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班主任工作總結(jié)

時(shí)間:2021-01-15 12:50:23 工作總結(jié) 我要投稿

【熱門(mén)】班主任工作總結(jié)范文集錦5篇

  總結(jié)是事后對(duì)某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料,他能夠提升我們的書(shū)面表達(dá)能力,因此我們要做好歸納,寫(xiě)好總結(jié)。那么總結(jié)要注意有什么內(nèi)容呢?下面是小編整理的班主任工作總結(jié)5篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

【熱門(mén)】班主任工作總結(jié)范文集錦5篇

班主任工作總結(jié) 篇1

  我從20xzx年畢業(yè)至今一向擔(dān)任班主工作,做為一個(gè)年輕的班主任,工作踏實(shí)認(rèn)真,方法得當(dāng),多次被學(xué)校評(píng)為優(yōu)秀班主任,得到學(xué)生和校領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。班主任工作是艱巨而又重要的。從我當(dāng)上班主任時(shí)光起,我一向盡心盡力地為當(dāng)一名優(yōu)秀的班主任而努力工作。從此,我早來(lái)晚走,品嘗盡了作為班主任的酸甜苦辣。但是,如果讓我再次選取,我還會(huì)毫不猶豫地選取班主任工作。因?yàn)槲以谂c孩子們交往的過(guò)程中,真切地感受到了孩子們的熱情與可愛(ài);我在經(jīng)歷著一次次痛苦和失敗的同時(shí),也在迅速地成熟。我付出了自我辛勤的汗水,收獲的是學(xué)生們可喜的成績(jī);我燃燒了自我火樣的青春,收獲的是學(xué)生們豐厚的感情;叵胫鴰啄甑狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴,我真的無(wú)怨無(wú)悔;應(yīng)對(duì)著幾年充實(shí)的生活,我真的無(wú)怨無(wú)悔!

  一、用愛(ài)心感染學(xué)生

  作為班主任,關(guān)心學(xué)生就就應(yīng)像關(guān)心自我的子女一樣,既要關(guān)心他們的生活,又要關(guān)心他們的健康,還要關(guān)心他們是否懂得學(xué)習(xí)的方法。更重要的是關(guān)心他們是否懂得怎樣做人。這正是作為班主任的職責(zé)所在。愛(ài)心是具體的,具有濃厚的感情色彩的。例如每一天早晨巡視教室,先看看學(xué)生有沒(méi)有到齊,遇到天冷或天熱的時(shí)候,照料同學(xué)們衣服穿得是否適宜,早上是否都吃過(guò)了早餐,各種學(xué)習(xí)用具都是否帶齊了。群眾活動(dòng)前要安排好同學(xué)們應(yīng)必備的用品等?傊,同學(xué)們?cè)趯W(xué)校的饑寒冷暖,喜怒哀樂(lè)幾乎事事關(guān)心。學(xué)生生病時(shí),帶他去看病。家長(zhǎng)感激,學(xué)生感動(dòng),我認(rèn)為:這些看起業(yè)很平常,因?yàn)檫@是作為一個(gè)班主任最基本的工作,其實(shí)這正是一個(gè)班主任愛(ài)心的具體體現(xiàn)。

  二、善于做學(xué)生的思想工作思想工作是班級(jí)各項(xiàng)工作的基礎(chǔ)。

  我一向把思想工作置于班級(jí)工作的首要問(wèn)題來(lái)抓。經(jīng)常利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行身心教育,幫忙學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識(shí),提高學(xué)生的思想境界。還充分利用課余時(shí)光和有關(guān)學(xué)生促膝談心,及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教育。并在班內(nèi)用心開(kāi)展理想教育、感恩教育、養(yǎng)成教育等各種行之有效的教育活動(dòng),讓每個(gè)學(xué)生找到目標(biāo)樹(shù)立理想,挖掘他們的潛能,激發(fā)他們的斗志!我所帶的班級(jí)班風(fēng)正學(xué)分濃,從未出過(guò)一齊嚴(yán)重的違紀(jì)事件,這一切都要?dú)w功于思想工作的成績(jī)。

  三、善于組織和管理學(xué)生

  班主任務(wù)必善于組織和管理學(xué)生,我感受最深的一點(diǎn)。作為班主任,要做的工作多而繁雜如果不能建立一個(gè)良好的班團(tuán)委,各項(xiàng)工作就很難順利的開(kāi)展下去。所以每一新學(xué)期的開(kāi)始,我都會(huì)花很大的心思培養(yǎng)班組的骨干力量,讓學(xué)生自我管理自我。這樣不僅僅班主任簡(jiǎn)單,而且能夠培養(yǎng)了班干部的組織潛力。就拿此刻的班級(jí)來(lái)說(shuō)吧,此刻班里的一般事情都由班長(zhǎng)負(fù)責(zé),但各項(xiàng)具體工作分工到各個(gè)班委成員。早讀、早操等日常工作都由班長(zhǎng)負(fù)責(zé);教室內(nèi)的黑板報(bào)由宣傳委員負(fù)責(zé),老師作適當(dāng)指導(dǎo),學(xué)習(xí)上由學(xué)習(xí)委員和各科代表負(fù)責(zé)。當(dāng)然班主任要隨時(shí)隨地作檢查指導(dǎo)。這樣以來(lái),班內(nèi)的工作構(gòu)成了程序化和制度化,各項(xiàng)工作就更能順利的得到開(kāi)展。

  四、善于做后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作

  在學(xué)生管理方面,我認(rèn)為班主任的工作大致可分為三個(gè)方面;1、尖子生的培養(yǎng)。2、中等生的促進(jìn)。3、后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化。相比前兩條后者更難也更重要,因每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)期望,越是后進(jìn)生越需要老師的幫忙和鼓勵(lì)。我首先深入調(diào)查摸底,搞清他們所以成為后進(jìn)生的原因,做到了因材施教,對(duì)他們處處真誠(chéng)相待,時(shí)時(shí)耐心相幫,真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo),幫忙他們消除或減輕種種心理?yè)?dān)憂,讓他們認(rèn)識(shí)到自我的價(jià)值。同時(shí),我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,使他們品嘗到成功的歡樂(lè)和喜悅。我班原有幾個(gè)調(diào)皮學(xué)生,整天起哄,課堂上也從不安寧,自我不守紀(jì)律,還經(jīng)常匯報(bào)別人。無(wú)論課堂作業(yè),還是課后作業(yè)從來(lái)不做。無(wú)論老師還是班長(zhǎng)檢查作業(yè)他們都不在乎,反正躺在泥里不怕水,誰(shuí)都拿他們沒(méi)辦法。我并沒(méi)有首先用紀(jì)律和制度處罰他們,而是從接近學(xué)生入手,找盡理由和他們套近乎。設(shè)法找他們的閃光點(diǎn),找到一點(diǎn)就大力表?yè)P(yáng)。之后他們對(duì)吉老師產(chǎn)生了感情,成了無(wú)話不說(shuō)的好朋友,以前的缺點(diǎn)要隨之給改掉了,這樣以來(lái)這幾位調(diào)皮同學(xué)的進(jìn)步,整個(gè)班級(jí)也都進(jìn)步了。我所帶的班級(jí)連續(xù)被評(píng)為優(yōu)秀班級(jí),同學(xué)們?cè)趯W(xué)校的表現(xiàn)演出深受老師們的贊揚(yáng)。

  五、做好聯(lián)系班級(jí)和任課老師的紐帶

  作為班主任務(wù)必有意地向?qū)W生介紹任課老師的一些優(yōu)點(diǎn)。如性格、愛(ài)好、特長(zhǎng)、教育教學(xué)方面的成績(jī)等,以博得學(xué)生對(duì)任課老師的尊敬和信任,使他們因尊其師而重其教。同時(shí)自我要與任課老師密切配合,要經(jīng)常與任課老師取得聯(lián)系,以了解學(xué)生的特長(zhǎng)、愛(ài)好,課堂紀(jì)律如何,學(xué)習(xí)態(tài)度如何,是否能按時(shí)按量完成作業(yè)等。對(duì)于這些班主任心底都要有數(shù),因?yàn)檫@樣有利于更好的、恰當(dāng)?shù)淖ズ冒嗉?jí)工作。有利于根據(jù)學(xué)生的特長(zhǎng)、愛(ài)好,以便在學(xué)中練、練中學(xué),以練促學(xué)。例如利用學(xué)生爭(zhēng)強(qiáng)好勝的心理,經(jīng)常開(kāi)展各種班會(huì)活動(dòng)。這樣不但能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生的用心性,而且能夠增強(qiáng)學(xué)生的自信心、榮譽(yù)感、競(jìng)爭(zhēng)欲。同時(shí)師生間交流了感情,增進(jìn)了了解。

  六、學(xué)生和家長(zhǎng)的朋友

  班主任是聯(lián)系學(xué)校、家庭、社會(huì)的紐帶。所以就應(yīng)也務(wù)必成為學(xué)生的朋友。在幾年的班主任工作中,我與許多學(xué)生家長(zhǎng)打過(guò)交道,可從來(lái)沒(méi)有和他們紅過(guò)臉,無(wú)論他們的孩子在學(xué)校給帶來(lái)多大的麻煩,肚子里的氣有多少,只要見(jiàn)到家長(zhǎng)總是笑臉相迎,從不把氣撒在家長(zhǎng)身上,卻是用商量的語(yǔ)氣向他們解釋,與他們交談,商量教育孩子的最佳辦法。不僅僅得到了家長(zhǎng)的信任,也取得了很好的效果。我在做班主任工作時(shí),從思想教育入手,以提高為核心,以紀(jì)律管理為手段,到達(dá)了全方位調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)用心性的目的。

  一分耕耘一分收獲,幾年來(lái),我在教育教學(xué)上取得了較為出色的成績(jī),在20xzx年中考我所帶班級(jí)95班考入陽(yáng)城一中12人。20xzx年我所帶班級(jí)101班考入陽(yáng)城一中7名,20xzx--20xzx年,我所帶的125班又考入陽(yáng)城一中7人,并連續(xù)幾年被評(píng)為優(yōu)秀班群眾;年度考核我五次獲得優(yōu)秀等次,并多次被評(píng)為校優(yōu)秀班主任、校優(yōu)秀教師。我深知成績(jī)只能代表過(guò)去,我是一名普通的中學(xué)教師,我愿意將自我火熱的青春獻(xiàn)給這神圣的事業(yè),愿意刻下皺紋、染白雙鬢去成就學(xué)生們事業(yè)的輝煌和人生的絢爛!

班主任工作總結(jié) 篇2

  在高二學(xué)年的上學(xué)期,我跟隨呂照明老師學(xué)習(xí)班主任工作,任高二45班的副班主任。想想這半年的“跟班”,再回憶一下自己在教高一時(shí)任班主任的情形,我覺(jué)得自己確實(shí)學(xué)習(xí)到了不少的東西。

  首先是一種精神。

  這種精神就是愛(ài)崗敬業(yè)的精神。呂老師的孩子還很小,而且經(jīng)常生。患依镞需要有人忙里忙外,但呂老師從來(lái)沒(méi)有因?yàn)檎疹櫦依锒鴮?duì)學(xué)校里的工作有絲毫的忽視。每天的早讀,他7:20準(zhǔn)來(lái)守,來(lái)查有沒(méi)有遲到的學(xué)生;晚自習(xí)他也來(lái)看、來(lái)問(wèn)。在他這種敬業(yè)精神的帶動(dòng)下,我也學(xué)會(huì)了自覺(jué)地守早自習(xí),監(jiān)督學(xué)生早讀。聯(lián)系到自己以前所做的班主任工作,確實(shí)不夠負(fù)責(zé),平時(shí)對(duì)學(xué)生監(jiān)督不夠嚴(yán)格,等學(xué)生犯了錯(cuò)誤才叫來(lái)訓(xùn)上一頓,沒(méi)能做到監(jiān)督在先,使學(xué)生少犯或不犯錯(cuò)誤。

  呂老師愛(ài)崗敬業(yè),還體現(xiàn)在他對(duì)學(xué)生的了解與幫助上。通過(guò)對(duì)呂老師工作的觀察,我發(fā)現(xiàn)他對(duì)班上的學(xué)生都比較了解,他開(kāi)展工作的對(duì)象,是針對(duì)全體學(xué)生。當(dāng)然,他的工作是有側(cè)重點(diǎn)的。但只要發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題,他都會(huì)盡力及時(shí)的解決,絕不拖延。雖然教學(xué)任務(wù)重,工作緊張,但呂老師還是抽時(shí)間進(jìn)行家訪,至于平時(shí)找學(xué)生談話,找家長(zhǎng)了解情況,召開(kāi)小范圍的家長(zhǎng)會(huì)等等的工作,他做的就更多了。說(shuō)實(shí)在的,我很佩服他的這份細(xì)致與耐心。

   其次就是工作的方法。

   呂老師當(dāng)班主任很有一套方法。在剛接手這個(gè)班的時(shí)候,他就指導(dǎo)我說(shuō):第二層次班級(jí)工作的首要重點(diǎn)不在于抓學(xué)習(xí),而在于抓班風(fēng),抓學(xué)風(fēng)。只有樹(shù)立良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)才能使班級(jí)好轉(zhuǎn),而這一點(diǎn)做好了,學(xué)習(xí)成績(jī)要上去才有了保障。事實(shí)證明,他的這一想法和作法是正確的。45班在剛分班上課時(shí)紀(jì)律比較亂,經(jīng)過(guò)呂老師長(zhǎng)時(shí)間的嚴(yán)抓不懈,班風(fēng)、學(xué)風(fēng)都有了較大好轉(zhuǎn),愛(ài)學(xué)習(xí)的學(xué)生也漸漸多了起來(lái)。

   此外,呂老師在做學(xué)生思想工作的時(shí)候非常細(xì)致。每一次和犯了錯(cuò)誤的學(xué)生談話,他都有一份談話記錄,談話結(jié)束后,讓學(xué)生在記錄上簽名。教會(huì)學(xué)生以自己的言行來(lái)約束自己的行為。同時(shí),也讓學(xué)生有一次自我認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤、改正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)。對(duì)于屢教不改的學(xué)生,他會(huì)采取一些相應(yīng)的措施,比如與家長(zhǎng)加強(qiáng)聯(lián)系,共同做工作等的方法,力求讓每個(gè)學(xué)生都朝著好的方向轉(zhuǎn)化。

   還有,呂老師在做學(xué)生思想工作時(shí),采用靈活多樣的形式,讓學(xué)生通過(guò)自己的活動(dòng)來(lái)發(fā)現(xiàn)不足并互相督促改正。有一次,呂老師通知我晚上7點(diǎn)召集全班女生在宿舍門(mén)口集合。我當(dāng)時(shí)也不知道要搞什么,后來(lái),呂老師來(lái)了,他帶領(lǐng)全體女生參觀了45班的.男生宿舍。那一周的班會(huì)課就又以參觀男生宿舍的感受為題,讓女同學(xué)發(fā)表看法。這一活動(dòng)有效地改觀了男生宿舍衛(wèi)生分低的狀況。

  以上我所舉的例子,只是在跟從呂老師學(xué)習(xí)的過(guò)程中所記錄下的一小部分片段,但就是這些看似瑣碎的小事折射出了一名教師的責(zé)任心,而又正是這些小事不斷地激發(fā)了我對(duì)工作的熱愛(ài)。

  在跟班的日子里,我受益匪淺。

班主任工作總結(jié) 篇3

  作為08旅游管理班的班主任已經(jīng)三個(gè)學(xué)期,在這段時(shí)間里,我深深的體會(huì)到當(dāng)班主任的各種滋味。在這段時(shí)間里,帶領(lǐng)全班同學(xué)取得了一些成績(jī),也在管理上存在一些不足,現(xiàn)將自己的成績(jī)和不足總結(jié)

  我是XX年9月2日正式接手08旅游管理班的。有了第一個(gè)學(xué)年的接觸和磨合,我和班級(jí)同學(xué)建立了很好的師生聯(lián)系,在此基礎(chǔ)上順利開(kāi)展我第三學(xué)期的各項(xiàng)班級(jí)工作。

  本學(xué)期的時(shí)間跨度較長(zhǎng),從9月份開(kāi)學(xué),直到1月底結(jié)束,共有整整五個(gè)月的時(shí)間,在這不短的時(shí)間里,我和班級(jí)同學(xué)共同進(jìn)步。

  1. 班干部的任職。

 。1)在上學(xué)期的基礎(chǔ)上,我將班干部隊(duì)伍進(jìn)行微調(diào),盡量做到各盡所能,考慮到季靜漪同學(xué)工作認(rèn)真負(fù)責(zé),對(duì)班級(jí)事務(wù)非常熱心,增其為班級(jí)督導(dǎo)員,負(fù)責(zé)班級(jí)所有事務(wù)的監(jiān)督?障录o(jì)律委員一職,由劉兆娜同學(xué)擔(dān)任,雖其有部分缺點(diǎn),但是非常具有領(lǐng)導(dǎo)才能和班級(jí)威信,因此在她的帶領(lǐng)下,班級(jí)紀(jì)律明顯有改進(jìn)。

 。2)鼓勵(lì)更多的學(xué)生參加學(xué)校社團(tuán)活動(dòng),使自己的才能得到鍛煉。有三個(gè)學(xué)生參加了“紅色貝雷帽”活動(dòng),其中,狄歡同學(xué)作為先進(jìn)分子還榮登蒼梧晚報(bào)。

  2. 對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育和班級(jí)紀(jì)律教育。讓每一個(gè)人認(rèn)識(shí)到:人不能總是為自己而活著,為人處事也要為他人著想;每個(gè)人都生活在一個(gè)大家庭里,要有奉獻(xiàn)精神;要熱愛(ài)自己周?chē)娜撕褪。同時(shí),我也通過(guò)班會(huì)的形式,對(duì)學(xué)生進(jìn)行紀(jì)律觀念教育加強(qiáng)學(xué)生的紀(jì)律觀念。

  3. 經(jīng)常召開(kāi)班干部的會(huì)議。班干部作為班級(jí)管理的主干力量不可忽視。我每月召開(kāi)一次班干部會(huì)議,通過(guò)會(huì)議加強(qiáng)班干部和班主任的溝通。在會(huì)議中,班干部暢所欲言,提出了很多對(duì)班級(jí)具有建設(shè)性的意見(jiàn)。同時(shí),通過(guò)班干部會(huì)議來(lái)進(jìn)一步的制定班級(jí)的一些規(guī)章制度,也可以了解班級(jí)中大部分學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活上的情況。

  4. 不定期檢查宿舍。對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō),在學(xué)校里,除了教室,寢室則成為其第二活動(dòng)場(chǎng)所,我采取抽取每個(gè)宿舍的舍長(zhǎng)及部分宿舍成員和我一起檢查宿舍的方式,對(duì)每個(gè)宿舍進(jìn)行評(píng)比,選出每個(gè)宿舍的最佳床鋪,并予以表?yè)P(yáng)。

  5. 組織好每一次班會(huì)課。對(duì)于一個(gè)班級(jí)來(lái)講,單靠平時(shí)的管理也不一定會(huì)取得多大的效果,所以我非常重視每一次的班會(huì)課。從選班會(huì)課主題,到積極認(rèn)真的進(jìn)行班會(huì)備課,再到上好每一節(jié)班會(huì)課。我都下了很大的功夫。我們班一學(xué)期以來(lái),召開(kāi)了不少的主題班會(huì)課,內(nèi)容涉及各個(gè)方面:有學(xué)生的學(xué)習(xí)行為養(yǎng)成教育,學(xué)生的紀(jì)律、衛(wèi)生養(yǎng)成教育,學(xué)生的考試動(dòng)員、學(xué)生的安全、穩(wěn)定教育等。

班主任工作總結(jié) 篇4

  一、 班主任要做學(xué)生的人格表率

  “教師的世界觀,他的品行,他的生活,他對(duì)每一現(xiàn)象的態(tài)度,都這樣那樣地影響全體學(xué)生。”這句話道出了一個(gè)道理:教師不僅是學(xué)生知識(shí)的傳授者,更應(yīng)該做學(xué)生的楷模。

  班主任自身肩負(fù)著黨和國(guó)家人民的殷切希望,面對(duì)著幾十雙期待和信賴的眼睛,班主任必須任勞任怨、嘔心瀝血地發(fā)揮自己的創(chuàng)造和智慧,必須嚴(yán)格要求自己,不斷提高和擴(kuò)展自己的知識(shí)、能力,必須將自己的愛(ài)無(wú)私地奉獻(xiàn)給學(xué)生、祖國(guó)和人類(lèi)。班主任象一支點(diǎn)燃生命的蠟燭,以他自身的光點(diǎn)燃學(xué)生心靈中的明燈。

  班主任要塑造自己高尚的道德情操。班主任的勞動(dòng)是一項(xiàng)需要具有高尚思想道德境界的勞動(dòng)。他必須無(wú)限熱愛(ài)自己的工作,更要熱愛(ài)學(xué)生;他常常沒(méi)有過(guò)多的時(shí)間去考慮自己。班主任要塑造學(xué)生美好的心靈,不僅要通過(guò)傳授知識(shí),更主要的是以身立教,自覺(jué)成為學(xué)生的楷模。為了促進(jìn)自己創(chuàng)造對(duì)象的更快成長(zhǎng),班主任必須始終保持學(xué)而不倦、勤于進(jìn)取的品格。這一切,都使班主任在繼續(xù)社會(huì)化的道路上得到磨礪,形成積極追求高尚道德情操的內(nèi)部動(dòng)因,不斷地超越自我。

  二、 班主任要用自己的自信心鼓舞和感染學(xué)生。

  所謂自信就是相信自己。自信是一個(gè)人人格的核心。所謂人格,指的是人的穩(wěn)定的心理特征的總和。穩(wěn)定性是說(shuō)人們?cè)诓煌闆r下所表現(xiàn)的同樣的、常規(guī)的狀態(tài)。比如有人不管在順境還是逆境,都能保持堅(jiān)定信念,充滿信心,但是有的人即便一帆風(fēng)順,也總是自怨自艾。生活中,人們大都喜歡自信的人。因?yàn)榻^大多數(shù)的人都了解自己有這樣那樣的弱點(diǎn),有或重或輕的自卑心理。在面臨困難和險(xiǎn)境時(shí),自信的人常常是值得信賴并能給人以希望,即使他們不能幫助自己解決問(wèn)題,至少也總是帶給你信心和希望。與自信的人在一起,困難只是生活中的一次不同的體驗(yàn)而非大禍臨頭。

  很多人對(duì)自己的自卑心理深懷遺憾,并羞于示人。其實(shí),從生物學(xué)的角度看,人不自信是必然的。人出生時(shí),比任何其他生物物種都要孱弱的。除了能哭并四肢亂動(dòng)外,嬰兒幾乎什么都不會(huì),甚至有的嬰兒連吮吸母乳都要完全依賴別人,所以他完全是不自信的,沒(méi)有誰(shuí)能逃脫這個(gè)規(guī)律。但從心理學(xué)的角度看,人的一生又是在不斷積累著自信的。一個(gè)小小的嬰兒,學(xué)會(huì)了爬行,學(xué)會(huì)了站立,學(xué)會(huì)了奔跑,學(xué)會(huì)了說(shuō)話。每一次成功都給他帶來(lái)了一點(diǎn)自信。所以,每個(gè)人的身上都混合著自卑與自信。

  自信的人,并不是處處比別人強(qiáng)的人,而是對(duì)事情有把握,知道自己的存在價(jià)值,知道自己對(duì)環(huán)境的影響力。他具有較強(qiáng)的自我管理能力,懂得如何安排自己的優(yōu)勢(shì)與弱勢(shì),而且在自信的狀態(tài)下,他的優(yōu)勢(shì)更容易激發(fā)出來(lái)。這樣的人自我認(rèn)識(shí)接近客觀,又懷有積極情緒,人的整體狀態(tài)會(huì)得到最佳組合。

  而自卑的人,處處要和別人比較,但總覺(jué)得比不上別人。自信的人,把眼光放在已有的進(jìn)步上;而自卑的人,時(shí)時(shí)把焦點(diǎn)聚在自己的缺陷上。自信的人總是對(duì)做什么都充滿期待和希望,不自信的人總認(rèn)為做什么都沒(méi)有用。

  自信的人是怎么成長(zhǎng)起來(lái)的?他在成長(zhǎng)過(guò)程中,受到了不斷鼓勵(lì),并學(xué)會(huì)自我接納。不自信的人是怎么成長(zhǎng)起來(lái)的?他在每天的生活中,得到了太多的否定和責(zé)備。生活中,怎么對(duì)待不自信的別人或自己呢?給自卑的人以成功的機(jī)會(huì),給自卑的人每個(gè)微小的進(jìn)步以鼓勵(lì)和真誠(chéng)祝福。告訴自己,也告訴別人:只要做些什么,就會(huì)有不同。

  自信心對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)至關(guān)重要,缺乏自信,影響的不僅是學(xué)業(yè),更是健全人格的形成。因此,班主任要用自己的自信心鼓舞和感染學(xué)生。我們平時(shí)好說(shuō):“學(xué)生的性格很象班主任!比绻嘀魅螞](méi)有自信心,如何讓學(xué)生自信呢?我這人人,就是始終充滿自信的人。我個(gè)子不高,但做任何事情都滿懷信心。就是憑著這種自信,我在自己的教育崗位上做不了一些成績(jī)。擔(dān)任學(xué)校的語(yǔ)文教研室副主任,全國(guó)中語(yǔ)會(huì)中心研究員,山東青年詩(shī)人協(xié)會(huì)會(huì)員,泰安市作家協(xié)會(huì)會(huì)員,《語(yǔ)文周報(bào)》特約編輯。出版了專著《中學(xué)文言常用實(shí)詞集釋》,參編了《素質(zhì)教育探索》、《高中語(yǔ)文同步訓(xùn)練》、《高中語(yǔ)文自讀教程》、《中學(xué)語(yǔ)文易混知識(shí)辨識(shí)》、《現(xiàn)代文賞讀實(shí)踐》、《高考話題作文創(chuàng)新訓(xùn)練案例》、《青青河邊草》等書(shū),在國(guó)家級(jí)省級(jí)語(yǔ)文報(bào)刊雜志上發(fā)表論文40多篇,獲獎(jiǎng)30多篇。輔導(dǎo)學(xué)生獲獎(jiǎng)發(fā)表文章100多篇。連續(xù)多年送高三畢業(yè)班,每年參與編寫(xiě)泰安市高考模擬訓(xùn)練題。1997年獲泰安市第三屆青年科技獎(jiǎng),20xx年獲全國(guó)中語(yǔ)會(huì)優(yōu)秀語(yǔ)文教師,F(xiàn)為全國(guó)創(chuàng)新教育實(shí)驗(yàn)主實(shí)驗(yàn)教師。

  我就給學(xué)生講了我的兩件事。一件事是我出版《中學(xué)文言常用實(shí)詞集釋》一書(shū)。當(dāng)時(shí)我剛參加工作,在教學(xué)中我感到文言實(shí)詞對(duì)學(xué)習(xí)文言文的重要性,而且課本后面有附錄,收錄了340個(gè)文言常用實(shí)詞。我想把這340個(gè)實(shí)詞每個(gè)加以解釋,匯集成書(shū)。當(dāng)時(shí)我說(shuō)出我的想法時(shí),很多老師認(rèn)為我沒(méi)有這個(gè)能力。主管教學(xué)的副校長(zhǎng)對(duì)我說(shuō):“你出了書(shū),出版社要求你包銷(xiāo)很多冊(cè),到時(shí)候銷(xiāo)不下去,有你哭的時(shí)候!碑(dāng)時(shí)我就想我有這個(gè)能力寫(xiě)出這部書(shū),而且肯定有人買(mǎi),因?yàn)樗袑?shí)用價(jià)值。就是憑著這股自信心。我投入了書(shū)的編寫(xiě);3年的時(shí)間寫(xiě)完,并且成功地包銷(xiāo)了5000冊(cè)。后來(lái)全國(guó)很多學(xué)校來(lái)信征訂。我的這本書(shū)出來(lái)是1994年,1995年的高考考綱就把340個(gè)文言常用實(shí)詞列入了高考考點(diǎn)。假如我當(dāng)時(shí)沒(méi)有自信心,就不會(huì)有這本書(shū)的出版。另一件事就是20xx年8月我參加全國(guó)中學(xué)作文創(chuàng)新教學(xué)研討會(huì)。會(huì)議的最后一個(gè)活動(dòng)是教師交流發(fā)言。我積極要求上臺(tái)發(fā)言。而主辦者看了我一眼說(shuō):“你也要發(fā)言!蹦樕蠋е梢牡纳袂!拔覟槭裁床荒馨l(fā)言?!”我反駁到!叭思野l(fā)言的都提前寫(xiě)好了稿子!薄拔乙部梢詫(xiě)嗎?”“你寫(xiě)出來(lái)再說(shuō)!敝鬓k者認(rèn)為我不可能在很短的時(shí)間內(nèi)寫(xiě)出好的稿子,也就把我擋過(guò)去了。我當(dāng)時(shí)想,我一定能寫(xiě)出來(lái),而且會(huì)很好。就憑著自信心,我在會(huì)場(chǎng)上寫(xiě)了起來(lái),半個(gè)小時(shí)我就寫(xiě)出了《文學(xué)社活動(dòng)中的創(chuàng)新寫(xiě)作》。我拿給主辦者看,她或許被我這種自信心折服了,看了稿子以后,高興地說(shuō):“很好,你發(fā)言吧!鄙狭伺_(tái),面對(duì)來(lái)自全國(guó)各地的老師,開(kāi)始我還真有點(diǎn)緊張。但是我想,我講的一定會(huì)成功,畢竟他們?cè)诼?tīng)我講。于是我鎮(zhèn)定下來(lái),慢慢地講了起來(lái)。講完后,我聽(tīng)到了雷鳴般的掌聲。我成功了!我心里高呼。下了臺(tái),很多老師讓我簽名留念。我又一次憑借自己的自信成功了!

  學(xué)生聽(tīng)了我的這些事跡和成績(jī)后,受到了鼓舞和感染,也都信心百倍。每次參加各種活動(dòng)或比賽,我都給學(xué)生說(shuō),我們一定能拿到獎(jiǎng)。我給班級(jí)定的班訓(xùn)是“用自信鑄就輝煌,用努力打造品牌!”,并且把班訓(xùn)貼在教室門(mén)口的墻上,讓學(xué)生隨

  時(shí)可以看到。這些極大地鼓舞了學(xué)生自信心。學(xué)生自信了,結(jié)果我們班各種活動(dòng)都得了獎(jiǎng)。平時(shí)我經(jīng)常給學(xué)生以表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。一句鼓勵(lì)的話語(yǔ),一次表?yè)P(yáng),一次成功都會(huì)增強(qiáng)學(xué)生的自信。我給學(xué)生做工作時(shí),即使學(xué)習(xí)成績(jī)不好的學(xué)生我也對(duì)他說(shuō):“你很聰明,老師都相信你會(huì)大幅度提高成績(jī)!痹诮虒W(xué)中,我總是給學(xué)生提供成功的機(jī)會(huì),讓他們?cè)鰪?qiáng)自信。我總是注意向?qū)W習(xí)教差的學(xué)生提問(wèn)簡(jiǎn)單的問(wèn)題,讓他們也能參與到課堂中來(lái)。在課堂教學(xué)中如此,在班級(jí)管理中也如此,想各種辦法,讓每個(gè)學(xué)生都有取得成功的機(jī)會(huì),并注意及時(shí)表?yè)P(yáng),讓他們和大家一起享受成功的喜悅,從而提高自信心。

  在我自身的鼓舞和感染下,在我的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)下,我們班的學(xué)生都克服了自卑,樹(shù)立起了自信心,成績(jī)大幅度提高,所以高考才考出了好成績(jī)。

班主任工作總結(jié) 篇5

  本學(xué)期,根據(jù)學(xué)期初德育工作計(jì)劃,以《小學(xué)生日常行為規(guī)范》教育為抓手,以《學(xué)生的日常行為規(guī)范教育》為基礎(chǔ),加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想道德、行為規(guī)范和禮儀常規(guī)教育,堅(jiān)持"突出重點(diǎn),注重實(shí)效"地開(kāi)展德育工作,圍繞學(xué)校文化建設(shè),進(jìn)取開(kāi)展各類(lèi)主題教育,使學(xué)生學(xué)會(huì)做人,學(xué)會(huì)求知,學(xué)會(huì)生活,學(xué)會(huì)勞動(dòng),學(xué)會(huì)健體,學(xué)會(huì)審美,努力培養(yǎng)舉止禮貌、日常禮儀、品德優(yōu)良、心理健康且富有創(chuàng)新精神的一代新人,政教處主要做了以下一些工作:

  一、改善德育工作方法,提高德育工作實(shí)效

  學(xué)校堅(jiān)持德育為首的工作思路,進(jìn)取研究德育工作資料,針對(duì)新時(shí)期德育新問(wèn)題,提出學(xué)校德育工作新思路,改善學(xué)校德育工作的方法,努力提高德育工作的效率。

  1、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)

  搞好學(xué)校的德育工作,離不開(kāi)一支經(jīng)驗(yàn)豐富、方法獨(dú)到的德育工作者隊(duì)伍。組織教師學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等,使教師具有高尚的職業(yè)道德和良好的師表風(fēng)范。愛(ài)生樂(lè)教,勤奮工作,勇于創(chuàng)新,樂(lè)于奉獻(xiàn)。全面關(guān)心、愛(ài)護(hù)暫時(shí)落后的學(xué)生,杜絕體罰與變相體罰現(xiàn)象。構(gòu)建平等、民主的師生關(guān)系。

  2、抓好班主任隊(duì)伍管理

  適時(shí)召開(kāi)班主任工作會(huì)議,與班主任教師一齊探討學(xué)校德育工作的方法,布置每月的工作重點(diǎn)和主題教育,及時(shí)反饋、處理班級(jí)中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題。并不斷完善班主任崗位職責(zé),工作條例、考核、獎(jiǎng)勵(lì)制度,做好班主任工作的月查,加強(qiáng)班主任工作的過(guò)程化管理,把班主任工作的實(shí)績(jī)作為晉升、評(píng)優(yōu)、發(fā)津貼的重要依據(jù)。

  3、加強(qiáng)后進(jìn)生管理

  做好品德差生的幫教轉(zhuǎn)化工作。本學(xué)期,各班都能結(jié)合本班實(shí)際,做好品德差生的幫教轉(zhuǎn)化工作努力做到用愛(ài)心去關(guān)懷他們,用耐心去感化他們,盡量把一些苗頭性問(wèn)題消滅于萌芽狀態(tài)之中。政教處做了很多的工作,對(duì)重點(diǎn)的問(wèn)題學(xué)生“一對(duì)一”個(gè)別談心,對(duì)本校的后進(jìn)生、單親家庭子女進(jìn)行排隊(duì)摸底,落實(shí)結(jié)對(duì)幫教教師和措施,增強(qiáng)教育轉(zhuǎn)化的職責(zé)感。

  二、強(qiáng)化行為規(guī)范訓(xùn)練,改變學(xué)生精神面貌,本學(xué)期的行為規(guī)范教育繼續(xù)加強(qiáng)。

  1、加強(qiáng)行為規(guī)范養(yǎng)成教育,開(kāi)展誠(chéng)信從身邊做起活動(dòng)。對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、遵章守紀(jì)習(xí)慣、禮貌禮儀習(xí)慣、勞動(dòng)衛(wèi)生習(xí)慣進(jìn)行訓(xùn)練和教育。

  2、強(qiáng)化行為規(guī)范教育的檢查、評(píng)比、量化措施。

  本學(xué)期,對(duì)行為規(guī)范的檢查、評(píng)比措施進(jìn)一步完善與落實(shí)。重新制定評(píng)分資料和標(biāo)準(zhǔn),重新設(shè)計(jì)較合理、較規(guī)范的評(píng)比版面。對(duì)衛(wèi)生、課桌椅、眼保健操、標(biāo)志佩戴情景、食堂就餐情景、違紀(jì)情景的檢查評(píng)比落實(shí)到位。

  3、繼續(xù)對(duì)各班行為規(guī)范進(jìn)行檢查、評(píng)比,每月評(píng)出優(yōu)秀班級(jí),起到表?yè)P(yáng)一批、激勵(lì)一批的作用。評(píng)比總分與班主任期末的量化考核直接掛鉤,有力地調(diào)動(dòng)了班主任工作。

  三、加強(qiáng)法制教育工作

  學(xué)校在11月29日邀請(qǐng)關(guān)刀鎮(zhèn)司法所派出所到我校召開(kāi)法制教育大會(huì)。派出所黃警官、司法所李法警分別進(jìn)行了交通安全以及法律知識(shí)的普及講座。學(xué)校400多名師生參加了大會(huì),起到了良好的教育效果。

  四、其他工作

  1、健康、環(huán)境教育

  在本學(xué)期,學(xué)生們很少有人踐踏草坪,更沒(méi)有折花枝、樹(shù)枝的現(xiàn)象出現(xiàn)。學(xué)生們更加愛(ài)惜學(xué)校里的花草樹(shù)木,能夠?qū)⒗拥街付ǖ睦c(diǎn)。這都是學(xué)生的提高。

  2、交通安全教育

  同學(xué)們?cè)诒緦W(xué)期能夠很好的遵守交通規(guī)則,放學(xué)后各隊(duì)伍能夠由護(hù)送教師負(fù)責(zé)有組織地離校。學(xué)生在上學(xué)、放學(xué)路上安全無(wú)事故。

  本學(xué)期的德育工作資料比較豐富,取得了必須的成效,但還存在著不少薄弱環(huán)節(jié),在今后的工作中,我們要進(jìn)一步結(jié)合小學(xué)安全德育工作中的新情景、新問(wèn)題,結(jié)合少年兒童的年齡特點(diǎn),加強(qiáng)教育理論的學(xué)習(xí),為培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的建設(shè)者和接班人而不懈努力。

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