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小學(xué)二年級(jí)音樂(lè)工作計(jì)劃

時(shí)間:2024-10-09 07:55:10 工作計(jì)劃 我要投稿

關(guān)于小學(xué)二年級(jí)音樂(lè)工作計(jì)劃3篇

  光陰迅速,一眨眼就過(guò)去了,又將迎來(lái)新的工作,新的挑戰(zhàn),現(xiàn)在就讓我們制定一份計(jì)劃,好好地規(guī)劃一下吧。想學(xué)習(xí)擬定計(jì)劃卻不知道該請(qǐng)教誰(shuí)?下面是小編精心整理的小學(xué)二年級(jí)音樂(lè)工作計(jì)劃3篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

關(guān)于小學(xué)二年級(jí)音樂(lè)工作計(jì)劃3篇

小學(xué)二年級(jí)音樂(lè)工作計(jì)劃 篇1

  一、指導(dǎo)思想

  以上級(jí)部署和學(xué)校工作計(jì)劃為指導(dǎo),以教學(xué)督導(dǎo)為契機(jī),以課題《促進(jìn)小學(xué)生深度學(xué)習(xí)的英語(yǔ)教師課堂教學(xué)行為的研究》為抓手,加強(qiáng)教研、科研的整合,引導(dǎo)教師積極主動(dòng)開(kāi)展教學(xué)研究工作,落實(shí)教學(xué)常規(guī),探究科學(xué)有效的教學(xué)形式,以培養(yǎng)學(xué)生的合作探究和實(shí)踐創(chuàng)新能力為重點(diǎn),不斷提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量。

  二、工作目標(biāo)

  1.以《小學(xué)英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo),認(rèn)真學(xué)習(xí)課改理論,深入開(kāi)展“促進(jìn)小學(xué)生深度學(xué)習(xí)的英語(yǔ)教師課堂教學(xué)行為的研究”主題研究活動(dòng)。

  2.深化常規(guī)課堂教學(xué)改革,細(xì)化教學(xué)常規(guī)管理,開(kāi)展學(xué)科常規(guī)建設(shè),不斷提升課堂教學(xué)質(zhì)量。

  3.扎實(shí)開(kāi)展主題研磨活動(dòng),切實(shí)抓好校本培訓(xùn),發(fā)揮組內(nèi)傳、幫、帶作用,進(jìn)一步提升英語(yǔ)教師的業(yè)務(wù)水平。

  4.開(kāi)展豐富多彩的學(xué)科素養(yǎng)競(jìng)賽,激發(fā)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣,提升學(xué)生語(yǔ)言運(yùn)用能力。

  三、工作重點(diǎn)

  (一)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),提升教師業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

  1.認(rèn)真學(xué)習(xí)英語(yǔ)教育教學(xué)理論,用先進(jìn)的`教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)工作。每單周一次組織全組人員進(jìn)行理論學(xué)習(xí)的活動(dòng),從各類(lèi)雜志和書(shū)籍中找出有價(jià)值的文章,共同學(xué)習(xí)討論,共同進(jìn)步。采用理論聯(lián)系實(shí)際的方法不斷推動(dòng)教學(xué)改革,為教學(xué)研究提供理論基礎(chǔ)。

  2.組織開(kāi)展英語(yǔ)學(xué)科能力培訓(xùn)活動(dòng)。每雙周一次組織全組人員進(jìn)行學(xué)科解題研討活動(dòng),通過(guò)做題、講評(píng)、研討的形式保持并提升教師的能力素養(yǎng)。

  (二)細(xì)化過(guò)程管理,抓實(shí)英語(yǔ)教學(xué)常規(guī)。

  1.抓集體備課。本學(xué)期繼續(xù)加強(qiáng)集體備課,每節(jié)課需有一兩個(gè)亮點(diǎn),有讓學(xué)生感興趣的活動(dòng)。課堂教學(xué)中,教師運(yùn)用各種激勵(lì)機(jī)制來(lái)活化課堂,如游戲、英語(yǔ)歌曲等。開(kāi)展備課組一周一研的活動(dòng),組織大家相互交流、學(xué)習(xí)。并通過(guò)教研組qq群的形式研討、上傳積累資料。

  2.抓課堂教學(xué)。通過(guò)聽(tīng)推門(mén)課、教研課、督導(dǎo)課等各類(lèi)課的形式,加強(qiáng)課堂教學(xué)的探討研究,促進(jìn)課堂教學(xué)地不斷優(yōu)化。上課時(shí)要求教師精神飽滿(mǎn),著眼于培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言的能力,創(chuàng)設(shè)合理的教學(xué)情景,充分運(yùn)用實(shí)物,圖片,直觀教具等,生動(dòng)活潑地進(jìn)行英語(yǔ)教學(xué)。

  3.抓作業(yè)批改。精心選編作業(yè),題量適當(dāng),針對(duì)學(xué)生的學(xué)情分層布置,指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真、獨(dú)立完成作業(yè);作業(yè)批改、反饋應(yīng)及時(shí),可適當(dāng)結(jié)合面批,做到表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)和嚴(yán)格要求相給合,使學(xué)生養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣;作業(yè)評(píng)定可采用等級(jí)、語(yǔ)言評(píng)價(jià)等多種形式;作業(yè)形式要多樣化,應(yīng)采用口頭與書(shū)面、課內(nèi)與課外相結(jié)合的方式,應(yīng)加強(qiáng)實(shí)踐性作業(yè)布置的探索與實(shí)踐。

  4.抓培優(yōu)補(bǔ)差。做好不同層次學(xué)生的輔導(dǎo)工作。關(guān)心后進(jìn)生,制定輔導(dǎo)計(jì)劃,關(guān)注興趣的培養(yǎng)和信心的構(gòu)建,實(shí)現(xiàn)“德、智、趣”三結(jié)合,喚醒每一位學(xué)生,促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)。

  (三)深化主題研磨,加強(qiáng)教研科研的有效整合。

  1.本學(xué)期將以教學(xué)督導(dǎo)為契機(jī),深入開(kāi)展“促進(jìn)小學(xué)生深度學(xué)習(xí)的英語(yǔ)教師課堂教學(xué)行為的研究”主題研究活動(dòng),要求教師根據(jù)學(xué)生的不同特點(diǎn)合理開(kāi)發(fā)有效的校本資源,改變教師教學(xué)行為,對(duì)所教知識(shí)進(jìn)行有尺度的整合和再構(gòu),豐富現(xiàn)學(xué)的內(nèi)容,從而提高課堂的效率和教學(xué)效果。通過(guò)研討、觀摩、評(píng)議等形式促使全組教師共同提高。關(guān)注教師參加活動(dòng)后的實(shí)際收獲,關(guān)注活動(dòng)后反思與評(píng)價(jià),將學(xué)習(xí)成果運(yùn)用于教學(xué)實(shí)踐。

  2.同時(shí)我們還將關(guān)注“中年級(jí)英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力訓(xùn)練”這一主題,組織開(kāi)展主題性的教研活動(dòng)。通過(guò)中年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流、骨干教師課堂教學(xué)展示、課例研究等方式對(duì)如何提高中年級(jí)學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力開(kāi)展主題教研。

  3.認(rèn)真撰寫(xiě)隨筆論文。要求每位教師認(rèn)真寫(xiě)好教學(xué)反思,每?jī)稍律辖灰黄匈|(zhì)量的教學(xué)案例或教學(xué)隨筆,期終上交一篇學(xué)科論文。

  (四)開(kāi)展學(xué)科素養(yǎng)活動(dòng),激發(fā)英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣。

  1.鼓勵(lì)學(xué)生積極參加英語(yǔ)能力競(jìng)賽活動(dòng),為學(xué)生展示自我搭建平臺(tái),激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)以致用的意識(shí)。針對(duì)各年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)能力不同的情況,組織學(xué)生從聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)四方面開(kāi)展學(xué)科素養(yǎng)活動(dòng),豐富學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)生活,提高語(yǔ)言運(yùn)用能力。開(kāi)展三年級(jí)英語(yǔ)演唱秀、四年級(jí)書(shū)寫(xiě)比賽、五年級(jí)故事表演、六年級(jí)根據(jù)短文回答問(wèn)題等學(xué)科活動(dòng)。

  2.為拓展學(xué)生學(xué)習(xí)的渠道,培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)的能力,本學(xué)期利用興趣活動(dòng)課時(shí)間開(kāi)展英語(yǔ)歌曲、英語(yǔ)小故事等系列活動(dòng),以活動(dòng)促教學(xué)。

  3.認(rèn)真組織英語(yǔ)百詞競(jìng)賽活動(dòng),對(duì)成績(jī)的班級(jí)、個(gè)人進(jìn)行表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。

小學(xué)二年級(jí)音樂(lè)工作計(jì)劃 篇2

  一、學(xué)情分析

  本學(xué)期,我擔(dān)任的是二年段的音樂(lè)教學(xué),剛接過(guò)二年級(jí)級(jí)段,大部分的學(xué)生已經(jīng)逐漸養(yǎng)成了一些音樂(lè)課的習(xí)慣:包括正確的坐姿、安靜地傾聽(tīng)、整齊自然的歌唱。不僅如此,他們還對(duì)音樂(lè)課產(chǎn)生了濃厚的興趣,每周...

  二、學(xué)情分析

  本學(xué)期,我擔(dān)任的是二年段的音樂(lè)教學(xué),剛接過(guò)二年級(jí)級(jí)段,大部分的學(xué)生已經(jīng)逐漸養(yǎng)成了一些音樂(lè)課的習(xí)慣:包括正確的坐姿、安靜地傾聽(tīng)、整齊自然的歌唱。不僅如此,他們還對(duì)音樂(lè)課產(chǎn)生了濃厚的興趣,每周的音樂(lè)課都被他們期待著。大多數(shù)學(xué)生愛(ài)唱愛(ài)跳,具有強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲望,對(duì)音樂(lè)作品有自己的理解和看法,想象力豐富。在用肢體語(yǔ)言表達(dá)音樂(lè)作品時(shí),他們能夠根據(jù)歌曲情緒表達(dá),還能即興創(chuàng)編同歌曲情緒一致的舞蹈,非常的可貴。班級(jí)中的部分學(xué)生已能識(shí)讀簡(jiǎn)單樂(lè)譜,但多數(shù)學(xué)生對(duì)這一塊內(nèi)容掌握還是較弱的。由于新課程有相應(yīng)的配套教學(xué)光盤(pán),平時(shí)上課大多使用課件,經(jīng)常地聽(tīng)音樂(lè)學(xué)習(xí)歌曲。有的學(xué)生好表現(xiàn),經(jīng)常會(huì)大聲演唱,缺乏氣息支持,影響了音樂(lè)的美感,老師需要時(shí)常提醒他們與小伙伴的相互配合協(xié)作。四個(gè)班的.學(xué)生情況大同小異,有一小部分學(xué)生雖對(duì)樂(lè)理知識(shí)掌握的不夠,但是模仿能力比較強(qiáng)。有一小部分的學(xué)生唱歌時(shí),聲音放不開(kāi),模仿能力又比較差。其中主要原因是沒(méi)有接受過(guò)長(zhǎng)期的訓(xùn)練,還不能很好的表現(xiàn)自己,性格內(nèi)向、膽小也是原因之一。因此,利用音樂(lè)課及課外活動(dòng),培養(yǎng)他們良好的興趣,打好基礎(chǔ)是當(dāng)前首要任務(wù)之一。

  三、教學(xué)目標(biāo)

  1、學(xué)習(xí)以音樂(lè)的方式與教師和學(xué)生交往,喜歡并樂(lè)于參加音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)。

  2、能夠和大家一齊整齊地演唱歌曲,每學(xué)年背唱歌曲4-6首。

  3、認(rèn)識(shí)課本中的幾種音樂(lè)學(xué)習(xí)標(biāo)志。

  4、認(rèn)真聆聽(tīng)欣賞曲,嘗試以動(dòng)作和語(yǔ)言表達(dá)自己的情緒。

  四、教學(xué)策略與措施

  1、繼續(xù)抓好課堂常規(guī),使學(xué)生養(yǎng)成良好的上課習(xí)慣。本學(xué)期,繼續(xù)把“課堂表現(xiàn)”(上課紀(jì)律、學(xué)具準(zhǔn)備、舉手發(fā)言等)作為音樂(lè)評(píng)價(jià)之一,期末采用“自評(píng)、互評(píng)、他評(píng)、師評(píng)”的方式進(jìn)行考評(píng)。

  2、深入學(xué)習(xí)“新課標(biāo)”、“音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀”,領(lǐng)悟內(nèi)在的精神實(shí)質(zhì)和思想內(nèi)涵。通過(guò)熟悉本冊(cè)教材和教師用書(shū),對(duì)教材內(nèi)容、編寫(xiě)意圖做到心中有數(shù)。針對(duì)本年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和實(shí)際情況,制定出切實(shí)可行的學(xué)期教學(xué)計(jì)劃。

  3、機(jī)動(dòng)靈活的選擇教材內(nèi)容,合理安排教材,以“學(xué)生發(fā)展為本”設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程,備好每一堂課。教學(xué)中面向全體學(xué)生,一切音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)不強(qiáng)求一致,允許學(xué)生個(gè)性得到充分自由的發(fā)展。

  4、課中調(diào)動(dòng)一切教學(xué)手段,盡量把課上得生動(dòng)有趣,真正吸引孩子注意,把激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣貫穿教學(xué)的始終。課后,認(rèn)真反思教學(xué),寫(xiě)好教后記,及時(shí)改進(jìn)教學(xué)。

  5、平時(shí),多和孩子交流、談心,了解他們的所需、所想,與學(xué)生建立親切友好的師生關(guān)系;課堂上盡量制造輕松、民主的氛圍,使學(xué)生在愉悅的課堂環(huán)境中學(xué)到音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)、技能。

  6、加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)造。平時(shí)多給學(xué)生提供表現(xiàn)的機(jī)會(huì),鍛煉孩子們的膽量,但對(duì)不同的學(xué)生有不同的要求,多鼓勵(lì),少批評(píng),樹(shù)立起他們學(xué)習(xí)音樂(lè)的信心。

  7、加強(qiáng)綜合與滲透,即融入其它學(xué)科知識(shí),真正體現(xiàn)學(xué)科間的的綜合。

  8、平時(shí),多上網(wǎng)、多查看有關(guān)音樂(lè)教育的雜志、文刊,了解教育新動(dòng)向,不斷給自己充電;多向同科目有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教學(xué)習(xí),不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平,使學(xué)生真正愛(ài)音樂(lè)、愛(ài)上音樂(lè)課。

  9、對(duì)于學(xué)生的音樂(lè)評(píng)價(jià),考慮到他們的身心特點(diǎn)(愛(ài)玩、好動(dòng)、好奇),通過(guò)“愉快的冬令營(yíng)”活動(dòng)展開(kāi),讓學(xué)生在“障礙滑雪”(拍擊節(jié)奏)、“冰上芭蕾”(跳集體舞)、“篝火晚會(huì)”(背唱歌曲)、“雪橇音樂(lè)”(聽(tīng)辨歌樂(lè)曲主題)、“編創(chuàng)旋律”五項(xiàng)內(nèi)容中,輕松快樂(lè)地進(jìn)行測(cè)試,了解本學(xué)期自己音樂(lè)知識(shí)、技能的掌握情況。

小學(xué)二年級(jí)音樂(lè)工作計(jì)劃 篇3

  一、教材分析

  二年級(jí)使用人音版新教材,共計(jì)8課,第一課《問(wèn)聲好》、第二課《幸福的歌》、第三課《音樂(lè)會(huì)》、第四課《咯咯噠》、第五課《童趣》、第六課《跳起舞》、第七課《大海的歌》、第八課《新年好》。教學(xué)內(nèi)容包括:聆聽(tīng)、表演、編創(chuàng)與活動(dòng),新教材的曲目選擇,在考慮作品的思想性、藝術(shù)性、民族性和時(shí)代性的基礎(chǔ)上,注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽(tīng)性,讓學(xué)生愛(ài)唱愛(ài)聽(tīng),朗朗上口,易唱易記!爸R(shí)和技能”由淺而深,“創(chuàng)編與活動(dòng)”層層推進(jìn),讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)音樂(lè),在想象中創(chuàng)造樂(lè)趣,促進(jìn)思維,發(fā)展智力。

  教材力圖體現(xiàn)《課標(biāo)》的理念,體現(xiàn)音樂(lè)學(xué)科特點(diǎn),以學(xué)生為主體,突出體驗(yàn),重視實(shí)踐,鼓勵(lì)創(chuàng)造,讓孩子們從小體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)的豐富性和完整性,把音樂(lè)課變成孩子們樂(lè)于投入的生動(dòng)活潑的活動(dòng)。

  二、學(xué)情分析

  二年級(jí)兩個(gè)班,共有學(xué)生107人,孩子們活潑好動(dòng)、天真爛漫,喜歡唱歌,能夠感受音樂(lè)律動(dòng)美,以直觀形象思維為主。經(jīng)過(guò)一學(xué)年的學(xué)習(xí),已經(jīng)能夠獨(dú)自或和同學(xué)一起演唱歌曲,對(duì)于歌曲內(nèi)涵有自己的初步的了解,能夠認(rèn)識(shí)并演奏部分打擊樂(lè)器,學(xué)習(xí)習(xí)慣也在逐步養(yǎng)成。本學(xué)期學(xué)生將繼續(xù)系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)音樂(lè),教師應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待,使學(xué)生愛(ài)學(xué)、愿學(xué)。學(xué)生的整體情況預(yù)計(jì)不均衡,情況參差不齊。所以,對(duì)不同學(xué)生應(yīng)用不同教法,要培養(yǎng)學(xué)生專(zhuān)長(zhǎng),即“普遍培養(yǎng),重點(diǎn)發(fā)展”。使學(xué)生各方面均有提高。學(xué)生年齡小,生性活潑,在這一點(diǎn)下功夫。重點(diǎn)發(fā)展節(jié)奏、律動(dòng)的學(xué)習(xí)。增強(qiáng)學(xué)生身體的協(xié)調(diào)能力,讓學(xué)生可以漸漸增強(qiáng)身體的協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感。

  三、教學(xué)目標(biāo)

  四、教學(xué)措施

  一、認(rèn)真?zhèn)湔n,做好前備、復(fù)備工作,為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作,備課時(shí)注意與新課標(biāo)結(jié)合,并注意備學(xué)生。

  二、因材施教,對(duì)不同的.學(xué)生采用不同的教學(xué)手法,使學(xué)生能夠充分發(fā)展。

  三、從聽(tīng)入手,從感性入手,從感受入手,以聆聽(tīng)、欣賞、鑒賞為中心來(lái)展開(kāi)教學(xué)活動(dòng),啟發(fā)學(xué)生在積極體驗(yàn)的狀態(tài)下,充分展開(kāi)想象,保護(hù)鼓勵(lì)學(xué)生在音樂(lè)體驗(yàn)中的獨(dú)特見(jiàn)解。

  四、課堂形式設(shè)計(jì)多樣,充滿(mǎn)知識(shí)性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。使他們限度地學(xué)到知識(shí),掌握技能。注意在課堂上采取一定的形式,培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。

  五、努力掌握現(xiàn)代信息技術(shù),利用其視聽(tīng)結(jié)合、聲像一體、形象強(qiáng)、信息量大、資源寬廣等優(yōu)點(diǎn)為教學(xué)服務(wù)。

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