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主任工作計(jì)劃

時(shí)間:2021-12-21 08:58:05 工作計(jì)劃 我要投稿

【熱門】主任工作計(jì)劃3篇

  光陰的迅速,一眨眼就過去了,我們的工作又將在忙碌中充實(shí)著,在喜悅中收獲著,寫一份計(jì)劃,為接下來的工作做準(zhǔn)備吧!想學(xué)習(xí)擬定計(jì)劃卻不知道該請(qǐng)教誰?下面是小編為大家收集的主任工作計(jì)劃4篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

【熱門】主任工作計(jì)劃3篇

主任工作計(jì)劃 篇1

  班級(jí)分析:

  經(jīng)過一學(xué)年的教育和培養(yǎng),班級(jí)的情況是:常規(guī)比較穩(wěn)定,孩子們的責(zé)任意識(shí)和學(xué)生的自主性有所加強(qiáng),以自我為中心的現(xiàn)象漸漸消失,小干部的培養(yǎng)初見成效,班級(jí)各方面都呈現(xiàn)出積極、向上的良好勢(shì)頭。但班上海存在一些學(xué)生沒有良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣,學(xué)習(xí)還不夠自覺的現(xiàn)象,小干部的培養(yǎng)還需鞏固和加強(qiáng)。

  教育思路

  針對(duì)以上班級(jí)現(xiàn)狀,本學(xué)期我將繼續(xù)以“育人為本、德育為先”作為本學(xué)期班主任工作的指導(dǎo)思想,以一系列學(xué)生喜愛的活動(dòng)為手段,繼續(xù)鞏固常規(guī)的培養(yǎng),把“責(zé)任感”、“勵(lì)志”和“勤奮學(xué)習(xí)”作為本學(xué)期的培養(yǎng)重點(diǎn),引導(dǎo)學(xué)生更加積極向上,更加健康地成長(zhǎng),從而使班級(jí)充滿更強(qiáng)的凝聚力和生命力。

  教育目標(biāo)

  1、繼續(xù)鞏固和加強(qiáng)常規(guī)教育。

  2、培養(yǎng)學(xué)生做“有責(zé)任感”、“勤奮學(xué)習(xí)”的健康學(xué)生。

  3、培養(yǎng)學(xué)生的自立、自主意識(shí),提升小干部的管理能力。

  教育策略

  1、本學(xué)期,我將利用多種方式開展“我是小主人”系列主題教育活動(dòng)。在激勵(lì)學(xué)生爭(zhēng)當(dāng)有文明、有責(zé)任感、勤奮學(xué)習(xí)的好學(xué)生過程中,鞏固他們的常規(guī)好習(xí)慣,讓他們主動(dòng)學(xué)習(xí),主動(dòng)擔(dān)當(dāng),成為班級(jí)、學(xué)習(xí)的小主人,使班集體處處洋溢文明、向上的力量。

  具體操作步驟:

 。1)采用“小主人”的形象,激勵(lì)學(xué)生文明守信、擔(dān)當(dāng)責(zé)任、刻苦學(xué)習(xí)、陽光向上。

 。2)活動(dòng)口號(hào):文明、有志、責(zé)任、勤奮。

  (3)評(píng)價(jià)方法:每月結(jié)合不同的主題目標(biāo)進(jìn)行自評(píng),每周小組評(píng)出各類小主人,得一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。每月各項(xiàng)的優(yōu)勝者可以評(píng)為班級(jí)“小主人”,每周獲得標(biāo)志最多的組為“主人隊(duì)”。

  2、在開學(xué)的第一個(gè)月,班上將掀起”爭(zhēng)做班級(jí)小主人”活動(dòng),在每天的小結(jié)中,都會(huì)有不同項(xiàng)目的“班級(jí)小主人”涌現(xiàn),鼓勵(lì)同學(xué)們爭(zhēng)做班上各項(xiàng)“文明主人”,使得班上的常規(guī)得以鞏固、提高,并使之成為良好的習(xí)慣。(其中有“早讀”、“課堂”、“課間”、“路隊(duì)”、“地面”、“位洞”、“桌椅”“書包”、“愛心”等常規(guī)項(xiàng)目)接著,在本學(xué)期的第二、三階段,分別開展“我是中國小公民“、”“我是自己的`小主人“和“我是學(xué)習(xí)的小主人”等活動(dòng),對(duì)學(xué)生進(jìn)行“責(zé)任擔(dān)當(dāng)“”勵(lì)志教育“和”勤奮學(xué)習(xí)“教育。

 。1)“我是班級(jí)小主人“教育的口號(hào)是:班級(jí)規(guī)則我遵守,班級(jí)事情爭(zhēng)先做,

  我為班級(jí)爭(zhēng)榮譽(yù),爭(zhēng)做班級(jí)小主人。

  視頻資料:文明禮儀和校園文明

  制作“文明禮儀“手抄報(bào)。

 。2)“我是中國小公民“教育的口號(hào):我的祖國是中國,我愛祖國好媽媽。

  少年強(qiáng)則國強(qiáng),我要為中華之崛起而讀書

  故事:《培養(yǎng)孩子志向遠(yuǎn)大的名人故事100個(gè)》

  視頻資料:走近名人

  勵(lì)志歌曲演唱

 。3)“我是自己的小主人”的口號(hào)是:自己的事情自己做,自己的責(zé)任自己負(fù),爭(zhēng)做最優(yōu)秀的自己,我是自己的小主人

  故事:《培養(yǎng)小學(xué)生責(zé)任感的100個(gè)故事》

  視頻資料:《盧勤:培養(yǎng)孩子的責(zé)任感》

  制作“責(zé)任我擔(dān)當(dāng)”手抄報(bào):名人名言、相關(guān)故事、讀后感。

 。4)“我是學(xué)習(xí)的小主人“教育的口號(hào):,自己的事情自己做,自己的學(xué)習(xí)自己負(fù)責(zé),我是自己的小主人。

  視頻故事:《名人成長(zhǎng)故事》30個(gè)

  故事:《培養(yǎng)孩子勤奮堅(jiān)強(qiáng)的100個(gè)勵(lì)志故事》

  讀書交流會(huì):交流讀了勵(lì)志故事后的感想和收獲。

  3、通過晨檢、主題班會(huì)、黑板報(bào)和音樂滋養(yǎng)等開展生動(dòng)、有效的班級(jí)文化活動(dòng)

 。1)配合每月不同的主題,每周2—3次晨檢講播放視頻或講主題故事。

 。2)充分利用節(jié)日進(jìn)行靈活的主題教育活動(dòng),如教師節(jié)、國慶節(jié)、元旦。

 。3)繼續(xù)設(shè)立班級(jí)圖書角,結(jié)合學(xué)校和年級(jí)組的讀書活動(dòng),配合班級(jí)的教育主題為學(xué)生推薦相關(guān)豐富的書目,讓學(xué)生在書海中開闊眼界、擴(kuò)大積累、增長(zhǎng)知識(shí),從而更加明理、懂事。

 。4)每周進(jìn)行一次“心靈排毒”。給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)傾訴和凈化心靈的機(jī)會(huì),督促學(xué)生改正錯(cuò)誤,促進(jìn)其心理健康。

  4、繼續(xù)培養(yǎng)鍛煉小干部,給他們創(chuàng)造充分的機(jī)會(huì),繼續(xù)放手讓他們進(jìn)行日常管理和總結(jié)。

  (1)每周班主任對(duì)干部進(jìn)行一次集中培訓(xùn):教給方法、提出希望。(周五)

 。2)每周干部集中開會(huì)一次:自我總結(jié),共同商討、解決工作中出現(xiàn)的問題,相互學(xué)習(xí)長(zhǎng)處。(周三)

 。3)每周利用班會(huì),全班同學(xué)對(duì)干部進(jìn)行一次評(píng)議,并評(píng)出每周最“有為小干部”。(周五)

  6、繼續(xù)打理好班級(jí)博客,加強(qiáng)家校互動(dòng)和溝通。對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行一定的家教輔導(dǎo),如在博客上給家長(zhǎng)推薦學(xué)習(xí)文章和視頻,及時(shí)向家長(zhǎng)通告我班的學(xué)期計(jì)劃和每個(gè)階段的任務(wù)和進(jìn)展情況,鼓勵(lì)家長(zhǎng)主動(dòng)地協(xié)同老師的學(xué)校教育,并針對(duì)自己孩子的情況進(jìn)行輔導(dǎo)和幫助。支持家長(zhǎng)和老師的交流和家長(zhǎng)之間良性的互動(dòng)(經(jīng)驗(yàn)交流、互通有無)形成家長(zhǎng)間互相學(xué)習(xí)、家長(zhǎng)與孩子共同成長(zhǎng)的正向氛圍,讓家校形成合力,讓我們的教育更有實(shí)效。

  具體工作安排

  9月份

  1、爭(zhēng)當(dāng)“文明禮儀”的班級(jí)小主人

  2、制作“文明禮儀“手抄報(bào)。

  3、獻(xiàn)給“教師節(jié)”的禮物(班會(huì))

  5、積極準(zhǔn)備“秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)“

  10月份

  1、爭(zhēng)做“我是中國小公民”活動(dòng)

  2、“我愛祖國“圖片展

  3、英烈故事會(huì)

  4、“勵(lì)志歌曲演唱

  11月份

  1、爭(zhēng)做“我是自己的小主人”活動(dòng)

  2、班會(huì):培養(yǎng)責(zé)任感

  3、故事:《培養(yǎng)小學(xué)生責(zé)任感的100個(gè)故事》

  4、制作“責(zé)任我擔(dān)當(dāng)”手抄報(bào)

  12—元月份

  1、“我是學(xué)習(xí)的小主人”手抄報(bào)

  2、故事:《培養(yǎng)孩子勤奮堅(jiān)強(qiáng)的100個(gè)勵(lì)志故事》

  3、“勤奮學(xué)習(xí)“讀書交流會(huì)”

  4、期末復(fù)習(xí)、考試、總結(jié)工作

主任工作計(jì)劃 篇2

  班級(jí)基礎(chǔ)狀況:

  本班共有師長(zhǎng)教師61名,男生29名,女生32名。其中有4名學(xué)生本教期剛從中校轉(zhuǎn)進(jìn),勻稱年事9歲。該班師長(zhǎng)教師人數(shù)全年級(jí)最多,班級(jí)空氣活躍,民眾榮譽(yù)感強(qiáng),師長(zhǎng)教師對(duì)各種舉行用心性下。班上有特長(zhǎng)的師長(zhǎng)教師也較多,體育、舞蹈、聲樂、器樂等圓面皆有特別的特長(zhǎng)生。家少對(duì)孩子皆看重單方面發(fā)展,很多師長(zhǎng)教師對(duì)自己的將來有必須的挨算,但也有一部分師長(zhǎng)教師如故貧乏自覺性,沒有克沒有及很好的約束自己,需要師長(zhǎng)教師的時(shí)候提醒取敦促。班上的班干部能很好起帶頭浸染,正正在班級(jí)的平凡經(jīng)管中能起到很好的結(jié)構(gòu)戰(zhàn)敦促浸染。如收做業(yè)本、結(jié)構(gòu)早讀、眼保健操等,為師長(zhǎng)教師分擔(dān)了相等一部分義務(wù)。由于年事小,部分師長(zhǎng)教師自制潛力好,常常沒有克沒有及控制自己,上課時(shí)愛隨便說話也許做小動(dòng)作,沒有認(rèn)真完成做業(yè)。很多動(dòng)作風(fēng)氣有待進(jìn)一步培養(yǎng)栽種汲引。

  緊張操練義務(wù):

 。ㄒ唬┌嗉(jí)結(jié)構(gòu)拔擢

 。▋桑┌嗉(jí)平凡經(jīng)管

 。ㄈ┌嗉(jí)舉行經(jīng)管

 。ㄋ模┌嗉(jí)教育力量經(jīng)管

 。ㄎ澹┢渌麍A面

  平凡義務(wù):

 。ㄒ)懂得師長(zhǎng)教師基礎(chǔ)狀況,包羅師長(zhǎng)教師的主體思維,學(xué)習(xí)現(xiàn)狀,學(xué)習(xí)效果,劣秀師長(zhǎng)教師戰(zhàn)掉隊(duì)生。找本班主任引睹該班狀況,找?guī)熼L(zhǎng)教師收言。

 。▋桑┳龊冒嗉(jí)平凡經(jīng)管義務(wù)。敦促師長(zhǎng)教師早操、校會(huì)的止列狀況。引誘早讀,結(jié)構(gòu)師長(zhǎng)教師就餐、午戚、做業(yè),下午敦促師長(zhǎng)教師衛(wèi)生挨掃。

 。ㄈ┬拚鰳I(yè)、修正周記、做文、試卷。

 。ㄋ模┍犻_主題班會(huì)

 。ㄎ澹⿲(duì)師長(zhǎng)教師中止普通教育

 。┱J(rèn)真寫好操練日志

主任工作計(jì)劃 篇3

  承蒙領(lǐng)導(dǎo)的信任,從本學(xué)期開始,我擔(dān)任九年級(jí)三班的班主任,我對(duì)這個(gè)班的學(xué)生了解較少,而且本學(xué)期這個(gè)班共調(diào)換了六位教師,變動(dòng)很大。另外這個(gè)班的學(xué)生在上個(gè)學(xué)期因?yàn)楦鞣矫娴脑,成?jī)起伏很大,在月考中成績(jī)不理想,在學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)中成績(jī)也不理想。當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)把這個(gè)班級(jí)交給我時(shí),我深感責(zé)任重大,希望通過自己和其余任課老師的共同努力能夠盡快使班級(jí)各項(xiàng)工作步入正軌,取得一個(gè)圓滿的結(jié)果,為學(xué)生明年的中考鋪平道路。結(jié)合本班實(shí)際,特制訂本學(xué)期班主任工作計(jì)劃如下:

  一、情況分析:

  這是一個(gè)比較特殊的班級(jí),學(xué)生學(xué)習(xí)、工作能力參差不齊,學(xué)生的個(gè)性比較突出,表現(xiàn)出來的優(yōu)缺點(diǎn)同樣鮮明:在班級(jí)內(nèi)部他們顯得比較松散,責(zé)任心不強(qiáng),一部分學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱,長(zhǎng)期因?yàn)槌煽?jī)靠后造成信心不足,對(duì)某些學(xué)科的學(xué)習(xí)缺少主觀能動(dòng)性。而那些學(xué)習(xí)尖子在某些課內(nèi)表現(xiàn)過于活躍,忽略了課堂紀(jì)律,甚至影響到了其他學(xué)生的聽課和教師的教學(xué)進(jìn)度。另一個(gè)棘手的問題是個(gè)別學(xué)生個(gè)性比較偏激,在挫折面前情緒容易失控;有的已出現(xiàn)早戀現(xiàn)象。

  二、具體措施:

  針對(duì)這些特點(diǎn)我想本學(xué)期的教育教學(xué)工作應(yīng)該在增強(qiáng)學(xué)生責(zé)任感、強(qiáng)化課堂紀(jì)律、提高學(xué)生學(xué)習(xí)自信心、抓好兩頭的分層教學(xué)等方面多下工夫。

  1。創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的班級(jí)文化氛圍:

  通過對(duì)教室環(huán)境的重新布置,如辟出專區(qū)設(shè)立“中考信息欄”、“我們的風(fēng)采”、“學(xué)習(xí)園地”、“讀報(bào)角”等為班里創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧進(jìn)取的文化氛圍。當(dāng)然不能因?yàn)槭浅跞陀坞x于學(xué)校的活動(dòng)之外,可以充分利用校會(huì)及學(xué)校搭設(shè)的各項(xiàng)活動(dòng)平臺(tái)積極參與,提高能力,培養(yǎng)學(xué)生的集體意識(shí)。

  2。建立一支有能力有責(zé)任心的干部隊(duì)伍:

  民主評(píng)選加上學(xué)生自薦對(duì)班干部做出必要調(diào)整,明確具體的職能范圍,各項(xiàng)工作落實(shí)到人,強(qiáng)化責(zé)任意識(shí),事后要有監(jiān)督和學(xué)生評(píng)議。平時(shí)日常常規(guī)管理工作突出值日班長(zhǎng)的作用。值日班長(zhǎng)、小組長(zhǎng)互相監(jiān)督,這樣既增強(qiáng)了干部的責(zé)任心又提高了每位學(xué)生工作能力。

  3。強(qiáng)化課堂學(xué)習(xí)紀(jì)律:

  包括課前兩分鐘預(yù)備,課堂聽課紀(jì)律的掌控,通過值日班長(zhǎng)的紀(jì)錄,任課教師的反饋,及時(shí)了解學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)情況。尤其注意改變一些同學(xué)某些課內(nèi)的“大嘴”現(xiàn)象,逐步形成有序的討論和發(fā)言習(xí)慣,在分組排位時(shí)注意學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的和能力差的合理分配,從而提高學(xué)習(xí)效率,并使每個(gè)人都能參與到學(xué)習(xí)中去。每個(gè)月后對(duì)有進(jìn)步的學(xué)生給予適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)。

  4。加強(qiáng)學(xué)生每日行規(guī)教育:

  沒有良好的個(gè)人行為規(guī)范,就談不上把他們捏合成一個(gè)整體,班集體的建設(shè)也無從談起,我應(yīng)該結(jié)合學(xué)校的規(guī)章制度利用各種機(jī)會(huì)進(jìn)行強(qiáng)化要求,注意每個(gè)細(xì)節(jié)的明確,如值日要求;著裝要求;課間休息要求;做操要求;用餐要求等,不能因?yàn)閷W(xué)習(xí)的緊張就忽略了行為規(guī)范的培養(yǎng)。

  5。抓好學(xué)習(xí)常規(guī)的培養(yǎng),加強(qiáng)檢查:

  除前面所說的課堂紀(jì)律外還應(yīng)抓學(xué)習(xí)常規(guī)的培養(yǎng),如課后作業(yè)的完成要求工整規(guī)范、不抄襲、錯(cuò)誤及時(shí)訂正、準(zhǔn)備一本錯(cuò)題集、課堂內(nèi)有針對(duì)性的記些筆記、每個(gè)學(xué)習(xí)單元之后根據(jù)老師的要求進(jìn)行整理等,老師加強(qiáng)檢查,嚴(yán)格要求。只要教師注意了培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,成績(jī)的提高自然是水到渠成。

  6。因材施教,分層學(xué)習(xí):

  根據(jù)每個(gè)學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)水平,兩極差異巨大的現(xiàn)狀,提出不同的要求和學(xué)習(xí)指導(dǎo)意見,在具體的教學(xué)中盡量做到分層,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,可以將學(xué)習(xí)程度相近的學(xué)生組織起來,教師利用課后補(bǔ)差補(bǔ)缺或優(yōu)化提高,這樣對(duì)不同層次的學(xué)生都能調(diào)動(dòng)他們的主觀能動(dòng)性。

  7。家校聯(lián)系,取得支持:

  我們的教學(xué)能夠得到家長(zhǎng)的配合支持是非常重要的,通過家長(zhǎng)會(huì)、家訪、電話詢問等方式與家長(zhǎng)聯(lián)系,取得家長(zhǎng)的支持能使我們的畢業(yè)班工作順利開展,可以在和家長(zhǎng)的溝通中了解學(xué)生的不少情況,共同找出一些癥結(jié)和解決問題的良方,如早戀、性格偏激等都可以借助家長(zhǎng)的共同參與使之得到有效的控制或根治。

  8。談心交流,提高信心:

  不僅是對(duì)于后進(jìn)生,而是對(duì)于班里每個(gè)層面的學(xué)生都應(yīng)不定期地找來談話交流,及時(shí)了解他們的心里想法,努力和他們交朋友走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心,一方面為他們減輕心理負(fù)擔(dān),一方面提高學(xué)生的學(xué)習(xí)信心,明確自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和努力方向。

  9。完善評(píng)價(jià),鼓勵(lì)為主:

  根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)經(jīng)常要給予適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià),逐步完善評(píng)價(jià)機(jī)制?梢允嵌嘣,有老師的評(píng)價(jià),同學(xué)間的評(píng)價(jià),學(xué)生自己的評(píng)價(jià),及時(shí)通過評(píng)價(jià)發(fā)現(xiàn)問題,調(diào)整方向,根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況為每個(gè)學(xué)生制定合適的目標(biāo)。當(dāng)然,在評(píng)價(jià)中老師要有明確的標(biāo)桿,以鼓勵(lì)為主,不要吝嗇表揚(yáng),特別要注意發(fā)掘后進(jìn)生身上的散光點(diǎn)。

  九年級(jí)面臨中考,對(duì)學(xué)生對(duì)學(xué)校都非常重要,我目前只是提出了一些初步設(shè)想,隨著學(xué)習(xí)的深入必然還有不少的補(bǔ)充和完善,但不管如何制定和修改計(jì)劃,目的都是一樣的,希望通過自己的嚴(yán)格管理能夠給這個(gè)班級(jí)帶來一個(gè)理想的結(jié)果。

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