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學(xué)期語文工作計(jì)劃

時(shí)間:2022-07-06 11:38:47 工作計(jì)劃 我要投稿

【精選】學(xué)期語文工作計(jì)劃匯總6篇

  時(shí)間過得真快,總在不經(jīng)意間流逝,相信大家對(duì)即將到來的工作生活滿心期待吧!此時(shí)此刻我們需要開始制定一個(gè)計(jì)劃。好的計(jì)劃都具備一些什么特點(diǎn)呢?下面是小編為大家整理的學(xué)期語文工作計(jì)劃6篇,歡迎大家分享。

【精選】學(xué)期語文工作計(jì)劃匯總6篇

學(xué)期語文工作計(jì)劃 篇1

  一、指導(dǎo)思想

  本學(xué)期,白坪鄉(xiāng)中心小學(xué)的小學(xué)語文教研工作以市小語計(jì)劃為指導(dǎo),緊緊抓住課堂教學(xué)這一主要陣地,努力踐行自主、合作、探究新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念,強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量觀,不斷深化高效課堂教學(xué)改革,完善高效課堂管理,為積極推進(jìn)我校小學(xué)語文教學(xué)的均衡發(fā)展提供更加有效的專業(yè)支持。

  二、工作重點(diǎn)

 。ㄒ唬、加強(qiáng)驗(yàn)評(píng)督導(dǎo)小組建設(shè),充分發(fā)揮評(píng)價(jià)、激勵(lì)和導(dǎo)向作用

  在上學(xué)期語文課堂教學(xué)驗(yàn)評(píng)督導(dǎo)小組積極開展驗(yàn)評(píng)督導(dǎo)活動(dòng)的基礎(chǔ)上,本學(xué)期將繼續(xù)加強(qiáng)驗(yàn)評(píng)督導(dǎo)小組的建設(shè),強(qiáng)調(diào)充分發(fā)揮評(píng)價(jià)、激勵(lì)和導(dǎo)向作用,通過評(píng)價(jià)人員和被評(píng)價(jià)對(duì)象的共同合作,共同研究、分析、尋找語文課堂教學(xué)的高效路子,達(dá)到成立驗(yàn)評(píng)督導(dǎo)小組所追求的最佳效果。

 。ǘ⒁越萄薪M建設(shè)為突破口,努力提高高效課堂教學(xué)實(shí)效

  ⑴、認(rèn)真落實(shí)集體備課

  課堂效益的提高取決于課前的充分備課。集體備課的優(yōu)點(diǎn)是集體交流、集體討論,在合作交流中完成,在合作交流中相互促進(jìn)、相互提高。在以往的集體備課過程中,發(fā)現(xiàn)“過場主義”多,敷衍了事,按照別人設(shè)計(jì)好的思路互相抄襲的集體備課形式多,本學(xué)期強(qiáng)調(diào)以教研組建議為突破口,認(rèn)真落實(shí)集體備課。

  ①、加強(qiáng)交流的實(shí)效性

  要讓集體備課發(fā)揮集體智慧,成為教師專業(yè)成長的課堂,注意“三宜三忌”:宜“暢所欲言”,忌“一言堂”。只有在集體備課中群策群力,創(chuàng)造人人參與、個(gè)個(gè)鉆研的氛圍,讓每個(gè)教師都成為“主角”,最后才可能形成課堂教學(xué)的最優(yōu)方案;宜“兼?zhèn)鋵W(xué)生”,忌“只備文本”。如果對(duì)學(xué)生情況關(guān)注不夠深入,再精彩的設(shè)計(jì)也難以取得好的教學(xué)效果;宜“力求搞好”,忌“只圖好搞”。要防止集體備課走過場,只求“好搞”,不求“搞好”的做法,違背了集體備課的初衷,集體備課的過程要求教師人人都主動(dòng)參與,不能成為一兩個(gè)人的事情,在集體討論交流中認(rèn)真總結(jié)分析學(xué)案中的成敗得失的因素,提出修改意見,并及時(shí)和其他教師一起交流心得,以揚(yáng)長避短,設(shè)計(jì)出合適的導(dǎo)學(xué)案。

 、、加強(qiáng)監(jiān)督保障機(jī)制

  學(xué)校對(duì)集體備課加強(qiáng)監(jiān)督,杜絕僅限于看看備課活動(dòng)記錄的形式主義,要成立以行政領(lǐng)導(dǎo)為帶頭的臨督小組。監(jiān)督小組要親臨備課組參與活動(dòng),現(xiàn)場考查活動(dòng)情況,走進(jìn)課堂檢查實(shí)際教學(xué)效果。

  ③、強(qiáng)調(diào)反思,形成“第二次集體備課”

  備課組在新備課前要對(duì)上次使用教案的情況進(jìn)行反思,要根據(jù)實(shí)際情況對(duì)教案進(jìn)行修改,形成“第二份學(xué)案”。

 、、加強(qiáng)教案的編寫

  教案的編寫要避免習(xí)題化、剪貼化,要體現(xiàn)在“導(dǎo)”上。針對(duì)上學(xué)期的督導(dǎo)情況,本學(xué)期教案的編寫要求重視基礎(chǔ),了解學(xué)情,體現(xiàn)分層教學(xué)。其中重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)以下三個(gè)方面:

 、佟⒕帉懡贪笗r(shí)一定要強(qiáng)化檢測環(huán)節(jié)

  高效課堂離不開及時(shí)檢測這個(gè)環(huán)節(jié)。檢測是檢查學(xué)習(xí)效果、鞏固知識(shí)、提高能力的重要手段。目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)需要檢測,能力的提升靠檢測,。課堂教學(xué)中我們教師一定要堅(jiān)持運(yùn)用檢測這一測量工具和手段,及時(shí)檢查教與學(xué),時(shí)刻不忘質(zhì)量和效益,提高成本意識(shí),才能真正實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的高效。

 、、教案要圍繞重點(diǎn)設(shè)計(jì)能讓學(xué)生產(chǎn)生對(duì)抗和質(zhì)疑的問題

  教案將課本知識(shí)以問題形式出現(xiàn),從有利于學(xué)生自學(xué)出發(fā),按難易分層次呈現(xiàn)出來。更重要的一點(diǎn)是,面對(duì)教材中出現(xiàn)的重點(diǎn)內(nèi)容時(shí),教師綜合自己手頭的資料,適當(dāng)進(jìn)行挖掘與拓展,進(jìn)行一定的能力提升,將這種類型的討論題成為整份教案的亮點(diǎn),讓這部分題目成為學(xué)生展示時(shí)形成對(duì)抗和質(zhì)疑的閃光點(diǎn)。

 、、注重總結(jié)環(huán)節(jié)

  課堂教學(xué)必須要有總結(jié)環(huán)節(jié),課堂總結(jié)有利于學(xué)生站在更高的角度總覽全節(jié),進(jìn)行知識(shí)梳理。這是我們上個(gè)學(xué)期忽略之處,本學(xué)期我們注重設(shè)計(jì)教案時(shí)要體現(xiàn)這個(gè)環(huán)節(jié)。用多種形式引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。教案課堂小結(jié)部分綜合起來,是學(xué)生獲得全本書的知識(shí)復(fù)習(xí)的最佳資料,理想狀態(tài)中的教案應(yīng)該起到這樣的效果。

  ⑶、強(qiáng)化導(dǎo)學(xué)案的審核

  確保高效課堂教學(xué)取得實(shí)效,就必須對(duì)教案質(zhì)量嚴(yán)格把關(guān),學(xué)校要成立以牛校長為組長的教案審核小組,將教案的審核工作做得更精細(xì)化。每科教案的審核具體落實(shí)到個(gè)人。審核人員要在本學(xué)科中率先垂范,是確!叭巳诉^關(guān)”的關(guān)鍵;審核不過關(guān)的教案一定要修改,對(duì)反復(fù)修改仍不過關(guān)的教案,備課小組要分析原因,備課個(gè)人要反思。

 、、充分利用好教學(xué)資源

  為打造高效課堂各教室都增加了一面黑板,這不是擺設(shè),教師們要指導(dǎo)好學(xué)生用好用足。學(xué)校的圖書室要最大限度地向?qū)W生開放,充分發(fā)揮其效能。

 。ㄈ、加強(qiáng)教師對(duì)課堂的調(diào)控能力,促進(jìn)教師專業(yè)成長

  高效課堂呈現(xiàn)的生成性、開放性和由其產(chǎn)生的不確定性要求教師具有實(shí)施調(diào)控的能力。

  1、教師要多讀書,讀好書,多讀專業(yè)書,提升自身的專業(yè)素養(yǎng)。

  2、教師要學(xué)會(huì)傾聽。

  教師一定要認(rèn)真傾聽學(xué)生在課堂上的發(fā)言,要及時(shí)對(duì)學(xué)生講述的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行歸納、提升。積極創(chuàng)造良好的教學(xué)效果。

  3、教師要學(xué)會(huì)及時(shí)“叫!。

  當(dāng)學(xué)生在展示時(shí),圍繞一個(gè)問題出現(xiàn)重復(fù)、糾結(jié)的現(xiàn)象時(shí),教師不能因?yàn)椤盁狒[”的表面現(xiàn)象讓這種狀況繼續(xù)維持下去,而應(yīng)該及時(shí)出手、“叫停”,斬釘截鐵地對(duì)這個(gè)問題進(jìn)行總結(jié)或引導(dǎo),繼續(xù)引領(lǐng)新知識(shí)的探討。

 。ㄋ模、強(qiáng)化朗讀、寫字教學(xué)

  朗讀和寫字能力是我們小學(xué)語文教學(xué)中最基本的技能,要求各學(xué)校要切實(shí)解決朗讀、寫字教學(xué)中存在的問題,開展以此為專題的校本教研活動(dòng),通過推普周活動(dòng),掀起朗讀、寫規(guī)范字的新高潮。力求學(xué)生“人人把課文讀得正確流利,人人能誦讀經(jīng)典名著,人人寫一手規(guī)范字。

學(xué)期語文工作計(jì)劃 篇2

  一、指導(dǎo)思想:

  本學(xué)期,我們二年級(jí)語文教研組全體人員將在學(xué)校教導(dǎo)處計(jì)劃的引領(lǐng)下,以現(xiàn)代教育思想、現(xiàn)代教育理念為指導(dǎo),認(rèn)真貫徹落實(shí)學(xué)校新學(xué)期工作意見,根據(jù)學(xué)校提出的教研要求,根據(jù)本學(xué)科的教學(xué)任務(wù),制定本學(xué)期教研計(jì)劃,加強(qiáng)集體備課的實(shí)用性,及時(shí)進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流,讓集體備課落到實(shí)處。同時(shí)在工作中加強(qiáng)學(xué)生的德育教育,思想教育。

  二、工作目標(biāo):

  1、 繼續(xù)抓好教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí),創(chuàng)設(shè)濃郁的學(xué)術(shù)氛圍,不斷提高教師的自身素質(zhì)。

  2、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),堅(jiān)持學(xué)以致用,建設(shè)“學(xué)習(xí)型”教研組,促進(jìn)教師專業(yè)成長。

  3、認(rèn)真抓好語文教學(xué)常規(guī)管理,重視學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。

  4、繼續(xù)有效識(shí)字小專題研究,拓寬學(xué)生識(shí)字渠道,識(shí)寫結(jié)合,力爭人人寫一手好字。

  5、 充分了解二年級(jí)學(xué)生的心理及生理特點(diǎn),制訂出適合他們的教學(xué)計(jì)劃,力爭使學(xué)生在掌握知識(shí)的同時(shí),加強(qiáng)他們對(duì)語文整體的感悟。

  6.結(jié)合學(xué)校的“集體備課”活動(dòng),加大備課的力度,深入分析教材,從教材本身著手,拓展語文的外延,切實(shí)提高學(xué)生聽、說、讀、寫的能力。深入研究課堂教學(xué)模式,通過同上一節(jié)課、同聽同評(píng)一節(jié)課,提高組內(nèi)教師的教學(xué)能力。

  7.結(jié)合學(xué)校的工作內(nèi)容,根據(jù)低年段特點(diǎn),開展形式多樣、豐富多彩的學(xué)生活動(dòng),如:識(shí)字比賽、古詩文誦讀比賽等。使學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中形成一定的語文能力,創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力;

  8.期末復(fù)習(xí)階段,教研組加強(qiáng)合作,共同尋找本學(xué)期教學(xué)中的薄弱點(diǎn),共同研究復(fù)習(xí)課的內(nèi)容,注重精講多練。

  9、培養(yǎng)學(xué)生良好的品德和行為習(xí)慣,構(gòu)建和諧的校園環(huán)境。

  三、工作措施:

 。ㄒ唬、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),大膽實(shí)踐,進(jìn)一步深化活力課堂的研究。

  1、 要確立集體教研促發(fā)展的意識(shí),通過教研組備課活動(dòng),多評(píng)議切磋,多交流碰撞,在交流中發(fā)現(xiàn)、研究、解決所遇問題。要切實(shí)轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)的方式,將充分的自主學(xué)習(xí)、有效的合作學(xué)習(xí)、適度的'探究學(xué)習(xí)緊密結(jié)合起來,重視興趣的激發(fā)、獨(dú)特體驗(yàn)的激活和朗讀作用的發(fā)揮。上課既要有課前的預(yù)設(shè),又要開放地納入彈性靈活的生成。對(duì)于師生互動(dòng)中出現(xiàn)的創(chuàng)造火花,教師應(yīng)敏銳地抓住它,并予以引燃,使不同的體驗(yàn)發(fā)散共享,從而超越預(yù)設(shè)的目標(biāo)。

  2、加強(qiáng)過程管理。組內(nèi)各位教師要積極切磋教法學(xué)法,充分發(fā)揮校內(nèi)老教師的導(dǎo)航、引領(lǐng)作用,同時(shí)要努力將教研組建設(shè)為學(xué)習(xí)型組織,重視組內(nèi)和組際之間的團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí),加強(qiáng)教研組信息化建設(shè)步伐,整體促進(jìn)教研組業(yè)務(wù)水平的提高。

 。ǘ⒁(guī)范語文教學(xué)常規(guī)管理,全面提高學(xué)生語文素養(yǎng)。

  1、注重培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng),引導(dǎo)學(xué)生熱愛祖國的語言文字,培養(yǎng)學(xué)生欣賞美文的能力,從中獲得審美情趣、道德修養(yǎng)及運(yùn)用祖國文字的能力。加強(qiáng)學(xué)生的小練筆,使閱讀與習(xí)作緊密結(jié)合,促進(jìn)學(xué)生閱讀理解與寫作能力的提高、發(fā)展。

  2.重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。特別要重視上課專心聽講、按時(shí)完成作業(yè)、審題、閱讀、寫字等習(xí)慣的養(yǎng)成,采取切實(shí)的措施經(jīng)常抓,反復(fù)抓,為學(xué)生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

 。ㄈ、加強(qiáng)師資隊(duì)伍的建設(shè)。

  1、加強(qiáng)教師的培訓(xùn)。教研組將在教導(dǎo)處指導(dǎo)下定期開展多層次的校本培訓(xùn),切實(shí)轉(zhuǎn)變教師觀念,進(jìn)一步推進(jìn)課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、方法和手段的改革。同時(shí),配合學(xué)校管理制度,組織教師多寫并寫好隨筆與反思。

  2、要求每一位教師認(rèn)真閱讀有益報(bào)刊雜志等書籍,及時(shí)寫好讀書筆記,及時(shí)完成每月的教學(xué)反思。認(rèn)真組織參加各級(jí)各類教學(xué)評(píng)優(yōu)活動(dòng)。

  3、學(xué)期初研讀《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》和語文教材,把握好年段特點(diǎn);工作中傳閱教學(xué)期刊雜志,吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn);教研時(shí)選取精品專題文章,進(jìn)行參與式討論學(xué)習(xí);同時(shí)充分利用網(wǎng)絡(luò)的力量,學(xué)習(xí)參與各教學(xué)網(wǎng)站尤其是區(qū)教研中心網(wǎng),提升組內(nèi)教師理論水平。

  4、教學(xué)常規(guī)抓平時(shí),利用學(xué)校每月組內(nèi)教師自查和互查表,互相監(jiān)督、提醒,做好常規(guī)工作。另外統(tǒng)一常規(guī)中要有組內(nèi)特色,個(gè)人特色。

  5、在上學(xué)期有效識(shí)字教學(xué)專題研究的基礎(chǔ)上,再把專題細(xì)化,識(shí)寫結(jié)合,指導(dǎo)每位學(xué)生寫一手漂亮的好字。

  6、配合學(xué)校做好師徒結(jié)對(duì)工作,充分發(fā)揮青年教師的聰明才智,以各種活動(dòng)為契機(jī),結(jié)合日常聽課調(diào)研活動(dòng),并提供平臺(tái)給予鍛煉的機(jī)會(huì),讓青年教師在區(qū)、校各項(xiàng)活動(dòng)中嶄露頭角。

學(xué)期語文工作計(jì)劃 篇3

  一、學(xué)生基本情況分析:

  本班學(xué)生整體而言,學(xué)生雙基掌握較扎實(shí),大多數(shù)孩子有較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,能積極思考、主動(dòng)學(xué)習(xí),作業(yè)書寫工整,有一定的學(xué)習(xí)方法,特別是等學(xué)生朗讀能力、作文表達(dá)能力很強(qiáng),在班上起了很好的示范作用,在他們的帶領(lǐng)下,語文課堂非;钴S。但班上現(xiàn)有的潛能生仍然屬于基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢,突出表現(xiàn)在習(xí)作水平很低,不知道從何下手,更不說謀篇布局了,也有的屬于學(xué)習(xí)態(tài)度問題,作業(yè)不完成,基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢,會(huì)說不會(huì)寫,從而被動(dòng)。本學(xué)期的的重點(diǎn)就是在如何提高學(xué)生的閱讀水平和作文水平上下功夫。

  二、教材分析:

  本冊(cè)教科書仍然一單元版塊的形式組成。全冊(cè)共8個(gè)單元,每單元4篇課文,全冊(cè)32篇課文。每單元由課文、課后習(xí)題、語文樂園三部分組成,它們之間相互聯(lián)系、相互促進(jìn),相成整體。課后題注意引導(dǎo)學(xué)生自主閱讀、拓展思維、積累詞語(詞語庫);語文樂園則注重培養(yǎng)學(xué)生的語文實(shí)踐能力,安排了活動(dòng)、閱讀、口語交際、習(xí)作等內(nèi)容,有利于提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)。而課文內(nèi)容的安排更是選文新穎,題材廣泛,貼近學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn),文學(xué)性強(qiáng),可讀性強(qiáng),符合兒童認(rèn)知心理的發(fā)展。本冊(cè)的識(shí)字內(nèi)容的安排繼續(xù)分兩條線走--會(huì)認(rèn)字與會(huì)寫字。全冊(cè)要求常用字會(huì)認(rèn)250個(gè)和5個(gè)多音字,會(huì)寫240個(gè),識(shí)字方法仍然采用隨文識(shí)字的方式進(jìn)行。

  作文訓(xùn)練主題自由,貼近生活。但本冊(cè)教材依然沒有把閱讀訓(xùn)練與習(xí)作訓(xùn)練融為一體。習(xí)作訓(xùn)練缺乏延續(xù)性,訓(xùn)練的目標(biāo)不明確,沒有做到循序漸進(jìn),閱讀教材的范文性不強(qiáng),不能對(duì)習(xí)作訓(xùn)練起到實(shí)際的指導(dǎo)作用。同時(shí),教材課后安排"信息窗"一內(nèi)容,對(duì)拓展學(xué)生思維,促進(jìn)學(xué)生理解課文是大有益處的。

  三、教學(xué)目標(biāo):

  1、認(rèn)識(shí)250個(gè)漢字,正確書寫240個(gè)漢字,養(yǎng)成主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣。會(huì)讀寫課文中的新詞,懂得意思,一部分會(huì)口頭或書面運(yùn)用。能給部分學(xué)過的詞語找出近義詞和反義詞。

  2、鋼筆字能寫得正確、端正、整潔、行款整齊。學(xué)寫毛筆字,初步掌握基本筆畫的運(yùn)筆方法,能臨帖寫毛筆字。

  3、熟練閱讀32篇課文,按要求以及自己的喜愛背誦相關(guān)課文。在閱讀中會(huì)自己提出比較有質(zhì)量問題,會(huì)處理所提的問題,基本上能自行解答提出的問題,通過討論,糾正或完善自己的認(rèn)識(shí),能對(duì)照譯文讀懂古文,基本上養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。注意把閱讀和語文基礎(chǔ)知識(shí)基本技能的學(xué)習(xí)及各種學(xué)習(xí)實(shí)踐結(jié)合起來。在課文學(xué)習(xí)中能自主發(fā)現(xiàn)文章中的好句子,并能進(jìn)行初步的賞析。積累一定數(shù)目的名言警句、諺語和古詩詞。擴(kuò)大課外閱讀量,提高閱讀能力,養(yǎng)成閱讀習(xí)慣。繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生自主收集處理信息的能力,整理自己需要的資料。

  4、能集中注意聽對(duì)方講話,聽出別人講話內(nèi)容上明顯的錯(cuò)誤;能復(fù)述故事主要內(nèi)容;能說一段話敘述自己看到的事,訓(xùn)練學(xué)生口語交際的能力。

  5、循序漸進(jìn)地培養(yǎng)學(xué)生習(xí)作的能力。讓學(xué)生喜愛寫作,有話可寫,寫話有序。

  6、培養(yǎng)熱愛父母、熱愛祖國的思想感情;培養(yǎng)遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)友愛、樂于助人的品德和集體主義精神;培養(yǎng)熱愛大自然的情趣和樂觀、開朗、積極進(jìn)取的精神。

  四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)與關(guān)鍵:

  1、教學(xué)重點(diǎn):

  閱讀教學(xué);識(shí)字教學(xué);口語與習(xí)作教學(xué);擴(kuò)大學(xué)生課外閱讀量,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣及語文綜合實(shí)踐能力,提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。

  2、教學(xué)難點(diǎn):

  閱讀教學(xué)、習(xí)作教學(xué)與學(xué)生語文綜合實(shí)踐能力的培養(yǎng)。

  3、教學(xué)關(guān)鍵

  在學(xué)生課堂生成的資源中尋找契機(jī),根據(jù)學(xué)生實(shí)際水平促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

  五、教改措施:

  1、以課程改革的新理念、新思維為指導(dǎo),關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展,通過多種教學(xué)形式,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

  2、根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況,加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)訓(xùn)練,舉一反三,教會(huì)學(xué)生靈活運(yùn)用,并以識(shí)字寫字、作文片段訓(xùn)練為重點(diǎn)。

  3、認(rèn)真鉆研教材,準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo),不隨意拔高或降低教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)。面向全體學(xué)生,扎實(shí)地進(jìn)行語言訓(xùn)練。

  4、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀,展開語言積累,學(xué)會(huì)觀察生活,積累習(xí)作素材,促進(jìn)習(xí)作水平提高。

  5、重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),引導(dǎo)學(xué)生邊讀邊思考、邊讀邊想象,鼓勵(lì)學(xué)生敢于發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中的問題,大膽想出解決問題的方法。鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生選擇適合自己的學(xué)習(xí)方法。

  6、老師自身積極學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)與理論,多向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí),并及時(shí)反思自己的教學(xué),總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),為提高課堂效率創(chuàng)造必要的條件。

學(xué)期語文工作計(jì)劃 篇4

  二年級(jí)語文組有教師4人,全部是中青年教師,是一支實(shí)力強(qiáng)進(jìn),工作熱情高,教學(xué)效果好的教師隊(duì)伍。我們年級(jí)有4個(gè)教學(xué)班,每班近60人,全年級(jí)有學(xué)生近240人。二年級(jí)識(shí)字教學(xué)是重點(diǎn),也是難點(diǎn),還有課外讀物每兩月一書要加強(qiáng)督促。因此搞好本年級(jí)的教學(xué)研究意義重大。

  一、教研工作重點(diǎn):

  1、認(rèn)真研讀教材,開學(xué)初利用教研時(shí)間組織大家研讀教材,使大家明確本組教材的教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)。認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),研究教材的編寫意圖和內(nèi)涵。

  2、深入實(shí)踐新課程標(biāo)準(zhǔn),優(yōu)化課堂教學(xué)。倡導(dǎo)自主合作探究的學(xué)習(xí)方式,使學(xué)生能夠想學(xué)樂學(xué)會(huì)學(xué)。同時(shí),把教研的重點(diǎn)放在如何發(fā)揮40分鐘課堂教學(xué)的效率上,優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),追求學(xué)生在40分鐘里的收獲最大化,真正樹立教師的服務(wù)意識(shí)。

  3、抓好教學(xué)常規(guī)。教師的備課要符合新的備課標(biāo)準(zhǔn),改還要做到及時(shí)和第二次批改。

  抓常規(guī)以課堂教學(xué)為中心,以抓學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣為重點(diǎn),抓學(xué)生的能力培養(yǎng)和抓良好的性格形成為重點(diǎn)。

  4、認(rèn)真上課,集體備課落到實(shí)處。制定集體備課計(jì)劃,使集體備課真正做到有計(jì)劃、有安排、定時(shí)間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人,努力使每一位老師上好每一節(jié)課。

  5、認(rèn)真寫好教學(xué)反思。針對(duì)識(shí)字、閱讀、練習(xí)、口語交際進(jìn)行教學(xué)反思。并組織反思交流。對(duì)于教學(xué)上成功的經(jīng)驗(yàn)交流與大家共享,對(duì)于教學(xué)中遇到的困惑不足失敗通過教研的力量進(jìn)行解決。

  6、組織好本年級(jí)的的上課、說課、評(píng)課。這是每學(xué)期學(xué)校要求每個(gè)年級(jí)必上的一節(jié)公開教研課。組織全組教師群策群力,打造一節(jié)精美公開課。

  7、組織本組教師互幫互學(xué)。每位老師本學(xué)期要互聽本組教師課7節(jié)。取長補(bǔ)短,共同進(jìn)步。

  8、重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。努力提高學(xué)生的作業(yè)習(xí)慣、聽課習(xí)慣。特別要重視上課專心聽講、按時(shí)完成作業(yè)、審題、閱讀、寫字等習(xí)慣的養(yǎng)成。

  9、認(rèn)真抓好寫字教學(xué)。將寫字制度化、規(guī)范化、科學(xué)化。

  10、積極做好培優(yōu)補(bǔ)差工作,讓后進(jìn)生齊頭并進(jìn)。越是成績差的學(xué)生、智障學(xué)生,越要組織他們多看課外書,擴(kuò)大閱讀量,開發(fā)智力。

  二、實(shí)施的措施:

  1、認(rèn)真抓常規(guī)工作:

  (1)備課要備教材、備學(xué)生、備教法、備作業(yè)、備器材。上課要突出重點(diǎn)、分散難點(diǎn)、精講精練、啟發(fā)思維等。

  (2)要求全組教師抓好本班作業(yè)本的整潔,字跡的工整,錯(cuò)處的及時(shí)更正和老師及時(shí)復(fù)改。

 。3)組織老師全心全程全面的關(guān)愛輔導(dǎo)后進(jìn)生。

  2、扎扎實(shí)實(shí)抓教研活動(dòng),督促教師建立博客,積極撰寫博文和反思。

  3、督促老師抓好課外閱讀,午間閱讀30分老師要來領(lǐng)讀指導(dǎo)。

  4、督促本組老師抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力。

  5、開展閱讀、識(shí)字教學(xué)研究,用游戲,表演,兒歌等增添趣味性。

學(xué)期語文工作計(jì)劃 篇5

  一、指導(dǎo)思想:

  全面貫徹落實(shí)黨的教育方針,推行素質(zhì)教育,積極實(shí)施課程改革,開展新教育實(shí)驗(yàn),加強(qiáng)課堂教學(xué)研究,切實(shí)提高語文教師的素質(zhì),提升教育教學(xué)質(zhì)量,確保語文教師教學(xué)水平、開啟學(xué)生生命的黎明,構(gòu)建學(xué)生的精神家園,并把學(xué)生語文成績推上一個(gè)新臺(tái)階,結(jié)合學(xué)校和年級(jí)組工作構(gòu)想,特制定本學(xué)科組計(jì)劃。

  二、具體工作及主要措施:

 。ㄒ唬├^續(xù)打造學(xué)習(xí)型團(tuán)體

  牢固樹立“終身學(xué)習(xí)”的觀念,拓展學(xué)習(xí)渠道,努力培養(yǎng)一支以教師強(qiáng)大的人格魅力和知識(shí)后盾熏陶學(xué)生為主的語文學(xué)科組隊(duì)伍,以高尚的師德、精湛的教學(xué)技藝征服學(xué)生。

  1、學(xué)習(xí)內(nèi)容:

 。1)學(xué)習(xí)政治理論,提高自身思想道德修養(yǎng)!吧碚秊榉丁弊鲆粋(gè)高尚的人。

 。2)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,了解語文教育史,做一個(gè)有一定理論根基的課改的明白人。

 。3)學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí),不斷提高自身的文化修養(yǎng)和專業(yè)素質(zhì)。

  (4)樹立“大語文觀”,培養(yǎng)自身廣博的閱讀興趣,豐富自身的知識(shí)儲(chǔ)備。

  2、學(xué)習(xí)方式

 。1)鼓勵(lì)借助網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),建議堅(jiān)持瀏覽“教育在線”網(wǎng)站。轉(zhuǎn)發(fā)老師們平時(shí)看到的好帖美文,讓更多的老師更直接讀到這些好文章。鼓勵(lì)教師開設(shè)博客在博客表論文或書寫性靈或?qū)懴伦约旱慕逃虒W(xué)隨感。

  (2)走進(jìn)圖書室閱讀,讓學(xué)習(xí)更有氣氛,更能落到實(shí)處。

  (二)加大教學(xué)研究力度

  堅(jiān)持“科研興教、科研育師”的理念,將教育科研深入到語文教學(xué)各項(xiàng)工作和各個(gè)環(huán)節(jié)中,淡化教研形式,注重研究實(shí)效。本期的教研活動(dòng)時(shí)間仍然為每周六下午2∶30—4∶30。

  1、積極創(chuàng)建書香校園,繼續(xù)以師生共寫隨筆(學(xué)生小練筆,教師教后感想)的形式,以促進(jìn)教學(xué)研究。

  2、改變教研課研討方式。

  主張教研課一課多上,一課多評(píng)。創(chuàng)設(shè)自由、和諧、寬松的討論氛圍,提高研究實(shí)效。本期計(jì)劃開展兩輪教研課活動(dòng),由授課人與同科老師研討教材教法而后上課,課后即集中統(tǒng)一評(píng)課。評(píng)課采用座談、漫談的形式,先由授課人簡單說說設(shè)計(jì)理由、教學(xué)得失、教后感,而后由其他教師開誠布公地評(píng)課,立足于需要改進(jìn)的地方,并提出建設(shè)性的意見,形成務(wù)實(shí)的評(píng)課之風(fēng)。授課人征集大家意見后,整理、消化,結(jié)合自身特點(diǎn),調(diào)整教學(xué)思路,完善教學(xué)細(xì)節(jié),一周后的周二再次教出,周二下午時(shí)教者再來反思,大家再來縱向評(píng)課。整個(gè)過程講究簡潔、實(shí)在、有效。也可以由備課組安排另一個(gè)老師再來上同樣的內(nèi)容,兩個(gè)老師的教學(xué)設(shè)計(jì)和課堂表現(xiàn)來對(duì)比分析、橫向評(píng)價(jià)。

  3、開展好“請(qǐng)進(jìn)來、走出去”活動(dòng)。

  “請(qǐng)進(jìn)來”——邀請(qǐng)校外的專家學(xué)者進(jìn)行教研指導(dǎo)、案例寫作指導(dǎo)!白叱鋈ァ薄梢耘c市內(nèi)各大校建立業(yè)務(wù)上的聯(lián)系,開展學(xué)習(xí)交流,互相聽課,互相評(píng)課。還可以爭取集體外出聽課的機(jī)會(huì),走到更為廣闊的天地,開闊自己的眼界(主要由學(xué)校安排)。

  4、組織案例學(xué)習(xí)。

  教研活動(dòng)時(shí)的第一節(jié)課選取有特點(diǎn)的錄象課或課堂實(shí)錄供大家學(xué)習(xí),第二節(jié)課就是大家的參與——自由評(píng)課。

  5、備課組活動(dòng)以學(xué)習(xí)、交流為主要形式。

  各備課組長根據(jù)本年級(jí)特點(diǎn)開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),既可以學(xué)習(xí)有關(guān)教學(xué)策略,也可以進(jìn)行相關(guān)技能的提高訓(xùn)練。如:朗讀教學(xué)藝術(shù)探討和老師朗讀水平訓(xùn)練、作文教學(xué)策略和作文實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練。也可以自由上網(wǎng)、進(jìn)圖書室閱讀;還可以就隨堂課體會(huì)、教學(xué)反思進(jìn)行討論、交流。

  6、鼓勵(lì)教師上公開課,強(qiáng)行規(guī)定每位教師每學(xué)期不得少于一節(jié)公開課。

  7、規(guī)定每學(xué)期每個(gè)教學(xué)人員必須出兩份高質(zhì)量的原創(chuàng)試卷、寫一篇有一定價(jià)值的原創(chuàng)教學(xué)論文并納入績效考評(píng)之中。

 。ㄈ﹦(chuàng)新常規(guī)教學(xué)工作

  1、改革教學(xué)常規(guī)管理方式

  配合學(xué)校每學(xué)期進(jìn)行三次教學(xué)大檢查,平時(shí)以隨堂聽課和隨機(jī)檢查為主,減少統(tǒng)一要求,倡導(dǎo)老師個(gè)體、備課組突破傳統(tǒng),大膽嘗試,鼓勵(lì)創(chuàng)新。

  老師每人每期聽課不少于20節(jié),教研組長每期不少于30節(jié)。聽課后即時(shí)與授課老師交流。

  2、落實(shí)教學(xué)常規(guī)工作

 。1)備課

  在備課過程中,可以對(duì)現(xiàn)行教材予以整合和取舍。加強(qiáng)集體備課,重視課前討論、課后交流。主張上網(wǎng)查找相關(guān)資料,豐富課堂信息含量、文化含量。將收集下載的課件素材、教學(xué)設(shè)計(jì)上傳到年級(jí)公共文件夾,更加優(yōu)化課件制作和教學(xué)設(shè)計(jì)。同時(shí)改變備課要求,六年教齡以下的備詳案,六年以上的可以只寫簡案,寫思路。重反思,倡導(dǎo)寫案例,形成反思的好風(fēng)氣。

  (2)上課

  認(rèn)真做好課前準(zhǔn)備,抓好課堂紀(jì)律,扎實(shí)上好每一節(jié)課,讓學(xué)生在課堂的40分鐘生命得以增值;加強(qiáng)隨堂聽課,以聽課促教學(xué);加強(qiáng)互相聽課,互相學(xué)習(xí);辦公室里多交流,創(chuàng)造學(xué)習(xí)討論的機(jī)會(huì)。

 。3)作業(yè)設(shè)計(jì)

  作業(yè)設(shè)計(jì)既突出學(xué)科特點(diǎn),又注意學(xué)科綜合,培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐運(yùn)用能力、動(dòng)手操作能力以及探究、合作、創(chuàng)新意識(shí),扎實(shí)進(jìn)行“聽說讀寫”的訓(xùn)練。

  樹立“大語文觀”的指導(dǎo)思想,盡可能去開展豐富多彩的語文實(shí)踐活動(dòng),多帶學(xué)生走出教室、走入生活、融入社會(huì)。

  各年級(jí)針對(duì)學(xué)生特點(diǎn)和教學(xué)內(nèi)容開展語文學(xué)科能力競賽,以賽促學(xué)。如:寫字、朗讀、講故事、記新聞、背古詩、快速作文、心情日記等。

 。4)批改和輔導(dǎo)

  認(rèn)真做好學(xué)生作業(yè)的批改,加強(qiáng)個(gè)別學(xué)生的輔導(dǎo)。

 。5)檢測與評(píng)價(jià)

  重語文知識(shí)的檢測,更重語文能力的檢測。備課組應(yīng)根據(jù)本期教學(xué)內(nèi)容對(duì)學(xué)生語文能力進(jìn)行科學(xué)、實(shí)效、全面的檢測,決不打印象分。如:書寫、古詩背誦、課文朗讀、口語交際、課外積累等。

  (四)重視學(xué)生課外閱讀的指導(dǎo),關(guān)注學(xué)生精神家園的建設(shè)。

 。1)精選內(nèi)容,開展“每日一誦活動(dòng)”。

 。2)明確誦讀的目的不只在于積累和訓(xùn)練記憶,更主要的目的是開啟孩子生命的黎明,建立學(xué)生精神家園。

 。3)配合閱讀課的教學(xué),注重學(xué)生閱讀興趣的激發(fā)、閱讀愛好的引導(dǎo)、閱讀能力的培養(yǎng)。

  (4)開展“讀書會(huì)、讀書節(jié)、誦讀吟唱比賽”等活動(dòng)豐富閱讀生活。

  (五)嚴(yán)格教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)考核(學(xué)校統(tǒng)一驗(yàn)收、檢查)。

  協(xié)助學(xué)校和年級(jí)組建立健全教師成長檔案,積極實(shí)施青年教師五年發(fā)展規(guī)劃(申請(qǐng)由教務(wù)處完成)。

  期末時(shí)對(duì)教師聽課筆記、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教學(xué)反思、教學(xué)案例進(jìn)行收集檢查。并配合學(xué)校對(duì)教師進(jìn)行績效考核。

  三、教研活動(dòng)具體安排:

  周次,活動(dòng)內(nèi)容,負(fù)責(zé)(主講)人,備注

  開學(xué)前一周、1、研討新學(xué)期語文教學(xué)工作思路制定語文組工作計(jì)劃,部署語文組工作。2、集中備課:第一單元

  1、1、做好開學(xué)工作,檢查并反饋假期作業(yè)存在的問題;2、各班布置開展“每日一誦活動(dòng)”

  2、組內(nèi)公開課評(píng)課

 。ㄕ魑谋荣悾⿻r(shí)俠峰組織

  3、1、初步總結(jié)“每日一誦活動(dòng)”開展情況

  2、集中備課:第二單元崔哺育

  4、1、月考檢測,質(zhì)量分析會(huì)

  2、布置朗誦演講競賽要求

  5、集中備課第三單元

  6、1、組內(nèi)公開課評(píng)課

  2、舉行演講比賽時(shí)俠峰組織

  7、月考檢測,質(zhì)量分析會(huì)

  8、作文公開課待定

  9、作文競賽語文組

  10、期中考試、試卷分析語文組

  11、集中備課第四單元崔哺育

  12、五一長假

  13、閱讀課公開課、評(píng)課

  14、集中備課第五單元

  15、閱讀課經(jīng)驗(yàn)交流、研討語文組

  16、集中備課第六單元

  17、閱讀競賽語文組

  18、研討期末復(fù)習(xí)方案、備教改檢查教務(wù)處或語文組

  19、期末復(fù)習(xí),語文組總結(jié)語文組

學(xué)期語文工作計(jì)劃 篇6

  一、指導(dǎo)思想

  以學(xué)校與教導(dǎo)處的工作計(jì)劃為指導(dǎo),以學(xué)生為本,以質(zhì)量為魂,以課堂教學(xué)為中心,以課題研究、校本培訓(xùn)為載體,結(jié)合本教研組教師的教研實(shí)際,為教師營造良好的教研氛圍,為學(xué)生提供廣闊的語文學(xué)習(xí)空間。課堂教學(xué)以精講、互動(dòng)、高效為指導(dǎo),教研工作以校本為中心,努力提高語文學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量,培養(yǎng)學(xué)生的人文素質(zhì)。進(jìn)一步加大課堂教學(xué)改革的力度,規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理,強(qiáng)化語文教學(xué)工作中的研究、服務(wù)、指導(dǎo)等功能,全面提高語文課堂教學(xué)水平及業(yè)務(wù)能力,扎扎實(shí)實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。

  二、具體工作

  (一)規(guī)范常規(guī)管理,提高教學(xué)效率

  1、教研組活動(dòng):定時(shí)、定點(diǎn)、定主題內(nèi)容、定中心發(fā)言;顒(dòng)要有過程紀(jì)要、要有具體方案。老師們要根據(jù)通知準(zhǔn)時(shí)高質(zhì)量參與活動(dòng)。

  2、備課:既備教材,又備學(xué)生;既備落實(shí)“雙基”,又備“能力培養(yǎng)”。加強(qiáng)集體備課意識(shí),注重資源共同分享,又要形成個(gè)性設(shè)計(jì),編寫特色教案。

  3、上課:努力提高教學(xué)藝術(shù),講求課堂教學(xué)的實(shí)效性,做到:求實(shí)、求真、求活、求新,充分利用各種資源拓寬學(xué)習(xí)時(shí)空,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,不斷提高課堂教學(xué)效益。

  4、作業(yè)設(shè)計(jì)與批改:作業(yè)設(shè)計(jì)要多樣、適量,體現(xiàn)“輕負(fù)荷,高質(zhì)量”。批改要細(xì)致,反饋要及時(shí),要注重糾錯(cuò)。

  5、輔導(dǎo):做好自己對(duì)學(xué)生補(bǔ)缺補(bǔ)差的工作。要因材施教,經(jīng)常分析學(xué)生,善于捕捉學(xué)生閃光點(diǎn),熱情鼓勵(lì),利用課外活動(dòng)時(shí)間做好分層指導(dǎo),使每個(gè)學(xué)生都能充分發(fā)展。

  6、課后反思:提倡教師寫教后記,及時(shí)記錄得失,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),不思改進(jìn)教學(xué)。

  7、重視畢業(yè)班的語文教學(xué):抓好畢業(yè)班語文復(fù)習(xí)工作,特別是在學(xué)法指導(dǎo)方面下功夫,努力提高畢業(yè)班的語文教學(xué)水平。

 。ǘ┥罨虒W(xué)研究,提高教學(xué)實(shí)效。

  1、教學(xué)活動(dòng):緊緊抓住教學(xué)主渠道,改革課堂教學(xué)方式,促進(jìn)師生發(fā)展。本學(xué)年繼續(xù)以“大組小組相結(jié)合”的形式開展校本教研,每月進(jìn)行一次語文教研組活動(dòng),以示范課引路,領(lǐng)會(huì)、踐行有關(guān)教育教學(xué)理念。小組以培養(yǎng)教師為目的,使新教師盡快成熟起來,老教師盡快成為科組中堅(jiān)力量,成為學(xué)校的骨干。上課、說課、聽課、評(píng)課做到全員參加,并收齊資料存檔。

  2、聽課:組內(nèi)公開課必聽,邊聽邊思,及時(shí)評(píng)注,提倡同年級(jí)組老師相互之間多學(xué)習(xí),多交流。每學(xué)期每位教師聽課不得少于10節(jié)。

  3、公開課:鼓勵(lì)教師上公開課或研討課。每位教師每學(xué)年至少開一節(jié)課。做到骨干教師引領(lǐng)和同組老師的努力相結(jié)合;

  4、加強(qiáng)學(xué)生寫字、朗誦、習(xí)作的教學(xué)指導(dǎo)。

  隨著新課程改革以來,寫字課顯得越來越重要,俗話說“字如其人”,同時(shí),書法也是我國的傳統(tǒng)文化,所以,今年我們老師在教學(xué)中要注重寫字指導(dǎo),促使學(xué)生愛寫字,寫好字。

  朗誦是體現(xiàn)學(xué)生語文能力的重要內(nèi)容,也是積累優(yōu)美詞句的有效途徑,因此,我們要加強(qiáng)課文朗誦的教學(xué)要求,教研室將不定期對(duì)學(xué)生的背誦進(jìn)行抽查,老師們?cè)诮虒W(xué)中應(yīng)有意識(shí)地讓學(xué)生多記一點(diǎn),記好一點(diǎn)。

  習(xí)作是學(xué)生進(jìn)行語文學(xué)習(xí)的重要體現(xiàn),應(yīng)該要多練(小練筆),精練,教師要細(xì)評(píng)(講評(píng)),調(diào)動(dòng)學(xué)生習(xí)作的興趣。老師們要加強(qiáng)學(xué)生自我修改的能力,加強(qiáng)修改的指導(dǎo),真正做到舉一反三的作用。同時(shí),積極組織學(xué)生參加各種作文比賽,讓學(xué)生在實(shí)踐中去提高。

 。ㄈ└愫脤W(xué)科活動(dòng),提高綜合素質(zhì)。

  1、讀書活動(dòng):加強(qiáng)課外閱讀指導(dǎo),精心打造“書香校園”!白寣W(xué)習(xí)成為享受,讓讀書成為習(xí)慣”。全體語文教師要把培養(yǎng)學(xué)生喜愛讀書的習(xí)慣作為教育教學(xué)工作的有機(jī)組成部分,引導(dǎo)學(xué)生多讀書、讀好書、會(huì)讀書,開展讀書交流評(píng)比活動(dòng),營造書香校園。

  2、繼續(xù)抓好課題研究:立足教育實(shí)踐,立足課堂教學(xué),開展高效的教育科研活動(dòng),讓教育科研為學(xué)生、教師、學(xué)校服務(wù)。

 。1)課題組要制訂好切實(shí)可行的科研工作計(jì)劃,并對(duì)課題組成員進(jìn)行有效的研究指導(dǎo)。

 。2)組織教師行動(dòng)起來,圍繞課題開展課堂實(shí)踐活動(dòng),做到加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),立足課堂實(shí)踐,上好研討課,并進(jìn)行及時(shí)的反思總結(jié)。

 。3)制定好課題的研究計(jì)劃,做好資料的收集與整理,做好階段性的研究,及時(shí)地把資料上傳市教研室平臺(tái)。

  3、充分利用網(wǎng)絡(luò)教研。老師要積極在博客上發(fā)表文章,推薦文章,點(diǎn)評(píng)交流,不斷拓寬自己的知識(shí)面。

  三、活動(dòng)安排

  時(shí)間

  活動(dòng)內(nèi)容

  二月

  1、學(xué)習(xí)語文課程標(biāo)準(zhǔn),制訂教研組工作計(jì)劃;

  2、制定年級(jí)組計(jì)劃、備課檢查。

  三月

  1、落實(shí)讀書活動(dòng),組織學(xué)生背誦《國學(xué)》,推薦閱讀書目;

  2、聽伙伴課;

  3、定年級(jí)教研課。

  四月

  1、寫字比賽;

  2、參加中心校組織的五年級(jí)語數(shù)綜合測評(píng)。

  五月

  1、講研究課、評(píng)課;

  2、迎“六一”語文知識(shí)競賽。

  六月

  1、教研組工作總結(jié);

  2、期末復(fù)習(xí)考試。

  

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