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數(shù)學(xué)工作計劃

時間:2020-11-22 13:31:03 工作計劃 我要投稿

數(shù)學(xué)工作計劃范文匯編5篇

  光陰的迅速,一眨眼就過去了,成績已屬于過去,新一輪的工作即將來臨,此時此刻需要為接下來的工作做一個詳細的計劃了。那么你真正懂得怎么寫好工作計劃嗎?下面是小編整理的數(shù)學(xué)工作計劃5篇,希望能夠幫助到大家。

數(shù)學(xué)工作計劃范文匯編5篇

數(shù)學(xué)工作計劃 篇1

  一、情況分析

  幼兒中班是我們這學(xué)期新接手的一個新班,本班幼兒12名,其中男孩3名,女孩9名。通過與原任老師和家長的溝通,我們對本班幼兒的基本情況有了一定的了解,一周來,我們也注意主動地去接觸每一個孩子,與孩子交談,盡量地掌握了每個孩子的第一手資料。在這期間,我們也發(fā)現(xiàn)了孩子存在的一些問題,孩子通過小班的教育后已經(jīng)建立了較好的生活常規(guī),基本養(yǎng)成了良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣,并能在老師的引導(dǎo)下進行一些簡單的小勞動。但是我們也發(fā)現(xiàn)孩子的生活自理能力比較差,另外孩子的規(guī)則意識也不夠。個別孩子的性格內(nèi)向、比較古怪。針對以上問題,我班這學(xué)期將根據(jù)幼兒園的工作指示和要求,聯(lián)系本班幼兒的實際情況,有目的有計劃地培養(yǎng)幼兒的獨立意識和自理能力,重視對幼兒的社會性教育,加強個別教育,,培養(yǎng)幼兒活潑開朗的性格。注意開展形式多樣的教育教學(xué)活動,提高幼兒各方面的能力。

  二、各方面的要求與任務(wù)

  (一)班務(wù)工作方面

  1、加強班務(wù)管理力度。提高大家對當(dāng)前幼教改革的正確認識,樹立團結(jié)協(xié)作與奉獻精神,積極地投入各項工作,以高質(zhì)的服務(wù)贏得家長的信任,從而吸引幼兒生源,為提高幼兒園名聲而努力。

  2、定期與不定期地召開班務(wù)會議,大家互相溝通,統(tǒng)一認識,要求班上老師成員要善于總結(jié)工作,能發(fā)現(xiàn)自己工作的不足之處,并善于取人之長,補己之短,從而提高自己的工作質(zhì)量,使班上工作正常運轉(zhuǎn)。

  3、班上財產(chǎn)物品統(tǒng)一由保育員管理,要求定期檢查,發(fā)現(xiàn)丟失與損壞要立即上報,以便采取措施。對于教師則應(yīng)有教育幼兒愛護玩具與教學(xué)用品的責(zé)任,從而更好地保護班上財產(chǎn)物品。

  (二)教育教學(xué)工作方面

  1、教師要按照幼兒園教育教學(xué)的工作要求,認真制定教育教學(xué)目標(biāo)與內(nèi)容,為幼兒提供豐富適用的操作材料,培養(yǎng)幼兒動手能力,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。此外還應(yīng)及時、科學(xué)地作好對幼兒的觀察記錄與活動評價,以改進教學(xué)的弊病,提高教學(xué)質(zhì)量。

  2、鼓勵、支持、引發(fā)幼兒產(chǎn)生新主題,積極收集主題的各方面資訊。注意為幼兒作好充分的經(jīng)驗準(zhǔn)備,引導(dǎo)幼兒積極主動地參與各項活動,鼓勵幼兒積極探索,并大膽用語言進行表達,從而培養(yǎng)幼兒各方面的能力。

  3、加強個別教育。要多與幼兒交流,了解幼兒的情況與需要,支持和鼓勵幼兒參與,對于內(nèi)向與問題幼兒,要注意正面引導(dǎo),為他們提供交往的機會,使他們能融入集體的活動中,從而培養(yǎng)活潑開朗的性格。

  4、扎扎實實地抓好計算的教學(xué),從本班幼兒計算的能力水平出發(fā),打好幼兒的基礎(chǔ),將計算教學(xué)貫穿于幼兒的教育教學(xué)活動中,努力為幼兒提供輕松、快樂的教育環(huán)境,采用活潑有趣的教學(xué)形式與方法,激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)孩子的智力。

數(shù)學(xué)工作計劃 篇2

  初三學(xué)年上學(xué)期的復(fù)習(xí)教學(xué),是整合升華學(xué)科知識、培養(yǎng)提高應(yīng)試潛力的重要環(huán)節(jié)。復(fù)習(xí)教學(xué)工作的好壞,直接關(guān)系到中考的成功與否。為保障畢業(yè)班復(fù)習(xí)教學(xué)取得良好成效,奠定今年中考勝利的基礎(chǔ),結(jié)合本年畢業(yè)班工作實際,對初三復(fù)習(xí)教學(xué)工作提出如下意見。

  一、指導(dǎo)思想

  以復(fù)習(xí)課型模式研究,提高課堂效益為重點,面向全體學(xué)生,優(yōu)生優(yōu)培,中程生提高,困難生穩(wěn)中求進;依綱據(jù)本,抓住重點,突破難點,強化薄弱環(huán)節(jié);加強教情、學(xué)情研究,強化中考的研究,大面積提高教學(xué)成績,促進初三復(fù)習(xí)教學(xué)工作又好又快發(fā)展。

  二、主要工作及要求、措施

  1.提高認識,全力以赴,進入沖刺狀態(tài)

  首先,每位初三教師要充分認識復(fù)習(xí)教學(xué)的重要性,增強“職責(zé)重于泰山,質(zhì)量壓倒一切”的職責(zé)感,樹立“認真就是水平,負責(zé)就是潛力”的觀念,發(fā)揚關(guān)鍵時刻沖得上豁得出的拼搏精神,全力以赴,聚精會神,專心致志,真真正正進入沖刺狀態(tài),苦戰(zhàn)xxx天,用成績說話,堅決奪取今年中考的全面勝利。

  其次,全體教師要以畢業(yè)班工作的大局為重,服從安排,聽從指揮,不管是級部的安排,還是各備課組的布置,都要扎扎實實貫徹執(zhí)行,將落實進行到底。紀(jì)律嚴(yán)明,政令暢通,是工作勝利的保障。要徹底杜絕有令不行,有禁不止的以自我為中心的個人主義的不良作風(fēng)。全體教師要精誠合作的團隊意識,實實在在搞好團結(jié)。團結(jié)出力量,團結(jié)出成績。在初三這個群眾內(nèi)堅決反對那種意氣用事,挑撥離間的行為。有意見、有矛盾當(dāng)面說開,大事講原則,小事講風(fēng)格;有困難、有問題,大家齊幫忙、共協(xié)商,構(gòu)成一個和諧、融洽的工作氛圍。

  2.周密計劃,科學(xué)安排

  各學(xué)科現(xiàn)已完成教學(xué)進度,學(xué)期開始即轉(zhuǎn)入總復(fù)習(xí)階段?傮w時間安排是3月上旬—4月中旬45天左右為第一輪復(fù)習(xí),以課本知識的疏理、歸納、總結(jié)為主;4月下旬—5月中旬30天左右,以課外拓展為主,5月下旬—6月中考前,主要是整合升華階段,訓(xùn)練應(yīng)試潛力與技巧。

  以下是三輪復(fù)習(xí)的具體思路。

  一輪復(fù)習(xí)本著全面、扎實、系統(tǒng)、靈活的指導(dǎo)思想,一是做到“四個堅持”,即:堅持把復(fù)習(xí)的重點放在基礎(chǔ)知識上;堅持補弱糾偏,重在一輪;堅持改善課堂教學(xué),提高復(fù)習(xí)效率;堅持面向全體,實現(xiàn)大面積豐收。二是落實“四個為主”,即以基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)為主,以低中檔題目的訓(xùn)練為主,以學(xué)科內(nèi)綜合為主,以小綜合訓(xùn)練為主。三是處理好“三個關(guān)系”,即:基礎(chǔ)和潛力的關(guān)系(強化基礎(chǔ),提升潛力),揚長與補弱的關(guān)系,復(fù)習(xí)知識與做題的關(guān)系(做題的目的是回扣知識提升潛力)。四是確保兩項常規(guī)的落實,即教師的教學(xué)常規(guī)和學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)的落實。

  二輪復(fù)習(xí)本著“鞏固、完善、綜合、提高”的指導(dǎo)思想,采取“專題復(fù)習(xí)加綜合訓(xùn)練”的復(fù)習(xí)模式,突出“五個強化”,即強化時間觀念;強化研究。重點研究“兩綱”(教學(xué)大綱和考試說明),“兩題”(綜合題和潛力題)、“兩課”(復(fù)習(xí)課和講評課)、“兩生”(優(yōu)生和困難生)、“兩法”(教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法)、“兩情”(教情和學(xué)情);強化訓(xùn)練。立足“三個講好”,增強“五個針對性”。

  “三個講好”:講好專題、講好試卷、講好練習(xí);五個針對性:針對目標(biāo)生講、針對中考新模式指向講、針對二輪復(fù)習(xí)潛力要求講、針對反饋的問題講、針對典型題目講;強化應(yīng)試技巧與規(guī)范化,最大限度降低非知識性丟分;強化學(xué)生心理調(diào)控,加強心理輔導(dǎo),使學(xué)生以一種用心的心態(tài)復(fù)習(xí),以必勝的信念參加中考

  三輪復(fù)習(xí)以“回扣、模擬、完善、調(diào)整”為指導(dǎo)思想。抓回扣做到“四化要求”,即:回扣教材提綱化、回扣基礎(chǔ)系統(tǒng)化、回扣形式習(xí)題化、回扣時間具體化;抓模擬做到“四性要求”,即試題體現(xiàn)基礎(chǔ)性,考試體現(xiàn)模擬性,答題體現(xiàn)規(guī)范性,講解體現(xiàn)系統(tǒng)性。逐步到達完善知識體系,適應(yīng)考試要求、調(diào)整教與學(xué)的方向、升華應(yīng)試技能的目的。

  3.細致研究教材、考試說明、中考試題,做到有的放矢

  各任課教師要加強對初中學(xué)段本學(xué)科教材的通研。教材是中考命題的'依托,一方面要熟悉教材的整體編排體系,編寫體例、重點難點,另一方面又要熟悉每個單元的教學(xué)目標(biāo)、知識結(jié)構(gòu)、知識點和潛力訓(xùn)練點、教法和學(xué)法等。要在通研教材的基礎(chǔ)上,把教材重新劃分若干個大單元,以利系統(tǒng)復(fù)習(xí)。

  《考試說明》或?qū)W科新課程標(biāo)準(zhǔn),是中考命題的基本依據(jù)。今年中考改革力度大,研究透徹《中考說明》及有關(guān)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn),是獲取中考信息的捷徑,是提高教學(xué)效益的關(guān)鍵。教師要明白并教學(xué)生明白中考資料的范圍及試題結(jié)構(gòu),搞清“考什么,怎樣考”的問題。中考試題有很強的繼承性和連續(xù)性。加強往年中考試題的研究,有利于增強平日教學(xué)的針對性,增強教學(xué)的實效性。各科教師要在3月底研究好近3年的中考試題。要注重從以下兩方面做好研究:第一中考試題與教材、《考試說明》及學(xué)科教改要求的吻合程度,中考試題的知識覆蓋面;第二中考試題的難度分值比例和理論聯(lián)系實際試題的分值比例,題型比例和本學(xué)科各部分資料的分值比例。

  密切注意中考動向,注重中考信息的搜集與整理,持續(xù)與教研室、中考改革先進縣區(qū)、兄弟學(xué)校的密切聯(lián)系,提高應(yīng)試指導(dǎo)的科學(xué)性、時效性。

  4.組織好大型考試,搞好質(zhì)量分析

  級部組織的綜合拉練、模擬考試,要做到考務(wù)嚴(yán)密,分析透徹,補漏措施具體,使每一次考試成為學(xué)生學(xué)習(xí)的加油站,教師教學(xué)的里程碑,教學(xué)質(zhì)量的大會診。開好三個會:

  首先,級部開好質(zhì)量分析會。級部要著重對考試暴露出的學(xué)科教學(xué)、班級管理中的問題進行分析、探討,提出改善學(xué)科教學(xué)促進班級管理的意見和措施。各備課組、各班要認真貫徹執(zhí)行。

  其次,備課組開好科教導(dǎo)會。各教師要仔細研究學(xué)生試卷,針對試卷中暴露出的知識缺陷、應(yīng)試技巧不足等問題進行分析、探討,定出補救措施,找出改善辦法。

  第三,各班開好班教導(dǎo)會。班主任要對本班的班級管理措施、考試的綜合成績、四類生(特優(yōu)生、優(yōu)秀生、中間生、困難生)的分布及變化等班級狀況作詳細的總結(jié)、分析。任課教師要對本學(xué)科教學(xué)作分析說明,同時提出對班級的意見和推薦。班主任、任課教師要群策群力,掌握好學(xué)情、教情,搞好學(xué)生及班級管理。

  5.重視非智力因素培養(yǎng),加強學(xué)法指導(dǎo)

  全體教師要從只重視學(xué)生的智力因素轉(zhuǎn)移到重視智力因素與非智力因素協(xié)調(diào)發(fā)展上來,個性應(yīng)突出對學(xué)生學(xué)習(xí)興趣與動力激發(fā)、學(xué)習(xí)習(xí)慣與品質(zhì)養(yǎng)成、理想教育與成功教育等方面的研究和強化。各任課教師要系統(tǒng)有序地教給學(xué)生本學(xué)科的學(xué)習(xí)方法,并注意跟上個別指導(dǎo)。班主任要利用必須時間,如每次考試后安排2—3名學(xué)生現(xiàn)身說法,介紹學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)經(jīng)驗。對學(xué)生“授之以漁”而非“授之以魚”,可起到事半功倍之成效。

  6.因材施教,加強學(xué)生的分層次教育

  首先,切實貫徹“優(yōu)生優(yōu)培,中間生提高,困難生穩(wěn)中求

  進”的原則。全體教師要增強優(yōu)生優(yōu)培意識,調(diào)整優(yōu)生優(yōu)培策略,要個性關(guān)注各班第一名,將其作為重點中的重點悉心培養(yǎng)。對本班前10名的學(xué)生要重點培養(yǎng),增加升入重點高中的數(shù)量,提高本班優(yōu)秀率。各科教師要注意“中程生”的各科平衡發(fā)展,尤其是加強中程生薄弱學(xué)科的特殊對待,在課堂提問、試卷批閱等環(huán)節(jié)要注意對中程生傾斜,使其盡快優(yōu)化,以提高平均分,增加其升入高中的機會。對學(xué)習(xí)困難生,更要多一份耐心,要想方設(shè)法鼓舞其信心,利用復(fù)習(xí)的機會掌握一些基本知識,提高平均分,順利完成學(xué)業(yè),以此提升平均分。

  第二,競賽輔導(dǎo)要加大力度,迎難而上,用心主動爭取初賽平均分名次有大提高。數(shù)、理、化復(fù)賽要緊抓不放,力爭有更多學(xué)生獲獎。

  第三,實行導(dǎo)師制,抓好鞏固率。為充分發(fā)揮任課教師的教育作用,有效彌補班主任工作的缺陷,任課教師(導(dǎo)師)要帶相應(yīng)數(shù)額的學(xué)生(具體學(xué)生由班主任分派),分層次進行思想教育,制定近期目標(biāo),指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法。一周與學(xué)生談話至少1次,掌握學(xué)生動態(tài),做到導(dǎo)有目的,導(dǎo)出效果。引導(dǎo)學(xué)生控制三閑,靜、專、思、主,聚精會神搞學(xué)習(xí),全力以赴創(chuàng)優(yōu)績,使每名學(xué)生順利完成學(xué)業(yè),確保100%的鞏固率。

  第四,調(diào)動家長用心性,配合做好學(xué)生工作。班主任、任課教師要采取家訪、約見等形式,加強與家長的溝通,充分掌握學(xué)生各方面的狀況,尤其是課余(如周六、周日及晚上)學(xué)生的時間安排、學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成、交往人員等。各班務(wù)于4月底將本班學(xué)生家訪一遍,后有重點地家訪。各班、各任課教師可根據(jù)需要自主安排小型家長會,以解決各種具體問題,發(fā)揮家長的教育、監(jiān)督作用。

  第五,繼續(xù)做好分流工作。班主任要吃透分流工作精神、要求,摸清家長及學(xué)生的真

  實想法,知難而進,反復(fù)做工作,力爭使分流工作在中考前取得理想的成效。中考后的夏季分流工作要克服困難,以愛心為學(xué)生創(chuàng)造成才之路。

  第六,做好中考報名工作。中考報名,務(wù)必慎重。志愿填報,首先要切合學(xué)生學(xué)習(xí)成績的實際,班主任務(wù)必拿出主導(dǎo)意見,不能被家長及學(xué)生左右;其次能夠思考家長、學(xué)生的意愿。要保證每一個參加中考的學(xué)生,有最大的機會升上高一級學(xué)校,提高錄取率。

  7.落實備考的關(guān)鍵環(huán)節(jié)

  一是要把好群眾備課關(guān)。繼續(xù)加大落實群眾備課力度,要求備課組長分好工,每人重點備某一部分,選好該部分的練習(xí)題,然后主備人利用教研活動時間主講,其他教師補充,提出推薦,最后確定教案。

  二是要把好材料關(guān)。初三復(fù)習(xí)過程中學(xué)生所用的復(fù)習(xí)材料務(wù)必經(jīng)過各備課組長以及各任課教師嚴(yán)格篩選,不經(jīng)過群眾研究的練習(xí)題決不發(fā)給學(xué)生。在選題時要按考點進行梳理,按中考潛力的要求選題,題型、題量要盡量安排得全面、條理、有序,所選題目要盡量聯(lián)系生活實際,貼近中考,體現(xiàn)新情景、新材料,便于訓(xùn)練利用已有知識解決新問題的潛力。控制所選題目的難度,以中、低檔難度題目為主,少選難題,杜絕偏題怪題。

  三是要把好閱批統(tǒng)計關(guān)。凡定時作業(yè)、練習(xí)、測試,務(wù)必有布置、有檢查,認真批改,有查必評,有錯必糾。杜絕練習(xí)、試題不批閱、不統(tǒng)計,憑感覺講評的現(xiàn)象。

  四是要把好講評關(guān)。根據(jù)批閱統(tǒng)計狀況,有的放矢進行講評,要講學(xué)生所需,切忌面面俱到。要求學(xué)生多用啟發(fā)式、討論式,引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出規(guī)律和方法。要做到講一題會一類,舉一反三,切忌就題論題。

  五是要把握好學(xué)生落實關(guān)。學(xué)生是否能夠復(fù)習(xí)好,落實是關(guān)鍵。要留給學(xué)生自我反思、整改、消化的時間,要求學(xué)生從第一次拉練起,建立錯題本,查失分,寫考情分析,確立新目標(biāo),老師要做到跟蹤檢查,讓部分學(xué)生二次過關(guān)。

  初三《代數(shù)》和《幾何》是初中數(shù)學(xué)的重要組成部分,透過初三數(shù)學(xué)的教學(xué),要使學(xué)生學(xué)會適應(yīng)日常生活,參加生產(chǎn)和進一步學(xué)習(xí)所必需的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識與基本技能,進一步培養(yǎng)學(xué)生的運算潛力、思維潛力和空間想象潛力,能夠運用所學(xué)知識解決簡單的實際問題,培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)創(chuàng)新意識、良好個性品質(zhì)以及初步的唯物主義觀。

數(shù)學(xué)工作計劃 篇3

  本學(xué)期我擔(dān)任一(3)班數(shù)學(xué)學(xué)科和一年級科學(xué)學(xué)科的教學(xué)以及一(3)班副班主任,以下是我對這學(xué)期教學(xué)工作的計劃。

  一年級學(xué)生剛剛結(jié)束幼兒園的生活,進入小學(xué),各個方面都會不適應(yīng),而幼兒園和小學(xué)的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣有著很大的差異,首先良好的開始是成功的一半,剛開學(xué)時怎樣讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣尤為重要,能夠快速進入小學(xué)生的角色是上好課的前提。我會反復(fù)的向?qū)W生提出行為習(xí)慣的要求,讓學(xué)生知道什么行為是對的,什么是不對的,使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣,給以后的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。要求學(xué)生平時樹立目標(biāo),積極配合老師的教學(xué)計劃,一步一個腳印地踏實學(xué)習(xí)。同時我會和班主任羅老師及時溝通討論,利用各種活動,加強學(xué)生的德育教育。舉行一些有意義的主題班隊會,使學(xué)生懂得做人做事的道理。

  對于教學(xué)工作方面,首先備課,認真對待每一堂課的設(shè)計,不怕麻煩地去修改。其次在日常課堂教學(xué)中,致力于促使學(xué)生在交流中各抒己見,學(xué)生有獨特見解的,我給予恰當(dāng)?shù)目隙ǎ环矫鏄淞⒘藢W(xué)生的自信心,也激發(fā)了他學(xué)習(xí)的興趣,讓學(xué)生以愉快的心情積極參與到學(xué)習(xí)中來。對于作業(yè),針對不同的練習(xí)錯誤,找出個性問題,集體訂正共性問題;及時分析作業(yè)中產(chǎn)生錯誤的原因,改進教學(xué),提高教學(xué)的針對性。鼓勵學(xué)生在一定的時間內(nèi),獨立作業(yè)的習(xí)慣,為今后的自覺學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。每位學(xué)生的個人情況都不同。我會迅速了解每位學(xué)生的情況,進行培優(yōu)補差。

  作為副班主任,對于班級管理方面,我會積極的和我班班主任羅老師溝通協(xié)調(diào),一起研討有效的班級管理方法,使一(3)班成為一個團結(jié)友愛,積極向上,有向心力有素養(yǎng)的班集體。

  最后,對于自身,我會積極努力完善自身建設(shè),提高師德修養(yǎng)。日常教學(xué)中,我以自己的實際行動去感染學(xué)生、影響學(xué)生,讓他們不僅學(xué)會知識,更學(xué)會做人。對學(xué)校的各項活動,我都傾盡全力,盡我所能。同時我會堅持多聽課、多學(xué)習(xí)的原則,虛心向有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí)教學(xué)方法與教學(xué)技巧,認真聽取他們的教誨,努力拓寬視野,提高自己的教學(xué)水平。

數(shù)學(xué)工作計劃 篇4

  繼續(xù)辦好“中學(xué)數(shù)學(xué)教研網(wǎng)”站,建立與各校數(shù)學(xué)組的網(wǎng)上聯(lián)系.

  組織好xxxx年全國高中聯(lián)賽活動.

  協(xié)助杭州市數(shù)學(xué)會做好xxxx年度優(yōu)秀數(shù)學(xué)論文評比活動.

  協(xié)助杭州市數(shù)學(xué)會做好新會員的發(fā)展工作.

數(shù)學(xué)工作計劃 篇5

  本學(xué)期我擔(dān)任07數(shù)控1、2班,07機電1班的數(shù)學(xué)教學(xué)。根據(jù)學(xué)生特點,為進一步提高學(xué)生的綜合素質(zhì),為專業(yè)課程的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ),我對本學(xué)期的教學(xué)做如下計劃。

  根據(jù)職業(yè)教育的特點,本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容為基礎(chǔ)教學(xué),基于職業(yè)學(xué)校學(xué)生的認知和水平,學(xué)生興趣及后繼專業(yè)課程學(xué)習(xí)的需要。我打算:

  (一)轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,改進教學(xué)方法

  數(shù)學(xué)教學(xué)具有重視基礎(chǔ)知識教學(xué),基本技能訓(xùn)練和能力培養(yǎng)的傳統(tǒng),在職業(yè)學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)發(fā)揚這種傳統(tǒng)。隨著時代的發(fā)展,數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)“與時俱進”,重新審視基礎(chǔ)知識、基本技能和能力的內(nèi)涵,揭示數(shù)學(xué)發(fā)生發(fā)展的過程,加強數(shù)學(xué)與其他學(xué)科和日常生活的關(guān)系,提高對數(shù)學(xué)科學(xué)的學(xué)習(xí)興趣和信心,形成正確的數(shù)學(xué)價值觀。我認為教學(xué)過程是學(xué)生與教師相互交流、共同探索。要鼓勵學(xué)生質(zhì)疑、探究,讓學(xué)生感受和體會數(shù)學(xué)知識產(chǎn)生、發(fā)展和應(yīng)用的過程。在教學(xué)方面和手段的選擇上要注意以下幾個方面的結(jié)合:

 、賹W(xué)與思的結(jié)合:既要了解各種數(shù)學(xué)知識與其專業(yè)課的關(guān)系,又要對此進行深入的思考與分析;

 、诼犈c說的結(jié)合:要求學(xué)生既要認真聽老師講課,又要善于單獨發(fā)表自己的見解;

  ③知與做的結(jié)合:通過對課堂教學(xué)中出現(xiàn)的數(shù)學(xué)方法的掌握,來解決有關(guān)數(shù)學(xué)問題和專業(yè)課中的相關(guān)問題;

 、芾碚撆c實踐的結(jié)合:把通過本課程理論的學(xué)習(xí)而形成的數(shù)學(xué)思想方法,應(yīng)用于專業(yè)課的學(xué)習(xí)之中,進一步加深對其他數(shù)學(xué)概念和專業(yè)課的理解,提高分析問題和解決問題的能力。

  (二)注重發(fā)展學(xué)生的應(yīng)用意識,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識

  在數(shù)學(xué)教學(xué)中,將注重發(fā)展學(xué)生的應(yīng)用意識,通過豐富的實例引入數(shù)學(xué)知識,引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)知識解決實際問題經(jīng)歷探索、解決問題的過程。體會數(shù)學(xué)的應(yīng)用價值。幫助學(xué)生認識到:數(shù)學(xué)與我有關(guān),與實際生活有關(guān),數(shù)學(xué)是有用的,我要用數(shù)學(xué),我能用數(shù)學(xué)。在教學(xué)中要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和好奇心,不斷追求新知。要鼓勵學(xué)生質(zhì)疑問題,提出自己的獨到見解,啟發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和提出問題,善于獨立思考,使數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成為再創(chuàng)造、再發(fā)現(xiàn)的問題的過程。

  由上述幾點使學(xué)生掌握從事社會主義現(xiàn)代化建設(shè)所必需的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識和基本技能,初步掌握數(shù)學(xué)思維方法,開闊學(xué)生的數(shù)學(xué)視野,努力提高學(xué)生空間想象、直覺猜想、歸納抽象、符號表示、運算求解、數(shù)據(jù)處理、體系構(gòu)建等基本能力;使學(xué)生初步形成分析和解決帶有實際意義或相關(guān)學(xué)科、生產(chǎn)和生活中的數(shù)學(xué)問題的能力,進一步提高學(xué)生數(shù)學(xué)表達和交流的能力;注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力,發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識和創(chuàng)新意識;逐步提高學(xué)生探索能力和數(shù)學(xué)建模能力;認識數(shù)學(xué)的科學(xué)價值和人文價值,崇高數(shù)學(xué)思考的理性精神,欣賞數(shù)學(xué)的美學(xué)魅力,從而進一步樹立辨證唯物主義世界觀。

  一堂好的數(shù)學(xué)課,一定是有充實的教學(xué)內(nèi)容和活躍的教學(xué)氣氛,也一定是有教師和學(xué)生之間在思想上、情感上和話語上的親密交流。我希望自己成為這樣的好老師,把每一堂數(shù)學(xué)課上好。

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