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當(dāng)班主任的工作總結(jié)

時(shí)間:2021-02-01 14:35:55 工作總結(jié) 我要投稿

當(dāng)班主任的工作總結(jié)范文合集6篇

  總結(jié)是對過去一定時(shí)期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析,并做出客觀評(píng)價(jià)的書面材料,它可以有效鍛煉我們的語言組織能力,不妨讓我們認(rèn)真地完成總結(jié)吧。我們該怎么寫總結(jié)呢?下面是小編精心整理的當(dāng)班主任的工作總結(jié)6篇,希望能夠幫助到大家。

當(dāng)班主任的工作總結(jié)范文合集6篇

當(dāng)班主任的工作總結(jié) 篇1

  凡有群體的地方,就始終離不開管理。班級(jí)管理是學(xué)校管理的有機(jī)組成部分,它的好壞直接影響整個(gè)學(xué)校管理水平。作為高三(12)班(選修音樂、體育、美術(shù)、地理的學(xué)生)的班主任,剛開始,我有一點(diǎn)緊張。為了更快適應(yīng)班主任工作,更好地管理高三(12)班,我請教了我校兩位優(yōu)秀班主任,馬卡蓮老師和梅梅老師,聽她們對班級(jí)管理的一些感想、體會(huì)、方法、實(shí)際操作。和她們學(xué)習(xí)一段時(shí)間,我認(rèn)識(shí)到,要想管理好一個(gè)班集體,很重要的是配備好班干部,對這個(gè)班級(jí)的主要細(xì)胞班干部,應(yīng)該非常重視。配備好班干部也只是第一步,同時(shí)還有許多要求我去做的事。我的主要舉措如下:

  第一步:配備好班干部,如何去配備班干部呢?對于我這個(gè)小嫩丫子來說,也是一個(gè)很難做到的事。經(jīng)過一段時(shí)間的摸索,我開始行動(dòng)了。首先,我深入到學(xué)生中仔細(xì)觀察幾天,不提班干部之事,幾天后從學(xué)生中認(rèn)真選擇德才兼?zhèn)涞膸孜粚W(xué)生擔(dān)任副班長和兩位團(tuán)支書,班長由我自己暫時(shí)擔(dān)任,確定學(xué)生暫時(shí)管理者和組織者。其次,幫助副班長講清工作思路,要求他明確管理目標(biāo)方向;第三,及時(shí)糾正副班長工作偏差,同時(shí),要求副班長觀察身邊的同學(xué),他們對副班長的工作有什么看法;第四,大力鼓勵(lì)副班長大膽管理,開拓創(chuàng)新,提高管理的威信;第五,開展副班長輪值工作,確保管理常抓不懈。

  因?yàn)槲业拿,耽誤了很多時(shí)間。再加上我剛帶這個(gè)班時(shí)的幾次月考,都得到獎(jiǎng)勵(lì),學(xué)生勝利沖破了頭腦,全班學(xué)生都松懈了,我也沒發(fā)現(xiàn)這個(gè)問題,總以為學(xué)生干部配備好了,可以放心了。當(dāng)我發(fā)覺后,已經(jīng)是期中考試時(shí)間了,來不及批評(píng)學(xué)生了,這時(shí)候我只有鼓勵(lì)他們,假裝他們什么都沒發(fā)生一樣,佛山統(tǒng)考考試前一個(gè)星期,我總是表揚(yáng)他們,好象表現(xiàn)的很相信他們一樣,其實(shí),我很想批評(píng)他們太放松了自己,以至于課堂紀(jì)律、衛(wèi)生,宿舍紀(jì)律、衛(wèi)生,都不像話,佛山統(tǒng)考成績肯定很差,但我總是忍住不說,目的讓他佛山統(tǒng)考沒有太多不愉快。

  佛山統(tǒng)考結(jié)束后,我又進(jìn)行第二步打算,主要有如下:

  一、讓學(xué)生成為班級(jí)的主人

  現(xiàn)代教育理論告訴我們,學(xué)生不僅是學(xué)習(xí)的主人,也是班級(jí)管理的真正主人。班級(jí)管理中,要充分調(diào)動(dòng)每一個(gè)成員的積極性和創(chuàng)造性,主動(dòng)參與到班級(jí)管理中來,實(shí)現(xiàn)由導(dǎo)管到共管,最后到自管的良好過渡。我作為新班主任,在這方面作了許多嘗試。要求由幾位副班長組成的“內(nèi)閣”,大家想辦法,如何使每一位同學(xué)參與我們的班級(jí)管理,要有創(chuàng)新意義。經(jīng)過幾天的思考,各出新招。

  班長(第一副班長)董同學(xué)認(rèn)為,在班級(jí)管理中,要積極開展愛心幫助活動(dòng),狠抓常規(guī)管理,通過學(xué)生自己組織的主題班會(huì)的形式,培養(yǎng)學(xué)生自律意識(shí),做到自管自治,全班學(xué)生分組負(fù)責(zé),層層分工。第二副班長黃同學(xué)提出要注重培養(yǎng)學(xué)生競爭意識(shí),班長組長和各個(gè)科代表要重新競選,并推行“實(shí)習(xí)值班干部負(fù)責(zé)制”,讓每個(gè)同學(xué)都參與班級(jí)管理,都有一次鍛煉的機(jī)會(huì)。

  對他們的意見,我經(jīng)過嚴(yán)密的思考之后,從班主任開始,我每天都要去一次學(xué)生宿舍,指導(dǎo)學(xué)生的內(nèi)務(wù)紀(jì)律、衛(wèi)生,星期天也不例外,終于使班級(jí)管理盡快走上正軌。他們還通過競爭演說,確定班主任的“小助手”助理班主任董同學(xué),由其主持召開班會(huì)、處理偶發(fā)小事、及時(shí)反饋信息,班級(jí)工作有條不紊,成績斐然:文明班集體每個(gè)月都有有高三(12)班的份;各種小測驗(yàn),高三(12)班都不會(huì)很差。班級(jí)都實(shí)行班干輪流制,通過當(dāng)值日班長讓每一成員認(rèn)識(shí)到班級(jí)管理的重要性和必要性,體會(huì)到班級(jí)管理的難處,強(qiáng)化主人翁意識(shí),從而引導(dǎo)全班同學(xué)自覺把集體利益放在首要地位,班級(jí)的凝聚力和向心力都很強(qiáng)。現(xiàn)在,“班興我榮,班衰我恥”已經(jīng)成為我的每一學(xué)生的共識(shí)。一次,一個(gè)同學(xué)隨手丟了一張廢紙,被值班老師發(fā)現(xiàn),再三問他所在班級(jí),他一直表示沉默,而后竟淚流滿面,懇求領(lǐng)導(dǎo)不要將此事告訴班主任。老師問其原因,他才說是因?yàn)榕掳嗉?jí)被扣分,后來他主動(dòng)提出要做一件好事來挽回影響,老師便答應(yīng)了。

  二、讓每個(gè)學(xué)生都成材

  對每一個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé),讓每一個(gè)學(xué)生都成材是我孜孜以求的奮斗目標(biāo)。班級(jí)管理中,我始終確立這樣一種教育理念:每個(gè)學(xué)生都有可能成材,關(guān)鍵在于如何培養(yǎng)學(xué)生成材。我多次在班會(huì)上說,學(xué)生家長之所以花錢將你們送到桂中,就是抱著一種十分強(qiáng)烈的成才愿望,我要對得起家長的信任。我多次向?qū)W生鄭重承諾:我會(huì)認(rèn)真對待你們每一個(gè)學(xué)生,保證對得起你們的父母,同時(shí),你們也要極力配合老師,理解老師。而后,我極力做到平等對待每一個(gè)學(xué)生,面向全體,促進(jìn)全體學(xué)生全面發(fā)展。

  在學(xué)校常規(guī)檢查等制度的基礎(chǔ)上,高三(12)班又建立健全了班級(jí)小制度。并設(shè)計(jì)表格,據(jù)每位同學(xué)的表現(xiàn)實(shí)行量化積分,及時(shí)總結(jié)公布。他們又充分利用黑板報(bào)這一宣傳陣地,設(shè)立“上周十佳”、“好人好事”“存在問題”等欄目,及時(shí)褒揚(yáng)先進(jìn),鞭策后進(jìn),確保對班級(jí)每一成員負(fù)責(zé),班級(jí)班風(fēng)正,學(xué)風(fēng)濃,形成了你追我趕的競爭局面。針對班里出現(xiàn)后層生多且學(xué)習(xí)成績很難上去的特點(diǎn),我思考了很久,終于想出一個(gè)辦法:用座右銘的方式為每個(gè)同學(xué)設(shè)計(jì)了一張卡片,上有“特長科目”“短腿科目”“競爭對手”“近期目標(biāo)”“我的理想”等內(nèi)容,要求學(xué)生隨時(shí)放在課桌上,時(shí)刻對照,做到“每日三省吾身”,使每個(gè)同學(xué)都能找準(zhǔn)自己位置,明確努力方向。同時(shí),班干部還組織全班同學(xué)開展“一趕一”和“一幫一”活動(dòng),所謂“一趕一”,即人人都選擇一個(gè)在某方面超過自己的同學(xué)作為追趕對象。如學(xué)習(xí)成績差的,選比自己高一個(gè)檔次的同學(xué),自己跳一跳就能趕上他;遵守紀(jì)律差的,選一個(gè)較有約束力的同學(xué)作為目標(biāo),自我約束自己的行為。比如,我班紀(jì)律有名的“小流氓”,經(jīng)過后半學(xué)期班集體的幫助和自己的努力,違反紀(jì)律少了,學(xué)習(xí)成績也有很在的進(jìn)步,期末考試成績從全班最后一名,前進(jìn)了四名。目標(biāo)確定后,分階段檢查,總結(jié)評(píng)比,為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的頒發(fā)進(jìn)步獎(jiǎng)。所謂“一幫一”,即每一個(gè)優(yōu)生負(fù)責(zé)帶好一名比自己相對“弱”一些的同學(xué),從學(xué)習(xí)到思想全方位負(fù)責(zé)。這樣,通過開展競爭和互幫互學(xué),班級(jí)整體水平有了很大提高。鼓勵(lì)冒尖又絕不放棄每一個(gè)同學(xué),是我的一貫準(zhǔn)則,F(xiàn)在,這種觀念已深入高三(12)班全體學(xué)生心中,學(xué)生基本達(dá)到齊頭并進(jìn)。我認(rèn)為回報(bào)社會(huì)和家長的只能是教育教學(xué)的大面積豐收,讓每個(gè)學(xué)生都能成材!

  三、愛是世上最美的語言

  愛,是撫平創(chuàng)傷的良藥;愛,是凝聚人心的法寶;愛,是世上最美的語言。我在班級(jí)管理中,愛字當(dāng)頭,心系學(xué)子,情注學(xué)生,用火熱的愛心,去點(diǎn)燃了一盞盞希望的燈火。

  我要求值日班班干部每天應(yīng)該仔細(xì)去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的生活、身體情況,只要學(xué)生一有感冒、傷痛或其它傷害,都要告訴班主任,我來處理這件事,同時(shí)告訴每一位同學(xué),只要自己身體不舒服,都要告訴老師或告訴值日班干部。每一位學(xué)生都要幫助自己有病的同學(xué)。記得,我班自開學(xué)以來,特別多的學(xué)生有大病或小病,每一個(gè)學(xué)生我都要關(guān)心。如陳穎瑜同學(xué),在校藍(lán)球隊(duì)訓(xùn)練時(shí),一不小心,把腳扭斷了,當(dāng)她被送到醫(yī)院后,我才知道,我立即到醫(yī)院,幫她交藥費(fèi),在那里連續(xù)五個(gè)小時(shí),直到其它班干部赤換才走,出院后,因?yàn)樵卺t(yī)院可能醫(yī)生包扎不好,經(jīng)常發(fā)炎,我每天都要詢問這件事。

  我認(rèn)為,既要關(guān)心學(xué)生,還要關(guān)心學(xué)生的家長,于是在過節(jié)日時(shí),我一定要賣節(jié)日卡送給家長,讓學(xué)生回家過節(jié)時(shí)帶回去。得到了學(xué)生家長的肯定。

  通過上述努力,我班的管理工作呈現(xiàn)出一派新貌,成績斐然。班級(jí)管理宛若一朵朵盛開的鮮花,香飄四野;又如一支支優(yōu)美的旋律,悅耳動(dòng)聽。

  但是,我班還存在很多不足的地方,學(xué)生的紀(jì)律、學(xué)習(xí)還不夠完善,還有學(xué)生違反學(xué)校的禁令抽煙。希望各位優(yōu)秀班主任的指導(dǎo)與指點(diǎn)。大家來關(guān)心我們這些沒有經(jīng)驗(yàn)的新班主任,努力把全校的班級(jí)管理好。

當(dāng)班主任的工作總結(jié) 篇2

  班主任是班集體的組織者、教育者和領(lǐng)導(dǎo)者,是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)實(shí)施教學(xué)及各種教育活動(dòng)的得力助手,在學(xué)校教育工作中具有重要作用。匆匆一個(gè)學(xué)期臨近結(jié)束,又一個(gè)階段的班主任工作告一段落,回顧過去,我有以下幾點(diǎn)體會(huì):

  樹立良好的班風(fēng)

  學(xué)生要在班里學(xué)習(xí)、生活、成長,要班級(jí)活動(dòng)中顯示自己的力量和風(fēng)貌,良好的班風(fēng)十分重要。因此班集體需要有一種精神,那就是蓬勃向上的集體主義精神,爭先創(chuàng)優(yōu),愛班好學(xué)的敬業(yè)精神。而這來源于班主任堅(jiān)持不懈的思想教育工作。重視思想工作是班主任做好其召各項(xiàng)工作的基礎(chǔ),是建好班級(jí)的法寶。本學(xué)期我利用班會(huì)、辯論會(huì)、座談會(huì)、報(bào)刊雜志、日記作文等多種途徑對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育,幫助他們樹立起正確的人生觀、價(jià)值觀。我經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行“班興我榮、班落我恥、以班為家、榮辱與共”的教育,以此來增強(qiáng)班級(jí)的向心力、凝聚力和戰(zhàn)斗力,真正做到心往一處想,勁往一處使。

  組建強(qiáng)有力的班委會(huì)

  要做好學(xué)生各方面工作、單憑一個(gè)班主任是絕對做不好的,而應(yīng)形成以班干部為中心的學(xué)生骨干力量。通過委任、競選、自薦等各種渠道把那些表現(xiàn)突出,愿為同學(xué)服務(wù),有一定組織能力的學(xué)生選任為班級(jí)干部,并不斷對他們的進(jìn)行培養(yǎng)和教育。從工作內(nèi)容,工作方法、工作藝術(shù)上進(jìn)行指導(dǎo),幫助他們處理好學(xué)習(xí)和工作的關(guān)系,處理好能王紅兵文檔力的鍛煉與為同學(xué)服務(wù)的關(guān)系,處理好干部與學(xué)生的關(guān)系。同時(shí)在學(xué)習(xí)、生活上嚴(yán)格要求他們,使他們真正成為班級(jí)建設(shè)的排頭兵。

  紀(jì)律嚴(yán)明,多表揚(yáng)少批評(píng)。嚴(yán)格按照《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求學(xué)生,制定班規(guī)班級(jí),幫助學(xué)生養(yǎng)成遵守紀(jì)律的好習(xí)慣。利用圖片、文字、視頻等多種渠道對學(xué)生進(jìn)行遵守紀(jì)律的教育。堅(jiān)持多表揚(yáng)、公開場合少點(diǎn)名批評(píng),鼓勵(lì)學(xué)生自我約束,積極遵守紀(jì)律。對違反紀(jì)律的學(xué)生教師也要給予關(guān)心,讓他感到溫暖,從內(nèi)心認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤。實(shí)踐證明:這樣做效果往往較好。

  要關(guān)愛學(xué)生,做學(xué)生的知心朋友。班主任了解學(xué)生、熟悉學(xué)生,學(xué)生也了解、熟悉班主任,二者之間就能相互尊重、相互信任。如此,也就能為班級(jí)各項(xiàng)工作的開展打下良好的思想基礎(chǔ),若本班與其他班級(jí)之間有矛盾時(shí),班主任要妥善處理好,化消極因素為積極因素。

  班級(jí)管理工作千頭萬緒,班級(jí)管理工作奧妙無窮,只有班主任積極投身其中,方能體驗(yàn)其中快樂。班主任工作我堅(jiān)持。

當(dāng)班主任的工作總結(jié) 篇3

  今年是我班主任工作的起始年,在我知道要當(dāng)班主任時(shí),就已經(jīng)做好了思想準(zhǔn)備,一學(xué)期下來,感想頗多。

  記得一個(gè)優(yōu)秀班主任在做經(jīng)驗(yàn)報(bào)告的時(shí)說:班主任在,學(xué)生能做好,是一個(gè)基本合格的班主任;班主任不在,學(xué)生能做好,是一個(gè)優(yōu)秀的班主任;班主任在,學(xué)生仍不能做好,則是一個(gè)失敗的班主任。多年以來,我一直積極思考如何做好班主任工作,希望自己成為一名智慧愛心型的優(yōu)秀班主任。作為一名新班主任,經(jīng)驗(yàn)豐富的班主任給了我很多幫助。但每個(gè)人的工作方式、想法都是不相同的,事情還是要靠自己做出來的。對于本學(xué)期的班主任工作,我作如下的總結(jié):

  一、計(jì)劃執(zhí)行情況

  在學(xué)期一開始,根據(jù)學(xué)校的工作安排做了一份本學(xué)期的工作計(jì)劃。本學(xué)期主要工作就是讓學(xué)生進(jìn)一步培養(yǎng)和加強(qiáng)學(xué)生樹立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,糾正不良學(xué)習(xí)習(xí)慣。針對此目標(biāo),開展了一系列活動(dòng)如《七班是我家》組建班集體活動(dòng)、《文明交往,和諧關(guān)系》主題班會(huì)活動(dòng)、《母親、我愛你》慶祝母親節(jié)活動(dòng),主題班會(huì)樹立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣,《我和奧運(yùn)冠軍零距離接觸》迎接奧運(yùn)冠軍,學(xué)習(xí)奧運(yùn)冠軍不怕苦、不怕累的精神!段覟榘嗉(jí)出份力》班干部競選活動(dòng)、《榜樣在我身邊》先進(jìn)表彰活動(dòng)、《向期末沖刺》期未復(fù)習(xí)動(dòng)員等一系列的活動(dòng)?v觀學(xué)期發(fā)展,班級(jí)里開展的活動(dòng)基本上都是依據(jù)計(jì)劃而進(jìn)行的。這也使得我工作的開展看起來比較有序,都能在學(xué)校開展的活動(dòng)之前已確定下班級(jí)的參與同學(xué)名單。這種受益就來自于經(jīng)驗(yàn)豐富的班主任,在這里表示對他們感謝。

  二、班級(jí)管理情況

  在班級(jí)管理方面,我堅(jiān)持學(xué)生管理學(xué)生的理念,把責(zé)任落實(shí)到個(gè)人,專人負(fù)責(zé)。避免了責(zé)任推脫的現(xiàn)象。比如我們班設(shè)立了專管紀(jì)律的班長(總負(fù)責(zé)),然后每個(gè)天都有值日班干部(負(fù)責(zé)當(dāng)天的紀(jì)律),設(shè)立了專管教室衛(wèi)生的副班長(總負(fù)責(zé)),然后每個(gè)天都有值日組長(負(fù)責(zé)當(dāng)天的衛(wèi)生、桌椅的擺放等),設(shè)立了專管包干區(qū)的副班長(負(fù)責(zé)檢查),還有專門管理飲水和下去做操關(guān)門以及講臟話的班干部等,通過我跟同學(xué)們的共同努力,我們班的各種活動(dòng)進(jìn)展得非常順利。當(dāng)然,這其中也得到了各科老師的大力支持。

  三、做過的工作及班級(jí)所獲得的榮譽(yù)

  針對初一學(xué)生的特點(diǎn),本學(xué)期工作重點(diǎn)主要是習(xí)慣養(yǎng)成教育。在考勤、衛(wèi)生習(xí)慣、作業(yè)習(xí)慣、上課習(xí)慣、儀表方面等各方面結(jié)合學(xué)校和班級(jí)的德育分競賽對學(xué)生進(jìn)行監(jiān)管教育,要求學(xué)生在“一日常規(guī)”方面習(xí)慣成自然,形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。

  本學(xué)期的活動(dòng)較豐富,這對于剛從小學(xué)升上來的孩子來說都是非常新鮮的,所以抓好這所謂的第一次,同時(shí)宣傳、表揚(yáng)積極報(bào)項(xiàng)、上場的同學(xué),提倡這種“為班級(jí)爭光,奮力拼博”的精神,對班集體的建設(shè)特別是班集體凝聚力都是非常有利的,同時(shí)這也是今后從事任何工作必備的精神。在活動(dòng)后,及時(shí)對學(xué)生的表現(xiàn)作出評(píng)定(以表揚(yáng)為主,當(dāng)然也要指出不足之處或建議),目的就是使每個(gè)同學(xué)認(rèn)識(shí)到:個(gè)人影響集體,集體帶動(dòng)個(gè)人,自己的成功與失敗對班級(jí)起著舉足輕重的作用,樹立學(xué)生的自信,在班級(jí)營造惜時(shí)如金,爭分奪秒的良好文化氛圍,為備考作好物質(zhì)和精神的準(zhǔn)備。本班在這個(gè)學(xué)期里每次都拿到流動(dòng)紅旗,特別是在全校舉行的主題班會(huì)中獲得了全校第一的好成績,當(dāng)然這和同學(xué)們的努力是分不開的。

  為更好地開展教育工作,使每一個(gè)孩子得到充分的發(fā)展,也使家長更好地了解子女在樣的表現(xiàn),本學(xué)期召開了一次家長會(huì),還有一次部分學(xué)生的小型家長會(huì)。在家長會(huì)上,針對學(xué)生的現(xiàn)狀,與家長共同探討解決問題的方法,并對下一步工作做好安排,盡快形成家長、教師、學(xué)生三位一體的教育模式。

  每天,通過校訊通和電話把學(xué)生在校的各方面的表現(xiàn)反饋給家長,及時(shí)與家長溝通,使家長對孩子在校情況作到心中有數(shù),請家長協(xié)助鼓勵(lì)或幫助學(xué)生,作好學(xué)生的思想工作,同時(shí),向家長了解學(xué)生在家的表現(xiàn),及時(shí)找到問題所在,對癥下藥。必要時(shí)通過校迅通與家長進(jìn)行聯(lián)系或告知相關(guān)事項(xiàng)同,做到工作不僅要具體還要考慮到細(xì)節(jié),盡量避免節(jié)外生枝現(xiàn)象的發(fā)生。

  四、存在的問題和需改進(jìn)的方面

  作為一名新班主任,在班主任工作方面還欠缺許多經(jīng)驗(yàn),好在有經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師的指點(diǎn),避免了我的許多不足之處。在下學(xué)期的工作中,除了繼續(xù)向老教師請教經(jīng)驗(yàn)外,自己應(yīng)學(xué)會(huì)探索與積累,及時(shí)將自己工作中的成功與不足進(jìn)行總結(jié),多看班集體建設(shè)方面的書籍,提高自身的理論修養(yǎng)與水平。在下學(xué)期,工作重點(diǎn)是繼續(xù)抓學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成教育,使之習(xí)慣成自然,便于班級(jí)形成良好的班風(fēng),增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。

當(dāng)班主任的工作總結(jié) 篇4

  美麗的校園,仍然在大轉(zhuǎn)軌時(shí)期如期的熱鬧和充滿生氣,到處看到的都是微笑、興奮。這學(xué)期,有多年與我們一起奮斗的同志調(diào)任到其他工作崗位,也有一些新鮮的血液融匯到我們這個(gè)大集體中,本來休息了兩年的我被胡亞林校長調(diào)任到班主任工作崗位上來。曾一度苦惱為什么要答應(yīng)當(dāng)班主任,也一度在平和的心情中調(diào)整自己的心情,既然接手了,就義無返顧的干下去,并力爭能從班主任工作中收獲一些管理與交際的經(jīng)驗(yàn),又何嘗不是全新的一個(gè)課題呢?

  一、基本情況。

  本班60人,男生37人,女生23人,片區(qū)內(nèi)學(xué)生27人,無殘疾學(xué)生和先天性心臟病史學(xué)生,少數(shù)離異家庭,多數(shù)家長以外出打工為主要收入來源,孩子以隔代托管為主。片區(qū)內(nèi)的家長配合就餐工作的配合很好,做到有一餐在校就餐,當(dāng)然這與年級(jí)組的要求還有很大的差距,片區(qū)外的基本都在學(xué)校就餐,吃泡面和垃圾食品的為數(shù)不少。感覺沒有特別明顯機(jī)靈和有特長的學(xué)生,學(xué)生普遍較沉悶,適應(yīng)一初中生活和學(xué)習(xí)的節(jié)奏很慢,整體拖拉、愛講廢話,沒什么禮節(jié),但經(jīng)過老師的引導(dǎo)和調(diào)動(dòng)人人都有收獲,都感覺進(jìn)步了很多,班級(jí)衛(wèi)生情況良好,紀(jì)律在逐漸好轉(zhuǎn),一部分學(xué)生有自主安排學(xué)習(xí)任務(wù)的意識(shí)。

  二、前期措施。

  1.服從安排,守時(shí)守點(diǎn),認(rèn)真履行班主任到崗職責(zé),創(chuàng)造性開展班級(jí)管理與教育教學(xué)工作。

  2.構(gòu)建班級(jí)委員會(huì),制定班級(jí)積分細(xì)則和班級(jí)管理規(guī)定(罰則),實(shí)施區(qū)域長制度,管理區(qū)域內(nèi)的紀(jì)律、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)、同學(xué)情緒等等,細(xì)化班級(jí)管理。

  3.根據(jù)學(xué)生視力與身高,性格與學(xué)生學(xué)習(xí)層次,貫徹搭配適當(dāng)原則、最佳公平狀態(tài)原則編定座位,并實(shí)施2周一滾動(dòng)的措施,確保座位盡量公平。

  4.開辟《家校聯(lián)系本》與《每周評(píng)價(jià)本》原地,有效進(jìn)行老師學(xué)生家長之間的溝通和交流,實(shí)施心靈的無縫溝通。建立QQ平臺(tái),讓每一位學(xué)生家長分享學(xué)生的作品,賞識(shí)優(yōu)秀學(xué)生成長經(jīng)歷,知曉自己孩子的學(xué)習(xí)表現(xiàn),了解班主任的.班級(jí)管理的策略,讓家長增長教育孩子的智慧。為家長和班主任交流搭建平臺(tái)。

  5.切實(shí)做好班科協(xié)調(diào)工作,密切配合老師和課代表,做好服務(wù)工作。讓學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)始終限制在底線內(nèi)。

  6.正視領(lǐng)導(dǎo)含沙射影的批評(píng)與建議,蹲守班級(jí),努力學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任的有效經(jīng)驗(yàn)和做法,增強(qiáng)自己班主任工作的藝術(shù)與實(shí)效,努力讓每一名學(xué)生開心生活,愉快學(xué)習(xí),健康成長。

  三、存在問題。

  1.班干部的責(zé)任意識(shí)與履職技能不強(qiáng)。

  2.個(gè)體自覺遵守紀(jì)律的意識(shí)很差,看網(wǎng)路小說和玩網(wǎng)絡(luò)游戲的現(xiàn)象大量存在,學(xué)習(xí)沒有目標(biāo)性,無持續(xù)性,課前預(yù)習(xí)習(xí)慣有待進(jìn)一步引導(dǎo)。

  3.避著老師吃零食,亂吐亂扔現(xiàn)象大量存在,班級(jí)衛(wèi)生保持情況不是很好。

  4.多動(dòng)癥學(xué)生擾亂周邊學(xué)習(xí)環(huán)境,不作為現(xiàn)象大量存在。

  5.教師的有效投入不是十分飽和,低起點(diǎn),面向全體的質(zhì)量觀有待深化。

  6.就餐數(shù)虛高背后有隱患,食堂應(yīng)該把握好主動(dòng)權(quán)。

  7.住宿生的生活起居學(xué)習(xí)引導(dǎo)與疏導(dǎo)偏少。

  8.教室人文與科學(xué)文化的環(huán)境布置不夠齊全。

  9.有特長學(xué)生,沒有投入時(shí)間發(fā)展特長,基礎(chǔ)薄學(xué)生家長補(bǔ)救心情平淡,主動(dòng)要求老師家訪的家長基本沒有。

  10.隔代撫養(yǎng)溺愛,監(jiān)管無力,缺乏經(jīng)驗(yàn),家長的自我提高和與時(shí)俱進(jìn)形勢迫在眉睫。

  四、后期打算。

  1.堅(jiān)持蹲守班級(jí),了解學(xué)生的心理、行為表現(xiàn)進(jìn)行及時(shí)溝通與引導(dǎo),把安全工作放在首位,同時(shí)做好班科協(xié)調(diào)工作加速和諧班風(fēng)的形成。

  2.繪制班干部管理示意圖,進(jìn)一步強(qiáng)化班干部職責(zé)學(xué)習(xí),提高干干部履職技能,讓班主任最終從班級(jí)管理中解放出來。

  3.推進(jìn)行為規(guī)范學(xué)習(xí),鞏固軍訓(xùn)成果,繼續(xù)加大學(xué)校就餐工作力度,。

  4.布置教室環(huán)境(人文標(biāo)語)和花卉,落實(shí)專人護(hù)理,啟動(dòng)我讀一本書活動(dòng),同時(shí)疏導(dǎo)酷愛網(wǎng)絡(luò)游戲呵喜好閱讀網(wǎng)絡(luò)小說的同學(xué),引導(dǎo)這批孩子將精力轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)上來。

  5.啟動(dòng)區(qū)域長日常行為積分工作,全面實(shí)施積分激勵(lì)制度和懲罰制度,強(qiáng)化班風(fēng)學(xué)風(fēng),調(diào)動(dòng)學(xué)生情緒與引導(dǎo)學(xué)生生活與學(xué)習(xí)行為。

  6.通過表揚(yáng)榜,展示區(qū)的展示,引領(lǐng)大批學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力,逐漸培養(yǎng)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,形成你追我干的學(xué)習(xí)氛圍。

  7.開展富有實(shí)效性的培優(yōu)補(bǔ)差工作,補(bǔ)習(xí)慣課、補(bǔ)方法課、補(bǔ)知識(shí)課相結(jié)合,爭取家長的支持和投入,聘請家教。

  8.繼續(xù)推進(jìn)家訪工作,有必要的還要進(jìn)行回訪,及時(shí)做好《家校聯(lián)系本》《每周評(píng)價(jià)本的》QQ交流平臺(tái)信息交流,全方位,多渠道進(jìn)行交流,給家長介紹家庭教育方式與策略,動(dòng)員家長之間進(jìn)行交流,互相增進(jìn)育兒經(jīng)驗(yàn)。

  10月時(shí)間緊,學(xué)習(xí)任務(wù)重,許多學(xué)生容易在這個(gè)月產(chǎn)生心理落差,班主任要心平氣和開展工作,腿勤一點(diǎn),心細(xì)一點(diǎn),嘴甜一點(diǎn),關(guān)心學(xué)生。并向?qū)W生滲透后一天要做得比前一天好一點(diǎn)點(diǎn)的目標(biāo)意識(shí),始終引領(lǐng)學(xué)生快樂生活,開心學(xué)習(xí),健康成長。

當(dāng)班主任的工作總結(jié) 篇5

  本學(xué)期來,我針對本班學(xué)生的特點(diǎn),積極開展各種活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣,收到了顯著成效。

  一、強(qiáng)化行為規(guī)范教育,努力培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣

  小學(xué)教育主要是養(yǎng)成教育,一個(gè)人能否養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和高尚的思想品德,關(guān)鍵在于小學(xué)階段的教育。而學(xué)生良好的思想行為不是一朝一夕形成的,而是通過每一件事,每一項(xiàng)活動(dòng),每一節(jié)課,長期熏陶才能形成。這學(xué)期里,我以常規(guī)教育為重點(diǎn),在班中設(shè)立了“成長記錄袋”,加強(qiáng)對學(xué)生課堂紀(jì)律、文明禮貌、體育衛(wèi)生和勞動(dòng)等方面的行為準(zhǔn)則的教育,一周一評(píng),促使學(xué)生自覺改正自己的缺點(diǎn),向好的方面發(fā)展。

  二、搞好班級(jí)文化建設(shè),讓學(xué)生獲得多方面的熏陶

  本學(xué)期,為強(qiáng)化學(xué)生的主人翁意識(shí),我積極搞好班級(jí)文化建設(shè)。發(fā)揮學(xué)生的自主性,每兩周進(jìn)行學(xué)生書法繪畫作品和日記作文布置,并把學(xué)生好的作文結(jié)集編寫了一本“成長的足跡”小冊子,受到了家長的好評(píng)。這樣讓學(xué)生在不斷地體驗(yàn)成功和享受成功中,提高了他們的能力,培養(yǎng)了他們的審美能力,獲得了多方面的熏陶。

  三、抓好三支隊(duì)伍建設(shè),營造積極向上的班級(jí)風(fēng)氣

  這學(xué)期,我在班里成立了三支隊(duì)伍,一支是美化校園的保潔隊(duì);一支是關(guān)心同學(xué)的愛心隊(duì);還有就是每月的輪值干部隊(duì)。在明確每支隊(duì)伍職責(zé)的基礎(chǔ)上,我讓學(xué)生自己報(bào)名,自己選定為集體為同學(xué)服務(wù)的崗位。一開始,有的學(xué)生因?yàn)槟挲g和經(jīng)驗(yàn)的原因,工作不盡人意。我就及時(shí)引導(dǎo)和輔導(dǎo),并教以方法。如,值日干部早上來了要督促同學(xué)早讀,中午督促值日生打掃衛(wèi)生,看見不好的情況要及時(shí)處理或匯報(bào)老師,我耐心地幫助他們解決問題。這樣學(xué)生的管理能力越來越強(qiáng)了,有些干部還常常給我提出合理化的建議,其中教室衛(wèi)生評(píng)比、行為規(guī)范評(píng)比活動(dòng),都是聽取了學(xué)生的意見后開展的。應(yīng)該說效果是比較好的。

  每周我還開展班干部會(huì)議,通過總結(jié)先進(jìn),表揚(yáng)優(yōu)秀,在班里樹立典型,從而影響其他同學(xué)向好的方面發(fā)展。這樣班里逐漸形成了一種積極向上的班級(jí)風(fēng)氣。如果哪個(gè)同學(xué)違反了紀(jì)律或者說損害了集體的利益,大家都會(huì)毫不客氣地批評(píng)教育。

  四、開展好各項(xiàng)行動(dòng),提高學(xué)生的多種能力

  讓學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中接受教育遠(yuǎn)比枯燥的說教效果要好。所以,我利用每周的快樂活動(dòng),把集體意識(shí)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、文明禮儀等思想教育貫穿在其中。還有舉行的各項(xiàng)學(xué)習(xí)競賽活動(dòng),如:古詩背誦、成語接龍、猜謎語、讀書交流會(huì)都大大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)了學(xué)生的語文素質(zhì)和多項(xiàng)能力。所以在學(xué)校舉行的各項(xiàng)活動(dòng)比賽中,我們班也取得了很多的成績。

  一學(xué)期來,我和學(xué)生有笑有淚,有苦有甜。展望新的學(xué)期,我還將會(huì)繼續(xù)努力。

當(dāng)班主任的工作總結(jié) 篇6

  項(xiàng)目民主管理狀態(tài)描述一開學(xué)制定嚴(yán)密的民主管理細(xì)則,使學(xué)生人人有事做、事事有人做。激勵(lì)管理班級(jí)管理成功之處學(xué)生把自己當(dāng)作班級(jí)的小主人,每個(gè)孩子都力爭做好自己的事情。有待改進(jìn)的地方很多學(xué)生一個(gè)學(xué)期都沒有變動(dòng)工作崗位,對自己的工作有懈怠現(xiàn)象。下學(xué)期努力的方向完善民主管理細(xì)則,使學(xué)生能夠全面的發(fā)展。不是少激勵(lì)制度很完善,但在實(shí)施的過在班里專門設(shè)立一個(gè)的崗我在班級(jí)管理中實(shí)施“班干在我班的激勵(lì)措施中,部分孩子得到鼓勵(lì),而是不忽視程中不能持之以恒。位,協(xié)助老師做好激勵(lì)措施。部輪值制”,讓每一位學(xué)生都每個(gè)孩子。充分利用好班級(jí)激勵(lì)板。參與班級(jí)的管理,有利于培養(yǎng)學(xué)生的主人翁責(zé)任感。安全管理平時(shí)對學(xué)生安全教育抓的比較緊,常利用班會(huì)提醒孩子。本學(xué)期我班沒有安全事故發(fā)生。學(xué)生安全意識(shí)明顯增強(qiáng)。雖然班里大的事故沒有,但是也存在很多小的問題。比如玩耍中受小傷、樓道奔跑等現(xiàn)象。下學(xué)期要多給學(xué)生講解安全實(shí)例,讓每一個(gè)孩子都能從思想上高度重視自身安全。

  讀書讀報(bào)每晚讀書時(shí)段堅(jiān)持讀書讀報(bào),開學(xué)初就成立專門的讀報(bào)小組,分工明確。讀書方面制定借閱制度,保證圖書的完整性,每晚堅(jiān)持書寫讀書心得及好詞句摘抄。每周一次,根據(jù)學(xué)校規(guī)定班會(huì)內(nèi)容,提前準(zhǔn)備,對學(xué)生進(jìn)行德育教育。讀報(bào)小組每天負(fù)責(zé)剪切及閱讀,粘貼的事項(xiàng)。讀書班長根據(jù)班級(jí)安排定期做好借還記錄。一學(xué)期下來,學(xué)生的閱讀水平有了很大提高,特別是堅(jiān)持寫讀書筆記和摘抄好詞句使孩子們的作文水平有了一定提高。讀報(bào)人員太固定,很多孩子沒有下學(xué)期讀報(bào)小組實(shí)行全鍛煉和展示的機(jī)會(huì)。個(gè)別孩子被老班輪換制,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極師叫走補(bǔ)課,不能保證正常的讀書性,做到全員參與。在讀書方時(shí)間。面多搞一些活動(dòng),增加孩子的讀書熱情。班隊(duì)會(huì)在班隊(duì)會(huì)上按照學(xué)校統(tǒng)一班隊(duì)會(huì)內(nèi)容重復(fù)性很高,形式不的主題制定活動(dòng),并悉心總結(jié)一夠多樣,孩子們的積極性不是那么周來學(xué)生在各方面的得失,積極高昂。發(fā)現(xiàn)問題并解決問題。下學(xué)期將對班隊(duì)會(huì)主持人進(jìn)行系統(tǒng)培訓(xùn),提高學(xué)生的積極性。家校溝通利用成長檔案、電話、校信通、面談等多種方式與家長溝通孩子情況。每周五之前做好溝通工作與個(gè)別外地學(xué)生家長溝通較少。對于工作繁忙的家長,見的安排,在周五溝通時(shí)著重與本還有個(gè)別學(xué)生家長平時(shí)不管理孩面的機(jī)會(huì)很少,就要經(jīng)常打電周表現(xiàn)有波動(dòng)的孩子家長溝通,子,溝通效果不明顯。話進(jìn)行溝通。以便可以及時(shí)了解孩子的行為思想動(dòng)態(tài)。

  成功的教育案例一把鑰匙開一把鎖我們班男生人數(shù)較多,而且這些男生都是從實(shí)驗(yàn)班上來的孩子,對學(xué)校很熟悉,個(gè)個(gè)都不是省油的燈,真是讓我頭疼不已。從一年級(jí)至今,我想過很多方法來管理這個(gè)班級(jí),效果都不是很好。為了找到解決問題的有效途徑,我上課下課都緊盯著這班孩子。我發(fā)現(xiàn)班里就是李久運(yùn)、史皓天、李方圓一這幾個(gè)孩子最讓人不省心,自己不老實(shí),還要帶動(dòng)周圍的孩子們搗亂。我決心先治一治最搗亂的史皓天。皓天這個(gè)孩子聰明有余,但非常調(diào)皮。我隔幾天便把小杰叫到辦公室,跟他促膝暢談,從談話中我了解到,皓天實(shí)際是個(gè)很懂事的孩子,就是紀(jì)律特別不好,管不住自己,吃飯也很挑食。抓住這點(diǎn),我給他分配了一個(gè)任務(wù),讓他管理餐廳的紀(jì)律,這樣不僅能督促他吃飯快點(diǎn)兒,還能使他管住自己,一段時(shí)間后我發(fā)現(xiàn)這個(gè)方法挺奏效。每隔幾天,我都要和皓天手拉手聊聊天,這個(gè)孩子雖然調(diào)皮但情商還是比較高的,時(shí)常提醒他就對他就是最好的方法。一把鑰匙開一把鎖,班主任工作雖然繁雜,但在工作中,只要夠細(xì)心,夠耐心,任何問題都能迎韌而解。

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