【推薦】語文工作計劃模板集合六篇
時間過得可真快，從來都不等人，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲，不妨坐下來好好寫寫計劃吧。計劃到底怎么擬定才合適呢？下面是小編精心整理的語文工作計劃8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
語文工作計劃 篇1
一、指導(dǎo)思想及工作思路
以科學(xué)發(fā)展觀和區(qū)教育局提出的“讓更多的孩子接受更好的教育”的理念為指導(dǎo)，繼續(xù)圍繞著全面提高教學(xué)質(zhì)量，全面實施素質(zhì)教育這一中心任務(wù)，進一步明確讓學(xué)生“走進高效課堂，體驗學(xué)習(xí)快樂，促進全面發(fā)展，夯實寬厚基礎(chǔ)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)良好習(xí)慣”這一發(fā)展方向，不斷探索、總結(jié)先進的教學(xué)經(jīng)驗、方法，為促進我區(qū)小學(xué)語文教學(xué)的深入發(fā)展做出積極貢獻。
教學(xué)中，要著眼于學(xué)生語文素質(zhì)的培養(yǎng)、提高，促進學(xué)生的全面發(fā)展；要著力思考教師如何教會、教好；學(xué)生如何學(xué)會、學(xué)好，要努力體現(xiàn)課程改革中有關(guān)人文、多元、平等、尊重、自主、合作、探究、互動、對話、共進、交流、參與、整合、實踐、建構(gòu)、生成等新理念，探索新的教學(xué)策略，力求內(nèi)涵發(fā)展，理念轉(zhuǎn)化。
研究中，要加強備課研究，引領(lǐng)廣大教師在鉆研吃透教材上下功夫，力求做到懂、透、化；要充分發(fā)揮師生雙方的主動性、創(chuàng)造性，打破固有的教學(xué)模式，力求課課設(shè)計有新意，讓學(xué)生天天有個新感覺（感受、感悟、頓悟）；要進一步思考、把握語文學(xué)科的特點，研究新的教學(xué)策略，新的學(xué)習(xí)方式，積極倡導(dǎo)并努力創(chuàng)設(shè)自主、合作、探究學(xué)習(xí)的方式和情境，使學(xué)生在開放的、互動的、多彩的語文學(xué)習(xí)和實踐中發(fā)展、提高。
學(xué)習(xí)、實踐課改理念是實施素質(zhì)教育，抓好教研的主旋律，但需要以發(fā)展、辯證的觀點學(xué)習(xí)、理解、內(nèi)化新的教學(xué)理念，從實際出發(fā)，即：實踐新的教學(xué)理念，好的教學(xué)經(jīng)驗不能丟；雙基訓(xùn)練、目標落實不能弱；語文學(xué)科特色不能淡；教師的`作用不能忘，力求活而實。針對課程改革中反映出來的問題，處理好以下幾個關(guān)系：
�、傩碌慕虒W(xué)理念與好的傳統(tǒng)教學(xué)經(jīng)驗的關(guān)系；
�、诠ぞ咝耘c人文性統(tǒng)一的關(guān)系；
�、圩灾鲗W(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)與接受性學(xué)習(xí)、教師主導(dǎo)作用的關(guān)系；
�、芴骄啃浴⑼卣剐詫W(xué)習(xí)與打好基礎(chǔ)、落實雙基的關(guān)系；
�、輨�(chuàng)造性地用教材與吃透教材的關(guān)系（基本內(nèi)容、豐富內(nèi)涵、思想情感、語言表達、訓(xùn)練項目、課后思考練習(xí)、閱讀基本功、相關(guān)知識背景資料）；
�、藿虒W(xué)手段、方式多樣化、現(xiàn)代化與語文學(xué)科特色的關(guān)系（品評詞句、有意識訓(xùn)練、領(lǐng)會表達、創(chuàng)設(shè)情景、提供條件、適度拓展、巧用資源）。
增強責(zé)任意識，認真落實課程標準提出的各項教學(xué)要求，全面完成各項語文教學(xué)任務(wù)（識字、寫字、閱讀、口語交際、習(xí)作、綜合性學(xué)習(xí)），追求更加完整、完善、完美的語文教學(xué)。
二、工作重點
⒈根據(jù)課程改革和《語文課程標準》中的要求，繼續(xù)抓好實驗教材的使用、研究工作。
⒉根據(jù)《語文課程標準》中的有關(guān)要求、精神，繼續(xù)開展專題性研究。
（1）山東省“語文生活化的理論與實踐研究”實驗課題（小辛、實驗）。
�。�2）省教研室“閱讀中外經(jīng)典，享受讀書樂趣”的研究（北一）。
（3）小學(xué)語文三維教學(xué)目標體系的研究。
�。�4）市教研室“單元整合、比較閱讀、拓展訓(xùn)練”課題研究（小辛、營東、昆侖）。
（5）組織“中國基礎(chǔ)教育語文教學(xué)研究‘十二五’規(guī)劃課題”的申報、開展工作。
3。組織開展好經(jīng)典教育和師生讀書工作。
三、主要活動
三月
1。組織傳達各年級備課意見；
2。傳達新學(xué)期小學(xué)語文教學(xué)教研工作計劃，并進行區(qū)小學(xué)語文學(xué)生學(xué)習(xí)水平與教學(xué)項目落實情況展示活動（寫字）反饋；
3。組織“中國基礎(chǔ)教育語文教學(xué)研究‘十二五’規(guī)劃課題”的申報、開展工作；
4。組織召開區(qū)小學(xué)生現(xiàn)場作文擂臺賽及“慶祝建國六十周年山東省中小學(xué)生作文大獎賽”總結(jié)會；
5。組織參加濟南市小學(xué)語文“文意兼得”教學(xué)理念研討會；
6。組織參加濟南市小學(xué)語文研究課活動；
7。組織舉行區(qū)小學(xué)語文“同課異構(gòu)”優(yōu)質(zhì)課評比活動（兩鎮(zhèn)、四辦）。
8。 組織舉行區(qū)“深入研究教材，構(gòu)建高效課堂”系列活動；
四月
1。組織參加濟南市第七屆小學(xué)語文教學(xué)年會（我區(qū)提供觀摩課兩節(jié)，提交參評論文）；
2。組織舉行區(qū)小學(xué)生“雅言經(jīng)典潤人生”經(jīng)典誦讀比賽；
3。組織籌備濟南市小學(xué)語文“單元整合、比較閱讀、拓展訓(xùn)練”課題研討會（小辛、昆侖）；
4。組織舉行區(qū)小學(xué)語文新苗優(yōu)質(zhì)課評比活動（公辦）；
5。組織舉行區(qū)小學(xué)語文中心組成員教學(xué)能力展示活動；
6。組織舉行區(qū)“深入研究教材，構(gòu)建高效課堂”系列活動；
7。組織開展“探究提高學(xué)生作文能力的有效途徑”學(xué)片活動（一）。
五月
1。組織召開濟南市小學(xué)語文“單元整合、比較閱讀、拓展訓(xùn)練”課題研討會（小辛、昆侖承辦）；
2。組織參加濟南市農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)教學(xué)研討會（我區(qū)提供語文課一節(jié)）；
3。組織舉行區(qū)小學(xué)語文骨干教師、青年骨干教師研究課活動；
4。組織各校舉行具有學(xué)校特色的小學(xué)生作文展示評比活動；
5。組織舉行區(qū)“深入研究教材，構(gòu)建高效課堂”系列活動；
6。組織開展“探究提高學(xué)生作文能力的有效途徑”學(xué)片活動（二）。
六月
1。組織參加濟南市小學(xué)語文三維教學(xué)目標體系研討會（我區(qū)承擔(dān)四年級上冊教材教學(xué)目
標體系的研究工作）；
2。組織召開區(qū)經(jīng)典教育工作總結(jié)會；
3。組織舉行區(qū)小學(xué)語文中心組成員綜合素質(zhì)展評活動；
4。組織進行區(qū)命題質(zhì)量調(diào)研活動；
5。組織舉行區(qū)小學(xué)語文學(xué)生學(xué)習(xí)水平與教學(xué)項目落實情況展示活動；
6。組織舉行區(qū)“深入研究教材，構(gòu)建高效課堂”系列活動；
七月
1。組織參加濟南市小學(xué)語文“單元整合、比較閱讀、拓展訓(xùn)練”課題總結(jié)會；
2�？偨Y(jié)本學(xué)期教學(xué)教研工作。
語文工作計劃 篇2
一、指導(dǎo)思想
課程改革正在有序地向縱深推進，新學(xué)期我鎮(zhèn)小學(xué)語文教研工作將繼續(xù)以課程改革為中心，以實施素質(zhì)教育為目的，在總結(jié)、推廣課程實施中的經(jīng)驗和成果的同時，更要深入研究、剖析出現(xiàn)的種種問題，探尋解決問題的新策略。繼續(xù)強化理論學(xué)習(xí)，抓細、抓實常規(guī)教學(xué)的落實，廣泛開展校本教研，引領(lǐng)教師專業(yè)成長，實現(xiàn)我鎮(zhèn)小語科各項工作的新突破。
二、工作要點
�。ㄒ唬┞�(lián)系教學(xué)實際，加強理論學(xué)習(xí)，為我鎮(zhèn)小學(xué)語文課程改革深入開展積淀底蘊。
1、各校要以新課程標準的精神為大背景，充分發(fā)揮語文教研組的作用，有計劃、有組織地開展有效的教研活動。積極探討實施課程標準以及在教學(xué)中碰到的種種問題，聯(lián)合實際尋求解決方法，重視學(xué)生語文素養(yǎng)的整體提高。課堂中不搞形式主意，注意求真、求實。
2、加強教師對新課程標準的學(xué)習(xí)。每一位教師都要認真學(xué)習(xí)《語文課程標準》，各校要人手一份到教師手上，利用每星期的學(xué)習(xí)時間組織不同形式的學(xué)習(xí)。課標中特別注意好幾個關(guān)系：即繼承與發(fā)展的關(guān)系、工具性與人文性的關(guān)系、尊重獨特體現(xiàn)和價值導(dǎo)向的關(guān)系、主體與主導(dǎo)的關(guān)系、讀與思的關(guān)系、傳統(tǒng)教學(xué)手段和現(xiàn)代教學(xué)媒體之間的關(guān)系、預(yù)設(shè)和生成的'關(guān)系等。要牢記我們從事的是基礎(chǔ)教育、啟蒙教育，要在夯實基礎(chǔ)的前提下適度拓展。
3、積級組織全鎮(zhèn)語文教師反思小學(xué)語文教學(xué)，尤其是課改年段的的教學(xué)現(xiàn)狀，總結(jié)經(jīng)驗，剖析時弊與暗憂，尋求相關(guān)的策略，并通過“觀摩課”、“研討課”等形式交流經(jīng)驗取長補短，以一些典型的課例引路，促進教師教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變和教學(xué)理念的更新。
�。ǘ╅_展校本教研，促進教師專業(yè)成長
1、在原來的基礎(chǔ)上進一步加大校本教研的力度，力求每次活動都有所得有所獲，及時總結(jié)經(jīng)驗，推廣一線教師的教學(xué)改革成果。本學(xué)期，大力推進以“自我反思，同伴互助，專業(yè)引領(lǐng)、實踐跟進”為特征的校本教研。各學(xué)校要大力加強語文教研組的建設(shè)，轉(zhuǎn)變職能，真正發(fā)揮其作用，建立和完善以理論學(xué)習(xí)、案例分析、教學(xué)反思、結(jié)對幫扶、經(jīng)驗交流、教學(xué)指導(dǎo)，骨干教師與同事對話等基本形式的校本教研制度，真正使廣大教師成為新課堂的實踐者和研究者。
2、針對語文教學(xué)中多種專題和課型，開展形式多樣的專題研討活動，加大研究的深度和廣度，拓寬研究的受益面，讓活動真正有效鏈接，幫助青年教師提升語文教學(xué)能力。
�。ㄈ┘訌妼π陆滩牡膶W(xué)習(xí)、研究和使用
各學(xué)校要制定好對新教材的培訓(xùn)計劃，確保培訓(xùn)的質(zhì)量。本學(xué)期根據(jù)縣市教研室的要求，重點加強對五年級上冊新課型的案例研究。
1、十月組織語文骨干教師到潤河鎮(zhèn)中心小學(xué)參加語文觀摩交流活動，借此吸收別人的教學(xué)經(jīng)驗，提升自我的教研教學(xué)水平。
2、我鎮(zhèn)小語科于十一月份上旬組織全鎮(zhèn)新教材觀摩交流活動，各校也要借助這一有效的教研形式，大力開展新教材的專題教研活動。
3、校本教研活動的開展注意扎實有效，針對各校遇到新情況、新新問題，因地制宜地開展教研活動�；顒忧耙杏媱�，活動后要注意總結(jié)、反思。根據(jù)在教研活動中出現(xiàn)的問題，讓教師們各抒己見共同探討形成共識，讓教師們通過這個平臺切實提高課堂教學(xué)能力。
4、加強校與校之間的交流活動，各校開展活動前可互派代表參加，如需協(xié)助的請與中心校聯(lián)系。
�。ㄋ模┘訌妼虒W(xué)質(zhì)量的監(jiān)控和教學(xué)過程的管理。
1、本學(xué)期我科將對全鎮(zhèn)的閱讀進行抽查。
2、加強寫字指導(dǎo)，舉行全鎮(zhèn)小學(xué)生寫字團體賽，提高學(xué)生規(guī)范寫字的能力，使他們養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。
3、加強對自測卷的管理，注意做好造冊登記，針對出現(xiàn)的問題做好跟蹤調(diào)查，努力解決存在的問題。
4、中心校將對全鎮(zhèn)的教學(xué)質(zhì)量進行自查，各校應(yīng)做好相關(guān)的準備。
�。ㄎ澹┘訌娬Z文實踐活動，積極營造書香校園。
1、在原有的基礎(chǔ)上繼續(xù)開展語文實踐活動，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。
2、各學(xué)校要想辦法建設(shè)好班級圖書角并發(fā)揮其作用，充分利用學(xué)校圖書館的資源，制定課外閱讀的指導(dǎo)計劃，妥善安排課外閱讀時間，鼓勵教師與學(xué)生一起閱讀。
3、繼續(xù)抓好“小練筆”、“日記”的寫作，健全好積累好詞好句的本子。
4、在全鎮(zhèn)開展“讀一本課外書、講一個故事、寫一封信”的系列活動，這個活動應(yīng)作為“讀書節(jié)”活動的重頭戲。
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1、加強課外閱讀指導(dǎo)，經(jīng)常向?qū)W生宣傳課外閱讀的價值，做到激發(fā)興趣，使之樂讀；教給方法，使之會讀；推薦好書，使之多讀；展示成果，使之好讀。
2、加強語文教研組的建設(shè)，使之發(fā)揮其作用。
3、針對不同發(fā)展需求對教師分層培養(yǎng)、指導(dǎo)，梯隊漸進、差異發(fā)展、共同提高，使我鎮(zhèn)的骨干教師隊伍不斷壯大。
4、深入各校視導(dǎo)，幫助教師解決教學(xué)中遇到的實際困難。
5、組織鎮(zhèn)的骨干教師到薄弱的學(xué)校上示范課，讓教師們借鑒學(xué)習(xí)共同提高。
6、認真完成縣市教研室小語科布置的各項工作。
語文工作計劃 篇3
教學(xué)目標
要注意把握敘事性作品中的人物和事件，對作品中感人肺腑的形象、驚心動魄的情景和各具特色的語言，有自己的心得和評價；還要努力提高默讀的質(zhì)量和速度。
熟讀這些課文，要從中了解敘述、描寫等表達方式，揣摩記敘文語言的特點。
要注意說明的順序和方法；默讀有一定的速度；能按照要求篩選信息。
要先借助注釋和工具書讀懂課文大意，然后在反復(fù)誦讀中領(lǐng)會它們豐富的內(nèi)涵和精莢的語言，并積累一些常用的文言詞語。
要能借助注釋和工具書，整體感知內(nèi)容大意。在反復(fù)誦讀中，了解借景抒情的寫法，體會作品的語言特色。
教學(xué)措施
1）、從語文學(xué)科的特點和社會發(fā)展對語文的新要求出發(fā)，使學(xué)生在潛移默化的過程中，提高思想認識，陶冶道德情操，培養(yǎng)審美情趣，做到既教書又育人。
2）、語文教學(xué)中，要加強綜合，簡化頭緒，突出重點，注重知識之間，能力之間以及知識、能力、情意之間的聯(lián)系，重視積累、感悟、熏陶和培養(yǎng)語感，致力于語文素養(yǎng)的整體提高。
3）、重視學(xué)生思維能力的發(fā)展。在語文教學(xué)的.過程中，指導(dǎo)學(xué)生運用比較、分析、歸納等方法，發(fā)展他們的觀察、記憶、思考、聯(lián)想和想象的能力，尤其要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。
4）、教學(xué)過程應(yīng)突出學(xué)生的實踐活動，指導(dǎo)學(xué)生主動地獲取知識，科學(xué)地訓(xùn)練技能，全面提高語文能力。每堂課教師根據(jù)學(xué)生實際精心備課，尤其要備好學(xué)生，改變繁瑣的教學(xué)方式，突出重點和難點。要提倡靈活多樣的教學(xué)方式，尤其是啟發(fā)式和討論式，鼓勵運用探究性的學(xué)習(xí)方式。要避免繁瑣的分析和瑣碎機械的練習(xí)。
5）、重視創(chuàng)設(shè)語文學(xué)習(xí)的環(huán)境，溝通課本內(nèi)外、課堂內(nèi)外、學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬學(xué)習(xí)渠道，增加學(xué)生語文實踐的機會。
6）作文教學(xué)，貼近生活實際，富有生活氣息，靈活命題，形式多樣，多寫隨筆，讀書筆記，嘗試互批共批，以改促寫，有效提高作文水平。
7）、實行分層目標教學(xué)，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容對不同層次的學(xué)生進行分層教學(xué)。利用課外實行培優(yōu)輔差，力爭整體提高。
8）、引導(dǎo)鼓勵學(xué)生成立課外學(xué)習(xí)小組，培養(yǎng)合作精神，開展互助互幫，實行一幫一學(xué)習(xí)語文，幫助中下生提高學(xué)習(xí)興趣和成績。
9）、優(yōu)化作業(yè)管理，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，自我管理，加強課代表，小組長的模范帶頭作用和監(jiān)督作用，力爭做到每課過關(guān)，單元過關(guān)。
10）、作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)別，要因人而異。充分照顧到不同學(xué)生的特點。
11）、利用競賽，學(xué)科活動法等多種多樣的教學(xué)形式，開展豐富多彩的讀書報告會，故事會，朗誦會，演講會，辦手抄文學(xué)報，鍛煉能力，提高興趣。
12）、課前一分鐘演講，包括自我介紹，新聞消息，小故事，成語解說等，鍛煉表達能力。
13）、組織3—4次辯論，培養(yǎng)思維及口頭表達和語文知識的運用。
14）、組織采訪和調(diào)查至少一次。
15、要求寫一篇小論文。
語文工作計劃 篇4
一、實施行動計劃的目的
把新課程的理念落實到平時的教育教學(xué)中去，改變原有的傳統(tǒng)教學(xué)理念，改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，提高課堂質(zhì)效，發(fā)展學(xué)生學(xué)習(xí)能力。在實施素質(zhì)教育的今天，學(xué)生不僅要掌握知識，更重要的是要會用所學(xué)的知識去獲得知識并創(chuàng)新知識。而今我們的課堂上，學(xué)生總是循著教師設(shè)計好的思路學(xué)習(xí)，一問一答是最好的方法，雖然有是考試時也能取得很好的成績，但對學(xué)生的能力發(fā)展是不利的，跟素質(zhì)教育相違背。
二、個人課堂教學(xué)現(xiàn)狀分析
學(xué)生總是循著教師設(shè)計好的思路學(xué)習(xí)，一問一答是最好的方法，雖然有時考試時也能取得很好的成績，但對學(xué)生的能力發(fā)展是不利的，跟素質(zhì)教育相違背。
三、主攻的方向及措施
一個好的'課堂組織管理是使課堂生動、活潑、高效的有效途徑之一。我的課堂教學(xué)改進行動就從此入手，具體實施如下：
1、認真?zhèn)湔n、分層教學(xué)
認真學(xué)習(xí)課程標準，認真鉆研教材，圍繞三個維度，即“情感態(tài)度與價值、過程與方法、知識與技能”制定教學(xué)目標。備課做到“五備”，即備學(xué)生、備教材、備教法、備學(xué)法、備情境。進行集體備課，認真參與研討，再根據(jù)自己班實際再進行補充完善教案。
雖然在同一個班中，仍存在著很大的差異。有的同學(xué)思想品德、行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)成績各方面都非常優(yōu)秀。也有部分學(xué)生前兩者都很好，但學(xué)習(xí)成績不盡人意。為此，我要求在授課及課后輔導(dǎo)時要因人而異，對不同的學(xué)生提出不同的要求。使他們都有成就感，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。
2、發(fā)揮主體、尊重學(xué)生
運用各種手段、方法，激發(fā)學(xué)生參與和認知的興趣，恰如其分地點撥與學(xué)生主動嘗試，積極參與學(xué)習(xí)活動相結(jié)合。
教學(xué)的主陣地是課堂，沒有和諧融洽的課堂紀律作保障，沒有心情愉悅的師生的活動，很難想像會有一節(jié)生動、活潑、高效的課。而要做到這些，我首先就必須做到尊重學(xué)生，以身示范。尊重學(xué)生，應(yīng)該做到無歧視。要承認學(xué)生之間的個體差異。課堂教學(xué)受到了很多有形和無形東西的影響。有時無形的東西對教學(xué)所起到的制約作用要大于有形。我想良好的師生關(guān)系肯定為課堂教學(xué)帶來了很多便利和好處。對學(xué)生的課堂表現(xiàn)和活動做及時的評價，特別是后進學(xué)生的鼓勵，讓所有學(xué)生都成為課堂的主人。
3、運用媒體、精選精練
運用文字、色彩、圖片、視頻等信息元素，通過網(wǎng)絡(luò)互動，師生探究和深入討論，擴大了學(xué)生的信息量，刺激學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，做到了師生在探索中學(xué)習(xí)，在快樂中學(xué)習(xí)。
語文工作計劃 篇5
一、指導(dǎo)思想：
本學(xué)期的教研組工作要緊緊圍繞著學(xué)校課題研究，扎扎實實地開展學(xué)校組織的各項語文教研活動，以課堂教學(xué)為重點，突出學(xué)生語文綜合能力和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
二、工作重點：
扎扎實實上好語文課，重視引導(dǎo)學(xué)生掌握語文基本知識和基本技能，打好語文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)；培養(yǎng)學(xué)生閱讀的興趣，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣；識字和寫字是二年級語文教學(xué)的重點。因此，如何采用各種形式幫助學(xué)生識記漢字，寫好鉛筆字是本學(xué)期本教研組的工作重點。
三、工作目標：
1、繼續(xù)抓好教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，創(chuàng)設(shè)濃郁的學(xué)術(shù)氛圍，不斷提高本組教師的自身素質(zhì)；
2、充分了解二年級學(xué)生的心理及生理特點，制訂出適合他們的教學(xué)計劃，力爭使學(xué)生在掌握知識的同時，加強他們對語文整體的感悟。
3．加大備課的力度，深入分析教材，從教材本身著手，拓展語文的外延，切實提高學(xué)生聽、說、讀、寫的能力。
4．結(jié)合學(xué)校的工作內(nèi)容，根據(jù)低年段特點，開展形式多樣、豐富多彩的'學(xué)生活動，如：查字典比賽、鉛筆字比賽等。本學(xué)期將進行用音序查字法查字典的過關(guān)，使學(xué)生在實踐活動中形成一定的語文能力，創(chuàng)新意識和實踐能力；
四、具體工作：
1、精心準備教研課，課后有反思，聽課教師進行評課，提出教學(xué)建議。
2、突出有效課堂這個重點。教師進入課堂要有強烈的目標意識、質(zhì)量意識、效益意識。教師要調(diào)動學(xué)生參與學(xué)習(xí)的積極性，讓課堂教學(xué)過程真正成為學(xué)生建構(gòu)知識體系，培養(yǎng)能力，尤其是創(chuàng)新精神與實踐能力的過程。
3、教師要認真批改、評講作業(yè)，學(xué)生訂正后，要進行二次批改。對糾錯的內(nèi)容要進行階段性跟蹤檢測，鞏固糾錯效果。
4。利用班級建立“圖書角”，教師將采取各種形式鼓勵學(xué)生閱讀。逐漸使學(xué)生養(yǎng)成自主讀書的習(xí)慣。教師通過激勵、指導(dǎo)，讓學(xué)生感受讀書快樂，并形成閱讀期待。
4、重視寫字教學(xué)。每課學(xué)完后都有生字，注重寫法指導(dǎo)，組織寫字比賽，對成績突出的小組予以加分獎勵。練字時間一定要抓緊，教師要從寫字姿勢、執(zhí)筆姿勢、基本筆畫、偏旁部首、間架結(jié)構(gòu)、布局謀篇等方面，進行細致、科學(xué)、形象化地指導(dǎo)。充分發(fā)揮表揚、激勵的作用，激發(fā)學(xué)生練字興趣。
五、組內(nèi)教研課安排：
如有特殊情況，可調(diào)整。
語文工作計劃 篇6
本學(xué)期，我們語文教研組將根據(jù)學(xué)校的教學(xué)工作思路和要求，以學(xué)校課改理念為指導(dǎo)，“向課堂改革要效益，想規(guī)范管理要質(zhì)量”，結(jié)合本教研組的實際情況，將工作重點放在課堂教學(xué)改革研究上，以展示課設(shè)計為切入口，實實在在地進行針對性的教學(xué)研討活動，進而提高教學(xué)的實效性。具體將從七個方面進行展開工作：
一、加強組風(fēng)建設(shè)，提高人文素養(yǎng)。
從教研組文化、思想建設(shè)、教育理念、人際關(guān)系及制度規(guī)范等方面入手，堅持“文化治組”的理念，做到全組教師自覺、努力、踏實、勤奮，愛崗敬業(yè)、認真工作；同事間互相關(guān)心、互相理解、互相尊重，真誠相處、團結(jié)友好，創(chuàng)設(shè)教研組內(nèi)濃厚的教學(xué)風(fēng)氣和良好的人文環(huán)境，形成“團結(jié)和諧實踐創(chuàng)新”的良好組風(fēng)。
二、抓好教學(xué)常規(guī)和教學(xué)質(zhì)量，進一步提高學(xué)生的語文成績。
1、抓好備課組建設(shè)。以集體備課為主要形式，加強備課組內(nèi)的聽課，提高備課組活動質(zhì)量，促進各年級教學(xué)質(zhì)量的全面提高。
2、加強教學(xué)質(zhì)量的反饋、監(jiān)控。明確教學(xué)常規(guī)，以反饋課為抓手，提高教學(xué)的有效性為目的，加強隨堂聽課力度，落實好月考及期中、期末考試和質(zhì)量分析，并在期末召開學(xué)生座談會，全面了解學(xué)校語文教學(xué)情況，把好質(zhì)量關(guān)。
3、加強閱讀指導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)和閱讀興趣，提高語文素養(yǎng)。
三、以“杜郎口教學(xué)改革”為主題開展校本教研，做到研修一體化，進一步提升教師的專業(yè)素養(yǎng)和提高學(xué)校的語文教學(xué)質(zhì)量。
1、結(jié)合研修主題，加強教研組內(nèi)的理論學(xué)習(xí)，提高教師的理論素養(yǎng)。
2、精心設(shè)計和組織好教研組活動。本學(xué)期以“備好課”為主題，組織開展教研組專題研討活動。
3、加強教學(xué)交流，拓寬教學(xué)視野。如組織教師參加校內(nèi)外的聽課評課和課堂教學(xué)研討等活動。
四、關(guān)注青年教師的成長發(fā)展
以教師的專業(yè)化發(fā)展為導(dǎo)向，深化教師培養(yǎng)制度改革，促進教師專業(yè)化的發(fā)展，構(gòu)建語文骨干教師群體，探索教師繼續(xù)教育新模式，開展全方位、多層次、互動式的`師資培訓(xùn)，以拓展教師專業(yè)化發(fā)展的新空間。
1、教研組內(nèi)為青年教師的成長發(fā)展提供指導(dǎo)和幫助，加強青年教師的培養(yǎng)，苦練教學(xué)基本功，讓青年教師迅速成長；有效發(fā)揮骨干教師的教學(xué)示范和輻射作用；總結(jié)發(fā)揚老教師的教育教學(xué)智慧。
2、以縣教學(xué)競賽、教師論文評比、等為契機，將青年人推到臺前，組織青年教師積極參與校內(nèi)外各種競賽和教學(xué)活動，進一步推進教研組青年教師的培養(yǎng)和師資隊伍的建設(shè)。
五、加強組內(nèi)教科研建設(shè)，以科研促教學(xué)。
1、堅持把課堂當(dāng)作教學(xué)研究和教師成長的實踐舞臺，堅持以杜郎口模式下有效語文教學(xué)展示為教研新課題，以校本研修為抓手，以科研促教研，堅持以新課程理念為指導(dǎo)，以課堂教學(xué)研究與改革為切入口。
2、抓好組內(nèi)科研活動，爭取做到人人參與到教科研課題研究中。
3、加大力度，推進高效閱讀課題實驗。
六、積極開展語文活動，精心組織設(shè)計主題活動，激發(fā)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)興趣，提高語文素養(yǎng)。
1、開展師生讀書活動，加強閱讀指導(dǎo)，精心組織設(shè)計學(xué)校主題活動，激發(fā)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)和閱讀興趣，提高語文素養(yǎng)。
2、繼續(xù)做好校報編輯工作，為學(xué)生提供一個展示自己的平臺。
3、組織學(xué)生參加各級各類學(xué)科競賽活動，力爭取得好成績。
七、積極貫徹落實學(xué)校語言文字工作精神和要求，重視培養(yǎng)學(xué)生的語言文字規(guī)范意識和應(yīng)用能力，進一步提升學(xué)校語言文字工作的整體水平。
語文教學(xué)注重聽說讀寫能力全面培養(yǎng),在口語教學(xué)、寫字教學(xué)及等方面進行積極的探索。具體要求如下：
七年級：重視培養(yǎng)學(xué)生的語言文字規(guī)范意識和應(yīng)用能力，開設(shè)口語課，進行寫字教學(xué)，提高學(xué)生的口頭表達與寫字水平。
八年級：重視培養(yǎng)學(xué)生的語言文字規(guī)范意識和應(yīng)用能力，正確使用祖國的語言文字，進行改錯別字比賽。
九年級：注重培養(yǎng)學(xué)生的語言文字規(guī)范意識和綜合能力，注重聽說讀寫能力全面培養(yǎng)。
本學(xué)期重點工作
1、開展以“備好課”為主題的校本教研活動。
2、充分利用好語文自習(xí)時間，加強閱讀指導(dǎo)，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。
3、組織教師參加縣等教學(xué)競賽。
4、舉辦演講征文朗誦等活動。
5、做好高效閱讀的試驗與推廣工作。
教研組活動具體活動安排：
一、學(xué)習(xí)討論新學(xué)期教研組計劃、布置開學(xué)工作
二、公開課編排及聽評課要求
三、專題研討（一）杜郎口模式下的有效教學(xué)
四、專題研討（二）以備課組為單位開展集體備課
五、期中考試質(zhì)量分析
六、專題研討（三）備好課七、紀念改革開放三十周年系列活動（征文、演講）
八、專題研討（四）高效閱讀試驗經(jīng)驗交流
九、期末質(zhì)量分析
十、學(xué)期小結(jié)
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