教師的工作總結(jié)范文10篇

　　總結(jié)是事后對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料，它可以給我們下一階段的學習和工作生活做指導，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧。如何把總結(jié)做到重點突出呢？下面是小編為大家收集的教師的工作總結(jié)10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

教師的工作總結(jié) 篇1

尊敬的各位領導，各位老師：

　　大家上午好！今天我能作為學院優(yōu)秀教師的代表發(fā)言，感到非常榮幸。此時此刻，我的心情萬分激動，在這里，我要由衷地感謝學院各級領導，感謝基礎課部和教研室的各位老師、同仁，感謝你們長期以來對我的關心與鼎力支持，真誠地說一聲：謝謝你們�。ň瞎�）

　　首先，我要感謝學院，是這所美麗、和諧的校園給我這樣的一個平臺，讓我能在這樣的平臺上展現(xiàn)自我，實現(xiàn)我的人生價值。

　　其次，我要感謝學院各位領導，是你們的關心與鼓勵，給我最大的支持，也給我最大的動力，讓我能安心教學工作，在江城學院這個舞臺上實現(xiàn)自己追求的夢想。

　　第三，感謝我身邊的同事，是這些同事給我很多很多無私的幫助，從上課到每周三的教研活動以及班級教學管理，給我很多經(jīng)驗與指導，讓我能夠這么快的得到提高和進步；我所在的教研室是一個和諧、積極進取的教研室，很多老師在教學上是我學習的榜樣，他們都是非常優(yōu)秀的教師，非常敬業(yè)，敢于創(chuàng)新，又很熱心幫助指導我，這非常有利于我的教學水平和個人綜合素質(zhì)的提高。

　　同時，我要感謝我的學生，感謝他們的積極參與和配合，感謝他們對我教學工作的理解與支持�？梢哉f，在這一過程中，是可愛的學生幫助了我的成長。

　　從我踏入江城學院那一天起，我一直在努力，履行一名教師的光榮職責，那就是去上好每一門課，關心、愛護每一個學生。我更加深刻的意識到，如果沒有對學生炙熱的愛，也就不可能有真正成功的教育。在課堂上，我會給學生創(chuàng)設一個寬松、愉快的學習環(huán)境，并且做到了重方法，輕灌輸；輕松教，嚴要求。課下的時候，與學生以面對面，電話、郵件等方式交流，學生除了學習的問題，也經(jīng)常講到他們的種種困惑，我會熱心的去幫助他們。學生對我的信任，他們的每一點成績，每一個閃光點都會讓我感受到教學的成就感；我相信這也是我們所有教師為之奮斗的原動力。

　　20xx年，江城學院將迎來教育部的合格評估，讓我們倍加珍惜來之不易的發(fā)展機遇和挑戰(zhàn)，以更加昂揚向上、更加奮發(fā)有為的精神面貌，攜手并肩，共同譜寫江城學院更加美好的新篇章！我們所有老師也將加倍努力工作，齊心協(xié)力，為把江城學院建設成為高水平、高質(zhì)量的大學貢獻自己的最大力量。

　　最后，我僅代表江城學院各位教師祝大家新年快樂！身體健康！萬事如意！并祝福我們江城學院越來越好！明天更加輝煌！

　　謝謝大家！

教師的工作總結(jié) 篇2

　　本學期本人安排擔任同心學校1號校車的跟車工作，本人本著對學生安全負責的責任，以服務的態(tài)度貫徹在學期的工作中，這學期的跟車工作讓家長放心，領導滿意，能順利的完成。就本學期的跟車工作，本人做出以下的工作總結(jié)：

　　一、及時做好家長、班主任和司機間的溝通工作

　　在開學初，有很多新生，加上我也是新教師，對校車的線路根本不熟悉。為此在接送的過程中遇到很多問題，如：早上很多學生不知道等車的時間，所以很多學生會遲到，讓我們校車在等待，為此，及時跟家長溝通，跟他們定好等車時間。讓他們盡量提前5分鐘出來等車，這樣能保證所有學生能及時到校。在下午送學生的過程中，有個別學生沒有按時上車，及時的與班主任溝通，讓他們通知學生及時下來坐車。為此，保證校車能及時發(fā)車。

　　二、加強學生的安全教育

　　在學生坐校車的過程中，會面臨很多安全的問題，如：上下車的安全、坐車途中的安全、下車過馬路的安全等，在車上本人經(jīng)常對學生進行此方面的安全教育，讓學生明白坐車的過程中應該遵守車上的紀律，做到：不在車上奔跑過位、不在車上看書吃零食，下車后要左右前后看，安全的前提下方可通過過馬路。在車上有突發(fā)事件應第一時間向跟車老師報告。

　　三、思想?yún)R報專題做好車上的清潔衛(wèi)生和保潔工作

　　車上學生多，衛(wèi)生工作很重要，為此經(jīng)常教育學生做好車上衛(wèi)生以及保潔工作，杜絕學生在車上吃零食和亂扔垃圾。另外，堅持安排學生每天輪流對車上的衛(wèi)生進行打掃。每隔兩天，對車上進行消毒。司機要定期對校車進行清洗。

　　四、堅持每天發(fā)車前對學生做好清點工作

　　每天在學生上車后對學生做好清點工作，預防有漏接和漏送的工作。在車上，每個學生都有安排固定的位置。當時間到的時候，從學生的座位上看是否有空缺，就知道是否有學生未到了，若發(fā)現(xiàn)未到到學生及時和家長或班主任溝通，問清楚原因再發(fā)車。

教師的工作總結(jié) 篇3

　　在緊張而又忙碌的生活中，我充實的度過了工作的第一個月，說充實是因為 體驗了很多， 學到了很多，經(jīng)歷了很多。一月來，我自始至終以認真嚴謹?shù)?治學態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神，從事自己心愛的教育教學工作，為了不斷 提高教學質(zhì)量，促進學生全面發(fā)展，現(xiàn)將本月數(shù)學教學工作總結(jié)如下：

　　一、備課

　　能夠積極參加教研活動，仔細聽，認真記，領會精神實質(zhì)。然后根據(jù)要求， 提前備好課， 寫好教案。備課時認真鉆研教材、教參，虛心向有經(jīng)驗的老師學 習、請教。力求吃透教材， 找準重點、難點。 為了上好一節(jié)課，我上網(wǎng)查資 料，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學思路。為了學生能更直觀 地感受所學的知 識內(nèi)容，我積極查找課件，制作課件，準備、制作教具。

　　二、上課

　　上好課的前提是做好課前準備，不打無準備之仗。上課時認真講課，力求 抓住重點，突破難點，精講精練。運用多種教學方法，從學生的實際出發(fā)，注 意調(diào)動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維，使學生有舉一反三的能力。培養(yǎng)學困 生的學習興趣，有難度的問題找優(yōu)等生;一般問題找中等生;簡單些的總是找 學困生回答。課中巡視時，注意對學困生進行面對面的輔導，課后及時做課后 記，找出不足。

　　三、輔導

　　我利用課余時間對學生進行輔導，不明白的耐心講解，及時查缺補漏，并 與家長聯(lián)系，及時溝通情況，使家長了解情況，以便在家里對孩子進行輔導。 為了輔導學困生，我常常縮短午休時間，給他們吃小灶。

　　四、作業(yè)

　　根據(jù)減負的要求，我把每天的作業(yè)經(jīng)過精心地挑選，適當?shù)亓粢恍┯欣��?學生實記并靈活運用語言的作業(yè)。

　　五、自身學習進步方面

　　學校組織的聽課評課等活動，我都認真聽講，做好筆記，工作之余還經(jīng)常 通過互聯(lián)網(wǎng)，學習先進的理論知識，學習新課程標準，用先進的理念武裝自己， 不斷給自己增加活水。

　　六、注重與同學科教師的交流

　　在學校領導的指導和幫助下，我有了自己在業(yè)務上的師傅，遇到困難找?guī)?傅，平時我常利用一切機會去聽師傅和能手的課，學習他們的課堂教學方式方 法，結(jié)合本班學生的學情，設計相應的教學過程。盡管這當中仍存在著不少問 題，但在師傅的指導下，我認真地揣摩和嘗試，每一次都會有新的發(fā)現(xiàn)。 一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而 我收獲的卻是那一份份充實，一份份沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學 生，我用我的情去培育我的學生，我相信，這決不會將此作為一個終點，明天 還在前方，需要我們披荊斬棘，努力前行!

教師的工作總結(jié) 篇4

　　時間飛逝，轉(zhuǎn)眼我又送走了另一批九年級畢業(yè)生。三年前，在我剛送走了九年級的畢業(yè)生不久，學校就通知我：新的學期開始時，有更艱巨的任務給我，叫我做好迎接新工作的思想準備。聽到這個消息時感到高興，更多的是責任。我清楚，學校事先在本學期學校還沒有放假的情況下就已經(jīng)把下一年度的工作通知我，是對我工作的肯定，更多的是凝結(jié)了學校領導對我的期望和信任。聽到這個消息，我在心里暗暗地下決心：我一定努力，不會讓你們失望的。現(xiàn)在XX屆畢業(yè)班的工作已經(jīng)結(jié)束，本年度我主要從事九(2)班和九(6)班的英語教育教學工作、九年級年級組長及九(2)班的班主任工作。我就主要的工作總結(jié)如下：

　　一、加強政治理論學習，提高政治理論修養(yǎng)和師德素養(yǎng)。

　　一年來，以提高自己的政治理論水平和政治素養(yǎng)，以便更好的理解黨和國家的教育方針。

　　二、教育教學工作方面：

　　我熱愛自己的事業(yè)，更深知畢業(yè)班時間的寶貴，從不因為個人的私事耽誤工作的時間。在教育工作中，我積極參加教研組的教研活動和學校組織的例會，積極參加工會活動、升降旗儀式。在我這一年的工作中，我愛剛更敬業(yè)。在教育教學過程中，我按照英語新課標的要求，始終堅持教師的主導作用和學生的主體地位的教育理念。把這一教育理念寓于整個教學過程之中。

　　1、課前認真?zhèn)浜谜n。

　　每一次備課都很認真。特別是針對九(6)班基礎比較差的這種情況，我花了整整一個月的時間來給學生補基礎。備課的過程中遇到?jīng)]有把握講好的課時立即提出問題，請其他英語老師參謀，綜合考慮各種方案。多發(fā)表自己的見解讓大家討論，如有問題立即更正、改進。

　　2.多聽課，學習有經(jīng)驗教師的教學方法。老教師具有豐富的教學經(jīng)驗，積累了許多教學技巧，我經(jīng)常向其他英語教師學習，以提高自身的教學水平。

　　3.充分利用參加各種級別和形式的培訓學到的教育理念上好每一節(jié)課。在課堂教學中，面向全體學生，注意激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛

　　4.為了鞏固課堂教學效果，還經(jīng)常給學生做課后輔導工作。

　　5.熱愛學生 ，平等的對待每一個學生。

　　6.結(jié)合山區(qū)學生的心理特征，加強口語練習。

　　7.多交流教學心得，多學習優(yōu)秀教師的教學經(jīng)驗，以提高自己教學水平。

　　8、因材施教 分層教學 全面提高

　　九(2)班是我自己從七年級帶來的，基礎較好，學生成績差距不是很大。各科的成績比較均衡，在教學上比較容易一些。而九(6)班是從原來的排樂中學的兩個班重組起來的。學生基礎整體比較差。在八年級的期末統(tǒng)考中只有幾個人及格。這就要求我要從整體上把握教學目標，又要根據(jù)整班實際情況制定出具體要求，對不同層次的學生制定不同的教學方案。這樣，對課前預習、課堂訓練、課后作業(yè)的布置和課后的輔導的內(nèi)容做到因人而異。

教師的工作總結(jié) 篇5

　　從大學畢業(yè)開始到現(xiàn)在從事信息技術教學工作已經(jīng)有15個年頭了，信息技術課的教學工作也逐漸規(guī)范和完善，雖然從教的`是一門小學科，而且由于學科的特點每一節(jié)課都要講很多遍，但是我依然熱愛自己的職業(yè)，和學生在一起相對單純而美好，有時候我會把教學過程中發(fā)生的事情以日志的形式寫入我的博客中，對自己是一種積累多年之后可以回過頭來看看自己的過去，不一定厚重卻一樣充滿成就感。

　　事件一：掌聲的力量

　　周一是我的分校工作日。

　　一直以來給分校的2班上課我有一種隱隱頭痛感，因為我發(fā)現(xiàn)他們大體對課堂的內(nèi)容都不太感興趣，作業(yè)雖然做了，但是感覺得到那份作業(yè)中應付的成分不少，而且他們做作業(yè)的速度每次都比我本校直升班的學生做得還快！

　　今天是聲音的采集和處理專題，由于分校的機房沒有配備耳機，但是又不能不讓學生練習，所以我決定讓一個學生用教師機錄音然后作為全班同學聲音處理的原始素材

　　錄音之前我先做了重點聲明:

　　1、要推薦一個能夠代表全班朗誦水平的同學（還開玩笑說要和1班的代表pk一下）

　　2、其他同學務必全力配合保持安靜才能保證全班同學有高質(zhì)量的處理素材

　　3、被推薦的同學要拿出最好的狀態(tài)聲情并茂

　　最后大家推薦一個同學作為代表，出乎意料的全班同學鴉雀無聲，效果真得不錯。錄畢，我?guī)ь^鼓掌并且對他和全班同學的表現(xiàn)給予了高度的甚至有點夸張地評價。

　　接下來的課出奇的順利！這是分校上課兩個多月以來的第一次。

　　往常下課即使提醒兩三次但基本上鍵盤、凳子橫七豎八，可是今天我發(fā)現(xiàn)同學們都主動地進行了整理，只有個別的同學抬腿就走人，但是令我感動的是：朗誦的同學臨走之前環(huán)顧了一下機房把那幾個同學的電腦整理了。

　　我不禁為之一動。

　　坐車回家的路上，我想了很多，很小的事情，如果我們不注意就會忽視的事情，但是如果我們能給與小小的鼓勵、肯定就可以激發(fā)孩子這樣的責任和榮譽感，我想我們的職責真的不僅僅是教會他們做一個題，每個孩子都在等待一個鼓勵的目光、一份真誠的肯定。

　　孩子們，希望有一天讓我想念你們，想念星期一！加油！

　　事件二：誤會

　　由于我們上課地點在信息樓，而且課程大部分安排在下午1、2節(jié)課或者課間操之后的3、4節(jié)，所以有部分同學經(jīng)常是不帶書就直接從操場或者宿舍來機房上課，強調(diào)了兩次之后我準備徹底檢查一次，在檢查時發(fā)現(xiàn)一位女同學主動站起來說沒有帶書，隔著一排座位我就從講桌給她扔過去一本書（因為上課必須要用），本意是給她用的，然后就接著上課了，在輔導的時候我才發(fā)現(xiàn)位女同學不見了，問她旁邊的同學說趁著我輔導到后排的時候自己一個人抹著眼淚偷偷走掉了。我大吃一驚，我沒批評她還借了書給她她哭什么？下課后我找到了學生的教室把她叫出來詢問發(fā)生了什么事情，才知道，原來書碰到了她的手上她以為老師想用書打她。她是一個很靦腆的孩子就偷偷走掉了。我告訴她老師絕對沒有這樣的動機，如果真的懲罰她就不會給她書了，她自己也覺得很不好意思明明自己錯了還耍小脾氣，從那以后這位女同學每次上課都會帶書并且聽講也很認真，我留意了她的作業(yè)完成的質(zhì)量也非常好。這件事情之后我自己也做了反省，有時候無意之間的一個小舉動都有可能帶來很壞的后果，所以老師一定要用心，因為每個孩子的性格不同，同樣的事情在不同的同學看來可能就會有不同的理解，雖然我不是班主任，但是為每一位學生負責是我身為老師的責任，這份責任重于一切。

　　事件三：感恩

　　我曾經(jīng)教過一個叫安萌的同學，現(xiàn)在就讀于煙臺大學三年級。之所以對她印象特別深刻有兩個原因：1、她上課的時候所坐的29號機器經(jīng)常出現(xiàn)問題，后面她給我寫了一封e-mail，2、她和我女兒的名字一樣，從第一次見面就有了親切感，隨著了解的加深我發(fā)現(xiàn)這個孩子快樂的外表下那顆敏感而容易受傷的心，自從父親去世后母親就去了深圳她一個人在青島和姥姥一起生活非常艱苦，每天中午的飯費都不能超過3元錢，為了省錢她只吃一塊五的混沌。我打心底疼惜這個懂事、刻苦、堅強的孩子，有時候會帶她出去吃點好的，或者一頓kfc，經(jīng)常給她鼓勵，在她遇到困惑的時候她也后告訴我。經(jīng)過自己的努力她考上了大學，每次都拿最高的獎學金，還入了黨，是學生會干部，在我生日的時候她會自己編一個手工藝品偷偷放在我的車旁至今依然掛在我的車里，在大學有了好消息她總是想方設法第一時間告訴我，我想做為老師沒有什么比學生學有所成更值得高興的事情了，我們?yōu)榱藢W生付出部為了回報，但是孩子們用他們感恩的心讓我們領略了做教師的真諦，要謝謝孩子們。希望你們的未來更加美好。

教師的工作總結(jié) 篇6

　　一、今日做法

　　1.課前提醒同學們拿出筆、作業(yè)本、課本，做好準備。

　　2 .今日實行釘釘課前簽到政策，可以一目了然的看出哪些學生在9:20還沒有做好準備。2.9:20開始看組內(nèi)準備好的視頻課。

　　3.以文字形式發(fā)送本節(jié)課知識要點，要求學生熟記。抽查部分學生的背誦情況，并發(fā)送視頻在群里監(jiān)督。

　　4.在家校本布置作業(yè)。

　　5.在線批改作業(yè)。

　　6.下午15:20開始直播線上答疑，以文檔形式發(fā)送練習題的提示及答案，對于重難點、易錯點再次講解。

　　7.觀看益智數(shù)學游戲視頻——《顧全大局》。

　　二、問題

　　1.一部分學生對視頻學習拘泥于形式，對知識理解不透徹，學習效率不高。

　　2.有部分學生因種種原因不能按時提交作業(yè)，更有甚者找種種借口不寫作業(yè)，學習自覺性不高。

　　3.直播時有學生未能按時進入直播，大部分學生沉迷于點贊而不是認真聽講。

　　4.直播情況反饋，每個班都有二三十人不能及時看直播，甚至連回放都不看。這些孩子的家長也聯(lián)系不上，很難監(jiān)管。

　　三、改進措施

　　1.有效的預習是第二天上午新授課的良好開端。堅持每天下午督促學生完成課前預習單。

　　2.每天隨機抽查一些學生知識掌握的程度并發(fā)送視頻進行監(jiān)督。

　　3.每日有錯誤的作業(yè)及時督促學生訂正并復批。釘釘作業(yè)更新的功能：打會訂正非常好，對于作業(yè)極差的打回重寫。

　　4.獎勵與懲罰并舉。獎勵作業(yè)完成優(yōu)秀的學生，同時批評、鼓勵不完成作業(yè)的同學。累計10次優(yōu)秀的作業(yè)可以獲得獎勵。

　　5.及時與家長溝通、交流。

　　四、做的好的地方

　　1.組長切實督促給出合理建議，確保線上教學工作順利進行。

　　2.堅持每天的組內(nèi)教研，博采眾長探討最適合學生的教學方法。

　　3.發(fā)揮榜樣作用，把優(yōu)秀作業(yè)發(fā)至群里，供其他學生進行參考。

　　4.強制制定完成作業(yè)提交的時間，現(xiàn)在作業(yè)完成度比較高，各班基本能實現(xiàn)全員提交作業(yè)。

　　5.實行釘釘上課前簽到政策。沒有簽到的會多次督促他們，并通過在微信群和釘釘群通報批評，相信今后這些孩子一定會按時上課的。

教師的工作總結(jié) 篇7

　　第一次教師工作會議總結(jié) 今天下午召開高一年級全體教職工會議，這是開學以來的第一次會議。這次會議重點強調(diào)了新教育體制下課改的問題，通過這次會議，我也學到了很多東西。

　　會議開始時，顧主任首先強調(diào)了教育改革勢在必行，目前傳統(tǒng)的教學方式已經(jīng)不利于學生的身心學習。在這周一以及周二，學校專門派各個教研組的老師去匯源中學學習新的教育理念，老師們回來之后，都很贊同“生本教育”，況且生本教育是目前教育改革的趨勢。因此，學校領導也大力提倡我們務必要實行改革。

　　關于課改這個問題，顧主任談到我們學校的基本情況；現(xiàn)在高一年級剛剛分完班，在這個時期實行課改，時間恰到好處；他談到，我們學校的高二年級實行生本教育教學的班級，學生的秩序都很好，而且成績也不錯，最主要的是學生能進行快樂，幸福的學習生活；對于這次的課改，班主任要起牽頭作用，改革要實行，這也需要各科老師積極配合，編好上課需要用的導學案，我現(xiàn)在作為一名見習班主任，這正是鍛煉我能力的好機會；其他老師通過去匯源中學學習，回來之后給我們傳授了經(jīng)驗。要實行改革，分小組的工作顯得尤為重要，下面是我對分小組的一些看法：

　　要切實落好分小組的工作，我們必須對班里的同學有個清楚的認識。我們班有44名同學，目前我以6個人為一個小組，每個組有一個小組長；座位按a1，a2，b1，b2，c1，c2的形式，其中a，b同學在兩頭，c同學夾在中間。這其中的想法是讓前面的同學能帶動后面的同學，而且切實讓組員都有工作，這樣也就不至于他們聽不懂課，然后無所事事�，F(xiàn)在我們班一共分為6個大組，兩個小組，同學之間相互制約，共同進步。我很期待在新的教學體制下，學生能有一個好的成績。

　　大會還強調(diào)了本學期的工作重點是：整頓紀律，規(guī)范學習。把教學生學會做人放在第一位，抓好育人教育后，接著再抓他們的學習。目前教學中缺少勵志教育，感恩教育。一直以來，感恩是中華民族的傳統(tǒng)美德，所以在教育教學中，我要把育人作為第一要務。

　　在接下來的一周中，我就要切實落實領導分配的任務。切實把生本教育的教學落到實處。

　　第十八期xx支隊 xx實驗中學 數(shù)學 孫xx

教師的工作總結(jié) 篇8

　　為使我校的各項管理工作進一步科學化、規(guī)范化、民主化，最大限度地調(diào)動廣大教師的工作積極性，全面貫徹黨的教育方針，進一步推進素質(zhì)教育深入發(fā)展，規(guī)范辦學行為，提高我校教育教學質(zhì)量，特制定本細則。

　　一、總則和指導思想

　　1、以科學發(fā)展觀為指導，遵循教育規(guī)律，堅持教育以育人為本，充分發(fā)揮評價的導向與激勵功能，以深化“三環(huán)節(jié)”教學改革為重點，以評價為杠桿，以活動為載體，創(chuàng)新工作模式，優(yōu)化過程管理，全面提升師生綜合素質(zhì)，全面提高教育教學質(zhì)量。通過評價規(guī)范教師的教育教學行為，促進教師專業(yè)發(fā)展和學校教育教學工作的內(nèi)涵發(fā)展。

　　2、我校此方案的依據(jù)是《義務教育法》、《教師法》和新課程標準精神。

　　3、評價的內(nèi)容為職業(yè)道德、工作表現(xiàn)、工作成效、特別獎懲四個方面，每個目標均根據(jù)教師工作情況核算出分數(shù)，期末總評。

　　4、學校成立以校長為組長、由教務主任為副組長、教師代表為成員的考評小組。

　　二、評價原則

　　1.以人為本，尊重規(guī)律。遵循教育規(guī)律，尊重教師的主體地位，充分體現(xiàn)教師教書育人工作的專業(yè)性、實踐性、長期性特點，體現(xiàn)新理念，把握新標準，明確新要求，以扎實的工作態(tài)度保證評價的信度和效度。

　　2．激勵導向性原則。評價只是手段，目的在于總結(jié)經(jīng)驗，解決問題，指導實踐。通過客觀公正的評價，激發(fā)教師和干部工作的積極性、創(chuàng)新性。

　　3．過程性與終結(jié)性評價相結(jié)合的原則。過程性評價的目的重在及時發(fā)現(xiàn)問題，研究解決問題的辦法，終結(jié)性評價的目的重在檢驗教師的教育教學效果。正確處理定性與定量的關系，注重過程評價，及時改正工作中的不足及失誤。

　　4．民主性原則。在評價過程中，廣泛聽取各方面的意見，力求使評價者與被評價者達成共識，使其內(nèi)化為教師的自覺行為，提高評價的實效性。

　　5、可行性原則。教師評價應符合當前教育改革的發(fā)展趨勢。要結(jié)合學校的實際情況，具體明了、可操作性強，便于實施。

　　三、評價內(nèi)容及權重

　　評價實行百分制，每學期綜合性評價1次，每學年的評價成績作為評先樹優(yōu)、晉職晉級、年度考核和崗位聘任的主要依據(jù)。考評主要有四大項內(nèi)容，即出勤情況、師德表現(xiàn)、教學教研、工作成績、學生及家長反饋。在四項考評中，其權重為：出勤情況15％、師德表現(xiàn)20％、教學教研30％、工作成績30％、學生及家長反饋5％（實行加減分制）。

教師的工作總結(jié) 篇9

　　轉(zhuǎn)眼間第一學期工作已接近尾聲，回顧這半年多來的班級管理工作，我深刻地體會到了“學生無小事”這句話的含義，班務工作總結(jié)。而作為新手的我在畢業(yè)的第一年就擔任初一的班主任，面臨的困難確實是很多，但我記得在一本書上看到：老師分為四種類型：智慧愛心型，愛心操勞型，良心操勞型，良心應付型。又記得一個優(yōu)秀班主任在做經(jīng)驗報告時說：班主任在，學生能做好，是一個基本合格的班主任；班主任不在，學生能做好，是一個優(yōu)秀的班主任；班主任在，學生仍不能做好，則是一個失敗的班主任。走上工作崗位以來，我一直在積極思考的如何做好班主任工作，希望自己成為一名智慧愛心型的優(yōu)秀班主任。

　　人生的姿勢千姿百態(tài)，而我選擇了站立。這是一種使命，更是一種師表。每天我站在黑板前，站在講臺后，填寫著寫不完的未知，學習著學不完的經(jīng)驗，攀爬著爬不完的臺階。我們班是普通班級，絕大部分的學生底子薄、基礎差。有些同學厭學情緒嚴重，身在曹營心在漢。為了改變這種現(xiàn)狀，一方面我從學生著手，另一方面就是及時和科任教師溝通，激發(fā)學生的學習熱情，反過來激發(fā)科任教師的教學動力。這樣互相促進。所以在這將近半年的班主任工作中，我體會到以下幾點：

　　一、用“心”育人

　　我這個“心”指的是愛心、耐心、責任心�！皭劬褪墙逃�”。我認為，學生是一個個有著豐富個性、獨特精神世界和內(nèi)在感受的完整群體。特別是時代飛躍發(fā)展的今天，教師不能總以成人的思維方式和行為規(guī)范去約束學生，教師應該有樂觀的人性觀，善意的看待和評價學生的天性和行為，對每一學生的發(fā)展充滿信心。這其中最重要的就是“愛”和“鼓勵”，需要一座架在師生之間的相互理解、相互溝通、相互信任、相互欣賞的橋梁。

　　班級工作中，我尤其是對后進生的轉(zhuǎn)化，總是給予他們以充分的尊重與足夠的理解，尊重他們的人格和獨立自主性，尊重他們的愛好，努力做到營造環(huán)境與激發(fā)興趣相結(jié)合。同時，我也比較注意堅持說服教育與嚴格要求相結(jié)合，在那些后進生認識到錯誤并有悔改之意的基礎上“趁熱打鐵”，向他們提出嚴格要求，根據(jù)學生的基礎約法三章，要求他們做到。此外，我還注意密切聯(lián)系家長，做好與家長的溝通工作。“冰凍三尺，非一日之寒”。一個學生不是直線式的一帆風順的成長起來的。正因為如此，我意識到：在班級工作中對那些犯錯誤的學生要堅持反復抓，抓反復，找原因，并有針對性的耐心的對他們進行說服教育。我深切地體會到，一個后進生的轉(zhuǎn)變，不只是班主任工作的結(jié)果，而是所有教師和社會、家庭力量共同努力的結(jié)果。

　　二、重視班級班風建設

　　，在班級中孕育團結(jié)友愛的風氣，使班級成為一個大家庭。具體工作如下：

　　1、重視正面思想教育，動之以情，曉之以理，每周至少1次思想工作教育，特別是發(fā)揮主題班會的教育作用，決不放棄任何一個學生。

　　2、重視抓班干，以點帶面，各個擊破，收拾釘子戶。

　　3、重視課堂上的每節(jié)課的效果，要嚴格按章辦事。

　　4、重視班級建設和班標、班訓的宣傳作用，每天黑板上顯示醒目的催人奮進的名言警句。

　　5、重視班級環(huán)境衛(wèi)生，專人負責，輪流值日。

　　6、嚴格按照校規(guī)校紀辦事，做到每周一升旗和周二、四、六出操穿校服。

　　7、對違紀同學嚴格按照班規(guī)班約處罰，對表現(xiàn)好的同學或者進步較快的同學及時表揚。

　　8、和學生共同參與班級事務

　　開學初我除了放下架子深入到學生中去，還和學生一起參加各種活動，比如大掃除時，我親力親為，不僅要當好指揮員，更要當好戰(zhàn)斗員，說在前，干在先，用自己的行動影響帶動學生。

　　三、班主任應該與教師團結(jié)協(xié)作，共同戰(zhàn)斗。

　　班主任是本班教師集體的核心，對有關班級的一切工作都必須負起主要責任，對工作中涉及的人際關系，都要謙虛熱情地予以協(xié)調(diào)。只有充分調(diào)動班級所有任課教師的工作積極性，班主任工作才能全面完成。所以在早讀上我就尊重課任老師意見，在早讀時間上就安排相應時間給他們。同時我以身作則對課任老師充分的尊重，讓學生愛戴教給他們知識的老師。及各學科之間的協(xié)調(diào)配充分發(fā)揮任課教師的作用，在工作上關心、支持任課教師。班主任應該創(chuàng)設良好的教學環(huán)境，使任課教師心情愉悅班主任才能與教師團結(jié)協(xié)作，共同戰(zhàn)斗。

　　四、教育學生努力學習，關心學生身心健康。

　　學生的主要任務是學習，教育學生要有明確的學習目標，端正學習態(tài)度，遵守學習紀律，指導學生制定好適合自己的學習方法，提高學生學習的自覺性，養(yǎng)成良好的學習習慣，提高學習成績的同時，要對學生全面負責，不僅要關心學生的課業(yè)學習，而且要引導他們開展有益的科技和文化活動，及社會實踐活動

　　五、班級工作的不足：

　　當然本學期，不可否認，需要改進的地方還有很多。班級部分同學學習主動性不強，上進心缺乏，成績不夠穩(wěn)定；寢室就寢紀律不是很好，有待于進一步提高；班級個別同學生活散漫，行為習慣尚需進一步養(yǎng)成等等。比如部分學生的厭學情緒嚴重，聽課狀態(tài)不好，心不在蔫。有的在課上睡覺，寫信，照鏡子，吃東西。老師留了作業(yè)或是不做，或是跟好同學的作業(yè)抄。還有的同學和老師玩“貓和老鼠”的游戲，老師在一個樣，老師不在就得過且過。

　　班主任工作是一項復雜而又辛苦的工作，要做一個好的班主任，還必須具備一顆高度負責的心，只有這樣才可能做好。今后我也會更注重學生的思想動態(tài)，使班級更有凝聚力，總之，“一切為了學生，為了一切學生，為了學生的一切”。作為一名普通教師和班主任，我想只要我留心，每天工作，每天創(chuàng)新，每天反思，每天積累，我會在工作中不斷進步的。

教師的工作總結(jié) 篇10

　　教學工作篇

　　作為一名教師，首先上好課是最基本的要求。在實習前我做了比較充分的準備，但真正的中學教學對我來說還是第一次。從學生轉(zhuǎn)變?yōu)槔蠋�，就需要慢慢的摸索與積累。首先，實習的第一周，我聽了指導老師和其他體育老師的課。對于每次的聽課，我都認真做好聽課筆記，聽課的重點是注意各老師講解思路與組織學生的方法跟自己的想法的差別，以吸收老師的優(yōu)點。但是遺憾的是，這里的體育老師上課都是讓學生活動的時間比較多，而老師的講解與示范的就很小。

　　過了兩天，我的指導老師就開始讓我上課了，那時候我真的很意外，那么快就讓我上課了，我害怕自己做得不好。接下來的時間，我為了寫教案與備課而忙了起來。對于第一次寫教案的我，我真的有點不知所措，但經(jīng)過了一連幾個小時的奮斗，我還是把我的第一份正式教案寫出來了。指導老師很認真的為我指出教案的問題，還有一些要注意的問題，這樣我的第一份正式的教案終于過關了。

　　在教育實習過程中，我深深感覺到作為一名老師的辛苦，更感覺到作為一名老師的能力我還差很多。就寫完教案的第二天，我正式開始上我的第一節(jié)體育課，面對學生的我是顯得那么害羞，那么的膽小。我對我的一節(jié)課上得還是比較滿意的。正當我還以為上得可以的時候，老師的意見卻像傾盆大雨那樣把我淋個濕透了。老師很耐心地從我上課開始到結(jié)束下課中所存在的問題都一一指出來。例如1）聲音較小，沒有丹田發(fā)音2）示范位置的選擇不當3）課前組織與上課時的組織不合理4）教態(tài)與儀表不夠自然5）體育術語的運用不當6）動作概念的不清楚。我的第一次課正式就這樣結(jié)束了，而第2到7次重復課中，我注意了前面的缺點，一節(jié)比一節(jié)上得更好，這也得到了指導老師的肯定。而在以后的課時中，我都按照自己之前所制定好的教學計劃來上課，由于一個星期上12節(jié)課，而且每節(jié)課指導老師都會或多或小給我指導，所以在這實習的幾個星期里，不但我的示范技能進步得很快，而且學生都慢慢喜歡我上的課。

　　在實習的中后期，公開課就成為我的一個最為重要的任務。雖然我還是比較害怕上公開課的，但公開課是檢驗一個老師教學質(zhì)量的重要途徑。為了備好公開課，每天都會忙個不停，還經(jīng)常向指導老師請教，在備課當中我深深地會到上好一個好的體育課要做的準備工作真是很多很多。公開課的時候，實習學校的體育老師都過來聽課，而我也好好地完成了上課的內(nèi)容，也得到了老師的較高的評價。

　　雖然現(xiàn)在的我與指導老師還不能相比較，但是我從指導老師身上學到了許多的教學經(jīng)驗，也學到了許多運動隊訓練的經(jīng)驗，我真的很感謝我的指導老師。

　　班主任工作篇

　　做一名好的班主任的確很難。不但教學工作復雜而又繁瑣，而且還要管理好整個集體，提高整體教學水平，同時又要顧及班中每一名學生，不能讓一名學生落伍。這就要求教師不能只為了完成教學任務，而且還要多關心留意學生，經(jīng)常與學生交流，給予學生幫助，讓他們感覺老師是在關心他，照顧他。

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