民間游戲研究小組工作計(jì)劃范文
民間傳統(tǒng)游戲在我園開展以來,老師們不斷搜集挖掘?qū)嵺`創(chuàng)新,出版書籍《兒童傳統(tǒng)游戲再現(xiàn)與創(chuàng)新》,為我們今后游戲活動(dòng)的開展提供了第一手的資料,尤其是今年我們確立了生長教育理念下的園本課程,成立了民間游戲活動(dòng)研究小組,使民間游戲活動(dòng)成為園本課程不可缺少的一部分,本年度我們小組將繼續(xù)貫徹落實(shí)《綱要》和《指南》的要求,秉承生長教育理念,大力開展民間傳統(tǒng)游戲,具體計(jì)劃如下:
一、繼續(xù)搜集篩選民間傳統(tǒng)游戲,體現(xiàn)出游戲的適宜性。
1.民間傳統(tǒng)游戲起源于民間,經(jīng)歷了不斷的演變和加工,深受幼兒的'喜愛,我們過去也搜集了許多,但是還是有許多游戲是我們沒有玩過的,我們還要通過網(wǎng)絡(luò)、雜志,和發(fā)動(dòng)廣大家長繼續(xù)搜集民間游戲。
2.另一方面,隨著社會(huì)的不斷發(fā)展,人們的生活方式、風(fēng)俗習(xí)慣、價(jià)值觀念等都發(fā)生了變化,民間游戲也表現(xiàn)出了時(shí)代和地方的局限性。在篩選時(shí),我們主要是從民間游戲的安全性、科學(xué)性、思想性和教育性出發(fā),選擇一些積極健康的、寓教于樂的、適合幼兒不同年齡段年齡特點(diǎn),根據(jù)幼兒力量和耐力目標(biāo)選擇適宜的民間游戲。對(duì)不適宜的游戲進(jìn)行改編和創(chuàng)新。
3.民間游戲活動(dòng)的開展不能只局限于戶外活動(dòng),在幼兒園的一日生活活動(dòng)中也要有所滲透,比如,集體教育活動(dòng)間隙,吃飯前等過渡環(huán)節(jié)中,可以做“手指謠”“擊鼓傳花”“翻繩”等小游戲;智力游戲“詞語接龍”“猜謎語”等可以調(diào)動(dòng)幼兒興趣,培養(yǎng)幼兒動(dòng)腦的習(xí)慣。
二、幼兒發(fā)展目標(biāo):
游戲活動(dòng)帶給幼兒的發(fā)展符合《綱要》《指南》的要求。
游戲是幼兒園的基本活動(dòng),幼兒是游戲的主體,《指南》教育建議中提到“發(fā)展身體平衡和協(xié)調(diào)能力:玩跳房子、踢毽子、蒙眼走路、踩小高蹺等”“發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性,鼓勵(lì)幼兒跑跳、鉆爬、攀登、投擲等”。通過民間游戲活動(dòng)的開展使幼兒在活動(dòng)中體能、合作交往能力、良好個(gè)性和積極情感得到發(fā)展。
三、教師成長目標(biāo):
樹立正確的游戲觀,提高教師組織能力,教科研意識(shí)。
理念對(duì)幼兒教育有重大影響。教育理念不同,對(duì)幼兒學(xué)習(xí)和發(fā)展的態(tài)度、理解就不同,轉(zhuǎn)變觀念需要一個(gè)過程。我們從以下幾步做起:
1.研究小組帶領(lǐng)老師們深入學(xué)習(xí)《指南》要求,熟知3——6歲幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)和行為表現(xiàn)。
2.實(shí)地觀摩幼兒游戲活動(dòng)的開展,觀察幼兒表現(xiàn)。
3.請(qǐng)組織教師分析游戲活動(dòng)的得失、困惑,小組成員共同探討解決。
4.最后,鼓勵(lì)教師將實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)上升到理論高度,撰寫隨筆和論文。
【民間游戲研究小組工作計(jì)劃范文】相關(guān)文章:
黨校畢業(yè)小組鑒定范文12-30
小組工作計(jì)劃模板合集八篇04-29
《小組合作學(xué)習(xí)的有效性研究》開題報(bào)告03-02
小組會(huì)議通知郵件范文08-05
游戲測試簡歷的范文03-03
教育實(shí)習(xí)小組鑒定06-29