名班主任工作計劃

　　時間過得太快，讓人猝不及防，我們的工作又邁入新的階段，該好好計劃一下接下來的工作了！你所接觸過的計劃都是什么樣子的呢？以下是小編幫大家整理的名班主任工作計劃，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

名班主任工作計劃1

　　今天，生存的壓力，升學(xué)的壓力使越來越多的孩子感受不到學(xué)習(xí)的快樂，厭學(xué)的孩子也越來越多。作為一名普通的班主任，在這種大環(huán)境下工作，往往心情也會變得很壓抑。面對難管的學(xué)生，面對超負(fù)荷的工作，一度我也曾迷茫，不過最終我戰(zhàn)勝了自己，因為我體會到了班主任工作帶給我的快樂和幸福。

　　作為一名班主任首先要找準(zhǔn)自己的位置。面對幾十名學(xué)生，有學(xué)習(xí)好的，有學(xué)習(xí)不好的，有聽話的，還有不聽話的，我們都要一視同仁，不要一看到差生就生氣，你怎么就這樣笨呢？如果我們總是帶著有色眼鏡和恨鐵不成鋼的心理去對待學(xué)生，那么我們是永遠(yuǎn)也不會快樂的。畢竟學(xué)生是來接受教育的，如果什么都行，那還要我們干嗎？

　　第二是要有一顆平常心，要淡泊名利，不要把學(xué)生當(dāng)成自己的私有物，當(dāng)成是自己爭奪名利的籌碼。眼睛不要總盯著流動紅旗，我班做得很好，為什么總得不到？心理郁悶了。廣播操比賽了，班級不是第一名；期中考試，沒考過同軌的班級。于是在班級大動肝火，暴跳如雷。要知道學(xué)生難道不想爭第一嗎？不管最后結(jié)果如何，學(xué)生已經(jīng)盡力了。我們應(yīng)當(dāng)看淡這一切。每次學(xué)校搞什么活動我都要對學(xué)生說這樣一句話：比賽結(jié)果并不重要，重要的是參與。說真的，班主任工作千頭萬緒，付出和收獲是不平衡的，這就更需要我們保持一個平和的心態(tài)，，只有心態(tài)平和了，我們才能感覺到快樂，不然的話，你就永遠(yuǎn)也不會快樂。

　　第三是積極尋找工作中快樂的`源泉，不要把工作當(dāng)成一種負(fù)擔(dān)。我覺得做一名老師還是比較幸福的，特別是做低年級孩子的老師。不管我走在校園的那一個角落，總有孩子甜甜的叫：老師好！不時地還會有孩子把他帶來的糖果偷偷的放在我的辦公桌上。諸如此類，叫我感動的事情太多了，看著這些可愛的孩子們，每天感染他們的快樂與純真，自己也會覺得快樂，只有快樂的工作，工作才不會成為負(fù)擔(dān)。

　　第四是在工作中尋找成功的快樂。一次朗讀比賽取得了優(yōu)異的成績；一次單元測試，學(xué)生發(fā)揮得都不錯；一個后進(jìn)的學(xué)生又進(jìn)步了等等，自己為什么不偷著樂呢？我班的趙剛同學(xué)基礎(chǔ)很差，別人開始學(xué)一位數(shù)除三位數(shù)商是三位數(shù)的除法，而他，我卻要先教一位數(shù)除兩位數(shù)商是一位或兩位數(shù)的除法，雖然他接受的比別人慢，而且要發(fā)費我很多的課余時間，但是看著他一點一滴的進(jìn)步，我感到一種前所未有的滿足和快樂。試想如果你只是抱怨自己怎么這么倒霉攤上這么差的孩子，這得拉班級多少分哪？那你永遠(yuǎn)也不會快樂！同樣的一件事情，就看你從哪個角度想。

　　假如學(xué)生用他的無知惹你生氣；假如家長因?qū)�孩子的偏愛和袒護(hù)讓你動氣；假如領(lǐng)導(dǎo)對你的誤解讓你慪氣；假如自己有時也莫明奇妙生氣的時候，我們一定要學(xué)會原諒，學(xué)會寬容，原諒和寬容讓我們生氣的人和事。所謂境由心生，不管遇到什么事，我們都要保持一個樂觀的心態(tài)，做一名快樂的老師，引領(lǐng)學(xué)生奔向快樂幸福的終點。

名班主任工作計劃2

根據(jù)市教育局的統(tǒng)一部署，20xx年度成立了淮北市初中名班主任工作室，目前確定8名成員，根據(jù)市教育局名班主任工作室建設(shè)的有關(guān)要求，結(jié)合本工作室三年工作規(guī)劃，制定工作室20xx年度工作計劃如下：

　　一、指導(dǎo)思想

　　在市教育局的領(lǐng)導(dǎo)下，在各級行政部門的支持下，以“名班主任工作室”活動為載體，充分發(fā)揮“名班主任”的引領(lǐng)、示范作用，打造一支師德高尚、知識廣博、業(yè)務(wù)技能精湛的教育工作中堅力量；充分發(fā)揮名班主任在淮北市的輻射作用，努力把本工作室辦成“名班主任成長的園地，資源輻射的中心，師生對話的平臺，教育科研的基地”，從而促進(jìn)我市初中班主任隊伍專業(yè)迅速成長，為推動我市教育事業(yè)的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。

　　二、工作目標(biāo)

　　本工作室將在教育局的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和成員所在學(xué)校的大力支持下，在所有成員的共同努力下，盡最大努力，切實做好各項工作。

　　（一）加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)

　　先進(jìn)的理論是教育和科研的先導(dǎo)；沒有先進(jìn)的理論指導(dǎo)，一切教育和科研都將是閉門造車。閱讀和學(xué)習(xí)是提高自身的需要，也是自我進(jìn)修的有效途徑。要想提高自身的理論功底、更新教學(xué)觀念、更新知識，惟有不斷學(xué)習(xí)。因此，工作室負(fù)責(zé)人與工作室成員要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高自身的理論修養(yǎng)，始終占領(lǐng)理論“制高點”。

　　認(rèn)真組織所有成員，采取集中學(xué)習(xí)和分散自學(xué)相結(jié)合的形式，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)教育新理論，學(xué)習(xí)新課程理論專著，不斷提高成員的理論修養(yǎng)。并尋求合適的.時機(jī)，采取“走出去、請進(jìn)來”的方式，聆聽專家學(xué)者的講座，為工作室成員的成長打下堅實的理論功底。

　　（二）開展課堂展示

　　本工作室將推行主題班會公開課制度，鼓勵成員利用一切手段和現(xiàn)有資源開設(shè)研究課和觀摩課，為工作室的教育研究工作提供平臺和載體，進(jìn)而有效地提升成員的教育能力和水平。工作室將與學(xué)校、教育局等部門協(xié)調(diào)，采取外出聽課、相互評課、送教下鄉(xiāng)等方式，舉行工作室全體成員教育能力全方位展示的活動。同一主題、獨立備課、借班上課，集體研討。這既是對本工作室成員能力的檢驗和考核，也將是工作室的有效輻射。

　　（三）落實課例教研

　　本工作室將繼續(xù)開展以主題班會為載體的課堂教學(xué)課例教研活動，立足班會課，研究初中學(xué)生的思想教育，提升成員的教科研水平。我們將采取“工作室確定科研課題、成員自行選擇角度和切入點、以網(wǎng)上互動科研或雙向視頻科研呈現(xiàn)研究結(jié)果”的方式，將主題班會研究真正落到實處。

　　（四）追求輻射效應(yīng)

　　本工作室將努力建設(shè)和利用名班主任工作室網(wǎng)站，利用這一交流的空間、輻射的平臺，追求“實用”這一宗旨，努力做到使每一位瀏覽本工作室網(wǎng)站的老師均能有所收獲。我們將不斷增大信息量、不斷更新網(wǎng)站內(nèi)容，努力將網(wǎng)站打造成領(lǐng)銜人和工作室成員展示教育教學(xué)研究成果的平臺，和與外界進(jìn)行交流的橋梁，最大限度地顯示名班主任工作室的輻射和交流功能。

　　三、本年度主要工作安排

　　三月：召開本工作室成員第一次會議。

　　明確目標(biāo)，工作室三年的工作方案和成員培訓(xùn)方案；工作室管理考核方案；名班主任情況記錄表；年輕班主任培養(yǎng)對象情況記錄表；教科研成果目錄（近3年）；淮北市初中班主任基本情況登記表；工作室網(wǎng)站建設(shè)；通訊錄。結(jié)對幫教。

　　四月：召開工作室成員第二次會議。

　　初中學(xué)生心理研究，《責(zé)任與我同行》主題班會研究、示范課。開展專題研討會、報告會、公開教學(xué)、送教下鄉(xiāng)、現(xiàn)場指導(dǎo)等活動。

　　五月：召開工作室成員第三次會議。

　　初中學(xué)生心理健康研究，參加送教下鄉(xiāng)活動。班會示范課，報告會。

　　六月：召開工作室成員第四次會議。

　　初中生《感恩教育》研究。開展專題研討會、報告會、公開教學(xué)、送教下鄉(xiāng)、現(xiàn)場指導(dǎo)等活動。學(xué)年度工作總結(jié)，教科研工作總結(jié)。

　　七—八月：召開工作室成員第五次會議。

　　假期繼續(xù)教育培訓(xùn)、備課、上課、外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)等。

　　九月：召開工作室成員第六次會議。

　　新學(xué)期教研活動安排，談假期生活、學(xué)習(xí)、培訓(xùn)等體會。

　　十月：召開工作室成員第七次會議。

　　開展專題研討會、報告會、公開教學(xué)、送教下鄉(xiāng)、現(xiàn)場指導(dǎo)等活動。

　　十一月：召開工作室成員第八次會議。

　　開展專題研討會、報告會、公開教學(xué)、送教下鄉(xiāng)、現(xiàn)場指導(dǎo)等活動。

　　十二月：召開工作室成員第九次會議。

　　開展中學(xué)生心理健康教育專題研討會、報告會、公開教學(xué)、送教下鄉(xiāng)、現(xiàn)場指導(dǎo)等活動。

名班主任工作計劃3

　　20xx年度是本工作室開局之年，本著邁好起點步、走穩(wěn)每一步并逐步推進(jìn)的思路，我們制訂了本年度的工作計劃，以求良好開端。

　　一、制定好工作室三年規(guī)劃和年度規(guī)劃，指導(dǎo)班主任完成三年研修計劃

　　指導(dǎo)室員對班主任工作進(jìn)行深度剖析，找準(zhǔn)發(fā)展的優(yōu)勢和潛勢，確定三年發(fā)展方向，制定本工作室三年發(fā)展規(guī)劃和20xx年研修計劃。

　　二、建立博客——加強(qiáng)交流

　　建立研究室博客，博客包括“工作室全家�！�、理論導(dǎo)航（提供重要的教育理論）、“研究過程”、“成員心語”“典型案例”“熱點爭鳴”四個一級欄目�！把芯窟^程”包括“活動傳真”（主要是研究活動的新聞、報道）、“典型案例”（班級主題活動案例和學(xué)生成長案例）、“班級故事”（包括研究室成員的教育故事和學(xué)生的成長故事）1月博客將開通，屆時，該博客不僅是工作室成員交流分享的平臺，也是成員所在學(xué)校班主任學(xué)習(xí)的資源庫和交流展示的平臺。該博客將爭取與縣教育局網(wǎng)站鏈接，一方面我們試圖通過博客產(chǎn)生積極的輻射作用，同時以開放的心態(tài)接受更多專家的指導(dǎo)和教師的參與。

　　三、專家指導(dǎo)——加速進(jìn)程

　　本研究室將邀請教育局戴玉蓮科長作為研究顧問，一方面不定期地為本工作室的研究進(jìn)行指導(dǎo)，同時為工作室研究成果的展示、輻射提供平臺。

　　工作室年度還將邀請專家為本研究室的研究把脈，同時為班主任老師作報告。

　　四、讀書寫作——豐厚底蘊(yùn)

　　由于長期把班級建設(shè)作為學(xué)科教學(xué)研究的附屬品，研究室成員先天缺“鈣”，對班級管理和班級建設(shè)方面的理論的了解甚少，因此本年度將組織工作室成員研讀班主任管理的'相關(guān)書籍，并定期每月寫好一篇讀書心得，每兩個月寫好一篇教育故事和學(xué)生成長故事，在網(wǎng)上討論交流。

　　五、主題研討——探索策略

　　主題研討是本研究室最主要的研究方式和活動方式。本學(xué)期在班級文化建設(shè)中，主要做兩件事，一是申報留守兒童管理的德育課題，二是班級主題活動，兩件事齊步走。期初要分析班級實際，制訂好本學(xué)期的班級建設(shè)計劃，本學(xué)年成員每月集中活動一次，每次1—2人負(fù)責(zé)。

　　六、公開研討——分享成果。

　　1、分享“課題研究成果”。

　　2、本年度的3月和11月將面向一定的區(qū)范圍舉辦展示活動，活動包括班級主題活動、主題論壇、專家講座等形式和內(nèi)容。通過公開活動一方面分享成果，另一方面集眾人智慧，讓研究走向深入。

　　七、總結(jié)反思——積聚能量

　　今年12月前后，將召開工作室年度小結(jié)會，對照年度考核要求表彰優(yōu)秀成員，梳理研究中存在的問題，對來年的研究工作進(jìn)行謀劃。同時邀請成員所在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)參加會議，聽取他們的意見和建議，取得他們的支持。

名班主任工作計劃4

　　一、指導(dǎo)思想

　　以《教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(20xx年)》為指針，深入貫徹《鄭州市普通中小學(xué)名班主任工作室建設(shè)與管理實施意見》有關(guān)要求，以“科學(xué)發(fā)展觀”及“幸福教育”理念為指導(dǎo)，突出德育核心，著力提升班主任素質(zhì)，促進(jìn)班主任專業(yè)化發(fā)展，打造幸福班集體。接受新理念，點燃新創(chuàng)意，進(jìn)行新嘗試，打造一支有師德、有思想、有能力、有創(chuàng)意的幸福班主任隊伍，為全面推進(jìn)素質(zhì)教育，全面建設(shè)和諧幸福校園服務(wù)。20xx年力爭將本工作室打造成“研究的平臺、成長的階梯、輻射的中心”。

　　二、工作目標(biāo)

　　(一)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，規(guī)范班主任工作教育行為，促進(jìn)班主任專業(yè)化成長和發(fā)展，建立一支有“三心意識”(事業(yè)心、博愛心、進(jìn)取心)和幸福感受的班主任隊伍。

　　(二)建立導(dǎo)、幫、帶的開放型模式，形成滎陽市中小學(xué)特有的班主任工作作風(fēng)。

　　(三)理論與實踐相結(jié)合，腳踏實地，開展家訪和進(jìn)行社區(qū)活動，樹立良好的教師社會形象，讓家長和社會滿意。

　　(四)充分調(diào)動班主任提高自我的積極性，營造和諧幸福班集體，為打造學(xué)�！靶腋＝逃�”的品牌貢獻(xiàn)力量。

　　三、工作計劃

　　為實現(xiàn)20xx年工作目標(biāo)，我工作室將采取四個步驟實施：

　　(一)第一步驟：20xx年元月---20xx年3月，強(qiáng)化工作室成員的理論學(xué)習(xí)，努力提高工作室自身業(yè)務(wù)素質(zhì)和水平，為全市班主任工作實現(xiàn)專業(yè)化打下基礎(chǔ)。

　　(二)第二步驟：20xx年4月---20xx年6月，根據(jù)一季度學(xué)習(xí)的理論知識，工作室成員之間對工作中出現(xiàn)的問題進(jìn)行回顧總結(jié)交流，加大對全市班主任工作的業(yè)務(wù)指導(dǎo)。

　　(三)第三步驟：20xx年7月---20xx年9月，以交流歸納總結(jié)經(jīng)驗為主，聽取先進(jìn)教師的班會、優(yōu)質(zhì)課，制定本年研究課題。

　　(四)第四步驟：20xx年10月---20xx年12月，上交反思感受，共同交流討論�？偨Y(jié)上升成為論文，深入探討課題內(nèi)容。

　　四、具體要求和措施

　　(一)注重在職培訓(xùn)，提升專業(yè)水平

　　(1)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識

　　組織班主任學(xué)習(xí)教育法規(guī)，學(xué)習(xí)《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和促進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》、《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)班主任工作的意見》等文件，學(xué)習(xí)《幸福教育論》，進(jìn)一步明確班主任的十大職責(zé)----堅持育人為本，德育為先的目標(biāo)導(dǎo)向；注重公開，面向班集體每一個學(xué)生，關(guān)心學(xué)生的全面發(fā)展；建立平等互信的師生關(guān)系；遵循學(xué)生的年齡特點和身心發(fā)展規(guī)律；建立完善班級管理制度；積極進(jìn)行班集體文化建設(shè)；指導(dǎo)和組織學(xué)生積極參加社會實踐活動；大膽創(chuàng)新工作方式，充分發(fā)揮紐帶作用。引導(dǎo)班主任確立自我發(fā)展目標(biāo)，使他們站在更高的層面上，審視自己的工作現(xiàn)狀，因而產(chǎn)生更強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)理論和提高義務(wù)水平的內(nèi)在要求。 每季度理論學(xué)習(xí)推薦書目：

　　元月，2月、3月：《人性的弱點》 【美】戴爾卡耐基著；《班主任基本功——班級管理的基本技能》 韓東才主編。書寫讀后感受。

　　4月、5月、6月：《多元智能新視野》 【美】霍德華加德納著； 《班主任一定要面對的9個問題》【英】麥克馬蘭、里克羅杰斯著 觀看優(yōu)質(zhì)展評課視頻，寫讀后感想。

　　7月、8月、9月：《愛心與教育》李鎮(zhèn)西著；《班主任工作漫談》 魏書生著。 制定研究課題查找相關(guān)資料。

　　10月、11月、12月：根據(jù)之前書寫的教育感想和探討結(jié)果形成論文。

　　(二)加強(qiáng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高實戰(zhàn)能力

　　本學(xué)年，我們將開展一系列活動，通過活動改進(jìn)班主任的工作方式和方法，通過活動提高班主任整體素質(zhì)，通過活動發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)一批骨干班主任。

　　A、開設(shè)“班主任論壇”，每月一次，一方面為班主任提供展示的舞臺，另一方面為班主任排憂解難。

　　每月主題：

　　元月：“溫馨教室”的布置

　　2月：我幸福，因為我是班主任

　　3月：面對特殊學(xué)生

　　4月：我最得意的學(xué)生評語

　　5月：我的治班妙計

　　6月：打造最幸福的班集體

　　7月：我說我和學(xué)生的故事

　　8月：設(shè)計最快樂的班隊活動

　　9月：讀書交流

　　10月：教育難點討論

　　11月：我是班主任論文交流

　　12月：總結(jié)本工作室全年的工作情況，收集資料。

　　B、開放學(xué)習(xí)，使班主任獲得多方信息。

　　新的信息，是知識，也是動力。善于接受新的信息，本身也是一種能力，作為班主任要加強(qiáng)自我學(xué)習(xí)，訂閱教育雜志，認(rèn)真學(xué)習(xí)，做好筆記。在每次研討會中，讓班主任交流自己收集到的新信息、新理念。

　　C、深入開展“我說我和學(xué)生的故事”活動

　　班主任要切實由“重教書、輕育人”向“教書育人并重”轉(zhuǎn)變，努力建立民主平等的新型師生關(guān)系，熱愛學(xué)生，走近學(xué)生；與他們進(jìn)行心靈與心靈的溝通，情感與情感的交流，創(chuàng)造和感受幸福，并將自己與學(xué)生之間發(fā)生的生動事例記錄下來，開展“我說我和學(xué)生的'故事”活動，期末編集成冊。

　　(三)大力加強(qiáng)班級文化建設(shè)，創(chuàng)建良好的育人環(huán)境

　　班級文化是學(xué)校文化的重要組成部分，優(yōu)良的班級文化是優(yōu)秀班集體的重要標(biāo)志，它能給學(xué)生以良好的影響和熏陶，對學(xué)生的成長有

　　著至關(guān)重要的作用。班主任要高度重視班級文化建設(shè)，具體做好以下幾點：

　　1、重視班級教室的設(shè)計和布置，美化班級；

　　2、根據(jù)班級實際，制定富有實效的班規(guī)班紀(jì)、班級管理細(xì)則、評價獎勵辦法等，建立過程管理檔案和學(xué)生成長記錄檔案；

　　3、經(jīng)常性地組織適合班級特點的文化活動，為每一位學(xué)生都創(chuàng)造一個發(fā)展特長、施展才華的平臺，通過各種途徑和措施，努力形成有利于學(xué)生健康成長的積極向上的優(yōu)秀班級文化氛圍。

　　4、開展特色班隊活動，讓班級成為學(xué)生最喜歡的地方，童年的最好記憶，幸福成長。

　　(四)建立班主任工作檔案，做科研型班主任

　　1、每學(xué)期把班主任的班級工作計劃、總結(jié)、論文、獲獎情況，學(xué)生成績、學(xué)生三維評價手冊等材料集中整理歸檔，作為評先依據(jù)。

　　2、要求班主任不做“經(jīng)驗型”班主任，要做“科研型”育才人。每個班主任圍繞打造幸福班級，打造學(xué)�！靶腋＝逃�”品牌，根據(jù)自身實際情況，開展行之有效的研究，特別要做好青年班主任培養(yǎng)跟蹤研究，促進(jìn)班主任的迅速成長。

　　3、做好班主任的專題輔導(dǎo)工作，每學(xué)期專題講座不少于一次。

名班主任工作計劃5

　　一、設(shè)立宗旨

　　中等職業(yè)學(xué)校班主任是中職學(xué)生管理工作的主要實施者，是中職學(xué)生思想道德教育的骨干力量，是中職學(xué)生健康成長的引領(lǐng)者。中等職業(yè)學(xué)校班主任工作是重要的育人工作，在學(xué)校實施教書育人、管理育人、服務(wù)育人，溝通學(xué)校、家庭和用人單位等方面發(fā)揮著重要的作用。我深深體會到蘭州市教育局建立蘭州市“金城名班主任”的舉措，為推動我市班主任工作水平迅速提高具有重要的現(xiàn)實意義。

　　二、總體目標(biāo)

　　發(fā)揮工作室的引領(lǐng)輻射作用，使工作室成為職業(yè)教育班主任學(xué)習(xí)的陣地，班主任專業(yè)發(fā)展的搖籃，班主任教育活動的基地、交流互動的平臺;培養(yǎng)名班主任后備梯隊，打造名班主任團(tuán)隊。使工作室成員成長為追求教育理想，有獨特教育風(fēng)格、教育方法、教育能力，樂于奉獻(xiàn)、勇于創(chuàng)新的精神，在本市乃至全省有一定影響和威望的`職業(yè)教育名班主任，為進(jìn)一步提升我市職業(yè)教育質(zhì)量作出貢獻(xiàn)。

　　三、工作任務(wù)

　　1、學(xué)習(xí)班主任教育教學(xué)工作在新時期、新形勢下的理念，提出新思路。

　　2、尋找班主任工作規(guī)律，提高班主任工作的實效。

　　3、以名班主任為主導(dǎo)，引領(lǐng)工作室全體成員，推進(jìn)班主任教育課題研究。

　　4、以名班主任工作室為平臺，邀請專家為班主任工作提高做指導(dǎo)性的輔導(dǎo)。

　　5、監(jiān)督工作室成員是否敬業(yè)自律完成班主任各項工作。

　　四、本學(xué)年具體工作安排

　　1、3月組織全體成員確定20xx年工作計劃，對20xx年工作做匯總，工作室建立健全簡報及網(wǎng)站。

　　2、4月參加《班主任》雜志社在蘭州舉辦的研修班，按時參加20xx年金城名師講座活動，制定上報課題并申報。

　　3、5月組織成員參加工作室成員旅游學(xué)校的班主任組織的主題班會，繼續(xù)參加20xx年金城名師講堂的活動。

　　4、6月領(lǐng)銜xx名班主任老師組織《中職學(xué)生的心理健康》活動展示課。

　　5、7月與“xx名班主任工作室”聯(lián)合組織《快樂的管理班集》的座談會。

名班主任工作計劃6

　　名班主任到底名在哪里?我認(rèn)為其應(yīng)該先具備四種能力，可能它們就是名之所在。第一，終身學(xué)習(xí)的能力。第二，服務(wù)家校的能力。第三，創(chuàng)新創(chuàng)造的能力。第四，輻射引領(lǐng)的能力。20xx年，我們又該如何向名班主任成長呢?走出舒適區(qū)、迎接新挑戰(zhàn)是一種不錯的途徑。

　　個人層面：在學(xué)習(xí)實踐中尋找更好的自己。走出舒適區(qū)，激發(fā)自我成長的內(nèi)驅(qū)力，提升專業(yè)水平。

　　1.每月學(xué)習(xí)優(yōu)秀人物。近期以學(xué)習(xí)新鄉(xiāng)師德先進(jìn)群體的先進(jìn)事跡為主，引導(dǎo)團(tuán)隊成員共同開展德育論壇、故事分享和爭做先進(jìn)的活動，在行動中提升師德修養(yǎng)和道德情操。

　　2.每月閱讀專業(yè)書籍。每月閱讀一本班主任專業(yè)書籍、開展一次名著導(dǎo)讀、組織一次結(jié)構(gòu)化閱讀學(xué)習(xí)、撰寫一篇讀書反思、開展一次實踐活動，在“讀書—反思—實踐”中，提升專業(yè)能力。

　　工作室層面：在生長進(jìn)階中遇見優(yōu)秀的伙伴。走出舒適區(qū)，培育優(yōu)秀的伙伴，形成創(chuàng)新的成果。

　　1.招募域外團(tuán)隊成員。工作室將從兩個方面招募新成員，一是招募縣區(qū)范圍以外的新伙伴，增加工作室的活力;二是招募縣、市優(yōu)秀班主任加入，構(gòu)建更為強(qiáng)大的學(xué)習(xí)共同體。

　　2.啟動生長進(jìn)階課程。新的成員加入后，工作室將圍繞“九力”培養(yǎng)，即理論學(xué)習(xí)力、班會設(shè)計力、溝通協(xié)調(diào)力、課程設(shè)計力、心理培育力、實踐創(chuàng)新力、團(tuán)隊協(xié)作力、教育指導(dǎo)力、管理領(lǐng)導(dǎo)力，開展系列進(jìn)階課程學(xué)習(xí)，在互學(xué)、互助、互動中，互相成就。

　　3.形成創(chuàng)新特色成果。圍繞“工作室的特色創(chuàng)建”“主題微講座”“綜合實踐創(chuàng)意”“班本課程設(shè)計”四個方面，通過團(tuán)隊協(xié)作，形成專業(yè)的'具有影響力的優(yōu)秀成果，爭取正式出版工作室的專著。

　　區(qū)域?qū)用妫涸陔A梯發(fā)展中共建卓越團(tuán)隊，構(gòu)建區(qū)域間更大的聯(lián)動機(jī)制。

　　1.三級階梯，分層發(fā)展。依托南陽市中小學(xué)班主任研究與指導(dǎo)中心，我們計劃分三年時間，聯(lián)合省、市、縣三級工作室團(tuán)隊，建立起聯(lián)盟性的班主任學(xué)習(xí)研究共同體。三級階梯相互協(xié)同學(xué)習(xí)，同時各自分層發(fā)展。

　　2.突出特色，整合成果。每月開展一次聯(lián)盟研修活動，每個工作室結(jié)合自己的研究特色形成研究主題，并帶動聯(lián)盟中的其他工作室共同參與學(xué)習(xí)和研究，形成線上與線下聯(lián)動、聯(lián)盟與團(tuán)隊聯(lián)動的研修模式。每個工作室團(tuán)隊根據(jù)聯(lián)盟制定的成果研發(fā)計劃，結(jié)合自身研修特點，形成專業(yè)研究成果，進(jìn)行資源共享，實現(xiàn)合作共贏。

　　總之，名班主任名在學(xué)習(xí)、名在智慧、名在思想、名在奉獻(xiàn)。我們只有勇于跳出自己的舒適圈，在新的環(huán)境中不斷地磨礪成長，才能遇見更好的自己。

名班主任工作計劃7

　　自身素質(zhì)分析

　　1、有熱情、韌性、責(zé)任心等，對學(xué)生的熱愛是我堅守在教育事業(yè)的重要支柱。

　　2、有8年的班主任工作經(jīng)驗，能井井有條地處理好班級事務(wù)，比較順心地管理與建設(shè)好班集體，在學(xué)生中有一定的威望與感召力。

　　3、善于交流與言談，有利于做好各方面的工作。

　　4、職業(yè)心態(tài)平和，能正確地處理與同事、學(xué)生和家長的關(guān)系。

　　5、能夠較熟練地掌握現(xiàn)代信息技術(shù)，并靈活有效為教學(xué)所需服務(wù)。

　　工作目標(biāo)

　　1、充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢，堅持“育人德為先”，充分尊重學(xué)生的人格，尊重學(xué)生的個性差異，努力成為學(xué)生喜愛和尊敬的魅力型教師。

　　2、堅持記教育教學(xué)反思，運用所學(xué)的理論知識分析課堂教學(xué)中的得與失，做一個有心人，隨時記錄教學(xué)感想、教學(xué)體會，學(xué)習(xí)捕捉教學(xué)中的靈感，歸納教學(xué)中的閃光點。

　　3、學(xué)習(xí)研究魏書生等成功班主任教育藝術(shù)，為自己的班主任工作保駕護(hù)航。

　　4、認(rèn)真參加市“名班主任工作室”組織的每一次活動，撰寫好心得體會。

　　5、抓緊課題研究的進(jìn)度，深入進(jìn)行研究。

　　個人工作計劃

　　1、制定讀書計劃。學(xué)習(xí)國內(nèi)外先進(jìn)的'教育理論及班級管理理論，做好讀書筆記。

　　2、注重班級管理的實踐研究和理論提高。

　　3、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、政治學(xué)習(xí)。

　　4、努力提高教育科研水平。

　　具體措施

　　1、廣泛地閱讀各類有益的書籍，學(xué)習(xí)多種領(lǐng)域的知識、技能，特別要學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息技術(shù)，不斷豐富自己的知識。加強(qiáng)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，力爭在閱讀量和閱讀面上有所突破，盡可能多地閱讀教學(xué)雜志和教育專著，認(rèn)真做好讀書筆記。

　　2、擔(dān)任班主任，融合德育和心育工作策略，使管理學(xué)生方式多樣化、科學(xué)化、有效化：一是尊重每一個學(xué)生，滿足學(xué)生尊重的需要、承認(rèn)的需要、情感的需要，尊重學(xué)生個性發(fā)展；二是善待每一個學(xué)生，用真誠的愛心對待每一個孩子。努力成為學(xué)生愛戴的優(yōu)秀班主任。

名班主任工作計劃8

　　人人都能當(dāng)班主任，但不是每個人都能成為優(yōu)秀班主任，名班主任更是可遇而不可求，因為成為名班主任，是需要有天賦的，這一點已經(jīng)被很多專家認(rèn)可。能力和天賦是有區(qū)別的，簡單地說，前者在帶班實務(wù)方面很重要，而后者卻決定了你對學(xué)生心靈撞擊的強(qiáng)度。天賦雖然更多的是一些感性的東西，但并非虛無縹緲，我甚至認(rèn)為一些被稱之為“天賦”的東西很說是與生俱來的還是后天培養(yǎng)的，所以，我們是否可以把除了教學(xué)方法、技能之外的、與人性相關(guān)的素質(zhì)都可以歸入到“天賦”的行列？比如有的教師就是具有領(lǐng)袖的風(fēng)范，在做學(xué)生時是小領(lǐng)袖、小干部，當(dāng)了老師后也很能駕馭課堂，即使是第一天走進(jìn)課堂也不會手足無措；在眾人面前演講不會膽怯，可以用眼睛直視對方，等等。

　　在這些素質(zhì)中，親和力是相當(dāng)重要的，和人相處讓人覺得很溫暖，如沐春風(fēng)而非冷若冰霜。

　　很多人認(rèn)為外向型的老師更容易成為優(yōu)秀班主任，我個人的觀點是膚淺地用“學(xué)生喜歡”的角度觀察，可能確實如此。但真正往深處走，是否能成為優(yōu)秀班主任與個性內(nèi)向還是外向并無多少關(guān)系，真正的決定性因素是情商的高低。

　　情商（EQ）是指人在情緒、情感、意志、耐受挫折等方面的品質(zhì)，包括以下五個方面：一是認(rèn)識自身的情緒。只有認(rèn)識自己，才能成為自己生活的主宰；二是能妥善管理自己的情緒，即能調(diào)控自己；三是自我激勵，能夠使人走出生命中的低潮，重新出發(fā)；四是認(rèn)知他人的情緒，這是與他人正常交往，實現(xiàn)順利溝通的基礎(chǔ)；五是人際關(guān)系的管理，即領(lǐng)導(dǎo)和管理能力。

　　這五個方面都與知識總量和知識結(jié)構(gòu)無關(guān)，卻是做中最重要的。在我的講座中多次提到班主任應(yīng)該有一顆悲憫之心，有悲天憫人的情懷，有容人的`雅量，有樂天的個性和幽默的談吐，其實這些都是情商涉及的內(nèi)容，但我們無法判斷這些素質(zhì)對于一個人來說是天生的還是后天形成的。

　　知識淵博、氣質(zhì)儒雅又不失陽剛、道德素養(yǎng)良好、情商高，這些都將為你的人格魅力加分。對學(xué)生影響最大的是班主任的人格魅力，年級段越高的學(xué)生受其影響也越大。

　　人格魅力是每一個想成為名班主任的老師都必須刻意修煉的，我們把它排在七種武器的第一位。

名班主任工作計劃9

　　一、繼續(xù)扎實地做好非英語專業(yè)青年教師地英語口語培訓(xùn)工作。

　　根據(jù)太教人xx號文件《關(guān)于開展青年教師英語口語培訓(xùn)考試的通知》要求，今年上半年，將開展初中青年教師地英語口語培訓(xùn)及測試工作。針對全市初中的特點，要在以下幾個方面做好工作：

　　1．認(rèn)真做好宣傳發(fā)動工作。要在全市的校長會議及教導(dǎo)主任會議上，認(rèn)真做好宣傳發(fā)動工作。要求各學(xué)校要將教育局太教人xx號文件《關(guān)于開展青年教師英語口語培訓(xùn)考試的通知》全文再在教師中組織學(xué)習(xí)，對培訓(xùn)的意義及目的要求要講清講透。

　　2．周密布置，確保培訓(xùn)及測試對象全員參與。繼續(xù)教育辦公室在xx年底，就已經(jīng)下發(fā)了調(diào)查摸底表，新學(xué)期一開學(xué)，將及時地下發(fā)正式培訓(xùn)、測試報名表，要做到學(xué)校花名冊、調(diào)查摸底表與正式報名表三表基本吻合，確保每一個培訓(xùn)及測試對象都能參與。

　　3．合理安排培訓(xùn)點，加強(qiáng)對培訓(xùn)工作的監(jiān)管。針對本學(xué)期在各初中全面推開，點多量大的特點，我們繼續(xù)教育辦公室將本著方便教師，注重培訓(xùn)質(zhì)量的原則而合理地安排相應(yīng)的培訓(xùn)教學(xué)點。每個培訓(xùn)點上，繼續(xù)教育辦公室將安排專人加強(qiáng)對培訓(xùn)的管理，做好培訓(xùn)出勤的點名工作及培訓(xùn)監(jiān)督。對各學(xué)校的培訓(xùn)情況在培訓(xùn)結(jié)束后進(jìn)行及時通報。

　　4．嚴(yán)密組織測試，確保比較高的通過率。認(rèn)真做好測試的組織管理，讓每一個參與培訓(xùn)的教師都能參加測試。嚴(yán)格把好測試關(guān)，堅持測試的標(biāo)準(zhǔn)。

　　二、做好中小學(xué)教師教育技術(shù)能力的培訓(xùn)、測試前期準(zhǔn)備工作。

　　中小學(xué)教師教育技術(shù)能力建設(shè)計劃，是以全面提高中小學(xué)教師教育技術(shù)應(yīng)用能力，促進(jìn)技術(shù)在教學(xué)中的有效運用為目的，通過建立中小學(xué)教師教育技術(shù)培訓(xùn)和考試認(rèn)證制度，組織開展以信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)有效整合為主要內(nèi)容的教育技術(shù)培訓(xùn)，全面提高廣大教師實施素質(zhì)教育的能力水平。

　　實施中小學(xué)教師技術(shù)能力建設(shè)計劃，是推進(jìn)教育信息化，實施素質(zhì)教育和促進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革，提高教育質(zhì)量的迫切需要；是促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，建設(shè)專業(yè)化教師隊伍的必然要求。對于進(jìn)一步促進(jìn)以信息技術(shù)為主的現(xiàn)代教育技術(shù)與學(xué)科課程的整合，提高教育教學(xué)水平具有重要意義。

　　本學(xué)期的.具體工作是：

　　首先做好相關(guān)的宣傳工作，明確目的意義。

　　其次是做好培訓(xùn)對象的調(diào)查摸底，核對各個不同層次培訓(xùn)的人數(shù)。

　　三是合理安排培訓(xùn)的順序，與目前進(jìn)行的青年教師英語口語培訓(xùn)錯開時間。

　　四是選定相應(yīng)的培訓(xùn)教材。

　　五是制訂培訓(xùn)計劃，明確學(xué)校培訓(xùn)與本中心培訓(xùn)的內(nèi)容安排，充分發(fā)揮各學(xué)校的培訓(xùn)資源。

　　六是組織建立一支集全市最高水平的教育技術(shù)培訓(xùn)骨干師資隊伍，對培訓(xùn)師資進(jìn)行先期培訓(xùn)，為全面推開面上的培訓(xùn)打好基礎(chǔ)。

　　三、繼續(xù)做好各類短期教師培訓(xùn)班的培訓(xùn)工作。

　　1．認(rèn)真做好目前正在舉辦的各類培訓(xùn)班的結(jié)束階段的培訓(xùn)工作，確保這些培訓(xùn)班保質(zhì)保量地完成培訓(xùn)任務(wù)。目前正在進(jìn)行的各類短期教師培訓(xùn)班有小學(xué)數(shù)學(xué)青年教師培訓(xùn)班、中小學(xué)體育、心理健康教師培訓(xùn)班、中學(xué)物理、語文青年教師培訓(xùn)班。五個培訓(xùn)班在學(xué)期初要召開班主任會議，落實結(jié)束階段的相關(guān)工作。

　　2．切實做好見習(xí)期教師的培訓(xùn)考核工作。加強(qiáng)對見習(xí)教師的課堂教學(xué)隨機(jī)檢查力度，爭取對所有見習(xí)教師都能進(jìn)行聽課檢查，把平時的課堂教學(xué)情況作為考核的重要依據(jù)�？荚囍校�要注重實踐能力的考查，確保見習(xí)教師適應(yīng)新課程的發(fā)展要求。

　　3．抓好中小學(xué)青年教師高級研修班的結(jié)業(yè)組織工作。中小學(xué)青年教師高級研修班是教育局培育名師工程的重點項目，繼續(xù)教育辦公室要與教研、教科室的相關(guān)部門一起全力抓好該班的結(jié)束階段工作。要組織開展與導(dǎo)師的研討、重大活動觀摩、論文集的出版、培訓(xùn)工作總結(jié)等活動。

　　4．要根據(jù)新的形勢發(fā)展需要及已經(jīng)制訂的相關(guān)培訓(xùn)規(guī)劃，繼續(xù)在本學(xué)期中開設(shè)新的短期教師培訓(xùn)班。主要是開設(shè)小學(xué)語文骨干青年教師培訓(xùn)班、小學(xué)科學(xué)教師培訓(xùn)班、中小學(xué)藝術(shù)青年教師培訓(xùn)班。具體培訓(xùn)班的計劃及開班時間將另行下發(fā)通知。

　　5．在暑假中，組織開展英語引智培訓(xùn)，今年暑假，將分別舉辦小學(xué)、中學(xué)英語教師引智培訓(xùn)，由外籍教師承擔(dān)培訓(xùn)工作，使我市的英語教師更能在教學(xué)理念上、教學(xué)方法上及口語的表達(dá)上適應(yīng)英語教學(xué)的需要。

　　四、認(rèn)真抓好校本培訓(xùn)的建設(shè)及指導(dǎo)工作。

　　各學(xué)校的校本培訓(xùn)要堅持有序、有針對性，提高校本培訓(xùn)的實效。學(xué)校必須認(rèn)真制訂好學(xué)期校本培訓(xùn)的計劃。教師參加繼續(xù)教育必須要有書面筆記記錄。從xx年開始，各學(xué)校聘請外地專家、學(xué)者到本校講座，要在活動前報繼續(xù)教育辦公室備案，由繼續(xù)教育辦公室派人參與并記錄，依此可以作為該學(xué)校教師專業(yè)培訓(xùn)的課時數(shù)。新學(xué)期開學(xué)的初期，各學(xué)校要認(rèn)真檢查教師的寒假學(xué)習(xí)筆記，組織開展寒假學(xué)習(xí)心得的交流活動。

　　五、加強(qiáng)干部培訓(xùn)，建設(shè)一支高質(zhì)量的管理者隊伍。

　　xx年上半年，正是各學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的換屆時期，繼續(xù)教育辦公室要配合教育局黨委做好相關(guān)的干部培訓(xùn)工作。

　　一是繼續(xù)辦好目前正在舉辦的校長任期常規(guī)培訓(xùn)班，組織校長進(jìn)行任期工作總結(jié)。

　　二是繼續(xù)辦好教科室主任（負(fù)責(zé)人）培訓(xùn)班及幼兒園業(yè)務(wù)主任培訓(xùn)班的培訓(xùn)及結(jié)業(yè)工作，強(qiáng)化培訓(xùn)效果。

　　三是根據(jù)班子換屆的要求，在局黨委的安排下，組織后備干部培訓(xùn)班，為校長換屆培訓(xùn)新人。

　　四是做好掛職干部的培訓(xùn)及考察工作。

　　五是舉辦新一期的入黨積極分子培訓(xùn)班，對入黨積極分子進(jìn)行系統(tǒng)培訓(xùn)。

　　六、充分挖掘培訓(xùn)資源及師資潛力，做好社會培訓(xùn)及教師學(xué)歷培訓(xùn)工作。

　　1．繼續(xù)做好公務(wù)員的普通話、英語三百句及電子政務(wù)培訓(xùn)工作，力爭培訓(xùn)量比上年有較大的提高。

　　2．繼續(xù)與市財政局合作，開展06年會計的繼續(xù)教育培訓(xùn)工作。要組織好培訓(xùn)師資，制訂嚴(yán)格的培訓(xùn)計劃，加強(qiáng)的培訓(xùn)點培訓(xùn)的組織管理工作，確保培訓(xùn)質(zhì)量。

名班主任工作計劃10

　　一.設(shè)立宗旨

　　中等職業(yè)學(xué)校班主任是中職學(xué)生管理工作的主要實施者，是中職學(xué)生思想道德教育的骨干力量，是中職學(xué)生健康成長的引領(lǐng)者。中等職業(yè)學(xué)校班主任工作是重要的育人工作，在學(xué)校實施教書育人、管理育人、服務(wù)育人，溝通學(xué)校、家庭和用人單位等方面發(fā)揮著重要的作用。我深深體會到蘭州市教育局建立蘭州市“金城名班主任”的舉措，為推動我市班主任工作水平迅速提高具有重要的現(xiàn)實意義。

　　二.總體目標(biāo)

　　發(fā)揮工作室的引領(lǐng)輻射作用，使工作室成為職業(yè)教育班主任學(xué)習(xí)的陣地，班主任專業(yè)發(fā)展的搖籃，班主任教育活動的基地、交流互動的平臺；培養(yǎng)名班主任后備梯隊，打造名班主任團(tuán)隊。使工作室成員成長為追求教育理想，有獨特教育風(fēng)格、教育方法、教育能力，樂于奉獻(xiàn)、勇于創(chuàng)新的精神，在本市乃至全省有一定影響和威望的職業(yè)教育名班主任，為進(jìn)一步提升我市職業(yè)教育質(zhì)量作出貢獻(xiàn)。

　　三.工作任務(wù)

　　1．學(xué)習(xí)班主任教育教學(xué)工作在新時期、新形勢下的理念，提出新思路。

　　2．尋找班主任工作規(guī)律，提高班主任工作的實效。

　　3．以名班主任為主導(dǎo)，引領(lǐng)工作室全體成員，推進(jìn)班主任教育課題研究。

　　4．以名班主任工作室為平臺，邀請專家為班主任工作提高做指導(dǎo)性的輔導(dǎo)。

　　5．監(jiān)督工作室成員是否敬業(yè)自律完成班主任各項工作。

　　四．本學(xué)年具體工作安排

　　1.20xx年3月組織全體成員確定20xx年工作計劃，對20xx年工作做匯總，工作室建立健全簡報及網(wǎng)站。

　　2.20xx年4月參加《班主任》雜志社在蘭州舉辦的研修班，按時參加20xx年金城名師講座活動，制定上報課題并申報。

　　3.20xx年5月組織成員參加工作室成員旅游學(xué)校的`班主任組織的主題班會，繼續(xù)參加20xx年金城名師講堂的活動。

　　4.20xx年6月領(lǐng)銜**名班主任老師組織《中職學(xué)生的心理健康》活動展示課。

　　5.20xx年7月與“**名班主任工作室”聯(lián)合組織《快樂的管理班集》的座談會。

名班主任工作計劃11

　　一、指導(dǎo)思想：

　　根據(jù)貴陽市教育局筑教發(fā)【20xx】103號文件關(guān)于《貴陽市教育局關(guān)于印發(fā)<貴陽市“三名”工作室管理辦法(試行)>的通知》的整體目標(biāo)和要求，突出德育核心，著力提升班主任素質(zhì)，促進(jìn)班主任專業(yè)化發(fā)展，打造幸福班集體。接受新理念，點燃新創(chuàng)意，進(jìn)行新嘗試，打造一支有師德、有思想、有能力、有創(chuàng)意的幸福班主任隊伍，為全面推進(jìn)素質(zhì)教育，全面建設(shè)和諧幸福校園服務(wù)。力爭實踐工作室“研修的平臺、成長的階梯”工作宗旨。

　　二、工作目標(biāo)：

　　1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，規(guī)范班主任工作教育行為，促進(jìn)班主任專業(yè)化成長和發(fā)展，建立一支有“三心意識”(事業(yè)心、博愛心、進(jìn)取心)和幸福感受的班主任隊伍。

　　2、理論與實踐相結(jié)合，腳踏實地，樹立良好的教師社會形象。

　　3、充分調(diào)動班主任自我的積極性，切實提高班主任的師德修養(yǎng)、學(xué)習(xí)能力、專業(yè)素養(yǎng)。

　　三、工作設(shè)想：

　　1、 加強(qiáng)常規(guī)活動，建立健全組織機(jī)構(gòu)，擴(kuò)大工作室影響

　　(1)、全面制定并健全各項工作室管理制度，學(xué)習(xí)、探索并完善本工作室的運作模式。

　　(2)、最大限度地凝聚隊伍，調(diào)動工作室成員的學(xué)習(xí)、工作熱情， 注重開掘成員的職業(yè)崇高感，從根本上調(diào)動他們的工作熱情與職業(yè)使命感，從而帶動其工作能力與技巧的提高。

　　(3)、充分利用已有專家資源，提升工作室成員自身的理論學(xué)養(yǎng)層次；在與工作室成員充分交流的前提下，確定本工作室的特色及基本教育理念，形成自己的工作室品牌。

　　(4)、幫助參加培訓(xùn)的學(xué)員制定“個人成長規(guī)劃”，并完成初步成長計劃以及相關(guān)研究課題。

　　(5、)常規(guī)例會，明確中心。

　　工作室堅持每月一次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的例會制度，研究工作和學(xué)習(xí)，交流經(jīng)驗和體會，從而實現(xiàn)共同發(fā)展。每次的例會上都有一個中心話題，并由工作室成員輪流主持、主講，其他成員參與討論，互相啟發(fā)，并在成熟的時候?qū)�來自工作室以外的班主任開放，使工作室真正成為班主任研究教育、切磋育人本領(lǐng)的'成長發(fā)展的“家園”。

　　(6)、學(xué)習(xí)研修，有序進(jìn)行。

　　工作室積極創(chuàng)造條件，為成員提供廣闊的展示與交流的舞臺。讓“名師”與“名師”，“名師”與學(xué)員互相交流、取長補(bǔ)短、共同進(jìn)步。工作室組織成員開展系列培訓(xùn)研討活動：

　　①有專家引領(lǐng)的。如參加“班主任工作論壇”等。并初步擬定由主持人潘珍老師召開一次關(guān)于“主題班會的開展與實施”的專題講座。

　　②有同伴交流的。本學(xué)期擬定由工作室成員召開兩次主題班會觀摩課，并計劃邀請其他成員和學(xué)員及兄弟學(xué)校班主任參加，會后進(jìn)行交流研討。

　　(7)名師網(wǎng)站，擴(kuò)大交流。

　　名師工作室網(wǎng)站，既是工作室展示名師風(fēng)采和成果的一扇窗口，又是一個學(xué)習(xí)交流的平臺，通過這個平臺起到發(fā)揮輻射和交流的功能。工作室將繼續(xù)充分利用網(wǎng)站容量大、空間大、信息快的特點，將工作室活動公告及時上傳，將名師工作室成員精品設(shè)計的教育論文、隨筆等通過網(wǎng)站進(jìn)行交流。同時，工作室亦不忽略傳統(tǒng)的交流工具，本學(xué)期將出版一份工作室簡報，主題為班干部培養(yǎng)的智慧。

　　2、 加強(qiáng)學(xué)習(xí)科研，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，加快成員專業(yè)成長

　　(1)、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高理論素養(yǎng)。

　　先進(jìn)的理論是班主任工作和德育科研的先導(dǎo)，沒有先進(jìn)的理論指導(dǎo)，一切都將是紙上談兵。因此，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高理論修養(yǎng)，始終占領(lǐng)工作室工作的“制高點”。工作室組織成員采取集中學(xué)習(xí)和分散自學(xué)相結(jié)合、自主研修和專家引領(lǐng)相結(jié)合的形式，以理論熏陶的方式提升工作室成員和學(xué)員的專業(yè)素養(yǎng)。

　　本階段學(xué)習(xí)主題：主題班會、班集體活動設(shè)計的智慧

　　理論學(xué)習(xí)推薦書目：

　　《班主任一定要面對的9個問題》【英】麥克馬蘭、里克羅杰斯著

　　《班主任基本功——班級管理的基本技能》 韓東才主編

　　《班主任工作漫談》 魏書生著

　　王穎《廣東省中小學(xué)優(yōu)秀班會課案例選》，廣東高教出版社，20xx

　　丁如許《班會課100問》，華東師范大學(xué)出版社20xx年6月出版

　　李季《小活動大德育:活動體驗型主題班會的設(shè)計與實施》， 暨南大學(xué)出版社； 20xx年7月出版

　　(2)、積極科研，提高自身品位。

　　反思是形成教育智慧的重要方式，也是教師專業(yè)提升的有效途徑，通過審察實踐經(jīng)驗，凝聚教育智慧，享受教育研究的幸福�！敖潭�不研則淺”，研究是名班主任工作室的要務(wù)之一。工作室主持人在自身積極開展班主任工作研究的同時，繼續(xù)帶動并鼓勵全體成員從事研究，積極撰寫德育論文、案例。同時工作室以課題研究為抓手，積極探索當(dāng)前班主任有效的德育途徑。要求成員在主課題研究范圍內(nèi)，選擇一項研究內(nèi)容，申報子課題，并在所在學(xué)校組織實施研究。

　　3、 積極配合學(xué)校思政處和年級組開展德育工作。

　　(1)、作為學(xué)校的一個部門，工作室的資源優(yōu)先向校內(nèi)班主任開放。

　　(2)、工作室主持人常駐工作室，以方便校內(nèi)班主任隨時交流溝通

　　(3)、協(xié)助學(xué)校班主任培訓(xùn)工作,積極承擔(dān)培養(yǎng)青年班主任專業(yè)成才的任務(wù)。擬在12月中下旬組織青年班主任進(jìn)行“無主論壇”式的討論，了解其的工作困惑，分享其工作快樂。

　　4、擬聘專家團(tuán)隊

　　張廷均 (中學(xué)高級教師，開陽縣教培中心副主任)

　　廖楨勇 (中學(xué)高級教師，開陽縣教培中心副主任)

　　蒲 毅 (網(wǎng)絡(luò)技術(shù)支持)

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