當班主任的工作總結(jié)范文集合九篇
總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學習和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料,它可以明確下一步的工作方向,少走彎路,少犯錯誤,提高工作效益,因此好好準備一份總結(jié)吧。如何把總結(jié)做到重點突出呢?下面是小編為大家整理的當班主任的工作總結(jié)9篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
當班主任的工作總結(jié) 篇1
這個學期的工作已經(jīng)結(jié)束了,在工作方面我還是應該要對自己更加有信心一點的,在這個過程當中我還是做的比較好的,作為一名初中班主任我現(xiàn)在還是感觸良多的,初中階段的學習是比較重要的,這一個學期可以說也是比較充實的,在這方面我還是有足夠多的提高,我也是深有體會的,對于一個學期的以來的工作,我也總結(jié)一番:
對于學生方面我一直以來都是落實好相關的職責,這個過程當中我應該要對自己嚴格一點,這個學期依賴我也不會忽視自己分內(nèi)的職責,所以在這方面我還是比較有信心的,只有堅持做好相關的本職工作,這對我還是有所幫助的,每天按時做好學生的考勤,督促好學生按時的上課,這是非常重要的,在這方面我也是應該要做出好的調(diào)整,一個學期的工作雖然是比較充實的,但我覺得自己還是有所體會的,只有把個人能力落實到位才可以讓自己接觸到更多的知識,我對此也是做出了相關的工作,平時和學生們多多的溝通,在這方面我是比較嚴瑾的,關心學生們平時的狀態(tài),這一點是毋庸置疑的。
在這方面我對此還是深有體會的,初一階段的學習是比較多,也是比較充實的,作為一名班主任我還是應該端正好心態(tài),除了這些之外,也會定期的查寢,關注學生們在學校的情況,有什么問題及時的處理,這也是非常關鍵的,我會讓自己做的更好一點的,嚴格落實好學校的規(guī)章制度,讓學生們在學校養(yǎng)成良好的生活習慣,在這方面我覺得自己還是缺少一些經(jīng)驗的,這給我的感覺還是不錯的,嚴格強調(diào)好相關的規(guī)定,作為一名班主任這確實是非常有意義的,這讓我感覺是很有動力的,和學生們做好溝通,和任課老師了解學生們的情況,對學生們平時的情況應該要時刻注意的, 在過去的一年當中我對自己各方面還是很有信心的,我也希望能夠接觸到更多有價值的東西。
作為一名班主任,這個學期以來的工作,我絕得自己還是差一點能力的,所以接下來我需要做出更多的準備,對自己的工作更加上心一點,在這個過程當中還是有必要做好的這些的,這一個學期以來還是做好了很多工作,讓我感覺非常的充實,現(xiàn)階段的工作當中我需要管理好班級,在接下來提高班級的整體水平。
當班主任的工作總結(jié) 篇2
案例一:
本學期,課間操的出勤率是我比較頭痛的問題之一。一次發(fā)現(xiàn)體育委員居然帶頭不出操,氣頭上的我把他叫到辦公室,嚴厲地批評他工作不盡職?伤荒樀牟环䴕,反而反問我:“您還當我是體委啊?我不想干了。”我愣了一下,發(fā)現(xiàn)問題比我想象的要復雜,平靜心情后,決定和體委好好談談。談話后發(fā)現(xiàn)原來是我著重培養(yǎng)新班長,并把部分體委的工作交給班長完成,使得體委又了被忽視的感覺。知道錯誤在我,我放下教師的身份,向?qū)W生道歉,并解釋我的想法,希望體委理解。
之后,體委體諒了老師,依舊盡心盡責的完成本職工作,而我也體會到作為教師,每當在批評學生之前,一定要先問問自己,事情搞清楚了嗎?事實是這樣嗎?千萬不能把問題想得太簡單。對待學生要公平公正,充分考慮到學生的心理感受。
案例二:
學校技師學院掛牌儀式,每班規(guī)定了出席人數(shù)。為了保證活動效果,我權衡了很久,才定下了名單,選擇的都是我認為比較穩(wěn)妥的學生?烧l知我一宣布名單,就有學生提出退出,理由都是占用了個人時間。我被潑了一頭冷水,才發(fā)現(xiàn)學生如此的自我。幸好學校減少了我班出席人數(shù),才幫我解決了難題。
事后,我單獨找了那幾位學生談話,把我的真實感受告訴他們,指出他們存在的問題。但要想學生改掉“自我”的不良習慣還需要進一步的教育工作。
總之,班主任工作既是一門藝術,又是一門深奧的學問。我想,只有在實際工作中不斷學習,不斷提高和完善自己的班級管理工作水平,才能為社會培養(yǎng)出更多的合格的技術人才。革命尚未成功,同志仍需努力。
當班主任的工作總結(jié) 篇3
班主任是班集體的組織者、教育者和領導者,是學校領導實施教學及各種教育活動的得力助手,在學校教育工作中具有重要作用。匆匆一個學期臨近結(jié)束,又一個階段的班主任工作告一段落,回顧過去,我有以下幾點體會:
樹立良好的班風
學生要在班里學習、生活、成長,要班級活動中顯示自己的力量和風貌,良好的班風十分重要。因此班集體需要有一種精神,那就是蓬勃向上的集體主義精神,爭先創(chuàng)優(yōu),愛班好學的敬業(yè)精神。而這來源于班主任堅持不懈的思想教育工作。重視思想工作是班主任做好其召各項工作的基礎,是建好班級的法寶。本學期我利用班會、辯論會、座談會、報刊雜志、日記作文等多種途徑對學生進行思想政治教育,幫助他們樹立起正確的人生觀、價值觀。我經(jīng)常對學生進行“班興我榮、班落我恥、以班為家、榮辱與共”的教育,以此來增強班級的向心力、凝聚力和戰(zhàn)斗力,真正做到心往一處想,勁往一處使。
組建強有力的班委會
要做好學生各方面工作、單憑一個班主任是絕對做不好的,而應形成以班干部為中心的學生骨干力量。通過委任、競選、自薦等各種渠道把那些表現(xiàn)突出,愿為同學服務,有一定組織能力的學生選任為班級干部,并不斷對他們的進行培養(yǎng)和教育。從工作內(nèi)容,工作方法、工作藝術上進行指導,幫助他們處理好學習和工作的關系,處理好能王紅兵文檔力的鍛煉與為同學服務的關系,處理好干部與學生的關系。同時在學習、生活上嚴格要求他們,使他們真正成為班級建設的排頭兵。
紀律嚴明,多表揚少批評。嚴格按照《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》要求學生,制定班規(guī)班級,幫助學生養(yǎng)成遵守紀律的好習慣。利用圖片、文字、視頻等多種渠道對學生進行遵守紀律的教育。堅持多表揚、公開場合少點名批評,鼓勵學生自我約束,積極遵守紀律。對違反紀律的學生教師也要給予關心,讓他感到溫暖,從內(nèi)心認識到自己的錯誤。實踐證明:這樣做效果往往較好。
要關愛學生,做學生的知心朋友。班主任了解學生、熟悉學生,學生也了解、熟悉班主任,二者之間就能相互尊重、相互信任。如此,也就能為班級各項工作的開展打下良好的思想基礎,若本班與其他班級之間有矛盾時,班主任要妥善處理好,化消極因素為積極因素。
班級管理工作千頭萬緒,班級管理工作奧妙無窮,只有班主任積極投身其中,方能體驗其中快樂。班主任工作我堅持。
當班主任的工作總結(jié) 篇4
時間一晃已有幾個多月過去了,在學校領導指導下,及其課任老師的共同協(xié)作努力下,我班在多方面取得了可喜的成績。班級風貌基本得以展現(xiàn),也很欣慰.就把這幾個月來的情況作一個簡單的匯報:
第一,走近學生,了解班級情況,樹立個人形象和風格。在接班之初我分別找了多個學生進行談話,了解家庭,學習,生活,品格等詳細情況.建立了詳細的分析表.加上平時觀察對班級情況有了深入的了解之后,確立了自己的管理思路:關心支持家庭困難學生;積極鼓勵學習成績差的學生,使之在班級中找到自己的位置;嚴格管理問題學生,以說服思想教育為主,踩取有進步必表揚的方法,使他們找到強烈的表現(xiàn)欲望。這為我班班級工作的開展奠定了基礎。
第二,努力創(chuàng)設班級環(huán)境,營造學習氛圍。首先,在本學期中旬,在學校的統(tǒng)一部署下,我班也確立了本班特色的班級文化建設,指明了我班的長期奮斗目標。設立了知識百窗,把學生自己收集的百科知識展示出來,把有限的知識結(jié)構(gòu)豐富化。通過這些的設立使原本死氣沉沉的教室變成了色彩艷麗紛繁,學習氣氛緊張。學生生活在一個快樂舒適的環(huán)境中,不但有美感的享受,而且得到文化的熏陶。
第三,加強班級管理,培養(yǎng)優(yōu)秀的學風、班風。班委是班級的中流砥柱,更是連接老師與學生之間的橋梁和紐帶。在這個學期里,我慎重地選拔和培養(yǎng)班委成員:首先、大力表揚班委優(yōu)點,幫助小班委樹立威信;其次、在鼓勵班委大膽工作,指點他們工作方法的同時,更嚴格要求班委個人在知識、能力上取得更大進步,在紀律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,亦即以點帶面;再次、培養(yǎng)班委團結(jié)協(xié)作的精神,通過班委這個小集體建立正確、健康的輿論,帶動整個班集體的評價制度,形成集體的組織性、紀律性和進取心。從本期的效果來看,這些新班委能切實旅行好自己的職責。在清潔衛(wèi)生,課堂紀律,寢室紀律方面,基本能做到此地無師當有師的效果。
第四,協(xié)調(diào)各方面的教育力量,發(fā)揮好紐帶監(jiān)督作用。本班有38人,單靠一個人是很難管理到位的。因此,發(fā)展多方面的教育力量是必要的。首先,和課任老師配合好課程安排,協(xié)同意見、交流看法、共同商議班級情況和處理辦法。我接班之初就建立了以書信、電話、登門的幾種形式分別了解學生情況。爭取他們對教育工作的支持和配合。到本期末,我基本實現(xiàn)了以不同的方式,和各學生家長通上了話,事實證明效果明顯。
第五、提升自我。一學期以來,在著重對學生進行行為習慣的培養(yǎng)中,我也在力爭不斷地提升自我。對于一些優(yōu)秀的班主任經(jīng)典著作,我能認真研讀,并嘗試著應用到實際工作中;對于在工作中遇到的問題,我能不斷地反思,努力尋找解決的方法,力爭提高自己解決問題的能力;對于學生要做到的,我能率先垂范,給學生做好榜樣作用。
回首這一個學期,在看到工作的成功之處時,我也發(fā)現(xiàn)了自己的一些不足:1.自己過多的精力被部分問題學生所牽涉了,沒有很好地顧及到全面,對于那些能力強的同學,沒有給予他們充分的發(fā)展空間,也就是我們平時所說的“兼顧兩頭”,我只兼顧到了“一頭”,提優(yōu)工作做得不是很到位。2.是對于工作中的成功和不足之處總結(jié)還不夠及時,更沒有及時地記錄,現(xiàn)在想來,對于一個班主任的成長這是很不利的。3.缺少了一雙會發(fā)現(xiàn)的眼睛,對于班主任中的細節(jié)關注還不太夠。
總之,在這一個學期里,在學校領導的指導下,在各方面的積極配合下,我通過以上幾方面的努力,班級工作較以前有了較大起色,學生的整體素質(zhì)在不斷的提高,班級特色也將日益形成。但在諸多方面我也清楚的認識到存在的不足。一、班級的學風建設上雖有重視,但涉足未深。二、班規(guī)的形成和落實未能落到實處。三、學生的教育評價體系沒有定案,沒能形成完善的班級評價制度。這些說明班級的管理任重而道遠,還有諸多方面需要學習和指導。我相信,用我有限的能力以無限的熱情,做好自己應盡的事業(yè)!
當班主任的工作總結(jié) 篇5
今年,我擔任了六年級的班主任工作。我能按照學校的工作計劃制定班計劃,并依據(jù)計劃開展工作,在工作方面,我以努力培養(yǎng)良好的班集體為工作的重點。
下面是我的一些具體做法和體會:
一、抓好學生行為規(guī)范教育,強化守紀意識,樹立良好班風。
組織紀律性是一個班集體的主心骨,沒有組織紀律性,一個集體就是散沙一盤,無法形成良好的班風。良好的組織紀律性是由班集體成員的遵章守紀行為共同構(gòu)建的'。要塑造學生良好的遵章守紀行為,進而增強班集體的組織紀律性,必須從強化守紀意識入手。
《小學生日常行為規(guī)范》是對小學生日常行為最基本的要求。只要認真貫徹、實施、就能促進學生從小養(yǎng)成良好的習慣。接班后,我發(fā)現(xiàn)班上的一部分學生的紀律性較差,尚未形成良好的行為習慣。于是,我就利用班隊課讓學生重溫了《小學生日常行為規(guī)范》,并讓學生針對本班特點,結(jié)合《學校文明班評比細則》和《小學生日常行為規(guī)范》展開討論“爭創(chuàng)文明班,應從何做起?”通過討論,大家都覺得增強紀律性是當務之急,進一步認識到守紀的重要性,然后我就引導學生把《規(guī)范》和《文明班評比細則》的內(nèi)容行動的依據(jù)。我對學生嚴格要求,進行強化的訓練,并使用了《規(guī)范執(zhí)行情況登記本》。由于小學生一般都好動、貪玩、自制力差,因此,我比較注意從小處著眼,從小事抓起,對他們進行嚴格的檢查督促,對學生的良好表現(xiàn)加以表揚,并給予加分獎勵,對不良想象進行集體和個別教育,扣當事人的文明分,并把情況反饋給家長,以便兩方面及時取得聯(lián)系,共同教育。同時選出班的“小糾察”,讓他們進行各方面的監(jiān)督,并把情況記錄在班日記上,以便我及時了解學生的紀律情況。每周進行評比、小結(jié)、評出每周文明行為得分最高的前十名學生加以獎勵并記載入我們班
級的光榮冊內(nèi),由學生帶回家請家長在光榮冊內(nèi)簽名。每月評出文明之星,公布于文明之星欄內(nèi)。
在開展守紀教育時,我還抓住小學生爭強好勝的心理,開展了組間的守紀競賽。我設計了“守紀競賽表”,考察內(nèi)容包括考勤、課前準備、課堂常規(guī)、各科作業(yè)完成情況、午休、早操、勞動衛(wèi)生等方面的紀律狀況,由值日班干或老師根據(jù)各組紀律情況給予等級評定,每周做一次評比。根據(jù)得分評出優(yōu)勝小組,給予獎勵。競賽活動為組長責任制,我則負責發(fā)動各組長充分發(fā)揮能動性,多方動員組員,為本組爭光,爭做守紀文明生。另外,我還經(jīng)常指導組長們召開本小組隊員的會議,討論本小組的優(yōu)勢和不足,定下小目標逐周逐月來實現(xiàn),爭做守紀優(yōu)勝組。實踐證明,組間競賽激發(fā)了大部分同學的守紀積極性,好的同學表現(xiàn)得更為積極,原先表現(xiàn)較差的同學在其他組員的幫助和監(jiān)督下,也開始守紀了。由于有了嚴密的規(guī)章制度,同學們的紀律性有了一定好轉(zhuǎn),在集體中開始有秩序地生活、學習。
二.開展有針對性、思想性的班會課,寓教育于活動中。
擔任班主任時,當我發(fā)現(xiàn)班上有小部分學生沉迷于電子游戲時,我就先利用班會課宣讀了報紙、雜志上對沉迷于電子游戲所帶來的不良后果的有關報導,再采用了自查、揭發(fā)等形式,掌握了第一手材料,然后采取逐個談心,以書面形式通知家長,并讓這些學生在班上作出保證等方法,杜絕了這一現(xiàn)象的再發(fā)生。
另外,針對學生升上高年級后,思想上出現(xiàn)的早熟的現(xiàn)象和“減負”后學生中出現(xiàn)的不穩(wěn)定情緒,我采用了“給老師說悄悄話’’的形式,并利用班會課,引導學生拋出雜念,改變不良行為,把精力集中到學習上。
六年級開學初,我以明確學習目的,端正學習態(tài)度為題舉行了一次班會課,首先我總結(jié)了同學們在學習上、紀律上存在的問題,提出這個學期的努力方向,然后分四人小組進行討論,談談今后如何改正自己的存在問題,并向同學們介紹報刊上刊登的學生的學習體會,然后請學習成績好的同學介紹學習經(jīng)驗,最后宣布“一幫一”小組名單。
通過班會課,學生的學習意識增強了,同時也促進了班級學風的形成。
三.做好后進生的轉(zhuǎn)化工作,促進良好班風的形成。
每一個班集體都會有一些調(diào)皮學生,我們班也不例外。經(jīng)過一段時間的接觸、觀察和了解,我對他們的情況基本掌握了,我就開始了對他們的轉(zhuǎn)化工作。
首先,我抓住他們的優(yōu)點作為教育的著眼點,激發(fā)他們的上進心,使他們產(chǎn)生我要做得更好的意愿。根據(jù)他們表現(xiàn)欲強的特點,為了更好地激勵他們進步,讓他們有更多的機會發(fā)揮自己的才能,我在班級管理中采用了“值日班干制”,讓他們與“優(yōu)等生”一樣有機會當班干,管理班級的日常工作,體會小主人的感覺。這些“調(diào)皮大王”在值日時都表現(xiàn)得十分認真,一絲不茍,獲得了同學們的認可和接受。另外,我還注意幫助他們在班里樹立威信,例如:他們中有的作文寫得比較好,我讓他們在班上念自己的文章;他們紀律有了進步了,就在班里安排小職務讓他們擔任;當他們做了好事,我就及時地給予鼓勵、表揚。當然,有時侯,他們也會有反復的現(xiàn)象,遇到這種情況,我并沒有嚴厲斥責他們或馬上取消他們的職務,而是耐心地幫助他們分析自己的行為,哪里錯了,哪里要注意。同時,我還注意引導班里的同學多給予他們信任、支持與體諒,制造好的輿論來提高他們的自信心。經(jīng)過一段時間的努力,我發(fā)現(xiàn)他們的上進心較以前增強了,自制力也有所提高,與同學之間的關系有所改善,基本上懂得尊重他人,且主動關心集體。當自己犯錯時,也能較快地認識錯誤,肯下決心改正。這一切都說明他們正在進步,同學們也開始嘗試與他們接近,逐漸接納他們了,班風也因此而得到好轉(zhuǎn)。這些“調(diào)皮大王”雖有進步,但在轉(zhuǎn)變的過程中會出現(xiàn)反復,要不斷做工作,這還將是我今后班主任工作的重點和難點。
四、獎罰分明,調(diào)動學生的積極性。
在這學期中,我們班43人,我分了10個學習小組。設立班規(guī)班約,每日一積分,每周一合分,每兩周一獎勵。對學習、紀律、思想進步大的同學進行獎勵;對違反學校紀律,完不成作業(yè),打架斗毆的同學給予懲罰。
每次獎勵前15名。獎品既有物質(zhì)獎勵,又有精神獎勵。每次的獎品都是我自掏腰包,不向?qū)W生收取一分錢。雖然是小小的獎品,但是學生都極力想得到它。整個班級,呈現(xiàn)出了你追我趕,比學趕幫超的學習局面。
半年來,我班的班風正,學風濃,得到了學校領導和老師的極力好評。以上是我在班主任工作方面的一些做法和體會,希望今后領導的支持下,在任課老師的配合下能把班主任工作做得更好。
當班主任的工作總結(jié) 篇6
這段時間以來的工作已經(jīng)結(jié)束了,對于這一階段的工作而言,我覺得自己還是非常充實的,作為一名班主任,我認為自己在這樣的狀態(tài)下面確實是有一定的進步的,在這樣的狀態(tài)下面,這段時間我也充分的意識到到了這些細節(jié),對于這一個學期的工作,我認為我需要總結(jié)一番。
在這樣的環(huán)境下面還是應該要落實的更好一點,在學生的學習我是比較上心的,平時多喝學生們溝通,建立起聯(lián)系,這一點是毋庸置疑的,作為一名班主任,這也是我的職責所在我應該自主去安排好,現(xiàn)在回想起來確實是非常有意義,和學生們拉進關系是工作第一步,只有這樣才能夠更好的去了解學生,雖然這次期末考試的時間已經(jīng)結(jié)束了,但是在這方面我還是要做的更加認真一點的,期末考試到現(xiàn)在也告一段落了,平時督促好學生們按時上課,保證每天的到課率百分之百,這一點是非常重要的,在這一點上面,這是非常重要的,期末考試到現(xiàn)在,我作為一名班主任,這也是我應該要去遵守的,現(xiàn)在會想起來我也是做出了很多決定,管理好一個班級需要花心思和時間,這很重要。
再有就是學生們平時在學習方面的情況,我也會定期的和任課老師了解,通過了解心理也清楚每一位學生在這個學期的以來的情況,有必要的時候也是應該反應給家長,哪些學生需要加強管理,在學習方面需要加緊,和家長做好溝通,這是非常重要的,作為一名初中班主任,我覺得在這方面,我應該要認真的去規(guī)劃好,提高自身的工作能力,除了這些之外,平時也注意學生在學校的情況,身心健康和安全情況,這些都是需要重視的,我會多注意學生的情況,有什么不對的地方及時的做出調(diào)整,學生有什么不對的情況還是應該要做出調(diào)整,定期去學生宿舍查寢,關注學生在學校的情況,在這一點上面應該保持足夠好的耐心,在這期間,也應該要認真的去落實下去,初中階段的學習應該重視起來,未來應該要做的更好一點。
當然過去的一個學期我認為,我也有一些做的不夠好的地方,在學習方面確實,還是有一些不足之處,我在這一點上面,還是應該做出好的判斷,糾正自己的缺點,做好班級管理工作,建設好班級,在接下來的工作當中,一定會進一步的去做好。
當班主任的工作總結(jié) 篇7
時間如白駒過隙,回頭一看,當班主任已經(jīng)快一年了。當初接上這個班時,心里無比忐忑,剛走出校園的我,突然要面對這樣一幫有著純真眼神的孩子,還是有點擔心的。不知不覺,這種擔心隨著時間的流逝消失了,班主任的工作也越來越像個樣子,這個成長的過程有著意想不到的遭遇,開心的不開心的,夾雜在一起,似乎更像一首交響曲,有悅耳的快樂,更有那刺耳的辛酸。
都說教師是天底下最光輝的職業(yè),當自己加入這個行業(yè)后發(fā)現(xiàn),這個光輝的職業(yè)背后埋藏了那么多不為人知的辛酸故事。班主任工作在教師中更為辛苦,起早貪黑,但沒有多少學生理解你的心情,相反的是他們更反感班主任的教導。剛開始,這個問題困擾了我很久,一直在想如何讓他們聽進去自己的道理,于是我就嘗試去傾聽他們的心聲,觀察他們一天在想什么,也許這樣就靠近了他們,更能找到問題的解決方法。過了不久,我發(fā)現(xiàn)真的起作用了,他們也意識到班主任是真的為自己好,也最能保障自己的權益,漸漸地他們不再排斥我。
一波剛平,一波又起,新的問題又來了。有幾個男生不太聽話,心高氣傲,學習不好還不積極,可能因為我是個女
老師,更不把我放在眼里。我就先了解他們的家庭背景,了解他們與同學相處的情況,他們的愛好特長,然后找他們談話,發(fā)現(xiàn)他們有問題的時候就及時反饋,這期間我也有沒耐心的時候,沒到那一瞬間我就克制自己,告訴自己一定要淡定,控制住自己的情緒,表現(xiàn)的非常從容。多次的談話讓這些調(diào)皮的孩子終于開始改變了。有一天,其中一個男生過來給我說:“老師,我想跟你說幾句話。知道你是我們的班主任時,我心里很擔心,你看起來很年輕,我怕你耽誤了我們,所以我有好幾次都沒做到尊重你,一學期過去了,我發(fā)現(xiàn)你真的為我們好,你很認真很負責,所以我向你道歉。”聽了這些話,我有氣也沒了。作為班主任,不期盼學生會怎樣報答我們,只是想讓他們學會做人,學會學習,雖然他們有那么多問題,但是當他們有一點進步時最高興的還是我們。也許你帶了幾十個學生,可當其中有一個學生小有收獲時我們就已經(jīng)興奮不已了。我想這就是我們做老師的快樂,更是作為一個班主任的快樂。
學生在時間流逝中慢慢成長,作為班主任的我也在不知不覺成長。從開始的急性子到現(xiàn)在的從容,就是這樣熬出來的。曾經(jīng)有很多時候,被學生氣得想大哭一場,想丟下他們不管,想得過且過,然而每當看到他們的笑容時,氣就不知不覺消了。
班主任的工作瑣碎又細致,稍微有點心操不到,可能就要出亂子,這學期我更加小心,每次班會我都必講安全,總害怕講不到學生會忘記,畢竟他們還是不知天高地厚的孩子。這一路走來有多少汗水、多少辛酸只有自己知道,周末不能按時回家,忙起來連給自己家人打電話都忘了,但這么多委屈卻敵不過學生的一句問候,一次分數(shù)的前進。當看著他們拿到自己理想的成績時,那一刻,覺得仿佛自己的世界開滿了鮮花。
蟬的鳴叫聲越來越響,一學期就這樣完了,我這個班主任終于可以休息一下了。笑聲讓我暫時忘記煩惱,汗水又讓我明白班主任的不易,淚水更是讓我成長,與他們的談話拉近了我們之間的距離,也見證了我的成長。隨著新課改的推動,對教師的要求越來越高,對班主任的要求更高。像我這樣剛踏進教育之海的人,腳跟還沒站穩(wěn),遠行之帆還沒掛起,班主任的工作需要改進的地方還很多,在以后的工作中我會繼續(xù)努力,揚長避短,爭取當一個優(yōu)秀的班主任。盡管這一路走的很辛酸,但是這一路確實讓我成長了不少。
當班主任的工作總結(jié) 篇8
經(jīng)過一年的班主任工作,我有了一些粗淺的認識,也有了一些深切、真實的體會。一年級孩子的事特小,但需要老師嘴勤、腿勤、手勤,甚至還要耳聰目明,現(xiàn)將一學期以來的班級工作情況總結(jié)如下:
一、習慣的培養(yǎng)
低年級學生的一般學習習慣包括:上課習慣、課前準備習慣、作業(yè)習慣、預習和復習習慣以及文具的整理習慣和使用習慣等。我根據(jù)學生的特點,首先對學生進行具體的學習行為訓練。如在訓練學生上課發(fā)言舉手時,告訴學生為什么上課發(fā)言要先舉手,再進行示范練習,要求人人掌握規(guī)范的舉手姿勢。發(fā)言的體態(tài)及聲音的高低。并且以編兒歌的形式使學生在輕松愉快中養(yǎng)成習慣。學生在師生雙邊活動中,學習行為和學習習慣得到了及時提醒,督促和大量系統(tǒng)的訓練,使之形成行為遷移,養(yǎng)成良好習慣,人人都有良好的習慣,班風班貌自然得到了發(fā)展。
二、關心愛護每個學生
作為一名教師,我愛班上的優(yōu)等生,更愛班級的后進生。在學習中,不讓一個學生掉隊。對于后進生我沒有放棄他們,而是手把手的教他們寫字,抓住他們的點滴進步,不斷鼓勵他們,在學生面前夸獎他們是聰明的孩子。漸漸的,他們不但能完成作業(yè),而且成績也有了很大的進步。在生活上,我更是無微不至地關心每個學生,幫他們削鉛筆、提醒學生按時吃藥、幫學生點眼藥水,甚至學生嘔吐、大小便在身上,我都能盡心幫助,和學生一起動手弄干凈。以到我們班的學生下課了,老愛拉著我的手問東問西,跟我說知心話。
三、培養(yǎng)良好的班集體
班集體是培養(yǎng)學生個性的沃土,有了這塊沃土,學生的個性才能百花爭艷。集體活動,最能培養(yǎng)學生的凝聚力、集體榮譽感。我?guī)ьI學生積極參加學校的各項活動,如廣播操比賽、跳繩比賽、拔河比賽等活動。每天一大早,我總是跟學生差不多時間到校,一到學校就協(xié)助學生搞好衛(wèi)生工作,這樣,學生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習慣,而且時刻想為自己的班集體爭光。開展一些跟教學有關的活動,如:寫字、朗讀、口算比賽等,利用黑板報開展繪畫比賽,每兩周就讓學生分組出黑板報,展示學生各方面的才能,發(fā)展個性。逐步形成一個健康向上、團結(jié)協(xié)作的班集體。
一個良好的班集體,必須有一個好的班級領導核心。這個核心,就是班主任領導下的班委會。本學期自開學來,我有意識地通過開展各科活動觀察和分析,發(fā)展并挑選了一些關心集體,團結(jié)同學,作風正派,有一定組織能力,開創(chuàng)精神和奉獻精神的學生來擔任班干部。當班干部選定后,我便加強培養(yǎng)、教育、既要放手讓他們開展工作,又要根據(jù)實際加強指導。特別是對班干部的要求更加嚴格,要求他們以身作則,學習成績優(yōu)秀,團結(jié)同學,處處起模范帶頭作用,做老師的得力助手。經(jīng)過不斷的培養(yǎng)和努力,終于提高了學生干部的工作能力,讓他們分工協(xié)作,使學生自己管理自己,逐漸形成具有本班特色的優(yōu)良班風。
四、不足之處:
1、部分孩子的讀書興趣不濃,不大愛看書。
2、部分孩子不愛勞動,班集體榮譽感不夠強。
3、很多孩子的自理能力較弱,不會整理自己的書包和抽屜。
4、有個別孩子的課堂紀律表現(xiàn)不好,坐不住,會影響別人。
五、今后努力的方向:
1、隨著孩子們一天天的長大,我一定要嚴肅孩子們的課堂紀律。通過激勵與表揚的方式讓學生時刻嚴格要求自己,使自己成為學習的小主人。
2、用耐心與愛心來感化和教育孩子。
這一年的班主任工作有喜有憂,今后我努力將發(fā)揚優(yōu)點,改正不足之處,爭取明年的班主任工作更上一層樓。
當班主任的工作總結(jié) 篇9
本學期我繼續(xù)擔任一(6)班的班主任工作,面對這些六、七歲的兒童,當一年級的班主任自然辛苦,任務繁重,培養(yǎng)一個良好的班集體對每個學生的健康發(fā)展有著巨大的教育作用,形成一個良好的班集體,需要班主任做深入細致的工作。本學期我從以下幾個方面著手做好自己的班級工作:
一、為人師表率先垂范
在學校里,班主任接觸學生的時間最長,開展的教育活動最多,對學生的影響最大,在學生面前自己就是一面鏡子、一本書。因此,為了規(guī)范學生的行為,我在教育工作中,真正做到為人師表,率先垂范。我作為一名班主任,在工作實踐中,要求學生做到的,我首先帶頭做到;要求學生講文明禮貌,我首先做到尊重每一位學生;教育他們熱愛勞動,我每天早上和晚上和學生一塊打掃教室衛(wèi)生,這樣自己的一言一行已經(jīng)成了一種無聲的教育,同時也贏得了學生的愛戴。
二、強化日常行為規(guī)范教育,培養(yǎng)學生良好的習慣。
一年級學生由于年齡小,自控能力差。我從培養(yǎng)學生良好習慣入手,課上進行趣味教學,盡量吸引學生的注意力,組織好學生的紀律。利用班隊課、思品課學習學校規(guī)章制度,提醒學生做好上課準備工作,并且在課后注意觀察學生的行為,根據(jù)學生的表現(xiàn)在學生中樹立榜樣。在日常學習中,時刻注意調(diào)動學生的積極性,逐漸養(yǎng)成認真聽課、認真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。
三、讓每個學生都成為班級小主人
孩子是班級的一份子,只有讓每個孩子認識到自己是班級主人的地位,才能充分調(diào)動學生的積極性,發(fā)揮他們的優(yōu)點,使他們團結(jié)在班集體的旗幟下,為一個共同的目標而努力!在班干部、小組長的任用上,我打破原有慣例,采用“輪流改選制度”讓每一個學生都有機會當一次班委,來體驗當班干部的快樂和喜悅,更讓學生體會到當班干部難,當好班干部更難,是要會出巨大的心血和汗水的。在值日生中,采用“每周輪流制度”,讓沒有孩子都體會當值日生的辛苦和樂趣,同時也鍛煉一些在家從不做家務事情的孩子。經(jīng)過一年的鍛煉,許多孩子的集體榮譽感增強,都愿意積極地為班級體做事情。這方面得到了許多家長的認可。
四、重視對后進生的教育工作
針對每一個學生的基礎和特點,進行正確的指導和必要的幫助,使每個學生都能得到良好的充分的發(fā)展。由于本班男生較多,占全班的三分之二,一部分男生不但難于管理,而且學習不刻苦,成績也較差,所以利用課間、政教、休息時間找他們談心,深入細致地做他們的思想工作,讓他們樹立學習的信心和勇氣,幫助他們制定學習計劃,和劃分學習小組,便提高他們的學習成績。
五、加強與家長聯(lián)系
平時,我能關心愛護班里的每一個學生。對一些表現(xiàn)不太好的同學,更是傾注了更多的愛和心血。我經(jīng)常和留守學生談心,抓住他們的閃光點鼓勵他們。當他們有困難的時候,我總是耐心地幫助他們。一旦發(fā)現(xiàn)他們在學習上、身體上、思想上有什么特殊情況,我總是及時性、主動地和家長聯(lián)系,向他們了解情況,耐心地做他們的工作,取得家長的理解和配合,更好地教育了學生?傊,班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作,每一個學生都是一個世界,要想成為每一個學生的朋友,要想得到每一個學生的信任,需要付出很多的心血。只要我的心中是真誠地為孩子,為孩子的健康成長而付出,端正自己的工作態(tài)度。我相信,我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。通過一學期的努力,我的班主任工作在校領導和各處室的關心與指導下,有所進步,也提高了!班級管理工作千頭萬緒,工作方法千差萬別,讓我在實踐中去探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗,使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。
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