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小學(xué)工作計(jì)劃

時(shí)間:2022-07-15 14:53:53 工作計(jì)劃 我要投稿

【精華】小學(xué)工作計(jì)劃3篇

  日子在彈指一揮間就毫無(wú)聲息的流逝,又迎來(lái)了一個(gè)全新的起點(diǎn),來(lái)為以后的工作做一份計(jì)劃吧。好的計(jì)劃都具備一些什么特點(diǎn)呢?以下是小編收集整理的小學(xué)工作計(jì)劃3篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

【精華】小學(xué)工作計(jì)劃3篇

小學(xué)工作計(jì)劃 篇1

  本學(xué)期教務(wù)處主要安排以下幾項(xiàng)工作:

  一、常規(guī)工作

  1、學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃,采用“定時(shí)檢查與隨機(jī)抽查”的辦法加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)工作的管理與考核,做到“開(kāi)齊、上足、教好”。例如學(xué)校大課間操、校本課程都有充足課時(shí)。

  2、做好期中期末考查的安排

  3、規(guī)范學(xué)籍管理

  4、做好xx年秋的書(shū)薄征訂工作

  二、教研活動(dòng)

  本學(xué)期教務(wù)處組織開(kāi)展的教研活動(dòng),主要有三塊:

  1、 鎮(zhèn)調(diào)研聽(tīng)課活動(dòng)

  2、 市調(diào)研活動(dòng)

  3、 鎮(zhèn)、市優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)

  4、 結(jié)對(duì)教師課堂展示活動(dòng)

  三、師資隊(duì)伍建設(shè)

  1.加強(qiáng)教研組建設(shè)和管理

  抓教研組建設(shè),實(shí)行“教研例會(huì)”和“理論研修例會(huì)”,充分利用閱覽室與圖書(shū)室資料,每二星期一次,在單周進(jìn)行,以學(xué)校實(shí)際問(wèn)題為出發(fā)點(diǎn),以解決問(wèn)題為歸宿,以提高教師專業(yè)成長(zhǎng)為目標(biāo)。各項(xiàng)工作做到整體安排、全局部署,有計(jì)劃,查落實(shí),找問(wèn)題,抓質(zhì)量,責(zé)任到人,科學(xué)管理。健全教研組活動(dòng)手冊(cè),推行教研組工作考核與評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。在學(xué)期結(jié)束時(shí)評(píng)選出校級(jí)先進(jìn)教研組。

  星期一大課間時(shí)間:綜合組

  星期二下午:語(yǔ)文組

  星期三下午:英語(yǔ)

  星期四下午:數(shù)學(xué)

  2.負(fù)責(zé)人垂范,確立“目標(biāo)導(dǎo)向式”課題研究工作。

  扎實(shí)開(kāi)展規(guī)劃課題的研究工作。課題研究需要專業(yè)引領(lǐng),負(fù)責(zé)人理當(dāng)率先垂范。要求各課題負(fù)責(zé)人制定本學(xué)期研究計(jì)劃和具體實(shí)施方案,確立課題研究得目標(biāo),以目標(biāo)導(dǎo)向研究活動(dòng)的進(jìn)程,規(guī)范實(shí)驗(yàn)教師的行為,以教研組活動(dòng)為陣地,做實(shí)做好課題研究工作。學(xué)校加強(qiáng)課題實(shí)施的過(guò)程性管理,進(jìn)行中期抽查。學(xué)期結(jié)束要求各組完成階段性總結(jié)報(bào)告。

  3.指導(dǎo)和培養(yǎng)青年教師。

  堅(jiān)持面向全體老師,重點(diǎn)培養(yǎng)青年教師,為肯學(xué)習(xí)、有進(jìn)取的青年教師創(chuàng)設(shè)條件,搭建舞臺(tái),促進(jìn)成長(zhǎng)。本學(xué)期以語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、綜合學(xué)科為試點(diǎn),借助年級(jí)組連環(huán)式遞進(jìn)研討課,為青年教師聘請(qǐng)專家,建立師徒關(guān)系,進(jìn)行全程式、全息式跟蹤指導(dǎo),力爭(zhēng)一學(xué)期出成績(jī)。

  4.青年教師磨課計(jì)劃“一人一堂課”活動(dòng)。

  各教研組要根據(jù)本組實(shí)際情況制定好本組的“一人一堂課”試行辦法,學(xué)校將組織“一人一堂課”展示活動(dòng),上學(xué)期各組推出一名教師,這學(xué)期推出二名教師,做到循序漸進(jìn),最終把“一人一堂課”活動(dòng)進(jìn)行到底。

  5.教研組主題研討活動(dòng)。

  各教研組要根據(jù)本組實(shí)際情況確定好本組的主題研討活動(dòng)的主題及研討方法,活動(dòng)有記錄,研討有成果,學(xué)校^領(lǐng)`導(dǎo)做好要積極做好配合工作,保證活動(dòng)順利進(jìn)行。

  6.青年教師發(fā)展性評(píng)價(jià)活動(dòng),教師自我成長(zhǎng)對(duì)比,爭(zhēng)取每年上一個(gè)臺(tái)階。提倡教師充分利用學(xué)校校園互聯(lián)網(wǎng)教師專業(yè)發(fā)展平臺(tái)、和學(xué)科論壇,為我校教師創(chuàng)造良好的教研條件。網(wǎng)上的表現(xiàn)將作為評(píng)優(yōu)、評(píng)先進(jìn)的一個(gè)重要指標(biāo)。

  7.規(guī)范課堂教學(xué)常規(guī)。

  第一要加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)的調(diào)研。學(xué)校班子成員既要聽(tīng)公開(kāi)課也要聽(tīng)常態(tài)課,特別是對(duì)家長(zhǎng)提意見(jiàn)的教師,加大隨堂聽(tīng)課的力度,促進(jìn)教師精心教學(xué),切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。

  第二要落實(shí)“六認(rèn)真”工作要求(認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課、認(rèn)真批改作業(yè)、認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生、認(rèn)真聽(tīng)課、認(rèn)真參加研訓(xùn)活動(dòng))。為了更加有效地落實(shí)好各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)制度,推進(jìn)以質(zhì)量為中心的教學(xué)常規(guī)管理的科學(xué)化與規(guī)范化,本學(xué)期學(xué)校教導(dǎo)處將以“六認(rèn)真”工作要求,強(qiáng)化教學(xué)常規(guī),規(guī)范教師教育教學(xué)行為。

  一、40周歲(包括40周歲)以上教師

  1、每周認(rèn)真填寫(xiě)課堂教學(xué)反思錄2份以上。

  2、每學(xué)期聽(tīng)課12節(jié)以上,其中包括每月參加一次重點(diǎn)培養(yǎng)教師的開(kāi)課活動(dòng)。

  3、積極配合并參與學(xué)校課題研究。

  二、40周歲以下教師

  1、每周認(rèn)真填寫(xiě)課堂教學(xué)反思錄2份以上,

  2、每學(xué)期聽(tīng)課16節(jié)以上,

  3、每月撰寫(xiě)主題教學(xué)敘事1篇以上并上傳新鎮(zhèn)小網(wǎng)教師頻道敘事隨筆欄,

  4、每月撰寫(xiě)隨筆一篇以上并投稿至諸暨教育網(wǎng)教師作品欄及上一級(jí)網(wǎng)站,語(yǔ)文教師及有寫(xiě)作愛(ài)好的其他學(xué)科教師每月指導(dǎo)學(xué)生文章一篇以上并投稿至諸暨教育網(wǎng)學(xué)生作品欄及上一級(jí)網(wǎng)站,

  5、每學(xué)期整理精品教案一個(gè)并上傳,每學(xué)期力爭(zhēng)在市級(jí)以上教學(xué)類報(bào)刊雜志上發(fā)表文章一篇,

  6、每學(xué)年進(jìn)行一次B類課題的研究并將有關(guān)資料上傳。

  8.開(kāi)展專題講座,做好專業(yè)引領(lǐng)。指導(dǎo)論文、案例、課題、敘事研究。

小學(xué)工作計(jì)劃 篇2

  一、指導(dǎo)思想

  本學(xué)期,我校的教學(xué)工作繼續(xù)以提高課堂效率為中心,注重學(xué)生自學(xué)能力的培養(yǎng),實(shí)施先學(xué)后教,當(dāng)堂訓(xùn)練,一課一清的教學(xué)模式,逐步提高學(xué)生的自學(xué)能力,深化教學(xué)常規(guī)管理;繼續(xù)以推行“三段六步”教學(xué)為基本點(diǎn);以學(xué)習(xí)研究、檢查督促為主要形式;切實(shí)提高教師的業(yè)務(wù)水平,提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量,提升學(xué)校的辦學(xué)品位,樹(shù)立學(xué)校在社會(huì)上的良好形象,為我校發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

  二、工作要點(diǎn)

  1、抓好校本培訓(xùn),通過(guò)學(xué)、研、培、導(dǎo)、練、賽等多種形式,提高教師的專業(yè)化水平,打造學(xué)習(xí)型教師隊(duì)伍。

  2、進(jìn)一步規(guī)范辦學(xué)行為,加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)檢查、平時(shí)檢查力度。

  3、繼續(xù)加大課改力度,打造真正的高效課堂,努力探索適合小學(xué)生的高效課堂的教學(xué)模式。

  4、努力創(chuàng)設(shè)師生專長(zhǎng)的發(fā)展空間,以多種競(jìng)賽活動(dòng)促進(jìn)師生個(gè)性發(fā)展,為師生搭建展示的舞臺(tái)。

  三、具體工作:

 。ㄒ唬⒆ズ眯1九嘤(xùn),打造學(xué)習(xí)型教師隊(duì)伍。

  教學(xué)成敗的關(guān)鍵在于教師,課改進(jìn)展如何的關(guān)鍵還在于教師,因此,抓好教師隊(duì)伍建設(shè),提高全校教師的整體素質(zhì)是非常重要的。根據(jù)我校實(shí)際,堅(jiān)持“骨干帶動(dòng)、同伴互助、自我反思、自主發(fā)展”的策略,促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)。

  1、加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。

  本學(xué)期,我們將加大培訓(xùn)學(xué)習(xí)的力度,(每雙周學(xué)習(xí)一次)學(xué)校對(duì)各項(xiàng)教學(xué)工作做以指導(dǎo)和培訓(xùn),教師做好記錄并檢查評(píng)價(jià)公示。(根據(jù)學(xué)期重點(diǎn)定出培訓(xùn)題目、內(nèi)容,如:新課標(biāo)、科研課題、聽(tīng)評(píng)課方法、個(gè)人基本功對(duì)教學(xué)的效果、如何寫(xiě)好試卷分析…)。繼續(xù)鼓勵(lì)教師們自學(xué),并作還記錄,學(xué)校不定時(shí)抽查,并予以評(píng)價(jià)。要求老師多看有關(guān)教育和教學(xué)的書(shū)籍,并做好記錄,學(xué)以致用,以提高自己的業(yè)務(wù)水平。

  2、加強(qiáng)實(shí)踐與反思,倡導(dǎo)勤思、多寫(xiě)。

  各位教師應(yīng)積極撰寫(xiě)教育敘事、典型教學(xué)案例、論文、教學(xué)隨筆等(杜絕網(wǎng)上下載),要將各類文章的撰寫(xiě)作為促進(jìn)自我成長(zhǎng)的重要手段。各位教師撰寫(xiě)教學(xué)隨筆每月一篇,本學(xué)期,教師撰寫(xiě)教學(xué)案例、論文、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)各一篇(結(jié)合各組的教研課題、教研活動(dòng)進(jìn)行)。

  3、開(kāi)展問(wèn)題式教研活動(dòng),倡導(dǎo)在交流中提高。

  本學(xué)期,將全面推進(jìn)教研工作和教研活動(dòng):

  充分發(fā)揮教研組的職能作用。各教研組根據(jù)課改確立科研課題,從實(shí)際出發(fā),如:如何做好預(yù)習(xí)、如何讓培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,如何提高學(xué)習(xí)效率、如何上好寫(xiě)字課、如何上好閱讀課、如何寫(xiě)寫(xiě)事的文章??開(kāi)展專題系列活動(dòng)。重點(diǎn)解決如何培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,數(shù)學(xué)可研究解決問(wèn)題方面的教學(xué),提高學(xué)生解決生活實(shí)際問(wèn)題能力。教研組長(zhǎng)要制定好實(shí)實(shí)在在的活動(dòng)計(jì)劃,安排好活動(dòng)內(nèi)容、方式(理論學(xué)習(xí)、觀課議課、經(jīng)驗(yàn)交流)、時(shí)間、地點(diǎn),并做好活動(dòng)記錄。

 。1)由各位任課教師自己負(fù)責(zé)組織,確定主題。突出教研活動(dòng)的實(shí)用性和可操作性,避免出現(xiàn)“應(yīng)付”的現(xiàn)象;1

  (2)發(fā)揮骨干教師的傳幫帶作用,骨干教師有義務(wù)協(xié)助學(xué)校做好傳幫帶工作,促進(jìn)教師隊(duì)伍的整體提高。活動(dòng)可以是備課、聽(tīng)課、評(píng)課也可以是師徒之間就教育教學(xué)內(nèi)容的交流。

 。3)為全體教師提供各種學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)及學(xué)習(xí)的平臺(tái),切實(shí)提高教師的專業(yè)水平及業(yè)務(wù)能力。學(xué)校對(duì)教師的學(xué)習(xí)進(jìn)行嚴(yán)格管理。每次學(xué)習(xí)后,教師要把學(xué)習(xí)筆記交與教務(wù)處進(jìn)行核實(shí);如未經(jīng)請(qǐng)假擅自不去的,視為曠課。

 。4)各教研組開(kāi)學(xué)初要上交教研組計(jì)劃,兩周要開(kāi)展一次主題教研活動(dòng),組長(zhǎng)負(fù)責(zé)組織及材料的收集;(5)、配合上級(jí)教育部門開(kāi)展教學(xué)大賽,促進(jìn)教師成長(zhǎng)。

 。ǘ、強(qiáng)化常規(guī)管理,保證教學(xué)工作規(guī)范正常的運(yùn)行。

 。、嚴(yán)格執(zhí)行“三表”

 、賴(yán)格按課表上課,不得隨意調(diào)課串課。

 、趪(yán)格執(zhí)行上課制度,按時(shí)到達(dá)課堂,不得拖堂,教導(dǎo)處將加大檢查力度。

 、郯大w育活動(dòng)總表安排組織活動(dòng),保證學(xué)生每天不少于1小時(shí)室外活動(dòng)總量。

  2、嚴(yán)格執(zhí)行“六認(rèn)真”

  ①備課

  備課必須做到吃透教材,了解學(xué)生的知識(shí)占有情況,采納切實(shí)可行的教學(xué)方法。真正做到不斷培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生學(xué)得主動(dòng)積極。

  必須具備總的教材分析、教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)、課時(shí)分配,并附有教學(xué)進(jìn)度。

  單元、章節(jié)備課要明確、細(xì)化。課時(shí)備課要做到明確本節(jié)目標(biāo),2既有知識(shí)目標(biāo)、能力目標(biāo),又有情感目標(biāo),重難點(diǎn)突出,環(huán)節(jié)清晰,板書(shū)齊全,教學(xué)反思不僅詳盡,更要注重實(shí)用性。從本學(xué)期起,把單元復(fù)習(xí)納入教學(xué)進(jìn)度,納入備課里,定好課時(shí),目的是督促老師帶領(lǐng)學(xué)生做好系統(tǒng)復(fù)習(xí),掌握復(fù)習(xí)方法。兩個(gè)單元一小考,由學(xué)科組統(tǒng)一出題,統(tǒng)一作答,統(tǒng)一批閱,以便掌握所教學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,并根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法。同時(shí),公布每個(gè)學(xué)生的年組成績(jī),這樣對(duì)學(xué)生們也能起到督促鼓勵(lì)的作用。

  教師備課必須按體現(xiàn)高效課堂模式,環(huán)節(jié)清晰。堅(jiān)決杜絕不備課上課現(xiàn)象。教案要有教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)、教具準(zhǔn)備、教學(xué)時(shí)間、教學(xué)過(guò)程(有導(dǎo)入語(yǔ)、過(guò)渡語(yǔ)、總結(jié)語(yǔ))、自學(xué)題的設(shè)計(jì)、課堂練習(xí)的設(shè)計(jì)、作業(yè)設(shè)計(jì)、板書(shū)設(shè)計(jì)、有教后反思等。作文按篇備課。為了避免某些教師出現(xiàn)“課案不符”的現(xiàn)象,在今后的教學(xué)中,各位教師上課的時(shí)候必須要帶教案,以備聽(tīng)課的時(shí)候檢查。要求備課時(shí),字跡工整,內(nèi)容具體,做到有提前3節(jié)至一周的備課量。

  ②上課

  課堂上語(yǔ)言要精煉、規(guī)范,知識(shí)準(zhǔn)確。上課期間做到“六不”,不坐著上課、不吸煙、不接待客人、不接電話、不拖堂、不體罰變相體罰學(xué)生。嚴(yán)格執(zhí)行課時(shí)計(jì)劃,保證授課時(shí)間,向課堂教學(xué)要質(zhì)量。嚴(yán)禁私自調(diào)課、竄課、早退、中途離開(kāi)課堂或課上接打電話現(xiàn)象。課堂教學(xué)時(shí)間分配合理、得當(dāng)。教學(xué)過(guò)程中,著眼點(diǎn)放在學(xué)法的指導(dǎo)和運(yùn)用上。善于運(yùn)用激勵(lì)性語(yǔ)言,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提倡快樂(lè)教學(xué),逐步創(chuàng)設(shè)學(xué)生快樂(lè)的課堂氛圍。在引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的'過(guò)程中,激勵(lì)學(xué)生合作探究,使學(xué)生逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。不斷提高學(xué)生的聽(tīng)、3說(shuō)、讀、寫(xiě)能力。同時(shí),盡快使學(xué)生掌握自學(xué)方法,并具備一定的自學(xué)能力。課堂上要關(guān)注全體學(xué)生,尤其要關(guān)照中等生,盡快提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī)。

 、圩鳂I(yè)與批改

  從本學(xué)期起,語(yǔ)數(shù)英作業(yè)分成兩大塊:一是課堂作業(yè);二是家庭作業(yè)。(即練習(xí)冊(cè)的作業(yè))兩份作業(yè)要求都有批改,除了教研組長(zhǎng)要進(jìn)行檢查外,學(xué)校也會(huì)進(jìn)行不定時(shí)抽查,并根據(jù)檢查的效果對(duì)老師進(jìn)行評(píng)價(jià)。作業(yè)量要適中,家庭作業(yè)要做到有布置有檢查。教導(dǎo)處每?jī)芍軝z查一次。預(yù)習(xí)仍要納入家庭作業(yè)。預(yù)習(xí)題目應(yīng)精心設(shè)計(jì),緊密結(jié)合教材內(nèi)容及學(xué)生的認(rèn)知水平和已有知識(shí)去出示。通過(guò)預(yù)習(xí),逐步向效課堂邁進(jìn)。課堂作業(yè)要做到全面、精煉。要有針對(duì)性、層次性、綜合性和探究性。

  教者批閱要及時(shí)、準(zhǔn)確無(wú)誤。數(shù)學(xué)作業(yè)一日一批;語(yǔ)文作業(yè)一課一批;作文批閱要細(xì)化:具備眉批、間批、總批,并且還要有打分(采取十分制);作文批改要有記錄以備講評(píng)用,并要備出本次作文的成功之處和不足之處,及解決和改進(jìn)的方法。其他學(xué)科要做到一堂課一批閱。批閱中要有激勵(lì)性語(yǔ)言。

 、茌o導(dǎo)

  杜絕懲罰性作業(yè)現(xiàn)象,建立學(xué)困生檔案,做好補(bǔ)習(xí)工作,要防補(bǔ)結(jié)合。本學(xué)期要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生書(shū)寫(xiě)的要求,尤其加強(qiáng)低年級(jí)識(shí)字課的筆順指導(dǎo)。現(xiàn)在各班差生、學(xué)困生所占比例有上升趨勢(shì),控制學(xué)困生的遞增,是擺在我們面前的嚴(yán)重問(wèn)題。為此,我們要求在教學(xué)過(guò)程中,加大輔導(dǎo)力度,注重差生的學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng),使其具備自信心,善于4利用其某一方面的特長(zhǎng),潛移默化、循序漸進(jìn),逐步提高。除此之外,采取結(jié)對(duì)子的方式互幫互助,共同提高,想方設(shè)法使學(xué)困生走出學(xué)困的陰影。

 、菘己苏Z(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)進(jìn)行單元復(fù)習(xí)和考試,做到課課清,段段清,月月清。

 、蘅偨Y(jié)對(duì)測(cè)試的情況進(jìn)行全面的總結(jié),各學(xué)科要切實(shí)做好此項(xiàng)工作,及時(shí)分析教學(xué)中存在的優(yōu)缺點(diǎn),提出今后改進(jìn)的措施。

  3、抓好兩頭,促進(jìn)各年級(jí)均衡發(fā)展。

  作為起始年級(jí)的一年級(jí),我們要高度重視。從發(fā)展的角度講,有好多良好的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣需要在一年級(jí)培養(yǎng),一旦打好良好的基礎(chǔ),學(xué)生將終身收益,教師將一勞多獲。

  4、控制輟學(xué)率,確保學(xué)額穩(wěn)中有升。

 。、開(kāi)展綜合性評(píng)價(jià),促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

  本學(xué)期要繼續(xù)利用好學(xué)生的素質(zhì)評(píng)價(jià)手冊(cè),嚴(yán)格利用它對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合性評(píng)價(jià),多元化評(píng)價(jià),開(kāi)展自評(píng)、互評(píng)等多種形式的評(píng)價(jià),重視評(píng)價(jià)的發(fā)展性。并且利用好已經(jīng)建立的學(xué)生成長(zhǎng)記錄袋,及時(shí)將學(xué)生的各種成績(jī)、進(jìn)步表現(xiàn)裝入袋中。

  6、加強(qiáng)教學(xué)監(jiān)控,確保課堂教學(xué)有效性。教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)堅(jiān)持深入課堂聽(tīng)課,聽(tīng)課后及時(shí)交流評(píng)價(jià)、指導(dǎo)。每次聽(tīng)課后要檢查教師教案,每月進(jìn)行總結(jié)。

  7、本學(xué)期教學(xué)將進(jìn)行“量化考核”。

  四、抓好學(xué)校特色工作,挖掘校內(nèi)資源。

  1、抓好讀書(shū)課,嚴(yán)格檢查上課情況,任課教師不擠占讀書(shū)課時(shí)間,5做到有備課,講課與備課一致統(tǒng)一,學(xué)生有讀書(shū)筆記或讀后感積累。

  3、繼續(xù)開(kāi)展第二課堂,讓學(xué)生在課堂之外那片屬于自己的“天堂”里,能玩有所樂(lè),學(xué)有所獲,立足興趣,實(shí)現(xiàn)自我。

  五、抓好科研和教研工作,提高研究水平。

  1、集體備課,注重備課研討,實(shí)行集體備課。教研組長(zhǎng)組織好本組同學(xué)科教師備課,集思廣益,提高教學(xué)水平,并做好記錄。

  2、做好科研立項(xiàng)工作(科研課題)的研究及材料的整理,并有經(jīng)驗(yàn)論文。

  3、落實(shí)好組內(nèi)聽(tīng)評(píng)課、教研工作的良性開(kāi)展,形成常態(tài),并將講課課時(shí)分配提前報(bào)交教導(dǎo)處統(tǒng)一協(xié)調(diào)。

  4、培養(yǎng)教師建立自我學(xué)習(xí)觀念(每學(xué)期共十次業(yè)務(wù)自學(xué)學(xué)習(xí)筆記,月查一次,統(tǒng)一格式:時(shí)間、摘自、題目、內(nèi)容)學(xué)習(xí)筆記:先教育后教學(xué)。

 。1)學(xué)習(xí)新課標(biāo)。

  (2)個(gè)人讀書(shū)學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)。

  六、組織各種比賽活動(dòng),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

  以多種競(jìng)賽活動(dòng)促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

  1、書(shū)香班級(jí)評(píng)選,圖書(shū)種類、質(zhì)量,讀書(shū)課開(kāi)展情況,讀后感人數(shù)及質(zhì)量,班級(jí)讀書(shū)氛圍。

  2、作文競(jìng)賽,同一時(shí)間,統(tǒng)一擬題,獨(dú)立完成。

  3、優(yōu)秀讀后感評(píng)選,統(tǒng)一發(fā)書(shū),統(tǒng)一內(nèi)容,現(xiàn)場(chǎng)讀書(shū)寫(xiě)作。

  七、工作要求

  1、提前制定周密的工作計(jì)劃,按計(jì)劃有序開(kāi)展工作,保證效果和6質(zhì)量。

  2、定期召開(kāi)組長(zhǎng)、教學(xué)、教研等相關(guān)會(huì)議,總結(jié)工作,布置任務(wù),提出要求。

  3、制定工作、學(xué)習(xí)、活動(dòng)的具體日程安排表,提前做好相關(guān)工作材料準(zhǔn)備,保證工作的明確性、周密性、完善性和時(shí)效性。

  4、務(wù)實(shí)工作,嚴(yán)格評(píng)價(jià)檢查,形成良好的工作習(xí)慣和風(fēng)格。

  5、強(qiáng)化學(xué)科組長(zhǎng)工作責(zé)任,保證各項(xiàng)工作在學(xué)科組長(zhǎng)的范圍內(nèi)保質(zhì)按時(shí)完成。

  6、各項(xiàng)評(píng)價(jià)建立明確的評(píng)價(jià)制度、細(xì)則,記錄統(tǒng)一規(guī)范,專項(xiàng)保管,做出教師教學(xué)教研等方面工作公正的考核評(píng)價(jià),為競(jìng)聘做好準(zhǔn)備。

  7、注重細(xì)節(jié),務(wù)實(shí)工作,形成規(guī)范化管理機(jī)制,打造農(nóng)村小學(xué)一流學(xué)校。

  八、具體活動(dòng)安排如下:

  九月

  1、制訂三表,制定教學(xué)計(jì)劃,教研組制定教學(xué)計(jì)劃。

  2、參加縣教研。

  3、開(kāi)展組內(nèi)聽(tīng)評(píng)課(科任上旬,班主任下旬),認(rèn)真做好聽(tīng)課記錄并對(duì)任課教師打分,做為教師課堂教學(xué)考核依據(jù)的之一,組內(nèi)、學(xué)校檢查教師聽(tīng)評(píng)課記錄,評(píng)檔公示。

  4、全面推開(kāi)讀書(shū)課,按低高年段統(tǒng)一制定讀書(shū)課課堂模式要求,會(huì)寫(xiě)讀書(shū)筆記及讀后感。

  5、2—5年級(jí)作文比賽

  6、檢查備課及批改。

  7

  十月

  1、第一次教學(xué)常規(guī)檢查。

  2、繼續(xù)聽(tīng)課。

  3、開(kāi)展語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)教研活動(dòng)

  4、檢查備課及批改。

  十一月

  1、作文指導(dǎo)公開(kāi)課。

  2、作文講評(píng)公開(kāi)課。

  3、第二次教學(xué)常規(guī)檢查。

  4、教學(xué)進(jìn)度檢查落實(shí)。

  十二月

  1、檢查備批。

  2、語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)公開(kāi)課。

  3、數(shù)學(xué)計(jì)算題和應(yīng)用題競(jìng)賽。

  4、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)

  5、第三次教學(xué)常規(guī)檢查。

  6、做好各科復(fù)習(xí)計(jì)劃,自制試卷。

  一月

  1、檢查七個(gè)一、八個(gè)習(xí)慣用本、

  2、撰寫(xiě)、評(píng)選、上交語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)教學(xué)論文。

  3、第四次教學(xué)常規(guī)檢查。

  4、期末復(fù)習(xí)。

  5、組織學(xué)生期末測(cè)試

  6、組織教師閱卷、試卷分析、成績(jī)統(tǒng)計(jì)工作

  7、學(xué)校、個(gè)人學(xué)期工作總結(jié),各項(xiàng)材料存檔

小學(xué)工作計(jì)劃 篇3

  一、教材的特點(diǎn):

  1、生活。

  第一,遵循兒童生活的邏輯,即遵循兒童生活的規(guī)律;

  第二,以孩子的真實(shí)生活為主要來(lái)源,主要是熟悉的學(xué)校生活、家庭生活、身邊的生活,都是親切的內(nèi)容。主要有兩種表達(dá)方式:一種是孩子身邊的真實(shí)生活。在課程和教學(xué)中,這種活動(dòng)主要表現(xiàn)在為孩子提供真實(shí)的生活資料或情境,組織孩子去實(shí)施,如觀察小動(dòng)物、家務(wù)勞動(dòng)、照顧自己的個(gè)人生活等。二是模擬孩子身邊的真實(shí)生活。在課程和教學(xué)中,這種活動(dòng)主要表現(xiàn)在為孩子提供可以模擬的現(xiàn)實(shí)生活素材或情境,并組織孩子實(shí)施;

  再次,與兒童生活密切相關(guān)的主題活動(dòng)是載體,主要包括游戲、討論、交流、動(dòng)手實(shí)踐、調(diào)查研究等;顒(dòng)要童真童趣,要鼓勵(lì)老師從孩子生活的現(xiàn)實(shí)中捕捉主題。也要鼓勵(lì)孩子用自己的眼睛去觀察,用自己的心去感受,用自己的方式去學(xué)習(xí);

  第四,這門課的內(nèi)容不僅來(lái)自生活,而且高于生活,順其自然,順其自然。教師要用正確的價(jià)值觀引導(dǎo)孩子在生活中發(fā)展,在發(fā)展中生活。

  2、開(kāi)放。

  本課程面向孩子的整個(gè)生活世界,重視地方、學(xué)校、老師、孩子的創(chuàng)造力。

  第一,整體視野開(kāi)闊。過(guò)去我們只注重學(xué)科知識(shí)和基本功的培養(yǎng),現(xiàn)在我們面對(duì)的是孩子的整個(gè)生活世界。這是一個(gè)全新的概念。孩子生活的一切都和課程有關(guān)。

  其次,課程內(nèi)容的開(kāi)放解決了教材的滯后性,希望將新的信息和孩子的實(shí)際問(wèn)題帶入課程內(nèi)容,增強(qiáng)針對(duì)性。

  第三,教學(xué)空間開(kāi)放。

  第四,教學(xué)時(shí)間的靈活延長(zhǎng)是基于學(xué)習(xí)的需要和實(shí)際效果。

  3、活動(dòng)。

  首先,課程形式以參與式活動(dòng)呈現(xiàn),強(qiáng)調(diào)做中學(xué)。強(qiáng)調(diào)兒童的直接參與和充分參與。

  其次,通過(guò)教學(xué)活動(dòng)實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)。

  第三,孩子自己現(xiàn)場(chǎng)參與活動(dòng),教師指導(dǎo)活動(dòng),將教材內(nèi)容轉(zhuǎn)化為專題活動(dòng)。

  二、教學(xué)措施

  1、充分把握課程目標(biāo)。

  課程的總體目標(biāo)是“培養(yǎng)具有良好品德和行為習(xí)慣、樂(lè)于探索、熱愛(ài)生活的孩子”,這是課程的宗旨和價(jià)值取向。子目標(biāo)的“情感與態(tài)度”、“行為與習(xí)慣”、“知識(shí)與技能”、“過(guò)程與方法”四個(gè)方面是一個(gè)有機(jī)的統(tǒng)一體。在教學(xué)過(guò)程中,要充分把握目標(biāo),改變過(guò)去強(qiáng)調(diào)知識(shí)和技能學(xué)習(xí),忽視能力、情感、態(tài)度和價(jià)值觀的培養(yǎng);強(qiáng)調(diào)追求結(jié)果,忽視過(guò)程和方法的傾向等。全面、整體地實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)。

  2、改變老師的角色。

  在本課程中,教師要由單純的知識(shí)傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閮和顒?dòng)的指導(dǎo)者、支持者和合作者;其主要的任務(wù)不是講解教科書(shū),而是努力創(chuàng)設(shè)適宜的活動(dòng)環(huán)境與條件,靈活多樣地選用教學(xué)活動(dòng)和組織形式,結(jié)合實(shí)際培養(yǎng)兒童的品德與習(xí)慣,保護(hù)兒童的好奇心,引發(fā)兒童探索的欲望,讓他們能夠生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地學(xué)習(xí),身心健康地成長(zhǎng)。教師充分發(fā)揮其引導(dǎo)作用,該導(dǎo)不導(dǎo),該點(diǎn)不點(diǎn),不符合課程改革要求,也會(huì)影響教育效果。

  3、加強(qiáng)教學(xué)活動(dòng)的指導(dǎo)。

  本課程的活動(dòng)以落實(shí)課程目標(biāo)為目的,以課程標(biāo)準(zhǔn)第三部分“內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)”中的某一內(nèi)容或幾個(gè)內(nèi)容的融合為主題,以兒童的年齡特征、經(jīng)驗(yàn)背景和學(xué)習(xí)興趣等為設(shè)計(jì)基礎(chǔ),將知識(shí)、技能教育的要求與情感、態(tài)度、價(jià)值觀的培養(yǎng)融為一體。因此教師在指導(dǎo)教學(xué)活動(dòng)時(shí)應(yīng)注意以下四點(diǎn):

  (1)教師在教學(xué)活動(dòng)的'每一個(gè)環(huán)節(jié),應(yīng)注意把握兒童的實(shí)際情況,根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的各項(xiàng)規(guī)定制定教學(xué)計(jì)劃和活動(dòng)設(shè)計(jì),幫助兒童展開(kāi)活動(dòng);顒(dòng)設(shè)計(jì)和活動(dòng)指導(dǎo)應(yīng)具有計(jì)劃性和靈活性。

  (2)兒童的品德和行為習(xí)慣的形成、知識(shí)和能力的發(fā)展、經(jīng)驗(yàn)的積累是一個(gè)連續(xù)的過(guò)程。因此,教學(xué)活動(dòng)要注意活動(dòng)之間的連續(xù)性,幫助兒童獲得彼此聯(lián)系的、不斷深化的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)。

 。3)教學(xué)活動(dòng)應(yīng)源于兒童的生活又高于生活,用正確的價(jià)值觀引導(dǎo)兒童的生活。教師要善于從兒童的生活中敏感地捕捉有教育價(jià)值的課題,開(kāi)展兒童喜歡的活動(dòng),使他們?cè)谥鲃?dòng)積極的參與中,生活得到充實(shí),情感得到熏陶,品德得到發(fā)展,價(jià)值判斷得到初步的培養(yǎng)。

  (4)本課程的教科書(shū)主要不是作為知識(shí)的載體來(lái)供教師講授的,它是教師引發(fā)兒童活動(dòng)的工具,是兒童開(kāi)展活動(dòng)時(shí)可利用的資源。教師應(yīng)創(chuàng)造性地使用教材,聯(lián)系當(dāng)?shù)睾蛢和膶?shí)際,及時(shí)地把社會(huì)中新的信息、科學(xué)技術(shù)新的成果、兒童生活中新的問(wèn)題和現(xiàn)象等吸收到課程內(nèi)容中去,不斷提高品德教育的針對(duì)性、實(shí)效性和生動(dòng)性,提高整個(gè)教育的質(zhì)量。

  4、活動(dòng)形式應(yīng)靈活多樣。

  本課程以兒童直接參與的豐富多彩的活動(dòng)為主要教學(xué)形式,強(qiáng)調(diào)寓教育于活動(dòng)之中。教學(xué)活動(dòng)在內(nèi)容上既依據(jù)教材又不拘泥于教材,提倡和鼓勵(lì)教師從兒童的實(shí)際生活中捕捉有教育意義的內(nèi)容,或與兒童合作選擇內(nèi)容,或利用兒童自己的選擇來(lái)組織活動(dòng);教學(xué)活動(dòng)在形式上不拘一格,形式服從內(nèi)容,可根據(jù)具體目標(biāo)、內(nèi)容、條件、資源的不同,因地制宜、因校制宜地選擇各種不同的教學(xué)活動(dòng)類型。教學(xué)活動(dòng)形式可以是單一的,也可以幾種形式結(jié)合使用;教學(xué)活動(dòng)時(shí)間的安排比較靈活機(jī)動(dòng),根據(jù)主題、內(nèi)容,可在一課時(shí)內(nèi)完成,也可持續(xù)幾課時(shí)或一段時(shí)間?稍谡n堂上完成,也可安排必要的課前準(zhǔn)備活動(dòng)或課后延伸活動(dòng)來(lái)配合。

  5、注意與其他學(xué)科、教育活動(dòng)的結(jié)合。

  本課程教學(xué)活動(dòng)應(yīng)注意利用其他學(xué)科或教育活動(dòng)的成果,與其他學(xué)科和教育活動(dòng),如少先隊(duì)、班會(huì)活動(dòng)、節(jié)日慶祝活動(dòng)等相結(jié)合,相互促進(jìn),資源共享,實(shí)現(xiàn)綜合教育效益。

  三、課時(shí)安排

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