初中教學(xué)工作總結(jié)范文7篇
總結(jié)是事后對某一時期、某一項(xiàng)目或某些工作進(jìn)行回顧和分析,從而做出帶有規(guī)律性的結(jié)論,它可使零星的、膚淺的、表面的感性認(rèn)知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認(rèn)識上來,是時候?qū)懸环菘偨Y(jié)了。那么總結(jié)應(yīng)該包括什么內(nèi)容呢?下面是小編幫大家整理的初中教學(xué)工作總結(jié)7篇,歡迎閱讀與收藏。
初中教學(xué)工作總結(jié) 篇1
一個學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束了,下面是我對這一學(xué)期的教學(xué)工作的總結(jié):
一:會上好每節(jié)課,這一學(xué)期的教學(xué)任務(wù)很重,中國和世界的近、現(xiàn)代史,這些內(nèi)容在中考中占很大比例,所以我在上每節(jié)課之前,都要認(rèn)真分析教材,分析考綱并結(jié)合學(xué)生的實(shí)際進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì),一班的孩子上課非常的認(rèn)真投入,但缺乏互動,所以在課堂上我設(shè)計(jì)了一些活動激發(fā)學(xué)生的活力增進(jìn)師生的感情。二班的孩子太過活躍,上課很難專注投入地聽課,所以在課堂上我精心設(shè)計(jì)思考題,引導(dǎo)他們深入思考激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。這種不同的教學(xué)設(shè)計(jì)非常適合他們,一班的成績總是領(lǐng)先初二各班,二班的成績也在不斷地進(jìn)步。
二:培優(yōu)補(bǔ)差是這學(xué)期的重頭戲,每個班都有幾個成績較差的學(xué)生,也有幾個非常優(yōu)秀的學(xué)生,對于后進(jìn)生,我總是在課堂上多提問,多巡視,并對他們點(diǎn)滴的進(jìn)步給予大力的表揚(yáng),課后多輔導(dǎo),多談心,和他們交朋友,樹立他們的自信,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。對于成績特別優(yōu)秀的學(xué)生,我給他們提高要求,力求精益求精。班上還形成了一等一的幫扶對子形成了良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。
三:只有學(xué)習(xí)才能進(jìn)步,本學(xué)期我重點(diǎn)向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí),從聽新課到聽作業(yè)和試卷的評講課,各種不同類型的課我都要聽,從中收益很大。初二年級我重點(diǎn)聽了陳老師的課,不緊不慢娓娓道來的教學(xué)風(fēng)格很值得我學(xué)習(xí),還有就是圖片的運(yùn)用非常恰到好處,聽他的課能學(xué)到很多東西。初三年級我重點(diǎn)聽了廖老師的課,知識面廣、熟悉,信手拈來的氣魄,嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)風(fēng)格都很值得我學(xué)習(xí)。我從同行的其他老師那里也學(xué)到了很多不同的教學(xué)方法,領(lǐng)略了很多不同的教學(xué)風(fēng)格,對我的教學(xué)有很大的幫助,這個學(xué)期我的教學(xué)也有很大的進(jìn)步。
在以后的教學(xué)工作中,我會不斷地學(xué)習(xí)和總結(jié),力求提高自己的教學(xué)水平。我相信只要自己用心一切問題都會迎刃而解的,我也相信有耕耘總會有收獲的。
初中教學(xué)工作總結(jié) 篇2
12月27、28日有幸在泰安一中觀摩了來自全國各地的十幾位優(yōu)秀語文教師的課堂,雖然時間倉促,但感受深刻,下面簡談一下我的淺顯認(rèn)識,不當(dāng)之處望各位領(lǐng)導(dǎo)老師多多指教。
一、一堂好課絕非一日之功
我坐在臺下,遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看不清老師的臉也看不清學(xué)生的眼睛,但每堂課都能讓我的思維活躍,讓我學(xué)習(xí)和發(fā)現(xiàn)很多東西,他們有的年長些有的還很年輕,雖然有時覺得有些地方在表演,但表演的都非常好,都經(jīng)過了精心的設(shè)計(jì)和準(zhǔn)備,他們給我的總的印象就是他們不是在純粹的教書,他們是對語文教學(xué)思考和探索的成果。他們給人的感覺都是居高臨下的,把握文本,解讀教材,設(shè)計(jì)課堂,師生互動,都恰到好處。這在我身上,在我平時的課堂中是不存在的,在忙忙碌碌中,大多時候追求的只是完成任務(wù),或者說較好的完成任務(wù)。雖然我也摯愛著語文,愛著每一堂語文課,也愛著自己的有關(guān)語文的一個夢想。但我感覺自己這是十幾年來的語文教學(xué)教得太多,思考的太少,總結(jié)探究的更少。能上出一堂好課絕非一日之功,這需要要我們真真正正的去深入學(xué)習(xí),研究課堂,并在課堂中反復(fù)實(shí)踐。
二、虛心學(xué)習(xí),努力進(jìn)步
山大巢宗祺教授最后的點(diǎn)評,留給我的印象最深刻。我把它歸納成了四點(diǎn):一要有終身學(xué)習(xí)的精神,二要有大語文觀,三遵循教育規(guī)律,研究學(xué)習(xí)對象;四要驅(qū)除語文的鉛華,還語文教學(xué)于凈土。他著裝樸素,神態(tài)祥和,依稀可見他花白的頭發(fā)。他的言語,樸實(shí)中肯,真誠親切,又不乏強(qiáng)大的一種責(zé)任感,他對語文教學(xué)的把脈甚是準(zhǔn)確,不愧是大家。雖然他的講話只有短短的十幾分鐘,但能感覺到一位老者對語文教學(xué)的深入研究和美好前景的期盼,那一刻,全場幾千人,鴉雀無聲,在他的感召下,似乎都有了一點(diǎn)搞好語文教學(xué)的使命感。
著名作家劉震云說過:"歸零心態(tài)就是把自己心靈里的一切清空,把已經(jīng)擁有的一切剝除,一切歸于零的心態(tài)。"實(shí)際上,無論何種境況,能適時把自己"歸零",總是海闊天空,心胸豁達(dá)。適時把自己"歸零",就會不斷重新開始,永葆青春。人生最大的敵人莫過于自己。一個人是否進(jìn)步與成功,大抵決定于在不斷把自己"歸零"的過程中戰(zhàn)勝自己。我很喜歡這個論斷,太陽每天都是新的,不算老的年齡,就應(yīng)該每天從零開始,讓自己豐富,讓自己汲取營養(yǎng)。初一語文教材中《走一步,再走一步》這篇文章,也給了我很多的啟示,不管是生活還是工作,都需要我們堅(jiān)持和努力。每個人都是有潛能的,生于憂患,死于安樂,人只有壓力才會有動力,所以,當(dāng)面對壓力的時候,不要焦燥,心平氣和的默默地去做,相信我們能夠戰(zhàn)勝困難。虛心的向大師學(xué)學(xué)習(xí),虛心的向老教師學(xué)習(xí),虛心的向年輕人學(xué)習(xí),虛心的向文本學(xué)習(xí)。我覺得,總會有意想不到的收獲。
三、尋找自己的特點(diǎn)和才智
山不解釋自己的高度,并不影響它的聳立云端;海不解釋自己的深度,并不影響它容納百川;地不解釋自己的厚度,但沒有誰能取代她作為承載萬物的地位……山、海、地他們都發(fā)揮了自己的優(yōu)勢,展現(xiàn)了自己的才智。
記得看過教育家陶小青著的《每位教師都能成功》一書,其中寫道:每位教師在心底都渴望進(jìn)步、成長、成功。但怎樣才能把工作做好呢?怎樣不斷進(jìn)步,最后成為一位優(yōu)秀的教師呢?教師要用研究的心態(tài)去學(xué)習(xí)、實(shí)踐,最終形成自己的特色、特長,達(dá)到自身的成功。新課程倡導(dǎo)教師是學(xué)生的“對話者”“合作者”。課堂上,我們應(yīng)該做到生生對話,師生對話,師生與文本對話,但每一簡單的一點(diǎn),都能讓我們用幾周甚至幾月的時間摸索和實(shí)踐。
也有幸聽過程翔大師的課,總感覺他的課堂如魚得水,樸實(shí)自然,有“清泉石上流”的靈動美感。我們可以說,有風(fēng)格的教師必須是能夠隨機(jī)應(yīng)變的、能夠扮演多種角色的好演員,又必須是具有組織管理能力的好導(dǎo)演,還必須是專業(yè)知識扎實(shí),施教有方,誨人不倦的好導(dǎo)師。當(dāng)然,教師無論扮演何種角色,都必須和個人的特質(zhì)相一致,和教學(xué)對象環(huán)境相諧調(diào),違背個性,不看對象、環(huán)境的表演,無論形式多么優(yōu)美活潑生動,都是做作的,不自然的。我們應(yīng)該努力學(xué)習(xí)一切有成就的、有特色的教師的風(fēng)格,這樣可以使我們少走許多彎路。只有善于學(xué)習(xí)別人的長處,但又決不亦步亦趨,為別人所束縛,在教學(xué)上有所突破,有所創(chuàng)造才能形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。
我們常說教學(xué)是一門藝術(shù),而“藝術(shù)性的東西,就是把感情和技能以一種特殊的方式結(jié)合起來,使創(chuàng)造的成品賦有一種美”教學(xué)藝術(shù)的特殊性就在于,這種藝術(shù)所創(chuàng)造的成果不是別人的,而是年輕的一個一個的靈魂。
從今天開始,多讀書,多思考,多總結(jié)。面朝大海,春暖花開。祝愿每位老師都能從一個職業(yè)從教者轉(zhuǎn)變成專家型的教育家。
初中教學(xué)工作總結(jié) 篇3
前幾天無意中在郵箱里發(fā)現(xiàn)了這個學(xué)期的量化表,禁不住仔細(xì)品味。作為九年級的老師,尤其是九年級的語文老師,在近幾年語文成績不景氣的情況下,最關(guān)心的無疑是我們學(xué)校的語文成績在同類學(xué)校中的位次,體現(xiàn)在量化表中就是團(tuán)隊(duì)創(chuàng)優(yōu)。
39分,初見此成績我的心涼了半截,記得去年是40分,看來是又差了一分了,難道我們的能力就這樣,去年其他學(xué)科中的大部分的團(tuán)隊(duì)創(chuàng)優(yōu)都比我們高,今年同樣的“慘劇”又上演了。再往下看看看吧,找點(diǎn)刺激也好,看著看著,忽然有點(diǎn)情不自禁了:23,22,18,26,17。原來我們語文是分呀。
喜悅和悲傷同時在心頭蕩漾;叵胛疫@三年的工作,從七年級開始我們就要求孩子們練字,為了提高效率,達(dá)到很好的效果,我們絞盡腦汁,想盡了各種辦法;為了讓孩子們有寫作的素材,我們連午自習(xí)都不放過,休息之余在閱覽室閱讀,只是為了找到那顆下鍋的米,我們知道巧婦難為無米之炊;為了規(guī)范作文,我們的寫作訓(xùn)練和升格文從沒有放過,甚至為了達(dá)到良好的效果天天面批學(xué)生的作文;從來不放過每一次檢測題,批改,講解,強(qiáng)調(diào)典型題目;每天的常規(guī),(生字、成語、名言、作文開頭、結(jié)尾、優(yōu)美的段落、課前三分鐘演講)認(rèn)真執(zhí)行。
進(jìn)入九年級,我們把所有的知識進(jìn)行重裝,讓文言文的實(shí)虛詞系統(tǒng)化,讓基礎(chǔ)知識系統(tǒng)化,讓閱讀方法系統(tǒng)化,讓寫作系統(tǒng)規(guī)范化。聯(lián)系教研室張主任,我們整理的材料得到了好評,張主任肯定我們這樣做效果肯定很好,并對我們這樣整理中疏漏的部分進(jìn)行了及時指導(dǎo)。
有幾個學(xué)校對我們的材料感興趣,想辦法借鑒我們的材料。每一次大型考試之后,我會積極和別的學(xué)校溝通,及時了解成績情況,交流經(jīng)驗(yàn),吸取教訓(xùn)。我總認(rèn)為我們做到這個地步,能保證萬無一失。天天落實(shí),日復(fù)一日,就這樣三年如白駒過隙,我們離150分的團(tuán)隊(duì)創(chuàng)優(yōu)還差的太遠(yuǎn)、太遠(yuǎn)。
迷惘和憂郁的我開始反思原因:語文學(xué)科的特點(diǎn)讓每個學(xué)校的差距并不是很大,就拿平均分來說,有的時候差距不到1分,甚至是0。1分;還是我們的計(jì)劃很好,理想很美好,現(xiàn)實(shí)很殘酷,我們的落實(shí)還不到位,是有的班級落實(shí)了,有的班級沒落實(shí);還是沒有落實(shí)到每一個孩子身上,還是很難落實(shí)到每一個孩子身上;我們的思路是正確的,我們的措施是實(shí)用的,可操作的,我們的落實(shí)是不是有效地,甚至是高效的?
關(guān)于班級管理,我不得不承認(rèn)這是我自工作以來最用心經(jīng)營的一個班級,但并不是說其它沒用心。只是感覺一屆又一屆的學(xué)生,作為班主任只能帶一屆比一屆成熟,更有經(jīng)驗(yàn),更會用心。
三年了,我們的班級經(jīng)歷了很多坎坷,也給領(lǐng)導(dǎo)添了很多麻煩。九年級后班級目標(biāo)的調(diào)整,目標(biāo)更實(shí)效了,可是我們班的特有目標(biāo)更難完成了,因?yàn)槲覀儼嗪⒆觽兊某煽兪悄昙?00名占優(yōu)勢。一年以來第一次完成特有目標(biāo),很幸運(yùn)這一次是中考。xx的年級第一更是給了我些許安慰,這個孩子的經(jīng)歷將是我心中最美的故事。
問心無愧,且行且珍惜。
初中教學(xué)工作總結(jié) 篇4
本學(xué)期前半學(xué)期我校的教學(xué)工作緊緊圍繞學(xué)校教育管理年規(guī)劃要求,力促教學(xué)管理規(guī)范化、制度化、科學(xué)化、高效化,順利實(shí)現(xiàn)了時間過半,任務(wù)過半,達(dá)到了預(yù)期目標(biāo),F(xiàn)就主要工作總結(jié)如下:
一、半學(xué)期工作回顧
。ㄒ唬┏R(guī)工作——嚴(yán)格常規(guī)管理程序,不斷提高管理水平
1、計(jì)劃制定。第一周和第二周突出各類計(jì)劃的制定和審閱,突出計(jì)劃的層次性、全面性、時效性和規(guī)范性。
2、常規(guī)管理。常規(guī)管理主要指教務(wù)處的各項(xiàng)工作的日常管理。分工明確,各負(fù)其責(zé),配合默契。改進(jìn)了調(diào)課通知流程;健全了教務(wù)日志檔案和教學(xué)歷;按月及時核算、公示加補(bǔ)課情況和績效工資獎勵積分;恢復(fù)教輔人員周二例會制度,交流匯報上周工作,安排部署當(dāng)周工作,按周量化考核,按月與績效掛鉤。增加了工作的透明度,增強(qiáng)了崗位職責(zé)的責(zé)任性,提高了服務(wù)質(zhì)量。
3、教學(xué)常規(guī)。教學(xué)常規(guī)主要指教師的備課、上課、作業(yè)批閱、學(xué)生輔導(dǎo)和考試閱卷等日常工作。經(jīng)教學(xué)處抽查和教研組長檢查記錄顯示,前半學(xué)期為適應(yīng)班班通教學(xué)的需要,備課注重電子備課與打印學(xué)案相結(jié)合,作業(yè)、考練與訓(xùn)練單相結(jié)合,輔導(dǎo)與小組協(xié)作學(xué)習(xí)相結(jié)合已成為大多數(shù)教師的共同特點(diǎn),使教學(xué)環(huán)節(jié)更趨于實(shí)效性、針對性。
。ǘ┲攸c(diǎn)工作——著力抓好重點(diǎn)工作,推動管理提升品位
1、復(fù)課工作。
2、創(chuàng)強(qiáng)工作
、贆n案建設(shè)。在張主席得到精心指導(dǎo)下,王主任和牛主任按照分工,借鑒行政檔案管理和創(chuàng)省標(biāo)檔案建設(shè)的經(jīng)驗(yàn),獨(dú)創(chuàng)具有學(xué)校特點(diǎn)的檔案資料目錄體系,具備美觀實(shí)用、便于檢索、方便續(xù)建的特點(diǎn)。
、趧(chuàng)建省級藝術(shù)教育示范學(xué)校。這是創(chuàng)強(qiáng)項(xiàng)目建設(shè)的硬性指標(biāo),目前各項(xiàng)檔案資料基本齊備,迎驗(yàn)方案初步形成,成果匯報演出節(jié)目排練基本到位,自查報告初稿完成,正在充實(shí)完善。
、垡(guī)范使用語言文字工作。這也是創(chuàng)強(qiáng)項(xiàng)目必查項(xiàng)目之一。目前,領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)已成立,工作方案已就緒,說普通話,寫規(guī)范字已成為全體師生的共識和課堂教學(xué)的實(shí)際行動。檔案資料正在完善之中。
3、教學(xué)研究
、僬撐淖珜憽H涡潞、杜佳霖、徐平輝、劉詳生、許愛茹、王利強(qiáng)、邢亞軍等7人撰寫的論文在國家級刊物《教師報》發(fā)表論文,任新海撰寫的《積極推進(jìn)課程改革,努力打造高效課堂》一文被省教育廳評為教學(xué)管理一等獎,擬將收入大型文獻(xiàn)《中國領(lǐng)導(dǎo)管理藝術(shù)文庫.思想光芒篇》?h級獲獎13篇,一等獎3篇、二等獎7篇、三等獎7篇。
②高效課堂。高效課堂教改實(shí)驗(yàn)是當(dāng)前教育系統(tǒng)一項(xiàng)重大改革項(xiàng)目,我校堅(jiān)持先試點(diǎn),后推進(jìn)。①由觀念→到理念→再到信念,②實(shí)驗(yàn)學(xué)科→實(shí)驗(yàn)班級→實(shí)驗(yàn)?zāi)昙,③變教法→變學(xué)法→變教材,④管理理念的轉(zhuǎn)變→教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變→教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變→評價理念的轉(zhuǎn)變。
③推薦新秀。繼徐平輝老師被評為21世紀(jì)首屆省級教學(xué)能手之后,學(xué)校先后推薦李紅科、劉聰儒和盧文斌等三位老師參加省市級教學(xué)新秀聯(lián)評,在推薦過程中,領(lǐng)導(dǎo)重視,文綜教研組通力合作,初一二班和初二一班密切配合,做課老師虛心請教,不斷改進(jìn),是一次成功的校本研修實(shí)踐活。
、苄1狙行。校本是指范圍,研修是指學(xué)習(xí),反思和提升的過程,校本研修是當(dāng)今促進(jìn)教師專業(yè)成長的新思維,新方式。它是由校本教研、校本培訓(xùn)、校本課題和校本教材逐步發(fā)展而來的。校本研修的基本原則是以實(shí)現(xiàn)教師專業(yè)發(fā)展為主要目標(biāo);以強(qiáng)調(diào)解決教育教學(xué)問題必須以教師專業(yè)發(fā)展為前提,通過專業(yè)發(fā)展去實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)問題的最終解決。校本研修的主旨是讓教師成為教學(xué)、研究和學(xué)習(xí)的真正主人,使教師的教學(xué)質(zhì)量與生命質(zhì)量得到共同提高。自我反思(獨(dú)立思考)、同伴互助(一幫一)、三人有師(三人行必有我?guī)煟┦切1狙行薜娜齻核心要素;谶@種認(rèn)識,我們制定了《xx中學(xué)校本研修實(shí)施方案》,各教研組制定了《工作計(jì)劃和研究課題》,嚴(yán)格執(zhí)行縣教研室制定的校本研修學(xué)時申報制度,各教研組形成了鮮明特色:
語文教研組:重視青教培養(yǎng)工作,主辦《溪流》刊物出版發(fā)行,出版3期,精心排練的課本劇《范進(jìn)中舉》將參加省級藝術(shù)節(jié)展比。
數(shù)學(xué)教研組:積極開展高效課堂模式研討活動,深入學(xué)習(xí)教改理論,積極實(shí)踐并開展評課交流,有5篇論文在《教師報》發(fā)表。
英語教研組:注重英語聽說寫能力訓(xùn)練,《英語之聲》校園廣播播音正常,質(zhì)量不斷提高,英語角和單詞大比拼等活動常態(tài)化,充分調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。已著手籌備xx中學(xué)第三屆英語風(fēng)采演講大賽。
文綜教研組:注重青教幫培,公開課共7節(jié),教師平均聽課10節(jié),教師在評課交流中都能開誠不公,點(diǎn)評到位,加強(qiáng)了教研組凝聚力,發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。在省市級教學(xué)新秀的評選中對參賽教師李紅科、盧文斌的課多次聽評,認(rèn)真討論,出謀劃策,幾經(jīng)修改,配合錄制,收到好評。
理綜教研組:認(rèn)真做好部室管理,主管三個實(shí)驗(yàn)室、三個探究室、一個綜合實(shí)踐專用教室,資料齊全,排放整齊,干凈衛(wèi)生,計(jì)劃上墻。出色完成了初二學(xué)業(yè)水平考試?yán)砘鷮?shí)驗(yàn)操作考試。付瑞娟老師組織的初二生物競賽(陜西賽區(qū))培訓(xùn)班,有6名學(xué)生進(jìn)入復(fù)賽。
藝體教研組:特色鮮明,成績斐然。中考專業(yè)課考試通過36人,其中美術(shù)20人,學(xué)前教育3人,音樂舞蹈2人、體育11人。省級“春芽杯”書畫音樂比賽2人或美術(shù)一等獎,1人獲音樂優(yōu)秀獎。積極籌劃首屆校園文化藝術(shù)節(jié)!靶@集體舞”比賽效果良好。
。ㄈ┡R時工作——合理安排科學(xué)管理,保質(zhì)標(biāo)量完成任務(wù)
1、理化生實(shí)驗(yàn)操作考試。準(zhǔn)備充分、操作規(guī)范、組織嚴(yán)密、總結(jié)及時。
2、初二學(xué)業(yè)水平考試。管理精細(xì)、操作規(guī)范、初一和初二班主任配合監(jiān)考老師布置考場認(rèn)真負(fù)責(zé),工作到位。
3、教師的加課調(diào)課補(bǔ)課。前半學(xué)期因客觀原因加課、調(diào)課比較多,全體教師都能急學(xué)校之所急,想學(xué)校之所想,克服困難,勇挑重?fù)?dān),服從學(xué)校工作安排,保證了教學(xué)工作的正常開展。
(四)特色工作——突出亮點(diǎn)打造精品,彰顯我校管理特色
檔案建設(shè)更加規(guī)范;中考復(fù)課得到好評;教學(xué)研究注重實(shí)效;教輔管理得到加強(qiáng);教學(xué)手段跨越發(fā)展;藝體教育形勢喜人。
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主要收獲:
1、管理流程漸趨合理。決策民主、指揮唯一、分工清晰、考核及時。
2、管理水平不斷提高。有章可循、主次分明、虛實(shí)有別、及時到位。
3、教育科研初見成效。省級教學(xué)能手實(shí)現(xiàn)0的突破,論文質(zhì)量不斷提升,數(shù)量不斷增加。
主要問題:
1、不要斤斤計(jì)較,要不斷增強(qiáng)奉獻(xiàn)意識。成就事業(yè)一要有真才實(shí)學(xué),二要有奉獻(xiàn)精神。
2、不要自以為是,要不斷強(qiáng)化角色意識。角色就是素質(zhì),角色就是水平,角色是建立和諧人際關(guān)系的必備條件。
3、不要眼高手低,要不斷加強(qiáng)執(zhí)行力度。文化人不到要能干,而且要能說,還要能寫。寫的過程是經(jīng)驗(yàn)總結(jié)的'過程,是理論水平提升的過程。
4、不要簡單粗暴,要不斷提高領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)。教師隊(duì)伍管理要堅(jiān)持王校長提出的三大原則:重師德師風(fēng)建設(shè),教育人;重骨干體系建設(shè),培養(yǎng)人;重用人機(jī)制建設(shè),使用人。
二、后半期工作展望
后半學(xué)期我校的教學(xué)工作要鞏固和提升管理水平,以兩個城規(guī)為抓手,全面提高教學(xué)質(zhì)量。
1、中考復(fù)課。從第三階段開始,不斷強(qiáng)化考練,堅(jiān)持兩天一個循環(huán),考試→備課、閱卷→作業(yè)、展示→探究、糾錯→檢查,每天各科每班上好一節(jié)課,抓住重點(diǎn)精講巧練,培養(yǎng)答卷的良好習(xí)慣,不斷調(diào)整心態(tài);I備召開寶雞市中考復(fù)課推進(jìn)現(xiàn)場會。
2、招生宣傳。中考結(jié)束,中考之前集中做好復(fù)習(xí)班招生工作和初一新生招生宣傳工作。
3、常規(guī)管理。常規(guī)管理要乘勢而上,常抓不懈,完善機(jī)制,形成特色。
4、教育創(chuàng)強(qiáng)。創(chuàng)建省級藝術(shù)教育示范校和迎接語言文字三類城市檢查已刻不容緩。教務(wù)處要再動員、再部署、再加力,確保不托全縣后退。
以上總結(jié)若有不妥之處,敬請各位批評指正。
謝謝!
初中教學(xué)工作總結(jié) 篇5
又一個學(xué)期即將過去,我有幸的陪我的學(xué)生一起走過三年多的時光,這些變化里有的令人豁然開朗,有的卻讓人心煩意亂,但是無論怎樣的變化都需要我冷靜下來認(rèn)真的面對。經(jīng)歷了這些變化,這一年我更多的體會到想成為一個優(yōu)秀的教師不是光靠嘴上說說的!更重要的是要踏踏實(shí)實(shí),沉下心來做事,用心去感受,用心去領(lǐng)悟。兢兢業(yè)業(yè)不能只是口號,要落在常規(guī)教學(xué)的每一個實(shí)處。下面我對本學(xué)期的工作總結(jié)。
本學(xué)期我堅(jiān)持聽課44節(jié),其中大多數(shù)是身邊同年級同學(xué)科的教師的課,從中也深受啟發(fā),對于九年級的孩子,他們更懂事了,我們的教學(xué)方法與七,八年級的要有所不同,但是同時還要兼顧到九年級學(xué)生的特點(diǎn)。每位教師都有自己獨(dú)特的教學(xué)特色,從他們身上我找到了自己的不足,然后改進(jìn)并應(yīng)用到我實(shí)際教學(xué)中,與此同時還經(jīng)常和大家探討體如何教育課堂教學(xué)中的突發(fā)事件,這樣不僅教學(xué)能力有所提高,駕馭課堂的水平也是日益增強(qiáng)!
初三年級充分備好每一節(jié)課尤其關(guān)鍵。時間對我們來說是有限的,但是通過精心的備課我們可以把他的利用值達(dá)到最大,與此同時根據(jù)學(xué)生不同的特點(diǎn),有策略的備課也很重要,這樣可以確保每個學(xué)生在課堂中都有所收獲。自本學(xué)期起,我一改以往的備課方式,采用“先備略案,再補(bǔ)詳案”的形式。感覺我的教案寫得非常有實(shí)用價值。而且在每次聽完組內(nèi)外語教師的課以后,有了新的靈感、或是創(chuàng)意都可以隨時補(bǔ)充到我的課堂中來。一堂準(zhǔn)備充分的課,會令學(xué)生和老師都獲益不淺的。大家都在積極探索,勇于創(chuàng)新,不斷豐富和完善英語教學(xué)策略。有的老師已初步形成了相對成熟的新教材的教學(xué)模式,他們的方法多,路子比較巧妙而有實(shí)效,給大家提供一種成功的教學(xué)典范和一些新的想法。
及時批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作,廣泛涉獵各種知識,形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。
在授課之余,把自己也融入學(xué)生中去,讓他們把我看作是他們的大朋友。與學(xué)生們一起學(xué)歌,設(shè)計(jì)板報,給他們提建議,與他們談心,走進(jìn)學(xué)生的心里。
在這一學(xué)期里,我所教的兩個班級的外語成績較好。
教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術(shù)。在課程改革推進(jìn)的今天,社會對教師的素質(zhì)要求更高,在今后的教育教學(xué)工作中,我將立足實(shí)際,認(rèn)真分析和研究好教材、大綱,研究好學(xué)生,爭取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、師生的支持,創(chuàng)造性地搞好信息技術(shù)課的教學(xué),使我們的工作有所開拓,有所進(jìn)取,更加嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),開拓前進(jìn),為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。
初中教學(xué)工作總結(jié) 篇6
緊張而忙碌的一年教學(xué)工作即將結(jié)束,回顧這一年,感覺特別充實(shí)。這一年讓我更加認(rèn)識到一份耕耘一份收獲。我勤勤懇懇,扎扎實(shí)實(shí),腳踏實(shí)地地做好一個教師的本職工作,認(rèn)真完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交給我的任務(wù),虛心向各位老教師和優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),并注意不斷閱讀有關(guān)教育教學(xué)理念和實(shí)踐的書籍,充實(shí)自我。
七年級學(xué)生大多數(shù)是13、14歲的少年,處于人生長身體、長知識的階段,他們好奇、熱情、活潑、各方面都朝氣蓬勃;但是他們的自制力卻很差,注意力也不集中。總之,七年級學(xué)生處于半幼稚、半成熟階段,掌握其規(guī)律教學(xué),更應(yīng)善于引導(dǎo),使他們旺盛的精力,強(qiáng)烈的好奇化為強(qiáng)烈的求知欲望和認(rèn)真學(xué)習(xí)的精神,變被動學(xué)習(xí)為主動自覺學(xué)習(xí)。下面我談?wù)勥@一學(xué)期來我對七年級生物的幾點(diǎn)體會:
思想方面
積極參加政治學(xué)習(xí),關(guān)心國家大事,擁護(hù)黨的各項(xiàng)方針政策,遵守勞動紀(jì)律,團(tuán)結(jié)同志,熱心幫助同志;工作認(rèn)真負(fù)責(zé),關(guān)心學(xué)生,愛護(hù)學(xué)生[本文錯哦 ],為人師表,有奉獻(xiàn)精神。
教學(xué)工作
認(rèn)真學(xué)習(xí)、吃透教材,深入鉆研教材,分析學(xué)生的基本情況,找準(zhǔn)教學(xué)的重點(diǎn),突破教學(xué)的難點(diǎn)。力求為學(xué)生的終身發(fā)展,做到因材施教。注重學(xué)生的品質(zhì)培養(yǎng),能力培養(yǎng)和文化水平的培養(yǎng)并重。做到了教學(xué)六認(rèn)真。為提高課堂教學(xué)效果,在鉆研教材時,多方面參閱資料。提前寫好教案,備好課。堅(jiān)持做到不打無準(zhǔn)備之仗。積極參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動,積極投身到教學(xué)改革的前沿。及時反饋教學(xué)信息,認(rèn)真批改作業(yè),做好差生的轉(zhuǎn)化工作。
個人學(xué)習(xí)
堅(jiān)持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動,不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn),提高自己的教學(xué)水平。經(jīng)常向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問題。聽公開課[本文來自 公文 大全]多次,使我明確了怎樣的課堂才是有效的課堂。堅(jiān)持參加教研活動,認(rèn)真與老教師們備課,吸取他們的長處,改正自己的不足之處。
積極學(xué)習(xí)各種教育理論,以充實(shí)自己,以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo),更好地進(jìn)行教育教學(xué)。我還利用業(yè)余時間認(rèn)真學(xué)習(xí)電腦知識,學(xué)習(xí)制作多媒體課件,為教學(xué)服務(wù)。為學(xué)生服務(wù)。
同時,在本學(xué)年,我擔(dān)任了校廣播站的工作,管理各班級的廣播站投稿情況,鼓勵學(xué)生積極向廣播站投稿,使學(xué)校的廣播站得以正常運(yùn)行。
取得的成績
回顧過去的一年,我所任教的初一年級5—10班,生物取得了不錯的成績,平均分都超過了不同學(xué)校的同等年級,學(xué)生的知識也得到了相應(yīng)的提高。
努力方向
1、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練,不斷提高自己的教學(xué)水平和教學(xué)能力。
2、爭取讓自己所帶的6個班孩子的成績都得到提高。
3、在自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)方面還得加油。
初中教學(xué)工作總結(jié) 篇7
一、認(rèn)真?zhèn)湔n
教學(xué)就是教與學(xué),兩者是相互聯(lián)系,不可分割的,有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。教學(xué)中,備課是一個必不可少,十分重要的環(huán)節(jié),備學(xué)生,又要備教法。備課不充分或者備得不好,會嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性,曾有一位前輩對我說:“備課備不好,倒不如不上課,否則就是白費(fèi)心機(jī)!蔽颐靼椎絺湔n的重要性,因此,每天我都花費(fèi)大量的時間在備課之上,認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法,不滿意就不收工。雖然辛苦,但事實(shí)證明是值得的。
備課,不但備學(xué)生,而且備教材、備教法。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對教學(xué)過程的程序及時間安排都做了詳細(xì)的記錄,認(rèn)真寫好教案。每一課都做到 “有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣的教具,課后及時對該課作出總結(jié)。
一堂準(zhǔn)備充分的課,會令學(xué)生和老師都獲益不淺。備課充分,能調(diào)動學(xué)生的積極性,上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力,因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入,不讓其分心,這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富,現(xiàn)實(shí)。教態(tài)自然,講課生動,難易適中照顧全部,就自然能夠吸引住學(xué)生。所以,老師每天都要有充足的精神,讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣,授課就事半功倍;乜醋约旱氖谡n,我感到有點(diǎn)愧疚,因?yàn)橛袝r我并不能很好地做到這點(diǎn)。當(dāng)學(xué)生在課堂上無心向?qū)W,違反紀(jì)律時,我的情緒就受到影響,并且把這帶到教學(xué)中,讓原本正常的講課受到?jīng)_擊,發(fā)揮不到應(yīng)有的水平,以致影響教學(xué)效果。我以后必須努力克服,研究方法,采取有利方法解決當(dāng)中困難。
二、增強(qiáng)上課技能,提高教學(xué)教學(xué)質(zhì)量
在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,覺得愉快,注意精神,培養(yǎng)學(xué)生多動口動手動腦的能力。
為提高每節(jié)課的進(jìn)行效果,教學(xué)質(zhì)量,我除注重研究教材,把握好基礎(chǔ)、重點(diǎn)難點(diǎn)外,還采用多媒體教學(xué),如:投影、幻燈、漫畫、錄音等多樣形式。通過培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性,提高課堂的教學(xué)質(zhì)量,按時完成教學(xué)任務(wù)。
三、認(rèn)真批改作業(yè),布置作業(yè)有針對性,有層次性
對學(xué)生的作業(yè)批改及時,認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),進(jìn)行透切的講評,并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。
四、做好課后輔導(dǎo)工作,注意分層教學(xué)
在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,同時加大了對后進(jìn)生的輔導(dǎo)的力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)生知識性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo),提高后進(jìn)生的成績,首先解決他們的心結(jié),讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。這樣,后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,就由原來的簡單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。
五、積極推進(jìn)素質(zhì)教育
積極推進(jìn)素質(zhì)教育。為此,我在教學(xué)工作中注意了能力的培養(yǎng),把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來,在知識層面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有較的發(fā)展和培養(yǎng)。
一份耕耘,一份收獲。良好的成績將為我今后工作帶來更大的動力。不過也應(yīng)該清醒地認(rèn)識到工作中存在的不足之處。教學(xué)工作苦樂相伴,我將一如既往地勤勉,務(wù)實(shí)地工作,我將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好。
本學(xué)期,本人擔(dān)任初二級三個班的政治科任。一學(xué)期來,本人自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作。
作為科任,能認(rèn)真制定計(jì)劃,注重研究中學(xué)教學(xué)理論,認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué),積極參加科組活動和備課組活動,上好公開課,并能經(jīng)常聽各老師的課,從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn),取長補(bǔ)短,提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇,以和藹、輕松、認(rèn)真的形象去面對學(xué)生。按照「初中思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)」進(jìn)行施教,讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識。還注意以德為本,結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象層層善誘,多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實(shí)良好的品德和高尚的人格。
教育是愛心事業(yè),為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代,本人時刻從現(xiàn)實(shí)身心健康,根據(jù)學(xué)生的個性特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導(dǎo),對于個別差生,利用課間多次傾談,鼓勵其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,積極面對人生,而對優(yōu)生,教育其戒驕戒躁努力向上,再接再厲,再創(chuàng)佳績。通過現(xiàn)實(shí)生活中的典范,讓學(xué)生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀念,樹立崇高遠(yuǎn)大的理想。
作為教初二政治課的老師,明白自己對教材的生疏,故在課前做到認(rèn)真?zhèn)湔n,多方面去搜集相關(guān)進(jìn)行資料。為提高每節(jié)課的進(jìn)行效果,教學(xué)質(zhì)量,本人注重研究教材。通過培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性,提高課堂的教學(xué)質(zhì)量,按時完成教學(xué)任務(wù)。
通過一學(xué)期努力,能制定好復(fù)習(xí)計(jì)劃,并能認(rèn)真?zhèn)浜脧?fù)習(xí)課,培養(yǎng)好尖子生,提高中等生,幫助差生。但由于本學(xué)期授課時間較短,復(fù)習(xí)內(nèi)容較多,復(fù)習(xí)比較倉促,同時發(fā)覺很大一部分學(xué)生接受能力較差,學(xué)習(xí)自覺性不高,致使本學(xué)期教學(xué)成績未達(dá)所想。
在以后的教學(xué)工作中,要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),力求提高自己的教學(xué)水平,還要多下功夫加強(qiáng)對個別差生的輔導(dǎo),相信一切問題都會迎刃而解,我也相信有耕耘總會有收獲!
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