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上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)

時(shí)間:2020-11-03 09:52:33 工作總結(jié) 我要投稿

精選上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)范文6篇

  總結(jié)是對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況進(jìn)行分析研究的書面材料,它在我們的學(xué)習(xí)、工作中起到呈上啟下的作用,快快來寫一份總結(jié)吧。但是總結(jié)有什么要求呢?下面是小編收集整理的上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)7篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

精選上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)范文6篇

上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 篇1

  一個(gè)學(xué)期即將結(jié)束了,小朋友們馬上迎來寒假期,在這一學(xué)期中,幼兒的進(jìn)步非常大,這個(gè)學(xué)期中班分成兩個(gè)班,我任中(1)班班主任,與林晴老師搭班默契,有事共同商討,一起開展好工作。

  1.平時(shí)善于體察幼兒的情緒、態(tài)度、需要等,并作出適時(shí)的反應(yīng),尊重幼兒,信任、支持幼兒,給他們更多的自主權(quán),對(duì)他們的嘗試活動(dòng)給予理解和支持,積極肯定和鼓勵(lì)幼兒,不僅給幼兒的具體方法、策略上的支持,更要給予情緒、心理上的支持,以使幼兒對(duì)自己產(chǎn)生充分的信心。

  2.中班的幼兒隨著活動(dòng)能力的提高,活動(dòng)范圍也擴(kuò)大了,對(duì)事物有更多的好奇和探索欲望,我們老師也努力去理解幼兒,接納他們的認(rèn)識(shí)和想法,讓幼兒按自己的想法去嘗試。多鼓勵(lì)幼兒提出問題,并根據(jù)幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)解釋問題,引導(dǎo)他們經(jīng)過探索獲得經(jīng)驗(yàn)。

  3.豐富環(huán)境創(chuàng)設(shè)的內(nèi)容,增強(qiáng)幼兒活動(dòng)材料的投放,圍繞主題活動(dòng)來設(shè)定教室某一環(huán)境的布置,并根據(jù)幼兒活動(dòng)的需要、興趣及教育要求隨時(shí)撤換和更新活動(dòng)內(nèi)容,活動(dòng)材料的擺放和整理,活動(dòng)人數(shù)和活動(dòng)規(guī)則等要有利于孩子的自我管理。

  4.在幼兒的一日活動(dòng)中充分保證他們各類游戲的開展,特別是角色游戲的開展。提供豐富的時(shí)間、空間和材料,豐富他們的游戲內(nèi)容。支持他們相互合作,自主開展游戲,注重幼兒愉快的游戲體驗(yàn),并在必要時(shí),給予恰當(dāng)?shù)闹笇?dǎo),在每周一與周五下午定為自主性游戲,讓孩子自由選擇,主動(dòng)開展游戲,周二為紙工活動(dòng),紙工后收拾活動(dòng),周三或周四下午特色課學(xué)腰鼓,每天幼兒自由游戲、集體游戲、語言游戲、數(shù)學(xué)游戲、體育游戲、智力游戲等根據(jù)主題活動(dòng)課動(dòng)靜交替,使幼兒過上開心、快樂的每一天。

  5、提供幼兒為集體服務(wù)活動(dòng)的機(jī)會(huì),鼓勵(lì)他們參加班級(jí)、幼兒園、家庭勞動(dòng)。如值日生工作、家庭情況衛(wèi)生工作,整理玩具、小種植、小飼養(yǎng)工作、活動(dòng)室環(huán)境布置工作等,同時(shí)讓幼兒參加一些適合他們的社會(huì)性活動(dòng),如撿樹葉、撿廢棄瓶罐等活動(dòng),讓孩子認(rèn)識(shí)為別人做事的意義,使幼兒從完成任務(wù)的結(jié)果中獲得滿足感,增強(qiáng)責(zé)任性。

  6.每周通過講故事、說兒歌、看圖書、討論等生動(dòng)活潑的形式,提供幼兒在集體場合中鍛煉的機(jī)會(huì),對(duì)幼兒的良好表現(xiàn),表明自己的贊許,肯定和高興,使幼兒獲得愉快、自豪、向往等情感體驗(yàn),從而極大地鼓勵(lì)兒童去積極的行動(dòng)。

  鼓勵(lì)幼兒在游戲和日常生活中,積極運(yùn)用語言與人交往,用語言表達(dá)日常生活中所見所聞,提高幼兒的口語表達(dá)能力。

  7.為了使孩子更好的發(fā)展,家園聯(lián)系與家長建立主動(dòng)積極的關(guān)系是必不可少的,平時(shí)多與家長交流,了解孩子在家的情況、興趣愛好,我們也將幼兒在園的表現(xiàn)情況及時(shí)與家長交流,對(duì)于存在的問題,及時(shí)與家長溝通,并一共采取措施,使幼兒健康發(fā)展。

上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 篇2

  本學(xué)期我擔(dān)任高二年二班的物理教學(xué)工作,在教學(xué)過程中兢兢業(yè)業(yè),以學(xué)生為本,因材施教,取得良好效果,現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下:

  1、教學(xué)內(nèi)容和方法:

  本學(xué)學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容是高中物理選修3—23—5,內(nèi)容多、知識(shí)點(diǎn)多,但對(duì)這兩本書的知識(shí)點(diǎn)的要求和高一必修的兩本書有較大不同,知識(shí)點(diǎn)多但對(duì)知識(shí)點(diǎn)的應(yīng)用的要求并不高。結(jié)合課程標(biāo)準(zhǔn),在教學(xué)過程調(diào)整了教學(xué)方法,重難點(diǎn)突出,有一些要求記憶的規(guī)律和公式強(qiáng)調(diào)學(xué)生掌握,使學(xué)生學(xué)習(xí)效率更高。

  2、作業(yè)的布置和批改情況:

  除了布置課本上的作業(yè),也經(jīng)常布置優(yōu)化設(shè)計(jì)上的題給學(xué)生做,但是優(yōu)化設(shè)計(jì)上的后面都有答案,為減少學(xué)生作業(yè)抄襲的不良習(xí)慣,首先有選擇性地布置難度不太大的題目,并鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立完成后再對(duì)答案,并要求學(xué)生獨(dú)自完成后用紅筆改正,對(duì)不理解的題目作記號(hào),學(xué)生作業(yè)交上后,可以看出抄襲的現(xiàn)象減少了很多,這樣做取得較好的效果;在批改時(shí),做到全批全改,并對(duì)學(xué)生的作業(yè)有一定的評(píng)價(jià)。

  3、培優(yōu)扶差工作:

  在所教的三個(gè)班中各挑選三10個(gè)左右物理成績較好的學(xué)生,在每星期一和星期三下午的6:00—6:50,對(duì)他們進(jìn)行培優(yōu),培優(yōu)的內(nèi)容是當(dāng)前所教的內(nèi)容,但適當(dāng)加深一點(diǎn),經(jīng)常做、講一些與當(dāng)前教學(xué)內(nèi)容所高考題,取得較好效果;輔差方面,通過小測(cè)檢查學(xué)生對(duì)基本知識(shí)的掌握情況,對(duì)沒過關(guān)的同學(xué)另找時(shí)間對(duì)他們進(jìn)行補(bǔ)缺補(bǔ)漏,再進(jìn)行檢測(cè),直到他們掌握了知識(shí)。

  4、反思教學(xué)中存在的問題:

  教學(xué)一段時(shí)期后,要進(jìn)行教學(xué)反思。我每個(gè)班隨機(jī)找15名學(xué)生進(jìn)行研討。讓他們總結(jié)一下前一段學(xué)習(xí)中自己最成功的地方有哪些,不足的地方有哪些,老師應(yīng)該繼續(xù)提倡哪些,應(yīng)該避免哪些,你對(duì)教學(xué)中有哪寫建議,有很多學(xué)生都提出了自己的看法,本人也對(duì)教學(xué)過程中存在的問題進(jìn)行總結(jié),并逐步改進(jìn)來適應(yīng)學(xué)生。

  5、注重培養(yǎng)學(xué)生的能力:

  物理教學(xué)的重要任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生的能力。培養(yǎng)能力需要一個(gè)潛移默化的過程,不能只靠機(jī)械地灌輸,也不能急于求成,需要有正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣以及嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)作風(fēng)。準(zhǔn)確理解并掌握物理概念和物理規(guī)律,是培養(yǎng)能力的基礎(chǔ)。課堂練習(xí)和作業(yè)中,力求做題規(guī)范化。重視物理概念和規(guī)律的應(yīng)用,逐步學(xué)會(huì)運(yùn)用物理知識(shí)解釋生活中的物理現(xiàn)象,提高獨(dú)立分析和解決實(shí)際問題的能力。

上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 篇3

  一、抓好課堂教學(xué),提高課堂效益

  1.培養(yǎng)了學(xué)生參與音樂藝術(shù)活動(dòng)的積極性,大多數(shù)學(xué)生能夠用自己的聲音或樂器進(jìn)行模仿。

  2.培養(yǎng)了學(xué)生初步分辨節(jié)拍、聽辨不同旋律的高低、快慢、強(qiáng)弱的能力,并運(yùn)用體態(tài)、線條能夠做出反應(yīng)。

  3.培養(yǎng)了學(xué)生的演唱能力,能夠在自己的的表情動(dòng)作的配合下演唱歌曲,并了解中國及世界各國民族民間音樂風(fēng)格。

  4.培養(yǎng)了學(xué)生創(chuàng)作的能力,在活動(dòng)中激發(fā)了學(xué)生的想象力,陶冶了學(xué)生情操和積極樂觀的生活態(tài)度。

  5.培養(yǎng)了學(xué)生在音樂實(shí)踐活動(dòng)中與他人合作的能力。

  6.在教學(xué)中,在認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上,運(yùn)用范唱方式與音樂藝術(shù)形象,感染、啟發(fā)學(xué)生的藝術(shù)形象思維,使他們做到了有感情地歌唱,通過藝術(shù)形象的感染來完了成思想教育。

  二、根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn),因材施教

  六年級(jí)的學(xué)生,抽象思維隨著年齡的增長而逐步增強(qiáng)。接觸的音樂曲目需要更加豐富,音樂體裁、音樂表演形式,音樂知識(shí)也需要增加內(nèi)容。在教學(xué)中我盡量采取新穎的教學(xué)手段來培養(yǎng)其音樂興趣,從而引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新思維的發(fā)展。介紹樂理小常識(shí)。在歌曲教學(xué)中,常會(huì)遇到一些標(biāo)記,如:反復(fù)記號(hào)、升降記號(hào)、上滑音、下滑音、休止符、倚音等,它們的作用對(duì)于小學(xué)生來說比較深,我以形象的富有童趣的語言來表達(dá)符號(hào)的用法,學(xué)生學(xué)起來就不會(huì)如食雞肋一般索然無味。在教學(xué)中融入其它學(xué)科的教學(xué)方法。在教學(xué)中我首先讓學(xué)生整體感知樂曲,說說聽后的感受,你最喜歡哪一個(gè)樂句?找出相同的樂句。在此基礎(chǔ)上進(jìn)行試唱、視唱、哼唱,以及歌曲的教學(xué),在教學(xué)時(shí)有針對(duì)性,學(xué)生學(xué)習(xí)的難度降低了,效率提高了,興趣更濃厚了。

  三、存在問題

  大多數(shù)六年級(jí)的學(xué)生有了一些音樂基礎(chǔ),是一個(gè)有感性認(rèn)識(shí)向理性認(rèn)識(shí)的過度時(shí)期,學(xué)生的注意力集中時(shí)間長,大部分學(xué)生表現(xiàn)欲強(qiáng)烈, 集體合作意識(shí)增強(qiáng),體驗(yàn)感受與探索創(chuàng)造的活動(dòng)能力增強(qiáng)。但是個(gè)別學(xué)生還存在膽小不敢"出頭"的現(xiàn)象,特別是在變聲期,很多學(xué)生不敢唱歌。

  四、采取措施

  在大多數(shù)學(xué)生掌握知識(shí)牢固的基礎(chǔ)上,重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的各種能力,使他們能夠做好過渡時(shí)期的知識(shí)準(zhǔn)備和心理準(zhǔn)備,主要做到以下幾點(diǎn):

  1.認(rèn)真?zhèn)湔n,做好前備、復(fù)備工作,為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作,備課時(shí)注意與新課標(biāo)結(jié)合,并注意備學(xué)生。

  2.因材施教,對(duì)不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法,使學(xué)生能夠充分發(fā)展。

  3.設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

  4.課堂形式設(shè)計(jì)多樣,充滿知識(shí)性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性。

  5.最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。

  6.使他們最大限度地學(xué)到知識(shí),掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式,培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。

  7. 多看多聽其他學(xué)校的課程,在本校多實(shí)施,使學(xué)生開闊眼界。教師從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

  五、考試方法靈活:

  為了是音樂考試不流于老套、死板,使學(xué)生能更自然地表現(xiàn)音樂,

  表達(dá)自己對(duì)音樂的理解,也為了讓我對(duì)每位學(xué)生有個(gè)基本的了解,這學(xué)期的音樂考試我采用了:讓學(xué)生自由組合小組,任意選擇一種表演方式。讓學(xué)生有更廣闊的自我表達(dá)、自我展示個(gè)性的空間。

  一學(xué)期已接近尾聲,回憶一學(xué)期來的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,雖說取得了不少成績,但也還存在著不少的差距,我將在今后發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服缺點(diǎn),爭取在下學(xué)期取得更好的成績。

  教學(xué)計(jì)劃對(duì)于整個(gè)學(xué)期教學(xué)的進(jìn)行有指導(dǎo)作用,通過我們提供的六年級(jí)上學(xué)期音樂教學(xué)總結(jié),可以使教學(xué)有序的進(jìn)行!

上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 篇4

  一、工作重點(diǎn):

  以強(qiáng)化養(yǎng)成教育,慶祝建國六十周年愛國主義教育為德育工作重點(diǎn);以高中學(xué)法傳授與有效課堂研究為教學(xué)工作重點(diǎn)。努力為學(xué)生三年發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ),努力為二中二次騰飛貢獻(xiàn)力量。

  二、工作形勢(shì):

  1、 新課改實(shí)施已進(jìn)入深化成熟期,在第一輪課改中吃虧的學(xué)校會(huì)引起警覺,教育競爭將更加激烈。

  2、 班額的增加,人數(shù)的驟增,生源質(zhì)量與同類學(xué)校差距的增大,給年級(jí)管理帶來新的挑戰(zhàn)。

  3、 級(jí)部人員的年輕化,既彰顯活力,又略顯辦事經(jīng)驗(yàn)不足。高一十幾位新教師的加盟,同樣使級(jí)部增添生機(jī),但在熟悉級(jí)部工作環(huán)境,相互融洽、合作探究、群策群力方面又需時(shí)日去溝通強(qiáng)化。

  4、 現(xiàn)有學(xué)生因其成長環(huán)境的特殊性、優(yōu)越性,絕大多數(shù)學(xué)生自理能力薄弱,集體觀念淡漠,這給日常教育管理增加了難度。

  三、工作策略:

  (一)、安全教育:責(zé)任重于泰山

  時(shí)值流感暴發(fā)期,加強(qiáng)預(yù)防和教育學(xué)生文明衛(wèi)生的生活習(xí)慣成為入學(xué)教育的重中之重。

  學(xué)生入學(xué)后,進(jìn)行專門的安全知識(shí)講座,或分期地落實(shí)在班會(huì)上。加強(qiáng)交通、用水、用火、飲食、體育運(yùn)動(dòng)等方面的安全教育。面對(duì)較多低齡學(xué)生做好心理指導(dǎo)。

  具體措施:與學(xué)生簽訂安全協(xié)議書;年級(jí)部成立安全工作小組,派專人負(fù)責(zé)安全材料收發(fā)工作。

  (二)、德育工作:管理貫穿始終

  新課改注重在教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生自主合作、探究創(chuàng)新的學(xué)習(xí)能力,將培養(yǎng)學(xué)生健康的人格作為教育目標(biāo),體現(xiàn)了人文關(guān)懷。成才先成人,德育工作是教育工作的靈魂。

  1、 要求每周一的主題班會(huì),各班主任需認(rèn)真組織開展,要按照學(xué)校政教處的要求定主題、講形式,力求生動(dòng)實(shí)效。

  2、 年級(jí)部成立家長學(xué)校,就學(xué)生思想動(dòng)態(tài)與家長定期溝通,各班召開家長會(huì)做到每學(xué)期不少于一次,或分別召開不同類學(xué)生家長會(huì)。

  3、 開展系列德育活動(dòng):觀看《開學(xué)第一課》、教師節(jié)感恩活動(dòng)、紀(jì)念建國六十周年紅歌唱響校園、入學(xué)軍訓(xùn)、校運(yùn)動(dòng)會(huì)、元旦文藝匯演、愛國主義讀書演講活動(dòng)等。

  4、 關(guān)注單親及“留守”學(xué)生存在的問題,就此開展德育工作交流。

  5、 規(guī)范學(xué)生日常行為及儀容儀表,組織各班班委會(huì)成員進(jìn)行集中培訓(xùn),提高學(xué)生自我管理的能力。

  6、 鼓勵(lì)各班創(chuàng)造性地開展學(xué)生工作,調(diào)動(dòng)一切力量,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一流的學(xué)習(xí)生活環(huán)境而不懈努力。

  7、 結(jié)合校團(tuán)委工作,加強(qiáng)級(jí)部團(tuán)支部建設(shè),開設(shè)團(tuán)課與黨課,積極以進(jìn)步的思想引領(lǐng)學(xué)生。

  (三)、養(yǎng)成教育:班級(jí)管理為先

  養(yǎng)成教育事關(guān)高中三年教學(xué)的穩(wěn)定與發(fā)展。一千五百余學(xué)生的級(jí)部管理,我們將把養(yǎng)成教育重點(diǎn)落實(shí)在班級(jí)管理上。班級(jí)可謂是學(xué)校的細(xì)胞,細(xì)胞健康則肌體強(qiáng)壯。班級(jí)管理,我們會(huì)從班主任著手,一位好班主任就能帶好一個(gè)班級(jí)。

  1、 采取班主任例會(huì)制,定期交流,共同成長。

  2、 年級(jí)部組建學(xué)生管理委員會(huì),負(fù)責(zé)日常檢查工作。

  3、 “日常行為示范班級(jí)”月評(píng)選制。

  4、 班主任寢室定期檢查制(寢室管理雖社會(huì)后勤化,但班主任仍需加強(qiáng)深入管理)。

  5、 從班歌、班徽、班訓(xùn)、班級(jí)口號(hào)、班級(jí)布置等方面加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)。

  6、 月考后,為利于學(xué)法不當(dāng)學(xué)生盡快適應(yīng)高中學(xué)習(xí),級(jí)部開展學(xué)法交流簡報(bào)制,定期由各班級(jí)組織刊出。

  (四)、教學(xué)常規(guī):細(xì)節(jié)決定成敗

  教學(xué)工作是學(xué)校工作的重點(diǎn)、生命線。教學(xué)出不了成績,所有的工作都將前功盡棄。教學(xué)需要穩(wěn)定,更需要?jiǎng)?chuàng)新。隨著新課改的深入,我們將結(jié)合現(xiàn)有學(xué)生的特殊性,做到因材施教,走出一條具有二中特色的教學(xué)創(chuàng)新之路。

  1、 集體備課制,結(jié)合教務(wù)處有效課堂的研究部署,由備課組長負(fù)責(zé),定期采取“研究課”研討活動(dòng)形式,做到每次有記錄,有主題。

  2、 新老教師結(jié)對(duì)子,充分利用各自智慧,最大發(fā)揮教育效益。

  3、 推門聽課制,教師本著負(fù)責(zé)、開放、交流的態(tài)度認(rèn)真上好每節(jié)課。

  4、 月考制,每月檢驗(yàn)了解一次學(xué)生知識(shí)掌握的情況,以及通過成績分析掌握教學(xué)上存在的問題。

  5、 教學(xué)進(jìn)度、資料配備統(tǒng)一化。為保持進(jìn)度一致,資源共享,一律不允許教師私自征訂教輔資料,否則后果自負(fù)。

  五、目前工作要?jiǎng)?wù):

  1、各班認(rèn)真組織入學(xué)教育,快速組建班集體,教育學(xué)生盡快適應(yīng)高中學(xué)習(xí)生活。加強(qiáng)“一日常規(guī)”、“一周常規(guī)”、“一月常規(guī)”教育學(xué)習(xí),尤其是周一升旗、早讀、晚自習(xí)前的紀(jì)律。

  2、認(rèn)真?zhèn)湔n,以飽滿的激情迎接新生。組織好第一次月考及軍訓(xùn)安排事宜。

  3、師生堅(jiān)守崗位,為打造20xx屆這道靚麗的風(fēng)景線而努力!

上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 篇5

  進(jìn)入新的環(huán)境已經(jīng)半年了,在這個(gè)學(xué)期,我擔(dān)任了高一年級(jí)地理教學(xué)工作之外,還擔(dān)任了班主任工作?偟膩碚f班主任工作分兩個(gè)階段。雖然擔(dān)任班主任工作已有多年,但本學(xué)期在工作中有收獲也存在問題。

  第一階段

  新學(xué)期的開始,軍訓(xùn)、入學(xué)教育,帶領(lǐng)高一年級(jí)二班在軍訓(xùn)會(huì)操中成績突出獲得第三名的優(yōu)異成績。

  班級(jí)管理:以德育為主導(dǎo),規(guī)范學(xué)生行為習(xí)慣為目的。

  1、首先營造一個(gè)紀(jì)律好的'學(xué)習(xí)育人環(huán)境。

  2、不放棄差生,對(duì)自身問題多的學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)教育,使其不掉隊(duì)。

  3、嚴(yán)格出勤制度,對(duì)于連續(xù)遲到的學(xué)生告知家長,以示警告。

  在第一階段班級(jí)管理中成績突出,沒有出現(xiàn)曠課現(xiàn)象,在學(xué)校班級(jí)量化考核中名列前茅,多次奪得紀(jì)律紅旗。

  學(xué)習(xí)方面:順應(yīng)課改,建立學(xué)案課前檢查機(jī)制,制定檢查表。每節(jié)課組長都要督促檢查,我每天進(jìn)行抽查。效果良好,充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性。并在第一次月考中處于普通班前列。

  衛(wèi)生方面:嚴(yán)格衛(wèi)生保持制度,劃分個(gè)人班級(jí)衛(wèi)生轄區(qū),在寢室衛(wèi)生中制定競爭機(jī)制。621女生宿舍連續(xù)在大周學(xué)校評(píng)比中獲得優(yōu)秀。

  第二階段

  文理分班后擔(dān)任文科實(shí)驗(yàn)班,仍然堅(jiān)持原則,在第一階段的基礎(chǔ)上進(jìn)一步完善提高管理水平,堅(jiān)持學(xué)案的檢查制度,建立班級(jí)個(gè)人量化考核表,班級(jí)學(xué)習(xí)氣氛積極濃厚,及時(shí)座談、鼓勵(lì)對(duì)待成績優(yōu)秀的學(xué)生談方法、談問題,拔高。對(duì)問題學(xué)生座談,進(jìn)行德育,加強(qiáng)紀(jì)律觀念,以改變不良作風(fēng)。第二次月考班級(jí)成績斐然。

  雖然取得了一定的成績,但尚有許多改進(jìn)的地方,課改勢(shì)在必行,在課改的過程中班主任的角色是非常重要的,學(xué)生的自主能力有待提高,解決問題的能力和思維方式需要進(jìn)一步改善。

  設(shè)想:在編寫學(xué)案的時(shí)候加入學(xué)生的參與,讓課堂中學(xué)生的因素更加的突出。改善展示的方式,不僅局限發(fā)言、發(fā)問、板書,應(yīng)該增加學(xué)生提出擴(kuò)展問題的能力。

  我想通過我進(jìn)一步的努力,班級(jí)的各方面必將取得更大的成績。

上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 篇6

  工作十年以來,今年是第一次教一年級(jí),如何成為孩子知識(shí)的啟蒙者、習(xí)慣的培養(yǎng)者,完成幼小銜接,成為擺在我面前的首要難題。在這四個(gè)月里,我不斷向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí),結(jié)合自己班的實(shí)際情況和個(gè)人的性格特點(diǎn),終于對(duì)一年級(jí)班主任工作有了粗淺的認(rèn)識(shí)。

  和往年相比今年的工作有些不一樣。面對(duì)一群依賴性強(qiáng),動(dòng)手能力差的一年級(jí)小孩除了當(dāng)老師我還要當(dāng)媽媽。不會(huì)拉拉鏈,不會(huì)系鞋帶,遇到困難不想怎么解決,而是嚎啕大哭。剛開始我會(huì)一個(gè)個(gè)的照顧,但馬上意識(shí)到這樣不行。我會(huì)布置作業(yè)——今晚回家學(xué)習(xí)系鞋帶,然后第二天及時(shí)檢查。大力表揚(yáng)那些通過努力學(xué)會(huì)自理的孩子。我甚至給我班五歲的史佳琪布置作業(yè)——學(xué)習(xí)把垃圾扔進(jìn)垃圾桶。無微不至的照顧是必要的但更重要的是幫他們長大,這點(diǎn)得到了家長的大力支持。

  在教學(xué)上也是一個(gè)全新的開始。這不只是教學(xué)內(nèi)容上的“新”,更主要的是教學(xué)方法上的不同。我拜上幼兒園的女兒為師,學(xué)手指操,小歌謠。學(xué)“數(shù)的分成”時(shí)我編了“分成游戲”,學(xué)“認(rèn)識(shí)時(shí)鐘”時(shí),我領(lǐng)孩子們做時(shí)鐘操。我模仿少兒節(jié)目主持人的樣子,和孩子們互動(dòng),把孩子們吸引到課堂上來,讓他們愛上學(xué)習(xí)?鋸埖谋砬,幽默的肢體語言,穿插著行為習(xí)慣口訣,我的課堂再不是當(dāng)年“像老學(xué)究講座”一樣枯燥無味了。校領(lǐng)導(dǎo)聽過課后,說:“沒想到沈銳角色轉(zhuǎn)變的這么快。”這是對(duì)我的鼓勵(lì),也增加了我教好一年級(jí)的信心。這樣有趣的課堂讓我樂在其中。

  受到語文口語交際課的啟發(fā),我每周進(jìn)行“我該怎么辦”為主題的晨會(huì)。如“作業(yè)簿弄丟了,我該怎么辦?”“忘記帶書了,我該怎么辦?”等等。不是一味的說教,而是讓大家討論,看看怎么辦才是最好的。既鍛煉了孩子們的表達(dá)能力,又教會(huì)他們遇到困難要?jiǎng)幽X筋想辦法。我在他們身邊陪他們長大。

  以前我不喜歡和家長聯(lián)系,認(rèn)為找家長是教師沒能力的表現(xiàn)。這學(xué)期我體會(huì)到及時(shí)與家長溝通十分重要。我記得第一天送女兒上幼兒園時(shí)的心情,將心比心,我理解家長的那份惦記。要讓家長放心就要讓她們知道孩子的在校情況,并交換對(duì)孩子教育方面的一些想法。平時(shí)通過電話短信和家長聯(lián)系,爭取第一時(shí)間得到家長的信任,支持和配合。每天放學(xué)后,我也和來接孩子的家長做短暫的溝通,改變以往教師報(bào)喜不報(bào)憂的情況。

  這個(gè)班是我所教班級(jí)中班額最小的,卻是我遇到的特殊孩子最多的班級(jí)。腦癱患兒馮璽彰,從無奈接受他,到真心喜歡他。我被孩子強(qiáng)烈的求學(xué)愿望感動(dòng),被馮奶奶為孫兒的執(zhí)著付出感動(dòng),于是我加入了愛的行列,付出愛,感受愛。先天弱視高心蕊,坐在第一排仍看不到黑板上上的字,我把桌子擺到了黑板下面,手把手地教她寫字。五周歲的史佳琪,這是個(gè)聽不明白話的幼兒園兒童,被心比天高的父母送進(jìn)了學(xué)校,結(jié)果是孩子家長老師都很累。沒人管的胡雪峰,只有父親一個(gè)親人,卻不在身邊。別人穿棉服,他穿厚厚的羽絨服;十月末的天氣,他穿著小絨衣站在風(fēng)中發(fā)抖;被寄宿班的大孩子欺負(fù)沾了滿頭的尿……我是一個(gè)母親,看到這樣的情況怎能不心疼,而能做的也只有盡自己的微薄之力讓他感到點(diǎn)溫暖了。還有那幾個(gè)入學(xué)時(shí)就打算明年重念的小小孩兒。我,痛并快樂著。

  當(dāng)一年級(jí)的班主任最累,當(dāng)一年級(jí)班主任最快樂!通過這四個(gè)月的工作,我更感到了這是一項(xiàng)艱巨又辛苦的工作,要做好一年級(jí)班主任任重而道遠(yuǎn)。我會(huì)繼續(xù)向經(jīng)驗(yàn)豐富的老師請(qǐng)教,結(jié)合自身特點(diǎn),努力做一名優(yōu)秀的低年級(jí)班主任。

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