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高中化學(xué)教學(xué)工作計劃

時間:2021-09-05 08:46:25 工作計劃 我要投稿

高中化學(xué)教學(xué)工作計劃

  日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝,我們的工作又將迎來新的進(jìn)步,做好計劃,讓自己成為更有競爭力的人吧。那么我們該怎么去寫計劃呢?下面是小編為大家整理的高中化學(xué)教學(xué)工作計劃,僅供參考,歡迎大家閱讀。

高中化學(xué)教學(xué)工作計劃

高中化學(xué)教學(xué)工作計劃1

  我組結(jié)合學(xué)校穩(wěn)定、發(fā)展、創(chuàng)新的發(fā)展思路,本學(xué)期工作計劃如下:

  一、加強(qiáng)組風(fēng)建設(shè):

  化學(xué)組素有團(tuán)結(jié)、合作、上進(jìn)的好傳統(tǒng),這也是我們引以為榮的風(fēng)氣,但在教學(xué)研究及論文發(fā)表、爭創(chuàng)更高層次上還要更上一層樓,所以本學(xué)期我們針對這方面做如下計劃:

  1、每位老師在思想上以高尚人格標(biāo)準(zhǔn)和職業(yè)道德要求自己,立足現(xiàn)實,愛崗敬業(yè),在形象年中有個更好的形象。

  2、積極進(jìn)行研究和實踐提高課堂效率的途徑,不斷積累經(jīng)驗,提高有效教學(xué)的有效性,在備課組內(nèi)相互交流,每兩星期探討一次,做到有內(nèi)容、有計劃。

  3、將教學(xué)教育實踐的經(jīng)驗和體會進(jìn)行總結(jié),提升成文字,提高教科研水平,形成良性循環(huán)。

  4、中青年教師積極參加學(xué)校和市教研室舉辦的各種競賽,在競賽中得以迅速成長,真正成為可依靠的力量。

  二、加強(qiáng)青年教師的培養(yǎng):

  1、各備課組進(jìn)行同題開課。具體工作是在三個年級中每個年級開2—3節(jié)課,共8—12節(jié)課,三種類型:進(jìn)校一年的教師開匯報課,進(jìn)校2—5年的教師開研究課,進(jìn)校5年以上的開示范課。

  2、半學(xué)期檢查一次青年教師的教學(xué)筆記,并請資深教師給予點評。

  3、讓青年教師積極參加校、市級的各種教學(xué)比賽,以積極向上的心態(tài)和熱情有意識地鍛煉自己。

  4、繼續(xù)發(fā)揮老教師的“傳、幫、帶”的作用,由師傅把好平時的教學(xué)關(guān)。

  三、提高教研活動和備課組活動的質(zhì)量:

  1、本學(xué)期教研活動每二周一次。要以開課、聽課、評課和探討如何提高課堂教學(xué)效率為主,相互交流學(xué)習(xí),全面提高教育教學(xué)水平。

  2、組織學(xué)習(xí)研究新課程標(biāo)準(zhǔn),在思想意識層次上,領(lǐng)悟新課程對每位老師的高標(biāo)準(zhǔn)要求,在新課程實施前完成觀念轉(zhuǎn)變,以更好、更快地適應(yīng)新的教學(xué)模式和要求。

  3、各備課組每周活動一次,加強(qiáng)集體備課,積極發(fā)揮集體的力量和智慧,統(tǒng)一課時進(jìn)度,統(tǒng)一教學(xué)的深度和廣度,統(tǒng)一教輔材料和測試的試卷,同時把握好試題的難度,使每次測試達(dá)到有效的目標(biāo)。

  四、抓好常規(guī)教學(xué)工作,迎接各種大考:

  1、抓緊高三、教學(xué)工作,全組齊心協(xié)力,為高考出點子想辦法,力爭能打好、打勝這一仗。

  2、抓緊高一這一起始年級的教學(xué)工作,將補(bǔ)差、提優(yōu)工作落到實處。

  3、抓實高二年級的教學(xué)工作,展開補(bǔ)差提優(yōu),進(jìn)入準(zhǔn)高三的學(xué)習(xí)狀態(tài),關(guān)注學(xué)生的心態(tài),使教育教學(xué)工作穩(wěn)定、有效地進(jìn)行。

  五、組建信息庫,資源共享,把學(xué)校的電腦和網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢得以充分地發(fā)揮。

  高中教研組

  20xx年8月

高中化學(xué)教學(xué)工作計劃2

  一,指導(dǎo)思想和要求

  貫徹教育部和省教育廳有關(guān)新課程改革的精神,以《普通高中化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(實驗)》為指導(dǎo),積極穩(wěn)妥地推進(jìn)我校普通高中第一階段化學(xué)新課程實驗,進(jìn)一步提高我校高中化學(xué)新課程的教學(xué)質(zhì)量,以學(xué)生發(fā)展為本,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),學(xué)校職能部門和化學(xué)教研組的領(lǐng)導(dǎo)下,嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項教育教學(xué)制度和要求,認(rèn)真完成各項任務(wù).在情感,態(tài)度,價值觀和一般能力等方面都能獲得充分的發(fā)展,為學(xué)生的終身學(xué)習(xí),終身受益奠定良好的基礎(chǔ)。

  二,主要工作

  1、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)理念

  加強(qiáng)教師學(xué)習(xí)教育教學(xué)的理論學(xué)習(xí).以學(xué)習(xí)新課標(biāo)為主要的學(xué)習(xí)內(nèi)容,組織切實有效的學(xué)習(xí)討論活動,用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革,改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式.教師把新課標(biāo)的理念滲透到教學(xué)中,教學(xué)注重以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識

  2、轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式 轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式

  教師要以新理念指導(dǎo)自己的教學(xué)工作,牢固樹立學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,以平等,寬容的態(tài)度對待學(xué)生,在溝通和"對話"中實現(xiàn)師生的共同發(fā)展,努力建立互動的師生關(guān)系.本學(xué)期要繼續(xù)以改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為主,提倡研究性學(xué)習(xí),發(fā)現(xiàn)性學(xué)習(xí),參與性學(xué)習(xí),體驗性學(xué)習(xí)和實踐性學(xué)習(xí),以實現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式多樣化地轉(zhuǎn)變,促進(jìn)學(xué)生知識與技能,情感,態(tài)度與價值觀的整體發(fā)展,為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ).

  3、改變教師的備課方式,提高教師的備課質(zhì)量

  例題的選擇,習(xí)題的配備與要求,可根據(jù)每個班級學(xué)生的實際,靈活處理.重視教學(xué)過程的反思,盡可能做到每節(jié)課后教師要反思教學(xué)過程,及時地把教學(xué)中點點滴滴的感受寫下來,要從深層次上去考慮自己的教學(xué)工作.

  4、發(fā)揮備課組的集體作用

  集體備課,教案基本統(tǒng)一.每一節(jié)課都有一個主備,然后集體討論,補(bǔ)充完善.同時,根據(jù)各班的具體情況,適當(dāng)進(jìn)行調(diào)整,以適應(yīng)學(xué)生的實際情況為標(biāo)準(zhǔn),讓學(xué)生學(xué)會并且掌握,不搞教條主義和形式主義.教案應(yīng)體現(xiàn)知識體系,思維方法,訓(xùn)練應(yīng)用,以及滲透運用等,要有對重點難點的分析和解決方法.備課組要做到資源共享.作業(yè)在完成課本上的習(xí)題的基礎(chǔ)上,根據(jù)不同層次的學(xué)生,要求做《三維設(shè)計》中的不同題目.

  5、做好優(yōu)生化學(xué)補(bǔ)差工作和學(xué)困生的補(bǔ)習(xí)工作

  化學(xué)教學(xué)一定要繼續(xù)以高考為目標(biāo).各位老師要盯住本班的優(yōu)生,確;瘜W(xué)達(dá)到或接近其它科目的成績;同時要做好學(xué)困生的補(bǔ)習(xí)工作.以提高高考人均分。

  6、做好化學(xué)興趣小組的輔導(dǎo)工作 要以出成績,出人才為目標(biāo).

  三、教材分析,重點難點

  新課程要求以學(xué)生的發(fā)展為核心,讓學(xué)生掌握和形成未來發(fā)展所必備的化學(xué)基礎(chǔ)、人文精神、實踐能力和創(chuàng)新意識的培養(yǎng);必須有利于學(xué)生自主、創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)化學(xué),有利于學(xué)生自主、多樣、持續(xù)、有創(chuàng)造性的發(fā)展。

  四、教學(xué)措施

  (1)注重學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變;(2)突出與社會、生活實踐的聯(lián)系;(3)體現(xiàn)高中課程的基礎(chǔ)性、多樣性和選擇性;(4)強(qiáng)化實驗對培養(yǎng)學(xué)生探究能力

  的功能;(5)反映學(xué)科發(fā)展的最新前沿知識。

  五、學(xué)生分析

  本屆學(xué)生是第一次走進(jìn)新課程,學(xué)生基礎(chǔ)薄弱,因此應(yīng)當(dāng)在教學(xué)過程中結(jié)合教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行初中知識的復(fù)習(xí)進(jìn)行教學(xué),結(jié)合教材進(jìn)行。

  20xx/9/6

高中化學(xué)教學(xué)工作計劃3

  一、指導(dǎo)思想

  以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指引,緊跟學(xué)校教學(xué)工作計劃,以提高課堂教學(xué)效率和構(gòu)建樂學(xué)課堂和高效課堂為中心,狠抓常規(guī)教學(xué)的落實,不斷優(yōu)化課堂教學(xué)策略。學(xué)習(xí)北門中學(xué)教學(xué)模式和經(jīng)驗,變“教學(xué)”為“導(dǎo)學(xué)”,真正以學(xué)生為主體,以培養(yǎng)學(xué)生能力為主,努力提高四十五鐘教學(xué)質(zhì)量。加強(qiáng)教學(xué)研究,進(jìn)一步改進(jìn)課堂教學(xué)方法,努力提高個人的整體教學(xué)水平和教學(xué)成績。

  二、現(xiàn)狀分析

  1、學(xué)情分析:

  本學(xué)期教的高二(8)班、(14)班,其中14班均為理科普通班,大部分學(xué)生的化學(xué)學(xué)科基礎(chǔ)相對較薄弱,尤其對化學(xué)原理的運用能力較弱,分析問題能力,綜合能力欠缺。但各班大多數(shù)學(xué)生能認(rèn)真聽講,基本上能按時完成作業(yè),有問題能及時提出,有較強(qiáng)的上進(jìn)心。大部分同學(xué)都能積極地學(xué)習(xí)。8班為理科實驗班,學(xué)生基礎(chǔ)較為扎實,具備了一定的分析能力,培養(yǎng)學(xué)生的化學(xué)思維能力,分析綜合性問題的方法,提高解題能力,尋求更簡單的解法,才是教學(xué)重要任務(wù)。

  2、教材分析:

  本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)是完成選修五《有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)》第三、四、五章的內(nèi)容,選修三《物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)》的所有內(nèi)容。這兩個選修模塊是高考中的選考模塊。內(nèi)容較為多,但是一部分是在必修2的基礎(chǔ)上加以延長的,對學(xué)生要求對一些概念的理解應(yīng)該更加深刻,而且本模塊所增添延長知識較為多,難以理解,須要時光同時也須要學(xué)生多練。

  三、工作目標(biāo)

  1、以學(xué)校教學(xué)工作計劃為指導(dǎo),圍繞化學(xué)教研組計劃要求認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,認(rèn)真研究和學(xué)習(xí)高考考試說明,做好高中化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)的實施工作,在實踐中不斷探索和研究,增強(qiáng)對新課標(biāo)的理解和駕馭能力,立足課堂開展教學(xué)研究,實現(xiàn)課堂教學(xué)的高效化,轉(zhuǎn)變教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式,為學(xué)生的終身發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。在加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)的同時,積極開展科研課題的實驗和研究,以及為高三培養(yǎng)化學(xué)尖子作好培優(yōu)工作。

  2、根據(jù)學(xué)校教學(xué)工作計劃,結(jié)合學(xué)科實際,落實各項教研和教學(xué)常規(guī)工作。樹立質(zhì)量為本的教學(xué)理念,全面推進(jìn)教學(xué)改革,確保教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。不斷更新教育觀念,積極投身教學(xué)改革,促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。

  四、具體工作措施

  1、認(rèn)真做好教學(xué)常規(guī),確保教學(xué)有效開展

  深入備好每節(jié)課,按照課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,積極認(rèn)真地做好課前的備課資料的搜集工作。然后,備課組共同研討確定學(xué)案內(nèi)容,根據(jù)班級具體情況適當(dāng)調(diào)整、共享。部分章節(jié)內(nèi)容制作成教學(xué)課件后,再根據(jù)班級具體情況適當(dāng)調(diào)整、共享。此項工作上課前兩至三天完成。認(rèn)真上好每節(jié)課,積極實踐新課程理念,把握好課堂,提高課堂教學(xué)的實效性。精心設(shè)置習(xí)題,合理、分層布置學(xué)生作業(yè),書面作業(yè)要求全批全改;學(xué)生配套教輔不定期抽查,發(fā)現(xiàn)問題及時解決,及時反饋。精選每章的測驗題,與備課組共同出題,并要達(dá)到一定的預(yù)期效果。對每一次測試要認(rèn)真分析,為學(xué)生確定合理的目標(biāo)。

  2、積極開展實驗教學(xué),提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

  化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的自然科學(xué),積極、認(rèn)真開展實驗教學(xué)有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和直觀理解,有助于培養(yǎng)學(xué)生實驗?zāi)芰。依?jù)學(xué)校現(xiàn)有實驗條件,在保證演示實驗絕大部分完成的基礎(chǔ)上,適當(dāng)開展學(xué)生分組實驗和課后實踐。

  3、做好綜合實踐,踐行分層教學(xué)

  (1)培養(yǎng)特長生學(xué)習(xí)、探究化學(xué)的興趣和能力。

  (2)利用晚自習(xí)做好缺差輔導(dǎo),確保每一個學(xué)生學(xué)習(xí)不掉隊。

  4、積極參加教研活動,提高教學(xué)業(yè)務(wù)能力

  (1)學(xué)習(xí)化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn),明確新課程的具體要求,利用每周的教研組和備課組活動時間,認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程教學(xué)理念,深入研究教育教學(xué)方法。

  (2)定時與備課組內(nèi)的老師進(jìn)行交流,解決有關(guān)問題。與備課組每周進(jìn)行一次活動,內(nèi)容包括有關(guān)教學(xué)進(jìn)度的安排、疑難問題的分析討論研究,化學(xué)教學(xué)的最新動態(tài)、化學(xué)教學(xué)的改革與創(chuàng)新等。

  (3)積極參加教學(xué)改革工作。要使學(xué)生參與到教學(xué)的過程中來,更好地提高他們學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)的積極性,使他們更自主地學(xué)習(xí),學(xué)會學(xué)習(xí)的方法。都能積極響應(yīng)學(xué)校教學(xué)改革的要求,充分利用網(wǎng)上資源,使用啟發(fā)式教學(xué),充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)模式,不斷提高自身的教學(xué)水平。

  總之,只有我們堅定信心,師生共同努力,相信在本學(xué)期我們一定能圓滿完成高二年級的化學(xué)教學(xué)工作,取得優(yōu)異的成績,為高三化學(xué)的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。

高中化學(xué)教學(xué)工作計劃4

  一、指導(dǎo)思想

  高中化學(xué)教學(xué)要以全日制普通中學(xué)教科書(經(jīng)全國中小學(xué)教材審定委員會)和高考考試大綱為藍(lán)本,以系統(tǒng)掌握化學(xué)基礎(chǔ)知識和化學(xué)基本技能為基礎(chǔ),以提高課堂教學(xué)效率為重點,以培養(yǎng)學(xué)生能力為突破口,全面貫徹教育方針,提高學(xué)生的素質(zhì)。

  二、教學(xué)進(jìn)度計劃

  上學(xué)期、下學(xué)期、上學(xué)期、下學(xué)期、第一次質(zhì)檢、第二次質(zhì)檢

  第一至四章一冊第五章至第二冊第一章

  理:第二冊第二至五章第二節(jié)

  文:第二冊第一至四章

  理:第二冊全部內(nèi)容加高三部分內(nèi)容

  文:第二冊第五至七章高三、高一內(nèi)容高中全部無機(jī)內(nèi)容

  三、隊伍建設(shè)

  原則:立體互動,以教為研,以研促教,機(jī)制創(chuàng)新,整體發(fā)展。

  1、各高中要建立一個由各年級中觀念新穎、品德高尚、業(yè)務(wù)過硬的教師組成的相對穩(wěn)定的化學(xué)核心科組,其主要任務(wù)是負(fù)責(zé)全校高中的研究和指導(dǎo),確立研究課題并組織實施,指導(dǎo)各中心組開展各種教研活動,指導(dǎo)常規(guī)教學(xué)及系統(tǒng)培養(yǎng)化學(xué)青年教師,評估教學(xué)效果,評審教師教學(xué)論文等。

  2、各年級成立教研中心組。其主要任務(wù)是組織開展本年級的常規(guī)教學(xué)研究(主要是進(jìn)行教材處理、因材施教等教學(xué)方法的研究),中心組組長負(fù)責(zé)主持教研活動,負(fù)責(zé)研究課題本年級部分的實施,負(fù)責(zé)教研活動對本組成員的考勤。原則上每個月開展教學(xué)研討聽課活動一至兩次(單周)。

  3、成立學(xué)習(xí)研究組。學(xué)習(xí)研究組成員構(gòu)成原則上是老中青相結(jié)合,成員可以來自不同的年級。其主要任務(wù)是取長補(bǔ)短,相互促進(jìn),進(jìn)行教學(xué)觀念、教學(xué)藝術(shù)等方面的研究,組織開展進(jìn)行教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí),負(fù)責(zé)搜集、整理、提煉國內(nèi)外先進(jìn)的教學(xué)理論和經(jīng)驗。原則上每月開展一次活動(雙周)準(zhǔn)備建立公安教學(xué)化學(xué)網(wǎng),充分利用網(wǎng)絡(luò)開展學(xué)習(xí)、教學(xué)研討等活動,將教研活動的空間和時間進(jìn)行有效延伸。

  4、建立化學(xué)教師獎勵制度。每年對化學(xué)教師進(jìn)行教育教學(xué)成績進(jìn)行綜合評比,主要內(nèi)容有:論文的評比與發(fā)表,參加課題研究情況,承擔(dān)教學(xué)研討課情況,教學(xué)成績,學(xué)年教學(xué)總結(jié)及心得體會,輔導(dǎo)學(xué)生獲獎,教師競賽和有關(guān)學(xué)術(shù)獲獎,參加教研活動情況(包括網(wǎng)上交流情況)。

  四、教學(xué)意見

  1、認(rèn)真貫徹課改的有關(guān)精神,深刻認(rèn)識素質(zhì)教育的時代內(nèi)涵,認(rèn)識執(zhí)行新化學(xué)教學(xué)大綱(或新課標(biāo))。結(jié)合各校課堂教學(xué)實際積極改進(jìn)教學(xué)方法和教學(xué)模式,注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力,為學(xué)生的終生發(fā)展打下基礎(chǔ)。改變滿堂灌、死記硬背、大搞題海戰(zhàn)術(shù)的傳統(tǒng)教學(xué)模式,大力提倡過程啟發(fā)式教學(xué),積極努力推進(jìn)研究性學(xué)習(xí)和探究性學(xué)習(xí)。

  全面實施素質(zhì)教育,必須全面轉(zhuǎn)變教育觀念,徹底轉(zhuǎn)變片面以分?jǐn)?shù)優(yōu)劣的評價學(xué)生的做法,面向全體學(xué)生,發(fā)現(xiàn)和發(fā)揮每一個學(xué)生的長處與潛能,因材施教,促進(jìn)每一個學(xué)生愉快學(xué)習(xí)化學(xué),建立平等合作、相互尊重的師生關(guān)系,明確學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位,要樹立為學(xué)生全面發(fā)展服務(wù)的思想,搞好教學(xué)工作。目前我區(qū)部分教師在認(rèn)識上已經(jīng)走進(jìn)誤區(qū),認(rèn)為好學(xué)生不用管,差學(xué)生不愿管,差學(xué)生管了也沒用。于是,造成了尖子學(xué)生不突出和大面積差生的現(xiàn)實,從而使許多教師心態(tài)極不平和,壓力很大,使師生關(guān)系更加緊張,是導(dǎo)致教學(xué)效率低下的根本原因。

  2、各?平M長要組織化學(xué)教師認(rèn)真學(xué)習(xí)國家教育部新制定的《全日制普通高級中學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、《高考理綜考試大綱》、《九年級化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》,《普通高級中學(xué)化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(試驗稿)》領(lǐng)會其精神實質(zhì),落實到課堂教學(xué)活動中;組織全體化學(xué)教師學(xué)習(xí)馬克思主義哲學(xué),學(xué)習(xí)邏輯學(xué)基本知識,馬克思主義哲學(xué)的方法論是指導(dǎo)化學(xué)教學(xué)的理論基礎(chǔ),邏輯學(xué)知識是搞好化學(xué)教學(xué)的基本保證。新課程計劃的課時和原來的相比有所減少,但教學(xué)內(nèi)容并沒有減少,并增加了研究性學(xué)習(xí)的內(nèi)容,對學(xué)科能力的培養(yǎng),情感、品德的要求加強(qiáng)了。對高中教師來說,素質(zhì)要求更高了,如果不認(rèn)識到這一點,就很難完成教學(xué)任務(wù)。任何教師都要通讀中學(xué)四個年級的教材和大綱(或新課標(biāo)),都要關(guān)注每年的考試大綱。目前仍有部分教師不熟悉教學(xué)大綱(課標(biāo)),這一點要引起各科組的足夠重視,否則,就會造成初高中教學(xué)的脫節(jié),提高課堂教學(xué)效益也就是一句空話。

  3、各?平M長要認(rèn)真抓好備課組的建設(shè)。備課組是教學(xué)實施的最基層組織,也是有效教學(xué)的最重要的組織。要走出集體備課就是“統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一重難點、統(tǒng)一練習(xí)”的機(jī)械的、狹義的老形式,根據(jù)各校的實際情況,努力走校本化的集體備課之路,有計劃地安排好各章節(jié)的“主備”教師,在主備基礎(chǔ)上進(jìn)行認(rèn)真討論,確立各層學(xué)生的教學(xué)方法、教學(xué)重難點、參考資料的選用、課內(nèi)外練習(xí)、學(xué)生評價的方法和尺度(包括課堂語言的藝術(shù)性)、教材呈現(xiàn)的程序及取舍重整的力度等。中心要集中全區(qū)的力量,分工合作,開展集體備課。

  4、上好課的關(guān)鍵在于充分調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性,要特別注重以下幾點:

  1)教師要努力創(chuàng)造學(xué)生思維表現(xiàn)的機(jī)會和條件,要設(shè)置層層障礙,點燃學(xué)生思維火花;

  2)把學(xué)生當(dāng)同志和朋友,民主和諧的人際心理氣氛是教學(xué)成功的保證,因為心靈自由才有智慧產(chǎn)生,人格平等信息才好交流;

  3)要保證學(xué)生閱讀的.時間,培養(yǎng)學(xué)生良好的自學(xué)習(xí)慣;

  4)既提供學(xué)生閱讀范圍,有充分尊重學(xué)生自己的選擇;

  5)演示實驗操作要規(guī)范,現(xiàn)象要明顯,解釋要合理清楚;

  6)教學(xué)手段要多樣化,方法要有靈活性,靈活才能創(chuàng)新。

  7)高超的教學(xué)藝術(shù),風(fēng)趣幽默的教學(xué)語言,才能增強(qiáng)化學(xué)課程的感染力,才能讓學(xué)生“親其師,信其道”,化學(xué)教師不僅要能講課,而且要會講課,在傳授知識的同時,應(yīng)注重教學(xué)方法的改革,上課時教師要根據(jù)學(xué)生表情,做出準(zhǔn)確判斷,教學(xué)內(nèi)容的詳與略及時巧妙進(jìn)行調(diào)整,要利用學(xué)生原有知識的排列、組合、復(fù)合、變化、擴(kuò)展,一層層地揭示新問題,利用知識的邏輯力量把學(xué)生引入勝境;

  8)要恰當(dāng)?shù)剡\用現(xiàn)代教育手段,強(qiáng)化教學(xué)效果。

  五、教學(xué)研究意見

  1、加強(qiáng)校本教研活動。各校的生源情況不一樣、教學(xué)管理方法也有差別、教師結(jié)構(gòu)情況各異,著就決定著校本教研的重要性,校本教研要有計劃性,要有系統(tǒng)性、針對性每次活動要針對某個具體問題認(rèn)真準(zhǔn)備,落到實處,每個人都要有收獲,教研專題要防止“假大空”,不要流于形式走過場,否則就會形成教研活動是浪費時間的想法。每學(xué)年每位教師都要寫一份化學(xué)教學(xué)、教研、個人發(fā)展的全面總結(jié)(心得體會)在下一學(xué)年開學(xué)第一周交教研室化學(xué)科,各?平M長要認(rèn)真閱讀教師的總結(jié)并給于具體意見或建議,同時安排時間進(jìn)行交流。

  2、要大力開展課題研究。每一位化學(xué)教師都要認(rèn)識到“以研代培,以培促教,以教為研”的“教、研、培”的相互依存關(guān)系。還沒有縣、校級科研課題的學(xué)?平M,要積極申報并付諸行動,研究小組就是一個學(xué)習(xí)小組,就是一個教學(xué)行動小組,只有這三者達(dá)到高度和諧的統(tǒng)一,教師的發(fā)展、教學(xué)效益的提高才能變?yōu)楝F(xiàn)實。

  六、化學(xué)競賽

  各年級化學(xué)競賽是化學(xué)教育的一部分內(nèi)容,通過化學(xué)輔導(dǎo)擴(kuò)展學(xué)生的化學(xué)視野,提高化學(xué)學(xué)習(xí)興趣。化學(xué)競賽的輔導(dǎo),重在分析學(xué)生的情況,重在指導(dǎo),重在因材施教,要找準(zhǔn)教師著力點,提高競賽輔導(dǎo)的有效性。對于準(zhǔn)備參加競賽的同學(xué),一定要成學(xué)科培訓(xùn)小組,落實時間、地點,確定目標(biāo),強(qiáng)化指導(dǎo)和訓(xùn)練,特別是學(xué)生課外閱讀及個性化練習(xí)的指導(dǎo)。建立優(yōu)秀學(xué)生化學(xué)學(xué)科學(xué)習(xí)檔案,密切觀察他們的學(xué)習(xí)心理,及時校正他們的學(xué)習(xí)行為,讓他們盡早形成科學(xué)的化學(xué)學(xué)習(xí)思維方式。

高中化學(xué)教學(xué)工作計劃5

  為了更好地完成本學(xué)期教學(xué)工作任務(wù),化學(xué)組做工作計劃如下:

  一、指導(dǎo)思想

  堅持以人為本的工作思路,以解決學(xué);瘜W(xué)常規(guī)教育教學(xué)中存在的問題和提高教學(xué)質(zhì)量為突破口,以提高教師實施新課程改革為契機(jī),以集體備課研究為突破口,進(jìn)一步深化教育科研理論的學(xué)習(xí)和校本研究,為創(chuàng)造優(yōu)秀的教師群體和優(yōu)秀化學(xué)教研組而努力。

  二、教學(xué)工作重點:

 。ㄒ唬┗瘜W(xué)課堂改革

  為探索提高教育質(zhì)量的途徑,進(jìn)一步提高我;瘜W(xué)教學(xué)質(zhì)量,本學(xué)期我們重點繼續(xù)進(jìn)行生命化課堂改革,尤其針對新授課和習(xí)題課。組織全體老師鉆研大綱、鉆研考綱、鉆研教材、鉆研教法、教研學(xué)生。

  初步討論擬定新授課采取如下的基本模式。

  1、展示學(xué)習(xí)目標(biāo),明確學(xué)習(xí)任務(wù),使學(xué)生明確學(xué)習(xí)方向。

  2、根據(jù)學(xué)習(xí)任務(wù)學(xué)生認(rèn)真、自主學(xué)習(xí)、合作探究;教師加強(qiáng)巡視、給予必要的指導(dǎo)。

  3、學(xué)生展示學(xué)習(xí)成果,在此過程中注意引導(dǎo)學(xué)生展示思維過程,教師進(jìn)行必要的點評。

  4、檢測反饋,自主檢查知識的掌握情況。

  習(xí)題課采用如下的基本模式。

  1、將試題分類,確立學(xué)習(xí)目標(biāo),明確學(xué)習(xí)任務(wù),對所涉及的知識進(jìn)行系統(tǒng)的復(fù)習(xí)。

  2、結(jié)合學(xué)習(xí)目標(biāo),針對集中問題,找準(zhǔn)切入點,小組進(jìn)行合作探究,教師進(jìn)行重點點撥。

  3、總結(jié)解題方法,交流討論成果,注重引導(dǎo)學(xué)生展示思維過程,教師加強(qiáng)對學(xué)情的把握。

  4、目標(biāo)檢測,利用所學(xué)知識作答,自查掌握情況,提升學(xué)生應(yīng)用知識、方法、規(guī)律,解題的能力。

 。ǘ┳龊媒虒W(xué)常規(guī)

  在抓好其他教學(xué)常規(guī)的基礎(chǔ)上,重點做好備課這一環(huán)節(jié)。精心備好每一堂課,備課的具體步驟為:

  1、教師從自主研究的角度分析課標(biāo)、教材、學(xué)情,形成初稿。

  2、參照優(yōu)秀教案對備課進(jìn)行進(jìn)一步修改與完善,形成教學(xué)復(fù)稿。

  3、參與集體備課,進(jìn)行詳細(xì)的研討、補(bǔ)充、改進(jìn)和完善,形成集體備課稿。

  4、針對實際教學(xué)進(jìn)行反思、修改形成完善稿。

  重視集體備課的同時,要更多的關(guān)注教學(xué)后記。在以前的教學(xué)反思的基礎(chǔ)上進(jìn)行改進(jìn),主要內(nèi)容包括:自我評價、課堂生成、同伴點評、思考感悟等。

  三、對學(xué)生課前、課中、課后的教學(xué)常規(guī)要求

 。ㄒ唬┱n前要求做好預(yù)習(xí)。學(xué)生根據(jù)教師研究設(shè)計的預(yù)習(xí)內(nèi)容,自主掌握教材內(nèi)容,獨立學(xué)習(xí),獨立思考,主動參與。通過預(yù)習(xí),學(xué)生明確哪些是應(yīng)該記住的、哪些是難以理解的,課上應(yīng)重點掌握的。

 。ǘ┱n中從改進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式入手,有效激發(fā)和調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性,形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)的能力。教師轉(zhuǎn)變課堂管理和學(xué)習(xí)方式,以小組為單位進(jìn)行合作學(xué)習(xí)。合作學(xué)習(xí)過程要求:

  1、遵守課堂紀(jì)律。

  2、積極思考,大膽發(fā)言,主動展示自己的學(xué)習(xí)成果。

  3、小組內(nèi)分工明確,根據(jù)個人能力,輪流完成各項任務(wù),組內(nèi)成員熱情互助、主動交流、互學(xué)有效。

  4、學(xué)生解決不了的問題或生成的問題及時反饋給老師。

  (三)課后做到:

  1、在規(guī)定時間內(nèi)認(rèn)真、規(guī)范、高效地完成作業(yè),對于有疑問的或不會的題目作出相應(yīng)的標(biāo)記。參照課本、筆記本獨立解決習(xí)題中存在問題。

  2、自主復(fù)習(xí)、查漏補(bǔ)缺,對重要知識點進(jìn)行復(fù)習(xí)、整理鞏固、掌握方法、思路、規(guī)律。3、將具有代表性的習(xí)題,整理錯題本。

  四、工作計劃和措施

  1、組織化學(xué)教師搞好各年級常規(guī)教學(xué)活動,落實好備課組活動。今年備課地點在初四辦公樓二樓會議室,由于校長負(fù)責(zé)化學(xué)組備課活動,教研組老師全員參與,達(dá)到提高教育教學(xué)能力,逐步形成各自獨特的教學(xué)風(fēng)格,全面提高化學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量。。

  2、組織好優(yōu)質(zhì)課、公開課的上課、聽課、評課活動,并收集好相關(guān)的資料。

  3、組織青年教師向老教師學(xué)習(xí),結(jié)成幫扶對子,打造優(yōu)秀的教師隊伍。

  4、組織好對新教師的教學(xué)活動的指導(dǎo)工作,做好相關(guān)的評價。

  5、以各級部備課組為主體,全員參與,開展課題的工作,落實課題研究。

  6、教研組每周開展一次集體備課,做好新教材教法的教研總結(jié)。

  7、組織全體教師對教學(xué)工作獻(xiàn)計獻(xiàn)策。

  8、組織各年級積極參加各級各類培訓(xùn)。

  9、做好各階段的出題、審題、考試閱卷工作,及時寫好考試情況分析總結(jié),做好教學(xué)反思工作。

  10、組織老師積極參加讀書征文活動和微課程資源開發(fā)活動。

高中化學(xué)教學(xué)工作計劃6

  本學(xué)期我擔(dān)任高三1、2、3三個班的化學(xué)教學(xué),并擔(dān)任備課組長,現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),希望能發(fā)揚優(yōu)點,克服不足,總結(jié)檢驗教訓(xùn),繼往開來,以促進(jìn)教訓(xùn)工作更上一層樓。

  一、教學(xué)工作

  本學(xué)年的教學(xué)重心將放在如何實施有效教學(xué),如何提高復(fù)習(xí)效率。

  1、把握復(fù)習(xí)的方向和深廣度。首先,讀透四本書:《高中新課程標(biāo)準(zhǔn)》、《某省高中化學(xué)教學(xué)要求》、《考試大綱》、《年考試說明》從而明確復(fù)習(xí)的方向其次,研究高考試題,重點研究近兩年課改區(qū)的高考試卷,尤其是20某、20某年某省高考試卷、某省質(zhì)檢試卷,從而理清復(fù)習(xí)的思路。

  2、注重有效教學(xué),提高課堂效率

  課堂教學(xué)是教學(xué)成功的關(guān)鍵,課堂上的精講精練,提高單位時間內(nèi)的學(xué)習(xí)效率,用相同的時間取得最好的學(xué)習(xí)效果。針對有效教學(xué),我設(shè)計了兩種類型的復(fù)習(xí)課模式:

  (1)知識系統(tǒng)復(fù)習(xí)課過程:講授基礎(chǔ)知識、歸納基本規(guī)律、鞏固練習(xí)、當(dāng)堂測試。對重難點要精講,要設(shè)置問題讓學(xué)生思考,這樣才能提高學(xué)習(xí)的效率。

  (2)講評課過程:要先對習(xí)題進(jìn)行歸納,再有選擇性地精講,講的過程要注重歸納小結(jié)。

  3、加強(qiáng)考練及作業(yè)布置理科教學(xué)脫離考試不行,一定要定時定量考練。每周有一人出一套練習(xí),以考察學(xué)生的基礎(chǔ)知識為主。每專題至少一套練習(xí),一次考試,以基礎(chǔ)題為主。

  4、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),減少非智力因素的丟分在復(fù)習(xí)中要指導(dǎo)學(xué)生怎樣形成知識網(wǎng)絡(luò),指導(dǎo)審題、答題的方法,培養(yǎng)良好的解題習(xí)慣,力求思路清晰,計算結(jié)果準(zhǔn)確。在平時的復(fù)習(xí)中還要注意培養(yǎng)學(xué)生好的學(xué)習(xí)習(xí)慣:解題格式要規(guī)范,書寫工整清晰,強(qiáng)化對化學(xué)用語的規(guī)范書寫。

  二、備課組工作

  在本學(xué)期初制定了工作計劃,并按計劃完成了教學(xué)任務(wù)。協(xié)調(diào)了備課組內(nèi)成員的關(guān)系,安排好任務(wù),使備課組活動有條不紊得進(jìn)行。

  三、業(yè)務(wù)水平方面

  本學(xué)期參加了學(xué)校組織的“青藍(lán)工程”,我作為青方的一員,與本校張先進(jìn)張老師結(jié)成了師徒關(guān)系,簽訂師徒協(xié)議。制定了本學(xué)期個人發(fā)展目標(biāo)——“提高高三復(fù)習(xí)課的課堂有效性”。本學(xué)期以“青藍(lán)工程”為平臺,積極聽課,虛心求教,在如何提高三復(fù)習(xí)課的課堂有效性有了一定的心得和成效,自己的教學(xué)水平有了一定的提升。

  高一化學(xué)教學(xué)工作計劃

  本學(xué)期,我擔(dān)任高一化學(xué)教學(xué)任務(wù),按照教學(xué)計劃和教學(xué)大綱的要求,本學(xué)期需要完成高中化學(xué)必修二的教學(xué)任務(wù)。為了能有組織、有計劃、有步驟地引導(dǎo)學(xué)生有效地學(xué)習(xí)必修一的內(nèi)容,特制訂一下教學(xué)工作計劃。

  一、指導(dǎo)思想

  以學(xué)校的教學(xué)工作計劃為指導(dǎo),積極開展教學(xué)教研工作。以學(xué)生發(fā)展為本,以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),以高中化學(xué)新課程教學(xué)為中心,結(jié)合學(xué)生現(xiàn)狀不斷轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,改進(jìn)教學(xué)方法,狠抓教學(xué)常規(guī),提高教學(xué)效率。

  二、具體工作和措施

  1.認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)理念

  加強(qiáng)教育教學(xué)的理論學(xué)習(xí),研究新課標(biāo),組織切實有效的學(xué)習(xí)討論活動,用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革,培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識

  2.轉(zhuǎn)變教學(xué)方式轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式

  以新理念指導(dǎo)自己的教學(xué)工作,牢固樹立學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,以平等、寬容的態(tài)度對待學(xué)生,在溝通和"對話"中實現(xiàn)師生的共同發(fā)展,努力建立互動的師生關(guān)系。

  3.改變備課方式,提高教師的課質(zhì)量、例題的選擇,習(xí)題的配備與要求,可根據(jù)每個班級學(xué)生的實際,靈活處理。重視教學(xué)過程的反思,盡可能做到每節(jié)課后教師要反思教學(xué)過程。

  4.發(fā)揮備課組的集體作用集體備課,教案和學(xué)案基本統(tǒng)一。每一節(jié)課都有一個主備,然后集體討論,補(bǔ)充完善。備課組要做到資源共享。作業(yè)在完成課本上的習(xí)題的基礎(chǔ)上,根據(jù)不同層次的學(xué)生,要求完成補(bǔ)充習(xí)題。

  5.完成教材中必要的實驗探究和演示、學(xué)生實驗,并適當(dāng)補(bǔ)充部分實驗,以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,增強(qiáng)教學(xué)的直觀性。

  三、課程的實施與操作

  1.備課要求

  對于化學(xué)概念、知識與技能的備課,要注意新舊知識的連接點;同時要根據(jù)教材內(nèi)容的廣度、深度和《課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求,結(jié)合學(xué)生的基礎(chǔ)來確定重難點,找出突破難點的方法,螺旋上升地安排核心化學(xué)概念、知識與技能的內(nèi)容。突出促進(jìn)學(xué)生、教師的發(fā)展,體現(xiàn)學(xué)科特點、教師特色,備課思路過程要有特色。

  2.授課要求

 、艖(yīng)重視新知識的引入,新知識的引入是實現(xiàn)舊知識向新知識遷移的過程。在新知識引入中既應(yīng)重視與舊知識的聯(lián)系,又應(yīng)創(chuàng)設(shè)有利于遷移的情景,因此能否講好引入是講好新課的一個關(guān)鍵。

 、菩率谡n應(yīng)樹立化學(xué)課堂教學(xué)是一種化學(xué)活動的教學(xué)的觀念。教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行化學(xué)活動的教學(xué);瘜W(xué)活動是學(xué)生經(jīng)歷化學(xué)學(xué)習(xí)過程的活動,也是學(xué)生自己建構(gòu)化學(xué)知識的活動。

  ⑶應(yīng)鼓勵學(xué)生自主探索與合作交流。有效的化學(xué)學(xué)習(xí)過程不能單純地依賴模仿與記憶,教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生主動的經(jīng)歷觀察、實驗、猜測、驗證、推理與交流等化學(xué)活動,從而使學(xué)生形成自己對化學(xué)知識的理解和有效的策略。

 、刃率谡n應(yīng)重視培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用化學(xué)的意識和能力。

 、尚率谡n應(yīng)重視培養(yǎng)學(xué)生動手能力和實踐創(chuàng)造精神。

  3.作業(yè)布置與批改

  作業(yè)是使學(xué)生掌握所學(xué)知識、培養(yǎng)各種能力的有效手段,也是記錄學(xué)生成長和評價反饋的重要手段。但是作業(yè)過多過難,則會加重學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān),使學(xué)生疲于應(yīng)付,嚴(yán)重地束縛和影響學(xué)生的智力發(fā)展和身心健康。故應(yīng)注意以下幾點:

  ⑴適量性,使適量的作業(yè)既可以達(dá)到鞏固所學(xué)知識和提高各種能力的目的,又能夠留出足夠的時間讓學(xué)生自己自學(xué)、總結(jié)、歸納和反思。

 、茖哟涡,作業(yè)本身要有層次,應(yīng)由易到難。

 、轻槍π,設(shè)計或布置一些有針對性的、適合其個性發(fā)展的作業(yè),培養(yǎng)和促進(jìn)每位學(xué)生發(fā)展其特長。

 、葘嵺`性,讓學(xué)生動手、動腦,理論聯(lián)系實際,提高其分析問題、解決問題和實際操作能力。

  4.測驗評價必要的測驗檢查是檢測教學(xué)效果、激勵學(xué)生學(xué)習(xí)的一個有效方法。各章及時過關(guān)考試,認(rèn)真對待周清、月考。

高中化學(xué)教學(xué)工作計劃7

  一、工作要求

  1、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)理念 2、轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式 轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式

  3、改變教師的備課方式,提高教師的備課質(zhì)量 4、發(fā)揮備課組的集體作用 集體備課,集體討論,補(bǔ)充完善。同時,根據(jù)各班的具體情況,適當(dāng)進(jìn)行調(diào)整,以適應(yīng)學(xué)生的實際情況為標(biāo)準(zhǔn),讓學(xué)生學(xué)會并且掌握,教案應(yīng)體現(xiàn)三維目標(biāo)(知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀),并及時反思、歸納總結(jié)修改。備課組要做到資源共享。作業(yè)在完成課本上的習(xí)題的基礎(chǔ)上,根據(jù)不同層次的學(xué)生,要求完成補(bǔ)充習(xí)題。

  二、高中化學(xué)新課程的實施與操作

  1、備課要求

  新課程強(qiáng)調(diào)化學(xué)教學(xué)是化學(xué)活動的教學(xué),《課程標(biāo)準(zhǔn)》要求教師備課的有效目標(biāo)必須既注重學(xué)生能力的培養(yǎng),又強(qiáng)調(diào)師生雙邊、多邊活動的過程。設(shè)置問題應(yīng)遵循由易到難、由簡到繁、由淺到深,盡量讓問題處在學(xué)生的“最近發(fā)展區(qū)”內(nèi)。

  突出促進(jìn)學(xué)生、教師的發(fā)展,體現(xiàn)學(xué)科特點、教師特色,備課思路過程要有特色。 教師要了解學(xué)生的知識水平、心理狀態(tài)、接受能力、興趣愛好和個性差異,注重師生情感互動,讓學(xué)生有一個寬松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境,為提高學(xué)習(xí)效率打下感情基礎(chǔ)。

  樹立“團(tuán)隊”精神,注重發(fā)揮集體力量,提高備課的質(zhì)量和效率,并及時在課后記下教學(xué)隨筆,進(jìn)行教學(xué)反思,并大力提倡“集體備課”方式。

  2、授課要求

 。1)新課程理念下的新授課應(yīng)重視新知識的引入

 。2)新課程理念下的新授課應(yīng)樹立化學(xué)課堂教學(xué)是化學(xué)活動的教學(xué)的觀念。

 。3)新課程理念下的新授課應(yīng)鼓勵學(xué)生自主探索與合作交流。

 。4)新課程理念下的新授課應(yīng)重視培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用化學(xué)的意識和能力。

 。5)新課程理念下的新授課應(yīng)重視培養(yǎng)學(xué)生動手能力和實踐創(chuàng)造精神。

  3、作業(yè)布置與批改

  作業(yè)是使學(xué)生掌握所學(xué)知識、培養(yǎng)各種能力的有效手段,也是記錄學(xué)生成長和評價反饋的重要手段。應(yīng)注意以下幾點:

 。1)適量性(2)層次性(3)針對性(4)實踐性(5)探索性

  4、課外輔導(dǎo)

  課外輔導(dǎo)是教師完成教學(xué)任務(wù)的重要的輔助手段之一。形式可以有一般輔導(dǎo)、個別輔導(dǎo)、學(xué)生互相輔導(dǎo)。各班成立課外活動小組、興趣小組、競賽輔導(dǎo)小組等。

  5、測驗評價

  必要的測驗檢查是檢測教學(xué)效果、激勵學(xué)生學(xué)習(xí)的一個有效方法。各專題及時過關(guān)考試,認(rèn)真對待。

  三、本學(xué)期主要完成必修一的教學(xué)任務(wù):具體安排如下表

高中化學(xué)教學(xué)工作計劃8

  一、指導(dǎo)思想

  以化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)為指引,認(rèn)真落實學(xué)校教學(xué)工作計劃,以提高課堂教學(xué)質(zhì)量和培養(yǎng)學(xué)生綜合能力為目標(biāo),抓好常規(guī)教學(xué),夯實基礎(chǔ),不斷優(yōu)化課堂教學(xué)的方法和手段,以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力以及創(chuàng)新思維能力作為教學(xué)教研工作的中心任務(wù)。

  二、現(xiàn)狀分析

  1、基本情況:

  本學(xué)期理科班周課時為6節(jié),主要學(xué)習(xí)選修4《化學(xué)反應(yīng)原理》,向高考輻射。

  2、教材分析:

  選修4《化學(xué)反應(yīng)原理》內(nèi)容是最基本的化學(xué)反應(yīng)原理,包括反應(yīng)速率、反應(yīng)方向及限度等問題。從理論的高度認(rèn)識酸、堿和鹽的本質(zhì)及其在溶液中的反應(yīng)。對于大家已經(jīng)熟悉的化學(xué)反應(yīng)與能量的關(guān)系,將以反應(yīng)熱與反應(yīng)物的物質(zhì)的量的定量關(guān)系為主。以化學(xué)能和電能的相互轉(zhuǎn)化為基礎(chǔ)的電化學(xué)過程和裝置,如電池、電冶金和金屬腐蝕等,是富有時代氣息和應(yīng)用廣泛的領(lǐng)域。作為化學(xué)原理應(yīng)用于實際的每個實例,都是那樣的有趣和富有啟發(fā)性。

  3、學(xué)情分析:

  理科班大多數(shù)學(xué)生有學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,有較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和一定的學(xué)習(xí)方法。但學(xué)生程度參差不齊,由于高一課時緊,內(nèi)容多,部分學(xué)生必修1、2的知識遺忘較嚴(yán)重,理解掌握上差別較大。有極個別學(xué)生基礎(chǔ)薄弱,沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  三、工作目標(biāo)

  1、要求認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,認(rèn)真研究和學(xué)習(xí)高考考試說明,做好高中化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)的實施工作,在實踐中不斷探索和研究,增強(qiáng)對新課標(biāo)的理解和駕馭能力,立足課堂開展教學(xué)研究,實現(xiàn)課堂教學(xué)的高效化,轉(zhuǎn)變教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式,為學(xué)生的終身發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。在加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)的同時,積極開展科研課題的實驗和研究,以及為高三培養(yǎng)化學(xué)尖子作好培優(yōu)工作。

  2、根據(jù)學(xué)校教學(xué)工作計劃,結(jié)合學(xué)科實際,落實各項教研和教學(xué)常規(guī)工作。樹立質(zhì)量為本的教學(xué)理念,全面推進(jìn)教學(xué)改革,確保教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。不斷更新教育觀念,積極投身教學(xué)改革,促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。

  四、具體工作措施

  1、認(rèn)真做好教學(xué)常規(guī),確保教學(xué)有效開展

  深入備好每節(jié)課,按照課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,積極認(rèn)真地做好課前的備課資料的搜集工作。然后,備課組共同研討確定學(xué)案內(nèi)容,根據(jù)班級具體情況適當(dāng)調(diào)整、共享。部分章節(jié)內(nèi)容制作成教學(xué)課件后,再根據(jù)班級具體情況適當(dāng)調(diào)整、共享。此項工作上課前兩至三天完成。認(rèn)真上好每節(jié)課,積極實踐新課程理念,把握好課堂,提高課堂教學(xué)的實效性。精心設(shè)置習(xí)題,合理、分層布置學(xué)生作業(yè),書面作業(yè)要求全批全改;學(xué)生配套教輔不定期抽查,發(fā)現(xiàn)問題及時解決,及時反饋。精選每章的測驗題,與備課組共同出題,并要達(dá)到一定的預(yù)期效果。對每一次測試要認(rèn)真分析,總結(jié),為學(xué)生確定合理的目標(biāo)。

  2、積極開展實驗教學(xué),提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

  化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的自然科學(xué),積極、認(rèn)真開展實驗教學(xué)有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和直觀理解,有助于培養(yǎng)學(xué)生實驗?zāi)芰ΑR罁?jù)學(xué),F(xiàn)有實驗條件,在保證演示實驗絕大部分完成的基礎(chǔ)上,適當(dāng)開展學(xué)生分組實驗和課后實踐。

  3、做好綜合實踐,踐行分層教學(xué)

  (1)培養(yǎng)特長生學(xué)習(xí)、探究化學(xué)的興趣和能力。

  (2)利用晚自習(xí)做好缺差輔導(dǎo),確保每一個學(xué)生學(xué)習(xí)不掉隊。

  4、積極參加教研活動,提高教學(xué)業(yè)務(wù)能力

  (1)學(xué)習(xí)化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn),明確新課程的具體要求,利用每周的教研組和備課組活動時間,認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程教學(xué)理念,深入研究教育教學(xué)方法。

  (2)定時與備課組內(nèi)的老師進(jìn)行交流,解決有關(guān)問題。與備課組每周進(jìn)行一次活動,內(nèi)容包括有關(guān)教學(xué)進(jìn)度的安排、疑難問題的分析討論研究,化學(xué)教學(xué)的最新動態(tài)、化學(xué)教學(xué)的改革與創(chuàng)新等。

  (3)積極參加教學(xué)改革工作。要使學(xué)生參與到教學(xué)的過程中來,更好地提高他們學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)的積極性,使他們更自主地學(xué)習(xí),學(xué)會學(xué)習(xí)的方法。都能積極響應(yīng)學(xué)校教學(xué)改革的要求,充分利用網(wǎng)上資源,使用啟發(fā)式教學(xué),充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)模式,不斷提高自身的教學(xué)水平。

高中化學(xué)教學(xué)工作計劃9

  一、指導(dǎo)思想

  我們本著省奔中的教學(xué)思路:夯實基礎(chǔ)、循序漸進(jìn)、滾動提高、把握要求、精講多練、提高效率,搞好高三第一輪復(fù)習(xí)工作,踏踏實實地進(jìn)行基礎(chǔ)知識、基本技能的復(fù)習(xí),高中化學(xué)教學(xué)工作計劃。

  以教學(xué)大綱,考試說明為依據(jù),以新課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩,以教材為依托和基礎(chǔ),根據(jù)本屆高三高考模式,我們必須制定全面的,科學(xué)的,系統(tǒng)的,針對性強(qiáng)的復(fù)習(xí)計劃,來充實提高我校學(xué)生的基礎(chǔ)水平。并且密切關(guān)注今年的高考動態(tài),聯(lián)系學(xué)生的實際情況,充分發(fā)揮學(xué)生潛能,調(diào)動學(xué)生的非智力因素、學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,扎扎實實抓好雙基,通過綜合訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生運用知識的能力,努力提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和解題技巧,以適應(yīng)新的高考形式的要求。

  二、情況分析

  本屆學(xué)生基礎(chǔ)不夠扎實,化學(xué)方程式、基本概念等基礎(chǔ)都不牢,相當(dāng)一部分學(xué)生不重視化學(xué),所以在對學(xué)生全面強(qiáng)化督促的同時,如何抓好基礎(chǔ),強(qiáng)化針對性,有的放失提高講和練的方法及效益,成為專項與整體復(fù)習(xí)的一大挑戰(zhàn)。

  三、復(fù)習(xí)任務(wù)

  使班級95%以上的學(xué)生牢固掌握基礎(chǔ)知識,初步構(gòu)建整個高中化學(xué)的基礎(chǔ)網(wǎng)絡(luò),基本養(yǎng)成學(xué)生正確審題、答題的良好習(xí)慣,完成第一輪復(fù)習(xí)。

  四、基本策略

  1、研究高考化學(xué)試題。主要根據(jù)近幾年來江蘇高考形式,重點研究一下近幾年的高考試題,發(fā)現(xiàn)它們的一些共同特點,如試卷的結(jié)構(gòu)、試題類型、考查的方式和能力要求等,從而理清復(fù)習(xí)的思路,制定相應(yīng)的復(fù)習(xí)計劃。

  2、熟悉考試說明。考試說明(即考綱)是高考的依據(jù),是化學(xué)復(fù)習(xí)的“總綱”,不僅要讀,而且要深入研究,以便明確高考的命題指導(dǎo)思想、考查內(nèi)容、試題類型、深難度和比例以及考查能力的層次要求等。

  3、合理利用其他資料。除了高考試題、考綱、教材、課程標(biāo)準(zhǔn)、化學(xué)教學(xué)基本要求外,獲得信息的途徑、方法還很多,如各種專業(yè)雜志、名校試題、網(wǎng)絡(luò)信息等。

  4、重視基礎(chǔ)和培養(yǎng)能力的關(guān)系;瘜W(xué)總復(fù)習(xí)的首要任務(wù)之一是全面系統(tǒng)地復(fù)習(xí)中學(xué)化學(xué)知識和技能。通常中學(xué)化學(xué)知識和技能分成五大塊:化學(xué)基本概念和基本理論、元素及其化合物、有機(jī)化學(xué)、化學(xué)實驗和化學(xué)計算。如對化學(xué)概念、理論的復(fù)習(xí),要弄清實質(zhì)和應(yīng)用范圍,對重點知識如物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)、變化等要反復(fù)記憶不斷深化,對元素及其化合物等規(guī)律性較強(qiáng)的知識,則應(yīng)在化學(xué)理論的指導(dǎo)下,進(jìn)行總結(jié)、歸納,使中學(xué)化學(xué)知識和技能結(jié)構(gòu)化、規(guī)律化,從而做到在需要時易于聯(lián)系和提取應(yīng)用。同時注意規(guī)范化學(xué)用語的使用(如化學(xué)反應(yīng)方程式、離子方程式、電極反應(yīng)式、電離方程式以及化學(xué)式、結(jié)構(gòu)式、電子式等),規(guī)范語言文字的表達(dá)能力,力爭使基礎(chǔ)知識和技能一一過手。

  5、注重練習(xí)量和復(fù)習(xí)效率的關(guān)系。練習(xí)是化學(xué)總復(fù)習(xí)的重要組成部分,是運用知識解決問題的再學(xué)習(xí)、再認(rèn)識過程,也是促進(jìn)知識遷移、訓(xùn)練思維、提高分析問題和解決問題能力的重要途徑,但練習(xí)量必須合理,以保證質(zhì)量為前提,避免簡單的機(jī)械重復(fù)和陷入“題海”。通過練習(xí)要達(dá)到強(qiáng)化記憶、熟練地掌握知識、找出存在的問題、彌補(bǔ)薄弱環(huán)節(jié)、擴(kuò)大知識的應(yīng)用范圍和提高能力的目的,從而提高復(fù)習(xí)效率。

  6、回歸課本,精讀教材,字斟句酌。系統(tǒng)復(fù)習(xí),自始至終都應(yīng)以教材為本,注意知識的全面性、重點性、精確性、聯(lián)系性和應(yīng)用性。對中學(xué)(初、高中)化學(xué)知識和技能都要一一復(fù)習(xí)到位;對教材中的關(guān)鍵性知識(我們常說的考點),進(jìn)行反復(fù)閱讀、深刻理解,以點帶面形成知識結(jié)構(gòu);對化學(xué)知識的理解、使用和描述要科學(xué)、準(zhǔn)確和全面。此外,要重視對化學(xué)實驗內(nèi)容的復(fù)習(xí)。

  7、關(guān)注目標(biāo)生的成長。課堂關(guān)注是否聽講,經(jīng)常提問,課后注重面批,經(jīng)常找學(xué)生談心,交流思想,多鼓勵。

  總之,在這剩下的近二百多天的時間里,我們高三化學(xué)教研組的2位老師將充分發(fā)揮各自的聰明才智,合理分工,團(tuán)結(jié)協(xié)作,爭取在20xx年的高考中再創(chuàng)輝煌!

高中化學(xué)教學(xué)工作計劃10

  一、教學(xué)目的:

  化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科,化學(xué)上的許多理論和定律都是從實驗中發(fā)現(xiàn)歸納出來的,同時,化學(xué)理論的應(yīng)用、評價也有賴于實驗的探索和檢驗。新課程改革將科學(xué)探究作為突破口,科學(xué)探究不但是一種重要的學(xué)習(xí)方式,同時也是中學(xué)化學(xué)課程的重要內(nèi)容,它對發(fā)展學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)具有不可替代的作用。而化學(xué)實驗是科學(xué)探究的重要形式。

  用化學(xué)實驗的方法學(xué)習(xí)化學(xué),既符合化學(xué)的學(xué)科特點也符合學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的認(rèn)識特點,也是化學(xué)教學(xué)實施素質(zhì)教育的基本手段。新課程標(biāo)準(zhǔn)提倡學(xué)生獨立進(jìn)行或合作開展化學(xué)實驗研究。通過化學(xué)實驗?zāi)芗ぐl(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,幫助學(xué)生通過使用探究形成化學(xué)概念、理解化學(xué)基礎(chǔ)理論、掌握化學(xué)知識和技能,培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和價值觀,幫助學(xué)生發(fā)展思維能力和訓(xùn)練實驗技能,從而達(dá)到全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)的目的。

  二、教學(xué)措施:

  1.注重實驗預(yù)習(xí),培養(yǎng)自學(xué)習(xí)慣,督促學(xué)生實驗預(yù)習(xí)是搞好分組實驗的保證。我們強(qiáng)調(diào)“磨刀不誤砍柴工”,要求學(xué)生必須復(fù)習(xí)有關(guān)知識,理解實驗原理,了解實驗內(nèi)容、操作步驟和注意事項。抓好實驗預(yù)習(xí),提高了學(xué)生的自學(xué)意識和計劃性,減少了實驗操作的忙亂現(xiàn)象,提高了實驗效率。

  2.指導(dǎo)規(guī)范操作,培養(yǎng)實驗技能分組實驗教師少,學(xué)生多,時間緊。學(xué)生在操作中易犯一些常識性甚至危險的錯誤,教師要在學(xué)生動手之前,對重要的操作進(jìn)行規(guī)范化演示,對可能的安全隱患進(jìn)行重點強(qiáng)調(diào),同時要求學(xué)生之間自查互檢、相互交流和配合。這樣不僅保證了分組實驗的順利進(jìn)行,還培養(yǎng)了學(xué)生的實驗技能和協(xié)作精神。

  3.寫好實驗報告,培養(yǎng)科學(xué)品質(zhì)。實驗報告是學(xué)生感性認(rèn)識與理性思維相結(jié)合的產(chǎn)物,是知識升華為能力的途徑。在實驗中常有些同學(xué)忙于操作,沒認(rèn)真觀察和分析現(xiàn)象,或“只觀不察”缺乏記錄,結(jié)果導(dǎo)致對實驗過程印象模糊,寫實驗報告只好搬書照抄或憑空臆造,使實驗的實踐價值大打折扣。因此我們在實驗時提醒學(xué)生注意觀察和記錄,在實驗后也給予學(xué)生充裕的時間整理記錄,完成實驗思考題,通過實驗報告的撰寫促進(jìn)感性認(rèn)識的飛躍。對實驗失敗的學(xué)生,我們允許他們在分析原因之后,利用課余時間補(bǔ)做實驗,修改實驗報告。強(qiáng)調(diào)實驗報告的撰寫,不僅培養(yǎng)了學(xué)生認(rèn)真求實的科學(xué)態(tài)度,也為今后社會實踐活動中撰寫社會實驗報告奠定了基礎(chǔ)。

  三、實驗安排:

  四、教學(xué)進(jìn)度

  第一章 物質(zhì)結(jié)構(gòu)元素周期律

  第一節(jié)元素周期表 3課時2 3.1

  第二節(jié)元素周期律 3課時 3.2—3.8

  第三節(jié)化學(xué)鍵 2課時 3.9—3.15 機(jī)動和復(fù)習(xí) 2 課

  時 3.16—3.19

  第二章 化學(xué)反應(yīng)與能量

  第一節(jié)化學(xué)能與熱能 2課時 3.20—3.26

  第二節(jié)化學(xué)能與電能 3課時 3.27—4.5

  第三節(jié)化學(xué)反應(yīng)的速率和限度 2課時 4.6---4.12 機(jī)動和復(fù)習(xí) 2 課

  時 4.13—4.18

  第三章 有機(jī)化合物 期中考試復(fù)習(xí)

  第一節(jié)最簡單的有機(jī)化合物—甲烷 2 課時 4.28—5.6

  第二節(jié)來自石油和煤的兩種基本化工原料 3 課時 5.7—5.14

  第三節(jié)生活中兩種常見的有機(jī)物 3 課時 5.15—5.22

  第四節(jié)基本營養(yǎng)物質(zhì) 2 課時 5.23—5.28 機(jī)動和復(fù)習(xí) 2 課

  時 5.29—6.3

  第四章 化學(xué)與可持續(xù)發(fā)展

  第一節(jié)開發(fā)利用金屬礦物和海水資源 2 課時 6.5—6.10

  第二節(jié)化學(xué)與資源綜合利用、環(huán)境保護(hù) 2 課時 6.11—6.18 機(jī)動和復(fù)習(xí) 1 課時 6.19 模塊考試復(fù)習(xí)

高中化學(xué)教學(xué)工作計劃11

  為了積極響應(yīng)學(xué)校及年級組的號召,深入開展生命教育活動,將生命教育滲透到教學(xué)工作的點點滴滴中。同時,提高自己的教學(xué)水平和專業(yè)素質(zhì)。

  新學(xué)期伊始,我也走上了教學(xué)工作新的征程,本學(xué)期我擔(dān)任的是高二18、20班的化學(xué)教育教學(xué)工作。在宜中新課改的“以人為本”的辦學(xué)理念下,要培養(yǎng)出具有德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀學(xué)子,本學(xué)期我打算從高考研究、課堂實效、習(xí)慣培養(yǎng)、提優(yōu)補(bǔ)差四個方面出發(fā)提升自己的業(yè)務(wù)水平和學(xué)生的基本素質(zhì)。

  一、深入研究高考

  為了更加準(zhǔn)確的把握高考考點,更好的落實每節(jié)課的重難點知識,同時提升自己的素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平我打算采取以下幾個措施:

  ①每周完成一套近年高考題,并對考點進(jìn)行分析,找出與現(xiàn)在教學(xué)中知識點的聯(lián)系,思考如何在課堂中滲透高考考點,引導(dǎo)學(xué)生如何找出題型的突破口;

 、谙蛴薪(jīng)驗的教師及時請教,對自己弄不清楚的知識點、或知識點間的相互聯(lián)系要謙虛多問;

 、奂磿r反思、總結(jié),將自己的心得體會隨時記錄下來,過一段時間進(jìn)行整理,形成一套自己的方法。

  二、緊抓課堂實效深入研究教材。

  1、梳理每節(jié)課的知識,明確每節(jié)課的重難點,對把握不是很準(zhǔn)確的知識要及時與其他教師進(jìn)行溝通和交流,確保給學(xué)生的是最準(zhǔn)確的。其次,要多閱讀一些名師對教材的經(jīng)典分析,從中取其精要,理解、領(lǐng)悟、融匯變通,使之成為自己的認(rèn)識和理解。

  2、明確課堂教學(xué)目標(biāo),科學(xué)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。在充分了解學(xué)情的基礎(chǔ)上,對學(xué)習(xí)重難點要進(jìn)行簡明扼要的講解和引導(dǎo),做到學(xué)生不會的一定要講,學(xué)生通過討論、探究能會的盡量不講,學(xué)生自己獨學(xué)會的絕對不講。在課堂三環(huán)節(jié)中要時時明確自己“引導(dǎo)員”的身份,要充分體現(xiàn)學(xué)生的主體性,發(fā)揮學(xué)生的主動性,培養(yǎng)學(xué)生獨學(xué)、群學(xué)的能力和知識探究的能力。

  3、教學(xué)方法的選擇,應(yīng)注重實效,不能崇尚標(biāo)新立異,無效活動占據(jù)了課堂太多的時間。例如,有的教師為了創(chuàng)設(shè)一個情境就占據(jù)了課堂許多時間,而情境本身又不能給學(xué)生以有價值的思考,也未能起到激發(fā)學(xué)生興趣的作用。又如,有的教師不明確小組合作學(xué)習(xí)在什么情況下使用,對于簡單的問題,也要求學(xué)生合作討論。學(xué)生之間在缺乏合作訓(xùn)練、問題意識和交流欲望的背景下,應(yīng)付式、被動式地進(jìn)行“討論”,缺乏平等的溝通和交流,尤其是缺乏深層思維的交流和碰撞。

  4、課堂要完善現(xiàn)有的激勵機(jī)制,使激勵變得合理、科學(xué),能充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,F(xiàn)在我們學(xué)校幾乎所有的班級都有針對課堂的考核制度,這些制度是否真正的起到了調(diào)動學(xué)生上課積極性的作用,是否達(dá)到了我們所預(yù)期的效果,這個我保持懷疑態(tài)度。主要問題不是制度合不合理,而是制度定下來了,考核結(jié)果出來了沒有相應(yīng)的獎懲措施,考核結(jié)果也就泡湯了。我們現(xiàn)在要做的就是建立或完善相應(yīng)的獎懲措施,讓考核落到實處。如在每周或每月考核結(jié)束后對考核出色的小組或個人進(jìn)行相應(yīng)的表彰,同時對表現(xiàn)不好的要進(jìn)行批評。

  三、培養(yǎng)良好習(xí)慣

  1、良好的習(xí)慣,成功的基石。一個良好的習(xí)慣,不僅對現(xiàn)在的學(xué)習(xí)有非常積極的作用,而且對今后上了大學(xué)步入社會也有很重要的作用。因此,培養(yǎng)良好的習(xí)慣對學(xué)生的成長、成才來說至關(guān)重要也是我本學(xué)期工作的重點。書寫習(xí)慣的培養(yǎng)。首先,學(xué)生在黑板上展示時要提出規(guī)范性要求,如書寫要整齊、字跡要工整。其次,對學(xué)案及薈萃本上的書寫也要規(guī)范。

  2、計劃習(xí)慣的培養(yǎng)。凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢。升入高二的學(xué)生現(xiàn)在知道了學(xué)習(xí),但是沒有合理的規(guī)劃,平時學(xué)習(xí)目不明確,動力不足。本學(xué)期我準(zhǔn)備引導(dǎo)學(xué)生以即時目標(biāo)——短期目標(biāo)——長遠(yuǎn)目標(biāo)為主線,根據(jù)不同層次的學(xué)生設(shè)置不同的學(xué)習(xí)目標(biāo)。同時,要不定期的檢查、督促學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)的實現(xiàn)。

  3、要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會合理利用時間。現(xiàn)在學(xué)生每天平均有3至4節(jié)自習(xí)課,但還是在晚上放學(xué)前不能按時完成作業(yè),應(yīng)該指導(dǎo)學(xué)生合理的分配時間,同時,要提高學(xué)習(xí)效率,其次充分利用課余的零碎時間,如課間10分鐘記5個單詞,三提前做幾道題等。

  四、提優(yōu)補(bǔ)差

  1、我所帶的兩個普通班的情況基本與上學(xué)期相比,這學(xué)期開始就明顯的感覺學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)有很大的轉(zhuǎn)變,但還是存在不少問題:如學(xué)生基礎(chǔ)薄弱,學(xué)習(xí)習(xí)慣不好;學(xué)生偏科現(xiàn)象和差生多的現(xiàn)象較為嚴(yán)重,對班級學(xué)習(xí)氛圍的營造和班級整體發(fā)展有很大的阻礙。對于以上問題我將采取以下方法予以解決:即時訓(xùn)練。經(jīng)與班組的其他老師商量,我打算利用每天的三提前時間15—20分鐘,讓學(xué)生完成一套即時訓(xùn)練題,學(xué)生通過對學(xué)、群學(xué)解決疑難問題,教師進(jìn)行相應(yīng)的指導(dǎo)。

  2、利用課余時間對偏科學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo),讓學(xué)生對自己薄弱的科目進(jìn)行強(qiáng)化。

  3、給差生每天布置相應(yīng)的學(xué)習(xí)任務(wù),教師指導(dǎo)完成。

  以上就是我對本學(xué)期的基本規(guī)劃,不到之處請批評指正。

高中化學(xué)教學(xué)工作計劃12

  送走了上學(xué)期的教育教學(xué)工作,迎來了新的學(xué)期,回顧過去,展望未來,為使本學(xué)期的工作更有成效,特制定計劃如下:

  一、指導(dǎo)思想

  嚴(yán)格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》要求,落實教育局、學(xué)校工作部署,以重實際,抓實事,求實效為教學(xué)工作的基本原則,以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點改革為契機(jī),認(rèn)真落實課程計劃,落實教學(xué)常規(guī),落實教學(xué)改革措施,大力推進(jìn)素質(zhì)教育。

  二、任務(wù)和目標(biāo)

  1.教學(xué)任務(wù)

  本學(xué)期任教19、20兩個理科班。完成魯科版有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)的教學(xué)任務(wù),并進(jìn)行一輪復(fù)習(xí)實驗部分的復(fù)習(xí)。

  2.目標(biāo)

  大幅度提高學(xué)生成績,改進(jìn)教學(xué)方法,狠抓教學(xué)常規(guī),提高教學(xué)效率;力求期末考試單科上線前2名。力爭會考通過、文理學(xué)生會考優(yōu)秀率提高。

  三、存在的問題

  1.學(xué)生對基礎(chǔ)知識差別大,存在較大的不平衡現(xiàn)象,給課堂教學(xué)帶來很大的困擾。很多學(xué)生學(xué)習(xí)勁頭不足,成績較低,會考及格存在一定困難。

  2.《有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)》有機(jī)反應(yīng)復(fù)雜條件不同產(chǎn)物不同,同分異構(gòu)體的書寫等都是學(xué)生難以掌握的。實驗的學(xué)習(xí)沒有系統(tǒng)的進(jìn)行學(xué)生基礎(chǔ)差。

  3.學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)盡頭不足,重視程度不夠,學(xué)習(xí)方法不夠科學(xué)。學(xué)生實驗動手能力太差,操作不夠規(guī)范。

  四、完成目標(biāo)工作措施

  1、利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)等時機(jī),深入學(xué)習(xí)《規(guī)范》,經(jīng)常向師德先進(jìn)的教師,對照先進(jìn)人找差距,從而不斷提高自身的師德水平。

  2、課前認(rèn)真鉆研教材、學(xué)生,深刻領(lǐng)會教材內(nèi)涵,準(zhǔn)確把握教材的深淺度。處處嚴(yán)格要求自己,以身作則,為人師表,時時做學(xué)生的表率。改進(jìn)教育教學(xué)方法,從心靈上與學(xué)生溝通,既做他們的良師、又做他們的益友。

  3、提高課堂教學(xué)質(zhì)量,提高教學(xué)效率。

  (1)在集備的基礎(chǔ)上,教學(xué)設(shè)計應(yīng)根據(jù)各班的具體情況,適當(dāng)進(jìn)行調(diào)整。對每一節(jié)課的內(nèi)容要做到心中有數(shù),并做到突出重點、突破難點。上好每一節(jié)課,向四十五鐘要質(zhì)量,做到高效課堂、有效教學(xué)。

  (2)注重知識發(fā)展的階段性與連續(xù)性;注重與必修內(nèi)容的銜接,盡可能從學(xué)生已有的知識出發(fā),提出問題,讓學(xué)生帶著問題線索進(jìn)入到新的學(xué)習(xí)內(nèi)容中去;精心設(shè)計、精心選擇,遵循螺旋式上升的認(rèn)識規(guī)律,在深入淺出上下功夫。

  (3)及時認(rèn)真做好教學(xué)設(shè)計,注重重難點的突破,規(guī)律方法的總結(jié),同時還要注意學(xué)生活動和落實措施的設(shè)計。每堂課前都要及時批閱學(xué)案,并且根據(jù)學(xué)案批閱情況進(jìn)行二次備課.

  (4)每節(jié)課都要精講少講,給學(xué)生留有整理鞏固的時間。

  (5)上課結(jié)束時,每課時都要寫出教學(xué)反思并及時修改學(xué)案,及時總結(jié)本節(jié)課的得失,發(fā)揚優(yōu)點,力避過失,反思一次,提高一步。

高中化學(xué)教學(xué)工作計劃13

  一、教學(xué)目的

  1、嚴(yán)格按照教學(xué)大綱要求,準(zhǔn)確把握教材的重點、難點、關(guān)鍵,使學(xué)生掌握好教材規(guī)定的基礎(chǔ)知識和基本技能,努力提高教學(xué)質(zhì)量。

  2、在課堂教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),在上一學(xué)期的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步提高學(xué)生的閱讀、理解能力和自學(xué)能力,提高學(xué)生的分析、綜合、推理的邏輯思維能力,訓(xùn)練學(xué)生分析問題、解決問題的科學(xué)思維方法。

  二、教學(xué)任務(wù)

  1、理科選修班完成選修(4)的教學(xué)任務(wù),文科選修班完成選修(1)的教學(xué)任務(wù)。

  2、使學(xué)生掌握化學(xué)反應(yīng)速率和化學(xué)平衡的概念,理解影響化學(xué)反應(yīng)速率和化學(xué)平衡的因素。

  3、理解電解質(zhì)的電離平衡,理解鹽類水解的原理,了解鹽溶液的酸堿性,掌握酸堿中和滴定的原理和方法。

  4、掌握電化學(xué)的基本原理。

  三、 教學(xué)措施

  1、盡快熟悉學(xué)生,了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況

  2、 多做學(xué)生工作,要經(jīng)常找學(xué)生談心。

  3、 改進(jìn)教學(xué)方法,多采用討論啟發(fā)探究實驗探討等方法,活躍學(xué)生學(xué)習(xí)氣氛,提高學(xué)習(xí)興趣。

  4、 面向全體學(xué)生,注意各層次的學(xué)生基礎(chǔ) 。

  5、 多聯(lián)系生活,如介紹一些實用先進(jìn)的科學(xué)技術(shù),如燃料電池汽車,天然氣汽車,高性能材料等提高學(xué)生的興趣。

  6 、加強(qiáng)落實學(xué)生的學(xué)習(xí),全批全改,個別學(xué)生還可采取面批。

  四、考試安排

  考試時間

  第一次階段性考試 10月4日 (第六周)

  期中考試 11月4日(第十周)

  第二次階段性考試12月4日(第十四周)

  第三次階段性考試1月2日 (第十八周)

  期未考試2月4日(第二十三周)

  五、教學(xué)進(jìn)度

  章節(jié) 課 時周次

  第一章第一節(jié) 化學(xué)反應(yīng)與能量變化2第1至2周

  第二節(jié) 燃燒熱 能源2

  第三節(jié) 化學(xué)反應(yīng)熱的計算3

  單元復(fù)習(xí) 3

  第二章第一節(jié) 化學(xué)反應(yīng)速率2

  3至8周

  第二節(jié) 影響化學(xué)反應(yīng)速率的因素3

  第三節(jié) 化學(xué)平衡 8

  第四節(jié) 化學(xué)反應(yīng)進(jìn)行的方向 2

  單元復(fù)習(xí) 4

  第三章第一節(jié) 弱電解質(zhì)的電離2

  9至16周

  第二節(jié) 水的電離和溶液的酸堿性4

  第三節(jié) 鹽類的水解6

  第四節(jié) 難溶電解質(zhì)的溶解平衡4

  實驗 中和滴定1

  單元復(fù)習(xí) 5

  第四章第一節(jié) 原電池3

  17至20周

  第二節(jié) 化學(xué)電源2

  第三節(jié) 電解池5

  第四節(jié) 金屬的電化學(xué)腐蝕與防護(hù)2

  單元復(fù)習(xí) 4

  機(jī)動521周

  期末復(fù)習(xí) 22周

高中化學(xué)教學(xué)工作計劃14

  新大綱和新教材更強(qiáng)調(diào)學(xué)生了解化學(xué)與社會生活和科學(xué)技術(shù)的密切聯(lián)系,更強(qiáng)調(diào)對學(xué)生進(jìn)行四種基本能力(觀察能力、實驗?zāi)芰Α⑺季S能力、自學(xué)能力)的培養(yǎng),并且具有創(chuàng)新意識,展現(xiàn)自我個性。

  根據(jù)新課程的計劃、新教材的特點及新教學(xué)大綱的要求,我們制定了本學(xué)期的教學(xué)計劃和方案。以新課程改革為本學(xué)期工作的重中之重,認(rèn)真完成初中化學(xué)新課程的實施與評價試驗,做好高中化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)的組織學(xué)習(xí)工作。

  針對我省新高考“3+2方案”,加強(qiáng)課程改革、教學(xué)改革兩者之間關(guān)系的研究,確保高中化學(xué)必修和選修教學(xué)質(zhì)量都得到提高,爭取在今年的高考中考出好成績。

  充分利用化學(xué)學(xué)科教研基地,加強(qiáng)基地的校本課程研究,用多種方式培養(yǎng)基地化學(xué)教師隊伍,提升基地化學(xué)教研組的教研教學(xué)水平。加強(qiáng)課題研究,在新課程改革中從實施、評價和教學(xué)技術(shù)等方面開展多角度、多層面的專項性的課題研究。加強(qiáng)青年化學(xué)教師培養(yǎng)工作,重點抓好青化會活動,積極開展理論學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)學(xué)習(xí)等,不斷提高青年教師的教學(xué)水平。做好省初中化學(xué)競賽和高中化學(xué)奧林匹克競賽的參賽組織工作。充分利用“化學(xué)工作室”(原化學(xué)教師電腦沙龍)良好的基礎(chǔ)條件,加強(qiáng)“使用先進(jìn)教學(xué)媒體,利用豐富網(wǎng)上資源,優(yōu)化化學(xué)教學(xué)過程”的專題研究,辦好化學(xué)教師自己的網(wǎng)頁。

  具體工作分述如下:

  一、新課程試驗

  1、新學(xué)期前,用專家講學(xué)、研究課、專家、教師和學(xué)生共同評課等多種形式,進(jìn)行初中化學(xué)新課程的新一輪培訓(xùn)工作。

  2、繼續(xù)進(jìn)行初中化學(xué)新課程的實施與評價試驗。

  實施方面,繼續(xù)加強(qiáng)教材教法和課堂教學(xué)研究,總結(jié)一年來新課程實施的經(jīng)驗與成績,把教師的研究成果匯編成專著。

  評價方面,擴(kuò)大“學(xué)生化學(xué)學(xué)習(xí)成長過程記錄研究”的研究隊伍,加強(qiáng)化學(xué)學(xué)習(xí)的過程評價;做好今年《化學(xué)考試說明》的使用與研討工作,搞好初中化學(xué)學(xué)習(xí)的終結(jié)評價,為今年化學(xué)課程改革劃上圓滿的句號,也為明年的課改工作有一個良好的開端。

  3、成立“高中化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)組”,用多種形式定期組織學(xué)習(xí)活動,研究“高中化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)”。

  4、2月底或3月初,組織化學(xué)教學(xué)研究人員等,參加省學(xué)會組織的新課程培訓(xùn)活動;4月份,對XXX市武進(jìn)、金壇地區(qū)進(jìn)行新課程調(diào)研。

  二、常規(guī)工作

  1、高一年級

 。1)開學(xué)前進(jìn)行第一學(xué)期期終教學(xué)質(zhì)量調(diào)研結(jié)果分析,認(rèn)真總結(jié)高一化學(xué)教學(xué)情況,提出教學(xué)建議,作為新學(xué)期教學(xué)工作的參考。

  (2)由高一年級“化學(xué)教研中心組”負(fù)責(zé),在2~5月份,以“元素周期律”和“硫及其化合物”等為課題,開研究課2~3節(jié)。

 。3)開展“研究性學(xué)習(xí)”和校本課程研究。進(jìn)行1~2次研討活動。

  2、高二年級

  (1)開學(xué)前進(jìn)行第一學(xué)期期終教學(xué)質(zhì)量調(diào)研結(jié)果分析,認(rèn)真總結(jié)高二化學(xué)教學(xué)情況,提出教學(xué)建議,作為新學(xué)期教學(xué)工作的參考。

 。2)由高二年級“化學(xué)教研中心組”負(fù)責(zé),在2~5月份,以“有機(jī)物”等為課題,開研究課2~3節(jié)。

 。3)以“化學(xué)選修教學(xué)中的研究性學(xué)習(xí)”為課題。進(jìn)行2次專題研究活動。

  3、高三年級

 。1)開學(xué)前進(jìn)行第一學(xué)期期終教學(xué)質(zhì)量調(diào)研結(jié)果分析,認(rèn)真總結(jié)高三化學(xué)教學(xué)情況,提出教學(xué)建議,作為新學(xué)期教學(xué)工作的參考。

 。2)3月份,進(jìn)行“高考化學(xué)考試說明”的學(xué)習(xí)與研究,召開專題研討會。

 。3)4月份,在省奔牛高中召開本學(xué)期的“高三化學(xué)復(fù)習(xí)教學(xué)研討會”,對“一模”做仔細(xì)的分析和深入的研究,為第二輪復(fù)習(xí)提供有價值的材料。

 。4)5月份,對“二模”進(jìn)行專題研究。

  在教學(xué)過程中,充分利用導(dǎo)學(xué)案,使學(xué)生的潛能得到最大的發(fā)展。做好優(yōu)生輔導(dǎo)工作,盡量培育出更多的優(yōu)生。及時的進(jìn)行課堂檢測,以便能在第一時間發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問題,加強(qiáng)學(xué)生的動手能力,盡可能的開足實驗課,從中培養(yǎng)學(xué)生的興趣,相信在小組中的學(xué)習(xí)過程中,學(xué)生的能力會得到更大的提升。通過與學(xué)生的共同努力能夠交上一份漂亮的答卷。

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