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學前班教學工作計劃

時間:2020-12-24 15:53:18 工作計劃 我要投稿

2017學前班教學工作計劃范文

  新的一學年,新的開始,我們迎來了新的一個學期。下面是CN人才網(wǎng)為大家整理的2017學前班教學工作計劃范文,歡迎參考~

2017學前班教學工作計劃范文

  篇一:2017學前班教學工作計劃范文

  本學期我擔任學前(二)班班主任,并任教該班拼音、數(shù)學、寫字三門課程的教學。下面是我根據(jù)本班孩子的情況制定的教學工作計劃:

  拼音教學

  漢語拼音是識字、閱讀和學習普通話的有效工具,然而拼音字母的本身不表義,只是抽象的表音符號,這對學前齡兒童來說,學習掌握它是非常困難的。在學習過程中小朋友容易出現(xiàn)聽覺疲勞,注意力分散,坐不穩(wěn),愛做小動作甚至厭學的現(xiàn)象,為了使拼音課上得更生動有趣,我把唱、跳、聽、說、讀、寫、拼融入了拼音課堂中。

  一、教學目標

  1、學會6個單韻母的發(fā)音及四聲。

  2、學會23個聲母的發(fā)音,并能拼讀和單韻母組成的音節(jié)。(重點區(qū)分鼻音n和邊音l的發(fā)音方法和用法,區(qū)分平舌音z c s和翹舌音zh ch sh r的發(fā)音方法和寫法,掌握j q x 與v相拼的.省寫規(guī)則及發(fā)音和用法。)

  3、書寫格式要正確規(guī)范。

  二、措施與方法

  1、采用直觀教學,如圖片、卡片。

  2、重視讀寫訓練,有效地提高幼兒的讀寫拼音字母的能力。

  3、重視課堂評價機制,善于鼓勵和表揚幼兒。

  4、關注家庭作業(yè),少布置抄寫作業(yè),多布置口頭拼讀作業(yè)。

  數(shù)學教學

  數(shù)學是一門提高幼兒智力反應能力的一門課程,針對幼兒個體和全面素質(zhì)的要求,老師要耐心、用心地教好每一位孩子。

  一、教學目標

  1、是幼兒會認、讀、數(shù)、寫1-10以內(nèi)的數(shù)。

  2、幫助幼兒初步掌握10以內(nèi)數(shù)的加減和分解。

  3、認識幾種常見的幾何立體圖形,進一步感知幾何體的特征。

  4、認識高矮粗細,能夠按高矮粗細給10以內(nèi)的物體排序。

  5、認識加減符號及算式,在具體的情境中加深理解加減的意義。

  6、學習解答簡短的應用題,列出算式并計算結(jié)果。

  7、認識整點鐘和半點鐘。

  8、學習看日歷,知道一個星期有7天。

  9、了解相鄰數(shù)的含義。

  10、初步了解分類的方法,學會簡單的分類。

  11、認識符號﹤ ﹥ =,會使用這些符號比較數(shù)的大小。

  12、進一步提高幼兒的操作能力、觀察能力、邏輯思維能力和語言表達能力以及書寫能力。

  二、措施與方法

  1、認真?zhèn)浜谜n,上好課。

  2、布置有針對性的作業(yè),認真批改作業(yè)。

  3、多關注接受能力差的孩子,多輔導,多訓練。

  4、明確每個單元教學的要求和訓練,抓住重點,突破難點。

  5、把數(shù)學貫穿到生活中,激發(fā)孩子自覺學習數(shù)學。

  寫字教學

  本班很多孩子都是第一次提筆寫字,很多孩子的握筆姿勢和寫字姿勢都不是很規(guī)范,初步接受寫字,對于孩子來說既新鮮又困難,對于老師來說需要更多的耐心來指導。

  一、教學目標

  1、掌握正確的握筆方法,把握合適的書寫力度。

  2、重點培養(yǎng)孩子良好的寫字姿勢和書寫習慣。

  3、掌握漢字的基本筆畫名稱,并在田字格中規(guī)范書寫。

  4、能按筆畫順序在田字格中書寫簡單的獨體字和合體字。

  5、感受寫字時的成就感,熱愛寫字。

  二、措施與方法

  1、板書范寫要清晰,格式規(guī)范,漢字端正。

  2、嚴抓孩子筆畫書寫格式,要求孩子一筆一劃寫漢字。

  3、注重練習書寫,質(zhì)量重于數(shù)量。

  4、多鼓勵,少批評。

  以上是我這學期的教學工作計劃,希望和孩子們共同進步。

  篇二:2017學前班教學工作計劃范文

  一、學情分析

  新的一學年,新的開始,我們迎來了新的一個學期。本學期我繼續(xù)擔任學前4班的語言教學工作,由于這一屆的學前班幼兒來自不同地方的幼兒園,無論是在紀律還是行為習慣.語言表達能力方面基礎都較薄弱,所以前期培養(yǎng)幼兒說的興趣尤其重要。

  二、教材分析

  本學期幼小銜接語言領域的教材秉承全語言的教育觀念,以《綱要》語言教育的目標、內(nèi)容與要求為指導,以全面培養(yǎng)學前班幼兒聽說讀寫的興趣、習慣、能力,提高對小學語文學習和小學生活的適應性為目的,重視幼兒完整語言的學習,全面培養(yǎng)幼兒傾聽、表述、文學欣賞、早期閱讀等能力,注重以幼兒生活為背景,聯(lián)系幼兒的生活經(jīng)驗、情感體驗,利用和創(chuàng)設有意義的情景開展語言活動。

  三、教學目標:

  1、培養(yǎng)幼兒積極運用語言進行交往的意識以及良好習慣;

  2、要求幼兒學說普通話,能正確運用普通話參與學習活動及日常生活活動;

  3、培養(yǎng)幼兒認真傾聽的意識,提高有意識傾聽、理解性傾聽的能力;

  4、幫助幼兒學習正確運用口頭語言表達自己的看法,掌握基本的表達方式和表達技巧;

  5、引導幼兒欣賞形式多樣,風格多樣的文學作品,并嘗試性地運用藝術語言;

  6、培養(yǎng)幼兒閱讀的興趣和習慣,掌握初步的閱讀技能,建立文字與畫面之間的對應關系。

  四、具體措施:

  1、要求幼兒學說普通話,在日常生活中和老師或跟小朋友交談,都強調(diào)幼兒用普通話進行交談,加強注意幼兒交談時發(fā)音和語調(diào)的正確,發(fā)現(xiàn)語音錯誤,立刻改正讀音;

  2、豐富幼兒的詞匯,讓他們掌握運用更多的名詞、動詞、形容詞、數(shù)量詞、代詞,學會使用常用副詞和連接詞(如:和、跟、同等)能理解詞義,要求他們在日常生活中的靈活運用;

  3、讓幼兒能集中注意力,耐心地傾聽別人講話,不打斷別人的話,并樂意與同伴交流,能大方地在集體面前說話能說學普通話,較連貫地表達自己的意思,在平時老師和幾個小朋友談話時,采用輪流的方式談話,不搶著講,不亂插嘴,逐步提高幼兒語言交往能力;

  4、要求幼兒養(yǎng)成先仔細觀察圖片,后表達講述的習慣,逐步引導幼兒理解圖片和情景中展示的事件順序,要求個別幼兒能主動地在集體面前講述,聲音響亮句式完整,其他幼兒能積極傾聽別人的講述內(nèi)容,發(fā)現(xiàn)異同,并從中學習好的講述方法;

  5、采用游戲、情景表演等形式,在幼兒之間開展朗誦比賽或講故事比賽等,為幼兒創(chuàng)設更多自由、寬松的語言交流環(huán)境和人際互動機會;

  6、積極開展家長工作,和家長攜手做好幼兒的教育工作,培養(yǎng)幼兒良好的學習品質(zhì),促進良好習慣的養(yǎng)成。

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