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2016年八年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃
英語(yǔ)對(duì)于大部分學(xué)生而言都是比較難學(xué)的,所以,老師們一定要有一定的計(jì)劃。這樣才能順利的開(kāi)展教學(xué)工作。【1】2016年八年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃
一、 指導(dǎo)思想
以“英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)”為宗旨,適應(yīng)新課程改革的需要,面向全體學(xué)生,提高學(xué)生的人文素養(yǎng),增強(qiáng)實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。正確把握英語(yǔ)學(xué)科特點(diǎn),積極倡導(dǎo)合作探究的學(xué)習(xí)方式。培養(yǎng)學(xué)生積極地情感態(tài)度和正確的人生價(jià)值觀,提高學(xué)生綜合素質(zhì)為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
二、學(xué)生基本情況分析:
大多數(shù)學(xué)生已能聽(tīng)懂有關(guān)熟悉話題的語(yǔ)段和簡(jiǎn)短的故事。能與教師或同學(xué)就熟悉的話題交換信息。能讀懂短篇故事,能寫(xiě)便條和簡(jiǎn)單的書(shū)信。但由于各種因素的影響,學(xué)生發(fā)展參差不齊。有少數(shù)學(xué)生因?yàn)榛A(chǔ)不夠好,學(xué)習(xí)很吃力而自暴自棄,有的因此擾亂課堂次序,這給教學(xué)帶來(lái)不少困難。十來(lái)個(gè)學(xué)生根本沒(méi)有學(xué)習(xí)目標(biāo),完全放棄學(xué)習(xí),但學(xué)生的紀(jì)律總體還是不錯(cuò),這樣為學(xué)生的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。另外,學(xué)生在情感態(tài)度學(xué)習(xí)策略方面還存在諸多需要進(jìn)一步解決的問(wèn)題。例如:很多學(xué)生不能明確學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的,沒(méi)有真正認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的在于交流;有些同學(xué)在學(xué)習(xí)中缺乏小組合作意識(shí);大多數(shù)同學(xué)沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,不能做好課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí),學(xué)習(xí)沒(méi)有計(jì)劃性和策略性;不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語(yǔ)言規(guī)律,不留意知識(shí)的鞏固和積累。
三、教材分析
人教版《新目標(biāo)英語(yǔ)》八年級(jí)(上冊(cè)),本套八年級(jí)教材共分十個(gè)單元,每單元分Section A和Section B以及Self-check三部分。 Section A : 1a呈現(xiàn)本單元的重點(diǎn)單詞,語(yǔ)法結(jié)構(gòu)與功能;1b呈現(xiàn)任務(wù)型聽(tīng)力練習(xí);1c結(jié)對(duì)練習(xí)核心對(duì)話;2a,2b是多種聽(tīng)力練習(xí);2c呈現(xiàn)不同的任務(wù)。Grammar Focus 呈現(xiàn)語(yǔ)法功能重點(diǎn);3a-3c提供多種課堂活動(dòng)。 Section B: 1a詞會(huì)擴(kuò)展;1b新舊知識(shí)綜合運(yùn)用,同時(shí)在原有基礎(chǔ)上有所擴(kuò)展;2a,2b為聽(tīng)力練習(xí);3a-4提供各類練習(xí)形式,隨著所學(xué)內(nèi)容的加深,逐步擴(kuò)展成閱讀和寫(xiě)作練習(xí)。4為創(chuàng)造性活用所學(xué)知識(shí)提供各類課堂活動(dòng)。 初二全科目課件教案習(xí)題匯總語(yǔ)文數(shù)學(xué)英語(yǔ)物理歷史 Self-check:使學(xué)生對(duì)自己的英語(yǔ)水平有明確的認(rèn)識(shí)。自我評(píng)價(jià),包括詞匯知識(shí)的評(píng)價(jià),語(yǔ)言應(yīng)用能力的評(píng)價(jià)和幽默卡通。
本學(xué)期的重點(diǎn)是繼續(xù)學(xué)習(xí)詞匯和習(xí)慣用語(yǔ),語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn):不定代詞、頻率副詞、詢問(wèn)情況、方式狀語(yǔ)、提出邀請(qǐng)、形容詞比較級(jí)、最高級(jí)等。其中狀語(yǔ)從句和形容詞是本冊(cè)的難點(diǎn)、重點(diǎn)。
四、教學(xué)目標(biāo)
1. 總體目標(biāo):激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,樹(shù)立自信心。在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中,讓學(xué)生有豐富的生活常識(shí)、多文化背景的積累,并形成正確人生觀、價(jià)值觀,有積極的情感態(tài)度和跨文化的交際能力。同時(shí)培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力,積累學(xué)習(xí)方法。
2. 具體目標(biāo):結(jié)合學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)較差的實(shí)際,在教學(xué)剛開(kāi)始的階段,注意和初一知識(shí)的銜接,例如復(fù)習(xí)積累基礎(chǔ)詞匯、詞語(yǔ)搭配、句型,熟悉不同單元呈現(xiàn)的語(yǔ)法規(guī)則,掌握實(shí)際用法。希望第一學(xué)期后,學(xué)生能培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣,養(yǎng)成較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)有一定的掌握。
五、具體措施
1、對(duì)新版教材認(rèn)真研究,充分運(yùn)用多媒體課件等充分展示數(shù)碼技術(shù)在英語(yǔ)教學(xué)中的作用,引起學(xué)生興趣,讓學(xué)生充分思考、討論,注重能力的培養(yǎng)。
2、認(rèn)真貫徹晨讀制度,規(guī)定晨讀內(nèi)容,加強(qiáng)監(jiān)督,保證晨讀效果。①每天記5個(gè)生詞,2個(gè)常用句子或習(xí)語(yǔ)。利用“互測(cè)及教師抽查”及時(shí)檢查,保證效果并堅(jiān)持下去。②背誦課文中的對(duì)話或課文。目的:要求學(xué)生背誦并默寫(xiě),培養(yǎng)語(yǔ)感。
3、對(duì)學(xué)困生進(jìn)行專門輔導(dǎo),布置單獨(dú)的作業(yè),讓他們?cè)谛∵M(jìn)步、小轉(zhuǎn)變中體味學(xué)習(xí)的快樂(lè),樹(shù)立學(xué)習(xí)的自信,盡快成長(zhǎng)起來(lái)。
4、經(jīng)常進(jìn)行教學(xué)反思,適時(shí)調(diào)整教學(xué)方法,符合學(xué)生的真實(shí)情況,利于學(xué)生的有效性學(xué)習(xí)。
5、在具體的英語(yǔ)課堂教學(xué)中,根據(jù)目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)具體內(nèi)容,為學(xué)生積極創(chuàng)設(shè)情景,盡量讓學(xué)生在較為逼真的情景中滲透文化,了解文化,設(shè)置任務(wù),學(xué)生通過(guò)思考、調(diào)查、討論、交流和合作等方式,學(xué)習(xí)和使用英語(yǔ),完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
6、關(guān)注學(xué)生的情感,營(yíng)造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。
7、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo),為他們終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
8、認(rèn)真專研教材和課標(biāo),既備學(xué)生又備教材,認(rèn)真上好每一堂課。
六、教研專題
《探析初中英語(yǔ)教學(xué)中如何實(shí)施情境式課堂教學(xué)》
七、課程安排及教學(xué)進(jìn)度
周次 | 教學(xué)進(jìn)度與安排 | 說(shuō)明 |
第一周 | 教學(xué)預(yù)備工作 |
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第二周 |
Unit1 |
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第三周 |
Unit1 Unit2 |
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第四周 |
Unit2 Unit3 |
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第五周 |
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國(guó)慶假 |
第六周 |
Unit3 Unit4 |
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第七周 |
Unit4 |
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第八周 |
Unit5 |
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第九周 |
Unit5 復(fù)習(xí) |
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第十周 | 復(fù)習(xí)迎接期中考試復(fù)習(xí) |
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第十一周 | Mid-exam |
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第十二周 |
Unit |
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第十三周 |
Unit Unit |
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第十四周 |
Unit |
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第十五周 |
Unit |
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第十六周 |
Unit Unit |
|
第十七周 |
Unit |
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第十八周 |
Unit |
|
第十九周 |
復(fù)習(xí) |
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第二十周 |
|
|
第二十一周 | 期末考試 |
(教學(xué)計(jì)劃)
一、Teaching objective aim(教學(xué)目的):
在已學(xué)的基礎(chǔ)上,繼續(xù)激發(fā)和增減學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,幫助學(xué)生樹(shù)立自信心,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,發(fā)展學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,形成有效的學(xué)習(xí)策略,使學(xué)生掌握一定的語(yǔ)音基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,建立初步的語(yǔ)感,獲得初步運(yùn)用英語(yǔ)的能力,為真實(shí)交際打下基礎(chǔ),開(kāi)發(fā)智力,培養(yǎng)觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力,了解文化差異,培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義精神,增強(qiáng)世界意識(shí),使學(xué)生初步形成健全的人格,為學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展打良好的基礎(chǔ),進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯的能力,更好地適應(yīng)新教材、新課程的設(shè)計(jì)以及錄用任務(wù)型語(yǔ)言教學(xué)模式相適應(yīng)。
二、Teaching measure(本期教學(xué)措施):
針對(duì)學(xué)生現(xiàn)目前情況,本期本人打算采取以下一些有效措施,促使學(xué)生自己、自覺(jué)學(xué)習(xí),提高學(xué)習(xí)成績(jī)。
1、認(rèn)真搞好基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué),使學(xué)生一進(jìn)校學(xué)習(xí)英語(yǔ)就要打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
2、學(xué)生人人過(guò)好聽(tīng)力關(guān),課課過(guò)好單詞、單句運(yùn)用關(guān),并做好鞏固工作,采取聽(tīng)寫(xiě),抄背等方法。
3、知識(shí)內(nèi)容課課過(guò)關(guān),采取每上完一課,就把知識(shí)能力訓(xùn)練題作為每課過(guò)關(guān)題來(lái)完成,學(xué)月、單元都進(jìn)行考試。
4、加強(qiáng)交際語(yǔ)言能力、聽(tīng)力、操練能力訓(xùn)練。
5、逐課精選習(xí)題、布置、批改好課堂、課后作業(yè)。
6、做好聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)譯綜合能力訓(xùn)練。
7、真正落實(shí)將素質(zhì)教育與課堂教學(xué)相結(jié)合,真正通過(guò)教育提高學(xué)生的素質(zhì)。
三、Teaching aims and demands(本期教學(xué)要求):
本期學(xué)生已進(jìn)入了初二學(xué)習(xí)階段,基本上已掌握了一定的語(yǔ)音、語(yǔ)法知識(shí)及其運(yùn)用能力。因此,在本期要側(cè)重指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),運(yùn)用所學(xué)知識(shí)去解決問(wèn)題的能力。進(jìn)一步調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)上的困難,防止掉隊(duì),出現(xiàn)兩級(jí)分化現(xiàn)象。具體要求如下:
1、語(yǔ)音:能自主拼認(rèn)本書(shū)比較簡(jiǎn)單的單詞,流利朗讀或背誦比較重要的句子、短文。
2、詞匯:能熟練地拼寫(xiě)所學(xué)的單詞,掌握好短語(yǔ)和習(xí)慣用語(yǔ)。
3、句型:通過(guò)句型學(xué)習(xí),掌握英語(yǔ)的基本語(yǔ)法知識(shí),并能在口、筆頭上獲得自由運(yùn)用句子的能力。
4、短文(對(duì)話):通過(guò)教學(xué),使學(xué)生掌握聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯的能力,且牢固掌握語(yǔ)法知識(shí),能熟讀并背誦部份課文,能就課文(對(duì)話)內(nèi)容進(jìn)行口、筆頭問(wèn)答。
5、語(yǔ)法:本期重點(diǎn)掌握一般過(guò)去時(shí)態(tài),形容詞(副詞)的比較級(jí)和最高級(jí)、情態(tài)動(dòng)詞,口筆頭練習(xí)基本無(wú)誤,明確其基本用法。
6、其它:能聽(tīng)懂一般的課堂用語(yǔ),并作簡(jiǎn)單的回答,能聽(tīng)懂教師所作的對(duì)話,課文(短文)復(fù)述,能進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的會(huì)話,對(duì)一些簡(jiǎn)單內(nèi)容的圖畫(huà)片進(jìn)行簡(jiǎn)介、問(wèn)答。
四、Teaching time arrange(本期教學(xué)時(shí)間安排):
Unit 1 6課時(shí) 第一周----第三周
Unit 2 5課時(shí) 第三周---第四周
Unit 3 5課時(shí) 第五周---第六周
Unit 4 5課時(shí) 第六周---第七周
Unit 5 6課時(shí) 第七周---第八周
Review and Mid-Test 5課時(shí) 第九周
Unit 6 5課時(shí) 第十周------第十二周
Unit 7 5課時(shí) 第十二周---第十三周
Unit 8 5課時(shí) 第十三周---第十四周
Unit 9 5課時(shí) 第十五周---第十六周
Unit10 5課時(shí) 第十七周---第十八周
注:本期教學(xué)內(nèi)容較多,時(shí)間較緊,仍須抓緊時(shí)間才能完成教學(xué)內(nèi)容。
五、Teaching aims and grammars(本期教學(xué)重點(diǎn)及語(yǔ)法):
1、一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的特殊疑問(wèn)句及其回答;
2、情態(tài)動(dòng)詞can、should、could等用法;
3、go、come、shart、stay等詞的一般現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)表示未發(fā)生的動(dòng)作或按計(jì)劃即將發(fā)生的動(dòng)作;
4、特殊疑問(wèn)句;
5、形容詞(副詞)的比較級(jí)和最高級(jí);
6、一般過(guò)去時(shí)態(tài);
7、“be going to +動(dòng)詞原形”結(jié)構(gòu)。
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