- 相關推薦
冀教版四年級下冊數(shù)學工作計劃（精選10篇）
時間過得可真快，從來都不等人，我們的工作又邁入新的階段，此時此刻我們需要開始做一個計劃。計劃怎么寫才不會流于形式呢？下面是小編幫大家整理的冀教版四年級下冊數(shù)學工作計劃，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
冀教版四年級下冊數(shù)學工作計劃 篇1
一、學情分析：
學生對知識的掌握仍存在一些不利因素，有少部分學生，由于知識脫節(jié)，單元知識能過關，但綜合能力較差，對于概念理論知識理解過于膚淺，對知識運用也欠靈活，有一部分學生學習態(tài)度比較浮躁，計算能力較差，還需進一步提高，應用題分析能力還可以，個別學生仍需繼續(xù)輔導。從學生習慣方面看，有一部分學生沒有養(yǎng)成良好的學習習慣。做題馬虎，丟三落四，抄錯數(shù)，不用直尺等許多學習習慣有待改善;還有個別學生由于缺乏自信心。
二、教材分析：
本冊教材包括：小數(shù)的意義和性質，小數(shù)的加法和減法，四則運算，運算定律與簡便計算，三角形，位置與方向，折線統(tǒng)計圖，數(shù)學廣角和數(shù)學綜合運用活動等。其中小數(shù)的意義與性質、小數(shù)的加法和減法，運算定律與簡便計算以及三角形是本冊教材的重點教學內容。教材編寫特點
1、改進四則運算的編排，降低學習的難度，促進學生的思維水平的提高。
2、認識小數(shù)的教學安排，注重學生對小數(shù)意義的理解，發(fā)展學生的數(shù)感。
3、提供豐富的空間與圖形的教學內容，注重實踐與探索，促進學生空間觀念的發(fā)展。
4、加強統(tǒng)計知識的教學，使學生的統(tǒng)計知識和統(tǒng)計觀念得到進一步提升。
5、有步驟地滲透數(shù)學思想方法，培養(yǎng)學生數(shù)學思維能力和解決問題的能力。
6、情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)滲透于數(shù)學教學中，用數(shù)學的魅力和學習的收獲激發(fā)學生的學習興趣與內在動機。
三、教學重點難點：
1、小數(shù)的意義和性質，體會小數(shù)在日常生活中的應用，進一步發(fā)展數(shù)感，掌握小數(shù)點位置移動引起小數(shù)大小變化的規(guī)律，掌握小數(shù)的加法和減法。
2、掌握四則混合運算的運算順序，會進行簡單的.整數(shù)四則混合運算，探索和理解加法和乘法的運算定律，會應用它們進行一些簡便運算，進一步提高計算能力。
3、認識三角形的特性，會根據(jù)三角形的邊角特點給三角形分類，知道三角形任意兩邊之和大于第三邊以及三角形的內角和是180度。
4、初步掌握確定物體位置的方法，能根據(jù)方向和距離確定物體的位置能描述簡單的路線圖。
5、認識折線統(tǒng)計圖，了解折線統(tǒng)計圖的特點，初步學會根據(jù)統(tǒng)計圖和數(shù)據(jù)進行數(shù)據(jù)變化趨勢分析，進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。
6、經歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。
7、了解解決植樹問題的思想方法，培養(yǎng)從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題的意識，初步培養(yǎng)探索解決問題有效方法的能力，初步形成觀察、分析及推理的能力。
8、體會學習數(shù)學的樂趣，學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。
9、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。
10、在綜合應用中，能運用學過的知識解決實際問題。
11、在實踐活動中。初步了解分析研究問題的步驟和方法。
四、教學措施：
1、深入教材，認真?zhèn)湔n，定好單元計劃，提前一周備課。
2、注意新舊知識的聯(lián)系，側重發(fā)展學生思維能力。
3、抓重點、難點、各個環(huán)節(jié)的突破。
4、重視學生的智力開發(fā)，抓好素質教育，培養(yǎng)良好的學習習慣，重視課堂40分鐘的利用，大面積提高教學成績。
5、對學生要高標準嚴要求，教給學生科學的學習方法，充分利用教科書掌握例題、習題之間聯(lián)系，舉一反三，靈活學習，真正地把知識學會。
6、精心設計作業(yè)，有層次，講究目的性、科學性。
7、抓好后進生的轉化工作，耐心輔導，因材施教。
五、教學進度安排：
四則運算——8課時
位置與方向——6課時
運算定律與簡便運算——14課時
小數(shù)的意義和性質——18課時
三角形——8課時
小數(shù)的加法和減法——10課時
統(tǒng)計——4課時
數(shù)學廣角——-4課時
總復———-4課時
冀教版四年級下冊數(shù)學工作計劃 篇2
一、班級情況分析：
全班共有35人，其中男生10人,女生25人。通過一個學期的學習，大部分同學的良好學習習慣已經初步養(yǎng)成，都能很好的完成作業(yè)，學習數(shù)學的興趣較高，但是由于班級存在較嚴重的兩級分化現(xiàn)象，學生在學習水平上差異較大，有的學生的學習習慣差，上課經常走神，學生的自己約束的能力很差，作業(yè)不夠規(guī)范，馬虎、粗心現(xiàn)象特別突出。尤其是翁浩、林海清、郭林馨、陳麗娜、張樺鍵等人，本學期還要重點抓。另一方面，班級部分家長的重視程度不夠，在教學過程中對學生學習習慣和學習行為的教育力度不是很到位，本學期也要進一步和這些家長做好交流和溝通工作。
二、教材分析：
這冊教材包括下面的內容：四則運算;位置與方向;運算定律與簡便計算;小數(shù)的意義和性質;三角形;小數(shù)的加法和減法;統(tǒng)計;數(shù)學廣角和數(shù)學綜合運用活動等。在數(shù)與計算方面，本教材安排了小數(shù)的意義與性質，小數(shù)的加法和減法，四則運算，運算定律與簡便運算,在本學期里學生將系統(tǒng)地學習混合運算的運算順序，重點學習含有兩級運算的四則混合運算的運算順序，為學習列出綜合算式解決問題打下基礎，并學習運用運算定律進行簡便運算。
在空間與圖形方面，本冊教材安排了位置與方向、三角形兩個單元，這些都是本冊的難點或重點教學內容。在已有知識和經驗的基礎上，通過豐富的數(shù)學活動，讓學生進一步認識三角形的特性，進一步了解確定位置的方法。使學生在探索圖形的特征、圖形的變換以及根據(jù)方向和距離確定物體位置的活動中進一步發(fā)展空間觀念，提高觀察能力和動手操作能力，同時獲得探究學習的經歷。
在統(tǒng)計知識方面，本冊教材安排了折線統(tǒng)計圖。讓學生學習根據(jù)統(tǒng)計表中的數(shù)據(jù)制作單式折線統(tǒng)計圖，學會看懂此種統(tǒng)計圖并學習根據(jù)統(tǒng)計圖和數(shù)據(jù)進行數(shù)據(jù)變化趨勢的分析，進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用，形成統(tǒng)計的觀念。
在用數(shù)學解決問題方面，教材一方面結合計算內容，教學用所學的整數(shù)四則運算知識和小數(shù)加減法知識解決生活中的簡單問題;另一方面，安排了"數(shù)學廣角"的教學內容，引導學生通過觀察、猜測、實驗、推理等活動，初步體會植樹問題的數(shù)學思想方法，感受數(shù)學的魅力。
本冊教材根據(jù)學生所學習的數(shù)學知識和生活經驗，安排了兩個綜合應用數(shù)學的實踐活動--"營養(yǎng)午餐"和"小管家"，讓學生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的探索活動，運用所學知識解決問題，體會探索的樂趣和數(shù)學的實際應用，感受用數(shù)學的愉悅，培養(yǎng)學生的數(shù)學意識和實踐能力。
三、教學重難點：
重點:小數(shù)的意義與性質,小數(shù)的加法和減法,運算定律與簡便計算、三角形。難點:位置與方向,運用知識解決問題。
四、教學目標：
1、理解小數(shù)的意義和性質，體會小數(shù)在日常生活中的應用，進一步發(fā)展數(shù)感，掌握小數(shù)點位置移動引起小數(shù)大小變化的規(guī)律，掌握小數(shù)的加法和減法。
2、掌握四則混合運算的運算順序，會進行簡單的整數(shù)四則混合運算;探索和理解加法和乘法的運算定律，會應用它們進行一些簡便運算，進一步提高計算能力。
3、認識三角形的特性，會根據(jù)三角形的邊、角特點給三角形分類，知道三角形任意兩邊之和大于第三邊以及三角形的內角和是180°。
4、初步掌握確定物體位置的方法，能根據(jù)方向和距離確定物體的位置，能描述簡單的路線圖。
5、認識折線統(tǒng)計圖，了解折線統(tǒng)計圖的特點，初步學會根據(jù)統(tǒng)計圖和數(shù)據(jù)進行數(shù)據(jù)變化趨勢的分析，進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。
6、經歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。
7、了解解決植樹問題的思想方法，培養(yǎng)從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題的意識，初步培養(yǎng)探索解決問題有效方法的能力，初步形成觀察、分析及推理的能力。
8、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。
9、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。
五、教學措施
1、努力為學生創(chuàng)設民主、和諧的學習氣氛，讓學生真正成為學習的主人，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣。繼續(xù)加強學習常規(guī)和學習習慣的培養(yǎng)，如聽課的習慣，按時完成作業(yè)的習慣，課前的預習、課后的復習的習慣，認真審題的習慣，規(guī)范書寫格式等的教育。在學習過程中培養(yǎng)學生認真負責的學習態(tài)度和細心計算和驗算的好習慣。
針對我們班部分學生不愛做作業(yè)的情況，在作業(yè)檢查過程中，主要采取"分工責任制"，將每個大組分成三個小組，由小組長每天早中兩次檢查組員作業(yè)，沒有完成的由小組長負責監(jiān)督補充完整，小組長的作業(yè)由班長和學習委員負責監(jiān)督，對作業(yè)完成質量高的學生給予一些獎勵，而對于拖欠作業(yè)或作業(yè)質量低的學生給予批評教育，若達到三次以上沒達到要求的，將請家長到校進行溝通，并且一周內不能參加學習星的評比。讓每個班干部分工明確，加強監(jiān)督力度，做到賞罰分明，杜絕學生養(yǎng)成拖欠作業(yè)的習慣。
2、注重基礎知識和技能的訓練，控制訓練量，把握訓練密度，以達到的訓練效果。重視提高學生的計算能力，講求精講多練，采取及時有效的措施解決所存在的'問題保證課堂教學效率的提高。
針對本班學生計算能力較差的實際情況，本學期將要求每位學生每天要完成一頁口算題卡的練習，針對筆算能力較差的學生，每天將完成3題筆算練習，并且要家長批改，從而提高學生的計算能力。每周將進行一次筆算小測，另外本學期將舉行一次班級十分鐘口算競賽和一次班級筆算驗算比賽。
3、加強解決問題的教學。本冊教材在解決問題教學中，問題都是由已學過的兩步計算應用題增加一個條件或改變問題而成的。在教學的過程中，注重培養(yǎng)學生找等量關系的能力，通過創(chuàng)設情境，培養(yǎng)學生分析和解決實際問題的能力。每周布置一篇數(shù)學日記，讓學生通過記數(shù)學日記的形式，去觀察身邊的數(shù)學問題，學會用數(shù)學的眼光看待一些實際問題，提高學生的解題能力。
4、在教學中多關注學生的個體差異，尊重學生的創(chuàng)造精神，對學生在學習過程中遇到的問題。要適時，有效的幫助和引導。
5、多和學生交流、溝通，了解學生的內心世界及時幫助學生解決在學習生活的過程中遇到的各種問題，解開他們心中的結，讓他們在快樂、輕松的氣氛中感受學習的樂趣。賞識每個層次的學生的每一個微小的進步，并及時鼓勵他們，多表揚和肯定、批評、增加他們學習的自信心，讓他們感受學習帶來的快樂。
6、抓好培優(yōu)補差工作。
(一)優(yōu)秀學生培養(yǎng)措施
1、保護優(yōu)秀學生學習的積極性，鼓勵質疑。
2、在教學中滲透課外知識，指導學生自學，課外有計劃對學生進行抓優(yōu)指導。
(二)后進生輔導措施
1、培養(yǎng)后進生的自信心。對后進生多寬容，少責備。對后進生做到：誠心、愛心、耐心。
2、不僅要注意培養(yǎng)后進生的學習興趣，更主要的是注意培養(yǎng)其興趣的穩(wěn)定性和集中性，使后進生有恒心、有毅力，在學習中專心致志，精益求精，從枯燥中尋樂趣，于困難中求喜悅。
3、老師的輔導要及時，課堂上設計部分適合后進生的問題，多給后進生機會，適時的給與輔導，使其體驗成功的喜悅。
4、后進生的作業(yè)要做到面批面改，及時的對存在的問題進行糾正。
5、進行"一對一"的結對子活動。
6、多進行家校聯(lián)系，與家長相互交流，溝通信息，共同促進后進生進步。
六、教學實驗課題計劃：如何提高學生計算能力的研究
(一)課題的提出
計算能力是一項基本的數(shù)學能力，它是學習數(shù)學和其他學科的重要基礎，培養(yǎng)小學生具有一定的計算能力，是小學數(shù)學教學的一項重要任務。在小學教學中，計算教學一直貫穿于課程的始末，在整個教材中占著相當大的比例。發(fā)展學生的計算能力，具有很重要的現(xiàn)實意義，無論是在生活中，還是在生產中，計算都扮演著至關重要的角色。然而，隨著電子科技的發(fā)展，計算器、電腦進入了千家萬戶，學生的計算能力卻隨之降低，因此，如何提高學生的計算能力就成了小學數(shù)學教學重要研究的課題。
(二)制定培養(yǎng)目標
1、端正學生的學習態(tài)度，培養(yǎng)學生良好的計算書寫習慣。
2、培養(yǎng)學生計算的準確性和計算速度。
3、讓學生在輕松、愉快的學習氛圍中，不斷提高計算能力。
(三)主要措施
1、充分認識培養(yǎng)計算能力的重要性
數(shù)與計算是學生學習其他數(shù)學知識甚至其他科知識的基礎，另外，數(shù)與計算在日常生活、工作和學習中更是具有廣泛的應用。因此，在計算教學中要注重創(chuàng)設問題情境，將計算與生活、生產實際相結合，并與其他相關學科想滲透，使學生深刻體會計算能力的重要性，從而端正學習的態(tài)度。
2、注意估算能力的培養(yǎng)
加強估算，能促進學生數(shù)感的發(fā)展，在計算教學中起著重要的作用,有助于學生適時找出自己在解題中的偏差，重新思考和演算，從而預防和減少差錯的產生，提高計算能力。此外，在四則運算中，如果學生熟記一些常用數(shù)據(jù)，比如：4Χ25=100,125Χ8=1000等，能較好地掌握計算的技能技巧，有助于學生計算能力達到"正確、迅速、合理、靈活"的要求。
3、創(chuàng)設形式多樣的計算練習
計算題是由數(shù)字與抽象的運算符號構成的，學生容易感到煩躁和厭倦。因此教師要采用多種教學手段，豐富學習活動，激發(fā)學生做計算題的興趣，才能促進計算的正確性，提高學生計算的能力。例如：開火車、轉轉盤、找朋友等游戲的形式，可以激發(fā)學生的興趣;給小樹治病、你來做我來改等改錯題方式，可以降低學生的錯誤;小擂臺、小組比賽等競賽的形式，可以提高學生計算的速度。
冀教版四年級下冊數(shù)學工作計劃 篇3
一、學生情況分析：
全班共有7人，其中男生3人,女生4人.四年級要完成由中年級向高年級的過渡。通過學習，要能達到課程標準規(guī)定的中年段的教學目標，為高年級的語文學習打下良好的基礎。這個基礎除了扎實的語言文字的基礎外，還包括良好的學習習慣和學習興趣。
二、教材分析
本冊共有課文30篇，其中精讀課文15篇，略讀課文15篇;教材后面還附有8篇選讀課文，共38篇。教材設計了8個專題。依次是：走遍千山萬水、以誠待人、大自然的啟示、戰(zhàn)爭與和平、熱愛生命、田園生活、執(zhí)著的追求、故事長廊。其中第三單元"大自然的啟示"和第六單元"田園生活"還安排有綜合性學習內容，使專題的學習內容與形式更加豐富多彩。
三、教學目標：
1.認字188個，會寫172，養(yǎng)成主動識字的習慣。
2.會使用字典、詞典，有獨立識字的'能力。能用鋼筆熟練書寫正楷字，用毛筆臨摹字帖。
3.能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。
4.體會課文中關鍵詞句表達情意的作用。
5.能初步把握文章的主要內容，體會文章表達的思想感情。能復述敘事性課文的大意。
6.養(yǎng)成讀書看報的習慣，收藏并與同學交流圖書資料。
7.在交談中能認真傾聽，養(yǎng)成向人請教、與人商討的習慣。聽人說話能把握主要內容，并能簡要轉述。能清楚明白地講述見聞，并說出自己的感受和想法。
四、教學措施：
1.強化學習習慣的養(yǎng)成
(1)課前預習與課后復習的習慣。
(2)能夠自學課文的習慣。
(3)大膽表達自己思想的習慣以及主動與人合作的習慣。
(4)把寫作當成是一種樂趣。愛寫作也愿意寫作。
2.后進生輔導措施
教學中既要注意培養(yǎng)那些優(yōu)生，也要注意幫助后進生，縮小優(yōu)秀生與后進生之間的差距，使全班同學都能在原有水平的基礎上再上一個新臺階。
班級后進生幫助主要措施有：1.作業(yè)批有錯及時改正。2.課堂上優(yōu)先提問、優(yōu)先解難。3.結合學習情況老師抽時間個別輔導，請班級里的優(yōu)秀生為其接對輔導。4.鼓勵為主，及時表揚。5.重視思想教育，尊重信任，持之以恒，鞏固后進生良好行為習慣。
冀教版四年級下冊數(shù)學工作計劃 篇4
一、主題：充滿創(chuàng)意的數(shù)學
二、內容：數(shù)學與生活
三、目標：
1、培養(yǎng)學生參與綜合實踐活動的興趣，激發(fā)好奇心和求知欲，使學生初步養(yǎng)成從事探究活動的正確態(tài)度。
2、培養(yǎng)學生親近周圍環(huán)境，熱愛生活，充分感受數(shù)學與現(xiàn)實生活的密切聯(lián)系，使學生認識到數(shù)學來源于我們身邊的現(xiàn)實世界。
3、學生提供到自己周圍的現(xiàn)實生活中調查了解、收集資料、制定方案、設計統(tǒng)計表等自主開展綜合學習活動的機會。引導學生進行有意義的數(shù)學探究活動；并通過活動使學生認識到數(shù)學是認識和解決生活中問題的'有力武器；通過活動，使學生獲得進行數(shù)學探究的切身體驗，提高學生的數(shù)學綜合能力。
4、培養(yǎng)學生樂于了解數(shù)學，運用數(shù)學的態(tài)度。
5、通過活動，培養(yǎng)學生初步的領導和組織能力；培養(yǎng)學生團結協(xié)作的精神及勇于表達自己觀點的勇氣。
四、基本活動方式：
四年級綜合實踐活動主要以"探究性學習、生活學習、社會實踐、勞動技術教育、信息技術教育"等領域為依托，同時跨越各領域之間的界限，并將校本課程有機結合其中，追求活動內容的綜合性。
五、 選題參考
第一周：一億有多大
第二周：測量活動
第三周：我們去秋游
第四周：參觀果園
第五周：可怕的白色污染
第六周：美妙的杯琴
第七周：幾何小垂直
第八周：認識圖形
第九周：平行四邊形、三角形的特性
第十周：飲食與健康
第十一周：可能性
第十二周：你寄過賀卡嗎
第十三周：書包的學問
第十四周：節(jié)約用水
第十五周：超市購物
第十六周：簡單統(tǒng)計
冀教版四年級下冊數(shù)學工作計劃 篇5
一、指導思想
以《全日制義務教育數(shù)學課程標準（實驗稿）》為依據(jù)，以課程改革為中心，以新課程理念為指導，以課堂教學研究與改革為切入口，加大教研教改力度，吃透教材，探索教法，深入開展教學方法和學習方式的研究。規(guī)范數(shù)學主題系列教研活動，探索教研、師訓一體化模式，加大對青年教師的培養(yǎng)指導力度，提高數(shù)學教師整體素質。深化教學改革，以促使學生全面、持續(xù)、和諧的發(fā)展為出發(fā)點，充分體現(xiàn)新課程、新標準、新教法，積極推進素質教育，努力提高全體學生的數(shù)學素質。
二、主要工作及措施:
1、組織數(shù)學教師進一步研讀《數(shù)學課程標準》，把握其精神實質，以新課程標準指導平時的數(shù)學課堂教學和課題研究，努力使學生的數(shù)學素養(yǎng)都能得到充分發(fā)展。
2、明確課程改革是學校教育教學改革中的一項長期而艱巨的任務，抓好教材分析，努力使課程改革落到實處。每一位老師都要加強教學研究力度，提高課改意識與課改熱情，樹立全新的數(shù)學課程理念、數(shù)學學科理念、數(shù)學學習理念、數(shù)學教學活動理念、數(shù)學評價理念、現(xiàn)代信息技術理念，樹立全新的人才觀、質量觀、課程觀。
3、課堂教學作為學校的主陣地，在重視基礎知識、基本技能教學的同時，要關注學生數(shù)學思考、解決問題能力的訓練與情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)。要認真對待并解決好教學基本功與教學優(yōu)化、教學行動與教學理念、教學形式與實質、傳統(tǒng)與現(xiàn)代、教與學等矛盾。探索以研究課程教材和學生學情為重點的課堂教學途徑和方法。變以教師教為主的教學預案為以學生學習為主的學習預案。提倡學習過程活動化，改進學習材料的提供方式和練習方式，改革課堂學習過程的評價，強調通過交往和溝通，建立民主、和諧、平等、互動的師生關系，使學生在寬松、愉悅的學習環(huán)境中張揚特別，促進學生自主和諧的發(fā)展。
4、加強數(shù)學組教學評價研究，客觀評價數(shù)學教學質量。教學是學校的主要工作，教學質量是學校的生命線。加強教學評價研究，一是為了全面、客觀地了解學生的學習情況，二是為了激勵、肯定教師的工作。對數(shù)學的`教學，既要關注學生學習數(shù)學的成績，更要關注學生學習數(shù)學的興趣和在學習過程中的發(fā)展變化，特別是在學習過程中表現(xiàn)出的情感和態(tài)度。
5、面向全體學生，積極輔導學習困難學生，使他們在原有水平上得到提高，認真做好畢業(yè)班的總復習工作，有針對性地查漏補缺，避免繁雜、無效、重復的練習。有條不紊，促進學生的發(fā)展，全面提高教學質量。
6、加強教研組建設，提高教師綜合素質,確保每個教師在縣局組織的基本功考核中全部達標。
�。�1）保證業(yè)務學習時間。每周一晚為集體備課時間，根據(jù)下周教學內容，在領會教材編者的意圖，創(chuàng)造性地使用教材，用活教材和改進課堂教學，努力體現(xiàn)新理念等方面進行研討；每周三作為教師業(yè)務學習時間，根據(jù)縣局考核內容和考核要求，集中本組數(shù)學老師進行業(yè)務學習和培訓。
�。�2）開設教研課，組織教師輪流上研討課，其他教師認真聽課和評課。要求全體數(shù)學教研組成員多學習、多探討、多交流、多反思、多總結。
（3）平時做好課堂教學隨筆和體會撰寫，做到重視反思、及時反思和善于反思。本學期要求全體數(shù)學教師認真寫好案例反思等，每個月至少2篇。
三、具體安排：
9月份
（1）制定教研組計劃。
�。�2）制定蘇教版數(shù)學第7冊教學計劃。
（3）“師陶杯”論文上交。
�。�4）學習縣局基本功考核細則。
�。�5）期初工作檢查。（重點：備課）
10月份
�。�1）組織數(shù)學教師業(yè)務學習。
（2）數(shù)學教研課開始啟動，組織教師聽課、評課。
�。�3）數(shù)學反思交流研討會
（4）教研組“五認真”檢查。
11月份
（1）理論學習。
�。�2）期中數(shù)學教學質量調研。
�。�3）數(shù)學課題研究。
�。�4）后進生輔導檢查。（重點：輔差）
12月份
�。�1）第三次“五認真”檢查。
（2）青年教師課改教研活動。
�。�3）青年教師教學基本功評比。
�。�4）數(shù)學論文評比。
�。�5）組內開課正常進行。
（6）口算比賽。
�。�7）研討數(shù)學教學中存在的問題。
（8）進行數(shù)學實踐活動研究。
�。�9）數(shù)學教師每人寫一份數(shù)學實踐活動方案。
1月份
�。�1）全面進行“五認真”檢查。
�。�2）教研活動正常。
（3）組織學生參加數(shù)學綜合能力測試。
（4）抓好學生的補差工作，迎接期終考試。
�。�5）制訂復習計劃，研究復習方法和方式。
2月份：
（1）收集有關資料及上交數(shù)學教學論文。
（2）期末工作檢查。
（3）期末數(shù)學教學質量調研。
冀教版四年級下冊數(shù)學工作計劃 篇6
一、學生學習情況分析
本班學生有68人，學生基礎較扎實，思想品德較好，學習能力較強，學習習慣較好，但也存在不平衡性，有些學生學習不積極，懶惰，有不做作業(yè)壞習慣，所以在教學中要注重發(fā)揮本班的優(yōu)勢，充分發(fā)揮學生的積極性、主動性，引導學生自覺地有效地探索知識，尋求規(guī)律，不斷培養(yǎng)學生的能力，發(fā)展智力。適當開展數(shù)學課外活動，以拓寬知識面，提高思維能力，不斷增強學生素質。
二、全冊教材分析
這一冊教材包括下面一些內容：大數(shù)的認識，三位數(shù)乘兩位數(shù)，除數(shù)是兩位數(shù)的除法，角的度量，平行四邊形和梯形的認識，復式條形統(tǒng)計圖，數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動等。大數(shù)的認識，三位數(shù)乘兩位數(shù)，除數(shù)是兩位數(shù)的除法，角的度量，以及平行四邊形和梯形的認識是本冊教材的重點教學內容。
在數(shù)與計算方面，這一冊教材安排了大數(shù)的認識，三位數(shù)乘兩位數(shù)，除數(shù)是兩位數(shù)的除法。在小學階段，本學期結束后，有關正整數(shù)的認識和計算的內容將全部教學完。本冊這些知識的學習，一方面使學生學會用較大的數(shù)進行表達和交流，掌握較大數(shù)范圍內的計算技能，進一步發(fā)展數(shù)感;另一方面通過十進制計數(shù)法的學習，對有關數(shù)概念的各方面知識進行系統(tǒng)的整理和融會貫通，為學生形成科學、合理的數(shù)學認知結構奠定基礎;并為進一步系統(tǒng)學習小數(shù)、分數(shù)及小數(shù)、分數(shù)的四則運算做好鋪墊。因此，這部分知識仍然是小學生應該掌握和形成的基礎知識和基本技能。
在空間與圖形方面，這一冊教材安排了角的度量、平行四邊形和梯形兩個單元，這些都是本冊的重點教學內容。在已有知識和經驗的基礎上，通過豐富的數(shù)學活動，讓學生進一步認識直線、線段、射線、角、垂線、平行線、平行四邊形和梯形，學會一些簡單的作圖方法;同時獲得探究學習的經歷，體會各種圖形的特征及圖形之間的關系，促進學生空間觀念的進一步發(fā)展。
在統(tǒng)計知識方面，本冊教材安排了復式條形統(tǒng)計圖。教材介紹了縱向和橫向兩種不同形式的復式條形統(tǒng)計圖，讓學生利用已有的知識，學會看懂這兩種統(tǒng)計圖并學習進行數(shù)據(jù)分析，進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用，形成統(tǒng)計的觀念。
在用數(shù)學解決問題方面，教材一方面結合乘法和除法兩個單元，教學用所學的乘、除法計算知識解決生活中的簡單問題;另一方面，安排了“數(shù)學廣角”的教學內容，引導學生通過觀察、猜測、實驗、推理等活動，初步體會的運籌的'數(shù)學思想方法，感受數(shù)學的魅力。同時讓學生學習應用優(yōu)化的思想方法解決一些簡單的實際問題，培養(yǎng)學生觀察、分析及推理的能力，培養(yǎng)他們探索數(shù)學問題的興趣和發(fā)現(xiàn)、欣賞數(shù)學美的意識。
本冊教材根據(jù)學生所學習的數(shù)學知識和生活經驗，安排了兩個綜合應用數(shù)學的綜合應用──“1億有多大”和“你寄過賀卡嗎?”，讓學生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動，運用所學知識解決問題，體會探索的樂趣和數(shù)學的實際應用，感受用數(shù)學的愉悅，培養(yǎng)學生的數(shù)學意識和實踐能力。
三、教學目標
(一)知識與技能：
1.認識計數(shù)單位“十萬”“百萬”“千萬”“億”“十億”“百億”“千億”，認識自然數(shù)，掌握十進制計數(shù)法，會根據(jù)數(shù)級讀、寫億以內和億以上的數(shù)，會根據(jù)要求用“四舍五入”法求一個數(shù)的近似數(shù)。體會和感受大數(shù)在日常生活中的應用，進一步培養(yǎng)數(shù)感。
2.會筆算三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法、除數(shù)是兩位數(shù)的除法，會進行相應的乘、除法估算和驗算。
3.會口算兩位數(shù)乘一位數(shù)(積在100以內)和幾百幾十乘一位數(shù)，整十數(shù)除整十數(shù)、整十數(shù)除幾百幾十數(shù)。
4.認識直線、射線和線段，知道它們的區(qū)別;認識常見的幾種角，會比較角的大小，會用量角器量出角的度數(shù)，能按指定度數(shù)畫角。
5.認識垂線、平行線，會用直尺、三角板畫垂線和平行線;掌握平行四邊形和梯形的特征。
6.結合生活情境和探索活動學習圖形的有關知識，發(fā)展空間觀念。
7.了解不同形式的條形統(tǒng)計圖，學會簡單的數(shù)據(jù)分析，進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。
(二)過程與方法
1.經歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。
2.初步了解運籌的思想，培養(yǎng)從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。
(三)情感態(tài)度價值觀
1.體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。
2.養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。
冀教版四年級下冊數(shù)學工作計劃 篇7
【教學目標】
1、使學生進一步掌握多位數(shù)的讀法和寫法。會比較兩個數(shù)的大��；會將整萬整百的數(shù)改寫成用“萬”或“億”作單位的數(shù)；會用“四舍五入”法把萬位或億位后面的尾數(shù)省略，求出它的近似數(shù)。
2、使學生進一步認識復式統(tǒng)計表的結構，能根據(jù)收集的數(shù)據(jù)填寫復式統(tǒng)計表。使學生理確求平均數(shù)的意義，明解求平均數(shù)的數(shù)量關系，學會求平均數(shù)的方法。
3、使學生進一步理解和掌握求平行四邊形，三角形和梯形的面積計算公式，能夠計算它們的面積，知道常用的土地面積單位——公頃，平方千米，會進行面積單位間的換算。
4、使學生進一步會用字母表示數(shù)、常見的數(shù)量關系，會根據(jù)字母所取的值，求含有字母式子的值。進一步理解方程的意義，會解簡易方程。會列方程解應用題。
5、使學生進一步認識幾分之一和幾分之幾，知道分數(shù)各部分名稱，會初步比較兩個分數(shù)的大小。會計算簡單的分數(shù)加減法。
6、進一步理解小數(shù)的意義，認識小數(shù)的計算單位，會比較兩個小數(shù)的大小。掌握小數(shù)的性質和小數(shù)點的位置移動引起小數(shù)大小變化的規(guī)律。能用“四舍五人”法按要求求出小數(shù)的近似數(shù)，會把較大數(shù)改寫成“萬”或“億”作單位的'小數(shù)。
【教學重點難點】
重點：
1、熟練掌握多位數(shù)讀法和寫法，會比較兩個數(shù)的大小，會將一個數(shù)改寫成萬或億作單位數(shù)，能按要求求一個數(shù)的近似數(shù)。
2、熟練求平均數(shù)。
3、熟練掌握平行四邊形、三角形、梯形的面積計算公式，會計算它們的面積。
4、會用字母表示數(shù)量，會解方程，會列方程解應用題。
5、熟練掌握小數(shù)的有關知識。
難點：
1、千億以內數(shù)的讀法和寫法，注意的處理。
2、理解平均數(shù)的意義。會求平均數(shù)。
3、三角形和梯形面積公式的推導。
4、列方程解應用題。
5、理解幾分之一和幾分之幾的含義。
6、理解小數(shù)的意義。
【課時安排】
1、多位數(shù)的認識和簡單的計算。……………………1課時
2、分數(shù)的初步認識……………………………………1課時
3、小數(shù)的意義和性質…………………………………1課時
4、平行四邊形、三角形和梯形的面積………………1課時
5、簡易方程（一）……………………………………1課時
6、簡單的統(tǒng)計（二）…………………………………1課時
綜合練習…………………………………………2課時
冀教版四年級下冊數(shù)學工作計劃 篇8
一、學生情景分析：
對于剛剛升入四年級的學生來說，這一年是他們由低段學習步入高段學習的第一年，他們的思維已經開始由具體形象思維過渡到抽象思維，對周圍事物的認識較以前上升了一個層次，已經會用歸納概括的方法認識事物及解決問題，已經具備了初步的數(shù)學知識，為學好本冊教材打下了良好的基礎。
縱觀全班，學生的基礎知識的掌握和本事的差別不大，但計算速度、參與討論的本事，解答應用題的思維本事等還需進一步加強。從學習習慣、興趣、方法看，在這些學生當中，多數(shù)學生對數(shù)學課學習興趣濃厚，能按正確學習方法去學數(shù)學。他們能上課遵守課堂常規(guī)，專心投入，認真完成作業(yè)，對不懂問題能及時大膽提問。少數(shù)學生學習習慣、學習態(tài)度不是太好，課堂上不能專心致志，上課注意力分散，思想開小差，學習目的性不夠明確，也不能堅持最基本的紀律，個別學生在課堂上不愿開口，發(fā)言不進取。所以，學生良好學習行為習慣的培養(yǎng)和有效開展課堂討論和提高學習效果將是本學期要工作努力的方向。
二、教材分析：
這一冊教材包括下頭一些資料：大數(shù)的認識，三位數(shù)乘兩位數(shù)，除數(shù)是兩位數(shù)的除法，公頃和平方千米，角的度量，平行四邊形和梯形的認識，條形統(tǒng)計圖，數(shù)學廣角，用數(shù)學解決問題，綜合與實踐主題活動等。
其中“公頃和平方千米”是從實驗教材三年級下冊第六單元“面積”中移至本冊的，安排在大數(shù)的認識單元后，以便學生結合大數(shù)的認識，充分感知、體會這兩個大的面積單位�！皸l形統(tǒng)計圖”原先分散在實驗教材第一學段的不一樣年級，現(xiàn)移至第二學段本冊，講原先單式條形統(tǒng)計圖的資料重新梳理，整合為一個單元進行教學。
大數(shù)的認識、三位數(shù)乘兩位數(shù)，除數(shù)是兩位數(shù)的除法，角的度量，平行四邊形和梯形的認識是本冊教材的重點教學資料。
本冊教材的教學目標是，使學生：
1、認識計數(shù)單位“十萬”“百萬”：千萬”“億”“十億”“百億”“千億”，認識自然數(shù)，掌握十進制計數(shù)法，會根據(jù)數(shù)級讀、寫億以內和億以上的數(shù)，會根據(jù)要求用“四舍五人”法求一個數(shù)的近似數(shù)。體會和感受大數(shù)在日常生活中的應用，進‘步發(fā)展數(shù)感。
2、會筆算三位數(shù)乘除兩位數(shù)的乘法、除數(shù)是兩位數(shù)的除法，會進行相應的乘、除法估算和驗算。
3、會口算整十數(shù)除整十數(shù)、整十數(shù)除幾百幾十數(shù)。
4、認識面積將單位公頃和平方千米。明白公頃、平方千米之間的進率，會進行簡單的單位換算。
5、認識直線、射線和線段，明白它們的區(qū)別；認識常見的幾種角，會比較角的大小，會用量角器量出角的度數(shù)，能按指定度數(shù)畫角。
6、認識垂線、平行線，會用直尺、三角板畫垂線和平行線；掌握平行四邊形和梯形的特征。
7，認識條形統(tǒng)計圖（以1代多），會用條形統(tǒng)計圖來描述數(shù)據(jù)，能根據(jù)條形統(tǒng)計圖回答并提出簡單的問題，并能進行簡單的數(shù)據(jù)分析。
8、經歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的.過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，構成從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題的意識，初步構成觀察、分析及推理的本事。
9、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。
10、養(yǎng)成認真作業(yè)、書定整潔的良好習慣。
三、教學中采用的具體措施：
1、大數(shù)的認識要突出數(shù)的概念教學，重視數(shù)感的培養(yǎng)。具體體此刻下頭幾個特點：
（1）經過多種方式，豐富學生對大數(shù)的感受。
�。�2）加強數(shù)概念教學，突出我國的計數(shù)規(guī)律。
�。�3）配個學習資料，介紹數(shù)學的背景知識。
2、適當改善計算教學資料的編排，注重培養(yǎng)學生靈活的計算本事。主要體此刻以下三個方面：
�。�1）加強筆算教學。
�。�2）結合筆算教學，滲透口算、估算、簡算等計算方式。
�。�3）加強對計算法則的總結和計算規(guī)律的提煉。
3、圖形與幾何的教學，注重對概念和圖形的本質特征的認識。主要突出以下幾點：
�。�1）以學生已有知識和經驗為基礎，幫忙學生理解所學知識。
�。�2）采用適當方式，讓學生體會概念和圖形的本質特征。
（3）設計一些趣味的活動性較強的習題，讓學生進一步感受圖形的特征。
4、加強統(tǒng)計知識的教學，培養(yǎng)學生的數(shù)據(jù)分析觀念。
（1）利用學生已有的知識和經驗學習新的統(tǒng)計知識。
�。�2）培養(yǎng)學生的數(shù)據(jù)分析觀念。
�。�3）設計貼近學生生活實際的學習活動，讓學生感受統(tǒng)計的現(xiàn)實意義。
5、滲透數(shù)學思想方法，讓學生感受并體驗數(shù)學思想方法在解決問題中的作用。
一、學生情況簡析
全班共有66名學生，全部來自農村或者是場鎮(zhèn)。學生學習興趣不很高，基礎知識不扎實。大部分學生，能從已有的知識和經驗出發(fā)，獲取知識。抽象思維水平有了一定的發(fā)展，基礎知識掌握較牢固，具備了一定的學習數(shù)學的能力。
個別學生基礎知識差。對數(shù)學不感興趣，學習被動，上課不認真聽講，作業(yè)不能按時完成，學習有困難，特別對應用題數(shù)量關系的分析存在問題。還有個別學生比較聰明，但學習不勤奮，成績不理想。
二、教材簡析
這冊教材包括混合運算和應用題，整數(shù)和整數(shù)四則運算，量的計算，小數(shù)的意義和性質，小數(shù)的加法和減法，三角形、平行四邊形和梯形等內容。
1、混合運算和應用題：這單元進一步學習三步式題的混合運算順序，學習使用小括號，繼續(xù)學習解答兩步應用題，解答比較容易的三步應用題，它的特點是未知量隨著兩個量的變化而變化；同時連乘和連除應用題集中在一起教學，加強彼此的聯(lián)系，有助于加深對數(shù)量關系的理解，并能進行相互檢驗。在這一單元增加簡單的統(tǒng)計內容，這也是小學數(shù)學教材改革的趨勢，學生及早掌握一些統(tǒng)計的思想方法，可以提高應用所學知識解決實際問題的能力。
教學重點：熟練掌握四則混合運算順序及加帶有括號的混合運算順序。
教學難點：四則混合運算順序的學習。
教學關鍵：培養(yǎng)學生良好的學習習慣。
2、整數(shù)和整數(shù)四則運算：是在前面所學有關內容的.基礎上進行復習、概括、整理和提高，先把整數(shù)的認數(shù)范圍擴展到千億位，總結十進制計數(shù)法，然后對整數(shù)四則運算的意義、運算定律加以概括總結，為以后學習小數(shù)、分數(shù)打下較好的基礎。
教學重點：四則運算的意義和運算定律以及四則運算的關系。
教學難點：運用運算定律進行簡便運算以及應用四則運算各部分之間的關系求未知數(shù)x。
教學關鍵：通過實例引導學生概括出四則運算的意義和運算定律等知識，把所學的理論知識應用于實際問題的解決中。
3、量的計量：這部分教材是在學生學習了各種計量單位的基礎上，對各種常用的計量單位的系統(tǒng)整理和總結。這部分教材先講計量的產生，接下來講常用的計量單位，最后才是名數(shù)的改寫�？傊締卧轮R不多，教學時應以復習、整理為主。
教學重點：進一步掌握常用的長度、面積、重量、和時間及單位間的進率。
教學難點：認識面積單位和進率及名數(shù)的改寫。
教學關鍵：重視計量單位的直觀表示，使學生進一步形成明確的計量單位大小的表象。
4、小數(shù)的意義和性質
這部分內容是在學生熟練地掌握了整數(shù)的四則運算，以及在學習分數(shù)初步認識的基礎上進行教學的，這部分內容是學生系統(tǒng)學習小數(shù)的開始。它包括小數(shù)的意義，小數(shù)的性質，小數(shù)大小的比較，小數(shù)點的位置移動引起小數(shù)大小的變化等六部分內容。
教學重點：小數(shù)的意義和小數(shù)點移動引起小數(shù)變化的規(guī)律。
教學難點：小數(shù)和復名數(shù)的相互改寫。
教學關鍵：正確理解小數(shù)的意義及小數(shù)和復名數(shù)的改寫。
5、小數(shù)的加法和減法
這部分內容先教學小數(shù)加減的意義和計算法則，再教學整數(shù)加法運算定律推廣到小數(shù)，由于小數(shù)加減法有密切聯(lián)系，計算法則基本相同，突出小數(shù)點的處理問題，便于學生在已學的基礎上較快地理解和掌握新的計算方法。這單元同整數(shù)計算一樣，注意教給學生多種計算方法，以培養(yǎng)學生的靈活計算能力。
教學重點：理解和掌握小數(shù)加減法的計算法則。
教學難點：小數(shù)加減法的簡單算法。
教學關鍵：在學習小數(shù)加減法的計算法則時，著重說明只有相同數(shù)位上的數(shù)對齊，才能相加減的道理。
6、三角形、平行四邊形和梯形
教材先講角的概念和角的度量，隨后出現(xiàn)垂直和平行的概念，在此基礎上認識三角形，了解三角形的特征，初步對三角形進行分類，以及三角形內角和等于180°的結論。接著學習關于平行四邊形，理解它的特征以及與正方形、長方形的關系，最后學習梯形特征，以及與平行四邊形的聯(lián)系和區(qū)別。
教學重點；使學生理解直線、線段、射線以及平行線的概念。
教學難點：區(qū)別直線、線段和射線，垂線與平行線概念。
教學關鍵：教學過程中要加強學生動手操作能力，提高學生的畫圖能力。
三、本學期教學目標
1、使學生認識自然數(shù)和整數(shù)，掌握十進制計數(shù)法，會根據(jù)數(shù)級正確地讀寫含有三級的多位數(shù)。
2、使學生理解整數(shù)四則運算的意義，掌握加法與減法，乘法與除法之間的關系。
3、使學生掌握加法和乘法的運算定律，會應用它們進行一些簡便運算，進一步提高整數(shù)口算。
4、使學生理解小數(shù)的意義和性質，比較熟練地進行小數(shù)加法和減法的筆算和簡單口算。
5、使學生初步認識簡單的數(shù)據(jù)整理的方法，以及簡單的統(tǒng)計圖表，初步理解平均數(shù)的意義，會求簡單的平均數(shù)。
6、使學生進一步掌握四則混合運算順序，會比較熟練地計算一般的三步式題，會使用小括號，會解答一些比較容易的三步計算的文字題。
7、使學生會解答一些數(shù)量關系稍復雜的兩步計算的應用題，并會解答一些比較容易的三步計算應用題，初步學會檢驗的方法。
8、結合有關內容，進一步培養(yǎng)學生檢驗的習慣，進行愛國主義教育和唯物辨證觀點的教育。
四、本學期教學措施
1、加強學習目的性教育，充分挖掘學生的潛能，發(fā)揮學生的主體作用。
2、增強學生的動手實踐能力，培養(yǎng)學生的空間觀念。
3、加強個別輔導，提高學困生的成績。
4、多創(chuàng)設學習情境，大膽放手讓學生自學，解疑問難，發(fā)展學生的特別特長。
5、注意加強數(shù)學與實際生活的聯(lián)系，讓學生在生活中解決數(shù)學問題，感受、體驗、理解數(shù)學。
6、對學困生要付出更多的關心和愛心，作業(yè)適當降低要求。
7、進一步培養(yǎng)學生的合作意識與合作能力。
五、本學期研究重點
嘗試改革評價機制促進學生的合作能力的形成。組建合作學習小組，日常評價注重面向小組進行，使日常評價有利于學生之間的資源共享，從而提高合作能力的形成。
冀教版四年級下冊數(shù)學工作計劃 篇9
一、教材分析:
本冊共有課文32篇，其中精讀課文17篇，略讀課文15篇。另外，教材后面還附有8篇選讀課文。每個單元包括導語、課例和語文園地三大部份。
教材繼續(xù)以專題組織單元，設計了8個專題。它們順次是:走遍千山萬水、以誠待人、大自然的啟示、戰(zhàn)爭與和平、酷愛生命、田園生活、執(zhí)著的尋求、故事長廊。其中，第三單元 大自然的啟示 和第六單元各安排了一次綜合性學習活動，使這兩組的學習內容與情勢更加豐富多彩。
要求熟悉200個字，會寫200個字。要求熟悉的字，分散安排在精讀課文和略讀課文中，在課后生字條里列出;要求會寫的字，只在精讀課文中安排，列在課后的方格里。為了便于溫習檢測，每組后安排有 詞語盤點 欄目，包括 讀讀寫寫 和 讀讀記記 兩欄。
每個語文園地仍由5個欄目組成。其中有4個固定的欄目: 口語交際 習作 我的發(fā)現(xiàn) 日積月累 ，第5個欄目是機動欄目，分別為 寬帶網 趣味語文 展現(xiàn)臺 或 成語故事 ，這四項內容分別在8個語文園地中各安排兩次。
二、教學目標:
1、熟悉200個字，會寫200個字，養(yǎng)成主動識字的習慣。
2、會使用字典、詞典，有獨立識字的能力。能用鋼筆熟練書寫正楷字，用羊毫摹仿字帖。
3、能用普通話正確、流利、有感情地朗誦課文。
4、體會課文中關鍵詞句在表情達意方面的作用。
5、能初步掌控文章的主要內容，體會文章表達的思想感情。能復述敘事性課文的.大意。
6、 養(yǎng)成讀書看報的習慣，收藏并與同學交換圖書資料。
7、在交談中能認真聆聽，養(yǎng)成向人請教、與人商討的習慣。聽人說話能掌控主要內容，并能扼要轉述。能清楚明白地講述見聞，并說出自己的感受和想法。
8、留意四周事物，勤于書面表達。能把內容寫得比較清楚、比較具體。會寫簡短的書信便條。能修改習作中有明顯錯誤的詞句。
9、在綜合性學習活動中，有目的地搜集資料，提出不懂的題目，展開討論，解決生活中的簡單題目。
三、教學措施:
識字、寫字教學
識字、寫字可讓學生自學完成。老師在學生自學的基礎上進行檢查，可以對多音字、難讀準的生字或易混的生字作指導。
鼓勵學生課外瀏覽，通過各種渠道主動識字，擴大識字量，并養(yǎng)成獨立識字的習慣。
課內要留有一定的寫字時間，指導學生寫好筆劃、筆順，安排好字的各部件及間架結構，把字寫端正、寫美觀，進步寫字的速度，養(yǎng)成良好的寫字習慣。
本冊既要完成中年級瀏覽學習目標，又為高年級的瀏覽作預備，在教學上起著承上啟下的作用，是學習的重要階段，要給予足夠的重視。隨著年級的升高，學生自學能力的進步，教材中精讀課文數(shù)目將逐漸減少，略讀課文的數(shù)目則逐漸增加。
冀教版四年級下冊數(shù)學工作計劃 篇10
一、學情
因為二年級新升入三年級的學生面對重新分班的新情況，新學生、新班級還沒有建立新集體.只好就原二年級學生身心特點整體概述;經過兩年的小學生活， 孩子們基本懂得了學習的習慣和常規(guī).但孩子們由于存在著心里特征及思惟發(fā)展不一至，這就需要教師在教學中，在面向全面學生的同時，更要注意因材施教.從上學期的學習情況看，大部分學生能購掌握所學的知識技能，達到該冊的目標要求.但仍有少量同鞋學習肽度的問題，有待于今后積極引導，讓他們達到學段目標.所以在新的學期里，在端正學生學習肽度的同時，應加強陪養(yǎng)他們的各種學習數(shù)學的能力，以題高成績.
二、教材
本冊教材共分三個領域，八個單元.
（一）數(shù)與代數(shù)
1．第一單元"混合運算"（乘加、乘減、除加、除減、加減混合以及兩步有括號 式題）.結合實際情境，使學生體會到要遵循"先乘除、后加減"及"先算括號 里面的"運算順續(xù)， 能根劇這些運算順續(xù)計算相關問題， 并能解決少許實際問題.
2．第三單元"加與減"結合具體情境，探嗦計算萬以內加減法及連加、邊減和 加減混合的計算方法: 養(yǎng)成對計算最后的大致范圍進行估計的習慣:能在具體情境中題出問題，能行使學到的知識解決少許簡單的實際問題.
3．第四單元"乘與除"在這個單元中學生主要學習（百以內）一位數(shù)乘兩位數(shù)和一位數(shù)除兩位數(shù)的口算.結合具體情境，感受乘除法計算與實際生活的'密切連系，探嗦一位數(shù)乘兩位數(shù)和一位數(shù)除兩位數(shù)的口算方法，體驗算法的多樣化，并能正確地計算.經歷從實際情境中題出問題和解決問題的過程，陪養(yǎng)用乘除法的 知識解決簡單實際問題的能力.
4．第六單元"乘法"在這個單元中學生主要學習兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的乘法和 連乘.能結合具體情境題出問題，列出乘法算式，探嗦兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的計算方法，經歷與他人交流各自算法的過程，體驗算法的多樣化，并能選擇合適的計算方法.能正確計算兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的乘法.能解決生活中的簡單問題.能結合具體情境進行估算，并解釋估算的過程.
5．第七單元"年、月、日"本單元主要學習年、月、日的相關知識.認識年、 月、日，了解它們之間的關系:了解平年、閏年，能判斷平年和閏年.體會引入 24 時記時法的必要性，認識 24 時記時法.感受時間中的數(shù)學問題，陪養(yǎng)時間觀 念.能解決少許簡單的實際問題.
6．第八單元"認識小數(shù)"結合購物的具體情境初步理解小數(shù)的意義，能認、讀、寫簡單的小數(shù):感受比較小數(shù)大小的過程:會計算一位小數(shù)的加減運算，能解決一般有關的簡單問題:能行使小數(shù)表示平常生活中的一般事物，并進行交流.
�。ǘ┛臻g與圖形
1．第二單元"觀察物體"在這一單元里學生學會從多方位觀察立體圖形.發(fā)展 學生的空間觀念，陪養(yǎng)學生的觀察能力和動手操作能力.
2．第五單元"周長"本單元主要學習周長的概念，并計算三角形、平行四邊形、長方形、正方形等圖形的周長.結合具體事物或圖形認識周長.探嗦并掌握長方 形、正方形的周長的計算方法.結合具體情境，感知圖形知識與實際生活的密切連系，建立初步的空間觀念.
�。ㄈ⿺�(shù)學好玩
本冊教材在數(shù)學好玩中安排了 "校園中的測量" "組合中的學問" "時間與數(shù)學"三個專題活動，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，體會數(shù)學思想，鍛煉思惟能力，積累思考經驗，開闊眼界.
三、題高教學質量的具體措施
1.從學生的生活經驗出發(fā)引導學生學習數(shù)學，感受生活中處處有數(shù)學.
2.加強直觀掩示和實踐操作，引導學生積極參與知識的變成過程，感受成功的 體驗.
3.引導學生揭示知識間的連系，探嗦規(guī)律.
4.激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，注重陪養(yǎng)自主學習的意識和習慣，尊重學生個體 差異，鼓勵學生選擇適合自己的學習方式，引導學生在實踐中學會學習.
5.注重陪養(yǎng)學生的思惟令活性和創(chuàng)新意識.
6.注重讓學生參與小搭配作學習，陪養(yǎng)學生的合作、交流意識.
7.遵循學生的身心發(fā)展規(guī)律和數(shù)學學習規(guī)律，選擇教學策略.
8.加強導優(yōu)輔差工作，特別是后進生的輔導，努力使他們迎頭趕上.
四、課時安排
一、混合運算……………6 課時
二、觀察物體……………3 課時
三、加與減………………8 課時
四、乘與除………………6 課時
整理與復習………………2 課時
五、周長…………………5 課時
六、乘法…………………13 課時
七、年、月、日…………5 課時
數(shù)學好玩…………………3 課時
八、認識小數(shù)……………8 課時
總復習……………………4 課時
【冀教版四年級下冊數(shù)學工作計劃】相關文章：
冀教版美術教學設計02-28
冀教版小學英語三年級下冊小學教師工作總結11-06
冀教版五年級上冊英語期末測試卷01-04
七年級上冊英語冀教版教學工作計劃201806-22
2016人教版小學數(shù)學二年級下冊教學工作計劃07-04
冀教英語四年級教學工作總結09-18