八年級下冊班物理培優(yōu)輔差工作計劃
時光飛逝,時間在慢慢推演,迎接我們的將是新的生活,新的挑戰(zhàn),寫一份計劃,為接下來的工作做準備吧!計劃到底怎么擬定才合適呢?下面是小編整理的八年級下冊班物理培優(yōu)輔差工作計劃,歡迎大家分享。
八年級下冊班物理培優(yōu)輔差工作計劃1
一、指導思想:
提高優(yōu)生的自主和自覺學習能力,進一步鞏固并提高中等生的學習成績,幫助差生取得適當進步,讓差生在教師的輔導和優(yōu)生的幫助下,逐步提高學習成績,并培養(yǎng)較好的學習習慣,形成基本能力。培化計劃要落到實處,發(fā)掘并培養(yǎng)一批尖子,挖掘他們的潛能,從培養(yǎng)能力入手,訓練良好學習習慣,從而形成較扎實基礎,并能協(xié)助老師進行輔差活動,提高整個班級的素養(yǎng)和成績。二、學生情況分析
從學習情況及知識技能掌握情況看,大部分學生學習積極性高,學習目的明確,上課認真,作業(yè)能按時按量完成。,但也有少部分學生,基礎知識薄弱,學習態(tài)度欠端正,作業(yè)有時不能及時完成,并且八年級物理是初中二年級新開的一門學科,很重視實驗與探究。因此本學期除在教學過程中要注重學生的個體差異外,我準備在提高學生學習興趣上下功夫,通過培優(yōu)輔潛的方式使優(yōu)秀學生得到更好的發(fā)展,潛能生得到較大進步。三、培優(yōu)對象:
劉霞文有青李芝曾紹麗伍小康四、輔差對象:
曾標張義王詩婷蔣富容五、具體措施(一)、培優(yōu)方面
1、認真?zhèn)浜妹恳淮闻鄡?yōu)輔潛課,努力做好學習過程的趣味性和知識性相結合。
2、搞好家訪工作,及時了解優(yōu)秀學生家庭情況,交流、聽取建議意見。
3.課堂上創(chuàng)造機會,滿足優(yōu)生的學習要求。
4、優(yōu)生適當增加題目難度,并安排課外閱讀,不斷提高解題能力。
。ǘ⑤o差方面
1、加強交流,了解潛能生、優(yōu)異生的家庭、學習的具體情況,盡量排除學習上遇到的困難。
2、溝通思想,切實解決潛能生在學習上的困難。
3、堅持輔差工作,每周不少于一次。
4、根據學生的個體差異,安排不同的作業(yè)。
5.采用一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動。
6.請優(yōu)生介紹學習經驗,差生加以學習。
7.課堂上創(chuàng)造機會,用優(yōu)生學習思維、方法來影響差生。
8.對差生實施多做多練措施。
9.采用激勵機制,對差生的每一點進步都給予肯定,并鼓勵其繼續(xù)進取,在優(yōu)生中樹立榜樣,給機會表現,調動他們的學習積極性和成功感。
10.充分了解差生現行學習方法,給予正確引導,朝正確方向發(fā)展,保證差生改善目前學習差的狀況,提高學習成績。
八年級下冊班物理培優(yōu)輔差工作計劃2
一、指導思想:
提高優(yōu)生的自主和自覺學習能力,進一步鞏固并提高中等生的學習成績,幫助差生取得適當進步,讓差生在教師的輔導和優(yōu)生的幫助下,逐步提高學習成績,并培養(yǎng)較好的學習習慣,形成基本能力。培化計劃要落到實處,發(fā)掘并培養(yǎng)一批尖子,挖掘他們的潛能,從培養(yǎng)能力入手,訓練良好學習習慣,從而形成較扎實基礎,并能協(xié)助老師進行輔差活動,提高整個班級的.素養(yǎng)和成績。
二、學生情況分析
從學習情況及知識技能掌握情況看,大部分學生學習積極性高,學習目的明確,上課認真,作業(yè)能按時按量完成。,但也有少部分學生,基礎知識薄弱,學習態(tài)度欠端正,作業(yè)有時不能及時完成,并且八年級物理是初中二年級新開的一門學科,很重視實驗與探究。因此本學期除在教學過程中要注重學生的個體差異外,我準備在提高學生學習興趣上下功夫,通過培優(yōu)輔潛的方式使優(yōu)秀學生得到更好的發(fā)展,潛能生得到較大進步。
三、培優(yōu)對象:
楊海波吳長城黃婷楊清果楊順枝楊爽蒲聃四、輔差對象:
吳家堡楊長有張雪梅楊秋菊蒲志林五、具體措施(一)、培優(yōu)方面
1、認真?zhèn)浜妹恳淮闻鄡?yōu)輔潛課,努力做好學習過程的趣味性和知識性相結合。
2、搞好家訪工作,及時了解優(yōu)秀學生家庭情況,交流、聽取建議意見。
3.課堂上創(chuàng)造機會,滿足優(yōu)生的學習要求。
4、優(yōu)生適當增加題目難度,并安排課外閱讀,不斷提高解題能力。
。ǘ⑤o差方面
1、加強交流,了解潛能生、優(yōu)異生的家庭、學習的具體情況,盡量排除學習上遇到的困難。
2、溝通思想,切實解決潛能生在學習上的困難。3、堅持輔差工作,每周不少于一次。4、根據學生的個體差異,安排不同的作業(yè)。5.采用一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動。6.請優(yōu)生介紹學習經驗,差生加以學習。
7.課堂上創(chuàng)造機會,用優(yōu)生學習思維、方法來影響差生。8.對差生實施多做多練措施。
9.采用激勵機制,對差生的每一點進步都給予肯定,并鼓勵其繼續(xù)進取,在優(yōu)生中樹立榜樣,給機會表現,調動他們的學習積極性和成功感。
10.充分了解差生現行學習方法,給予正確引導,朝正確方向發(fā)展,保證差生改善目前學習差的狀況,提高學習成績。
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