學、思想活躍......不好掌控，所以我就經(jīng)常與班主任老師溝通，全面的了解他們，立足于學生的特點及實際情況，采取讓學生易于接受的方式進行教學，在課堂上跟學生的互動環(huán)節(jié)，多跟學生進行交流互動，把主動權(quán)交給學生，讓他們成為課堂的主人，激發(fā)他們學習的興趣，能夠讓學生注意力集中，進行思考，參與到課堂中來。這樣有效地調(diào)動了學生的積極性，學生們都感到很新奇，上綜合實踐活動課的熱情也是越來越高漲，下課時也是戀戀不舍的。他們經(jīng)常追著我問“老師下次什么時候還上呀？”“老師綜合實踐課真有意思”“老師一周就上一次課太少了……”此時，做為一名綜合實踐活動教師我感到驕傲，學生們是那么喜歡上我的課。
記得剛開學新教師發(fā)言時，我曾經(jīng)說過我是個很熱心的人，確實是這樣，以前在原單位哪位老師有事找到我我都會很高興去幫助他們,在這里我還是一如既往。我們組內(nèi)有位年輕教師要到外地去講課，找到我，我?guī)退黄鹁膫湔n,從教學環(huán)節(jié)的設計到每句話該說什么,跟蹤聽課指導,盡心盡力；期末復習階段，幫助主科老師批卷，給學生講題......我希望我就像是一團火，走到哪里都能發(fā)光發(fā)熱。
學校方方面面的活動很多，本學期就組織了不少活動。教研活動，在時間緊的情況下，從組稿到才藝展示，出謀劃策；羽毛球比賽，參與其中，團體第三；元旦聯(lián)歡會節(jié)目，從編舞到排練，從服裝到道具......親歷親為。
其實我還有諸多的不適與不足，但我相信我會努力爭取，讓自己成為一名方方面面都過硬的教師，雖然我已人到中年，但我依然充滿活力，因為我有一顆年輕的心，一個不服輸?shù)膭拧?/p>
“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求所”。憑著對工作的一腔熱情，憑著對學生的一顆愛心，一份責任心，我相信我會在二小開啟我嶄新的明天。
教師的工作總結(jié) 篇2
教育觀念的問題，長期教育實踐中，忽視或輕視體育的行為、觀念、思想沒有得到根本改變。影響體育教師的工作積極性，從而影響到體育教師探討學習的積極性，使體育教師只能從形式上去“包裝”。如一些評優(yōu)課、展示課等都帶有明顯的演戲的味道．缺少了改革的理論導向和具體指導，使體育改革在很大程度上流于形式。新大綱與《課程標準》兩者的陸續(xù)出臺，在符合學校體育教學發(fā)展需要的同時也受到了教育工作者一致的理解和歡迎，而對新思想、新觀念、新要求時，如何符合《課程標準》的要求，實現(xiàn)以學生為主體，教師為主導，以“健康第一”為指導思想，發(fā)展學生個性，培養(yǎng)學生創(chuàng)新。
一、課堂教學方面
一、教學觀念發(fā)生了新的變化。通過學習，我能將新課標的理念有機地融入到教學的每個環(huán)節(jié)中，教學內(nèi)容能做到密切學生生活，貼近學生實際，在課堂教學中積極鼓勵學生主動探索、思考，努力營造平等的、融洽的師生關(guān)系。培養(yǎng)了學生的獨立思考的能力，讓他們體會在困難中找到解決問題的能力。
二、角色發(fā)生變化。在課堂教學中，從“師道尊嚴”轉(zhuǎn)變?yōu)榻虒W的組織者、引導者與合作者。從單純地注重知識的傳授轉(zhuǎn)變?yōu)楸容^關(guān)注學生的學習方式、學習愿望和學習能力的培養(yǎng)。
三、學生的學習方式發(fā)生了變化在課堂教學中較多地出現(xiàn)了師生互動、平等參與的生動局面。
四、體育教師必須進行角色轉(zhuǎn)變，努力學習，積極鉆研，互相探討業(yè)務技術(shù)，逐步提高自身素質(zhì)。
五、要創(chuàng)建以人為本的體育教學氛圍，和學生打成一片，變課堂的主宰為學生的良師益友。
六、轉(zhuǎn)變以往以教為中心的教學指導思想，充分發(fā)揮學生的主體作用，為學生的學習和發(fā)展創(chuàng)造空間。
七、要真正樹立健康第一的指導思想，促進學生身心的和諧發(fā)展。
八、深入學習《新大綱》和《課程標準》切實體會其精神實質(zhì)。并把自己的體會大膽適用于實踐中，讓實踐來檢驗。
二、理論與實踐
在教學實踐中，應著重圍繞《新程標準》進行改革。我們的教學目標應定位在培養(yǎng)學生的學習能力和學習興趣上，應該讓學生喜歡并且會進行體育鍛煉，這才是增進健康的第一步。在內(nèi)容上應選擇能增加提高學生身心健康水平又能終生延用的體育項目，或根據(jù)各校的特點和實際開發(fā)一些學生喜聞樂見的運動項目，如球類、健美操、武術(shù)等。
在教學方法上應采用符合學生身心特點，學生能接受具有有效激發(fā)，調(diào)動學生學習積極性的教學方法．勇于突破以往教法的框框．如我在做準備活動時，輪流選擇一學生帶隊，并組織全班做好帶隊同學自編的徒手操，讓全班同學一起喊口令，既整齊，又使學生易于集中注意力，為學好下一環(huán)節(jié)做好充分的準備。
在激發(fā)學生興趣上可采用“興趣導練法”“競賽法”“自主練習法”“啟發(fā)法”，使學生愛上學習項目。
在教學形式上應采用簡化的寬松的、民主的教學組織形式，充分發(fā)揮學生的主體作用，使學生在愉快和諧的`課堂氛圍中進行學習，如在學習廣播操時，我在教完兩遍后，給5分（全區(qū)抗菌藥物合理使用宣傳周活動總結(jié)及小結(jié)）鐘的自由時間，讓同學討論，互相學習，并學會本節(jié)，然后再進行統(tǒng)一練習，這種形式讓同學記憶較深刻，學會快且不易忘記，在進行游戲戲功競賽時，充許學生進行大聲加油，充分調(diào)動學生的興趣
三、課程中的實踐創(chuàng)新
一、讓學生有白由支配的時間，我在實踐課中，每節(jié)課留出20分鐘左右時間，在教師指導下，充分發(fā)揮學生的主體作用，讓學生更好地進行各人興趣的活動．培養(yǎng)其自主鍛煉的能力．達到終身鍛煉的目的。
二、要給學生提出問題、思考問題、討論問題和回答問題的機會。如在實踐中學習廣播操，學兩遍后讓出幾分鐘時間，充許學生進行討論、思考問題或提山問題教師再做有針對性的回答，很好地達到學習的目的。
三、教學內(nèi)容選擇具有彈性化，應根據(jù)個別差異是向不同層次的要求，如跳高中，我布置不同的高度，讓學生自主選擇練習點．進行升降，由于部有成功的機會，學生學習的興趣大增。
還有，對于體育課的考核不應進行一刀切，由于學生之間個體差異太大，某個同學可以輕松拿100分的項目對于個別學生來說及格比登天還難，嚴重挫傷部分同學的興趣及學習的積極性．因此，在考核中應多方面進行評價，如考勤、參加鍛煉的積極性、練習效果、體育基礎(chǔ)知識、學生自評、教師評價等各方面的綜臺，主要觀察學生的進步情況，使之熱愛體育，達到終身體育的目的。
通過校本的培訓，使我深深的認識到，新課程已納入研究者和實踐者的視野，對它的分析、評判也構(gòu)成了21世紀中國教育的一道亮麗風景線。走向校本，也就是走向每一個教師自己生活的舞臺，更加關(guān)注教師自己的生存空間和生活方式，更大地激發(fā)全校教師的創(chuàng)造熱情，使學校更具活力，更有效率。真正走向校本之日，也就是教育真正得到振興之時。
教師的工作總結(jié) 篇3
——恰當?shù)剡\用體態(tài)語對提高課堂效率起著非常重要的作用.
一直以來，人們對語言的學習只強調(diào)口頭語言和書面語言。然而，對于非語言（主要是體態(tài)語）交流的手段則不太重視，根據(jù)美國心理學家方伯特的“體態(tài)效應”研究表明：人獲得信息 7% 來自文字，38% 來自語言，55% 來自體態(tài)語。由此可見，語言及體態(tài)語的積極作用尤為重要。蘇聯(lián)教育家加里寧也說過：“再也沒有任何人像孩子的眼睛能捕捉一切細微的事情�！焙⒆訉處煹难孕信e止的觀察有其獨特的敏感性。可見，體態(tài)語在實際交際和小學英語教學中的重要地位。 體態(tài)語，顧名思義，是指人的身體狀態(tài)所表示的信息含義。這種人體語言是以動作、表情、姿勢、眼神等形式傳遞信息的。在日常生活中，體態(tài)語的傳播作用不可忽視。據(jù)有的學者估計，在一般的兩人會話中，語言所表達的意義平均不到該環(huán)境的社會意義的35%，有65%的社會意義是用非語言符號傳遞的。在學生與教師交流時所獲得的信息，有很大一部分是來自教師的暗示，而不是來自老師的口頭語言。因此，好的體態(tài)語不但可以增強知識的傳授效果，而且通過情感的影響可以起到教育學生，啟發(fā)學生，激發(fā)學生非智力因素的作用。在教學實踐中，有的老師因為手勢不明確給學生帶來錯誤的認識；有的因教態(tài)不好，引起學生的反感；有的因表情不當引起學生的誤會等等，所有這些都是體態(tài)語言帶來的后果。為此，我們小學英語教師應將教學看成是一門藝術(shù)，藝術(shù)的教學語言應是教師真情實感的自然流露，親切的語言以能縮短師生的心理距離，溝通師生感情，融洽師生關(guān)系，當教師以淵博的知識，飽滿的熱情，親切的話語進行教學，學生在這樣的環(huán)境中學習是一種藝術(shù)的享受。純粹的教學語言如此，被稱為無聲語言的體態(tài)語更是獨具魅力。
一、 體態(tài)語在小學英語教學中的重要性
英語教育學家已經(jīng)從理論上和實踐上證明了體態(tài)語在英語教學中的重要意義，它有助于提高學生英語的表達和運用能力，為全面培養(yǎng)高素質(zhì)的外語人才提供了保證。
1、它有利于英語思維習慣的形成，語言的思維習慣對語言學習的影響是巨大的，講漢語的人習慣于運用漢語語言所特有的材料、形式去進行思維活動，學英語時，漢語思維的習慣性就會出來干擾，使英語思維難以形成，這就是英語難學的原因之一。而兒童這種習慣思維勢力較弱，通過體態(tài)語幫助兒童把英語概念和客觀事物直接聯(lián)系起來，借以形成高度自動化的條件反射。
2、體態(tài)語教學的特點之一就是“做--說，聽--做”結(jié)合，有利于提高學生的聽說能力，使“啞巴英語”在新生代中消失。
3、 體態(tài)語教學有利于學生對英語文化社會背景的了解，使學生能客觀地了解英語語言的氛圍，了解英語在實際運用中因語氣、手勢、表情的不同而有不同的含義。
二、體態(tài)語在小學英語教學中的應用
體態(tài)語在教學中有著“此時無聲勝有聲”的特殊效果。體態(tài)語能創(chuàng)設活躍的英語課堂氣氛，達到直觀的教學效果
輕松愉快的課堂氣氛是學生學好英語的必要條件，而課堂氣氛是活躍還是死寂，教師所采用的教學方法是極其重要的。這就要求作為課堂活動的組織者采用適當?shù)姆椒�，為學生創(chuàng)設一個輕松愉快的學習環(huán)境和活躍的課堂氣氛，以穩(wěn)定學生的情緒，吸引學生的注意力。上課時，學生不僅能聽到教師的聲音，看到教師的板書，而且更會注意觀察教師的動作和表情，因為從中得到的信息量是最大的，并且記得也最牢固。它具有形象、鮮明、醒目、活動量大的特點。所以教師上課前，應熟悉教材，在備好課的基礎(chǔ)上，還要為自已設計好這堂課應做什么手勢、動作、展示什么表情等等，從而使學生注意力集中，容易理解上課的內(nèi)容，同時，課堂氣氛也能始終保持生動、活潑、富有感染力和啟發(fā)性。而對于抽象、單調(diào)、乏味的知識性課題光靠語言解釋更不足以吸引學生的注意力和激發(fā)其興趣，這時教師如果借助體態(tài)語，伴隨動作和手勢（唱、跳、彈、跑等），隨著這些動作的變化無窮，學生能感到興致勃勃，則會樂于感受、樂于領(lǐng)會新知，在這樣的氛圍下，學生學習英語知識的效率更高，學習英語的熱情更高，教師的教學效果當然會事半功倍。
教師的工作總結(jié) 篇4
我擔任兩個班的英語教學工作，在工作中從各方面嚴格要求自己，積極向老教師請教，結(jié)合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本月教學工作做出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)檢驗教訓，繼往開來，以促進教訓工作更上一層樓。
一、做到了認真?zhèn)湔n。
不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，在培養(yǎng)興趣的基礎(chǔ)上訓練學生認讀單詞的能力，還讓學生試著模仿教材書寫單詞；在保持興趣的基礎(chǔ)上學習新知識，加大聽寫單詞的力度。設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。對每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課做出總結(jié)，寫好教學后記，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。
二、增強上課技能，提高教學質(zhì)量。
使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主作用，基本做到了讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上我講得盡量少，讓學生有更多動口動手動腦的機會；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。現(xiàn)在學生普遍反映喜歡上英語課。
三、虛心請教其他老師。
在教學上，有疑必問。在各個單元的學習上都積極與其他老師商討，學習他們的方法，同時，多聽其他老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足。
四、認真批改作業(yè)。
布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進行透徹的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學方法，做到有的放矢。培養(yǎng)小組長幫助我檢查其他學生朗讀、背誦課文。
五、堅持用英語組織課堂教學，即用英語教英語，并注意所用語言的正確性、純正性和流利性。
教學改革在不斷深入，新教材層出不窮，越來越注重語言的真實性、地道性和交際性。用英語組織課堂教學促使教師不僅把語言用作講解知識、傳達信息和傳授技能的工具，更把它看作所要傳授的知識和技能本身。目前，由于課堂仍是絕大部分學生學習英語、使用英語唯一的方式和場所，教師更應該注重傳達知識和信息的形式，為學生營造良好的學習語言的環(huán)境。我在運用英語進行教學時較能注意所用英語語言的可接受性、簡明性、階段性和實用性。具體做法是：
1、給每一個學生起英語名字。尤其是一年級學生，經(jīng)過一個月的訓練，每個人都能說出自己的英文名字，有的學生甚至能說出其他人的英文名字。在課堂上用英文名字來點名，叫學生回答問題。
2、用英語組織課堂教學。課堂教學用語盡管大部分相同，我注意不斷適量增加新用語，逐步擴大用語量，使學生保持興趣，經(jīng)歷挑戰(zhàn)，從而日積月累，在不知不覺中得到提高。
3、用英語授課。不管上對話課還是課文課，我都堅持使用英語。盡量采用學生學過的詞匯，但難免有不少學生不懂的詞匯，如在用英語介紹課文背景知識時，這時輔之于實物、掛圖、簡筆畫、表情、手勢、表演等，或者借助板書形式加以說明�？傊⒁馑玫恼Z言略高于學生現(xiàn)有水平。
4、力求自己的語音、語調(diào)、語言規(guī)范和準確，并根據(jù)不同年級的學生我就調(diào)整語速的快慢。
5、努力創(chuàng)造和設計英語語言情景。把課堂當作培養(yǎng)和鍛煉學生語言運用能力的場所，鼓勵學生多講英語，在英語課上，除組織三年級學生開展課文表演、課文復述等活動外，還經(jīng)常根據(jù)所教內(nèi)容，呈現(xiàn)與學生學習和生活相關(guān)的用語。并經(jīng)常啟發(fā)和組織三年級學生用英語簡單討論一些他們感興趣的或大家都共同關(guān)注的話題，既活躍了課堂氣氛，提高了他們的聽說能力，又深化了教材內(nèi)容。
在這一月的教學工作中，除了對學生進行興趣的培養(yǎng)外，還培養(yǎng)他們自學的能力，而且對于優(yōu)秀生還要求他們背誦課文，鼓勵他們自己找閱讀的材料，從而提高閱讀能力，為以后打下良好的基礎(chǔ)。
教師的工作總結(jié) 篇5
有喜有憂，有笑有哭，一學年的工作感受盡在此中。今天，站在期末的終點，回顧走過的路，無不充滿著我辛勤的汗水。
一學年來，我在政治思路上嚴格要求自己，能堅持四項基本原則，努力學習政治理論，改造自己的世界觀，更加熱愛社會主義祖國，熱愛教育工作，平時，積極參加政治理論學習和學校的各項政治活動，每周的政治學習，我都認真學習，做好學習筆記，通過一學年的修養(yǎng)，自己覺得政治上成熟了許多。
教書育人，首先要方向明確，為此，我認真執(zhí)行教育政策法規(guī)，以黨的教育方針為行動指南，自覺遵守師德規(guī)范，敬業(yè)愛崗。每天，晨光出露，我便來到了學校，傍晚，最后一個離開教室，為學生，我嘔心瀝血，這學年我承擔四年級兩個班的教學任務，任務重，時間緊，為了出色完成教學任務，我認真地鉆研教材，編寫教案，以保證每一節(jié)課有質(zhì)量。學生的作業(yè)，我認真批改，并做好批改記錄。每一節(jié)課，都記有課后記錄，并及時反饋，調(diào)整教學方法，一學年來，我所任的學科成績明顯提高。在上學期期末全鎮(zhèn)數(shù)學調(diào)驗中，四（五）班的優(yōu)秀率、平均分名列前茅，在平時的單元測驗中，成績也較好。
面向全體學生，關(guān)心和愛護學生，以人為本。對學生我極盡關(guān)愛，致力于保護學生的身心健康和全面發(fā)展，學的愉快，學得有趣，對待學生，我不歧視，耐心輔導，不厭其煩，與差生結(jié)對子取得了良好的效果。如我與四（五）班的z同學，自從結(jié)了對以后，我經(jīng)常耐心的教誨他，開導他，并激發(fā)他學習數(shù)學的興趣，當他不懂的時候，總是仔細地講解，經(jīng)過一年的努力，他的數(shù)學成績從原來的三四十分提高到七八十分。在平時善待學生，當學生有困難時，我總是樂意地幫助。
努力學習新的教育理論和教育理念，刻苦鉆研教學業(yè)務，為自己不斷補充源頭活水，及時了解教學信息，進行教育改革和教學科學研究，認真參加各級
各類教研任務，全學年聽課達20節(jié)。特別是這學期我上的《歸一和歸總應用題》的復習課。獲得了領(lǐng)導和同事的一致好評，在教研活動的參與過程中，我都認真虛心的想內(nèi)行學習，并做好記載。平時，根據(jù)教學實踐，積極撰寫論文、案例、教學故事。我指導的《巧算工資》的數(shù)學小論文獲鎮(zhèn)二等獎。
我非常關(guān)心，愛護我工作的學校，視校為家，為集體操勞，如每當我看到在教室里不應該亮燈的時候，不管是哪個班級的教室，我總是一聲不響地把燈關(guān)掉。我認為學校的事無小事，無論份內(nèi)事，份外事，我都樂意做，認真做。平時謙虛謹慎，團結(jié)同事，不計較個人得失，作風正派，禮貌待人，自覺遵守勞動紀律，一學年全勤，從無遲到，早退，從無違紀犯規(guī)事件，為人師表。
對待工作像夏天一樣火熱，對待同事像春天般的溫暖，對待學生像慈母般的關(guān)愛。一學年來，我從平實中走來默默無聞的耕耘在三尺講臺，我將樂此不疲。
教師的工作總結(jié) 篇6
今年，我有幸參加在寧夏大學舉行的為期三個月的"國培"。應該說，我還算是一個有進取心的老師，心里一直有一個夢想，希望自己能在教學上做出些什么，也能在教學生涯中留下些什么。雖然已經(jīng)工作了17年，還是一個默默無聞平常的小老師，可是這個夢想還是那么地強烈。我一直對自己所擁有淺薄的知識而不安，一直渴望有出外學習的機會，希望自己能有所收獲。對于這個千載難逢的機遇，我在出發(fā)之前就反復告誡自己：珍惜機會，努力學習，必須不虛此行！
我們來寧大學習，就應該虛心地悅納一切。在前一個多月的理論學習期間，我專心地聽每一個教授的每一個講座，認真記下他們所說的對我打動很深的每一句話，在聽課的過程中，珍惜每一個和教授、專家學者面對面交流的機會。在"影子教師"實習的一個月的期間，我沒有缺過一天課，沒有請過一天假，嚴格遵守學校出勤要求，按照學校正式老師的標準要求自己。我堅持做到每天早上7：50前到校，下午沒有教研4點離校，如果有教研活動就5點離校。為了做到按時到校、離校，我每天早上5：30起床，晚上一般5：30返回師院，很累，但是內(nèi)心坦然，因為我覺得自己樹立了一個學員應有的認真學習、遵守紀律的良好形象。在 這一個月里，我堅持做到每天至少聽導師兩節(jié)課，在征得任課老師同意的情況下，還聽不同學科的課。這一個月，我共聽了28余節(jié)課，包括語文、數(shù)學、音樂、英語、等學科。每節(jié)課我都認真做了課堂記錄，而且寫下評價。時間允許，我和作課教師進行關(guān)于這節(jié)課教學情況的交流，向上課老師請教聽課中的疑惑、不懂之處，交流自己對這節(jié)課的看法，做到互相學習，互相促進。我努力成為導師的"影子"。我認真觀摩她的課，觀察她和學生的談心、交流，協(xié)助她組織班級活動，通過幫助她改作業(yè)，學習她布置作業(yè)的做法。每天都和導師進行交流，努力學習她豐富的經(jīng)驗和先進的教學理念。
除了聽課，我積極參加實習學校進行的每一次教研活動。參加了學校組織的全校數(shù)學大教研活動，還參加了實習所在五年級學科組每次的教研活動。教研中，我做到了不僅僅旁聽，而且積極參與。我認真聽取了老師們的發(fā)言，也提出了自己的理解。我在每次的教研活動中都能有收獲。在實習期間，我在虛心接納的同時沒有盲目地全盤接受，而是用審視的、辯證的思想來反芻自己聽到的、看到的來自于諸多教師的信息。如果讓我來上這節(jié)課，我要講授哪些內(nèi)容，摒棄哪些內(nèi)容？回味這一個月的收獲，足以用"豐富"來形容。
首先，受到了教育。聽了指導老師的課，我知道了要做一個優(yōu)秀的教師，必須有奉獻精神，要有"堅守"的意志，這是做好教育的前提，是一個優(yōu)秀老師成長的基矗因為教師這個職業(yè)不可能使你獲得豐富的物質(zhì)財富，只能使你成為精神富翁。一個在物欲橫流的當今社會隨波逐流的老師是不可能靜下心年來潛心研究教學的，是不可能取得事業(yè)成功的一個月的"影子教師"教育實習，給我打開了一扇觀察大城市小學教育的窗戶。在看到差距的同時也堅定了我的信心。在一個月的實習期間，我到了兩所學校實地聽課，觀摩到了優(yōu)秀教師的課堂教學。我看到了自己的學校和省城學校整體的差距，親身感受到了省城教師的專業(yè)素質(zhì)，自身在教育教學方面和學校管理方面都有很深的感觸。在看到差距的同時，我也欣喜地看到，我們和省城學校在硬件方面的差距會不斷地縮小，而在教師業(yè)務培訓方面的差距也沒有想象的那么大。我們學校也有相當一部分教師可以拿來和省城教師一起比賽上課，我們學校在某些方面的做法并不次于省城的學校。時光荏苒，三個月的"國培"生活轉(zhuǎn)瞬即逝，但它給我留下的刻痕是永恒的！注定是我一生中最美好的一段記憶。
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