初中畢業(yè)班升學(xué)工作總結(jié)范文
XX年中考后,全體師生翹首企盼,成績終于揭曉。迫不及待,細(xì)看,再初略分析,終于眉頭舒展,長吁了一口氣,在畢業(yè)班升學(xué)成績綜合評定中,我校名列區(qū)靠前又將成為現(xiàn)實(shí),這是我校的光榮也是整個(gè)xx工業(yè)管理區(qū)人民的驕傲。
回顧這一年,可謂是酸甜苦辣,汗水與淚水交織。但我們?nèi)w初三教師在學(xué)?茖W(xué)合理的指揮調(diào)控下,抓住了畢業(yè)班工作的主線,突出了畢業(yè)班工作的重點(diǎn),以邊緣生培養(yǎng)為突破口,以強(qiáng)烈的責(zé)任心和事業(yè)心奮力拼搏,無私奉獻(xiàn),大處著眼,小處著手,做好每件事情,在家長和學(xué)生的配合下,終于在最后的中考中取得了比較理想的成績,向?qū)W校、社會交上了一份滿意的答卷。
總結(jié)起來,XX級初三畢業(yè)班工作,主要有以下幾點(diǎn):
一是學(xué)校行政和畢業(yè)班教師在抓畢業(yè)班工作時(shí),及早明確了工作思路,做到了抓畢業(yè)班工作頭腦清醒、線索清楚,突出了畢業(yè)班工作的重點(diǎn)。
1.領(lǐng)導(dǎo)班子團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)、勤政自律
面對嚴(yán)峻的形勢,我校行政干部臥薪嘗膽,團(tuán)結(jié)奮進(jìn),勵精圖治,以“管理出效益,管理出成績”為工作思路,提出了11級畢業(yè)班升學(xué)成績“確保一等,力爭第一”的總體奮斗目標(biāo),并號召全校師生員工為之奮力拼搏。為了落實(shí)工作,我校行政堅(jiān)持定點(diǎn)聯(lián)系到班,定點(diǎn)聯(lián)系到學(xué)科,深入關(guān)心指導(dǎo)各班教育教學(xué)工作。
2.教師隊(duì)伍敬業(yè)愛崗,業(yè)務(wù)精良而勇于拼搏
本屆畢業(yè)班任用徐振全、李俊、胡善良三位老班主任,他們工作經(jīng)驗(yàn)豐富,且兢兢業(yè)業(yè),一絲不茍。又大膽任用了康楨(語文)、李羚(語文)、杜瑞玲(英語)、蔣心營(數(shù)學(xué))等年輕教師。他們雖然缺少經(jīng)驗(yàn),但干勁十足,富有拼搏精神,常常深入學(xué)生群體,與學(xué)生交流談心,隨時(shí)處理學(xué)生所遇到的一些困難。全體畢業(yè)班教師愛崗敬業(yè),課堂精益求精,課余查資料,制試卷,找訊息,為了提高學(xué)科教學(xué)成績,可謂是想盡了千方百計(jì)。可以說一支樂奉獻(xiàn)、業(yè)務(wù)精的教師隊(duì)伍是我校XX級畢業(yè)班取得優(yōu)異成績的有力保障。
3.努力開好了“三個(gè)會議”
通過組織召開學(xué)生教育指導(dǎo)會,解決學(xué)生疑難,堅(jiān)定其信念,激發(fā)其斗志,純潔其思想,使其全身心地投入到學(xué)習(xí)中去;通過組織召開教師協(xié)商會,共同研究教育教學(xué)中出現(xiàn)的新問題,共同商討切實(shí)有效的對策;又通過組織召開學(xué)生家長會,提高了廣大學(xué)生家長教育管理學(xué)生的.水平,加強(qiáng)了學(xué)校和家庭的交流與合作,從而形成合力,有力地提高了教育教學(xué)效果。
4.抓住抓好了三個(gè)重要環(huán)節(jié)
。1).狠抓課堂教學(xué)。課堂是教育教學(xué)的主陣地。教育教學(xué)質(zhì)量的提高很大程度上依賴于課堂教學(xué)效率的提高。為此,我們牢抓“教學(xué)六認(rèn)真”工作,并強(qiáng)調(diào):
、僬J(rèn)真?zhèn)湔n,不打無準(zhǔn)備的仗;
、谡J(rèn)真鉆研中考試題和《說明檢測》;
、郯押谩爸v”課的尺度,由細(xì)講到精到少講甚至不講,循序漸進(jìn);
、苻D(zhuǎn)變觀念,改革課堂教學(xué)方法。
。2).實(shí)施統(tǒng)一測試,進(jìn)行月考,每次月考都統(tǒng)一命題,統(tǒng)一閱卷,并統(tǒng)計(jì)分析。
。3).加強(qiáng)交流合作:
①積極搜集、選用信息卷:
、诩訌(qiáng)了與兄弟學(xué)校的合作交流。如與邢集、王崗等學(xué)校合作搞好畢業(yè)班教研,并多次與他們進(jìn)行聯(lián)考。
二是變壓力為動力,認(rèn)真分析畢業(yè)班的具體情況,以邊緣生的培養(yǎng)為突破口,實(shí)現(xiàn)了畢業(yè)班成績的全面提升。
XX級畢業(yè)班升學(xué)任務(wù)下過后,全校普高任務(wù)40多人,而從初二期末成績看,全年級平均70分以上者只有30余人,而六科優(yōu)生人數(shù)不到5人。如此薄弱的基礎(chǔ),如此艱巨的任務(wù),讓全體畢業(yè)班教師深感責(zé)任重大。任務(wù)具體劃分到班后,各班均面露難色。是啊,如此艱巨的任務(wù)如何能完成?突破口究竟在哪里?只抓優(yōu)生?肯定不行。把全體都抓?不現(xiàn)實(shí)。咋辦?經(jīng)過認(rèn)真分析研究,得出結(jié)論:唯一的出路就是如何將邊緣生(還達(dá)不到升學(xué)要求但尚有一線希望的學(xué)生)抓起來,使他們也進(jìn)入升普高的行列中。于是,邊緣生的培養(yǎng)與提高就成了唯一的突破口。邊緣生培養(yǎng)的意義一方面能查漏補(bǔ)缺但遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止于能查漏補(bǔ)缺,更在于為他們提供了提高學(xué)習(xí)成績的一個(gè)機(jī)會,為他們創(chuàng)造了一個(gè)有利的條件,更在于通過單獨(dú)組織他們輔導(dǎo)這樣一種形式使他們深刻體會到學(xué)校、教師對他們?nèi)匀怀錆M信心,沒有放棄他們,從而轉(zhuǎn)變?yōu)樗麄儗ψ约旱男湃,學(xué)習(xí)更有信心,更有奔頭。邊緣生的刻苦努力及成績的提高,又能增強(qiáng)其他同學(xué)的競爭意識。這樣大家你追我趕,學(xué)風(fēng)更濃了,全體成績也因此得到了提高。
找準(zhǔn)了突破口,如何組織實(shí)施是一個(gè)讓學(xué)校行政和教師頗費(fèi)思量的問題。因?yàn)檫吘壣粌H學(xué)科成績存在差距,更難辦的是他們的思想和信心包括情緒都經(jīng)常受學(xué)習(xí)上的一些小事如一次測驗(yàn)的成績變化的影響,而通過抓好邊緣生實(shí)現(xiàn)學(xué)校畢業(yè)班成績的提升又是大姑娘上轎頭一回,沒有一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)。所以邊緣生的培養(yǎng)既是突破口,又是畢業(yè)班工作的難點(diǎn)。
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