【必備】教研工作計(jì)劃范文集合10篇
時(shí)光飛逝,時(shí)間在慢慢推演,我們又將接觸新的知識(shí),學(xué)習(xí)新的技能,積累新的經(jīng)驗(yàn),寫好計(jì)劃才不會(huì)讓我們努力的時(shí)候迷失方向哦。那么你真正懂得怎么寫好計(jì)劃嗎?下面是小編精心整理的教研工作計(jì)劃10篇,希望能夠幫助到大家。
教研工作計(jì)劃 篇1
一、工作思路:
認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹執(zhí)行《全國(guó)基礎(chǔ)教育課程改革綱要》和全國(guó)教育工作會(huì)議的有關(guān)精神,充分認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)教育課程改革的重要性和艱巨性,增強(qiáng)實(shí)施課程改革的使命感和責(zé)任感,把課程改革作為教學(xué)研究的中心工作。,以新課程理念指導(dǎo)音樂、體育、美術(shù)課堂教學(xué)實(shí)踐。以提高學(xué)生身體素質(zhì)和藝術(shù)素質(zhì)為中心,以課堂教學(xué)為基礎(chǔ),以課余訓(xùn)練為重點(diǎn)。做到音體美教學(xué)、興趣活動(dòng)和課余訓(xùn)練三者的有機(jī)結(jié)合。使藝體活動(dòng)顯現(xiàn)本校特色特色,藝體訓(xùn)練突出競(jìng)技特色。
二、教學(xué)工作目標(biāo):
1、加強(qiáng)師資培訓(xùn),建設(shè)一支能滿足學(xué)校藝術(shù)教育需要,又具有實(shí)施素質(zhì)教育能力和水平的教師隊(duì)伍。
2、深化藝術(shù)課程教學(xué)改革,加強(qiáng)科學(xué)研究,大幅度提高學(xué)校藝術(shù)教育的教學(xué)質(zhì)量。
3、深入開展藝術(shù)教育科學(xué)研究,形成學(xué)校藝術(shù)教育研究的特色。
4、體育課堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想,促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。激發(fā)學(xué)生運(yùn)動(dòng)興趣,培養(yǎng)學(xué)生終身體育的意識(shí)。
三、具體措施:
一抓教育教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變
積極學(xué)習(xí)《綱要》和課程標(biāo)準(zhǔn),在轉(zhuǎn)變教育觀念上下功夫,確立正確的人才觀、質(zhì)量觀和學(xué)習(xí)觀,把創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力的培養(yǎng)真正滲透到實(shí)際的教學(xué)工作中,突破以學(xué)科為中心(以樂理為主)的教育主題,體現(xiàn)以人為本的教育理念。
體育教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹新的國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)及新的教改理念,在課堂教學(xué)中要加以體現(xiàn)以下幾點(diǎn):
1、堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想,促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。
2、激發(fā)運(yùn)動(dòng)興趣,培養(yǎng)學(xué)生終身體育的意識(shí)。
3、以學(xué)生發(fā)展為中心,重視學(xué)生的主體地位。
4、關(guān)注個(gè)體差異與不同需求,確保每個(gè)學(xué)生受益。
二抓教學(xué)常規(guī)的落實(shí)、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)、學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)。
1、增強(qiáng)備課的實(shí)效性,
優(yōu)化集體備課和個(gè)人備課模式。積極推行“備課研講”、“舊案新備”“備課抽測(cè)”等制度,引導(dǎo)教師在鉆研教材、優(yōu)化設(shè)計(jì)和提高備課效能上下功夫。
2、在教學(xué)中要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),提高學(xué)生的審美能力,發(fā)展學(xué)生的感知能力和形象思維能力,增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和技術(shù)意識(shí),促進(jìn)學(xué)生個(gè)性形成和全面發(fā)展,同時(shí),也要重視特長(zhǎng)生的培養(yǎng)。
3、加強(qiáng)專職教師的專業(yè)的提升,每周確定訓(xùn)練日進(jìn)行專業(yè)訓(xùn)練。
三抓課堂教學(xué)效益的提高。
用新的教學(xué)理念指導(dǎo)課堂教學(xué),加大課堂教學(xué)改革力度,不斷優(yōu)化教學(xué)過程,提高教學(xué)效益。設(shè)想分年級(jí)段、分主題來培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣。
低年級(jí)—寓教于玩。教師提供多樣有趣的音樂活動(dòng)來激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂的興趣。如:生動(dòng)活潑的歌表演、有趣的音樂游戲等。
中年級(jí)—寓教于樂。此年段的培養(yǎng)內(nèi)容與形式,與低年級(jí)有相同之處,但由于年齡不同,身心特點(diǎn)不同,內(nèi)容有了較高的要求。如創(chuàng)編4~8小節(jié)的旋律等。
高年級(jí)—寓教于美。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂美的創(chuàng)造力。如:曲調(diào)的填充、伴奏 樂器音色的選擇、表演動(dòng)作的創(chuàng)編等。
四抓教科研課題研究。
1、積極圍繞音樂、美術(shù)學(xué)科確立教研課題,并開展豐富多彩的.教科研活動(dòng)。要注意理論聯(lián)系實(shí)際,研究要有實(shí)效性和可推廣性。
2、以教研組為單位,堅(jiān)持每天帶著研究去學(xué)習(xí),定時(shí)定期組織專題學(xué)習(xí),營(yíng)造良好的學(xué)術(shù)氛圍。不定期舉辦專題學(xué)術(shù)沙龍,交流教育教學(xué)改革的經(jīng)驗(yàn)。并加強(qiáng)檢查,形成教師學(xué)習(xí)的一項(xiàng)制度。
五抓興趣小組的訓(xùn)練
1、扎實(shí)抓好平時(shí)各興趣小組的訓(xùn)練工作,爭(zhēng)取多創(chuàng)精品節(jié)目,并通過多種渠道和形式(如參加各級(jí)各類演出或比賽、利用學(xué)校電視臺(tái)拍成錄象)來向鎮(zhèn)、區(qū)、市乃至全國(guó)來展示這些節(jié)目。
2、在普及學(xué)生常規(guī)體育活動(dòng)的情況下,根據(jù)自己的實(shí)際情況,努力提高運(yùn)動(dòng)技術(shù)水平,建立自己有特色的體育傳統(tǒng)項(xiàng)目,在某一個(gè)單項(xiàng)上形成自己的優(yōu)勢(shì)。
六工作安排:
九月份:
1、召開全體音體美教師會(huì)議,布置新學(xué)期教學(xué)工作,制定新學(xué)期教學(xué)計(jì)劃。
2、 搞好各興趣小組的分工,制定計(jì)劃并著手訓(xùn)練。
3、組織第一次專題學(xué)習(xí)。
十月份
1、教材教法研討座談。(學(xué)術(shù)沙龍)
2、新課程音樂研究課。
3、新教師教學(xué)研究課。
4、組織第二次專題學(xué)習(xí)。
十一月份
1、組織音樂、美術(shù)新教師開展課堂教學(xué)觀摩活動(dòng)暨四年級(jí)教材教法研究活動(dòng)。
2、新課程美術(shù)研究課。
十二月份
1、組織新教師參加學(xué)習(xí)觀摩課。
2、組織第三次專題學(xué)習(xí)。
一月份
1、學(xué)術(shù)沙龍活動(dòng)。
2、音樂、美術(shù)課程改革經(jīng)驗(yàn)交流座談會(huì)。
3、總結(jié)本學(xué)期工作,商討下學(xué)期工作。
4、做好音美各科成績(jī)的考核總結(jié),完成教研總結(jié)論文。
教研工作計(jì)劃 篇2
隨著教育事業(yè)的改革發(fā)展,教科研的重要性也越來越被教育界所重視。幼兒園教研工作是幼兒園工作的一項(xiàng)常規(guī)性活動(dòng),與幼兒園保教工作同步相融,在幼兒園工作中占有十分重要的地位,是不可拙劣的重要組成部分。它是實(shí)現(xiàn)促進(jìn)教育理論同教育實(shí)踐轉(zhuǎn)化的中介,是加強(qiáng)日常保教工作管理的有效措施,是提高教師隊(duì)伍素質(zhì)的重要途徑,是提高保教質(zhì)量的經(jīng)常性手段。
一、指導(dǎo)思想:
本期我園藝術(shù)組的教研活動(dòng)以素質(zhì)教育為中心,以《幼兒園指導(dǎo)綱要》精神為指導(dǎo),以《重慶市教委深入貫徹〈幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)〉的意見》要求為主要工作目標(biāo)。在教研活動(dòng)中遵循“求真務(wù)實(shí)”的工作原則,堅(jiān)持“以幼兒園教育質(zhì)量為本,以教師和幼兒發(fā)展為本”的思想,從我園實(shí)際情況出發(fā),充分發(fā)揮教研工作職能,開展多向互動(dòng)研究,扎實(shí)有效地深入貫徹《綱要》。
堅(jiān)持把提高保教質(zhì)量放在第一位,全面貫徹澄江小學(xué)教研工作的思路,通過各種活動(dòng)的開展,積極地促進(jìn)幼教事業(yè)向前發(fā)展。
二、主要工作思路:
本學(xué)期藝術(shù)組的教研工作要從以下幾個(gè)方面來開展:
1、強(qiáng)化自身建設(shè),努力提高教研整體水平。
本著精干高效,結(jié)合實(shí)際的原則,制定完整的教研
計(jì)劃,確定每一次教研活動(dòng)的內(nèi)容和具體的安排,讓各位教師有時(shí)間和精力來參加,切實(shí)提高教師們的教研水平。與園領(lǐng)導(dǎo)共同商量,努力安排好各位參研的教職工的工作,讓參加活動(dòng)的教職工全心投入到教研活動(dòng)中,解決他們的后顧之憂。
。病⒆ズ脤W(xué)習(xí),努力提高教師的專業(yè)素質(zhì)。
幼兒園教育“質(zhì)量就是生命”,教研組根據(jù)相應(yīng)的學(xué)習(xí)制度,形成一種學(xué)習(xí)氛圍。教研組作為教師學(xué)習(xí)的陣地,提高保教水平的重要手段之一,在藝術(shù)組的教研活動(dòng)中,主持人都引導(dǎo)參研教師學(xué)習(xí)幼兒教育的理論知識(shí),以此提高教師們的專業(yè)知識(shí)水平,讓教師們從各個(gè)層面上了解了幼兒教育的特點(diǎn),加強(qiáng)教師們的理論基礎(chǔ)。
3、發(fā)揮教研職能,關(guān)注我園在實(shí)施《綱要》中的具體、真實(shí)、關(guān)鍵問題進(jìn)行研究。
我園在實(shí)施《綱要》的過程中,曾出現(xiàn)過許多的問題,這些問題在教師們的共同努力下,有所改善。隨著時(shí)代不斷的進(jìn)步,新的問題會(huì)不斷的出現(xiàn)在我們的教育教學(xué)工作中,那么,我園的教師們要切實(shí)提高解決各種各樣教育教學(xué)過程中出現(xiàn)的問題的能力。
我組將通過以下活動(dòng)促進(jìn)教師在以下幾個(gè)能力上得到提高:
設(shè)計(jì)集中教育教學(xué)活動(dòng)的能力。我組將引導(dǎo)教師根據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》要求,領(lǐng)悟其藝術(shù)領(lǐng)域的指導(dǎo)精神,精心設(shè)計(jì)一次藝術(shù)領(lǐng)域的'集中教育活動(dòng)。
設(shè)計(jì)制作說課演示文稿的操作能力。我組將引導(dǎo)教師學(xué)會(huì)運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù),學(xué)習(xí)相應(yīng)的制作演示文稿的知識(shí),并積極進(jìn)行說課演示文稿的操作練習(xí),將自己所設(shè)計(jì)的集中教育教學(xué)活動(dòng)制作成一個(gè)說課的演示文稿。
說課與開展教育教育活動(dòng)的能力。在上次制作說課演示文稿的基礎(chǔ)上,開展現(xiàn)場(chǎng)觀摩活動(dòng)。將推選出的教育教育活動(dòng)方案進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)研討,使參研教師將學(xué)-說-做的過程有機(jī)的結(jié)合起來,促進(jìn)教師們進(jìn)一步反思與專業(yè)成長(zhǎng)。
三、本期教研活動(dòng)安排
活動(dòng)時(shí)間
。乖20日
9:00—10:30
10月16日
9:00—10:30
11月22日
9:00—10:30
活動(dòng)地點(diǎn)
分園
中心園
分園
參加教師
唐敏艾小莉祝丹唐華李平
研究主題
怎樣設(shè)計(jì)藝術(shù)集中教育活動(dòng)
制作說課演示文稿
說課及現(xiàn)場(chǎng)觀摩
主要內(nèi)容
1.學(xué)習(xí)《綱要》藝術(shù)領(lǐng)域要求及要點(diǎn)。
2.學(xué)習(xí)怎么設(shè)計(jì)藝術(shù)領(lǐng)域集中教育活動(dòng)的理論知識(shí)。
3.討論自己所要設(shè)計(jì)的藝術(shù)領(lǐng)域的內(nèi)容及目標(biāo)。
4.設(shè)計(jì)一次藝術(shù)領(lǐng)域的集中教育活動(dòng)。
1.學(xué)習(xí)有關(guān)說課的文章,了解說課的要點(diǎn)。
2.學(xué)習(xí)怎樣制作說課的演示文稿。
3.根據(jù)自己上一次活動(dòng)所設(shè)計(jì)的集中教育活動(dòng),制作一個(gè)說課的演示文稿。
4.推選一個(gè)好的說課稿,并作好下一次現(xiàn)場(chǎng)觀摩的集中教育活動(dòng)準(zhǔn)備。
1.請(qǐng)上次推選的老師根據(jù)說課演示文稿進(jìn)行說課,各參研老師進(jìn)行分析及討論。
2.現(xiàn)場(chǎng)觀摩集中教育活動(dòng),并進(jìn)行研討活動(dòng)。
3.引導(dǎo)老師對(duì)本學(xué)期的藝術(shù)教研活動(dòng)進(jìn)行反思,要點(diǎn):說課和實(shí)施教育教學(xué)活動(dòng)的關(guān)系。
教研工作計(jì)劃 篇3
一、工作目標(biāo)
結(jié)合市教師發(fā)展中心研訓(xùn)計(jì)劃和學(xué)校的工作重點(diǎn),以扎實(shí)有效的工作為基礎(chǔ),以學(xué)生全面發(fā)展為根本,規(guī)范教學(xué)常規(guī),深化課程改革,努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,全面提高教師的綜合素質(zhì),使我組的教育教學(xué)質(zhì)量再上新臺(tái)階。
二 、主要工作思路
課堂是落實(shí)課程改革的主陣地,本著“求真、務(wù)實(shí)、出效”原則,努力追求真實(shí)、高效的課堂,要從學(xué)生的真實(shí)需要出發(fā),從教材內(nèi)容的特點(diǎn)出發(fā),落實(shí)學(xué)生必須掌握的知識(shí)和技能,努力鍛造與課程發(fā)展精神相隨的精品課,注重提高課堂教學(xué)的水準(zhǔn)。 繼續(xù)加大對(duì)數(shù)學(xué)教師的備課、上課,作業(yè)布置與批改,學(xué)生輔導(dǎo),考試與評(píng)價(jià),課后反思等基本內(nèi)容的教學(xué)常規(guī)管理。
三、主要工作與措施
(一)扎實(shí)推進(jìn)教學(xué)教研常規(guī)工作,增強(qiáng)教研工作的實(shí)效性。
1.認(rèn)真?zhèn)湔n。一學(xué)期的備課必須要備全備齊,要規(guī)范化,集體備課數(shù)量不超過總課時(shí)數(shù)的三分之一。
2.認(rèn)真上課。課堂教學(xué)是落實(shí)課改的主渠道,是教學(xué)質(zhì)量的重要保證。本學(xué)期將嚴(yán)把課堂教學(xué)質(zhì)量觀,把提高課堂教學(xué)質(zhì)量作為我組教師的重點(diǎn)工作。嚴(yán)禁教師無準(zhǔn)備上課,無教案上課,努力克服課堂教學(xué)的隨意性。注重課堂教學(xué)的過程管理,繼續(xù)實(shí)行推門聽課對(duì)教師們的教學(xué)情況進(jìn)行有效的監(jiān)督、檢查和指導(dǎo),努力促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。
3.嚴(yán)把作業(yè)質(zhì)量關(guān),切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。對(duì)于作業(yè)的設(shè)計(jì)、布置、批改,力求做到“四精”,即“精選、精練、精批、精講”。嚴(yán)格控制作業(yè)量及作業(yè)時(shí)間,減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān),調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性。
(二)確定研究主題,加強(qiáng)教研組建設(shè),
本學(xué)期我們組確定了《小學(xué)數(shù)學(xué)內(nèi)容分析與教學(xué)指導(dǎo)》培訓(xùn)作為我們組這一學(xué)期的主要學(xué)習(xí)的主題。具體做法:開學(xué)初,帶領(lǐng)本組老師把我們確定的主題一起進(jìn)行學(xué)習(xí),討論如何開展更加有實(shí)效,通過討論我們組織教師決定我們必須要認(rèn)真學(xué)習(xí)《小學(xué)數(shù)學(xué)內(nèi)容分析與教學(xué)指導(dǎo)》、《新版課程標(biāo)準(zhǔn)解析與教學(xué)指導(dǎo)》、《小學(xué)數(shù)學(xué)教育》、《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)》等理論書籍、教學(xué)雜志,充實(shí)我們的大腦。在每周星期四的下午的活動(dòng)中,我們要提前安排好每次活動(dòng)的主題,具體落實(shí)到中心發(fā)言人,圍繞主題確定好發(fā)言材料,各組員在學(xué)習(xí)中要有記錄,學(xué)習(xí)后有交流,并形成書面文字。教研組45周歲以下的成員每人圍繞課研究的主題開設(shè)一堂教學(xué)研討課,每位教師要積極參與研究課的.研討,結(jié)合主題充分的發(fā)表自己的建議。
。ㄈ╆P(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)和興趣培養(yǎng)
1.關(guān)注雙基落實(shí)情況。
2.關(guān)注優(yōu)秀學(xué)生的發(fā)展。新課標(biāo)大力倡導(dǎo)培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、科學(xué)探究、積極創(chuàng)新的能力。因本學(xué)期全區(qū)將繼續(xù)開展 “小小數(shù)學(xué)家”的評(píng)選活動(dòng),為了使這項(xiàng)工作更加有實(shí)效性、全面性,本學(xué)期我組也將繼續(xù)開展校級(jí)“小小數(shù)學(xué)家”的評(píng)選活動(dòng),以班級(jí)推薦和學(xué)?荚u(píng)相結(jié)合,最后確定的人選將推薦參加區(qū)級(jí)評(píng)選。通過活動(dòng),以培養(yǎng)學(xué)生研究數(shù)學(xué)的興趣,激發(fā)挑戰(zhàn)數(shù)學(xué)的欲望,達(dá)到發(fā)展學(xué)生的問題意識(shí)和數(shù)學(xué)思維水平。
3.關(guān)注學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)。興趣是最好的老師,也是學(xué)生數(shù)學(xué)持續(xù)發(fā)展的重要?jiǎng)恿Α樘岣邔W(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,豐富學(xué)生的課外生活,強(qiáng)化學(xué)數(shù)學(xué)用數(shù)學(xué)的目的,同時(shí)又為配合校園讀書節(jié)活動(dòng)的開展,本學(xué)期我們將在三~五年級(jí)開展“迎五一數(shù)學(xué)手抄報(bào)”評(píng)比活動(dòng)。
四、具體安排:
二、三月份:
1.年級(jí)組或個(gè)人學(xué)習(xí)“研訓(xùn)魔燈”平臺(tái)各年級(jí)教材分析資源
2.制定并學(xué)習(xí)學(xué)校數(shù)學(xué)教研計(jì)劃、教研組活動(dòng)計(jì)劃
3.組織參加常州市小學(xué)數(shù)學(xué)課程實(shí)施成果展示活動(dòng);(常州局前街小學(xué))
4.組內(nèi)常規(guī)達(dá)標(biāo)檢查
5.20xx年“教海探航”征文主題研討
四月份:
1.參加金壇區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)課程實(shí)施成果展示活動(dòng);(河濱小學(xué))
2.組織校級(jí)第四屆小小數(shù)學(xué)家評(píng)比活動(dòng);
3.數(shù)學(xué)手抄報(bào)比賽。
4.校“小小數(shù)學(xué)家”評(píng)比活動(dòng)
五月份:
1.組織參加常州市小學(xué)數(shù)學(xué)畢業(yè)復(fù)習(xí)研討活動(dòng);(武進(jìn)區(qū)雪堰中心小學(xué))
2.參加金壇區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)畢業(yè)復(fù)習(xí)研討活動(dòng);
3.校級(jí)學(xué)生口算能力常規(guī)調(diào)研(五月中旬);
4.參加區(qū)“小小數(shù)學(xué)家”評(píng)比活動(dòng)
5.校級(jí)新教師團(tuán)隊(duì)課堂教學(xué)展示活動(dòng)(緒純、韓婧、華黎艷、王瑜)
六月份:
1.準(zhǔn)備參加常州大市小數(shù)學(xué)業(yè)質(zhì)量常規(guī)抽測(cè);
2.收交備課組成員優(yōu)質(zhì)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)課件;
3.學(xué)期工作總結(jié)
4.收集、整理相關(guān)教研活動(dòng)材料。
教研工作計(jì)劃 篇4
一、指導(dǎo)思想
本著學(xué)校走內(nèi)涵發(fā)展之路,品牌建設(shè)之戰(zhàn)略,以20xx年學(xué)校工作要點(diǎn)為準(zhǔn)繩,把20xx年作為“生命化教育項(xiàng)目推進(jìn)年”,落實(shí)“生命化課堂”的構(gòu)建與實(shí)踐,形成系列化和序列化的子課題研究系統(tǒng),開展扎實(shí)有效、豐富多彩的校本教研活動(dòng),打造不同層次、不同學(xué)科的教研團(tuán)隊(duì),進(jìn)一步加大對(duì)中青年教師的培養(yǎng)。
二、工作重點(diǎn)與措施
圍繞構(gòu)建“生命化”課堂這一工作重點(diǎn),全面、扎實(shí),有效地展開各項(xiàng)工作。
。ㄒ唬┻M(jìn)一步深化和細(xì)化生命化課堂的構(gòu)建
1.明晰“生命化課堂”的特征:?jiǎn)拘、?duì)話、體悟
喚醒:
一、內(nèi)涵的界定
字面意思:呼喚,使之自我覺醒。
生命化課堂中的“喚醒”,指的是運(yùn)用我們的教育智慧,通過各種方式,喚醒學(xué)生的情感、知識(shí)、思維,促使其價(jià)值觀、生命感、創(chuàng)造力的覺醒,以實(shí)現(xiàn)自我生命意義的自覺建構(gòu)。
二、喚醒的層次劃分
這里我們所理解的喚醒有以下幾個(gè)層次(由低到高):
1. 喚醒學(xué)生的好奇心,求知欲,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;
2. 喚醒學(xué)生已有的知識(shí)儲(chǔ)備,做好學(xué)習(xí)的準(zhǔn)備;
3. 喚醒學(xué)生的思維,培養(yǎng)學(xué)生的參與意識(shí);
4. 喚醒學(xué)生沉睡的自我意識(shí)、生命意識(shí),促使其價(jià)值觀、生命感、創(chuàng)造力的覺醒,以實(shí)現(xiàn)自我生命意義的自由自覺的建構(gòu)。
對(duì)話:
一、內(nèi)涵的界定
這里我們所理解的對(duì)話,是在課堂教學(xué)中,師、生與文本充分展開的.思想與思想、心靈與心靈、情感與情感的多種渠道地交流、溝通、匯聚和融合。它是建立在民主、平等的基礎(chǔ)上的,它是一個(gè)動(dòng)態(tài)的生成過程,它是一次次有意義的知識(shí)建構(gòu)。
二、對(duì)話的基本形式
(一)自我對(duì)話。
在學(xué)生深刻理解教材之后進(jìn)行的。
例如解題的心得與自己已有生活經(jīng)驗(yàn)的積累、思想實(shí)際或情感體驗(yàn)發(fā)生碰撞,從而產(chǎn)生同化或疑問,這個(gè)過程就是自我對(duì)話的過程,也就是學(xué)生自我思考、反思的過程。
。ǘ┥緦(duì)話。
學(xué)生對(duì)文本的重點(diǎn)或難點(diǎn)的深刻理解上。
學(xué)生與文本對(duì)話的過程,既是指學(xué)生熟讀文本后產(chǎn)生感悟到文本中尋求依據(jù)的過程;也可以是學(xué)生對(duì)文本的個(gè)性化理解的過程。
。ㄈ┥鷮(duì)話。
學(xué)生與學(xué)生在數(shù)學(xué)活動(dòng)中對(duì)知識(shí)成果的探索、交流、展示。可以通過小組學(xué)習(xí)和小組交流,交流自己的學(xué)習(xí)心得,展示自己的學(xué)習(xí)成果,從中獲得成功的喜悅。因?yàn)閷W(xué)生的認(rèn)識(shí)難免偏頗,不夠全面。教師要適時(shí)引導(dǎo)、點(diǎn)撥。
。ㄋ模⿴熒鷮(duì)話。
用在教師對(duì)學(xué)生感悟知識(shí)的交流和評(píng)價(jià)上。在師生對(duì)話中,教師的主導(dǎo)作用就體現(xiàn)在:話題的調(diào)控、交流的引導(dǎo)、即時(shí)的激勵(lì)、評(píng)價(jià)和提出進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生思考的話題。目的是使學(xué)生的認(rèn)識(shí)在教師的引領(lǐng)下得到深化。
三、對(duì)話與談話的區(qū)別。
對(duì)話:師生彼此敞開心扉,互相接納。
談話:師生的一問一答,一錘定音的始終是教師。
體悟:
一、內(nèi)涵的界定
體悟簡(jiǎn)單地講,就是通過體驗(yàn),在體驗(yàn)的過程中有所領(lǐng)悟。這強(qiáng)調(diào)的是,知識(shí)、能力、情感、態(tài)度、價(jià)值觀不是通過講授灌輸給學(xué)生,而是通過設(shè)計(jì)一些活動(dòng)、創(chuàng)設(shè)一定情境,讓學(xué)生在體驗(yàn)中運(yùn)用想象、直覺、移情、練習(xí)等手段獲得。“生命化”課堂中,所學(xué)的知識(shí)是什么、說了些什么固然重要,更重要的是學(xué)生從中得到了什么新體驗(yàn)、發(fā)現(xiàn)了什么新天地——知識(shí)正是通過這樣的方式與學(xué)生的生活、與學(xué)生的人生聯(lián)系起來的。
二、包含哪些方面?
在生命化課堂中,“體悟”的體現(xiàn)應(yīng)在以下幾個(gè)方面:
(1)傾聽中體悟。這一方式就是讓學(xué)生通過聽老師指點(diǎn)、與同學(xué)交流來學(xué)習(xí)。
(2)觀察中體悟。在教學(xué)時(shí)教師要恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用實(shí)物、圖片以及多媒體課件中的圖表等,為學(xué)生提供自我觀察、自我體驗(yàn)的支持,以實(shí)現(xiàn)觀察中體悟知識(shí)的目標(biāo)。
。3)做題中體悟。讓學(xué)生做數(shù)學(xué)題也能啟迪思維、體悟解題方法、明白數(shù)理關(guān)系,許多專家提昌“精講多練”就是這個(gè)道理。
。4)情境中體悟。即教師創(chuàng)設(shè)適當(dāng)?shù)那榫,讓學(xué)生在具體的情境中體悟?qū)W習(xí)。一般來說,情境對(duì)學(xué)生影響的程度越深,越能引起學(xué)生體悟?qū)W習(xí)的激情。
。5)操作中體悟。教師恰到好處地組織學(xué)生開展一些操作活動(dòng),可以讓學(xué)生通過實(shí)踐,既培養(yǎng)動(dòng)手能力又感受知識(shí)和技能。
(6)評(píng)價(jià)中體悟。教師對(duì)學(xué)生的“聽、看、說、做、想”進(jìn)行積極有效的評(píng)價(jià)以及同學(xué)之間的評(píng)價(jià),都能促成高效的快樂體悟?qū)W習(xí)。
2.設(shè)計(jì)“生命化”課堂的學(xué)案:本學(xué)期,教研室將聯(lián)合教管室一起,對(duì)現(xiàn)有的備課要求進(jìn)行修改,從過去的教案向?qū)W案轉(zhuǎn)變,并對(duì)教師進(jìn)行相關(guān)的培訓(xùn).通過外在形式的一種變化,促進(jìn)教師備課時(shí)對(duì)構(gòu)建“生命化”課堂的思考。
3.構(gòu)建“生命化”課堂的觀察、評(píng)價(jià)系統(tǒng):本學(xué)期,教研室將根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)和“生命化”課堂的特征,擬定出語、數(shù)、外三門學(xué)科的觀察、評(píng)價(jià)系統(tǒng),在這個(gè)系統(tǒng)中,我們將設(shè)定相應(yīng)的觀察項(xiàng)目和評(píng)價(jià)指標(biāo),通過一系列量化的指標(biāo)來衡量課堂是否符合“生命化”特征。
。ǘ⿵(qiáng)化生命化課堂操作范式的研究
緊密圍繞《以師生發(fā)展為本的小學(xué)課堂文化的建設(shè)與研究》,開展校本研究活動(dòng)。深入推進(jìn)語文《基于預(yù)習(xí)基礎(chǔ)上的“共享式”對(duì)話情境教學(xué)模式》、數(shù)學(xué)《緊扣環(huán)節(jié),四步推進(jìn)——解決問題策略教學(xué)模式》、英語《“322”學(xué)用一體英語教學(xué)模式》等生命化課堂教學(xué)范式的實(shí)踐與研究。
。ㄈ┙⑾盗谢、序列化的校級(jí)子課題的研究
(四)加強(qiáng)對(duì)青年教師的培養(yǎng)
1.深入青年教師課堂,進(jìn)行推門聽課或跟蹤聽課,及時(shí)了解青年教師教學(xué)中存在的問題。
2.有針對(duì)性地對(duì)青年教師進(jìn)行培訓(xùn),及時(shí)解決他們教學(xué)中的困惑。
3.給予他們更多外出聽課、培訓(xùn)機(jī)會(huì),讓青年教師拓寬視野,不斷學(xué)習(xí)。
4.在學(xué)校教研活動(dòng)中為他們搭建平臺(tái),鼓勵(lì)他們多看、多說、多思、多寫。
。ㄎ澹┘訌(qiáng)教研團(tuán)隊(duì)建設(shè),提升教師科研素養(yǎng)和能力。
1.推行范式管理,加強(qiáng)教研組建設(shè)。優(yōu)質(zhì)教師聚集的學(xué)科,應(yīng)圍繞生命化課堂進(jìn)行深入地研究,凝聚群體智慧,形成學(xué)科教學(xué)模式,打造學(xué)科質(zhì)量品牌,繼續(xù)創(chuàng)建市區(qū)優(yōu)質(zhì)學(xué)科、優(yōu)秀教研組,培育名特優(yōu)教師。啟動(dòng)爭(zhēng)創(chuàng)校級(jí)優(yōu)秀教研組活動(dòng),推動(dòng)教研組管理與建設(shè)水平的提升。
2.啟動(dòng)優(yōu)秀教研組專題推介活動(dòng)。數(shù)學(xué)、體育教研組已獲得“南京市優(yōu)秀教研組”稱號(hào),在總結(jié)其創(chuàng)建經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,開展推介活動(dòng),引領(lǐng)其他教研組的建設(shè)。
3.著力教研團(tuán)隊(duì)打造。加強(qiáng)對(duì)“校園星巴克”、“數(shù)學(xué)博客團(tuán)隊(duì)”、“語文博客團(tuán)隊(duì)”等已建團(tuán)隊(duì)的指導(dǎo)與管理,提升教研品質(zhì),打造品牌教研團(tuán)隊(duì)。在此基礎(chǔ)上,還應(yīng)推動(dòng)建設(shè)其他學(xué)科的學(xué)科研究團(tuán)隊(duì)、不同層次教師的教研團(tuán)隊(duì)。
(六)推進(jìn)項(xiàng)目中心建設(shè),發(fā)揮輻射功能
強(qiáng)化生命化教育項(xiàng)目中心的建設(shè)與管理,進(jìn)一步明晰分工,形成生命化教育理念指導(dǎo)下的課題研究系統(tǒng)。在學(xué)?傉n題下,制定好各學(xué)科組的教研課題,并進(jìn)一步指導(dǎo)教師在學(xué)科教研課題下制定個(gè)人研究課題,形成校級(jí)—學(xué)科—個(gè)人三級(jí)聯(lián)動(dòng)的課題研究系統(tǒng),豐富生命化項(xiàng)目研究的內(nèi)涵。
三、每月工作安排
3月份:
1.完成“學(xué)案設(shè)計(jì)”初稿,提煉生命化課堂特征;
2.對(duì)語文、數(shù)學(xué)教師進(jìn)行“學(xué)案設(shè)計(jì)”培訓(xùn)。
4月份:
1.組織語文教研組、數(shù)學(xué)教研組、英語教研組、體育教研組、綜合學(xué)科組制定學(xué)期教研計(jì)劃;
2.召開生命化教育項(xiàng)目中心領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)會(huì)議,明確工作職責(zé);
3.出一期《杏下花雨》;
4.聽劉崟、牛琴老師課并研課;
5.指導(dǎo)并收繳各學(xué)科教師個(gè)人課題申報(bào)表;
6.指導(dǎo)并收繳各學(xué)科教師市論文參評(píng)稿;
7.對(duì)數(shù)學(xué)“學(xué)案設(shè)計(jì)”進(jìn)行二次培訓(xùn);
8.構(gòu)建“課堂觀察評(píng)價(jià)系統(tǒng)”;
9.確定《小學(xué)生數(shù)學(xué)能力評(píng)價(jià)實(shí)驗(yàn)研究》課題研究人員及研究班級(jí);
xx.召開生命化課堂數(shù)學(xué)組核心成員會(huì)議,明確工作職責(zé)并布置學(xué)期教研工作;
11.檢查部分教師“學(xué)案設(shè)計(jì)”并進(jìn)行反饋;
12.市小教培訓(xùn)中心金春平老師來校聽牛琴、劉崟兩位教師課并對(duì)“生命化課堂”研究進(jìn)行指導(dǎo);
13.布置“學(xué)案設(shè)計(jì)”案例集匯編工作,擬定內(nèi)容并明確分工。
5月份:
1.主體育德課題工作指導(dǎo);
2.召開生命化教育項(xiàng)目中心領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)會(huì)議,各負(fù)責(zé)人匯報(bào)工作及研究進(jìn)展;
3.美術(shù)教研活動(dòng),探討生命化美術(shù)課堂特征;
4.體育教研活動(dòng),進(jìn)一步探討生命化體育課堂特征;
5.匯總英語學(xué)科“預(yù)習(xí)作業(yè)”布置情況,并下發(fā)到英語教師手中,以供參考;
6.數(shù)學(xué)教研活動(dòng),聽夏愛玉、牛琴兩位教師課和收集老師們對(duì)“生命化課堂”研究的合理建議;
7.完成“學(xué)案設(shè)計(jì)”案例集匯編初審工作;
8.召開生命化課堂數(shù)學(xué)組核心成員會(huì)議,匯報(bào)各自負(fù)責(zé)工作及研究進(jìn)展;
9.?dāng)?shù)學(xué)學(xué)科組建“ME博客”團(tuán)隊(duì)。
6月份:
1.調(diào)查并匯總英語學(xué)科“作業(yè)設(shè)計(jì)”,下發(fā)到英語教師手中,以供參考。
2.完成“學(xué)案設(shè)計(jì)”案例集匯編
3.數(shù)學(xué)教研組活動(dòng),籌備“南京市數(shù)學(xué)校本教研現(xiàn)場(chǎng)會(huì)”
4.召開“南京市數(shù)學(xué)校本教研現(xiàn)場(chǎng)會(huì)”
7月份:
1.音樂教研活動(dòng),探討生命化音樂課堂特征
2.出一期《杏下花雨》
3.召開生命化教育項(xiàng)目中心領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)會(huì)議,各負(fù)責(zé)人匯報(bào)工作及研究進(jìn)展
4. 指導(dǎo)撰寫“生命化課堂”相關(guān)論文
8月份:
1.音樂、美術(shù)、體育教研組學(xué)期研究成果匯報(bào)
2.召開生命化教育項(xiàng)目中心領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)會(huì)議,各負(fù)責(zé)人匯報(bào)工作及學(xué)期研究成果
3.學(xué)期結(jié)束相關(guān)研究工作
教研工作計(jì)劃 篇5
指導(dǎo)思想
本學(xué)期,在市教育局、區(qū)社會(huì)事業(yè)局以及校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,我們以努力培養(yǎng)和提高學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,提高教學(xué)效率和質(zhì)量為目標(biāo),以創(chuàng)建蘇州市教育現(xiàn)代化小學(xué)為抓手,以更新教育觀念為前提,提高教育效率為重點(diǎn),積極實(shí)踐課程改革理念,抓好課堂教育關(guān)。認(rèn)真學(xué)習(xí)專家、教研員的專業(yè)指導(dǎo),提高自身整體素質(zhì),從而培養(yǎng)和提高學(xué)生創(chuàng)新和實(shí)踐能力,全面提高教學(xué)質(zhì)量。
具體工作
1、 繼續(xù)強(qiáng)化學(xué)習(xí)意識(shí)
確定研究專題,組織通過多種形式與途徑深入學(xué)習(xí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》及相關(guān)教學(xué)理論文章、說課、評(píng)課等交流活動(dòng)。組織觀看精品錄象、印發(fā)資料等集中與分散相結(jié)合的方式,學(xué)習(xí)借鑒先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),真正轉(zhuǎn)變教學(xué)理念。
本學(xué)期充分利用單周的政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間,開展各項(xiàng)研討活動(dòng),解讀教材,探索發(fā)現(xiàn)課改后課堂中出現(xiàn)的新問題,努力提高教學(xué)效益。研討定時(shí)、定地點(diǎn)、定發(fā)言、定主題內(nèi)容、并作好記錄工作,從而使活動(dòng)正;,能產(chǎn)生相應(yīng)的效果。
鼓勵(lì)研討課老師能提出在教學(xué)中遇到的問題,確立研討主題。進(jìn)一步搞好教學(xué)研究。
2、規(guī)范教學(xué)常規(guī),教研活動(dòng)的嚴(yán)格廣泛開展
教學(xué)“六認(rèn)真”是語文教學(xué)永恒的話題,本學(xué)期繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)教材的研究,學(xué)習(xí)市局“教學(xué)六認(rèn)真”規(guī)范要求,既要建立教學(xué)設(shè)計(jì)的規(guī)范,又要著力與創(chuàng)新,突出先進(jìn)理念的體現(xiàn)、設(shè)計(jì)的創(chuàng)新和教學(xué)反思。并利用教研活動(dòng)的時(shí)間進(jìn)行集體備課,繼續(xù)探究課堂教學(xué)中存在的種種問題。
上課堅(jiān)決做到學(xué)生、教師、教室、教導(dǎo)處的課表一致。課堂教學(xué)認(rèn)真處理好學(xué)、教、練三者的關(guān)系。加強(qiáng)教學(xué)方法的研究,滲透學(xué)法指導(dǎo),減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。對(duì)學(xué)生做作業(yè)的時(shí)間、教師作業(yè)布置等按具體規(guī)定實(shí)施。
加強(qiáng)作業(yè)設(shè)計(jì)、試卷編制研究。一是精心布置作業(yè),作到五有無必,,切實(shí)達(dá)到有效訓(xùn)練的目的;二要做到學(xué)生作業(yè)本上練習(xí)題與教師一備課本上設(shè)計(jì)要吻合,切教師一要建好學(xué)生的錯(cuò)題本。另外要嚴(yán)格控制試卷數(shù)量,嚴(yán)把試卷質(zhì)量關(guān)。組內(nèi)同年級(jí)共同探討試卷的編制。
聚焦課堂,加強(qiáng)教學(xué)展示和相互學(xué)習(xí)。每位教師本學(xué)期組內(nèi)開課兩次。(活動(dòng)開始時(shí)間為雙周周四下午3點(diǎn)半)課后將評(píng)課活動(dòng)落到“實(shí)處”、“時(shí)處”。使組內(nèi)教師的教學(xué)水平有所提高。每次聽課、評(píng)課活動(dòng)中所參加的教師必須嚴(yán)格實(shí)行簽到制度。并且請(qǐng)組內(nèi)每位聽課老師即時(shí)填寫評(píng)價(jià)表和議課表。開課老師寫準(zhǔn)備好備課議課一條龍。并煩請(qǐng)組員最遲在周五之前繳本次教研活動(dòng)的'以上相關(guān)資料。
3、抓好本學(xué)科教學(xué)質(zhì)量
本學(xué)期組織學(xué)生開展星級(jí)誦經(jīng)典活動(dòng)。倡導(dǎo)學(xué)生“以讀書為榮,以讀書為樂”。扎實(shí)有效地推進(jìn)課外閱讀。低年級(jí)學(xué)生進(jìn)行每周一次的以教師提供素材為主的寫話訓(xùn)練。扎實(shí)抓好寫字工作,嚴(yán)格抓好學(xué)生寫字質(zhì)量,尤其是一、二年級(jí)寫字教學(xué),本學(xué)期,二年級(jí)學(xué)生將組織進(jìn)行整班寫字比賽。
4、加強(qiáng)學(xué)習(xí)困難生輔導(dǎo)工作。
進(jìn)一步規(guī)范完善學(xué)習(xí)困難生跟蹤措施,探索轉(zhuǎn)化學(xué)習(xí)困難生的途徑,對(duì)補(bǔ)差工作中涌現(xiàn)的好經(jīng)驗(yàn)即使的總結(jié)并在組內(nèi)交流與推廣。
5、關(guān)注專業(yè)發(fā)展,提升教學(xué)素養(yǎng)
日常教學(xué)中要不斷錘煉自己的教學(xué)語言,讓課堂教學(xué)語言變得準(zhǔn)確、生動(dòng)、形象,成為學(xué)生的語言示范,磨礪自己的組織調(diào)空能力,靈活智慧有效地組織教學(xué)。博覽群書,豐富自身的文學(xué)及教學(xué)底蘊(yùn),研讀并落實(shí)新課程教學(xué)理念,攥寫、發(fā)表更多的教育教學(xué)論文,不斷提高自身的素養(yǎng),更好地為學(xué)生服務(wù)。
三、每月工作安排
九月份:
1、教材解讀,學(xué)習(xí)教學(xué)“六認(rèn)真”規(guī)范
2、制定教學(xué)計(jì)劃
3、嚴(yán)格按照“六認(rèn)真”要求進(jìn)行工作
4、組內(nèi)開課、評(píng)課
5、教學(xué)“六認(rèn)真”檢查
6、教學(xué)質(zhì)量調(diào)研
十月份:
1、組內(nèi)開課、評(píng)課,隨堂聽課活動(dòng)正常開展
2、嚴(yán)格按照“六認(rèn)真”要求進(jìn)行工作
3、“六認(rèn)真”工作檢查
4、教學(xué)質(zhì)量調(diào)研
十一月份:
1、組內(nèi)開課、評(píng)課,隨堂聽課活動(dòng)繼續(xù)
2、“六認(rèn)真”工作檢查
3、抓好學(xué)生閱讀、寫字訓(xùn)練
4、小學(xué)生經(jīng)典誦讀競(jìng)賽
5、教學(xué)質(zhì)量調(diào)研
十二月份:
1、組內(nèi)開課、評(píng)課活動(dòng)正常
2、“六認(rèn)真”工作檢查,關(guān)注備課
3、二年級(jí)整班鉛筆字比賽材料(市)
4、繼續(xù)利用課余時(shí)間輔導(dǎo)學(xué)生
5、“閱讀之星”“書香之班”評(píng)比(市)
6、教學(xué)質(zhì)量調(diào)研
一月:
1、資料收交、整理
2、期末復(fù)習(xí)迎考
3、“六認(rèn)真”工作檢查。
4、及時(shí)作好總結(jié)
5、語文有效論文評(píng)比
教研工作計(jì)劃 篇6
一、指導(dǎo)思想:
認(rèn)真貫徹課改精神,立足以學(xué)生為中心,以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力、合作能力、進(jìn)取能力為重點(diǎn),更新教師教育理念,積極抓住課改契機(jī),切實(shí)提升《信息技術(shù)》課程的教學(xué)地位,結(jié)合信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)的特點(diǎn),以及計(jì)算機(jī)特長(zhǎng)興趣發(fā)展需要,從實(shí)際的教學(xué)改革和教學(xué)的需要入手,與各教研組積極合作,大膽開展信息技術(shù)與其他課程的整合的'教學(xué)研究,落實(shí)到平時(shí)的教育教學(xué)中去,切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量,使每一位教師的教學(xué)水平都有相應(yīng)的提高。
二、工作目標(biāo)
1、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè):充分利用校園網(wǎng)加強(qiáng)教學(xué)信息的交流,加大上網(wǎng)時(shí)間,加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)培訓(xùn)、技術(shù)技能的學(xué)習(xí)和研討,使每位教師都具有運(yùn)用信息技術(shù)組織教育教學(xué)的能力。
2、加強(qiáng)學(xué)科教學(xué):組織好教師積極參加市、區(qū)信息技術(shù)展示課的活動(dòng),并加強(qiáng)學(xué)校之間相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),從而推動(dòng)教師信息技術(shù)整體水平的提高。
3、加強(qiáng)教育研究:運(yùn)用教學(xué)理論知識(shí)指導(dǎo)工作,以科研帶教研,以教研促科研,使學(xué)校教學(xué)整體水平不斷得以提高。
4、加強(qiáng)資源管理:鼓勵(lì)教師積極開發(fā)和利用現(xiàn)有資源,制作有創(chuàng)意、有實(shí)用價(jià)值和保留價(jià)值的教學(xué)課件。加強(qiáng)學(xué)校信息資源的管理工作,做到資源共享。
三、具體工作任務(wù)
(一)努力實(shí)現(xiàn)教育信息化
1、抓好學(xué)校設(shè)施建設(shè):
(1)積極推進(jìn)多媒體網(wǎng)絡(luò)活動(dòng)室的開放。
(2)完善和維護(hù)好學(xué)校的校園網(wǎng)絡(luò)。
(3)做好多媒體電化教室日常管理。
(4)認(rèn)真做好各辦公室電腦的維護(hù)。
2、加強(qiáng)信息技術(shù)教學(xué)的管理
(1)樹立質(zhì)量第一的思想,加強(qiáng)考核工作,積極開展有實(shí)效的教研活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生在信息的海洋中自由暢游。
(2)抓好競(jìng)賽項(xiàng)目,積極參與區(qū)信息技術(shù)相關(guān)活動(dòng),爭(zhēng)取好成績(jī)。
3、抓好教師培訓(xùn)
使全體教師熟悉教育信息網(wǎng)的有關(guān)知識(shí),并用好信息化設(shè)備,積極探索信息技術(shù)與各自學(xué)科的整合。利用現(xiàn)有設(shè)備,結(jié)合教師意愿,開展藍(lán)牙、相片制作等培訓(xùn)。
(二)努力推進(jìn)教育手段現(xiàn)代化
1、全面提升現(xiàn)代化教學(xué)的水平,繼續(xù)充實(shí)學(xué)校校園網(wǎng)絡(luò)的素材,加強(qiáng)學(xué)校校園網(wǎng)絡(luò)的管理和使用。
2、充分開放和利用現(xiàn)有電教設(shè)備,以全面提高課堂效率。
3、全面推進(jìn)學(xué)校信息化工作,抓好信息化技術(shù)課的管理及普及,努力提高學(xué)生的信息素養(yǎng),以適應(yīng)新形勢(shì)的需要。
教研工作計(jì)劃 篇7
新的學(xué)期,新的起點(diǎn)、新的目標(biāo)、新的希望,新的舉措、新的成效。讓我們荊源小學(xué)數(shù)學(xué)教研組所有的老師們?cè)谛聦W(xué)期一如既往、精誠(chéng)團(tuán)結(jié)、共同開創(chuàng)201w年的教學(xué)教研新局面!
為了更好地落實(shí)我們數(shù)學(xué)教研組的工作,為了讓我們教師們更好地發(fā)展,更快地成長(zhǎng),為了讓我們的數(shù)學(xué)課堂充滿勃勃活力和生機(jī),為了讓我們的教學(xué)質(zhì)量不斷得以提高。特制定本學(xué)期的教研計(jì)劃如下:
一、成員名單:
組長(zhǎng):李a
成員:李z、李x岳、鄒c節(jié)、吳v浪、鄒b偉、王n敏、林m、李a媚
二、活動(dòng)目標(biāo):
。ㄒ唬┛偰繕(biāo):
打造一支團(tuán)結(jié)協(xié)作、個(gè)性鮮明、以自我更新為取向的研究型教師團(tuán)隊(duì)。培養(yǎng)主動(dòng)思維、善于合作、敢于質(zhì)疑、勇于實(shí)踐,具有較高數(shù)學(xué)素養(yǎng)的學(xué)生群體。
構(gòu)建動(dòng)態(tài)生成、充滿生命力的數(shù)學(xué)課堂
。ǘ┙處煱l(fā)展目標(biāo):
1、在研究與實(shí)踐中,逐步具備彈性預(yù)設(shè)、捕捉資源(快、多、準(zhǔn)、精)和判斷信息的能力,變教師單一、局部、簡(jiǎn)單的思維方式為綜合、整體的思維方式。
2、提高解讀教材、邏輯把握教材的能力,有效整合教學(xué)內(nèi)容,優(yōu)化教學(xué)方法,真正將“實(shí)現(xiàn)學(xué)生的'‘健康’、‘主動(dòng)’的發(fā)展”落實(shí)到具體課改實(shí)踐中。
3、逐步清晰對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科育人價(jià)值的認(rèn)識(shí),在師生的共同成長(zhǎng)中,進(jìn)一步提高教師的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。
4、立足課堂,勇于實(shí)踐,不斷反思,提高教師的實(shí)踐智慧,感悟教師職業(yè)的內(nèi)在尊嚴(yán)與歡樂,提升教師的生命質(zhì)量。
(三)學(xué)生發(fā)展目標(biāo):
1、有扎實(shí)的雙基,對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)有濃厚的興趣,能用數(shù)學(xué)的語言系統(tǒng)地表達(dá)自己的思維過程
2、逐步掌握“類知識(shí)”和“類方法”,感受數(shù)學(xué)的內(nèi)在邏輯,發(fā)現(xiàn)事物的數(shù)量、數(shù)形關(guān)系、轉(zhuǎn)換的方法,形成思維的策略,學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)的眼光看問題、用數(shù)學(xué)的頭腦想問題,建立數(shù)學(xué)的思維方式。
3、提升學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng),培養(yǎng)學(xué)生自我發(fā)展的意識(shí)。
三、具體工作:
1、組織集體備課,取長(zhǎng)補(bǔ)短,集思廣益。
本學(xué)期教研組定于單周數(shù)學(xué)活動(dòng)日為備課組活動(dòng),做到“四定”:定時(shí)間、定地點(diǎn)、定主講人,全體組員共同出謀劃策。備課時(shí)要注意領(lǐng)會(huì)教材的實(shí)質(zhì)性東西,吃透教材的編寫意圖,明確學(xué)科及研究專題價(jià)值取向,根據(jù)學(xué)生的具體學(xué)情對(duì)教材進(jìn)行再加工,有創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)教學(xué)過程。并能落實(shí)于課堂看實(shí)效。
2、推行隨堂聽課制度,提倡“邀請(qǐng)課”。
繼續(xù)發(fā)揚(yáng)隨堂聽課的優(yōu)良傳統(tǒng),積極開展備課組內(nèi)的相互聽課,共同研究真實(shí)的數(shù)學(xué)課堂,課后進(jìn)行自評(píng)與他評(píng),在互動(dòng)的過程中提升教師自我反思的意識(shí)和能力,逐步改變教師內(nèi)在的一些陳舊觀念,提高全體數(shù)學(xué)教師的教學(xué)水平。
3、加強(qiáng)常規(guī)管理制度。
每月底進(jìn)行常規(guī)檢查(包括教師的備課、教學(xué)反思、學(xué)生作業(yè))。每個(gè)學(xué)期舉行期中、期末質(zhì)量檢測(cè),對(duì)考后情況進(jìn)行質(zhì)量分析,以便能更好地指導(dǎo)下階段的教育教學(xué)工作。每個(gè)年級(jí)根據(jù)一階段的教學(xué)內(nèi)容安排針對(duì)性的階段檢測(cè),如五年級(jí)學(xué)完小數(shù)乘法后,組織小數(shù)乘法計(jì)算的專項(xiàng)檢測(cè),及時(shí)、有效地了解學(xué)生的掌握情況。
4、加強(qiáng)教師隊(duì)伍的建設(shè)。
我校數(shù)學(xué)教研組已經(jīng)有了一定數(shù)量的數(shù)學(xué)青年骨干教師,要充分發(fā)揮他們的作用,提升教育教學(xué)內(nèi)涵,儲(chǔ)備可持續(xù)發(fā)展的能力。同時(shí),針對(duì)學(xué)校層面更多的青年教師,本學(xué)期教研組將加強(qiáng)隊(duì)伍的建設(shè):校青年骨干教師隊(duì)伍。對(duì)這個(gè)層面的隊(duì)伍做到分層要求,協(xié)同發(fā)展,采用師徒結(jié)對(duì)、平行班結(jié)伴,以老帶新,使青年教師不斷豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn),努力成為教學(xué)新秀,教研組將創(chuàng)設(shè)一切機(jī)會(huì)為青年教師嶄露才華、脫穎而出搭建舞臺(tái)。
5、抓好興趣小組,做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。
根據(jù)學(xué)校教研中心的計(jì)劃,全面提升教育教學(xué)質(zhì)量,不僅要向課堂40分鐘要效益,而且還要注重尖子生的培養(yǎng),同時(shí)加強(qiáng)對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生進(jìn)行研究。
四、活動(dòng)安排表:
九月份:
1、各教師制定教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)進(jìn)度表,撰寫教學(xué)教研計(jì)劃
2、上學(xué)期數(shù)學(xué)質(zhì)量分析
3、檢查教師備課、學(xué)生作業(yè)
十月份:
1、集體備課研討
2、理論學(xué)習(xí)
3、教學(xué)觀摩活動(dòng)(李建克、吳守浪)
4、檢查教師備課、學(xué)生作業(yè)
十一月份:
1、集體備課研討
2、各年級(jí)小結(jié)期中測(cè)試情況,明確后半學(xué)期的目標(biāo)
3、質(zhì)量分析
4、教師結(jié)隊(duì)交流活動(dòng)
5、教學(xué)觀摩活動(dòng)(李安媚、李曉華)
6、檢查教師備課、學(xué)生作業(yè)
十二月份:
1、集體備課研討
2、教學(xué)觀摩活動(dòng)(鄒群偉、鄒崇節(jié))
3、檢查教師備課、學(xué)生作業(yè)
一月份:
1、各年級(jí)制訂期末復(fù)習(xí)計(jì)劃。
2、組織一至六年級(jí)期末測(cè)試及教學(xué)質(zhì)量分析。
3、教師撰寫各類小結(jié)、心得。
4、做好教研組工作總結(jié)。
5、期末測(cè)試
教研工作計(jì)劃 篇8
新學(xué)期開始了,為了進(jìn)一步深化課堂改革,貫徹新課程理念,打造陽光高效的數(shù)學(xué)課堂,提高我校數(shù)學(xué)老師的課堂教學(xué)潛力和水平,促進(jìn)教師成長(zhǎng),我校將一如既往地開展好數(shù)學(xué)教研活動(dòng)。
一、指導(dǎo)思想
認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的教育方針,以學(xué)校教導(dǎo)處工作計(jì)劃要點(diǎn)為指導(dǎo),以新課程改革的方向確立新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念,穩(wěn)步推進(jìn)課程改革。圍繞教研組的科研課題,轉(zhuǎn)變教育理念,改善教育方法,優(yōu)化教學(xué)模式,逐步提升課堂教學(xué)效益,提高各年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。
二、目標(biāo)任務(wù)
1、繼續(xù)發(fā)展上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)效果,提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量,在不增加學(xué)生負(fù)擔(dān)的前提下,數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量與上學(xué)期相比能有所提高。
2、探討建立陽光數(shù)學(xué)課堂教學(xué)模式,著力變革教師的教學(xué)方式,提高教師的課堂教學(xué)水平和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。
3、用心開展“雙備雙上”、課題研究教研活動(dòng),按時(shí)高質(zhì)量的完成學(xué)校規(guī)定的各種常規(guī)工作。
三、主要措施
1、扎實(shí)做好常規(guī)教學(xué)工作:備課要充分,目標(biāo)要明確;上課要認(rèn)真,方法要靈活;作業(yè)布置要突出重點(diǎn)、適量,講求效果,有收必改,有練必評(píng),有錯(cuò)必糾。
2、各數(shù)學(xué)教師認(rèn)真擬定好教學(xué)計(jì)劃。在教學(xué)中,要個(gè)性重視對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和良好習(xí)慣培養(yǎng),做好輔優(yōu)幫困的工作。
3、加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)學(xué)習(xí):養(yǎng)成多看書,看好書的習(xí)慣,多參加校內(nèi)外的教學(xué)交流和觀摩等活動(dòng),
4、進(jìn)一步加強(qiáng)教研工作:
。1)認(rèn)真開展“雙備雙上”,切實(shí)做好每一次教研組的教研活動(dòng),做到活動(dòng)前有中心議題,活動(dòng)中有記錄,活動(dòng)后有分析。
。2)全體數(shù)學(xué)教師要善于用新課程理念來審視和剖析。自己的教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)行為,每位老師上一節(jié)公開課,課后要進(jìn)行反思,并寫出教學(xué)體會(huì)。教研組要及時(shí)整理材料,結(jié)合本學(xué)期研究狀況,整理出公開課的經(jīng)驗(yàn)、成果。
(3)學(xué)習(xí)陽光課堂的相關(guān)教育教學(xué)理念,建構(gòu)完善陽光數(shù)學(xué)課堂的教學(xué)模式,展示陽光教育的精品課堂。
5、培養(yǎng)學(xué)生良好的.學(xué)習(xí)習(xí)慣學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,是實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育不可忽視的基本資料。重視學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),養(yǎng)成嚴(yán)肅、認(rèn)真的治學(xué)態(tài)度和克服困難的精神,構(gòu)成有計(jì)劃、有條理的工作作風(fēng)。
教研工作計(jì)劃 篇9
一、基本情況分析:
語文高段組四到六年級(jí)共七位老師,六位中年教師,一位老年教師。他們教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,凝聚力強(qiáng),大家渴望學(xué)習(xí)的熱情都比較高。
二、指導(dǎo)思想:
為了全面加強(qiáng)教師日常教學(xué)常規(guī)管理,努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量,扎實(shí)推進(jìn)、穩(wěn)步提升學(xué)校語文教育教學(xué)質(zhì)量,語文教研組將以現(xiàn)代教育思想、現(xiàn)代教育理念為指導(dǎo)、緊緊圍繞學(xué)校本學(xué)期教研工作目標(biāo),認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理念,以“服務(wù)學(xué)生”教育研究為中心,扎實(shí)進(jìn)行校本教研,積極、穩(wěn)妥、有效地深化語文課程改革實(shí)驗(yàn),進(jìn)一步更新教學(xué)觀念,規(guī)范教學(xué)常規(guī),強(qiáng)化語文教學(xué)工作中的研究、服務(wù)、指導(dǎo)等功能,努力探索一條“科學(xué)、有效、低負(fù)、高質(zhì)” 的語文教學(xué)新路,進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量,努力為學(xué)校教學(xué)改革提供有效的服務(wù)。全面提高學(xué)生語文綜合素養(yǎng)。
三、教研組活動(dòng)策略
。ㄒ唬┖椭C共進(jìn),打造生機(jī)盎然的教研組隊(duì)伍
1、高要求,促成長(zhǎng)
課前認(rèn)真?zhèn)湔n,備課一律手寫,每單元必須有一個(gè)詳案,力求在走進(jìn)課堂之前,做到胸有成竹,心中有課。
2、優(yōu)資源,共分享
在教案中能有設(shè)計(jì)理念和課后反思,一課一反思,切實(shí)提高語文教學(xué)及研究的能力。
3、好教法,齊探討
我們的`教研重點(diǎn)將努力探索集體備課的有效形式,以年級(jí)備課組為單位,以文本細(xì)讀為手段,以理清教學(xué)板塊為重點(diǎn),以“說課交流、“心得討論”及“簡(jiǎn)案齊寫”為三步驟,定時(shí)間、定主題、定人員的開展以年級(jí)為組的備課研討活動(dòng),在備課組中形成“樂合作、共提高”的良好氛圍。并積極開展單元備課的嘗試,探索整個(gè)單元備課的新方法、新思路。
。ǘ┡μ剿,打造靈動(dòng)的語文課堂
1.落實(shí)常規(guī),提高課堂效率
。1)教師要認(rèn)真鉆研教材聯(lián)系學(xué)生實(shí)際,結(jié)合自己的教學(xué)方法,形成自己的教案,切實(shí)提高課堂教學(xué)效率。做好課外輔導(dǎo)、教學(xué)研究等工作。
。2)課外輔導(dǎo)細(xì)心入微,做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作。認(rèn)真批改作業(yè),原則上要求面批,作文的批改要有眉批和總批,針對(duì)作業(yè)中出現(xiàn)的問題及時(shí)反饋矯正,做到錯(cuò)題不過夜、訂正不過天。做好每節(jié)課的“課課清”工作,加強(qiáng)對(duì)后百分之二十的學(xué)生的批改,做到有批有改。
2.走進(jìn)名師課堂,在品味中提升
本學(xué)期,我們每月將組織一次“名師精品課觀摩”活動(dòng),學(xué)習(xí)先進(jìn)教育理念。先觀摩,再討論,后當(dāng)場(chǎng)以隨筆的形式寫出反思或感觸。通過觀摩名師課堂,反思自己課堂中存在的問題,提高每位教師駕馭課堂的能力。同時(shí),組織教師認(rèn)真參加學(xué)校名師講壇活動(dòng),從身邊的榜樣學(xué)起,優(yōu)化課堂教學(xué)行為,全面帶動(dòng)教研組全體教師的教學(xué)專業(yè)水平的提升。
教研工作計(jì)劃 篇10
至去年九月“中國(guó)學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)”出臺(tái),核心素養(yǎng)便成為教育領(lǐng)域中的一個(gè)熱詞,借助于去年的五次國(guó)培計(jì)劃,我們把專家的講座主題確定為基于核心素養(yǎng)的課標(biāo)、教材解讀,經(jīng)過一年在文字層面上的工作,是時(shí)候應(yīng)該讓它沉下來了,所以核心素養(yǎng)落地生根應(yīng)該成為今后一段時(shí)間甚至較長(zhǎng)時(shí)間的教研工作的主旋律,那么,核心素養(yǎng)的根應(yīng)該扎在哪里呢,當(dāng)然是扎在課堂上,本學(xué)期教研工作的主題就是“核心素養(yǎng)進(jìn)課堂”,那么如何讓核心素養(yǎng)走進(jìn)課堂呢?
一、學(xué)科活動(dòng)做引領(lǐng)
每學(xué)期一次的學(xué)科活動(dòng)在開學(xué)初進(jìn)行,學(xué)科活動(dòng)的主題是“課堂教學(xué)研討和八年級(jí)調(diào)研考試的質(zhì)量分析”,這次活動(dòng)中研討課的目標(biāo)設(shè)置、學(xué)習(xí)過程、目標(biāo)的落實(shí)都要體現(xiàn)學(xué)科核心素養(yǎng);調(diào)研考試的質(zhì)量分析中試題的分析、數(shù)據(jù)的收集和處理、教學(xué)的建議也要基于學(xué)科核心素養(yǎng)來進(jìn)行。
二、競(jìng)賽評(píng)價(jià)促提升
借助“升華杯”復(fù)賽的契機(jī),對(duì)本次活動(dòng)的“單元教學(xué)指導(dǎo)”評(píng)價(jià)細(xì)則做調(diào)整,在單元教學(xué)指導(dǎo)中硬性地規(guī)定對(duì)本單元涉及到的學(xué)科核心素養(yǎng)做分析,并說明落實(shí)策略。同時(shí)添加本項(xiàng)目的.分值,并盡可能增大其比例,引導(dǎo)教師有基于核心素養(yǎng)頂層設(shè)計(jì)的思想。
三、基地教研增輻射
利用學(xué)科基地校教研活動(dòng)的優(yōu)勢(shì),在小范圍內(nèi)率先展示核心素養(yǎng)進(jìn)課堂的課例和教研活動(dòng),10月份、11月份、12月份三次不同基地不同學(xué)科的基地校教研校活動(dòng),從組織、教研到實(shí)施都由基地校牽頭,促進(jìn)基層學(xué)校主動(dòng)進(jìn)行教研,主動(dòng)讓學(xué)科核心素養(yǎng)進(jìn)課堂。
四、案例征集求反思
學(xué)期結(jié)束,征集核心素養(yǎng)進(jìn)課堂的教研和教學(xué)案例,并作評(píng)價(jià),發(fā)放證書,對(duì)好的案例在教科局公眾平臺(tái)上做展示。而且各科的教研員也在本學(xué)期結(jié)束時(shí)完成一篇核心素養(yǎng)進(jìn)課堂的教研案例。
總之,核心素養(yǎng)要在課堂教學(xué)中落地生根,必須通過縣域?qū)用娴慕萄幸I(lǐng),但是僅僅停留在培訓(xùn)和指導(dǎo)的層面上肯定是不行的,必須讓教師動(dòng)起來,讓學(xué)校動(dòng)起來,那么,通過研討課的示范引領(lǐng),競(jìng)賽課的行政推動(dòng),基地校的展示輻射,案例征集的激勵(lì)機(jī)制,其目的就在于上下形成共識(shí),上下形成合力,上下一起動(dòng)這樣一個(gè)形式,真正讓核心素養(yǎng)走進(jìn)課堂,真正讓核心素養(yǎng)在課堂上落地生根,真正有效地促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
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