班主任師徒結(jié)對(duì)工作計(jì)劃
日子在彈指一揮間就毫無(wú)聲息的流逝,很快就要開展新的工作了,此時(shí)此刻我們需要開始做一個(gè)計(jì)劃。什么樣的計(jì)劃才是好的計(jì)劃呢?下面是小編為大家收集的班主任師徒結(jié)對(duì)工作計(jì)劃,歡迎閱讀與收藏。
班主任師徒結(jié)對(duì)工作計(jì)劃1
一、指導(dǎo)思想
班級(jí)是學(xué)校實(shí)施管理和教育教學(xué)的基本單位,班主任是班級(jí)教育工作的組織者、實(shí)施者和協(xié)調(diào)者,其工作質(zhì)量直接影響學(xué)校管理工作的整體質(zhì)量。當(dāng)前,我校青年教師不斷增加,他們有工作熱情,但經(jīng)驗(yàn)不足,如何提高青年教師的班級(jí)管理水平,創(chuàng)新班級(jí)管理工作,尋找符合工作實(shí)際的新思路、新方法是我校當(dāng)前的迫切任務(wù)。為了充分發(fā)揮我校優(yōu)秀班主任的示范指導(dǎo)作用,提高年輕新班主任的教育水平,促進(jìn)全體班主任共同進(jìn)步,共同發(fā)展;使新班主任掌握新的教育思想和教育方法,將其有效滲透到日常教育教學(xué)活動(dòng)之中,迅速提升班級(jí)文化建設(shè)水平。經(jīng)學(xué)校研究決定在全校開展“以老帶新,以新促老,拜師結(jié)對(duì)”活動(dòng)。通過“師徒結(jié)隊(duì)”活動(dòng),形成一種相互學(xué)習(xí)、共同提高的氛圍,建設(shè)一支思想素質(zhì)高、作風(fēng)扎實(shí)、業(yè)務(wù)精良的育人隊(duì)伍,全面提高我校的班主任管理水平。
二、結(jié)對(duì)對(duì)象:
大邑職高現(xiàn)任班主任。
三、結(jié)對(duì)條件:
1、指導(dǎo)班主任的條件:擔(dān)任班主任三年以上,有較豐富的班主任工作經(jīng)驗(yàn);有優(yōu)良的師德和踏實(shí)的工作作風(fēng);所帶班級(jí)考核成績(jī)優(yōu)良。
2、青年班主任的條件:班主任齡一年以下的現(xiàn)任班主任。
3、采用自由結(jié)對(duì)和學(xué)校協(xié)調(diào)相結(jié)合的方式,同專業(yè)或不同專業(yè)教師均可一對(duì)一自行組合。結(jié)合名單報(bào)德育處存檔。
四、“師徒結(jié)對(duì)”時(shí)間:
徒弟原則上要接受三年指導(dǎo)(學(xué)年度所帶班級(jí)被評(píng)為“三好班級(jí)”或本人被評(píng)為“優(yōu)秀班主任”的,可提前一年出師),也可根據(jù)徒弟班主任工作成績(jī)情況延長(zhǎng)時(shí)間。
五、總體目標(biāo):
1、一年內(nèi)能基本熟悉班主任工作,初步掌握的班級(jí)管理工作方法,能在指導(dǎo)老師的輔導(dǎo)下制定好計(jì)劃,管理好班級(jí),上好班團(tuán)課。
2、兩年內(nèi)能基本勝任班主任工作,比較熟悉班級(jí)管理工作流程,掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),有針對(duì)性地進(jìn)行管理教育。
3、三年內(nèi)能勝任班主任工作,基本熟悉和掌握班級(jí)管理和教育方法,熟悉班級(jí)管理工作流程,能承擔(dān)各類活動(dòng),逐步成為教育教學(xué)的骨干。
六、結(jié)對(duì)后工作要求:
1、師傅要主動(dòng)過問徒弟的班級(jí)管理與活動(dòng),了解其工作情況,有針對(duì)性的指導(dǎo)其開展工作。
2、徒弟要積極工作,努力鉆研業(yè)務(wù),主動(dòng)地進(jìn)行學(xué)習(xí),既要向書本學(xué)習(xí),又要認(rèn)真向師傅請(qǐng)教,定期邀請(qǐng)師傅進(jìn)行工作指導(dǎo)。徒弟要善于動(dòng)腦,勤于動(dòng)口,細(xì)心觀察,不斷積累,在班集體建設(shè)中向師傅學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)和成功事例;經(jīng)過結(jié)對(duì)比較,發(fā)現(xiàn)自己的不足與進(jìn)步以及共同探討及研究的成果。
3、師徒每月共同召開一次主題班會(huì),相互學(xué)習(xí)、共同提高。
4、每學(xué)期結(jié)對(duì)的班主任關(guān)于班級(jí)工作的交流不少于4次(過程記錄記錄)每學(xué)期結(jié)束,徒弟要寫一份主題為“談師傅對(duì)我的指導(dǎo)”的總結(jié)材料,師傅要寫一份簡(jiǎn)要的指導(dǎo)小結(jié),報(bào)德育室存檔。
5、做好過程記錄及相關(guān)材料的匯總。
指導(dǎo)工作內(nèi)容:
1、指導(dǎo)范圍:
(1)好各類計(jì)劃與總結(jié)
(2)班級(jí)組織管理,對(duì)學(xué)生的思想教育、行為規(guī)范教育與訓(xùn)練,做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。
(3)班團(tuán)會(huì)課(開班會(huì))。師徒一學(xué)期互聽班團(tuán)課總數(shù)不少于3次。徒弟每學(xué)期至少要聽?zhēng)煾档闹黝}班會(huì)課4節(jié)(過程記錄)。
(4)班團(tuán)干部培養(yǎng)與使用。
(5)組織班級(jí)開展各項(xiàng)活動(dòng)。
(6)家訪、與家長(zhǎng)聯(lián)系的形式、方法、說(shuō)話藝術(shù)。
(7)創(chuàng)設(shè)健康的班級(jí)環(huán)境與良好的學(xué)習(xí)氛圍。
(8)協(xié)調(diào)學(xué)校與班級(jí),教師與教師,教師與學(xué)生,學(xué)生與學(xué)生等各方面之間關(guān)系,服務(wù)班級(jí)教育教學(xué)工作。
(9)學(xué)生就業(yè)跟蹤。
2、師傅的職責(zé):
(1)在師德修養(yǎng)上為徒弟樹立典范。教育引導(dǎo)徒弟愛崗敬業(yè),顧大體、識(shí)大局,從整體上維護(hù)年級(jí)、學(xué)校的榮譽(yù),促進(jìn)他們?cè)谒枷肷辖】党砷L(zhǎng)。
(2)指導(dǎo)并督促徒弟盡快熟悉學(xué)校制定的各項(xiàng)班級(jí)管理制度;指導(dǎo)徒弟制定學(xué)期班級(jí)工作計(jì)劃和班級(jí)規(guī)章制度,并逐步完善。
(3)指導(dǎo)徒弟進(jìn)行班團(tuán)干部隊(duì)伍建設(shè),健全班級(jí)組織管理體系。
(4)指導(dǎo)徒弟設(shè)計(jì)主題班會(huì),協(xié)助其組織開展班(團(tuán))活動(dòng),勉勵(lì)他們積極創(chuàng)新,原則上應(yīng)參加徒弟組織的班級(jí)活動(dòng)。
(5)指導(dǎo)、檢查、督促徒弟及時(shí)填寫班主任工作手冊(cè)。指導(dǎo)他們做好班級(jí)學(xué)生檔案填寫、管理工作。
(6)協(xié)助、指導(dǎo)徒弟做好后進(jìn)學(xué)生的思想轉(zhuǎn)化工作和案例記載分析工作。
(7)指導(dǎo)徒弟積極做好家校聯(lián)系工作,取得家長(zhǎng)的配合。
(8)引導(dǎo)徒弟努力學(xué)習(xí)德育理論,探索德育規(guī)律和德育方法。指導(dǎo)徒弟撰寫期中、期末班級(jí)工作總結(jié)。指導(dǎo)徒弟每學(xué)期撰寫一篇德育論文。
(9)每學(xué)期結(jié)束,應(yīng)填寫一份對(duì)徒弟的工作情況考核表交德育處存檔。
(10)指導(dǎo)并協(xié)助徒弟解決學(xué)生在頂崗實(shí)習(xí)中遇到的問題。
3、徒弟的職責(zé)
(1)自覺加強(qiáng)師德修養(yǎng),虛心學(xué)習(xí)師傅優(yōu)秀的思想作風(fēng)和工作作風(fēng)。愛崗敬業(yè),顧大體、識(shí)大局,從整體上維護(hù)年級(jí)、學(xué)校的榮譽(yù)。
(2)認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹班主任工作條例。盡快熟悉學(xué)校各項(xiàng)班級(jí)管理的規(guī)章制度。
(3)及時(shí)了解班級(jí)學(xué)生情況,在師傅的指導(dǎo)下,針對(duì)班級(jí)實(shí)際制定并實(shí)施班級(jí)工作計(jì)劃、主題班會(huì)計(jì)劃和各項(xiàng)班級(jí)活動(dòng)計(jì)劃。努力接受新經(jīng)驗(yàn),力創(chuàng)班級(jí)管理特色。幫帶結(jié)對(duì)結(jié)束前,必須開設(shè)一堂主題班會(huì)匯報(bào)課,接受學(xué)校考核鑒定。
(5)在師傅指導(dǎo)下,及時(shí)填寫班主任工作的常規(guī)材料,做好班級(jí)學(xué)生檔案填寫、成長(zhǎng)檔案袋整理工作。及時(shí)上交各類資料表冊(cè)。
(6)做好對(duì)典型學(xué)生的思想轉(zhuǎn)化工作和案例記載分析工作。
(7)做好家校聯(lián)系工作,并有較詳細(xì)的記載。
(8)自覺學(xué)習(xí)德育理論,探索德育規(guī)律和德育方法,及時(shí)撰寫期末班級(jí)工作總結(jié)。每學(xué)期至少撰寫一篇德育論文、隨筆或心得體會(huì)。
七、考核辦法
學(xué)校依據(jù)班主任結(jié)對(duì)的具體要求并結(jié)合實(shí)際對(duì)結(jié)對(duì)的班主任進(jìn)行考核,對(duì)于按期完成結(jié)對(duì)任務(wù)的師徒頒發(fā)結(jié)業(yè)證書或優(yōu)秀輔導(dǎo)員證書。
1、完成結(jié)對(duì)任務(wù)的師徒在班主任學(xué)期考核管理分中加20分。
2、徒弟在學(xué)期考核中獲得優(yōu)秀的,頒發(fā)優(yōu)秀學(xué)員證書,師傅也獲學(xué)期考核優(yōu)秀的,學(xué)校授予其學(xué)年度優(yōu)秀班主任輔導(dǎo)員稱號(hào)。
3、徒弟學(xué)年度所帶班級(jí)被評(píng)為校級(jí)以上“三好班級(jí)”或本人被評(píng)為校級(jí)以上“優(yōu)秀班主任”的,可提前出師,頒發(fā)班主任資格證書,師傅獲學(xué)年度優(yōu)秀班主任輔導(dǎo)員稱號(hào)并給予適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)。
班主任師徒結(jié)對(duì)工作計(jì)劃2
一、指導(dǎo)思想:
1、為全面提高青年班主任的工作能力,加快青年班主任的成長(zhǎng)速度,使青年班主任能盡快成為教育教學(xué)和班級(jí)管理的行家能手;
2、充分發(fā)揮有經(jīng)驗(yàn)的老班主任和班主任新秀的職能作用,通過傳、幫、帶,指導(dǎo)青年班主任開展工作。
二、青年班主任“師徒結(jié)對(duì)”要求:
凡教齡在三年以下的青年教師,都必須確定班主任工作的指導(dǎo)教師,少先隊(duì)根據(jù)各位青年班主任的實(shí)際情況,為其確立指導(dǎo)教師。師徒關(guān)系一旦確定,非特殊理由,不得變更,師傅一旦與徒弟確立師徒關(guān)系,必須認(rèn)真履行職責(zé),擔(dān)當(dāng)起指導(dǎo)徒弟的責(zé)任,經(jīng)過一個(gè)輪次(一至二年)的指導(dǎo)與學(xué)習(xí),使徒弟達(dá)到具有較高的教育理論水平,具有較高的教育教學(xué)和班級(jí)管理能力。
三、活動(dòng)形式:
學(xué)習(xí)交流、跟蹤管理、個(gè)別指導(dǎo)、個(gè)案剖析。
四、班主任“師徒結(jié)對(duì)”職責(zé):
1、師傅:
(1)指導(dǎo)徒弟班主任學(xué)習(xí)有關(guān)法規(guī)、制度,開展教育活動(dòng)。
(2)指導(dǎo)徒弟落實(shí)學(xué)校制定的各項(xiàng)制度的實(shí)施,指導(dǎo)班集體的建設(shè)(如:班干部的挑選和培養(yǎng)、樹立良好的班風(fēng)、形成良好的班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍等)。
(3)指導(dǎo)徒弟結(jié)合班級(jí)的實(shí)際制定班級(jí)的學(xué)期工作計(jì)劃、工作的目標(biāo)、創(chuàng)造性地開展班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng),以及班級(jí)的日常管理。
(4)指導(dǎo)徒弟備好、上好班、隊(duì)會(huì)課,指導(dǎo)開展學(xué)生的心理健康教育、勞動(dòng)教育等。每學(xué)期指導(dǎo)性聽徒弟班、隊(duì)會(huì)等課不少于2節(jié)。
(5)指導(dǎo)徒弟班主任開展與學(xué)生家長(zhǎng)的家訪、交流工作,做好后進(jìn)生的幫教工作。
(6)每學(xué)期師傅以書面形式給所帶徒弟的班主任工作給予評(píng)定,一學(xué)年對(duì)該班主任的工作情況做出綜合的評(píng)定。
2、徒弟:
(1)徒弟要尊重師傅,虛心向師傅學(xué)習(xí),盡快提高自己的班級(jí)管理能力。
(2)在師傅的指導(dǎo)下,認(rèn)真制定好每學(xué)期的班級(jí)工作計(jì)劃,認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)的班、隊(duì)會(huì)課。管理好所負(fù)責(zé)的班級(jí)的日常工作。每學(xué)期聽?zhēng)煾蛋、團(tuán)、隊(duì)會(huì)課3節(jié)以上。
(3)徒弟要爭(zhēng)取在兩年內(nèi)使自己的班主任工作水平和能力有較大的提高。具體要做到:
、儆喓靡环莅嗉(jí)工作計(jì)劃;
②培養(yǎng)好一支班干部隊(duì)伍;
、劢⒁粋(gè)良好的班集體;
④上好一節(jié)班、隊(duì)會(huì)課,向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)教師上一節(jié)匯報(bào)課;
⑤轉(zhuǎn)化好一個(gè)后進(jìn)生;
、迣懗鲆环萦兴降牡掠ぷ髡撐(或班主任經(jīng)驗(yàn)總結(jié))。
班主任師徒結(jié)對(duì)工作計(jì)劃3
一、指導(dǎo)思想
青年班主任是學(xué)校班級(jí)管理的新生力量,他們?nèi)缒芸焖俪砷L(zhǎng)將會(huì)極大促進(jìn)德育工作管理的發(fā)展。為此,我校從本學(xué)期起實(shí)行新老班主任師徒結(jié)對(duì)工作,發(fā)揮骨干班主任教師的引領(lǐng)作用,加強(qiáng)對(duì)青年班主任的指導(dǎo),提升廣大班主任工作的藝術(shù)性和實(shí)效性,并不斷加強(qiáng)班主任之間的學(xué)習(xí)和交流,提高班級(jí)管理水平。為使幫帶結(jié)對(duì)工作正常化,特制訂本方案。
二、目的意義
通過師徒結(jié)對(duì)活動(dòng),充分發(fā)揮我校優(yōu)秀班主任的示范指導(dǎo)作用,提高年輕新班主任的教育水平,促進(jìn)全體班主任共同進(jìn)步,共同發(fā)展;使新班主任掌握新的教育思想和教育方法,將其有效滲透到日常教育教學(xué)活動(dòng)之中,迅速提升班級(jí)文化建設(shè)水平。
三、“師徒結(jié)對(duì)”條件
1、幫帶班主任的條件:有優(yōu)良的師德和踏實(shí)的工作作風(fēng);有較豐富的班主任工作經(jīng)驗(yàn),擔(dān)任班主任五年以上;榮獲過縣級(jí)以上優(yōu)秀班主任或所帶班級(jí)獲得過學(xué)區(qū)級(jí)及以上優(yōu)秀班集體榮譽(yù)稱號(hào)。
2、被幫帶班主任的條件:班主任齡三年以下的現(xiàn)任班主任。
四、幫帶班主任職責(zé)
1、在師德修養(yǎng)上為被幫帶班主任樹立典范。教育被幫帶班主任愛護(hù)學(xué)生,熱愛班主任工作,促進(jìn)他們?cè)谒枷肷辖】党砷L(zhǎng)。
2、指導(dǎo)并督促被幫帶班主任盡快熟悉學(xué)校制定的各項(xiàng)班級(jí)管理制度;指導(dǎo)被幫帶班主任制定學(xué)期班級(jí)工作計(jì)劃和班級(jí)規(guī)章制度,并逐步完善。
3、指導(dǎo)被幫帶班主任進(jìn)行班干部隊(duì)伍建設(shè),健全班級(jí)組織管理體系。
4、指導(dǎo)被幫帶班主任設(shè)計(jì)主題班會(huì),協(xié)助其組織開展班級(jí)活動(dòng),勉勵(lì)他們積極創(chuàng)新,原則上應(yīng)參加被幫帶班主任組織的班級(jí)活動(dòng)。
5、指導(dǎo)、檢查、督促被幫帶班主任及時(shí)填寫班主任工作手冊(cè)。指導(dǎo)他們做好班級(jí)學(xué)生管理工作。
6、協(xié)助、指導(dǎo)被幫帶班主任做好后進(jìn)學(xué)生的思想轉(zhuǎn)化工作。
7、指導(dǎo)被幫帶班主任積極做好家校聯(lián)系工作,取得家長(zhǎng)的配合。
8、引導(dǎo)被幫帶班主任努力學(xué)習(xí)德育理論,探索德育規(guī)律和德育方法,撰寫德育論文。指導(dǎo)被幫帶班主任做好期末班級(jí)總結(jié)工作。
9、每學(xué)期結(jié)束,上交相關(guān)幫扶材料。幫帶結(jié)對(duì)結(jié)束,幫帶班主任應(yīng)寫出幫帶結(jié)對(duì)小結(jié),交德育處存檔。
五、被幫帶班主任職責(zé)
1、被幫帶班主任應(yīng)自覺加強(qiáng)師德修養(yǎng),虛心學(xué)習(xí)幫帶班主任的思想作風(fēng)和工作作風(fēng)。
2、被幫帶班主任應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹班主任工作條例。盡快熟悉學(xué)校各項(xiàng)班級(jí)管理的規(guī)章制度。
3、及時(shí)了解班級(jí)學(xué)生情況,在幫帶班主任的指導(dǎo)下,針對(duì)班級(jí)實(shí)際制定班級(jí)工作計(jì)劃。
4、在幫帶班主任指導(dǎo)下,認(rèn)真制定主題班會(huì)計(jì)劃和各項(xiàng)班級(jí)活動(dòng)計(jì)劃,并切實(shí)組織實(shí)施,努力接受新經(jīng)驗(yàn),力創(chuàng)班級(jí)管理特色。幫帶結(jié)對(duì)結(jié)束前,必須開設(shè)一堂主題班會(huì)匯報(bào)課,接受全體幫帶班主任的考核鑒定。
5、在幫帶老師指導(dǎo)下,及時(shí)填寫班主任工作手冊(cè),做好班級(jí)學(xué)生管理工作。
6、做好對(duì)后進(jìn)生的思想轉(zhuǎn)化工作。
7、積極做好家校聯(lián)系工作,并有較詳細(xì)的記載。
8、自覺學(xué)習(xí)德育理論,探索德育規(guī)律和德育方法,撰寫德育論文,做好期末班級(jí)工作總結(jié)。
9、每學(xué)期結(jié)束,上交相關(guān)幫扶材料。幫帶結(jié)對(duì)結(jié)束,被幫帶班主任應(yīng)寫出被幫帶結(jié)對(duì)小結(jié),交德育處存檔。
六、考核評(píng)價(jià)
1、學(xué)校建立考核評(píng)審小組,由有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和幫帶班主任組成。
2、考核辦法:采取過程考核和終結(jié)性考核相結(jié)合進(jìn)行。一是評(píng)委根據(jù)查閱平時(shí)幫帶結(jié)對(duì)資料,了解班主任平時(shí)的工作態(tài)度和幫帶結(jié)對(duì)活動(dòng)情況進(jìn)行考核;二是通過觀看被幫帶班主任開展主題班團(tuán)活動(dòng)進(jìn)行考核。
3、此項(xiàng)工作將計(jì)入班主任工作量化之中。
班主任師徒結(jié)對(duì)工作計(jì)劃4
20xx年9月,我校又迎來(lái)了七年級(jí)二十二個(gè)教學(xué)班一千多名學(xué)生,一批朝氣蓬勃的年輕教師成為我校班主任隊(duì)伍中的一支生力軍,提升班主任隊(duì)伍素質(zhì)已成為我校教育管理工作的當(dāng)務(wù)之急,并且為了深化“有效學(xué)校理論與實(shí)踐研究”的課題研究,政教處開展了此次年輕班主任拜師活動(dòng)——作為學(xué)校“青藍(lán)工程”的一個(gè)重要組成部分,聘請(qǐng)一批具有豐富班主任工作經(jīng)驗(yàn)的教師為指導(dǎo)老師(師傅),與年輕班主任(徒弟)結(jié)成對(duì)子,通過“傳、幫、帶”,推動(dòng)年輕教師的迅速成長(zhǎng)。班主任拜師不僅是班主任培訓(xùn)的一種形式,更重要的是搭建了一個(gè)平臺(tái)——指導(dǎo)教師與年輕班主任共同成長(zhǎng)、共同提高的平臺(tái):優(yōu)秀班主任發(fā)揮經(jīng)驗(yàn)豐富的的示范和帶動(dòng)作用,創(chuàng)設(shè)年輕教師學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師教育、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的`良好條件和外部環(huán)境,促進(jìn)年輕教師迅速適應(yīng)合肥四十六中教育、教學(xué)的發(fā)展要求,盡快成長(zhǎng)為學(xué)校教育管理的骨干力量;年輕班主任幫助指導(dǎo)教師將信息技術(shù)融入班級(jí)管理,增強(qiáng)多媒體資源為班級(jí)管理服務(wù)的力度,師徒攜手并進(jìn),共創(chuàng)優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)。
一、培養(yǎng)目標(biāo)
1、有良好的師德修養(yǎng),符合師德規(guī)范要求,并嚴(yán)格遵守班主任工作職責(zé)。
2、勝任合肥四十六中學(xué)班主任工作,班級(jí)管理到位,形成德育工作特色(人生教育,美育教育,人格教育,心理教育,學(xué)習(xí)教育),在一個(gè)方面有突破性成果。
3、努力學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論,及時(shí)掌握有關(guān)教育教學(xué)信息,學(xué)期末要有科研成果(論文或經(jīng)驗(yàn)總結(jié)等)。
4、科學(xué)指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),使班級(jí)學(xué)習(xí)總成績(jī)分差在學(xué)校要求范圍內(nèi)。
二、具體措施
1、任班主任兩年以下(含兩年)的年輕教師,或調(diào)入合肥四十六中首次擔(dān)任班主任的年輕教師,均要與一位老班主任結(jié)師徒對(duì)子。
2、指導(dǎo)教師為師德高尚、教育能力強(qiáng)、管理水平較高的班主任,并且原則上應(yīng)與年輕教師在同一年級(jí)組。
3、師徒對(duì)子關(guān)系一般為三年。師徒結(jié)對(duì)填寫協(xié)議后,要有工作計(jì)劃,期末要有工作總結(jié),上交政教處。
4、師徒每周至少要交流兩次經(jīng)驗(yàn)體會(huì),指導(dǎo)老師每學(xué)期為年輕教師上一節(jié)班會(huì)示范課,每月要指導(dǎo)徒弟召開一次主題班會(huì),每學(xué)期要指導(dǎo)徒弟做好家訪工作,每學(xué)期要指導(dǎo)徒弟填寫好班主任工作手冊(cè)。
5、師徒要有共同學(xué)習(xí)理論、討論研究及科研課題的學(xué)習(xí)筆記,期末要有科研成果(論文、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)或調(diào)查報(bào)告等)。
6、由政教處對(duì)師徒結(jié)對(duì)情況進(jìn)行考核,作為評(píng)選優(yōu)秀指導(dǎo)教師和優(yōu)秀徒弟的依據(jù),將師徒結(jié)對(duì)落實(shí)情況及效果作為教師年度考核的內(nèi)容之一。學(xué)校每學(xué)年對(duì)優(yōu)秀師徒進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì),給指導(dǎo)教師頒發(fā)紀(jì)念品。
合肥市第四十六中學(xué)政教處
20xx年9月
合肥市第四十六中學(xué)“青藍(lán)工程”班主任師徒結(jié)對(duì)公約
一、指導(dǎo)思想
為加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè),盡快提高年輕班主任的教育能力和管理水平,學(xué)校聘請(qǐng)一批具有豐富班主任工作經(jīng)驗(yàn)的教師為指導(dǎo)老師(師傅),與年輕班主任(徒弟)結(jié)成對(duì)子,通過“傳、幫、帶”,推動(dòng)年輕教師的迅速成長(zhǎng)。作為學(xué)!扒嗨{(lán)工程”的一個(gè)重要組成部分,班主任師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)搭建了一個(gè)指導(dǎo)教師與年輕班主任共同成長(zhǎng)、共同提高的平臺(tái):經(jīng)驗(yàn)豐富的優(yōu)秀班主任發(fā)揮示范和帶動(dòng)作用,促進(jìn)年輕班主任迅速適應(yīng)合肥四十六中教育管理的發(fā)展要求,盡快成長(zhǎng)為學(xué)校教育管理的骨干力量;年輕班主任幫助指導(dǎo)教師將信息技術(shù)融入班級(jí)管理,增強(qiáng)多媒體資源為班級(jí)管理服務(wù)的力度,師徒攜手并進(jìn),共創(chuàng)優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)。為使雙方的結(jié)對(duì)達(dá)到預(yù)期目標(biāo),并建立起良好的師徒關(guān)系和工作關(guān)系,特制定《合肥市第四十六中學(xué)“青藍(lán)工程”班主任師徒結(jié)對(duì)公約》。
二、指導(dǎo)教師(師傅)的職責(zé):
1.指導(dǎo)教師應(yīng)熱情地關(guān)心和培養(yǎng)年輕班主任,必須經(jīng)常與年輕班主任交流工作得失,對(duì)年輕班主任在工作上的得與失要及時(shí)給予肯定、糾正或指導(dǎo)。
2.指導(dǎo)年輕班主任結(jié)合班級(jí)的實(shí)際制定班級(jí)的學(xué)期工作計(jì)劃、工作的目標(biāo),指導(dǎo)年輕班主任開展班集體的建設(shè),如班干部的挑選和培養(yǎng)、樹立良好的班風(fēng)、形成良好的班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍等。
3.指導(dǎo)年輕班主任班級(jí)常規(guī)管理和德育活動(dòng)的開展。每學(xué)期為年輕班主任上一節(jié)班會(huì)示范課,每月要指導(dǎo)徒弟召開一次主題班會(huì),每學(xué)期指導(dǎo)年輕班主任填寫班主任工作手冊(cè)和撰寫評(píng)語(yǔ)。
4.指導(dǎo)年輕班主任開展學(xué)生的家訪工作,做好后進(jìn)生的幫教工作。
5.每學(xué)期對(duì)年輕班主任的工作態(tài)度、業(yè)務(wù)水平、教育管理能力提出評(píng)價(jià)意見。
6.全面關(guān)心被指導(dǎo)班主任的成長(zhǎng),不僅在業(yè)務(wù)能力上,還包括學(xué)習(xí)、生活方面,有效地做好傳、幫、帶,盡自己最大的努力,促進(jìn)年輕班主任快速、健康地成長(zhǎng)。
三、年輕班主任(徒弟)的職責(zé):
1.年輕班主任必須尊重指導(dǎo)教師提出的各項(xiàng)建議和要求,主動(dòng)、虛心地向指導(dǎo)教師學(xué)習(xí)。
2.年輕班主任須主動(dòng)向指導(dǎo)教師介紹自己各階段的班級(jí)管理情況,征求意見,以便得到及時(shí)有效的指導(dǎo)。
3.在師傅的指導(dǎo)下,年輕班主任每學(xué)年須上一節(jié)主題班會(huì)公開課,每學(xué)期要走訪班級(jí)至少四分之一的學(xué)生家庭,并作好家訪記錄。
4.年輕班主任須幫助指導(dǎo)教師將信息技術(shù)融入班級(jí)管理,增強(qiáng)多媒體資源為班級(jí)管理服務(wù)的力度。
5、年輕班主任要不斷總結(jié)班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn),每學(xué)期寫一篇總結(jié)或德育論文,總結(jié)自己的拜師所得及班級(jí)管理體會(huì),爭(zhēng)取在兩三年內(nèi)使自己的班主任工作水平和能力有較大的提高。
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