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當(dāng)班主任的工作總結(jié)

時間:2021-01-22 18:38:48 工作總結(jié) 我要投稿

【推薦】當(dāng)班主任的工作總結(jié)范文合集10篇

  總結(jié)是指社會團體、企業(yè)單位和個人對某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析,得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認識的一種書面材料,它可以幫助我們有尋找學(xué)習(xí)和工作中的規(guī)律,讓我們好好寫一份總結(jié)吧。我們該怎么寫總結(jié)呢?下面是小編幫大家整理的當(dāng)班主任的工作總結(jié)10篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

【推薦】當(dāng)班主任的工作總結(jié)范文合集10篇

當(dāng)班主任的工作總結(jié) 篇1

  感恩教育是我校的特色教育,也是我校德育教育的重點,更是我校的立足之本。作為一名長小的教師,在我校開展的感恩教育活動中,除了積極配合學(xué)校對學(xué)生進行感恩教育外,同時自身也在不斷地接受感恩教育,在全校師生共同的營造的感恩氛圍中,使自己對感恩教育的認識得到了提升,思想得到了熏陶和洗禮,從而對感恩教育有了更加深刻的感悟。

  一、提高認識,理解感恩。

  感恩是一種美德,不會感恩就不會做人。中華民族有著優(yōu)秀的傳統(tǒng),千百年來,就傳頌著:“誰言寸草心,報得三春暉”、“滴水之恩當(dāng)涌泉相報”、“吃水不忘挖井人”、“一日為師終生為父”等不朽的詩句。這些經(jīng)典的、感人的詩句,集中地反映了我們中華民族自古以來對感恩的認同和贊頌。感恩是社會上每個人都應(yīng)該有的基本道德準(zhǔn)則,是做人的起碼的品德和修養(yǎng),也是人之常情。因此,培養(yǎng)學(xué)生的感恩意識,常懷一顆感恩之心,就需要我們教師也要提高認識,學(xué)會感恩,學(xué)會做人,把感恩教育落實到實處,做學(xué)生的表率,使學(xué)生從老師的一言一行中,感受到感恩教育的真實和美好,只有這樣,才能有效地培養(yǎng)學(xué)生的感恩意識和感恩品質(zhì),教育學(xué)生懂得感恩,學(xué)會感恩。

  二、身正為范,學(xué)會感恩。

  要教育學(xué)生學(xué)會感恩,作為教師,自己首先就應(yīng)該是一個懂得感恩、會感恩的人,能時時處處用自己的言行去熏陶學(xué)生、感染學(xué)生。也就是說,教師必須要為人師表,做感恩的表率,正所謂,其身正,不令而行。因為,感恩不能僅僅停留在口頭上,而是要落實到實實在在的行動中,要求學(xué)生做到的,教師必須要首先做到。怎樣感恩,對于小學(xué)生來說,他們需要的不是空洞的說教,而是要用真實的行動去教育他們,感化他們。俗話說,榜樣的力量是無窮的。其實,作為一名教師,自身素質(zhì)、思想境界相對都比較高,我們懂得感恩,懂得施恩,懂得知恩圖報。但在學(xué)生面前,我們更多的是要用自身的行動去體現(xiàn)這種感恩的意識和感恩的理念。在學(xué)校,我們和學(xué)生朝夕相處,教師接觸最多的是學(xué)生、同事和家長,而我們的工作也離不開學(xué)生的配合,同事的協(xié)作和家長的幫忙。為了工作,我們要感同事之恩、感學(xué)生之恩、感家長之恩。在任何場合,當(dāng)同事在工作中給予我支持、協(xié)助和配合,大大方便了我們的工作時,都要說聲“謝謝”,特別是在學(xué)生面前,更是如此。因為,“謝謝”這兩個字,說起來簡單,但它向?qū)W生傳遞的信息卻并不簡單,“謝謝”這兩個字,它承載的不僅是教師之間濃濃的關(guān)愛之情,更重要的是它承載了老師對同事的感恩之情。同樣的道理,當(dāng)家長能積極配合老師搞好班級工作,準(zhǔn)時來開家長會、主動關(guān)心孩子的在校表現(xiàn)等,雖然他們更多的是為了自己的孩子,但仍然要表達感激之情,真誠地對家長說聲“謝謝”。當(dāng)學(xué)生把教師的講臺擦得干干凈凈,當(dāng)學(xué)生在集體場合主動給老師讓座,當(dāng)學(xué)生為老師到辦公室拿書本等,也要對學(xué)生說聲“謝謝”。感恩,就是要用行動來證明,當(dāng)你天天要求學(xué)生主動撿拾地上的廢紙,不如自己也彎腰撿一撿;當(dāng)你天天要求學(xué)生要學(xué)會關(guān)愛他人,不如自己給學(xué)生更多的關(guān)愛;當(dāng)你要求學(xué)生會說“謝謝”,不如自己對學(xué)生多說幾聲“謝謝”事實證明,心動不如行動,喊破了嗓子,不如干出個樣子,F(xiàn)在,我班的學(xué)生能夠主動撿拾地上廢紙的越來越多,能夠主動幫助他人的也越來越多。

  三、結(jié)合學(xué)科,滲透感恩。

  教師教育學(xué)生的最大陣地就是課堂。在感恩教育中,教師要利用一切有利的、有用的因素和教育資源,對學(xué)生進行正面和有效的教育。不同學(xué)科雖然有各自不同的特點和教學(xué)內(nèi)容,但只要教師細心地揣摩,用心地挖掘,總能找出一些有利于感恩教育的因素,并能利用這些教育因素,通過學(xué)科滲透,在課堂上有的放矢地對學(xué)生進行感恩教育,往往能起到意想不到的效果。如在五年級數(shù)學(xué)《列方程解決問題》這一課的教學(xué)中,我就抓住教材中提供的的數(shù)學(xué)信息,關(guān)于“一個滴水的水龍頭半個小時共滴了1。8千克的水,求一個滴水水龍頭每分鐘浪費多少水”這一有效資源,對學(xué)生進行感恩自然的教育,教育學(xué)生要感恩大自然的饋贈,節(jié)約珍貴的水資源。使學(xué)生知道,大自然中的水資源是有限的,據(jù)統(tǒng)計,目前,全世界已有100多個國家和地區(qū)存在不同程度的缺水,有28個國家嚴重缺水,缺水人口超過20億。我們國家也是一個嚴重缺水的國家,很多城市都在限量供水。雖然我們生活在長江之濱,生活中,還不感覺到缺水,但目前長江水域污染嚴重,水質(zhì)不斷遭到破壞,因此,我們要從小懂得感恩自然,保護水資源,并養(yǎng)成隨手關(guān)緊水龍頭和節(jié)約用水的好習(xí)慣,不要讓干凈的自來水白白的流掉!通過這樣的學(xué)科滲透,使學(xué)生知道了我們賴以生存的水資源十分寶貴,懂得了珍惜水資源,從而教育了學(xué)生要保護環(huán)境,感恩自然,養(yǎng)成節(jié)約用水的好習(xí)慣。同學(xué)們紛紛表示,今后不僅自己要節(jié)約用水,一水多用,隨手關(guān)水龍頭,還要喚醒和號召家人和身邊的人要樹立節(jié)水的意識,養(yǎng)成節(jié)水的習(xí)慣,他們不僅是這樣想的,也是這樣做的。教學(xué)中,像這樣的例子還有很多。

  四、聯(lián)系實際,踐行感恩。

  感恩是一種心態(tài),更是一種行動。我們的感恩教育,就是要培養(yǎng)全體長小人的感恩意識和感恩習(xí)慣,把心動變成行動。生活中,許多感人的細節(jié)、不起眼的言行,哪怕是一句簡單的問候、一個細微的動作,都能讓人感動,都是感恩。其實,工作中,只要我們多為學(xué)校、多為學(xué)生、多為同事、多為家長著想,多做一些力所能及的事情,就是一種感恩。我們感恩學(xué)校,是學(xué)校給了我們工作的平臺,在這個平臺上我們鍛煉自己的能力,展示自己的才華。因此,我們沒有理由不愛崗敬業(yè)、認真工作,要用感恩的情懷開拓進取,勇于創(chuàng)新,為長小的未來和發(fā)展作出應(yīng)有的努力和貢獻。我們感恩學(xué)生,是學(xué)生讓我們在三尺講臺上,激情飛揚地傳播知識,傳遞真情。因此,我們要像愛自己的孩子一樣愛我們的學(xué)生,走進學(xué)生的心靈,和孩子做真正的朋友,既要給孩子們知識,又要教會他們做人,使他們在小學(xué)階段能夠健康快樂地成長,也為他們今后順利地邁進人生的每一段路程打下堅實的基礎(chǔ)。我們感恩同事,是同事們每天給了我們兄弟姐妹般的溫暖,使我們能夠在輕松愉快的氛圍中工作。因此,我們也要回報同事同樣的感情,給同事多一份理解、多一份尊重、多一份關(guān)心,多一份團結(jié)和友愛。我們感恩家長,是家長給予了我們工作的支持和理解,甚至為我們的工作提供無私的幫助。因此,我們要站在家長的角度上看待問題,想家長所想,思家長所思,從他們的最根本的利益出發(fā),把孩子們培養(yǎng)成為有用的人才。

  俗話說,贈人玫瑰,手有余香。感恩,其實就是一種情懷,一種奉獻!懂得了感恩,我們就會樂于付出,樂于奉獻,在付出的同時,我們自身也得到了快樂,體驗到了幸福,我們的心靈更是受到了洗禮和熏陶,從而變得更加純潔、更加純粹!

當(dāng)班主任的工作總結(jié) 篇2

  這個學(xué)期我擔(dān)任初二(9)班的班主任,這里常聽人說:班主任是世界上最小的主任,也有人說:班主任是學(xué)校最苦的崗位。教書生涯邁進第十七個年頭,今學(xué)期再嘗班主任之職,可謂是在艱苦中摸索,嘗到了苦與甜的體驗。這學(xué)期的接的班在初一時是個紀律不怎么樣的班,問題學(xué)生和班級管理都存在很大的問題,下面談一下一個學(xué)期以來的班任心得:

  一、一學(xué)期來的工作情況:

  1、重視班干部的信任培養(yǎng)。

  原來擔(dān)任班干部的同學(xué)我沒有改變,還是繼續(xù)擔(dān)任班干部,如英語課代表黃佩珊同學(xué)每天早讀領(lǐng)讀英語很認真負責(zé),朱妙玲同學(xué)負責(zé)班內(nèi)紀律盡心盡責(zé)。要求他們努力學(xué)習(xí),團結(jié)同學(xué)、以身作則,鼓勵他們要大膽工作,有要嚴格要求,注意工作方法。一開學(xué)就召開了班干會,一方面從他們身上了解到更多班的動態(tài),有可以讓他們總結(jié)每星期班的好、不好的方面及下星期要能力的方向。另一方面指導(dǎo)他們工作方法,幫助他們提高工作能力。特別的鼓勵他們要好好的起到帶頭作用,給班級一個表率作用。

  2、深入了解學(xué)生,多和學(xué)生溝通。及時了解學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和生活情況,以便對學(xué)生進行有針對性的教育。針對我班學(xué)習(xí)上不認真的學(xué)生,我多次找他們談心,給他們重新樹立信心,

  3、加強與家長的溝通。

  我經(jīng)常與家長取得聯(lián)系,爭取積極作好合力教育工作。這里主要是班級幾個問題學(xué)生和老大難問題學(xué)生,主要是通過電話聯(lián)系,讓家長第一時間了解學(xué)生最近的學(xué)習(xí)情況等,有時邀請家長來學(xué)校面談或到學(xué)生家中了解情況。與家長取得了共識,學(xué)生學(xué)習(xí)、品德上等問題的解決都收到了事半功倍。如我班后進生陳沛輝,由于基礎(chǔ)原因,導(dǎo)致心理思想不太健康,我就和他家長一道加強疏導(dǎo)和教育,已經(jīng)有很好的改進,F(xiàn)在物理考試都能及格了。

  二、心得體會:班風(fēng)的培養(yǎng)與建設(shè)

  班風(fēng),是本級內(nèi)大多數(shù)同學(xué)情緒、言行、道德風(fēng)貌和作風(fēng)等方面的共同傾向。是鞏固和發(fā)展班集體的必要條件,是班集體形成的綜合標(biāo)志。有良好班風(fēng)的集體,首先能普遍地珍惜自己的班集體成員的身份,使自己的言行與群體的風(fēng)尚協(xié)調(diào)一致,融為一體。要培養(yǎng)良好的班風(fēng),就要:(1)培養(yǎng)學(xué)生對班級的歸屬感和團體感。我所擔(dān)的班在初一時是一個紀律不好的班,但是是一個很活躍的集體,是一個很有潛能,很團結(jié)的班級,但我相信這樣的班級,應(yīng)該會是一個全能的班。我讓他們對班充滿信心,自然而然,對班的歸屬感就上來了,也會自豪的說:我是八(9)班的。并且在以后的日子里表達的鼓勵,要有競爭精神,跟其他班競賽。慢慢的,一個班就組合起來了。(2)重視課外活動。一個班想要有凝聚力,就要利用不同的機會讓他們做一致的事情,如校運會、班會課搞活動等,讓他們通過活動彼此更合更

  團結(jié)。如在;@球運會期間,運動員與非運動員彼此合作,沒有人是置身事外的,我讓他們結(jié)成對子,讓每個運動員配一個同學(xué),幫他們處理事情,陪檢錄、拿水等一些需要,他們都能完成任務(wù),每個班員都為在場上的運動員打氣,我真為他們而感動。雖然男生籃球全軍覆沒,但男生們得士氣,意志,精神卻是沒有輸?shù),全班同學(xué)都在為“勇士們”吶喊助威。

  三、經(jīng)驗教訓(xùn)

  這學(xué)期我對同學(xué)們給予寬松和諧的管理模式,讓一部分同學(xué)在思想上放松了,學(xué)習(xí)上也似乎放松了。這是我在下學(xué)期必須調(diào)整的管理模式。力爭做到高標(biāo)準(zhǔn)。嚴要求,嚴慈相濟。

  通過一學(xué)期我和全班同學(xué)的努力,我班無論在紀律還是在學(xué)習(xí)成績等方面都取得長足進步,當(dāng)然那只能代表過去,那只能激勵我去把班主任工作做得更好。當(dāng)班主任很辛苦,但也很充實,有很多鉆不完的學(xué)問,同時與學(xué)生多接觸,得到很多感觸,也使自己在各方面得到提高。一分耕耘,一分收獲,班主任是一個沒有可閑的工作,你對班付出了多少,就有回報的多少,而這種回報是愛的回報,是一分滿足感、成就感的回報,它比任何物質(zhì)的回報還要來的珍貴。

當(dāng)班主任的工作總結(jié) 篇3

  xx年的八月份,我?guī)е活w夢想走進了東海學(xué)校小學(xué)部。幾年來,我一直擔(dān)任班主任工作?梢哉f我是幸運的,因為每一屆我教過的學(xué)生都是我人生巨大的財富。教師勞動的收獲,既有自己感覺到的成功的歡樂,更有學(xué)生感覺到的成功的歡樂。在小學(xué)生教育教學(xué)中,我們經(jīng)常遇到一些特殊的學(xué)生,可能會讓我們束手無策。我認為只要走進學(xué)生的心靈世界去,就會發(fā)現(xiàn)那是一個廣闊而又迷人的新天地,許多百思不得其解的教育難題,都會在那里得到答案。而通向?qū)W生心靈的鑰匙則是教師與學(xué)生之間的心與心的溝通,用我們的真心去喚醒一顆顆干涸的心,去換取學(xué)生成功的笑容,下面是我班主任工作中的幾點做法。

  一、少一些批評指責(zé),多一些真心贊賞,為自信心找一個落腳點。

  假如沒有陽光,世界會怎樣;假如沒有空氣,世界又會怎樣?沒有賞識的教育就好比是沒有陽光和空氣的世界。美國詩人愛默森曾說過這樣一句話:“自信是成功的第一秘訣”。蹲下來看學(xué)生,每個人都是天才。一個長島的學(xué)生基礎(chǔ)比較差,有一次,我們學(xué)新課,臨下課時,看到;李玉龍一直在沉默,我就試著檢查一下他的掌握情況,便說:“李玉龍,你來讀一下第一自然段。”他沒有推辭,站起來,把頭深埋在胸前,鼓足勇氣開始讀。不料,才讀一句話同學(xué)們就哄堂大笑,原來他不僅把“天放晴了”的“晴”讀成“睛”了,而且還有點口吃,就這樣一句簡單的話他重復(fù)有5遍之多。錯已成現(xiàn)實,我顯然不能批評他。本來他就信心不足,我應(yīng)該幫他找到長處,幫助他建立自信心。大家笑過之后,我說:“我發(fā)現(xiàn),李玉龍同學(xué)有了進步,他開始獨立思考問題了”,同學(xué)們先是一怔,緊接著大家為李玉龍鼓起掌來,大家理解了老師的意思:“晴”和“睛”是形近字,他能根據(jù)“晴”的字型想到“睛”的發(fā)音說明他的確經(jīng)過一番獨立思考,而不是遇到不認識的字不讀。這表揚使李玉龍增強了自信心。落后的同學(xué)要找他們的缺點,批評他,毫不費力就能找出許多條來,但這樣做,只能打擊他們的自信心,增強他們的自卑感。所以,剛進班級我總讓同學(xué)們找自己的長處,自己找不到,同學(xué)幫助找。

  李玉龍是以倒數(shù)第二的成績進入我們班的,所以在剛進班時,我就注意培養(yǎng)他的自信,在第一節(jié)班會課上,我讓同學(xué)們找自己的優(yōu)點。但是李玉龍卻怎么也找不到自己的優(yōu)點,憋得滿臉通紅。我說:“你肯定有優(yōu)點,你必須找到自己的優(yōu)點,每天向我報告你的發(fā)現(xiàn),找到一條給你發(fā)一張卡片獎勵”。第二天,他興奮地告訴我說:“老師,我熱愛勞動,主動幫班級倒垃圾,這是不是優(yōu)點?”我立即鼓勵他說:“你太了不起了,知道嗎?勞動創(chuàng)造了美,愛勞動的人是最美的人,是最值得大家尊重和喜愛的!”他高興了,以更高的熱情投入到班級勞動中,不怕臟,不怕累。學(xué)習(xí)也開始認真了,每課的生字總是提前學(xué),現(xiàn)在都是他帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)每課的生字,成了我們的生字老師了。只有發(fā)自內(nèi)心的贊賞,才會激發(fā)學(xué)生內(nèi)在的前進動力,點燃他積極進取的自信之火。

  二、少一些回避退縮,多一些誠心幫助,在孩子內(nèi)心深處播撒愛的種子。

  俗話說:“鐵的紀律,愛的教育”。愛是一種力量,是一種教育。只有了解學(xué)生、貼近學(xué)生,讀懂學(xué)生的心,少一點責(zé)備、多一點鼓勵,做學(xué)生的知心朋友,才能理解和幫助他們。對自制力差的學(xué)生曉之以理,動之以情,以情感人,這樣來培養(yǎng)他們熱愛學(xué)習(xí),熱愛勞動的美好品德。我們班有個叫于小瑋的學(xué)生,,家長介紹以前老師對他的評價是“三懶”即手懶,不愛動筆,腿懶,不愛運動,嘴懶,不愛說話。學(xué)生性格特別拗,跟老師犟嘴,對學(xué)習(xí)沒有興趣。有一次因為媽媽沒有及時到幼兒園接他,竟然自己抓破自己的臉。剛來到我們班,他把自己封閉起來,不與任何人接觸、交談。

  面對這樣一個孩子,我小心翼翼地與她接觸,經(jīng)常給她補課,休息時間與她談心,關(guān)心她的生活起居,為她送上一瓶洗發(fā)水,遞上一支筆等等。有人說:人心是土地,感動是泉水。慢慢地,我們的距離拉近了。我便在學(xué)習(xí)上引導(dǎo)他將受罪改為享受,先品嘗學(xué)會一個字、一句乘法口訣、一個英語單詞的樂趣,然后施加一個快樂的意念。漸漸地,他變得活潑了,敢于和同學(xué)們接觸了,每次回家父母見到孩子總是夸他進步大。對待于小瑋這樣一個學(xué)生,只有教師的真誠關(guān)心,持久關(guān)愛,才能溶化學(xué)生心中的"堅冰",才能增進彼此之間的關(guān)系。我相信只要善于播種,到處都有播種的機會;只要善于培植,你就能生活在長滿感情之樹的森林中。

  三、少一些心浮氣燥,多一些耐心引導(dǎo),使學(xué)生上進于反復(fù)之間。

  后進生有上進心,也能上進,但是上進的過程充滿了反復(fù)。要反復(fù)抓,抓反復(fù)。能這樣認識后進生,也就能正確看待后進生的反復(fù),要在反反復(fù)復(fù)的過程中把后進學(xué)生引上上進之路。

  李冠南同學(xué),腦瓜機靈,有露臉的機會一次也不放過。就是上課管不住自己,作業(yè)拖拉的是屢屢發(fā)生。他也想改好,多次下決心,當(dāng)過一段時間便落空。有一次,同學(xué)們在完成老師布置的作業(yè),組長批評他作業(yè)拖拉,他立刻走上講臺說:“老師,我一定好好表現(xiàn)!以后不再惹你生氣!蔽抑肋@是他的肺腑之言,但是他心中自由散漫的一面勢力太強了。一句誓言,當(dāng)然起不到太大作用。于是,我決定幫助他。珍惜他這一句誓言,幫助他把誓言變?yōu)榫唧w的行動,反復(fù)肯定會有的,只要他開始向自己的后進面作戰(zhàn),就表揚,就鼓勵。于是,每節(jié)課,我都特別注意他的聽講以及作業(yè)完成情況。一節(jié)課一總結(jié),一總結(jié)一表揚。這幾天,李冠南開始寫作業(yè)了,寫日記了。

  又過了兩天,我檢查學(xué)生日記,發(fā)現(xiàn)他又有一天沒寫日記了。什么原因?很好理解,懶病又犯了。于是,我對他說:“困難像彈簧,看你強不強,你強他就弱,你弱他就強。正確的態(tài)度是,應(yīng)該做的事,偏不猶豫,也可以不想做的質(zhì)量好還是壞,一頭扎進去,先做著看,這是治懶病的辦法之一。”他果然開始寫了,而且不停地寫,結(jié)果不到20分鐘,他順利完成了一篇日記,我把日記讀給同學(xué)們聽,同學(xué)都為他鼓掌。他感受到了按時完成作業(yè)的甜頭,所以一連幾天,什么事都抓緊干。誰知,此后不久,數(shù)學(xué)正規(guī)作業(yè)上交時,缺少一本,原來又是李冠南。問一問原因,他說:“我沒有筆了!蔽蚁肴粲孟冗M同學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)去衡量他的言行,真使人怒火沖天。但他此刻正處于點狀思維的控制中,我若生氣,就只能使自己想不出好辦法。所以,我想先讓他擺脫自己是個不寫作業(yè)的人的思想,便說:“你這幾天各科作業(yè)都及時完成,這么點數(shù)學(xué)怎么能不寫呢?一定是想明天再寫,會寫得更好,是嗎?”他露出了笑容。我又說:“你有了進步,但有時懶蟲還會拖你的后腿,如果你自己不警惕,就又可能重新滑到昨天,甚至比昨天還要落后。所以,我認為你應(yīng)該立刻寫完,我陪著你!彼c點頭,30分鐘后,李冠南寫完作業(yè)了,一身輕松,見我陪著他,不好意思地笑了。我們要珍惜后進同學(xué)的每一點進步,耐心引導(dǎo),才會在他們出現(xiàn)反復(fù)的時候不至于喪失信心,不至于指責(zé)埋怨。

  在今后的工作中,我還要勇于創(chuàng)新,不斷地總結(jié)經(jīng)驗、改進工作,一定會擁有一個團結(jié)向上、充滿凝聚力的班集體。我還要在各方面加強學(xué)習(xí),不斷地提高自己,真正地為學(xué)生做個好榜樣,真正地成為學(xué)生的核心。我們不能奢望在學(xué)生荒蕪的心田上撒幾粒種子,淌幾滴汗水,就能收獲豐碩的自我教育的果實。但是,只要我們對學(xué)生誠心幫助,真心贊賞,耐心指導(dǎo),對學(xué)生做細致入微的了解,就會使我們的教育工作如同有了源頭活水,常做常新。祝愿我們所有的老師們,以神圣的態(tài)度,在這神圣的崗位上,把屬于我們的那一片園地,管理得天清日朗,讓學(xué)生真正快樂地生活,愉快地學(xué)習(xí)!

當(dāng)班主任的工作總結(jié) 篇4

  班主任是班集體的組織者、教育者和領(lǐng)導(dǎo)者,是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)實施教學(xué)及各種教育活動的得力助手,在學(xué)校教育工作中具有重要作用。匆匆一個學(xué)期臨近結(jié)束,又一個階段的班主任工作告一段落,回顧過去,我有以下幾點體會:

  樹立良好的班風(fēng)

  學(xué)生要在班里學(xué)習(xí)、生活、成長,要班級活動中顯示自己的力量和風(fēng)貌,良好的班風(fēng)十分重要。因此班集體需要有一種精神,那就是蓬勃向上的集體主義精神,爭先創(chuàng)優(yōu),愛班好學(xué)的敬業(yè)精神。而這來源于班主任堅持不懈的思想教育工作。重視思想工作是班主任做好其召各項工作的基礎(chǔ),是建好班級的法寶。本學(xué)期我利用班會、辯論會、座談會、報刊雜志、日記作文等多種途徑對學(xué)生進行思想政治教育,幫助他們樹立起正確的人生觀、價值觀。我經(jīng)常對學(xué)生進行“班興我榮、班落我恥、以班為家、榮辱與共”的教育,以此來增強班級的向心力、凝聚力和戰(zhàn)斗力,真正做到心往一處想,勁往一處使。

  組建強有力的班委會

  要做好學(xué)生各方面工作、單憑一個班主任是絕對做不好的,而應(yīng)形成以班干部為中心的學(xué)生骨干力量。通過委任、競選、自薦等各種渠道把那些表現(xiàn)突出,愿為同學(xué)服務(wù),有一定組織能力的學(xué)生選任為班級干部,并不斷對他們的進行培養(yǎng)和教育。從工作內(nèi)容,工作方法、工作藝術(shù)上進行指導(dǎo),幫助他們處理好學(xué)習(xí)和工作的關(guān)系,處理好能王紅兵文檔力的鍛煉與為同學(xué)服務(wù)的關(guān)系,處理好干部與學(xué)生的關(guān)系。同時在學(xué)習(xí)、生活上嚴格要求他們,使他們真正成為班級建設(shè)的排頭兵。

  紀律嚴明,多表揚少批評。嚴格按照《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求學(xué)生,制定班規(guī)班級,幫助學(xué)生養(yǎng)成遵守紀律的好習(xí)慣。利用圖片、文字、視頻等多種渠道對學(xué)生進行遵守紀律的教育。堅持多表揚、公開場合少點名批評,鼓勵學(xué)生自我約束,積極遵守紀律。對違反紀律的學(xué)生教師也要給予關(guān)心,讓他感到溫暖,從內(nèi)心認識到自己的錯誤。實踐證明:這樣做效果往往較好。

  要關(guān)愛學(xué)生,做學(xué)生的知心朋友。班主任了解學(xué)生、熟悉學(xué)生,學(xué)生也了解、熟悉班主任,二者之間就能相互尊重、相互信任。如此,也就能為班級各項工作的開展打下良好的思想基礎(chǔ),若本班與其他班級之間有矛盾時,班主任要妥善處理好,化消極因素為積極因素。

  班級管理工作千頭萬緒,班級管理工作奧妙無窮,只有班主任積極投身其中,方能體驗其中快樂。班主任工作我堅持。

當(dāng)班主任的工作總結(jié) 篇5

  我從20xx年9月開始擔(dān)任初一六班的班主任,初一六班是初一年級的一個大班,班級共有62人,其中女生20人、男生42人,特殊的班級情況決定了這一學(xué)期是不同尋常的一段時期。

  一、班級工作設(shè)想:

  工作沒有按著設(shè)想走,而是想法被現(xiàn)實牽著走。

  學(xué)期初制定的工作計劃:

  1、在九月份打造班級工作的良好開端;

  2、打造一支有力的班委隊伍和創(chuàng)造一套有序的班委工作模式;

  3、班主任工作理念:先做人后做事,先成人后成才。提出“全面發(fā)展,提高素質(zhì)”的班級管理目標(biāo);

  4、管理方法落實:

  (1)嚴格管理,頂住壓力;

 。2)適當(dāng)放松,適度調(diào)節(jié);

 。3)齊抓共管;

  5、班級文化建設(shè)。

  執(zhí)行過程與班級現(xiàn)狀:

  1、班級的大部分學(xué)生在9月由于剛?cè)胄1憩F(xiàn)良好,有四分之三學(xué)生很快適應(yīng)學(xué)校和班級,10月份之后有一部分學(xué)生問題才逐漸暴露出來,從而打亂了班級的“整齊性”。

  2、由于開學(xué)初對學(xué)生了解不深,班委只能試用,隨著事件的推移有些班委自身的問題也暴露出來,不能很好的起到正氣引領(lǐng)作用,所以到12月份還一直在調(diào)整班委培訓(xùn)班委。

  3、班主任理念只能從平時的一件件具體的事情中得以貫徹和引導(dǎo)。

  4、班級管理方法思路美歐得以執(zhí)行,因為本學(xué)期一直在平抑學(xué)生的浮躁情緒,所以放的成分少、嚴的成分多。

  5、班級文化建設(shè)從讀書活動、練字活動和量化管理的引入開始。

  一個學(xué)期下來,我感覺很被動班級沒有按著我的設(shè)想發(fā)展而是我一直被現(xiàn)實牽著走,很失落自己很想把工作預(yù)見在前可往往都被事情牽著走,很恐慌我們學(xué)校的學(xué)生沒有我理想中的那么好必須打磨。

  二、工作措施。

  面對工作中的挑戰(zhàn),一方面我抓緊適應(yīng)新崗位,另一方面我也加強學(xué)習(xí)、抓緊鉆研初中的管理方法,同時主動向其他同志學(xué)習(xí)、請教,半年中,針對不同時期的班級情況我也思考和借鑒了一些方法,頁取得了一些成效。本學(xué)期主要做了以下幾方面的工作:

  1、國慶節(jié)后,班級的作業(yè)狀況惡化,為了督促學(xué)生按時完成作業(yè),也為了把學(xué)生在校的情況及時反饋給家長,我開始在班上試著法“初一六班學(xué)生在校情況反饋表”。通過每天堅持填寫“初一六班學(xué)生在校情況反饋表”把問題學(xué)生的違紀情況情況及時反饋給家長,同時也把老師的期望頁反饋給家長和學(xué)生。三個月下來,我共發(fā)放和收回350多份,這里面不禁凝聚了家庭和學(xué)校對學(xué)生的期望,也在平時為“問題學(xué)生”鋪設(shè)了一個個通向成功的階梯。

  2、11月中旬期中考試后,學(xué)校和班級要求學(xué)生對前一階段自身的情況做一個階段總結(jié),我也發(fā)現(xiàn)了一部分學(xué)生新鮮感已經(jīng)退去的差不多,正處在一個迷茫期。在這種情形下,為了讓學(xué)生做一個理性的、有計劃的、會思考、能自律的人,我在班級推行了每周末填寫“初一六班學(xué)生個人成長檔案”,要求每周末首先把前一周的各方面情況做一個全面總結(jié),在對下一周制定一個詳盡計劃,要求家長指導(dǎo)并簽字。通過要求學(xué)生每周堅持填寫“初一六班學(xué)生個人成長檔案”目的是使學(xué)生學(xué)會反思、學(xué)會計劃、學(xué)會理性的成長,同時也間接地給學(xué)生制了一面“鏡子”讓學(xué)生時刻注意自省、自律。兩個多月下來,我共收交并批改了八次,我看到的不僅僅是一些文字,更是一些年輕有朝氣的心。

  3、期中過后進行總結(jié)時,學(xué)校作出指示“要求初一年級各班要注意打好學(xué)生的基礎(chǔ)”,打造基礎(chǔ)的切入點之一就是讀書。為此,我班專門制定了“初一六班班級讀書活動方案”,我們想通過“班級讀書活動”使學(xué)生汲取更多書本以外的知識、開闊視野,實現(xiàn)學(xué)生的自我教育、自我約束、自我進步,讓學(xué)生做一個有感情、有道德的人。

  4、為了打造學(xué)生堅實的基礎(chǔ),我班也提出了“練字活動”,練字活動依托語文課通過小楷本來具體落實,試行一段時期后我感覺練字非一日之功不能急功近利,練字的關(guān)鍵在于用心和體會,練字不在于量而在質(zhì)。我及時調(diào)整思路,通過小組競爭評比、量化加分、教室內(nèi)展覽的形式讓學(xué)生積極參與、用心參與,把練字問題通過“練字活動”讓學(xué)生從平時就重視書寫規(guī)范,養(yǎng)成良好的書寫態(tài)度。

  5、通過階段性的批改周記,及時了解學(xué)生動態(tài),及時加強對學(xué)生思想的引導(dǎo)和管理。

  6、通過開展形式多樣的安全教育讓學(xué)生注意安全、保證每個人的人身和財產(chǎn)安全。本學(xué)期我班除了利用每周一的班會加強安全教育外,還邀請我班劉聞博同學(xué)家長(市交警隊警官)到班級為同學(xué)們做安全教育講座。

  7、量化管理是在12月份開始執(zhí)行的,這是在學(xué)生的表現(xiàn)情況基本穩(wěn)定、有些事情靠簡單的說教已經(jīng)解決不了問題而必須采取一些量化和橫向評比來使學(xué)生警醒的前提下應(yīng)引入的,量化不僅能夠在短時間內(nèi)發(fā)現(xiàn)問題還能通過縱向?qū)Ρ劝l(fā)現(xiàn)一些情況,量化工作才剛開始著手還需要進一步完善,比如:每周一統(tǒng)計一匯總、每月一反饋一補救。

  8、家長會是和家長進行交流、互通信息的有效渠道,也是和家長結(jié)成教育同盟共同教育學(xué)生的大好時機,同時也是體現(xiàn)我們學(xué)校教育特色、教育優(yōu)勢的途徑。本學(xué)期我班公開了兩次家長會,第一次家長會是在10月中旬剛月考后,主要向家長介紹我校我班基本情況,介紹科學(xué)課的要求和教學(xué)情況;第二次家長會在11月中旬,主要總結(jié)開學(xué)兩個月的工作落實情況、針對不同學(xué)生提出不同要求。本學(xué)期的家長會,我能夠精心設(shè)計、嚴密組織,每一次都為家長印發(fā)學(xué)習(xí)材料,同事也能虛心接受家長的建議、聽取家長的困惑。本學(xué)期的家長會,我打破了以往的思路和局限,總結(jié)和提煉了一些自己的東西并把它上升到理論層次。

  通過一學(xué)期的摸索和實踐,我已經(jīng)對初中的學(xué)生管理有了一些自己的體會和感悟。

  三、加強學(xué)習(xí),做研究型的教育者。

  我深知作為一名教育者的重大使命:我要為學(xué)校的發(fā)展負責(zé),要為家庭的和諧負責(zé),也要為民族的未來負責(zé)。我不僅要為學(xué)生的眼前負責(zé),還要為學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展負責(zé)。工作中,我把每一名學(xué)生都當(dāng)做一件有待雕琢的藝術(shù)品,我把對學(xué)生的教育當(dāng)成是一項創(chuàng)造性的勞動過程,創(chuàng)造的過程就是我的幸福所在,也是我的追求所在,我感到很充實、很欣慰。

  有時,我也會感到迷茫和無助,這種情形往往是我需要加強學(xué)習(xí)的預(yù)兆,在這種情況下我會靜下心來、拿起書本、拿起筆積極投入到鉆研新的教育理念的活動中,這是我往往能撲捉到一些教育靈感、找到一些解決現(xiàn)實問題的對策。

  四、成績和不足。

  1、成績方面:

 。1)班級情況穩(wěn)定,班風(fēng)健康;

 。2)我的教育思路取得了學(xué)生、老師、家長以及學(xué)校的積極支持和配合;

 。3)能夠積極傳達和貫徹學(xué)校的要求,班級無重大事故、重大違紀;

 。4)開展了一些具有獨創(chuàng)性的工作。

  2、不足:

 。1)班級沒有獲得過學(xué)校流動紅旗;

  (2)工作沒有預(yù)見性,經(jīng)驗不足、急于求成;

  (3)班級教育成果不明顯;

 。4)對于借助家庭的力量來參與班級管理創(chuàng)新不夠。

  五、明年努力方向。

  1、繼續(xù)打造“書香班級”;

  2、班級管理上新臺階;

  3、爭創(chuàng)校級文明班集體。

  4、組建班級“家長委員會”。

當(dāng)班主任的工作總結(jié) 篇6

  20xx年是忙碌的一年,他隨著我日復(fù)一日的工作,悄無聲息的走完。20xx年度的工作總結(jié)如下:

  素質(zhì)教育要求我們要面向全體學(xué)生,使顯示的思想道德、文化科學(xué)、勞動技能、身體心理素質(zhì)得到全面和諧地發(fā)展,個性特長得到充分的培育。作為“班級靈魂集體”的班主任應(yīng)該充分認識到自己所承擔(dān)的歷史重任。在總結(jié)以往教學(xué)經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,我的班主任工作是這樣展開的:

  一、親近學(xué)生,和學(xué)生成為好朋友。我在班主任工作中,最深的體會是“只要你全心全意地愛學(xué)生,學(xué)生們就會愛你、尊重你,只要心中充滿愛就一定能教育好學(xué)生”。我總是尋找時間、尋找機會接近學(xué)生,體貼和關(guān)心他們,和他們進行親密的思想交流,讓他們真正感受到我對他們的親近和“愛”。我覺得這是展開一切工作的基礎(chǔ)。

  二、學(xué)生的自我管理制度。教師再辛勤,在班級的管理上也不可能面面俱到,時時督促。所以我觀察發(fā)現(xiàn)一些做事認真有責(zé)任心的學(xué)生,把各項工作詳細分配給他們,這樣既可以增強學(xué)生的責(zé)任心,又可以把班級管理細節(jié)化。比如早自習(xí)時有專人維持秩序,衛(wèi)生工作由每天的值日生監(jiān)督等等。同時,適當(dāng)?shù)卣{(diào)換負責(zé)人,也使班上的同學(xué)增強了自我管理以及管理他人的能力。

  三、我的評價策略激勵和表揚。對學(xué)生的評價必須講究策略!凹顒儆陧灀P,表揚勝于批評”。在日常工作中,我總是告訴我的學(xué)生:“你是最棒的!”“你很聰明!”“老師相信你能做好。”讓學(xué)生“在鼓勵中發(fā)揚成績,在微笑中認識不足,”在輕松愉快的氛圍中受到愛的熏陶、情的感染,懂得理的澄清,保證學(xué)生健康地成長。

  四、注重個性特長和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。新時代需要的人才應(yīng)是高素質(zhì)的,是有創(chuàng)造性的人才。我努力發(fā)掘?qū)W生的各種能力,根據(jù)實際情況,讓學(xué)生充分發(fā)展個性特長,培養(yǎng)創(chuàng)造能力,培育他們成為班上各方面的頂梁柱和帶頭人。我班有很多同學(xué)在美術(shù)、音樂、體育方面都有很好的發(fā)展。我真心的希望他們,將來能成為一個有用人才,并擁有自己遠大的理想和抱負。

  雖然在教育學(xué)生“學(xué)會生存、學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會關(guān)心、學(xué)會做事、學(xué)會生活”的過程中,班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的,任務(wù)是繁重的。但是,我們只要真誠地持有一顆“愛心”,加深理論修養(yǎng),在實踐中不斷完善自己,形成系統(tǒng)科學(xué)的工作方法,是完全能夠干得非常出色的.。

  以上是我這一年的班主任工作總結(jié)。如有不當(dāng)之處,請予以指點。

當(dāng)班主任的工作總結(jié) 篇7

  時光流逝的真快,一學(xué)期即將過去,可以說緊張忙碌而收獲多多,這一年下來,我深深的體會到,面對這些從幼兒向小學(xué)過渡的孩子,一定要有耐心、有愛心,對待他們要和風(fēng)細雨,對他們的心靈倍加呵護,這樣才能更好地讓孩子在的雨露下成長起來。這學(xué)期我做了如下工作:

  一、加強常規(guī)教育,培養(yǎng)學(xué)生的自覺性。

  回憶起開學(xué)第一個月的情形,的確相當(dāng)辛苦。每天如“母雞孵蛋”一般坐在班中。從坐、站、舉手、排隊、掃地等一一教起。這樣的努力是有成效的,一個星期之后,學(xué)生漸漸地知道了每天何時當(dāng)做何事。于是,我結(jié)合制定的工作計劃,利用晨會、班會等時間,從紀律、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、安全等方面對學(xué)生進行規(guī)范化教育,使他們明白該做哪些事情,不該做哪些事情。時間一長,學(xué)生的行為規(guī)范大有進步,已基本上適應(yīng)了學(xué)校生活。

  二、增強凝聚力,培養(yǎng)良好的班集體。

  班集體是培養(yǎng)學(xué)生個性的沃土,有了這塊沃土,學(xué)生的個性才能百花爭艷。集體活動,最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽感。在學(xué)校舉行拔河比賽時我先在班上進行鼓勵和動員,孩子的士氣特別高漲,在比賽的過程中我也不斷的激勵,孩子都把全身的勁都使出來了,有些孩子手都被繩子勒的流血了,但仍不放棄,雖然最后我們班沒有得到名次,但我教育孩子只要大家盡力就行,不要為此而傷心,可是還是有孩子傷心的哭了,從這次活動孩子的凝聚力更強了。

  三、堅持每個月寫德育故事,記錄成長歷程。

  德育故事雖然沒有強調(diào),作為個性參與,但為了讓自己班主任工作更加完善,我總是積極地記錄自己的成長歷程。我們段規(guī)定的是兩篇,但我總會抽時間超額完成任務(wù)。其實也不是為了加分,這一項任務(wù)無形在督促自己平時善于觀察每個孩子的言行,多與孩子談心。

  四、堅持每月至少兩篇校報投稿,鍛煉自己的寫作水平。

  一年級的孩子年齡小,所以校報投稿一直是兩位班主任在參與。我也沒有依此為負擔(dān),反而感覺可以讓自己鍛煉寫作水平。我和另一位班主任互相提醒,總能按量及時完成投稿任務(wù)。雖然我們的孩子沒有參與,但也總會在報紙發(fā)放時引導(dǎo)孩子閱讀。

  五、每周及時的總結(jié),穩(wěn)定孩子的思想。

  雖然孩子已經(jīng)不再哭鬧,但每周總會有家長反映,孩子到返校日的早上情緒就變了,為了改變這種狀況,也為了做好保苗工作,我們段就商量每周離校日抽出一節(jié)課進行總結(jié)。第一次是我和另一位班主任總結(jié),班上孩子學(xué)習(xí)和生活情況,后來我們就引導(dǎo)小組長進行總結(jié),效果很好,并且有家長反映孩子回家也會高興的與家長分享。

  六、新學(xué)期設(shè)想

  1、重視與家長的聯(lián)系。借助校信通及家庭作業(yè)全面了解學(xué)生情況,對一些學(xué)習(xí)有困難的孩子家長提出要求,讓他們?yōu)楹⒆釉诩依飫?chuàng)造必要的學(xué)習(xí)環(huán)境,為孩子做好榜樣、并采取合理的教育方法。離校日至少與兩名家長接送的孩子交流,周日與兩名坐班車學(xué)生的家長電話溝通。

  2、多關(guān)注內(nèi)向孩子的心理變化。這學(xué)期班上流失的是學(xué)習(xí)成績最好的孩子,原因是孩子的身體不好,其實我也特別自責(zé),每周總會聽孩子說肚子疼,并且也發(fā)現(xiàn)孩子吃飯也特別少,我也沒有及時與孩子交流,更談不上什么措施了。另外有個別孩子不愛說話有什么事總是回家告訴家長,然后家長再給我碩,我顯得很別動,我下學(xué)期一定會多與這些孩子交流,做他們的知心朋友。

  總而言之,班主任工作是一門科學(xué),需要不斷探索,在今后的工作中我將不斷努力,盡心盡責(zé)做好這一項工作。

當(dāng)班主任的工作總結(jié) 篇8

  時間如白駒過隙,回頭一看,當(dāng)班主任已經(jīng)快一年了。當(dāng)初接上這個班時,心里無比忐忑,剛走出校園的我,突然要面對這樣一幫有著純真眼神的孩子,還是有點擔(dān)心的。不知不覺,這種擔(dān)心隨著時間的流逝消失了,班主任的工作也越來越像個樣子,這個成長的過程有著意想不到的遭遇,開心的不開心的,夾雜在一起,似乎更像一首交響曲,有悅耳的快樂,更有那刺耳的辛酸。

  都說教師是天底下最光輝的職業(yè),當(dāng)自己加入這個行業(yè)后發(fā)現(xiàn),這個光輝的職業(yè)背后埋藏了那么多不為人知的辛酸故事。班主任工作在教師中更為辛苦,起早貪黑,但沒有多少學(xué)生理解你的心情,相反的是他們更反感班主任的教導(dǎo)。剛開始,這個問題困擾了我很久,一直在想如何讓他們聽進去自己的道理,于是我就嘗試去傾聽他們的心聲,觀察他們一天在想什么,也許這樣就靠近了他們,更能找到問題的解決方法。過了不久,我發(fā)現(xiàn)真的起作用了,他們也意識到班主任是真的為自己好,也最能保障自己的權(quán)益,漸漸地他們不再排斥我。

  一波剛平,一波又起,新的問題又來了。有幾個男生不太聽話,心高氣傲,學(xué)習(xí)不好還不積極,可能因為我是個女

  老師,更不把我放在眼里。我就先了解他們的家庭背景,了解他們與同學(xué)相處的情況,他們的愛好特長,然后找他們談話,發(fā)現(xiàn)他們有問題的時候就及時反饋,這期間我也有沒耐心的時候,沒到那一瞬間我就克制自己,告訴自己一定要淡定,控制住自己的情緒,表現(xiàn)的非常從容。多次的談話讓這些調(diào)皮的孩子終于開始改變了。有一天,其中一個男生過來給我說:“老師,我想跟你說幾句話。知道你是我們的班主任時,我心里很擔(dān)心,你看起來很年輕,我怕你耽誤了我們,所以我有好幾次都沒做到尊重你,一學(xué)期過去了,我發(fā)現(xiàn)你真的為我們好,你很認真很負責(zé),所以我向你道歉!甭犃诉@些話,我有氣也沒了。作為班主任,不期盼學(xué)生會怎樣報答我們,只是想讓他們學(xué)會做人,學(xué)會學(xué)習(xí),雖然他們有那么多問題,但是當(dāng)他們有一點進步時最高興的還是我們。也許你帶了幾十個學(xué)生,可當(dāng)其中有一個學(xué)生小有收獲時我們就已經(jīng)興奮不已了。我想這就是我們做老師的快樂,更是作為一個班主任的快樂。

  學(xué)生在時間流逝中慢慢成長,作為班主任的我也在不知不覺成長。從開始的急性子到現(xiàn)在的從容,就是這樣熬出來的。曾經(jīng)有很多時候,被學(xué)生氣得想大哭一場,想丟下他們不管,想得過且過,然而每當(dāng)看到他們的笑容時,氣就不知不覺消了。

  班主任的工作瑣碎又細致,稍微有點心操不到,可能就要出亂子,這學(xué)期我更加小心,每次班會我都必講安全,總害怕講不到學(xué)生會忘記,畢竟他們還是不知天高地厚的孩子。這一路走來有多少汗水、多少辛酸只有自己知道,周末不能按時回家,忙起來連給自己家人打電話都忘了,但這么多委屈卻敵不過學(xué)生的一句問候,一次分數(shù)的前進。當(dāng)看著他們拿到自己理想的成績時,那一刻,覺得仿佛自己的世界開滿了鮮花。

  蟬的鳴叫聲越來越響,一學(xué)期就這樣完了,我這個班主任終于可以休息一下了。笑聲讓我暫時忘記煩惱,汗水又讓我明白班主任的不易,淚水更是讓我成長,與他們的談話拉近了我們之間的距離,也見證了我的成長。隨著新課改的推動,對教師的要求越來越高,對班主任的要求更高。像我這樣剛踏進教育之海的人,腳跟還沒站穩(wěn),遠行之帆還沒掛起,班主任的工作需要改進的地方還很多,在以后的工作中我會繼續(xù)努力,揚長避短,爭取當(dāng)一個優(yōu)秀的班主任。盡管這一路走的很辛酸,但是這一路確實讓我成長了不少。

當(dāng)班主任的工作總結(jié) 篇9

  本學(xué)期,我所帶的是11級應(yīng)用化工技術(shù)3、4班,12應(yīng)用化工技術(shù)6班和13應(yīng)用化學(xué)2班,在學(xué)校和本學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織及任課教師的大力支持和配合下,各項工作順利開展,學(xué)習(xí)、生活等方面都取得了好的成績,F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:

  一、加強本科生的思想教育,激勵學(xué)生成才

  本學(xué)期,對于我院的第一批本科生,我認為培養(yǎng)他們良好的道德品質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、勞動習(xí)慣和文明行為習(xí)慣是首要任務(wù)。我主要以溝通來完成這些工作沒有溝通。在溝通中,我了解了學(xué)生個人的思想、興趣、愛好,以及取得的成績和存在的問題,同時學(xué)生也會感覺到老師對自己的關(guān)注和尊重。在與學(xué)生交流前作好充分的準(zhǔn)備,掌握溝通的主動權(quán),明確溝通的目的。要與他談自己感興趣的話題,引導(dǎo)他從溝通中找到成功的感覺。

  二、學(xué)生管理

  在?粕捅究粕瑫r存在的學(xué)校,學(xué)院新的一些措施,許多同學(xué)容易產(chǎn)生不適應(yīng)的反抗心理,所以根據(jù)學(xué)生的這種心理,我主要從以下方面著手:

  1、深入學(xué)生宿舍,多與學(xué)生交流,了解學(xué)生近期在學(xué)習(xí)、生活、心理上存在的問題;抓好生活習(xí)慣,培養(yǎng)學(xué)生自理能力、自立能力和高貴的修養(yǎng)。

  2、加強與心理學(xué)老師的溝通,及時發(fā)現(xiàn)問題學(xué)生,防范于未然;

  3、在家庭與學(xué)校方面,多與學(xué)生家長溝通,全面了解學(xué)生的成長經(jīng)歷;

  4、開展形式多樣的主題班會,教育學(xué)生學(xué)會感恩、惜時、養(yǎng)成良好的習(xí)慣和生活作風(fēng)。

  5、平等對話。建立朋友般的師生關(guān)系,做到師生之間的相互悅納。在學(xué)生人生成長階段,自我意識的發(fā)展已成為發(fā)展過程中的一個核心。班主任則是學(xué)生自我發(fā)展的促進者。大家將面臨著走向社會,等待他們的是一個五彩的世界,他們腳下的路在哪里?他們將走向何方?班主任是他們走向理想之路的引路人。對大學(xué)生來說他們需要的不是聲色俱厲的威嚴,不是喋喋不休的說教,他們需要的是能夠理解、信任他,與他平等對話,伴他成長的引路者,解惑人。

  三、加強班級管理,培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)

  在對待大一新生的工作上,選拔了一批成績優(yōu)異,工作能力強,值得同學(xué)信賴的班干部隊伍。深入學(xué)生內(nèi)部,了解學(xué)生情況主要靠學(xué)生干部,許多具體工作都要靠學(xué)生干部去實施。學(xué)生學(xué)習(xí)需要發(fā)揮學(xué)生的主體作用,充分調(diào)動學(xué)生的主觀能動性,促進學(xué)生自我教育,自我管理。要求成績優(yōu)異的學(xué)生與學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)形成“一對一”的小組,主動關(guān)心同學(xué)的思想,學(xué)習(xí)與生活,增強集體凝聚力,充分發(fā)揮學(xué)生干部的先鋒帶頭作用。班長及班干部成為學(xué)生與老師之間學(xué)風(fēng)建設(shè)的橋梁和紐帶;組織學(xué)習(xí)小組,學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會和各種學(xué)習(xí)競賽活動,形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。同時教導(dǎo)學(xué)生干部以身作則,以突出的綜合素質(zhì)和優(yōu)良的學(xué)習(xí)成績影響和感染周圍的同學(xué),在學(xué)風(fēng)建設(shè)中起模范作用。我的大一班主任的“工作指南”可以概括為“以學(xué)習(xí)型組織為管理思想,以質(zhì)的研究方法為研究指南,以信息環(huán)境建設(shè)為輔助手段,以人文關(guān)懷為落腳點”形成大一班主任工作系統(tǒng),而其靈魂是“狠抓學(xué)習(xí)風(fēng)氣,重塑學(xué)習(xí)化生存的學(xué)習(xí)習(xí)慣”,其執(zhí)行策略是“防微杜漸,鑄造良好的生活習(xí)慣”。我的大一班主任工作的策略“防微杜漸,鑄造良好的生活習(xí)慣”是班主任工作中一個關(guān)鍵策略。但是這一策略的具體實施是建立在跟學(xué)生的溝通、了解和觀察的基礎(chǔ)上的。

  四、提高學(xué)生社會適應(yīng)能力

  通過激勵學(xué)生參加我院舉辦的各種活動使學(xué)生的自立能力得到了強化,幫助學(xué)生了解自己的社會位置和將擔(dān)負的社會責(zé)任,從而合理調(diào)節(jié)自我期望值,糾正自我意識偏差和失誤,縮短與現(xiàn)實社會的距離。并且培養(yǎng)樂學(xué)生行動的自覺性、果斷性、自制力,增強他們的挫折承受能力和自控能力,從而增強學(xué)生的社會適應(yīng)能力。

  五、開展各項文體活動,豐富學(xué)生的課外生活

  鼓勵同學(xué)們積極參加學(xué)院組織的各項活動,例如“迎新杯”籃球賽、迎新晚會等,以豐富同學(xué)們的課外生活,增進同學(xué)之間的友誼,提高同學(xué)們的綜合素質(zhì),培養(yǎng)同學(xué)們積極向上的拼搏精神。

  六、三年級學(xué)生實習(xí)

  在離畢業(yè)生實習(xí)的前兩個月內(nèi),全面掌握學(xué)生的性格特點和個性,并鼓勵每一位學(xué)生安全、快樂的去實習(xí)。

當(dāng)班主任的工作總結(jié) 篇10

  這段時間以來的工作已經(jīng)結(jié)束了,對于這一階段的工作而言,我覺得自己還是非常充實的,作為一名班主任,我認為自己在這樣的狀態(tài)下面確實是有一定的進步的,在這樣的狀態(tài)下面,這段時間我也充分的意識到到了這些細節(jié),對于這一個學(xué)期的工作,我認為我需要總結(jié)一番。

  在這樣的環(huán)境下面還是應(yīng)該要落實的更好一點,在學(xué)生的學(xué)習(xí)我是比較上心的,平時多喝學(xué)生們溝通,建立起聯(lián)系,這一點是毋庸置疑的,作為一名班主任,這也是我的職責(zé)所在我應(yīng)該自主去安排好,現(xiàn)在回想起來確實是非常有意義,和學(xué)生們拉進關(guān)系是工作第一步,只有這樣才能夠更好的去了解學(xué)生,雖然這次期末考試的時間已經(jīng)結(jié)束了,但是在這方面我還是要做的更加認真一點的,期末考試到現(xiàn)在也告一段落了,平時督促好學(xué)生們按時上課,保證每天的到課率百分之百,這一點是非常重要的,在這一點上面,這是非常重要的,期末考試到現(xiàn)在,我作為一名班主任,這也是我應(yīng)該要去遵守的,現(xiàn)在會想起來我也是做出了很多決定,管理好一個班級需要花心思和時間,這很重要。

  再有就是學(xué)生們平時在學(xué)習(xí)方面的情況,我也會定期的和任課老師了解,通過了解心理也清楚每一位學(xué)生在這個學(xué)期的以來的情況,有必要的時候也是應(yīng)該反應(yīng)給家長,哪些學(xué)生需要加強管理,在學(xué)習(xí)方面需要加緊,和家長做好溝通,這是非常重要的,作為一名初中班主任,我覺得在這方面,我應(yīng)該要認真的去規(guī)劃好,提高自身的工作能力,除了這些之外,平時也注意學(xué)生在學(xué)校的情況,身心健康和安全情況,這些都是需要重視的,我會多注意學(xué)生的情況,有什么不對的地方及時的做出調(diào)整,學(xué)生有什么不對的情況還是應(yīng)該要做出調(diào)整,定期去學(xué)生宿舍查寢,關(guān)注學(xué)生在學(xué)校的情況,在這一點上面應(yīng)該保持足夠好的耐心,在這期間,也應(yīng)該要認真的去落實下去,初中階段的學(xué)習(xí)應(yīng)該重視起來,未來應(yīng)該要做的更好一點。

  當(dāng)然過去的一個學(xué)期我認為,我也有一些做的不夠好的地方,在學(xué)習(xí)方面確實,還是有一些不足之處,我在這一點上面,還是應(yīng)該做出好的判斷,糾正自己的缺點,做好班級管理工作,建設(shè)好班級,在接下來的工作當(dāng)中,一定會進一步的去做好。

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