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當(dāng)班主任的工作總結(jié)

時(shí)間:2021-02-07 17:01:22 工作總結(jié) 我要投稿

精選當(dāng)班主任的工作總結(jié)范文10篇

  總結(jié)是指社會團(tuán)體、企業(yè)單位和個(gè)人在自身的某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評價(jià),從而肯定成績,得到經(jīng)驗(yàn),找出差距,得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識的一種書面材料,它能幫我們理順知識結(jié)構(gòu),突出重點(diǎn),突破難點(diǎn),讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧。那么如何把總結(jié)寫出新花樣呢?以下是小編為大家整理的當(dāng)班主任的工作總結(jié)10篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

精選當(dāng)班主任的工作總結(jié)范文10篇

當(dāng)班主任的工作總結(jié) 篇1

  一學(xué)期很長,長到我可以塞下整個(gè)的教學(xué)計(jì)劃。但一學(xué)也很短,結(jié)束后反思,才發(fā)現(xiàn)還有太多的遺憾和不足的地方。所以,無論怎樣的時(shí)候,我們都應(yīng)該在自己的工作中努力的完成自己的工作計(jì)劃,并以此為基礎(chǔ),更多的去發(fā)現(xiàn)不一樣的收獲。

  作為一名老師,更是作為三年級_班的班主任,在這一學(xué)期里,我積極的完成了教育的計(jì)劃,并對___這個(gè)班集體進(jìn)行了嚴(yán)格的管理和要求,正確的引導(dǎo)了學(xué)生的發(fā)展和班級的建設(shè)。一學(xué)期下來,在教育上,我也有眾多的感受和體會,現(xiàn)將這一學(xué)期來的教育情況總結(jié)如下:

  一、班級情況

  在這學(xué)期里,我們一起走上了三年級的學(xué)習(xí),隨著給學(xué)生們接觸時(shí)間的增加,我對___班的學(xué)生和班級情況都有了更深刻的了解。為此,我利用空閑時(shí)間積極的分析計(jì)劃,認(rèn)識到了___班的優(yōu)勢,并在教育上積極引導(dǎo),帶領(lǐng)學(xué)生們成長和發(fā)揮在那。相對的,在分析中我也發(fā)現(xiàn)了班級很多的不足和問題。為此也一直致力于找出的問題,并在引導(dǎo)中改進(jìn)班級的問你題,改進(jìn)___班的學(xué)生們,最終,大家在這個(gè)學(xué)期末都取得的了驕人的成績。

  二、思想方面

  在思想上,我積極的融入班集體,加強(qiáng)與學(xué)生們的溝通和交流,分析學(xué)生在教育上的感想和感受。堅(jiān)持思想帶動(dòng)教育,并在自我的思想上堅(jiān)持良好的師德師風(fēng),以此作為班級榜樣,在思想上,我堅(jiān)持師德師風(fēng),在日常的行為上我也一直積極在保持自己作為教師的形象。

  此外,我還在工作之余保持對自身教育思想理念的積極充電,保持自身思想的更新,給學(xué)生們帶來最好的教育。且我還會積極的聯(lián)絡(luò)的學(xué)生家長,做好溝通,讓學(xué)校教育和家庭教育互相溝通,為學(xué)生打造一個(gè)適宜的學(xué)習(xí)環(huán)境。

  三、管理上面

  在班級的管理上,我一直采用積極管理,用引導(dǎo)的方式引導(dǎo)班級的學(xué)生,鼓勵(lì)并激勵(lì)他們卻追求更好的目標(biāo),去努力堅(jiān)持現(xiàn)在的句要求,形成了較好的班級風(fēng)氣。

  在班級的教育上,我采取激勵(lì)教育,鼓勵(lì)學(xué)生們遵守紀(jì)律的同時(shí)也會給出一些小獎(jiǎng)勵(lì),并在管理上我更注重學(xué)生的成長,這引導(dǎo)了學(xué)生們能在學(xué)習(xí)上更加的追求成長的收獲,而并非是某個(gè)目標(biāo)的頂點(diǎn)。

  一學(xué)期的結(jié)束,我在這學(xué)期也同樣收獲了不少。但面對新的學(xué)期,我也必須繼續(xù)成長,我一定會引導(dǎo)出更好的___班!

當(dāng)班主任的工作總結(jié) 篇2

  轉(zhuǎn)眼一學(xué)期就面臨結(jié)束了,本學(xué)期我繼續(xù)帶_班,這個(gè)班已經(jīng)升上八年級了,他們距離中考又近一步了。本學(xué)期我的工作完成還算好,帶著這群初中生努力的度過了這學(xué)期,把他們的學(xué)習(xí)多少提升上來了。如今就把我本學(xué)期的工作總結(jié)一下:

  一、嚴(yán)格管理班級紀(jì)律

  本學(xué)期我吸取他們初一年級的教訓(xùn),那時(shí)候?qū)λ麄儽容^松,所以導(dǎo)致他們上課有人大肆的睡覺,沒有去認(rèn)真的把課上了,這也給很多的老師帶去了麻煩,因此很多老師到我這里告狀。因而這個(gè)新學(xué)期里,我一開學(xué),就給班級制定了嚴(yán)格的紀(jì)律制度,選了兩個(gè)紀(jì)律管理人,讓他們監(jiān)督班級的紀(jì)律情況。我讓他們登記那些上課不認(rèn)真、講小話和亂走的同學(xué),我每次都會去找這些同學(xué)說話,給他們進(jìn)行訓(xùn)話,努力去改正他們的不好的紀(jì)律性。本學(xué)期在我對紀(jì)律嚴(yán)格管理的情況下,我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們遲到、早退的現(xiàn)象少了,上課的紀(jì)律也變好了,讓老師們也能夠安心給學(xué)生們上課。

  二、提高學(xué)生勞動(dòng)積極性

  在觀察了一年后,我在這也發(fā)現(xiàn)學(xué)生有一個(gè)問題,就是不愛勞動(dòng),對班級的衛(wèi)生總是迷迷糊糊的就打掃一下,導(dǎo)致班級的總體衛(wèi)生情況是比較差的。所以本學(xué)期,我采取措施提高學(xué)生們的勞動(dòng)積極性。每周打掃衛(wèi)生干凈的組,我會給予獎(jiǎng)勵(lì),通過這種獎(jiǎng)勵(lì)形式的方法去提高學(xué)生在勞動(dòng)中的積極性,讓他們注重班級衛(wèi)生的整潔。一個(gè)學(xué)期下來,我也是下了血本,但是總歸成果是好的,班級衛(wèi)生越來越趕緊,大家也會主動(dòng)去維護(hù)班級衛(wèi)生的整潔度。

  三、關(guān)注學(xué)生的心理情況

  因?yàn)檫M(jìn)入到八年級,這是一個(gè)過渡的階段,所以我極其的關(guān)注學(xué)生在心理上的情況。我日常會去班上了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,跟學(xué)生談天,了解學(xué)生的家庭情況。本學(xué)期也發(fā)現(xiàn)了幾個(gè)學(xué)生對于學(xué)習(xí)壓力很大造成心理問題的,我努力去開解他們,幫助他們在學(xué)習(xí)上減輕壓力,告訴他們學(xué)習(xí)方法。一學(xué)期下來,班上的學(xué)生的心理情況都比較良好,很多學(xué)生都會主動(dòng)找我這個(gè)班主任去聊天,這樣學(xué)生們進(jìn)步也比較快,面對這個(gè)學(xué)期多了一門課程,也能夠適應(yīng)下來。

  回顧這學(xué)期自己的工作成果,我覺得還可以,所以下個(gè)學(xué)期,我還要再努力一些,讓這個(gè)初二班級各方面都能得到增長和進(jìn)步。

當(dāng)班主任的工作總結(jié) 篇3

  隨著期末的到來意味著二年級上冊的工作已經(jīng)結(jié)束了,回顧這學(xué)期教學(xué)工作中的表現(xiàn)著實(shí)讓我有些心生感慨,雖然我在紀(jì)律管理的問題上花費(fèi)了許多精力,但隨著學(xué)生們的成長導(dǎo)致他們變得懂事許多,而且通過成績的分析可以得知他們對待學(xué)習(xí)是十分用心的,現(xiàn)簡要總結(jié)二年級上學(xué)期的班主任工作并期待能做得更好。

  重視對班級紀(jì)律的管理并付出了不少心血,活潑好動(dòng)是二年級學(xué)生的天性從而讓我對此感到有些苦惱,尤其是上課期間存在著講話以及吃零食之類的狀況,對此我向?qū)W生進(jìn)行了嚴(yán)厲的教導(dǎo)并讓他們明白遵守紀(jì)律的重要性,而且在上課期間也會注重對學(xué)生的觀察從而了解他們的表現(xiàn),通過課堂上的互動(dòng)來幫助學(xué)生收攏心思,而且專門點(diǎn)名不認(rèn)真聽講的學(xué)生回答問題也能起到警告作用,對我來說課程的教導(dǎo)本就需要良好的教學(xué)環(huán)境,因此紀(jì)律的管理對于教學(xué)工作的展開來說是很重要的,由于我對學(xué)生提出的要求都能夠自己先做到,因此在教學(xué)工作中能夠得到他們的理解與配合從而獲得不錯(cuò)的效果。

  控制好教學(xué)進(jìn)度從而輔導(dǎo)好班上的每個(gè)學(xué)生,由于部分學(xué)生理解能力較差的緣故從而很難跟上其他同學(xué)的步伐,因此我也會刻意放緩教學(xué)進(jìn)度并確保每個(gè)學(xué)生都能夠理解知識點(diǎn),而且我在進(jìn)行教學(xué)的時(shí)候也會列舉身邊的事例進(jìn)行講解,這樣的話能夠更好地幫助學(xué)生理解課本上的知識點(diǎn),而且我在備課階段也會對課本上的內(nèi)容進(jìn)行深入剖析,將知識點(diǎn)進(jìn)行分解從而讓學(xué)生更容易理解,這種過程對于教學(xué)工作的展開來說是很重要的。

  做好與家長之間的溝通從而讓他們了解學(xué)生的成績,由于這學(xué)期有部分學(xué)生存在著抄作業(yè)的現(xiàn)象從而需要進(jìn)行嚴(yán)厲批評,事實(shí)上這種狀況的出現(xiàn)也是家長監(jiān)管不到位導(dǎo)致的,所以我也會和家長進(jìn)行溝通從而強(qiáng)調(diào)家庭教育的重要性,事實(shí)上家庭教育本就是學(xué)生成長過程中不可缺少的部分,因此我也是秉承著為學(xué)生著想的原則來和家長進(jìn)行溝通,主要還是希望家長能夠督促學(xué)生完成作業(yè)從而鞏固他們的學(xué)習(xí)成果,另外我在課堂上也會經(jīng)常進(jìn)行測驗(yàn)從而了解他們的真實(shí)水平。

  二年級上冊的教學(xué)工作雖已結(jié)束卻并不意味著自己可以掉以輕心,可以預(yù)料的是下學(xué)期的教學(xué)任務(wù)將會更加艱巨,因此我要積極做好準(zhǔn)備并為了今后教學(xué)工作的展開而不斷努力。

當(dāng)班主任的工作總結(jié) 篇4

  這一學(xué)期,我擔(dān)任二年級(3)班的語文教學(xué)和班主任工作.我按照學(xué)校的德育工作要求,認(rèn)真制訂班級工作計(jì)劃,有重點(diǎn)、有步驟地開展工作,使學(xué)生知識技能和道德品質(zhì)一同形成,全面發(fā)展。具體工作歸納為以下幾點(diǎn)。

  一、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。

  二年級學(xué)生由于年齡小,自控力差。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手,課上進(jìn)行趣味教學(xué),講故事,背古詩,讀好句子。盡量吸引學(xué)生的注意力,組織好學(xué)生的紀(jì)律。利用晨會、班會學(xué)習(xí)《本色德育》地方教材,提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作,并且在課后注意觀察學(xué)生的行為,根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中,時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的'積極性,逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣,每天早上的誦讀,我們會讀課文、會讀《本色德育》、還會讀數(shù)學(xué)公式以及課外英語的單詞。下課時(shí),有的同學(xué)喜歡在走廊上或者教室里面跳繩,這樣很不安全。我從安全的角度出發(fā),勸告每個(gè)孩子,想玩就下樓去玩?zhèn)痛快,教室里面障礙物多,會有安全隱患。我還舉例子告訴孩子們,瘋逗打鬧會有致命的危害。孩子們認(rèn)真聽取了意見之后,就會及時(shí)改正錯(cuò)誤。當(dāng)同學(xué)之間發(fā)生矛盾時(shí),我會根據(jù)所學(xué)過的知識教育學(xué)生“凡是人,皆須愛,天同覆,地同載!辈灰床黄鸪煽儾缓玫耐瑢W(xué),要看到他的進(jìn)步點(diǎn)。誰要是做錯(cuò)了事情,教育他這樣的行為是很傻的行為,傷害了別人也傷害了自己。如果自己不想被別人惡作劇,那么自己就不要對別人惡作劇。孩子們聽到了我的勸告,明白了道理,就逐步改正了缺點(diǎn)。

  二、表揚(yáng)孩子

  對于二年級的孩子來說,表揚(yáng)的效果是非常好的。平時(shí),我會在跟他們聊天的時(shí)候告訴他們:“你又進(jìn)步了”,“你的字越寫越漂亮了”;課堂上經(jīng)常對他們說:“你真棒”!“你學(xué)得真快”!“你說的真好”!“你真能干!”我和家長交流時(shí),經(jīng)常聽他們說起,孩子們回家說老師又表揚(yáng)他什么了,一臉興奮,在家表現(xiàn)也會特別好。當(dāng)孩子們太過于興奮時(shí),我會提醒他:不要太驕傲,要謙虛,我們所學(xué)的只是無邊的知識海洋中的一顆小小的水滴。我們還要繼續(xù)努力。遇到困難的時(shí)候,鼓勵(lì)孩子想辦法,客服困難就會取得勝利,勝利永遠(yuǎn)屬于勇敢的人。不放松對孩子書寫能力的訓(xùn)練,利用每一次寫字課和中午的書寫時(shí)間,指導(dǎo)學(xué)生書寫漢字。孩子們的書寫明顯有進(jìn)步。我們班的陳同學(xué)在一年級剛上學(xué)的時(shí)候特別調(diào)皮,總是做錯(cuò)事情;氐郊依,總是挨揍挨罵。那時(shí)候,我對他說:“你就不能變好點(diǎn)嗎?”他很傷心地對我說:“我好不了。”當(dāng)時(shí),我聽了這話可氣了,F(xiàn)在,經(jīng)過這一學(xué)期的努力,他養(yǎng)成了遵守紀(jì)律的好行為,不找別人扯皮打架了,上課積極舉手發(fā)言,生字越寫越漂亮,學(xué)習(xí)上主動(dòng)要求上進(jìn)?吹竭@些變化,我在班會上表揚(yáng)他進(jìn)步很大。他特別高興。同學(xué)們也肯定了他的進(jìn)步。我覺得只要對孩子有信心,他終究會變好的。我們的教學(xué)就是一種教育的手段。

  三、加強(qiáng)與家長聯(lián)系。

  平時(shí),我能關(guān)心愛護(hù)班里的每一個(gè)學(xué)生。對一些表現(xiàn)不太好的同學(xué),更是傾注了更多的心血。當(dāng)他們有困難的時(shí)候,我總是耐心地幫助他們。一但發(fā)現(xiàn)他們在學(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特殊情況,我總是及時(shí)、主動(dòng)地和家長聯(lián)系,向他們了解情況,耐心地做他們的工作,取得家長的理解和配合,使每一個(gè)孩子都能揚(yáng)長避短,健康地成長。最近流感頻發(fā),每當(dāng)孩子在課堂上生病了,我都會及時(shí)的跟家長取得聯(lián)系,有的孩子生病時(shí)間有點(diǎn)長,我還會打電話去問一問他的情況,做到心中有數(shù),并和家長交流怎么在家里輔導(dǎo)孩子。

  四、做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。

  在我班,后進(jìn)生在班中為數(shù)較多,因此,轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是班主任的一項(xiàng)必不可少的基本功。首先要把真誠的愛給予后進(jìn)生。我一開始是非常著急的,想要用自己的方法強(qiáng)制填塞給學(xué)生,可是學(xué)生的能力有限,并不容易接受。每當(dāng)他們失敗時(shí),我又著急,又沮喪。后來,我發(fā)現(xiàn)自己對他們的態(tài)度特別急燥,心態(tài)不對,結(jié)果肯定不好。我冷靜下來思索,為什么有的同學(xué)學(xué)得好,而有的同學(xué)沒有達(dá)到這樣的好成績呢?是不是方法不對?追查原因,成績差的孩子們,他的家長忙于生計(jì),自己都過得很拮據(jù),哪有時(shí)間和好的方法去管孩子呢?他們對于孩子的學(xué)習(xí)比較吝嗇,寧愿看電視、玩電腦,卻不愿意陪孩子一起讀書,也不愿意多花錢給孩子買課外書籍拓寬視野。我覺得不能依賴家長,我總得做些什么。用自己對差生的一處真誠的愛心,才能叩響他們心靈之門。首先教會方法和范例。其次要善于發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點(diǎn)”。比如:在課堂上給他們創(chuàng)造條件,鼓勵(lì)他們舉手發(fā)言,及時(shí)給予肯定、獎(jiǎng)勵(lì)。課余多跟他們談心,及時(shí)了解他們的思想動(dòng)態(tài)、困惑等。課外積極輔導(dǎo)、跟蹤,多與家長聯(lián)系,有利于為他們創(chuàng)設(shè)一個(gè)健康良好的環(huán)境,也有利于班集體的建設(shè)。我自己存了許多兒童書籍,對于這些孩子來說肯定是一部不錯(cuò)的財(cái)富。我想,要是借給他們看看書,是不是會更好呢?于是我借給他們看,約定保護(hù)好書籍,看完后完整的歸還給我,這能夠大大減輕家長的壓力,也給孩子一個(gè)正確的選擇。

  班主任工作千頭萬緒,有時(shí)這事未處理完美,那事又接踵而來,由此,本人往往在處事中過急,總之,在實(shí)際工作中,還有許多做法值得我去探討和總結(jié)。我要堅(jiān)持正確的教育方針,注意工作方法,使班主任工作邁上一個(gè)新的臺階,取得豐碩的成果。

當(dāng)班主任的工作總結(jié) 篇5

  這一學(xué)期,我擔(dān)任六年(2)班的語文教學(xué)和班主任工作。在開展班主任工作方面,我按照學(xué)校的工作要求,有重點(diǎn)、有步驟地開展工作,使學(xué)生知識技能和道德品質(zhì)一同形成,全面發(fā)展。具體工作歸納為以下幾點(diǎn)。

  一、營造氛圍,促進(jìn)優(yōu)良班風(fēng)的形成。

  (一)樹立正確的輿論導(dǎo)向。

  小學(xué)生思想還不成熟,辨別是非的能力不強(qiáng),對于錯(cuò)誤的輿論容易附和盲從。這直接影響到班風(fēng)的建設(shè)。對于班級輿論,我注意加以引導(dǎo)。班會時(shí),我組織學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,在此基礎(chǔ)上,還訂出切實(shí)可行的、為絕大部分所能遵守的《班級公約》,這更貼近學(xué)生的日常生活,更容易為學(xué)生接受。

  (二)鼓勵(lì)競爭。

  沒有競爭機(jī)制,集體便沒有活力,個(gè)人便沒有危機(jī)感,更沒有創(chuàng)造的火花閃耀。要打破這種相對平衡的狀態(tài),創(chuàng)造出一種充滿活力的競爭局面,就必須鼓勵(lì)競爭,用競爭激發(fā)學(xué)生高昂的斗志,發(fā)掘?qū)W生巨大的潛能。我讓班里的學(xué)生結(jié)為競爭伙伴,這個(gè)競爭伙伴也不是一成不變的,可以不斷更替,當(dāng)他們達(dá)到自己的目標(biāo)后,又要重新選擇一個(gè)有實(shí)力的競爭伙伴,所以他們在超越他人的基礎(chǔ)上,不斷地超越自我,這樣形成一個(gè)良性循環(huán)的態(tài)勢。

  二、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  (一)、變"要我學(xué)"為"我要學(xué)"。

  "要我學(xué)"與"我要學(xué)"的區(qū)別在于,前者缺乏而后者具有求知內(nèi)驅(qū)力。內(nèi)驅(qū)力源于遠(yuǎn)大的理想和明確的學(xué)習(xí)目標(biāo),理想的層次愈高遠(yuǎn),目標(biāo)愈明確,提供的動(dòng)力就愈強(qiáng)勁愈持久。為了提高學(xué)生的積極性,收集了一些有杰出成就的科學(xué)家的事跡報(bào)道、傳記等,適時(shí)介紹給學(xué)生,以此打動(dòng)學(xué)生的心靈,激發(fā)學(xué)生的責(zé)任感,成就欲。另外,我在課余時(shí)間會讓同學(xué)們閱讀他們自己喜歡的書籍,同時(shí)也給他們推薦一些書目:《窗邊的小豆豆》,我班同學(xué)都很喜歡看。

 。ǘ、變"苦學(xué)"為"樂學(xué)"。

  變"苦學(xué)"為"樂學(xué)"關(guān)鍵是要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生明確學(xué)科本身的價(jià)值以及學(xué)習(xí)它對于自身今后發(fā)展的作用。因此,我在傳授知識的同時(shí),注意聯(lián)系實(shí)際讓學(xué)生明確學(xué)科的價(jià)值和意義。其次,在課堂教學(xué)中握好教學(xué)中的"度",即教學(xué)的深度、練習(xí)和考試的難度,作業(yè)量的適度,讓學(xué)生在成功的體驗(yàn)中獲得學(xué)習(xí)的樂趣。當(dāng)同學(xué)們?nèi)〉贸晒r(shí),我會給他們一個(gè)大大的鼓勵(lì),讓他們不能驕傲,而要再接再厲。

  (三)、變"學(xué)會"為"會學(xué)"。

  為促使學(xué)生變"學(xué)會"為"會學(xué)",我一方面讓學(xué)生真正認(rèn)識研究學(xué)法、培養(yǎng)自學(xué)能力的重要性。用身邊同學(xué)的成功經(jīng)驗(yàn),用"未來社會的文盲是沒有掌握獲取知識方法的人"來啟迪學(xué)生認(rèn)識研究學(xué)法、培養(yǎng)自學(xué)能力的重要意義。經(jīng)常有意識地對學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo),學(xué)習(xí)有規(guī)律可循。因此,在進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)時(shí)既要有整體上的指導(dǎo),又要注意個(gè)別指導(dǎo)。創(chuàng)造條件進(jìn)行學(xué)法交流。期中考試開家長會時(shí),我在班里舉行了一次學(xué)習(xí)交流會,家長把他們好的教育方法分享給其他家長,成績優(yōu)異的常靜,曾艷婷同學(xué)把她們的學(xué)習(xí)方法告訴了我們班同學(xué)。這樣做,同學(xué)們能盡快找到自己通往成功的方法。

  三、以德育為主,重視養(yǎng)成教育。

  常規(guī)管理是德育的重點(diǎn),只有常規(guī)管理跟上去了,才能更好地開展各項(xiàng)養(yǎng)成教育工作,而習(xí)慣的養(yǎng)成也利于常規(guī)的建立。

 。ㄒ唬、勤于用自己的雙手給學(xué)生做出示范。

  在學(xué)校,與學(xué)生接觸最頻繁的是班主任,學(xué)生受班主任的影響也最大。學(xué)生接受班主任的教育,不只聽其言,還會觀其行。班主任只有用行動(dòng)做出榜樣,使學(xué)生“耳濡目染”。每天利用晚點(diǎn)的時(shí)間總結(jié)今天的衛(wèi)生、紀(jì)律、學(xué)習(xí)。從此,教室地面開始逐漸清潔起來。要想取得好效果,班主任必須抓住每一個(gè)“用手說話”的機(jī)會。比如隨手排一排桌椅;放學(xué)隨手關(guān)上一扇窗諸如此類的細(xì)節(jié)和動(dòng)作,都能給學(xué)生以積極的心理暗示,成為學(xué)生仿效的榜樣,進(jìn)而產(chǎn)生“此時(shí)無聲勝有聲”的獨(dú)到效果。

 。ǘ、加強(qiáng)日常行為規(guī)范教育,強(qiáng)化行為規(guī)范的養(yǎng)成訓(xùn)練。

  組織學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,要求每位同學(xué)言語文明、活潑向上、熱愛勞動(dòng)、講究衛(wèi)生、愛護(hù)公物、儉樸節(jié)約。同學(xué)們養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的基本要求。

  (三)、建立嚴(yán)格的檢查制度,讓常規(guī)養(yǎng)成教育自覺化。

  養(yǎng)成教育就是通過各項(xiàng)活動(dòng),使同學(xué)們言行“規(guī)范化,自覺化”。建立嚴(yán)格的檢查制度,長期督促、檢查學(xué)生遵守規(guī)范的情況,是保障學(xué)生良好習(xí)慣形成的關(guān)鍵因素。

  四、團(tuán)結(jié)老師,精誠合作。

  作為班主任,特別是畢業(yè)班的班主任,我有責(zé)任團(tuán)結(jié)任課教師參與班級建設(shè),同心協(xié)力,共同把班集建設(shè)好。一學(xué)期來,我與數(shù)學(xué)、英語和其他各學(xué)科老師愉快合作,協(xié)調(diào)發(fā)展,為創(chuàng)建一個(gè)良好的班集體奠定不結(jié)實(shí)的基礎(chǔ)。

  半學(xué)期來,對于關(guān)主任工作有了新的認(rèn)識,但也有不少的問題:中下生面廣,學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性還有待提高,學(xué)生還需今后的常抓不懈,今后的工作要力爭有創(chuàng)新精神,找出更好的方法開展工作,使工作做得更好。

當(dāng)班主任的工作總結(jié) 篇6

  為了迎接昆區(qū)級班主任風(fēng)采大賽,同時(shí)展示青二小德育實(shí)力,選拔代表學(xué)校班主任隊(duì)伍實(shí)力的參賽選手,更重要的是搭建平臺、鍛煉隊(duì)伍、交流思想、提升能力,11月的一天下午,我校所有班主任在播錄室濟(jì)濟(jì)一堂,參加了青二小班主任風(fēng)采大賽。做為其中一位班主任的我,覺得參加此次活動(dòng)是精神大餐、頭腦風(fēng)暴,覺得收獲很大,先將感想總結(jié)下:

  整場比賽在輕松愉快的氛圍中進(jìn)行,24位班主任敏捷的思維、大方的儀態(tài)、機(jī)智的答題、讓人嘆服。

  其中李秀文老師、王麗丹老師、李改娥老師和盧新梅老師的歌喉讓人陶醉和羨慕。有伴唱有清唱有配樂唱,掌聲中把比賽推向了高潮。還有王慧老師、孫娟老師、閆坊鐘老師的詩朗誦入情入境,語文功底十分深厚啊。雖然班主任大多數(shù)是語文老師,但我們的體育項(xiàng)目也不錯(cuò)哦,李改娥老師,韓瑜老師郭云玲老師的跳繩也是出神入化的,讓在座的老師看的應(yīng)接不暇。王潔老師的鋼琴獨(dú)奏更是出彩出色,真是真人不露相啊。還有劉敏老師的畫,張舒老師的十字繡讓我們驚嘆不已,掌聲不斷啊!

  最后,鄭嵐校長對本次活動(dòng)進(jìn)行了精辟的總結(jié),對舉辦本次班主任風(fēng)采大賽給予了充分的肯定,她用“收獲、感動(dòng)、承諾”三個(gè)關(guān)鍵詞表達(dá)了她參加此次活動(dòng)的感受;同時(shí)對所有的班主任老師提出了殷切地希望,希望所有的班主任充分體現(xiàn)出高度的事業(yè)心和責(zé)任感;希望所有的班主任掌握科學(xué)管理方法和管理能力;希望所有的班主任具有自信心和臨場應(yīng)變能力。并衷心祝愿在座的全體班主任能當(dāng)一個(gè)非常有成就感的班級管理者。

  此次活動(dòng)的成功舉辦充分彰顯了班主任的魅力風(fēng)采和過硬的治班本領(lǐng),也是我校一如既往地重視德育管理工作,關(guān)注班主任可持續(xù)發(fā)展的生動(dòng)體現(xiàn)。

當(dāng)班主任的工作總結(jié) 篇7

  一學(xué)期轉(zhuǎn)眼間就過去了。半年來,一年二班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及全體師生的共同努力下,順利地完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù),實(shí)現(xiàn)了學(xué)期初制定的教學(xué)目標(biāo);厥走^去,孩子、家長、老師和新課程共同成長的經(jīng)歷,有喜悅,也有淚水。展望未來,又有新的機(jī)遇和挑戰(zhàn),為了更好地完成今后教書育人的任務(wù),使教育教學(xué)工作做到有的放矢,特對本學(xué)期的班務(wù)工作做一次系統(tǒng)的總結(jié)。

  良好的班風(fēng)是一個(gè)積極的教育氣氛,它直接感染,陶冶學(xué)生的思想,行為等!盾髯印駥W(xué)》中所說的“蓬生麻中,不扶且直;白沙在涅,與之俱墨!币约氨磺Ч艂黜灥摹懊夏溉w”的故事都說明環(huán)境對人的塑造具有重要的決定作用,因此平時(shí)我極為重視孩子的習(xí)慣養(yǎng)成教育,形成良好班風(fēng)。

  由于一年級學(xué)生剛剛進(jìn)入教學(xué)班,對學(xué)校的許多的規(guī)范、要求不甚了解;即便知道,但因年齡關(guān)系,也不能很好的將學(xué)校的各方面要求落實(shí)到自己的行動(dòng)中去。因此開學(xué)后,我從培養(yǎng)學(xué)生的養(yǎng)成教育入手,從排隊(duì)做操,到上課坐姿;從文具擺放,到課堂常規(guī);從衛(wèi)生紀(jì)律,到課間游戲事無巨細(xì),耐心教導(dǎo)。并借助班會,晨會,語文課對全體同學(xué)進(jìn)行思想教育,使每位學(xué)生都能迅速地從學(xué)前的以游戲?yàn)橹鞯膶W(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到正常的小學(xué)生的學(xué)習(xí)生活。同時(shí),組建班委會、明確每個(gè)成員的責(zé)任,使這些同學(xué)迅速成長為班級的學(xué)習(xí)骨干和其他同學(xué)學(xué)習(xí)的榜樣,成為教師得力的小助手。同時(shí)讓學(xué)生明白他們是集體的主人,更是集體的一份子,班級事務(wù)大家管。形成“團(tuán)結(jié)、友愛”的良好班風(fēng),同時(shí)利用各種活動(dòng)對全班同學(xué)及時(shí)進(jìn)行愛國主義、講文明、懂禮貌教育,并從學(xué)生的一舉一動(dòng)、一言一行入手,使每位學(xué)生從小形成良好的行為習(xí)慣。

  本學(xué)期,針對當(dāng)前諸多不安全因素,特別是學(xué)生年齡比較小、在家都是獨(dú)生子女自理能力較差的特點(diǎn),加強(qiáng)了對學(xué)生的安全教育工作,并做到長抓不懈、警鐘長鳴,利用班會、晨會、等機(jī)會及時(shí)地對學(xué)生進(jìn)行水、電、火的正確使用和發(fā)生水災(zāi)、火災(zāi)時(shí)的自我救護(hù)和求救方式的培訓(xùn),以及上學(xué)、放學(xué)時(shí)路隊(duì)管理教育,力爭讓每一位學(xué)生都能從小有較強(qiáng)的自理能力,使每一位學(xué)生都能“高高興興上學(xué)來,平平安安回家去”。半年來,在全班同學(xué)的努力下,沒有發(fā)生任何安全事故。

  家庭教育和學(xué)校教育是密不可分的,尤其是班主任工作,更加需要家長的理解和支持。開學(xué)初,我就把家長的電話號碼都存在了手機(jī)里,有事情隨時(shí)和家長溝通,這樣與家長聯(lián)系起來方便多了,也能很快知道這是誰打來的電話,當(dāng)你叫出某某學(xué)生家長的時(shí)候他們也開心,做起工作來也方便不少。同時(shí)利用飛信,隨時(shí)與家長進(jìn)行溝通。

  本學(xué)期能夠積極配合學(xué)校完成各項(xiàng)教育教學(xué)工作,全面落實(shí)新課程提出的“一切為了學(xué)生的發(fā)展”這一理論,并針對學(xué)生的年齡特征和身心發(fā)展的特點(diǎn),從關(guān)注每一位學(xué)生的情緒生活、情感體驗(yàn)、道德生活及人格養(yǎng)成入手,愛是無聲的語言,是教師溝通學(xué)生思想和感情最有效的手段,想要管理好班級,必須關(guān)心、了解每一位學(xué)生。對于一年級的孩子來說,表揚(yáng)的效果是非常好的。低年級的孩子對老師特別依賴,經(jīng)常會圍著老師轉(zhuǎn),我也會把孩子叫到身邊,和他們聊聊天:告訴他們這幾天天氣冷,要多穿衣服,防止感冒;問問他們這漂亮衣服是誰買的等等;還告訴他們這幾天進(jìn)步了!在這種輕松的聊天氛圍下,把握好時(shí)機(jī),自然而然地提出對他們的一些要求,會收到很好的效果。尊重、關(guān)心、牽掛每一位學(xué)生,使他們每天都生活在一個(gè)充滿生機(jī)、充滿愛心的班集體之中,對學(xué)習(xí)知識樂之、好之而知之,其樂融融。既調(diào)動(dòng)了同學(xué)們學(xué)習(xí)的積極性,也為塑造學(xué)生健全完美的人格、建立自信、培養(yǎng)較強(qiáng)的社交能力和社會責(zé)任感奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

  當(dāng)然,在欣喜的看到孩子進(jìn)步的同時(shí),我也感覺到了存在的不足。比如由于學(xué)生年齡太小,自制能力弱,還不能完全約束自己,不守紀(jì)律的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生,許多時(shí)候還不能堅(jiān)持做到老師在和不在時(shí)一個(gè)樣。在今后的工作中要加大力度進(jìn)行教育。在以后的工作中,我會更加重視孩子們各方面能力及習(xí)慣的培養(yǎng),發(fā)揮班干部和集體的力量,力爭使我班成為一個(gè)優(yōu)秀的班集體!

當(dāng)班主任的工作總結(jié) 篇8

  曾經(jīng)抱著試一試的態(tài)度有幸走進(jìn)了雙語學(xué)校,我的人生節(jié)奏一下子發(fā)生了變化,擔(dān)任了一年級(6班)的班主任,忙忙碌碌了一學(xué)期,讓我經(jīng)歷了一次心酸與勞累的洗禮。在這年木收尾的時(shí)刻,回過頭來看看自己一路走來留下的足跡,內(nèi)心深處感慨良多,久久不能平靜……

  記得開學(xué)初,我滿懷希望,懷揣著一份美好的憧憬,來到了一(6)班教室,期待著我那群可愛的孩子們的到來。初次見面,看到他們那稚嫩的小臉和充滿恐懼的眼神,我先向他們做了自我介紹,并用親切的語言同他們交流,緩和了他們緊張的情緒和對我的陌生感。一天下來,我無時(shí)無刻不陪著他們,上課、下課、吃飯、住宿,我是寸步不離,給他們熟悉、親近感,教他們學(xué)習(xí)良好的行為習(xí)慣,如何做一名合格的一年級小學(xué)生。孩子們聽得很認(rèn)真,可具體做起來卻很難,因?yàn)楫吘故莵碜匀h各地的學(xué)生,受教育的程度也不一樣,讓他們馬上就學(xué)會做一名合格的小學(xué)生確實(shí)很難。嘰嘰喳喳是他們的天性,剛開始的課堂根本無法阻止,不到3分鐘,教室里就吵鬧聲一片。那幾天,我的嗓子喊啞了,可無論如何也吵不過那群可愛的孩子。我曾經(jīng)茫然無措過,聽他們那嘰嘰喳喳的吵鬧聲,簡直是件令人頭疼的事情。孩子剛來學(xué)習(xí),情緒不穩(wěn)定,你吼不得,訓(xùn)不得,稍不注意,他們就會哭著鬧著要回家,反過來我還得不停地安撫他們。就這些還是小事,更難熬的是我從早到晚得跟著孩子們轉(zhuǎn),不能讓他們離開我的實(shí)現(xiàn),生怕出危險(xiǎn)。打掃衛(wèi)生他們什么都不會,我得親自上陣?傊,一天到晚忙不停,累的是筋疲力盡。曾經(jīng)不知多少次問自己,究竟來雙語是值還是不值?回想自己做過九年的班主任,從沒有像現(xiàn)在這樣累過。既得教育孩子們學(xué)校,還得照看他們的生活,關(guān)注他們的情緒;既得做好老師,還得當(dāng)好家長,讓孩子們在這里感覺有家的溫暖。在這里,讓我覺得之前做的班主任都是白干了,只有此時(shí)此刻的經(jīng)歷才是深刻的,真實(shí)的。

  就這樣,在經(jīng)歷無數(shù)次的內(nèi)心叩問后,我堅(jiān)持了下來。朋友對我的鼓勵(lì),老公對我的支持,給了我很大的動(dòng)力。為了班上那43個(gè)可愛的孩子,我把自己的孩子放到了一邊,過問的很少,是老公一個(gè)人帶的,內(nèi)心感覺很對不住自家孩子。不過這43個(gè)孩子沒讓我失望,他們經(jīng)歷了一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)教育,現(xiàn)在變得聽話懂事又守紀(jì),還學(xué)會了做許多力所能及的事情。

  在一點(diǎn)一滴的學(xué)校教育中,孩子們逐漸學(xué)會了遵守紀(jì)律。學(xué)校組織的隊(duì)列隊(duì)形比賽,他們走的是整齊有序,兩操比賽做的也是有模有樣,更可喜的是孩子們小小年紀(jì)還學(xué)會了一些特長。笛子吹的有聲有色,美術(shù)繪畫畫的栩栩如生,信息技術(shù)方面孩子們還學(xué)會了用電腦進(jìn)行繪圖呢。真得很了不起。除了學(xué)習(xí)方面,孩子們?nèi)〉昧丝上驳某煽,在良好的行為?xí)慣方面,孩子們的進(jìn)步也有目共睹的:

  一、學(xué)習(xí)習(xí)慣。大家都知道上課前要先把學(xué)習(xí)用品準(zhǔn)備好,上課坐姿很端正,再也聽不到他們那嘰嘰喳喳的吵鬧聲了,孩子們在不斷的學(xué)習(xí)中還養(yǎng)成了良好的讀書、寫字習(xí)慣,學(xué)會了整理書包、整理書桌,學(xué)會了交流與合作;

  二、勞動(dòng)衛(wèi)生方面。孩子們之前不會打掃衛(wèi)生,在我手把手的教授下,他們學(xué)會了打掃教室,拖擦地板,并且打掃的很干凈,有的孩子回家還幫爸爸媽媽做家務(wù)呢;

  三、文明禮貌方面。孩子們變得很懂事,他們看到老師都會喊一句“Helloteacher!”,這真的很讓人欣慰;

  四、生活方面。孩子們學(xué)會了整理自己的床鋪,學(xué)會了自己洗頭、疊被、穿衣、吃飯、送碗,孩子們的自理能力得到了很大的提高。

  除了以上幾個(gè)方面的進(jìn)步,更重要的是孩子們還學(xué)會了感恩,學(xué)會了關(guān)愛他人。記得圣誕節(jié)時(shí),有幾個(gè)孩子給我送了平安果,還說了一些令人感動(dòng)的話,他們說:“老師,您真辛苦,吃個(gè)蘋果潤潤嗓子吧,我們愛您!”我聽了眼淚就快要流出來了,孩子們真的懂事了,長大了。有幾個(gè)孩子過生日,家長給買了蛋糕,我在班上給孩子過了生日,大家都分享了他們的生日蛋糕,此時(shí)此刻我們都徜徉在了幸福與甜蜜的海洋中。孩子們都說等自己過生日了,也要在班里同大家一起分享幸福和快樂?吹剿麄兡樕涎笠缰男腋H缁▋喊愕奈⑿,我的內(nèi)心也被感染了,因?yàn)橛袗,我們的幸福比天長;因?yàn)橛袗,我們的快樂比地久?/p>

  和孩子們一路走來,我對他們的感情日趨濃厚。除了他們的父母,在這里我就是他們最親最近的人。班上的李天澤同學(xué)父母離異,爸爸又外出打工不在身邊,小小年紀(jì)他就失去了母愛,又缺少父愛。為了不讓孩子在這里感覺孤苦無依,我便時(shí)刻去關(guān)心他,問候他,同他交流。有一次,看他衣服單薄,我就親自花錢給他買了一件保暖衣,孩子很懂事,見我都會過來問好,我們心與心之間的距離貼近了,現(xiàn)在的他臉上時(shí)刻洋溢著幸福的微笑。還有我們班幾個(gè)孩子生病了,父母離得遠(yuǎn),一時(shí)來不了,我就親自帶他們?nèi)プニ,一件小事他們卻始終記在心里。有時(shí)來學(xué)校竟悄悄的往我講桌里塞飲料、水果。還有一個(gè)孩子看我嗓子不舒服,竟然帶了一盒金嗓子喉寶給我吃?粗⒆觽冞@樣懂事,我的心無時(shí)無刻不被感動(dòng)著,一股股暖流不斷地涌上心頭。忘不了我與孩子們朝夕相處的每一個(gè)美好時(shí)光,忘不了他們那一張張充滿童真與歡樂的笑臉,此時(shí)此刻的我與孩子們都是幸福的。我想大聲的對這43張可愛的笑臉說:“親愛的同學(xué)們,如果你們是一只船,老師便是那船上的帆,引領(lǐng)你們起航,一起在知識的海洋乘風(fēng)破浪!

  在我的班級管理工作中,還得感謝兩位用心幫助我的人,我們的生活老師王春平大姐,她把孩子們的生活照看的非常周到,減少了我許多后顧之憂。德育老師王新磊,幫我分擔(dān)了許多班務(wù)工作。正式由于他們在背后的默默付出,才是我的班主任工作得心應(yīng)手了許多,我再次向他們鄭重的說聲:“謝謝,謝謝兩位的付出!

  總結(jié)自己的班主任工作中點(diǎn)點(diǎn)滴滴,既有苦澀的回憶,也有幸福的甜蜜。工作中的不足之處還有很多,孩子們偏科現(xiàn)象較嚴(yán)重,需要我在今后的工作中多加關(guān)注與輔導(dǎo)才是。另外,與家長的溝通我做的也不是很到位,這學(xué)期的流生現(xiàn)象依然較多,內(nèi)心為之慚愧,有些辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的重托。再次對信任我的晁校、張校及高主任道一聲歉意,我有負(fù)重望,不敢再委任班主任工作,下學(xué)期我愿意教兩班主課,請考慮我的請辭,謝謝。

當(dāng)班主任的工作總結(jié) 篇9

  凡有群體的地方,就始終離不開管理。班級管理是學(xué)校管理的有機(jī)組成部分,它的好壞直接影響整個(gè)學(xué)校管理水平。作為高三(12)班(選修音樂、體育、美術(shù)、地理的學(xué)生)的班主任,剛開始,我有一點(diǎn)緊張。為了更快適應(yīng)班主任工作,更好地管理高三(12)班,我請教了我校兩位優(yōu)秀班主任,馬卡蓮老師和梅梅老師,聽她們對班級管理的一些感想、體會、方法、實(shí)際操作。和她們學(xué)習(xí)一段時(shí)間,我認(rèn)識到,要想管理好一個(gè)班集體,很重要的是配備好班干部,對這個(gè)班級的主要細(xì)胞班干部,應(yīng)該非常重視。配備好班干部也只是第一步,同時(shí)還有許多要求我去做的事。我的主要舉措如下:

  第一步:配備好班干部,如何去配備班干部呢?對于我這個(gè)小嫩丫子來說,也是一個(gè)很難做到的事。經(jīng)過一段時(shí)間的摸索,我開始行動(dòng)了。首先,我深入到學(xué)生中仔細(xì)觀察幾天,不提班干部之事,幾天后從學(xué)生中認(rèn)真選擇德才兼?zhèn)涞膸孜粚W(xué)生擔(dān)任副班長和兩位團(tuán)支書,班長由我自己暫時(shí)擔(dān)任,確定學(xué)生暫時(shí)管理者和組織者。其次,幫助副班長講清工作思路,要求他明確管理目標(biāo)方向;第三,及時(shí)糾正副班長工作偏差,同時(shí),要求副班長觀察身邊的同學(xué),他們對副班長的工作有什么看法;第四,大力鼓勵(lì)副班長大膽管理,開拓創(chuàng)新,提高管理的威信;第五,開展副班長輪值工作,確保管理常抓不懈。

  因?yàn)槲业拿,耽誤了很多時(shí)間。再加上我剛帶這個(gè)班時(shí)的幾次月考,都得到獎(jiǎng)勵(lì),學(xué)生勝利沖破了頭腦,全班學(xué)生都松懈了,我也沒發(fā)現(xiàn)這個(gè)問題,總以為學(xué)生干部配備好了,可以放心了。當(dāng)我發(fā)覺后,已經(jīng)是期中考試時(shí)間了,來不及批評學(xué)生了,這時(shí)候我只有鼓勵(lì)他們,假裝他們什么都沒發(fā)生一樣,佛山統(tǒng)考考試前一個(gè)星期,我總是表揚(yáng)他們,好象表現(xiàn)的很相信他們一樣,其實(shí),我很想批評他們太放松了自己,以至于課堂紀(jì)律、衛(wèi)生,宿舍紀(jì)律、衛(wèi)生,都不像話,佛山統(tǒng)考成績肯定很差,但我總是忍住不說,目的讓他佛山統(tǒng)考沒有太多不愉快。

  佛山統(tǒng)考結(jié)束后,我又進(jìn)行第二步打算,主要有如下:

  一、讓學(xué)生成為班級的主人

  現(xiàn)代教育理論告訴我們,學(xué)生不僅是學(xué)習(xí)的主人,也是班級管理的真正主人。班級管理中,要充分調(diào)動(dòng)每一個(gè)成員的積極性和創(chuàng)造性,主動(dòng)參與到班級管理中來,實(shí)現(xiàn)由導(dǎo)管到共管,最后到自管的良好過渡。我作為新班主任,在這方面作了許多嘗試。要求由幾位副班長組成的“內(nèi)閣”,大家想辦法,如何使每一位同學(xué)參與我們的班級管理,要有創(chuàng)新意義。經(jīng)過幾天的思考,各出新招。

  班長(第一副班長)董同學(xué)認(rèn)為,在班級管理中,要積極開展愛心幫助活動(dòng),狠抓常規(guī)管理,通過學(xué)生自己組織的主題班會的形式,培養(yǎng)學(xué)生自律意識,做到自管自治,全班學(xué)生分組負(fù)責(zé),層層分工。第二副班長黃同學(xué)提出要注重培養(yǎng)學(xué)生競爭意識,班長組長和各個(gè)科代表要重新競選,并推行“實(shí)習(xí)值班干部負(fù)責(zé)制”,讓每個(gè)同學(xué)都參與班級管理,都有一次鍛煉的機(jī)會。

  對他們的意見,我經(jīng)過嚴(yán)密的思考之后,從班主任開始,我每天都要去一次學(xué)生宿舍,指導(dǎo)學(xué)生的內(nèi)務(wù)紀(jì)律、衛(wèi)生,星期天也不例外,終于使班級管理盡快走上正軌。他們還通過競爭演說,確定班主任的“小助手”助理班主任董同學(xué),由其主持召開班會、處理偶發(fā)小事、及時(shí)反饋信息,班級工作有條不紊,成績斐然:文明班集體每個(gè)月都有有高三(12)班的份;各種小測驗(yàn),高三(12)班都不會很差。班級都實(shí)行班干輪流制,通過當(dāng)值日班長讓每一成員認(rèn)識到班級管理的重要性和必要性,體會到班級管理的難處,強(qiáng)化主人翁意識,從而引導(dǎo)全班同學(xué)自覺把集體利益放在首要地位,班級的凝聚力和向心力都很強(qiáng),F(xiàn)在,“班興我榮,班衰我恥”已經(jīng)成為我的每一學(xué)生的共識。一次,一個(gè)同學(xué)隨手丟了一張廢紙,被值班老師發(fā)現(xiàn),再三問他所在班級,他一直表示沉默,而后竟淚流滿面,懇求領(lǐng)導(dǎo)不要將此事告訴班主任。老師問其原因,他才說是因?yàn)榕掳嗉壉豢鄯,后來他主?dòng)提出要做一件好事來挽回影響,老師便答應(yīng)了。

  二、讓每個(gè)學(xué)生都成材

  對每一個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé),讓每一個(gè)學(xué)生都成材是我孜孜以求的奮斗目標(biāo)。班級管理中,我始終確立這樣一種教育理念:每個(gè)學(xué)生都有可能成材,關(guān)鍵在于如何培養(yǎng)學(xué)生成材。我多次在班會上說,學(xué)生家長之所以花錢將你們送到桂中,就是抱著一種十分強(qiáng)烈的成才愿望,我要對得起家長的信任。我多次向?qū)W生鄭重承諾:我會認(rèn)真對待你們每一個(gè)學(xué)生,保證對得起你們的父母,同時(shí),你們也要極力配合老師,理解老師。而后,我極力做到平等對待每一個(gè)學(xué)生,面向全體,促進(jìn)全體學(xué)生全面發(fā)展。

  在學(xué)校常規(guī)檢查等制度的基礎(chǔ)上,高三(12)班又建立健全了班級小制度。并設(shè)計(jì)表格,據(jù)每位同學(xué)的表現(xiàn)實(shí)行量化積分,及時(shí)總結(jié)公布。他們又充分利用黑板報(bào)這一宣傳陣地,設(shè)立“上周十佳”、“好人好事”“存在問題”等欄目,及時(shí)褒揚(yáng)先進(jìn),鞭策后進(jìn),確保對班級每一成員負(fù)責(zé),班級班風(fēng)正,學(xué)風(fēng)濃,形成了你追我趕的競爭局面。針對班里出現(xiàn)后層生多且學(xué)習(xí)成績很難上去的特點(diǎn),我思考了很久,終于想出一個(gè)辦法:用座右銘的方式為每個(gè)同學(xué)設(shè)計(jì)了一張卡片,上有“特長科目”“短腿科目”“競爭對手”“近期目標(biāo)”“我的理想”等內(nèi)容,要求學(xué)生隨時(shí)放在課桌上,時(shí)刻對照,做到“每日三省吾身”,使每個(gè)同學(xué)都能找準(zhǔn)自己位置,明確努力方向。同時(shí),班干部還組織全班同學(xué)開展“一趕一”和“一幫一”活動(dòng),所謂“一趕一”,即人人都選擇一個(gè)在某方面超過自己的同學(xué)作為追趕對象。如學(xué)習(xí)成績差的,選比自己高一個(gè)檔次的同學(xué),自己跳一跳就能趕上他;遵守紀(jì)律差的,選一個(gè)較有約束力的同學(xué)作為目標(biāo),自我約束自己的行為。比如,我班紀(jì)律有名的“小流氓”,經(jīng)過后半學(xué)期班集體的幫助和自己的努力,違反紀(jì)律少了,學(xué)習(xí)成績也有很在的進(jìn)步,期末考試成績從全班最后一名,前進(jìn)了四名。目標(biāo)確定后,分階段檢查,總結(jié)評比,為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的頒發(fā)進(jìn)步獎(jiǎng)。所謂“一幫一”,即每一個(gè)優(yōu)生負(fù)責(zé)帶好一名比自己相對“弱”一些的同學(xué),從學(xué)習(xí)到思想全方位負(fù)責(zé)。這樣,通過開展競爭和互幫互學(xué),班級整體水平有了很大提高。鼓勵(lì)冒尖又絕不放棄每一個(gè)同學(xué),是我的一貫準(zhǔn)則。現(xiàn)在,這種觀念已深入高三(12)班全體學(xué)生心中,學(xué)生基本達(dá)到齊頭并進(jìn)。我認(rèn)為回報(bào)社會和家長的只能是教育教學(xué)的大面積豐收,讓每個(gè)學(xué)生都能成材!

  三、愛是世上最美的語言

  愛,是撫平創(chuàng)傷的良藥;愛,是凝聚人心的法寶;愛,是世上最美的語言。我在班級管理中,愛字當(dāng)頭,心系學(xué)子,情注學(xué)生,用火熱的愛心,去點(diǎn)燃了一盞盞希望的燈火。

  我要求值日班班干部每天應(yīng)該仔細(xì)去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的生活、身體情況,只要學(xué)生一有感冒、傷痛或其它傷害,都要告訴班主任,我來處理這件事,同時(shí)告訴每一位同學(xué),只要自己身體不舒服,都要告訴老師或告訴值日班干部。每一位學(xué)生都要幫助自己有病的同學(xué)。記得,我班自開學(xué)以來,特別多的學(xué)生有大病或小病,每一個(gè)學(xué)生我都要關(guān)心。如陳穎瑜同學(xué),在校藍(lán)球隊(duì)訓(xùn)練時(shí),一不小心,把腳扭斷了,當(dāng)她被送到醫(yī)院后,我才知道,我立即到醫(yī)院,幫她交藥費(fèi),在那里連續(xù)五個(gè)小時(shí),直到其它班干部赤換才走,出院后,因?yàn)樵卺t(yī)院可能醫(yī)生包扎不好,經(jīng)常發(fā)炎,我每天都要詢問這件事。

  我認(rèn)為,既要關(guān)心學(xué)生,還要關(guān)心學(xué)生的家長,于是在過節(jié)日時(shí),我一定要賣節(jié)日卡送給家長,讓學(xué)生回家過節(jié)時(shí)帶回去。得到了學(xué)生家長的肯定。

  通過上述努力,我班的管理工作呈現(xiàn)出一派新貌,成績斐然。班級管理宛若一朵朵盛開的鮮花,香飄四野;又如一支支優(yōu)美的旋律,悅耳動(dòng)聽。

  但是,我班還存在很多不足的地方,學(xué)生的紀(jì)律、學(xué)習(xí)還不夠完善,還有學(xué)生違反學(xué)校的禁令抽煙。希望各位優(yōu)秀班主任的指導(dǎo)與指點(diǎn)。大家來關(guān)心我們這些沒有經(jīng)驗(yàn)的新班主任,努力把全校的班級管理好。

當(dāng)班主任的工作總結(jié) 篇10

  20xx年1月,我擔(dān)任高一(1)班班主任已經(jīng)將近一個(gè)學(xué)期了,在這段時(shí)間里,我實(shí)現(xiàn)了從大學(xué)生到老師角色的轉(zhuǎn)變,在工作中不僅獲得了經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn),而且在思想認(rèn)識上有了極大的提高。我深刻地體會到當(dāng)一名班主任的不容易,如果沒有校領(lǐng)導(dǎo)和其他老師的支持和鼓勵(lì),我就沒有機(jī)會深刻感受到教師的樂趣和教師職業(yè)的崇高與幸福,期末將至,借此將一學(xué)期來的工作出一些總結(jié)。

  回顧這一學(xué)期以來的班主任工作,接任旅游管理3+2班,是我班主任工作中的一次重大嘗試和挑戰(zhàn),他們是一群比較有想法而且有個(gè)性的孩子,在擔(dān)任班主任中,我們相互學(xué)習(xí),相互成長,雖然我的經(jīng)驗(yàn)不足,處事略顯青澀,但是,孩子們很配合我的管理,我對他們說過一句話:“班主任就像是太陽,你們就像是一朵朵向日葵,要繞著班主任轉(zhuǎn),充分地吸收養(yǎng)分,促進(jìn)自己的健康成長。”我深刻體會到班主任工作其實(shí)是一門藝術(shù),一項(xiàng)技巧。不僅是教書,還要育人。我不僅是他們課堂上的老師,還要是生活上的朋友。在擔(dān)任班主任中,我主要從以下幾個(gè)方面中入手,對我班學(xué)生進(jìn)行了教育:

  一、“開展活動(dòng),培養(yǎng)興趣”

  本學(xué)期我們一共組織開展了一些課外活動(dòng)。我想通過課外活動(dòng)增強(qiáng)班級凝聚力,豐富學(xué)生的課外生活,我們積極響應(yīng)了學(xué)校的號召,參加并組織了學(xué)校運(yùn)動(dòng)會、班級座談會、“中學(xué)生應(yīng)該過圣誕還是元旦?”主題辯論賽,等等,并且做了記錄,并讓學(xué)生總結(jié)感受,以便更好地為下次活動(dòng)增長經(jīng)驗(yàn)。在每次集體活動(dòng)之前,我都認(rèn)真作好動(dòng)員工作,充分發(fā)揮班干部的主體作用,鍛煉他們的組織能力,同時(shí)讓學(xué)生明確活動(dòng)意義,其中,我們班女生參加了拔河比賽,取得了第四名,全班同學(xué)在學(xué)校的運(yùn)動(dòng)會中獲得了“道德風(fēng)尚獎(jiǎng)”,每為同學(xué)加了德育分1.5分。同學(xué)們都很高興,因?yàn)檫@是大家集體努力的成果。

  二、“營造學(xué)習(xí)氛圍,注重學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)”

  旅游3+2班的同學(xué)在我校比較特殊,他們的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)比較好,學(xué)習(xí)能力比較強(qiáng),在學(xué)習(xí)上,班上部分同學(xué)已形成了良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,能夠互相討論、互相幫助。根據(jù)學(xué)校德育量化評比要求,我制定了班級德育量化評比方案,在考勤、清潔衛(wèi)生、自修紀(jì)律、儀容儀表、宿舍管理、校規(guī)校紀(jì)等方面都定下獎(jiǎng)勵(lì)和扣分細(xì)則,公布于眾,并由班干部輪流負(fù)責(zé)督促檢查,有專人負(fù)責(zé)登記整理情況,每周小結(jié),每月公布一次,期末算出總成績,作為德育操行評比和品優(yōu)學(xué)生評比的依據(jù),同學(xué)們都比較自覺地遵守學(xué)校規(guī)定,但在紀(jì)律和衛(wèi)生方面還有些欠缺,這也是班主任工作中的重點(diǎn)和難點(diǎn),我希望接下來自己能夠好好掌握好方法,讓學(xué)生更加自覺地遵守校紀(jì)校規(guī),做個(gè)更合格的中職生。

  三、“加強(qiáng)和學(xué)生的溝通和與家長的聯(lián)系”

  它是我親身感受的一點(diǎn),我認(rèn)為班主任要善于接近學(xué)生、體貼和關(guān)心學(xué)生。和他們進(jìn)行親密的思想交流,讓他們真正感受到老師對他的親近和"愛"。為了和學(xué)生拉近距離,我經(jīng)常一到下課或課余時(shí)間就來到學(xué)生宿舍和班級查宿舍和查課,我會與他們聊天,了解他們的生活和學(xué)習(xí),和他們多交流,了解班級同學(xué)的相處狀況,并和每周定時(shí)家長溝通,了解學(xué)生的家庭和成長環(huán)境。

  有一次,我抽出了兩節(jié)自習(xí)課的時(shí)間,找出班級里的每個(gè)同學(xué)和他們多聊聊天,了解他們的家庭狀況,了解他們對班級和班主任的看法,同學(xué)們都和我說出了家里的情況和自己的看法,這是我第一次和每個(gè)同學(xué)聊天,這次以后,我都會找找同學(xué)聊天,了解情況。其次,在平時(shí)的工作中,我認(rèn)識到了,自己可能過多地把心思放在了調(diào)皮的學(xué)生上,而忽視了那些聽話的同學(xué),于是,我有所側(cè)重地把心思花在平時(shí)不怎么說話的同學(xué)身上,多在私下里與他們談話,當(dāng)然,比較調(diào)皮的學(xué)生,我依然會多找一些事情讓他來做,讓他慢慢地看到自己的價(jià)值。

  以上我主要談了自己在班主任工作中的幾點(diǎn)做法和體會。總之,一學(xué)年的班主任工作使我學(xué)到了許多,各方面能力也得到了加強(qiáng)。但是我也清醒地知道,自己做得還很不夠,由于本人經(jīng)驗(yàn)不足,有些工作還沒有做到位,比如威信與親和力的處理、知識文化水平、管理能力等等方面,還做得很不夠存在一些問題有待解決,但是,在今后的工作中,我會不斷地積累經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),盡快提高自己,完善自己,做一個(gè)合格的班主任!

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