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教科研小學(xué)工作計(jì)劃

時(shí)間:2021-09-10 10:42:49 工作計(jì)劃 我要投稿

教科研小學(xué)工作計(jì)劃

  時(shí)間就如同白駒過隙般的流逝,很快就要開展新的工作了,是時(shí)候靜下心來好好寫寫計(jì)劃了。計(jì)劃到底怎么擬定才合適呢?以下是小編為大家整理的教科研小學(xué)工作計(jì)劃,僅供參考,大家一起來看看吧。

教科研小學(xué)工作計(jì)劃

教科研小學(xué)工作計(jì)劃1

  本學(xué)期的教科研工作,根據(jù)學(xué)校對教科研工作的要求,為使教科研工作規(guī)范有序地進(jìn)行,根據(jù)我校的實(shí)際情況,特制定本學(xué)期教科研工作計(jì)劃。

  一、指導(dǎo)思想

  本學(xué)期學(xué)校教科研工作將以新課改精神為指導(dǎo),立足課堂開展教育教學(xué)研究,以教科研帶動教師教育教學(xué)觀念的更新和落實(shí)、教學(xué)方法和手段的更新,以課題促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展,在新課程實(shí)施中探索出適合我校師生特點(diǎn)和學(xué)校特色的教育教學(xué)方法。同時(shí)學(xué)校教科研工作也將以學(xué)校年度工作計(jì)劃為指導(dǎo),為學(xué)校做好服務(wù)和引領(lǐng)工作,促進(jìn)學(xué)校的教育教學(xué)工作不斷深入,為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展提供不竭動力。

  二、工作目標(biāo)和任務(wù)

  1、更新轉(zhuǎn)變教育觀念,立足校情、實(shí)事求是、解放思想、勇于探索,不斷提高常規(guī)教研活動的層次和水平;進(jìn)一步深化、推進(jìn)課程改革實(shí)驗(yàn)。認(rèn)真組織好暑期各科教師研修培訓(xùn)。扎實(shí)抓好新課程實(shí)驗(yàn)的教學(xué)教研工作。切實(shí)加強(qiáng)新課程下的教學(xué)常規(guī)工作,改革課堂教學(xué)方法,不斷提高課堂四十分鐘教學(xué)效益。推進(jìn)評價(jià)改革,探索導(dǎo)向機(jī)制。

  2、加強(qiáng)學(xué)習(xí),轉(zhuǎn)變觀念,增強(qiáng)“科研興教”、“科研興!币庾R。全體教師要解放思想,更新觀念,提高認(rèn)識,樹立“科研興教”、“科研興校”意識,要充分認(rèn)識到教育科研是提高教育質(zhì)量、推動教育教學(xué)改革的關(guān)鍵,是提高教師素質(zhì)的重要途徑;教科室認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論,開展專題討論,切實(shí)轉(zhuǎn)變教育觀念,樹立以人為本的思想。

  3、鍵全、規(guī)范常規(guī)教研制度,提高常規(guī)教研活動層次和水平。要進(jìn)一步扎實(shí)抓好常規(guī)教研工作,健全、規(guī)范常規(guī)教研制度,每雙周五下午后兩節(jié)課定時(shí)開展教研活動,以學(xué)科課堂教學(xué)方法改革和教材研究作為教研活動的重點(diǎn),注重通過說課、聽課評議、個(gè)案研究、教學(xué)反思等形式的教研,探索課堂教學(xué)方法的改革,努力提高課堂四十分鐘的教學(xué)效益。

  4、加強(qiáng)課題研究工作,做好縣級立項(xiàng)課題《農(nóng)村初級中學(xué)實(shí)施有效教學(xué)的策略與實(shí)踐》的結(jié)題檔案整理建檔工作,完成申報(bào)送審工作。繼續(xù)開展市級立項(xiàng)課題《農(nóng)村初級中學(xué)有效教學(xué)模式研究》的研究工作,本學(xué)期搞兩次有一定影響的大型研究活動。同時(shí)做好研究檔案的建檔籌劃工作。鼓勵教師撰寫優(yōu)秀論文、教學(xué)案例,爭取更多的論文獲獎。

  5、加強(qiáng)校本培訓(xùn),充分發(fā)揮教育報(bào)刊和教育網(wǎng)絡(luò)資源庫的作用,及時(shí)獲取教育改革和教育科研的最新信息,組織教師學(xué)習(xí),采取“走出去,請進(jìn)來”的辦法,為教師的學(xué)習(xí)創(chuàng)造有利條件和提供機(jī)會,本學(xué)年內(nèi)我校將爭取邀請縣教研室的教研員和專家指導(dǎo)工作兩次以上,學(xué)校組織業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)3次以上,從而幫助教師提高教科研能力和教科研水平。繼續(xù)深化“構(gòu)建有效課堂,營造書香校園”,強(qiáng)調(diào)教師每年必須讀好一本教育名著,加強(qiáng)督促檢查,使學(xué)習(xí)落到實(shí)處,克服學(xué)習(xí)上的形式主義、淺嘗輒止的毛病。

  6、認(rèn)真組織開展課堂教學(xué)評優(yōu)活動,并組織好教學(xué)競賽活動和說課、評課活動,推動課堂教學(xué)改革,提高教師課堂教學(xué)水平,全面提高教學(xué)質(zhì)量。

  二、工作要點(diǎn)

  本學(xué)期教科研工作的總體思路是“認(rèn)識再提高、制度更完善、隊(duì)伍再培養(yǎng)、研究更實(shí)際”。

  1、發(fā)揮好教研組長和課題組長的橋梁紐帶作用

  充分發(fā)揮教研(課題)組長的橋梁紐帶作用,促進(jìn)學(xué)校與教師之間教科研信息的傳遞和溝通,及時(shí)把先進(jìn)的教科研信息帶給老師,讓廣大教師能及時(shí)了解到新的教科研信息。經(jīng)常匯報(bào)教研組教科研開展情況,對一些教育教學(xué)研究的新問題或熱點(diǎn)問題,聘請有關(guān)專家來校為教師開展講座或咨詢。

  2、抓好教師專業(yè)培訓(xùn)

  教研組長應(yīng)認(rèn)真組織組內(nèi)成員開展教研、備課等活動,學(xué)校將積極創(chuàng)造各種條件和機(jī)會,組織教師參加各類教學(xué)教研活動,搭建各類教師成長成功的平臺。

  3、立足課堂,搞好教研工作

  為全面落實(shí)教研工作,從本學(xué)期開始,各教研組要根據(jù)自身的實(shí)際情況,本學(xué)年將開展“以人為本教育教學(xué)管理”和“構(gòu)建有效課堂,營造書香校園”的實(shí)驗(yàn)研究工作。并將大閱讀教學(xué)確定為一個(gè)專題開展教學(xué)研究。專題研究必須做到:將專題“立足點(diǎn)”與學(xué)校當(dāng)前的教育教學(xué)工作重點(diǎn)同步;將“著眼點(diǎn)”放在理論與實(shí)踐的結(jié)合上;將“切入點(diǎn)”放在挖掘?qū)W生的主動性上。

  4、規(guī)范課題研究,做好課題的研究工作

 。1)建立課題組例會制度。

  重點(diǎn)做好四方面工作,一是根據(jù)課題研究的方案和計(jì)劃,確定本學(xué)期研究要點(diǎn),明確研究要求;二是對實(shí)踐中出現(xiàn)的問題進(jìn)行探討,確定本學(xué)期的論文撰寫的方向;三是對本學(xué)期研究動態(tài)進(jìn)行檢查、研究、總結(jié),做好理論學(xué)習(xí)、研究課及論文撰寫情況的匯報(bào);四是收集整理各類資料,總結(jié)一學(xué)期研究情況,做好資料的建檔工作。

  (2)采取統(tǒng)一管理與分工管理相結(jié)合的課題管理辦法。在學(xué)校對教務(wù)處與教科室統(tǒng)一管理的前提下,我們將課題研究分工到各課題組組長,由各課題組組長具體予以指導(dǎo)和管理。教務(wù)處主要工作是提供服務(wù)、給予指導(dǎo)、加強(qiáng)管理。本學(xué)期將進(jìn)一步明確管理職責(zé),落實(shí)管理責(zé)任。從而,卓有成效地搞好各課題組課題研究工作。

  5、發(fā)揮學(xué)校網(wǎng)站的窗口示范作用

  充實(shí)學(xué)校網(wǎng)站的內(nèi)容,積極鼓勵和組織教師撰寫和上傳教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)論文或案例,對教師的論文和案例要把好質(zhì)量關(guān),積極幫助教師進(jìn)行修改和補(bǔ)充完善。組織好優(yōu)秀論文及案例的評選及送審工作。

  加強(qiáng)學(xué)校網(wǎng)站的建設(shè),使其成為我校教師教研的好幫手,在學(xué)校網(wǎng)站上開辟教研板塊,推動我校教學(xué)研究工作的深入開展。

教科研小學(xué)工作計(jì)劃2

  一、工作思路

  遵循教科研“為教師專業(yè)成長服務(wù),為課堂教學(xué)精彩引領(lǐng)”的原則,引導(dǎo)廣大教師走“學(xué)習(xí)、實(shí)踐、反思、寫作”的教科研之路。堅(jiān)持以教學(xué)為中心,以質(zhì)量為根本,以課題來帶動教育教學(xué)研究,以案例研究促使教師深入鉆研課堂,全面提高教師的理論素養(yǎng)和實(shí)踐能力。讓教科研成為教師日常工作的需求,在全校形成“在行動中研究,在研究中行動”的良好科研氛圍。努力打造一支有思想、能鉆研的優(yōu)良的師資隊(duì)伍,初步樹立柏莊實(shí)小科研的品牌。

  二、工作目標(biāo)

  1.課題研究與學(xué)校整體工作、校本教研與教師教育緊密結(jié)合,確保教師參與課題研究率達(dá)100%。

  2.立足教育教學(xué)實(shí)際,撰寫經(jīng)驗(yàn)論文、案例分析。組織老師積極參與各類論文評比,教師參與率100%;向有關(guān)刊物推薦老師的優(yōu)秀論文,全年發(fā)表或獲獎40篇左右。

  3.打造“三品”課堂。提供相關(guān)指導(dǎo),教研組主題性沙龍參與率90%。

  4.安排并邀請專家講座。本學(xué)期完成1次。

  5. 進(jìn)行校內(nèi)愛生案例評選。在上學(xué)期末上交的案例中進(jìn)行篩選。

  6.完成區(qū)“雙語和諧教學(xué)”網(wǎng)上中期展示活動。

  7.完成江蘇省十一五課題“小學(xué)高效性課堂教學(xué)的研究”中期展示活動。

  8.組織校內(nèi)學(xué)術(shù)榮譽(yù)獲得者舉辦相關(guān)業(yè)務(wù)講座。

  9.編印《柏莊教育》第8期。

  10.編輯校本教材《思維訓(xùn)練快樂谷》(上學(xué)期初稿)。

  11.舉行青年教師賽課活動及課堂教學(xué)過關(guān)考核。

  12.積極發(fā)揮師傅引領(lǐng)作用,在教研組內(nèi)開展同課異構(gòu)單項(xiàng)擂臺賽。

  三、具體措施

  (一) 把握關(guān)鍵,注重課題研究方法,提升課題研究實(shí)效。

  本學(xué)期要實(shí)現(xiàn)以下目標(biāo):(1)研究有效性。(2)活動有主題。(3)記載講實(shí)效。(4)提煉重措施。(5)資料及時(shí)性。具體措施為:

  1.開展“小學(xué)高效性課堂教學(xué)的研究”的課堂教學(xué)改革,提升教師教科研能力。

  (1)努力提高課堂教學(xué)實(shí)效。以省級課題“小學(xué)高效性課堂教學(xué)的研究”為核心,以學(xué)科組建設(shè)為重心,圍繞主題,加強(qiáng)課堂教學(xué)的研究和集體備課工作;注重集體研討和“二次備課”,積極撰寫總結(jié)、心得、論文、隨筆等,選出優(yōu)秀作品推薦參加各級各類論文的評比和發(fā)表。

 。2)及時(shí)關(guān)注,加強(qiáng)調(diào)研。以教研組為單位,組成學(xué)科課堂調(diào)研小組,開展隨堂課、輔導(dǎo)課、示范課及對青年教師進(jìn)行課堂診斷等多種形式的課堂教學(xué)研究,營造氛圍,相互學(xué)習(xí),共同成長。引領(lǐng)教師積極開展課堂教學(xué)反思,通過組內(nèi)交流課堂教學(xué)心得、每學(xué)期舉行一次優(yōu)秀案例評比,提高課堂教學(xué)效率,深化課堂教學(xué)改革。

  2.開展以“新課程背景下構(gòu)建和諧師生關(guān)系的研究”為核心的“和”文化建設(shè)。積極拓展研究空間,與德育處協(xié)作,著眼校本文化“和”建設(shè),扎實(shí)開展課題研究;立足案例搜集與分析,努力構(gòu)建和諧的師生關(guān)系(研究范疇包括課堂、課余師生關(guān)系,透過互動、關(guān)注,加以落實(shí))。

  3.開展以“雙語和諧教學(xué)”為核心的“雙語教學(xué)國際化”研究。抓住課題研究的契機(jī),透過國際合作,深化課題研究,提升課題研究成效。

  4.繼續(xù)指導(dǎo)《科學(xué)認(rèn)讀,培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣》(全國級)與《信息技術(shù)環(huán)境下教學(xué)方式有效性的辨證思考與實(shí)踐》(省級)課題研究,力爭兩個(gè)課題能夠取得較好成果。

  5.提煉和推廣研究成果。教師要撰寫教育教學(xué)論文、隨筆、案例,積極參加各級論文隨筆的評比,力爭煤人有1篇文章發(fā)表或獲獎,確保教師參與課題研究率100%;向有關(guān)刊物推薦老師優(yōu)秀論文,全校發(fā)表或獲獎40篇左右。

  (二)注重實(shí)效,注重理論實(shí)踐結(jié)合,提升教師理論修養(yǎng)。

  1.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),提高教師素養(yǎng)。

 。1)邀請部分專家、名師來校講座(一學(xué)年安排1-2次),更新教師教育教學(xué)觀念,提高自身的專業(yè)素養(yǎng)。

 。2)有針對性地為教師征訂報(bào)刊、雜志,建設(shè)圖書日、開放圖書室 (周日下午)。

 。3)組織部分教師外出聽課、學(xué)習(xí)。向青年教師傾斜。

 。4)以教研課為主,向教師推薦理論學(xué)習(xí)文章,督促寫好學(xué)習(xí)筆記、教學(xué)反思、教育反思、學(xué)案上傳等。

  2.加強(qiáng)業(yè)務(wù)崗位訓(xùn)練,提升教師專業(yè)素養(yǎng)。

 。1)通過校內(nèi)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)期間推廣教師先進(jìn)的工作經(jīng)驗(yàn)。

  (2)推薦骨干教師參加區(qū)及以上業(yè)務(wù)培訓(xùn)班。

  (3)舉辦青年教師賽課活動、三年內(nèi)教師相關(guān)考核活動,5年內(nèi)青年教師單項(xiàng)比賽及課堂教學(xué)評比活動。

 。4)組織校內(nèi)學(xué)術(shù)榮譽(yù)獲得者舉辦相關(guān)業(yè)務(wù)講座。

  (5)繼續(xù)舉行教師教研組主題性沙龍,創(chuàng)造學(xué)科教研特色。

  (6 ) 師徒同課異構(gòu)上擂臺課。

  (7 ) 實(shí)施“把關(guān)人”制度。

  (三)立足“三品”,加強(qiáng)課堂教學(xué)研究,提高課堂教學(xué)效益。

  1.通過課堂診斷,提高青年教師課堂教學(xué)效益。

  2.通過骨干教師示范課,發(fā)揮骨干教師作用,給青年教師很好的引領(lǐng)。

  3.實(shí)施新的課堂教學(xué)評價(jià)。

  4.加強(qiáng)課堂教學(xué)調(diào)研。

  5.實(shí)施課堂教學(xué)“把關(guān)人”只制度。

  6.建立特色學(xué)科教研組,發(fā)揮教研組在“三品”課堂打造過程的作用。

  (四)突出校本,注重校本教材編寫,展示學(xué)校辦學(xué)成果。

  校本教材主要編寫《柏莊教育》與“特色課程教材”。

  1.《柏莊教育》的編輯實(shí)現(xiàn)系列化、課題化。A系列——分專輯編寫學(xué)校現(xiàn)有課題;B系列——編寫學(xué)科教研組特色建設(shè)。本學(xué)期編印《柏莊教育》第八期與第九期,第八期為“小學(xué)高效性課堂教學(xué)的研究”研究文章,第九期為“雙語和諧教學(xué)”的研究文章。下半年編寫第十期信息技術(shù)專刊。

  2.編寫校本教材《思維訓(xùn)練快樂谷》等。

  3.努力做好策劃和對外宣傳工作。全方位地向社會展示我校的教育、教學(xué)動態(tài),尤其是在新課程改革中所取得的成績等,不斷提高學(xué)校辦學(xué)聲譽(yù)。

教科研小學(xué)工作計(jì)劃3

  一、指導(dǎo)思想:

  本學(xué)年度我校教育科研工作堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹教育局和學(xué)校本學(xué)期工作計(jì)劃,緊緊圍繞“科研教研一體化”的科研理念,積極開展教育創(chuàng)新、科研創(chuàng)新,全面實(shí)施課程改革,扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育,緊定不移地走“特色立校、科研興!敝,從操作層面上加強(qiáng)對各教研組工作的指導(dǎo),努力培養(yǎng)研究型骨干教師,力爭讓我校的教育科研工作再上一個(gè)新臺階。

  二、工作重點(diǎn):

  1、構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織,強(qiáng)化校本培訓(xùn),積極開展以《教育科研方法》及《開啟教科研幸福之旅》為重點(diǎn)的教科研理論學(xué)習(xí)活動,提高教師的專業(yè)化水平。

  2、建立課題研究小組,優(yōu)化教學(xué)常規(guī)管理和教研活動的制度化管理。

  3、優(yōu)化課題的科學(xué)化、常規(guī)化管理,做好各級課題的研究及研究成果鑒定推廣工作。

  4、進(jìn)一步完善教育科研成果鑒定及獎勵制度,建立和完善教師的教學(xué)工作考評和學(xué)生的發(fā)展評價(jià)方法。

  5、配合學(xué)校教導(dǎo)處、德育處抓好教師的各項(xiàng)論文、案例征集活動,積極向外推薦、宣傳我校教師教育科研的優(yōu)秀成果,增強(qiáng)教師的成果意識。

  三、工作措施:

 。ㄒ唬⒓訌(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),提高教師教育教學(xué)能力:

  高素質(zhì)的教師隊(duì)伍,是深化教學(xué)改革,提高教學(xué)質(zhì)量,推進(jìn)素質(zhì)教育的基礎(chǔ)和保證。

  1、加大培訓(xùn)的力度。本著“年輕教師進(jìn)步大,骨干教師出特色”的思想,堅(jiān)持重點(diǎn)培養(yǎng),普遍提高的原則,對我校任課教師進(jìn)行分層培養(yǎng),認(rèn)真組織好市、校兩級骨干教師的培訓(xùn)工作。在全校教師中倡導(dǎo)讀書學(xué)習(xí)活動,同時(shí)向教師推薦一些書目,鼓勵老師們廣聞博覽。

  2、加強(qiáng)與上級教研部門的交流和聯(lián)系,走出去、請進(jìn)來。學(xué)校將聘請教育專家、教研室教研員、名師來校進(jìn)行專題講座或教育科研指導(dǎo),引導(dǎo)教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的課改理念、科研方法,改進(jìn)和完善我校教育科研工作。以課改拉動教師的學(xué)習(xí),著力開展學(xué)習(xí)性組織的創(chuàng)建活動。本學(xué)期的學(xué)習(xí)重點(diǎn)是課程改革的相關(guān)理論,特別是校本研究的理論與實(shí)踐學(xué)習(xí)。學(xué)校不定期為課題組教師提供教育科研參考資料,組織老師們自學(xué)或集中學(xué)習(xí)。

  3、在青年教師中開展“五個(gè)一”活動,即:每人讀一本教科研刊物(有學(xué)習(xí)筆記);參加一項(xiàng)課題研究(有具體任務(wù)),每教研組至少發(fā)表一篇教育論文或教育案例(區(qū)級及以上),上一節(jié)優(yōu)質(zhì)課(校級及以上),進(jìn)行一項(xiàng)教科研研討交流(有發(fā)言書面稿),學(xué)期末學(xué)校將對此進(jìn)行考核。

  (二)、協(xié)助教導(dǎo)處落實(shí)教研活動的規(guī)范管理

  1、加強(qiáng)備課的檢查。備課要實(shí)行分層管理,因人而異、注重實(shí)效,鼓勵教師積極探索備課思路。進(jìn)一步深化各年級的集體備課活動。對優(yōu)秀教師應(yīng)盡可能地激發(fā)他們的創(chuàng)造性,給他們提供廣闊的自主設(shè)計(jì)空間,并根據(jù)自身的特點(diǎn),設(shè)計(jì)富有個(gè)性的教學(xué)方案。

  2、加強(qiáng)平時(shí)上課的巡查。上課要倡導(dǎo)多樣化的課堂教學(xué)模式,優(yōu)化課堂教學(xué)過程,有效利用現(xiàn)代教育技術(shù)來提高課堂教學(xué)效率,要盡可能地為學(xué)生創(chuàng)設(shè)自主探究、交流、合作的機(jī)會,尊重學(xué)生的見解、重視學(xué)生的經(jīng)驗(yàn),引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活,教師通過自身的人格魅力感染學(xué)生,建立和諧的師生關(guān)系。

  3、堅(jiān)持教研活動的檢查。繼續(xù)開展年級教研與學(xué)科教研相結(jié)合的常規(guī)教研活動,堅(jiān)持教研活動的常規(guī)性檢查,每次教研活動做到 “四定三有”即:定時(shí)間、定地點(diǎn)、定主題、定內(nèi)容,有中心發(fā)言人、有研討記錄、有實(shí)效。

 。ㄈ⒔M織全校教師結(jié)合我校實(shí)際情況,扎實(shí)開展課題研究,努力增強(qiáng)教師的教育科研意識,提高教育科研參與率及參與質(zhì)量,推進(jìn)我校教育科研工作向更高水平發(fā)展。

  1、加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高認(rèn)識,增強(qiáng)全體教師的教育科研意識。

  要轉(zhuǎn)變?nèi)w教師尤其是中青年教師的傳統(tǒng)教育觀念,增強(qiáng)“科研興!钡囊庾R,就必須強(qiáng)化教師理論的學(xué)習(xí)。學(xué)校將根據(jù)課題研究的需要聘請專家開展講座,指導(dǎo)教師結(jié)合自己的日常工作選題、從事課題的學(xué)習(xí)研究。同時(shí)配合講座以課題組為單位舉行小型的研討會,提高教師的科研意識。

  2、做好科研課題的檢查、指導(dǎo)、督促工作。

  我校的市級課題《培養(yǎng)農(nóng)村小學(xué)生自主學(xué)習(xí)的研究》,經(jīng)過課題組成員的共同努力,已進(jìn)入課題研究實(shí)施階段,我們將繼續(xù)加強(qiáng)對這項(xiàng)課題的管理工作。區(qū)級數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)課題《新課程背景下學(xué)生數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)的研究》將做好結(jié)題工作。

  四、工作安排

  2月:

  1、制定本學(xué)期科研工作計(jì)劃

  3月:

  1、召開教育科研工作會,安排好課題組人員的工作,布置教育科研任務(wù)

  2、做好學(xué)校主課題研究培訓(xùn)工作

  3、積極完成市級課題開題論證,區(qū)級數(shù)學(xué)課題結(jié)題

  4、檢查教師科研理論學(xué)習(xí)情況。

  5、片區(qū)區(qū)級小課題研究情況交流。

  4月:

  1、組織課題組成員集體研討。

  2、聘請教育專家或教研室領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)我校教育科研工作。

  3、做好《潤州教育》教師投稿的相關(guān)工作

  5月:

  1、收集、整理教師教育論文或教學(xué)隨筆。

  2、檢查教師科研理論學(xué)習(xí)情況。

  6月:

  1、收集、整理教師教育論文或教學(xué)隨筆。

  2、進(jìn)行學(xué)校課題研究階段性工作總結(jié)。

  3、檢查教師科研理論學(xué)習(xí)情況。

  4、做好小課題研成果匯編工作。

  5、做好教師開展教科情況考核工作

教科研小學(xué)工作計(jì)劃4

  一,指導(dǎo)思想

  繼續(xù)貫徹執(zhí)行《全國基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神,把課程改革作為中心工作,大力推進(jìn)素質(zhì)教育為目標(biāo),進(jìn)一步加強(qiáng)教育科研和教學(xué)研究工作,努力為學(xué)校教學(xué)改革提供有效的服務(wù)。發(fā)揚(yáng)求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng),提高我校教科研工作的實(shí)效,進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量。

  二,工作目標(biāo)

  堅(jiān)持以科研興校,向科研要質(zhì)量,加強(qiáng)教科研管理,確?蒲泄ぷ餮刂_的方向穩(wěn)步發(fā)展。

  三,主要工作

  (一)進(jìn)一步加強(qiáng)科研理論學(xué)習(xí),提高教師科研水平。

  1,構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織

  根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃本學(xué)期教科室將積極走教研與我研相結(jié)合的道路,組織教師加強(qiáng)對教學(xué)中的難點(diǎn)和熱點(diǎn)問題的研究。努力構(gòu)建自主學(xué)習(xí)型組織,重點(diǎn)圍繞《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》和新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)。教師每周學(xué)習(xí)不少于2小時(shí),并做好相關(guān)的理論摘錄,同時(shí)鼓勵教師上網(wǎng)瀏覽,了解教育科研的新動態(tài)。強(qiáng)化科研意識,樹立人人都是教科研工作者的意識,積極投身于教改實(shí)踐。

  2,加強(qiáng)師資培訓(xùn)

  為提高學(xué)校教科研整體水平,力爭學(xué)校教科研質(zhì)量上一個(gè)新臺階,本學(xué)期我們除了繼續(xù)組織教師學(xué)習(xí)與校課題有關(guān)的教科研知識,還將協(xié)同教導(dǎo)處,圍繞學(xué)校的課題研究組織老師們有針對性地學(xué)習(xí)新課標(biāo)。定期組織教師交流學(xué)習(xí)體會,交流研究經(jīng)驗(yàn)。組織教科研骨干到兄弟學(xué)校參觀學(xué)習(xí),拜師學(xué)藝,推進(jìn)我校名師工程。

  (二)加強(qiáng)管理,規(guī)范課題研究過程

  建立具體完善的教科研領(lǐng)導(dǎo)組織機(jī)構(gòu),領(lǐng)導(dǎo)小組人員要進(jìn)一步明確教科研工作職責(zé)。在校長親自指導(dǎo)下,由教科室主持日常的教科研管理,組織工作。設(shè)立課題組,下設(shè)子課題組。初步形成我校教科研管理工作網(wǎng)絡(luò)。我們將每二個(gè)月召開一次課題組長碰頭會,主要是對課題執(zhí)行計(jì)劃情況,活動開展情況,資料建設(shè)情況,研究成果進(jìn)行評分,通過評價(jià)規(guī)范課題操作。

  3,扎實(shí)推進(jìn)課改實(shí)驗(yàn),努力提高課程實(shí)施水平。

  每一位老師都要扎扎實(shí)實(shí)學(xué)習(xí)課改精神,研究課程標(biāo)準(zhǔn),鉆研實(shí)驗(yàn)教材,探究教學(xué)方法,努力提高我校實(shí)施新課程的能力和水平。具體做法是:

  1,積極參加課改實(shí)驗(yàn)教師的培訓(xùn)。

  2,建立并且發(fā)揮好學(xué)科課改研究小組的作用。

  3,認(rèn)真組織和參加各級,各類課改研究活動。

  四,工作安排

  九月份

  1,科研領(lǐng)導(dǎo)會議,制訂學(xué)校教科研工作計(jì)劃;

  2,組建各課題組織機(jī)構(gòu),落實(shí)任務(wù);

  3,課題組長會議;

  4,課題組研究活動;

  5,組織如何寫教學(xué)反思學(xué)習(xí)活動。

  十月份:

  1,研究課(一)

  2,課題組研究活動;

  3,教科研知識的業(yè)務(wù)講座:如何說課

  十一月份:

  1,教師交流學(xué)習(xí)體會,交流研究經(jīng)驗(yàn);

  2,研究課(二)

  3,課外閱讀指導(dǎo)

  十二月份:

  1,課題組活動;

  2,撰寫教育論文;

  3,語文,數(shù)學(xué)課改工作例會

  4,期末課題研究資料檢查;

  5,總結(jié)本學(xué)期教科研工作;

  6,評選教科研先進(jìn)。

教科研小學(xué)工作計(jì)劃5

  指導(dǎo)思想:

  以學(xué)校提出的打造學(xué)習(xí)型學(xué)校、堅(jiān)持走內(nèi)涵發(fā)展的道路、深化改革、提高師資素質(zhì)、全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為指導(dǎo),進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)習(xí)意識、效率意識、服務(wù)意識,充分發(fā)揮教科研的先導(dǎo)作用,以“親近教師、走進(jìn)課堂、關(guān)注學(xué)生”為原則,做到“工作科研化、問題課題化、活動經(jīng)常化、參與個(gè)性化”,深入教育教學(xué)實(shí)踐,從小處、實(shí)處著手,扎實(shí)開展教育教學(xué)科研,努力踐行教育科研與教學(xué)研究一體化。

  工作設(shè)想:

  一、強(qiáng)化學(xué)習(xí)培訓(xùn),增強(qiáng)業(yè)務(wù)素質(zhì)。

  1、積極選派教師參加各級各類教研、培訓(xùn)活動,要求參加活動的人員回來將學(xué)習(xí)所得在一定范圍傳達(dá);

  2、繼續(xù)開展閱讀教育名著和教育教學(xué)報(bào)刊雜志活動,聯(lián)系實(shí)際工作需要,堅(jiān)持認(rèn)真做好每月500百字的讀書筆記;

  3、繼續(xù)開展每月撰寫教育故事或教學(xué)隨筆的活動,鼓勵教師及時(shí)記錄教育教學(xué)中的故事和思考,積極做好校內(nèi)交流、校外推薦工作;

  4、倡導(dǎo)“培訓(xùn)是最好的福利,提高是最大的報(bào)酬”,邀請教育教學(xué)名家、組織本校高層次骨干教師、舉行教科研沙龍活動,適時(shí)開展專題培訓(xùn);

  5、以青年教師為重點(diǎn),突出抓好青年骨干教師的學(xué)習(xí)、培訓(xùn),努力培養(yǎng)一支事業(yè)型、復(fù)合型、科研型青年骨干教師隊(duì)伍。

  二、抓好組長隊(duì)伍,提高管理實(shí)效。

  1、定期召開教研組長會,交流布置工作,傳達(dá)上級指示,對教研組工作中存在的問題及時(shí)指出,指導(dǎo)整改;

  2、加強(qiáng)綜合教研組組長隊(duì)伍建設(shè),進(jìn)一步明確崗位職責(zé)、具體任務(wù),對綜合教研組教科研工作給予更多關(guān)注、支持和督促;

  3、抓好教研組工作計(jì)劃的制定,督促計(jì)劃的有效落實(shí),組織期中教研組工作階段性小結(jié)交流,認(rèn)真審核期末教研組工作小結(jié);

  4、適時(shí)組織教研組長的專門培訓(xùn)學(xué)習(xí),召開教研組管理工作座談會,引導(dǎo)教研組長更新管理思想、管理方法,科學(xué)、有效、創(chuàng)造性開展工作,提高管理水平;組織教研組長會課活動,促進(jìn)自身業(yè)務(wù)能力不斷提升;

  5、在教研組考核的基礎(chǔ)上,表彰優(yōu)秀教研組組長,進(jìn)一步提高教研組組長管理工作的積極性、主動性、創(chuàng)造性。

  三、完善集體備課,提升教學(xué)質(zhì)量。

  1、打破周六下午語數(shù)外集體備課的單一固定模式,多種模式并存,將自主選擇權(quán)下放給各教研組,結(jié)合各組師資情況、教材特點(diǎn),從有利提高備課效益、有利于提高教學(xué)質(zhì)量、有利促進(jìn)教師專業(yè)成長出發(fā),各教研組自行確定適合本組的集體備課模式;

  2、繼續(xù)加強(qiáng)調(diào)研,發(fā)現(xiàn)問題,動腦筋想辦法,以填寫“個(gè)人教材鉆研表”、“集體備課安排上報(bào)表”、嚴(yán)格做好請假審批、每次活動巡查記錄等方式,及時(shí)堵住管理上的漏洞;

  3、以加強(qiáng)名師講座、專題培訓(xùn)、錄象觀摩、專題研討、大組交流等活動,在研“教”的同時(shí)研“學(xué)”,關(guān)注課堂學(xué)生獨(dú)立練習(xí)、單元評測、后進(jìn)學(xué)生轉(zhuǎn)化、習(xí)慣態(tài)度培養(yǎng)等,從形式到內(nèi)容將集體備課引向深入;

  4、對英語學(xué)科、綜合學(xué)科的集體備課加強(qiáng)指導(dǎo),以有效方式將隔周一次周四下午各組的集體備課努力落到實(shí)處。

  四、并舉大小課題,落實(shí)行動研究。

  1、以個(gè)人小課題研究為基礎(chǔ),抓好課題研究方案的制定,組內(nèi)教研課與課題研究主題緊密結(jié)合,將小課題研究融于備課、上課、評課之中,做好階段性交流研討和期末課題總結(jié);

  2、重視國家、省、市、縣級立項(xiàng)課題的研究,充分發(fā)揮骨干教師的作用,突出試點(diǎn)班級、試點(diǎn)年級的重點(diǎn),指導(dǎo)系統(tǒng)性扎實(shí)開展研究;

  3、抓好課題研究的學(xué)習(xí)、培訓(xùn),注意課題研究過程中的資料收集,階段成果總結(jié),協(xié)助做好部分課題的結(jié)題準(zhǔn)備工作;

  4、就教育教學(xué)中存在的突出問題,隨機(jī)組織科研骨干進(jìn)行有針對性地調(diào)查研究,挖掘原因,探尋對策,以實(shí)在科研解決實(shí)際問題。

  五、立足課堂實(shí)踐,深化教學(xué)研討。

  1、繼續(xù)實(shí)施組內(nèi)教研課校級公開制度,抓好教研課內(nèi)容的選定,體現(xiàn)研究的價(jià)值,落實(shí)組內(nèi)的說課、評課;

  2、結(jié)合市、縣優(yōu)秀青年教師的評選推薦工作,和教導(dǎo)處共同組織好校內(nèi)三十歲以上部分教師的課堂教學(xué)競賽活動,以賽促研;

  3、以教研組為單位,綜合教材特點(diǎn)、學(xué)段要求、師資優(yōu)勢等,選準(zhǔn)研究切入點(diǎn),通過實(shí)踐課例、經(jīng)驗(yàn)匯報(bào)等形式,組織校級專題研討;

  4、結(jié)合校級以上公開課、競賽課、送教課,發(fā)揮本教研組、校內(nèi)其他骨干教師群體智慧,在參與備課、試教、評改的全程中加強(qiáng)教學(xué)研究;

  5、以學(xué)科中心組為依托,加強(qiáng)“課堂教學(xué)有效性”的研究;緊扣新課程理念,群策群力,籌備打磨校內(nèi)精品教學(xué)課例。

  六、健全考核制度,加強(qiáng)常規(guī)管理。

  1、從實(shí)際出發(fā),本著“細(xì)、實(shí)、準(zhǔn)”的原則,改進(jìn)組級每月教師業(yè)務(wù)常規(guī)考核工作,為學(xué)期考核提供可靠依據(jù);

  2、加強(qiáng)隨堂聽課力度,保障集體備課效益的真正落實(shí),將組內(nèi)教研課和隨堂聽課的效果納入教師業(yè)務(wù)考核之中,重視課堂教學(xué)質(zhì)量的提高;

  3、注重過程管理,繼續(xù)配合教導(dǎo)處抓好教學(xué)常規(guī)每月抽查和期中普查工作,積極參與承擔(dān)競賽任務(wù)教研組的輔導(dǎo)、選拔過程,提供力所能及的關(guān)心、輔助;

  4、完善教研組學(xué)期考核細(xì)則,以教學(xué)常規(guī)考核為重點(diǎn),凸顯對課堂教學(xué)、教案設(shè)計(jì)、教學(xué)質(zhì)量、教師業(yè)務(wù)發(fā)展的重視。

  教科室

  20xx年1月

教科研小學(xué)工作計(jì)劃6

  一、指導(dǎo)思想

  全面貫徹落實(shí)市區(qū)、教育辦教科研工作要求,緊抓各級“十二五”課題過程管理,進(jìn)一步提高教科研的實(shí)效性。開展以“發(fā)現(xiàn)問題——分析問題——采取措施——解決問題”的“問題科研”的基本路徑,充分發(fā)揮教科研先導(dǎo)、服務(wù)功能,深化課程改革,提高課堂教學(xué)效率。

  二、主要工作

  (一)注重理論學(xué)習(xí),積極開展科研活動。

  1、結(jié)合歷城區(qū)教育局的“讀好書,寫好字”活動,開展教師讀書工程。老師們要圍繞教學(xué)中的問題,多讀一些教育學(xué)、心理學(xué)等方面的理論書籍,開展基于問題的專業(yè)閱讀,并將讀書、研究、寫作緊密結(jié)合,走“讀研寫”一體的發(fā)展路徑。教師學(xué)期初制定讀書計(jì)劃,本學(xué)期至少閱讀一本與教育教學(xué)和課題研究有關(guān)的理論書籍,并上交一篇讀書反思,學(xué)校積極開展讀書論壇活動。

  2、開展實(shí)效的校本教研活動,各教研組努力做到教研活動主題化、專題化、系列化,在此基礎(chǔ)上開展微課題研究。各教研組及時(shí)將微課題研究的成果進(jìn)行展示。展示活動要有計(jì)劃,有活動資料(課例、發(fā)言材料、視頻、照片等),有活動記錄和活動總結(jié)。

 。ǘ┘訌(qiáng)課題研究,抓好規(guī)范管理。

  1、切實(shí)落實(shí)《歷城區(qū)科研工作常規(guī)》,做好學(xué)校山東省“十二五”規(guī)劃課題《中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)課程資源開發(fā)與應(yīng)用研究》子課題《小學(xué)數(shù)學(xué)網(wǎng)絡(luò)課程資源開發(fā)與應(yīng)用研究》、歷城區(qū)“十二五”規(guī)劃課題《學(xué)校文化建設(shè)與生活德育的實(shí)踐研究》和《小學(xué)語文教學(xué)促進(jìn)學(xué)生心理健康的.方法研究》三個(gè)課題的研究工作。

  積極參加歷城區(qū)課題研究協(xié)作組活動,定期召開本校課題會議,交流課題研究中遇到的問題;加強(qiáng)課題資料的收集和整理,注重電子檔案的建設(shè),做好課題的過程性管理和結(jié)題的準(zhǔn)備工作;組織課題活動展示,促進(jìn)課題的推進(jìn)和深化;注重經(jīng)驗(yàn)的積累和總結(jié)。

  2、聚焦課堂,促進(jìn)課題研究。

  課題研究的關(guān)鍵是解決教育教學(xué)中的實(shí)際問題。課堂是進(jìn)行課題研究的天然實(shí)驗(yàn)場。在課題研究中結(jié)合本學(xué)期的“教科研活方案”,關(guān)注“常態(tài)課堂”研究,關(guān)注課堂的效率和質(zhì)量,加強(qiáng)教研和科研的相互促進(jìn)。

  3、規(guī)范課題過程性管理。

  為有效確保課題研究正常有序進(jìn)行,本學(xué)期將在課題主研人員中開展"五個(gè)一"活動:

 、賹W(xué)期初制訂一份課題研究階段性計(jì)劃;

 、诿繉W(xué)期填寫一份“課題管理基本信息表”;

 、勖吭聟⒓右淮谓炭蒲欣龝,匯報(bào)自己的課題研究情況;

 、苤餮腥藛T每學(xué)期圍繞承擔(dān)的課題上好實(shí)驗(yàn)課或展示活動;

 、萜谀┮J(rèn)真總結(jié)在課題實(shí)驗(yàn)中的經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn),并上升到理論高度,撰寫經(jīng)驗(yàn)論文及案例。

  4、圍繞學(xué)校特色建設(shè),開展學(xué)校課程研究。

  在我校辦學(xué)理念的指導(dǎo)下,將學(xué)校課程的開發(fā)和實(shí)施作為特色學(xué)校建設(shè)的突破口和重要載體,實(shí)施動態(tài)、持續(xù)的學(xué)校課程開發(fā),努力構(gòu)建具有學(xué)校特色的學(xué)校課程開發(fā)研究體系。

 。ㄈ┓e極做好經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)和提升。

  1、繼續(xù)做好論文、教學(xué)案例、優(yōu)質(zhì)課例等評選上報(bào)工作。

  2、本學(xué)期繼續(xù)組織教師向《教育科研簡報(bào)》、《濟(jì)南教育》、《山東教育》、《當(dāng)代教育科學(xué)》等平臺投稿,及時(shí)交流和展示我校教科研工作的成果。

  3、定期提煉優(yōu)秀科研成果,積極參加歷城區(qū)第一屆教育科研論文評選活動。

教科研小學(xué)工作計(jì)劃7

  一、指導(dǎo)思想

  嚴(yán)格貫徹教育教學(xué)方針政策,以各級教學(xué)工作會議精神為指導(dǎo),以“高效教學(xué)”,為主線,突出“提高教育教學(xué)質(zhì)量”和“提高教師業(yè)務(wù)水平”兩大重點(diǎn),結(jié)合本校實(shí)際情況,以及《xxxx小學(xué)三年發(fā)展規(guī)劃》,進(jìn)一步提高校本教研質(zhì)量,規(guī)范教學(xué)過程管理,切實(shí)加強(qiáng)教學(xué)研究,不斷優(yōu)化教育教學(xué)質(zhì)量,全面提高教師素質(zhì),為xxxx小學(xué)教育改革與發(fā)展作出努力。

  二、主要工作

 。ㄒ唬⿵(qiáng)化教育教學(xué)管理,規(guī)范辦學(xué)行為

  嚴(yán)格按照《xxxx市教育局關(guān)于課程改革試驗(yàn)義務(wù)教育階段課程設(shè)置及課時(shí)安排的通知》(溫教發(fā)〔xx〕74號)和《xxxx市甌海區(qū)教育局關(guān)于全面實(shí)施中小學(xué)生課外文體活動工程的補(bǔ)充意見》(溫甌教學(xué)〔xx〕112號)的文件精神,開齊課程,開足課時(shí)。嚴(yán)格執(zhí)行《區(qū)中小學(xué)教師周任課量暫行標(biāo)準(zhǔn)》,確定徐約慈、陳靜、蔡庭進(jìn)、周曉霜老師從事專職教學(xué)工作。教師平均課時(shí)是16節(jié)。做到《教學(xué)活動安排公示》在校園網(wǎng)上公示,《課業(yè)負(fù)擔(dān)征求意見》, 建立《家校聯(lián)動制度》。

 。ǘ┮浴秞xxx小學(xué)教師教學(xué)常規(guī)要求》為標(biāo)準(zhǔn),規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理

  繼續(xù)以《xxxx小學(xué)教師教學(xué)常規(guī)要求》為標(biāo)準(zhǔn),加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理。課前準(zhǔn)備要充分,具體是:要認(rèn)真擬定教學(xué)計(jì)劃,開發(fā)、利用課程資源、確定教學(xué)目標(biāo)、整合優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容、精心設(shè)計(jì)個(gè)性化的教學(xué)活動方案。課堂教學(xué)要認(rèn)真,具體是:創(chuàng)造性地實(shí)施課程計(jì)劃、正確使用教材和教學(xué)資料、確立學(xué)生主體地位、教師的教學(xué)行為規(guī)范。作業(yè)與輔導(dǎo)要富有針對性,切實(shí)做好后20%學(xué)生教育和學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng),并做好課后輔導(dǎo)記錄。規(guī)范作業(yè)量,嚴(yán)格控制學(xué)生在校時(shí)間,切實(shí)減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)。

  學(xué)校規(guī)定每周三下午第二節(jié)為語文教研組活動,每周四下午第二節(jié)為數(shù)學(xué)組活動,進(jìn)一步健全中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量動態(tài)檢測機(jī)制。每月28日對全校教師進(jìn)行教學(xué)常規(guī)檢查,檢查內(nèi)容包括:計(jì)劃、備課、課后反思、作業(yè)與批改、課后輔導(dǎo)、個(gè)人研修記錄冊、試卷評價(jià)分析、典型錯(cuò)例分析、網(wǎng)絡(luò)研修等方面。并及時(shí)評價(jià),及時(shí)反饋,期中和期末將進(jìn)行全面性的檢查與評價(jià)。

 。ㄈ┻M(jìn)一步加強(qiáng)完善學(xué)籍檔案管理。

  健全電子學(xué)籍檔案管理制度,盡量做到檔案完整,歸類正確,管理規(guī)范。按規(guī)定辦理學(xué)生注冊、轉(zhuǎn)學(xué)、借讀、復(fù)學(xué)等手續(xù),做到學(xué)籍管理科學(xué)規(guī)范。根據(jù)中心校有關(guān)要求,學(xué)生的電子學(xué)籍管理要規(guī)范、特別是轉(zhuǎn)進(jìn)要嚴(yán)格控制,轉(zhuǎn)出要辦相關(guān)手續(xù),準(zhǔn)確地統(tǒng)計(jì)各種數(shù)據(jù)。每學(xué)期分期初、期中、期末三次按時(shí)上報(bào)區(qū)學(xué)生情況報(bào)表。從一年級開始電子學(xué)籍的管理要完整,要有學(xué)生的成長記錄。同時(shí)要求班主任老師一學(xué)期在規(guī)定的三次時(shí)間內(nèi)進(jìn)行學(xué)籍變更的有關(guān)操作。

教科研小學(xué)工作計(jì)劃8

  一、指導(dǎo)思想

  認(rèn)真貫徹落實(shí)上級教育工作會議和校本教研工作推進(jìn)會精神,以新教體明電[20xx]139號文件精神為指導(dǎo),以辦“均衡普惠、優(yōu)質(zhì)特色、人民滿意”的學(xué)校和道德課堂構(gòu)建為目標(biāo),以“基于標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)與評價(jià)”的研究、實(shí)踐為主線,以團(tuán)隊(duì)建設(shè)、專業(yè)引領(lǐng)、內(nèi)涵發(fā)展、項(xiàng)目帶動、方式創(chuàng)新為抓手,繼續(xù)按照“抓兩課、育特色、促均衡”的具體工作思路,突出基礎(chǔ)教育課程建設(shè)、課堂教學(xué)改革、規(guī)范辦學(xué)行為和德育工作創(chuàng)新,努力提高研究水平和課程領(lǐng)導(dǎo)力,為教師專業(yè)發(fā)展和提升學(xué)校教育教學(xué)品質(zhì)提供專業(yè)支持與服務(wù)。

  二、工作目標(biāo)

  1、規(guī)范課堂教學(xué)行為,以“三環(huán)節(jié)”研究為突破口,積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革,以“提高課堂教學(xué)效益”為課題,突出重點(diǎn),提高教師課堂教學(xué)水平,努力打造“輕負(fù)高效”課堂。

  2、全面推進(jìn)以“三環(huán)節(jié)”(預(yù)習(xí)、課堂教學(xué)、限時(shí)作業(yè))為重點(diǎn)的教學(xué)改革,優(yōu)化教學(xué)過程,提高課堂教學(xué)效率。

  3、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)與教學(xué)實(shí)踐的聯(lián)系,實(shí)施“教師讀書成長”工程,促進(jìn)每位教師專業(yè)發(fā)展,提高自我反思、自主發(fā)展、獨(dú)立開展教學(xué)研究的能力,促進(jìn)教師向?qū)W習(xí)型、研究型轉(zhuǎn)變。

  4、充分發(fā)揮教科研的引領(lǐng)作用,加強(qiáng)對各級各類課題的管理與調(diào)控,關(guān)注課題研究過程,抓落實(shí),求實(shí)效,切實(shí)掌控課題研究動態(tài)。

  5、扎實(shí)開展校本教研。圍繞“專業(yè)引領(lǐng)、同伴互助、教學(xué)反思”三個(gè)重點(diǎn),深入開展“說—講—測—評—思”、“三課兩評一反思”、“我講我的教育故事”、“常態(tài)課堂案例研討、案例分析、教育敘事、教育沙龍”等多元化的校本研究活動。爭創(chuàng)省、市校本培訓(xùn)示范校。

  6、開展“有效課堂系列達(dá)標(biāo)活動”。從“課標(biāo)”、“教材”、“設(shè)計(jì)”、“課堂教學(xué)”等方面進(jìn)行分項(xiàng)達(dá)標(biāo),深化課前預(yù)習(xí)、課堂教學(xué)和限時(shí)作業(yè)三個(gè)環(huán)節(jié)的研究和實(shí)施,優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu),努力打造“輕負(fù)有效”的課堂,促進(jìn)學(xué)生全面、自主、和諧、持續(xù)發(fā)展。

  7、抓好語言文字工作。進(jìn)一步鞏固推普成果,使普通話成為校園語言,爭創(chuàng)省語言文字規(guī)范化示范校。同時(shí)開展教師粉筆字、課件制作培訓(xùn),提高教師基本素質(zhì)。

  8、積極參加鎮(zhèn)、縣區(qū)域性校本教研活動,帶動學(xué)校的教學(xué)研究活動,提高研究的實(shí)效性。

  三、采取措施

 。ㄒ唬┮(guī)范課題管理,突出科研的實(shí)效性

  深入開展課題研究,以課題研究為突破口,切實(shí)解決教學(xué)中的疑難問題,推進(jìn)課程改革向縱深發(fā)展,注重課題研究的過程管理和課題成果的推廣,突出科研的實(shí)效性。

  不斷樹立“圍繞教學(xué)搞科研,搞好科研促教學(xué)”的思想,充分發(fā)揮課堂作為課題研究的主陣地的作用,使課題研究做到基于教育教學(xué),帶著課題進(jìn)行日常的教育教學(xué)工作。

  本學(xué)期,教導(dǎo)處將沿襲過去的成功做法,定期對各級課題進(jìn)行階段推進(jìn),檢查落實(shí)研究的進(jìn)展情況,確保課題研究的過程真實(shí)、有效。各教研組加強(qiáng)“三環(huán)節(jié)”教學(xué)中的小課題的有效研究,促進(jìn)學(xué)校教學(xué)水平的均衡發(fā)展。

  課題研究的基本要求為:課題組集中活動每學(xué)期不少于五次,內(nèi)容包括理論學(xué)習(xí)、實(shí)驗(yàn)課研討、階段研究討論等;每個(gè)課題組要確保不少于3節(jié)課題研究課。各位實(shí)驗(yàn)教師要開展好課題相關(guān)的實(shí)踐活動,確保在實(shí)踐中研究,在研究中實(shí)踐,并撰寫階段性研究報(bào)告或課題論文;各課題組必須要撰寫若干教育敘事或案例,我們所寫的課題論文、案例應(yīng)該是對這些實(shí)踐活動的記錄、反思、概括。各課題組要作好研究實(shí)時(shí)記錄積累好學(xué)習(xí)文獻(xiàn)、典型課例教案、評課表及其他相關(guān)活動資料。

  (二)加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),繼續(xù)促進(jìn)教師專業(yè)化成長

  本著“年輕教師進(jìn)步大,骨干教師出特色”的思想,堅(jiān)持重點(diǎn)培養(yǎng),普遍提高的原則,對我校任課教師進(jìn)行分層培養(yǎng)。建立“以校為本”的教研機(jī)制,引導(dǎo)教師在學(xué)習(xí)中實(shí)踐、在實(shí)踐中反思、在反思中提高。本學(xué)年,我們將著力構(gòu)建校本交流平臺,強(qiáng)勢推進(jìn)校本研究,打造教師專業(yè)成長之路。

  1、讀書反思提升

  繼續(xù)實(shí)施“教師讀書成長”工程。堅(jiān)持“四個(gè)為主、四個(gè)結(jié)合”的讀書策略:學(xué)習(xí)內(nèi)容以學(xué)習(xí)教育名著和新課程理論為主,與博覽群書相結(jié)合;學(xué)習(xí)形式以個(gè)人自學(xué)為主,與集體學(xué)習(xí)結(jié)合;學(xué)習(xí)時(shí)間以業(yè)余為主,與課余學(xué)習(xí)相結(jié)合;考核結(jié)果以理論指導(dǎo)實(shí)踐為主,與檢查交流讀書筆記和讀后感相結(jié)合,鼓勵教師廣聞博覽。全天開放圖書室和閱覽室,每位教師每周到閱覽室讀書不少于2課時(shí)。學(xué)校將把讀書活動列入教師專業(yè)發(fā)展考核及常規(guī)檢查中。具體要求如下:

 。1)理論學(xué)習(xí)

 、僭诶碚摴P記前兩頁以表格的形式制訂出本學(xué)期的讀書計(jì)劃,注明每次的學(xué)習(xí)周次、學(xué)習(xí)內(nèi)容(著作、刊物等)、出處、學(xué)習(xí)方式等。

 、趯W(xué)習(xí)時(shí)間15周,每周一次,每次字?jǐn)?shù)不少于500字。要注明每次的學(xué)習(xí)周次、學(xué)習(xí)內(nèi)容。

 、蹖W(xué)習(xí)內(nèi)容除每學(xué)月學(xué)習(xí)一次《鄭州教育科研》內(nèi)容以外,其他周次學(xué)習(xí)內(nèi)容自主安排。但是要求學(xué)習(xí)內(nèi)容必須摘自教育名著,教育教學(xué)類期刊。

 、鼙緦W(xué)期將舉行讀書交流活動,以便評價(jià)老師們讀書效果。

 。2)本學(xué)期將針對《鄭州教育科研》中的某篇文章進(jìn)展開評論、或?qū)懜形颉?/p>

 。3)聽課記錄每周平均1節(jié)。結(jié)對拜師的師徒除教研組、備課組組織的聽課外,每學(xué)期互聽不少于3次。

  深入開展“常態(tài)課堂案例研討、案例分析、教育敘事、教育沙龍、說課比賽”等多元化的校本研究活動。學(xué)校將于期中、期末前后組織教師理論測試、案例反思及試題評選等活動。教導(dǎo)處將加大抽查與展評的力度,并對檢查結(jié)果進(jìn)行通報(bào),樹立學(xué)習(xí)先進(jìn)典型,并將檢查結(jié)果納入對教師個(gè)人和級部的考核,本學(xué)期重點(diǎn)突出對前后勤人員及領(lǐng)導(dǎo)干部理論學(xué)習(xí)的檢查。

  2、專家引領(lǐng)輻射

  一方面提倡教師從專業(yè)報(bào)刊及互聯(lián)網(wǎng)上學(xué)習(xí)和引進(jìn)名家教學(xué)思想,積極參加各級的教研活動,并將活動中的先進(jìn)理念和操作方法帶回來,和大家進(jìn)行共享。另一方面我們將邀請專家、教研員進(jìn)學(xué)校,引進(jìn)他們新的理念和教學(xué)思想,促進(jìn)我校教師的專業(yè)發(fā)展。本學(xué)期將繼續(xù)開展教學(xué)開放周教學(xué)活動,通過名師引領(lǐng)、課堂示范、專題研討等方式搭建有效的教科研交流平臺。認(rèn)真參加鎮(zhèn)、縣教研共同體活動,充分發(fā)揮學(xué)校的示范輻射作用。所有教師必須按時(shí)參加相關(guān)學(xué)科的活動。如有事不能參加,必須提前請假,寫好請假條,然后依次由所在級部主任、教研組長、教導(dǎo)主任簽字方可生效。領(lǐng)導(dǎo)干部到教導(dǎo)處請假。如果缺勤均按大型活動不參加加倍扣考核分。

  3、扎實(shí)開展校本教研

  繼續(xù)探討主題化校本教研有效途徑,認(rèn)真研究探討課改中出現(xiàn)疑難問題的原因及解決問題的策略,使教研組在學(xué)科建設(shè)、課改研究等方面發(fā)揮更大的作用。圍繞“專業(yè)引領(lǐng)、同伴互助、教學(xué)反思”三個(gè)重點(diǎn),深入開展“說—講—測—評—思”、“三課兩評一反思”活動。

  本學(xué)期仍然設(shè)語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)、品社(品生)、活動、藝體七個(gè)教研組。教研活動語文、數(shù)學(xué)每兩周開展一次,其他組每學(xué)月開展一次,每次活動不少于兩節(jié)課。教研活動的開展要嚴(yán)格按照“研—說—講—測—評—思”的思路,并開展連環(huán)式行為跟進(jìn)的“三課兩評一反思”課例研究。基本流程是:首先,對教師的“常態(tài)課”,進(jìn)行“一評”。關(guān)注原始教學(xué)問題,尋找個(gè)人經(jīng)驗(yàn)與團(tuán)隊(duì)智慧的差距。其次,在一評的基礎(chǔ)上上“改進(jìn)課”,進(jìn)行“二評”。關(guān)注教學(xué)問題的行為改進(jìn),尋求理念的內(nèi)化與教育效果外顯的差距;第三,在二評的基礎(chǔ)上上“提高課”,最終進(jìn)行全程反思。通過反思,感悟教育智慧,改善教學(xué)行為,實(shí)現(xiàn)專業(yè)提升!俺B(tài)課”“改進(jìn)課”主要在備課組內(nèi)進(jìn)行,備課組長要帶領(lǐng)同備課組老師全程參與,并邀請教研組長、骨干教師參與評課研討,找出不足,改進(jìn)教學(xué)思路,再反復(fù)修改教案,直至定稿。執(zhí)教教師要不斷反思,并及時(shí)寫出反思總結(jié)。

  充分發(fā)揮學(xué)校的“師徒”結(jié)對作用,舉行新一輪師徒結(jié)對儀式,并加強(qiáng)師徒開展活動的過程管理,完善“師徒工作常規(guī)”制度、“師徒結(jié)對考核”制度和“師徒獎勵”制度。

  認(rèn)真開展“教師教學(xué)素養(yǎng)達(dá)標(biāo)提升活動”以教師普通話、硬筆書法、多媒體應(yīng)用、教學(xué)才藝、“三環(huán)節(jié)”教學(xué)、“十個(gè)一”學(xué)科素養(yǎng)為主要內(nèi)容,以校本培訓(xùn)為主要方式,強(qiáng)化組織訓(xùn)練,造就一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務(wù)素質(zhì)精、教學(xué)技能強(qiáng)、教學(xué)基本功硬、適應(yīng)素質(zhì)教育新發(fā)展的教師隊(duì)伍。

  認(rèn)真開展小學(xué)教師遠(yuǎn)程研修。各學(xué)科教研員要成為本學(xué)科網(wǎng)絡(luò)教研的引路人,并自覺參與滲透到學(xué)校和教師的網(wǎng)絡(luò)教研活動中去,促進(jìn)學(xué)科的發(fā)展。

  學(xué)校繼續(xù)實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)包教研組制度。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要積極參與教研活動,與教師共同研究,共同提高,并對教研活動進(jìn)行指導(dǎo)。

  4、開展基本功練兵活動

  經(jīng)過幾年的培訓(xùn),我校教師的基本功水平有了很大提高。本學(xué)期將結(jié)合鎮(zhèn)教師素養(yǎng)達(dá)標(biāo)活動,開展教師基本功大練兵活動。包括各學(xué)科基本功比賽以及全體教師三筆字比賽、說課比賽等,不斷提高教師的整體素質(zhì)。搞好遠(yuǎn)程研修。

  5、支持教師外出學(xué)習(xí)

  抓好“一人學(xué)習(xí),眾人受益”式培訓(xùn)。學(xué)校選派骨干教師或青年優(yōu)秀教師外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)考察,回校歸來要求他們寫學(xué)習(xí)匯報(bào)材料,并利用校本培訓(xùn)時(shí)間對全員教師進(jìn)行培訓(xùn),傳達(dá)學(xué)習(xí)精神,產(chǎn)生一人學(xué)習(xí),多人受益的效應(yīng)。外出學(xué)習(xí)教師必須持學(xué)習(xí)通知,撰寫學(xué)習(xí)體會,并執(zhí)教觀摩課或進(jìn)行專題講座后學(xué)校才報(bào)銷學(xué)習(xí)費(fèi)用。

 。ㄈ┻M(jìn)一步完善教科研機(jī)制

  教科研是一項(xiàng)長期而艱巨的工作。要使這項(xiàng)工作逐步走向科學(xué)化、規(guī)范化、系列化,就必須在實(shí)踐中逐步探索,積累經(jīng)驗(yàn),不斷調(diào)整,充實(shí)內(nèi)容,進(jìn)一步完善教科研機(jī)制。

 。1)各項(xiàng)活動統(tǒng)籌安排,統(tǒng)一協(xié)調(diào),列出負(fù)責(zé)人、內(nèi)容、時(shí)間、形式,及早公布,使活動明確有序,進(jìn)展順利。

  (2)建立考核與獎懲制度,以調(diào)動教師的積極性。級部要將校本學(xué)習(xí)及實(shí)驗(yàn)課題納入教師常規(guī)業(yè)務(wù)檢查。教科室開展的各項(xiàng)活動將納入對明星教師及級部的考核。

 。3)做好各種教科研檔案的整理歸檔工作。

教科研小學(xué)工作計(jì)劃9

  一、指導(dǎo)思想:

  本學(xué)年我校教科研工作將以發(fā)展為目標(biāo),以創(chuàng)新為動力,走"校本科研"的內(nèi)涵發(fā)展之路。進(jìn)一步認(rèn)真貫徹、落實(shí)各級教育主管部門的有關(guān)文件精神,增強(qiáng)實(shí)施"立式教育"、促進(jìn)師生共同和諧發(fā)展的使命感和責(zé)任感。充分發(fā)揮教科研的先導(dǎo)、服務(wù)功能,以課堂實(shí)踐、課題研究、校本科研為重點(diǎn),努力開創(chuàng)學(xué)校教育科研的新局面,為全面提升學(xué)校的教育質(zhì)量作貢獻(xiàn)。

  二、重點(diǎn)工作:

  1.認(rèn)真組織實(shí)施"十三五"數(shù)學(xué)、英語、美術(shù)鎮(zhèn)江市級課題教學(xué)實(shí)踐研究管理工作,重點(diǎn)落實(shí)“十四五”課題的申報(bào)、開題論證等工作。

  2.通過專家講座、讀書活動、培訓(xùn)學(xué)習(xí)、展示研討等策略落實(shí)校本培訓(xùn),加強(qiáng)青年教師培養(yǎng)的力度,提升教師的理論素養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力。

  3.結(jié)合"兩課對接"活動,做好課題研究的指導(dǎo)和服務(wù)工作,為教師探索教科研提供條件,幫助克服遇到的各種困難,不斷提升課堂教學(xué)水平。

  4.做好研究成果的發(fā)表工作,特別是教師論文評比與發(fā)表薦稿工作,要切實(shí)提高獲獎率和發(fā)表率。

  三、具體工作:

  (一)夯實(shí)校本培訓(xùn),提升教師科研素養(yǎng)

  1.在學(xué)校配備教育書籍,教師人手一冊,輪換閱讀的基礎(chǔ)上,繼續(xù)提倡以自學(xué)為主、集中學(xué)習(xí)為輔的學(xué)習(xí)方式,要求每一位教師多跑閱覽室,常閱期刊雜志,細(xì)心研讀教育專著,潛心研究一個(gè)教學(xué)問題,感悟一種教學(xué)方法,做到有所體驗(yàn),有所收獲。

  2.加強(qiáng)校本培訓(xùn)的針對性,注重實(shí)效性,立足我?蒲械膶(shí)際,堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)與實(shí)際研訓(xùn)相結(jié)合的原則,通過專家講座、專題培訓(xùn)、團(tuán)隊(duì)研討、自我反思等多種形式開展培訓(xùn)學(xué)習(xí),切實(shí)提升教師的理論水平和學(xué)科素養(yǎng),使教師的科研工作更接地氣、更有底氣。

  3.結(jié)合我校教師績效考核制度,落實(shí)具體的學(xué)習(xí)要求、論文寫作要求。依托學(xué)校的校園網(wǎng)絡(luò),進(jìn)一步構(gòu)建科研平臺,使其成為交流經(jīng)驗(yàn),探討疑惑,分享成功的精神家園,虛心向同行學(xué)習(xí),博采眾長,不斷提高科研水平。

  (二)加強(qiáng)課題管理,推進(jìn)各類課題研究

  1.關(guān)注課題的過程管理,結(jié)合課題管理"四個(gè)一"制度的實(shí)施,有計(jì)劃、有組織地落實(shí)各類課題的研究。學(xué)校對各課題組適時(shí)進(jìn)行指導(dǎo),并進(jìn)一步發(fā)揮課題主持人的引領(lǐng)作用,加強(qiáng)課題研究力度,不斷開展反思總結(jié)。

  2.繼續(xù)提高教研、科研的整合力度,依照"分層管理,分科突破"的研究原則,充分發(fā)揮課堂教學(xué)的主渠道作用,有針對性地按照各學(xué)科教研組確立教師個(gè)人研究專題,規(guī)范揚(yáng)中市小課題的過程管理與指導(dǎo)。

  3.要求每一位教師根據(jù)自己的研究課題、研究目標(biāo),結(jié)合課題研究實(shí)施中的新問題,多思考、勤動筆,撰寫個(gè)案分析、課例反思、研究論文等。同時(shí),鼓勵教師將自己的學(xué)習(xí)感受、教學(xué)隨筆、教學(xué)案例、教育論文等上傳校園網(wǎng)教科研板塊,進(jìn)一步促進(jìn)科研成果的轉(zhuǎn)化與共享。

  4.在加強(qiáng)課題管理的同時(shí),進(jìn)一步規(guī)范課題資料的積累,完善"課題研究檔案袋"制度,認(rèn)真做好課題原始資料的收集歸類、整理和歸檔,管好資料,用好資料。

  (三)做優(yōu)教科宣傳,促進(jìn)科研成果轉(zhuǎn)化

  1.引導(dǎo)老師們做好經(jīng)驗(yàn)總結(jié),寫好科研論文。骨干教師一學(xué)年內(nèi)除了完成一般教師的基本任務(wù),至少有1篇論文市級以上發(fā)表或獲獎;學(xué)科帶頭人至少有2篇論文市級以上發(fā)表或獲獎。積極發(fā)動和組織教師參加各級各類教學(xué)反思和科研論文評比活動,擔(dān)負(fù)起收集、反饋信息的任務(wù),及時(shí)把相關(guān)論文評比的信息傳達(dá)到每個(gè)教師,并把好質(zhì)量關(guān),力爭做到參賽面廣,獲獎率高。

  2.努力為教師做好服務(wù)工作,在擔(dān)負(fù)起收集、反饋信息任務(wù)的同時(shí),熱忱地為教師推薦論文參加各級各類評比,并積極向《xx教育》、《xx教育研究》、等各級刊物薦稿,為教師發(fā)表文章提供機(jī)會。

  3.要通過學(xué)校網(wǎng)站"教育科研"欄目及時(shí)發(fā)布科研動態(tài)、科研成果和課題研究等方面的資訊,同時(shí)還要積極向各級各類的報(bào)刊、網(wǎng)站等宣傳媒體投稿,加強(qiáng)對外宣傳工作,傳遞我校教育改革和發(fā)展的先進(jìn)典型與成功經(jīng)驗(yàn),讓學(xué)生家長與社會各界及時(shí)了解我校的辦學(xué)情況和取得的教育成果。

  四、每月工作安排:

  九月份:

  1.制定本學(xué)期教科研工作計(jì)劃。

  2.落實(shí)課題分解與實(shí)施工作。

  3.參加“立德樹人”和“藍(lán)天杯”論文評比。

  十月份:

  1.聘請專家來校作教科研專題講座。

  2."十三五"課題中期評估工作。

  十一月份:

  1.參加學(xué)科課題研討活動。

  2.組織開展校內(nèi)讀書活動。

  十二月份:

  1.做好揚(yáng)中市小課題結(jié)題推薦申報(bào)工作。

  2.做好教師論文、賽課、上傳資料等統(tǒng)計(jì)匯總。

  3.完成本學(xué)期教科研工作總結(jié)。

教科研小學(xué)工作計(jì)劃10

  指導(dǎo)思想:

  以《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》為指導(dǎo),提高教師科研素質(zhì)為目標(biāo),以課題研究為中心,以校本培訓(xùn)為抓手,進(jìn)一步強(qiáng)化廣大教師的科研意識,充分發(fā)揮教科研的先導(dǎo)、服務(wù)功能,努力提高教科研質(zhì)量,推動學(xué)校教科研的可持續(xù)發(fā)展,為打造高品位特色學(xué)校作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

  工作目標(biāo):

  1.進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)教育理論,組織教師參加理論培訓(xùn)。

  2.加強(qiáng)立項(xiàng)課題實(shí)驗(yàn)的研究,做好結(jié)課題研究成果推廣工作,對新立項(xiàng)課題做好開題論證工作。

  3.扎實(shí)開展常規(guī)性的教科研活動,做到組織有序,活動高效。

  4.全面加強(qiáng)教學(xué)過程的管理和指導(dǎo),充分發(fā)揮三級骨干教師作用,努力打造科研型的教師隊(duì)伍。

  5.以網(wǎng)絡(luò)為平臺,進(jìn)一步開展網(wǎng)絡(luò)教研活動,促進(jìn)教師在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中提高教學(xué)教研能力。

  工作措施:

  (一)聚焦課堂教學(xué),探索精品模式

  1.各教研組利用活動時(shí)間開展高效課堂專題討論。圍繞“怎樣讓我們的課堂充滿生機(jī)與活力、如何開展有效的課堂交流”等內(nèi)容開展專題討論,為進(jìn)一步提升教師專業(yè)水平,真正實(shí)現(xiàn)高效輕負(fù)的課堂蓄足力量。

  2.各教研組組織教師繼續(xù)進(jìn)行低中高學(xué)段課堂教學(xué)模式的研究,并通過不斷地探討,逐步完善,形成各具特色的課堂教學(xué)精品模式。

  3.以集體備課為載體,每次活動時(shí),各年組確定一名教師圍繞本學(xué)科、本學(xué)段研究主題上高效課堂研討課。各教研組組織教師積極參加聽評課活動。

 。ǘ┚o抓課題研究,提高科研實(shí)效

  1.定期召集各課題組負(fù)責(zé)人、課題承擔(dān)者以及教研組組長會議,交流課題研究的階段成果和各教研組的教科研情況,在此基礎(chǔ)上及時(shí)發(fā)現(xiàn)研究過程中存在的問題,幫助研究者調(diào)整好研究方案,提高研究實(shí)效。

  2.對正在研究的各項(xiàng)課題進(jìn)行有效管理,通過個(gè)別指導(dǎo)的形式為研究者提供課題研究所需的各類文獻(xiàn)或信息資料,當(dāng)研究者在研究過程中遇到困難的時(shí)候,提供有效服務(wù),幫助解決問題。

  3.各教研組結(jié)合學(xué)校校本課題繼續(xù)開展研究,撰寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告和小結(jié)。

  4.做好課題研究“三結(jié)合”,即課題研究與研討課相結(jié)合;課題研究與日常教學(xué)工作相結(jié)合;課題研究與理論探究相結(jié)合,突出教科研實(shí)效性。

  5.每人每學(xué)期至少上一節(jié)課題研究匯報(bào)課。

  (三)規(guī)范科研管理,保障后續(xù)動力

  1.堅(jiān)持集體教研活動,使教研活動扎實(shí)進(jìn)行。

  2.堅(jiān)持集體備課,嚴(yán)格規(guī)范集體備課。集體備課要有主題,有中心發(fā)言人,所上先行課教學(xué)設(shè)計(jì)要集中大家的智慧和外地教改成果,寫好教學(xué)反思。

  3.堅(jiān)持學(xué)科工作室活動制度,定期開展專題沙龍、課堂研討、專家講座等活動。

 。ㄋ模┰鷮(shí)校本培訓(xùn),共享學(xué)習(xí)成果

  1.為教師提供豐富的學(xué)習(xí)材料和相關(guān)信息,通過網(wǎng)絡(luò)或者定時(shí)印發(fā)一些反映最新教育教學(xué)研究成果的理論文章與書目,以及教育教學(xué)前沿的研究熱點(diǎn)問題,讓教師及時(shí)廣泛地了解教育研究動態(tài)。

  2.各教研組結(jié)合本學(xué)科、本學(xué)段的研究主題圍繞“高效課堂”開展專題教研和案例評析,集中解決課改中出現(xiàn)的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題,并注意資源共享,使每位教師確有收獲。

  3.在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上教師要結(jié)合自己的學(xué)習(xí)體會、實(shí)踐體會,積極撰寫教學(xué)反思、案例分析等,組織多層次、多形式的學(xué)習(xí)交流活動,通過主題沙龍、網(wǎng)上跟貼等形式交流所思所感所悟,共享學(xué)習(xí)成果。

  4.參加上級組織的教研活動,請專家來校講學(xué)指導(dǎo)工作。

  活動安排:

  二月份:

  1.立項(xiàng)課題開題論證。

  2. 召開教科研工作會議,解讀學(xué)校教科研工作計(jì)劃,布置本學(xué)期工作任務(wù)。

  3.常規(guī)教學(xué)檢查、通報(bào)。

  4.隨堂聽課;集中評課。

  5.學(xué)科工作室開展活動。

  三月份:

  1.召開教研組長會議。

  2.隨堂聽課;

  3.學(xué)科工作室開展活動。

  4.專題研討、展示課。

  5.讀書節(jié)活動。

  四月份:

  1. 學(xué)科工作室開展活動。

  2.隨堂聽課。

  3. 課題研究專題研討。

  4.常規(guī)教學(xué)檢查、通報(bào)。

  5.青年教師教科研素養(yǎng)競賽。

  五月份:

  1.開展 “教科研沙龍”活動。

  2.隨堂聽課。

  3.課堂評析、說課辯課研討活動。

  4.常規(guī)教學(xué)檢查及通報(bào)。

  5.學(xué)科工作室開展活動。

  六—七月份:

  1.整理研究資料。

  2.撰寫課題研究報(bào)告。

  3.學(xué)生能力檢測。

  4.學(xué)校教科研工作總結(jié)、考核。

  5.組織開展暑期校本培訓(xùn)。

教科研小學(xué)工作計(jì)劃11

  一、指導(dǎo)思想:

  依據(jù)學(xué)校的總體規(guī)劃與區(qū)教科室工作目標(biāo),結(jié)合本校實(shí)際,充分落實(shí)貫徹學(xué)習(xí)“杜郎口”教育經(jīng)驗(yàn),加強(qiáng)教科與教研的有效整合,注重研究實(shí)效,提高研究能力,擴(kuò)大研究影響力。

  二、具體工作:

  (一)拓展思路、用足資源、擴(kuò)大課程影響力。

  1、依托兩大主題節(jié),拓展綜合實(shí)踐活動課程資源

  民俗文化節(jié)結(jié)合研究常州風(fēng)情民俗

  科藝節(jié)結(jié)合研究手工藝制作

  2、用好校外活動基地,輻射課程研究成果

  繼續(xù)做好梳篦與運(yùn)河五號兩個(gè)地主的綜合實(shí)踐活動基地的掛牌,通過任課教師自主組織任教年級學(xué)生進(jìn)入基地安排相關(guān)研究活動,以實(shí)現(xiàn)基地研究的真正價(jià)值。

  借助水鄉(xiāng)之旅課程內(nèi)容的獨(dú)特性,挖掘常州水產(chǎn)養(yǎng)殖資源,達(dá)到書本知識與實(shí)踐探索的有機(jī)結(jié)合。

  密切關(guān)注報(bào)紙新聞信息,為擴(kuò)大我校綜合實(shí)踐社會影響力作準(zhǔn)備。

  2、匯編課程教材,實(shí)現(xiàn)課程資源多元化。

  原先的《走進(jìn)常州》生本教材,內(nèi)容深奧,趣味性不強(qiáng),本學(xué)期在老師教學(xué)之余要求任課

  (二)立足教研,深入實(shí)際,開創(chuàng)科研新路。

  1、加強(qiáng)中心組成員的培訓(xùn)工作,促進(jìn)課題研究出成果出成效

  本學(xué)期教研與科研結(jié)合,并設(shè)置了一名教研副組長從事課題研究的引領(lǐng)與組織工作。加強(qiáng)教研副組長的責(zé)任意識,借助每月二次的中心組成員培訓(xùn)活動,提升課題成員的科研能力,并將研究方向與具體措施輻射至整個(gè)教研組。

  2、人人參與小課題研究,以實(shí)現(xiàn)課堂與論文撰寫的雙向突破。

  以作文課題、作業(yè)設(shè)計(jì)課題與德育課題為導(dǎo)向,從三大課題研究中分列出適合自己的小課題靈活機(jī)動地將研究貫徹于日常教學(xué)。

  聘請兄弟學(xué)校的教科研優(yōu)秀人員,來校參與教師小課題的開題與評審論證,以切實(shí)提升教師研究能力。

  3、以教海探航為契機(jī),推廣研究成果。

  一年一度的教海探航是教師發(fā)展的平臺也是機(jī)遇,本學(xué)期將組織四十周歲以下的教師圍繞幾個(gè)研究課題進(jìn)行相應(yīng)內(nèi)容的撰寫。/并利用校級評比、專家指導(dǎo)、論文年會交流的方式,促使教師教科研能力的提高。

  三、行事歷

  二月份:

  1、制定學(xué)校教科研工作計(jì)劃。

  2、制定教研副組長工作職責(zé)。

  3、完成教師教科研手冊的設(shè)計(jì)與制作。

  4、積極籌備市“十二五”課題的申報(bào)工作。

  5、督促完成校教師小課題方案。

  三月份:

  1、省作業(yè)課題中心組成員培訓(xùn)會及大組交流展示活動。

  2、完成第二屆校園民俗節(jié)活動方案并啟動。

  3、校教海探航論文評比。

  4、組織論文年會暨培訓(xùn)會。

  5、校級教師小課題開題活動。

  6、參加區(qū)教科室主任培訓(xùn)會。

  四月份:

  1、組織第二屆校園民俗節(jié)活動。

  2、完成市“十二五”課題申報(bào)備案工作。

  3、省作業(yè)課題中心組成員培訓(xùn)活動及大組交流展示活動。

  4、完成區(qū)教海探航論文申報(bào)工作。

  五月份:

  1、對校級教師小課題進(jìn)行中期評估。

  2、省作業(yè)課題中心組成員培訓(xùn)活動及大組交流展示活動。

  3、綜合實(shí)踐活動課程教材編寫籌備會。

  六月份:

  1、教師小課題結(jié)題活動。

  2、教科工作總結(jié)。

  3、編寫綜合實(shí)踐活動課程教材。

  4、省作業(yè)課題中心組成員培訓(xùn)活動及大組交流展示活動。

  5、課題研究總結(jié)。

教科研小學(xué)工作計(jì)劃12

  本學(xué)期我校教研工作的基本思路是:以素質(zhì)教育和新課程改革理念為指導(dǎo),依據(jù)縣教研室工作計(jì)劃,以學(xué)校發(fā)展為本、以學(xué)生發(fā)展為本、以教師發(fā)展為本、以提高課堂教學(xué)效率為中心,充分發(fā)揮全體教師參與教科研工作的積極性,進(jìn)一步完善校本教研,推動教學(xué)改革,提高教師教學(xué)效能和專業(yè)能力,使教育科研真正成為學(xué)?沙掷m(xù)發(fā)展的動力。強(qiáng)教學(xué)研究,狠抓常規(guī)落實(shí),細(xì)化習(xí)慣培養(yǎng),進(jìn)一步做好課改教材的梳理工作,切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。具體工作如下:

  一、強(qiáng)化常規(guī)教學(xué)管理,夯實(shí)基礎(chǔ),提高教學(xué)效益。

  1、認(rèn)真學(xué)習(xí)鉆研《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,嚴(yán)格實(shí)施《小學(xué)生常規(guī)教學(xué)管理規(guī)程》,結(jié)合我校和班級實(shí)際情況,每位教師制訂出切實(shí)可行的計(jì)劃并嚴(yán)格按其計(jì)劃實(shí)施。

  2、依靠學(xué)科教研組和年級教研組開展集體備課,充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,在三至六年級語文數(shù)學(xué)學(xué)科上,以山東遠(yuǎn)程教育網(wǎng)資源為主,同年級同學(xué)科同備一課。加強(qiáng)同科教師間的經(jīng)驗(yàn)交流,改革教學(xué)方法,實(shí)施最大效能教學(xué)。同時(shí),也加強(qiáng)不同學(xué)科間的交流,促進(jìn)學(xué)科整合,整體提高教學(xué)效能。

  3、組織階段性教學(xué)質(zhì)量測評和試卷分析,有針對性的改革教學(xué),本學(xué)期我們繼續(xù)堅(jiān)持執(zhí)行單元過關(guān)制度等。

  4、搞好教師教案的觀摩學(xué)習(xí),推廣先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),提高教師課前準(zhǔn)備的業(yè)務(wù)能力;搞好學(xué)生作業(yè)的評比,提高教師課后反思的業(yè)務(wù)能力,要求教師每周至少一篇真情實(shí)感教學(xué)故事或反思,整體提高教師的教學(xué)水平。

  二、全面實(shí)施素質(zhì)教育,入學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,深化課程改革。把落實(shí)國家課程、地方課程、同開發(fā)校本課程有機(jī)的結(jié)合起來,保證課程結(jié)構(gòu)的完整性,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

  1、嚴(yán)格按照《新課程標(biāo)準(zhǔn)》要求安排課程,爭取開足開全國家課程,同時(shí)盡最大可能開設(shè)地方課程和校本課程,本學(xué)

  期仍然堅(jiān)持以中華經(jīng)典誦讀校本課程。

  2、各學(xué)科繼續(xù)利用課外學(xué)習(xí)小組開展豐富多彩的課外活動,發(fā)揮學(xué)生特長,綜合實(shí)踐活動,要有活動計(jì)劃,有記錄、分析,以提高學(xué)生綜合素質(zhì)。

  3、發(fā)揮素質(zhì)教育作用。組織學(xué)生進(jìn)行詩文朗誦、講故事、歌詠比賽、書法比賽文藝節(jié)目形式活動,給學(xué)生鍛煉和展示才能的機(jī)會與舞臺,提高學(xué)生綜合素質(zhì)。

  三、深化校本研修,營造書香校園。

  1、完善教研組織和教研機(jī)制。嚴(yán)格要求各教研組按照學(xué)校教研計(jì)劃認(rèn)真實(shí)施,保證教研效果,使教師在活動中研究,在研究中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中共享,在共享中發(fā)展。

  2、抓好現(xiàn)代教育理論的學(xué)習(xí)。要求教師把教育理論學(xué)習(xí)做為日常工作的一個(gè)重要部分,組織教師有針對性的學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論、教育教學(xué)信息動態(tài)及教育教學(xué)形勢分析,促進(jìn)教師教育觀念的轉(zhuǎn)變,增強(qiáng)教師科研興校意識。本學(xué)期計(jì)劃每隔周進(jìn)行一次教師集體學(xué)習(xí),其它不定期學(xué)習(xí);要求每位教師本學(xué)期至少讀一本教育專著,寫讀書筆記和心得體會致少一萬字以上。

  3、增強(qiáng)教師網(wǎng)絡(luò)研修意識,要求有潛力教師建立博客,把有關(guān)教學(xué)的方方面面,點(diǎn)點(diǎn)滴滴寫進(jìn)博客,增強(qiáng)教師間交流與研討,提高自身素質(zhì);要求教師學(xué)習(xí)網(wǎng)上先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和方法,本學(xué)期教師網(wǎng)上聽課致少五節(jié)以上。

  4、開展聽、評、說課等即時(shí)教研,搞好課例研討,開展主題研討。按照區(qū)教研室課例研討十步曲要求進(jìn)行研討,主題研討還要做到六定:定主題、定時(shí)間、定參加人員、定組織者、定主講人、定議程,以保證活動的質(zhì)量和效果。經(jīng)常組織公開課、觀摩課活動,做到課前有準(zhǔn)備,課后有反思、有分析。每位教師都要參與,都要發(fā)言,都能夠把新課程理念運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中。

  5、搞好先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)的交流和學(xué)習(xí)。組織好優(yōu)秀教案、課件、優(yōu)秀課、優(yōu)秀論文的評選工作,要讓優(yōu)秀教師切實(shí)起到幫帶

  的領(lǐng)頭作用。

  6、加強(qiáng)與兄弟學(xué)校的溝通。結(jié)合我校實(shí)際情況,同其它兄弟學(xué)校共同研討,取長補(bǔ)短,共同促進(jìn),使每位教師都有向兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)的機(jī)會,本學(xué)期繼續(xù)爭取與手拉手學(xué)校多聯(lián)系,勤溝通,請進(jìn)來學(xué)習(xí),走出去鍛煉。四、提高課題研究意識,以課題為抓手,創(chuàng)特色品牌。

  1、課題組是課題研究的重要陣地,為了確保課題研究的經(jīng);、制度化、深入化,課題組活動必須正常、高效。課題組成員要提高意識,充分認(rèn)識課題研究的重要性,要帶頭開展課題研究工作,并撰寫課題研究論文,及時(shí)總結(jié)課題研究的經(jīng)驗(yàn)與成果并進(jìn)行推廣。結(jié)合本鎮(zhèn)資源而開展的研究實(shí)際,有針對性、有計(jì)劃地開展研究并定期進(jìn)行階段總結(jié)與匯報(bào)。及時(shí)收集整理課題研究資料,并進(jìn)行分類匯編,注重研究資料的原始積累。

  2、本學(xué)期,首先繼續(xù)營造良好的研究氛圍通過課題研究這個(gè)平臺,營造科研的氛圍,督促課題組教師堅(jiān)持理論學(xué)習(xí),豐厚每一位教師的理論積淀。這是課題進(jìn)展的基礎(chǔ)和前提,并且每月進(jìn)行一次讀書沙龍。其次、善于觀察、思考、總結(jié)和積累,把課題研究當(dāng)作日常教學(xué)的習(xí)慣。每位課題組成員都要在日常的教育工作中,練就一雙慧眼,善于把教學(xué)工作中的各種資源納入研究的范圍。做一個(gè)教學(xué)的有心人,把撰寫教學(xué)心得變成一種習(xí)慣。

  6、搞好省市級課題研究,爭取本年度在課題研究中碩果累累。

  四、具體工作安排:

  三月份:

  1、制定學(xué)校、學(xué)科教研計(jì)劃。推開按年級組集體電子備課制度。

  2、進(jìn)行一人一堂課聽課、評課活動。

  3、組織我校教師開展學(xué)習(xí)新課標(biāo)活動。

  4、組織開展我校教師進(jìn)行三字(鋼筆字、粉筆字、電腦打字在平時(shí)進(jìn)行練習(xí)并測試)一話一畫校本培訓(xùn),針對實(shí)際鼓勵教師開發(fā)相關(guān)校本教材。

  5、教師讀書先進(jìn)個(gè)人、學(xué)生讀書小明星評選活動。

  6、制定下發(fā)新年度師生讀書方案。

  7、制定下發(fā)課堂教學(xué)月實(shí)施方案,啟動課堂教學(xué)月活動。

  四月:

  1、組織全校各科課堂教學(xué)展評活動。

  2、開展“教壇新秀”評選活動。

  3、組織我校教師積極參與集體備課經(jīng)驗(yàn)交流活動。

  4、深入課堂,繼續(xù)開展課題研究,實(shí)施兩階段兩反思。

  五月:

  1、各小學(xué)組織師生讀書成果展示活動,組織全鎮(zhèn)小學(xué)展評活動。

  2、各學(xué)科骨干團(tuán)隊(duì)學(xué)科研究展示。

  3、中高年級作文競賽比賽。

  4、三至六年級學(xué)生英文書寫比賽。

  六月:

  1、組織各學(xué)科復(fù)習(xí)課研討活動。

  2、組織教學(xué)教研工作評估,迎接區(qū)教研室教學(xué)工作評估。

  3、制定復(fù)習(xí)計(jì)劃,組織期末復(fù)習(xí)。

  七月:

  1、組織學(xué)生期末學(xué)業(yè)水平測試。

  2、總結(jié)上半年教學(xué)工作,制定下半年工作計(jì)劃。

  3、安排教師暑期培訓(xùn)工作。

教科研小學(xué)工作計(jì)劃13

  一、指導(dǎo)思想

  堅(jiān)持以人為本、全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的發(fā)展觀,堅(jiān)持全面育人、全面發(fā)展的質(zhì)量觀,認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹《海州區(qū)“十一五”教育發(fā)展規(guī)劃》,強(qiáng)化責(zé)任意識,研究意識,團(tuán)隊(duì)意識,在進(jìn)一步深化課程改革,促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展,促進(jìn)小學(xué)教學(xué)質(zhì)量不斷提升的過程中,發(fā)揮教研部門的研究、指導(dǎo)和服務(wù)的職能。

  二、工作主題:

  履職、敬業(yè)、發(fā)展

  三、基本思路:

  深入進(jìn)行新課程研究,有效落實(shí)教學(xué)常規(guī),科學(xué)開展課題研究,注重提高教師群體素質(zhì)。

  四、主要工作

 。ㄒ唬┯行鋵(shí)教學(xué)常規(guī)

  1、嚴(yán)格執(zhí)行新課程課時(shí)計(jì)劃,保證國家課程、地方課程和校本課程順利實(shí)施。要開齊學(xué)科,開足課時(shí),特別要關(guān)注綜合實(shí)踐活動課程和校本課程的開發(fā)與實(shí)施。

  2、加強(qiáng)學(xué)科單元集體備課,備課的重點(diǎn)要放在對學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)的把握、教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)及教學(xué)活動組織等方面(同時(shí)要關(guān)注校本課程的備課教研)。

  3、積極開展新課程標(biāo)準(zhǔn)下的有效課堂教學(xué)研究,提高課堂40分鐘即時(shí)效率。注重發(fā)現(xiàn)典型,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),及時(shí)交流。

 。ǘ┰鷮(shí)進(jìn)行新課程研究

  1、完成新課程各學(xué)科教材教法培訓(xùn)。了解教學(xué)中的實(shí)際問題,有針對性地組織開展學(xué)科教材教法培訓(xùn)。(重點(diǎn):一年、四年)

  2、進(jìn)一步改進(jìn)教研方式,以“新課程理念下學(xué)科教研工作的創(chuàng)新”為核心,開展學(xué)科教研活動專題研究(本學(xué)期以課型研究為主);搭設(shè)平臺,促進(jìn)學(xué)校間教研資源優(yōu)勢互補(bǔ);積累教研活動模式的相關(guān)案例,促進(jìn)校本教研工作深入開展。

  3、充分發(fā)揮小學(xué)教研網(wǎng)作用,教研員在參加相關(guān)培訓(xùn)的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)、運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)技術(shù),開展教研工作,初步建立語文、數(shù)學(xué)網(wǎng)絡(luò)備課室,有效發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的資源優(yōu)勢、互動優(yōu)勢,提高教研工作實(shí)效性。

  4、改進(jìn)下校調(diào)研的模式和途徑,以解決一線教師教學(xué)中的實(shí)際問題為核心,加強(qiáng)學(xué)科專題研究,發(fā)揮校本教研聽評課反饋卡的作用,提高調(diào)研的實(shí)效性。

  5、深入研究信息技術(shù)與學(xué)科課程的整合,積極組織參加阜新市小學(xué)信息技術(shù)與學(xué)科課程整合競賽。

  (三)科學(xué)開展課題研究

  1、做好十一五各級各類課題的實(shí)驗(yàn)研究工作,加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)過程管理。

  2、教研員以學(xué)科為主,協(xié)助學(xué)校開展以解決教學(xué)問題、課改突出問題為主要內(nèi)容的專題研究,開展合作攻關(guān)。

  3、完善教育科研網(wǎng)頁,拓寬與廣大教師交流的渠道,利用網(wǎng)絡(luò)教研平臺凝聚教育科研力量。

  4、加強(qiáng)綜合實(shí)踐活動課程的常態(tài)化管理,在師資、課程資源、課程實(shí)施等方面要有突破。

  5、加強(qiáng)校本課程研究開發(fā)力度,充分發(fā)揮典型學(xué)校的引領(lǐng)作用,盡快形成具有海州特色的校本課程體系。

  (四)提升教師群體素質(zhì)

  1、創(chuàng)新教師培訓(xùn)的內(nèi)容和形式,加強(qiáng)新課程教材教法及教師學(xué)科專業(yè)技能培訓(xùn),特別要抓實(shí)小學(xué)英語學(xué)科教師培訓(xùn)的內(nèi)容和方式,使培訓(xùn)工作具有實(shí)效性。同時(shí)做好參加遼寧省小學(xué)英語教師技能競賽的準(zhǔn)備工作。

  2、開展第三屆“創(chuàng)新杯”教師課堂教學(xué)大賽,分片展示,交流各校課堂教學(xué)研究信息,共同分享教研成果,促進(jìn)全體教師課堂教學(xué)水平提高。

  3、加強(qiáng)對業(yè)務(wù)干部的管理。結(jié)合“創(chuàng)新杯” 教師課堂教學(xué)大賽活動,組織業(yè)務(wù)干部進(jìn)行研課—導(dǎo)課—評課等課堂教學(xué)研究活動,展示業(yè)務(wù)干部教研風(fēng)采,提高教學(xué)管理干部的專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)指導(dǎo)能力。

  4、提升教研員的專業(yè)素質(zhì)。倡導(dǎo)教研員勤學(xué)習(xí)(學(xué)理論)、勤實(shí)踐(下校調(diào)研)、勤反思(理論與實(shí)踐有機(jī)結(jié)合)。堅(jiān)持周末例會制度,使教研員在互動交流中增強(qiáng)研究意識、服務(wù)意識,提升專業(yè)素質(zhì)。

教科研小學(xué)工作計(jì)劃14

  一、指導(dǎo)思想:

  根據(jù)雨花臺區(qū)教育局20xx年工作要點(diǎn),結(jié)合本校實(shí)際,緊緊圍繞學(xué)校工作重點(diǎn)及學(xué)校工作計(jì)劃,以提高教學(xué)質(zhì)量為工作軸心,以課堂教學(xué)改革為突破口,落實(shí)教科研的各項(xiàng)工作。深化管理、強(qiáng)化師資,提高教師的教育教學(xué)水平;優(yōu)化質(zhì)量、爭先創(chuàng)優(yōu),提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。堅(jiān)持抓核心、求突破;抓薄弱、求協(xié)調(diào)的策略,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

  二、工作目標(biāo):

 。ㄒ唬┘訌(qiáng)理論學(xué)習(xí),組織教師學(xué)習(xí)新課程理念,使教師將新課程理念滲透到教育教學(xué)實(shí)踐中。不斷提高教師的自身素質(zhì),積極開展以提高教師教學(xué)能力、教科研能力為重點(diǎn)的校本培訓(xùn)。

  (二)狠抓校本教研,以研促教,爭做教育科研的策劃者、引領(lǐng)者和實(shí)施者。以扎實(shí)開展課題實(shí)驗(yàn)為教研平臺,全面提升教師的教科研能力。

 。ㄈ┩晟平炭蒲泄芾碇贫,強(qiáng)化制度建設(shè),促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的不斷提升。

  三、主要工作:

 。ㄒ唬以落實(shí)課題研究為重點(diǎn),提高教師的專業(yè)水平

  課題研究是提升教科研品質(zhì)的重要方式。本學(xué)期要扎實(shí)開展課題研究,將其滲透到教科研的日常工作之中,改變教師的教學(xué)行為。

  1.本學(xué)期力爭做好省、市級課題的立項(xiàng)申請工作。

  2.各教研組要積極申報(bào)個(gè)人課題和教研組課題。

  3.課題研究上做到“四有”:有計(jì)劃、有課題、有內(nèi)容、有記錄;“五體現(xiàn)”:體現(xiàn)學(xué)習(xí)、體現(xiàn)互動,體現(xiàn)探討,體現(xiàn)研究,體現(xiàn)合作。

  (二)注重隊(duì)伍建設(shè),形成科研型組織

  1.強(qiáng)化業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),更新教育理念。

  通過學(xué)習(xí),更新觀念,將先進(jìn)的教育教學(xué)理念轉(zhuǎn)化為科學(xué)的教育教學(xué)行為。要求全體老師廣泛閱讀與申報(bào)課題有關(guān)的書籍文章。

  2.推進(jìn)兩大工作,重視教師培養(yǎng)。

 、佟皫熗浇Y(jié)對工作”。切實(shí)落實(shí)師帶徒工作,通過師傅帶領(lǐng)徒弟磨課、觀課、議課,促進(jìn)師徒共學(xué)、共研、共進(jìn)。

  ②“搭建青年教師成長平臺”。學(xué)校為骨干教師外出聽課、進(jìn)修、參與教科研創(chuàng)造條件;教科室為教師上各級各類研究課把好關(guān),做到既磨課又磨人。

 。ㄈ融入日常教學(xué)工作,提升教育質(zhì)量

  1.以科研為先導(dǎo),探索有效課堂。引導(dǎo)教師關(guān)注目前課堂教學(xué)存在的問題,積極推進(jìn)課堂觀察,打造優(yōu)質(zhì)課堂,提升課堂教學(xué)的實(shí)效性。

  2.開展多元化教科活動,打造研究品牌。積極參加各級各類教研活動,教科室力爭指導(dǎo)教師參與市、區(qū)級的課堂教學(xué)競賽并取得理想的成績。

 。ㄋ模加強(qiáng)學(xué)校特色建設(shè),促進(jìn)師生多元發(fā)展

  1.開展教師與教師之間交流,提高自己的業(yè)務(wù)能力。

  做好教師與教師之間的互助合作工作,教師之間要相互交流,互相借鑒經(jīng)驗(yàn),共同提高。

  2.大力推進(jìn)校本教研,開展“小問題”研討活動

  建立和完善校本教研制度,堅(jiān)持“以自我反思,同伴互助,專業(yè)引領(lǐng)”的方式,將教研重點(diǎn)指向課堂,認(rèn)真組織“小問題”研討活動。

 。ㄎ澹以重大活動為契機(jī),提高教科研品質(zhì)

  重大活動為學(xué)校發(fā)展提供了契機(jī),為成果展示提供了舞臺。教師要緊緊抓住學(xué)習(xí)的機(jī)會,提升自己的教科研水平。

  1.開展“同課異構(gòu)”。開展“同課異構(gòu)”,在比較中互相學(xué)習(xí),借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)和做法,完善自己的教學(xué)特色和風(fēng)格,促進(jìn)教師共同成長。

  2.深化教學(xué)合作。本學(xué)期,我校將與南京市小學(xué)結(jié)對幫扶。通過教師的外出學(xué)習(xí),搭建研訓(xùn)互動的平臺。

  3.升華教學(xué)能力競賽。本學(xué)期將開展多角度的教學(xué)能力競賽,提升教師的教學(xué)水平,如開展教學(xué)設(shè)計(jì)與反思、教學(xué)案例、課件制作、信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合、教學(xué)論文撰寫、課堂練習(xí)設(shè)計(jì)等主題的競賽活動。

  4.創(chuàng)辦“金地力小講壇”。本學(xué)期在校園里定期舉行“金地力小講壇”活動,邀請知名專家、教研員來我校上課或開辦講座,與名師零距離交流,提升教師的教科研水平。

教科研小學(xué)工作計(jì)劃15

  學(xué)校堅(jiān)持以人為本、全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的發(fā)展觀,堅(jiān)持全面育人、全面發(fā)展的質(zhì)量觀。在學(xué)校中心工作的領(lǐng)引下,教科研修工作將繼續(xù)以“關(guān)注學(xué)生、親近教師、走進(jìn)課堂、成長師生”的原則,圍繞學(xué)!皩(shí)施有效教學(xué)研修,提高教學(xué)質(zhì)量,打造御小校本研修特色”這一重點(diǎn),積極推進(jìn)問題即課題的微型行動研究課題,達(dá)到改進(jìn)教學(xué)行為、提高教學(xué)有效性的目的,做好校本特色研修,突顯實(shí)踐反思,強(qiáng)化責(zé)任意識,研究意識,團(tuán)隊(duì)意識,自主提高,從而促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展,提升御小精致教育。根據(jù)涪城區(qū)《20xx年秋研修工作意見》結(jié)合學(xué)校實(shí)際,我校對20xx年春季教科研修師培工作作如下安排:

  一、指導(dǎo)思想

  學(xué)校教科研工作以新基礎(chǔ)教育理論為指導(dǎo),大力提倡教科研的實(shí)效性和可持續(xù)發(fā)展性,進(jìn)一步建立和健全教育教學(xué)科研方面的制度和評價(jià)機(jī)制,以校本研訓(xùn)為依托,促使學(xué)校的教科研工作向日常化、科學(xué)化、規(guī)范化的方向發(fā)展,從而在真正意義上促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高和教師的專業(yè)成長。

  二、工作主題:協(xié)作、敬業(yè)、內(nèi)生、發(fā)展

  三、基本思路:以“關(guān)注學(xué)生、親近教師、走進(jìn)課堂、成長師生”的原則,圍繞學(xué)!皩(shí)施有效教學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量,打造御小校本研修特色”這一重點(diǎn),有效落實(shí)教學(xué)常規(guī),科學(xué)開展課題研究,注重提高教師群體素質(zhì),從而為打造御小精品教育奠基。

  四、工作目標(biāo)

  1.完善并堅(jiān)持做好校本教研常規(guī)管理工作。

  2.依托教育網(wǎng)絡(luò)資源,發(fā)揮校園網(wǎng)培訓(xùn)優(yōu)勢,建立學(xué)習(xí)型教師團(tuán)隊(duì),關(guān)注教師繼續(xù)教育與素質(zhì)提升,培養(yǎng)骨干、新秀、名師。組織教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)和競賽活動。

  3.開展微型課題研究的管理與調(diào)控,關(guān)注課題研究過程,切實(shí)掌控課題研究動態(tài)。把教師的教研課和進(jìn)行課題研究進(jìn)行有效整合。

  4、立足課堂教學(xué),繼續(xù)開展教育敘事和以課例、案例為載體的研究活動。

  5.依托網(wǎng)絡(luò)平臺,開展網(wǎng)上研修,構(gòu)建成網(wǎng)上研修互動網(wǎng)絡(luò)。

  6.深化課程改革,加強(qiáng)對校本課程和綜合實(shí)踐課程的管理。

  五、具體措施

 。ㄒ唬┯行鋵(shí)教學(xué)常規(guī)

  1、嚴(yán)格執(zhí)行新課程課時(shí)計(jì)劃,保證國家課程、地方課程和校本課程順利實(shí)施。要開齊學(xué)科,開足課時(shí),特別要關(guān)注綜合實(shí)踐活動課程和校本課程的開發(fā)與實(shí)施。

  2、加強(qiáng)學(xué)科單元集體備課,備課的重點(diǎn)要放在對學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)的把握、教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)及教學(xué)活動組織等方面(同時(shí)要關(guān)注校本課程的備課教研)。

  3、加強(qiáng)課堂教學(xué)研究與指導(dǎo),實(shí)施有效教學(xué),提高40分鐘即時(shí)效率,有效性、高效性,注重教學(xué)反思,在反思中不斷提升。

  4做好研修活動常規(guī)的督導(dǎo)和指導(dǎo)工作。加強(qiáng)學(xué)校行政和備課組成員的聽課、評課、研討等活動。尤其是隨堂聽課,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各教研組組長要每周深入教師的課堂,對教師的課堂教學(xué)問題進(jìn)行研究,尋找課堂教學(xué)中存在的問題,研討教法和學(xué)法的改進(jìn)辦法,進(jìn)行實(shí)實(shí)在在的實(shí)踐探索。同時(shí)發(fā)揮校本教研聽評課反饋的作用,提高調(diào)研的實(shí)效性,從而真正起到指導(dǎo)和促進(jìn)一線教師的專業(yè)發(fā)展。

  5、做好日常教研工作的提前布置和資料收集工作。

  6、進(jìn)一步建立和健全教育教學(xué)科研方面的制度和評價(jià)機(jī)制,激發(fā)教師的科研興趣,不斷提升科研能力。

 。ǘ┰鷮(shí)開展師資學(xué)習(xí)培訓(xùn)工作。

  1、讀書自悟

  繼續(xù)開展學(xué)校讀書沙龍活動,本期將組建御小讀書社,由讀書社牽頭開展全校性的師生讀書活動(由郭詩莉、孫健秀、張芳軍具體負(fù)責(zé)組織開展)。鼓勵每位教師特別是年輕教師要在泛讀的基礎(chǔ)上精讀一本書籍,本期推薦學(xué)帶骨干關(guān)注學(xué)習(xí)《備課的變革》并結(jié)合自己教學(xué)體會撰寫讀書札記。學(xué)校老師每月將完成讀書筆記、摘記。教師根據(jù)自己實(shí)際的目標(biāo)計(jì)劃,采取自主學(xué)習(xí)、自主實(shí)踐、自主反饋、自主檢查的辦法來提高自己。要求教師在學(xué)習(xí)過程中要做好讀書筆記,對照反思自己的教學(xué)行為。這是促進(jìn)教師自主發(fā)揮和提高的主要方式。每一位教師做好“四個(gè)一‘的學(xué)習(xí)活動:每天讀一點(diǎn),每周摘一點(diǎn),每月寫一點(diǎn),每學(xué)期寫一篇,引導(dǎo)教師潛心研究一個(gè)教學(xué)問題,感悟一教學(xué)方法,做到有所體驗(yàn),有所收獲,從而不斷提升自己的專用素養(yǎng)和文化素養(yǎng)。

  2、集中學(xué)習(xí)與課改沙龍相結(jié)合

  由學(xué)校和各教研組采取多種方式,如結(jié)合重難點(diǎn)課的研課活動;面向全體的沙龍講座;優(yōu)秀課堂實(shí)錄觀摩。有計(jì)劃地按照研課、聽課、說課、評課、反思、悟課等環(huán)節(jié),全員參與,開展形式新穎、實(shí)效性強(qiáng)的教學(xué)研討活動,在觀念的碰撞與交流中達(dá)成新的共識,形成校內(nèi)教師間自主研課的新氛圍。組織青年教師、備課組長等進(jìn)行理論學(xué)習(xí)、觀看教學(xué)光盤、錄像等專家名課、探討在教學(xué)實(shí)踐中所遇到的疑難問題及解決辦法等形式,使青年教師盡快成長起來。

  3、依托遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)資源,各備課組做好課例研討。教師本學(xué)期利用教師遠(yuǎn)程教育資t)查找優(yōu)秀教學(xué)資源,學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論(記業(yè)務(wù)筆記)每月一次,觀課研討(記觀課記錄、傳A61交流論壇)。學(xué)習(xí)形式以教研組集中組織和教師自學(xué)相結(jié)合。

  4、組織教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)。定人、定時(shí)、定學(xué)習(xí)內(nèi)容、定作業(yè)。具體內(nèi)容為涪城區(qū)中小學(xué)信息技術(shù)操作應(yīng)用模塊,我校由魏琳老師具體負(fù)責(zé)安排學(xué)習(xí)考核,制定御小現(xiàn)代教育技術(shù)工作計(jì)劃,建立御小教育資源庫(楊佳),本期全體教師每人上交自制或收集一個(gè)精品課件,一篇優(yōu)秀課例,一篇優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)文章(電子文檔)。

  5、請進(jìn)來走出去。有重點(diǎn)地組織教師外出參加培訓(xùn)或聽課研討活動,外出學(xué)習(xí)的教師回校后要有成果匯報(bào),或?qū)憣W(xué)習(xí)心得,或上示范課,或作專題講座或匯報(bào)課,切實(shí)提高學(xué)習(xí)的成效。另外,也將組織學(xué)校的學(xué)科教改帶頭人和校骨干教師走出校門,到兄弟學(xué)校參觀學(xué)習(xí),加強(qiáng)橫向教學(xué)研究和交流,同時(shí)提高校骨干教師的知名度。

 。ㄈ┙逃蒲形⑿驼n題與課例研究工作

  1、本期我校將繼續(xù)參與教育科研微型課題研究,本期側(cè)重開展”心理輔導(dǎo)活動課”的研究,從學(xué)生心理健康輔導(dǎo)與心理健康活動課展開,形成自已的針對所教學(xué)生的輔導(dǎo)與活動課案例與設(shè)計(jì).還可從日常教學(xué)中的難點(diǎn)、疑點(diǎn)、熱點(diǎn)問題入手,形成人人有課題、人人都研究、人人寫反思論文的研修氛圍(三人或四人制),本期開展,本期結(jié)題評選優(yōu)秀課題。優(yōu)秀課題上報(bào)進(jìn)行區(qū)內(nèi)交

  2、課例研討重實(shí)效,通過聽推門課、教師相互聽評課、技能培訓(xùn)聽評課及聽參賽課例參與課例研討(記觀課記錄),由執(zhí)教人及時(shí)將教學(xué)設(shè)計(jì)傳到自己的研修群體中,聽課人評課最后由執(zhí)教人寫出教學(xué)反思。

  3、各教研組落實(shí)安排老師組內(nèi)課堂研討。

 。ㄋ模┬1狙行夼c網(wǎng)絡(luò)研修工作

  1、繼續(xù)開展校本研修沙龍。分全校性的專題與教研組內(nèi)專題(教研組工作計(jì)劃落實(shí))做到每月一、二次專題講座,達(dá)到“一人學(xué)習(xí),多人受益,內(nèi)生互動”的效益。專題內(nèi)容與記錄表交教科室存檔。

  2、落實(shí)《師徒結(jié)對》青藍(lán)工程,以御小教師專業(yè)化發(fā)展規(guī)劃為指導(dǎo),分層培養(yǎng),激勵教師專業(yè)成長,努力培養(yǎng)造就一批師德高尚、教學(xué)優(yōu)秀、教研突出、教改先進(jìn)、有影響力的教師。要求30歲以下教師都有一個(gè)對應(yīng)的師傅,師傅指導(dǎo)、督導(dǎo)、檢查、協(xié)調(diào),與徒弟相互促進(jìn)提高,學(xué)校根據(jù)平時(shí)工全與產(chǎn)生影響與生成業(yè)績,期末評出優(yōu)秀師徒組合。

  3、凡本期有教育技術(shù)培訓(xùn)與遠(yuǎn)程非學(xué)歷教育培訓(xùn)的老師認(rèn)真按時(shí)參加培訓(xùn)。全體教師積極參與涪城教育網(wǎng)遠(yuǎn)程資源的應(yīng)用與學(xué)習(xí),及時(shí)更新完善自己的教育隨筆上傳。

  4積極參與A61網(wǎng)絡(luò)研修,參加區(qū)上研修活動的教師記住上報(bào)你的研修號。每學(xué)期至少有1篇有質(zhì)量的原創(chuàng)稿件(包括論文、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)實(shí)錄或反思等)發(fā)表在論壇上。參與老師網(wǎng)絡(luò)研修繼教學(xué)時(shí)自動記入四川中小教師繼續(xù)教育網(wǎng)。學(xué)校也將每期進(jìn)行考評。

  (五)學(xué)校宣傳工作。

  1、成立由郭詩莉任組長的御小宣傳小組,制定計(jì)劃,做到學(xué)校各項(xiàng)工作活動及時(shí)上報(bào)上傳。

  2、鼓勵發(fā)動教師積極參與學(xué)校網(wǎng)站資源的建設(shè),關(guān)注學(xué)校網(wǎng)站留言中與家長的勾通與交流.學(xué)校各部門各口工作計(jì)劃通知活動方案及其報(bào)道,由各部門負(fù)責(zé)人及時(shí)上傳我校教育網(wǎng),老師及時(shí)撰寫信息及文章,提供給校園網(wǎng)及涪城教育網(wǎng)站、a61研修網(wǎng)。同時(shí)要通過電視或報(bào)刊雜志加強(qiáng)宣傳。

  3.組織教師積極參加各級各類的征文、論文競教競技。為教師搭建展示科研成果的平臺,以使教師獲得成功感,激發(fā)教師積極參與的熱情,促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。

  4.本學(xué)期,要建設(shè)好學(xué)校層面的成果交流平。編印?队〗淘贰。讓?蔀檎故颈拘=逃齼(nèi)涵與品位的窗口。

  每月工作要點(diǎn):

  二月份

  1.制訂學(xué)校教科研計(jì)劃,召開學(xué)校教科研會議,傳達(dá)本學(xué)期教科研的主要工作。

  2.召開各課題組組長和成員會議。各子課題制訂好子課題方案。課題的選定要力求精和實(shí),注重研討的時(shí)效性。

  3.制訂各課題組活動安排,至少各課題組每周開展一次活動。做到人人參與,并及時(shí)將研修情況上傳到涪城信息網(wǎng)或a61平臺。

  4.各課題組在研討過程中,開展專題講座。5.師徒結(jié)對啟動,完成計(jì)劃表。

  6、2月20進(jìn)修校優(yōu)秀教學(xué)成果獎的策略研討。7、2月26日課題操作策略研訓(xùn)。

  三月份

  1.進(jìn)行教師培訓(xùn),加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。專題講座:李容

  2.課題組正常開展活動,進(jìn)一步完善資料。

  3.微型課題組研討活動。

  4.開展學(xué)校的教育讀書沙龍活動啟動(郭詩莉?qū)O健秀張芳軍)。

  5、各備課組開展聽隨堂課的活動,做到要務(wù)實(shí),跟進(jìn)課題教學(xué),有效指導(dǎo)教學(xué)活動。

  6、校本教學(xué)研究微型課題申報(bào)立項(xiàng)。

  7、3.25日進(jìn)修校教學(xué)監(jiān)控師培繼教管理專題研修(教科教導(dǎo)主任)

  8、3.27日進(jìn)修校心理健康教育(心理健康教師:馮靜劉冬梅)

  四月份:

  1.微型課題組繼續(xù)研討活動。

  2.各微型課題組進(jìn)一步完善研究的資料,完成課題中期階段小結(jié),并進(jìn)行資料整理。

  3、繼續(xù)開展學(xué)校的教育讀書沙龍活動。

  4、各教研組開展研修課的研討。每個(gè)備課組利用教研活動時(shí)間上研修課,組織全體教師積極研討,共同進(jìn)步。

  五月份

  1.編印?。

  2.繼續(xù)開展學(xué)校的教育讀書沙龍活動。

  3.5月27日涪城區(qū)第三屆優(yōu)秀教學(xué)成果評選

  4.師徒結(jié)對交流。

  六月份

  1.舉辦教師讀書心得交流。

  2.進(jìn)行教師教科研工作考核,做好教師微型課題成果統(tǒng)計(jì)。

  3.總結(jié)教科研工作,召開期末教科會議。

  4.做好資料歸檔工作。

  5微型課的結(jié)題總結(jié)評比。

  6.部署20xx下半年工作。

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