骨干培訓(xùn)年度工作計劃
日子如同白駒過隙,不經(jīng)意間,相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧!現(xiàn)在就讓我們制定一份計劃,好好地規(guī)劃一下吧。相信大家又在為寫計劃犯愁了吧?下面是小編收集整理的骨干培訓(xùn)年度工作計劃,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
骨干培訓(xùn)年度工作計劃1
一、指導(dǎo)思想
以轉(zhuǎn)變教育觀念為突破,以提高教師實施新課程的能力和水平以及職業(yè)道德水平作為重點,建設(shè)一支高質(zhì)量、高水平的骨干教師隊伍,帶動全縣教師隊伍素質(zhì)整體提升,推動xx縣中小學教育教學改革,實現(xiàn)xx縣基礎(chǔ)教育高位均衡發(fā)展。
二、培訓(xùn)對象
義務(wù)教育階段骨干教師,具體包括:
1、“人才強教工程”申報者;
2、校中層以上領(lǐng)導(dǎo)兼任學科教學者;
3、部分學科如沒有符合上述條件的對象,由學校選派一名該學科骨干教師參加培訓(xùn)。
三、培訓(xùn)時間、地點、形式
集中培訓(xùn):20xx年7月7日—7月16日。分集中聽講座與學科研討兩種形式。集中講座地點:xx縣二中;學科研討地點:xx縣實驗小學、xx縣二中、研訓(xùn)中心。研修期間,學員每天學習不少于6小時。
分組研討:7月17日—8月1日。由各校組織進行。
四、培訓(xùn)目標
通過培訓(xùn)使全體學員進一步提高師德修養(yǎng),豐富知識儲備,更新教育理念。進一步提高深刻理解教材、靈活處理教材、把握重點、突破難點的能力與水平。進一步提升課堂教學實施的能力與水平。進一步增強教學研究、改革與發(fā)展的示范引領(lǐng)作用。
五、培訓(xùn)內(nèi)容
1、師德培訓(xùn):開展教師思想政治教育和職業(yè)道德教育,強化教師自我修養(yǎng),樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀、職業(yè)觀,以高尚的情操引導(dǎo)學生全面發(fā)展。
2、教育理論和專業(yè)知識培訓(xùn):加強教育學、心理學等基礎(chǔ)理論和學科知識理論的學習,圍繞新課程實驗開展多種形式的通識培訓(xùn)和學科專業(yè)培訓(xùn),使教師自覺將新課程的理念轉(zhuǎn)變?yōu)榫唧w的教育教學行為,不斷提高實施新課程的能力。
3、教學能力和教育行為培訓(xùn):按照新課程實施要求,開展教學實踐和技能培訓(xùn),引導(dǎo)教師用實施素質(zhì)教育的理念指導(dǎo)教育教學行為,并對教育教學問題進行分析、反思、實踐、總結(jié),促進教師綜合能力的提高和專業(yè)化發(fā)展。
4、課程安排:序號講座課程內(nèi)容(上午)分學科研討專題(下午)培訓(xùn)地點
1、新時期、新形勢義務(wù)教育質(zhì)量觀課堂觀摩與研討
2、綜合實踐活動課程功能及推進策略創(chuàng)新學科教學中學生積極的情感態(tài)度培養(yǎng)的有效方式途徑
3、績效工資背景下教師師德、價值取向及考核機制課堂觀摩與研討
4、新課改背景下的課程觀教材分析與集體備課
5、教學常規(guī)管理流程再造和機制創(chuàng)新教材分析與集體備課
6、教育創(chuàng)新和教育特色化發(fā)展教育教學過程中,如何體現(xiàn)教育公平
7、信息技術(shù)與學科教學整合教材分析與集體備課
8、新科技成果對中小學教學內(nèi)容和方式的影響教學環(huán)節(jié)中出現(xiàn)的問題及解決策略
9、教科研與教師的專業(yè)成長教材分析與集體備課
10、環(huán)境教育、法制教育、生命教育與人格教育“五嚴”背景下,教師教學行為的評價六、培訓(xùn)管理、考核與認定
1、管理:本次培訓(xùn)由縣教育局政工科和縣研訓(xùn)中心組織管理并負責工作的組織實施:各校指定一名校級領(lǐng)導(dǎo),協(xié)助集中培訓(xùn)管理。
2、考試、考核:
考試分為筆試(基本教學能力測試內(nèi)容:
、賹W科思想和教學方式;
、诮虒W重、難點把握和突破;
、劢鉀Q問題的能力;
、芙虒W過程場境問題分析;
⑤綜合實踐活動教學設(shè)計與推進)和面試(說課)兩部分組成?荚嚂r間8月1日—8月4日。
考核主要是培訓(xùn)過程考核,主要指學習時間、作業(yè)、研討等方面。
3、認定:按考試分加考核分合計為綜合成績,結(jié)果計入教師業(yè)務(wù)檔案,與人才強教考核、教師競聘、評優(yōu)晉級、領(lǐng)導(dǎo)考核等掛鉤。
骨干培訓(xùn)年度工作計劃2
為加強自身學習,促進個人發(fā)展,起到模范帶頭作用,根據(jù)江橋中心校骨干教師職責所提出的要求,特制定本學期骨干教師工作計劃如下:
一、加強學習,不斷提高思想業(yè)務(wù)素質(zhì)。
1、加強政治理論學習,嚴格遵守教師職業(yè)道德,熱愛本職,踏實工作。
2、加強業(yè)務(wù)知識學習,努力提高綜合素質(zhì)。從實踐中學,向同事學習,學習他們先進方法和思想。從書上學,學習自己專業(yè)知識,學習教育教學理論,每學期讀好兩本以上與教育相關(guān)的專著,并撰寫兩篇以上讀后感。(每篇不少于1000字)。
3、積極撰寫教育教學論文,爭取在區(qū)級以上刊物發(fā)表。
4、繼續(xù)做好《家庭參與學校家庭教育指導(dǎo)新模式的探索研究》市級課題的研究工作,做好《班主任專業(yè)化發(fā)掌》課程的開發(fā)工作,完善“家庭結(jié)對制“特色工作。
5、按時參加各級各類培訓(xùn),做好筆記,定期總結(jié)。
二、創(chuàng)新教學,努力做到有突破,形成特色。
1、積極參加上海市美術(shù)教學評比嘉定區(qū)選拔活動。
2、上好一節(jié)公開課,做好一次教學講座。
3、以二期課改的新理念,創(chuàng)造性地設(shè)計教案與教學思路,學習FLASH等美術(shù)教學現(xiàn)代化多媒體應(yīng)用手段,
4、在美術(shù)學科中滲透民族精神教育與生命教育,承擔美術(shù)民族項目拓展課程的教學。
5、創(chuàng)新教學,形成個人風格,積極引導(dǎo)學生主動參與研究性學習實踐活動。
三、做好帶頭工作
1、參與學校改革,積極獻計獻策,每學期至少提供給學校2——3條有價值的建議。
2、做好對帶教老師的指導(dǎo)工作,每月聽課不少于2節(jié),指導(dǎo)其進行公開課的展示。
3、積極參加學校組織的骨干教師沙龍,包括網(wǎng)上論壇交流。同時做好對班主任博客制的管理工作。
4、運用個人所長為學校、同事做好服務(wù)工作。
我將本著“勤學、善思、實干“的準則,一如既往,再接再厲,把工作做得更好。
骨干培訓(xùn)年度工作計劃3
1、全鎮(zhèn)各單位創(chuàng)設(shè)積極向上的文化氛圍,營造你追我趕的良好態(tài)勢。
領(lǐng)導(dǎo)深入課堂教學第一線,善于發(fā)現(xiàn)人才,有計劃地加以培養(yǎng)。創(chuàng)造條件讓想學、肯學、會學的多一點學習機會,讓想干、肯干、能干的人多一點實踐的機會,為他們搭建成長的平臺、展示的舞臺,讓優(yōu)秀的教師脫穎而出。
2、強化學習,更新觀念,不斷提高自身理論水平。人的意識、觀念的更新比行為更重要。對骨干教師的培養(yǎng)著重學習,尤其是教育、教學理念,相關(guān)理論知識的學習,及時把握教育發(fā)展的時代脈搏,新課改對教師的要求等方面的宣傳,從而增強教師認識問題、分析問題、解決問題的能力。
3、加強校內(nèi)傳、幫、帶活動,以課堂為載體,切實提高培養(yǎng)對象的專業(yè)水平。骨干教師不能等、靠、要,教師的成長主陣地在校內(nèi)。為此,在校內(nèi)堅持學校領(lǐng)導(dǎo)或骨干教師與培養(yǎng)對象的結(jié)對子活動,從思想交流、課前的學情分析、教材分析到教學過程設(shè)計、課后反思均進行隨時對話、跟蹤聽課、重點強化示范課、診斷課,讓培養(yǎng)對象先定格,再入格,直至跳出模式逐步形成自身的教學特色和風格。
4、壓擔子促使培養(yǎng)對象更穩(wěn)定、持續(xù)發(fā)展。骨干教師的穩(wěn)定、持續(xù)發(fā)展、自我成長的需要是內(nèi)因,是主要動力,但外部環(huán)境起著巨大的推動作用。為此,在學校工作中,對培養(yǎng)對象適時加壓工作擔子,
如各級各類公開課、評優(yōu)課、基本功競賽要讓他們積極參加,讓教研組長等優(yōu)秀教師充分感受到成長的體驗和賞識的愉悅,進一步激發(fā)培養(yǎng)對象自我成長的需要。并進一步適時提出新的工作要求,促使其沿著優(yōu)秀青年教師、教壇新秀、教學能手、學科帶頭人、名教師的軌跡發(fā)展。
5、學校建立骨干教師培養(yǎng)對象檔案,跟蹤培養(yǎng)對象的發(fā)展情況,發(fā)現(xiàn)問題,及時反饋。
骨干培訓(xùn)年度工作計劃4
為提高社團聯(lián)合會學生干部的`綜合素質(zhì),進一步加強和改進我校的學生社團聯(lián)合會工作,激發(fā)廣大學生干部工作的積極性、主動性、創(chuàng)造性,增強團結(jié)合作的意識,使學生社團聯(lián)合會干部更好的為廣大學生服務(wù),校學生社團聯(lián)合會決定在全校范圍內(nèi)開展“學生社團聯(lián)合會學生干部骨干培訓(xùn)”。相關(guān)事宜如下:
一、調(diào)查問卷
調(diào)查問卷以考察社團聯(lián)合會基礎(chǔ)知識為主,內(nèi)容包括社團聯(lián)合會的日常工作制度、考評制度及辦公室值班的日常條例等。調(diào)查問卷每學期為三次:“第一、二次問卷的內(nèi)容為社團聯(lián)合會的基礎(chǔ)知識,第三次調(diào)研目的是增進大家對社團聯(lián)合會工作鞏固了解。”
二、全校學生社團骨干經(jīng)驗交流
。1)地點:大學生活動中心
(2)時間:
20xx年4月10日
。3)活動流程:
1、茶話會
以茶話會為活動形式,邀請五名優(yōu)秀的社團理事長與大家分享工作心得,講述帶領(lǐng)社團的優(yōu)秀經(jīng)驗。此外設(shè)置議題討論環(huán)節(jié)。
2、趣味游戲
具體內(nèi)容:
1、卷尺橋
規(guī)則:由一名選手用卷尺將一個乒乓球傳遞到一米處的玻璃杯中。放進后便進入下一關(guān);
2、指手畫腳猜猜猜
規(guī)則:由一名選手用肢體語言對其隊友表達卡片內(nèi)容,其隊友猜詞成功后進入下一關(guān);
3、雙人跳繩
規(guī)則:由兩名選手一起跳繩,連續(xù)跳三個后便可進入下一關(guān);
4、臉夾面包片
規(guī)則:兩名選手并排站好,由工作人員將面包片扔向兩人臉中間,兩人夾住便進入下一關(guān);
5、轉(zhuǎn)圈頂氣球
規(guī)則:由一名選手大象鼻子轉(zhuǎn)三圈后保持三個氣球不落地便結(jié)束比賽;
評分標準:
此項游戲中共設(shè)五關(guān),按院系分組,每組八人,分別完成五關(guān)的內(nèi)容。由兩組同時比賽。若某一關(guān)失敗,則從頭開始,用時最少的院系獲勝。
名次
3、社聯(lián)基礎(chǔ)知識比賽
比賽規(guī)則:由校社團聯(lián)合會出題,內(nèi)容涉及全校學生社團基本信息、校社聯(lián)日?己藯l例相關(guān)規(guī)定、“太陽石精神”等方面。各院系指派一人答題,在主持人念完題目,并下令開始搶答時,各社團理事長舉手示意,舉手最快者答題。然后主持人公布正確答案。答對加分,答錯不扣分。
4、勵方案
對積極參加議題討論的社團理事長,對(將在其所在)院系社團聯(lián)合會以及個人各加10分;
游戲過程中,按照各項游戲名次從高到低依次對院系社團聯(lián)合會以及個人加分(參見評分標準);
最終將分數(shù)累加,評出骨干培訓(xùn)優(yōu)秀集體及優(yōu)秀個人。
三、素質(zhì)拓展訓(xùn)練
友誼籃球賽
。1)友誼籃球賽的意義
友誼籃球賽是為了培養(yǎng)各院系學生社團聯(lián)合會學生干部的合作能力,提高學生干部的綜合素質(zhì),籃球賽不僅可以使學生干部鍛煉身體,而且學習團隊的重要性,在娛樂中提高學生干部的團隊意識,為開展學生工作提供幫助。
。2)參加選手要求
為保證友誼籃球賽良好地開展,各院系社聯(lián)要在社聯(lián)內(nèi)部推選出參賽選手,要求為:社聯(lián)內(nèi)部人員和社團負責人。為保證本次籃球賽的公平性,校學生社團聯(lián)合會將對各院系上交的人員名單進行核實。
。3)比賽要求
每場比賽40分鐘,上下半場各20分鐘,中場休息10分鐘。
(4)具體時間安排
4月6日——4月9日
下發(fā)文件,組織動員,進行報名
4月9日——4月10日
進行比賽
4月11日——4月12日
公布結(jié)果,頒發(fā)獎狀
四、骨干培訓(xùn)的費用預(yù)算
1、友誼籃球賽獎狀:一等獎1名、二等獎2名、三等獎3名、優(yōu)秀獎8名,共計54元
2、比賽用水四箱,計96元
4、骨干培訓(xùn)總計花費:150元
骨干培訓(xùn)年度工作計劃5
一、準備階段(5月—7月)
1、成立“西藏初中骨干教師培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組”,由西藏自治區(qū)教育廳和中國教育學會領(lǐng)導(dǎo)任組長,相關(guān)方面負責人為成員。(5月15日)
2、組建相關(guān)工作組,明確分工職責。重點做好教務(wù)協(xié)調(diào)(教學、資料、場地等)及生活保障(食、宿、醫(yī)、財?shù)龋。?月前完成)
3、制定培訓(xùn)工作計劃,5月15日前完成。
4、推薦選拔學員:本著“優(yōu)中選優(yōu)”的原則,按“先推薦后選拔、審定”的程序確定四個學科參加培訓(xùn)學員(學科帶頭人或拔尖教師40~50人,骨干教師150~160人),并通知到位;按學科組成教學班,成立班委會),按1名學科帶頭人5名骨干教師的比例組成研修小組,同時建立學員檔案(“學員登記表及培訓(xùn)記錄袋”)。此項工作由西藏教育廳負責。(7月15日前)
5、分學科制定完成培訓(xùn)課程、教學方案及課程表。(6月10日前)
6、組成培訓(xùn)導(dǎo)師團并集體備課(8月5日前)。
、倨刚堄嘘P(guān)專家為培訓(xùn)導(dǎo)師,每學科5至8人,條件:身體健康,適應(yīng)高原環(huán)境;理論、教學、教研三方面兼優(yōu);熱心公益活動(準備“培訓(xùn)導(dǎo)師簡介”)(5月31日前)。
②入藏前集體備課,熟悉西藏學科教學情況包括觀摩教學錄相,了解培訓(xùn)課程及教學方案,撰寫個人教案等。(8月5日前)
7、確定面授時間、地點,落實培訓(xùn)場所,檢查教學及生活設(shè)施,組織安排觀摩課學生。(8月5日前)
8、擬定并發(fā)出培訓(xùn)通知、學員登記表。(7月20日前)
二 、面授階段(20xx年8月13—21日)
1、工作小組成員、培訓(xùn)導(dǎo)師及學員報到。
2、培訓(xùn)啟動儀式。
3、分班組;培訓(xùn)須知。
4、按課程表實施面授培訓(xùn)。
5、公布遠程培訓(xùn)方案:布置遠程研修任務(wù);確定遠程培訓(xùn)導(dǎo)師;制定個人研修計劃;確定遠程交流方式。
6、面授結(jié)業(yè):總結(jié)面授情況,交流學習心得,表彰優(yōu)秀學員,頒發(fā)培訓(xùn)證書。
三、遠程培訓(xùn)階段(20xx年9月—20xx年7月)
1、組建遠程培訓(xùn)工作組,具體負責此期間督導(dǎo)、檢查、交流工作。
2、創(chuàng)建網(wǎng)絡(luò)交流平臺,確定交流方式。
3、確定學科指導(dǎo)專家;明確專家指導(dǎo)學員對象;建立專家指導(dǎo)制度。
4、組織、交流、宣傳學員教學、教研成果,內(nèi)地交流、研修等。
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