【精選】教研工作計(jì)劃模板合集9篇
日子如同白駒過隙,我們又將接觸新的知識(shí),學(xué)習(xí)新的技能,積累新的經(jīng)驗(yàn),該為接下來的學(xué)習(xí)制定一個(gè)計(jì)劃了。計(jì)劃怎么寫才不會(huì)流于形式呢?下面是小編為大家收集的教研工作計(jì)劃9篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
教研工作計(jì)劃 篇1
一、指導(dǎo)思想
這學(xué)期,我們教研組要以新課程理念和標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)思想。以“課堂兩主”提高質(zhì)量為標(biāo)準(zhǔn),充分發(fā)揮我組“有效教學(xué)”優(yōu)勢(shì),大力推進(jìn)教研教改,提升教科研水平,提高教研效益。以新型的教育觀,構(gòu)建和諧民主的師生關(guān)系,營造良好的課堂氛圍。以角色轉(zhuǎn)換實(shí)現(xiàn)教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)行為的轉(zhuǎn)變,培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。轉(zhuǎn)變觀念,勇于探索,大膽實(shí)踐,創(chuàng)建學(xué)習(xí)型、研究型、創(chuàng)新型教研團(tuán)隊(duì),為我校理化生教學(xué)質(zhì)量的提高提供可靠保證。
二、本學(xué)期教研組工作的重點(diǎn)
1制定科學(xué)的教研計(jì)劃,精心組織實(shí)施。
2、抓好初三復(fù)習(xí)、備考工作。
4、加強(qiáng)全組教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和提高。
5、加強(qiáng)課堂兩主的探索和研究。將其作為一種教研的長效機(jī)制貫穿于教學(xué)的自始至終,發(fā)揮人力資源優(yōu)勢(shì)和兵團(tuán)作戰(zhàn)優(yōu)勢(shì)。
6、加強(qiáng)全組教師常規(guī)教學(xué)的管理工作。
三、主要工作措施:
(一)、進(jìn)一步轉(zhuǎn)變觀念,提高意識(shí),明確責(zé)任,通過全組教師都有不同程度提高而增強(qiáng)教研組的整體實(shí)力。
1、牢固樹立責(zé)任、學(xué)習(xí)、合作、發(fā)展、主體、安全、研究、危機(jī)等意識(shí)。(態(tài)度決定一切,思想決定未來。)
2、認(rèn)清當(dāng)前理化生學(xué)科在中考中的地位
(二)學(xué)習(xí)和實(shí)踐新課程有效教學(xué)理論、對(duì)課堂教學(xué)課型及流程、王教授“畫知識(shí)樹”整體、立體把握知識(shí),實(shí)現(xiàn)提升自己專業(yè)技術(shù)水平和提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)。其切入點(diǎn)就是抓好常規(guī)工作。
1、教學(xué)工作中努力實(shí)現(xiàn):理念要“新”,備課要“透”,講課要“活”,訓(xùn)練要“精”,輔導(dǎo)要“勤”,評(píng)價(jià)要“全”,研究要“近”,學(xué)習(xí)要“真”,考評(píng)要“嚴(yán)”,過程要“實(shí)”。力求做到全面、全員、全程、高效。
2、進(jìn)一步學(xué)習(xí)、研究、優(yōu)化新課程有效教學(xué)改革,把計(jì)劃落實(shí)到人,學(xué)科帶頭人一定把課堂兩主的活動(dòng)扎實(shí)開展起來,教研組課后一定及時(shí)研究和公正評(píng)價(jià)。
3、優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),在課堂教學(xué)中實(shí)施有效教學(xué)模式。
4、月常規(guī)檢查
(三)加強(qiáng)常規(guī)工作中的薄弱環(huán)節(jié)指導(dǎo)、實(shí)踐工作,逐步提高教學(xué)質(zhì)量。
1、集體備課:
全組教師要按照學(xué)校要求、備課組要求認(rèn)真完成備課任務(wù),各位教師要學(xué)會(huì)利用好這一資源優(yōu)勢(shì),利用集體備課這一工作平臺(tái)學(xué)會(huì)取長補(bǔ)短,提高自身業(yè)務(wù)水平。
2、為了大面積提高教學(xué)質(zhì)量,我們必須繼續(xù)強(qiáng)化兩個(gè)方面的工作:強(qiáng)化以課堂為主的訓(xùn)練,強(qiáng)化反饋。
(1)由我們所教學(xué)科的特點(diǎn)決定。理化生屬于理科,對(duì)知識(shí)的透徹講解、對(duì)知識(shí)的完全理解這一層次與通過練習(xí)真正形成解題能力這一層次是兩個(gè)不同層次。在這一認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)上找好二者的結(jié)合點(diǎn)。(就像教師演示和學(xué)生操作)
(2)在兩個(gè)強(qiáng)化過程中做到選題要準(zhǔn)、訓(xùn)練要實(shí)、反饋要快。
(3)要認(rèn)識(shí)到這是我們真正實(shí)現(xiàn)大面積提高教學(xué)質(zhì)量發(fā)展過程的必由之路。
(四)積累好的經(jīng)驗(yàn)、實(shí)施好的做法。
1、認(rèn)真反思和學(xué)習(xí)在以前課堂教學(xué)改革活動(dòng)的成功做法。
2、總結(jié)一些做法,期末做好書面總結(jié)。
(五)實(shí)驗(yàn)室與實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作
實(shí)驗(yàn)室教師樹立教學(xué)服務(wù)意識(shí),做好學(xué)期初實(shí)驗(yàn)儀器、藥品統(tǒng)計(jì)工作;按要求做好平時(shí)準(zhǔn)備工作;維護(hù)實(shí)驗(yàn)室、儀器庫衛(wèi)生、安全工作。
每位教師應(yīng)高度重視實(shí)驗(yàn)在化抽象為直觀,突破難點(diǎn),培養(yǎng)能力等諸多方面所能起到的重要作用。
為了更好地完成初三理化實(shí)驗(yàn)考核工作,實(shí)驗(yàn)員、各任課教師要做到提前做好
充分準(zhǔn)備,利用各種時(shí)機(jī),確保學(xué)生不要因?yàn)閷?shí)驗(yàn)考核而影響升入重點(diǎn)高中。
(六)、加強(qiáng)課題研究,提高教師的教科研水平
本學(xué)期繼續(xù)加強(qiáng)課題的研究,進(jìn)一步完善研究內(nèi)容,做到分工明確,責(zé)任到人,保證研究質(zhì)量。提高研究效益,并做好課題的總結(jié)工作,在認(rèn)真總結(jié)的基礎(chǔ)上推廣研究成果。
(七)、加強(qiáng)畢業(yè)班物理、化學(xué)、生物的實(shí)驗(yàn)操作考試的輔導(dǎo),提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。
初中畢業(yè)班理綜教學(xué)把點(diǎn)放在加強(qiáng)雙基和能力培養(yǎng)上,要求教師運(yùn)用啟發(fā)式、討論式、實(shí)驗(yàn)式、開放式、探究式等教學(xué)方法,注重知識(shí)形成過程教學(xué)和實(shí)驗(yàn)教學(xué),重視學(xué)生思維能力培養(yǎng),切實(shí)提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作技能和創(chuàng)新能力。
(八)分析好中考試卷,做好充分系統(tǒng)復(fù)習(xí)準(zhǔn)備。
初三理化的中考試卷是檢測(cè)我們教學(xué)效果最權(quán)威的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),研究試題的形式與內(nèi)容、試題出題趨勢(shì)等對(duì)指導(dǎo)我們平時(shí)的教學(xué)工作有著及其重要的意義,可起到事半功倍的作用,中考試卷也是我們平時(shí)出卷的標(biāo)準(zhǔn)、方向。
(九)月考工作各備課組要根據(jù)課標(biāo)要求認(rèn)真出題,批卷人要將自己所批試題根據(jù)批閱過程發(fā)現(xiàn)的優(yōu)點(diǎn)及不足做出認(rèn)真分析,添寫好學(xué)校印發(fā)表格,備課組長進(jìn)行匯總。
四工作安排表:
周次 主要工作
0:集體備課
1:1.制定教研組計(jì)劃。2.召開教研組會(huì)議
2:1.配合做好開學(xué)教學(xué)檢查。2九年級(jí)物理課堂兩主公開課
3:1.學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)。2.化學(xué)課堂兩主公開課
4:研討物理化學(xué)課堂兩主教學(xué)模式
5:八年級(jí)物理公開課
6:生物公開課
7:物理課堂兩主公開課
8:1.化學(xué)課堂兩主公開課:
9:1.物理公開課、2.期中考試
10:1.期中考試成績統(tǒng)計(jì)與質(zhì)量分析會(huì)2.理化試驗(yàn)操作練習(xí)
11:1理化實(shí)驗(yàn)操作練習(xí)
12:1.化學(xué)公開課
13:1.物理公開課
14:1.物理示范課
15:1.理化課堂兩主模式研討和總結(jié)
16:理化考試方法和技能及學(xué)生心理輔導(dǎo)
17:八年級(jí)物理公開課
18:教研組工作總結(jié)研討
教研工作計(jì)劃 篇2
一、工作目標(biāo)
1、以評(píng)價(jià)促閱讀,進(jìn)一步深化特色學(xué)校建設(shè),打造優(yōu)質(zhì)品牌。
2、進(jìn)一步提高教育信息化與課堂教學(xué)整合,搞好資源庫建設(shè)。
3、抓好常規(guī)的改革以及課堂教學(xué)評(píng)價(jià)。
4、進(jìn)一步搞好課題研究與實(shí)驗(yàn),提升教師隊(duì)伍整體素質(zhì),走科研興校之路。
二、工作重點(diǎn)
1、繼續(xù)抓好評(píng)價(jià)與讀書活動(dòng),突出“評(píng)價(jià)導(dǎo)我行,書香滿校園”這一學(xué)校教學(xué)特色。
2、進(jìn)一步提高教育信息化與課堂教學(xué)整合,建立一套內(nèi)容豐富、完善的學(xué)校資源庫,為教師的教學(xué)提供便利。
2、繼續(xù)抓好常規(guī)改革,讓備課、上課、聽課和作業(yè)真正發(fā)揮其作用。同時(shí)搞好各種比賽活動(dòng)。
3、繼續(xù)進(jìn)行教育教學(xué)培訓(xùn)與指導(dǎo),加強(qiáng)校本、區(qū)本教研,最大限度地實(shí)現(xiàn)研訓(xùn)一體化,全面提升教師整體的綜合素質(zhì),做好優(yōu)質(zhì)課評(píng)選工作,搞好骨干教師的培養(yǎng)、選拔、推薦、培訓(xùn)和管理工作。
4、繼續(xù)規(guī)范平日的教育教學(xué)工作管理,對(duì)教學(xué)常規(guī)、課堂教學(xué)、教學(xué)成績及校級(jí)、區(qū)級(jí)等各種比賽活動(dòng)進(jìn)行綜合考核。
5、繼續(xù)抓好各課題研究和實(shí)驗(yàn),特別是國家級(jí)實(shí)驗(yàn)課題“小學(xué)語文閱讀教學(xué)能力評(píng)價(jià)研究與實(shí)驗(yàn)”、省級(jí)實(shí)驗(yàn)課題“閱讀經(jīng)典名著,享受讀書樂趣”以及市級(jí)課題“教育信息化與課堂教學(xué)整合”等課題的研究,全面實(shí)施學(xué)科素質(zhì)教育。
6、完成好上級(jí)下達(dá)的各項(xiàng)任務(wù)。
三、具體內(nèi)容及措施
。ㄒ唬┩怀鎏厣,打造品牌
本學(xué)期我們將在上學(xué)期的基礎(chǔ)上,繼續(xù)抓好“評(píng)價(jià)促我行,書香滿校園”活動(dòng),突出我校讀書特色。本學(xué)期我們將繼續(xù)堅(jiān)持開展上學(xué)期的讀書系列活動(dòng),沒有另行通知的不再更改(其中包括課程設(shè)置和作業(yè)等)。在此基礎(chǔ)上,我們將重點(diǎn)抓好以下幾點(diǎn):
1、教師讀書。本學(xué)期,我們將繼續(xù)對(duì)教師讀書進(jìn)行二等級(jí)評(píng)價(jià),即一方面是對(duì)教師的邊讀邊編進(jìn)行評(píng)價(jià),一方面是學(xué)校規(guī)定書目,大家進(jìn)行閱讀,通過筆測(cè)的方式進(jìn)行評(píng)價(jià)。寒假中我們統(tǒng)一讀的《湯姆叔叔的小屋》和《麥田的守望者》這兩本書開學(xué)不久將進(jìn)行測(cè)試,筆試題將考慮設(shè)置加分題,即除了這些書之外,教師讀書情況的發(fā)揮題。本學(xué)期我們?nèi)砸扑]教師讀兩本書,還將根據(jù)這兩本書開展教師的讀書展示活動(dòng),六一各級(jí)部展示一個(gè)節(jié)目,屆時(shí)請(qǐng)各位老師關(guān)注一下配檔。
2、學(xué)生讀書。本學(xué)期,我們?nèi)詫⒗^續(xù)進(jìn)行書香班級(jí)評(píng)選活動(dòng)。評(píng)選仍從兩個(gè)方面進(jìn)行:一是各班學(xué)生參加學(xué)校搞的系列活動(dòng)成績,包括每學(xué)期都要進(jìn)行的閱讀考級(jí)活動(dòng)、寫作比賽以及讀書特色各種單項(xiàng)活動(dòng)等。二是本學(xué)期學(xué)校計(jì)劃在六一兒童節(jié)期間進(jìn)行讀書特色專場(chǎng)演出,要求各班自己制定出本班的讀書特色表演方案。
另外,各班級(jí)還要繼續(xù)發(fā)揮好后面的園地和展示臺(tái)以及圖書角的作用,充分激勵(lì)學(xué)生,在班級(jí)形成濃厚的讀書氛圍和競爭意識(shí)。同時(shí),班級(jí)和學(xué)校還要結(jié)合著我們的國家級(jí)實(shí)驗(yàn)課題“小學(xué)語文閱讀教學(xué)能力評(píng)價(jià)研究與實(shí)驗(yàn)”和省級(jí)實(shí)驗(yàn)課題“閱讀經(jīng)典名著,享受讀書樂趣”不斷修改完善我們的評(píng)價(jià)體系,堅(jiān)持對(duì)學(xué)生進(jìn)行多元、互動(dòng)、激勵(lì)性評(píng)價(jià)。
。ǘ└愫觅Y源庫建設(shè),抓好學(xué)科素質(zhì)教育、新課程改革與信息技術(shù)有機(jī)整合。
上學(xué)期,我校各教室都上了多媒體。經(jīng)過一學(xué)期的努力,我們?cè)诩訌?qiáng)集體備課的基礎(chǔ)上,已經(jīng)建設(shè)了我校自己的資源庫。本學(xué)期我們將采用上學(xué)期的方式,繼續(xù)完善我校的資源庫。要求以教研組為單位進(jìn)行評(píng)選,各教研組根據(jù)實(shí)際情況,可以是一個(gè)單元一集合評(píng)比,也可以是限制幾課評(píng)比,學(xué)校屆時(shí)將根據(jù)每人上傳數(shù)量和質(zhì)量對(duì)個(gè)人和教研組進(jìn)行量化評(píng)比。區(qū)資源庫建設(shè)我們同樣要積極參與,具體要求同上學(xué)期。
。ㄈ┖葑ソ虒W(xué)常規(guī),搞好校本教研
根據(jù)區(qū)教委的要求,本學(xué)期我們將在上學(xué)期的基礎(chǔ)上,繼續(xù)抓好教學(xué)常規(guī),認(rèn)真改革備課、上課、聽課和作業(yè)。每月的教學(xué)設(shè)計(jì)(精彩呈現(xiàn))和教學(xué)反思(我思我行)教導(dǎo)處都將統(tǒng)一規(guī)定每個(gè)教研組的設(shè)計(jì)和反思篇目。我們要求這學(xué)期每個(gè)月的教學(xué)反思都要針對(duì)本月的教學(xué)設(shè)計(jì)來寫。具體篇目,看教導(dǎo)處的配檔。教導(dǎo)處本學(xué)期將每月檢查一次。聽課報(bào)告仍然寫課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)的課,不能隨意寫其它的。教導(dǎo)處將不定期統(tǒng)一組織檢查以上內(nèi)容。
本學(xué)期結(jié)合著學(xué)校資源庫建設(shè),教導(dǎo)處仍將加強(qiáng)校本教研,每周仍按照上學(xué)期統(tǒng)一規(guī)定的各科教研活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行活動(dòng),教導(dǎo)處集中參與和檢查。
。ㄋ模┩怀稣n堂教學(xué)研究,提高教師教學(xué)水平
本學(xué)期,我們將繼續(xù)開展好課堂教學(xué)評(píng)價(jià)工作。為了給教師們一個(gè)導(dǎo)向,教導(dǎo)處將在開學(xué)初組織一次全校性教研活動(dòng),即第五屆課堂教學(xué)研討與爭鳴。我們將篩選優(yōu)秀課例進(jìn)行觀看、點(diǎn)評(píng)、討論,從而使每位教師都能在實(shí)際教學(xué)中有目標(biāo)地去改善自己的課堂教學(xué),提高課堂效率,使我們的課堂教學(xué)評(píng)價(jià)真正發(fā)揮作用,而不是流于形式,為了評(píng)價(jià)而評(píng)價(jià)。緊接著,3月底就開始進(jìn)行課堂教學(xué)評(píng)價(jià)。最晚到5月中旬結(jié)束。原則上教導(dǎo)處統(tǒng)一命題講課,進(jìn)行同上一節(jié)課活動(dòng)。聽課的時(shí)候執(zhí)教老師先寫心語,評(píng)價(jià)小組看了以后,結(jié)合著聽課情況打分。同時(shí)把寄語寫好反饋給老師。
。ㄎ澹⿵(qiáng)化課題研究,推動(dòng)科研發(fā)展
繼續(xù)抓好各課題研究和實(shí)驗(yàn),特別是國家級(jí)實(shí)驗(yàn)課題“小學(xué)語文閱讀教學(xué)能力評(píng)價(jià)研究與實(shí)驗(yàn)”、省級(jí)實(shí)驗(yàn)課題“閱讀經(jīng)典名著,享受讀書樂趣”以及市級(jí)課題“教育信息化與課堂教學(xué)整合”、“課堂教學(xué)評(píng)價(jià)和音體美績效評(píng)價(jià)實(shí)驗(yàn)”等課題的研究,全面實(shí)施學(xué)科素質(zhì)教育。
“小學(xué)語文閱讀教學(xué)能力評(píng)價(jià)研究與實(shí)驗(yàn)”、“閱讀經(jīng)典名著,享受讀書樂趣”實(shí)驗(yàn)是我校申請(qǐng)的國家級(jí)和省級(jí)課題,本學(xué)期我們將結(jié)合著我校讀書特色的開展,嚴(yán)格抓好這兩個(gè)實(shí)驗(yàn),真正做到科研促教學(xué),科研促特色,科研打造品牌。
“教育信息化與課堂教學(xué)整合”是市級(jí)課題,也是我區(qū)繼學(xué)科素質(zhì)教育與新課改的研究與實(shí)驗(yàn)”后另一個(gè)重要課題。這個(gè)課題涉及各個(gè)學(xué)科的每位老師,我們?cè)趯W(xué)校上了多媒體教室的有利條件下,要積極主動(dòng)地進(jìn)行這方面探索與研究。
。⿵(qiáng)化校本培訓(xùn),增強(qiáng)教師素質(zhì)
繼續(xù)搞好校本培訓(xùn),最大限度地實(shí)現(xiàn)研訓(xùn)一體化。
1、繼續(xù)完善好個(gè)人網(wǎng)頁。本學(xué)期要求教師在上學(xué)期的基礎(chǔ)上,根據(jù)教學(xué)進(jìn)度,繼續(xù)填充、完善好個(gè)人網(wǎng)頁。以便于互相學(xué)習(xí),共同提高。
2、繼續(xù)實(shí)施名師帶動(dòng)策略,搞好骨干教師的培養(yǎng)、選拔、推薦、培訓(xùn)和管理工作。這個(gè)主要是結(jié)合著課堂教學(xué)評(píng)價(jià),全面培訓(xùn)老師:第一步:全校聽課,每人都聽一遍;第二步,篩選優(yōu)秀課例錄像,上傳區(qū)資源庫;第三步:尖子培訓(xùn),主要是給骨干教師一個(gè)舞臺(tái)。這樣,我們既重點(diǎn)提高中下游教師課堂教學(xué)水平,又推出了尖子老師的。
另外,其它教學(xué)常規(guī)按以往要求執(zhí)行?傊覀儗⒃谡J(rèn)真完成好上級(jí)布置的各項(xiàng)任務(wù)的基礎(chǔ)上,搞好本校特色教學(xué)。
注:以后活動(dòng)如有什么變化,請(qǐng)大家隨時(shí)關(guān)注配檔。
教研工作計(jì)劃 篇3
本學(xué)期,語文教研組將全面貫徹落實(shí)學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃,積極實(shí)施新課程改革,開展教改實(shí)驗(yàn),加強(qiáng)課堂教學(xué)研究,按照教務(wù)處和教研室的要求開展集體備課并將集體備課真正的落到實(shí)處,加強(qiáng)對(duì)新教材的學(xué)習(xí)和研究,深入課堂、及時(shí)調(diào)研、適時(shí)反思和總結(jié),切實(shí)提高語文教師的素質(zhì),提升教育教學(xué)的質(zhì)量。在師生中積極開展讀書活動(dòng),讓經(jīng)典文學(xué)走進(jìn)我們的課堂,有效提高學(xué)生的文化修養(yǎng)。
一、主要工作及措施
1、每一次教研活動(dòng)都要落到實(shí)處。每一次活動(dòng)要做到有計(jì)劃,有準(zhǔn)備,主題鮮明,內(nèi)容豐富,讓每一次都能有所收獲。
2、積極組織好組內(nèi)的公開課,以公開課為契機(jī),展開聽課評(píng)課活動(dòng),促進(jìn)語文教研工作的開展。聽課時(shí)要認(rèn)真寫好聽課筆記,并積極做好評(píng)課工作,達(dá)到相互學(xué)習(xí),互幫互助,提高自身課堂教學(xué)能力的目的。
3、認(rèn)真開展好集體備課工作,同課頭的老師一定要群策群力,想方設(shè)法備好每一節(jié)課。備課要適應(yīng)課改的要求,理念要新穎,方法要多樣,教后反思不走過場(chǎng)。
4、學(xué)生作業(yè)每個(gè)年級(jí)組要盡量一致。背誦、周記、摘抄筆記等各項(xiàng)作業(yè)可以采取多種檢查形式,但一定要做到有布置就要有檢查,有記載,把作業(yè)落到實(shí)處。
5、畢業(yè)班的老師要特別加強(qiáng)中考復(fù)習(xí)的研究和指導(dǎo),在上新課的同時(shí)有針對(duì)性的對(duì)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行補(bǔ)救,為明年的中考能取得好成績奠定基礎(chǔ)。
6、組織全體老師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論,學(xué)習(xí)研讀“名師課堂實(shí)錄”,結(jié)合自己的特點(diǎn),逐步形成獨(dú)具風(fēng)格的課堂教學(xué)模式,加快學(xué)校的課改工作。
7、在教學(xué)的過程中要勤于思考,善于總結(jié),能找準(zhǔn)突破口,加強(qiáng)課題研究,并要及時(shí)搜集、整理最新的教育教學(xué)理念,定期進(jìn)行討論學(xué)習(xí),還要善于捕捉教學(xué)靈感,寫出心得體會(huì),期末每個(gè)教師要寫出一篇較高質(zhì)量的教研論文。
8、要盡可能地多開展學(xué)生活動(dòng),多層次培養(yǎng)學(xué)生能力。每個(gè)教師每學(xué)期至少推薦五篇優(yōu)秀學(xué)生作品(讓學(xué)生制作成電子格式,注明指導(dǎo)教師,最好有點(diǎn)評(píng))。
9、搞好競賽輔導(dǎo),積極組織參加縣市舉辦的各項(xiàng)活動(dòng),爭取拿出好成績。
10、教研活動(dòng)時(shí)間:每雙周的周一下午5-6節(jié)課;地點(diǎn):東摟會(huì)議室;
二、活動(dòng)安排
第2周 學(xué)習(xí)學(xué)校關(guān)于本學(xué)期課改工作的計(jì)劃要求;學(xué)習(xí)本組教研計(jì)劃;主題研究:學(xué)習(xí)新教育理念,建設(shè)書香校園。
第4周 組織觀摩課;安排收看省優(yōu)質(zhì)課課堂實(shí)錄。
第6周 討論我校深化課堂改革的必要性和迫切性,提出我校在初中語文課堂教學(xué)方面如何大面積提高教學(xué)質(zhì)量的模式;組內(nèi)聽課評(píng)課。討論:什么樣的語文課才是好課。
第8周 學(xué)習(xí)集體備課的有關(guān)材料,討論:本學(xué)科如何進(jìn)行有效的集體備課?總結(jié)前期的組內(nèi)聽課評(píng)課;討論:如何進(jìn)行作文教學(xué)?
第10周 學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)范教育、學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成活動(dòng)的反饋調(diào)查及其對(duì)策研究;討論:如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的`熱情?組織好學(xué)生參加全國語文能力競賽的有關(guān)工作;做好期中考試的準(zhǔn)備工作。
第12周 期中考試質(zhì)量分析,交流探討學(xué)生在考試中出現(xiàn)的問題,并尋找對(duì)策;討論:該如何提高學(xué)生在課堂上的思維質(zhì)量?
第14周 本組課題進(jìn)展情況研究;安排組織作文競賽。
第16周 本學(xué)科差生轉(zhuǎn)化的現(xiàn)狀對(duì)策;討論:如何培養(yǎng)我們的大語文觀?
第18周 教研組成員撰寫本學(xué)期教研收獲體會(huì);教研組、備課組總結(jié)本學(xué)期工作;配合教導(dǎo)處安排好期末考試工作。
教研工作計(jì)劃 篇4
20xx年春學(xué)期,我園的教科研工作將繼續(xù)以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為指南,認(rèn)真實(shí)施幼兒園綜合課程,加強(qiáng)學(xué)習(xí)和研究,發(fā)揮好教科研的先導(dǎo)作用,不斷提高教育教學(xué)水平和科研能力,提升教師的專業(yè)素養(yǎng),進(jìn)一步提高我園的教學(xué)質(zhì)量,提升辦園品位,使我園的教育真正成為適合幼兒發(fā)展需要和促進(jìn)幼兒健康成長的希望搖籃。
一、工作目標(biāo)
1、以理論學(xué)習(xí)為抓手,促進(jìn)教師吸納信息,反思水平的整體提高。以課堂教學(xué)研究為載體,抓實(shí)各層次的教學(xué)研討活動(dòng)。以優(yōu)質(zhì)課的評(píng)比為契機(jī),營造積極互動(dòng)的研討氛圍。
2、以課題為立足點(diǎn),做好課題的研究工作。以點(diǎn)帶面,積極走“以科研促教研,教學(xué)科研相長”的道路,深入開展教育科研,凸顯我園特色。
二、具體措施
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí),促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展
教師是實(shí)施《綱要》和促進(jìn)幼兒發(fā)展之間的橋梁和紐帶,建設(shè)一支高質(zhì)量的教師隊(duì)伍,是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的重要保證,也是提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵。本學(xué)期我們將從教師發(fā)展需要出發(fā),推行豐富多樣的學(xué)習(xí)形式,把教科研與教學(xué)研究有機(jī)結(jié)合起來,切實(shí)提高教師的科研能力和業(yè)務(wù)水平,努力促進(jìn)教師隊(duì)伍的專業(yè)化成長。
(1)豐富學(xué)習(xí)形式
本學(xué)期我們將繼續(xù)開展每周推薦“一篇好文章”學(xué)習(xí)活動(dòng),每位教師認(rèn)真閱讀推薦文章,并做好學(xué)習(xí)筆記,在此基礎(chǔ)上,以讀書交流、主題研討、專題評(píng)議、學(xué)術(shù)沙龍等多種形式加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。研究主題一方面根據(jù)當(dāng)前的教育發(fā)展與改革的形勢(shì)來確定,另一方面根據(jù)教師自身教學(xué)實(shí)踐中的問題或困惑提出主題,集中研討、探究解決的思路與方法,鼓勵(lì)教師暢所欲言,發(fā)表見解,在思維的碰撞中產(chǎn)生創(chuàng)新的靈感和火花,將研討的內(nèi)容及時(shí)進(jìn)行提升和總結(jié),確保每次教研活動(dòng)有質(zhì)量、有效果。
。2)注重教學(xué)反思
一個(gè)優(yōu)秀的幼兒教師必定是一個(gè)研究型、反思型的實(shí)踐者。為了切實(shí)提高教師的實(shí)際教學(xué)活動(dòng),我們?cè)趯W(xué)習(xí)新理論、新觀念的同時(shí),要加強(qiáng)對(duì)自我教學(xué)實(shí)踐的反思。在研究理論、研究別人經(jīng)驗(yàn)、研究自身教育行為的過程中,提高發(fā)現(xiàn)、分析研究和解決問題的能力。不同層次水平的教師應(yīng)不斷尋找自己的“最近發(fā)展區(qū)”,在研究中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中成長。本學(xué)期,每位教師要積極參與理論學(xué)習(xí)與研討,要深刻反思自己的教育行為,按照要求認(rèn)真撰寫每周的活動(dòng)反思或教學(xué)活動(dòng)反思或撰寫教育敘事。
。3)培養(yǎng)教學(xué)骨干
為了健全一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、創(chuàng)新力強(qiáng)、富有活力、具有輻射作用的幼兒園中堅(jiān)力量。本學(xué)期,我們將開展各類競賽、評(píng)優(yōu)活動(dòng),為教師的成長搭建平臺(tái),并鼓勵(lì)教師主動(dòng)申請(qǐng)上研討課、課題實(shí)踐課等,從各類活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)好苗頭,在活動(dòng)中鍛煉培養(yǎng)教學(xué)骨干,形成各具個(gè)人特色風(fēng)格的教師骨干隊(duì)伍。
2、深化課程改革,促進(jìn)幼兒全面發(fā)展
我園使用的教材是xx省教研室主編的《幼兒園綜合課程》,它可以幫助我們更好地落實(shí)新《綱要》精神,將先進(jìn)的教育觀念落實(shí)到教育行為中去。在鞏固已有的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,我們要全面分析,抓準(zhǔn)主題活動(dòng)開展過程中存在的問題。本學(xué)期,為了發(fā)揮各教師的教學(xué)優(yōu)勢(shì),更大限度地挖掘每位教師的教學(xué)潛能,確保教育效率,我園實(shí)施課程計(jì)劃中的分科教學(xué)形式,這一形式更體現(xiàn)出班級(jí)集體的作用,既要分工又要協(xié)調(diào),在實(shí)施過程中,我們要做到以下幾點(diǎn):
一是圍繞每個(gè)主題的目標(biāo),目的性,針對(duì)性要強(qiáng),內(nèi)容的選擇具有可行性,組織活動(dòng)的開展要具有系統(tǒng)性、整合性,減少隨意性。
二是實(shí)施課程過程中,要強(qiáng)化課堂教學(xué)效率,不流于形式,不浮于表面,每節(jié)教學(xué)活動(dòng)的開展手段、方法要適合幼兒,讓孩子喜聞樂見,在玩中學(xué),學(xué)中玩。兩位教師密切配合,共同提高課堂教效果。
三是發(fā)揮集體備課作用。各備課組對(duì)每周的教學(xué)內(nèi)容逐個(gè)進(jìn)行研討,對(duì)一些課程內(nèi)容中的難點(diǎn)、疑點(diǎn)問題共商討,找出解決的方法、對(duì)策,班與班之間要經(jīng)常相互聽課,每位教師要時(shí)常對(duì)自己的備課、上課等教育行為進(jìn)行反思,將自己的感受在備課組里與他人交流。
四是注重反思。每周五召開班會(huì),對(duì)一周課程實(shí)施情況及班級(jí)各方面的情況進(jìn)行總結(jié),重視各領(lǐng)域內(nèi)容的整合,根據(jù)幼兒的興趣、需要及發(fā)展情況,審視教育過程,強(qiáng)調(diào)環(huán)境與主題的密切配合,注重家庭、社區(qū)資源的利用,使反思既具有小時(shí)間段的細(xì)膩,又有大時(shí)間段的提煉和概括。
五是師徒結(jié)對(duì)。在課程實(shí)施過程中,發(fā)揮師傅的引領(lǐng)作用,徒弟虛心請(qǐng)教,師徒相互聽課、評(píng)課。
3、立足課題研究,走科研提高之路
本學(xué)期,我園將全面啟動(dòng)一個(gè)國家級(jí)研究課題和兩個(gè)市級(jí)研究課題,課題人員已基本到位,近期將召開課題人員會(huì)議進(jìn)行合理分工,確定實(shí)驗(yàn)班級(jí),各課題進(jìn)行實(shí)驗(yàn)前的相關(guān)調(diào)查,收集整理有關(guān)資料,分別形成三個(gè)課題的調(diào)查實(shí)驗(yàn)研究報(bào)告。為了規(guī)范過程管理,有效保證課題正常進(jìn)行,本學(xué)期將在課題承擔(dān)者中開展“六個(gè)一”活動(dòng),并形成制度貫徹執(zhí)行。
(1)學(xué)期初制定好課題研究階段計(jì)劃。
。2)每月參加一次教科研例會(huì),匯報(bào)交流課題研究情況。
。3)完成一篇質(zhì)量較高的課題教育敘事或課題研究論文。
。4)圍繞承擔(dān)的課題上一節(jié)研究課,并進(jìn)行自我評(píng)析。
。5)期末寫好課題階段小結(jié)及論文,并積極向各專業(yè)刊物投稿。
。6)寫好幼兒觀察記錄。
三、月份工作安排
2月份
1、各班級(jí)制定班務(wù)計(jì)劃、專題計(jì)劃、個(gè)人成長規(guī)劃。
2、課題組活動(dòng),形成各課題的調(diào)研報(bào)告。
3、通過幼兒園教科研計(jì)劃。
4、師徒結(jié)對(duì)活動(dòng),簽訂責(zé)任協(xié)議書。
3月份
1、開展小學(xué)高級(jí)教師上示范課活動(dòng)。
2、分組交流“分科教學(xué)”課程實(shí)施情況。
3、園本培訓(xùn):班級(jí)管理、課題研究專題講座。
4、中班向家長開放半日活動(dòng)。
5、教師專項(xiàng)基本功展示活動(dòng)。(朗誦或講故事)
6、圍繞“繪本閱讀”開展讀書沙龍活動(dòng)。
4月份
1、開展小學(xué)一級(jí)及以下職稱教師教師上優(yōu)秀課、合格課活動(dòng)。
2、交流個(gè)案記錄、活動(dòng)反思。
3、小班、大班向家長開放半日活動(dòng)。
4、課題組活動(dòng),交流匯報(bào)課題組研究情況。
5、教師專項(xiàng)基本功展示活動(dòng)。(寫、彈唱)
6、師徒沙龍。
5月份
1、采取“請(qǐng)進(jìn)來、走出去”方法,指派部分教師外出學(xué)習(xí)、聽課,邀請(qǐng)專家來園講座。
2、教師專項(xiàng)基本功展示活動(dòng)。(舞蹈、繪畫、手工)
3、慶“六一”活動(dòng)準(zhǔn)備。
4、課題組活動(dòng),交流課題組研討情況。
5、開展首屆文化節(jié)。
6月份
1、結(jié)對(duì)教師上匯報(bào)課。
2、交流備課筆記、幼兒成長檔案。
3、課題組活動(dòng),交流課題組研討情況。
4、做好幼兒的復(fù)習(xí)、測(cè)評(píng)工作。
5、撰寫學(xué)期總結(jié)、教學(xué)論文、課題階段性小結(jié)。
教研工作計(jì)劃 篇5
一、指導(dǎo)思想:
根據(jù)校長室的精神,我們英語教研組將認(rèn)真落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn),著力提升課堂效能,減輕學(xué)生過重負(fù)擔(dān)。貫徹校長“不放松不過分”的理性的態(tài)度,將各條要求落到實(shí)處,為學(xué)生提供最優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。
二、具體工作:
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),樹立課程的意識(shí)。了解課程標(biāo)準(zhǔn)提出的五項(xiàng)原則和四個(gè)主意點(diǎn),經(jīng)常對(duì)照自己的教學(xué)理念與方法,力求跟上課程標(biāo)準(zhǔn)的理念。
2、繼續(xù)以“依托現(xiàn)代教育技術(shù),發(fā)展學(xué)生學(xué)習(xí)素養(yǎng)”的課題來推進(jìn)教學(xué)。我校大部分班級(jí)已經(jīng)添置的硬件設(shè)備,我們應(yīng)該充分利用這些設(shè)備更好的輔助我們的教學(xué)工作。本學(xué)期將在二年級(jí)中進(jìn)行課題研究。備課組活動(dòng)提倡“行動(dòng)研究”,一個(gè)年級(jí)定一個(gè)課題,通過一位老師實(shí)踐反思后、由另一位老師再對(duì)此內(nèi)容進(jìn)行實(shí)踐、再反思、以此類推。在平時(shí)的教學(xué)中也應(yīng)如此,資源共享,但不是簡單的“照搬”,而是在他人實(shí)踐的基礎(chǔ)上反思后進(jìn)行改進(jìn)并再次實(shí)踐。針對(duì)上學(xué)期的不足之處,嚴(yán)格要求自己,規(guī)范教學(xué)流程的各個(gè)環(huán)節(jié)。總之,每一位老師必須積極參與到教學(xué)的研究中。
3、根據(jù)上學(xué)期《教師課堂教學(xué)改進(jìn)計(jì)劃和實(shí)施記載》,在學(xué)習(xí)推選出的去年優(yōu)秀記載的一些范例的基礎(chǔ)上,實(shí)事求是地進(jìn)行填寫,積累平時(shí)教學(xué)中的一些改進(jìn),做到優(yōu)化自己的教學(xué),讓學(xué)生受益。也為課例的攥寫積累資料。
4、積極參與新區(qū)、學(xué)署組織的活動(dòng)。利用電教資源,在教研組活動(dòng)時(shí)觀摩二期課改的課堂實(shí)錄。使每位教師都明確,二期課改不僅僅與新教材有關(guān),關(guān)鍵是觀念與教學(xué)的方式方法。正確對(duì)待新區(qū)的調(diào)研。以此督促自己、推動(dòng)自己。
5、強(qiáng)化優(yōu)化我校有著優(yōu)良傳統(tǒng)的“校本教研制度建設(shè)”。我們要充分體現(xiàn)校本教研以教導(dǎo)部門為引領(lǐng)、以教師為主體,以行動(dòng)研究為重點(diǎn),及時(shí)、扎實(shí)、有效地解決教學(xué)實(shí)踐中的問題。使教師通過教研活動(dòng)真正能有所收獲。
6、繼續(xù)落實(shí)學(xué)校制定的關(guān)于《落實(shí)市教育工作會(huì)議精神,端正辦學(xué)思想,減輕學(xué)生過重負(fù)擔(dān)的重新規(guī)定》,堅(jiān)決執(zhí)行規(guī)定中的所有條例。精選習(xí)題,不出難題偏題,照顧大多數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。明確各年級(jí)各學(xué)科的教輔材料與作業(yè)本,凡是老師布置的作業(yè)都應(yīng)該認(rèn)真批改。對(duì)于輔助的教材,老師可以根據(jù)自己班級(jí)學(xué)生的能力,有針對(duì)性的挑選一些練習(xí)。
7、加強(qiáng)與外教的聯(lián)系,相輔相成,使學(xué)生有所收獲。
教研工作計(jì)劃 篇6
一、指導(dǎo)思想:
認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校教育工作的精神,以貫徹落實(shí)新課改《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為契機(jī),緊緊抓住教學(xué)主渠道,以學(xué)生為本、以質(zhì)量為魂、以課堂教改為中心、以校本研究為主要方式,繼續(xù)落實(shí)教學(xué)常規(guī)、規(guī)范,落實(shí)、優(yōu)化教學(xué)過程,扎扎實(shí)實(shí)地提高教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)結(jié)合語文教研組全體教師的教研實(shí)際,為教師營造良好的教研氛圍和展示舞臺(tái),全面提高課堂教學(xué)水平及業(yè)務(wù)能力。
二、具體措施
。ㄒ唬┻M(jìn)一步規(guī)范和落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理,提高教學(xué)效率
1、教研組活動(dòng):定時(shí)、定點(diǎn)、定主題內(nèi)容,定中心發(fā)言。每個(gè)備課組活動(dòng)應(yīng)以“課改”的精神為指導(dǎo),正確把握三維目標(biāo),同時(shí)確立一個(gè)專題研究目標(biāo),以提高研究的實(shí)效性。此外,老師要根據(jù)通知準(zhǔn)時(shí)高質(zhì)量參與活動(dòng)。
2、備課:做到“三備”,即備三維目標(biāo),備教材,備學(xué)生。加強(qiáng)集體備課意識(shí),注重資源共同分享,做到備課要“深”。
3 、上課:努力提高教學(xué)藝術(shù),做到:求實(shí)、求真、求活、求新,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,不斷提高課堂教學(xué)效益。師生對(duì)話應(yīng)講普通話,老師板書寫規(guī)范字,課后寫好教學(xué)反思。
4、作業(yè):作業(yè)設(shè)計(jì)要“精”,體現(xiàn)“輕負(fù)荷,高質(zhì)量”的教學(xué)思想,批改要“細(xì)”,要規(guī)范、及時(shí),注重糾錯(cuò)及情況反饋。
5、輔導(dǎo):做好自己對(duì)學(xué)生補(bǔ)缺補(bǔ)差的工作。要因材施教,經(jīng)常分析學(xué)生,善于捕捉學(xué)生閃光點(diǎn),熱情鼓勵(lì),利用課外活動(dòng)時(shí)間做好分層指導(dǎo),使每個(gè)學(xué)生都能充分發(fā)展。
(二)深化教學(xué)研究,開展校本教研,提高教學(xué)實(shí)效。
1、組織教師繼續(xù)學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,改革課堂教學(xué)方式,促進(jìn)師生發(fā)展。每周四下午為語文教研大組活動(dòng),學(xué)習(xí)語文教學(xué)理念,優(yōu)質(zhì)課堂,是大家共同收益,共同提高。內(nèi)容包括:
。1)樹立以學(xué)生為本的思想,建立民主平等的師生關(guān)系,營造積極、向上、和諧、寬松、有趣的教學(xué)氛圍,給學(xué)生以人文的關(guān)懷,讓學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中吸取知識(shí)。
(2)堅(jiān)持工具性與人文性的統(tǒng)一,在培養(yǎng)學(xué)生語文運(yùn)用、實(shí)踐能力的同時(shí),重視人文因素對(duì)學(xué)生思想感情的熏陶感染。
。3)積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,淡化繁瑣的講解分析,給學(xué)生足夠的時(shí)間和空間,讓學(xué)生在教師的引導(dǎo)下獨(dú)立地提出問題,分析問題,解決問題,在主動(dòng)實(shí)踐過程中積累、感悟。
。4)突出學(xué)生主體地位,將教學(xué)過程看成是老師、學(xué)生、文本間平等對(duì)話的過程。珍視學(xué)生獨(dú)特的感受、體驗(yàn)和思維方式,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
。5)樹立大語文教學(xué)觀,溝通課本內(nèi)外,課堂內(nèi)外,學(xué)習(xí)內(nèi)外的聯(lián)系,拓寬語文學(xué)習(xí)和應(yīng)用的渠道,增加語文實(shí)踐機(jī)會(huì),提高學(xué)習(xí)效率。
。6)講求訓(xùn)練手段的多樣性,提高練習(xí)有效性,嘗試課外作業(yè)階梯式,讓不同學(xué)生學(xué)有所獲,具有作業(yè)批改的現(xiàn)代理念,包括建立學(xué)生的錯(cuò)題記錄(鼓勵(lì)老師們都去實(shí)踐)。
2、聽課:組內(nèi)公開課必聽,邊聽邊思,及時(shí)評(píng)注,提倡老師相互之間多學(xué)習(xí),多交流。
3、提倡的“學(xué)習(xí)型”教師、“教學(xué)能手”等活動(dòng),以點(diǎn)帶面,資源共享,共同提高。
4、開展師生共讀及共寫隨筆活動(dòng),逐步開展嘗試小學(xué)語文閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)研究。
(三)語文活動(dòng),以提高學(xué)生素養(yǎng)為宗旨。
1.繼續(xù)推進(jìn)書香校園建設(shè)。
(1)指導(dǎo)校內(nèi)閱讀。上好閱讀課,建好并利用好班級(jí)閱讀角,培養(yǎng)孩子在校內(nèi)文明閱讀。在整班閱讀的基礎(chǔ)上,加強(qiáng)師生共讀、交流以及利用校本閱讀教材進(jìn)行閱讀指導(dǎo)、積累的研究。
(2)抓好校外閱讀。家校合力培養(yǎng)閱讀習(xí)慣,做好“三確!焙汀八膫(gè)一”,即確保一定的閱讀時(shí)間、閱讀質(zhì)量、閱讀數(shù)量;
(3)集中推薦與自主隨心閱讀相結(jié)合。各年級(jí)統(tǒng)一向?qū)W生推薦閱讀書目。閱讀與積累、寫作相結(jié)合。
(4)開展活動(dòng),提供展示舞臺(tái),以賽促讀,以評(píng)促讀。組織學(xué)生參加各級(jí)征文競賽,積極向各級(jí)各類刊物投稿。開展“書香班級(jí)”“閱讀之星”的評(píng)比活動(dòng)。
2.要求各班教師認(rèn)真上好每天的寫字課。期末進(jìn)行校級(jí)寫字能手的評(píng)比。
3.點(diǎn)面結(jié)合,創(chuàng)新形式,開展語文趣味活動(dòng)。各年級(jí)組內(nèi)自行設(shè)計(jì)開展小型多樣的語文活動(dòng),校級(jí)層面將組織開展特色活動(dòng)。讓學(xué)生在豐富多彩的活動(dòng)中感受語文的魅力與學(xué)習(xí)的樂趣,增強(qiáng)學(xué)習(xí)語文的興趣與能力。
月工作安排
九月份
1、討論并制訂教研組工作計(jì)劃
2、進(jìn)一步抓好學(xué)習(xí)規(guī)范養(yǎng)成性教育。
3、集體備課活動(dòng)。
4、教師月常規(guī)檢查
十月份
1、集體備課、聽課、評(píng)課活動(dòng)。
2、學(xué)生作業(yè)本檢查,評(píng)比。
3、教師月常規(guī)檢查
十一月份
1、集體備課、聽課、評(píng)課活動(dòng)。
2、組內(nèi)老師專題座談會(huì)。
3、教師月常規(guī)檢查
十二、一月份
1、制定復(fù)習(xí)計(jì)劃。
2、教師月常規(guī)檢查。
3、教研組整理活動(dòng)資料,撰寫工作總結(jié)
4、教研組上交工作總結(jié)
教研工作計(jì)劃 篇7
一、現(xiàn)況分析
上學(xué)期,我園明確“問題式教學(xué)研討”的園本管理理念,并根據(jù)本園實(shí)際情況,開展了每兩周一次的研討活動(dòng), 教研形式從課例研討到體驗(yàn)式研討,從教學(xué)主任承擔(dān)教研活動(dòng)到教研組織在教學(xué)主任指導(dǎo)下完成小組教研,無論從園本教研內(nèi)容、形式還是教師成長上都有很大的突破。
優(yōu)勢(shì)如下:
1、小組教研全面開展,從年級(jí)組、層次組、領(lǐng)域組三個(gè)層面三管齊下,使老師們無論是從本職工作還是教育教學(xué)水平都有了質(zhì)的提升。
2、通過小組開展園本教研活動(dòng)拓展了教研新思路,教師們從被動(dòng)參與到主動(dòng)參與,使學(xué)習(xí)變得輕松和自由,教師能暢所欲言的發(fā)表個(gè)人的想法和觀點(diǎn),也能使教研組更好的了解教師實(shí)踐過程中的真實(shí)想法,有針對(duì)性地開展研究。
3、教師的工作質(zhì)量不斷提高,特別是在上學(xué)期各項(xiàng)大型活動(dòng)的實(shí)施過程中,教師們凸現(xiàn)出極強(qiáng)的責(zé)任心,力求在大型文藝匯演中、親子活動(dòng)中創(chuàng)設(shè)新穎的活動(dòng)環(huán)節(jié)、提供豐富的活動(dòng)材料以及編排形式多樣的幼兒節(jié)目來展示我們的教育成果;顒(dòng)得到了家長高度的肯定和稱贊。
4、 教師們正逐漸將所理解的教育理念轉(zhuǎn)化為自身的教育行為,實(shí)施過程中有了初步的整合意識(shí),注重做好活動(dòng)前的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作(幼兒認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)、生活經(jīng)驗(yàn)、幼兒原有經(jīng)驗(yàn)、多媒體課件、環(huán)境創(chuàng)設(shè)等)。
不足:
應(yīng)該嘗試改變教研的內(nèi)容,中午利用休息時(shí)間進(jìn)行小組教研,老師們普遍感覺疲憊、并且效果不明顯。具體表現(xiàn)如下:
1、教研活動(dòng)流于形式,小組組織的教研走過場(chǎng),不扎實(shí)。小組組長和組員的教研設(shè)計(jì)與組織積極性不高,整個(gè)教研過程主動(dòng)思考發(fā)問的老師不多,回答問題的老師總是幾個(gè)老教師。
2、教研活動(dòng)后的專業(yè)引領(lǐng)和提升不夠,特別是在教研后的反思不及時(shí)。
3、忽略了幼兒行為習(xí)慣和生活自理方面的教研。
這個(gè)學(xué)期將針對(duì)這三點(diǎn)不足,加強(qiáng)教研活動(dòng)的組織,特別是小組教研,教學(xué)主任將重點(diǎn)指導(dǎo)年級(jí)組長和各小組教研活動(dòng)方案的制定,幫助其完整地、有效地組織每一次教研活動(dòng),將教研落到實(shí)處。因此,下學(xué)期我們初步思考的方向是:中午的研討活動(dòng)以發(fā)展教師各方面能力為主的參與式研討活動(dòng),根據(jù)老師們的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行指導(dǎo)學(xué)習(xí)。例如:把學(xué)期內(nèi)所有打擊樂曲利用中午時(shí)間集體配樂器及寫出節(jié)奏型、選擇教學(xué)內(nèi)容中的講述內(nèi)容讓全體教師進(jìn)行講述提高老師的理解及表達(dá)能力、為幼兒歌曲寫伴奏、構(gòu)圖培訓(xùn)等等,主要針對(duì)教師的五項(xiàng)技能進(jìn)行研討培訓(xùn)。小組的課例研討采用上午或下午的時(shí)間進(jìn)行,深入開展各種研討活動(dòng)。
二、指導(dǎo)思想
本學(xué)期,我園將以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》《三——六歲幼兒發(fā)展指南》為指導(dǎo),結(jié)合《多元資源整合》教學(xué)內(nèi)容,緊緊圍繞區(qū)幼教工作重點(diǎn),扎扎實(shí)實(shí)地抓好本園教育教學(xué)工作,優(yōu)化幼兒一日生活;立足本園實(shí)際,挖掘資源優(yōu)勢(shì),分層次、分組、分年級(jí)對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn),提高組織活動(dòng)和教研能力。
三、工作目標(biāo)
1、繼續(xù)用“問題式教學(xué)研討”的園本管理理念帶動(dòng)“以提高教師教學(xué)能提,促幼兒成長”的教育理念,努力創(chuàng)設(shè)有利于幼兒發(fā)展的環(huán)境。
2、本學(xué)期教研重點(diǎn)領(lǐng)域是語言領(lǐng)域(語言活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織),針對(duì)日常語言領(lǐng)域中急需解決的問題或困惑,確立教研專題,開展園本教研活動(dòng)。同時(shí)在課程安排的合理性、實(shí)效性方面作有效的探索。
3、對(duì)教師進(jìn)行分層培養(yǎng),加強(qiáng)全園教師的教育教學(xué)基本功的培訓(xùn)與提高,不斷提高專業(yè)水平。
4、組織開展各項(xiàng)競賽評(píng)比活動(dòng),積極參加各類競賽。
5、根據(jù)年齡班特點(diǎn),有針對(duì)性地開展幼兒行為習(xí)慣方面的專題研討活動(dòng),幫助幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣,增強(qiáng)幼兒的自理能力。
6、以會(huì)代訓(xùn)試的中午教研活動(dòng)以參與、體驗(yàn)式提高教師基本技能為主,小組課例研討活動(dòng)將利用下午的游戲活動(dòng)時(shí)間扎實(shí)有效得開展。
7、加強(qiáng)保育老師工作經(jīng)驗(yàn)交流與分享。
四、工作重點(diǎn)
1、層次教研小組:針對(duì)日常語言領(lǐng)域中急需解決的問題或困惑,確立教研專題,開展園本教研活動(dòng)。同時(shí)在課程安排的合理性、實(shí)效性方面作有效的探索。
2、領(lǐng)域教研小組:以《多元資源整合包》教參為藍(lán)本,解決日常教學(xué)活動(dòng)。
五、主要工作及措施
(一)確保教研內(nèi)容有效、實(shí)用
1、分年級(jí)組開展實(shí)質(zhì)教研:新小班幼兒年齡小、嬌氣,在自理能力方面比較欠缺,小班年級(jí)組將開展如何對(duì)小班幼兒生活護(hù)理方面的教研;大中班幼兒的學(xué)習(xí)興趣比較濃厚,但是學(xué)習(xí)習(xí)慣比較差,坐姿、操作習(xí)慣、傾聽習(xí)慣等等,大中班年級(jí)組主要針對(duì)幼兒學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成方面的教研活動(dòng)。
2、層次組開展車輪式教研:對(duì)于三個(gè)層次組——花兒、小苗、種子組,確立本學(xué)期的領(lǐng)域教研內(nèi)容,語言領(lǐng)域教學(xué)活動(dòng)的課例研討活動(dòng),三個(gè)層次組分別研討出自己小組面臨語言領(lǐng)域教學(xué)活動(dòng)最薄弱的地方,與教學(xué)主任共同制定研討點(diǎn),開展車輪式地教研活動(dòng),即一次教研獲得一次經(jīng)驗(yàn),在此基礎(chǔ)上再次進(jìn)行教研,再發(fā)現(xiàn)問題再研討,避免一次研討過后無下文。
3、領(lǐng)域組開展探討式教研:領(lǐng)域小組組長負(fù)責(zé)帶領(lǐng)組員分析本組成員的領(lǐng)域教學(xué)特點(diǎn),尋找有特色的教育方法與策略,嘗試在自己領(lǐng)域的教學(xué)中得到自己的教學(xué)方法,形成自己的教學(xué)特色。
(二)注重開放互動(dòng)式的教研
1、緊緊圍繞“找問題、找策略、解決問題、反思”的一系列教研活動(dòng)過程,采取全體教師參與和輪流主講的方式。每兩周進(jìn)行一次,每次有一個(gè)主題,展開討論,提高教師將新理論與經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合的能力,鍛煉教師們的口才與膽量。抓住“展示平臺(tái)”的機(jī)會(huì),利用到示范園的觀摩和與集團(tuán)同行共同學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),擴(kuò)大教師的視野,學(xué)習(xí)別人的長處,“多問,多學(xué),多實(shí)踐”逐步提高教師的教育教學(xué)水平。本學(xué)期我們將延續(xù)以前的教研模式,以年級(jí)組長牽頭,分年級(jí)組討論教研方案進(jìn)行實(shí)施,注重教研活動(dòng)的開放式,同時(shí)以教學(xué)主任為幕后指導(dǎo)、年級(jí)組長為牽頭的教研活動(dòng)。由年級(jí)組長制定年級(jí)組的教研活動(dòng)方案,交由教學(xué)主任指導(dǎo)后,年級(jí)組內(nèi)成員自由分配教研活動(dòng)的組織者、參與者、主持者等等,使全園老師都有機(jī)會(huì)擔(dān)任教研活動(dòng)的組織者、參與者。
2、本學(xué)期除了組織本園的骨干教師課例活動(dòng)示范觀摩以外,同時(shí)還將面向集團(tuán)開展一次社會(huì)領(lǐng)域教學(xué)活動(dòng)組織課例觀摩研討活動(dòng),要求所有的老師參與到課例研討活動(dòng)中。
3、組織幼兒生活自理能力比賽,總結(jié)梳理出最容易操作、幼兒最好接受的生活自理教育方式方法。
(三)提高教研指導(dǎo)、組織水平
1、堅(jiān)持開展“走出去,請(qǐng)進(jìn)來”的專業(yè)學(xué)習(xí)活動(dòng)。有目的地帶領(lǐng)老師參加其他幼兒園的教研活動(dòng),爭取與集團(tuán)姊妹園共同參與教研活動(dòng),學(xué)習(xí)他人的教研活動(dòng)方式、學(xué)習(xí)他人的教研活動(dòng)內(nèi)容,提升自己。請(qǐng)專家進(jìn)行園本教研培訓(xùn),提高全員的園本教研活動(dòng)水平。
2、大力發(fā)揮“傳幫帶”的作用。各班三位老師或平行班的老師進(jìn)行自主結(jié)對(duì),在實(shí)踐工作中相互幫助,相互指導(dǎo),每月相互聽課評(píng)課一次以上;教學(xué)主任參與到全園的聽課、評(píng)課活動(dòng)中,做到推門聽課、隨堂點(diǎn)評(píng)、及時(shí)指導(dǎo),使全園教師都能積極參加教學(xué)研究,鼓勵(lì)新教師在日常教學(xué)活動(dòng)中主動(dòng)邀請(qǐng)有經(jīng)驗(yàn)的教師進(jìn)行隨堂指導(dǎo),主動(dòng)請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的老教師。使新教師盡快成長,老教師也能跟上新課程的步伐。
3、以“星城杯”教學(xué)能手比賽為契機(jī),重點(diǎn)開展語言領(lǐng)域教學(xué)活動(dòng)組織與研討。依舊由教學(xué)主任和年級(jí)組長擔(dān)任評(píng)委,在每位老師組織教學(xué)活動(dòng)后進(jìn)行點(diǎn)評(píng),然后組織全體教師進(jìn)行說課反思,在說課反思后再進(jìn)行“一課多上”,從而達(dá)到真正地成長作用,
4、日常檢查中,注重幼兒行為習(xí)慣的表現(xiàn),著重提醒教師培養(yǎng)幼兒良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣,強(qiáng)調(diào)在集體活動(dòng)中先抓常規(guī)再組織活動(dòng),做到從一而終、班級(jí)工作人員思想統(tǒng)一,要求一致,幫助幼兒養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
(四)堅(jiān)持日常教研活動(dòng)開展
1、延續(xù)常規(guī)性集體備課活動(dòng)
教研部門將繼續(xù)嚴(yán)格執(zhí)行每周一下午分時(shí)段、分崗位的集體備課活動(dòng),班長、主教、協(xié)教分別利用半個(gè)小時(shí)針對(duì)一周典型的課例展開研討,從目標(biāo)、教學(xué)準(zhǔn)備到教學(xué)過程都細(xì)致地進(jìn)行研討和記錄。
2、持續(xù)體驗(yàn)式、參與式教研開展
教研部門將繼續(xù)利用中午和下午的時(shí)間開展各小組的教研活動(dòng),年級(jí)組教研活動(dòng)以幼兒常規(guī)養(yǎng)成和幼兒能力發(fā)展、家長工作研討為主;層次組以語言領(lǐng)域教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織研討為主;領(lǐng)域組以形成自我教學(xué)風(fēng)格教研活動(dòng)為主。
3、加強(qiáng)同伴互助與自我反思
在教研活動(dòng)中,將加強(qiáng)同伴互助和自我反思的培養(yǎng),在每一次的教研活動(dòng)中,新教師發(fā)言后由老教師進(jìn)行補(bǔ)充、提升,同時(shí)在教研后嚴(yán)格執(zhí)行反思交流活動(dòng),讓每一位老師都在每一次教研后進(jìn)行深刻反思,有效提升。
(五)采用不同形式組織教研
1、以會(huì)代訓(xùn)的教研形式
每周一中午利用會(huì)議形式,開展全體教師的教研活動(dòng)。主要是以經(jīng)驗(yàn)交流、資源共享、案例分析、話題討論等多種內(nèi)容,組織全體教師發(fā)表自己的觀點(diǎn)、言論。在全體教師的思維碰撞中獲取最符合現(xiàn)實(shí)工作需要的經(jīng)驗(yàn)。
2、小組課例研討形式
每周二、三、四的下午由領(lǐng)域小組長負(fù)責(zé)安排本組內(nèi)一名老師組織教學(xué)案例,然后小組內(nèi)成員進(jìn)行課例研討。具體時(shí)間分配,單周二下午語言、周三下午美術(shù);雙周二下午音樂,周三科學(xué),周四健康。
3、全園參與對(duì)外開放大教研
每學(xué)期教研部門對(duì)集團(tuán)、片區(qū)組織兩次開放式的大型研討活動(dòng),要求全體教師參與,研討主題明確、研討形式新穎、內(nèi)容實(shí)際有效。
(六)加強(qiáng)保育老師經(jīng)驗(yàn)交流
每周一上午,由衛(wèi)生保健主任組織全體保育老師針對(duì)一周工作進(jìn)行小結(jié),讓工作突出的保育老師與同伴分享自己的工作經(jīng)驗(yàn),同時(shí)對(duì)保育老師的專業(yè)技能進(jìn)行一對(duì)一的培訓(xùn)指導(dǎo)。
教研工作計(jì)劃 篇8
一、指導(dǎo)思想
堅(jiān)持以發(fā)展為主題,以關(guān)注學(xué)校發(fā)展為根本,以促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展為宗旨,以課程改革實(shí)施過程中學(xué)校所面對(duì)的各種具體問題為對(duì)象,以教師為研究的主體,為了學(xué)校研究,在學(xué)校中研究,基于學(xué)校研究,研究向?qū)W校回歸,向教師回歸,向教學(xué)實(shí)踐回歸,推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)工作的可持續(xù)發(fā)展。
二、總體目標(biāo)
1、通過開展校本教學(xué)研究,解決我校教育教學(xué)實(shí)際問題,改變科研活動(dòng)不能指向?qū)W校自身問題解決的傾向;
2、通過開展校本教學(xué)研究,提升教師教育教學(xué)水平,轉(zhuǎn)變老師的教學(xué)理念和行為,匯總教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn),積聚教師的教育教學(xué)智慧,讓教師成為教育智慧的創(chuàng)造者;
3、通過開展校本教學(xué)研究,促進(jìn)我校的可持續(xù)發(fā)展,改變科研是教師“身外之物”的看法和認(rèn)識(shí),改變科研活動(dòng)只是圍繞一個(gè)固定的課題所做的單一周期研究的做法,使科研與我校發(fā)展的命運(yùn)聯(lián)系在一起,與我校特色的形成和品牌的創(chuàng)建結(jié)合在一起;
4、通過開展校本教學(xué)研究,改善我校教育教學(xué)實(shí)踐,提高教學(xué)質(zhì)量促進(jìn)教師和學(xué)生的共同發(fā)展,共同成長。
三、主要措施
。ㄒ唬┌盐湛蒲蟹较,樹立校本教研新理念。
《面向21世紀(jì)教育振興計(jì)劃》提出:“加強(qiáng)教育科學(xué)研究,要統(tǒng)籌規(guī)劃,突出重點(diǎn),促進(jìn)研究成果向?qū)嶋H應(yīng)用的轉(zhuǎn)化,為教育宏觀決策科學(xué)化、民主化服務(wù),為教育改革和發(fā)展的實(shí)踐服務(wù),為繁榮教育科學(xué)服務(wù)”。這就明確指出,我們的教育科研只有牢牢把握統(tǒng)籌規(guī)劃,突出重點(diǎn),促進(jìn)成果轉(zhuǎn)化這個(gè)原則,科研管理才不會(huì)迷失方向。我校牢固樹立"科研興教"、"科研興校"思想,以新課程為導(dǎo)向,以促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的發(fā)展為宗旨,著眼于教學(xué)活動(dòng)的改進(jìn)和教學(xué)質(zhì)量的提升,積極開展教學(xué)研究,把開展校本教研作為學(xué)校發(fā)展的第一推動(dòng)力、作為一把手工程、先導(dǎo)工程,置于優(yōu)選發(fā)展地位;谶@種思想認(rèn)識(shí),我們把重視和加強(qiáng)校本研究作為學(xué)校教育工作的大事來抓,成立“校本教研工作領(lǐng)導(dǎo)小組”,在開展校本教研中,校長為第一責(zé)任人,親自負(fù)責(zé)抓教學(xué)研究,制定教研制度,指導(dǎo)各教研組制定教研計(jì)劃,發(fā)動(dòng)全體教師積極參與教學(xué)研究,督促和評(píng)價(jià)學(xué)校教研工作。學(xué)校各教研組具體負(fù)責(zé)校本教研工作,組織教研課題的實(shí)施,組織教師學(xué)習(xí)教育理論,樹立現(xiàn)代教育理念,形成研究意識(shí),自覺參與,提高素質(zhì)。
(二)規(guī)范管理體系,開拓校本教研新途徑。
構(gòu)建教育科研管理是校本教研進(jìn)行管理的基本條件,只有賦予教師自主權(quán),才有助于激發(fā)教師的主體性、積極性、創(chuàng)造性。在這個(gè)過程中,教師是作為研究者、作為主人來參與的,帶著疑問與困惑,進(jìn)行理性的思考,而不是被動(dòng)地接受,不應(yīng)該以任何形式、任何權(quán)威來壓制教師個(gè)人的專業(yè)見解。教師是在由社會(huì)發(fā)展所牽動(dòng)的教育改革當(dāng)中,通過批判性的反思,做出新的選擇。在這個(gè)過程中,教師與教師、教師與管理者之間的溝通、交流、對(duì)話,建立起依法治校、教研工作規(guī)范化的機(jī)制,顯得尤為重要。通過集體備課、教學(xué)研討、教學(xué)觀摩、說課、評(píng)課、教學(xué)反思與交流、案例分析等,在實(shí)踐與摸索中找到解決問題的途徑。
。ㄈ┥罨n題實(shí)驗(yàn),提高校本教研新成效。
課題研究是教育科研的靈魂,教育科研只有扎根于教育實(shí)踐的土地上才能枝繁葉茂。開展以校為本的教學(xué)研究,必須有一個(gè)統(tǒng)領(lǐng)的核心課題,才能更加明顯地提高成效。我們將抓住《在課堂中激發(fā)學(xué)生的聽課興趣》這個(gè)核心課題,將學(xué)習(xí)過程中最基本的問題凸現(xiàn)出來,把研究深入到師生課堂之中,廣泛研究教學(xué)交往中的互動(dòng)策略及教師教學(xué)方式等問題,使教育教學(xué)、課改實(shí)驗(yàn)及評(píng)價(jià)工作均以此為統(tǒng)領(lǐng),融校本教研、課改實(shí)驗(yàn)、素質(zhì)教育與課題研究為一體,提高實(shí)效性,使校本教研有效促進(jìn)學(xué)校教學(xué)改革的發(fā)展。做到強(qiáng)化課題管理,規(guī)范運(yùn)作體系;強(qiáng)化課題服務(wù),發(fā)揮科研興校優(yōu)勢(shì);實(shí)施課題引路,促進(jìn)科研創(chuàng)新發(fā)展。
科研的關(guān)鍵在于課題,課題的生命在于質(zhì)量,質(zhì)量的標(biāo)志在于成果轉(zhuǎn)化。新形勢(shì)下的課題活動(dòng),必須找到新的生長點(diǎn)。我們認(rèn)識(shí)到:只有在不斷的創(chuàng)新中求發(fā)展,才能使課題及其成果長久不衰,保持旺盛的生命力。第一、將課題實(shí)驗(yàn)與校本培訓(xùn)緊密結(jié)合,加強(qiáng)課題實(shí)驗(yàn)的針對(duì)性、實(shí)用性和實(shí)效性,使教師在經(jīng)驗(yàn)加反思中成長。第二、課題要同課程改革緊密結(jié)合,注重課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的改革創(chuàng)新,探索建立促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展的評(píng)價(jià)體系,探索建立促進(jìn)教師不斷提高的評(píng)價(jià)體系,使教師運(yùn)用評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)自己的教育行為分析和反思,不斷提高教學(xué)水平。
xx林業(yè)局xx小學(xué)
教研工作計(jì)劃 篇9
本學(xué)期,我們小班組一共有八位老師組成,其中有園內(nèi)的骨干教師,也有一名新畢業(yè)的年青老師,我們每一位教師都有著良好的思想素質(zhì),對(duì)待工作認(rèn)真負(fù)責(zé),一絲不茍,有著較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感和工作熱情。教研組隔周開展集中教研活動(dòng),并圍繞幼兒園教研計(jì)劃選擇研究課題,制定科學(xué)可行的專題計(jì)劃,扎實(shí)開展活動(dòng),把措施貫穿于幼兒一日活動(dòng)之中。我們組內(nèi)教師結(jié)合園內(nèi)的教研專題“如何提高教師的反思能力”,并根據(jù)小班幼兒的特點(diǎn),在開學(xué)初期確立了我們小班組的教研專題:“如何在生活活動(dòng)中,提高教師的反思能力”。組內(nèi)教師將以《綱要》為指導(dǎo),開展豐富多樣的教研活動(dòng),從而使每位老師的反思能力有質(zhì)的飛躍。
一、結(jié)合所確立的專題,加強(qiáng)有關(guān)理論的學(xué)習(xí)。
繼續(xù)深入學(xué)習(xí),領(lǐng)會(huì)“綱要”的精神和理念,使理念轉(zhuǎn)化為教師的教育行
為,在教研組活動(dòng)中,采用引領(lǐng)式學(xué)習(xí)與相互交流學(xué)習(xí)相結(jié)合的方法。通過學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變觀念,將理念融入日常工作中。
二、開展扎實(shí)有效的教研活動(dòng)。不斷提高教師的反思能力。及書寫反思筆記的水平。
一、找出個(gè)人在反思中的問題和困惑,在年組內(nèi)交流,針對(duì)有共性的問題,集體討論。
二、開展自學(xué)與互學(xué)活動(dòng)。
三、搜集典型的案例,集體反思,共同提高。
四、共同學(xué)習(xí)好的反思筆記,
五、觀摩活動(dòng),共同反思。多進(jìn)行相互觀摩,找出活動(dòng)中的問題,大家共同反思,探索更適合小班幼兒的教育方法;從而制定相應(yīng)的措施。
六、、交流各自的反思筆記,找出不足及改進(jìn)的方法。
七、教師共同研究孩子的行為、共同反思教師的實(shí)踐,
八、邊學(xué)邊做。小結(jié)工作中的得失,在實(shí)踐中反思、改進(jìn),不斷提高教師的反思能力。
九、利用外出、觀摩學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),傳達(dá)新信息,擴(kuò)大新經(jīng)驗(yàn),提高組員的認(rèn)識(shí)。
十、與其他年組交流,相互學(xué)習(xí),提高反思能力。
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