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大班下學(xué)期教研工作計(jì)劃

時(shí)間:2023-02-28 04:24:14 工作計(jì)劃 我要投稿

大班下學(xué)期教研工作計(jì)劃范文(精選14篇)

  光陰如水,我們的工作同時(shí)也在不斷更新迭代中,讓我們一起來學(xué)習(xí)寫工作計(jì)劃吧。寫工作計(jì)劃需要注意哪些問題呢?以下是小編為大家收集的大班下學(xué)期教研工作計(jì)劃,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

大班下學(xué)期教研工作計(jì)劃范文(精選14篇)

  大班下學(xué)期教研工作計(jì)劃 篇1

  一、指導(dǎo)思想:

  以貫徹落實(shí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神為指針,以構(gòu)建和諧幼兒園為主線,以提升幼兒園保教質(zhì)量為著力點(diǎn),以抓實(shí)教育教學(xué)活動(dòng)研討為核心,優(yōu)化教學(xué)活動(dòng)的組織,合理安排一日常規(guī),嘗試新課程改革,打造親情和諧的品牌幼兒園。

  二、工作目標(biāo):

  1、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),促教師專業(yè)化成長(zhǎng)。

  2、依托課題研究,積極構(gòu)建體現(xiàn)園本特色并能促進(jìn)幼兒發(fā)展的園本課程,提高教育研究水平。

  3、以幼兒發(fā)展為本,促進(jìn)幼兒健康、和諧發(fā)展。

  三、具體工作安排:

  二月份:

  1、公開教研工作計(jì)劃,各班制定班務(wù)工作計(jì)劃。

  2、各班豐富區(qū)域活動(dòng)角,制作自制體育器材。

  3、根據(jù)人員調(diào)動(dòng),師徒結(jié)對(duì)進(jìn)行微調(diào)。

  4、參照幼兒學(xué)習(xí)情況,商討各學(xué)科課時(shí)安排。

  三月份:

  1、德育主題活動(dòng)“愛媽媽”。

  2、省級(jí)科研課題《在一日生活中培養(yǎng)幼兒的.安全意識(shí)》子課題的研究。

  3、大班幼兒良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

  4、各班“六一”節(jié)目初步構(gòu)思交流。

  四月份:

  1、主題活動(dòng)“把春天迎進(jìn)教室”。

  2、師徒結(jié)對(duì)檢查、指導(dǎo)備課。

  3、各班“六一”節(jié)目編排。

  五月份:

  慶“六一”家園聯(lián)歡。

  六月份:

  1、教師半日活動(dòng)考核。

  2、幼兒發(fā)展水平評(píng)估。

  3、師徒結(jié)對(duì)教學(xué)隨堂預(yù)約課研討活動(dòng)。

  4、省級(jí)課題《在一日生活中培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)》結(jié)題工作。

  七月份:

  1、完善各類教育教學(xué)工作總結(jié)。

  2、大班幼兒期末測(cè)查及畢業(yè)典禮。

  3、期末教研工作總結(jié)。

  大班下學(xué)期教研工作計(jì)劃 篇2

  一、指導(dǎo)思想

  以園務(wù)計(jì)劃、教科研計(jì)劃為指導(dǎo),全面推進(jìn)和深化素質(zhì)教育,以《新綱要》為依據(jù),重視教師的專業(yè)化水平,努力提高教師的教科研水平。深入開展園本課程實(shí)施的實(shí)踐研究,積極探索現(xiàn)場(chǎng)性、開放性的課程組織方式,并根據(jù)本年段的實(shí)際靈活地將全新的教育理念滲透與每個(gè)教育活動(dòng)中,擺正教師與幼兒之間的關(guān)系,竭力爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持與合作,使本年段的保教工作能取得更大的突破。

  二、主要工作、措施及目標(biāo)

  1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),提高教師的理論水平,進(jìn)一步理解園本課程的精神實(shí)質(zhì),選擇學(xué)習(xí)與課題研究?jī)?nèi)容相關(guān)的文獻(xiàn)資料,豐富教師的教科研知識(shí),提高教科研素養(yǎng),促進(jìn)教師對(duì)課題研究思路的把握,并督促教師能聯(lián)系實(shí)際,把理論滲透到實(shí)踐中去。

  2、提高教師集體教學(xué)水平,開展“一課三研”活動(dòng),研和教緊密結(jié)合,組織教師進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)研討,以理論指導(dǎo)實(shí)踐,幫助教師提高設(shè)計(jì)集體教學(xué)活動(dòng)的目標(biāo)和提問策略的能力;學(xué)會(huì)觀察幼兒、在觀察中調(diào)整計(jì)劃的策略,使教師在每一次的活動(dòng)中都有新的收獲和新的提高,培養(yǎng)教師的專業(yè)能力、促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。

  3、加強(qiáng)教研研討的氛圍,發(fā)揮教研集體的力量,以“參與式”的教研方式,以案例研究為抓手,以問題為切入口,教師輪流主持,通過學(xué)習(xí)、討論,解決集體教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)中目標(biāo)制定和提問策略的困惑。

  4、重視創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的環(huán)境,探索和發(fā)展各活動(dòng)區(qū)域的內(nèi)容和材料投放,激發(fā)教師個(gè)體的個(gè)性,充分展示教師個(gè)體才能。

  5、以課題為引領(lǐng),開展子課題的研究,鼓勵(lì)組員主動(dòng)參與科研組工作,為科研組提供相應(yīng)的資料和案例、提升教師理論專業(yè)長(zhǎng)水平。

  6、科研和教學(xué)活動(dòng)相結(jié)合,每位老師每月學(xué)會(huì)一個(gè)探索型體育民間游戲活動(dòng),采用集體討論、完善游戲內(nèi)容,在各班級(jí)進(jìn)行活動(dòng)驗(yàn)證,以促進(jìn)課題和教學(xué)活動(dòng)的共同開展。

  7、不定期地檢查年級(jí)組內(nèi)教師、班級(jí)的各項(xiàng)工作和活動(dòng),及時(shí)做好紀(jì)錄,通過平時(shí)各項(xiàng)的考核和檢查,起到一定的促進(jìn)作用。

  8、加強(qiáng)一日活動(dòng)各環(huán)節(jié)的組織管理。進(jìn)一步學(xué)習(xí)明確教師一日活動(dòng)規(guī)范,嚴(yán)格按要求操作,合理組織晨間活動(dòng)、戶外活動(dòng)、教學(xué)活動(dòng)和游戲活動(dòng),教師應(yīng)積極組織幼兒開展戶外體育游戲和“迎六一”幼兒繪畫比賽、演唱活動(dòng),平時(shí)應(yīng)關(guān)注幼兒的.活動(dòng)情況,及時(shí)給予幫助和指導(dǎo),注重幼兒活動(dòng)常規(guī)的養(yǎng)成教育,以確保一日活動(dòng)各環(huán)節(jié)的有序開展。

  9、充分利用家長(zhǎng)資源,鼓勵(lì)家長(zhǎng)進(jìn)課堂,根據(jù)家長(zhǎng)的特長(zhǎng),開展各種形式的家長(zhǎng)助教活動(dòng)。向家長(zhǎng)開放半日活動(dòng),使家長(zhǎng)有更多的機(jī)會(huì)了解幼兒園教育,了解孩子。充分利用平臺(tái),通過網(wǎng)絡(luò)在班級(jí)Q群上及時(shí)發(fā)布班級(jí)動(dòng)態(tài),為家長(zhǎng)提供新的交流渠道、發(fā)布家庭教育信息,增進(jìn)家園互動(dòng)。

  10、結(jié)合大班的實(shí)際,以“幼小銜接”為主線,為幼兒入小學(xué)做好充分準(zhǔn)備,使他們有爭(zhēng)做小學(xué)生的愿望。

  三、具體工作安排:

  三月份:

  內(nèi)容:

  1、學(xué)習(xí)園務(wù)、教研工作計(jì)劃

  2、制定本學(xué)期主題課程網(wǎng)絡(luò)圖

  目標(biāo)

  1、通過學(xué)習(xí)園務(wù)、教研工作計(jì)劃明確本學(xué)期工作重點(diǎn)。

  2、通過討論交流,結(jié)合本園課題,建構(gòu)適合大班幼兒年齡特點(diǎn)的園本課程主題網(wǎng)絡(luò)。

  四月份:

  內(nèi)容:

  1、開展家長(zhǎng)活動(dòng)日

  2、開展家長(zhǎng)會(huì)

  目標(biāo):

  讓家長(zhǎng)更清楚的了解幼兒在園的一日生活情況。

  五月份:

  內(nèi)容:

  1、商討“迎六一”活動(dòng)方案

  目標(biāo):

  通過活動(dòng)確定活動(dòng)內(nèi)容,具體安排、人員分配。提高教師組織活動(dòng)能力,確;顒(dòng)順利開展。

  六月份:

  內(nèi)容:商討:幼小銜接的課程內(nèi)容

  目標(biāo):通過活動(dòng),加強(qiáng)幼兒園與小學(xué)之間的聯(lián)系,提高教師組織活動(dòng)能力。

  七月份:

  學(xué)期結(jié)束工作。

  大班下學(xué)期教研工作計(jì)劃 篇3

  “一年之際在于春”,當(dāng)春天緩緩向我們走來的時(shí)候,我們和孩子們一起又迎來了新的學(xué)期。這是孩子們?cè)趫@的最后一個(gè)學(xué)期,也是入小學(xué)前最關(guān)鍵的一學(xué)期。經(jīng)過大班上學(xué)期的學(xué)習(xí),總的來看:幼兒在生活自理能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣方面都有了較大進(jìn)步,特別是在體能、語言表達(dá)、社會(huì)交往、邏輯思維能力等方面表現(xiàn)較為突出。身體發(fā)展方面:在家長(zhǎng)的配合下,幼兒能遵守幼兒園的常規(guī),個(gè)別常遲到的幼兒已能按時(shí)入園;知道一些簡(jiǎn)單的自護(hù)和自救方法,自我服務(wù)能力進(jìn)一步增強(qiáng);語言發(fā)展方面:幼兒傾聽習(xí)慣已增強(qiáng),大部分幼兒能大方、大膽地當(dāng)眾表達(dá)自己的想法;科學(xué)方面:幼兒有強(qiáng)烈的求知欲,但是由于幼兒的能力發(fā)展不平衡和家庭環(huán)境不同,還普遍存在一些問題:

 。1)個(gè)別幼兒動(dòng)作發(fā)展不協(xié)調(diào),有部分的幼兒對(duì)體育基本動(dòng)作還未能完全掌握;

 。2)幼兒傾聽習(xí)慣較差,特別是幼兒語言的完整性、邏輯性、連貫性還需加強(qiáng);

 。3)幼兒大膽創(chuàng)造想象的能力有待進(jìn)一步提高。

  針對(duì)本年段幼兒實(shí)際情況及部分幼兒存在的不足之處,本學(xué)期我們將繼續(xù)注重幼兒良好的行為習(xí)慣、生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),現(xiàn)將本學(xué)期年段工作制定如下:

  一、日常保教工作

  本學(xué)期是大班幼兒在園的最后一個(gè)學(xué)期,也是入小學(xué)前最關(guān)鍵的一學(xué)期,我們將以幼小銜接作為本學(xué)期的保教工作重點(diǎn),繼續(xù)全面提高保教質(zhì)量,合理地安排幼兒一日活動(dòng),讓幼兒在快樂中學(xué)習(xí),在快樂中發(fā)展,從而使幼兒順利地完成由幼兒園到小學(xué)的過渡,適應(yīng)小學(xué)生活,真正的做到保教并重。

  1、能主動(dòng)積極地傾聽別人談話,用普通話與同伴交流,態(tài)度自然大方,會(huì)用輪流的方式交談;有一定的前閱讀能力。

 。1)繼續(xù)為幼兒提供普通話的語言交往環(huán)境,在日常生活中繼續(xù)為幼兒提供自由交流、表述的機(jī)會(huì)和條件。首先開展有趣的聽說游戲活動(dòng),讓幼兒在游戲中按照一定的規(guī)則練習(xí)口頭語言,在活動(dòng)時(shí)教師將注重幼兒傾聽能力的培養(yǎng),要求幼兒在同伴間交談要安靜傾聽,不隨便打斷別人的談話;其次改進(jìn)看圖講述、情境講述等講述活動(dòng)的教學(xué)形式。從原來的集體集中,適當(dāng)安排小組集中,讓幼兒更大膽放開地說出自己的見解,又使幼兒在交往中培養(yǎng)一定的傾聽能力;最后充分利用家長(zhǎng)資源,讓家長(zhǎng)了解家庭是孩子學(xué)習(xí)語言的重要場(chǎng)所,從而充分利用家庭教育的有利因素,不斷強(qiáng)化家庭中語言教育,如:在家里利用飯前飯后、入睡前后,與幼兒傾聽、欣賞一些優(yōu)美的散文、故事等文學(xué)作品,在幼兒欣賞時(shí)提一些問題,供幼兒在傾聽時(shí)思考,幫助他們理解作品內(nèi)容。

  (2)幼兒馬上就要入小學(xué)了,具備一定的前閱讀能力是十分必要的,我們將利用圖書、繪畫為幼兒創(chuàng)設(shè)書面語言學(xué)習(xí)情景,多鼓勵(lì)幼兒經(jīng)常將自己喜歡的書帶到幼兒園與其他幼兒分享,在幼兒閱讀過程中,結(jié)合《字寶寶》課程,引導(dǎo)幼兒認(rèn)讀一些簡(jiǎn)單的漢字,逐步幫助幼兒養(yǎng)成喜歡閱讀的良好習(xí)慣。

  2、學(xué)習(xí)20以內(nèi)的數(shù)及加減,認(rèn)識(shí)空間和時(shí)間,拼音等幼小銜接。

  為幼兒提供一定的活動(dòng)空間,提供豐富的,具有適宜結(jié)構(gòu)的可操作性的材料,支持幼兒的操作活動(dòng)。以集體、小組的活動(dòng)形式讓幼兒進(jìn)行學(xué)習(xí)活動(dòng)。在自由輕松的教學(xué)氛圍中,感受玩中學(xué),學(xué)中玩的幼小銜接過程。

  引導(dǎo)幼兒積極探索周圍生活中常見的自然現(xiàn)象,能自己發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、尋求答案。

  為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的心理環(huán)境,提供豐富的科學(xué)探索類的玩具和材料,讓幼兒在玩中體會(huì)科學(xué)現(xiàn)象。在一日活動(dòng)中開展科學(xué)游戲活動(dòng)、角落科學(xué)活動(dòng)、種植飼養(yǎng)活動(dòng)等科學(xué)活動(dòng),如:科學(xué)游戲活動(dòng),提供一些材料或玩具,讓幼兒通過參與一定規(guī)則、有趣的玩耍和操作活動(dòng),獲取有關(guān)的科學(xué)經(jīng)驗(yàn);又如:種植飼養(yǎng)活動(dòng),利用年段自然角開展一些小小的種植、飼養(yǎng)活動(dòng),引導(dǎo)幼兒通過反復(fù)的觀察、探索、獲取有關(guān)大自然的豐富經(jīng)驗(yàn)。同時(shí),利用家長(zhǎng)資源,鼓勵(lì)家長(zhǎng)多帶幼兒走向大自然,利用外出散步,參觀、游覽的機(jī)會(huì)讓幼兒在輕松、愉快的氣氛中生動(dòng)的`了解一些科學(xué)知識(shí)。

  3、喜歡參與各種藝術(shù)活動(dòng),大膽表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

  為幼兒提供寬松、自由與近期教育內(nèi)容相適宜的環(huán)境。以集體、小組、個(gè)別的活動(dòng)形式鼓勵(lì)幼兒用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng),如指導(dǎo)幼兒自主選擇身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品等;同時(shí)尊重每個(gè)幼兒的想法和創(chuàng)造,肯定和接納他們獨(dú)特的審美感受和表現(xiàn)形式,放手讓幼兒去想象和創(chuàng)造;最后利用社區(qū)資源,讓家長(zhǎng)多帶領(lǐng)幼兒參加有特色的民間藝術(shù)活動(dòng),讓幼兒在欣賞中不斷地提高。

  4、保持個(gè)人衛(wèi)生,并能注意到周圍環(huán)境的衛(wèi)生,進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣和生活自理能力。

  創(chuàng)設(shè)“自理”的條件和環(huán)境,在日常生活環(huán)節(jié)中滲透教育,教育幼兒學(xué)會(huì)自己的事情自己做:整理衣服,保持儀表整潔;手臟、臉臟后能及時(shí)清洗;會(huì)做餐后、午睡活動(dòng)后的簡(jiǎn)單整理工作;有獨(dú)立生活能力,并將根據(jù)日常生活環(huán)節(jié)反復(fù)地對(duì)幼兒加以提醒,讓幼兒進(jìn)一步地養(yǎng)成良好生活衛(wèi)生習(xí)慣和生活自理能力,同時(shí),要求家長(zhǎng)在家庭中有目的的讓孩子自己整理東西。收拾自己的教具、學(xué)具,整理書包等;此外,可讓孩子做一些簡(jiǎn)單的家務(wù)事,如:拖地、擦桌子、擇菜等,鍛煉孩子的動(dòng)手能力,這樣幼兒在老師和家長(zhǎng)的共同努力下,在入學(xué)以前就會(huì)做很多事,自理能力有所增強(qiáng),孩子在入小學(xué)后也就能很快適應(yīng)小學(xué)的集體生活。

  5、能主動(dòng)地與同伴進(jìn)行有效的交往、合作與分享,能解決交往和合作過程中出現(xiàn)的問題。

  幼兒入學(xué)后,即將進(jìn)入新的“大家庭”,重新建立新的人際關(guān)系,接受新老師,結(jié)交新朋友,而能否很快融入新集體與老師同學(xué)和睦相處,則有賴于一定的與人交往的能力。本學(xué)期,我們將繼續(xù)創(chuàng)設(shè)寬松、和諧的交往環(huán)境,為幼兒提供人際間相互交流和共同活動(dòng)的機(jī)會(huì)和條件,并加以指導(dǎo),培養(yǎng)幼兒交往的技能,并給幼兒提供自由活動(dòng)的機(jī)會(huì),支持幼兒自主地選擇、計(jì)劃活動(dòng),引導(dǎo)、鼓勵(lì)幼兒從多方面和多角度解決問題,幫助幼兒積累成功的經(jīng)驗(yàn);并請(qǐng)家長(zhǎng)配合在家庭生活中引導(dǎo)幼兒從小事做起,如:教孩子學(xué)會(huì)謙虛、有禮貌,不與小朋友搶玩具,不大聲喧嘩,不與小伙伴搶玩具等等。這些事情看起來很小,但卻有利于創(chuàng)造出友好合作的氛圍,有利于增強(qiáng)幼兒的交往能力。

  二、教科研工作

  1、繼續(xù)開展教研活動(dòng)。每周集中年段教師開展教研活動(dòng),通過業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、年段事務(wù)討論等多種形式進(jìn)行有針對(duì)性地研討交流,并做好教研記錄,每月月底整理好研討資料,寫好反饋。

  2、每周五集中一次集體備課,預(yù)設(shè)下一周的教育流動(dòng)內(nèi)容,探討實(shí)施的方法和途徑,同時(shí)對(duì)上周教育教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行反思,針對(duì)出現(xiàn)的問題,共同商議,調(diào)整教育策略。

  3、指導(dǎo)年段教師寫好逐日活動(dòng)計(jì)劃,并對(duì)活動(dòng)進(jìn)行反思,認(rèn)真寫好教學(xué)反思筆記,每月月初檢查年段教師上個(gè)月的手頭文檔,并做好記錄。

  4、組織年段教師進(jìn)行互聽互評(píng)活動(dòng),在觀摩教學(xué)活動(dòng)中,吸取別人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),取長(zhǎng)補(bǔ)短。

  5、指導(dǎo)年段教師在3月份開展園內(nèi)觀摩活動(dòng)。

  6、根據(jù)年段情況繼續(xù)開展專題研究:嬰幼兒漢字教育與各領(lǐng)域內(nèi)容的整合,并指導(dǎo)年段教師林寶霞開展專題匯報(bào)課。

  三、家長(zhǎng)工作

  1、期初對(duì)幼兒進(jìn)行全面家訪,與家長(zhǎng)交流幼兒在家,在園的學(xué)習(xí)生活情況,同時(shí)了解家長(zhǎng)的教育觀、需求。

  2、根據(jù)家訪情況召開年段家長(zhǎng)會(huì),向家長(zhǎng)介紹本學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)“如何做好幼小銜接”工作,并針對(duì)年段幼兒具體情況向家長(zhǎng)交換意見和建議,使家園教育步調(diào)一致。

  3、繼續(xù)辦好“家長(zhǎng)學(xué)!,每月通過“家園聯(lián)系冊(cè)”向家長(zhǎng)反饋幼兒的表現(xiàn)情況,并提出需要家長(zhǎng)配合的事項(xiàng)和要求,其次利用各班級(jí)家園聯(lián)系欄上向家長(zhǎng)提供最新幼教資訊及主題進(jìn)展情況,不斷地提高家長(zhǎng)家庭教育意識(shí)和質(zhì)量,再次以豐富多彩“親子活動(dòng)”、“家長(zhǎng)開放日”等活動(dòng)促進(jìn)家園溝通,從而提高家長(zhǎng)教養(yǎng)水平。

  4、配合園部辦好“家園網(wǎng)站”,使家長(zhǎng)更加了解園部工作,爭(zhēng)取得到每個(gè)家長(zhǎng)的理解和認(rèn)可。

  5、充分利用家長(zhǎng)資源,收集各種廢舊材料,豐富幼兒游戲材料。

  四、管理工作

  1、每周一組織年段教師開展教研活動(dòng),通過學(xué)習(xí)理論知識(shí),剖析案例等活動(dòng)形式不斷提高教師的業(yè)務(wù)水平。

  2、每周五組織年段教師集體備課,預(yù)設(shè)下一周的教育內(nèi)容,并對(duì)上周教育內(nèi)容進(jìn)行反思,同時(shí)做好詳細(xì)地記錄。

  3、每周一下午檢查年段作品欄,家教欄更新情況。

  4、每月月初檢查年段教師上個(gè)月的教育活動(dòng)計(jì)劃、教育教學(xué)反思筆記,業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記。

  5、指導(dǎo)各班級(jí)開展主題活動(dòng),寫好主題階段小結(jié)。

  6、認(rèn)真做好專題研究的階段小結(jié)和匯報(bào)工作。

  7、繼續(xù)加強(qiáng)年段教玩具管理工作,由年段教師共同承擔(dān)三大類游戲材料保管工作,及時(shí)增添新的游戲材料,由各班教師獨(dú)立保管區(qū)域材料,嚴(yán)格執(zhí)行借還登記制度。

  8、加強(qiáng)年段保管室的管理,做到材料分類整理、排列有序,由年段教師自覺遵守保管室規(guī)則,每周五集體整理一次,并由年段長(zhǎng)負(fù)責(zé)督促。

  9、根據(jù)季節(jié)的變化布置年段自然角,選擇反映季節(jié)特征的種植和飼養(yǎng)的內(nèi)容。

  10、每周更換一次年段作品欄,以班級(jí)為單位,輪流展示各班幼兒日常美術(shù)作品。

  五、本學(xué)期月工作計(jì)劃安排表。

  二月份

  1、對(duì)班級(jí)區(qū)角環(huán)境進(jìn)行創(chuàng)設(shè)。

  2、對(duì)新、舊生進(jìn)行常規(guī)養(yǎng)成教育。

  3、開展“元宵節(jié)”系列活動(dòng),讓幼兒充分體驗(yàn)元宵節(jié)傳統(tǒng)節(jié)日的快樂氣氛。

  4、組織年段教師參加崗前新課程培訓(xùn);

  5、確立年段教研課題,制定專題研究計(jì)劃,并評(píng)選參加專題匯報(bào)課教師。

  6、召開期初家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)委員會(huì)。

  三月份

  1、開展“三八婦女節(jié)”感恩活動(dòng)。

  2、根據(jù)主題創(chuàng)設(shè)區(qū)角環(huán)境。

  3、年段幼兒體檢。

  4、觀摩評(píng)比年段教師就某一領(lǐng)域活動(dòng)的組織指導(dǎo)。

  5、創(chuàng)設(shè)春天的自然角。

  四月份

  1、組織幼兒春游活動(dòng)。

  2、繼續(xù)指導(dǎo)年段主題活動(dòng)的實(shí)施、開展。

  3、組織年段教師參加中班年段教育教學(xué)活動(dòng)。

  4、年段競(jìng)賽活動(dòng)。

  5、指導(dǎo)年段教師公開互聽互評(píng)活動(dòng)。

  6、完善本月主題環(huán)境的創(chuàng)設(shè)

  五月份

  1、組織教師做好迎接六一及畢業(yè)典禮的準(zhǔn)備工作。

  2、迎接市一級(jí)評(píng)比。

  3、幼兒教育常規(guī)、生活常規(guī)評(píng)比。

  4、完善本月主題環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。

  六月份

  1、開展慶六一游園活動(dòng)。

  2、大班級(jí)畢業(yè)典禮。

  3、指導(dǎo)幼小銜接系列活動(dòng)。

  4、幼兒發(fā)展水平測(cè)評(píng)。

  5、指導(dǎo)年段教師開展專題匯報(bào)課。

  6、填寫期末幼兒發(fā)展評(píng)估手冊(cè)。

  7、做好期末專題小結(jié)工作。

  8、整理教師手頭文檔工作。

  大班下學(xué)期教研工作計(jì)劃 篇4

  大班組:伴隨著春天的腳步我們又迎來了新的學(xué)年,大家都積極地投入都各項(xiàng)常規(guī)工作中,在幼兒園工作的指引下,本學(xué)期我們大班教研工作開始步入正軌,與組員們一起學(xué)習(xí)相關(guān)理論知識(shí),進(jìn)一步加大教研力度,發(fā)揮教研在教學(xué)中的作用,進(jìn)一步提高教師的教育教研能力。根據(jù)我園教科研工作的開展,制定以下計(jì)劃:

  一、指導(dǎo)思想

  以《新綱要》為依據(jù),以園務(wù)計(jì)劃為指導(dǎo),堅(jiān)持科研是先導(dǎo),管理是關(guān)鍵,課程是根本的教學(xué)理念,以科研為抓手,問題引領(lǐng)、立足園本、優(yōu)化教育行為,重視用文化熏陶人,用思想凝聚人,用專業(yè)發(fā)展人。注重教師的專業(yè)化水平,通過邊學(xué)習(xí)、邊實(shí)踐、邊改進(jìn)的工作方式,努力提高組內(nèi)教師的教科研水平。根據(jù)本年齡組的實(shí)際,靈活地將全新的教育理念滲透與每個(gè)教育活動(dòng)中,擺正教師與幼兒之間的關(guān)系,竭力爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持與合作,使我組的保教工作能取得更大的突破。教研組作為教師學(xué)習(xí)的陣地,提高保教水平的重要手段之一,恰當(dāng)?shù)慕萄谢顒?dòng)方法,能使研究更為深入、精確,因而教研組也制定出相應(yīng)的'學(xué)習(xí)制度,形成一種學(xué)習(xí)氛圍。教研組的每次活動(dòng),都引導(dǎo)教師們學(xué)習(xí)教育的理論知識(shí),宜提高教師們的專業(yè)知識(shí)水平,讓教師們從各個(gè)層面上了解了教育的特點(diǎn),加強(qiáng)教師們的理論基礎(chǔ)。

  二、工作重點(diǎn):

  1、把課程審議作為工作的重點(diǎn),做好課程的前審議和后審議工作,克服課程實(shí)施的隨意性。積極組織組內(nèi)教師集體備課,發(fā)現(xiàn)問題,有針對(duì)性的解決每一個(gè)問題,更好的體現(xiàn)教材的價(jià)值。

  2、抓好主題活動(dòng)開展,確保區(qū)域游戲活動(dòng)、環(huán)境創(chuàng)設(shè)同步完善,確保主題深入展開。

  3、鼓勵(lì)教師自由結(jié)對(duì),促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)。

  4、努力做好幼小銜接的各項(xiàng)工作。與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通交流,向家長(zhǎng)宣傳“幼小銜接”知識(shí),適時(shí)適宜地為幼兒創(chuàng)設(shè)環(huán)境,給幼兒大膽表述自己內(nèi)心的想法的機(jī)會(huì),為他們?nèi)胄W(xué)做好良好的準(zhǔn)備。

  三、具體工作及措施:

  1、以理論學(xué)習(xí)為基礎(chǔ),促進(jìn)教師理論水平的提高。

  (1)繼續(xù)深入學(xué)習(xí)綱要和園本課程指導(dǎo),在提升教育理念的同時(shí),學(xué)習(xí)和掌握根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)制定目標(biāo),合理安排一日活動(dòng),以幼兒的興趣為出發(fā)點(diǎn),深入開展主題活動(dòng),以提高教育教學(xué)工作的針對(duì)性、深入性。

 。2)加強(qiáng)幼教專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí),積極參與組內(nèi)討論,達(dá)成共識(shí)。以此激發(fā)教師對(duì)讀書活動(dòng)的興趣,分享讀書活動(dòng)的樂趣,加強(qiáng)教師自主學(xué)習(xí)的積極性,不斷提高教師的文學(xué)素養(yǎng)與專業(yè)水平。

  措施:

 。1)保證教研小組的活動(dòng)時(shí)間,創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí),讓每一位教師們能在互動(dòng)中積極學(xué)習(xí),共同提高。

 。2)結(jié)合園內(nèi)教科研工作開展豐富多彩的研討活動(dòng)

  通過集體研討的形式,在學(xué)習(xí),交流、探討、實(shí)踐中解決問題。

  2、通過問題引領(lǐng),開展評(píng)優(yōu)課研討活動(dòng),有效進(jìn)行反思。

  (1)明確教研組工作重點(diǎn)、研究專題,在分析本組實(shí)際上,深入學(xué)習(xí)研究,解決實(shí)際問題,提高教研工作的針對(duì)性和有效性。

  (2)豐富教研形式,優(yōu)化教研質(zhì)量,思考適合教材實(shí)施的教研模式。引導(dǎo)教師積極參與、有效互動(dòng),使教研活動(dòng)能更好地促進(jìn)教師思維互動(dòng)資源共享,使教師在教研活動(dòng)中得到真實(shí)的提高。

 。3)反思是教師的一種自我提高的有效形式,以教后反思為紐帶,營(yíng)造良好的'科研氛圍。

  措施:

  (1)改變教研組的學(xué)習(xí)模式,充分調(diào)動(dòng)組內(nèi)每位教師的工作積極性。重視交流的成效,采用骨干教師帶頭示范引路的方式進(jìn)行探討、交流、分享,帶動(dòng)教師間相互發(fā)展。

  (2)繼續(xù)開展優(yōu)質(zhì)的集體教學(xué)活動(dòng)的研究,在目標(biāo)制定、環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)、師幼互動(dòng)、反思調(diào)整方面進(jìn)行思考。大家相互切磋,共同探討,有效地提高教師的教學(xué)水平和教研能力!

 。3)督促組內(nèi)教師認(rèn)真寫好教學(xué)活動(dòng)反思,形成具有個(gè)人特色的實(shí)踐反思體系。

  3、注重教學(xué)實(shí)踐,加強(qiáng)反思學(xué)習(xí),扎實(shí)開展教研活動(dòng)。

  以教研組為單位,定期進(jìn)行一次有主題的研討活動(dòng)。

 。1)讓教師“帶著話題來討論”。預(yù)先告知研討話題,讓教師有充分的準(zhǔn)備,自己先去尋找相關(guān)的理論支撐。

  (2)讓教師“帶著經(jīng)驗(yàn)來交流”。將自己在實(shí)踐中的點(diǎn)滴經(jīng)驗(yàn)記錄并進(jìn)行小結(jié)。在民主、平等的氛圍中,發(fā)揮自己的長(zhǎng)處,也發(fā)現(xiàn)別人的長(zhǎng)處。提高教師的自主能力和合作能力。

  (3)讓教師“帶著共性難題來進(jìn)行實(shí)踐探索”。在交流過程中發(fā)現(xiàn)大家共同存在的困惑,共同想出對(duì)策,在實(shí)踐中加以驗(yàn)證,并作為下次活動(dòng)的交流內(nèi)容。

  措施:

 。1)教師大膽談?wù)撟约旱目捶,進(jìn)行記錄。

 。2)遇到難題大家共同搜集資料,共同研討。

 。3)在學(xué)習(xí)新理論、新觀念的同時(shí),要加強(qiáng)對(duì)自我教學(xué)實(shí)踐的反思。認(rèn)真完成課后反思記錄,從中提高發(fā)現(xiàn)、分析、研究、解決問題的能力。

  新學(xué)期,新方向,在幼兒園的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在全體教師的密切支持與配合下,我將與組員嚴(yán)格要求自己,積極參加教研活動(dòng),努力提高自身修養(yǎng)和水平。我們會(huì)不斷學(xué)習(xí),積極探索,使得教研活動(dòng)更加豐富多彩。

  四、各月工作重點(diǎn)

  二、三月

  1、在學(xué)習(xí)園務(wù)計(jì)劃的基礎(chǔ)上結(jié)合本組實(shí)際情況確定本學(xué)期教研組計(jì)劃研究重點(diǎn)。

  2、學(xué)習(xí)本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃,加強(qiáng)課程審議,做好相關(guān)記錄。

  3、消防演練。

  4、家長(zhǎng)教師進(jìn)課堂。

  5、教師評(píng)優(yōu)課活動(dòng)。

  6、學(xué)習(xí)如何培養(yǎng)大班幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  四月

  1、大班組家長(zhǎng)講座。

  2、參觀小學(xué)升旗儀式。

  3、組織幼兒開展豐富多彩的競(jìng)賽活動(dòng)。

  4、課程審議。

  5、組織幼兒進(jìn)行消防演練。

  五月

  1、參觀小學(xué)活動(dòng)。

  2、課程審議。

  3、討論幼兒成長(zhǎng)檔案的豐富性。

  六月

  1、慶“六、一”活動(dòng)。

  2、聽小學(xué)一年級(jí)學(xué)生上課。

  3、計(jì)劃、組織幼兒“畢業(yè)典禮”的活動(dòng)。

  4、準(zhǔn)備保教質(zhì)量測(cè)評(píng)。

  大班下學(xué)期教研工作計(jì)劃 篇5

  一、具體思想。

  本學(xué)期,我班繼續(xù)以《綱要》為指導(dǎo),貫徹其精神,開展教研工作,結(jié)合本班的實(shí)際情況,深入幼小銜接課題研究,解決過渡中的實(shí)際問題,循序漸進(jìn),努力減緩孩子不適應(yīng)的坡度,促進(jìn)幼兒的整體發(fā)展。

  二、情況分析。

  上學(xué)期我班進(jìn)行語言方面的教研活動(dòng),每個(gè)幼兒的語言表達(dá)能力、詞匯量都在原有的水平上有了初步的提高?墒怯捎谖野嘤變耗挲g差距較大,能力出現(xiàn)強(qiáng)弱不一,由于家長(zhǎng)包辦代替的現(xiàn)象仍然存在,大部分幼兒的自我生活和自我管理較弱,依賴心理嚴(yán)重,學(xué)習(xí)習(xí)慣差,社會(huì)性適應(yīng)與交往上也有些障礙。還有些孩子對(duì)學(xué)習(xí)根本沒有興趣,不愛動(dòng)腦思考,這種種現(xiàn)象都會(huì)使幼兒對(duì)今后的小學(xué)生活難以適應(yīng)。這個(gè)學(xué)期我班將在幼小銜接方面作探討,幫助幼兒做好入小學(xué)前的生理、心理、學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面準(zhǔn)備,協(xié)助幼兒順利進(jìn)入小學(xué),適應(yīng)小學(xué)生活。

  三、具體的要求和措施。

  1、 在生活上克服依賴性,培養(yǎng)獨(dú)立性,提高自立能力。

  在幼兒一日生活中始終貫徹此目標(biāo),有意識(shí)增強(qiáng),幫助幼兒樹立自己事情自己做,自己的東西自己管、自己的生活自己學(xué)著安排的自我管理的習(xí)慣。還通過“我的.小書包”“整理書包”“學(xué)習(xí)用品的使用”等一系列的活動(dòng)檢驗(yàn)幼兒的進(jìn)步。

  2、 加強(qiáng)身體素質(zhì)的鍛煉。

  注重幼兒的體育鍛煉,通過多種手段發(fā)展孩子的身體素質(zhì),為順利進(jìn)入小學(xué)打好基礎(chǔ)。如戶外活動(dòng)時(shí),讓孩子通過跳田字格的跳房,體驗(yàn)左右、上下方位。在跳繩中,練習(xí)手和腳的協(xié)調(diào)能力,同時(shí)點(diǎn)數(shù)和比較數(shù)的多少也得到鞏固,使體能鍛煉與思維訓(xùn)練有機(jī)結(jié)合。

  3、 良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

  良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是順利進(jìn)行小學(xué)階段的保證。因此從這學(xué)期起對(duì)幼兒進(jìn)行學(xué)習(xí)態(tài)度、方法、習(xí)慣的培養(yǎng),有意識(shí)減少游戲成分,逐步轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)習(xí)為主的課堂教學(xué),在學(xué)習(xí)方法上,重點(diǎn)培養(yǎng)兒童對(duì)學(xué)習(xí)環(huán)境的適應(yīng)能力和持久性,才能將“玩中學(xué)”演變?yōu)椤皩W(xué)中玩”,逐步形成愛學(xué)習(xí)、會(huì)學(xué)習(xí)。同時(shí)讓幼兒知道上課時(shí)的一些常規(guī),作業(yè)獨(dú)立按時(shí)完成等,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  4、 進(jìn)行讀、寫、算能力的培養(yǎng)。

  讀寫算是幼兒入學(xué)后從事的基本活動(dòng)技能,因此要加強(qiáng)這幾方面技能的培養(yǎng),以增強(qiáng)孩子的學(xué)習(xí)信心。首先在環(huán)境設(shè)置上,采用圖文并茂的方式,逐步過渡到認(rèn)讀漢字,引發(fā)幼兒的好奇心和求知欲。區(qū)域材料可投放圖卡、方塊漢字、數(shù)字和拼音字母,進(jìn)行初期觸摸、寫畫、認(rèn)讀的練習(xí),以增強(qiáng)幼兒理解、講述、書寫等多種能力的發(fā)展。

  其次,在讀寫方面主要是培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力,養(yǎng)成傾聽的習(xí)慣,組織幼兒進(jìn)行閱讀活動(dòng),掌握一些閱讀規(guī)則,如按順序閱讀、能一頁一頁的翻看。加強(qiáng)普通話的訓(xùn)練,通過各種教育教學(xué)活動(dòng)培養(yǎng)幼兒觀察、分析、比較和分類能力,為以后的漢字學(xué)習(xí)作準(zhǔn)備。通過繪畫活動(dòng),培養(yǎng)幼兒正確的握筆姿勢(shì);通過自我服務(wù)和值日生工作、勞動(dòng)等活動(dòng)對(duì)手的小肌肉進(jìn)行訓(xùn)練,為以后寫的技能打基礎(chǔ)。最后在算的方面,如日常生活、教育活動(dòng)、數(shù)學(xué)區(qū)的活動(dòng),著眼發(fā)展孩子的比較、分析、綜合的思維能力。

  5、 社會(huì)適應(yīng)能力的培養(yǎng)。

  通過日常生活活動(dòng)、集體教育活動(dòng)、游戲活動(dòng)等讓幼兒認(rèn)識(shí)規(guī)則,養(yǎng)成按規(guī)則進(jìn)行活動(dòng)的習(xí)慣。還要?jiǎng)?chuàng)設(shè)相應(yīng)的環(huán)境,培養(yǎng)幼兒任務(wù)意識(shí)、人際交往等社會(huì)適應(yīng)能力。

  6、 家園結(jié)合,搞好入學(xué)準(zhǔn)備工作。

  首先發(fā)揮家園聯(lián)系欄的功效,有計(jì)劃出刊幼小銜接專題內(nèi)容,讓每位家長(zhǎng)詳細(xì)了解本班的教育目標(biāo)、幼兒在這一階段的準(zhǔn)備以及家長(zhǎng)在家中怎樣配合的具體要求。然后通過講座,提高家長(zhǎng)育兒觀念、教養(yǎng)方式,使家長(zhǎng)與

  教師的認(rèn)識(shí)、方向、目標(biāo)一致,共同施教。

  四、具體工作安排。

 。ㄒ唬┒拢

  1、 制定各類計(jì)劃。

  2、 搞好班級(jí)常規(guī)。

  3、 編排新操。

  4、 家長(zhǎng)會(huì):內(nèi)容提及入學(xué)前的準(zhǔn)備工作。

  5、 安排值日生工作。

 。ǘ┤拢

  1、 區(qū)域材料投放。

  2、 跳繩活動(dòng)開展。

  3、 家園方面——幼小銜接專題欄(一)。

  4、 開展科學(xué)識(shí)字的相關(guān)活動(dòng)。

 。ㄈ┧脑拢

  1、 主題活動(dòng):我很能干。

  2、 小競(jìng)賽:整理書包。

  3、 開展社會(huì)活動(dòng)了解人文歷史(參觀博物館)。

  4、 家園方面——幼小銜接專題欄(二)。

 。ㄋ模┪逶拢

  1、 環(huán)境創(chuàng)設(shè)(主題圍繞幼小銜接)。

  2、 準(zhǔn)備六一活動(dòng)。

  3、 家園方面——幼小銜接專題欄(三)。

  4、 小競(jìng)賽:文具的使用、整理。

 。ㄎ澹┝拢

  1、 家長(zhǎng)開放日。

  2、 主題活動(dòng):我要上學(xué)了(活動(dòng)有參觀小學(xué)、談小學(xué)生的學(xué)習(xí)生活、學(xué)當(dāng)小學(xué)生)。

  3、 小競(jìng)賽:跳繩比賽。

  4、 教研總結(jié)。

  5、 家長(zhǎng)講座。

  (六)七月:

  畢業(yè)典禮。

  大班下學(xué)期教研工作計(jì)劃 篇6

  指導(dǎo)思想:

  深入貫徹《幼兒園指導(dǎo)綱要(試行)》精神,以“教衛(wèi)處20xx年幼教工作計(jì)劃”及本園的教研計(jì)劃為指導(dǎo),加強(qiáng)學(xué)習(xí)和研究,不斷更新教育理念,轉(zhuǎn)變教育行為,提升教師專業(yè)素質(zhì),規(guī)范教研組活動(dòng),提高教師教育教學(xué)反思能力,改進(jìn)教育實(shí)踐,提高幼兒園大班教育質(zhì)量。

  教研目標(biāo)與具體措施:

  “培養(yǎng)幼兒四種能力,做好四個(gè)方面的銜接”作為本學(xué)期“幼小銜接”課題研究的重點(diǎn)。

  本年級(jí)組教師加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),圍繞幼兒四種能力進(jìn)行相關(guān)理論學(xué)習(xí),鼓勵(lì)教師多種途徑收集相關(guān)資料。

  通過家長(zhǎng)會(huì)等多種形式與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通交流,向家長(zhǎng)宣傳“幼小銜接”的知識(shí),圍繞幼兒適應(yīng)能力的提高建立聯(lián)系和適時(shí)反饋。

  學(xué)期結(jié)束時(shí)作好總結(jié)工作。

  (二)、繼續(xù)探索特色手工活動(dòng)對(duì)幼兒智力因素的影響。

  結(jié)合手工特色園的創(chuàng)建工作,做好年級(jí)組相關(guān)資料的積累工作。

  本年級(jí)組美術(shù)教師每月底制定下月手工計(jì)劃,做好當(dāng)月的手工總結(jié)工作。

  為幼兒創(chuàng)設(shè)手工活動(dòng)的展覽區(qū)域,提高幼兒對(duì)手工活動(dòng)的興趣。

  (三)、開展“幼兒園活動(dòng)整合課程”的研究與實(shí)踐。

  加強(qiáng)教師預(yù)設(shè)

  與幼兒生成的問題研究,提高教師在學(xué)習(xí)活動(dòng)中的預(yù)設(shè)及為幼兒留有生成空間的能力。

  以“一課多談”的形式加強(qiáng)教師間的交流與分享,定期交流主題活動(dòng)的安排、實(shí)施效果,聽取同伴的經(jīng)驗(yàn)和建議,分享有價(jià)值的教育策略。

  針對(duì)每月的主題活動(dòng),結(jié)合本班幼兒的特點(diǎn),靈活機(jī)動(dòng)地進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)。

 。ㄋ模⒗^續(xù)開展早期閱讀的研究探索工作。

  繼續(xù)拓展早期閱讀的內(nèi)容和形式,為幼兒提供豐富的閱讀材料和環(huán)境,培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣和能力。

  進(jìn)行“快速閱讀與幼兒語言能力發(fā)展”的研究。

  (五)、繼續(xù)開展拼音、英語等教學(xué)活動(dòng)的探索。

  將拼音、英語貫穿于幼兒的一日生活中,為幼兒創(chuàng)設(shè)適于幼兒的拼音、英語環(huán)境。

  經(jīng)常對(duì)幼兒的拼音掌握水平進(jìn)行小結(jié),努力提高大班的拼音教學(xué)質(zhì)量,為幼兒上小學(xué)做好準(zhǔn)備。

  每月工作安排

  九月份:

  圍繞《綱要》精神,討論擬訂符合大班實(shí)際情況的教研組計(jì)劃及工作重點(diǎn)

  組織本組成員認(rèn)真學(xué)習(xí)《幼兒園活動(dòng)整合課程指導(dǎo)》一書,了解三大理論支柱:多元智能理論、兒童學(xué)習(xí)理論、社會(huì)文化理論。

  商討十月份教學(xué)安排。

  十月份:

  過一個(gè)月的整合課程使用,請(qǐng)本組成員談?wù)劊骸敖處燁A(yù)設(shè)與幼兒生成的問題”研究看法。

  2、 本年級(jí)組

  教師加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),圍繞幼兒四種能力進(jìn)行相 關(guān)理論學(xué)習(xí),鼓勵(lì)教師多種途徑收集相關(guān)資料。上下載資料。

  繼續(xù)探索手工特色園的創(chuàng)建活動(dòng)對(duì)幼兒智力的影響。

  制定十一月份教育教學(xué)計(jì)劃。

  十一月份:

  組織本組教師談?wù)劊骸巴卣乖缙陂喿x的內(nèi)容和形式,為幼兒提供豐富的閱讀材料和環(huán)境,培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣和能力。”的看法。

  研討公開課觀摩活動(dòng)及對(duì)家長(zhǎng)開放半日活動(dòng)的'準(zhǔn)備,并于活動(dòng)結(jié)束時(shí),組織教師展開討論活動(dòng),總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

  繼續(xù)開展幼小銜接工作,與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通交流,向家長(zhǎng)宣傳“幼小銜接”的知識(shí),圍繞幼兒適應(yīng)能力的提高建立聯(lián)系和適時(shí)反饋。

  十二月份:

  組織教師探討切實(shí)可行的符合幼兒年齡特點(diǎn)的教育教學(xué)方法,組織本組教師看錄象,學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)對(duì)幼兒的拼音掌握水平進(jìn)行小結(jié),努力提高大班的拼音教學(xué)質(zhì)量,為幼兒上小學(xué)做好準(zhǔn)備。

  進(jìn)行“快速閱讀與幼兒語言能力發(fā)展”的研究,讓本組的語言教師談?wù)勗诮逃虒W(xué)中存在的問題。

  以“一課多談”的形式加強(qiáng)教師間的交流與分享,定期交流主題活動(dòng)的安排、實(shí)施效果,聽取同伴的經(jīng)驗(yàn)和建議,分享有價(jià)值的教育策略。

  元月份:

  交流整合課程的使用情況,總結(jié)自己在教育教學(xué)中出現(xiàn)的問題和看法,做好研究記錄。

  交流手工活動(dòng)開展情況,對(duì)幼兒的智力影響因素的研究總結(jié)。

  交流“幼小銜接”工作的實(shí)施情況。

  交流“拼音教學(xué)”“英語教學(xué)”等活動(dòng)的實(shí)施體會(huì)。

  大班下學(xué)期教研工作計(jì)劃 篇7

  未來的社會(huì)是一個(gè)開放的、互助的社會(huì),良好的社會(huì)交往能力、社會(huì)情感對(duì)于一個(gè)人來說極為重要,而較強(qiáng)的社會(huì)交往能力、健康的社會(huì)情感需要從小培養(yǎng)。而幼兒社會(huì)能力的培養(yǎng),已經(jīng)不只是幼兒園單方面的任務(wù),應(yīng)最大限度的拓展教育范圍,通過每一位家長(zhǎng)的參與,不斷更新家長(zhǎng)的教育觀念,提高家長(zhǎng)的教育水平,從而使幼兒的社會(huì)交往能力得到整體的、有價(jià)值的提升。

  經(jīng)過中班一年的課題實(shí)施,我們看到,在以幼兒家長(zhǎng)社區(qū)小組為主線的`活動(dòng)開展下,幼兒之間的交往能力有了較多機(jī)會(huì)的鍛煉,許多幼兒都自由的結(jié)對(duì)子,有了自己固定的玩伴,并且經(jīng)常利用空余時(shí)間一起在社區(qū)里游戲。

  一、從家長(zhǎng)反饋來看,在多次活動(dòng)中,幼兒的交往態(tài)度比較積極,情緒愉快,幾次社區(qū)小組活動(dòng)都較成功,但從綜合情況看,還存在著一些問題:

  1、幼兒之間合作能力較欠缺,主觀意識(shí)較強(qiáng)。

  2、幼兒缺乏解決問題的能力。

  3、家園合作的力度有待加強(qiáng),要激發(fā)家長(zhǎng)主動(dòng)參與意識(shí)。

  4、幼兒與成人的交往能力機(jī)會(huì)還不夠多。

  因此,在大班階段,我們將繼續(xù)深入的實(shí)踐,重點(diǎn)指導(dǎo)家長(zhǎng)在多種活動(dòng)中提高幼兒合作、分享、解決問題、任務(wù)意識(shí)等方面的能力。

  二、活動(dòng)目標(biāo)。

  1、通過多種形式的主題活動(dòng),豐富大班幼兒的社會(huì)交往經(jīng)驗(yàn),增強(qiáng)家長(zhǎng)的主動(dòng)參與意識(shí)。

  2、各類主題活動(dòng)以培養(yǎng)幼兒的合作、分享,解決問題,任務(wù)意識(shí)為重點(diǎn)展開。

  3、充分利用家長(zhǎng)、社區(qū)的資源,讓幼兒“走出去”,擴(kuò)大幼兒的交往范圍,使幼兒的交往形式多樣化。

  三、活動(dòng)內(nèi)容和安排。

  第一階段:學(xué)習(xí)階段。

  1、結(jié)合新綱要,界定大班幼兒的交往目標(biāo)和態(tài)度。

  2、教師的讀書交流會(huì)。每位教師準(zhǔn)備一篇與課題相關(guān)的文章,進(jìn)行文章重點(diǎn)的交流。

  3、集思廣益交流會(huì)。教師針對(duì)家長(zhǎng)參與課題的形式與方法進(jìn)行討論,如(家長(zhǎng)座談會(huì)、家長(zhǎng)志愿者行動(dòng)、家庭活動(dòng)站、親子俱樂部等),或家長(zhǎng)通過活動(dòng)組織、材料提供、信息咨詢等來參與。

  第二階段:實(shí)施階段。(備選主題活動(dòng)六個(gè),根據(jù)實(shí)際情況調(diào)整增減。

  主題一:快樂你我他。

  內(nèi)容:大班平行班角色游戲互通。

  要求:每周的角色游戲兩個(gè)班互通展開,由幼兒討論出開展于兩個(gè)班的角色區(qū)域,增強(qiáng)幼兒與平行班交往的能力。主題二:我們的星期天。

  內(nèi)容:選擇一個(gè)雙休日,由幼兒自由結(jié)對(duì),合理安排一天的活動(dòng)內(nèi)容。

  要求:1、幼兒與同伴商量好一日的活動(dòng)計(jì)劃,請(qǐng)家長(zhǎng)參與幫助幼兒制定一日活動(dòng)表。

  2、這一天的活動(dòng)完全由幼兒自主選擇確定,家長(zhǎng)在一旁給予支持、觀察、督促。3、家長(zhǎng)記錄幼兒的一日表現(xiàn)情

  主題三:我來幫助你。(大帶小活動(dòng))

  內(nèi)容:每月選定一個(gè)活動(dòng)時(shí)間,為大班幼兒與小中班幼兒共同活動(dòng)時(shí)間段。

  要求:1、大班幼兒在活動(dòng)前做好計(jì)劃和準(zhǔn)備,明確自己的任務(wù)和責(zé)任,如教弟弟妹妹做手工,幫弟弟妹妹穿衣服,帶弟弟妹妹做建筑游戲等。

  2、在活動(dòng)中能帶領(lǐng)弟弟妹妹愉快的游戲,體驗(yàn)到當(dāng)哥哥姐姐的感受。

  主題四:我看西博會(huì)。

  內(nèi)容:結(jié)合西博會(huì),由家長(zhǎng)社區(qū)組長(zhǎng)牽頭,帶領(lǐng)本組幼兒有選擇的參觀西博會(huì)的特色展覽。

  要求:1、幼兒根據(jù)自己的興趣自由分組,商量選定一個(gè)西博會(huì)展,進(jìn)行參觀。

  2、在出發(fā)之前和幼兒討論此行的目的、注意事項(xiàng)、主要任務(wù)、

  3、在參觀中注意讓幼兒多交流、多討論、多聽、多說,請(qǐng)家長(zhǎng)全程照片拍攝,并收集相關(guān)資料。

  4、活動(dòng)后舉行“我看西博會(huì)”的小型主題班會(huì),讓幼兒談一談,說一說自己的所見所聞,評(píng)選“西博小明星”

  主題五:媽媽休息我當(dāng)家。

  內(nèi)容:和爸爸媽媽共同制定一份購(gòu)物清單,清單可用幼兒自己熟悉理解的方式記錄(文字或圖示),限定一定的金額之內(nèi),由教師帶領(lǐng)分批集體到附近超市購(gòu)物。

  要求:1、在媽媽幫助下自制購(gòu)物清單,了解商品大致價(jià)格。

  2、幼兒按照清單選購(gòu)物品,獨(dú)立完成任務(wù)。

  3、在購(gòu)物過程中可以和同伴商量,主動(dòng)向營(yíng)業(yè)員詢問,遵守規(guī)則,按計(jì)劃真正做一回小當(dāng)家。

  主題六:新年游園會(huì)。

  內(nèi)容:教師、幼兒、家長(zhǎng)共同設(shè)計(jì)新年游園會(huì)的游戲項(xiàng)目,一起參加游園會(huì)。

  要求:1、幼兒與教師、父母共同制定活動(dòng)計(jì)劃,包括游戲內(nèi)容的選擇、材料的準(zhǔn)備。

  2、大家分工分組合作,選定每個(gè)游戲的負(fù)責(zé)人,到游園會(huì)時(shí)由幼兒做為小主人,邀請(qǐng)各位爸爸媽媽來參加新年游園會(huì)。

  第三階段:研討、交流。

  大班下學(xué)期教研工作計(jì)劃 篇8

  一 、上學(xué)期教研情況分析:

  通過上學(xué)期教研課題的研討與實(shí)踐活動(dòng),教師們深刻領(lǐng)會(huì)了既要提高理論水平,又要積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。戶外體育活動(dòng)是本園相對(duì)較弱的環(huán)節(jié),在體育活動(dòng)中,師生如何互動(dòng),怎樣促進(jìn)幼兒喜愛體育活動(dòng),能自主、自愿的參加體育鍛煉,幼兒相互之間合作游戲,這些都是需要長(zhǎng)時(shí)間的不斷研究與積累實(shí)際經(jīng)驗(yàn)的!队變簣@教育指導(dǎo)綱要》指出“幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位!睘樗麄儞碛薪】档捏w魄和活潑開朗的性格打下良好的基礎(chǔ)。因此本學(xué)期制定了此教研內(nèi)容。

  不足之處:

  1、教師對(duì)于幼兒在活動(dòng)中情況的觀察分析,總結(jié)還不夠及時(shí)和準(zhǔn)確。

  2、活動(dòng)中如何發(fā)揮幼兒主體性,做到主動(dòng)與他人合作,使幼兒成為活動(dòng)的主導(dǎo)者。

  3、材料的投放要充分達(dá)到游戲活動(dòng)的目標(biāo)。

  二、教研工作目標(biāo):

  1、 教研主題:戶外活動(dòng)師幼互動(dòng)方式研究,活動(dòng)中怎樣促進(jìn)幼兒的自主性的發(fā)展及主動(dòng)合作的意識(shí)

  2、 教研目的:

  (1)通過師幼互動(dòng)方式的研究,構(gòu)建新型的師生關(guān)系和體育活動(dòng)內(nèi)容,從而使幼兒喜愛體育活動(dòng),能自主、自愿的參加體育鍛煉,為他們擁有健康的體魄和活潑開朗的性格打下良好的基礎(chǔ)。

  (2)構(gòu)建幼兒體育活動(dòng)內(nèi)容,使幼兒喜愛體育

  活動(dòng),從而促進(jìn)其身體素質(zhì)均衡發(fā)展。材料的一物多玩,引發(fā)幼兒創(chuàng)造思維。

  (3)項(xiàng)目互動(dòng),師生共同建構(gòu)體育活動(dòng)課程。

  三、教研工作措施:

  1. 教研活動(dòng)內(nèi)容注意抓住主要問題(普遍存在的問題及核心問題)和典型案例,并要求教師提前學(xué)習(xí)有關(guān)理論(尤其是較新理論研究成果),帶著思考和問題發(fā)言、討論,提高研討的質(zhì)量。

  2. 在活動(dòng)中做到處處互動(dòng)。

  (1)情感互動(dòng),讓體育活動(dòng)內(nèi)容對(duì)幼兒具有“個(gè)人意義”。

  (2)個(gè)性互動(dòng),幫助幼兒組織和提升體育活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。

  (3)項(xiàng)目互動(dòng),師生共同建構(gòu)體育活動(dòng)課程。

  3.借鑒瑞吉?dú)W的以“項(xiàng)目活動(dòng)”為中心的課程設(shè)計(jì)思想和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),追隨幼兒,依據(jù)教師對(duì)幼兒細(xì)致的觀察,從幼兒的反應(yīng)中敏感的捕捉蘊(yùn)涵其中的巨大的學(xué)習(xí)價(jià)值,給予及時(shí)而適當(dāng)?shù)闹С帧椭、引?dǎo),從預(yù)成到生成,讓每個(gè)幼兒實(shí)施創(chuàng)造潛能,編排體育游戲,從而促進(jìn)幼兒充分的.自主的學(xué)習(xí)和發(fā)展。

  4.師生共同建構(gòu)體育游戲活動(dòng)內(nèi)容,在游戲中幼兒相互交流與合作,在自自主性及創(chuàng)造性得到充分的發(fā)展。

  5.鼓勵(lì)教師在實(shí)際工作中運(yùn)用研討結(jié)果不斷完善活動(dòng)材料,要求教師能夠反思問題與不足,促進(jìn)教研與體育

  活動(dòng)的結(jié)合,并能夠反思問題與不足,促進(jìn)教研與日常工作的結(jié)合。

  四、教研工作具體步驟安排:

  九月:

  1、確定新學(xué)期教研工作計(jì)劃。

  2、制定教研計(jì)劃

  十月:

  1、學(xué)習(xí)《幼兒園課程實(shí)施指導(dǎo)手冊(cè)》、《學(xué)前兒童課程—一種創(chuàng)造性游戲課程》

  2、確定班級(jí)體育游戲內(nèi)容及方案,總結(jié)體育游戲的經(jīng)驗(yàn),促進(jìn)幼兒學(xué)習(xí)和提高,提高教師的教學(xué)的質(zhì)量。

  3、通過學(xué)習(xí)、討論案例,說出本班組織游戲時(shí)所遇到的困難。

  4、擬定題目,制定體育游戲案例,共同討論。

  問題:

  a.怎樣調(diào)整游戲材料?

  b.材料能夠物化教育目標(biāo)和內(nèi)容,應(yīng)該怎樣調(diào)整教師在游戲中的角色?

  c .游戲中怎樣促進(jìn)幼兒相互合作?

  十一月:

  問題:

  1、教師根據(jù)本班的不足,提出問題共同研討。(通過學(xué)習(xí)、實(shí)施調(diào)整措施)

  2、觀摩其他教師體育游戲的指導(dǎo):

  a、材料的投放是否促進(jìn)了幼兒相互合作發(fā)展的需要?

  b、教師在游戲指導(dǎo)中如何體現(xiàn)師幼互動(dòng)的?

  十二月:

  1、班級(jí)教師相互研討體育游戲活動(dòng)。

  2、總結(jié)經(jīng)驗(yàn),促進(jìn)教育教學(xué)水平的提高,促進(jìn)教師間的相互學(xué)習(xí)和提高

  3、專題

  總結(jié)。

  大班下學(xué)期教研工作計(jì)劃 篇9

  一、工作思路

  本學(xué)期根據(jù)縣學(xué)前研訓(xùn)中心工作重點(diǎn)和幼兒教育工作計(jì)劃及園所自身的發(fā)展需求,以研究教學(xué)與研究幼兒一體化為基本思路;以解決教育實(shí)踐問題的常態(tài)教研為重點(diǎn);以大、小組教研與特色課程教育教研相結(jié)合,各領(lǐng)域教學(xué)策略研究與優(yōu)秀教師的培養(yǎng)相結(jié)合,提高教研活動(dòng)實(shí)效性。

  同時(shí)繼續(xù)深入開展《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的學(xué)習(xí)和實(shí)踐,引導(dǎo)教師在日常活動(dòng)中重視以幼兒發(fā)展為本,注重在游戲中快樂地學(xué),通過環(huán)境創(chuàng)設(shè)、區(qū)域活動(dòng)、各領(lǐng)域的教育活動(dòng)以及在幼兒園的每一個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)開展有效的教育,促進(jìn)幼兒適宜發(fā)展、快樂成長(zhǎng)。不斷推進(jìn)素質(zhì)教育和幼教現(xiàn)代化建設(shè),更新教育觀念,探索適合本園的園本課程和研究,進(jìn)一步提高幼兒園內(nèi)部師資隊(duì)伍的建設(shè),努力使幼兒園的保教質(zhì)量再上新臺(tái)階。

  二、現(xiàn)狀分析

  1.在教研組建設(shè)方面,大家逐步形成了共同的價(jià)值觀、責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)意識(shí),同伴互助效果明顯,骨干老師起到以點(diǎn)帶面的作用仍需不斷提高。

  2.在教研活動(dòng)中教研組長(zhǎng)能不同程度上發(fā)揮著組織作用和專業(yè)引領(lǐng)的作用,在工作中的主動(dòng)性和創(chuàng)造性需要進(jìn)一步調(diào)動(dòng),在教學(xué)工作中起帶頭作用。教研組長(zhǎng)的專業(yè)能力與水平還需不斷提高,教研組長(zhǎng)、教研組成員間的加強(qiáng)交流,以便更有效地落實(shí)各項(xiàng)工作。

  3.在教研組織形式上,將平行班活動(dòng)與特色課程教研相結(jié)合,既滿足日常教學(xué)所需,又引領(lǐng)和支持教師進(jìn)行專業(yè)研究。本學(xué)期將繼續(xù)延續(xù)這一做法,合理安排活動(dòng)時(shí)間,提高活動(dòng)實(shí)效。

  4.在教研內(nèi)容上,從制定教研計(jì)劃入手,以研究教學(xué)策略為抓手,將教研工作指向“真問題”,提高了教研的實(shí)效性。加強(qiáng)對(duì)教研方法的認(rèn)識(shí),認(rèn)真參與每次教研活動(dòng),提升全體教師教研工作的專業(yè)水準(zhǔn)。

  三、本學(xué)期教研重點(diǎn)

  (一)加強(qiáng)師德建設(shè),全面提高教師素質(zhì)

  1.繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)教師愛崗敬業(yè)的教育,教師用自己的一言一行、一舉一動(dòng)去潛移默化幼兒,真正做到教師的言行舉止成為幼兒學(xué)習(xí)的良好榜樣,以關(guān)懷、尊重的態(tài)度與幼兒交往,全身心地投入幼教工作,有效的將新觀念轉(zhuǎn)化為教育行為。

  2.充分發(fā)揮教研組長(zhǎng)的管理能力,調(diào)動(dòng)本年級(jí)各班班主任的工作積極性,帶動(dòng)班級(jí)工作共同進(jìn)步。加強(qiáng)日常教育教學(xué)工作,特別是細(xì)節(jié)工作的督導(dǎo),做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決。

  3.本學(xué)期上班時(shí)間有很大的變動(dòng),教師在幼兒園的時(shí)間更加充裕,建議教師嚴(yán)格要求自己經(jīng)常學(xué)習(xí)學(xué)前教育專業(yè)書刊。同時(shí)鼓勵(lì)青年教師虛心向教研組長(zhǎng)請(qǐng)教,經(jīng)常在小組教研活動(dòng)中開課,通過不斷實(shí)踐和他人的幫助快速提高自身的業(yè)務(wù)水平。

  (二)加強(qiáng)教科研工作,積極搞好園本特色課程研究

  1.繼續(xù)加強(qiáng)園本研訓(xùn)的規(guī)范和實(shí)效,從而保證保教質(zhì)量的不斷提高。本學(xué)期繼續(xù)加強(qiáng)教研組的建設(shè),由教研組長(zhǎng)、骨干教師帶動(dòng)全體老師使園本研訓(xùn)工作不斷優(yōu)化提升,研訓(xùn)工作注重對(duì)集體教學(xué)中課堂的實(shí)效性的研究,以園內(nèi)團(tuán)隊(duì)觀摩的形式優(yōu)化教學(xué)過程,促進(jìn)教師的反思能力,提升教師的`課堂教學(xué)實(shí)效與藝術(shù),逐步轉(zhuǎn)化教育觀念。調(diào)動(dòng)教師的積極性,主動(dòng)地參與研究的過程,制定措施、按方案計(jì)劃進(jìn)行有效的實(shí)施工作,做好各種資料收集,保質(zhì)保量進(jìn)行教研活動(dòng)。

  2.開展以藝術(shù)領(lǐng)域?yàn)橹攸c(diǎn)的主題教研活動(dòng),深入領(lǐng)會(huì)《指南》精神,更新教師觀念,以現(xiàn)代化的教育觀念指導(dǎo)保教工作實(shí)踐,鼓勵(lì)教師開展教學(xué)研究,實(shí)際有效的教學(xué)活動(dòng),全面提高教學(xué)質(zhì)量。

  3.繼續(xù)開展園本特色“創(chuàng)意美術(shù)”和“繪本閱讀”,促進(jìn)幼兒發(fā)展的園本特色課程。本學(xué)期在大班段開設(shè)《創(chuàng)意美術(shù)》特色課程,在中班段開設(shè)《繪本閱讀》特色課程,這就要求教師人人參與積極開展課堂教學(xué)觀摩、研討活動(dòng),在教研活動(dòng)中交流經(jīng)驗(yàn),解決教師日常教學(xué)中存在的實(shí)際問題。

  4.幼兒園定期進(jìn)行互相聽課評(píng)課活動(dòng)。教師通過認(rèn)真觀察與探索,時(shí)常對(duì)自己及他人的備課、上課、聽課等教育行為進(jìn)行反思,并做好總結(jié)評(píng)價(jià)。

  5.有計(jì)劃地開展青年教師教育教學(xué)能力的培養(yǎng),在教研組長(zhǎng)帶領(lǐng)下對(duì)新教師實(shí)施跟蹤聽課,做好教學(xué)常規(guī)工作的指導(dǎo)和改進(jìn)。

  大班下學(xué)期教研工作計(jì)劃 篇10

  一、情況分析

  1、班組情況分析:

  大班教研組共有4個(gè)班級(jí)12位老師組成,從年齡結(jié)構(gòu)來說,隊(duì)伍比較年輕,充滿活力,有朝氣;從學(xué)歷和專業(yè)結(jié)構(gòu)來說,大專以上為100%,教師具備一定的專業(yè)素養(yǎng),每一位教師都有著良好的思想素質(zhì),雖然年輕教師居多,但她們的教育教學(xué)觀念比較新,接受新事物的能力較強(qiáng),也十分的好學(xué),對(duì)工作負(fù)責(zé),兢兢業(yè)業(yè),不計(jì)較個(gè)人得失。

  2、 教研建設(shè):

  1)通過小組教研和業(yè)務(wù)園長(zhǎng)蹲點(diǎn)教研的指導(dǎo),一是提高作為新手組長(zhǎng)在活動(dòng)前內(nèi)容的預(yù)設(shè),過程中組長(zhǎng)的靈活性,對(duì)問題的及時(shí)梳理和提升,同時(shí)也是提高教師在教研活動(dòng)中主動(dòng)參與性,促使教研活動(dòng)的有效開展。

  2)通過組長(zhǎng)引領(lǐng),充分發(fā)揮了組員的積極性,一起制定了學(xué)期、月、周的課程安排,確保課程實(shí)施的平衡性,有效性;其次,圍繞主題、專題的開展,各班在環(huán)境創(chuàng)設(shè)、班級(jí)管理、家長(zhǎng)工作等方面凸顯了班級(jí)的特色。

  3) 通過集體備課,教師自評(píng)等形式,規(guī)范了一日課程實(shí)施的情況,并有效、及時(shí)地反饋了課程實(shí)施的效果,做到了評(píng)價(jià)的.針對(duì)性,評(píng)價(jià)的及時(shí)性,評(píng)價(jià)的多樣性。

  3、存在問題與思考

  作為新手組長(zhǎng),雖然了解一些的教研形式,但如何凸顯形式的多樣性,有效性方面還比較薄弱,有待加強(qiáng)。

  組長(zhǎng)對(duì)教研的引領(lǐng)能力不強(qiáng),對(duì)研究的問題還欠深入。研究的內(nèi)容和解決的問題要更滿足教師實(shí)踐的需要,真正為實(shí)踐操作服務(wù),提升研究的實(shí)效性。

  新教師占70%以上的比例,缺乏教育經(jīng)驗(yàn),對(duì)于班級(jí)常規(guī)的建立、家長(zhǎng)工作的開展、班級(jí)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)等方面,出現(xiàn)缺乏思考,出現(xiàn)應(yīng)接不暇的現(xiàn)象。

  教師在設(shè)計(jì)個(gè)別化學(xué)習(xí)材料時(shí)對(duì)幼兒的年齡特點(diǎn)不能把握,對(duì)新教材中主題經(jīng)驗(yàn)不能正確的理解與分析,隨意性大,欠缺思考材料的適宜性。

  鑒于以上的情況,本學(xué)期我們大班組的工作開展有以下設(shè)想:

  二、指導(dǎo)思想:

  能圍繞幼兒園園務(wù)工作計(jì)劃及業(yè)務(wù)計(jì)劃的工作目標(biāo),以課程領(lǐng)導(dǎo)小組為依托,立足幼兒發(fā)展為本,規(guī)范課程實(shí)施的管理與評(píng)價(jià),優(yōu)化教學(xué)指導(dǎo),提高課程實(shí)施的有效性;以廢舊物品的專題研究為重點(diǎn),促進(jìn)教師的教科研能力。

  三、工作目標(biāo)

  1、以“園級(jí)課題研究“為導(dǎo)向,加強(qiáng)組室實(shí)踐研究,提高教師教科研的意識(shí)與能力。

  2、以“課程領(lǐng)導(dǎo)小組”為引領(lǐng),拓展優(yōu)化主題課程內(nèi)容,確保課程內(nèi)容實(shí)施的規(guī)范性和平衡性,進(jìn)一步提高教師的課程執(zhí)行力。

  3、以“新教材實(shí)施”為研究載體,共同挖掘主題背景下有價(jià)值的點(diǎn),優(yōu)化個(gè)別化學(xué)習(xí)材料設(shè)計(jì),提高教師個(gè)別化學(xué)習(xí)材料的設(shè)計(jì)能力。

  4、以“教師專業(yè)成長(zhǎng)”為目的,發(fā)揮教師的能動(dòng)性,拓展優(yōu)化教研組織形式,關(guān)注教師的專業(yè)引領(lǐng)與推動(dòng)青年教師的專業(yè)成長(zhǎng),營(yíng)造互助、共研的教研氛圍,提高教研活動(dòng)質(zhì)量。

  四、主要工作及措施

  1、日常管理

  1)案頭資料管理

  案頭資料的及時(shí)撰寫,體現(xiàn)過程性積累,資料做到周周清,月月清。 案頭資料檢查反饋:教研組長(zhǎng)做好每月對(duì)周日計(jì)劃、游戲計(jì)劃等資料

  圍繞側(cè)重點(diǎn)進(jìn)行評(píng)析檢查,做好記錄與及時(shí)反饋。

  2) 聽課評(píng)課活動(dòng)

  組長(zhǎng)每周采用預(yù)約或隨機(jī)的形式進(jìn)班一次聽課活動(dòng),及時(shí)反饋問題,

  提出改進(jìn)建議。

  關(guān)注新教師專業(yè)成長(zhǎng),通過日常聽課評(píng)課,幫助其規(guī)范開展一日活動(dòng)

  各環(huán)節(jié),提高課程執(zhí)行力。

  3) 課程實(shí)施反饋

  通過備課組活動(dòng),結(jié)合教師在主題實(shí)施過程中圍繞活動(dòng)的設(shè)計(jì)、范例等方面的困惑、問題或經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行及時(shí)反饋,尋求突破點(diǎn),提高主題實(shí)施的有效性。

  4)資源庫(kù)建設(shè):

  繼續(xù)做好主題素材庫(kù)資料的積累:繪畫范例、主題環(huán)境、材料、課件

  等,每月及時(shí)整理,做到質(zhì)量過關(guān)。

  日常關(guān)注園本課程,樂于參與設(shè)計(jì)活動(dòng),每月有積累,積極參與組內(nèi)

  優(yōu)質(zhì)活動(dòng)方案的評(píng)比。

  5)班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè):

  關(guān)注主題環(huán)境的滲透:加強(qiáng)組室間、班級(jí)教師間的商討,發(fā)揮教師才

  智,關(guān)注幼兒參與的力度,利用活動(dòng)室、走廊墻面進(jìn)行主題環(huán)境的創(chuàng)設(shè),體現(xiàn)主題實(shí)施進(jìn)程的動(dòng)態(tài)化表現(xiàn),并注重環(huán)境創(chuàng)設(shè)過程性圖文資料的積累。

  開設(shè)幼兒文明禮儀特色板塊“閃亮窗口”,凸顯幼兒文明禮儀活動(dòng)照

  片及溫馨提示用語。

  2、日常研究

  能認(rèn)真分析教材、主題的核心經(jīng)驗(yàn),指導(dǎo)教師根據(jù)幼兒興趣、主題目標(biāo)設(shè)計(jì)材料,做到每月一次的調(diào)整,建立大班個(gè)別化學(xué)習(xí)活動(dòng)材料資源庫(kù) 。

  3、其他工作:

  1)、家長(zhǎng)工作

  通過家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)助教活動(dòng)、家長(zhǎng)半日活動(dòng)、迎新年活動(dòng)等,真正讓家長(zhǎng)了解幼兒在園的生活,發(fā)揮教師、幼兒、家長(zhǎng)三位一體的作用。

  2) 組室文化

  文明組室的評(píng)選:關(guān)注組室活動(dòng)的足跡,為文明組室評(píng)選積累一些活

  動(dòng)的資料照片。積極撰寫評(píng)選文明組室的文章并積極參與文明組室的評(píng)選。

  以“會(huì)讀書、讀好書”為切入點(diǎn),組織教師利用空余地時(shí)間進(jìn)行自主

  學(xué)習(xí),營(yíng)造團(tuán)結(jié)向上、互助互學(xué)、共贏共進(jìn)的氛圍。

  大班下學(xué)期教研工作計(jì)劃 篇11

  一、指導(dǎo)思想

  立足“以幼兒發(fā)展為本”的理念,繼續(xù)貫徹落實(shí)《綱要》精神,圍繞我園園務(wù)工作計(jì)劃和教科研工作計(jì)劃提出的一系列工作目標(biāo),積極開展各類教學(xué)研討活動(dòng),加強(qiáng)教育教學(xué)的實(shí)踐研究,提高教師的備課能力和專業(yè)素養(yǎng)。

  二、現(xiàn)狀分析

  (一)教研組現(xiàn)狀分析:

  1.我們備課組共有組員10名,其中2名高級(jí)教師。我們備課組是一支優(yōu)秀而又充滿著朝氣與活力的隊(duì)伍,大家好學(xué)、好問、能吃苦,工作有干勁,樂于奉獻(xiàn),工作態(tài)度十分積極認(rèn)真,做事嚴(yán)謹(jǐn),能互相學(xué)習(xí)取長(zhǎng)補(bǔ)短。同時(shí),教師們對(duì)于教材有一定的專研能力,她們肯花時(shí)間去挖掘新教材,對(duì)于每個(gè)活動(dòng)有著不同的看法,獨(dú)特的想法,而且每位老師大都能專研自己的長(zhǎng)項(xiàng),發(fā)揮優(yōu)勢(shì)。

  2.教師設(shè)計(jì)與駕馭集體活動(dòng)的能力還有待提高,體現(xiàn)在活動(dòng)內(nèi)容與活動(dòng)目標(biāo)有時(shí)不能匹配、活動(dòng)簡(jiǎn)單挑戰(zhàn)性不夠、教師回應(yīng)單一師生互動(dòng)不夠等。教師對(duì)幼兒的觀察目的性不強(qiáng),反思還缺乏修煉。青年教師在備課評(píng)課方面經(jīng)過幾年的鍛煉已有一定的提高,但是工作中主動(dòng)研究和鉆研得力度不夠。集體備課是由主備人提供教案,經(jīng)過備課組集體研討形成共識(shí)后,要求教師在提供的教案上對(duì)活動(dòng)的目標(biāo)、過程、各環(huán)節(jié)的價(jià)值取向等進(jìn)行思考、修改,使得活動(dòng)方案更加符合本園幼兒的實(shí)際水平,促進(jìn)幼兒的發(fā)展,但是在集體備課中,有時(shí)準(zhǔn)備的不夠充分,所以影響了研討的效率,使得活動(dòng)的受益面缺乏廣泛性。集體備課中還需要每位老師都能認(rèn)真對(duì)待,做好準(zhǔn)備,積極發(fā)言。

  3.幼兒現(xiàn)狀分析

  本學(xué)期,我們組共有5個(gè)班級(jí),每班人數(shù)都是37人,由于就今年剛從中班升到大班,幼兒還需要改進(jìn)與加強(qiáng)的地方能夠很多。如良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣方面還需要老師的引導(dǎo)和提醒,幼小銜接方面也需要一系列的活動(dòng),使得孩子們能順利進(jìn)入小學(xué),所以在備課組活動(dòng)中我們要根據(jù)幼兒的實(shí)際情況,有目的有針對(duì)性的制定、實(shí)施活動(dòng)方案。個(gè)別化學(xué)習(xí)活動(dòng)也是備課組活動(dòng)需要挖掘的內(nèi)容,經(jīng)過不斷的探索和實(shí)踐,幼兒能夠在各領(lǐng)域得到較為均衡和全面的發(fā)展,也能夠遵守活動(dòng)規(guī)則,安靜專心的進(jìn)行活動(dòng)。

  三、本學(xué)期工作重點(diǎn)

  鉆研教材,深入挖掘教材中適宜的個(gè)別化學(xué)習(xí)活動(dòng)和學(xué)習(xí)活動(dòng),組織教師認(rèn)真?zhèn)湔n,加強(qiáng)各領(lǐng)域活動(dòng)的目標(biāo)定位和活動(dòng)重難點(diǎn)及有效提問的研討,提高教師的`備課能力和備課組活動(dòng)質(zhì)效,優(yōu)化和完善大班集體教學(xué)活動(dòng)方案。

  四、主要工作與措施

  (一)完善集體備課制度,保證集備有效開展

  做好集備的考勤工作,努力營(yíng)造濃厚的研討氛圍。加強(qiáng)集體備課考評(píng),即通過平時(shí)查閱教案、集體備課修改稿、教學(xué)反思、教師聽課記錄本。改變過于重視教案的檢查為鼓勵(lì)教師把主要精力放到研究和解決教學(xué)中的實(shí)際問題上,將教師的教學(xué)研究能力作為衡量教師業(yè)績(jī)的重要標(biāo)準(zhǔn)。

  (二)創(chuàng)設(shè)濃厚的研討氛圍,提高研討質(zhì)量

  充分挖掘教師的潛力,采取了主講人輪流坐莊的方式,要求主講人事先做好準(zhǔn)備工作(如收集一線的困惑、研究幼兒、研究教材、查閱資料、自覺進(jìn)行專業(yè)理論的學(xué)習(xí)等),并將下周活動(dòng)的研討內(nèi)容提前分發(fā)給每位教師,這樣老師對(duì)集體備課的內(nèi)容有所了解,提前思考。

  (三)完善集體備課環(huán)節(jié),追求備課質(zhì)量。

  在集體備課的操作上,實(shí)行“自備--主備人說課、討論、形成教案(電子稿)—個(gè)人二次備課—教學(xué)實(shí)施—集體教學(xué)反思—教案修訂與完善—教案電子稿存檔”的流程。

  (四)開展不同形式的集體備課活動(dòng),促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。

  以“游戲課程”、 “一課多研”的形式開展集體備課活動(dòng)。

  (五)開展創(chuàng)意美術(shù)特色課程,增強(qiáng)了幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣和新奇感,產(chǎn)生主動(dòng)創(chuàng)造的愿望,同時(shí)激發(fā)幼兒在游戲中與美術(shù)活動(dòng)材料相互動(dòng),從而引導(dǎo)幼兒去發(fā)現(xiàn)、認(rèn)識(shí)并表現(xiàn)美。

  五、具體活動(dòng)安排

  九月:

  1.各班開展開學(xué)第一課

  2.新教師互聽互評(píng)活動(dòng)

  3.本學(xué)期大班組理論學(xué)習(xí):如何備好每一節(jié)課?

  4.備課本檢查

  十月:

  1.主題教學(xué)工作研討活動(dòng)。

  2.健康領(lǐng)域?qū)W科素養(yǎng)文本解讀

  3.美術(shù)創(chuàng)意課堂教學(xué)互聽互評(píng)活動(dòng)

  4.創(chuàng)意美術(shù)集體備課

  十一月:

  1.家長(zhǎng)開放日

  2.小組集體備課

  3.班級(jí)一日活動(dòng)常規(guī)檢查

  4.備課本檢查

  十二月:

  1.以“美術(shù)創(chuàng)意”為主題的集體備課。

  2.備課本檢查。

  3.迎元旦慶祝活動(dòng),各班有自己的特色。

  4.冬季親子運(yùn)動(dòng)會(huì)開展。

  一月:

  1.以“繪本閱讀”為主題的集體備課。

  2.班級(jí)一日活動(dòng)常規(guī)檢查。

  3.備課本檢查。

  二月:

  1.期末教學(xué)效果互查,形成書面記錄。

  2.期末幼兒素質(zhì)發(fā)展評(píng)估工作。

  3.期末總結(jié),資料整理歸檔。

  大班下學(xué)期教研工作計(jì)劃 篇12

  一、指導(dǎo)思想

  教研組是提高教學(xué)質(zhì)量的重要陣地。本學(xué)期我們將繼續(xù)以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為依據(jù),以幼兒園學(xué)期工作計(jì)劃為重點(diǎn),以提升教師素養(yǎng)、促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)為核心,以園本研修為抓手,圍繞幼教中心的工作重點(diǎn),扎扎實(shí)實(shí)地抓好本園教育教學(xué)工作,優(yōu)化幼兒一日生活,營(yíng)造學(xué)習(xí)和研究氛圍,在師師互動(dòng)、師幼互動(dòng)中促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng),使幼兒獲得良好發(fā)展。

  二、現(xiàn)狀分析

  大班教研組現(xiàn)有教師6名,每位教師都很有愛心、耐心、責(zé)任心,上學(xué)期我們按計(jì)劃完成了各項(xiàng)教學(xué)任務(wù),幼兒在各方面都得到了較好的培養(yǎng),教師們的教學(xué)水平也有了不同程度的提高。隨著社會(huì)的發(fā)展,對(duì)幼兒教師的要求也越來越高。顯然教師再固守原有知識(shí)已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足當(dāng)前素質(zhì)教育的要求,我們應(yīng)加強(qiáng)學(xué)習(xí),及時(shí)轉(zhuǎn)變觀念,以先進(jìn)的教育理念武裝教育頭腦,以科學(xué)的教育方式組織學(xué)習(xí),以飽滿的教育熱情對(duì)待孩子。

  三、教研目標(biāo)

  1、本學(xué)期我們主要增加了《手指速算》、《漢字》課程。漢字書寫對(duì)幼兒來說較難,教師課上應(yīng)充分調(diào)動(dòng)幼兒的積極性,激發(fā)幼兒的興趣來學(xué)習(xí)。手指速算首先讓幼兒學(xué)會(huì)區(qū)分左右手相對(duì)應(yīng)的十位數(shù)和個(gè)位數(shù),糾正幼兒的手型。

  2.加強(qiáng)教學(xué)研究,努力尋找教材與園本課程的結(jié)合點(diǎn)。

  3.對(duì)教師進(jìn)行多方位培養(yǎng),加強(qiáng)本組教師的`教育教學(xué)基本功的培訓(xùn)與提高,不斷提高專業(yè)水平。

  4.圍繞大班教學(xué)重點(diǎn),通過各種形式和內(nèi)容的活動(dòng),培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)和常規(guī)習(xí)慣,提高任務(wù)意識(shí)和責(zé)任意識(shí),為以后學(xué)習(xí)生活奠定基礎(chǔ)。

  四、具體措施

  1.充分發(fā)揮集體備課的作用,努力提高教師自身的素質(zhì),促進(jìn)教師間的互研互學(xué),強(qiáng)化教研教改的意識(shí),鼓勵(lì)教師勤于探索、著力創(chuàng)新,爭(zhēng)取在教學(xué)改革的領(lǐng)域中呈現(xiàn)出百花齊放、百家爭(zhēng)鳴的大好局面。

  2.適時(shí)開展各種評(píng)比活動(dòng),如心得評(píng)比、環(huán)境創(chuàng)設(shè)評(píng)比、區(qū)域活動(dòng)評(píng)比、基本功評(píng)比等,激發(fā)教師教育熱情,努力營(yíng)造園內(nèi)良好的教育氛圍。

  3.做好課程的前審議和后審議工作,克服課程實(shí)施的隨意性。

  4.為了立足課堂教學(xué)研究,提高教學(xué)有效性,積極參加園內(nèi)評(píng)優(yōu)課活動(dòng),促進(jìn)教師間的互研互學(xué),強(qiáng)化教研教改的意識(shí),在大家暢所欲言、共同討論中尋求最佳的教育途徑,從而使大家有一個(gè)互相學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

  五、月工作安排

  九月份:

  1、教研組計(jì)劃和各班級(jí)計(jì)劃的制定。

  2、教室環(huán)境布置的研討,特別是游戲區(qū)域的環(huán)境設(shè)計(jì)和布置。

  3、召開家長(zhǎng)會(huì)。

  4、學(xué)習(xí)如何寫教學(xué)方案,并實(shí)施操作。

  5、幼兒常規(guī)養(yǎng)成研討。

  6、學(xué)習(xí)、認(rèn)識(shí)、討論游戲?qū)τ變喊l(fā)展的價(jià)值和作用。

  8、閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)。

  十月份:

  1、討論學(xué)習(xí)如何寫反思,并談?wù)勛约旱南敕ê涂捶ā?/p>

  2、集體備課,重點(diǎn)解決如何進(jìn)行目標(biāo)定位。

  3、各班開展親子閱讀活動(dòng)。

  十一月份:

  1、親子籃球運(yùn)動(dòng)會(huì)。

  2、繼續(xù)開展教研活動(dòng)。

  3、班上閱讀情況的交流。

  十二月份:

  1、園內(nèi)親子閱讀活動(dòng)。

  2、慶元旦活動(dòng)準(zhǔn)備。

  3、交流幼兒評(píng)語的撰寫。

  一月份:

  1、班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流。

  2、幼兒素質(zhì)測(cè)評(píng),分析。

  4、做好各項(xiàng)資料的整理歸類工作。

  大班下學(xué)期教研工作計(jì)劃 篇13

  一、 情況分析

  大班教研組現(xiàn)有教師4名,其中高級(jí)教師1名,一級(jí)教師2名,1名新進(jìn)教師。上學(xué)期我們教研組以“加強(qiáng)教師預(yù)設(shè)與幼兒生成的問題研究,提高教師在學(xué)習(xí)活動(dòng)中的預(yù)設(shè)及為幼兒留有生成空間的能力”為目標(biāo)進(jìn)行了理論學(xué)習(xí)與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合的教研活動(dòng),取得了一定的效果,教師在預(yù)設(shè)活動(dòng)的能力上有了不同程度的提高。明確了在充分了解幼兒已有經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上怎樣預(yù)設(shè)活動(dòng)和如何設(shè)問從而能為幼兒留有生成空間。但同時(shí)不可避免的`教師在

  活動(dòng)中遇到了新的問題,對(duì)幼兒的生成活動(dòng)如何關(guān)注,怎樣捕捉教育契機(jī),如何回應(yīng)幼兒生成活動(dòng)才能更好的激發(fā)幼兒的自主性,給予他們更大的發(fā)展空間呢?因此,我們大班教研組將繼續(xù)以學(xué)習(xí)活動(dòng)為切入口,著重研討如何有效回應(yīng)幼兒的生成活動(dòng)。同時(shí)結(jié)合我園科研課題主題背景下的美術(shù)活動(dòng),繼續(xù)研究與大班幼兒年齡特點(diǎn)相適應(yīng)的主題背景下的幼兒手工活動(dòng)。

  二、 教研目標(biāo)

  1、 提高教師在學(xué)習(xí)活動(dòng)中關(guān)注幼兒生成,捕捉教育契機(jī),有效回應(yīng)幼兒生成活動(dòng)的能力。

  2、 研究探討主題活動(dòng)中的幼兒趣味手工活動(dòng),進(jìn)一步提高

  教師的綜合教育能力。

  三、 具體措施

  1、 加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),補(bǔ)充完善教研組資料。

  完善補(bǔ)充大班教研資料,圍繞研討重點(diǎn)進(jìn)行相關(guān)理論學(xué)習(xí),激發(fā)鼓勵(lì)教師多途徑收集相關(guān)資料。

  2、 積極開展“一課三研”活動(dòng)。

  集體備課,輪流執(zhí)教,每月一次教學(xué)展示活動(dòng),活動(dòng)后教研組共同探討,對(duì)活動(dòng)提出建設(shè)性意見。

  3、 以“一課多談”形式,加強(qiáng)教師間交流與分享。

  定期交流本班主題活動(dòng)安排,設(shè)計(jì)意圖,實(shí)施效果,聽取同伴的經(jīng)驗(yàn)與建議,分享同伴有價(jià)值的教育策略,創(chuàng)設(shè)寬松和諧的教研組氛圍,更好的實(shí)現(xiàn)教育資源共享。

  四、 具體內(nèi)容與時(shí)間安排

  周次

  組織形式

  內(nèi)容與要求

  責(zé)任人

  調(diào)整

  2

  參與式

  討論

  1、圍繞《綱要》精神,討論指定符合大班實(shí)際的教研組計(jì)劃。

  2、談?wù)劚緦W(xué)期對(duì)教研組活動(dòng)的建議。

  4

  學(xué)習(xí)研討

  1、自主學(xué)習(xí)《對(duì)幼兒生成活動(dòng)及其回應(yīng)策略的探索與思考》走進(jìn)新教材第94頁

  2、討論(1)閱讀后的感想。

 。2)結(jié)合實(shí)際提出問題與困惑。>

  6

  實(shí)踐活動(dòng)

  研討重點(diǎn):教師在學(xué)習(xí)活動(dòng)中能否關(guān)

  注幼兒生成,捕捉教育契機(jī)。

  8

  交流分享

  交流重點(diǎn):前一階段主題活動(dòng)實(shí)施效果,將要進(jìn)行的主題活動(dòng)安排,設(shè)計(jì)意圖。同一活動(dòng)中的不同回應(yīng)策略

  10

  實(shí)踐活動(dòng)

  主題活動(dòng)中的幼兒趣味手工活動(dòng)(1)

  12

  學(xué)習(xí)研討

  05年第二學(xué)期大班教研組計(jì)劃1、自主學(xué)習(xí)《上海托幼》20xx/6幼小銜接工作的重要性及網(wǎng)上下載資料。

  2、討論:結(jié)合大班實(shí)際談?wù)勗鯓幼龊糜仔°暯庸ぷ鳌?/p>

  14

  實(shí)踐活動(dòng)

  研討重點(diǎn):教師能否有效的回應(yīng)幼兒生成活動(dòng),運(yùn)用哪些回應(yīng)策略。

  16

  實(shí)踐活動(dòng)

  主題活動(dòng)中的幼兒趣味手工活動(dòng)(2)

  18

  學(xué)習(xí)研討

  1、自學(xué)文章《我看幼兒生成活動(dòng)》上海托幼 03年12月刊

  2、交流:本學(xué)期教研

  活動(dòng)后的反思

  20

  教研小結(jié)

  集體討論在教研活動(dòng)中生成的新問題,為下學(xué)期確立教研課題做準(zhǔn)備,圍繞專題研究進(jìn)行小結(jié)

  大班下學(xué)期教研工作計(jì)劃 篇14

  一、情況分析

  本教研組是由三個(gè)小班和一個(gè)托班組成,共有八位成員,本組成員都是些有愛心、責(zé)任心強(qiáng),踏實(shí)肯干,積極性較強(qiáng)的老師。本組教師中每班均有一名經(jīng)驗(yàn)豐富的教師帶動(dòng)搭班較好地開展班級(jí)管理、家長(zhǎng)工作,有效落實(shí)一日活動(dòng)的每個(gè)環(huán)節(jié)。在這學(xué)期又增添了三位老師,在教學(xué)的理念與實(shí)踐中存在著差異,需加強(qiáng)環(huán)節(jié)指導(dǎo)幫助她們盡快適應(yīng)新的工作環(huán)境融入新的集體。

  二、指導(dǎo)思想

  以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為指導(dǎo),繼續(xù)帶領(lǐng)教師熟記《綱要》內(nèi)容,領(lǐng)會(huì)《綱要》精神,以推進(jìn)幼兒園課程改革和幼教質(zhì)量為目標(biāo),堅(jiān)持“教研園本化、教研實(shí)用化”的工作原則,推進(jìn)我園幼兒教育。根據(jù)本學(xué)期幼兒園教研工作重點(diǎn),立足于小班幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn),全面實(shí)施素質(zhì)教育,促使幼兒主動(dòng)地全面發(fā)展。

  三、教研目標(biāo)

  1、初步開展小班“幼兒園活動(dòng)整合課程”的研究和實(shí)踐。

  繼續(xù)組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《綱要》內(nèi)容,重點(diǎn)把握以下幾個(gè)關(guān)系:顯性課程與隱性課程的關(guān)系,教師主導(dǎo)與幼兒主體的關(guān)系,從“關(guān)注課堂”到“關(guān)注幼兒的一日活動(dòng)”,要從集體教學(xué)活動(dòng)拓展或延伸到游戲活動(dòng)、區(qū)域活動(dòng)、戶外活動(dòng)以及生活活動(dòng)中去。

  2、研究探討小班實(shí)驗(yàn)課題關(guān)于《小班幼兒不撒飯、不剩飯》的問題。進(jìn)一步提高幼兒教師的`綜合教育能力,,加強(qiáng)幼兒常規(guī)和自理能力的培養(yǎng),幫助幼兒盡快地適應(yīng)集體生活。

  3、探索性地開展區(qū)域活動(dòng)。

  結(jié)合本班特點(diǎn)開展適合自己的區(qū)域活動(dòng),將區(qū)域活動(dòng)的設(shè)置與幼兒園的主題活動(dòng)進(jìn)行有機(jī)的結(jié)合,使區(qū)域活動(dòng)與集體教學(xué)活動(dòng)達(dá)到共存和相融。

  4、家園共育活動(dòng)、促進(jìn)幼兒的健康發(fā)展。

  充分發(fā)揮家園聯(lián)系欄的宣傳作用及家園聯(lián)系冊(cè)的橋梁作用,與家長(zhǎng)探討、交流,引導(dǎo)家長(zhǎng)合理育兒、科學(xué)教育,與家長(zhǎng)共同努力,形成良好的教育共識(shí),做好為家長(zhǎng)服務(wù)工作,及時(shí)了解、解決家長(zhǎng)的需求和困難。

  四、工作重點(diǎn)

  1、根據(jù)幼教工作計(jì)劃精神和園務(wù)計(jì)劃,根據(jù)本園實(shí)際,認(rèn)真抓好區(qū)角活動(dòng)和園本課程。

  2、繼續(xù)開展有關(guān)“心理健康教育”和“課程改革和主題建構(gòu)的心理教育”,促進(jìn)教師的發(fā)展。

  3、大力加強(qiáng)改革力度。深刻學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)《綱要》精神,大膽嘗試、努力探索,在看站主題課程時(shí),體現(xiàn)課程的地獄化、社會(huì)化、綜合化。

  4、繼續(xù)開展課程改革,進(jìn)行整體教學(xué),全面提高教師綜合素質(zhì)。

  繼續(xù)開展實(shí)驗(yàn)小課題活動(dòng),撰寫論文參加評(píng)選。

  5、開展區(qū)角活動(dòng),積極創(chuàng)設(shè)條件,開展各類游戲活動(dòng),培養(yǎng)幼交往、生存能力。

  6、認(rèn)真制訂各項(xiàng)計(jì)劃(周計(jì)劃、月計(jì)劃、教育教學(xué)計(jì)劃、主題計(jì)劃等)符合實(shí)際,目的明確,大膽創(chuàng)新。

  五、具體工作安排

  三月份

  1、加強(qiáng)幼兒常規(guī)訓(xùn)練。

  2、做好班內(nèi)環(huán)境創(chuàng)設(shè)。

  3、做好春季傳染病的預(yù)防和宣傳工作。

  4、幼兒教師、幼兒親子科技小制作 。

  5、準(zhǔn)備開展十個(gè)一系列活動(dòng)材料 。

  6、成立班級(jí)家長(zhǎng)委員會(huì)。

  7、親子讀書活動(dòng)周。

  8、實(shí)驗(yàn)課題資料的準(zhǔn)備。

  四月份

  1、迎接縣保教質(zhì)量視導(dǎo)。

  2、十個(gè)一系列活動(dòng)展示。

  3、家長(zhǎng)開放日。

  4、人人一節(jié)優(yōu)質(zhì)課。

  五月份

  1、家長(zhǎng)育兒經(jīng)驗(yàn)讀書交流會(huì) 。

  2、教學(xué)效果檢查。

  3、為省級(jí)示范園開放日活動(dòng)做準(zhǔn)備。

  4、幼兒(親子)才藝大賽。

  5、實(shí)驗(yàn)課題交流,養(yǎng)成教育效果展示。

  6、準(zhǔn)備六一聯(lián)歡活動(dòng)。

  六月份

  1、六一聯(lián)歡。

  2、參加縣級(jí)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選。

  3、 十個(gè)一系列活動(dòng)評(píng)比。

  4、家長(zhǎng)義工活動(dòng)周。

  5、幼兒個(gè)案交流。

  七月份

  1、幼兒素質(zhì)發(fā)展測(cè)查。

  2、幼兒拍球測(cè)試。

  3、“好家長(zhǎng)”評(píng)選活動(dòng)。

  4、學(xué)期工作總結(jié)。

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