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幼師年度工作計劃

時間:2021-08-31 17:47:44 工作計劃 我要投稿

幼師年度工作計劃

  時間過得真快,總在不經(jīng)意間流逝,迎接我們的將是新的生活,新的挑戰(zhàn),請一起努力,寫一份計劃吧。好的計劃都具備一些什么特點呢?下面是小編為大家收集的幼師年度工作計劃,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

幼師年度工作計劃

幼師年度工作計劃1

  作為一名新教師,我深深的感到,應(yīng)以創(chuàng)新精神為出發(fā)點,努力完善自身的綜合文化素養(yǎng),盡快形成自己的教學(xué)特色,以順應(yīng)時期的需求、幼兒的需求,成為一名合格的好老師。為了自己更好的工作,并在學(xué)習(xí)工作中得到成長,特制定教師自我成長計劃,并在計劃施行中不斷修正自己、完善自己,不斷提高作為一名教師應(yīng)具有的素質(zhì)。

  一、現(xiàn)狀分析:

  1、優(yōu)勢:

  (1)半學(xué)期的教學(xué)工作經(jīng)驗,讓我對教育孩子有了肯定的經(jīng)驗和心得,讓我在面對孩子的時分少了一份剛踏上工作崗位時的擔(dān)心和無措。

  (2)伴著上半學(xué)期家長工作的開展,在家長工作方面積累了肯定的經(jīng)驗,并且我和班中家長的關(guān)系比較融洽,家長也很體諒、配合老師的工作。

 。3)有好學(xué)精神,敢于接受新事物的挑戰(zhàn),樂于接受教學(xué)新理念的沖擊。

  2、不足:

  因為我是一名新教師,工作只有半年工夫,工作上還缺乏經(jīng)驗,面對一些問題還不能圓滿解決。

  二、個人發(fā)展總目標(biāo):

  1)盡快提高自己對小班幼兒的管理和教學(xué)能力。

  2)努力提高自己的專業(yè)素質(zhì),認(rèn)真學(xué)習(xí)、鉆研業(yè)務(wù),能更認(rèn)識小班幼兒的年齡特征和發(fā)展特點。

  3)連續(xù)加強家長工作的開展,做到與家長適時、有效的溝通。

  措施:

  1)多向富有教學(xué)經(jīng)驗的搭班老師學(xué)習(xí),注意榜樣借鑒、內(nèi)化,爭取盡快提高自己對小班年齡幼兒的管理和教學(xué)能力。

  2)自從幼兒園網(wǎng)站建立以來我與家長們的關(guān)系更進(jìn)了一步,本學(xué)期將連續(xù)努力。除了及時關(guān)注論壇外,還要加快家園聯(lián)系窗內(nèi)容的更換頻率,為家長提供更優(yōu)質(zhì)服務(wù)。除此之外,我還必須做到每周向家長反饋幼兒在園的情況,經(jīng)常了解家長的需求,努力使自己做的更好,成為家長心目中的好老師。

  3)主動關(guān)懷國內(nèi)外學(xué)前教育信息和專業(yè)理論,并通過多種途徑:幼教刊物、多媒體技術(shù)、觀摩、聽講座等,吸取教育學(xué)科的新知識、新技能。

  作為幼兒園教師單單有滿腔的熱情,良好的職業(yè)道德是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,自己還要多學(xué)幾門技能,利用空閑工夫多聽聽其他老師的講課,多看光盤,在家多查有關(guān)教學(xué)的資料,人活到老學(xué)到老,這樣是絕對有百益而無一害的。

  我希望以后在主班的指導(dǎo)下,積極進(jìn)取,同心協(xié)力把班級教的越來越好,有光陰說不行,要看自己的行動!每當(dāng)自己想要懶惰時,肯定要提醒自己,懶惰只會給自己帶來失利,只有真正付出的人才是最后的成功者!

幼師年度工作計劃2

  一、班級情況分析及工作重點

  本學(xué)期我們將重點以培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)習(xí)慣,增強幼兒的語言能力、生活自理能力及培養(yǎng)幼兒的社會交往能力和音樂素質(zhì)的培養(yǎng)。在工作中加強個別幼兒的指導(dǎo),通過把主題探究活動與日常的保教工作結(jié)合起來,讓幼兒得到全方位的發(fā)展。

  二、幼兒發(fā)展目標(biāo)

 。ㄒ唬┙】殿I(lǐng)域

 、、逐步適應(yīng)幼兒園的集體生活,情緒基本愉快。

 、病⒃诔扇说膸椭聦W(xué)習(xí)獨立喝水、進(jìn)餐、洗手、入廁,學(xué)習(xí)穿脫簡單的衣褲、鞋。

 、场⒘私夂唵蔚男l(wèi)生知識,愿意接受健康檢查,認(rèn)識五官懂得保護(hù)。

 、、愿意和同伴參加體育活動,發(fā)展走、跑、跳、鉆、攀爬等動作。

  (二)語言領(lǐng)域

 、、學(xué)習(xí)普通話,樂意運用語言表達(dá)自己的喜好與需求,學(xué)習(xí)用普通話與人交流。

 、、學(xué)習(xí)安靜地聽他人講話,能聽懂簡單的語言指令并按其行動。

  ⒊、喜歡念兒歌、聽故事、看表演、看圖書等,學(xué)習(xí)表達(dá)自己的認(rèn)識和感受。

 。ㄈ┥鐣I(lǐng)域

 、薄⒃敢馍嫌變簣@,能參加幼兒園的活動,愿意親近老師或熟悉的成人。

 、病芬夂屯橐黄鹩螒,嘗試學(xué)習(xí)分享等待,體驗其中的快樂。

  ⒊、在成人啟發(fā)下學(xué)習(xí)關(guān)注他人明顯的情緒表現(xiàn),學(xué)習(xí)關(guān)心他人。樂意招呼熟悉的人,學(xué)習(xí)求助和感謝。

  ⒋、學(xué)習(xí)在性別、外形等外在特征上比較自己與別人的不同。

 、怠W(xué)習(xí)接受老師的建議和批示,學(xué)習(xí)在集體生活中遵守基本規(guī)則。

 。ㄋ模┛茖W(xué)領(lǐng)域

 、、在成人引導(dǎo)下,學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境中有趣的事物。

 、、樂意用多種感官感知周圍的物品、現(xiàn)象,了解物品顏色、大小、形狀等明顯特征。

 、场⑾矚g操作、擺弄。

 、础⒂H近大自然,喜愛與學(xué)習(xí)愛護(hù)周圍的植物。

 。ㄎ澹┧囆g(shù)領(lǐng)域

  ⒈、在成人引導(dǎo)下,能逐漸注意和親近周圍環(huán)境中熟悉的諸如花草樹木,小動物等美的事物,并產(chǎn)生愉悅的情緒。

  ⒉、喜歡聽音樂,能借助動作,語言等表達(dá)對藝術(shù)作品的感受。

 、、嘗試用自己喜歡的顏色、材料和工具進(jìn)行美術(shù)活動,學(xué)習(xí)用畫、剪、貼、撕、提等技能。

  ⒋、學(xué)習(xí)用自然的聲音唱歌,學(xué)習(xí)用身體動作自由地進(jìn)行歌表演、做律動,喜歡打擊樂活動,學(xué)習(xí)和老師、同伴一起做音樂游戲。

  三、教育教學(xué)工作

 、、做好新生入園的情緒安撫工作。由于大部分孩子第一次入園,因此他們會產(chǎn)生哭鬧、不愿來園的情緒,我們教師應(yīng)做好以下幾方面的工作:

  (1)開學(xué)前做好家園聯(lián)系工作,接待孩子入園,召開家長會,介紹班級情況,讓家長填寫一份幼兒家庭生活調(diào)查表,使家長、教師、孩子三者之間能盡快熟悉,減輕孩子來園的消極情緒。

 。2)給孩子提供一個溫馨、舒適、有趣的教室環(huán)境

 。3)教師以親切、溫和的態(tài)度對待孩子,消除他們的陌生感。

 、、培養(yǎng)幼兒良好的生活常規(guī),提高生活自理能力,做到生活有序。

 。1)認(rèn)識自己的標(biāo)記;

 。2)學(xué)會正確的洗手方法;

 。3)能安靜午睡,不吵醒別人;

 。4)培養(yǎng)良好的進(jìn)餐習(xí)慣,能學(xué)習(xí)自己吃飯等。

 、、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)常規(guī)。

 。1)愿意參加各項集體活動,注意力集中;

 。2)愛護(hù)幼兒園的玩具,不與人爭搶;

 。3)學(xué)會用語言表達(dá)自己的意愿;能將玩具歸類收好;

 。4)學(xué)習(xí)看書的正確方式,培養(yǎng)幼兒良好的前閱讀習(xí)慣。

 、础⑸钊雽嵺`園本課程,將主題探究活動與區(qū)域活動結(jié)合進(jìn)行,從他們的興趣入手,讓孩子主動學(xué)習(xí),從而獲取各方面的經(jīng)驗,提高綜合能力。

 、、注重活動區(qū)活動的計劃,做到學(xué)習(xí)有序。在活動時,教師將加強對孩子的觀察與記錄,及時發(fā)現(xiàn)問題、了解孩子。

 、、豐富幼兒一日生活,充分利用每天的音樂活動和文學(xué)活動時間,豐富音樂活動和語言活動的形式。

  四、衛(wèi)生保健工作

  小班的衛(wèi)生保健工作非常重要,在醫(yī)務(wù)人員的指導(dǎo)下,嚴(yán)格按園里的要求認(rèn)真實施各項衛(wèi)生保健工作。在工作中加強對幼兒的生活照顧,將幼兒的身心健康放在首位。給幼兒提供一個清潔舒適的活動環(huán)境,堅決杜絕傳染病的流行,照顧好生病的孩子,定時定量給幼兒喂藥,保證班級幼兒的出勤率。與此同時,堅持每天的戶外活動,給幼兒創(chuàng)設(shè)一個寬松、愉悅的環(huán)境,建立良好的師生關(guān)系,將幼兒生理與心理結(jié)合起來,促進(jìn)幼兒的身心健康。

  在本學(xué)期的保健工作中,增強保育員的教育意識,在幼兒的一日活動中提高保育員的參與意識和配班意識,真正做到保教合一。

  五、家長工作

  在本學(xué)期的家長工作,我班重點以“尊重家長”為原則,提高教師的“服務(wù)意識”,加強與家長的溝通。我班將努力做好以下工作:

 。1)加強與家長的交流與溝通,以填寫調(diào)查表、家訪、約訪、電話、接送時的交談等形式,了解每位孩子的興趣和愛好,以及家長的需求和是否愿意參加班上的活動。

  (2)按時更換家長園地內(nèi)容,讓家長及時了解本班教學(xué)活動內(nèi)容,取得家長的支持配合,并不斷向家長提供新的幼教信息。

 。3)鼓勵家長積極參加親子活動,參與助教,發(fā)揮家長的作用。

幼師年度工作計劃3

  一、基本情況

  7月,我走出了杉達(dá)學(xué)院的大門,9月我將作為一名新教師正式成為晨陽幼兒園的一份子。對于這份工作,我充滿熱情,我愛孩子,孩子是陽光的象征,他們純潔,他們善良,他們真誠,雖然我將是他們的老師,但是我從他們身上可以感受到一種獨特的氣息,那是在其他任何地方所感受不到的。

  雖然我在大學(xué)里學(xué)的是新聞專業(yè),這是和幼教完全不同的兩個專業(yè),但是我相信,我會用我的熱情去愛孩子,我會用我的勤奮在今后的工作學(xué)習(xí)中彌補自己的不足,我更會用我不斷的追求在幼師這個崗位上完善自己,讓自己逐步成為一名合格的、優(yōu)秀的幼兒園老師!

  二、優(yōu)勢分析

  我快樂,我充滿童真

  一直以來,我都讓自己生活得很陽光,就算遇到再大的困難,我都盡量做到一笑置之,所以我一直都保持著一顆童真的心,我能夠用孩子的語氣和他們交流;我也能夠親身加入到孩子的游戲中,和他們一起暢快的玩耍;上課的時候,我用親切教態(tài)對待每一個孩子,用孩子的語言引導(dǎo)他們。我就像他們的大姐姐,更像他們的好朋友。在晨陽幼兒園實習(xí)期間,我和班級內(nèi)的孩子玩在一起,和他們打成一片,我愛孩子,孩子們也愛我,對我來說這就是一種收獲,一種喜悅。

  我年輕,我充滿希望。

  二十歲的我們正值青春年華,對一切新事物的接受能力很強,我也不例外。在校期間,我通過了CET。

  作為一名教師,在發(fā)揮自己專業(yè)所學(xué)的同時,應(yīng)不斷完善個人業(yè)務(wù)水平。高中地理教育是基礎(chǔ)教育,但面對高考愈來愈激烈的競爭,對地理教師也提出了更高的要求,如果不繼續(xù)學(xué)習(xí)和提高將會被社會所淘汰。針對這一要求,我對自己本學(xué)年工作、學(xué)習(xí)制訂以下計劃:

  1、熱愛本職工作,為人師表,在言行舉止方面作好學(xué)生的表率。

  2、我應(yīng)不斷充實和提高自身的地理素養(yǎng):加強課外閱讀,關(guān)心國內(nèi)外教學(xué)改革的動態(tài);努力提高對教育教學(xué)科研的能力。

  3、作好教學(xué)后記反思。

  在一節(jié)或一天的教學(xué)工作結(jié)束后,及時記下自己教學(xué)實踐的心得體會,是教師積累教學(xué)經(jīng)驗,進(jìn)行教學(xué)反思提高自身素質(zhì)的有效方法。一堂課或一天教學(xué)后,通過對教學(xué)設(shè)計執(zhí)行情況的回顧,對教學(xué)原則、目的、內(nèi)容、方法、手段、教學(xué)語言、教態(tài)和板書等諸要素、諸環(huán)節(jié)進(jìn)行檢查反思,特別是要抓住教學(xué)片斷、實例分析得失,抓住教學(xué)過程中的有關(guān)教改、教研中的主要問題,抓住教學(xué)活動中的“精彩一刻”,捕捉師生思想碰撞的火花,運用教育學(xué)、心理學(xué)原理等,分析、解剖自己的教學(xué)觀念和教學(xué)行為,從而不斷總結(jié)概括正反兩方面的經(jīng)驗、教訓(xùn),有意識、有針對性地進(jìn)行教學(xué)行為的重塑。

  4、堅持寫好教育教學(xué)隨筆。每學(xué)期讀一本有關(guān)教育的書籍,并及時反思。

  5、學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念,結(jié)合教學(xué)工作,總結(jié)、歸納和提升教學(xué)經(jīng)驗。深入學(xué)習(xí)貫徹新課標(biāo)精神,樹立新的教育觀念,從本班學(xué)生的實際水平、經(jīng)驗出發(fā)尋求相匹配的教育目標(biāo)、內(nèi)容、組織形式及方法,并切實落實到日常工作中,科學(xué)安排學(xué)生一日活動,合理制訂計劃,活動中注重學(xué)生團(tuán)結(jié)合作精神的培養(yǎng)。結(jié)合學(xué)校教育特色,對學(xué)生在日;顒又屑訌娊逃。

  6、認(rèn)真參加參與教研活動,并在具體的教學(xué)實踐中嘗試、調(diào)整。及時進(jìn)行教后反思,以提高自己的教學(xué)水平。

  7、在本學(xué)期5月份《暢游重慶濱江路》課題展示,6月份完成資料歸檔。

幼師年度工作計劃4

  一、指導(dǎo)思想

  依據(jù)《規(guī)程》《綱要》《指南》的核心思想,以“蒙以養(yǎng)正,回歸本原”為宗旨,遵循蒙特梭利教育尊重生命之理念,堅持以兒童發(fā)展為核心、以教師成長為根本,在專業(yè)化發(fā)展的過程中,建立健全支撐蒙氏專業(yè)發(fā)展的實施體系,確保在內(nèi)涵中追求專業(yè)品質(zhì)。

  二、工作思路

  以“夯實常規(guī),專業(yè)到位,講究效率,實現(xiàn)品質(zhì)”為定位,以互惠為工作原則,依托現(xiàn)有的混齡模式全面推進(jìn)全園混齡教育特色化發(fā)展。

  三、工作目標(biāo)

  (一)執(zhí)行目標(biāo)

  1.積極推進(jìn)兩園一體化管理模式,在團(tuán)隊實踐中支持蒙氏教師的專業(yè)成長。

  2.以混齡幼兒為主,在教育實踐中從科學(xué)的角度觀察兒童、分析兒童、解讀兒童,使之成為探索混齡教育的基礎(chǔ)保障。

  3.繼續(xù)完善《蒙特梭利教育資源庫體系》的構(gòu)建,在實踐中完成蒙氏教育課程體系構(gòu)建;

  (二)效果目標(biāo)

  1.以蒙氏教育講師團(tuán)為載體,完善蒙氏教師專業(yè)技能,并嘗試構(gòu)建蒙氏教師專業(yè)發(fā)展模式;

  2.在邊實踐邊研究中完成混齡課程的構(gòu)建,初步完成混齡教育實施模式。

  3.借助“蒙特梭利資源庫體系”,著手構(gòu)建蒙特梭利五大領(lǐng)域教具資源庫框架及內(nèi)容。

  (三)分解目標(biāo)

  業(yè)務(wù)工作目標(biāo)

  執(zhí)行目標(biāo):

  1.在回歸生命本質(zhì)的追求中,為孩子營造不被污染、不被干擾的,富有生命力,回歸自然、本真的蒙氏教育環(huán)境。

  2.探索主題式的研訓(xùn)一體化運行模式,結(jié)合教師分級管理,推出3-5位蒙特梭利教育講師。

  3.挖掘并合理利用支撐混齡教育持續(xù)發(fā)展的諸多資源,構(gòu)建以“繪本”為載體的蒙特梭利教育園本課程。

  4.全體蒙氏教師參與資源庫建設(shè),投放延伸性具體資源內(nèi)容。

  效果目標(biāo):

  1.以幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)核心定位為指導(dǎo),以區(qū)域結(jié)構(gòu)為支撐完成xx室內(nèi)外環(huán)境創(chuàng)設(shè)。

  2.以講師團(tuán)為主力完成對新教師日常生活區(qū)、感官區(qū)域的專業(yè)培訓(xùn)。

  3.完成蒙特梭利混齡教育實施規(guī)劃,為下一步推動全園混齡教育奠定基礎(chǔ)。

  4.建立教具資源庫的基本框架,并以日常生活區(qū)教研組為單位,完成教具資源的投放。

  常務(wù)工作目標(biāo)

  執(zhí)行目標(biāo):

  1.健全幼兒園內(nèi)部管理中各層面職能、制度、流程、標(biāo)準(zhǔn)的完整配套,并從外部環(huán)境進(jìn)行標(biāo)識匹配,以標(biāo)識促進(jìn)行為到位。

  2.各崗位人員立足本崗,嚴(yán)格落實對應(yīng)的專業(yè)行為,于踐行中努力實現(xiàn)到位的專業(yè)標(biāo)準(zhǔn),在過程中呈現(xiàn)工作品質(zhì)。

  3.以全園常務(wù)工作計劃為中心,在運行xx常務(wù)工作過程中形成xx后勤服務(wù)工作運行模式。

  4.在有內(nèi)容、有方法、有途徑的基礎(chǔ)上,*度建立支持后勤服務(wù)人員專業(yè)提升平臺,在服務(wù)中融入創(chuàng)意、喜悅和用心,從而創(chuàng)造獨立的服務(wù)價值。

  效果目標(biāo)

  1.完成廚房、保健衛(wèi)生工作流程及標(biāo)準(zhǔn)的完善,并匹配相應(yīng)標(biāo)識于工作環(huán)境中。

  2.出臺各崗位人員專業(yè)行為標(biāo)準(zhǔn),并在常規(guī)工作推動中將專業(yè)行為日;。

  3.完成“xx后勤服務(wù)工作運行模式”文稿書寫。

  4.激發(fā)個人主動服務(wù)意識,形成團(tuán)隊凝聚力。

  四、工作策略

  (一)團(tuán)隊管理策略

  1.協(xié)商民主。幼兒園各項管理與落實的過程中,全體教師在平等、合作的基礎(chǔ)上,廣泛參與討論和協(xié)商,并達(dá)成共識,分工落實。

  2.心理釋放。以交流溝通和活動載體,通過覺察、感受、連接、欣賞、放下、替代的互動模式,釋放教師內(nèi)心的負(fù)能量,以良好的狀態(tài)工作。

  3.問責(zé)制。由上及下,形成問責(zé)推動梯隊。園長對執(zhí)行園長,執(zhí)行園長對主管,業(yè)務(wù)主管對班主任,班主任對班級團(tuán)隊成員,常務(wù)主管對后勤團(tuán)隊,一周進(jìn)行一次總結(jié),具體內(nèi)容為完成了什么,沒完成什么和為什么沒有完成以及將在下周完成什么,并設(shè)定承擔(dān)什么后果。讓每個人在履職盡責(zé)的過程中實現(xiàn)每個人的自主權(quán)和高度的責(zé)任感。

  (二)教師隊伍建設(shè)策略

  1.主題式研訓(xùn)一體化模式運行。將蒙氏教育講師團(tuán)運行和日常教研活動融為一體,根據(jù)實踐過程中出現(xiàn)的共性問題、教師專業(yè)發(fā)展面臨的困惑以及幼兒行為觀察分析以主題式開展研究和培訓(xùn)工作,利用主題共識優(yōu)勢互補,建立專業(yè)支持力量隊伍,從而實現(xiàn)巧妙解決培訓(xùn)資金、培訓(xùn)師資等資源不足的問題,并且推動地區(qū)的輻射作用。

  2.項目負(fù)責(zé)制管理模式。將幼兒園各項工作以項目的方式向全體教師推動,每位教師根據(jù)自己的特長及興趣自愿選擇適合自己的內(nèi)容,獨自承擔(dān)或者自由組合承擔(dān),讓每位教師在承擔(dān)本崗工作的同時,發(fā)揮個性化特長,在*度、多方面中提升專業(yè)能力,實現(xiàn)自我價值。

  (三)課程建設(shè)策略

  1.研究與實踐同步進(jìn)行。借助《蒙特梭利混齡教育的實踐與研究》課題,通過各層次、各角度的全方位研發(fā),確保蒙特梭利基礎(chǔ)教育課程不走樣,發(fā)展性的園本課程補充和完善蒙特梭利教育內(nèi)容,促使幼兒各領(lǐng)域發(fā)展均衡,推動特色發(fā)展。

  2.強調(diào)課程實踐的總結(jié)與提升。以《蒙特梭利教育資源庫體系》為支撐,創(chuàng)建課程資源管理系統(tǒng),建立資源共享激勵機制。

  (四)后勤服務(wù)工作策略

  1.細(xì)化責(zé)任,落實到人。各崗位工作人員在熟知本崗工作流程及標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上,嚴(yán)格按照流程標(biāo)準(zhǔn)做好工作。“在細(xì)字上做文章,在實字上下功夫”,反思自己以往的工作,統(tǒng)一思想認(rèn)識,實行“誰分管誰負(fù)責(zé),誰的任務(wù)誰負(fù)責(zé)”,做到事事有人負(fù)責(zé),人人有事負(fù)責(zé),形成精細(xì)化管理的環(huán)境氛圍。

  2.精細(xì)化服務(wù)常態(tài)化。各崗位人員每日將自身工作精細(xì)到如何做,何時做,做到什么程度,力求沒有疏漏,并在每周學(xué)習(xí)時間進(jìn)行反思總結(jié)。

  五、工作任務(wù)

  整體工作:

  (一)補充和完善四要素匹配的運行體系,并嚴(yán)格按照流程標(biāo)準(zhǔn)工作。

  業(yè)務(wù)、常務(wù)完成工作框架圖構(gòu)建,補充職能、制度、流程及標(biāo)準(zhǔn),提煉需要兩園一體化管理進(jìn)行的工作事項以及實際操作程序,以便在管理中更加準(zhǔn)確、到位、高效完成工作。在常規(guī)工作中,按照流程及標(biāo)準(zhǔn)跟進(jìn)各項工作,在點上深入中確保工作品質(zhì)。

  (二)管理人員落實跟崗、蹲點的管理措施。

  管理層人員要有計劃、有分工、有重點進(jìn)入崗位進(jìn)行跟崗、蹲點管理,每周至少進(jìn)班三次,跟崗或蹲點一次,重點針對工作流程及標(biāo)準(zhǔn)以及工作的專業(yè)性,發(fā)現(xiàn)問題三位管理層人員及時與相應(yīng)負(fù)責(zé)人交流,及時指導(dǎo),并在后期進(jìn)行跟進(jìn)回訪。

  業(yè)務(wù)工作:

  (三)新組建混齡班。

  在做好桔子班家長工作的基礎(chǔ)上,將桔子班進(jìn)行拆班,組合成新的混齡班,業(yè)務(wù)主管在組建后需要跟進(jìn)指導(dǎo)兩位班主任盡快適應(yīng)混齡班各項工作,并盡快駕馭混齡班各項工作的開展。后期運行過程中重點思考全園混齡教育實施規(guī)劃。

  (四)正式啟動蒙氏講師團(tuán)。

  與總園保教服務(wù)中心對接好第一期講師團(tuán)培訓(xùn)的對象、時間、地點及其他各事項,在以日常生活區(qū)教育培訓(xùn)為契點,在對xx保育員教師隊伍以及總園部分教師培訓(xùn)過程中,形成講師團(tuán)基本運行框架及流程,并以此為契機,建立蒙氏講師團(tuán)資源庫。

  (五)按時組織以“發(fā)現(xiàn)問題、解決問題”為核心,以提升教師教科研能力為定位的蒙氏課題活動。

  按照每兩周進(jìn)行一次的課題活動時間,繼續(xù)進(jìn)行以“繪本”為載體進(jìn)行混齡教育教學(xué)中的課程研發(fā),并在實踐過程中及時留存資料,將幼兒園混齡教育實施過程中有效內(nèi)容進(jìn)行提煉,形成成果性材料;繼續(xù)發(fā)揮教研組的功能,以“分析兒童”為核心,以“問題”為出發(fā)點,進(jìn)行相應(yīng)教研組活動,并形成成果資料。

  (六)完成蒙特梭利教育資源庫教具資源庫的建立

  在日常工作推進(jìn)中,通過環(huán)境創(chuàng)設(shè)、教研組活動等途徑,有效利用家長、社會資源進(jìn)行以“日常生活區(qū)”為起點的教具資源庫收集、整理。

  常務(wù)工作:

  (七)創(chuàng)設(shè)后勤工作環(huán)境氛圍,嚴(yán)格按照流程及標(biāo)準(zhǔn)落實工作

  按照流程及標(biāo)準(zhǔn)開展廚房、保潔衛(wèi)生、安全等工作,完成修改和完善,并將流程、標(biāo)準(zhǔn)、標(biāo)識創(chuàng)設(shè)于相應(yīng)工作環(huán)境中,以此實現(xiàn)工作從細(xì)節(jié)的“形”,感觀的“色”,內(nèi)在的“質(zhì)”提升品質(zhì)。

  (八)啟動幼兒園服務(wù)小組。

  根據(jù)xx后勤工作人員較少,為了保證園所整體業(yè)務(wù)順利開展,在本學(xué)年度嘗試啟動幼兒園服務(wù)小組,吸納想了解、參與到后勤服務(wù)工作人員的教師,讓參與的教師在服務(wù)過程中體驗不同崗位工作,收獲服務(wù)價值,并在整個過程拓展自己,積淀更多的力量;在邊思考邊運行邊梳理的過程中,書寫xx后勤服務(wù)工作運行模式。

  (九)除兩園后勤人員集中學(xué)習(xí)培訓(xùn)外,為xx后勤團(tuán)隊創(chuàng)設(shè)不同學(xué)習(xí)平臺。

  本學(xué)期初擬定后勤人員學(xué)習(xí)計劃以及自我提升計劃,后期搜集、整理、利用各種資源,以“走出去,請進(jìn)來”的方式提供不同學(xué)習(xí)鍛煉平臺,在有內(nèi)容、有方法、有途徑的基礎(chǔ)上,*度建立支持后勤服務(wù)人員專業(yè)提升平臺,在服務(wù)中融入創(chuàng)意、喜悅和用心,從而創(chuàng)造獨立的服務(wù)價值。

  六、工作要求

  (一)xx業(yè)務(wù)主管與常務(wù)主管要認(rèn)真解讀此工作計劃,準(zhǔn)確把握本學(xué)年工作重點及意圖,并據(jù)此制定本部門的工作計劃及實施進(jìn)程,工作任務(wù)的安排兼顧規(guī)定任務(wù)與自主任務(wù),并為隨機任務(wù)留余地。

  (二)業(yè)務(wù)主管與常務(wù)主管的計劃包括常規(guī)工作與本學(xué)年的重點工作,常規(guī)工作體現(xiàn)全面性,重點工作體現(xiàn)深入性,每項工作的開展意圖、目標(biāo)明確,任務(wù)、步驟與要求清晰,策略具體可操作,實現(xiàn)計劃對實踐執(zhí)行過程的導(dǎo)向作用。

  (三)開學(xué)前各主管組織相關(guān)人員對本部門計劃進(jìn)行解讀與任務(wù)落實,讓相關(guān)人員在一致的步調(diào)與相互協(xié)作中有效開展工作。

  (四)在準(zhǔn)確分析人員情況下,業(yè)務(wù)、常務(wù)有序開展各項工作,并及時做好預(yù)設(shè)、指導(dǎo)、跟進(jìn)工作,在工作推動中,以項目方式提供教師不同鍛煉平臺,提升教師專業(yè)水平。過程中及時保存相關(guān)檔案資料。

  (五)常規(guī)工作有序性與穩(wěn)定性的堅守始終如一,不以任何理由、任何借口、任何調(diào)整打折扣,讓其成為真正支撐品質(zhì)發(fā)展的基礎(chǔ)保障。

幼師年度工作計劃5

  一、園際考察促交流

  為了增進(jìn)幼兒園之間的交流,促進(jìn)各園所的健康發(fā)展,進(jìn)一步推動園際合作,提升各園所的教育教學(xué)質(zhì)量,以工作室為平臺開展園際間的實地考察交流活動。旨在利用園所差異資源,通過互學(xué)互研共同發(fā)展。

  定期定園開展園際交流,圍繞幼兒區(qū)角活動的實踐與研討及幼兒發(fā)展性評價的實踐研究,以實地觀摩、教學(xué)研討等形式開展實地考察交流,實現(xiàn)真正意義上的“優(yōu)勢互補、資源共享”。

  二、專題培訓(xùn)促提高

  針對工作室成員的需求開展各類專題培訓(xùn)。

  內(nèi)容包含:幼兒園區(qū)角游戲的有效開展、幼兒發(fā)展性評價的實施、幼兒園教學(xué)活動專題培訓(xùn)等。

  三、座談研討謀發(fā)展

  進(jìn)行幼兒園主題課程實踐與研究,提升幼兒園辦園質(zhì)量,工作室將開展一系列的專題座談研討活動,如:幼兒園辦園思想與園所理念專題研討、區(qū)角活動專題研討、幼兒園大型活動的策劃與組織等。

  四、多渠道溝通無障礙

  工作室將加強網(wǎng)絡(luò)工作室的建設(shè)工作,要求工作室每一位成員嚴(yán)格按照要求按時按量上傳本園各類活動,以便成員間的學(xué)習(xí)交流。此外在QQ群、微信群里加強成員之間的聯(lián)絡(luò),可通過微信群開展好書分享活動,使大家的學(xué)習(xí)與交流渠道更為暢通。

  五、具體要求:

  1.工作室成員要遵守工作室制度和要求,按時參加學(xué)習(xí)與培訓(xùn),積極承擔(dān)工作室安排的有關(guān)培訓(xùn)任務(wù)。

  2.制定切實可行的個人自主發(fā)展計劃(含:發(fā)展目標(biāo)、發(fā)展進(jìn)度、發(fā)展措施),于開學(xué)初提交工作室。

  3.積極參加工作室讀書分享交流活動,每個季度在微信群及工作室網(wǎng)站上里發(fā)表一篇讀書心得。每年讀兩本及以上教育或管理類書籍,并做好相關(guān)的讀書筆記,提升自我。

  4.注重自我發(fā)展,主動熱情參加課題的研究和工作室各項活動,出經(jīng)驗,出成果。學(xué)員之間要做好交流、研討,能夠依據(jù)工作室的總課題,確立并主持符合本園所和本人特點的研究課題,并公開發(fā)表一篇研究論文。

  5.每學(xué)年認(rèn)真總結(jié)課題研究情況及個人研修情況,撰寫一篇反映自己成長發(fā)展的年度報告。

  幼兒園將進(jìn)一步規(guī)范管理,提高工作效率,以園長專業(yè)化發(fā)展為導(dǎo)向,充分發(fā)揮幼兒園的示范、輻射和引領(lǐng)作用。全面提高園長隊伍的人文素養(yǎng),教育管理能力和教育科研水平,加強工作室成員教育理念、體質(zhì)、內(nèi)容、方法的規(guī)范和創(chuàng)新。

幼師年度工作計劃6

  這新的一年即將到來,這方面我確實還是有問題的,我需要及時的調(diào)整好,作為一名幼兒教師我現(xiàn)階段還是感觸非常深刻,對于接下來的工作我也需要做出一定的調(diào)整,對于新的一年工作我也需要做好規(guī)劃:

  作為一名幼兒教師,我深刻的體會到了這一點,在這個過程當(dāng)中,我知道這對我還是有一定的提高,在這一年來的工作當(dāng)中,在這個過程當(dāng)中我希望可以做的更好一點,首先要從孩子們在學(xué)校的表現(xiàn)關(guān)注,在接下來的新學(xué)期里面,一定要對孩子做出更好的判斷,在這方面應(yīng)該要努力一點,平時多和孩子們接觸接觸,提升自己和孩子們之間的感情,和孩子們建立一定的溝通,也希望在接下來的工作當(dāng)中做出更好的成績來的,在這方面應(yīng)該要做出好的判斷來,作為一名幼兒教師我也會繼續(xù)持續(xù)的去做好自己細(xì)節(jié)上面的工作。

  再有就是關(guān)心孩子們的身心健康,除了平時多和孩子們多溝通之外,還應(yīng)該和家長保持聯(lián)系,了解一下孩子們在家里的情況,也把孩子們在園內(nèi)的一些情況反應(yīng)給家長們,讓家長們做到心里有數(shù),比如說孩子在園內(nèi)有什么情緒也是應(yīng)該和家長們做好溝通,在家的時候家長也可以知道孩子一天下來的情況,這是非常重要的,也是接下來的應(yīng)該要去做出調(diào)整的,孩子們的情況一定不能夠忽視,現(xiàn)在回想起來的時候,我也是清楚意識到了這一點,作為一名幼兒教師我清楚的了解到了自己各方面的能力,接下來也應(yīng)該要做出好的準(zhǔn)備,讓孩子們能夠放心在這一階段的學(xué)習(xí)當(dāng)中,做的更好一點。

  新的一年肯定會有更多的事情等著我去做好,這對我確實也是非常有意義的,關(guān)心孩子們的學(xué)習(xí)情況,在這一點上面我也是做好了很多心理準(zhǔn)備,這也是作為一名幼兒教師應(yīng)該要有的態(tài)度,在這全新的一年里,我也認(rèn)真的規(guī)劃了自己很多,希望能夠在這個過程當(dāng)中得到更多的認(rèn)可,新的一年也還會有更多的事情等著我去做好,希望能夠在這一點上面做的更加有意義的,希望在今后的教學(xué)工作當(dāng)中,可以和孩子們相處的更好,做出更好的成績來,這是非常重要的,在這方面我也是應(yīng)該要保持好的狀態(tài),新的一年開始了,我也一定會堅持做的更好一點,讓孩子們能夠有一個更好的學(xué)習(xí)環(huán)境,這方面做的足夠的好。

幼師年度工作計劃7

  一、生活管理方面

  小班的孩子們由于年齡小,大部分幼兒生活不能自理,這樣無形中我們的工作壓力就特別大。因此,我們在培養(yǎng)幼兒生活習(xí)慣方面,就要加強日常生活習(xí)慣的培養(yǎng),做到不辭辛苦,反復(fù)訓(xùn)練幼兒定時拉尿,拉屎:如自己穿脫衣褲,有尿、有屎、會及時告訴老師,并在老師的幫助下,學(xué)習(xí)正確地拉尿、拉屎的方法。如果有個別幼兒拉在身上,老師必須做到立即給幼兒換上干凈的衣褲,并及時把臟的衣褲洗掉。

  小班的小朋友在吃飯的`時候,情緒也特別不穩(wěn)定。有的幼兒以為吃了飯,爸爸、媽媽就會來接。因此,一想到自己的爸爸,媽媽、難免又會傷心地哭了起來,這時候小朋友吃起飯來就很困難。老師在午飯期間必須做到保證每個小朋友都要進(jìn)食一定的飯量,讓他們在安靜聲中愉快的進(jìn)餐。并逐漸培養(yǎng)幼兒自己獨立進(jìn)餐用鼓勵的語言。

  二、常規(guī)訓(xùn)練方面

  常規(guī)訓(xùn)練是我們小班本學(xué)期的主要任務(wù)。幼兒進(jìn)院年齡小,加上在家有家長包辦,幼兒的生活自理很差。因此,我們要把幼兒良好的生活習(xí)慣、文明行為的培養(yǎng),貫穿在幼兒一日生活當(dāng)中,教育他們遵守日常行為規(guī)范:知道聽鈴鼓聲上位,休息;集體上廁所、喝水;飯前要洗手,午睡前上廁所;愛惜玩具,不亂扔,知道物歸原處;與同伴友好相處,不爭奪、獨占玩具、不把幼兒園的玩具帶回家;有禮貌地向老師問早、再見;學(xué)習(xí)做力所能及的事,培養(yǎng)幼兒愛勞動的習(xí)慣;在共同活動中要聽指揮守紀(jì)律、戶外活動時不亂跑,避免事故的發(fā)生。

  三、家長工作方面

  在平常的日常工作中,我們要熱情、誠懇、主動地和家長溝通。利用“接送準(zhǔn)備”向家長介紹幼兒園的規(guī)章制度,家長的行為規(guī)范及家長需要配合老師做好的工作等。認(rèn)真建立幼兒成長檔案,及時反映幼兒在院的情況與表現(xiàn),了解幼兒在家的情況,以便有針對性地進(jìn)行教育,爭取每個幼兒能在原有的基礎(chǔ)上都有所進(jìn)步。認(rèn)真辦好《家園共育》欄目,讓家長通過這欄目了解班上的情況,暢所欲言地說出自己的建議。認(rèn)真填寫交接班本,把一些特殊的情況記錄下來,讓班上工作人員都了解,爭取做到每位家長都滿意。利用早晚接送孩子的時間和家長談話及電話聯(lián)系、家訪等形式,以了解家長的心聲,檢查自己的工作是否讓家長滿意。

  四、安全工作方面

  將安全工作滲透于幼兒一日生活、活動當(dāng)中、時刻關(guān)注每一位幼兒(特別是較特殊的幼兒);認(rèn)真做好晨檢工作,做到一看、二問、三檢查;嚴(yán)格使用接送制度;當(dāng)天常清點人數(shù),注意幼兒上廁所,拿毛巾、茶杯的安全,防止意外發(fā)生;老師經(jīng)常反復(fù)叮囑幼兒注意安全,加強幼兒的常規(guī)及安全意識教育,強化幼兒自我保護(hù)的意識和能力;班上使用電器要有專人看管,注意取暖、納涼設(shè)備的安全使用;及時發(fā)現(xiàn)班上的不安全隱患,班上的消毒、洗滌用品應(yīng)放置在幼兒夠不著的地方;玩具用品等要經(jīng)常清洗、消毒;隨時注意幼兒的情緒及精神狀態(tài),發(fā)現(xiàn)情況及時報告醫(yī)務(wù)室。

幼師年度工作計劃8

  一、工作目標(biāo)

  1、以工作室的研修工作主旨,以校本研修和全員網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)為主平臺,追求現(xiàn)代教學(xué)手段的多樣化。

  2、加強自我發(fā)展,以當(dāng)前素質(zhì)教育為理念,與工作室老師多交流,多切磋,不斷完善自己。

  3、變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí),適時自我反思,自我覺醒。

  二、工作計劃

  1、勤于學(xué)習(xí),樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。多渠道的學(xué)習(xí),在書本中學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論和各種專業(yè)知識、專業(yè)知識,增強自身的理論積淀,還要學(xué)習(xí)其他老師的豐富教學(xué)知識,高尚的師德。取長補短,不斷豐富自己。

  2、立足課堂,善于思考。在工作中進(jìn)行教學(xué)反思,反思自己的問題,反思自己的教學(xué)成效,探索更適合自己的教學(xué)方式。

  3、提升自己的業(yè)務(wù)能力。加強基本功的訓(xùn)練,每天堅持看教育類的書籍,每天堅持動筆寫一下,不斷豐富自己,將壓力變?yōu)閯恿Α?/p>

  4、利用每月一次的集中學(xué)習(xí),針對相應(yīng)的主題研修活動,結(jié)合自己班級中存在的問題,及時向各位老師請教。

  三、具體安排

  1、積極參加培訓(xùn),潛心學(xué)習(xí)研討,認(rèn)真參與工作室的小組活動,相互交流,積極解決班級工作中存在的困惑,利用好每次學(xué)習(xí)的機會。

  2、將培訓(xùn)后的心得滲透在具體的工作中,立足本學(xué)校的實際情況,解決私立學(xué)習(xí)的班主任工作難題。

  3、按照要求,積極寫讀書筆記。

  4、克服工作中遇到的問題,積極配合工作室工作的開展。

幼師年度工作計劃9

  新的學(xué)期剛剛開始,為了提高自己的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)素質(zhì),提高幼兒學(xué)習(xí)和游戲的積極性,做到一切以幼兒為主,具體計劃工作主要有以下幾點:

  一、加強教育教學(xué)理論學(xué)習(xí),提高個人的教學(xué)質(zhì)量,使幼兒在德、智、體、美等方面全面發(fā)展,并讓他們能夠從玩中學(xué),學(xué)中玩。

  二、加強思想業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),加強職業(yè)道德教育,加強責(zé)任心,規(guī)范言行,加深精神文明建設(shè),做到“五講、四美”,當(dāng)好幼兒的鏡子,用自己的一言一行、一舉一動去潛移默化幼兒。業(yè)務(wù)上精益求精,敢于改革創(chuàng)新,緊跟形勢,適應(yīng)時代的要求。

  三、認(rèn)真學(xué)習(xí)幼兒園內(nèi)的各項規(guī)章制度,做到上班不遲到,下班不提早,外出要報告。當(dāng)班教師不能擅自離崗,不能走廊閑談,避免意外事故發(fā)生。

  四、做好安全、衛(wèi)生工作,強化安全管理,加強“安全第一”的意識,做到時時事事處處講安全,并必須做到“四勤“眼勤、嘴勤、腳勤、手勤”,發(fā)現(xiàn)不安全的'隱患及時處理,杜絕事故的發(fā)生,確保幼兒的人身安全。并且做好安全教育工作,對幼兒進(jìn)行自我保護(hù)意識教育,教育幼兒不玩火,不跟陌生人走。要求當(dāng)班教師點名,并做好交接班工作,發(fā)現(xiàn)問題匯報,妥善處理。

  五、培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣,正確使用手帕及自己的一巾一杯,養(yǎng)成飯前便后洗手的良好習(xí)慣,保持儀表的整潔衛(wèi)生。培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣,做到愛惜食品,不挑食、不浪費;午餐后組織幼兒散步或做安靜游戲。并且保證幼兒的戶外活動量,促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展。

  六、抓好教育教學(xué)工作,提高教學(xué)質(zhì)量,教育教學(xué)做到面向全體幼兒,因材施教,因人施教,各班級制訂出科學(xué)的、符合本班幼兒實際、切實可行的教育教學(xué)計劃。注重幼兒的思想品德教育,做到正面教育,教育教學(xué)做到科學(xué)化、標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化。堅持用普通話,積極開展教研活動,在改革創(chuàng)新方面有所建樹。

  七、在新生開學(xué)前做好家訪工作,并做到有訪有記載。及時做好個別教育,不岐視差生,要愛護(hù)每位幼兒,與家長密切配合,共同教育好幼兒。

  八、在備課中,積極與其他教師共同研究,全面合作,努力促進(jìn)教學(xué)的進(jìn)度與學(xué)生的接受力相掛鉤。認(rèn)真學(xué)習(xí)其他老師經(jīng)驗,切實提高備課和上課的質(zhì)量。

  九、總之,我會在教學(xué)工作中會努力努力再努力,日常管理上勤奮勤奮再勤奮,不斷得使自己有所進(jìn)步,使自己走得更遠(yuǎn),更遠(yuǎn),更遠(yuǎn)。

幼師年度工作計劃10

  新的學(xué)期即拉開帷幕了,為了使本學(xué)期自己的工作更有序有效的地進(jìn)行下去,特制定如下個人計劃:

  一、思想工作

  在新的學(xué)期里一定要學(xué)習(xí)領(lǐng)會教師道德行為規(guī)范,并在工作中不斷地鞭策自己,以飽滿的熱情參加到工作中去,時刻以一個優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己。

  二、能力發(fā)展

  希望能在各方面都有新的提高:教學(xué)方面,我將認(rèn)真準(zhǔn)備幼兒活動所需材料;寫好每一次教案;多學(xué)習(xí),把先進(jìn)的幼兒教育經(jīng)驗運用到自己的教學(xué)中;多反思,結(jié)合自己班幼兒情況實施收效好的教育方法;多到平行班級走走、看看、聽聽、取長補短,促進(jìn)幼兒發(fā)展;多和經(jīng)驗豐富的教師交流。生活中,熱情待人,友愛助人,謙虛為人,團(tuán)結(jié)向上,與同事互幫互助。針對班級里特殊幼兒,制定特定個人的教育方法,正確引導(dǎo),發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀并鼓勵幼兒更快更好的適應(yīng)幼兒園。班務(wù)工作中,嚴(yán)格要求自己,以身作則地做好班主任工作。

  三、努力方向

  本學(xué)期我制定了以下目標(biāo)及措施。

  目標(biāo):

  1、盡快提高自己對中班幼兒的管理和教學(xué)能力。

  2、努力提高自己的專業(yè)素質(zhì),認(rèn)真學(xué)習(xí)、鉆研業(yè)務(wù),盡快了解、掌握中班幼兒的年齡特征和發(fā)展特點。

  3、繼續(xù)加強家長工作的開展,做到與家長適時、有效的溝通。

  措施:

  1、多向富有教學(xué)經(jīng)驗的搭班老師學(xué)習(xí),注重榜樣借鑒、內(nèi)化,爭取盡快提高自己對中班年齡幼兒的管理和教學(xué)能力。

  2、自從幼兒園網(wǎng)站建立以來我與家長們的關(guān)系更進(jìn)了一步,本學(xué)期將繼續(xù)努力。除了及時關(guān)注論壇外,還要加快家園聯(lián)系窗內(nèi)容的更換頻率,為家長提供更優(yōu)質(zhì)服務(wù)。除此之外,我還必須做到每周向家長反饋幼兒在園的情況,經(jīng)常了解家長的需求,努力使自己做的更好,成為家長心目中的好老師。

  四、出勤方面

  嚴(yán)格要求自己,保證工作時間,做到一學(xué)期不請假,不無故遲到,不曠工;用飽滿的熱情對待工作。

  五、家園共育方面

  家長工作由為重要,家長工作是接洽家與園的有用橋梁,只有做好家長工作,才能促進(jìn)班團(tuán)體的管理,我將踴躍和家長取得接洽,和家長共同探討制定適合每個幼兒的教育方法,使家園結(jié)成教育伙伴,充分發(fā)揮教育的潛能。認(rèn)真聽從家長的意見和建議,滿足家長的合理要求,起勁縮短家長和老師之間的距離,還要加快家園聯(lián)系窗內(nèi)容的更換頻率,為家長提供更優(yōu)質(zhì)服務(wù)。除此之外,我還必須做到每周向家長反饋幼兒在園的情況,經(jīng)常了解家長的需求,努力使自己做的更好,成為家長心目中的好老師。

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