【精品】當(dāng)班主任的工作總結(jié)范文集錦10篇
總結(jié)是事后對某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料，它可以提升我們發(fā)現(xiàn)問題的能力，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧。我們該怎么去寫總結(jié)呢？以下是小編為大家整理的當(dāng)班主任的工作總結(jié)10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
當(dāng)班主任的工作總結(jié) 篇1
作為一年級班主任，我們每天面對的是一群活潑可愛的孩子，這就要求我們做一個有愛心、有責(zé)任心的人。 作為一名小學(xué)老師，以下是我六月份工作總結(jié)，暨我個人的20xx年上半年工作總結(jié)。
一、以身作則，處處做學(xué)生的表率
班主任是一個班級的組織者和管理者，平日里與學(xué)生相處的時間要比其他老師要多得多，因此，班主任的一言一行都將對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。在平時與學(xué)生相處的時時刻刻，我都嚴(yán)格要求自己，要求學(xué)生做到的，自己首先做到。如我要求學(xué)生每天早晨到校不要遲到，那我每上一節(jié)課都會提前一兩分鐘到達(dá)教室門口。
二、向?qū)W生奉獻(xiàn)愛，讓每一位學(xué)生學(xué)會愛
工作中，我平等地對待每一位學(xué)生，絕不偏心。在與學(xué)生親密的交往中，我發(fā)現(xiàn)每個學(xué)生都有他們獨(dú)特可愛的閃光點(diǎn)，我抓住每一次契機(jī)，向他們奉獻(xiàn)自己的愛心。當(dāng)今社會，由于家庭和社會原因，獨(dú)生子女的性格表現(xiàn)、行為習(xí)慣令人擔(dān)憂，同學(xué)之間為小事而爭吵，吃了虧決不罷休，非占到便宜不可。于是，我利用晨會課，向他們灌輸寬厚待人，給人以熱情幫助的思想。品德與社會課上，向他們講述中外偉人名人的故事，幫助他們樹立“我為人人，人人為我”的思想。
三、轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，使他們健康地成長
在我們的每個班級里，都有一些學(xué)習(xí)差，品德差的學(xué)生。這些學(xué)生往往被我們老師所忽視，其實(shí)他們更應(yīng)該受到我們老師的關(guān)心和幫助。因?yàn)檫@些學(xué)生所承受的壓力要遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于其他學(xué)生，他們每天面對的是老師父母的指責(zé)，同學(xué)們的奚落。因此，我從兩方面入手，一方面我加強(qiáng)對后進(jìn)生學(xué)業(yè)上的輔導(dǎo)，一個知識，一道例題，對于大部分學(xué)生講一遍就能聽懂，而對學(xué)習(xí)后進(jìn)生卻要花上兩倍的時間，甚至更多，于是我經(jīng)常抽空，采取多種教學(xué)手段，耐心地、不厭其煩地給他們講解，直到他們弄懂為止，提高他們的學(xué)習(xí)成績，另一方面對品德后進(jìn)生的教育，我注意從情感入手，從生活和學(xué)習(xí)上多關(guān)心他們，做他們的良師益友，堅(jiān)持多表揚(yáng)，少批評，動之以情，曉之以理的原則，通過多種渠道，轉(zhuǎn)化他們的思想，幫助他們形成良好的品格。
四、利用網(wǎng)校平臺，加強(qiáng)家校之間的聯(lián)系，做好20xx年安全工作計(jì)劃
隨著社會不斷的發(fā)展，孩子的教育越來越離不開老師和家長的共同協(xié)作。我經(jīng)常通過家訪及時了解學(xué)生在家的表現(xiàn)，并將學(xué)生在校的表現(xiàn)及時反饋給家長，與家長一起商討教育子女方面的對策，力爭使班里的每一位學(xué)生都能健康活潑地成長。
在接下來的工作中，我會做好xx年下半年工作計(jì)劃，爭取將教學(xué)中的各項(xiàng)工作開展得更好。
當(dāng)班主任的工作總結(jié) 篇2
經(jīng)歷了四個月的奮苦鏖戰(zhàn)，初二的辛苦時光終于結(jié)束了�；厥走@個學(xué)期的日日夜夜，可謂如履薄冰（因?yàn)樯蟼�學(xué)期的學(xué)生打架事件），總算在平靜中安然度過。
我們的班集團(tuán)隊(duì)，自認(rèn)為有規(guī)有矩，收放自如，能緊能松，我們的學(xué)生上課紀(jì)律安靜的狠，和老師的互動，老師們有目共睹，口碑很好。班級學(xué)習(xí)氛圍很濃，有一批刻苦好學(xué)的團(tuán)隊(duì)，班級凝聚力很強(qiáng)，比如腦力操，秩序很好，做完批，批了再訂正，很有規(guī)律的。班級總體成績穩(wěn)步提高，實(shí)現(xiàn)了期初我們提出的爭一，二保住三的目標(biāo)，比初一年級有大踏步的進(jìn)步，這主要得益于全體任課老師的盡職努力和學(xué)生的密切配合。班級同學(xué)從學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣，以及思維品德個方面都得到了很大提高，班級這個學(xué)期沒有發(fā)生大的離譜的違紀(jì)事件。下面我從幾個方面談?wù)勎业木唧w做法：
1、定規(guī)矩。
為了避免重蹈覆轍，激勵同學(xué)上進(jìn)，我學(xué)習(xí)了上次去星海取經(jīng)的做法，采用紅牌和綠牌的獎懲措施。每周總結(jié)一次，凡是表現(xiàn)好的或者為班級添光添彩的事情，按照事情大小獎勵綠牌，如遵守紀(jì)律，不抄作業(yè)，按時完成值日，六項(xiàng)管理不扣分，月考成績進(jìn)步或者排名靠前的等等，都可以的綠牌。反之，得紅牌。兩張紅牌可以沖抵一張綠牌。這個舉措效果不錯，學(xué)生的自覺性真的被帶動起來了，就比如說衛(wèi)生，我們的班級，我每天進(jìn)去上課都有頭低下去看一看，學(xué)生馬上領(lǐng)會我這個動作的含義是檢查地上有沒有紙片，有的馬上撿起來，所以我們班的衛(wèi)生不能說有多么好，期末樹立了這樣一種意識，不能隨便扔垃圾了。這點(diǎn)很重要，我們不能一下子改變一個人的不良習(xí)慣，但是期碼我們給了他一個意識，講衛(wèi)生的意識。
2、定目標(biāo)
起初在工作計(jì)劃中我們就提出要：“爭一二，確保三”的年級總分排名目標(biāo)，經(jīng)過三次月考，我們都實(shí)現(xiàn)了，尤其三月份的月考中我們5班總分年級第一。成績衛(wèi)視我們追求的第一目標(biāo)，不是唯一目標(biāo)。中考和高考的殘酷競爭都說明了成績的重要性，家長們的目光也都緊緊盯著孩子的成績。所以我們把提高班級整體成績作為我們的工作重點(diǎn)，是正確的，在確保成績的基礎(chǔ)上適當(dāng)給孩子思想品德的提高和行為習(xí)慣的鍛煉機(jī)會，努力做到使“學(xué)生德、德智體美勞”等全面發(fā)展。在確定班級總目標(biāo)的基礎(chǔ)上，我們也制定了班級每個人的學(xué)期努力目標(biāo)，期中有10個優(yōu)秀同學(xué)的目標(biāo)是班級前十名，不能被后面的同學(xué)擠掉。努力和后面的同學(xué)拉開距離，總體上10個同學(xué)要和年級里其他班級的高手縮小距離，而且要靠主課“語數(shù)外”來推升自己，把基礎(chǔ)打扎實(shí)，為將來上高中奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)�？上彩堑氖俏覀冏龅搅耍覀兛壳趭^，靠后天的努力做到了。3榮譽(yù)激勵我們的班會課雖然有學(xué)校安排，但是每一周我都要表揚(yáng)一部分同學(xué)，有的在紀(jì)律上，吃飯搞衛(wèi)生上，學(xué)習(xí)成績上，上課回答問題上，作業(yè)完成質(zhì)量上等等，表揚(yáng)天天有，每周永流傳。榜樣的力量是無窮的，我也相信，人是靠夸出來才變好的，家長不善于給的，我們是教育者，我們要敢于表揚(yáng)，善于表揚(yáng)，讓表揚(yáng)改變我們的班級管理，讓表揚(yáng)啟迪孩子們的智慧，讓表揚(yáng)迎合我們的節(jié)拍，一起成長。
以上是我的班主任工作總結(jié)，工作心得，有避煩就簡之意，有不到之處，還望見諒！
當(dāng)班主任的工作總結(jié) 篇3
本學(xué)期，我所帶的是11級應(yīng)用化工技術(shù)3、4班，12應(yīng)用化工技術(shù)6班和13應(yīng)用化學(xué)2班，在學(xué)校和本學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織及任課教師的大力支持和配合下，各項(xiàng)工作順利開展，學(xué)習(xí)、生活等方面都取得了好的成績。現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)本科生的思想教育，激勵學(xué)生成才
本學(xué)期，對于我院的第一批本科生，我認(rèn)為培養(yǎng)他們良好的道德品質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、勞動習(xí)慣和文明行為習(xí)慣是首要任務(wù)。我主要以溝通來完成這些工作沒有溝通。在溝通中，我了解了學(xué)生個人的思想、興趣、愛好，以及取得的成績和存在的問題，同時學(xué)生也會感覺到老師對自己的關(guān)注和尊重。在與學(xué)生交流前作好充分的準(zhǔn)備，掌握溝通的主動權(quán)，明確溝通的目的。要與他談自己感興趣的話題，引導(dǎo)他從溝通中找到成功的感覺。
二、學(xué)生管理
在�？粕捅究粕瑫r存在的學(xué)校，學(xué)院新的一些措施，許多同學(xué)容易產(chǎn)生不適應(yīng)的反抗心理，所以根據(jù)學(xué)生的這種心理，我主要從以下方面著手：
1、深入學(xué)生宿舍，多與學(xué)生交流，了解學(xué)生近期在學(xué)習(xí)、生活、心理上存在的問題；抓好生活習(xí)慣,培養(yǎng)學(xué)生自理能力、自立能力和高貴的修養(yǎng)。
2、加強(qiáng)與心理學(xué)老師的溝通，及時發(fā)現(xiàn)問題學(xué)生，防范于未然；
3、在家庭與學(xué)校方面，多與學(xué)生家長溝通，全面了解學(xué)生的成長經(jīng)歷；
4、開展形式多樣的主題班會，教育學(xué)生學(xué)會感恩、惜時、養(yǎng)成良好的習(xí)慣和生活作風(fēng)。
5、平等對話。建立朋友般的師生關(guān)系，做到師生之間的相互悅納。在學(xué)生人生成長階段，自我意識的發(fā)展已成為發(fā)展過程中的一個核心。班主任則是學(xué)生自我發(fā)展的促進(jìn)者。大家將面臨著走向社會，等待他們的是一個五彩的世界，他們腳下的路在哪里？他們將走向何方？班主任是他們走向理想之路的引路人。對大學(xué)生來說他們需要的不是聲色俱厲的威嚴(yán)，不是喋喋不休的說教，他們需要的是能夠理解、信任他，與他平等對話，伴他成長的引路者，解惑人。
三、加強(qiáng)班級管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)
在對待大一新生的工作上，選拔了一批成績優(yōu)異，工作能力強(qiáng)，值得同學(xué)信賴的班干部隊(duì)伍。深入學(xué)生內(nèi)部，了解學(xué)生情況主要靠學(xué)生干部，許多具體工作都要靠學(xué)生干部去實(shí)施。學(xué)生學(xué)習(xí)需要發(fā)揮學(xué)生的主體作用，充分調(diào)動學(xué)生的主觀能動性，促進(jìn)學(xué)生自我教育，自我管理。要求成績優(yōu)異的學(xué)生與學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)形成“一對一”的小組，主動關(guān)心同學(xué)的思想，學(xué)習(xí)與生活，增強(qiáng)集體凝聚力，充分發(fā)揮學(xué)生干部的先鋒帶頭作用。班長及班干部成為學(xué)生與老師之間學(xué)風(fēng)建設(shè)的橋梁和紐帶；組織學(xué)習(xí)小組，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會和各種學(xué)習(xí)競賽活動，形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。同時教導(dǎo)學(xué)生干部以身作則，以突出的綜合素質(zhì)和優(yōu)良的學(xué)習(xí)成績影響和感染周圍的同學(xué)，在學(xué)風(fēng)建設(shè)中起模范作用。我的大一班主任的“工作指南”可以概括為“以學(xué)習(xí)型組織為管理思想，以質(zhì)的研究方法為研究指南，以信息環(huán)境建設(shè)為輔助手段，以人文關(guān)懷為落腳點(diǎn)”形成大一班主任工作系統(tǒng)，而其靈魂是“狠抓學(xué)習(xí)風(fēng)氣，重塑學(xué)習(xí)化生存的學(xué)習(xí)習(xí)慣”，其執(zhí)行策略是“防微杜漸，鑄造良好的生活習(xí)慣”。我的大一班主任工作的策略“防微杜漸，鑄造良好的生活習(xí)慣”是班主任工作中一個關(guān)鍵策略。但是這一策略的具體實(shí)施是建立在跟學(xué)生的溝通、了解和觀察的基礎(chǔ)上的。
四、提高學(xué)生社會適應(yīng)能力
通過激勵學(xué)生參加我院舉辦的各種活動使學(xué)生的自立能力得到了強(qiáng)化，幫助學(xué)生了解自己的社會位置和將擔(dān)負(fù)的社會責(zé)任，從而合理調(diào)節(jié)自我期望值，糾正自我意識偏差和失誤，縮短與現(xiàn)實(shí)社會的距離。并且培養(yǎng)樂學(xué)生行動的自覺性、果斷性、自制力，增強(qiáng)他們的挫折承受能力和自控能力，從而增強(qiáng)學(xué)生的社會適應(yīng)能力。
五、開展各項(xiàng)文體活動，豐富學(xué)生的課外生活
鼓勵同學(xué)們積極參加學(xué)院組織的各項(xiàng)活動，例如“迎新杯”籃球賽、迎新晚會等，以豐富同學(xué)們的課外生活，增進(jìn)同學(xué)之間的友誼，提高同學(xué)們的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)同學(xué)們積極向上的拼搏精神。
六、三年級學(xué)生實(shí)習(xí)
在離畢業(yè)生實(shí)習(xí)的前兩個月內(nèi)，全面掌握學(xué)生的性格特點(diǎn)和個性，并鼓勵每一位學(xué)生安全、快樂的去實(shí)習(xí)。
當(dāng)班主任的工作總結(jié) 篇4
這學(xué)期我班在學(xué)校的各項(xiàng)工作中開展順利，學(xué)習(xí)、生活等方面都取得了較突出的成績。我作為班主任做了那些工作呢，我總結(jié)如下：
一、積極引導(dǎo)同學(xué)們備戰(zhàn)高考
我們班的學(xué)生從合肥實(shí)習(xí)回到學(xué)校后，思想波動很大。懶散，失望的情緒充斥在同學(xué)們內(nèi)心。有的同學(xué)認(rèn)為機(jī)械類工廠也就那樣臟、亂、差，不想從事本專業(yè)的學(xué)習(xí)，有的同學(xué)認(rèn)為這些工廠工資待遇那么低，以后沒有前途。有點(diǎn)同學(xué)感覺機(jī)械加工危險(xiǎn)性大等等，所以開學(xué)初，我就針對這些動態(tài)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。激勵學(xué)生學(xué)習(xí)首先要從根本上抓起，即從學(xué)生的思想上抓起，引導(dǎo)學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，提高學(xué)習(xí)效率，增強(qiáng)成才意識。開學(xué)初每天在黑板上寫高三勵志語，一直堅(jiān)持下去，現(xiàn)在每周也保持跟換新的勵志語。利用班會和查寢時間，深入學(xué)生內(nèi)部，了解學(xué)生的想法，從根本上糾正學(xué)生的一些不良意識。教育學(xué)生求學(xué)要勤，嚴(yán)謹(jǐn)刻苦；增強(qiáng)自律和自制能力。促使每一位同學(xué)樹立理想。
二、加強(qiáng)班級管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)
因此，為學(xué)生營造一個良好的學(xué)習(xí)氛圍是很有必要的。把幾個成績優(yōu)異，工作能力強(qiáng)，值得同學(xué)信賴的同學(xué)分別安插到教室各處，以引導(dǎo)帶動周圍同學(xué)。要求成績優(yōu)異的學(xué)生與學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)形成“一對一”的小組，主動關(guān)心同學(xué)的思想，學(xué)習(xí)與生活，增強(qiáng)集體凝聚力，充分發(fā)揮學(xué)生模范帶頭作用。
三、繼續(xù)抓學(xué)生寢室內(nèi)務(wù)建設(shè)、教室衛(wèi)生工作
過去的一學(xué)期里，我班在學(xué)校組織的各項(xiàng)檢查評比中各項(xiàng)工作方面都取得了較突出的成績，特別是教室衛(wèi)生、寢室內(nèi)務(wù)。我班寢室內(nèi)務(wù)評比、教室衛(wèi)生評比在全校一直保持前五名。積極要求、督促同學(xué)們做好兩操，在職高三班級中我班的兩操做得相對較好，出勤率較高。
四、積極組織技能考核工作、技能比賽培訓(xùn)等活動。
我一直鼓勵同學(xué)們積極參加各學(xué)校組織的各項(xiàng)活動，本學(xué)期組織三名同學(xué)報(bào)名參加安慶市技能比CAD項(xiàng)目。我認(rèn)真籌備、精心備課、積極指導(dǎo)。現(xiàn)在這三名同學(xué)進(jìn)步很快。組織學(xué)生參加技能考核等，提高同學(xué)們的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)同學(xué)們積極向上的拼搏精神。配合教研室、政教處積極參加創(chuàng)建反邪教正文活動，對同學(xué)們接觸社會、擴(kuò)展知識面都取到了積極作用。組織部分同學(xué)參加校籃球賽，再一次奪取全校亞軍。
在學(xué)校各項(xiàng)文體活動中，我班本學(xué)期共取得了四張獎狀。通過狠抓以上幾個方面，這一學(xué)期的工作收到了良好的效果，使班級建設(shè)更加井然有序、表現(xiàn)突出；班級學(xué)習(xí)氛圍濃厚，課堂秩序良好，積極進(jìn)取，具有較好的班級凝聚力和團(tuán)隊(duì)精神。當(dāng)然不足之處也有，還需要全班同學(xué)和我繼續(xù)努力。
當(dāng)班主任的工作總結(jié) 篇5
一學(xué)期轉(zhuǎn)眼間就過去了。半年來，一年二班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及全體師生的共同努力下，順利地完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)，實(shí)現(xiàn)了學(xué)期初制定的教學(xué)目標(biāo)。回首過去，孩子、家長、老師和新課程共同成長的經(jīng)歷，有喜悅，也有淚水。展望未來，又有新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，為了更好地完成今后教書育人的任務(wù)，使教育教學(xué)工作做到有的放矢，特對本學(xué)期的班務(wù)工作做一次系統(tǒng)的總結(jié)。
良好的班風(fēng)是一個積極的教育氣氛，它直接感染，陶冶學(xué)生的思想，行為等。《荀子。勸學(xué)》中所說的“蓬生麻中，不扶且直；白沙在涅，與之俱墨�！币约氨磺Ч艂黜灥摹懊夏溉w”的故事都說明環(huán)境對人的塑造具有重要的決定作用，因此平時我極為重視孩子的習(xí)慣養(yǎng)成教育，形成良好班風(fēng)。
由于一年級學(xué)生剛剛進(jìn)入教學(xué)班，對學(xué)校的許多的規(guī)范、要求不甚了解；即便知道，但因年齡關(guān)系，也不能很好的將學(xué)校的各方面要求落實(shí)到自己的行動中去。因此開學(xué)后，我從培養(yǎng)學(xué)生的養(yǎng)成教育入手，從排隊(duì)做操，到上課坐姿；從文具擺放，到課堂常規(guī)；從衛(wèi)生紀(jì)律，到課間游戲事無巨細(xì)，耐心教導(dǎo)。并借助班會，晨會，語文課對全體同學(xué)進(jìn)行思想教育，使每位學(xué)生都能迅速地從學(xué)前的以游戲?yàn)橹鞯膶W(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到正常的小學(xué)生的學(xué)習(xí)生活。同時，組建班委會、明確每個成員的責(zé)任，使這些同學(xué)迅速成長為班級的學(xué)習(xí)骨干和其他同學(xué)學(xué)習(xí)的榜樣，成為教師得力的小助手。同時讓學(xué)生明白他們是集體的主人，更是集體的一份子，班級事務(wù)大家管。形成“團(tuán)結(jié)、友愛”的良好班風(fēng)，同時利用各種活動對全班同學(xué)及時進(jìn)行愛國主義、講文明、懂禮貌教育，并從學(xué)生的一舉一動、一言一行入手，使每位學(xué)生從小形成良好的行為習(xí)慣。
本學(xué)期，針對當(dāng)前諸多不安全因素，特別是學(xué)生年齡比較小、在家都是獨(dú)生子女自理能力較差的特點(diǎn)，加強(qiáng)了對學(xué)生的安全教育工作，并做到長抓不懈、警鐘長鳴，利用班會、晨會、等機(jī)會及時地對學(xué)生進(jìn)行水、電、火的正確使用和發(fā)生水災(zāi)、火災(zāi)時的自我救護(hù)和求救方式的培訓(xùn)，以及上學(xué)、放學(xué)時路隊(duì)管理教育，力爭讓每一位學(xué)生都能從小有較強(qiáng)的自理能力，使每一位學(xué)生都能“高高興興上學(xué)來，平平安安回家去”。半年來，在全班同學(xué)的努力下，沒有發(fā)生任何安全事故。
家庭教育和學(xué)校教育是密不可分的，尤其是班主任工作，更加需要家長的理解和支持。開學(xué)初，我就把家長的電話號碼都存在了手機(jī)里，有事情隨時和家長溝通，這樣與家長聯(lián)系起來方便多了，也能很快知道這是誰打來的電話，當(dāng)你叫出某某學(xué)生家長的時候他們也開心，做起工作來也方便不少。同時利用飛信，隨時與家長進(jìn)行溝通。
本學(xué)期能夠積極配合學(xué)校完成各項(xiàng)教育教學(xué)工作，全面落實(shí)新課程提出的“一切為了學(xué)生的發(fā)展”這一理論，并針對學(xué)生的年齡特征和身心發(fā)展的特點(diǎn)，從關(guān)注每一位學(xué)生的情緒生活、情感體驗(yàn)、道德生活及人格養(yǎng)成入手，愛是無聲的語言，是教師溝通學(xué)生思想和感情最有效的手段，想要管理好班級，必須關(guān)心、了解每一位學(xué)生。對于一年級的孩子來說，表揚(yáng)的效果是非常好的。低年級的孩子對老師特別依賴，經(jīng)常會圍著老師轉(zhuǎn)，我也會把孩子叫到身邊，和他們聊聊天：告訴他們這幾天天氣冷，要多穿衣服，防止感冒；問問他們這漂亮衣服是誰買的等等；還告訴他們這幾天進(jìn)步了！在這種輕松的聊天氛圍下，把握好時機(jī)，自然而然地提出對他們的一些要求，會收到很好的效果。尊重、關(guān)心、牽掛每一位學(xué)生，使他們每天都生活在一個充滿生機(jī)、充滿愛心的班集體之中，對學(xué)習(xí)知識樂之、好之而知之，其樂融融。既調(diào)動了同學(xué)們學(xué)習(xí)的積極性，也為塑造學(xué)生健全完美的人格、建立自信、培養(yǎng)較強(qiáng)的社交能力和社會責(zé)任感奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
當(dāng)然，在欣喜的看到孩子進(jìn)步的同時，我也感覺到了存在的不足。比如由于學(xué)生年齡太小，自制能力弱，還不能完全約束自己，不守紀(jì)律的現(xiàn)象時有發(fā)生，許多時候還不能堅(jiān)持做到老師在和不在時一個樣。在今后的工作中要加大力度進(jìn)行教育。在以后的工作中，我會更加重視孩子們各方面能力及習(xí)慣的培養(yǎng)，發(fā)揮班干部和集體的力量，力爭使我班成為一個優(yōu)秀的班集體！
當(dāng)班主任的工作總結(jié) 篇6
班級是教師和學(xué)生開展活動的基本組織形式，班主任是一個班集體的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者和教育者，小學(xué)班主任是一個復(fù)合性角色，當(dāng)孩子們需要關(guān)心愛護(hù)時，班主任應(yīng)該是一位慈母，給予他們細(xì)心的體貼和溫暖；當(dāng)孩子們有了缺點(diǎn)，班主任又該是一位嚴(yán)師，嚴(yán)肅地指出他的不足，并幫助他限期改正。于是，我認(rèn)為班主任工作是一項(xiàng)既艱巨而又辛苦的工作。說其艱巨，是指學(xué)生的成長，發(fā)展以至能否成為合格人才，班主任起著關(guān)鍵性的作用，說其辛苦，是指每天除了對學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)以外，還要關(guān)心他們的身體、紀(jì)律、衛(wèi)生、安全以及心理健康等情況。為使一個班形成積極向上的集體，學(xué)生能成為全面發(fā)展的一代新人，在班主任的工作中，我十分注重以下幾方面的工作。
一、充分發(fā)揮班干部的職能作用和模范帶頭作用。
創(chuàng)設(shè)有利于自主管理的氛圍，培養(yǎng)學(xué)生自己管理自己的能力，使學(xué)校的規(guī)章制度，轉(zhuǎn)化為學(xué)生的自覺行動，形成良好的班風(fēng)。及時教育和培養(yǎng)有責(zé)任心、能力強(qiáng)、可以信任的，并且有一定組織能力和管理能力的學(xué)生干部，對他們進(jìn)行不同的分工。例如：本班學(xué)習(xí)委員胡芯同學(xué)學(xué)習(xí)成績多年來一直在班里前幾名，在師生中威信很高。我對她非常信任，她對班級工作非常負(fù)責(zé)，無論自習(xí)課還是早讀班里學(xué)習(xí)氣氛都很濃，紀(jì)律都很好，很少有人搗亂。在她的組織帶領(lǐng)下其他每個班委每人負(fù)責(zé)一項(xiàng)，我經(jīng)常指導(dǎo)班干部怎樣管理班級。我對班干部很信任對他們工作也很支持，指導(dǎo)他們怎樣管理班級。發(fā)動全體學(xué)生監(jiān)督班干部的學(xué)習(xí)和分管的工作對不負(fù)責(zé)的班干部可以隨時撤換。充分發(fā)揮班干部的職能作用和模范帶頭作用。
二、把各項(xiàng)規(guī)章制度轉(zhuǎn)化為日常行為習(xí)慣。
學(xué)生從入學(xué)開始就要接觸并要學(xué)習(xí)很多規(guī)章制度，如《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》等。這些規(guī)章制度背難背，記難記，學(xué)生很難按要求去做。班主任應(yīng)將這些枯燥的背誦、說講，轉(zhuǎn)化為培養(yǎng)和規(guī)范其日常行為習(xí)慣，針對班級中存在的問題，結(jié)合班級實(shí)際利用班隊(duì)課等適當(dāng)?shù)臅r間有目的、有要求、有針對性地訓(xùn)練并監(jiān)控學(xué)生。如：班長廖燕玲同學(xué)有較強(qiáng)的管理能力和協(xié)調(diào)能力，我就讓他協(xié)助老師管理班級的全面工作，其他每個班委每人負(fù)責(zé)一項(xiàng)，給他們明確的崗位，班主任對班干部要給予信任和支持，讓他們成為班主任的眼睛和左膀右臂，充分發(fā)揮班干部的職能作用和模范帶頭作用。每周對上周班級工作進(jìn)行一次總結(jié)。
三、培養(yǎng)“特殊生”的自尊心和自信心，消除阻礙其進(jìn)步的心理因素。
1、蘇姆林斯基曾經(jīng)說過，“讓每個學(xué)生都抬頭來走路。”這就是要使每個人都看到自身的力量、價(jià)值、對未來都有希望，充滿信心。自尊心和自信心是學(xué)生進(jìn)步的動力，特殊生往往缺乏這種心理。如：犯過錯誤或經(jīng)常受到批評的學(xué)生都有一種態(tài)心理，認(rèn)為別人瞧不起自己，即使自己盡力做了好事，別人也不會說自己好，因而存在“破罐子破摔”的自卑心理。像這種學(xué)生我班上就有好幾個，比如：王廣達(dá)、阮志安等學(xué)生。那么，在學(xué)習(xí)上我就放低要求，只要他能盡力去完成就行了，對行為方面就要認(rèn)真觀察，善于發(fā)現(xiàn)他們身上的“閃光點(diǎn)”哪怕是一點(diǎn)苗頭，就給予表揚(yáng)，倍加愛撫和扶植，這樣他們得到了老師的尊重、信任和支持，從而迸出改過自新、奮發(fā)向上的決心和力量。
2、多與學(xué)生家長取得聯(lián)系，經(jīng)常告知家長學(xué)生在學(xué)校的情況，讓家長知道學(xué)生在學(xué)校的一切動向，不至于不知道如何下手。只有和家長一起去教育孩子就會取得事半功倍的效果。但在學(xué)生心理也不能讓他們產(chǎn)生老師經(jīng)常向家長打小報(bào)告的心態(tài)，既要讓他們順從，又要讓他們接受。這項(xiàng)工作就要花心思去計(jì)劃了。
四、尊重雙差生，注重雙差生的行為轉(zhuǎn)化工作。
雙差生就是學(xué)習(xí)差、品德也差的學(xué)生，他們往往上課不專心，不遵守紀(jì)律和小學(xué)生規(guī)則，與同學(xué)不合作，不聽老師父母的話，這些學(xué)生最難教育，最容易引起學(xué)校、家長的關(guān)注。例如我班的徐楚同學(xué)是最讓老師頭疼的學(xué)生，但是，我認(rèn)為差生也是可以進(jìn)步的，只不過比其他學(xué)生進(jìn)步慢一些罷了，他們的行為需要長期教育才能矯正。作為一位班主任，我們要足夠尊重每一位學(xué)生，對他們既要嚴(yán)格要求，又要以慈母般的愛去關(guān)心他們，愛護(hù)他們，正確對待他們的弱點(diǎn)，過失和錯誤，切忌冷淡，厭惡和嘲笑，要對問題行為的性質(zhì)和程度仔細(xì)分析，然后采用相應(yīng)的方法進(jìn)行教育。我深刻的體會到作為一位班主任，平時更要貼近這些學(xué)生；我經(jīng)常利用課余時間找他們談心，努力了解每個雙差生的內(nèi)心世界，用愛的情感去感化滋潤學(xué)生的心田，逐漸消除他們不良的心理狀況，產(chǎn)生改正錯誤的動力。增強(qiáng)他們的自信心�！俺哂兴�，寸有所長”，再差的學(xué)生也有長處，班主任要注意觀察、了解，及時地?fù)渥剿麄兊拈W光點(diǎn)，進(jìn)行鼓勵、表揚(yáng)，讓他們意識到自己的價(jià)值，抹掉心中自卑的陰影。并且，在各種集體活動中要讓他們利用自己的長處為班集體做出貢獻(xiàn)，從而，使他們不斷地獲得成就感，增強(qiáng)集體意識和團(tuán)隊(duì)精神。及時與家長溝通，了解學(xué)生在家中的表現(xiàn)、交朋結(jié)友的情況等等，對于班級管理來說是非常重要的。
總之，班級的管理是一件既辛苦又充滿樂趣的工作。工作方法有成千上萬，沒有一個固定的模式，但只要我們班主任講究方法，從愛護(hù)他們的角度出發(fā)，采取學(xué)生樂于接受的教育方式，曉之以理，動之以情，循循善誘，勤于管理，善于總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn)，并形成自己的特色，定能水到渠成，讓班級集體在推進(jìn)素質(zhì)教育的進(jìn)程中發(fā)揮越來越大的作用。
當(dāng)班主任的工作總結(jié) 篇7
本學(xué)期我擔(dān)任高一（105）班的班主任�？梢哉f，接到這個任務(wù)時，我忐忑不安，因?yàn)槲疑钪谶@些中考優(yōu)異成績的背后，是那一雙雙期望的眼睛。而高一對于學(xué)生，尤其是我班學(xué)生來說是最為關(guān)鍵的時期，這不僅關(guān)系到他們的初高中的銜接問題，還關(guān)系到他們對成都七中“三高一大”的課堂教學(xué)的適應(yīng)。幸運(yùn)的是，我得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)校各部門及年級組的指導(dǎo)和幫助、任課教師的支持和配合，學(xué)習(xí)、活動得以順利開展，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：
拿到學(xué)生名單后，我就向初中老師了解學(xué)生情況，開學(xué)報(bào)名時我注意觀察學(xué)生，盡快全面了解本班學(xué)生情況。面對一個新的集體，我特別準(zhǔn)備好9月1日的學(xué)前教育和第一次班會。我向?qū)W生介紹了高中階段的學(xué)習(xí)特點(diǎn)、成都七中“三高一大”的課堂教學(xué)特點(diǎn)、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、上屆優(yōu)秀畢業(yè)生的情況等，并組織他們學(xué)習(xí)了《成都七中學(xué)習(xí)方法四十條》，讓他們對即將到來的高中學(xué)習(xí)生活有個心理準(zhǔn)備：高中三年，不是鮮花鋪就的，不是輕松造就的，更不是浪漫成就的。那種期望庸庸碌碌過三年就會有大學(xué)上的想法是可笑的，那種自信高三再來苦學(xué)就有大學(xué)上的想法是幼稚的。唯有從高一就開始努力學(xué)習(xí)、科學(xué)學(xué)習(xí)的同學(xué)在群雄逐鹿的高考中才能笑傲沙場，在作別高中生活的金秋時節(jié)才能喜獲豐收，在18歲成人的季節(jié)才能踏入理想的大學(xué)校園。并初步滲透集體的觀念，告訴學(xué)生同學(xué)情分最難得,大家同居一室，共同學(xué)習(xí)是一種緣分，要珍惜，要互相幫助，齊頭并進(jìn)。
接下來，根據(jù)我對學(xué)生的了解和學(xué)生的自我推薦，建立了班委會。再采用自由組合的`形式確定每周兩名的值周班委。班級實(shí)行常規(guī)班委和值周班委共同協(xié)作管理班級制度，讓學(xué)生人人都做班委，人人都是班級的主人，激發(fā)他們對班級的責(zé)任意識，主人翁精神。指導(dǎo)他們盡快熟悉班委工作，不定期召開班干部會議，了解班上的情況，對班上出現(xiàn)的情況，及時處理。
直播教學(xué)是教育改革中的一個新興事物，我班許多學(xué)生對這一教學(xué)模式可以說完全不了解，帶著一種好奇、一份新鮮，跨進(jìn)直播班。進(jìn)入學(xué)習(xí)后，學(xué)生馬上體會到了“選擇了七中，就是選擇了一條艱苦奮斗之路”的含義，對成都七中“高質(zhì)量、高難度、高速度、大容量”的課堂教學(xué)不適應(yīng)；沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，尤其是課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)的習(xí)慣；學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，因而碰到困難就退縮，缺乏吃苦精神等。針對這些情況，我利用班會課及課余時間，幫助學(xué)生盡快調(diào)整心態(tài)和學(xué)習(xí)方法，幫助他們培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對學(xué)生進(jìn)行立志、勵志、紀(jì)律、品德、合作教育。針對學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣沒有養(yǎng)成的情況，開展了《認(rèn)識自我，改變不良習(xí)慣從現(xiàn)在開始》《揚(yáng)起理想風(fēng)帆，到達(dá)成功彼岸》的主題班會；針對學(xué)生在成都七中組織的一次次測試中備受打擊，低沉失落的情況，開展了《以退為進(jìn)》《學(xué)習(xí)苦多？樂多？》的主題班會，并讓班里適應(yīng)得較好的學(xué)生做了經(jīng)驗(yàn)交流，請蔣副校長做了學(xué)生挫敗心理方面的疏導(dǎo)工作；針對學(xué)生偏科現(xiàn)象，開展了《齊頭并進(jìn)，均衡發(fā)展》的主題班會。另外，還配合政教處安排組織了《尊老敬老，關(guān)心父母》《相親相愛一家人》等主題班會，組織學(xué)生認(rèn)真
學(xué)習(xí)瑞麗一中的各項(xiàng)紀(jì)律要求。
在班級管理中，我認(rèn)為我能夠做的就是以身作則，身先垂范，以自己的行動來影響學(xué)生。因此，在本學(xué)期開學(xué)后的第二周，為培養(yǎng)本班學(xué)生良好的早讀習(xí)慣，我要求學(xué)生7點(diǎn)半來上早自習(xí)，我也從對學(xué)生提出要求的那一天起，每天去守早自習(xí)，從星期一到星期六，從學(xué)期之初到學(xué)期末，堅(jiān)持下來不間斷。在對學(xué)生進(jìn)行思想教育時，我更喜歡利用課間休息的那十多分鐘與學(xué)生個別談心。先后與欠交作業(yè)較多的李愷、蔡嘉儀，期中下降較大的陳碧君、余飛、鄭曉燕、王春斌、喬威，遲到較多的徐思凡，上課不太專心的袁錦等學(xué)生談話，尤其是思維較偏激的林道光交談次數(shù)最多。
我還經(jīng)常與學(xué)生家長電話聯(lián)系，同時對個別學(xué)生進(jìn)行家訪。關(guān)心學(xué)生的思想和生活，對學(xué)生出現(xiàn)的問題，及時與家長取得聯(lián)系，取得家長的支持，召開了一次家長會。積極配合學(xué)校抓學(xué)生的儀容儀表，抓課間操、眼保健操，保護(hù)學(xué)生視力，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。積極主動地和各科教師聯(lián)系，發(fā)揮好紐帶作用。在與任課教師的交往中，我尊重他們的意見，同時又把他們當(dāng)作班級的主人，凡事都主動地同任課教師協(xié)商，傾聽、采納他們的意見。我平時教育學(xué)生，尊重老師的勞動，我樹立老師的威信，增進(jìn)師生情誼。在這一個學(xué)期里，我可以說盡心盡力、一心撲在這（105）班上，但不盡如人意的地方很多，如學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣沒有培養(yǎng)起來，老師布置的作業(yè)不收起來改就不能自覺完成，這大概與我沒有有效的管理方法有關(guān)。我不喜歡采用較嚴(yán)厲的管理制度，而希望通過自己的行
動影響學(xué)生，如對早自習(xí)遲到的學(xué)生我并不加以嚴(yán)厲批評，而只是提醒其應(yīng)該來早一點(diǎn)，只是希望通過自己的親力親為讓學(xué)生懂得老師都天天堅(jiān)持，我們也該天天早起。我天天去守，學(xué)生卻不能到齊，到十二月份天氣較冷有二十多個不能按時到，尤其是蔡嘉儀基本不能按時到，天天遲到，天天在教室門口羞赧的喊報(bào)告，第二天還是一樣遲到。第一名陳碧君的大下滑讓我郁悶了很久，雖與她多次交談，也指出了她的問題所在，但收效甚微。對林道光思想上的迷茫，多次交談還是無法改變，這大概是因?yàn)槲覜]有掌握談話的藝術(shù)，不能在談話過程中因勢利導(dǎo)地引導(dǎo)學(xué)生，談話缺少鮮活的東西，這就是代溝，我落伍了，無法走近學(xué)生。這一學(xué)期的班級管理實(shí)踐，讓我重新審視我這十多年來的班級管理工作。班主任工作光憑一顆愛心、耐心、熱心、盡心就能做好嗎？現(xiàn)在的學(xué)生家庭環(huán)境優(yōu)越，大多還是獨(dú)生子女，他們被愛包圍，大多不能吃苦；他們需要理解，卻不懂得理解別人。這就更需要我們講究教育的藝術(shù)，真正能去觸動學(xué)生的內(nèi)心，讓學(xué)習(xí)成為他的內(nèi)需，這顯然是我最缺乏的。另外，可能就是我本人的性格原因，我對學(xué)生總是“心太軟”，對他們學(xué)習(xí)的辛苦太理解，就不知道該怎么去教育他們了。其實(shí)，這也只是我的托辭，這暴露出的是我作為班主任的教育藝術(shù)水平、教育方法、組織管理能力的欠缺，這影響著班級建設(shè)、鞏固和發(fā)展，影響著學(xué)生成長的速度和趨向。希望能得到領(lǐng)導(dǎo)及老師們的指導(dǎo)。
當(dāng)班主任的工作總結(jié) 篇8
時光荏苒，隨著時間的流逝，20xx年即將成為過去，20xx又是嶄新的一年，回顧過去，一年來，在院系領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，在同學(xué)們的積極配合下，班級各項(xiàng)工作取得了一定的成績，這是壓力，更是動力，激勵我更加努力的工作，下面，我就對一年來的工作作如下總結(jié)：
一、加強(qiáng)班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的建設(shè)
一個班級具有良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)才是取得班級各項(xiàng)工作優(yōu)異成績的前提，怎樣營造一個具有良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的班集體成為班級工作中重要的一環(huán)。一個好的班集體，首先應(yīng)當(dāng)有濃重的學(xué)習(xí)氛圍，這樣才能使學(xué)生自己有學(xué)習(xí)的動力與信心。針對此項(xiàng)，我嚴(yán)格要求學(xué)生平時按時認(rèn)真上好每一節(jié)課和晚自習(xí)，嚴(yán)格考勤制度，并且不定時的給大家搜集一些勤勉刻苦勵志故事的視頻材料和書面材料利用晚自習(xí)給大家展示，鼓勵大家勤勉自強(qiáng)。
二、班級日常管理
作為一個有多年班級管理經(jīng)驗(yàn)的班主任，我深知班級的日常管理工作對于一個班級能否健康發(fā)展起著決定性作用。針對這一點(diǎn)，我首先從自身出發(fā)，平時一有時間就閱讀有關(guān)班級管理的書籍，時時刻刻給給自己充電，學(xué)習(xí)科學(xué)的管理辦法，進(jìn)一步完善班級管理體制，在穩(wěn)中求發(fā)展，創(chuàng)新管理機(jī)制，形成了以班主任為中心，班干部為主體的班級管理體制，要求班干部帶頭履行義務(wù)，遵守規(guī)章制度，給全班同學(xué)樹立榜樣。嚴(yán)格請銷假制度，規(guī)范學(xué)生宿舍文明衛(wèi)生細(xì)則，對于班級管理中出現(xiàn)的違紀(jì)違規(guī)現(xiàn)象，嚴(yán)肅處理。經(jīng)常督導(dǎo)班委開展班級管理民意測評，對于班級管理中出現(xiàn)的不足與錯誤及時糾正。定時召開班會，根據(jù)上級安排，確立主題，討論近階段班級出現(xiàn)的問題并且商議決策辦法，增強(qiáng)班級凝聚力。
三、加強(qiáng)學(xué)生思想道德教育
加強(qiáng)對學(xué)生的思想道德教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的品質(zhì)，“學(xué)習(xí)不好是次品，品德不好是危險(xiǎn)品”這句話深刻的闡釋了德育在教育中的重要地位。班主任是德育的中心，也是德育的重心。因此，我在這方面也做了大量的工作，例如：確立了一周一個主題的德育工作，把安全、衛(wèi)生、健康、學(xué)習(xí)、生活、價(jià)值觀多個方面收入其中。選取了一些具有代表性的主題，如：“感恩的心”“文明禮儀在心中”等，全班學(xué)生幾乎全員參與，表現(xiàn)積極，興趣很高。通過他們自己從選材加工表演的深度過程，知識得到掌握，能力得以鍛煉，情感得以升華，更使道德品質(zhì)得以突顯。通過這幾種形式，班級凝聚力得到增強(qiáng)，集體主義感顯著提高。
四、加強(qiáng)班級安全教育
安全教育一直以來是班級管理工作的重中之重，確保學(xué)生在校期間能夠安全的成長是我們班主任工作的立足點(diǎn)，通過召開班級安全教育主題班會，利用班費(fèi)印發(fā)有關(guān)安全知識的宣傳紙頁，建立班級安全委員會，由班長牽頭，安全委員具體組織，保證了班級有應(yīng)對突發(fā)事件的能力。同時，我還多次組織了以我為核心，由班委會具體負(fù)責(zé)的宿舍安全專項(xiàng)教育與檢查，向大家闡述了宿舍安全的重要性，從宿舍防火、防盜、安全用電等方面進(jìn)行了督導(dǎo)與檢查。確保學(xué)生在校期間平安。
以上就是本年度我的工作總結(jié)，不盡之處還望領(lǐng)導(dǎo)批評指正，我將在以后的工作當(dāng)中更加努力將工作做到完美，謝謝！
當(dāng)班主任的工作總結(jié) 篇9
又到了學(xué)期末，高二上學(xué)期結(jié)束了，本學(xué)期我在高二的班主任工作也到了結(jié)束的階段。這一個學(xué)期來的工作，讓我感受到高中班級管理的艱難。下面是我對本學(xué)期班主任工作做的總結(jié)：
一、重選班級干部
本學(xué)期為了更好的管理班級，我重新選舉了班干部，通過學(xué)生自薦和他薦的方式進(jìn)行選舉，讓大家認(rèn)可的人來幫助我管理班級。從班長到各委員全部都選出了新的，我在選舉上也做了一些改變，原來當(dāng)過的職位我就不讓他去當(dāng)了，選到上任當(dāng)過的，就分配到其他的班干部崗位上去，這樣做一來是希望他們體驗(yàn)不同的職位的工作，而來也是幫助他們找出自己擅長做的工作。從這學(xué)期來看，重新選了班級的干部后，高二這學(xué)期班級的管理更加順利了，所有的班干部都是他們自己肯定的，所以配合程度相當(dāng)好。
二、班會舉行工作
本學(xué)期我每周都會舉行班會，班會的主持人也是由學(xué)生自己來，班會的內(nèi)容也是學(xué)生自己去做，通過由他們自己去主持班會鍛煉他們的說話的能力。整個學(xué)期下來，學(xué)生從開始舉行班會你推我推，到最后大家都主動主持那天的班會。一學(xué)期來，班上的學(xué)生膽子都大了，而且語言能力練的很好，站在講臺上，不在結(jié)巴和吞吐，能夠順利的把班會全場開展下來，這也給我省了很多事情，看到他們的進(jìn)步，我覺得做的所有覺得都是值得的。
三、抓后進(jìn)生的學(xué)習(xí)
經(jīng)過高一一年對他們的觀察，我發(fā)現(xiàn)本班上有一部分學(xué)習(xí)是屬于學(xué)習(xí)成績很差的，是班上的后進(jìn)生，那這學(xué)期開始，我就直接抓這群后進(jìn)生的學(xué)習(xí)，我把位置進(jìn)行了調(diào)整，把學(xué)習(xí)成績好和學(xué)習(xí)成績差或者一般的坐在一起，通過這樣的一個方式讓他們學(xué)習(xí)互補(bǔ)。雖然后進(jìn)生的成績不好，但是他們其他的方面也有很多比較強(qiáng)的，這樣剛好對方去互補(bǔ)一下。那么本學(xué)期結(jié)束，觀察下來，班級整體的成績有上升，后進(jìn)生的成績也都提高了一些。這樣一來，本學(xué)期大家都有不少的收獲呢。
一學(xué)期的班主任工作，讓我與學(xué)生更加的親近，對這個班級也更加的了解，也獲得了學(xué)生對我的認(rèn)可，很開心自己這學(xué)期的工作有這樣的收獲。我會在高二學(xué)期的工作里再接再厲的。
當(dāng)班主任的工作總結(jié) 篇10
緊張的一學(xué)期結(jié)束了，我圓滿地完成本學(xué)期的各項(xiàng)任務(wù)。這學(xué)期我擔(dān)任六（1）班班主任工作。六年級一班共有學(xué)生52人，從學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況來看處于兩極分化狀態(tài)，有3名特困生和1名身體情況特殊的學(xué)生。雖然班級的情況比較復(fù)雜，但從學(xué)生以及家長反饋的信息來看，收到了一定的效果，現(xiàn)將本學(xué)期的工作做如下總結(jié)：
一、用自己的的言行影響學(xué)生。
工作中嚴(yán)格要求自己，團(tuán)結(jié)同志，服從領(lǐng)導(dǎo)的分配，責(zé)任心較強(qiáng)，自覺遵守勞動紀(jì)律。時刻注意自己的一言一行，用自己的的言行影響學(xué)生。
二、關(guān)心愛護(hù)學(xué)生。
為了讓一個班級有凝聚力，我對自己的學(xué)生付出了最大愛心，就像對待自己的孩子一樣。當(dāng)他們遇到了困難，你就一個像朋友伸出一雙溫暖的手來幫助他們，讓他們真正覺得我是愛他們的，于是學(xué)生能愿意和我交朋友。
三、用信任去鼓舞學(xué)生。
即使學(xué)生真的是在騙我，我也善意的相信他一次，讓他覺得我是充分的相信他，讓他自己覺得欺騙了我是不對的，讓他自己深感內(nèi)疚，讓他主動的向我承認(rèn)自己的錯誤，這比逼著他或者打他一頓效果要好。記得有一次，我班的張南國同學(xué)沒有完成作業(yè)，我主動的找他對他和顏悅色地說：張南國同學(xué)，老師相信你作業(yè)做了，對嗎？那么請你把作業(yè)明天給我?guī)砗脝�？你先回去吧�？墒撬麉s站在我面前遲遲也不肯離開，而且一句話也不說。過了一會我看到他在偷偷的哭，于是我拉著他的手問他：你想對老師說點(diǎn)什么嗎？”他哭得更歷害了。從這之后班里不寫作業(yè)現(xiàn)象漸漸的減少了，說謊的同學(xué)也沒有了。所以我覺得孩子有時候說謊也是很正常的，連我們大人還有犯錯誤的時候，更何況一個孩子了，最主要的是你怎么去面對你的學(xué)生所犯的錯誤，怎樣來幫助他解決問題改正自己的錯誤，保證在今后的學(xué)習(xí)生活中不在犯類似的錯誤。讓他明白做人的道理。
四、培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。
六年級學(xué)生由于年齡變化，自控能力差，紀(jì)律渙散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀(jì)律。利用班隊(duì)課、思品課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度，提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中，時刻注意調(diào)動學(xué)生的積極性，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。在今后的工作中，我會不斷完善班主任工作，爭取來年有更加不錯的表現(xiàn)。
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