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教研工作計劃

時間:2022-10-15 13:19:34 工作計劃 我要投稿

【推薦】教研工作計劃模板集合10篇

  時間的腳步是無聲的,它在不經(jīng)意間流逝,我們的工作同時也在不斷更新迭代中,此時此刻我們需要開始做一個計劃?墒堑降资裁礃拥挠媱澆攀沁m合自己的呢?以下是小編精心整理的教研工作計劃10篇,歡迎閱讀與收藏。

【推薦】教研工作計劃模板集合10篇

教研工作計劃 篇1

   一、指導思想

  以《高中數(shù)學新課程標準》為依據(jù),以教育科研為先導,以課程改革為契機,以課題研究為重點,以校本培訓為依托,深入開展教學研究,讓課程改革促進課題研究的不斷深入,全面提高教學質量。積極開展教育教學的學習和研究,從而讓學生形成一種積極的、生動的自主、合作、探究的學習方式,實現(xiàn)人人學有價值的數(shù)學,人人都能獲得必需的數(shù)學,不同的人在數(shù)學上得到不同的發(fā)展。

  二、工作重點和措施

  1、結合教學中的實際問題,針對性地學習《學科課程標準》及其他學習材料中的相關內(nèi)容,在尋找策略、解決問題的過程中加深對《數(shù)學課程標準》的理解和把握,制定出符合本班的教學計劃。

  2、關注課堂教學,把日常的每一節(jié)課都當作公開課來上,并對所上的課進行課后分析和反思。及時把教學中點點滴滴的感受寫下來。勤讀、勤做、勤思、勤寫,在讀書的基礎上,結合自身教育生活實際,撰寫教育隨筆或讀書筆記。

  3、請同科組的本校教師觀摩自己的課并進行點評;積極參與聽課、評課活動,與教師互相學習,共同反思,使自己的教學工作不斷深入發(fā)展。

  4、把課程改革與數(shù)學常規(guī)工作相結合,全面提高自己的教學質量。

  5、按時參加科組活動,并按要求參加集體備課,認真完成承擔的任務。

  6、根據(jù)學校要求,建立自己的教研博客。積極主動的開展互動交流,在博客上通過閱讀等方式學習名家的教育新理念,并按學校要求上傳案例、心得、反思以及其他有關數(shù)學教學的資料,并撰寫讀書筆記。

教研工作計劃 篇2

  一、指導思想

  以提高基礎教育課程實施水平為抓手,以全面提高教育教學質量為目標,以強化教學常規(guī)管理為重點,進一步加強教學質量監(jiān)控,創(chuàng)新課堂教學模式,打造實效課堂;學習借鑒先進經(jīng)驗,創(chuàng)新教研模式,優(yōu)化教學管理,深化教學改革,全面完成各項教研工作任務。

  二、重點工作

  1.認真落實課程方案,全面提高課程實施水平。

  認真執(zhí)行《義務教育課程設置方案》,規(guī)范義務教育課程實施行為,確保開齊課程,開足課時;積極開展義務教育課程的實驗與研究,切實減輕學生過重課業(yè)負擔,遵循教育規(guī)律和學生成長規(guī)律,以人為本,全面發(fā)展,不斷提高課程實施水平和教育教學質量。結合學科特點,有計劃地指導學生開展讀書活動、學科興趣小組活動、社會實踐活動等,促進學生全面、健康、和諧發(fā)展。

  2.落實教學常規(guī)要求,強化教學常規(guī)的過程管理。

  認真貫徹落實《河南省中小學教學常規(guī)》等要求,學習我縣龍頭中學教學常規(guī)管理的先進經(jīng)驗,抓實抓好教學常規(guī)管理,不斷提高教學管理的科學化、規(guī)范化和精細化水平。一是加強集體備課管理。進一步加大集體備課指導力度,發(fā)揮引領作用。二是加強作業(yè)管理。作業(yè)選擇要精、批改要細、講評要到位,堅持做到作業(yè)“有發(fā)必收、有收必改、有錯必糾、有練必評”;堅持面向全體的原則,關注學生的差異,積極探索學生作業(yè)的分層管理,注意作業(yè)的開放性和自主性,增強作業(yè)對不同學生的適應性和選擇性;要建立“教師作業(yè)本”和學生錯題檔案。

  學校將進一步完善教學常規(guī)監(jiān)督檢查機制,加強教學常規(guī)的月考核,考核情況及時公布,對存在的問題進行及時有效整改,確保教學常規(guī)的落實。

  3. 加強實效課堂評價研究,實施課堂教學達標。

  加強實效課堂教學評價的研究。深入貫徹“以生為本、以學定教、以教導學、以學評教”的課堂教學理念。加強課堂教學創(chuàng)新理論的學習與研究,不斷改革教學方法,優(yōu)化課堂教學模式,發(fā)揮學生的學習主體作用,充分調(diào)動學生的學習積極性,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力。積極探索“以學評教”的課堂教學評價方式,遵循“有備而聽、先測后評、以學評教”的原則聽評課,努力打造高效課堂。

  扎實開展全校“三課評比”、“課堂教學達標”活動。對照新課程要求,樹立課堂教學先進典型,大力開展多層面高效課堂教學觀摩研討活動。青年教師上好“匯報課”,骨干教師上好“展示課”,高級教師和學科帶頭人上好“示范課”,人人上好“達標課”。進一步落實跟蹤聽評課制度,對不達標教師實施跟蹤聽評課,促進全體教師教學水平的提高。

  4.開展“學趕超”活動,扎實推進教改進程。

  充分發(fā)揮省市教學示范校的示范帶動作用,通過定期開展學校教學經(jīng)驗交流活動,促進我校的教學水平的不斷提高。

  我校本期要通過“走出去”和“請進來”,學習借鑒杜郎口中學及我縣龍頭學校的教學經(jīng)驗,結合學校實際找準結合點和切入點,取長補短,揚長克短,逐步形成教學管理特色。為教師教改積極創(chuàng)造條件,提供學習經(jīng)驗,并通過研討會等加以引導,指導、幫助教師不斷總結教改經(jīng)驗,享受教改成功的快樂,保持參與教改的積極性。

  5.充分利用“協(xié)作區(qū)教研”教研模式,提升校本教研層次。

  積極參與本協(xié)作區(qū)教研活動。通過城鄉(xiāng)教研協(xié)作交流等活動,促進我校提高教學管理水平;利用集中專題教研和青年教師教學比賽等活動,提高我校教師的教學水平。

  加強校本教研和培訓工作。通過“專業(yè)講座”、“案例分析”、 “青年教師論壇”、 “專題報告會”、“經(jīng)驗交流會”、“教學展示會”等形式,促進教師專業(yè)發(fā)展。要有重點、有計劃、有針對性的參與形式多樣的教師崗位練兵和教學基本功比賽,不斷夯實教師的教學基本功,提升教師教學能力和水平。

  7.加強教學質量監(jiān)控,進一步完善教學質量推進機制。

  建立教學質量監(jiān)控體系,建立“定期監(jiān)測--發(fā)現(xiàn)問題--分析原因--制定措施--及時落實”的“查擺改”機制,及時召開質量分析總結會,確保新課程教學質量目標的全面落實。

  重視教學過程性質量檢測。加強教學單元等階段性檢測,通過分析學生答卷,重點查擺教學存在的問題,了解教學的得失,提高教學的針對性和時效性;要注重學生學習檔案的建立,指導學生利用錯體本等形式,提高自我糾錯能力;教學整改工作要降低重心,由下而上,由個體到整體,落實到學生和教師,實現(xiàn)面向全體,大面積提高教學質量的目標。

教研工作計劃 篇3

  一、指導思想

  圍繞楊浦深化整體教育綜合改革工作,在學!盀槊總學生終身發(fā)展奠定基礎”辦學理念的引領下,加強學科教學質量過程管理,以創(chuàng)智課堂為抓手,以教科研為引領,結合本校特點,加強教學研究,不斷解決教學中的新問題,更新教學觀念,改變教師的教學行為和學生的學習方式,使我組教學質量穩(wěn)中有升。

  二、工作目標

  1、推進教學評價工作,構建和諧智慧課堂。

  2、重視學科教研活動,提高整體教學水平。

  3、構建精品校本課程,提升學生核心素養(yǎng)。

  4、深化課題實踐研究,促進學生全面發(fā)展。

  三、主要工作

  本學期綜合組將繼續(xù)以教學新課程理念為指導,以課堂教學為核心,加強課堂教學研討,不斷提高教師的教學水平;繼續(xù)深入探索教研主題“立足課堂教學,提升學習興趣”;使學生通過有效且有趣的學習活動獲取知識,積累學習方法,充實學習情趣,發(fā)展創(chuàng)新意識和實踐能力。

  (一)推進“基于標準的教學與評價”工作,構建想和諧智慧課堂。

  1、進一步學習領會《基于課程標準評價指南》的精神和要求,準確把握課程標準規(guī)定的內(nèi)容與要求,在教學與評價過程中既要關注知識與技能維度,更要關注過程與方法、情感態(tài)度與價值觀這兩個維度課程目標的落實,以及學生學習方式的變革。對評價的主體與方法進行不斷探索,做到評價主體“多元化”,評價方法“多樣化”。

  2、結合20xx年綠色指標小學學段測評結果,認真分析,尋找學校的可增長點,形成學校分析與改進報告。繼續(xù)做好全校的教學質量監(jiān)控,認真迎接區(qū)教研室對五年級綠色評價學業(yè)質量調(diào)研工作。

  3、全面深化“創(chuàng)智課堂”教學實踐,將“創(chuàng)智課堂”建設與學!盀槊總學生終身發(fā)展奠定基礎”辦學理念相結合,開展學!昂椭C智慧課堂”的研究,舉辦“國和杯”青年教師課堂教學大比武。美術、體育、科學與技術等學科在區(qū)級層面進行公開教學展示交流,為教師的專業(yè)發(fā)展搭建更寬廣的平臺。

  4、完善美術學科“基于課程標準”的教學路徑設計、操作要點說明、課堂實踐和典型課例設計,積累過程性資料,積極主動承擔面向區(qū)域的交流展示活動。

  5、積極參與集團化辦學和新優(yōu)質校集群建設工作,繼續(xù)推進音樂教研組主持的聯(lián)組教研活動,充分發(fā)揮支持音樂教研作用,組織、研討、展示、示范音樂聯(lián)組教研課,使得集團音樂聯(lián)組教研活動有聲有色,提升品位。

  6、教師全員參與集團聯(lián)組教研活動,在“關注學情、關注差異”的主題下,聚焦課堂學與教的轉型,積極參與“同課異構”聯(lián)組教研的教學研討活動,培育學生創(chuàng)新能力與合作意識,提升教師解讀兒童、解讀課堂的能力。

  7、結合自己的日常教學工作和帶教的社團工作,認真研究學生的學習途徑,制定出預期的目標,爭取所帶社團在本學期的各項比賽中斬獲佳績。

 。ǘ┲匾晫W科教研活動,提高整體教學水平。

  1、加強組內(nèi)教研,做好聽課評課工作,使組內(nèi)教師課堂教學水平得以提高。我組通過研究課、展示課活動,鼓勵新老教師積極參加公開課展示。科技教師陸至一承擔區(qū)內(nèi)公開展示課活動,通過組內(nèi)教師共同聽課評課,相互學習促進。同時通過說課磨課,發(fā)現(xiàn)組內(nèi)的弱課,重點抓弱課,努力提高弱課質量。通過教研活動,也可發(fā)現(xiàn)組內(nèi)的典型課例,本學期我們將會注意典型課例的積累,把好課特色課及時記錄下來,鼓勵教師將優(yōu)課推送區(qū)級、市級平臺,積極參與“一師一優(yōu)課,一課一名師”活動。

  2、抓好常規(guī)課堂教學管理,規(guī)范課堂教學,做到好課堂從基礎抓起。養(yǎng)成良好的課堂教學習慣,以良好的狀態(tài)隨時迎檢查。通過教研活動提高課堂質量。

  3、加強校本培訓,提高校本教研的實效。確保每周一小時有效開展教學研討活動。不斷創(chuàng)新業(yè)務學習、集體備課的新內(nèi)容、新形勢、新措施,切實加強校本研修的針對性、實效性。開展“問題”研討,在評、議、研中互學共進。

 。ㄈ嫿ň沸1菊n程,提升學生核心素養(yǎng)。

  1、在校本課程開發(fā)與實施現(xiàn)狀的基礎上,轉變以教材開發(fā)代替課程開發(fā)的偏差,要求校本課程開發(fā)從學校的實際出發(fā),強調(diào)尊重學校、教師、學生的獨特性與差異性,融入學校的“國學文化”的辦學特色,滿足學生的實際需求;挖掘特色資源,在課程綱要、課程目標、實施、管理與評價上完善原有的課程計劃、校本課程,在培育精品課程上下功夫。本學期,我們將努力把國和特色的校本課程——《愛上泥巴》、《少兒韻律操》打造成精品校本課程,提供給集團,供兄弟學校使用。繼續(xù)打造區(qū)域推廣課程——“陶藝課程”,在教學實踐的探索和教學資源的積累中,初步形成雛形,并在實踐中不斷完善。

  2、實施《和諧與愉悅——和悅校本課程實踐與研究》,滿足學生多樣化發(fā)展的需要,強化學生對學習內(nèi)容的自主選擇意識。使課程面向每一個學生,提高學生綜合素質,促進學生個性發(fā)展。

  3、按計劃繼續(xù)開展體育(足球等)、美術(陶藝)、音樂(合唱、舞蹈)的社團活動,將不斷改進的校本課程運用于社團,抓緊社團小組的日常訓練,提高相應能力,培養(yǎng)學生的綜合素質能力,為學校創(chuàng)設良好學習氛圍。

  4、注重學生各種能力的培養(yǎng),在全校形成一個濃郁的文化藝術氛圍,推動校文化和藝術特色項目校的建設,認真組織開展各項比賽,為各級各類競賽培養(yǎng)人才。

  7、試行足球教材進課程,繼續(xù)在二年級開展足球課教學。

 。ㄋ模、深化課題實踐研究,促進學生全面發(fā)展。

  1、積極參與區(qū)級科研課題《小學體育興趣化》的實踐和研究,重視學生身體素質,關注學生心理健康,保證學生身心受益。

  2、在小學體育興趣化的課堂教學中,突出以興趣化為導向的教學策略運用,引導教師有的放矢通過興趣化的情境導入、興趣化的教學互動以及興趣化的學習評價,讓每一堂課都充滿趣味。

  3、繼續(xù)深化“學生健康促進工程”,嚴格執(zhí)行“三課二操二活動”,全面實施學生大課間體育活動,確!皩W生每天在校體育鍛煉一小時”。

  4、進一步加強對學校藝術科技教育工作的管理,結合學校實際,開展豐富多彩的藝術科技教育活動,不斷提高學生的藝術科技素養(yǎng)和能力。

 。1)舞蹈隊在老師的指導下更應該有長足的進步,準備參加區(qū)藝術節(jié)比賽。

 。2)合唱隊在這個學期在提高合唱技巧上,積累作品,積極參加藝術比賽。

 。3)美術組將繼續(xù)利用課余時間組織輔導學有所長的學生參加各大型的美術繪畫比賽。

 。4)調(diào)動在音樂、美術方面有一定能力以及水平的學生積極性,可在校藝術節(jié)和區(qū)藝術比賽活動等一系列活動中挖掘新人與作品。

  6、舉辦豐富多彩的學科周活動,以活動參與和體驗感受為主要學習形式,來彌補學科知識學習的機械性質。本學期繼續(xù)開展體育節(jié)、藝術節(jié)等主題活動。

  7、舉辦“校園開放日”和一年級家長開放活動,幫助家長獲取新的教育理念,增進家校聯(lián)系和溝通,更好的達到家校共育的目的。落實以“基于課程的教學與評價”為主題,了解學校的管理與發(fā)展趨勢,了解課堂教學和課改動向。

  四、具體工作:

  二、三月:

  1、開學各項資料的填寫與收交

  2、第一次備課檢查

  3、制定教研大組、備課組、藝、科、體等工作計劃

  4、第一次《成長手冊》填寫、發(fā)放。

  7、校園開放日活動

  四月:

  1、第二次作業(yè)檢查

  2、第二次《成長手冊》填寫發(fā)放

  3、教學反思(一)

  4、籌備、召開體育節(jié)

  5、青年教師教學大獎賽

  6、青年教師區(qū)級公開課展示

  7、藝體科區(qū)各項比賽的征集和報名工作

  五月:

  1、第三次作業(yè)檢查

  2、籌備、召開藝術節(jié)

  3、第三次《成長手冊》填寫、發(fā)放

  4、家長開放日活動

  5、藝體科術參加區(qū)各項專場比賽。

  六月:

  1、教學反思(二)

  2、第二次備課檢查

  3、第四次《成長手冊》檢查、發(fā)放

  4、各項資料收交歸檔

教研工作計劃 篇4

  1.采取“集中培訓+網(wǎng)絡學習+二級傳導”三線推進的培訓模式,通過“構建學校和諧的與網(wǎng)絡”專題培訓,深化理念,提升技能,促進德育領導及班主任隊伍專業(yè)化成長。

  2.在初步形成校本德育特色的科研模式基礎上,總結經(jīng)驗,注重引領,整體推廣。

  3.以心理教研會為依托,以示范課為載體,全面提升我縣心理健康教師的業(yè)務理論水平,促進專業(yè)成長。

  由XX——XX年度開展的關于《全教科xx規(guī)劃重點課題“整體構建學校和諧德育體系”》實驗研究的初步嘗試與摸索階段,向XX年度和諧德育“xx”規(guī)劃重點課題的全面推廣階段轉型。

  在過去的五年科研研究基礎上,XX年度,教研室將通過宣傳、指導、典型經(jīng)驗介紹等多種手段,以點帶面,面上推廣,在全縣中小學范圍內(nèi)全力做好“xx”和諧德育課題研究的申報及開題工作。

  1.以往的培訓對象為基層學校骨干班主任及心理健康教師,本年度,為了大力推進德育隊伍建設工作,促進德育工作者專業(yè)成長,努力發(fā)展德育特色,堅持推進德育工作創(chuàng)新,教研室將把培訓對象重點確立為學校德育主管領導上來,立足德育科研,以“如何構建學校和諧德育網(wǎng)絡”為主題,采取輔導講座、交流研討、答辯質疑等方式對我縣中小學校德育領導及部分優(yōu)秀班主任進行專題培訓,注重對集中培訓后的二級傳導落實情況的管理,做到有序、有效,有成果。

  2.結合我縣中小學校德育領導、班主任“六個一”創(chuàng)建活動,開展德育領導及班主任,為德育隊伍的成長提供平臺,促進交流,實現(xiàn)優(yōu)秀資源共享。

  3.為了促進德育領導的專業(yè)成長,開展《農(nóng)安縣中小學德育領導才、能大比拼活動》。評選活動以全縣中小學德育領導為申報對象,以設計一個以某一年級學生為對象的主題教育活動方案、現(xiàn)場演講以及特長展示為評選內(nèi)容,分別予以量化打分,并按參賽領導比例評選出一、二、三等獎,頒發(fā)榮譽證書。

  以往的心育管理模式是以培訓及心理主題班會評選活動等為載體,本年度教研室將以心育教研為依托,以示范課為載體,通過觀摩、研討等雙向交流方式,促進心理健康教育教師的專業(yè)成長。

  1.在XX年度心理健康“十佳”教師評選基礎上,組織開展《農(nóng)安縣XX年度中小學心理健康教師教學研討大會》,研討大會采取示范課展示、現(xiàn)場說課、教研員評課以及專題輔導等方式,旨在提高我縣中小學心理健康教師的理論水平、實踐素養(yǎng),促進心理健康教育教師的專業(yè)成長。

  2.以“和諧、陽光、快樂、健康”為主題,在全縣中小學范圍內(nèi)開展優(yōu)秀心理主題班會評選活動,預計在XX年上半年教研室組織開展優(yōu)秀心理主題班會展演暨頒獎大會。

  3.本年度,教研室組織開展全縣中小學班主任陽光評語征集活動,并將優(yōu)秀評語匯編成冊,在教師中廣泛推廣。

  3月中下旬及9月份教研室將采取聽課、座談、查閱材料、現(xiàn)場查看、指導反饋、問卷調(diào)查六種方式,對縣城及農(nóng)村10所學校進行德育、心理健康教育教學工作視導檢查。

教研工作計劃 篇5

  指導思想

  結合我校工作實際,教導處工作計劃,為深化教學改革提高教學質量,以“關注課堂”為主線,以“重管理,促教研、抓課堂”為著力點,充分調(diào)動每一位教師的積極性,扎實工作,開拓創(chuàng)新,促進教研組的工作持續(xù)和快速發(fā)展。特制定本計劃

  工作思路和目標

  1、加強學習,轉變觀念,搞好組內(nèi)教研,打造學習型,研究型的教研組。

  2、充分發(fā)揮各備課組的作用,重視課程標準的研讀,積極推動新課程改革,立足課堂,面向全體學生,充分發(fā)揮學生的主體作用,構建新型的師生關系。大面積提高教學質量,縣統(tǒng)考達中上水平。

  具體工作

  1、督促本組教師加強學習,更新觀念,更新教學手段與模式。

  2、注重“備、教、批、輔、考、評、思”常規(guī)7大環(huán)節(jié)的落實,教研組配合學校教導處每學月進行六認真檢查,并做好詳細記載和總結。

  3、加強組內(nèi)的學習與交流,探討教學中的實際問題,重難點的把握,教法設計等,互相聽推門課,同年級同學科之間互相聽課一學月至少一節(jié),教研組在六認真檢查中予以落實。

  4、10月份,由新加入本組的雷文澤老師講一堂公開課。

  5、11月,各備課組豐富學校網(wǎng)站中文綜教研組板塊內(nèi)容。

  6、11月,結合本組特點在初一學生中開展一次主題為“熱烈慶祝改革開放30周年”的知識搶答賽。

  中學文綜教研組

  二0xx年九月二十七日

教研工作計劃 篇6

  一、教研組發(fā)展

  教研組是每一位老師成長發(fā)展的基地,教研組的發(fā)展與個人發(fā)展密不可分,在全組老師的共同努力下,生物教研組曾獲校、市優(yōu)秀教研組稱號。本學期,通過建立和完善教研組工作規(guī)范和要求,加強與本校其他教研組的聯(lián)系,加強與兄弟學校同行的交流合作,加強信息網(wǎng)絡技術與學科的整合,加強拓展型和研究型課程的建設,加強教育科研課題的開發(fā)和研究,力爭保持發(fā)展本教研組現(xiàn)已有優(yōu)勢,成為區(qū)同學科組中的佼佼者,在全市擴大本組的影響力。

  二、教學質量提升

  (一)高一年級

  1、努力做好本學科的入門教學:高二年級剛接觸生物這門學科,開始時適當放慢進度,通過實驗、課件、生動形象的比喻,進行直觀教學,便于學生理解微觀領域的生物學知識;通過與學生交流溝通,營造良好的師生關系,提高學生的非智力因素,讓學生喜歡生物這門學科。

  2、認真做好練習的選編工作:要求難易結合,知識與能力并重,力求符合學生的實際水平,并及時調(diào)整,使作業(yè)更有針對性,能真實地反映教與學的情況。

  3、做好細胞模型制作評比工作:為了更好地理解掌握細胞的微觀結構,培養(yǎng)學生的動手能力,激發(fā)學習生物學的興趣,對高二學生進行細胞模型的制作和評比,要求人人動手,小組合作,評比優(yōu)秀作品并在全校展覽。

  4、做好生物競賽的輔導工作:盡早選好選準參加競賽輔導的學生,輔導老師要定內(nèi)容、定時間、任務到人,責任到人。

  (二)高二年級

  1、認真研究《學科指導意見》、《教學大綱》和各地各年份的高考試卷,摸索命題規(guī)律。

  2、認真做好選修模塊的教學,并通過年級段安排的練習考試,加強對模塊內(nèi)容的記憶、理解和掌握。

  3、踏踏實實做好生物第一輪復習工作,對《必修》、《選修》的知識加強梳理整合,通過構建知識網(wǎng)絡,把書讀;通過重難點分析挖掘,把書讀厚;通過考題回放,明白高考的要求。

  4、初步商定每周做一份生物綜合卷,通過滾動練習,減少知識的遺忘。

  5、認真做好學生的培優(yōu)輔差工作。

  各年級認真出好月考、期中考試卷,考后認真做好試卷分析講評工作,查找原因,調(diào)整教學的進度、難度。

  三、校本研修

  校本研修是以解決實際問題,提高教師教育教學能力,全面提高教師素質為目標,針對學校和教師實際,自主確立研修目標、內(nèi)容、方式。是以學校為主體,進行管理和組織,在“想當前教師所想,急當前教師所急”解決教學上的實際問題,有助于學用結合,提高教學質量,推進學校改革和發(fā)展。

  (一)校本教研

  1、每位老師開設一節(jié)校內(nèi)公開課,要求圍繞某一主題:如課堂教學中如何發(fā)揮小組合作的作用?如何體現(xiàn)學生的自主性?如何上好實驗課?青年教師同上一節(jié)課活動等,以解決教學中的實際問題。課后要認真組織討論,各抒見解,不僅使開課者提高,還要使聽課者也受益,及時做好記錄,上傳到校園網(wǎng)。

  2、除組內(nèi)公開課外,每周進行一次定主題、定人員、定時間的集體備課,做好記錄;平時則要經(jīng)常性地討論,交談教學得失。

  3、每位老師要努力改變陳舊的教學方式,積極投入到以生為本的課堂教學改革,提高課堂教學效率。

  4、積極參加校組織的生本學習實踐觀摩課。

  (二)進修提高

  1、積極參加學校組織的師德培訓等學習會,努力使自身具有良好的道德修養(yǎng),身正為范,做學生的表率。

  2、教師外出學習后不僅要及時傳達學習的內(nèi)容,還要談自己的學習感受,提出建設性的意見。

  3、積極參加學校組織的“以學定教”讀書研討會。

  四、教師培養(yǎng)

  1、積極參加區(qū)市組織的青年教師優(yōu)質課評比。

  2、積極參加市教研室組織的解題析題比賽。

  3、本學期,要求每位老師教師潛心閱讀一本教育理論書籍,上一節(jié)組內(nèi)或校級區(qū)級展示課,撰寫一篇教學設計,制作一個優(yōu)質課件,認真撰寫一篇好文章(教學論文、案例分析、反思隨筆)。

  4、高三復習的廣度比深度更重要

  從近幾年的高考可以看出,今后的命題可能會無所謂傳統(tǒng)的重點、熱點、冷點之分,因此要善于構建知識的體系與網(wǎng)絡,彼此融會貫通,并注意查漏補缺,由“深挖洞”教學向“廣積糧”教學轉軌,知識的廣度應該得到充分展現(xiàn),要培養(yǎng)學生能讀懂自然科學方面資料的能力,能看懂圖表所包含的信息,并能從中找出規(guī)律,具備基本的自然科學知識以及判斷、推理和計算能力。閱讀生物學方面的資料時,要能讀懂模式圖、示意圖和圖解。

  5、知識的綜合應用是關鍵

  學習生物基礎知識僅僅停留在理解上是不夠的,還要能在理解的基礎上,應用這些知識指導自然科學的研究、社會的生產(chǎn)和人類的生活。要求準確把握、理解生物學知識,形成知識的遷移能力,解決生產(chǎn)、生活中實際問題,重點在于:

 、儆米匀豢茖W的基本知識解釋和說明人類生活和社會發(fā)展中遇到的問題;

 、诹私庾匀豢茖W知識在人類生活和社會發(fā)展中的應用;

 、勰軌蜻\用自然科學的知識對有關見解、實驗方案、過程和結果進行評價。

  6、突出圖文信息轉換與分析能力的培養(yǎng)

  高考中以圖像、圖表和數(shù)據(jù)的信息出題是最為重要的考查手段。能夠閱讀這類資料并初步運用這種資料形式,把握事物的特征、規(guī)則或關系,體現(xiàn)了收集和處理信息的能力、獲得新知識的`能力、分析和解決實際問題的能力。生物體內(nèi)的生理過程,往往隨著時間、外界條件的變化而發(fā)生有規(guī)律的變化。

  這些規(guī)律往往通過曲線的形式表達出來,以曲線、圖表為載體,可考查學生將圖表轉換成文字表達,或把文字轉換成圖表表達,甚至圖表間的轉換能力。這類試題能夠考查學生的識圖能力、判斷能力和分析表達等多種能力,而且有較好的區(qū)分度,因此將會是新教材背景下高考命題的熱點和重點。因此復習中應注意從情境中獲得信息。平時要加強識讀圖表能力的訓練,善于從圖、表提供數(shù)據(jù)的處理過程中獲取信息,理解題意,作出正確判斷。

  7、科學作答不可忽視

  規(guī)范化答題時考場上減少失分,獲取高分的重要法寶。首先,在保證答題方向正確時,一定要認真審題,逐字逐句看清楚,提取一切有效信息,挖掘一切隱含條件,排除干擾信息和迷惑條件,從容答題。答案要準確,要做到條理清楚、邏輯嚴謹;簡潔明了,答案要盡量使用規(guī)范化的學科語言。平時要做到錯題分析訂正要到位,復習中要有一個錯題本,監(jiān)督自己把握重點,消除盲點,加強弱點,切實做好糾錯。生物試題很多,無論如何也做不完。

  因此要歸類做有代表性的試題,一般情況下第一次做對的題,以后不會做錯,第一次做錯的題,以后做錯的可能性較大,因此要有一個錯題本,對作業(yè)、考試中出現(xiàn)的差錯,及時反思,及時糾正;對事故易發(fā)地帶有意識地加以強化訓練。每一次練習或考試后,要對差錯做出詳盡的分析,找出錯誤原因。這同時為考前的復習積累了重要的有針對性的資料。

  細節(jié)決定成敗。高考解題不規(guī)范是造成考生非智力因素失分的一個主要原因。尤其是實行網(wǎng)上閱卷后,對規(guī)范解題提出了更高的要求。比如對字體潦草的卷面直接評卷和掃描到計算機中再評卷,可視效果就不一樣,后者會更差。所以解題要做到“四化”,即段落化、序號化、要點化、提示化。答案要力求具有準確性、科學性、完整性、簡潔性。最后,結果一定要寫在醒目的位置。

  8、心態(tài)很重要

  高考二輪復習時決定高考的關鍵,不僅是因為它是知識方法綜合的關鍵,也是學生心理的關鍵期。臨近高考,考生最容易出現(xiàn)急躁情緒。許多考生的放棄都是從第二輪復習開始的,原因主要是各科進行二輪復習的內(nèi)容跨度大,綜合性高,部分學生有些吃力,另外隨著高考的臨近,學生的心理壓力比較大,所以在第二輪復習中,不僅要重視知識方法能力的培養(yǎng),更要重視良好的心理素質的培養(yǎng)。

  “學會”永無止境,“會學”更為關鍵。我們在二輪復習的過程中,應針對自身的實際情況,找準“分數(shù)增長點”,消化掌握已有的知識,把漏洞補齊,把薄弱的環(huán)節(jié)夯實,把該記的東西記牢,相信成績會有很大的提高。

  心存高遠,保持一種平靜而有激情的心態(tài),加上矢志不渝的努力,成功就會向你綻開燦爛的笑容。

  8、重視實驗能力的提高

  生物都是以實驗為基礎的自然科學,它的許多知識來源于對實驗結果的分析、歸納和總結。對實驗能力的考查是當前高考的重要內(nèi)容之一。對于每一個實驗,必須認真弄懂實驗目的、原理,熟悉實驗器材,掌握實驗方法和步驟,既要重視實驗結果,更應該重視對結果的分析,學會探究和推論;能正確處理數(shù)據(jù),對結果整理與計算,得出正確結論,能處理非預期現(xiàn)象。

  同時還要熟悉實驗設計的基本方法和技巧,從而培養(yǎng)自己的實驗能力和創(chuàng)新精神,適應高考試題的變化。因此要注重挖掘教材潛在的實驗與探究因素,自然科學的知識是在觀察、實驗的基礎上得出或通過實驗得到實證的,復習時要多從實驗角度想一想,這一結論是怎么得出的?我們有沒有辦法進行驗證與探究?加強實驗的基本思想、方法以及實驗題的解題技能、技巧的形成訓練。要掌握實驗與探究的基本方法以及解答實驗類試題的基本技能。

教研工作計劃 篇7

  一、指導思想

  緊緊圍繞學校本學期工作目標,根據(jù)“課題引領,實踐推進”的原則,以課題研究為先導,以“改革、創(chuàng)新、發(fā)展”為指向,深入研究,努力提高課改水平;加大教研力度,提升教育理念,積極探索提高學科質量的途徑與策略;深入研究新課改中出現(xiàn)的新問題、新情況,尋找新對策,努力培養(yǎng)和提高學生的創(chuàng)新精神和實踐能力,全面提高教學質量,為學校健康發(fā)展、高位發(fā)展、持續(xù)發(fā)展不斷努力。

  二、工作思路:

  1、轉變舊的教育模式,更新教育理念,繼續(xù)推進課堂教學改革,加大改革力度,注重改革的過程和經(jīng)驗的積累,及時組織本教研組的教師開展教研活動,提高教研組的整體水平。

  2、改革落后的教學方法,真正把改革落實在課堂教學中,提高課堂四十分鐘的質量。扎實落實教學“六認真”,面向全體學生,重視主體性和實踐性,加強雙基訓練,發(fā)展學生思維。

  3、以課堂教學為主渠道,加強學習《新課程標準》,解讀《新課程標準》,探索小學教學的變革策略。用生活理念,構建教學大課堂。實施生活化教學,超文本教學。

  4、重視對青年教師的培養(yǎng),以老帶新,以新促老,開展教師間相互聽課。加大教研力度,組織開展好教研活動,健全教研活動檔案,做到有計劃,有活動記載。

  5、以“問題即課題”為宗旨確定課題,以課題為核心,建立年級、學科、個人三級課題,使全體教師人人參與一項課題研究。

  三、工作任務:

  1、抓好常規(guī)教研工作,進一步提高教學質量。

  2、狠抓“三個一”“三型課”的落實工作,組織一些有實際指導作用的教研活動,努力提高老師的課堂駕馭能力。

  3、從嚴落實“青藍工程”和青年教師培養(yǎng)工作。

  4、充分利用遠教資源,加大教師培訓力度。

  5、加強師德教風建設,組織教師師德教風專項培訓活動。

  四、工作具體措施:

  (一)抓好教學常規(guī)過程管理,規(guī)范教學行為

  教學是學校的中心工作,教學常規(guī)管理得好壞,關系到整個教學質量的高低,是提高教學質量的根本保證。因此,我們將注重實效,突出質量意識,切實做好教學常規(guī)管理抓落實工作,使管理走向更規(guī)范化、科學化,推動教育教學創(chuàng)新,努力提高教學管理水平。

 。ǘ┳龊贸R(guī)教學工作,力爭突出實效。

  課堂是教學研究的主陣地,實施新課程改革的主渠道。我們要立足課堂,進一步加大教研力度,在“實”字上下功夫,在“研”字上做文章,真正把教研與提高課堂效率結合起來,與解決教學實際問題結合起來,與教師的成長結合起來,努力實現(xiàn)理念與實踐的統(tǒng)一、共性與個性的統(tǒng)教、重發(fā)展、充分尊重和發(fā)揮學生的主體性,促進學生的個性成長。

 。ㄈ┮劳行1九嘤,全面提高教師素師也要結合學科特點,注重學生智力的開發(fā),各學科活動要重基礎、重能力、重特長質。

  堅持以人為本,注重多元、著眼層次,培訓要簡捷而高效。要關注和解決教師問題,要與學習和工作相結合。要充分調(diào)動教師的積極性,鼓勵成功,寬容失敗,促進教師專業(yè)成長。

  1、關注個性發(fā)展,強化自主培訓。給教師寬松的成長發(fā)展空間,給教師自主權,充分調(diào)動教師發(fā)展的主動性,讓教師幸福的成長。教師首先要進行自我反思與剖析,客觀的分析自己在教育理念、專業(yè)素質、教學方法等方面存在的優(yōu)勢與不足。在此基礎上,要制定出相應的個人發(fā)展目標。并有針對性地制定階段性目標。通過成長記錄檔案的形式記錄自我成長足跡。為共享教師成長經(jīng)驗,促進教師再認識,再提高,本學期將通過開展教師自我展示活動,激發(fā)教師前進的動力。

  2、圍繞打造書香校園開展教師讀書活動,并且做到讀書與教學實踐結合,注重積累與反思,在實踐中學習,在反思中提高,不斷的進取。采用互動的形式舉辦讀書沙龍、教師論壇、征文、報告會、筆記展評、青年教師演講賽等,營造良好的讀書氛圍,搭建交流學習平臺。

教研工作計劃 篇8

  一、指導思想

  全片區(qū)小學教學工作堅持以“提高教學質量”為中心,以建設教學常規(guī)為載體,立足“兩力培訓、兩組建設、兩聯(lián)盟發(fā)展、兩共同體推進”,著力突顯“一個核心——抓常規(guī),提質量;兩大重點——優(yōu)化教學常規(guī)和培育骨干教師;三項工作——強化單元練習,讓教、考、學三者合一;引導師生有效閱讀;推進兩聯(lián)盟兩共同體教研;四力建設——中心組成員的執(zhí)教力;骨干教師的示范力;學科教研組長的策劃力;教導主任的領導力;”,逐步做好“四抓”工作(抓教學常規(guī)、抓專題教研、抓教學質量、抓教研評比),實現(xiàn)課堂教學變革,促進XX小學教育均衡優(yōu)質發(fā)展。

  二、工作重點

  1、著力優(yōu)化教學常規(guī)建設。常規(guī)是保質量的,創(chuàng)新是促發(fā)展的。配合瑞安做好第十批農(nóng)村小學教學規(guī)范達標驗收的抽查工作,在原有規(guī)范達標的基礎上進一步推進各校教學規(guī)范優(yōu)化建設;立足備課,狠抓課堂教學,強化聽評課,在XX三小舉行小學語文、數(shù)學作業(yè)改革與設計現(xiàn)場會;第6周分別在XX三小、XX二小、XX一小舉行學區(qū)音美體教學常規(guī)推進評比之備聽課比賽;第14周在XX中心小學舉行小學英語、科學說課比賽;于第9周開展學校間教學管理互查互評互比活動,進一步落實學區(qū)版《小學教學常規(guī)管理基本要求與學科教學基本建議》。

  2、有效開展教研專題活動。立足課堂教學,提倡有效專題教研,著眼課堂教學變革。計劃在XX實驗小學和XX一小先后舉行語文、數(shù)學“課堂教學變革”暨校本教研專題展示活動;學期初在新華小學組織教導主任教學領導力專題培訓會;組織召開學區(qū)學科教研大組長“課堂教學變革”討論會;組織學區(qū)骨干教師“送教下鄉(xiāng)”暨塘下、高樓教學聯(lián)誼活動;組織學區(qū)兒童閱讀推廣小組開展經(jīng)典誦讀之班級日志“三推廣”活動;……。通過以上專題研討,旨在改進教學過程,提高教學質量,打造學科教學的領頭雁。

  3、集聚智慧提升教學質量。學校工作應以教學為中心,質量永遠是辦學的生命線。本學期借溫州市小學學業(yè)質量調(diào)研抽測和瑞安市小學六年級語文、科學質量監(jiān)測為契機,繼續(xù)搭建平臺,以學科單元練習試卷推廣使用為載體,發(fā)動六年級任教教師參與“質量行動”,鞏固學區(qū)小學語文、科學學科傳統(tǒng)優(yōu)勢地位,切實減輕學生過重課業(yè)負擔,全面、全員、全方位地提升教學質量。計劃在XX四小舉行升格小學教導主任、學科帶頭人“我為質量提升獻一計”論壇活動;配合市教研室在塘下一小召開小學語文六年級監(jiān)測學科復習會議。

  4、全力組織教學推薦評比。通過教學有關項目的推薦評比,旨在促進學校師生的共同發(fā)展。在第9周前宣傳組織好XX市小學五年級英語書寫評比活動,提升片區(qū)學生英語書寫水平;第12周推薦落實第三屆“十佳誦讀推廣學校、二十佳誦讀教師、三百佳誦讀學生”評選活動;第9周組織好教師“品味經(jīng)典、歌頌祖國”經(jīng)典誦讀大賽;推薦市小學“課堂教學變革實驗”學科指導組成員,參與專項實驗;組織好相關人員參與市小學六年級學業(yè)質量監(jiān)測分析報告會。

  最后,一句話與大家共勉:想得多不如做得多,說得多不如動得多。

教研工作計劃 篇9

  為了更好的在課堂上落實素質教育三要義,深化語文教學改革,大面積提高語文教學質量,我們本學期結合自身的學科特點,制定了如下的計劃:

  一、抓好基礎教學:

  上一學期我們有了屬于學生練字的十分鐘時間,經(jīng)過半學期的練習,學生的字慢慢開始認真起來,特別對于初一的學生影響很大。本學期我們?nèi)匀灰Wゲ恍,另外在這個基礎上屬于我們語文的傳統(tǒng)項目仍要堅持,像今年寒假我們語文組開展了“我和名著共同成長”的活動,布置大家回去讀名著、編自書,開學后我們評出一、二、三等獎共50名同學,我們給這些同學發(fā)了獎品,并且優(yōu)秀的作品我們還在圖書室進行展覽。本學期我們針對擴大學生的閱讀量這方面,做如下的工作:

  1、利用閱讀課和學生一起閱讀課外書籍。

  2、利用每天中午閱覽室開放的時間,推薦學生讀好書。

  3、利用作業(yè)這個平臺組織學生進行課外閱讀。

  二、深入開展“同研一節(jié)課”活動:

 。ㄒ唬┛偨Y與反思:

   1、積極參加學區(qū)和學校的理論培訓,大力提高教師“同研一節(jié)課”的思想認識與理論水平。

2、積極響應學校的號召同讀一本書《給教師的建議》,并強調(diào)教師每人做好5000字的筆記,外加兩篇深刻的讀書心得。在寒假培訓期間,校長與教師進行當場答辯式交流。這一活動為教師參與“同研一節(jié)課”活動提供了理論依據(jù)。

3、個人反思課堂教學存在的問題,尋找自我改進課堂教學突破。每位教師積極思考在過去的教學中自己存在的問題,尋找問題出現(xiàn)原因,并針對自己的問題提出整改方案,促長補短。

  (二)研究與實踐:

  1、堅持尊重學生的主體發(fā)展,不斷地以教研促課改,力求尋找一條“同研”與單元教學整合的課堂教學模式。本學期我們以課堂教學為主陣地,發(fā)揮大家的主體優(yōu)勢集體備課,共同研究,為學生創(chuàng)造“扎實、充實”的課堂教學效果,使課堂教學水平穩(wěn)步提高。為此我們專門制作了我們語文組的專題網(wǎng)頁“語文整合展園”準備要結合下學期開展的系列單元整合內(nèi)容進行分類整理。

  2、堅持我們每周一次的“同研一節(jié)課”形式的集體備課。要在上一輪同研一節(jié)課的基礎上,我們吸取經(jīng)驗,主備課人備課一定要精、透,其他教師也要備教材寫出自己的觀點,這樣在集體備課中,大家才會有的放矢、暢所欲言,使每一次集體備課都是落到實處,真正對老師們的教學工作起到指導作用。

  3、舉行“學區(qū)青藍工程”展示活動。

  上一階段組內(nèi)教師由謝靜和龐杰、梁艷霞和夏軍丹、于富貴和于杰結成對子,互相切磋教藝,互相促進,互相提高。本學期每位新教師每月仍然堅持進行匯報性課堂展示。再根據(jù)組內(nèi)活動的開展,屆時會推薦優(yōu)秀的師徒參加學區(qū)間的講課交流。通過同上、同聽、同評一節(jié)課,對青年教師的課堂教學做出個體診斷,指出不足,提出改進建議,在整體提高青年教師課堂教學水平的基礎上,發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)一批優(yōu)秀青年教師。

教研工作計劃 篇10

  一、總體要求

  按照市教育局總體工作安排,以道德課堂構建為目標,以“基于標準的教學與評價”研究與實踐為主線,以團隊建設、素質提升、專業(yè)引領、方式創(chuàng)新為策略,努力提高研究水平和課程領導能力,為學校教學改進和教師專業(yè)發(fā)展提供專業(yè)支持與服務。

  二、主要工作

  (一)加強教研隊伍建設

  繼續(xù)開展讀書活動和教研員公開課“說上評”活動,舉辦教研,通過學習交流與經(jīng)驗分享,實現(xiàn)自我提升和共同發(fā)展,致力于建設學習型、學術型、學者型組織。

  加強以市、縣(市、區(qū))兩級教研室教研員、市教研中心組成員、市高考研究中心成員、教研協(xié)作區(qū)學科負責人為核心的學科教研團隊建設,結合工作目標和內(nèi)容,開展針對性的培訓、研修活動,不斷提高學科教研團隊的課程實施能力、課程研究能力、課程指導能力和課程評價能力。

  (二)創(chuàng)新教研工作方式

  學科教研在下移重心、深入課堂、發(fā)現(xiàn)問題的同時,要強化解決問題的意識,進一步加強指向問題解決、基于課堂觀察技術的課堂教學研究。通過對學科教學****性問題的調(diào)查與梳理,明確研究目標,組建研究隊伍,確定試點開展實證研究。要堅持研究的實踐取向,研究成果要以問題的解決方案和課例呈現(xiàn),通過問題的漸次解決促進學科教學質量的提升。

  要探索與大學研究機構、專業(yè)研究人員進行合作研究的方式和途徑。遵循參與、合作、分享的原則,借智借力,互利共生,聚焦問題,攻堅克難,提升研究的專業(yè)內(nèi)涵和實效。

  要注重現(xiàn)代教育技術與教學研究工作的整合,充分利用教育信息網(wǎng)發(fā)揮智能錄播教室、班班通資源庫、網(wǎng)上閱卷分析系統(tǒng)的作用,開闊思路,創(chuàng)新方式,延展研究觸角,拓寬研究時空,努力提高研究的專業(yè)化程度和教研工作效率。

  (三)做好新頒義務教育課程標準的學科跟進培訓

  19個學科修訂后的義務教育課程標準已由教育部下發(fā),這是課程改革進一步深化的標志。各學科要開展跟進培訓活動,幫助教師了解課程目標、課程結構、課程內(nèi)容、課程實施建議等方面的變化,進而準確理解變化所體現(xiàn)的課程設計理念和課程價值,引導教師樹立與之相適應的課程觀、教學觀、學生觀、質量觀、評價觀,把我市課程實施的品質提高到一個新的層次。

  (四)繼續(xù)開展中小學教師課堂教學達標評優(yōu)活動

  以注重實效、與時俱進為原則,結合學科特點和教育發(fā)展狀況,進一步完善教師課堂教學達標評優(yōu)活動的內(nèi)容要求和實施程序,規(guī)范活動管理,使達標評優(yōu)活動在促進教師專業(yè)發(fā)展方面發(fā)揮更大作用。

  (五)加強對協(xié)作區(qū)教研和校本教研的引領與指導

  加強協(xié)作區(qū)學科教研團隊建設,針對學科教學中的問題,有計劃的開展協(xié)作區(qū)主題教研活動,發(fā)揮協(xié)作區(qū)在三級教研網(wǎng)絡中的作用。幫助學校加強教研組、備課組建設,進一步提高校本教研活動的實效性。評選、表彰一批先進教研組,總結校本教研經(jīng)驗,分享校本教研成果,開好全市校本教研工作推進會。

  (六)探索建立學業(yè)質量綠色指標評價體系

  以教育部基礎教育課程教材發(fā)展中心“建立中小學生學業(yè)質量分析、反饋與指導系統(tǒng)”項目為依托,結合鄭州市教育發(fā)展情況,通過對影響學生學業(yè)質量的要素分析,圍繞學習成就、身心健康、學業(yè)負擔、教學方式等主要方面,構建以關注學生健康成長、促進學生全面發(fā)展為核心價值追求的學業(yè)質量綠色指標評價體系。認真做好xx年學業(yè)水平測試的深入分析和xx年的測試組織工作。各級教研室要將正確的評價理念落實在教育教學過程中,提高基于實證研究的學業(yè)質量分析、指導能力。

  (七)穩(wěn)步開展雙語教學試驗工作

  按照鄭州市教育局《關于開展“雙語”教學試驗工作的指導意見》,在新學年啟動小學體育、音樂、美術、科學和初中體育、音樂、美術、信息技術、地理、生物等學科的雙語教學試驗。指導試驗學校準確把握雙語教學的內(nèi)涵,科學處理雙語教學和學科教學的關系,精心設計雙語教學試驗方案。要加強試驗學校間的研討與交流,及時總結,積極穩(wěn)妥地推進試驗工作。

  (八)扎實做好高中新課程實施指導工作

  加強高中新課程實施層面的研究,引導教師把握學科思想,明確學科核心概念和教學目標,準確把握教學的深度與廣度,全面關注三維目標的落實,積極探索達成“目標—教學—評價”一致性的技術和策略。

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