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數(shù)學教研組工作計劃

時間:2024-10-12 09:39:12 工作計劃 我要投稿

有關(guān)數(shù)學教研組工作計劃模板錦集5篇

  時間過得可真快,從來都不等人,我們的工作又進入新的階段,為了今后更好的工作發(fā)展,是時候認真思考計劃該如何寫了。那么我們該怎么去寫計劃呢?以下是小編收集整理的數(shù)學教研組工作計劃5篇,歡迎閱讀與收藏。

有關(guān)數(shù)學教研組工作計劃模板錦集5篇

數(shù)學教研組工作計劃 篇1

  名師輩出,群英薈萃,鑄造了普跡中心學校數(shù)學教研組這支優(yōu)秀團隊。本組共五人,四人為中學一級教師,一人為中學二級教師。教師中,老、中、青結(jié)合,全組朝氣蓬勃。

  教育理念先進、專業(yè)水平精湛,孕育了數(shù)學教研組的累累碩果。整體隊伍具有過硬的業(yè)務(wù)能力,全組教師積極探尋科學的教學模式,課堂教學方法靈活多樣,滲透自主、合作、探究的教學思想,真正做到“授之以漁”,形成了“重視基礎(chǔ),注重能力,鼓勵創(chuàng)新”的'教學特色。成果顯著,造就了一批高水平教師。彭述貴、張羅、段文軍、袁錫金、李燕舞老師先后多次獲瀏陽市嘉獎。具有豐富教學經(jīng)驗的彭述貴老師曾是瀏陽市“教壇新秀”、“優(yōu)秀教育工作者”;李燕舞老師參加瀏陽市課堂教學評優(yōu)獲一等獎;袁錫金、段文軍老師所帶班級被評為長沙市、瀏陽市先進班級。全國初中奧林匹克競賽成績斐然,先后有幾十名學生獲長沙市、瀏陽市獎。張羅老師輔導(dǎo)一名學生獲全國三等獎。

  敬業(yè)、協(xié)作、開拓、進取是數(shù)學教研組的優(yōu)良傳統(tǒng)。全組教師不滿足已經(jīng)取得的成績,積極投身于教育教學中,大力開展教學科研,學術(shù)氛圍濃厚。近幾年,有近五十篇教研論文獲長沙市、瀏陽市級獎。組織編寫了《數(shù)學大觀園》校本教材,受到師生一致好評;合著的《聽話與說話》校本教材、教案獲瀏陽市級獎。

  造一流課堂,育一流人才,讓每一個學生得到發(fā)展,是我們不懈追求的目標!

數(shù)學教研組工作計劃 篇2

  新學期的來臨,讓我們數(shù)學教研組更加有信心做好本職工作,將我們學校數(shù)學成績提高到一個新的臺階,本學期數(shù)學教研組工作計劃:

  一、教研組基本情況

  本組有18名教師,組員中,工作滿一年的年青教師3位,五十歲以上教師共10人。

  二、指導(dǎo)思想及工作目標

  指導(dǎo)思想:在學校教務(wù)處和教科處的指導(dǎo)下,以提高課堂教學的有效性為目標,以落實教學常規(guī)為重點,精心營造有利于學生健康成長的學習環(huán)境,不斷提高教師的專業(yè)水平、教學能力、科研水平。

  工作目標:加強學習,落實常規(guī),優(yōu)化課堂,有效加強備課組建設(shè);落實教學五認真檢查;加強課件資源的共享;促進新教師的成長;提高教師的研究水平;加強中考試題和中考走向的研究。

  三、具體措施

  1、指導(dǎo)本組成員認真研讀數(shù)學新課程標準(修訂稿),尤其是變化部分。

  2、有計劃進行專題理論學習,用新課程的思想指導(dǎo)自己的教學實踐,不斷提高本組成員的教育教學技能。

  3、認真組織并督促好本教研組各年級備課組的活動,探索注重實效的備課組活動方法。

  4、積極參與學校課題研究,不斷地搞高本組教師的`教研的能力。加強中考試題和中考走向的研究。

  5、創(chuàng)設(shè)條件,提供機會促進新教師的迅速成長。

  6、通過互相聽課、評課等活動加強提高課堂效益研究。

  7、認真組織期中期末考試和進行考試的質(zhì)量分析、總結(jié)經(jīng)驗、制定改進措施。

  8、指導(dǎo)本組教師積極撰寫教育教學論文。

  本學期除了做好常規(guī)教學外,要認真落實學校教務(wù)處、教科室的教學工作計劃,以“積極探索有效課堂”和“關(guān)注學生學習方式”為抓手,進一步積極地推進課堂改革,努力提高課堂學習效率。

  本學期著重抓好兩件工作,首先是規(guī)范導(dǎo)學案,各備課組將導(dǎo)學案編寫工作當做一件重要的工作來來認真落實,在編寫過程中,一定要根據(jù)新課程標準對各章節(jié)內(nèi)容增添、刪減情況做認真了解,避免內(nèi)容繁雜,題型偏難、偏怪,依照新課程標準編寫,即要符合我們學生的具體情況和特點,還要緊扣教材,環(huán)節(jié)齊全而且簡單易于上課實施,不能每一章每一節(jié)課千篇一律,要有每節(jié)課的特點,讓導(dǎo)學案真正起到補充課本內(nèi)容,歸納知識點,輔助教學的作用,形成我們數(shù)學學科的特色,利用每周備課組活動,商議下周教學內(nèi)容,認真斟酌每一道例題、檢測題是否合適,一人執(zhí)稿,全員修改定稿,做到內(nèi)容祥而實,不要太多,給學生留有足夠的課堂時間,以老師教得快樂、學生學得自主、課堂效率、潛能開發(fā)為目標;根據(jù)各班學生情況可將例題進行靈活變式或增減,即每個教師都要進行“二次備課”,上完課后要認真反思,不僅從導(dǎo)學案,還要從教法、教學效果等方面進行反思總結(jié)。

  綜上所述,我們的課堂教學主要是在教師引導(dǎo)學生自學,教師點撥,學生討論,互相幫助下進行的,最關(guān)鍵的是在保證良好的課堂紀律條件下,充分調(diào)動學生的學習自主性,以培育學生健康向上的心理品質(zhì)為基礎(chǔ);以引導(dǎo)學生自主學習為主要方法;以培養(yǎng)學生學習興趣為主要手段;以鼓勵創(chuàng)新精神,培養(yǎng)創(chuàng)造能力為核心;進行深入探討和研究,全面致力于學生學習習慣的養(yǎng)成和學習能力的培養(yǎng),尊重學生學習主體的地位,關(guān)注學生的發(fā)展,讓課堂教學發(fā)揮效益。

  除此之外,還要做好日常教學常規(guī)管理工作,每月檢查各備課組導(dǎo)學案,要求每一位教師在課堂上嚴格管理,力爭讓每個學生都要動起來,不能讓課堂亂,讓部分學生無所事事,甚至搗亂課堂,影響其他學生學習,甚至影響老師上課,讓提高課堂效率真正落在實處,至少不浪費時間。

  認真關(guān)注課堂上學生的表現(xiàn),不能追求表面上熱熱鬧鬧,而是要讓學生靜下來認真思考并積極動手練習,牢固樹立“我要教會你,我必須把你教會”的想法,同時也要讓學生有一種必須學會,一定能學會,每節(jié)課都要有收獲的意識和態(tài)度,對于某些基礎(chǔ)弱、能力低的學生可適當降低要求,要求他們學會最簡單、最基本的概念、運算,要經(jīng)常鼓勵他們,決不能輕易放棄他們。

  關(guān)注青年教師的培養(yǎng),各備課組長、教研組長隨時推門聽課,同時也要要求他們主動聽老教師的課,吸取可取之處,師徒之間多溝通多交流,使他們更快成長起來,相信在我們?nèi)w教師的努力下,一定會圓滿完成本學期的教育教學任務(wù)。

數(shù)學教研組工作計劃 篇3

  一、指導(dǎo)思想

  本學期,我們的數(shù)學教研組以學校的工作計劃為指導(dǎo)思想,以全面提高教學質(zhì)量為重點,以集體備課研究為重點,對教學方法和學習方法進行深入研究,以創(chuàng)新的教學理念指導(dǎo)教學實踐,通過實施教學常規(guī)加強課堂教學研究,探索適應(yīng)新課程改革的教學模式,促進教師教學觀念的更新和教研水平的提高?偨Y(jié)新課程改革的經(jīng)驗和存在的問題,努力提高我校數(shù)學教學質(zhì)量。為了把教研室建設(shè)成一支強大的隊伍,根據(jù)學校的有關(guān)規(guī)定,結(jié)合課題組的實際情況,特制定本學期教研室工作計劃。

  二.任務(wù)和目標

  1.按時完成本學期的教學工作計劃和總結(jié)。

  2.寫足夠的教案,每個數(shù)學小組寫54節(jié)課。

  3.認真教公開課。

  5.積極參與聽評活動。每位老師要聽12節(jié)以上的課,組長要聽15節(jié)以上的課。整個教研組以評課為重點進行三次以上(每個年級一次),各備考組在公開課結(jié)束后自行評課,要求每位老師踴躍發(fā)言并做好記錄。

  6.積極參加學校優(yōu)質(zhì)課比賽,爭取縣內(nèi)排名,推薦王老師虹影代表該組。

  7.嚴格執(zhí)行數(shù)學教學常規(guī),力爭在今年中考中達到新的水平。

  8.爭取這學期被評為“優(yōu)秀教研組”。

  三.工作要求和措施

  (一)做好教學套路的實施

  1.認真學習新課程標準,學習新課程標準和教材。要求每位教師了解初中數(shù)學的教學內(nèi)容,尤其是教學階段的'所有知識、重點、難點和處理措施。

  2.優(yōu)化課堂教學強化質(zhì)量意識。杜絕無教案上課,杜絕備課不足,倉庫

  推動戰(zhàn)斗。要努力提高課堂教學質(zhì)量,45分鐘就能獲得效益。

  3.課后注意反思,及時記錄一節(jié)課的得失,積累教學經(jīng)驗。

  4.批改每一項作業(yè),按時檢查學習結(jié)果,使單元測試有效及時,對學生想馬上知道答案的典型錯誤進行點評。

  5.加強培養(yǎng)優(yōu)秀學生彌補差生工作,全面提高數(shù)學教學質(zhì)量。

  6.學期結(jié)束前兩周,為七年級和八年級的數(shù)學周期考試舉行一次全校性的模擬考試,其中七年級由秦永華老師提出,八年級由劉威葳老師提出。

  7.每個老師都要積極觀看教學視頻,學習優(yōu)秀老師的教學經(jīng)驗,提高自己的教學水平。

數(shù)學教研組工作計劃 篇4

  20xx年我校的教學工作在上級教育部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下,全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針,堅持以教育教學質(zhì)量為中心,強化教育教學研究和常規(guī)管理,加強教師隊伍建設(shè),以認真務(wù)實的工作作風,不斷解決教學中的新問題,取得了顯著的成績。現(xiàn)就主要工作總結(jié)如下:

  一、加強師資培訓,加強教學研究,促進教師專業(yè)發(fā)展。

 。1)組織教師繼續(xù)學習新課程理論及專業(yè)知識。

  理念是先導(dǎo),學習是保證。為進一步轉(zhuǎn)變廣大教師的教育觀念,把廣大教師的教育理念提升到一個新的層面,本學年,我們繼續(xù)加強教師的理論和業(yè)務(wù)學習,采用理論聯(lián)系實際、集體與自學相結(jié)合的辦法,通過“請進來、走出去”的方式,多方面創(chuàng)造條件為教師提供進修和培訓的機會,使教師獲取先進的教改信息,學習先進的教育理論和實踐經(jīng)驗,不斷提高教師的業(yè)務(wù)水平。

 。2)充分發(fā)揮教研組、各科組教學研究的職能作用,開展拜師帶徒,互幫互學,齊頭并進之風繼續(xù)傳揚,使教師無論是教學理論還是實踐能力都得到很大的提高。

 。3)認真組織教師參加上級有關(guān)部門組織的各類活動,如賽課、撰寫論文等。通過各種活動的參與,許多青年教師在各類競賽中取得了優(yōu)異成績,他們的專業(yè)能力得以提高。

 。4)加強校本培訓,不斷提高教師業(yè)務(wù)素養(yǎng)。各科組組根據(jù)各自的學科特點舉行了各種組內(nèi)校本培訓。

  二、狠抓教學常規(guī)管理,全面提高教學質(zhì)量

  俗語說“沒有規(guī)矩不成方圓”,一個學校如果沒有行之有效的規(guī)章制度,其運行將是混亂無序的。因此,加強常規(guī)管理是提高教育教學質(zhì)量的重要途徑。本學期,教務(wù)處在不斷完善管理措施的基礎(chǔ)上,繼續(xù)做好教學常規(guī)管理。

  1、加強教務(wù)處管理。

  為使常規(guī)管理落到實處,教務(wù)處對教學工作實行有序管理。教務(wù)處負責全校教學活動的監(jiān)控調(diào)度,各科組組負責日常管理,落實具體的教學目標及各項任務(wù)的完成,在充分發(fā)揮科組工作的積極性和創(chuàng)造性的同時,通過他們了解教師中的一些思想意見和建議,使他們在教學管理中起到教務(wù)處與教師之間的橋梁作用。

  2、繼續(xù)從“備、上、批、輔、考、評”諸環(huán)節(jié)著手,加強教學常規(guī)檢查。

  本學期由教務(wù)處牽頭,教研組配合,每月組織一次教學常規(guī)檢查,每周由教務(wù)處抽查。檢查內(nèi)容為教師的學科計劃、教案、聽課記錄、教學反思、學生的作業(yè)等。如發(fā)現(xiàn)問題,則要求教師及時整改。

  3、規(guī)范考試制度,以考促教。

  教務(wù)處認真組織考試,每學期三次段考,實行交叉編排座位,嚴格要求教師監(jiān)考,狠抓考紀考風,對違紀學生進行了嚴肅處理;并對評卷、成績統(tǒng)計、質(zhì)量分析和試卷講評等環(huán)節(jié)作嚴格要求,以考風促進了我校教風和學風。

  4、面向全體,繼續(xù)組織教師做好“學差生”的轉(zhuǎn)化工作。

  首先,要求教師關(guān)心和愛護學差生。這是做好學差生思想工作的一個重要的前提條件,愛護學差生是打開學差生心扉的金鑰匙。因為他們更需要溫暖、信任和熱愛。

  第二、培養(yǎng)和激發(fā)學差生對學習的興趣。學差生都有一個共性,就是不僅思想品德上后進,而且普遍對學習沒有興趣,學業(yè)成績比較差,這就是所謂的雙差生。我們要求教師從每個學生的實際出發(fā),因材施教,加強輔導(dǎo),幫助他們解決學習上的具體的問題,增強他們的自信心,進而培養(yǎng)學習興趣。

  第三、抓反復(fù),反復(fù)抓。學差生的思想轉(zhuǎn)化過程是新舊矛盾的過程,也是一個個長期過程,要改變也非一日可成,一般都會出現(xiàn)重復(fù)。在這方面,我們注意研究他們思想反復(fù)的規(guī)律,耐心對待,反復(fù)教育引導(dǎo),使他們看到希望,看到進步,從而增強自信心。

  5、加強音、體、美學科的教學管理,探索特殊群體成才的策略。

  我們積極開展豐富多彩的興趣活動,推進學生課外活動的正常進行,從時間、場地、器材等多方面給予保證,確保教學的正常進行,使音、體、美教學體現(xiàn)出新的特色。在本學期舉行的迎新春文藝晚會上,我校音、體、美的教學水準得到充分展現(xiàn),迎新春文藝晚會取得了圓滿的成功。

  三、突出重點,加強畢業(yè)班工作

  畢業(yè)班工作是學校的中心工作,為了集中精力抓好初三的畢業(yè)班教育教學工作,切實提高教育教學質(zhì)量,使每一個畢業(yè)班學生在我校能順利地完成學業(yè),同時繼續(xù)提升我校辦學效益和聲譽,我們采取了一系列的措施。

  1、加強畢業(yè)班工作的領(lǐng)導(dǎo)。

  我們成立了初三畢業(yè)班工作領(lǐng)導(dǎo)小組,校長親自擔任組長,并組織行政人員協(xié)助年級長開展工作。各行政人員積極深入年級、深入課堂、了解真實情況,定期、不定期地研究解決初三的教學過程中的實際問題,協(xié)調(diào)各班各學科的平衡,使各項工作開展得更細、更實、更好。

  2、認真學習和研究中考指導(dǎo)性文件,加強畢業(yè)班教學和應(yīng)考的`分析研究。

  本學期我們充分發(fā)揮了初三年級組的作用及各學科備課組職能,在講授新課的同時,組織各學科備課組開展了近兩年來的“兩考”試題分析研究和學科考點研究工作。目前已較好地把握中考復(fù)習方向,為下一步科學合理地安排好復(fù)習做好了準備。

  3、加強備課組建設(shè)。

  強化集體備課,以強帶弱,互為資源、互相幫助,加強教法、教材的處理和考試動態(tài)的研究。各備課組活動以提高課堂效率為重點,重視學生基本知識的掌握和基本能力的形成,及時解決教學中存在的問題。

  4、加強學科之間的平衡和學科分析,為每一位學生尋求發(fā)展的空間。

  畢業(yè)班各學科教師加強了對學生的學科平衡研究,各科老師之間互通信息,認真作好學情的分析,尋找每一個學生發(fā)展的空間,幫助每一個學生確立好奮斗目標。

  三、今后的工作方向

  成績屬于過去,輝煌還待明朝!我們還需不斷努力!

  1、繼續(xù)組織教師加強業(yè)務(wù)學習,更新教育觀念,認真貫徹執(zhí)行新課程標準,用新的理念指導(dǎo)教學,不斷提高教師的教學能力。

  2、進一步加強教學過程管理,加大教學過程管理的監(jiān)督力度,鼓勵教師在教學過程中求真務(wù)實,不弄虛作假。特別是實施課堂教學改革,深入開展20+25分鐘”的教學模式。

  3、關(guān)注薄弱教師、薄弱學科、薄弱班級、薄弱學生,力爭實現(xiàn)學校整體辦學質(zhì)量的提升。

  4、深入細致開展教研、教改活動,特別是加強課題研究,要求教師及時進行教學總結(jié),撰寫教學反思和論文。

數(shù)學教研組工作計劃 篇5

  為扎實而有效地推動六年級組數(shù)學教師的專業(yè)成長,更好地提高教研組教師教學研究工作的實效性,促進課程改革目標的全面落實,結(jié)合我組實際情況,特制定本組校本教研活動方案。

  一、指導(dǎo)思想:

  以全面提高素質(zhì)教育的質(zhì)量為目標,以基礎(chǔ)教育課程改革為工作核心。以學校“三年發(fā)展規(guī)劃”為指導(dǎo),以提高教育教學質(zhì)量、促進學生全面發(fā)展為宗旨,以深化課程改革和課堂教學改革為中心,以嚴格規(guī)范教學常規(guī)管理為重點,以校本教研、組本教研為基礎(chǔ),以柳州市靑年教師賽課為契機,遵循“理念為先,教研為導(dǎo),師訓為本,發(fā)展為標”的工作思路,以創(chuàng)新促發(fā)展,進一步彰顯學校特色,使我校教育教學質(zhì)量再上新臺階。

  二、工作思路與實施:

  1、以校本教研工作為中心,采取“先學后研、三位一體”的教研形式,將校本教研與網(wǎng)絡(luò)教研、科研課題相結(jié)合,增強教師的教科研意識,加速教師專業(yè)化發(fā)展的進程。

  1、繼續(xù)加強教學“六認真”,規(guī)范教學行為。

  嚴格按照學校教學工作中的“六認真”,加大備課的力度,深入鉆研教材,及時做教學反思。認真批改作業(yè)。上好每學期的研究課,每課及時進行教學點評,每月寫一篇教學反思,每學期寫好一份教學論文。平時加強督促檢查教學工作,開展教師教學工作月檢查,規(guī)范教學行為。

  2、以組本教研為基礎(chǔ)開展集體備課:在個人備課的前提下,利用現(xiàn)代教育技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)資源,以集體備課為基礎(chǔ),電子備課為形式,網(wǎng)絡(luò)校本教研為載體的備課方式,集體鉆研教材,確定教學目標,商討教學方法,反思交流、合作共享,切實提高課堂教學效率。

  3.重視形成性測試,提高畢業(yè)班教學質(zhì)量,為畢業(yè)作準備。

 、艑W期初,進一步學習單元形成性測試操作規(guī)范。每位教研組內(nèi)老師還是應(yīng)該把好上課關(guān),堅持課堂出效益,同時注重培優(yōu)補差,力爭在原有基礎(chǔ)上有明顯提高。單元形成性測試的批卷保持以前良好的習慣規(guī)范,嚴肅、認真。

  ⑵每位教師在考試后應(yīng)及時作出反思,綜合分析試卷情況,尋找教學中的不足,以求教學進一步提高。

  ⑶教研組內(nèi)定期對學生的概念、計算、應(yīng)用題、圖形知識、綜合實踐運用等進行專項質(zhì)量檢測,以及時了解學生學習情況相應(yīng)調(diào)整教育教學措施,確保教育教學質(zhì)量。

  4.互幫互學,開展畢業(yè)班教學工作經(jīng)驗交流,提高年級整體教學水平。

  組織本組教師學習教育理論,互幫互學,提高教學水平。

  5、以柳州市靑年教師賽課為契機,堅持開展學校的“青藍工程”活動,切實加強青藍工程的實效性,讓年輕教師迅速成長。

  6、做好畢業(yè)班培優(yōu)補差工作。有針對性的加強對學生的訓練,對本班本年級學習困難的學生做到心中有數(shù),早發(fā)現(xiàn),早預(yù)防,早落實,及時解答疑難,補習指導(dǎo)。緊緊抓住培優(yōu)補差兩大環(huán)節(jié),一方面加強雙基訓練,對學困生個別輔導(dǎo),另一方面讓學有余力的學生充分吃飽?s小差距,夯實雙基。

  7、認真鉆研,扎實做好課題工作。

  積極參與《經(jīng)驗反思型校本教研對教師專業(yè)發(fā)展研究》課題實驗,把科研課題落實到每堂課中,努力探索,形成符合實際的課堂教學模式,進一步提高教學質(zhì)量。

  結(jié)合柳州市“讀懂學生——面對學生的課堂表現(xiàn),如何實現(xiàn)預(yù)設(shè)與生成的'和諧統(tǒng)一?”項目研究方案,探索“計算教學”領(lǐng)域的教學新模式,對系統(tǒng)研讀教材進行探索與實踐。

  三、工作安排:

 。ㄒ唬、校本教研。

  三月份

  1、認真學習新課標,鉆研教材,理清教學思路,把握全冊教材,制定教學計劃。

  2、做好教研組工作計劃、集體備課計劃。明確教研工作重點,落實集體備課具體任務(wù)及分工。

  3、進行第一、二單元集體備課。

  4.參加學校大組教研。進行上學期質(zhì)量分析、布置學校教研工作計劃。

  5、青年教師參加學!扒嗄杲處熣n堂教學大比武”,其它老師觀課。

  四月份:

  1、進行第二、三單元集體備課。

  2.組內(nèi)成員交流探討,推廣組內(nèi)好的教學經(jīng)驗,畢業(yè)班教學工作經(jīng)驗交流,互幫互學,切實提高教學質(zhì)量。

  3、參加學校數(shù)學大組教研。

  五月份:

  1.進行第四、五單元集體備課。

  2、參加學校數(shù)學大組教研。

  3.進行教學理論學習。

  4、做好畢業(yè)班培優(yōu)補差工作,探討具體措施和方法,交流經(jīng)驗。

  六月份:

  1、進行第六單元集體備課。

  2、參加學校數(shù)學大教研。

  3、教學常規(guī)檢查。

  4、總復(fù)習綜合測試。

  5、期末成績評定、教學質(zhì)量分析工作。

  6、積極撰寫數(shù)學教學論文、案例。

  7、整理教研組材料,歸檔上交。

 。ǘ┘w備課:

  實施策略及步驟:

  (一)1、堅持教研組長負責下的集體備課制,保障教研活動定時定期開展。堅持每周一次教研活動,切實利用好教研時間,開展集體備課,做到內(nèi)容提前準備,教材人人研討,人人參與,人人提高……2、堅持“主題研討+課例研究”的“同課異構(gòu)”的教研模式,以主題為引導(dǎo),以課例為載體,對教材和課堂教學進行深入研究。

  3、堅持“先自主學習后組內(nèi)交流”的理論學習方式,豐富教師的教學理論知識,并將理論應(yīng)用于實踐,努力提高教師的業(yè)務(wù)水平。

  4、堅持“中心”發(fā)言人制度,保障教研活動的有效度。

 。ǘ、備課流程:備課組分工→個人單元備課→集體單元備課→個性化修改→教后反思修改。

  教研主題:“讀懂教材、讀懂學生”

  結(jié)合柳州市“讀懂學生——面對學生的課堂表現(xiàn),如何實現(xiàn)預(yù)設(shè)與生成的和諧統(tǒng)一?”項目研究方案,探索“計算教學”領(lǐng)域的教學新模式,對系統(tǒng)研讀教材進行探索與實踐。

  教研形式:“先學后研、三位一體”

  1、理論學習:圍繞專題,教師們讀書或上網(wǎng)學習理論。

  2、研討講座:由一位骨干教師作專題小講座。

  3、上課聽課:年級組推選一名老師上課,全體教師聽課。

  4、評課反思:全體教師評課,以研討的結(jié)論去衡量課的成敗,反思課堂設(shè)計是不是落實了研討的結(jié)論。

  (三)各單元集體備課流程:

  1.解讀課標,深鉆教材。

  2.分頭備課,人人參與。組內(nèi)的每位老師各自研究本單元教材,備研討課。執(zhí)教老師寫出初稿教案。

  3.集體備課,統(tǒng)一意見。每個單元的第一次集體教研,先由中心發(fā)言人介紹教材,再由組內(nèi)老師們各自發(fā)表自己的教學設(shè)想并闡述理論依據(jù),經(jīng)過“爭鳴”,形成比較一致的意見和實施教案。執(zhí)教老師寫出第二稿教案。

  4.試教評課,改進教學。執(zhí)教老師試教,其他老師聽課后,提出改進意見。執(zhí)教老師根據(jù)老師們提出的意見改進教案。寫第三稿教案。

  5.上研究課,展示風采。每個單元的第二次集體教研,老師集中聽課、評課,找出課的特色,執(zhí)教者進行教后反思。

  6.推廣應(yīng)用,提高升華。課堂組內(nèi)的其他老師學習研究課的精華,結(jié)合自己的班級情況進行個性修改,應(yīng)用到各人的課堂教學中。

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