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高中歷史教研組工作計劃

時間:2023-03-25 12:13:33 工作計劃 我要投稿
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高中歷史教研組工作計劃10篇

  時間流逝得如此之快,我們的工作同時也在不斷更新迭代中,是時候?qū)懸环菰敿毜挠媱澚恕S媱澰趺磳懖挪粫饔谛问侥?下面是小編整理的高中歷史教研組工作計劃,希望能夠幫助到大家。

高中歷史教研組工作計劃10篇

高中歷史教研組工作計劃1

  一、教研組情況分析

  本教研組共有8位歷史老師。從工作經(jīng)歷看,其中有7位老師有著完整的高中歷史教學經(jīng)驗;多位老師跨頭教學。因此,本教研組老師在備課和教學過程中非常團結(jié),相互協(xié)作。把附中“老帶新,熟帶生”的優(yōu)良傳統(tǒng)很好的落在實處。老教師在備課時、課前、課后都花費了大量的時間指導(dǎo)新教師分析教材,并積極討論教學設(shè)計和教學機制的采用,發(fā)現(xiàn)問題時及時解決問題,促進了本教研組成員的共同發(fā)展。

  二、各備課組工作安排

  根據(jù)教學需要,本教研組下共有三個備課組組成,各備課組在本學期中有不同的教學任務(wù)。高三備課組的主要任務(wù)是在不到一百天的時間里備戰(zhàn)高考;高二備課組的主要任務(wù)是備戰(zhàn)6月下旬的零診考試;高一備課組的主要任務(wù)是備戰(zhàn)7月份的九校聯(lián)考。

  從目前進度來看,各備課組都有著繁重的新課教學任務(wù)。為此,合理計劃新課的教學進度,做好新課的教學和復(fù)習工作為教研組所有成員的首要任務(wù)。對本教研組所有老師而言,做好備課環(huán)節(jié)為當前工作之重點。備課不僅要備教材、備教法,還要備學生,全組老師都要養(yǎng)成專研教材、教學、教法的'習慣,提高教學水平。

  三、做好新課改工作

  去年9月,新課改已在四川地區(qū)全面鋪開。本學期在已有成果之上,繼續(xù)推進新課改。教研組所有老師在本學期要做好以下主要工作:

  1、閱讀新教材。四川省已確定采用人民版歷史教材,包括必修和選修的所有內(nèi)容。為此,在本學期,組內(nèi)所有老師都應(yīng)合理安排時間提前熟悉新教材的相關(guān)內(nèi)容和知識體系。

  2、閱讀相關(guān)專著。歷史學從新中國成立到今天,一直在不斷的發(fā)展演變。史學觀點不斷更新,也要求中學歷史教師要跟上時代的步伐,學會用史學觀點去分析和理解歷史。為此,閱讀相關(guān)一些前沿的史學專著顯得尤為重要。例如《近代中國社會的新陳代謝》、《中國近代史十五講》;美國歷史學家斯塔夫里阿諾斯的《全球通史》等等。以便更新教師自身的史學觀念。

  3、通過《中史參》等雜志,了解課改地區(qū)的情況。廣東等地早在05年就開始了新一輪的課改,如今各方面都比較成熟,并形成了相關(guān)的體制。其中有很多經(jīng)驗值得我們學習和借鑒,這樣既能和新課改接軌,也能為我們節(jié)約很多時間,避免走彎路。

  4、收集近幾年新課改地區(qū)的高考題,把握新課改的高考命題動向。

  5、感受新課改,利用舊課新上的方式在現(xiàn)有的教學中融入新課改的理念。盡管四川地區(qū)現(xiàn)行使用的教材是老版的人教版教材,但我們還是可以在教學中通過不同的設(shè)計和教育理念,融入新課改的新理念,讓我們的高二高三教師提前感受新課改,做好迎接新課改的充分準備。

  6、高一老師要積極收集資料,認真?zhèn)湔n、講課、賽課,探索一條符合我校實際的教學模式,為后來年級提供借鑒。

  7、高一教師要多方參加教研,吸收外來先進經(jīng)驗,搞好研究性學習,開好選修課,做好學分認定。

高中歷史教研組工作計劃2

  新的一學年開始了,在今年高考成績再創(chuàng)輝煌的背景下,我們要總結(jié)經(jīng)驗教訓,并結(jié)合新學年的學?傮w安排,指定新的工作計劃。

  現(xiàn)根據(jù)我校歷史教研組的實際情況,制定本學期的工作計劃如下:

  一、基本工作思路

  1、堅持“兩個指針”:堅持以學校工作全局和教務(wù)處的工作部署為基本指針;堅持以新課改理念為基本指針。

  2、立足“三個中心”:

  堅持以課堂教學改革為中心:立足常規(guī)教學與課題研究工作有機結(jié)合;堅持以教師為中心:調(diào)動全組教師的積極性、主動性和創(chuàng)造性,發(fā)揮團結(jié)協(xié)作精神,力求在課改中逐步學習、發(fā)展,在創(chuàng)新中謀求突破,以奮發(fā)向上的熱情和競爭創(chuàng)新的理念全身心投入到教育教學之中;堅持以學生為中心:培養(yǎng)學生學習歷史的興趣,全面提高教學質(zhì)量。

  3、力爭實現(xiàn)“三個目標”:提高教育教學能力;提升教研水平;爭創(chuàng)先進教研組。

  二、具體工作

  1、抓好常規(guī)教學工作。

  (1)每位教師必須認真研究課程標準(教學大綱),明確本學期的教學任務(wù),制定適合本學期的教學工作計劃,在各年級備課組長的帶領(lǐng)下,確定各章節(jié)的重難點,并在認真研究之上,結(jié)合學生的實際情況,尋找到適合不同班級學生的教學方法,認真、保質(zhì)保量地完成本學期的教學任務(wù),將教學計劃落到實處。

 。2)加強各年級組的集體備課。三個年級的歷史備課組認真落實教務(wù)處的要求,在集體備課過程中充分發(fā)揮個人主觀能動性和創(chuàng)新精神,集體研究,備課組長把關(guān),做到“六統(tǒng)一”(即統(tǒng)一教學目的、統(tǒng)一重難點、統(tǒng)一教學進度、統(tǒng)一學案、統(tǒng)一教輔、統(tǒng)一試卷),做到課前認真準備,寫好教案;

  (3)全組教師必須苦練教學基本功。本學期在導(dǎo)學案的設(shè)計和整理上要當做重點,通過備課組的集體備課,為老師們的課堂潤色,增加課堂的有效性。本學期將適當增加公開教學的次數(shù),每位教師必須認真發(fā)掘“一支粉筆、一張嘴、一本書”的傳統(tǒng)教學手段的優(yōu)長,鼓勵制作多媒體課件輔助教學,充分調(diào)動學生學習的積極性和能動性,最大程度的啟迪學生思維,鼓勵合作與探究學習,促進師生互動,使每一位教師的自身素質(zhì)和學生的學習能力都能得到提高。

  2、做好高三年級的歷史學科備考工作。

  高三年級盡快結(jié)束第一輪復(fù)習,以掌握基礎(chǔ)知識、培養(yǎng)基本能力為目標。要根據(jù)《考試大綱》對教材中的基礎(chǔ)知識點進行全面系統(tǒng)復(fù)習,深挖教材內(nèi)容體系,提高分析歷史問題的基本學科能力,在此基礎(chǔ)上將基礎(chǔ)知識系統(tǒng)化和概括化。在美術(shù)沖刺期間高三歷史教師還要認真研究《考試大綱》和近年來的高考歷史試題,通過參加各類教研活動,多方了解和收集高考動態(tài),增強復(fù)習備考的針對性和有效性。利用停課的時機,對岳麓版高中歷史教材,加大閱讀量,加大整理的工作,盡早形成備課組自己的知識大綱。同時對岳麓版教材做課題研究,尋找人教版與岳麓版之間的不同點,更好地豐富我校高三的復(fù)習備考。

  3、做好新進教師和青年教師專業(yè)成長。

  歷史教研組要指導(dǎo)新進教師,做到多聽課、多指導(dǎo),加強對新進教師在備課、教學重難點把握、課堂語言表達、授課板書設(shè)計、作業(yè)批改、試卷講評等教學過程所有環(huán)節(jié)的指導(dǎo),縮短新教師的熟悉周期;對青年教師公開課,實行“組內(nèi)統(tǒng)一安排—個人主動申報—組內(nèi)聽課評議”的制度,促進青年教師的`專業(yè)成長。在日常教學中,備課組內(nèi)適時增加對青年教師的聽課的頻率,多聽多評。

  4、認真學習新課改理念,轉(zhuǎn)變教學觀念,使每位教師盡早適應(yīng)課改角色。我省高中新課程改革已于20xx年全面實施,新課程改革對我們歷史教師帶來的沖擊包括教材內(nèi)容變化、教學方式轉(zhuǎn)變、學業(yè)評價方式的變化都是空前的。為了盡早適應(yīng)新課程改革,我們要求歷史教研組全體教師在教學過程中和業(yè)余時間認真學習有關(guān)課程改革的理念、新教材的相關(guān)內(nèi)容,做“學習型教師”和“研究型教師”,切實把新課程理念早日融入到教學過程中。

  5、支持教師參加各類教研活動等。根據(jù)教研室和學校的安排,本學期我們將一如既往地支持老師們參加市、區(qū)教研部門組織的各級各類教研活動,包括新課程培訓、論文評比、課件或教學案例評比、優(yōu)質(zhì)課評比、各類觀摩活動等,同時對老師們的活動紀要進行抽查;

  6、積極開展學生活動。

  為適應(yīng)新高考的答題模版,增加學生的閱讀量,豐富學生的歷史知識,提升學校歷史學習的氛圍,我們計劃在10月開展“讀史書,論古今”的論文征集活動,設(shè)置獎項,鼓勵學生參與。

  新學期,充分利用好開學的時機,教學上夯實基礎(chǔ),突出重難點,教研上取長補短,通力協(xié)作,相信歷史教研組的整體水平能上新臺階。

高中歷史教研組工作計劃3

  本學期高中歷史教研工作以市教研室工作思路和我區(qū)教學工作會議精神為指導(dǎo),以區(qū)教研室工作計劃和工作目標為依據(jù),以我區(qū)各高中校、各高中年級段教學實際為切入點,堅持工作重心下移,創(chuàng)新、求實、服務(wù)、發(fā)展的工作思想來開展工作,切實做好本學期的各項工作。

  一、工作思路

  1、加強個人的學習和反思。要學會反思,善于反思,使反思成為自己新的生存狀態(tài)。同時,加強業(yè)務(wù)理論學習,不斷提高個人的業(yè)務(wù)理論水平,做學習的先行者、理念的傳播者、實踐的探索者、不倦的思考者。實現(xiàn)個人的優(yōu)先發(fā)展,只有這樣才能夠引領(lǐng)教師成長,推動區(qū)域教研的發(fā)展,把教研的理想和目標變成現(xiàn)實。在學習中,要向書本學習,向?qū)嵺`學習,向同行學習,向一線老師學習,先做師之生,再做師之友,后做師之師。

  2、積極建立和一線教師的平等協(xié)作關(guān)系。在平時工作中,要樹立服務(wù)意識,發(fā)揚民主作風,面向基層,融入課堂,使自己的雙腳踏在實踐的土壤上。要走進一線教師,傾聽問題,解決困惑,積極鼓勵,共同研討,共同協(xié)商,要專業(yè)因領(lǐng)到位但不越位。與基層學校、一線教師建立合作伙伴關(guān)系,共同打造專業(yè)學習、教學實踐的共同體。

  3、理論學習研討與課堂實踐研究相結(jié)合。幫助教師學習各種教育理論和新課程理念,把教師的專業(yè)學習和教育理論的學習提到教研的重要日程上來。同時,把課堂實踐研究有機的.結(jié)合起來,做到理論先行,實踐跟進,理論指導(dǎo)教學,實踐驗證理論。

  4、共性問題集中研究與個性問題分散研究相結(jié)合。對新課程改革和常規(guī)教學中存在的共性問題要進行集中研究,集思廣益,達成共識。對不同學校、不同學段、不同教師教學中存在的特殊問題,要針對性地去進行研究,要做到因人而異,因情而異。

  5、示范帶動與個人反思結(jié)合。充分發(fā)揮骨干教師的示范帶動作用,發(fā)揮力量比較強的學校的示范作用,以達到示范帶動,共同進步的目的。

  6、處理好繼承與創(chuàng)新的關(guān)系。要把優(yōu)秀的歷史教學傳統(tǒng)、方式、方法、加以繼承。同時使之與新課程理念下的課堂改革創(chuàng)新相結(jié)合。在教學中,加強教師的基本功訓練,規(guī)范常規(guī)課堂教學行為,做到合理揚棄,繼承創(chuàng)新。

  7、把高考研究同新課程改革研究相結(jié)合。尤其是引導(dǎo)高三教學復(fù)習借助于高一新課程的理念和新知識。讓高一、高二年級教師借助于已先期出臺的四省區(qū)考試說明來引導(dǎo)新課程背景下的高考命題方式和思想取向。

  8、市、區(qū)、校三級教研聯(lián)動。以區(qū)教研為主陣地,積極組織教師參加市教研室組織的各類教研活動,同時,加強各個學校的校本教研,使本學期教研活動在不同層次上都扎實地進行。

  9、發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)信息平臺教研功能。充分利用站、教研敘事群進行教學反思、交流等教研活動。

  二、工作要點

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  1、做好市、區(qū)教研室臨時安排的各項工作。

  2、做好學情調(diào)查、反思、總結(jié)。主要是了解掌握學情、教情,特別是高一、高二新課程教學中的問題,從教師隊伍、課堂、練習、認知規(guī)律、學業(yè)狀況進行了解、論證,并及時上報市教研室。

  3、開展送課下;顒。由四十七中老師送課到青光中學。

  4、做好各年級段考試命題和評卷工作。

  5、繼續(xù)開展本學科“青藍工程”系列活動:包括寫教學反思、論文評比活動(配合市教研室進行)、聽評課活動、心得交流、教研集中理論學習等。

  6、按區(qū)教研室統(tǒng)一布置,進行南倉中學重點蹲點教研,尤其是注重高三年級復(fù)習備考工作。

  7、做好團隊博客撰寫、站充實、維護工作。

  (二)基礎(chǔ)年級教研工作要點

  以區(qū)級教研、校本教研、網(wǎng)絡(luò)教研為主要形式進行活動。

  1、國家級課題研究,本學期完成必修2、選修3課堂教學實踐研究及教學設(shè)計、教學案例整理。

  2、歷史必修2第二、第三、第四單元教材分析。

  3、歷史選修3課堂教學觀摩活動,主講人:高榮慶;進行評課、交流。

  4、、歷史選修3第三、四、五單元教材分析。主講:張秀芝、尹曉婕、張華冕

  5、選修2第四單元教材分析。

  6、選修2第四單元“情境創(chuàng)設(shè)”課題研究觀摩課,主講人:李明(進行錄像);評課、研討。

  7、高一期中考試及試卷統(tǒng)閱。

  8、高二歷史選修3模塊驗收考試及試卷統(tǒng)閱。

  9、送課下校:青光中學。由47中鄭輝老師主講。落實教學基本要求研討課;課后研討

  10、課題研究階段性匯報交流總結(jié)。

  11、高二選修4第三、第四、第五單元教材分析,主講:張華冕、肖建英、趙增軍。

  12、高二教學基本要求落實觀摩課,主講人:尹曉婕;評課、研討。

  13、高一歷史必修2模塊驗收測試復(fù)習研討。

  14、課題階段性成果總結(jié)。

  15、個人期末總結(jié)。

  16、各學校歷史總結(jié)網(wǎng)上交流。

  17、進行兩次青年教師展示課活動。

  18、組織參加高三專題研究活動和大綱解讀活動,使高二教師及早進入高三角色。

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  以市教研為重點,同時針對我區(qū)實際情況開展備考復(fù)習研討活動。

  1、世界近現(xiàn)代史復(fù)習指導(dǎo)(第二南開中學),主講人:鄭韜。

  2、高三歷史復(fù)習方法指導(dǎo),主講人:蘭鵬,地點:(第二南開中學)。

  3、20xx年高考分析及備考建議,主講人:周秀茹,地點:第二南開中學。

  4、專家講座:20世紀的世界政治格局和經(jīng)濟格局。主講人:南開大學馬士力教授。地點:第二南開中學禮堂。

  5、時政熱點與歷史復(fù)習。主講人:趙湜。地點:第二南開中學報告廳。

  6、考試大綱、說明解讀活動。

  7、十校聯(lián)考試卷通閱,試卷分析。

  8、二輪資料運用研討。

  9、高考研討。區(qū)高中歷史備考研討會,地點:47中,主講人:張華冕、宋春影、李森。

  10、命制高三模擬試卷。

  11、復(fù)習研究課研討。

  12、復(fù)習經(jīng)驗交流。

  總之,本期時間緊任務(wù)重,努力做好預(yù)定的各項工作。

高中歷史教研組工作計劃4

  一、學科現(xiàn)狀分析

  目前高中歷史組共有七位老師,其中王俊華、袁文松、李衛(wèi)民、陳伯林4位為中學高級教師,諸華軍、范裴裴2位為中學一級教師,石磊為今年新招聘的老師。陳伯林(備課組長)教高三文科2個班,諸華軍高三文科1個班。高二年級,共6位老師,多數(shù)跨頭教學,袁文松和王俊華各教一個文科班,諸華軍(備課組長),高一年級老師為李衛(wèi)民和范裴裴(備課組長)。

  本組成員學歷層次高,1位博士、2位碩士、4位本科,專業(yè)功底強,是一支有豐富教學經(jīng)驗的成熟教師隊伍。本組成員教學成果優(yōu)異,所帶小高考和高考成績斐然,有多人次被評為江寧區(qū)教學先進個人、南京市教學先進個人。所有成員均成功開設(shè)過南京市級教學公開課,或獲得區(qū)、市教學競賽一等獎。這是一支整體素質(zhì)高,戰(zhàn)斗力很強的教研組團隊。

  二、工作思路與目標

  1、注重學習,深入鉆研,團結(jié)合作,自我成長,努力建立一支專業(yè)素質(zhì)強、教學實績棒、教科研風氣濃郁的團結(jié)、高效、奮進的高中歷史教研組。

  2、立足課堂改革,以“少教多學”為抓手,以備課組建設(shè)為重點,堅持歷史學科核心素養(yǎng),努力實現(xiàn)學科培養(yǎng)目標,提升教育教學業(yè)績,為學校教學品質(zhì)提升作出貢獻。

  3、結(jié)合社會需求,把握高考形勢,加強對外交流,教育有理念,教學有方法,堅持國際化視野下的歷史教學發(fā)展之路。

  三、重點工作

  1、按照學校教研部、教務(wù)部、督導(dǎo)室等的工作部署,做好備課組、教研組常規(guī)教學工作。

  2、圍繞課程、課題、課堂,開展“少教多學”高效課堂研究,顯著提升教學品質(zhì)。

  3、注重教師專業(yè)知識培訓,重視教科研活動,加強對外交流,更新教學理念,促成組內(nèi)全體成員走專業(yè)化成長之路

  4、立足“歷史學科核心素養(yǎng)”,做好高一歷史學習興趣激發(fā)、學習方法指導(dǎo),關(guān)注高二小高考、高三高考,努力實現(xiàn)歷史學科的教學目標和教育的終極追求。

  四、主要措施:

  (一)做好常規(guī)工作,爭做優(yōu)秀教研組

  1、教研組發(fā)展有規(guī)劃:制定教研組發(fā)展規(guī)劃,指導(dǎo)備課組制定學科教學計劃,引導(dǎo)教師制定個人生涯規(guī)劃,并督促落實。

  2、構(gòu)建本學科的課程體系:完善本教研組選修、活動課程的篩選、整合和申報工作。開展學科教學的專題講座。形成有本學科特色的選修、學科活動。

  3、強化集體備課與課后反思:嚴格遵照教務(wù)部集體備課主要流程要求

 、賹W習交流(約5分鐘)

 、谏现芙虒W內(nèi)容反饋(約5分鐘)

 、郾局芙虒W內(nèi)容研討(約70分鐘)

 、芎笃诠ぷ鞑贾(約5分鐘),備課組長每周檢查集體備課、二次備課的情況。強化“深度研究”,備教材、備學生。課后重視反思研究,開展課例的評析,不斷反思,不斷成長。

  4、加強學習交流:制訂并落實聽課計劃(公開課、示范課、日常推磨聽課等),重視評課環(huán)節(jié)。備課組必須參加南京市組織的每一次教研活動。鼓勵教師積極主動地申報校級、區(qū)級、市級公開課、研究課,每個備課組每學年至少要有1人次在教研組、學校層面或區(qū)市級開設(shè)研究課。積極參加上級教科研部門組織的各類教科研活動,并及時向組內(nèi)教師傳達上級的工作要求,傳達教研教改信息。

  5、召開備課組長例會:每月至少組織一次備課組長例會,檢查與指導(dǎo)備課組工作,檢查集體備課情況,檢查課堂教學、作業(yè)的布置與批改情況,對備課組工作進行考核。

  6、加強對考試和評價的研究:為了充分發(fā)揮考試評價,促進教學、提高質(zhì)量的積極作用,要引導(dǎo)教師選編、批改、評講作業(yè),做到“五有五必”:有練必選、有發(fā)必收、有收必改、有練必評、有錯必糾。研究編制個性化、層次化的.作業(yè)和試題,鼓勵原創(chuàng),提倡改編,積極參加各類命題工作。

  (二)立足課堂教學改革,提高教學實效。

  組織本教研組教師進行正常的教學與研究活動,重點抓好少教多學“負面清單的”劃定,成立本學科“研究課題組”,列出課堂教學中的突出問題,并研究解決的路徑。重視備課中情境的創(chuàng)設(shè)、問題的設(shè)計、錯誤的暴露,研究發(fā)層次教學。

  重視“少教多學”“差異教學”,研究學生、研究教材教法、研究課堂教學、研究階段質(zhì)量,組織好研討課、觀摩課、展示課的研討。每人每學年爭取寫一篇教學論文,獲獎或發(fā)表。

  (三)抓好高二小高考、高三畢業(yè)教學,再上新臺階

  1、認真研究制度備課組工作計劃,制定科學合理的教學進度

  2、加強集體備課,重視課堂教學研究,堅決落實“少教多學”,“幫教助學”。

  3、研究考試方向和范圍,加強試題研究,做到針對訓練,高效訓練,精練精講。

  4、定下教學目標,團結(jié)協(xié)作,共創(chuàng)輝煌。

  (四)走教研之路,促進教師專業(yè)化成長

  1、制定教師專業(yè)化發(fā)展規(guī)劃:教師專業(yè)發(fā)展要做到:教科研有意識,有目標。教科研不怕苦,不怕累。教科研有積淀有嘗試(積極參加賽課、基本功大賽、撰寫教育教學論文)。對青年教師實行“導(dǎo)師制”,經(jīng)常對青年教師的備課教案與上課情況進行指導(dǎo),為青年教師提供和創(chuàng)造各種鍛煉與提高的機會,縮短青年教師的成長期;突破“中老年教師”的高原期,開掘潛能,超載自我。總之要有規(guī)劃目標、讀書計劃、行動計劃,使不同層次的教師專業(yè)得到限度的發(fā)展。

  2、積極參與學校的課題研究:組織開展申報個人課題的工作。個人積極申報各級課題研究工作;充分準備,分工合作完成集體課題的結(jié)題工作。

  3、重視讀書學習:讀書學習是教師專業(yè)化成長的主要路徑。引導(dǎo)教師將工作與學習結(jié)合起來,做到工作學習化、學習工作化,打造學習型團隊。每學期每人讀一本歷史專業(yè)類和一本課堂教學類書籍,每學期不定期組織讀書沙龍活動,每人每學期上交一篇讀書心得或體會。不定期地開設(shè)組內(nèi)微型講座,就歷史教育教學中的問題進行研討,把實際問題當做課題來研究,形成學習探究、交流合作的良好歷史教研組文化氛圍。

  (五)創(chuàng)建備課組、教研組文化

  注重備課組、教研組文化建設(shè),開展各類活動,建立備課組核心文化。增進感情,加強交流,建立教研組共同價值觀。

高中歷史教研組工作計劃5

  隨著高中歷史新課改的深入開展,對歷史教研組提出了更新更高的教研教學要求。歷史教研工作對歷史教學具有特別重要的指導(dǎo)意義,我們不僅要加強對教學法的研究,更要加強對教育對象的研究。

  本學期我們歷史教研組教研工作的指導(dǎo)思想:以抓教學研究提升教學質(zhì)量為指導(dǎo)思想,圍繞“一個中心、兩個基本點”努力搞好本期教育工作。“一個中心”即進一步提升課堂教學效率為中心;“兩個基本點”即立足課堂教學和教學后程管理。

  通過本期本組教研活動的開展,實現(xiàn)歷史組同仁間的相互交流和學習,及時總結(jié)經(jīng)驗,分工協(xié)作,努力創(chuàng)新,不斷摸索與實踐,切實提高教學水平和教學質(zhì)量,進一步開創(chuàng)我校歷史學科教科研新局面。

  鑒于本學期時間比較長(20xx年9月1日——20xx年1月31日),結(jié)合本校歷史組的實際狀況(人少工作任務(wù)重),根據(jù)學校教研組長會議之精神,經(jīng)本組教研會本組同仁之討論、凝聚共識,本期本組主要從以下幾方面展開工作:

  首先,落實教學常規(guī),加強課堂教學的.實踐和探索

  (一)加強教學常規(guī)的落實,做到“五統(tǒng)一”(統(tǒng)一教學目標、重點和難點、進度、作業(yè))、“六認真”(認真?zhèn)湔n、上課、處理作業(yè)、考試、命題、輔導(dǎo))。繼續(xù)加強課堂教學模式的探索和研究,把提高課堂教學的有效性作為教研活動的重點。如何在新課堂背景下進行有效的歷史教學,努力探索適合我校不同年級、不同學生的課堂教學新模式。

  (二)遵循學校教學計劃,認真完成教學任務(wù)。應(yīng)立足各年級的具體學情,認真制定本學期教學計劃及教研計劃,并按照學校相關(guān)部門的具體要求,認真完成教育教學計劃,并在教學實踐中不斷調(diào)整和完善。

  (三)繼續(xù)加強對課標、課程的學習,深入研究,及時作好本期課改的總結(jié)與反思,轉(zhuǎn)變觀念,不斷調(diào)適,與時俱進。要在教學中不斷總結(jié)成功經(jīng)驗和有效做法,做好各種信息的資料收集、積累和篩選工作,并切實將課程理念轉(zhuǎn)化為自己的教學行為;對常規(guī)教學中存在的共性問題要進行集中研究,集思廣益,達成共識。對教學中存在的特殊問題,要有針對性地去進行研究,要做到因人而異,因情而異。要求本組各位教師注意搜求相關(guān)文章與信息,相互學習,交流經(jīng)驗。

  (四)繼續(xù)加強本組的聽評課,以相互促進。公開課教學活動要求授課老師認真?zhèn)湔n,精心施教。評課老師認真聽課,并做好評課準備,評課須貼近實際。根據(jù)學校安排,公開課集中進行,基本上每兩次教研活動安排一次公開課,時間在周五的上午第二節(jié)課,然后全教研組集中研討。

高中歷史教研組工作計劃6

  一、人員組成

  高中歷史備課組由5名教師組成,他們是秦創(chuàng)建、牛偉、熊軍、熱孜萬古麗和李建榮,其中中教一級教師4名,中教二級教師1名。牛偉老師是克拉瑪依市“骨干教師”、“教學能手”、十三中教務(wù)副主任。大部分教師都獲得過自治區(qū)級或克拉瑪依市級論文大賽獎、學科競賽獎和教學比賽獎。高中歷史備課組是一支由中青年教師結(jié)合的隊伍,是團結(jié)、和睦、奮進的集體。在過去的歲月中,高中歷史備課組在會考和高考中取得了優(yōu)異的成績,為十三中的輝煌貢獻了力量。

  二、教研工作現(xiàn)狀

  高中歷史備課組在教學工作和學生管理方面兢兢業(yè)業(yè),舍得付出,但沒有時間和精力也沒有興趣學習理論,同時參加論文比賽、講課比賽等活動不積極,對靜下來搞教研興趣不濃厚也缺乏深情投入。教研活動主要是聽課評課、對上級布置的任務(wù)上傳下達。教學基本是憑經(jīng)驗、單打獨斗,到目前為止也沒有課題研究成果。

  三、教師培養(yǎng)

  關(guān)心教師專業(yè)成長,培養(yǎng)青年教師,是學校發(fā)展的要求和根本,也是備課組長責無旁貸的任務(wù)。

  1、教師情況分析

  牛偉是把好手沒說的,秦創(chuàng)建、熊軍、熱孜萬古麗三位老師有干勁、有經(jīng)驗、有成績,能獨當一面,但缺乏理論。年輕教師李建榮,能博覽群書,口才表達能力較好,字寫的漂亮,專業(yè)知識深厚,但成績有待繼續(xù)提高,也缺乏理論。

  2、教師培養(yǎng)

  在業(yè)余時間特別是在教研活動中,秦創(chuàng)建、熊軍、熱孜萬古麗和李建榮要加強教育理論學習,如學習《新課程教學問題與解決叢書》、《中小學教育科研指導(dǎo)叢書》等書籍,不斷提高理論素養(yǎng)。積極撰寫論文,參加論文大賽,不斷總結(jié)不斷升華。積極參加各類講課比賽和學科競賽活動,在鍛煉中不斷提高。積極參加教研所組織的教研活動,并主動承擔公開課和發(fā)言。作為組長我要多聽李建榮的.課,并給予指導(dǎo),同時要求李建榮多聽課,向別人汲取經(jīng)驗。

  四、教研活動

  學習《歷史課標標準》和《歷史課程標準(實驗)解讀》,熟悉新課程體系的目標和內(nèi)容。積極開展集體備課,本學期我們準備從高中歷史必修1開始進行集體備課,經(jīng)過集體研討最后形成集體教案。加強做題訓練,除了平時教學中做題外,在教研活動時要集體研討試題,不斷提高解題能力。開展好組內(nèi)公開課,在評課中不斷交流。本學期準備申報課題《中考歷史復(fù)習學案》,旨在不斷提高中考成績。

  五、教學常規(guī)工作

  在學校、教研室、年級組領(lǐng)導(dǎo)下,實施教學常規(guī)管理,進行教學研究活動。

  1、制定計劃

  開學伊始,高一年級李建榮、高二年級熊軍、高三年級秦創(chuàng)建各自研究討論教材(復(fù)習)內(nèi)容,提出總體框架設(shè)想,制定本學期的教學計劃,復(fù)習計劃、教學進度計劃等。

  2、在教研活動時,認真檢查教案、作業(yè)布置與批改和教研手冊,臨近期中期末要檢查教學進度的執(zhí)行情況。

  3、現(xiàn)在的高三是第一次使用新課程教材,要把高三教學中積累的經(jīng)驗和教訓與高二熊軍老師分享。

高中歷史教研組工作計劃7

  我校歷史教研組是一個充滿生機與活力,團結(jié)向上,奮發(fā)有為的團隊,正式成立,F(xiàn)根據(jù)我校歷史教研組的實際情況,制定本學期的工作計劃如下:

  一、歷史教研組概況

  滁州二中歷史教研組現(xiàn)有教師16人(其中高中部10人,初中部6人),承擔全校初、高中共60個班級的歷史教學任務(wù)。15人具有本科學歷,1人具有?茖W歷,學歷合格率100%,F(xiàn)有中學高級教師5人,中學一級教師4人,中學二級教師7人,40歲以下青年教師占2/3以上,是一支整體學歷層次較高的、青年教師占主體老中青相結(jié)合的、精干的團結(jié)的、有戰(zhàn)斗力的教師隊伍。

  近年來,我校歷史教研組教師曾經(jīng)有多人次在省市初高中歷史優(yōu)質(zhì)課評比、歷史教學論文評比、、課尖評比、骨干教師評比等比賽中獲獎。多人次受到校級以上表彰和獎勵。20xx年至20xx年期間,承擔的滁州市級科研課題“中學歷史學科主體性教學策略實驗研究”已經(jīng)于20xx年5月順利結(jié)題。目前正主持安徽省教育科學研究重點項目20xx年度立項課題“構(gòu)建高中歷史新課程教學評價體系的研究”。林桂平老師還參與了子課題“高中歷史考試評價題型及其功能研究”的研究。

  二、基本工作思路

  1、堅持“兩個指針”:堅持以學校工作全局和校教導(dǎo)處、教科室的工作部署為基本指針;以新課改理念為基本指針。

  2、立足“三個中心”:堅持以課堂教學改革為中心(立足常規(guī)教學與課題研究工作有機結(jié)合);以教師為中心(調(diào)動全組教師的積極性、主動性和創(chuàng)造性,發(fā)揮團結(jié)協(xié)作精神,力求在教改中著特色,在創(chuàng)新中謀突破,以奮發(fā)向上的熱情和競爭創(chuàng)新的理念全身心投入到教育教學之中);以學生為中心(培養(yǎng)學生學習歷史的興趣,全面提高教學質(zhì)量)

  3、實現(xiàn)“四個目標”:全面提高教育教學能力和教科研水平(“內(nèi)練素質(zhì),外樹形象”);爭取基本完成省級課題“構(gòu)建高中歷史新課程教學評價體系的研究”;爭創(chuàng)先進教研組;為我校申報“省示范高中”作出自己應(yīng)有的貢獻。

  三、具體工作

  1、抓好常規(guī)教學工作。

  (1)每位教師必須認真研究課程標準(教學大綱),明確本學期的教學任務(wù),制定適合本學期的教學工作計劃,在各年級備課組長的帶領(lǐng)下,確定各章節(jié)的重難點,并在認真研究之上,結(jié)合學生的實際情況,尋找到適合學生的教學方法,認真、保質(zhì)保量地完成本學期的教學任務(wù),將教學計劃落到實處。

  (2)加強各年級組的集體備課。六個年級的歷史備課組認真落實教導(dǎo)處和教科室的要求,在集體備課過程中充分發(fā)揮個人主觀能動性和創(chuàng)新精神,集體研究,備課組長把關(guān),做到“四統(tǒng)一”(即統(tǒng)一教學目的、統(tǒng)一重難點、統(tǒng)一課時、統(tǒng)一教學進度),做到課前認真準備,寫好教案;課間向45分鐘要效益;課后及時反思成敗得失。

  (3)全組教師必須苦練教學基本功。本學期將適當增加公開教學的次數(shù),每位教師必須認真發(fā)掘“一支粉筆、一張嘴、一本書”的傳統(tǒng)教學手段的優(yōu)長,鼓勵制作多媒體課件輔助教學,充分調(diào)動學生學習的積極性和能動性,程度的啟迪學生思維,鼓勵合作與探究學習,促進師生互動,使每一位教師的自身素質(zhì)和學生的學習能力都能得到提高。

  2、做好初三、高三畢業(yè)年級的歷史學科備考工作。

  每年的中考和高考牽動千家萬戶。承擔畢業(yè)年級歷史教學的教師責任重如泰山。初三年級爭取在本學期結(jié)束所有新課,制定下學期復(fù)習計劃。高三年級爭取在9月底結(jié)束新課,進入第一輪單元復(fù)習,以掌握基礎(chǔ)知識、培養(yǎng)基本能力為目標。要根據(jù)《考試大綱》對教材中的基礎(chǔ)知識點進行全面系統(tǒng)復(fù)習,深挖教材內(nèi)容體系,提高分析歷史問題的基本學科能力,在此基礎(chǔ)上將基礎(chǔ)知識系統(tǒng)化和概括化。高三備課組還要爭取在明年1月結(jié)束第一輪單元復(fù)習,為第二輪專題復(fù)習打下扎實的基礎(chǔ)。初、高三歷史教師還要認真研究《考試大綱》和近年來的.中考、高考歷史試題,通過參加各類教研活動,多方了解和收集中考、高考動態(tài),增強復(fù)習備考的針對性和有效性。

  3、做好“師徒結(jié)對”工作,促進青年教師專業(yè)成長。

  根據(jù)學校教導(dǎo)處和教科室的要求,歷史教研組所有高級教師和部分一級教師必須指導(dǎo)青年教師,做到多聽課、多指導(dǎo),加強對青年教師在備課、教學重難點把握、課堂語言表達、授課板書設(shè)計、作業(yè)批改、試卷講評等教學過程所有環(huán)節(jié)的指導(dǎo),縮短青年教師的成長周期,對青年教師公開課,實行“組內(nèi)統(tǒng)一安排—個人主動申報—組內(nèi)聽課評議”的制度,促進青年教師的專業(yè)成長。

  4、認真學習新課改理念,轉(zhuǎn)變教學觀念,使每位教師盡早適應(yīng)課改角色。

  我省初、高中新課程改革已經(jīng)分別于20xx年和20xx年全面實施,新課程改革對我們歷史教師帶來的沖擊包括教材內(nèi)容變化、教學方式轉(zhuǎn)變、學業(yè)評價方式的變化都是空前的。為了盡早適應(yīng)新課程改革,我們要求歷史教研組全體教師在教學過程中和業(yè)余時間認真學習有關(guān)課程改革的理念、新教材的相關(guān)內(nèi)容,做“學習型教師”和“研究型教師”,切實把新課程理念早日融入到教學過程中。

  5、組織教師參加各類教研活動等。

  根據(jù)上級安排以及在條件允許的情況下,本學期我們將組織教師參加滁州市及省內(nèi)教研部門組織的各級各類教研活動,包括新課程培訓、論文評比、課件或教學案例評比、優(yōu)質(zhì)課評比、各類觀摩活動等;鼓勵教師撰寫并在各級刊物上發(fā)表教學科研論文;達到通過各種有效途徑開闊視野和展示教學成果的目的。

  6、將課題研究與日常教學工作緊密結(jié)合,全面提高教學質(zhì)量。20xx年7月至12月是我們承擔的省級課題《構(gòu)建高中歷史新課程教學評價體系的研究》的深化總結(jié)階段。為了完成本階段的研究任務(wù),做好最后階段的結(jié)題以及后期成果推廣工作,根據(jù)《安徽省教育科學研究省級課題管理辦法》的要求、《“構(gòu)建高中歷史新課程教學評價體系的研究”的《開題報告》及《實施方案》中制定的計劃,結(jié)合前期研究任務(wù)的完成情況,我們將制定《“構(gòu)建高中歷史新課程教學評價體系的研究”深化總結(jié)階段及結(jié)題工作實施方案》,待學校批準后正式實施。我們要以課題研究工作為基本抓手,將課題研究與日常教學工作緊密結(jié)合,全面提高教學質(zhì)量。

高中歷史教研組工作計劃8

  一、現(xiàn)狀分析

  1、教師現(xiàn)狀分析

  本組共有成員8名,其中市級骨干教師3名,區(qū)級骨干教師2名,高級教師6名。中青年教師居多,應(yīng)該說是一個年輕的、充滿活力的團隊。

  2、學科發(fā)展現(xiàn)狀分析

  本組在近幾年得到了較大的發(fā)展,一批中青年教師迅速成長,成為我校教育教學的骨干力量,為學校的持續(xù)發(fā)展作出了較大的貢獻。但我們也清醒地認識到,與同類學校相比仍然有一定的差距,還沒有形成自己的響當當?shù)钠放啤?/p>

  二、教研課題

  1、各年級備課組有關(guān)教師領(lǐng)銜的各個微型課題

  2、《構(gòu)建自主、互動、生命化高中歷史課堂的研究》

  3、《以“問題場”為載體的高中歷史課堂教學實踐研究》

  三、工作措施

  在新的學期里,我組學科教研工作一方面將遵循市區(qū)兩級教研室的規(guī)定,以課程改革為中心,進一步改進教學研究方式,組織教師認真學習研究歷史課程標準和教材,在課程改革的實踐中,引導(dǎo)并幫助教師不斷提高對課程的理解水平和課堂教學能力;另一方面將圍繞學校新學期教學工作要求,以“板塊三串式備課”和“二備二上”、“微型課題研究”為抓手,深入學習領(lǐng)會我校的辦學理念,努力將先進的辦學理念內(nèi)化、落實到日常的教育教學實踐中去。圍繞構(gòu)建清晰、高效課堂這個目標,全面提升教師專業(yè)水平和教學質(zhì)量;貫徹一個標準(課程標準),提高兩種能力(培養(yǎng)學生自主能力及教師挖掘、整合教學資源的能力),注重實效,為我校工作整體水平的提高作出我們應(yīng)有的貢獻。

  第一、抓實常規(guī)工作

  1、加強備課。強化備課組的集備功能,發(fā)揚團隊協(xié)作精神,充分發(fā)揮集體的智慧,認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。做到資源共享、經(jīng)驗共享、智慧共享。

  2、認真上課,切實提高課堂教學效益。做好教學活動的設(shè)計、分析、評價和總結(jié)工作。注重對學生學習興趣的培養(yǎng),努力調(diào)動學生的學習積極性;注重方法的指導(dǎo),及時將知識歸納、總結(jié),形成知識網(wǎng)絡(luò);重視考前訓練和講評,研究高考,提高學生的應(yīng)變能力。扎實有效地開展研究性學習活動,培養(yǎng)學生的綜合素養(yǎng);加強現(xiàn)代多媒體教學技術(shù)的學習,使每一位教師都能靈活運用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù),提高課堂教學效率。

  3、作業(yè)量要適當,不留重復(fù)機械性的作業(yè);留了作業(yè)要及時批改、反饋。

  4、加大對學生的'檢查力度,課堂上要經(jīng)常提問或安排小考;每個單元之后要進行單元測試;每次月考之后要及時召開備課組分析會,及時診斷、反思,及時研究、制定調(diào)控方案,并在教學中及時解決。

  5、堅持相互聽課、相互評課。嚴格執(zhí)行組內(nèi)公開課制度,組內(nèi)多討論、多交流。通過聽課等形式促進教學活動的科學性與實效性。發(fā)揚本組“傳幫帶”的優(yōu)良傳統(tǒng),新教師不光要虛心向老教師學習,多聽課,多請教,更要多鉆研,老教師也能從新教師身上感受不同的教學風格,取長補短,做到教學相長,共同進步。

  6、定期開展教研活動。群策群力,匯集全組智慧,推進校本研究,以開拓進取的精神搞好常規(guī)教學工作組織本組教師認真鉆研教材和課標,積極參加各級各類教研活動,一方面了解最新的教改動態(tài)和信息,另一方面,也促進教師專業(yè)成長。

  第二、大力改進課堂教學

  國家義務(wù)教育歷史課程標準指出:歷史課程改革應(yīng)有利于學生學習方式的轉(zhuǎn)變,提倡學生積極主動的參與教學過程,勇于提出問題,學習分析問題和解決問題的方法,改變學生死記硬背和被動接受知識的學習方式;歷史課程改革應(yīng)有利于教師教學方式的轉(zhuǎn)變,樹立以學生為主體的教學觀念,鼓勵教師創(chuàng)造性地探索新的教學途徑,改進教學方法和手段,組織豐富多彩的教學實踐活動,為學生學習營造一個興趣盎然的良好環(huán)境,激發(fā)學生學習歷史的興趣。這里所提出的兩個“有利于”,概括地說就是——發(fā)揮兩個作用(主導(dǎo)與主體),轉(zhuǎn)變兩個方式(教與學),使歷史課堂多多呈現(xiàn)“動”與“活”的情景,從而實現(xiàn)課堂教學的“優(yōu)化”。因此我們必須轉(zhuǎn)變教育觀念,樹立新的師生關(guān)系,探究學生的學習方式。在教學過程中,教師應(yīng)成為一個組織者和一個引導(dǎo)者,倡導(dǎo)和鼓勵學生自主學習、合作學習和探究性學習,靈活運用“自主、合作、探究”的學習方式,促進學生素養(yǎng)的全面提高,真正讓學生愛學習,會學學習!多動腦筋,多想辦法,密切與實際生活的聯(lián)系,使學生從生活經(jīng)驗和客觀事實出發(fā),在研究現(xiàn)實問題的過程中學習知識、理解知識和拓展知識,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐應(yīng)用能力。

  第三、切實搞好校本教研活動

  1、根據(jù)新課程理念和要求,對課型與教學模式作更加深入地研究,本學期高一、高二、高三重點研究復(fù)習課和講評課。教研要與歷史學科中考熱點、疑點、難點相結(jié)合。要梳理學科知識體系,明確學科主干知識,考試重點。明確學科基本技能以及學科能力要求達到的相應(yīng)標準。研究學科基本觀點、思想方法并體現(xiàn)對學生認知結(jié)構(gòu),思維發(fā)展應(yīng)實現(xiàn)的水準。弄清制約學生發(fā)展的瓶頸或最薄弱的環(huán)節(jié),選好復(fù)習的切入點、突破口。研究復(fù)習的策略、對策,結(jié)合學科專題解決好復(fù)習課怎么上。通過復(fù)習研究課、觀摩課等形式探討提高課堂效率的途徑。

  2、根據(jù)學校的校本課題“挖掘整合教材資源,培養(yǎng)學生的自主能力”,并結(jié)合我組實際和學科特點,本學期組織教師重點進行“新課程背景下微型課研究”活動,我們將定期開展研究工作,為我們的教學服務(wù)。

  3、集體備課要按照學校制定的基本程序進行:分配任務(wù)→制定計劃→主備人精備→集體研討→個人細備→分散上課→教學反饋。

  4、鼓勵組內(nèi)教師寫詳案,教案中要突出學生的主體地位、著力進行課堂情景設(shè)置與問題串設(shè)計,有獨到見解和創(chuàng)新,在教案上有特殊批注,以備常規(guī)檢查和參加優(yōu)秀教案評比。

  5、積極參加聽、評課活動。根據(jù)學校安排,本學期各備課組成員要結(jié)合校本教研推出一節(jié)公開課,每一位任課教師都要積極參與磨、聽、評課并及時進行反思,并將聽、評課文字材料上傳校園網(wǎng)。

  6、加強青年教師培養(yǎng)。組織本組教師以老帶新、互幫互學活動,從而力促青年教師迅速成長。督促青年教師加強基本功訓練,激勵青年教師參加各種級別基本功競賽,主動、積極投入課改,及時進行教學反思、撰寫教學后記、教學論文,提高青年教師的業(yè)務(wù)水平。鼓勵老師們訂閱學科雜志,了解、學習前沿知識,開闊眼界,在教學上瞻前顧后,高屋建瓴。

  第四、認真抓好畢業(yè)班教學工作

  1、積極發(fā)揮集體智慧,打好團體戰(zhàn)。本學科要做到"統(tǒng)一要求、統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一考查"。著力提高課堂效率;課后認真做好培優(yōu)補差工作。對于兩類希望生,要依據(jù)學生個性實施因材施教,為他們定準目標,定期輔導(dǎo),對他們提出更高的要求,促使他們更好發(fā)展。同時做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。

  2、組織高三教師認真鉆研、深入研究近年高考歷史試題的特點,明確高考導(dǎo)向與試題改革的趨勢。聯(lián)系近幾年考試題,探討復(fù)習新思路;及時汲取外部信息,調(diào)整教學策略,使高三的復(fù)習教學更具有科學性和實效性。

  最后,在教務(wù)處直接領(lǐng)導(dǎo)下,我們歷史教研組全體教師一定能夠團結(jié)協(xié)作,以大局為重,圓滿完成本學期的各項任務(wù)!

高中歷史教研組工作計劃9

  按照學校教研活動要求,特制定本學期高中歷史教研組工作計劃。

  一、工作思路

  通過開展教研活動,充分發(fā)揮教研組在教學陣地上的作用,以教研促教學,教研中探索,在討論中提高,提高教育教學質(zhì)量。同時,通過教學研討、交流,學習先進理論,促進教師教育觀念的轉(zhuǎn)變、教學能力和素質(zhì)的提高,以適應(yīng)現(xiàn)代化教育改革發(fā)展要求。

  二、教研目的

  立足于服務(wù)高中歷史教育教學活動,提高教師的教育教學素養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力,提高教育教學質(zhì)量。

  三、主要內(nèi)容

  圍繞教學改革的具體實踐活動開展,結(jié)合現(xiàn)代化建設(shè)24字方針,探索高中歷史具體模式,突出實踐性效果的`基本原則。結(jié)合歷史學科特點,開展教育教學理論學習、教學工作研究、教學方法研究、多媒體等現(xiàn)代化教學手段研究、教學計劃討論、教學大綱討論、教材研究、教學任務(wù)落實、實踐技能改進和實訓實驗室建設(shè)管理等,推進教學改革。

  四、教研形式

  本學期,高中歷史教研組將開展業(yè)務(wù)學習、教學研究、集體備課、專題討論會、交流教學經(jīng)驗、聽評課、說課、組織公開課及教學觀摩活動等。

  五、具體要求

  1、深入學習學校教育教學工作計劃,教研活動要求,使高中歷史學科組的活動與學校大方針、大政策保持一致。

  2、確立每一次教研活動的主題,根據(jù)學科特點和階段要求,一次圍繞一個重點或解決一個問題,突出經(jīng)驗交流和焦點問題探究和反思,使教研活動落到實處。

  3、嚴格簽到與考勤制度,做好教研活動記錄。

  4、加強理論學習與研究,開展教育教學理論的學習與交流,促進教師自身發(fā)展。

  5、大型考試后,要交流各年級考試總結(jié),根據(jù)學生試卷出現(xiàn)的問題,調(diào)整教法和學法,提出建議。

  6、本學期要安排聽、說、評課活動,每人上一次優(yōu)質(zhì)課,同時組織“同課異構(gòu)”課堂大賽活動。

  7、立足本組實際,本學期要開展科研課題研究,撰寫教學論文。

  8、進行高三復(fù)習課研討,總結(jié)高三復(fù)習經(jīng)驗與教訓。

  9、每次教研活動,要檢查組員一周的教案,杜絕無教案上課。

高中歷史教研組工作計劃10

  一、指導(dǎo)思想

  1、認真貫徹教育部頒布《普通高中歷史課程標準》(實驗)對歷史教學的基本要求,文科班把教學目標定位于完成歷史選修I、III規(guī)定的各項教學任務(wù)。理科班完成歷史必修I、II、III基礎(chǔ)會考復(fù)習工作,爭取在基礎(chǔ)會考中取得優(yōu)秀成績。

  2、歷史教學要全面貫徹素質(zhì)教育的指導(dǎo)方針,把教學目標定位于使學生通過對豐富的歷史知識的學習,鍛煉歷史學科能力,培養(yǎng)正確的情感、態(tài)度、價值觀,從中汲取營養(yǎng),達到淵博學識、提高自身修養(yǎng)、適應(yīng)未來社會發(fā)展需要的目的。

  3、在抓好基本能力培養(yǎng)的.同時,也注重對基礎(chǔ)知識的教學,使學生順利完成高二歷史的學習。

  二、教材

  以《普通高中歷史課程標準》(實驗)為依據(jù),以岳麓版20xx新編《普通高中課程標準實驗教科書歷史I—III(必修)》、《普通高中課程標準實驗教科書歷史I、III(選修)》為教材,以岳麓版《高中歷史I、III(必修)教師教學用書》《高中歷史I、III(選修)教師教學用書》為教參。

  三、教學內(nèi)容

  教材按歷史必修I—III、選修《歷重大改革回眸》、《戰(zhàn)爭與和平》,教師可依據(jù)課標要求靈活安排教學內(nèi)容。

  四、教學要求

  1、認真研究課標、教材,妥善處理教學內(nèi)容,正確處理好教師和學生之間教與學的關(guān)系。

  2、教學中應(yīng)著重于對教材中提供的原始文獻資料的運用等方面,培養(yǎng)學生閱讀、分析、歸納問題的能力,培養(yǎng)和提高學生運用辯證唯物主義和歷史唯物主義基本理論的能力。

  3、提倡多種教學手段的使用,激發(fā)學生的學習興趣,使學生主動參與教學過程,從而掌握基礎(chǔ)知識,養(yǎng)成能力,形成正確的情感、態(tài)度、價值觀。

  五、教學安排

  第1—4周完成文科完成選修I第七、八、單元教學任務(wù)及第五周測試,理科完成必修I復(fù)習任務(wù),第三周周六進行第一次模擬測試

  第5—7周文科完成第九單元與選修III第一單元第一次世界大戰(zhàn)教學任務(wù)及第八周測試,理科完成必修II復(fù)習任務(wù)并在第六周進行第二次模擬測試。

  第8—9周文科完成選修III第一次世界大戰(zhàn)及凡爾賽——華盛頓體系下的和平教學任務(wù)及測試。理科復(fù)習必修III及進行第三次模擬測試。

  第10周復(fù)習準備段考。(節(jié)假日放假,則據(jù)實際情況往后進行調(diào)整)

  第11—13周講評段考試卷及文科完成第二次世界大戰(zhàn)教學任務(wù)。理科全面復(fù)習加強練習,進行第四次模擬測試。

  第14—15周文科完成雅爾塔體制下的冷戰(zhàn)與和平教學任務(wù)及測試。第16—18周文科進入復(fù)習階段。理科全面復(fù)習,進行第五次模擬測試及準備參加會考。