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幼兒園班務(wù)工作計劃

時間:2023-02-09 13:44:00 工作計劃 我要投稿

幼兒園班務(wù)工作計劃【薦】

  時光在流逝,從不停歇,前方等待著我們的是新的機遇和挑戰(zhàn),做好計劃,讓自己成為更有競爭力的人吧。計劃怎么寫才不會流于形式呢?以下是小編為大家整理的幼兒園班務(wù)工作計劃,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

幼兒園班務(wù)工作計劃【薦】

  一、班級情況分析:

  本學(xué)期我班新增新生1名,有一名幼兒轉(zhuǎn)園,共有幼兒32名,其中男小朋友16名,女小朋友16名,--年8月以后出生的幼兒兩名。通過上學(xué)期的活動及平時的觀察,我們對幼兒在身體、認(rèn)知、社會性三方面有了一定的了解,以下是具體的分析:

  身體發(fā)展方面:

  在老師不斷地提醒下,幼兒大致上養(yǎng)成了良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。

  1、大肌肉動作:幼兒能較協(xié)調(diào)地走,跑、跳,屬于中等水平的約有70%,學(xué)會了一個跟著一個走成圓圈,學(xué)會了做模仿操等。

  2、小肌肉動作:多數(shù)幼兒小肌肉發(fā)展不夠靈活,表現(xiàn)為有的幼兒不會系紐扣,還有的幼兒串珠、撕紙等不夠靈活自如。

  3、生活能力:幼兒的自我服務(wù)能力普遍較低。穿衣、整理床上用品較為困難,飯后漱口、擦嘴的常規(guī)仍需老師不斷地提醒。

  4、自我保。河螒蛑,自我保護(hù)意識不強;季節(jié)變化,不懂得自行增減衣服。

  認(rèn)知發(fā)展:

  1、智力能力:學(xué)習(xí)了按物體的大小、顏色、形狀分類。學(xué)習(xí)了運用視覺、觸覺感知物體的大小、多少等,學(xué)會區(qū)分早晨、晚上,學(xué)會聽琴唱歌、聽音樂節(jié)奏拍手。

  2、語言能力:學(xué)會了用短句表達(dá)自己的感受,能聽懂語意,能大膽地表達(dá)自己的愿望,但有些幼兒發(fā)音不清。

  3、自然概念:對身邊的自然物感興趣,但還不會有順序的觀察他們的主要特征。

  4、數(shù)學(xué)概念:學(xué)會比較長短、多少、高矮;按圖形配對分類。

  社會性發(fā)展:

  1、品德行為:在成人提醒下使用禮貌用語,初步懂得收放玩具、愛護(hù)玩具,不是自己的東西不拿回家。

  2、交往能力:多數(shù)幼兒比較活潑,不認(rèn)生。但有個別幼兒比較內(nèi)向,愛獨處,很少與小朋友一起玩。

  3、情緒情感:喜歡參加集體活動,并保持愉快的情緒,喜歡老師和小朋友等。

  4、個性特征:與逐漸形成遵守活動規(guī)則的意識;部分幼兒依賴性較強,自制力較差,不能在短時間內(nèi)專心做簡單的事情。

  二、本學(xué)期的主要目標(biāo)

  (1)幼兒生活管理方面:

  1、隨時對幼兒進(jìn)行衛(wèi)生常識教育,對個別幼兒進(jìn)行重點指導(dǎo)、有認(rèn)真按順序洗手的好習(xí)慣,洗手時不玩水,會擦肥皂,會用自己的毛巾擦手;

  2、能正確使用餐具,有文明的進(jìn)餐行為,細(xì)嚼慢咽,不挑食,精神集中地吃飯;保持桌、地面和衣服的整潔,餐后會擦嘴和用水漱口;

  3、能安靜入睡室,在老師的幫助下,能按順序脫衣褲,放在固定的地方,安靜就寢,睡姿正確。

  (2)教育管理方面:

  語言

  1、能夠安靜傾聽他人說話,不插嘴,且樂意說普通話。

  2、能在教師的引導(dǎo)下圍繞某一實物、圖片或情景進(jìn)行談話或講述。

  3、喜歡閱讀,能說出兒童圖畫書的主要內(nèi)容,感受不同的文學(xué)體裁,初步體驗文學(xué)作品的文學(xué)美。

  科學(xué)

  1、愿意觀察周圍常見自然現(xiàn)象的明顯特征,獲取粗淺的科學(xué)經(jīng)驗。

  2、萌發(fā)探索自然現(xiàn)象的興趣,樂意參與制作活動,體驗活動的樂趣。

  3、愿意用詞語或簡單的句子描述事物的特征和自己的發(fā)現(xiàn),與同伴、老師交流。

  4、通過目測等簡單方法,比較物體形狀大小和熟練差別。

  社會

  1、能夠合理、清楚地表達(dá)自己的要求和愿望。

  2、對周圍的社會生活有好奇心,能夠愉快地參與各項活動。

  3、能夠了解一些社會生活中的最基本的規(guī)則。

  藝術(shù)

  1、幼兒能在音樂活動中體驗表達(dá)、創(chuàng)造、交流的快樂。

  2、幼兒能以正確的姿勢自然地歌唱,能用目光、表情、姿態(tài)、動作與同伴交流,能欣賞較典型的不同音樂的情趣。

  3、注意力參與欣賞、繪畫及手工活動,愿意嘗試各種手工工具和材料,養(yǎng)成良好的手工活動習(xí)慣。

  4、初步運用線條(直線、曲線、折線)和簡單形態(tài)(圓形、方形)表現(xiàn)日常生活中熟悉的簡單物體的輪廓特征。

  健康

  1、養(yǎng)成勤剪發(fā)、洗頭、洗澡、剪指甲的習(xí)慣。

  2、初步認(rèn)識身體的器官,懂得簡單的保護(hù)方法。

  3、過馬路、乘坐交通工具能注意安全。

  4、能輕松自然地向前、向上、向下跳。

  (3)家長工作方面:

  1、了解幼兒在園活動的一日流程,知道幼兒園課程的安排與設(shè)置,了解班級活動開展的情況。

  2、能配合幼兒園的各項工作對幼兒進(jìn)行自理能力的培養(yǎng)、知識經(jīng)驗的豐富和物質(zhì)材料的提供。

  3、做好主題反饋工作。

  4、支持和配合參與幼兒園教育活動,提供社區(qū)資源進(jìn)行教育活動。

  三、幾個方面的具體措施

  (1)常規(guī)工作:

  1、班級衛(wèi)生保健管理:

  抓好班級日常性衛(wèi)生保健工作,使幼兒在日常生活活動中,在每日的飲食起居中,得到細(xì)微的養(yǎng)護(hù)照顧,受到科學(xué)的健康教育,身心得到良好的發(fā)展。

  2、幼兒安全管理與教育:

  結(jié)合幼兒年齡特點,進(jìn)行適當(dāng)?shù)陌踩逃,增強其自我保護(hù)意識和能力。

  3、在抓好幼兒生活常規(guī)的同時重點抓幼兒的學(xué)習(xí)常規(guī)。

  (2)教學(xué)活動:

  合理利用分區(qū)、分組、集體、方案活動、游戲等形式,確保教育目標(biāo)和任務(wù)的完成。

  (3)家長工作:

  日常性的家長工作:

  1、利用早晚家長接送幼兒的短暫時間與家長接觸,了解和介紹幼兒情況,相互溝通提出建議等。

  2、運用《幼兒發(fā)展情況——觀察記錄與評析》表,隨時與家長取得聯(lián)系,交換主題開展情況的意見,互通情況信息。

  3、以家長園地形式向家長介紹幼兒園和班級活動安排和教育計劃,結(jié)合各月重點并針對家教中存在的一些帶有普遍

  性的問題,宣傳家教科學(xué)知識、指導(dǎo)方法,介紹家教經(jīng)驗等。

  4、發(fā)放《家園親子單》讓家長即時了解班中開展主題的情況。

  階段性的家長工作:

  1、家訪:

  完成新生普訪工作,取得家長配合、幼兒同教師建立初步信任關(guān)系。

  2、家長開放日:

  請家長來班,觀看或參加活動,使家長以直觀方式了解幼兒園教育內(nèi)容方法,直接看到幼兒在園表現(xiàn),了解教師工作情況,增強與教師的相互理解,增進(jìn)情感聯(lián)系,也為擴大幼兒的社會接觸提供了良好機會和條件。

  四:月工作安排

  二月份

  1、好開學(xué)準(zhǔn)備工作。

  2、常開展一日活動,抓好幼兒的一日常規(guī)。

  三月份

  1、初測查幼兒的身高體重。

  2、合主題開展飼養(yǎng)小動物的活動,如:小雞、小金魚等。

  3、合“植樹節(jié)”開展種植活動,進(jìn)行愛護(hù)環(huán)境教育。

  4、結(jié)合“三八節(jié)”開展愛媽媽的活動。

  5、強化幼兒的一日常規(guī),鼓勵幼兒爭奪流動紅旗。

  6、向家長發(fā)放進(jìn)班上課的調(diào)查表。

  四月份

  1、結(jié)合“春天”的主題,開展系列活動。

  2、和孩子們共同走進(jìn)社區(qū),一起去尋找春天的秘密。

  3、準(zhǔn)備策劃雙休日“家園同樂”親子活動。

  4、向家長開發(fā)半日活動。

  5、和愿意進(jìn)班上課的家長共同備課、收集上課的資料。

  6、和幼兒共同創(chuàng)設(shè)主題環(huán)境。

  五月份

  1、續(xù)豐富主題環(huán)境,充分體現(xiàn)幼兒的參與性。

  2、完成雙休日“家園同樂”親子活動。

  3、結(jié)合“五一勞動節(jié)”開展“自己的事情自己做”活動。

  4、準(zhǔn)備和開展“六一”系列活動。

  六月份

  1、展以“夏天”為主題的系列活動。

  2、做好夏季防暑、防蚊工作,提醒小班下學(xué)期班務(wù)計劃幼兒多飲水。

  3、評估幼兒發(fā)展情況,測查幼兒的身高、體重、視力。

  4、寫好幼兒的評語,做好班級總結(jié)工作。

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