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小學(xué)教學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃

時間:2020-11-18 11:20:41 工作計(jì)劃 我要投稿

精選小學(xué)教學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃四篇

  日子如同白駒過隙,很快就要開展新的工作了,寫一份工作計(jì)劃,為接下來的工作做準(zhǔn)備吧!那么你真正懂得怎么寫好工作計(jì)劃嗎?以下是小編精心整理的小學(xué)教學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃4篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

精選小學(xué)教學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃四篇

小學(xué)教學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃 篇1

  一、指導(dǎo)思想

  進(jìn)一步培養(yǎng)和鞏固學(xué)生對足球運(yùn)動的興趣和愛好,培養(yǎng)集體主義觀念,通過訓(xùn)練發(fā)展學(xué)生的身體素質(zhì),增強(qiáng)體能,促進(jìn)身體正常的生長發(fā)育。使學(xué)生積極參加到學(xué)習(xí)中,并大膽向同學(xué)展示自己的動作。相信我能行,告別我不行。使學(xué)生掌握小足球的基本技術(shù),了解足球比賽的規(guī)則,并能夠自己組織比賽。在學(xué)習(xí)中充分展現(xiàn)自我。增強(qiáng)自信心和意志品質(zhì),得到成功的喜悅。培養(yǎng)良好的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。積極進(jìn)取,樂觀開朗。通過對學(xué)生的訓(xùn)練,提高他們的身體素質(zhì)和技術(shù)技能水平,爭取在片比賽中獲得好的成績,同時為校足球梯隊(duì)建設(shè)打好基礎(chǔ)。

  二、訓(xùn)練對象

  小學(xué)三年級。

  三、訓(xùn)練地點(diǎn)

  校足球場

  四、訓(xùn)練時間

  1.周二和周四下午(3:30—5:00)。

  五、訓(xùn)練的基本任務(wù),內(nèi)容要求及手段

  1.制定嚴(yán)格的隊(duì)伍管理制度與紀(jì)律。

  2.培養(yǎng)榮譽(yù)感、責(zé)任感,樹立為隊(duì)、為校爭光的信念。

  3.形成梯隊(duì)隊(duì)伍。

  4.培養(yǎng)球隊(duì)有骨干力量,加強(qiáng)團(tuán)結(jié)和自我管理能力。

  5.保持并提高隊(duì)員的訓(xùn)練比賽作風(fēng)。

  訓(xùn)練作風(fēng)方面:

  1.嚴(yán)格的組織紀(jì)律性

  2.嚴(yán)格的訓(xùn)練自覺性

  六、主要訓(xùn)練手段

  身體訓(xùn)練手段:

  比賽規(guī)則、守門員的技術(shù)(利用訓(xùn)練間隙單獨(dú)訓(xùn)練)教學(xué)克服自身體重的各種跳躍、后退跑、全速跑、變速跑、曲線跑、急停、急轉(zhuǎn)、變向等。

  技術(shù)訓(xùn)練手段:

  踢球、顛球、停球、頭頂球、運(yùn)球、搶斷球、擲外球、綜合技術(shù)訓(xùn)練:

  各種一對一、二對二、三對二攻守,二三人跑動中傳接球配合、比賽陣比賽

  七、訓(xùn)練分段:

  A.

  a、培養(yǎng)低年級學(xué)生對足球運(yùn)動的興趣;

  b、培養(yǎng)和發(fā)展球感和控制球基本能力;

  c、學(xué)習(xí)基本的運(yùn)、傳、接、射門等技術(shù)動;

  d、培養(yǎng)正確的跑、跳技術(shù),發(fā)展身體動作的柔韌性、協(xié)調(diào)性、靈敏性和平衡能力;

  e、通過分隊(duì)比賽領(lǐng)會"進(jìn)球與阻止對方進(jìn)球"這一足球比賽的基本戰(zhàn)術(shù)思想,培養(yǎng)抬頭觀察能力和意識

  B:

  a、進(jìn)一步提高高年級學(xué)生對足球運(yùn)動的興趣和愛好;

  b、繼續(xù)熟悉球性和控運(yùn)球基本技術(shù);

  c、學(xué)習(xí)與掌握比賽相關(guān)的技術(shù):運(yùn)、傳、接、射、搶和頭頂球技術(shù);

  d、在提高基本技術(shù)熟練性的基礎(chǔ)上,形成技術(shù)定型,并通過對抗性練習(xí)和比賽使個人技術(shù)向?qū)嵱帽荣惣记赊D(zhuǎn)化,逐步培養(yǎng)能在對抗局面下控制球和運(yùn)用攻守的能力。

小學(xué)教學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃 篇2

  一、指導(dǎo)思想:

  以培養(yǎng)小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨,積極倡導(dǎo)讓學(xué)生親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動,培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲,發(fā)展他們對科學(xué)本質(zhì)的理解,使他們學(xué)會探究解決問題的策略,為他們終身的學(xué)習(xí)和生活打好基礎(chǔ)。

  二、教材分析:

  本冊教材的整體設(shè)計(jì)有三個核心概念:溫度與水的變化; 磁鐵;植物的生長變化;動物的生命周期?茖W(xué)探究是一個綜合的過程,年級高低,探究的水平有高低。本冊教材側(cè)重的技能:觀察、描述、記錄、簡單實(shí)驗(yàn)、測量、維恩圖比較、分類、交流和表達(dá)等。

  三、學(xué)生分析:

  1、整體學(xué)習(xí)狀況:

  學(xué)生普遍的特點(diǎn)是比較活潑,思維較活躍,好奇心較強(qiáng),但卻不善于設(shè)法自主去獲取知識并在生活中靈活運(yùn)用知識。因而學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握往往只停留在了解上,理解不深刻,運(yùn)用能力差。

  2、已有知識、經(jīng)驗(yàn):

  學(xué)生由于各種條件的限制,科學(xué)常識極為缺乏,科學(xué)探究能力也較弱。家長和某些教師偏重于語數(shù)教學(xué),使學(xué)生沒有多少時間和機(jī)會接觸大自然,更沒有得到大人和老師及時、周到的指導(dǎo),使學(xué)生沒能很好地在觀察、實(shí)驗(yàn)、調(diào)查等實(shí)踐活動中獲取知識、發(fā)展能力、培養(yǎng)思想情感。

  3、兒童心理分析:

  在小學(xué)階段,兒童對周圍世界有著強(qiáng)烈的好奇心和探究欲望,他們樂于動手操作具體形象的物體,而我們的科學(xué)課程內(nèi)容貼近小學(xué)生的的生活,強(qiáng)調(diào)用符合小學(xué)生年齡特點(diǎn)的方式學(xué)習(xí)科學(xué),學(xué)生必將對科學(xué)學(xué)科表現(xiàn)出濃厚的興趣。

  四、教學(xué)目標(biāo):

  1、知道與周圍常見事物有關(guān)的淺顯的科學(xué)知識,并能應(yīng)用于日常生活,逐漸養(yǎng)成科學(xué)的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣;

  2、了解科學(xué)探究的過程和方法,嘗試應(yīng)用于科學(xué)探究活動,逐步學(xué)會科學(xué)地看問題、想問題;

  3、保持和發(fā)展對周圍世界的好奇心與求知欲,形成大膽相信、注重證據(jù)、敢于創(chuàng)新的科學(xué)態(tài)度和愛科學(xué)、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感;

  五、教學(xué)重難點(diǎn):

  教學(xué)重點(diǎn):

  重視對學(xué)生典型科學(xué)探究活動的設(shè)計(jì),以探究為核心,培養(yǎng)小學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。

  教學(xué)難點(diǎn):

  通過動手動腦、親自實(shí)踐,在感知、體驗(yàn)的基礎(chǔ)上,使學(xué)生形成較強(qiáng)的科學(xué)探究能力。

  六、教學(xué)措施:

  1 、首先加強(qiáng)教師自身的科學(xué)教學(xué)基本功的訓(xùn)練是最主要的。平時要充分利用空閑時間,認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)、科學(xué)教材,認(rèn)真鉆研科學(xué)教法學(xué)法,并且利用網(wǎng)絡(luò)平臺汲取最新的前沿理念,積極參加教研教改研討活動,成為一名優(yōu)秀的科學(xué)教師。

  2 、結(jié)合班級、學(xué)生的具體情況,盡可能在課堂上創(chuàng)設(shè)一個民主、和諧、開放的教學(xué)氛圍。以學(xué)生為課堂教學(xué)的主體,設(shè)計(jì)符合學(xué)生年齡特征的教學(xué)法進(jìn)行課堂教學(xué),采取一切手段調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的積極性和興趣。

  3 、實(shí)驗(yàn)活動要做好充分的準(zhǔn)備工作,“精講多練”,多通過實(shí)驗(yàn)引導(dǎo)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題,解決問題,得到收獲。

  七、主要教學(xué)活動類型:

  搜集信息 現(xiàn)場考察 自然狀態(tài)下的觀察

  實(shí)驗(yàn) 專題研究 情境模擬

  科學(xué)小制作 討論辯論 種植飼養(yǎng)

  科學(xué)游戲 參觀訪問 競賽

  科學(xué)欣賞 社區(qū)科學(xué)活動 家庭科技活動

  角色扮演 科學(xué)幻想信息發(fā)布會、報(bào)告會、交流會

  八、主要導(dǎo)學(xué)方法:

  探究法 演示法 參觀法

  實(shí)踐法 討論法 談話法

  辯論法 實(shí)驗(yàn)法 列表法

小學(xué)教學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃 篇3

  一、指導(dǎo)思想

  我校群文閱讀課題研究三年以來,以實(shí)施語文新課程標(biāo)準(zhǔn)為目的,通過對學(xué)生課內(nèi)外閱讀的指導(dǎo)和訓(xùn)練,全面提高學(xué)生的語文核心素養(yǎng),激發(fā)學(xué)生課外閱讀興趣和閱讀能力,為今后學(xué)生學(xué)好語文用好語文以及學(xué)好其他各門學(xué)科打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ),促進(jìn)學(xué)生今后的長足發(fā)展,同時更為重要的是教給學(xué)生一種有用的學(xué)習(xí)方法,砥礪學(xué)生的一種人生態(tài)度,使其熱愛學(xué)習(xí),熱愛生活,樂善好施,幫助他人!

  二、學(xué)情分析

  群文閱讀作為一門新興課程,要在一節(jié)課的時間學(xué)習(xí)多篇文章,對于我們閱讀水平不高的學(xué)生來說,需要不懈努力。但在三年多的研究與探索中,在課堂教學(xué)實(shí)踐中,通過全體參研師生的共同努力,我校群文閱讀教學(xué)具備了一定的特色,師生得到了較好發(fā)展,取得了一系列教育教學(xué)成果,逐步步入良性發(fā)展軌道,本學(xué)期在縣級課題結(jié)題的基礎(chǔ)上,我校群文閱讀研究課題上升為市級課題,按更高的相關(guān)要求進(jìn)行進(jìn)一步的教學(xué)研究。

  三、閱讀目的

  1、為學(xué)生終身發(fā)展服務(wù),培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣,掌握終身受益的閱讀方法。

  2、重視語文教學(xué)的實(shí)踐性、綜合性和開放性,強(qiáng)調(diào)課內(nèi)與課外的有機(jī)結(jié)合。

  3、通過教學(xué)研究,提升學(xué)生語文核心素養(yǎng)。

  四、閱讀方法指導(dǎo)

  1、在群文閱讀中學(xué)會快速閱讀的策略。

  群文閱讀教學(xué),學(xué)生一節(jié)課要閱讀多篇文章,用得比較多的是默讀和略讀、瀏覽、跳讀。這也是人們在日常生活和工作中常用的閱讀方式,我們要有意識地滲透這些快速閱讀的策略。

  2、在群文閱讀中學(xué)會整合信息的策略。群文閱讀教學(xué),不必拘泥于單篇文章閱讀時的字詞理解,應(yīng)側(cè)重在大量閱讀中提取信息,綜合思考,我們要有意識地滲透整合信息的閱讀策略,培養(yǎng)學(xué)生比較、綜合、概括、歸納等閱讀能力。

  3、在群文閱讀中學(xué)會質(zhì)疑討論的策略。群文閱讀教學(xué),不同體裁、不同表達(dá)形式、不同語言風(fēng)格、不同作者的文章,給學(xué)生帶來了豐富的信息量和巨大的思考空間,也給學(xué)生帶來了許多疑惑,難以全面理解,需要在交流討論中厘清。在群文閱讀教學(xué)中,我們要有意識地滲透質(zhì)疑討論的閱讀策略,鼓勵學(xué)生從不同角度表述自己的觀點(diǎn)、提出自己的問題、和同學(xué)進(jìn)行討論。

小學(xué)教學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃 篇4

  仔細(xì)遵循執(zhí)行《校園衛(wèi)生作業(yè)條例》,全面遵循黨的教育方針,盡力推動健康教育作業(yè)的展開,增強(qiáng)學(xué)生健康知道,進(jìn)步學(xué)生健康水平。培育學(xué)生健康心理和堅(jiān)韌不拔的意志品質(zhì)。本年度,我校的健康教育作業(yè)緊緊圍繞縣疾控下達(dá)校園健康教育方針任務(wù),展開厚實(shí)有用的健康教育作業(yè)。

  一、指導(dǎo)思想

  以進(jìn)步師生健康本質(zhì)為方針,結(jié)合校園實(shí)際情況,堅(jiān)持樹立“以人為本”、“健康”、“安全第一”的指導(dǎo)思想,注重防備為主,標(biāo)本兼治,綜合治理的準(zhǔn)則。以干涉和控制影響師生健康的'風(fēng)險因素、標(biāo)準(zhǔn)公共衛(wèi)生行為、倡議文明健康生活方式為要點(diǎn),以展開各種健康促進(jìn)活動為載體,盡力促進(jìn)校園健康、環(huán)境健康、人群健康,實(shí)現(xiàn)校園全面協(xié)調(diào)展開。

  二、作業(yè)方針

  1、仔細(xì)落實(shí)健康促進(jìn)校園考核評價細(xì)則的各項(xiàng)要求。在安排展開、方針保障、物質(zhì)環(huán)境、社會健康環(huán)境、社會關(guān)系、個人的健康技能、健康服務(wù)等各方面合格,力爭辦出特色。

  2、樹立起健康的知道,把健康教育課要放在重要位置,樹立正確的健康觀念,培育學(xué)生們杰出的衛(wèi)生行為和健康的生活方式。

  3、創(chuàng)建健康的校園環(huán)境,盡力做到整潔、優(yōu)美、安全、愉快和富有教育性。

  4、注重緩慢病健康的教育作業(yè)

  三、作業(yè)措施

  1、加強(qiáng)安排建設(shè),進(jìn)步健康辦理水平

  仔細(xì)遵循關(guān)于加強(qiáng)愛國衛(wèi)生作業(yè)的批示,安排校園有關(guān)人員仔細(xì)學(xué)習(xí)《校園衛(wèi)生作業(yè)條例》、《傳染病防治法》,充分知道搞好校園環(huán)境衛(wèi)生和個人衛(wèi)生的重要性和必要性,清晰校園是社會精神文明建設(shè)的重要陣地,只有搞好環(huán)境衛(wèi)生和個人衛(wèi)生,才干創(chuàng)設(shè)杰出的育人環(huán)境,使學(xué)生健康地成長。

  2、加強(qiáng)安排辦理,充分發(fā)揮健康教育人員的

  健教人員安排展開健康教育課,已是成為校園重要的一部分。也是宣傳健康常識的首要途徑,通過學(xué)生把健康常識帶給每個家庭,構(gòu)成杰出效益。校園積極展開健康教育課,做到學(xué)生有教材,有筆記,有年終考核成績。另一方面使學(xué)生們可以身心健康,減輕學(xué)習(xí)壓力。使健康教育多層次、途徑廣、領(lǐng)域?qū)挘蔀榻ㄔO(shè)“健康校園”必不可缺一部分。

  3、加強(qiáng)環(huán)境衛(wèi)生,創(chuàng)設(shè)杰出的育人環(huán)境

  響應(yīng)號召,積極展開綠化、凈化、美化校園環(huán)境。積極展開全國愛國衛(wèi)生活動,推動校園的整體衛(wèi)生水平。盡力創(chuàng)設(shè)整潔、文明、優(yōu)美的學(xué)習(xí)環(huán)境,陶冶師生的情趣。催促校園每周進(jìn)行團(tuán)體打掃衛(wèi)生。

  4、加強(qiáng)緩慢病健康教育。

 。1)樹立安排、完善網(wǎng)絡(luò)、落實(shí)責(zé)任

  為加強(qiáng)對緩慢病的綜合防治作業(yè)的領(lǐng)導(dǎo),我校專門成立了緩慢病防治作業(yè)領(lǐng)導(dǎo)小組,擔(dān)任全校緩慢病綜合防治作業(yè)的安排領(lǐng)導(dǎo)、作業(yè)協(xié)調(diào)。展開綜合防治作業(yè),具體安排事務(wù)指導(dǎo)、人員培訓(xùn)、查看考核等,將緩慢病防治的健康教育作業(yè)納入校園作業(yè)計(jì)劃,清晰了作業(yè)職責(zé)與任務(wù),然后樹立緩慢病防治網(wǎng)絡(luò)和作業(yè)小組。

 。2)廣泛宣傳、展開教育,進(jìn)步知道

  為進(jìn)步廣大師生特別是緩慢病高危人群的自我防病才能,依據(jù)校內(nèi)緩慢病高危人群的特點(diǎn),利用各種形式如:播送、講座、健康教育專欄等,有針對性的展開健康教育,普及緩慢病防控常識,倡議合理膳食、適量運(yùn)動、戒煙限酒、心理平衡等健康生活方式,削減風(fēng)險因素。全面落實(shí)健康教育課,保證每周一節(jié),結(jié)合當(dāng)?shù)睾托@特點(diǎn),保證有每學(xué)期一課時的緩慢病防治健康內(nèi)容。并有統(tǒng)一教案,課件。

 。3)改進(jìn)環(huán)境、常常催促、有用防備

  盡力改進(jìn)師生的學(xué)習(xí)作業(yè)環(huán)境,保證空氣新鮮、無噪音,光線充足,學(xué)具合格。要求全體教師及時催促學(xué)生杰出的習(xí)氣養(yǎng)成,如留意讀寫姿勢、衛(wèi)生習(xí)氣等。

 。4)全民健身、保證時刻、進(jìn)步免疫力

  深入展開全民健康運(yùn)動,仔細(xì)安排陽光體育一小時活動,保證滿足的時刻,保證活動項(xiàng)目,要有查看、要有成效。注重校園體育作業(yè),上好體育課,安排好晨鍛課間活動及冬季的長跑,有用進(jìn)步全體師生的免疫力,防備各種緩慢疾病的發(fā)作。

 。5)定時體檢、及早發(fā)現(xiàn)、有用控制

  師生定時體檢,發(fā)現(xiàn)疾病及時醫(yī)治有用控制進(jìn)一步的展開,關(guān)于學(xué)生中常見病、緩慢病定時展開查看和醫(yī)治作業(yè)。

  5、仔細(xì)做好學(xué)生體質(zhì)監(jiān)測作業(yè)及計(jì)算作業(yè)

  每年的體質(zhì)監(jiān)測作業(yè)與上半年完成,依據(jù)有關(guān)部門規(guī)定,校園應(yīng)做好體質(zhì)監(jiān)測(即體檢)提前準(zhǔn)備作業(yè),要求班主任做好學(xué)生體檢思想準(zhǔn)備作業(yè)及告訴作業(yè),讓大家了解體檢的重要意義,合作醫(yī)師順利完成體檢作業(yè)。體檢完畢后做好體檢成果計(jì)算作業(yè),及時精確上報(bào)相關(guān)表格。

  6、積極展開學(xué)生常見病防治作業(yè),增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)。在此項(xiàng)作業(yè)中,本中心一直堅(jiān)持“防備為主,醫(yī)治為輔,”積極展開“六病”防治作業(yè),一防備齲齒、沙眼、近視為要點(diǎn)。首要展開作業(yè):

 。1)關(guān)于防備齲齒教育學(xué)生從小養(yǎng)成早晚刷牙,飯后漱口,睡前不吃零食的杰出習(xí)氣,定時查看口腔和牙齒,保證齲齒早發(fā)現(xiàn)早醫(yī)治。

 。2)關(guān)于防備沙眼作業(yè)中,教育學(xué)生留意用眼衛(wèi)生不與別人共用一條毛巾,要常常殺菌消毒。不要用手揉搓眼睛,假如發(fā)現(xiàn)沙眼要及時醫(yī)治。特別要發(fā)現(xiàn)一人患病全家防備,有用制止疾病人與人直接傳達(dá)及延伸。

 。3)教育學(xué)生從小養(yǎng)成杰出衛(wèi)生習(xí)氣,仔細(xì)做眼保健操。做好眼保健操質(zhì)量監(jiān)督查看作業(yè),進(jìn)步學(xué)生做操質(zhì)量。做好視力查看和防近作業(yè),嚴(yán)格控制近視率。

  (4)催促校園對有疾病的學(xué)生及時告訴家長帶學(xué)生到醫(yī)院確診并將資料反饋給校園,催促校園將及時告訴體育教師,留意學(xué)生運(yùn)動負(fù)荷,避免意外事故的發(fā)作。

  7、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生疾病的巡視作業(yè)和相關(guān)疫情登記報(bào)告

  催促校園衛(wèi)生教師,加強(qiáng)對學(xué)生因病缺課的計(jì)算檢疫作業(yè),以利學(xué)生常見病及傳染病的動態(tài)觀察,發(fā)現(xiàn)疾病做到早發(fā)現(xiàn),早醫(yī)治,進(jìn)步學(xué)生出勤率。仔細(xì)做好校園醫(yī)治收集匯總作業(yè),及時上報(bào)疾控中心。

  8、樹立健全健康教育安排機(jī)構(gòu)

  為加強(qiáng)對辦事處的健康教育作業(yè)的領(lǐng)導(dǎo),成立校園健康教育作業(yè)領(lǐng)導(dǎo)小組,擔(dān)任健康教育作業(yè)的安排、領(lǐng)導(dǎo)和協(xié)調(diào)。

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