關(guān)于學(xué)期班主任工作總結(jié)范文7篇
總結(jié)是對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況進(jìn)行分析研究的書面材料，它可以使我們更有效率，為此我們要做好回顧，寫好總結(jié)。那么你真的懂得怎么寫總結(jié)嗎？以下是小編精心整理的學(xué)期班主任工作總結(jié)7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
學(xué)期班主任工作總結(jié) 篇1
本學(xué)期，我正式接收401班，成了401班名副其實(shí)的班主任。本班共有學(xué)生42人，其中男生24人，女生18人。孩子們都很聰明，女孩子普遍乖巧聽話，男孩子絕大多數(shù)都比較頑皮好動(dòng)。因?yàn)楸緦W(xué)期我把培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣、高效高質(zhì)的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成以及建設(shè)良好的班集體作為主要目標(biāo)。通過這學(xué)期與孩子們的共同努力，班級里已經(jīng)基本形成了良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，自覺看書已經(jīng)成為孩子們的一個(gè)習(xí)慣……現(xiàn)將本學(xué)期自己所做的工作總結(jié)如下 ：
一、“親師友，習(xí)禮儀”以身為范，做好學(xué)生的榜樣。
要教育學(xué)習(xí)，我總覺得身教勝過于言傳，所以我要求自己在教育工作中，能真正做到為人師表，率先垂范。已經(jīng)是四年級的孩子，在禮儀方式，我們401班是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如別的班級的。所以在一次早上，我用我主動(dòng)的“三句早”，換起了孩子們尊師重友之風(fēng)。每天都能看到孩子們見到老師問好，更從尊重讓我們看到了孩子們懂事了很多�，F(xiàn)在，我如果要求學(xué)生做到，自己都會先帶頭做到。要求學(xué)生講文明禮貌，我自己首先做到尊重每一位學(xué)生人格；教育他們熱愛班級，搞好團(tuán)結(jié)；我時(shí)刻注意自己的一言一行，努力成為學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣，關(guān)注學(xué)生的一舉一動(dòng)，真心關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)和生活，真正成為學(xué)生知心朋友。
二、重視學(xué)生的閃光點(diǎn)，讓更多的學(xué)生體驗(yàn)成功。
在每天的晨會課，我都會努力利用好僅的幾分鐘時(shí)間，堅(jiān)信“天使效應(yīng)”也存在于在我們401班。我總喜歡表揚(yáng)學(xué)生，如課堂發(fā)言、聽課習(xí)慣、回家作業(yè)完成情況等，鼓勵(lì)全班隊(duì)員向他們學(xué)習(xí)。只要孩子們有進(jìn)步，我都不吝嗇自己的表揚(yáng)，我發(fā)現(xiàn)孩子們在受到表揚(yáng)后，能開心整整一天，或更久，而且學(xué)習(xí)效果會更好，學(xué)習(xí)的積極性會更高。我也積極通過鼓勵(lì)，讓孩子進(jìn)步，從而也增強(qiáng)了學(xué)好功課，養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的信心。通過自己的一系列努力，班里孩子進(jìn)步不少，“老頑童”更少了，優(yōu)秀的孩子更多了。
三、集體主義教育。
集體主義精神要求個(gè)人的行為融入集體之中，個(gè)人要服從集體。由于家庭、社會等多方面的影響，學(xué)生自我意識較強(qiáng)，缺乏顧全大局的意識和行為的自覺性。所以，開學(xué)來，通過學(xué)校的運(yùn)動(dòng)會比等各種豐富多彩的體育活動(dòng)及學(xué)校組織的集體活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，樹立集體意識，教育學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作，大家共同進(jìn)步。通過努力，在本次校運(yùn)動(dòng)會中，我們獲得了團(tuán)體第一名，還榮獲了道德風(fēng)尚獎(jiǎng)。在本月中旬，我們401班還開展了班級書畫展，書畫展在展示401班精彩的同時(shí)，更激勵(lì)了孩子們學(xué)習(xí)激情，增強(qiáng)了班級集體的榮譽(yù)感。
四，學(xué)習(xí)重要性教育。
開學(xué)一段時(shí)間后我就發(fā)現(xiàn)我們班有的學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差、學(xué)習(xí)意識差，沒有養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對學(xué)習(xí)的目的不明確，學(xué)習(xí)上缺乏主動(dòng)性和自覺性。因此，我有意識地引導(dǎo)學(xué)生好好學(xué)習(xí)，多學(xué)知識和技能。一是加強(qiáng)和任課老師聯(lián)系，了解學(xué)生上課情況，對學(xué)習(xí)自覺性差的學(xué)生，共同教育、幫助；二是安排好學(xué)生與成績差的學(xué)生結(jié)對子，負(fù)責(zé)督促、檢查學(xué)習(xí)任務(wù)完成情況；三是注意對他們的教育方法。采取鼓勵(lì)與表揚(yáng)相結(jié)合的方式�！凹�(lì)勝于頌揚(yáng)，表揚(yáng)勝于批評”，在日常工作中，我總是告訴學(xué)生：“你是最棒的！”“你很聰明！”“老師相信你能做好�！薄凹佑�！老師為你們喝彩。”讓學(xué)生“在鼓勵(lì)中發(fā)揚(yáng)成績，在微笑中認(rèn)識不足，”在輕松愉快的氛圍中受到愛的熏陶，情的感染，懂得理的澄清。一旦發(fā)現(xiàn)他們有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，就給予表揚(yáng)，甚至進(jìn)行物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。盡量克制自己，以免態(tài)度粗暴。同時(shí)，給予他們生活上的關(guān)心和學(xué)習(xí)上的幫助，經(jīng)常與他們談心，講解學(xué)習(xí)的重要性，使他們的學(xué)習(xí)積極性得到提高。其中趙思垚、金宇洋、劉迅、郭鴻宇等都有比較大的進(jìn)步，很多孩子已經(jīng)找回了學(xué)習(xí)的信心，學(xué)習(xí)也更積極主動(dòng)了。
五、干部隊(duì)伍的組建和培養(yǎng)。
我們班的許多班干部沒能發(fā)揮其能力，針對這一情況我們換了一任班長，經(jīng)每周開展讓班委記錄班級情況，作班級工作小結(jié)的工作。老師把學(xué)生每周記錄匯總下來，每周召開班委會，男生大會，努力通過找問題，探討解決問題。經(jīng)過努力，發(fā)現(xiàn)班委的作用逐步顯現(xiàn)，班委已基本能管理班級了。今年我又特別加強(qiáng)了對班干部能力的培養(yǎng)，讓他們也有機(jī)會為班級做事，比如平時(shí)的班會課上讓孩子來主持，表演各種節(jié)目，有時(shí)我還特意放手，讓班委自主管理班級，班委在班級里的帶領(lǐng)與管理作用更加明顯，而且收到了明顯的成效。
六、家校聯(lián)系。
孩子的進(jìn)步，集體的成長，離不開班主任、任課老師，更也離不開家長。為了更好地全面了解學(xué)生情況，我通過家訪、家校聯(lián)系、家長會等形式與家長建立聯(lián)系，通過交流更能了解學(xué)生，從而做好學(xué)生的思想工作。結(jié)合平時(shí)發(fā)現(xiàn)的問題在家長會上，對家長提出一定的要求，并介紹一些教育孩子的方法、經(jīng)驗(yàn)。比如如何檢查學(xué)生的作業(yè)，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤不要直接指出，而要引導(dǎo)孩子自己檢查出來，必要時(shí)可以縮小范圍，這樣可以養(yǎng)成孩子自己檢查的習(xí)慣。在生活體驗(yàn)和家務(wù)事上要求家長不要太寵著孩子，而要讓他們進(jìn)行一些必要的鍛煉，我現(xiàn)在每星期布置孩子幫家長做一件家務(wù)事。
本學(xué)期，班級工作的成功離不開家長的共同努力。在校運(yùn)動(dòng)會上，我成了真正的看客，很多事情都由家長義工幫我分擔(dān)了。在本次書畫展中，老師們精誠團(tuán)結(jié)互相協(xié)助，一起與陳紓言、呂幸洋爸爸、顧家誠爸爸、呂軼萌爸爸、盧羿汛爸爸等家長一起犧牲自己休息時(shí)間一起為畫書畫展而忙碌。更要肯定的是陳紓言爸爸，為此次書畫展傾心付出，為了能展出孩子們的書畫，經(jīng)常讓陳爸爸忙碌到晚上11點(diǎn)，12點(diǎn)甚至更晚！這次書畫展的成功，更是離不開家長們的艱辛付出。很是感動(dòng)！
最后，我想班主任的工作雖然煩瑣，但我都會盡量投入自己更多的時(shí)間和精力用于班的學(xué)習(xí)和管理工作中去，為了孩子，我將繼續(xù)努力。路遙知馬力，日久見人心，未來的路還很長，我相信我在今后的教育教學(xué)中會一如繼往，用我的愛心和耐心去教育我的學(xué)生，成為學(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴，共同營造一個(gè)輕松、愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓這個(gè)班級體蒸蒸日上。
學(xué)期班主任工作總結(jié) 篇2
本學(xué)期工作即將結(jié)束，為了發(fā)揚(yáng)成績，改正缺點(diǎn)，以勵(lì)再戰(zhàn)，現(xiàn)將本學(xué)期班主任工作談?wù)勛约旱捏w會。
一、用愛心感染學(xué)生
作為班主任，關(guān)心學(xué)生就就應(yīng)像關(guān)心自己的子女一樣，既要關(guān)心他們的生活，又要關(guān)心他們的健康，還要關(guān)心他們是否懂得學(xué)習(xí)的方法。更重要的是關(guān)心他們是否懂得怎樣做人。這正是作為班主任的職責(zé)所在。愛心是具體的，具有濃厚的感情色彩的。例如每一天早到校巡視教室，先看看學(xué)生有沒有到齊，遇到天冷或天熱的時(shí)候，照料同學(xué)們衣服穿得是否適宜，早上是否都吃過了早餐，各種學(xué)習(xí)用具都是否帶齊了�？傊瑢W(xué)們在學(xué)校的饑寒冷暖，喜怒哀樂幾乎事事關(guān)心。學(xué)生生病時(shí)，帶他去看病。家長感激，學(xué)生感動(dòng)，我認(rèn)為：這些看起業(yè)很平常，因?yàn)檫@是作為一個(gè)班主任最基本的工作，其實(shí)這正是一個(gè)班主任愛心的具體體現(xiàn)。
二、班干部的組建和培養(yǎng)。
一個(gè)班的群眾面貌如何，很大程度上是由小班干部決定的。小班干部對班群眾有著"以點(diǎn)帶面"和"以面帶面"的作用，唯有慎重地選拔和培養(yǎng)班干部，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與簡單。當(dāng)選的班干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號召力和自我管理潛力。班干部的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任務(wù)必精心培養(yǎng)：其一，要大力表揚(yáng)班干部優(yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫忙小班干部樹立威信；其二，在鼓勵(lì)班干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，要更嚴(yán)格要求班干部個(gè)人在知識、潛力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即"以點(diǎn)帶面"；其三，培養(yǎng)小組之間團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要能夠透過小組這個(gè)小群眾建立正確、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班群眾開展批評與自我批評，構(gòu)成群眾的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心，亦即"以面帶面"。
三、以強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)練帶動(dòng)教育教學(xué)工作。
良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，一個(gè)學(xué)生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動(dòng)往往會使一堂好課留下遺憾，使整個(gè)群眾活動(dòng)宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽(yù)付諸東流，直接影響到班群眾的利益。因此，要扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)
學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練的資料包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動(dòng)常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊(duì)常規(guī)等等諸多方面。訓(xùn)練能夠透過群眾或個(gè)人、單項(xiàng)強(qiáng)化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進(jìn)行（根據(jù)具體狀況選�。�，務(wù)必使每個(gè)學(xué)生具有"服從群眾，服從命令"的思想，具有自我約束力，構(gòu)成習(xí)慣，保證整個(gè)班群眾隨時(shí)表現(xiàn)出"活而不亂，嚴(yán)而不死"的良好班風(fēng)班貌。
四、善于做學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作
在學(xué)生管理方面，我認(rèn)為班主任的工作大致可分為三個(gè)方面；1、尖子生的培養(yǎng)。2、中等生的促進(jìn)。3、學(xué)困生的轉(zhuǎn)化。相比前兩條后者更難也更重要，因每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)期望，越是后進(jìn)生越需要老師的幫忙和鼓勵(lì)。我首先深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為后進(jìn)生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時(shí)時(shí)耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時(shí)對后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫忙他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂，讓他們認(rèn)識到自己的價(jià)值。同時(shí)，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。我班原有幾個(gè)調(diào)皮學(xué)生，整天起哄，課堂上也從不安寧，自己不守紀(jì)律，還經(jīng)常匯報(bào)別人。無論課堂作業(yè)，還是課后作業(yè)從來不做。無論老師還是班長檢查作業(yè)他們都不在乎，反正躺在泥里不怕水，誰都拿他們沒辦法。
在本學(xué)期的班級工作中，我確實(shí)取得了一些成績。但我深深的明白，這些成績的取得離不開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我的大力支持和幫忙，我必須會繼續(xù)努力把工作做的更好！我匯報(bào)的結(jié)束語是：“下定決心，擁有恒心，付出愛心，充滿信心，留下真心，處處用心，事事關(guān)心，還要癡心、踏心、凈心、潛心、傾心、感恩的心——把教育工作做好，把班主任工作做好。”
學(xué)期班主任工作總結(jié) 篇3
教育學(xué)理論告訴我們：一個(gè)良好班集體的標(biāo)志是：有共同的奮斗目標(biāo);有堅(jiān)強(qiáng)的集體核心;有正確的集體輿論;有良好的班風(fēng)。一個(gè)良好班集體的形成，對學(xué)生各方面的發(fā)展都起舉足輕重的作用。經(jīng)過這一個(gè)學(xué)期擔(dān)任初一班主任工作的實(shí)踐，我認(rèn)為培養(yǎng)良好的班集體需要從以下幾方面入手：
一、關(guān)鍵的第一個(gè)月是基礎(chǔ)
初一新生剛剛擺脫了“手把手，抱著走”的保護(hù)式的教育方式，帶著對初中生活的新鮮感、新奇感從各自不同的學(xué)校走到一起。各種類型的學(xué)生對自己都會有新的打算。利用這一時(shí)機(jī)，必須及時(shí)地進(jìn)行思想和行為規(guī)范教育，使他們跨入初中的第一天就感到有章可循。從言行舉止到文明禮貌，從思想進(jìn)步到全面發(fā)展，從團(tuán)結(jié)同學(xué)到關(guān)心集體，從刻苦學(xué)習(xí)到遵守紀(jì)律，通過多種形式宣講這些要求，化抽象的條條框框?yàn)閷W(xué)生們身邊隨處可見的現(xiàn)象，使之能盡早地變?yōu)樗麄兊淖杂X行為，為良好班集體的形成打下一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。這期間班主任要跟得緊，隨時(shí)發(fā)現(xiàn)問題隨時(shí)處理。
二、多種形式教育是關(guān)鍵
初一學(xué)生的特點(diǎn)是上進(jìn)心強(qiáng)，好勝心切，所以抓住這一心理特點(diǎn)，班主任應(yīng)與班委會、團(tuán)支部積極配合開展多種形式的生動(dòng)有益的教育活動(dòng)，可以通過召開班會和學(xué)生共同討論某些主題，比如《你打算怎樣做合格的初中生》、《你將來要做個(gè)什么樣子的人?科學(xué)家?音樂家?等，提高他們對自身及對初中學(xué)習(xí)重要性的認(rèn)識。還可以利用學(xué)校搞的大型活動(dòng)，勞動(dòng)實(shí)踐等進(jìn)行教育。例如：初一新生剛進(jìn)校必須有入學(xué)培訓(xùn)，進(jìn)行勞動(dòng)大掃除等等。。我要求給自動(dòng)進(jìn)行勞動(dòng)，想要?jiǎng)趧?dòng)的同學(xué)可以舉手，然后培養(yǎng)他們主動(dòng)勞動(dòng)的生活態(tài)度。
三、培養(yǎng)高度的自覺性是保證
初一學(xué)生由于在小學(xué)階段，大都是在老師包辦替代的條件下學(xué)習(xí)，這使他們養(yǎng)成了很的依賴性，把班主任看成是“監(jiān)工”，學(xué)生變成被“看管”的對象。在這一年的班主任工作中，我立足于變“看管型”為“自覺型”，詳細(xì)制定班級的各項(xiàng)獎(jiǎng)懲制度，比如104班班規(guī)、學(xué)生委員管理制度;值日生管理制度等一系列學(xué)生委員自己宣布和制定的制度，建立班干部流值周制度，自習(xí)、課間操都由學(xué)生干部負(fù)責(zé)。學(xué)生從早晨到校，到晚上離校，各項(xiàng)活動(dòng)都實(shí)行自我管理，教師隨時(shí)過問，當(dāng)好參謀，使學(xué)生們逐漸養(yǎng)成自己管理自己的好習(xí)慣。
四、集體榮譽(yù)感教育是核心
集體主義教育主要是培養(yǎng)學(xué)生集體主義思想和情感。我主要是通過活動(dòng)來形成奮發(fā)向上的集體輿論，增加班級的凝聚力。在學(xué)校舉行的勞動(dòng)實(shí)踐中，我都鼓勵(lì)所有同學(xué)積極自動(dòng)參與勞動(dòng);例如在這學(xué)期末有一次勞動(dòng)實(shí)踐，我?guī)W(xué)生去清掃馬路，當(dāng)時(shí)正值寒流，溫度到了六度，寒風(fēng)凜冽。但是，我注意發(fā)動(dòng)每位同學(xué)積極參與，為集體爭光，為中學(xué)生爭光，使每個(gè)人時(shí)時(shí)都感到是集體的一員，集體的好壞與我自己的一言一行，一舉一動(dòng)息息相關(guān)。使得這次活動(dòng)順利的進(jìn)行，學(xué)生勞動(dòng)的熱情高漲，形成了一股強(qiáng)烈的勞動(dòng)氣氛，因此，我認(rèn)為，這些集體活動(dòng)在學(xué)生中起著潛移默化的教育作用。
五、班干部培養(yǎng)是重點(diǎn)
班級干部是班級的核心與骨干。它是班主任的“影子”，在實(shí)際工作中，要為他們提供機(jī)會和“舞臺”。例如：我將會在一個(gè)月后通過選票方式選擇新的班委會，給更多的同學(xué)提供參與班級管理，鍛煉自己的機(jī)會，避免干部的“終身制”，增加“主人翁”意識。搞“值日班長制”，放心大膽地啟用干部，使之全方位地參與班級各方面的工作與研究，并及時(shí)幫助他們總結(jié)工作，提高他們管理班級的能力，使班級形成一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、穩(wěn)定的班干部隊(duì)伍，這將對形成良好的班集體起著至關(guān)重要的作用。
總之，做好了上面幾點(diǎn)，我相信，學(xué)生就有了學(xué)習(xí)的積極性和集體的榮譽(yù)感，
科任老師也有了工作的積極性，那么就能達(dá)到了人心齊，泰山移的境界。也只有發(fā)揮整體作用，班主任工作才能錦上添花。
學(xué)期班主任工作總結(jié) 篇4
本學(xué)期工作已經(jīng)結(jié)束。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的辛苦工作，我終于完成了學(xué)校交給的各項(xiàng)工作任務(wù)，現(xiàn)在將本人在這個(gè)學(xué)期里的班主任工作得失做一個(gè)總結(jié)。經(jīng)過上個(gè)學(xué)期的磨合，學(xué)生和班主任之間已經(jīng)建立了一定感情，學(xué)生也愿意接受班主任的教育。而經(jīng)過了一個(gè)學(xué)期，有很多同學(xué)由于不適應(yīng)中學(xué)的學(xué)習(xí)生活，學(xué)習(xí)跟不上，因此對學(xué)習(xí)失去了信心，甚至放棄，學(xué)習(xí)、紀(jì)律散漫。這些都是班主任要及時(shí)解決的問題。
因此，我的主要采取了一下幾個(gè)措施對班級進(jìn)行管理：
一、繼續(xù)加強(qiáng)與各科任教師的溝通交流，解決任課老師上課遇到的問題。
我平時(shí)經(jīng)常與本班的科任教師了解學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)。對于嚴(yán)重影響課堂教學(xué)的學(xué)生，我及時(shí)找學(xué)生談話，并進(jìn)行處理。保證各科教學(xué)的正常進(jìn)行。
二、開好每周的班會課。
利用班會課總結(jié)每周的學(xué)生表現(xiàn)情況，及時(shí)糾正學(xué)生的錯(cuò)誤行為，表揚(yáng)先進(jìn)，提出本周的要求。
三、經(jīng)常找學(xué)生談話，了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài)。
要了解學(xué)生的`思想，才能更好的做學(xué)生的思想教育工作。 班主任工作總結(jié) 特別是對那些學(xué)習(xí)成績差，平時(shí)比較搗蛋的那些同學(xué)。我就多找他們聊，時(shí)刻提醒他們遵守紀(jì)律。
四、繼續(xù)加強(qiáng)與家長的聯(lián)系。
現(xiàn)在的很多家長多數(shù)忙于掙錢，往往認(rèn)為把孩子交給學(xué)校就可以什么也不管了。他們對于自己的孩子在學(xué)校的表現(xiàn)知道的很少。班主任就要加強(qiáng)與他們聯(lián)系，使他們認(rèn)識到家長的責(zé)任，從而關(guān)心自己的孩子的表現(xiàn)。我經(jīng)常通過電話與家長進(jìn)行聯(lián)系，向家長通報(bào)學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)。特別是那些經(jīng)常曠課的學(xué)生，要及時(shí)與家長取得聯(lián)系，讓家長也來做學(xué)生的思想工作。在家庭和學(xué)校的雙重管教下，學(xué)生的不良行為會有所改善。班主任如果取得家長的支持與配合，那么在教育學(xué)生的工作中就會多一份成功了。
通過以上的幾個(gè)措施來對班級進(jìn)行管理，取得了一定得效果。然而還是有許多做不到的地方，有些學(xué)生還是沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，紀(jì)律散漫，上課不認(rèn)真現(xiàn)象依然存在。對表現(xiàn)好的同學(xué)沒有太多的關(guān)注，往往認(rèn)為他們不用老師太操心。對此，我在下個(gè)學(xué)期將繼續(xù)努力，不僅加強(qiáng)對差生的教育，也要加強(qiáng)與表現(xiàn)好的同學(xué)的教育，讓每一個(gè)同學(xué)都能感受到老師的關(guān)愛。
學(xué)期班主任工作總結(jié) 篇5
緊張而充實(shí)的一個(gè)學(xué)期過去了。雖時(shí)光匆匆，學(xué)期時(shí)間短，但越是緊張中越能鍛煉自己、倍感收獲滿滿。暑假期間，難得的靜心思考時(shí)間，回首過往，特總結(jié)如下：
本學(xué)期我積極貫徹學(xué)校的教育方針，主抓兩大塊內(nèi)容。一是學(xué)生養(yǎng)成教育，二是學(xué)生自主管理。下面將具體說明：
第一：對工作充滿激情、對學(xué)生充滿熱情。
無論是我們的工作環(huán)境，還是我們教師的發(fā)展平臺，我們應(yīng)該對我們的學(xué)校充滿感激、對我們的工作充滿激情。如果你僅僅把工作當(dāng)成一種謀生的職業(yè)，那么你就不可能全身心的投入到我們的工作中。我們都應(yīng)該把我們的工作當(dāng)成一種事業(yè)，我一直堅(jiān)信教育能夠改變命運(yùn)。如果能夠因?yàn)槲业拇嬖�，因�(yàn)槲业囊龑?dǎo)，孩子們能夠少走彎路，朝好的方向前進(jìn)，并有朝一日出人頭地，我會感到很幸福。
愛我們的學(xué)生。我們絕不能帶著任何有色眼鏡去看待學(xué)生。對待學(xué)生，我一直堅(jiān)持一視同仁。因?yàn)槲沂冀K相信的一句話就是，一個(gè)人，一個(gè)故事。每個(gè)學(xué)生的背后都有一個(gè)故事，一個(gè)家庭，就比如我們班有的孩子父母離婚，有的孩子父親出意外去世，有的孩子的父母在海南打工，有的孩子的家長長年在外跑車，有的孩子的爺爺或奶奶每逢周六的時(shí)候來接孩子，有的孩子的媽媽一個(gè)人在家兩三個(gè)孩子等等。大家再想，人家為啥花那么多錢送到我們學(xué)校？孩子身上承載了家長太多的期望。我們沒有任何理由去放棄任何學(xué)生、去瞧不起任何學(xué)生、去忽視任何學(xué)生。相反，我們應(yīng)該用我們的愛去感化他們。
二：嚴(yán)格要求和愛心相結(jié)合
愛心不是萬能的，教育也需要嚴(yán)格要求。從開學(xué)之初，我就嚴(yán)格要求學(xué)生的各項(xiàng)常規(guī)，從而樹立了自己的權(quán)威，造就了良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，為各項(xiàng)工作的開展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
三、把學(xué)生的養(yǎng)成教育放在第一位
小學(xué)階段最重要的就是培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。大家都知道班主任工作細(xì)碎而繁瑣，學(xué)生每天的學(xué)習(xí)我們要關(guān)心，班級的紀(jì)律我們要費(fèi)心，班級的衛(wèi)生我們也要操心，每天下來我們經(jīng)常是筋疲力盡，心里嘮叨不斷，學(xué)生難管。其實(shí)不然，只要我們平時(shí)注重學(xué)生的養(yǎng)成教育，班級管理就變會得簡單得多啦。主題班會就是一個(gè)非常好的抓手，孩子們會在我們的主題班會中潛移默化，慢慢吸收。同時(shí)我們的各項(xiàng)事務(wù)務(wù)必反復(fù)抓、抓反復(fù)，才能讓孩子們養(yǎng)成習(xí)慣。養(yǎng)成習(xí)慣了，還用的著我們每天煞費(fèi)苦心的嘮叨嗎？
四、培養(yǎng)學(xué)生的自主管理能力。
班主任工作細(xì)碎而繁瑣，那如何在繁重的班級管理中跳出來，并且班級管理不會出現(xiàn)問題呢？那只有把學(xué)生的積極因素調(diào)動(dòng)起來，形成合力，共同構(gòu)筑學(xué)生自我管理機(jī)制。
1、 充分發(fā)揮班干部的作用、同時(shí)小組分工明確、各司其職：我們的小組不僅僅有一個(gè)總組長，而且還分為多個(gè)抓某一項(xiàng)工作的組長。比如作業(yè)組長、衛(wèi)生組長、早讀組長、課前準(zhǔn)備組長、課桌整理組長、讀書筆記組長、書寫達(dá)標(biāo)組長。選拔這些專項(xiàng)組長，一方面我自己選拔，另一方面通過總組長推薦。每個(gè)專項(xiàng)組長都能夠盡職盡責(zé)，每天都會向我匯報(bào)工作。
2、 教室衛(wèi)生分工明確：我們班的衛(wèi)生分工明確，實(shí)行衛(wèi)生承包責(zé)任制，前門、后門、窗戶、講臺、講桌、粉筆盒、平板電腦、空調(diào)、風(fēng)扇開關(guān)、電燈開關(guān)、圖書角、衛(wèi)生工具擺放等等都是具體到某一個(gè)人或者某一個(gè)組。我們班沒有值日生，每天都是犯小錯(cuò)誤的學(xué)生打掃地面。
3、 宿舍方面：我覺得僅靠寢室長是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。一方面寢室長容易袒護(hù)自己的宿舍，另一方面寢室長過多，匯報(bào)宿舍情況比較麻煩。為此在男女生宿舍各選了兩個(gè)宿舍管理員，主要負(fù)責(zé)早起床后檢查各宿舍的物品擺放、衛(wèi)生打理等。每次早操前宿舍管理員都會給我報(bào)告工作。那我怎么提高他們的積極性呢？表揚(yáng)！僅口頭表揚(yáng)不夠！發(fā)獎(jiǎng)狀，期末的時(shí)候發(fā)優(yōu)秀班干部證書！前一個(gè)學(xué)期，男生這邊一個(gè)宿舍管理員，我發(fā)了一張優(yōu)秀班干部榮譽(yù)證書！今年就有另外一個(gè)學(xué)生主動(dòng)的找我也要跟著那個(gè)同學(xué)檢查，我說好。同時(shí)作為班主任，我也不斷給他們說檢查不是目的。如果發(fā)現(xiàn)問題，如果出現(xiàn)問題的宿舍有人在，讓他們自己解決。如果沒人在，自己幫忙解決，事后告知對方。原來我們班的宿舍衛(wèi)生時(shí)有減分，現(xiàn)在幾乎沒有減過分。
4、 早操：嚴(yán)格要求學(xué)生早操質(zhì)量，一日之計(jì)在于晨，一個(gè)良好的開端是美好一天的開始。從跑早操起，我只有一次（因?yàn)榘嘀魅伍_會）沒有跟班跑操，其他時(shí)間我一直跟班跑操。
5、 打餐：我們班現(xiàn)在一直實(shí)行的就是女生先打飯，男生后打飯。主要是培養(yǎng)男生的禮讓精神，像紳士一樣有禮貌。每頓飯，都有負(fù)責(zé)發(fā)筷子的、給餐廳師傅遞盤子的。一方面可以提高學(xué)生打餐的速度，另一方面我更想要的是培養(yǎng)孩子們?yōu)樗酥�、懂得為集體服務(wù)的那種思想。
6、 早讀：其實(shí)去年剛開學(xué)的時(shí)候，班里的早讀并不好。不單單是聲音小，而是效率低。有的同學(xué)讀了一節(jié)課，什么也沒記住。為此我當(dāng)時(shí)實(shí)行早讀組長負(fù)責(zé)制，每天我要評選早讀優(yōu)秀小組和優(yōu)秀個(gè)人，早讀最差小組和最差個(gè)人。因?yàn)楫?dāng)時(shí)小組競爭的氛圍已經(jīng)形成，所以每個(gè)小組都不甘落后，早讀的時(shí)候聲音都特別大。但聲音大絕不是早讀的目的，我把早讀小組長叫到外邊給小組長談話，說早讀的目的不僅僅是讀熟，更要背下來，寫出來。為此我安排小組長抽出最后的5到10分鐘進(jìn)行提問。其實(shí)還有很多細(xì)節(jié)需要我們班主任注意，比如學(xué)生讀英語我不建議他們齊讀，而是快速讀，還比如讀的時(shí)候用筆寫，還比如看到某個(gè)單詞，如何快速的記憶。
7、 自習(xí)、輔導(dǎo)方面：因?yàn)槲覀兊暮⒆油恢涝摳墒裁�。如果老師布置了作業(yè)，還好，都在那里做作業(yè)。如果把老師布置的作業(yè)完成了之后，學(xué)生往往就不知道該干什么。所以，我經(jīng)常要求學(xué)生分析自己哪里學(xué)的不好，再把相關(guān)的題目做一做。因?yàn)樽粤?xí)或輔導(dǎo)的時(shí)候，安靜的待在教室里不是目的，目的是充分利用好時(shí)間。我經(jīng)常給四年級的學(xué)生說：學(xué)什么？學(xué)你不會的！學(xué)你沒學(xué)好的！老師不引導(dǎo)，孩子什么時(shí)候能明白？
8、 課前演講：我們班堅(jiān)持每天下午預(yù)備鈴后上課鈴前到講臺上演講，形式不限，可以講故事、唱歌、講笑話等等。因?yàn)槲曳浅Ｖ匾暫⒆幽芰Φ呐囵B(yǎng)，尤其是在公眾場合的表達(dá)能力。
五、狠抓學(xué)風(fēng)建設(shè)、切實(shí)提高學(xué)生成績
學(xué)生成績是班級的生命，所有的班級事務(wù)皆為教學(xué)質(zhì)量服務(wù)。為此，我一直狠抓班級學(xué)風(fēng)建設(shè)。一方面抓班風(fēng)建設(shè)，形成了濃厚的積極向上的學(xué)習(xí)氛圍，另一方面在學(xué)生學(xué)習(xí)方法上多指導(dǎo)。我班在學(xué)校期中、期末考試中也榮獲四年級三個(gè)班第一名。
六、積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)
為培養(yǎng)學(xué)生的全面發(fā)展，促進(jìn)素質(zhì)教育的滲透，學(xué)校組織開展了多項(xiàng)活動(dòng)。我班積極參加了學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，并取得了優(yōu)異的成績。如我班獲“小學(xué)數(shù)學(xué)知識競賽二等獎(jiǎng)”、“小學(xué)語文詩歌朗誦比賽一等獎(jiǎng)”、“小學(xué)英語我愛記單詞一等獎(jiǎng)”、“小學(xué)語文知識競賽二等獎(jiǎng)”等。同時(shí)我班學(xué)生積極參加了學(xué)校的六一兒童節(jié)匯演，并有著出色的表現(xiàn)。
本學(xué)期是緊張中倍感充實(shí)的。但也出現(xiàn)了這樣或者那樣的問題，值得深思和改進(jìn)。
1、班級管理一些管理體制方面還不系統(tǒng)，不成熟。這是下一步班級管理工作需要改進(jìn)的地方。
2、對于部分個(gè)體的關(guān)注度還不夠，班內(nèi)仍有極個(gè)別的后進(jìn)生需要我進(jìn)一步關(guān)注。
3、和家長的聯(lián)系還不是非常緊密，還未能讓家長成為班級工作的有力幫手。
開學(xué)之后，即將迎來五年級的班級管理工作。暑假期間，購置了一本《班主任最需要的心理學(xué)》，相信通過此書，我能夠進(jìn)一步提高自己的班級管理水平。我將繼續(xù)以養(yǎng)成教育和培養(yǎng)學(xué)生的自主管理能力為抓手，爭取打造我們的班級為復(fù)興學(xué)校獨(dú)特的優(yōu)秀班集體。
學(xué)期班主任工作總結(jié) 篇6
本學(xué)期中，42班全體師生認(rèn)真貫徹執(zhí)行學(xué)校的教育工作計(jì)劃以及有關(guān)文件精神，落實(shí)政教處和年級組各階段班級工作任務(wù)，針對上學(xué)期存在的問題制定班主任工作計(jì)劃，按時(shí)檢查計(jì)劃的落實(shí)。師生密切配合，圓滿完成各項(xiàng)工作�，F(xiàn)總結(jié)如下：
1、認(rèn)真抓好德育工作
通過家訪了解學(xué)生生活環(huán)境和家庭學(xué)習(xí)情況，針對學(xué)生情況，做好思想工作。
本學(xué)期進(jìn)行了42次家訪，最遠(yuǎn)的到芷村鎮(zhèn)。通過家訪了解大部分學(xué)生在家生活條件較好，無形中導(dǎo)致了學(xué)生學(xué)習(xí)競爭意識較差，學(xué)習(xí)主動(dòng)性差，這是學(xué)生成績沒有質(zhì)的突破的原因之一。學(xué)生在家中很少做家務(wù)事，這種潛在的懶惰意識，影響了在學(xué)校衛(wèi)生、勞動(dòng)方面不夠積極；由于家長工作較忙，在家中監(jiān)督子女學(xué)習(xí)的力度不夠。有的家長認(rèn)為，學(xué)生學(xué)習(xí)的好壞是學(xué)校和老師的責(zé)任，這是家長認(rèn)識上的誤區(qū)之一。家訪讓老師了解學(xué)生出現(xiàn)的很多問題，有利于做好學(xué)生的思想工作，倍受家長的歡迎。
根據(jù)工作中出現(xiàn)的不同情況，及時(shí)舉行相關(guān)的主題班會，共舉行了六次主題班會：《由習(xí)慣談起》、《班級以我為榮》、《中美撞機(jī)事件所想到的》、《懶》、《我看家訪》、《校規(guī)與我們》。通過主題班會讓學(xué)生看到自己的不足的方面，不斷修正自己，提高各方面的能力，達(dá)到預(yù)期的效果。
組織召開了十二次班委會，鼓勵(lì)和調(diào)動(dòng)班委管理班級工作，培養(yǎng)了他們的社會工作能力。
舉行了兩次家長座談會，讓家長了解學(xué)生在校的情況，家長和老師共同教育學(xué)生。
進(jìn)行《中學(xué)生守則》教育，加強(qiáng)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的教育與訓(xùn)練。
進(jìn)行愛國主義和集體主義教育，加強(qiáng)班集體建設(shè)。通過集體活動(dòng)（如衛(wèi)生和勞動(dòng)）創(chuàng)建一個(gè)團(tuán)結(jié)、友愛、積極向上的班集體。
加強(qiáng)法制觀念和安全教育，安全方面特別是交通安全和交通法規(guī)教育。
加強(qiáng)團(tuán)支部建設(shè)（被評為文明團(tuán)支部）和心理保健指導(dǎo)工作，進(jìn)一步提高文明禮貌行為的水準(zhǔn)。
關(guān)心住校生的學(xué)習(xí)生活，及時(shí)解決他們存在的生活問題。
2、重視科學(xué)思維能力的培養(yǎng)。
正確引導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的思維方法和學(xué)習(xí)方法，提高自學(xué)能力，掌握高中各學(xué)科內(nèi)在聯(lián)系，開展創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)活動(dòng)，特別是素質(zhì)教育的實(shí)施，以適應(yīng)今后的高中階段學(xué)習(xí)任務(wù)。
〈1〉針對上學(xué)期反映學(xué)習(xí)問題，及時(shí)開展學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，同時(shí)請本年級和高年級的好學(xué)生談學(xué)習(xí)體會《談?wù)劯咧须A段初始年級的學(xué)習(xí)的特點(diǎn)及方法》。這種方法對中等的學(xué)生幫助很大，在學(xué)習(xí)上進(jìn)步飛速。
〈2〉召開家長座談會，研究如何幫助子女適應(yīng)高中學(xué)習(xí)生活，家長和教師共同抓好學(xué)習(xí)。
〈3〉尋求各科老師的配合，任教老師作好各科各階段學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。使學(xué)生在各階段存在學(xué)習(xí)困難得到任教師的幫助。
〈4〉對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生及時(shí)給予幫助，同時(shí)與這部分學(xué)生一起分析，探索適應(yīng)他們的科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，訂出切實(shí)可行措施，樹立學(xué)習(xí)信心。
〈5〉每一次考試組織學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的交流和學(xué)習(xí)心理咨詢活動(dòng)。
〈6〉加強(qiáng)素質(zhì)教育和創(chuàng)新教育，培養(yǎng)21世紀(jì)的有用人才。
3、存在問題和不足
〈1〉學(xué)風(fēng)、班風(fēng)沒有達(dá)到預(yù)期目的，特別是班風(fēng)和自己的計(jì)劃有很大的差距。
〈2〉衛(wèi)生工作是我們班存在的老問題，衛(wèi)生評分只能處在學(xué)校的中等水平。
〈3〉部分學(xué)生學(xué)習(xí)方法不適應(yīng)高中學(xué)習(xí)方法，個(gè)別學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)的動(dòng)力，在這方面的引導(dǎo)工作差。
〈4〉部分學(xué)生集體主義觀點(diǎn)淡薄，特別是在衛(wèi)生勞動(dòng)中表現(xiàn)較差，個(gè)別學(xué)生隨意不參加衛(wèi)生勞動(dòng)時(shí)，處理力度不強(qiáng)。
〈5〉違紀(jì)學(xué)生存在如遲到、缺交作業(yè)和不配戴胸卡學(xué)生時(shí)時(shí)存在，特別是遲到方面，見效差，改進(jìn)辦法不好。
〈6〉上晚自習(xí)部分學(xué)生講小話是本班存在的老問題之一。
總之班主任是班集體的組織者、教育者和指導(dǎo)者，在學(xué)生全面健康的成長中，起著導(dǎo)師的作用；并負(fù)有協(xié)調(diào)本班各科教育工作和溝通學(xué)校與家庭、社會教育之間聯(lián)系的作用。今后工作是努力克服存在的問題和不足，把班主任工作搞好，真正成為班級的導(dǎo)師作用。
學(xué)期班主任工作總結(jié) 篇7
俗話說：“嚴(yán)是愛，松是害，不教不管會變壞�！蔽遗ψ龅秸嫘膼圩o(hù)我的學(xué)生，嚴(yán)格要求他們，但是是在充分尊重學(xué)生的基礎(chǔ)上嚴(yán)格要求的�，F(xiàn)在將我高一上學(xué)期班主任的工作總結(jié)如下：
一、班級總體情況
本班大部分同學(xué)都能夠遵守紀(jì)律，按時(shí)上下學(xué)，按時(shí)完成作業(yè)，在管理這個(gè)班集體時(shí)我常通過許多活動(dòng)方式調(diào)動(dòng)學(xué)生們的學(xué)習(xí)自覺性，提高他們對學(xué)校的熱愛，培養(yǎng)他們具有良好的心理及人格品質(zhì)。但是也存在個(gè)別同學(xué)無法按時(shí)完成老師布置的作業(yè)，存在不寫作業(yè)的同學(xué)，如：xx、xx、xx。一小部分學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性弱，學(xué)習(xí)自覺性較差，綜合能力及素質(zhì)有待提高。還有一些同學(xué)不能大膽自在的在課堂上發(fā)表自己的意見，每當(dāng)老師提問時(shí)，舉手回答問題的總是那么幾位同學(xué)，如果叫沒有舉手的同學(xué)起來回答問題，他們的聲音也很輕，在教室絕對安靜的情況下，才有可能聽到他們的回答。這是我們班級存在的一個(gè)大問題，需要解決這個(gè)問題。
二、把學(xué)生位置擺正
學(xué)生是教育的主體。要想教育好學(xué)生，先得把學(xué)生研究透，每個(gè)學(xué)生有每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)，你要知道他做些啥、想些啥，這樣才可以想怎么讓他接受你的教導(dǎo)。知已知彼，百戰(zhàn)不殆。針對學(xué)生的特點(diǎn)，我們教師設(shè)身處地的以他能夠接受的方式進(jìn)行啟發(fā)引導(dǎo)。其實(shí)，每個(gè)學(xué)生都想成為好學(xué)生，他們對老師充滿了尊敬和依賴。但是每個(gè)學(xué)生的能力不一樣，所擅長的東西也不一樣，所以班級里不可能沒有差的學(xué)生。對待這些學(xué)生要因材施教，在嚴(yán)格要求的同時(shí)，盡量多鼓勵(lì)他們，多表揚(yáng)他們，并盡可能多地讓學(xué)生受到贊揚(yáng)，讓他們感受到成功、感受到學(xué)習(xí)的樂趣，形成良性循環(huán)。我們班級有一位同學(xué)特粗心，寫作業(yè)只求速度，不求質(zhì)量，寫的字很難讓人分辨出來，批評了幾次都不管用。后來，我采用了“以退為進(jìn)”的方法，批改他的作業(yè)后，在他的本子上寫上“這次的字比上次有進(jìn)步了！”或“加油，你越來越棒了！”等句子，還在班隊(duì)課時(shí)，對他的點(diǎn)滴進(jìn)步給予表揚(yáng)，這一下子，他成為了同學(xué)們眼中的進(jìn)步大王，他自己也有了認(rèn)真完成作業(yè)的自覺，進(jìn)步真的越來越大了。從這一點(diǎn)也可以證明不同的學(xué)生要采取不同的對待方法。
三、通過多方面的活動(dòng)，增強(qiáng)班級凝聚力
本學(xué)期我們學(xué)校組織了各種各樣的活動(dòng)。在這些活動(dòng)中學(xué)生和老師的積極性調(diào)動(dòng)了起來，同學(xué)們相互合作，面對每一次的比賽，發(fā)揮出自己最優(yōu)秀的一面，盡力為班級爭光。在這樣的氛圍下，班級的集體榮譽(yù)感前所未有的高漲起來，慶國慶歌唱比賽、經(jīng)典詩文誦讀比賽、勞動(dòng)技能比賽都取得了很好的成績；而這些值得我們班級驕傲的事情，又在家長會時(shí)展示個(gè)各位家長看，讓家長可以看到自己孩子在這一學(xué)期里的進(jìn)步，在這一學(xué)期里所取得的成績，讓家長為自己的孩子驕傲，讓孩子為自己取得的成績感到自豪，可以更加努力的為班級的成長作出自己的貢獻(xiàn)。
四、注重家校聯(lián)系工作
班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，對學(xué)生教育離不開家長的配合。有這樣一個(gè)公式：5+2=0。我認(rèn)為這個(gè)公式有它的道理，學(xué)生在學(xué)校里接受老師的教導(dǎo)，遵守著各種規(guī)章制度，一點(diǎn)一點(diǎn)的形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，如果回到家里，父母一點(diǎn)也不會去重視，一點(diǎn)也不會要求學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)，那么一星期五天的教育將變成無用功，如此的惡性循環(huán)，對于學(xué)生的成長沒有任何的作用，所以我十分重視與家長的溝通，坦誠相待，讓家長明白在家里也不可以放松自己孩子的學(xué)習(xí)，這樣學(xué)校和家庭的教育口徑一致，教育要求一致，學(xué)生才能夠更好的成長。但是我們大部分的家長工作都很忙，就算他們很關(guān)心自己孩子在校的表現(xiàn)，他們也沒有足夠的時(shí)間來詢問老師，也沒有足夠的時(shí)間在星期天的時(shí)候教育自己的孩子要好好學(xué)習(xí)，很多家長都是有心無力，所以每每都會對老師說：“老師，那我們的小孩就交給你了！”這不是一種好現(xiàn)象，沒有家長的配合，學(xué)生根本不可能有足夠的進(jìn)步。所以在家長會時(shí)，我向各位家長提出：不論多忙，都要抽空了解一下孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，；翻一翻學(xué)生的作業(yè)本，檢查一下他們的作業(yè)完成情況，不要求家長檢查每道題，只是要讓學(xué)生知道自己必須認(rèn)真完成每一道題，不認(rèn)真，父母要檢查出來。這種意識，這也是為了培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣的一個(gè)方法。
在開學(xué)初，我就告訴同學(xué)我的電話號碼，方便家長和我聯(lián)系，我也隨身帶著家長們的聯(lián)系電話，一旦學(xué)生發(fā)生什么事情，可以隨時(shí)和家長聯(lián)系，讓家長了解學(xué)生的情況，幫助家長共同對待孩子的進(jìn)步和存在的問題，同家長達(dá)成共識，充分調(diào)動(dòng)家長的積極性，配合學(xué)校教育好孩子。
五、不足之處
雖然為這個(gè)班花了不少心思，特別是在轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的過程中，但是效果仍不太明顯，還沒有能夠有效地激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)不強(qiáng)的學(xué)生的學(xué)習(xí)斗志，還沒能觸動(dòng)他們的靈魂，給班級學(xué)習(xí)風(fēng)氣的好轉(zhuǎn)帶來了較大的阻力。我想在以后的工作中要更加注意學(xué)習(xí)和借鑒，取長補(bǔ)短，努力提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)和班級管理水平。
總之，只要我們心中是真誠地為孩子，為孩子的健康成長而付出，端正自己的工作態(tài)度，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點(diǎn)，我相信，我的工作能在不斷的磨練中得到提升。班級管理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別，我要在實(shí)踐中去探索總結(jié)行之有效的方法經(jīng)驗(yàn)，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。
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