關(guān)于班主任工作總結(jié)范文集合八篇
總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書面材料,它可以明確下一步的工作方向,少走彎路,少犯錯誤,提高工作效益,因此十分有必須要寫一份總結(jié)哦。那么我們該怎么去寫總結(jié)呢?下面是小編為大家收集的班主任工作總結(jié)8篇,希望能夠幫助到大家。
班主任工作總結(jié) 篇1
今年是參加工作的第二年,也是做班主任的第二個年頭,較去年相比又積累了一些有用的經(jīng)驗(yàn),也學(xué)到了不少方法。但是,如果對自己這一年的評價(jià),我認(rèn)為差強(qiáng)人意,在班級管理上還存在一些問題和不足。
首先,就班級本年度發(fā)生的一些不愉快事件做總結(jié)和分析。上學(xué)期在臨近期末的時候,在班級管理上有所放松,以至于在一個月內(nèi)出現(xiàn)了三項(xiàng)嚴(yán)重違紀(jì),夜不歸宿,打架和上網(wǎng)吧,F(xiàn)在回過頭來思考一下,思索這些事件的前因后果,其實(shí)有些事件可以完全避免,原因是自己在思想上出現(xiàn)了疏忽,更是經(jīng)驗(yàn)缺乏的體現(xiàn)。現(xiàn)在回過頭分析一下,發(fā)現(xiàn)問題確實(shí)很嚴(yán)重。
1、私出校門,夜不歸宿
事情發(fā)生在班級進(jìn)行數(shù)控中級工實(shí)訓(xùn)的期間,幾位住宿的同學(xué)趁中班下班之際,混在走讀的同學(xué)中離開學(xué)校,去網(wǎng)吧通宵,并于次日早上同大批同學(xué)一起進(jìn)入學(xué)校,對于此事自己卻完全沒有察覺,同時自己也在反思,為什么班級中沒有同學(xué)向我來報(bào)告,寢室長到底有沒有盡到責(zé)任,班干部有沒有發(fā)揮作用。自從班級中發(fā)生這件事后,我加強(qiáng)了對住宿生的管理,不僅要求他們在內(nèi)務(wù)上做到位,更主要的重點(diǎn)放在紀(jì)律上,對不負(fù)責(zé)任的寢室長予以更換,同時指派專人負(fù)責(zé)每天的點(diǎn)名和匯報(bào),該項(xiàng)措施實(shí)施后,效果非常明顯,夜不歸宿的現(xiàn)象已經(jīng)完全杜絕。
2、打架
本學(xué)期最大,最讓人痛惜的就是打架。俗話說性格決定命運(yùn),態(tài)度決定一切,這話一點(diǎn)沒錯。班級中一同學(xué)性格相當(dāng)暴躁,遇事不冷靜,導(dǎo)致多次與他人發(fā)生口角,最后引發(fā)為打架事件,最終被學(xué)校勒令退學(xué)。對于這位同學(xué),我時不時地提醒和督促,告戒不要沖動,并做了很多的思想工作,批評和教育其本人;每次都會從根本上分析他的行為和動機(jī),F(xiàn)在回想起來,自己對他的批評教育力度還不夠,往正確方向的引導(dǎo)還不充分,以至于最終演變到無法挽回的地步。
其次,對于本學(xué)年在學(xué)校、辦學(xué)部和班級層面上的活動做一些總結(jié)和點(diǎn)評。學(xué)校為了豐富學(xué)生的業(yè)余生活,讓學(xué)生全方面的發(fā)展,在校內(nèi)開展很多豐富多彩的文體活動,如籃球、排球、征文活動和文藝匯演等活動。作為班主任,我積極配合學(xué)校的工作,班級同學(xué)同樣積極參與到學(xué)校的活動中來,在各自舞臺上展現(xiàn)自己的風(fēng)采;但是在活動中取得的成績卻平平;分析一下原因,在于自己的活動組織能力還存在很大的欠缺,對活動的安排指導(dǎo)工作還有待提高。除了學(xué)校的活動外,班級中也開設(shè)了不少活動,四國軍旗、象棋等,并在班級中產(chǎn)生了不小的影響,同學(xué)的參與率非常高。
最后,對于班級管理方面自己也在不斷地摸索,從原先的班主任管理演變?yōu)榘喔刹孔灾鞴芾,通過將權(quán)利和責(zé)任分配到個人,發(fā)揮大家的作用,即鍛煉了他們個人,又讓他們學(xué)會了合作,自實(shí)行以后下半學(xué)期班級情況基本穩(wěn)定;同時不定時的召開班干部會議,針對班級的一些現(xiàn)狀,群策群力共同解決。在正常的管理情況下,讓班干部充分發(fā)揮自己的組織能力,在班級中開展一些活動,即豐富大家的課余生活,又進(jìn)一步提高他們的組織能力,同時也增加了他們的責(zé)任心,樹立他們在同學(xué)中的威信。
班主任工作細(xì)而煩瑣,需要我付出很多精力。這一年我在工作上碰到了很多新問題,班級中出現(xiàn)了很多以前沒有經(jīng)歷的事情,曾經(jīng)氣餒過,但回頭想想,遇到事情多了,可以不斷地鍛煉自己,積累更多的寶貴經(jīng)驗(yàn),提高自己組織管理能力,使自己不斷地成長。
班主任工作總結(jié) 篇2
一、學(xué)生基本情況
本班學(xué)生45人,男生30人,女生15人。學(xué)生的來源比較復(fù)雜,有80%的學(xué)生沒有上過學(xué)前班。根據(jù)上學(xué)期對學(xué)生的了解,本學(xué)期我努力依據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,采取有效的措施,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的全過程,取得了一定效果。本班學(xué)生絕大部分上課能夠?qū)P穆犞v,積極思考并回答老師提出的問題,下課能夠按要求完成作業(yè),具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。但是也有一部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣較差,有的上課精力不集中,思想經(jīng)常開小差,紀(jì)律性不強(qiáng)。老師布置的作業(yè)經(jīng)常完不成,以至學(xué)習(xí)成績較差,為了激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣,更好的培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)世界觀,針對本班的實(shí)際情況,對本學(xué)期的教學(xué)情況做如下總結(jié),以利今后更好的上好數(shù)學(xué)課。
二、主要成績和經(jīng)驗(yàn)
1、認(rèn)真鉆研教材、精心備課,充分利用直觀演示操作教學(xué),把難點(diǎn)分到各個層次中去,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
2、針對學(xué)生的差異和年齡特點(diǎn),對學(xué)生進(jìn)行了各方面的教育,使學(xué)生的知識、能力有了較大提高。
3、我對學(xué)生注重加強(qiáng)了思想教育,培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,培養(yǎng)自我檢查的能力。
4、使學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)知識,在教學(xué)中重點(diǎn)做到精講多練,重視運(yùn)用教具、學(xué)具等教學(xué)手段。認(rèn)真上好每一節(jié)課。
5、加強(qiáng)了對后進(jìn)生的輔導(dǎo),使本學(xué)期大部分學(xué)生掌握了知識、技能,他們的學(xué)習(xí)有了不同程度的進(jìn)步和提高。
6、通過練習(xí)課的精心設(shè)計(jì),使學(xué)生掌握知識,形成技能,發(fā)展智力。所以我認(rèn)真上好練習(xí)課,講究練習(xí)方式,提高練習(xí)效率。
7、注重專題研究,積極參加學(xué)校組織的教學(xué)教研活動和校本培訓(xùn),認(rèn)真組織好練習(xí)和復(fù)習(xí),努力提高教育、教學(xué)質(zhì)量。
8、重視與家庭教育相配合,通過家訪、電訪等不同方式,與家長密切聯(lián)系,對個別學(xué)生的教育著重放在學(xué)生非智力因素的挖掘上,使他們有了明顯的進(jìn)步和提高。
9、注重培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)生習(xí)慣,針對這一方面,本學(xué)期重點(diǎn)抓學(xué)生每做一件事情,每做一道題,要求學(xué)生要有耐心,培養(yǎng)了認(rèn)真做好每一件事的好習(xí)慣。
10、通過一些活動,統(tǒng)計(jì)、數(shù)據(jù)等對學(xué)生進(jìn)行了愛國教育,使學(xué)生有了為祖國為中華民族努力學(xué)習(xí)的精神。
三、參加教研活動:
1、改變教育觀念。明確教育是為學(xué)生今后的發(fā)展服務(wù)的。閱讀教育期刊,思考培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識、實(shí)踐能力的方法和途徑。
2、“走出去,請進(jìn)來”。自己上公開課,大家交流、討論:在新的課程標(biāo)準(zhǔn)下如何在教學(xué)中發(fā)展學(xué)生的主體性。創(chuàng)造各種適宜的、開放的情境,逐步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識、能力和實(shí)踐能力,明確方向,促進(jìn)教學(xué)。
四、存在的不足之處
1、一部分學(xué)生對學(xué)習(xí)的目的不夠明確,學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正。上課聽講不認(rèn)真,家庭作業(yè)經(jīng)常完不成。
2、有些家長對孩子的學(xué)習(xí)不夠重視,學(xué)生家長不配合,造成學(xué)習(xí)差。
3、還有一部分學(xué)生反映問題慢,接受能力差,基礎(chǔ)差,是造成不及格的原因。
五、今后努力方向和設(shè)想
針對本學(xué)期在教學(xué)工作中存在的問題和不足,在今后的工作中著重做好以下幾點(diǎn):
1、精心備課,面向全體學(xué)生教學(xué),抓牢基礎(chǔ)知識教學(xué),搞好思想教育工作。精心上好每一節(jié)課,虛心學(xué)習(xí),不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平。注重學(xué)生各種能力的培養(yǎng)和知識應(yīng)用的靈活性。特別注重學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,提高他們的學(xué)習(xí)成績,自己還要不斷學(xué)習(xí),不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
2、及時輔導(dǎo)后進(jìn)生,抓住他們的閃光點(diǎn),鼓勵其進(jìn)步。注重學(xué)生各種能力和習(xí)慣的培養(yǎng)。
3、對學(xué)生進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練,爭取教出更好的成績。
4、充分利用數(shù)學(xué)教材,挖掘教材的趣味性,以數(shù)學(xué)知識本身的魅力去吸引學(xué)生、感染學(xué)生。
5、數(shù)學(xué)課的開展應(yīng)面向全體的情況下,實(shí)施因材施教。充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)的積極性和主動性。
6、及時家訪,家校結(jié)合抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)。
7、對學(xué)生進(jìn)行了愛國教育,培養(yǎng)學(xué)生為祖國為中華民族努力學(xué)習(xí)的精神。
班主任工作總結(jié) 篇3
本學(xué)期中,46班全體師生認(rèn)真貫徹執(zhí)行學(xué)校下學(xué)期教育工作計(jì)劃,以及有關(guān)文件精神,落實(shí)政教處和年級組各階段班級工作任務(wù),制定班主任工作計(jì)劃,按時檢查計(jì)劃的落實(shí),師生密切配合,圓滿完成各項(xiàng)工作,F(xiàn)總結(jié)如下:
一、切實(shí)加強(qiáng)教育工作
經(jīng)過半年的共同學(xué)習(xí),同學(xué)們的自我意識表現(xiàn)更加突出,過去形成的不良習(xí)慣逐步暴露,問題越來越多。為使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識錯誤,改正缺點(diǎn),在學(xué)校政教處及年級組的幫助下,通過教育批評來提高學(xué)生的品德素質(zhì)。
二、重視科學(xué)思維能力的培養(yǎng)
正確引導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的思維方法和學(xué)習(xí)方法,提高自學(xué)能力,引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識,會考及其意義,以及3+的考試方案
三、存在的問題和不足
學(xué)風(fēng),班風(fēng)沒有達(dá)到預(yù)期的目的
衛(wèi)生工作還有待提高
部分學(xué)生學(xué)習(xí)積極性還很差。
違紀(jì)學(xué)生存在,如打掃衛(wèi)生缺席等。
學(xué)習(xí)自覺性,主動性還很差,只要沒有教師就講話
總之,班主任是班集體的組織者,教育者和指導(dǎo)者,在學(xué)生全面健康的成長中,起著導(dǎo)師的作用,并負(fù)有協(xié)調(diào)本班各科教育工作和溝通學(xué)校與家庭社會教育之間的聯(lián)系作用。在近一年的班主任工作中,我發(fā)現(xiàn),對班級管理問題同樣使用發(fā)展的觀點(diǎn)及矛盾的特殊性來對各種情況問題加以分析,解決。
總之,作為一名班主任新手,還有待進(jìn)一步提高班級的管理能力和管理水平,還需要進(jìn)一步提高班級的管理能力和管理水平,還需要在工作實(shí)踐中不斷摸索,逐漸積累經(jīng)驗(yàn),在今后的工作中,還需要加信的努力,克服存在的問題和不足,把班主任工作搞好,真正起到班級的導(dǎo)師作用。
班主任工作總結(jié) 篇4
我擔(dān)任機(jī)械系成型011班主任同時也教本班大學(xué)英語,相對與學(xué)生接觸機(jī)會較多。我認(rèn)為做好班主任首先在學(xué)生中要有一定的威信,才能管理好班級。因此我本人在工作及做人方面盡可能以身作則,讓學(xué)生信賴、信服。以崇高的師德激勵自己,工作勤懇,責(zé)任感強(qiáng),努力把教書和育人在課堂內(nèi)外有機(jī)地結(jié)合起來。
從開始接這個班起,我就一直努力與學(xué)生建立起良好的師生情,不僅僅在學(xué)習(xí)方面嚴(yán)格要求學(xué)生,并在思想、生活方面主動關(guān)心學(xué)生,對一些家境貧困的學(xué)生,積極為他們在校內(nèi)外尋找勤工助學(xué)的機(jī)會,以減輕他們的負(fù)擔(dān)。本人也給予他們一點(diǎn)資助。我經(jīng)常抽課間或課前的時間與同學(xué)談心,隨時了解學(xué)生的思想動態(tài)。對于特殊的學(xué)生則采取個別交流的方式,及時解開他們思想上的疙瘩,做好心理輔導(dǎo)。我愛我的學(xué)生,我與學(xué)生相互信任,相互欣賞。給我印象最深的是:本班英語課堂氣氛總那么積極活躍。我做班主任工作的經(jīng)驗(yàn)是:除了學(xué)習(xí)方面嚴(yán)格要求,思想生活方面主動關(guān)心,著重培養(yǎng)學(xué)生的自信、能力。狠抓學(xué)風(fēng),著力于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,傳授學(xué)習(xí)方法。平時注重與學(xué)生溝通,從多方面關(guān)心他們,在課堂上對學(xué)生們的表現(xiàn)給予肯定和鼓勵,平時經(jīng)常提前進(jìn)入課堂,給學(xué)生答疑,提供輔導(dǎo),為正式上課進(jìn)行預(yù)熱。在教學(xué)上我花費(fèi)了很大的精力,因此我班在各次英語考試中,成績居上且進(jìn)步明顯。目前四級考試通過率為65。5% 位于全院年級前列。我的工作能力與態(tài)度也得到了學(xué)生的認(rèn)可,被評為本年度“最受學(xué)生歡迎的教師”。
在班級管理上,我做了以下幾個方面的工作;
1。民主選拔品學(xué)兼優(yōu)的班干,成為師生間的橋梁;同時建立競爭機(jī)制,班干輪流上崗,全班有實(shí)力的學(xué)生都有機(jī)會參與。經(jīng)常保持與班干聯(lián)系。
2。抓學(xué)風(fēng),抓學(xué)習(xí)質(zhì)量。向?qū)W生灌輸知識的價(jià)值,就業(yè)的壓力,珍惜大學(xué)四年的重要性。通過與學(xué)生們的共同努力與積極配合,我班學(xué)風(fēng)一直比較向上,每學(xué)期補(bǔ)考人次較少。同時,我班有一批成績優(yōu)秀的學(xué)生,他們現(xiàn)已作考研準(zhǔn)備,他們進(jìn)一步帶動了全班的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。
3。心里始終裝著學(xué)生。我注重與學(xué)生溝通,和他們進(jìn)行平等的交流,從學(xué)習(xí)上關(guān)心他們,在課堂上對學(xué)生們的表現(xiàn)給予肯定和鼓勵,增強(qiáng)他們的自信。在授課的同時,不僅僅傳授書本知識,并且經(jīng)常結(jié)合自己的體會與學(xué)生交流做人的道理及對生活的感悟,教書的同時做好育人工作。我很少批評或抱怨學(xué)生,在我眼里每個學(xué)生都有閃光點(diǎn),我從心里愛護(hù)并關(guān)心他們,讓我欣慰的是我的學(xué)生絕大部分能與我配合好、理解老師的用心。
4。盡力幫助學(xué)生解決一些難題,做他們的知心朋友。面對學(xué)習(xí)、生活的壓力,我班少數(shù)學(xué)生真的不容易,這些學(xué)生容易產(chǎn)生心理問題。他們非常需要老師的指點(diǎn)。我也清醒地意識了這點(diǎn),也尤為關(guān)注這些學(xué)生。定期找他們談心,給他們一些精神上的鼓勵,請心理老師給他們指點(diǎn)。
5。增強(qiáng)班級凝聚力。我班少部分學(xué)生集體觀念淡薄,以自我為中心,為此,我展開了幾次班會及活動就這話題與大家討論。然后再個別交流,目前,整個班級都較團(tuán)結(jié)、友善。
6。積極參加班主任例會,及時把相關(guān)信息傳達(dá)到學(xué)生。鼓勵及支持學(xué)生參與一切院系活動。通過參與活動,鍛煉了他們的能力及自信。
7。與任課教師保持聯(lián)系,了解班上學(xué)生的情況;發(fā)現(xiàn)問題及時解決。此外,也與部分家長取得聯(lián)系,把他們子女的情況作一反饋。
8。一再向?qū)W生強(qiáng)調(diào)如何做人,培養(yǎng)學(xué)生樂觀向上的人生態(tài)度。這是我認(rèn)為及其重要的。當(dāng)然,由于教學(xué)任務(wù)繁重,我的班主任工作還有不周到之處,如精力花得不夠。我會在今后的工作中做得更好。
班主任工作總結(jié) 篇5
轉(zhuǎn)眼間,20xx年上半年即將過去。那么,20xx年上半年工作總結(jié)怎么寫呢?各位如果正為此煩憂,可以參考以下這篇20xx年上半年工作總結(jié)范文,希望各位從中掌握工作總結(jié)寫作技巧。
經(jīng)過上一學(xué)期的工作實(shí)踐,使我深刻體會到,要當(dāng)好一個班的班主任的確不容易。怎樣才能做一個好教師、怎樣才能當(dāng)一個讓學(xué)校和學(xué)生滿意的班主任,我是懷著這樣一顆嚴(yán)肅負(fù)責(zé)的心來對待班主任工作的。 以下是我在這學(xué)期的個人工作總結(jié)報(bào)告:
在過去的半年的時間里,我有過許多困惑,遇到過很多不明白、不知該怎樣處理的問題,有過一些情緒,但是,在同事們的幫助下,在那份責(zé)任的推動下,我解決了各種矛盾,堅(jiān)定了自己的方向。作為一名教師,作為班主任,我必須對學(xué)生負(fù)責(zé),必須對學(xué)生家長負(fù)責(zé),必須對學(xué)校負(fù)責(zé),也必須對自己負(fù)責(zé)——畢竟這是我的工作。我要盡我最大的努力,將我的工作做到最好!抱著這樣的思想,我踏踏實(shí)實(shí)、認(rèn)認(rèn)真真地工作,雖然做得還不是最好,但我一直在努力;雖然還談不上有什么經(jīng)驗(yàn),但也有一些自己的想法。
一、理論聯(lián)系實(shí)際,借鑒他人經(jīng)驗(yàn)
班主任是班級的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者。班主任自身素質(zhì)的提高和管理能力的加強(qiáng)是管理好班級必不可少的條件。要搞好班主任工作,就得多學(xué)習(xí)借鑒別人的經(jīng)驗(yàn),在實(shí)踐中不斷的完善工作方法,并且不斷完善班級管理制度。在班主任工作上,我的經(jīng)驗(yàn)不是很豐富,所以遇到自己不容易解決的問題時,我會虛心地求教其他的班主任,借鑒別人的做法;還有一些指導(dǎo)班主任工作的書籍,例如《班主任之友手冊》等書籍,每一次閱讀后我都大有收獲,而且將其中一些能指導(dǎo)自己工作的方法加以實(shí)施。這些理論和經(jīng)驗(yàn)對我的班主任工作幫助極大。
二、培養(yǎng)班干部、樹立學(xué)生干部形象
在整個管理班級的過程中,我還有一點(diǎn)體會,就是班級的事情,盡量讓學(xué)生自己去做。剛開始我基本上是什么事情都自己來管,生怕學(xué)生出差錯,但是后來,我發(fā)現(xiàn)這樣不僅自己累,而且學(xué)生養(yǎng)成了依賴性,大事小事都要找老師。于是,我開始思考怎樣來提高學(xué)生的自主能力。在**的對待他們的同時,充分發(fā)揮他們的自主性,適當(dāng)?shù)臅r候加以引導(dǎo)。比如每周班會先由學(xué)生干部自己總結(jié)班級的情況,在有些需要注意的問題上由干部來提醒,在需要討論的問題上由班干部來點(diǎn)評同學(xué)發(fā)言,然后由我總結(jié)。
重視班干部隊(duì)伍的建設(shè)和管理,培養(yǎng)他們的綜合能力,發(fā)揮他們的先鋒模范作用,以影響和帶動班級各項(xiàng)工作的開展。班干部是班主任的'得力肋手,是班級管理的骨干力量,為了讓他們發(fā)揮主力和輻射作用,我及時對他們的工作責(zé)任心和工作熱情給予肯定,時時要求他們以身作則,學(xué)會塑造自身的班干部形象,從而樹立威信。同時還定期召開班干部會義,研究針對一周內(nèi)班級的情況和出現(xiàn)的問題,確定下周的工作任務(wù)和工作重點(diǎn)。在班會上特重說明班級紀(jì)律及各方面的要求,強(qiáng)調(diào)班干部的工作不是為了個人的私利,而是為了整個班集體在工作,并要求同學(xué)給予監(jiān)督和支持。之后我還專門召開班干部會儀,指導(dǎo)他們工作方法,作為班干部要與同學(xué)們打成一片,協(xié)調(diào)好各方面的關(guān)系,這對班干部本身也是一種鍛煉,并鼓勵他們繼續(xù)努力工作。針對班上突出的幾個調(diào)皮學(xué)生,我從一開始就密切注意他們的思想、行為變化,出現(xiàn)問題及時找到他們,耐心地對他們做開導(dǎo)工作,而且還十分注意同他們的家長保持聯(lián)系,雙方面做好轉(zhuǎn)化工作,取得了一定成效。
三、做好學(xué)生思想工作,做好教學(xué)工作計(jì)劃
想讓學(xué)生切實(shí)按照老師的要求做,就必須在思想上讓他們相通, 思想工作做好了,其它問題也就迎刃而解了。我深感思想教育是非常重要的,在這方面,我主要有以下一些做法:
1、在班會課上對全班進(jìn)行思想教育與快樂式管理
現(xiàn)階段的大部分學(xué)生感到學(xué)習(xí)是不快樂的或?qū)W(xué)習(xí)沒興趣,根據(jù)此情況我對本學(xué)期的班會進(jìn)行調(diào)整,現(xiàn)在的班會通常先由學(xué)生自己總結(jié)現(xiàn)階段班里的情況,然后是我做總結(jié)并以多種形式進(jìn)行教育。最后做集體游戲,在游戲中鼓勵學(xué)生讓學(xué)生在不影響集體的情況下充分展現(xiàn)自己的潛力與能力,達(dá)到讓同學(xué)們感受到在集體生活、學(xué)習(xí)是快樂的,淡忘學(xué)習(xí)是痛苦的,并找到自己應(yīng)有的位置。
2、做好個別同學(xué)的思想工作
學(xué)生到學(xué)校讀書,一方面是學(xué)習(xí)文化知識,另一方面是學(xué)習(xí)做人的道理。對于一些思想上有波動、情緒不穩(wěn)定、學(xué)習(xí)上有疑惑或者其他方面需要老師來開導(dǎo)的學(xué)生,老師要耐心地、有針對性地給予幫助與引導(dǎo)。對于那些比較調(diào)皮、經(jīng)常犯錯的學(xué)生而言,有些道理他們不是不懂,而是不愿意去想,忘記了去做,而且每一次犯錯后總是能給自己找很多的借口,對待這樣的學(xué)生,老師必須一次一次地耐心地找學(xué)生談心,做他們的思想工作。次數(shù)多了,老師不免有厭煩情緒和“恨鐵不成鋼”的失望,這時,老師要控制自己的情緒,盡量不要對學(xué)生大發(fā)脾氣,有力度的批評是需要的,但還是盡量以思想教育為主,更不要辱罵。當(dāng)某些很讓我生氣的事發(fā)生后,我采取冷靜法,先不找學(xué)生談話,等自己冷靜下來重新調(diào)整思路后,用另一種方式再找學(xué)生談。這時心平氣和,思路清晰,談話往往能達(dá)到很好的效果。
以上我主要談了自己在班主任工作中的幾點(diǎn)做法和體會。總之,一學(xué)期的班主任工作使我學(xué)到了許多,能力也得到了加強(qiáng)。但是我也清醒地知道,自己做得還很不夠,由于本人經(jīng)驗(yàn)不足,身體不好,心有余而力不足,離那些經(jīng)驗(yàn)豐富的班主任還很遠(yuǎn),有些工作還沒有做到位,還做得很不夠,存在一些問題有待解決但是,在今后的工作中,我會不斷地積累經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),做好個人工作計(jì)劃,盡快提高自己。希望有了這寶貴的幾個月的經(jīng)驗(yàn),在下一學(xué)年我會獲得更大的進(jìn)步。
班主任工作總結(jié) 篇6
班主任是一班學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者,是思想品德的教育者,是聯(lián)系各科教師的紐帶,是溝通學(xué)校與家庭、社會的橋梁。
當(dāng)前的教育一直在大力提倡“素質(zhì)”教育,對素質(zhì)一詞,很多人都能用自己的理解表述出來,但是又有多少人在日常生活中注意到了自身的素質(zhì)?究其原因,就是因?yàn)樗刭|(zhì)的體現(xiàn)是以“小”見大的。所以我們一定要注重發(fā)生在學(xué)生身上的小事,從小事做起。
還記得去年的那件事,有一天,我剛走進(jìn)教室,就見我們班那個可愛的小男生xxx眼圈紅紅的,好像受了很大的委屈一樣。我就問他“你怎么啦?”誰知一問他反而哭起來了,而其他的同學(xué)都在偷偷地笑。我很納悶,就繼續(xù)問他到底出了什么事,說出來,老師給你做主。也許是這句話給了他勇氣,他很不情愿地說:“他們說我和xxx好。”我一聽就笑了:“說你和她好有什么不好?”他說:“就是不好!他們說我和她好,就是說我愛她!所以我覺得不好,某某某差死了!”他的話一出口,我馬上就意識到問題嚴(yán)重了,因?yàn)樗麅H僅是個二年級的孩子,年齡也不只過幾歲,如果今天不能自然地疏導(dǎo)他剛才所受的精神壓力,對他以后的成長也許會是個陰影。想到這里,我就很平和地對大家說:“我們是一個班集體,天天生活在一個教室里,我們就好比兄弟姐妹,難道我們不應(yīng)該相互愛護(hù)嗎?老師希望你們都能互幫互助,共同進(jìn)步!闭f完了這些,我明顯地看到他的臉上露出了稚氣的笑容,同時我也注意到學(xué)生們的臉上也是燦爛一片。平常我們做班主任的都是在數(shù)落著自己的繁忙,回絕了孩子們的點(diǎn)滴要求,忽略了他們的內(nèi)心感受,總以為他們小,事情小,不理他們也就過去了,殊不知這樣挫傷了很多孩子幼小的心靈,也在老師和學(xué)生之間豎立了一道厚厚的隔墻。
這個學(xué)期發(fā)生的這件事更令我受益非淺,事情是這樣的。每接一個新班開學(xué)的第一天我都先會讓學(xué)生自我介紹,當(dāng)輪到麥振翔這個小朋友時,他竟然說:我為什么要告訴你們我的名字,我就是不告訴你們。聽著從這小不丁兒嘴里說出這樣的話,當(dāng)時的我真的火冒三丈,恨不得馬上沖過去獎他兩巴掌,顯示顯示老師的威風(fēng)?衫硇钥刂屏宋,我知道粗暴解決不了問題,這樣的學(xué)生只能低調(diào)處理,慢慢軟化他。我壓下了我的心頭大火,還是面帶表情地讓剩下的同學(xué)介紹完自己。在第一星期我發(fā)現(xiàn)他行為習(xí)慣較差,愛撒謊騙人,頭腦聰明,但聰明反被聰明誤,上課時常接話、插嘴。甚至在他不想聽課時還用膠泥塞住耳朵等毛病。怎樣才能讓他融入班集體,讓全班同學(xué)都喜歡他呢?一次我上完語文課后讓學(xué)生寫拼音,一個女同學(xué)沒有作業(yè)本,我問班上誰有作業(yè)本,沒想到麥振翔第一個說他有,并豪爽地借給了那位女同學(xué)。我馬上就表揚(yáng)了他。下課后他主動親近我高興地說這說那,說服他改掉毛病的機(jī)會來了。沒想到在聊天中他告訴我,他以為我會和幼兒園的老師一樣討厭他,原來他在幼兒園是天王,老愛欺負(fù)同學(xué),老師教育他就頂嘴,所以同學(xué)和老師都不怎么喜歡他,他也就喜歡和老師對著干。癥狀找到了,我知道怎樣把他拉進(jìn)班級體了。下課我讓好同學(xué)親近他,跟他做有益的游戲,上課我時常注意他鼓勵他。半個學(xué)期下來,他再也不用我擔(dān)心,期中考試語文還拿了98分呢。
以上就是我這些年來擔(dān)任班主任的點(diǎn)滴體會,班主任任重而道遠(yuǎn),但目標(biāo)只有一個:為了學(xué)生的一切!班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的,每一個學(xué)生就是一個世界,要想成為每一個學(xué)生的朋友,要想得到每一個學(xué)生的信任,要想建設(shè)一個具有良好班風(fēng)的班級,需要付出很多的心血。但是,這一切都是值得的,因?yàn),你將得到的是一個個美麗的世界!
班主任工作總結(jié) 篇7
一、重視開學(xué),習(xí)慣養(yǎng)成
1、開學(xué)第一個月,養(yǎng)成良好個人習(xí)慣,形成良好班風(fēng)
我國古代偉大的教育家孔子提出:“少成若天性,習(xí)慣成自然!遍_學(xué)第一個月的習(xí)慣養(yǎng)成無論對于學(xué)生個人還是班級都是至關(guān)重要的。但我們的學(xué)生由于家庭和社會原因,很多陋習(xí)養(yǎng)成了,好習(xí)慣卻甚少。譬如:上課聽、說、讀、作業(yè)書寫、預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)方法的常規(guī)學(xué)習(xí)的習(xí)慣;研究問題,質(zhì)疑問難,勤于思考的習(xí)慣;小組討論、團(tuán)體協(xié)作活動的合作性學(xué)習(xí)習(xí)慣;有人生定位、階段學(xué)習(xí)目標(biāo)的自信學(xué)習(xí)習(xí)慣。以上良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)、歸類,我們不可能在開學(xué)第一個月讓每位學(xué)生都變成完人,但至少在班集體營造這樣的氛圍,有三分之一的學(xué)生是努力朝這個方向進(jìn)取的。所以班主任在開學(xué)第一個月要充分利用課堂教學(xué)這一主渠道訓(xùn)練學(xué)生,注意擴(kuò)展到課外家庭、社會,培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的個人習(xí)慣。另外,對于整個班集體的正常運(yùn)作而言,常規(guī)的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣尤為重要:每天早上的出勤準(zhǔn)時不遲到,每天的衛(wèi)生值日工作在上課前都能做好,每節(jié)課按時進(jìn)班不隨意中途離班,兩操的集體活動能保證無特殊情況全體參加,各門作業(yè)按時不抄襲獨(dú)自完成交給任課老師,住宿生早起早睡學(xué)會自理做好衛(wèi)生工作等。一旦這些班級細(xì)節(jié)處理不好,開學(xué)一個月后再去亡羊補(bǔ)牢可能就要花費(fèi)幾倍的氣力去改變班級陋習(xí),更有可能無法扭轉(zhuǎn)班風(fēng)惡化的狀態(tài)。
2、重視班會課的開展,提高班集體的凝聚力
班會課是班主任工作的重要組成部分。很多從事班級管理的老師認(rèn)為,除了處理班級突發(fā)事件和布置學(xué)校下達(dá)任務(wù),班會課純屬多余,班會課成了被遺忘的角落。對于高中學(xué)生而言,正是人生中非常重要的時段,理想、志趣的確立,人生的定位,而常常又會陷入前途茫然的情境,班會課是個最好的師生溝通幫助學(xué)生確立未來前進(jìn)方向的平臺。我們不能將班會課當(dāng)成是學(xué)生的自習(xí)課做作業(yè),或是用簡單的方法、粗暴的手段來訓(xùn)斥學(xué)生的批評課。這樣的班會課,只注重老師的主體作用,而忽視了學(xué)生是班會課的主人,造成學(xué)生的抱怨。我有段時間把班會課用來糾錯,發(fā)現(xiàn)不少女同學(xué)邊做數(shù)學(xué)作業(yè)邊是不是抬頭聽教師一人唱獨(dú)角戲。
二、身教言傳 事事較真
1、班主任要以身作則,身教重于言傳
王夫之曾說:身教重于言傳。孔子也說過:其身正,不令則行;其身不正,雖令不從。班主任的一言一行都對學(xué)生起著潛移默化的作用,都會在學(xué)生心目中留下深刻的印記。班主任要注意自身的修養(yǎng),努力通過自己的言行舉止、為人處事給學(xué)生以示范,做學(xué)生的榜樣。班主任要有嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的作風(fēng),要求學(xué)生做到,自己就不能含糊。只在班會上強(qiáng)調(diào)效果不很明顯,于是我嘗試了一下只做不說,身體力行給學(xué)生們做示范,我每天多次下班,見到地面有紙屑就撿,垃圾桶周圍臟了就掃,一個月過去了衛(wèi)生狀況雖然不錯,但還只是我一個人傻傻的在干,只做不說效果也不好。我稍微調(diào)整了一下方法,我干的同時也找學(xué)生幫我,或者說一句“大家把腳下的紙撿一下”,提示學(xué)生保持衛(wèi)生。現(xiàn)在情況大為好轉(zhuǎn),雖然還有一部分學(xué)生不會主動去收拾教室后面,但每次看到我低頭時,他們都會自覺地找自己周圍的紙并撿起來,也有同學(xué)在把紙扔到垃圾桶的時候,能夠主動撿起筒外的紙。
2、每日關(guān)注常規(guī)檢查,言必行,行必果
班級常規(guī)管理在班級管理中具有非常重要的意義,學(xué)生在學(xué)校的大部分時間是在班級中度過的,班級是他們學(xué)習(xí)、活動、交往的主要場所,常規(guī)管理的穩(wěn)定不僅保證了班級的正常秩序,而且也是學(xué)校集中管理的最重要的一部分。學(xué)校衡量班主任工作的一項(xiàng)重要指標(biāo)是常規(guī)檢查,以前我比較忽視覺得可以完全放手交給班干部,這本身沒問題,但是我們班沒有設(shè)置明確違反學(xué)校常規(guī)的處理方法,如誰負(fù)責(zé)衛(wèi)生誰負(fù)責(zé)兩操,出現(xiàn)問題了在全班范圍內(nèi)不通報(bào),關(guān)注的學(xué)生關(guān)注,不關(guān)心的根本無法得知班級境況。作為班主任,對常規(guī)管理要做到“言必行,行必果”,要抓遲到現(xiàn)象就一抓到底,不半途而廢;要抓作業(yè)抄襲就要落實(shí)到位,不能給學(xué)生吹吹風(fēng)就過了?芍^磨刀不誤砍柴工,關(guān)注常規(guī)并不是走形式,而是讓學(xué)生有主人翁意識,這是我的班級,我要為這個集體出力,為集體流汗,為集體貢獻(xiàn)出我個人的東西。他為集體傾注心血越多,感情自然會深。長此以往,師生共同構(gòu)建學(xué)生成長良好的班級學(xué)習(xí)氛圍。
三、科學(xué)民主 藝術(shù)管理
1、關(guān)心和懲罰學(xué)生的藝術(shù)
我認(rèn)為作為一名班主任,平時應(yīng)當(dāng)注意觀察,善于發(fā)現(xiàn)每一名學(xué)生身上表現(xiàn)出來的偶發(fā)情況或者無法言表的心理行為現(xiàn)象。如果學(xué)生遇到身體不好、考試焦慮或其他情感問題等,就要想法設(shè)法與他進(jìn)行溝通,及時幫他解決遇到的困難,有時候哪怕只是老師一句慰問關(guān)心的話語,對學(xué)生也有著很大的激勵作用。平時要根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn),在關(guān)心、關(guān)懷的基礎(chǔ)上,傾聽學(xué)生的心聲,真誠地欣賞學(xué)生的長處,贊美學(xué)生的優(yōu)秀品質(zhì),努力和學(xué)生交流,做到與學(xué)生心與心相通,就一定能夠得到學(xué)生們的支持。有些孩子個性非常強(qiáng),甚至在對老師說話時,都經(jīng)常表現(xiàn)出強(qiáng)硬的態(tài)度或者不屑的神情,對待這樣的學(xué)生有時也需要斗智斗勇,采取一些非常的手段。先冷處理讓他平靜下來后,再請他敘述整個事件過程,然后如名局外人般分析剛剛的言行。班主任此時再談心,允許他提出不同意見,再告訴他無論在什么地方做人做事都要有一個原則“有所為有所不為”。當(dāng)然,采用寫檢查書和喊動輒叫家長的方式千萬不能輕易使用。我以前嘗試過,發(fā)現(xiàn)學(xué)生會產(chǎn)生強(qiáng)烈的逆反心理,他會認(rèn)為班主任是無能的,更不服從你的管理。如果確實(shí)有情形需要和家長進(jìn)行溝通,一定要讓學(xué)生感覺到這不是和他敵對,而是幫助他成長,班主任態(tài)度上要和顏悅色,師生用心與心的交流,方能建立了深厚的友誼,班集體內(nèi)部也更加和諧穩(wěn)定。
2、使用班干部的藝術(shù)
一個團(tuán)隊(duì)要想取得成功,骨干的作用必須要得到充分發(fā)揮。同樣在一個班集體中,也必須要有一部分熱愛集體工作又有較強(qiáng)工作能力,自身素質(zhì)較好,在集體中有一定威信和影響力的學(xué)生組成班干部隊(duì)伍,形成集體的核心力量。班主任除了要進(jìn)行精心培養(yǎng)和具體指導(dǎo)班干部,更重要的是要信任他們,支持班委的工作,給與他們一定的權(quán)力,并要求他們對班集體出現(xiàn)的問題承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。我的管理原則是班主任不在時,班長可以全權(quán)代理,她是班級正常穩(wěn)定運(yùn)行的掌舵者。班委所作的決定,正確的班主任給予及時肯定和大力支持,存在不足的班主任也絕不在全班面前馬上否定,而是在課下以探討的方式進(jìn)行具體指導(dǎo),指出不足,促進(jìn)班干部能力的逐步提高。班干部的分工必須明確,“在其位,謀其職”衛(wèi)生出了問題找衛(wèi)生委員負(fù)責(zé),他再去具體落實(shí)到每位同學(xué)身上;自習(xí)課班級吵鬧了找班長解決。
四、提升自我 熱愛學(xué)生
做一名合格的班主任除了要在工作中不斷的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),大膽嘗試創(chuàng)新的管理方法,用心用腦管理班級。我認(rèn)為非常有必要接受班主任培訓(xùn)和班主任理論藝術(shù)的學(xué)習(xí),這樣不僅能將全國乃至國際上先進(jìn)的管理方法管理班級,避免了很多彎路走,而且理論的學(xué)習(xí)幫助了班主任自身素質(zhì)的成長,對于學(xué)生的身心發(fā)展也是大有裨益的。班主任在提升自我方面要具有責(zé)任意識和自發(fā)意識,不僅需要學(xué)校的培養(yǎng),更主要的是自己訂閱相關(guān)報(bào)刊,撰寫反思總結(jié)論文。提升自我的第二個途徑是要備好課、上好課,要想法設(shè)法地講教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際結(jié)合起來,做一名出色的任課老師。班主任的教學(xué)很精彩,讓學(xué)生深深被你的課堂教學(xué)所吸引,他一定在你做班主任工作時更加配合你,因?yàn)槟闶莻令他折服欽佩的老師。韓愈說:師者,傳道授業(yè)解惑也。
半年的班主任工作讓我意識到,傳道授業(yè)解惑是任課教師的基本職責(zé),愛卻是管理班級的核心。師德師風(fēng)最離不開教師熱愛學(xué)生、熱愛事業(yè)。高度決定視野,班主任的視野若只是將班級管理工作純粹當(dāng)成養(yǎng)家糊口謀生的職業(yè),應(yīng)付學(xué)校檢查,那是沒有幸福感可言的。一個班集體是幾十名學(xué)生的班級,缺少愛的孩子很冷漠,缺少班主任愛的孩子也無法愛班集體。沒有高尚的道德情操和相信愛被愛會愛的學(xué)生也是很難立足社會的。班主任不僅要關(guān)愛學(xué)生的成績?nèi)绾,還要關(guān)愛他的生活,關(guān)愛心理變化,尤其對高中住宿生對待他們要像待自己正在備考的孩子一樣。要記住,對一個家庭而言,這個孩子是家庭的唯一,他們是否能成人成才可跟班主任密切相關(guān),我們班主任沒有道德放棄對任何一個孩子的愛。
班主任工作總結(jié) 篇8
學(xué)校開展班主任工作研討,我有幸被安排作以匯報(bào),現(xiàn)在講一下我淺薄的經(jīng)驗(yàn)。我今天之所以能說一點(diǎn)淺薄的經(jīng)驗(yàn),是因?yàn)槲沂鞘星趭^刻苦的教師群體的一分子,是我在這個群體中努力向各位有經(jīng)驗(yàn)的同事學(xué)習(xí)的結(jié)果。并且我做的還極其不夠?傉f班主任工作是對學(xué)生心靈施加影響的工作,因而很微妙,又因?yàn)閷W(xué)生們都是說大不大說小不小的半成年人,叛逆心理強(qiáng),對班主任戒備心理強(qiáng),因而在帶班中就格外需要細(xì)心行事,除了少數(shù)需要當(dāng)機(jī)立斷的之外,多數(shù)都應(yīng)多思考工作的方法,多詢問有經(jīng)驗(yàn)的同志,思考成熟再去做事,實(shí)在不好做的工作先放一放, 一般來說,對學(xué)生的表揚(yáng)可以多一點(diǎn),隨便點(diǎn)沒有事,當(dāng)然應(yīng)當(dāng)指出具體值得表揚(yáng)的地方,不然學(xué)生會認(rèn)為是在諷刺他。批評的話可以忍一忍,盡量縮小打擊面,分出主次,要同時表揚(yáng)表現(xiàn)好的同學(xué),以免讓多數(shù)學(xué)生認(rèn)為自己在受批評,因?yàn)楸頁P(yáng)往往比批評更能調(diào)動學(xué)生的積極性。我深深認(rèn)識,我對每一個學(xué)生的影響都是極有限的,能對班級影響大的是班中的整體學(xué)習(xí)風(fēng)氣學(xué)習(xí)氛圍,所以我不急于為一件件小事去批評單個的學(xué)生,從而不至于因?yàn)槌Eu一些學(xué)生而造成他們的誤解,認(rèn)為我的出發(fā)點(diǎn)就是批評他們從而與我或與班干部們對抗,甚至結(jié)成小集團(tuán)來對抗,而是動之以情,曉之以理,努力營造一種積極向上的班風(fēng),讓每一個學(xué)生在這種氛圍中受熏陶,受影響。我從以下方面來營造這種氛圍。
一、對自己的要求
我力爭在為人治學(xué)做事各個方面給作出模范,首先自己做勤奮刻苦力求做時代的旗手,然后呼吁學(xué)生也來做這樣的人。面對任何困難挫折,不去報(bào)怨難以改變的外部環(huán)境,先努力改變自己。如在年前最冷的那些天,學(xué)生們早上實(shí)在不想鉆出被窩,單靠懲罰說教效果不明顯,我就干脆在5點(diǎn)半到寢室去喊他們,只用喊一聲,學(xué)生們便不好意思再睡了,一個個爬起來了,這比懲罰和說大道理效果明顯得多。在我的心目中,我首先是一個語文老師,然后才是一個班主任,即首先不計(jì)時間,不計(jì)精力地備好每一堂課,上好每一堂課,然后才能心中坦然地自信地來做關(guān)于班主任的工作。
二、關(guān)于班委工作的思路
1、我對班干部的第一個要求是忠誠,其次是任何時候任何情況下自覺遵守紀(jì)律,其次是有積積極性有工作能力。忠誠守紀(jì)缺一不可,不能絕對忠誠就容易表面一套背后一套,把班主任蒙在鼓里,不能自覺遵守紀(jì)律便需一邊批評一邊任用,作班干部的不能給廣大同學(xué)樹立榜樣,一般同學(xué)便容易心中不服。所以我寧可任用柔柔弱弱的男生甚至女作班干部,也不用強(qiáng)橫粗大的學(xué)生,班委集體是為同學(xué)們服務(wù),能讓人佩服的只有為大家奉獻(xiàn)的熱情與努力,而不是高高在上對別人的強(qiáng)迫。通常在組建班委時,對學(xué)生們的情況不熟悉,開始主動接近班主任,膽大能力強(qiáng)的學(xué)生有很多在一兩個月后表現(xiàn)出真面目,過分自作主張或拉幫結(jié)派不能守紀(jì)。因此一開頭我只造一兩個最勤快實(shí)在的學(xué)生負(fù)責(zé)工作,在隨后的相處中慢慢發(fā)現(xiàn)一個提起一個。2、班干部一旦選出來,便培養(yǎng)他們奉獻(xiàn)的意識,讓他們認(rèn)識到多做事多奉獻(xiàn)在任何時候任何地方都是沾光的事,因?yàn)樵谶@過程中能極大提升自己的能力,能展示自己的價(jià)值,而一旦把自己鍛造成一塊金子,那么無論放到哪里都有會發(fā)光。無論走到任何地方都會成為高層次的人。3、疑人不用,用人不疑,班干部一經(jīng)選出,便放手讓其工作,力求每周召開一次碰頭會,交流各種思想以及對班級事務(wù)的看法,研討將要實(shí)施的措施,共同作出決策,以求班級的各項(xiàng)措施都能切合實(shí)際。
三、面對全體同學(xué)的工作思路
。、任何行動都有一個原始的推動力,這便是動機(jī),所以第一步便是引導(dǎo)學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的理想目標(biāo)作為學(xué)習(xí)的動力,讓這理想如燈塔一樣照亮學(xué)生們前進(jìn)的方向,以天下為己任,為民族為集體至少也要為自己的家族為自己的未來而奮斗。2、有了遠(yuǎn)大目標(biāo)后引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到自己的潛能是無限的,只要不斷改進(jìn)學(xué)習(xí)方法,總能進(jìn)一少提高學(xué)習(xí)效率,并時常用比較充分挖掘了自己潛力的例子來鼓舞學(xué)生,如保加利亞人一生學(xué)了四十種外語,路遙在三年的寫作時間中,每天只給自己留15分鐘的散步時間。3、引導(dǎo)學(xué)制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,制出一生的,一期的,一月的,一天的計(jì)劃,然后認(rèn)真執(zhí)行。4、引導(dǎo)學(xué)每天反饋,反思,鼓勵學(xué)生書面寫出來,不斷改進(jìn)計(jì)劃。5、持續(xù)振奮學(xué)生的精神,常常鼓勵學(xué)生要自強(qiáng)不息。振奮學(xué)精神的常用方法有:講勵志小故事;開班會;唱豪壯的歌;書面寫出并貼出自己的目標(biāo)、座右銘;引導(dǎo)學(xué)生宣誓、喊口號、引導(dǎo)學(xué)生寫反思性日記,多讀書,多摘抄。四、面對單個學(xué)生的工作思路1、堅(jiān)信每個學(xué)生都有向上向善熱愛學(xué)習(xí)、愿與老師配合的一面,努力引導(dǎo)學(xué)與其自己的消極面作斗爭。2、牢記自己是教育工作中的主導(dǎo)方,相對學(xué)生中強(qiáng)勢群體,教育工作中的所有過失、沖突、不理智都應(yīng)由自己來承擔(dān)責(zé)任,因此教育中出現(xiàn)任何問題都應(yīng)從自己身上找原因。3、能讓學(xué)生心服口服的只能是高深的學(xué)識、優(yōu)良的師德、為學(xué)生不辭辛勞付出熱情和汗水的行動,而不是暴力或強(qiáng)迫。任何教育手段只有讓學(xué)生從內(nèi)心深處理解并內(nèi)化為學(xué)生的行動意識,才能發(fā)揮積極的作用。4、盡可能公平地一視同仁地對待每個學(xué)生。5、盡可能深入了解每個學(xué)生,了解越深入,教育時針對性才可能越強(qiáng)。6、注意觀注能量大的學(xué)生,各方面特殊的學(xué)生以及小群體有的學(xué)生能帶動幾個人,形成一個小群體,對這些學(xué)生要格外小心收伏,7、實(shí)行正面教育的原則,以鼓勵為主,賞識肯定學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和成功之處,從而使學(xué)生有信心取得更大的成功。在任何時候?qū)W(xué)生積極的評價(jià)超過消極的評價(jià),盡可能不以恨鐵不成鋼的思想來將學(xué)生說得一無是處,最后使得學(xué)生垂頭喪氣,比如學(xué)生回答錯問題、作業(yè)寫得不好也要先肯定他的長處,他們比起不思考不回答問題不寫作業(yè)不是強(qiáng)多了嗎。但不能籠統(tǒng)說個好字,那樣學(xué)生會認(rèn)為是諷刺,如可以說,“認(rèn)真思考了,繼續(xù)努力!薄白鳂I(yè)及時交上來了,很不錯,只是條理分朗些、字跡工整些會更好。你重做一遍讓我看看。”讓任何一個學(xué)生都感受到自己是善意地幫他而不歧視他敵視他,面對學(xué)生的錯誤,一般先放一放,讓自己頭腦冷靜一下再處理。任何學(xué)生不好對付的時候,可以先作調(diào)查,調(diào)查他的家庭背景、學(xué)習(xí)背景、人生目標(biāo)、生活閱歷、心靈世界、同學(xué)關(guān)系、性格愛好等方面內(nèi)容,一旦調(diào)查清楚,也就容易教育了。對學(xué)生的教育如同種地,如果不種任何作物,就將長滿雜草,難以清除,最好的辦法是種上有益的莊稼,莊稼長好了,雜草也就自然長不起來了。態(tài)度決定高度,思路決定出路,細(xì)節(jié)決定成敗,習(xí)慣決定命運(yùn)。
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